最新畢業(yè)生調(diào)查報告題目(大全8篇)

報告的語言要通俗易懂，避免使用過于專業(yè)化的詞匯和術語。在報告寫作完成后，要進行仔細的校對和修改，確保語法、標點和格式等方面的準確性。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。

畢業(yè)生調(diào)查報告題目篇一

2、關于大學生村官基層適應情況的調(diào)查報告。

3、關于某地新型農(nóng)村合作醫(yī)療實施現(xiàn)狀的調(diào)查報告。

4、關于某地居民生活消費狀況調(diào)查報告。

5、關于某地居民新資源（沼氣、太陽能、節(jié)能燈等）使用情況調(diào)。

查報告。

6、關于某地中小學法制副校長工作情況調(diào)查報告。

7、關于某地農(nóng)貿(mào)市場食品安全情況的調(diào)查報告。

8、關于某地中小學生減負情況的調(diào)查報告。

9、關于某地酒駕專項整治實施情況的調(diào)查報告。

10、關于某地農(nóng)轉(zhuǎn)非實施狀況的調(diào)查報告。

11、關于某地土地承包經(jīng)營權流轉(zhuǎn)情況的調(diào)查報告。

12、關于某地社區(qū)文化構建情況的調(diào)查報告。

13、關于某地青少年網(wǎng)絡成癮成因分析調(diào)查報告。

14、關于農(nóng)村空巢老人生活狀況調(diào)查報告。

15、關于某地農(nóng)村養(yǎng)老保險參保狀況調(diào)查報告。

16、關于暑期中小學校外培訓班現(xiàn)狀調(diào)查報告。

17、關于某地農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告。

18、關于基層人民調(diào)解組織工作狀況調(diào)查報告。

19、關于某地婚姻習俗的調(diào)查報告。

20、關于某地飲水工程落實狀況的調(diào)查報告。

21、關于某地禁煙令實施狀況的調(diào)查報告。

畢業(yè)生調(diào)查報告題目篇二

附件：

參考方案、參考選題。

實踐項目一。

1、指導學生擬定調(diào)查方案、設計調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問卷、采用實地訪談、實地觀察、個案研究等方法進行。

2、將學生分成若干小組，3——5人一組，并指定負責人。

3、各組自行準備調(diào)查，對調(diào)查結果進行分析，撰寫調(diào)查報告。

【考核方法】任課教師根據(jù)學生設計的調(diào)查問卷和采用的社會調(diào)查方法、寫出的調(diào)研報告和調(diào)查結果的報告情況給出實踐教學成績。

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實踐項目二。

【實踐名稱】大學生戀愛觀調(diào)查【實踐目的與要求】。

1、指導學生擬定調(diào)查方案、設計調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問卷、采用抽樣調(diào)查、實地訪談、實地觀察、個案研究等方法進行。

2、將學生分成若干小組，3——5人一組，并指定負責人。

3、各組自行準備調(diào)查，對調(diào)查結果進行分析，撰寫調(diào)查報告。

【考核方法】任課教師根據(jù)學生設計的調(diào)查問卷和采用的社會調(diào)查方法、寫出的調(diào)研報告和調(diào)查結果的報告情況給出實踐教學成績。

實踐項目三。

【實踐名稱】參觀革命烈士陵園【實踐目的與要求】。

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1、任課教師收集革命烈士陵園有關資料。

2、組織參觀。

心得體會。

【考核方法】任課教師根據(jù)學生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

實踐項目四。

【實踐名稱】開展愛國紀念日的紀念活動【實踐目的與要求】。

1、指導學生收集整理重大愛國紀念日的相關資料。

2、播放相關的愛國主義電影，舉辦愛國主義學習座談會。

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【考核方法】任課教師根據(jù)學生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

實踐項目五。

【實踐名稱】評選“家鄉(xiāng)之最”【實踐目的與要求】。

1、將學生分成若干小組，3——5人一組，并指定負責人。

2、指導學生收集整理自己家鄉(xiāng)的人文、地理、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的情況。

