2023年從小學(xué)到初中的作文(實用11篇)

總結(jié)是提升自己思維能力的途徑之一。一個好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。

從小學(xué)到初中的作文篇一

二、自薦信內(nèi)容應(yīng)該包括：你的基本信息、你對母校及你心儀學(xué)校的認(rèn)識、你的特長、你的愛好、你的獲獎情況。建議圍繞“為何薦”，“憑何薦”、“怎么薦”的思路展開。

三、附上小學(xué)階段獲獎證書(用a4紙分類復(fù)印或掃描。并附有文字的介紹，分類進(jìn)行整理)。

附上一篇小升初自薦信范文以供參考。

自薦書。

敬愛的老師：

您好!

我叫xxx，是來自于xxxxx小學(xué)的學(xué)生。

時間如清風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛?cè)胄W(xué)時的懵懂，也被六年的學(xué)習(xí)時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

母校良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的實踐、扎實的`基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學(xué)的信任和贊譽(yù)。

我品德良好，擔(dān)任三年大隊長職務(wù)，曾獲得市級三好學(xué)生、市級文明學(xué)生,區(qū)校級三好學(xué)生等。

我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學(xué)組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。

我喜愛鋼琴，10年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月通過藝術(shù)特長生鋼琴考核。

我喜愛朗誦，在xx第九屆藝術(shù)比賽中獲朗誦一等獎,南開區(qū)“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學(xué)二等獎。

敬禮

自薦人：xxx(xxxxxx小學(xué))。

文檔為doc格式。

從小學(xué)到初中的作文篇二

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯結(jié)束了，我馬上就要跨入中學(xué)的大門了?；厥滓酝?，小學(xué)六年生活中的一點(diǎn)一滴，都再一次的浮現(xiàn)在了我的眼前。

一年級：我終于跨進(jìn)了小學(xué)的大門。在一年級中，和藹可親的吳老師與活潑可愛的小伙伴們給我留下了深刻的印象。當(dāng)我學(xué)會了讀a.o.e的是時候，我自豪無比：我邁出了人生的第一步，實現(xiàn)了人生的第一個目標(biāo)！

……。

四年級，學(xué)校舉行了“合唱比賽”我們穿著一件白色的毛線衣，穿著一條藍(lán)色當(dāng)中又有點(diǎn)兒黑的.牛仔裙，站在主席臺上唱歌，歌名是…。.，額……忘記了?？傊覀儷@得了全年級第三名，看著班長手中的那張“第三名”得獎狀，我為自己身在這個班級--四年級六班而感到自豪！

……。

從小學(xué)到初中的作文篇三

因為秋天的'到來，心中彌漫起來一種的憂傷，揮之不去，塵封的記憶總是很清晰的打開。

1.歸來三徑重掃，松竹本吾家?！~夢得《水調(diào)歌頭·秋色漸將晚》。

3.斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。——念奴嬌。

4.秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。——周邦彥《關(guān)河令·秋陰時晴漸向暝》。

5.和澤周三春，清涼素秋節(jié)，露凝無游氛，天高肅景澈?！獣x·陶潛。

6.月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河。——顧況《宮詞五首·其二》。

7.卻傍金籠共鸚鵡?！馈陡什葑印で锬骸贰?/p>

8.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！^句。

9.樓倚霜樹外，鏡天無一毫?！拍痢堕L安秋望》。

10.南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。——杜牧《南陵道中》。

11.燒痕殘碧盡，霜影亂紅凋。——納蘭性德《風(fēng)流子·秋郊即事》。

12.雨過月華生，冷徹鴛鴦浦?！馈陡什葑印で锬骸?。

13.龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋。——李頎《聽安萬善吹觱篥歌》。

14.秋風(fēng)萬里動，日暮黃云高?！柋鼻锱d寄崔明允。

15.秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸?！镲L(fēng)辭。

16.覺人間，萬事到秋來，都搖落。——宋·辛棄疾《滿江紅·游南巖和范廓之韻》。

17.野水參差落漲痕，疏林欹倒出霜根?！K軾《書李世南所畫秋景》。

18.荊溪白石出，天寒紅葉稀?！I題二首·山中。

19.背西風(fēng)。——宋·秦觀《虞美人》。

20.淮南一葉下，自覺洞庭波?！S渾《早秋三首·其一》。

21.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！巍ぬK軾《贈劉景文》。

22.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——絕句。

23.裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！鸥琛は娣蛉?。

24.年年陌上生秋草，日日樓中到夕陽?！處椎馈耳p鴣天·醉拍春衫惜舊香》。

25.滿載一船秋色，平鋪十里湖光?！獜埿⑾椤段鹘隆ぷ栾L(fēng)山峰下》。

26.秋景有時飛獨(dú)鳥，夕陽無事起寒煙?！巍ち炙佟豆律剿露松先朔繉懲?。

27.櫚庭多落葉，慨然知已秋?！陝⒉裆！?/p>

28.長風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑?！链罅簠s寄匡城主人。

30.蕭蕭遠(yuǎn)樹流林外，一半秋山帶夕陽。——宋·寇準(zhǔn)《書河上亭壁》。

31.亭皋木葉下，隴首秋云飛。——南朝梁·柳渾《搗衣詩》。

32.柳下笙歌庭院，花間姊妹秋千?！處椎馈镀脐囎印ち麦细柰ピ骸?。

33.茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！獪赝ン蕖短K武廟》。

34.登舟望秋月，空憶謝將軍。——李白《夜泊牛渚懷古》。

35.陰生古苔綠，色染秋煙碧。——李白《南軒松》。

36.秋山野客醉醒時，百尺老松銜半月。——唐·施肩吾秋夜山居。

37.利欲驅(qū)人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。——陸游《秋思·描寫秋天的詩句》。

38.憑高眺遠(yuǎn)，見長空萬里，云無留跡?！K軾《念奴嬌·中秋》。

39.相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！巍ぬK軾《九日次韻王鞏》。

40.泰山嵯峨夏云在，疑是白波漲東海。——李白《早秋單父南樓酬竇公衡》。

41.小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r了》。

42.雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。——唐·李白《酬裴侍御對雨感時見贈》。

43.秋風(fēng)萬里動，日暮黃云高?！柋鼻锱d寄崔明允。

44.對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋?！巍ち馈栋寺暩手荨贰?/p>

45.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。——曹操觀滄海。

46.多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。——府·杜牧《齊安郡中偶題二首》。

47.迢迢新秋夕，亭亭月將圓。——晉·陶淵明《戊申歲六月中遇火》。

48.秋風(fēng)萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村?！T用之《秋宿湘江遇雨》。

49.庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。——張耒《夜坐·庭戶無人秋月明》。

51.漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟。——宋·柳永《八聲甘州》。

從小學(xué)到初中的作文篇四

這是一個很重要也很容易被忽略的問題，因為孩子學(xué)習(xí)好壞，正是由他的能力決定的。

這種能力至少包括三個方面：生活上的自理能力;行為上的自控能力;學(xué)習(xí)上的自立能力。

(1)生活自理能力。

孩子升入初中以后，一般離家都不近，交通安全問題、選擇伙食問題，有的還可能要住校，這對他們的生活自理能力要求就更高了。

他們必須會自己整理床鋪，會保管好自己帶去的生活、學(xué)習(xí)用品，會按天氣變化加減衣服。

無論是孩子要在校外吃午飯，還是干脆住校了，家長都會給他們一些零用錢，這又要求他們會保管、會使用，學(xué)會不亂花。

以上種.種能力都關(guān)系著孩子的健康與安全問題，自然也都直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)。

(2)自控能力。

升入初中后，老師不再像小學(xué)那樣，處處跟著，事事管著，不在的時間很多。

在這種時候，班級紀(jì)律全靠學(xué)生自我管理和自覺遵守來維持。

如果孩子自控能力差，就可能經(jīng)常自覺不自覺地破壞紀(jì)律，或是在外界誘惑下，跑到“網(wǎng)吧”去玩，結(jié)識不良伙伴、參與不當(dāng)活動的可能性隨之加大。