3、寫2000—3000字心得體會。

4、召開“家鄉(xiāng)之最”展示交流會或報告會，提倡學生用多媒體展示“家鄉(xiāng)之最”。

【考核方法】任課教師根據(jù)學生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

實踐項目六。

【實踐名稱】開展“熱愛生活珍愛生命”宣誓活動。

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【實踐目的與要求】。

1、在全班范圍內(nèi)征集誓詞。

2、評選優(yōu)秀誓詞。

3、集體宣誓。

4、學生寫出2000—3000字心得體會交流體會?！究己朔椒ā咳握n教師根據(jù)學生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

實踐項目七。

【實踐名稱】征集“和諧班集體”創(chuàng)建方案和主題詞【實踐目的與要求】。

1、任課教師提出創(chuàng)建和諧班集體方案和主題詞征集的具體要求，即主題鮮明突出，具有本班特色，具有可操作性。

2、將學生分成若干小組，每組3到4人，并指定負責人。小組協(xié)作完成，方式不限。

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3、提出具體成果，每組學生最好能用ppt形式演示他們的方案和主題詞，并簡單說明理由。

4、學生以“我和和諧班集體”為題，寫出2000—3000字心得體會。

【考核方法】任課教師根據(jù)學生參加活動的表現(xiàn)和提交的心得體會給出實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

實踐項目八。

【實踐名稱】開展自我激勵、團隊協(xié)作訓練【實踐目的與要求】。

1、組織登山活動，先選好登山路線，做好登山動員。

2、將學生分成若干小組，并指定負責人。

3、讓組員之間建立融洽的人際關系，要求在登山過程中組員相互幫助鼓勵，不讓一個成員掉隊，使每個組員都能感受到被人關注的氛圍，同時也有向他人表示關注的義務和機會。

4、登上山峰后組織相關活動游戲，教師可以之前準備。

5、寫出2000—3000字心得體會。

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【考核方法】任課教師根據(jù)學生參加活動的表現(xiàn)和心得體會給出實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

實踐項目九。

【實踐名稱】開展大學生誠信狀況調(diào)查【實踐目的與要求】。

通過本活動，引導學生做將誠信作為自身最基本的道德要求。【實踐步驟】。

1、指導學生擬定調(diào)查方案、設計調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問卷、采用抽樣調(diào)查、實地訪談、實地觀察、個案研究等方法進行。

2、將學生分成若干小組，3——5人一組，并指定負責人。

3、各組自行準備調(diào)查，對調(diào)查結果進行分析，撰寫調(diào)查報告。

4、召開調(diào)查報告會，分析誠信現(xiàn)狀，并提出建議?！究己朔椒ā咳握n教師根據(jù)學生設計的調(diào)查問卷、寫出的調(diào)查報告和調(diào)查結果的報告的情況給出實踐教學環(huán)節(jié)的成績。

實踐項目十。

【實踐名稱】大學生生活消費情況調(diào)查分析【實踐目的與要求】。

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1、指導學生擬定調(diào)查方案、設計調(diào)查內(nèi)容、制作調(diào)查問卷、采用抽樣調(diào)查、實地訪談、實地觀察、個案研究等方法進行。

2、將學生分成若干小組，3-5人一組，并指定負責人。

3、各組自行準備調(diào)查，對調(diào)查結果進行分析，撰寫調(diào)查報告。

【考核方法】任課教師根據(jù)學生設計的調(diào)查問卷、寫出的調(diào)查報告和調(diào)查報告匯報情況給出實踐教學成績。

五、思想政治理論課實踐教學考核方式及成績評定任課教師根據(jù)學生參與實踐的積極性和取得的成果，給出學生的實踐成績?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》實踐課程成績占該門課程總成績30%至40%?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的實踐教學單獨記成績。