輕則要影響學(xué)習(xí)，重則會走上歧途。最有效的預(yù)防方法，就是讓你的孩子具有行為自控能力，知道哪些事是該做的，哪些是不該做的;能和什么樣的人交朋友，不能和什么樣的人交朋友。

(3)自立能力。

如何提高孩子學(xué)習(xí)自立能力，是研究“小升初”過渡時，又一個必須給予足夠重視的問題。

那么，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的自立能力，()都應(yīng)當(dāng)抓些什么?還是要先解決好“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問題。

第一、要讓孩子學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)和評價。

第二、要讓孩子學(xué)會制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，確定奮斗目標(biāo)。

第三、要讓孩子學(xué)會科學(xué)支配時間，合理安排作息。

第四、要讓孩子學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)問題和糾正錯誤。

從小學(xué)到初中的作文篇五

知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。

用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔!

放下包袱開動腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你取得好成績!

那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

長大，是為了更好地把握自己，機(jī)會把握在自己的手中。

為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯，相信你考好成績是沒問題的!

相信自己，我會在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!

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從小學(xué)到初中的作文篇六

時間飛逝，如今我已告別小學(xué)校園，穿上初中的校服，一切都過的那么快。

小學(xué)的生活是那么美好，快樂。每天背上書包急忙忙的踏入學(xué)校大門，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們的朗朗讀書聲是校園里美麗的樂章。下課后，小伙伴們一起到操場玩耍，在班級里說說笑笑。放學(xué)后，作業(yè)很快就會寫完，就去找同學(xué)們玩耍，那時是那么歡樂，無憂。我曾羨慕過初中的大哥哥大姐姐，我曾多么想進(jìn)入初中生活，因為那意味著我長大了。而現(xiàn)在我是一名初中生了，初中的生活和小學(xué)相比發(fā)生了翻天覆地的變化，規(guī)矩很多，每天被作業(yè)壓著?？菰镫y懂的數(shù)學(xué)題，難以理解的文言文，一個個長長的英語單詞，一幅幅地區(qū)的地圖在我眼前游晃；一個個歷史人物在我頭腦里徘徊，一段段看似有教誨的政治，一句句難理解的生物和一堆堆高大如山的卷子，這都是初中的經(jīng)歷。同學(xué)們都在為自己的目標(biāo)奮斗著，身上肩負(fù)著老師和家長的期待。雖然如此，我們處在緊張的環(huán)境中卻依然可以獲得快樂，枯燥乏味的生活因我們的活潑而增添了許多色彩。

如今，只剩下回憶，回憶那段快樂時光，回憶那些快樂事件，回憶中，總是有無盡淚水。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來”這是王安石贊美梅花的詩，在寒冷的冬日里不畏堅寒，我要向它學(xué)習(xí)，想自己的目標(biāo)去奮斗，去拼搏！

從小學(xué)到初中的作文篇七

我們經(jīng)常見到這樣的孩子，什么成績都不錯，但就是語文怎么都提不上分去，甚至拖了總分的后腿。

作為母語，很多孩子語文學(xué)不好，問題到底出在哪里?這大部分都是因為家長對語文學(xué)習(xí)缺少整體的認(rèn)知造成的，家長對如何規(guī)劃語文學(xué)習(xí)心中無數(shù)，難免頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。

下面，就是一份針對大多數(shù)孩子都適用的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃，從一年級到初中，爸媽趕緊為孩子看看吧。

一二年級拼音/朗讀/習(xí)慣。

一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。

在這個階段，培養(yǎng)孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時間的發(fā)展，會越來越輕松自信。

三四年級寫作/閱讀。

小學(xué)三、四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠(yuǎn)離語文學(xué)科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的：

1.這個時期是孩子的記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句。

2.三、四年級最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問題是寫作，然后是閱讀。

五六年級綜合能力。

這個階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。

1.閱讀能力方面，這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。

2.五六年級的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動等問題。

3.除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法忘記小升初面試時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽和說的訓(xùn)練也是絕對不可以缺少的。

4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。

七八年級閱讀/作文/文言文。

這個時候，孩子開始初中的學(xué)習(xí)，由于初中語文和小學(xué)有著截然不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，所以孩子在上初中的開始階段，會有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌，應(yīng)該幫組孩子仔細(xì)分析丟分的原因，再采取針對性的措施。

1.這個階段，語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn)，因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn)，在學(xué)校認(rèn)真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點(diǎn)：文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學(xué)會不同類型作文的基本寫法，有意識的運(yùn)用寫作技巧比如：材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4.文言文的學(xué)習(xí)，要注重字的積累，總結(jié)每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結(jié)并記錄下來。

九年級歸納/梳理/總結(jié)。

到了這個階段，馬上就要中考了，因此，從頭開始打基礎(chǔ)的時間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補(bǔ)缺，家長要幫助孩子對整個知識進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。對作文，要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧，準(zhǔn)備一些作文的素材，關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時事，以便在考試時可以自如應(yīng)對。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個挑戰(zhàn)--中考!

作為家長，清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點(diǎn)是什么，就能做到心中有底，在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時候不慌張，按照既定的目標(biāo)堅持下去。家長的淡定平和，也會給孩子傳達(dá)出一種力量和信號：我們知道自己該做什么，父母相信你!這對于孩子來說，將是莫大的鼓舞，也是一顆定心丸，有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!

從小學(xué)到初中的作文篇八

hello！大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在xx市xx小學(xué)五年級學(xué)習(xí)小學(xué)升初中自我介紹文章小學(xué)升初中自我介紹出自，此鏈接！。

我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾?！?/p>

要說我不愛的，就數(shù)運(yùn)動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點(diǎn)，以后我要改。

我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？

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從小學(xué)到初中的作文篇九

眨眼間，我變成了一名中學(xué)生，坐在教室里，不得不讓我回憶起了小學(xué)時光。

還記得那是一個明媚的早晨，媽媽們把我送到了小學(xué)，校園里的一切景象都是那么陌生，在媽媽的指導(dǎo)下，我變得開朗起來，見過了老師和同學(xué)。小學(xué)的時光至今讓我記憶猶新，一道道算術(shù)題是如此簡單；一個個聲母韻母是如此好讀；一點(diǎn)點(diǎn)令人愉快的作業(yè)，小學(xué)就是這樣一步步走過的。

六年后，又是一個同樣的早晨，我背著書包做想了我夢寐以求的初中邢臺八中。這一次，沒有媽媽的陪伴；這一次沒有媽媽的指導(dǎo)，我就很開朗；這一次，校園的不在變得如此陌生和可怕。因為我明白，我在長大。在一開始看來，初中的生活是煎熬的。枯燥乏味的數(shù)學(xué)題；難以讀懂的文言文；一個個長長的英語單詞；一幅幅地圖在我腦子晃蕩；一個個歷史任務(wù)在我的腦海里徘徊；一段段看似有教誨的政治；一句句難以理解的生物；一堆堆令人頭疼的卷子，這都是初中的經(jīng)歷。

如今，我們變了，我們變大了，變得如此懂事，變得學(xué)會怎樣克服困難，邊的有了自己的理想和目標(biāo)，邊的懂得理解父母們的關(guān)心?？傊?，從小學(xué)到初中，我們再慢慢成長，在慢慢變大！

從小學(xué)到初中的作文篇十

從小學(xué)到中學(xué)這個轉(zhuǎn)變中，孩子的心理狀態(tài)如何調(diào)整，以及家長如何轉(zhuǎn)變？在此我主要從三個角度來剖析如何攜手幫助孩子度過小學(xué)升初中的心理過渡期。