六、實踐教材。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。

七、參考選題。

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1、貴州大學某某級學生理想信念調(diào)查。

2、新時期大學生繼承艱苦奮斗精神研究。

3、根據(jù)紅色教育基地考察，寫一篇革命先烈事跡、精神的研究報告。

4、當代大學生人際交往情況調(diào)查研究——以某某學院為例。

5、當代大學生人生格言類型、人生追求研究。

6、當代大學生人生價值觀調(diào)查分析報告——以某某學院為研究重點。

7、大學生對社會主義核心價值體系認知認同調(diào)查——以某某學校為研究重點。

8、當代大學生的心理健康教育研究——以某某學校為研究重點。

9、當代青年個性化發(fā)展的調(diào)查與思考。

10、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析。

11、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的狀況及對策研究——以某某村為調(diào)查個案。

12、農(nóng)民稅賦負擔問題調(diào)查——以某某村為研究重點。13、貧困大學生問題調(diào)查——以某某學校為例。

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究重點。

15、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化問題調(diào)查——以貴陽市某某村為研究重點。

16、食品安全的調(diào)查——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。

17、貴州大學學生對社團的態(tài)度及社團發(fā)展狀況調(diào)查分析。

18、大學生寢室文化的調(diào)查分析——以某某學校為例。19、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。

20、目前職業(yè)的社會聲望研究——以貴陽市為研究重點。21、農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查---以貴陽市某某村為研究重點。

22、貴陽市“背篼”工生活狀況調(diào)查。

23、公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測量研究——以貴陽市為研究重點。

24、城市與農(nóng)村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析。25、學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究。26、高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究——以某某大學為研究重點。

27、大學生宗教意識與宗教信仰的調(diào)查以某某大學為研究重點。

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某某社區(qū)為研究重點。

29、社會主義新農(nóng)村建設與農(nóng)村殘疾人事業(yè)發(fā)展研究---以某某村為研究重點。

30、新農(nóng)村建設與殘疾人扶貧機制探討---以某某村為研究重點。

31、貴州省農(nóng)村養(yǎng)老問題與對策研究---以某某地區(qū)為研究重點。

32、欠發(fā)達地區(qū)殘疾人社會保障問題研究---以貴州省為研究重點。

33、農(nóng)村留守婦女的生活狀況及其改善途徑探討——以某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點。

34、社區(qū)殘疾人工作新機制與新模式探索——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。

35、農(nóng)村留守兒童的教育狀況及其改善途徑研究——以某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點。

35、關于大學生學習壓力的調(diào)研——以某某學院為研究重點。

36、關于大學生心理健康狀況的調(diào)研——以某某學院為研究重點。

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究重點。

38、對大學生課桌文化的調(diào)查與思考研究——以省直高校為研究重點。

39、貴州大學學生社團文化建設調(diào)查研究。

40、貴州大學花溪校區(qū)外來務工人員（樓管、保潔員、保安等）生活狀況調(diào)查分析。

41、大學生網(wǎng)絡使用情況調(diào)查分析——以貴州大學某某學院為研究重點。

42、大學生擇業(yè)取向調(diào)查分析——以貴州大學某某學院為研究重點。

43、貴州大學男生群體心理發(fā)展狀況調(diào)查分析。

44、貴州大學女生群體心理發(fā)展狀況調(diào)查分析。

45、中國傳統(tǒng)道德在新時期的價值研究。

46、民族精神與民族主義的差別研究。

47、花溪區(qū)公民遵守公德現(xiàn)狀研究。

48、大學生誠信意識調(diào)查——以某某大學為研究重點。

49、大學生戀愛誤區(qū)分析——以某某大學為研究重點。50、大學生bbs發(fā)言中文明情況觀察分析——以某某大學為研究重點。

51、大學生學生干部的素質(zhì)研究——以某某大學為研究重點。

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52、大學生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析——以某某大學為研究重點。

53、勞動合同違約問題研究。

54、大學生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析以某某大學為研究重點。

55、貴州大學構建和諧校園的調(diào)查與分析。

56、大學生考試作弊問題的調(diào)查分析——以某某大學為研究重點。

57、關于大學生社會責任感狀況的調(diào)研——以某某大學為研究重點。

58、關于大學生社會公德狀況的調(diào)研——以某某大學為研究重點。

59、貴陽市公民道德素質(zhì)狀況調(diào)查。60、貴陽市公交車文明乘車的觀察與思考。

61、大學生法律意識與行為調(diào)查研究——以某某大學為研究重點。

62、村民自治中的問題與對策研究——以貴陽市某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點。

63、貴陽市某某社區(qū)城中村研究。6。

4、貴陽市交通擁擠的現(xiàn)狀及對策思考。6。

5、貴陽市某某社區(qū)老年公寓調(diào)查與研究。

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畢業(yè)生調(diào)查報告題目篇三

為進一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢和存在的問題，制定切實可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議研究決定，開展本項調(diào)研工作。

為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作的順利進行，成立人文學院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作組：

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調(diào)研將為下一步開展就業(yè)工作提供依據(jù)。

了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對學院的要求，提出就業(yè)對策措施，適當提高就業(yè)率。

(一)今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢是十分嚴峻。

2、期間，需要就業(yè)崗位163萬，只能提供就業(yè)崗位100萬；

3、今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國家機關就業(yè)難度較大；

4、國有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學生就業(yè)；

7、研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢；

8、近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；

9、社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長；

10、農(nóng)大的優(yōu)勢就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。

(二)畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，除了就業(yè)形勢很嚴峻外，學生的就業(yè)觀念是影響學生就業(yè)的主要原因，目前國家機關和事業(yè)單位正在進行改革，國有大中型企業(yè)實施減員增效，不可能提供太多的.崗位，然而，我院20xx屆畢業(yè)生73%的選擇國家機關，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，學院目前正在開展就業(yè)講座，但是56%的學生在校外實習，也有的學生忙于找工作，因此，聽講座的學生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報送不及時。

(三)畢業(yè)生簽約狀況。20xx年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。20xx年我院的畢業(yè)生96人，其中社會工作40人，森林保護專業(yè)56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護專業(yè)9人，考取研究生2人，社會工作1人)，目前的就業(yè)率為12.5%。

(四)學生的要求。擴大專業(yè)介紹(尤其是社會工作專業(yè))，增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開展就業(yè)輔導講座，提供實習和實踐鍛煉機會，幫助社會工作專業(yè)的學生解決不能報考公務員的問題。

(五)工作對策。

5、加強畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項工作；

8、開展就業(yè)援助計劃。為貸了國家助學貸款的學生特別推薦就業(yè)崗位。

近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學畢業(yè)生。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經(jīng)不能領時代潮流，將大學生視為天之驕子的時代早已過去。許多大學生正為找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作，而大學以下學歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。

高等教育大眾化時代，社會“精英崗位”依然存在，但大學生選擇它的機會成本大大提高了，除了少數(shù)精英人才外，大部分畢業(yè)生將會“大眾化就業(yè)”，接受“大眾化崗位”的選擇。伴隨著我國高校精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國家統(tǒng)包分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實。而且，自美國次貸引發(fā)了全球性的金融危機以來，世界各地的經(jīng)濟都出現(xiàn)了一定的衰退現(xiàn)象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重。

畢業(yè)生調(diào)查報告題目篇四

調(diào)查時間：。。。。。（宋體五號）。

調(diào)查地點：。。。。。

調(diào)查對象：。。。。

導言。

正文（五號宋體，頁邊距上，下，左，右2.5厘米，行距18磅）。

一·（宋體五號）。。。。。。。。。

二·（宋體五號）。。。。。。。。。。。。

三·（宋體五號）。。。。。。。。。。。。。

結尾。

畢業(yè)生調(diào)查報告題目篇五

當今社會，科技經(jīng)濟發(fā)展飛速，市場竟爭日益激烈。大學生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態(tài)需求，做好準備。

xx等五人。

深入農(nóng)村，城鎮(zhèn)，企事業(yè)單位，調(diào)查走訪社會各階層。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。