一、孩子的“主體”角色。

初中一年級既是中學(xué)時期的起始階段，又是小學(xué)升初中的過渡階段，雖然它只是人生路上的一個小音符，但是只有把前面的音符譜好了，你的人生才能演奏出華美的樂章。所以作為一名剛剛升入中學(xué)的學(xué)生來說，首先就要調(diào)整好自己的心態(tài)，樹立一種“成長靠自己”的“主人翁”精神，拋棄對父母、對老師的依賴，讓自己主動地去融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。當(dāng)然這需要一個過程，因人而異，但是只要你充滿信心，去面對新的挑戰(zhàn)，在適應(yīng)中進(jìn)步成長，上好你的第一節(jié)課，做好你的第一個課間操，寫好你的第一份作業(yè)等等。這些諸多的第一次，都是全新的第一次，只需要你勇敢地去正視它們，做好它們，那么你就已經(jīng)踏出了成功的第一步。

遺忘。因此，上完課以后要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能暫時鞏固所學(xué)的東西。課后復(fù)習(xí)可以采用回憶法、通讀教材法、整理筆記法和做練習(xí)題的方法。

第三要學(xué)會自制自律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣也會因人而異，每個人都有和他人不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是好習(xí)慣卻都能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但是良好習(xí)慣的形成非一日一時之功，需要在平時的學(xué)習(xí)中，不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。

第四形成良好的人際關(guān)系，首先學(xué)會做人，然后才是學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)然人際交往的前提是孩子要有一個自信、樂觀向上的自我認(rèn)知，要敢于秀出自己，展示自己，才能在人際交往中處于主動的地位。良好的責(zé)任感，平等的對待和尊重他人，學(xué)會和他人合作，學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會忍讓都是在平時的生活中慢慢培養(yǎng)的。

二、家長的“關(guān)注”角色。

在孩子轉(zhuǎn)型期的過程中，家庭扮演了一個非常重要的角色，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母、親人是孩子的第一任老師。孩子會從父母、親人身上學(xué)習(xí)如何與人交往，如何與人溝通，如何解決問題和沖突，如何表達(dá)自己的情感，所以父母的角色在潛移默化地影響著孩子。特別是各個階段的轉(zhuǎn)型期。小學(xué)升初中不僅是孩子學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)型期，也是個性發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，所以這個時期家長擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰瓣P(guān)注”的角色。關(guān)注不僅包含生活中的吃穿冷暖的關(guān)心關(guān)懷，更重要的是家長對這個時期孩子思想變化和生理變化的重視和疏導(dǎo)。

在過渡期不僅孩子在心理上要有一個適應(yīng)階段，家長也要有一個適應(yīng)過程。孩子從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，生理上發(fā)生劇烈變化，心理上也發(fā)生著巨大的變化，表現(xiàn)在成人感、獨(dú)立感的增強(qiáng)、產(chǎn)生認(rèn)識自己、塑造自己的需要，及情緒“閉鎖癥”等方面。少年從自己的身體變化意識到自己不再是孩子，而是大人，對父母的反復(fù)叮嚀、包辦代替感到厭煩，他們常常喜歡發(fā)表自己的意見，并且按照自己的意志行事，對父母的話不僅不太聽得進(jìn)去，有時還會有意無意地頂撞父母。而許多家長也把進(jìn)入中學(xué)看成孩子成長中的一個重要環(huán)節(jié)，似乎進(jìn)中學(xué)成了孩子長大與否的“分水嶺”，對上中學(xué)的孩子的要求也相應(yīng)提高了。但是值得家長們關(guān)注的是，盡管進(jìn)了中學(xué)的孩子開始長大，有了獨(dú)立的愿望，希望家長、老師把他們當(dāng)大人看，但畢竟他們還未能脫離童年時期的許多幼稚行為和心理，其身心發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到能夠自己處理事情的程度，他們還需要成人的幫助和關(guān)心，只是不希望家長用過分嘮叨和呵護(hù)的方式。