畢業(yè)生調(diào)查報告題目篇六

日前，經(jīng)我們?nèi)耸戮值榷嗉覇挝徽{(diào)查核實，現(xiàn)出具調(diào)查報告如下：至0x年8月6日，我市有7029名大學畢業(yè)生沒有就業(yè)，在這些人員中，歷年剩余的2100名，其中本科生800多名，專科生1200多名。今年新接收4929名，其中碩士30人、本科2196人、大專1980人、高職生723人。分析其原因，主要有以下幾點：

二是國營企業(yè)改制，現(xiàn)有的變更身份的職工無法再就業(yè)，更談不上吸收畢業(yè)生就業(yè);。

三是我市社會吸納人員的能力相對薄弱，因為農(nóng)村富裕勞動力，私營、民營、個體企業(yè)喜歡用相對素質(zhì)低的人員，工資低，也不談福利、醫(yī)療保險、養(yǎng)老金等的保障;大學生在這里不受青睞。

四是付出大學高昂的學雜費、生活費等代價造就了高成本的勞動力，畢業(yè)生就業(yè)期望值較高，認為只有成為正式、穩(wěn)定的單位工作人員才稱得上是就業(yè)，是很難有低調(diào)的態(tài)度面對崗位少，工資低或者無業(yè)就的現(xiàn)實。說起對就業(yè)概念的認識時拿著資料到人事局報到的學計算機專業(yè)的小王說“四年幾乎花的家里經(jīng)濟崩潰，出來沒有去處，誰能有平常心!”。領孩子報名的李先生激動地說“誰都知道我們國家還沒有富裕到普通勞動力是大學生的'程度，用不了就不要招。”

擴大大學生就業(yè)的對策思考。

近年來各級黨委政府高度重視大中專畢業(yè)生的就業(yè)問題，相關職能部門也積極采取措施，努力提高大學畢業(yè)生就業(yè)率。但隨著高校擴招后大學畢業(yè)生就業(yè)高峰期的到來，全社會就業(yè)觀念調(diào)整過程滯后，國際金融危機造成企業(yè)就業(yè)縮小的情況下，大學畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更大的困難和壓力。因此，需要引起社會各界的高度重視，做一些更加切實的工作，解決好大學生就業(yè)問題任重而道遠。

政府強化政策導向，從招生源頭上加強宏觀調(diào)控力度。每年招生計劃的審批，應從總量上考慮各專業(yè)、各層次的結構比例，要根據(jù)社會發(fā)展的需求做出科學的預測，根據(jù)各專業(yè)就業(yè)率情況來做出適當?shù)恼{(diào)整，對于需求一般、就業(yè)率低的專業(yè)應從招生總量上適當減少或停招。對于需求旺盛、就業(yè)率高的專業(yè)應從招生總量上增加。同時加強政府宏觀調(diào)控，完善大學生就業(yè)服務職能，完善就業(yè)市場體制，規(guī)范市場就業(yè)秩序，構建就業(yè)信息傳播平臺，實現(xiàn)全國就業(yè)供求信息共享，為大學畢業(yè)生提供良好的信息服務;構建大學生社會保障體系，解決大學生在求學以及就業(yè)過程中面臨的困難;完善大學生到基層、到企業(yè)、到邊遠地區(qū)就業(yè)的晉升及進出機制等各項政策，通過政策引導畢業(yè)生，在這些能夠擴大就業(yè)的領域里更好地就業(yè)，解決大學生的后顧之憂。

必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的“萬般皆下品、唯有讀書高”等封建思想的束縛，真正樹立勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。畢業(yè)生更應當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預期。要知道大學既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常，初中學歷當總工程師也不是不能。實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供細致周到的服務，如建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡，加強社會需求預測研究和報告。

在加強政府調(diào)控的同時，注重發(fā)揮市場配置畢業(yè)生資源的作用進一步健全人才市場運營機制，完善畢業(yè)生就業(yè)服務體系。在畢業(yè)生注冊報到高峰期，通過人才市場舉辦人才交流洽談會，邀請市內(nèi)外有關企業(yè)參加，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位，促進畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主就業(yè)。近年來，我市通過市場配置而實現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生達到2847人。

1、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

通過各種渠道，廣泛宣傳國家現(xiàn)行的就業(yè)政策，引導畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，正確認識求職中的“優(yōu)勝劣汰”的市場經(jīng)濟的正常規(guī)律，樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下的新就業(yè)觀。正確估價自己，擺正自己的位置，根據(jù)自身情況確定合理的就業(yè)目標，要從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準確地給自己定位，客觀的看待自己，到適合自己的崗位上去工作，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。鼓勵畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè)，到基層和艱苦的地方去工作。促進大學生及其家長擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)大學生的就業(yè)意識，到基層、一線干事創(chuàng)業(yè)，尋找解決生存問題與實現(xiàn)自我價值的最佳結合點。

2、努力提高自身的綜合素質(zhì)。

大學生要通過各種途徑努力提高自己的綜合素質(zhì)，這是在就業(yè)日趨競爭激烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個人的綜合素質(zhì)，不能單純以書本知識為主，而要在成長過程中融入更多社會的東西，提高自身的素質(zhì)。大學生在校期間，除了學好書本外，還要積極地參加學校和社團組織的各種活動，有意識地培養(yǎng)和加強自己各方面的能力。同時要努力利用各種條件來自覺培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識，這樣既能為自己將來的工作創(chuàng)造有利條件，而且還有會為其他學生提供更多的就業(yè)機會。通過在讀書期間更多地與社會接觸、實踐來積極培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，努力讓自己在畢業(yè)時順利完成由大學生向“社會人”的轉(zhuǎn)變。

總之，大學畢業(yè)生就業(yè)難是個不爭的社會問題，作為畢業(yè)生，只要能正確認識當前的就業(yè)狀況并理性地做出擇業(yè)意向，主動地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身的素質(zhì)，以充分適應社會，大學生就業(yè)難的緩解和解決是可以實現(xiàn)的。

畢業(yè)生調(diào)查報告題目篇七

1、貴州大學某某級學生理想信念調(diào)查2、新時期大學生繼承艱苦奮斗精神研究3、根據(jù)紅色教育基地考察，寫一篇革命先烈事跡、精神的研究報告。

4、當代大學生人際交往情況調(diào)查研究——以某某學院為例。

5、當代大學生人生格言類型、人生追求研究。

6、當代大學生人生價值觀調(diào)查分析報告——以某某學院為研究重點。

7、大學生對社會主義核心價值體系認知認同調(diào)查——以某某學校為研究重點。

8、當代大學生的心理健康教育研究——以某某學校為研究重點。

9、當代青年個性化發(fā)展的調(diào)查與思考。10、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析。

11、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的狀況及對策研究——以某某村為調(diào)查個案。

12、農(nóng)民稅賦負擔問題調(diào)查——以某某村為研究重點。

13、貧困大學生問題調(diào)查——以某某學校為例。

14、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整典型調(diào)查——以貴陽市某某村為研究重點。

15、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化問題調(diào)查——以貴陽市某某村為研究重點。

16、食品安全的調(diào)查——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。

17、貴州大學學生對社團的態(tài)度及社團發(fā)展狀況調(diào)查分析。

18、大學生寢室文化的調(diào)查分析——以某某學校為例。

19、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。

20、目前職業(yè)的社會聲望研究——以貴陽市為研究重點。21、農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查---以貴陽市某某村為研究重點。22、貴陽市“背篼”工生活狀況調(diào)查。23、公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測量研究——以貴陽市為研究重點。

24、城市與農(nóng)村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析。

25、學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究。

26、高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究——以某某大學為研究重點。

27、大學生宗教意識與宗教信仰的調(diào)查以某某大學為研究重點。

28、殘疾人事業(yè)與共建和諧社會的關系研究——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。

29、社會主義新農(nóng)村建設與農(nóng)村殘疾人事業(yè)發(fā)展研究---以某某村為研究重點。

30、新農(nóng)村建設與殘疾人扶貧機制探討---以某某村為研究重點。

31、貴州省農(nóng)村養(yǎng)老問題與對策研究---以某某地區(qū)為研究重點。

32、欠發(fā)達地區(qū)殘疾人社會保障問題研究---以貴州省為研究重點。

33、農(nóng)村留守婦女的生活狀況及其改善途徑探討——以某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點。