親切溫和的語氣，尊重理解的氛圍，此時，孩子便可感受到父母是自己的知心朋友，是最可信賴的人，父母和孩子的感情才能得到交流，孩子也容易接受教育和指引。

三、教師的“引導(dǎo)”角色。

進(jìn)入新世紀(jì)，隨著科技的飛速發(fā)展，人類迎來了知識經(jīng)濟(jì)和信息時代。面對如此龐大、繁雜的知識和信息資源，擔(dān)負(fù)著傳授知識和培養(yǎng)人才重任的基礎(chǔ)教育正發(fā)生著翻天覆地的變化，再加上國際基礎(chǔ)教育新理念不斷出現(xiàn)，創(chuàng)新教育、個性化教育、回歸生活教育、關(guān)心生存教育、理解民主教育以及可持續(xù)發(fā)展教育等，這些新理念不僅為基礎(chǔ)教育的研究打開了更為廣闊的天地，更沖擊著傳統(tǒng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，以人為本、重視個性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造精神和人文關(guān)懷，日益提上教育日程。關(guān)心過渡期的孩子就是這種“人文關(guān)懷”理念的體現(xiàn)。所以教師就更要重視這個過渡期，是否能順利過渡決定著孩子今后的身心健康成長。所以教師要認(rèn)真研究過渡期青少年教育的新情況、新特點(diǎn)，探索新途徑、新機(jī)制，深入了解青少年心理和生理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，廣泛聯(lián)系家長，教育引導(dǎo)孩子，切實關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，幫助孩子順利度過這個關(guān)鍵時期。要清楚每一個孩子的切身利益都關(guān)系著每一個家庭的切身利益。一個孩子出了問題有可能影響一個家庭的安定，進(jìn)而有可能影響到社會的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。

“知人”才能“善教”，只有攜手家長幫助孩子才能順利闖過中學(xué)關(guān)。要讓家長和孩子同時了解過渡期的三大轉(zhuǎn)變，對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。教師可采取召開家長會、學(xué)生心理專題講座等形式向家長和學(xué)生介紹孩子青春期身心發(fā)展特點(diǎn)；利用家庭聯(lián)系本交流孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，及時掌握孩子學(xué)習(xí)、思想情況；定期舉行學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、座談會讓學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和調(diào)整自身心理狀態(tài)。

總之，如何幫助孩子有效度過小學(xué)升入初中這個“斷奶期”，不僅需要孩子發(fā)揮自己的主體角色，更需要家庭的密切關(guān)注和學(xué)校的引導(dǎo)配合，在不斷強(qiáng)調(diào)以人為本，重視個性發(fā)展的今天，我們的教育方式必須植根于新的教育理念中，不僅寓教與校，更要寓教與家。

從小學(xué)到初中的作文篇十一

1、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

2、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

3、那些不分晝夜刻苦學(xué)習(xí)的日子過去了，那幾天緊張激動的考試也過去了，得知你心中那所理想的學(xué)校錄取你了，這簡直是改變你命運(yùn)的一件大好事！

4、大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖而上九萬里。慕鴻鵠樹千里高志，迎六月展萬里鯤鵬。一顆平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜題名，錦衣凱旋歸。

5、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

6、為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗xx的閃亮日子。

7、孩子，你是爸爸媽媽生命的延續(xù)，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動時刻牽動著爸爸媽媽的心。今后的路還很長，你要勇敢地面對任何挑戰(zhàn)，爸爸媽媽是你堅實的后盾。

8、就要小升初考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運(yùn)一直陪伴著你！

9、生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。

10、考試就要來臨，調(diào)節(jié)心情法奉上：考前一口深呼吸，考中保持平常心，考后露出微微笑，考完一門忘一門，伸伸懶腰心輕松，睡睡午覺精神好。祝一舉高中！

11、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

12、這是個美麗燦爛輝映著五光十色的.迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

13、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

14、女兒，你長大了，懂得關(guān)心長輩了。爸爸、媽媽在沙發(fā)上睡覺的時候，你會給我們蓋上被子，你上學(xué)出門的時候，會主動地把門口的垃圾倒掉。爸爸、媽媽回來晚了，會關(guān)心爸爸、媽媽是否吃飯了，工作是否辛苦。

15、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

16、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。

17、康莊大道擺在你的面前，鮮花和笑聲在向你招手，贊美和榮耀在你頭上盤旋，升學(xué)之際，特意送上升學(xué)祝福，祝福你，我們的天之驕子！

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