34、社區(qū)殘疾人工作新機制與新模式探索——以貴陽市某某社區(qū)為研究重點。

35、農(nóng)村留守兒童的教育狀況及其改善途徑研究——以某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點。

35、關于大學生學習壓力的調(diào)研——以某某學院為研究重點。

36、關于大學生心理健康狀況的調(diào)研——以某某學院為研究重點。

37、關于大學生求職擇業(yè)取向的調(diào)研——以某某學院為研究重點。

38、對大學生課桌文化的調(diào)查與思考研究——以省直高校為研究重點。

41、大學生網(wǎng)絡使用情況調(diào)查分析——以貴州大學某某學院為研究重點。

42、大學生擇業(yè)取向調(diào)查分析——以貴州大學某某學院為研究重點。

43、貴州大學男生群體心理發(fā)展狀況調(diào)查分析。

44、貴州大學女生群體心理發(fā)展狀況調(diào)查分析。

48、大學生誠信意識調(diào)查——以某某大學為研究重點。

49、大學生戀愛誤區(qū)分析——以某某大學為研究重點。

50、大學生bbs發(fā)言中文明情況觀察分析——以某某大學為研究重點。

51、大學生學生干部的素質(zhì)研究——以某某大學為研究重點。

52、大學生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析——以某某大學為研究重點。

53、勞動合同違約問題研究。

54、大學生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析以某某大學為研究重點。

55、貴州大學構建和諧校園的調(diào)查與分析。56、大學生考試作弊問題的調(diào)查分析——以某某大學為研究重點。

57、關于大學生社會責任感狀況的調(diào)研——以某某大學為研究重點。

58、關于大學生社會公德狀況的調(diào)研——以某某大學為研究重點。

59、貴陽市公民道德素質(zhì)狀況調(diào)查。

60、貴陽市公交車文明乘車的觀察與思考。61、大學生法律意識與行為調(diào)查研究——以某某大學為研究重點。

62、村民自治中的問題與對策研究——以貴陽市某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為研究重點。

63、貴陽市某某社區(qū)城中村研究。

64、貴陽市交通擁擠的現(xiàn)狀及對策思考。

畢業(yè)生調(diào)查報告題目篇八

為全面了解省大學生當前心理健康狀況，省社會科學院省情綜合研究中心、大明經(jīng)濟發(fā)展研究中心于9月至11月對省部分高校大學生進行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，大學生就業(yè)心態(tài)日趨理性，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以應對就業(yè)難。

本次調(diào)查共發(fā)出問卷1000份，回收有效問卷940份，回收率為94%，其中男生372人，女生568人；本科生686人，研究生254人。

在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中，33.88%的大學生選擇了“在工作中尋找機會深造”，30.69%的學生選擇了“繼續(xù)深造”，24.92%的學生選擇了“就業(yè)”，還有10.51%的學生選擇了出國發(fā)展。

調(diào)查顯示，大學生的就業(yè)心態(tài)日益理性。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調(diào)查中，選擇“符合自己專長”、“有發(fā)展空間”兩項的學生都占被調(diào)查者的一半以上，34.36%的學生傾向于找“社會地位高、收入高”的工作，選擇“無所謂”和“要我就不錯了”等選項的`學生均占被調(diào)查者的2%左右。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調(diào)查中，45.98%的學生選擇“省內(nèi)”和“省內(nèi)發(fā)達城市”，23.94%的學生選擇“北京、上海等國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達城市”，10.87%的學生選擇“回生源地”。

此外，在“你是否能吃苦耐勞”選項調(diào)查中，75.11%的大學生選擇了“可以，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是大學生的主流精神狀態(tài)。

“如果能改變自己，你最想改變的是什么？”此項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38.65%的學生選擇了“能力”，19.50%的學生選擇“知識”，11.67%的學生選擇“習慣”，還有10.33%的學生選擇“財富”。