科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始。怎樣寫(xiě)一份完美的總結(jié)，是我們需要思考的重要問(wèn)題之一。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑，不妨參考一下下面的范文，它們可以為你提供一些建議和思路。

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇一

純正家風(fēng)對(duì)后人的影響到底有多大?請(qǐng)看洛陽(yáng)市城鄉(xiāng)規(guī)劃局老城分局黨員王文海“一門(mén)四博士”背后的家風(fēng)故事。

每到周末，58歲的王文海就早早地回到位于安樂(lè)鎮(zhèn)王莊村的家中，接替大哥王文軍照顧年過(guò)九旬的母親。

王文海家在洛陽(yáng)市洛龍區(qū)王莊村，他們家在村里可算小有名氣，重教育、敬長(zhǎng)輩的好家風(fēng)不僅為這個(gè)家庭培養(yǎng)出了四位博士，還在村里譜寫(xiě)了一首家庭和諧曲。

家境再艱難，讀書(shū)不能斷。

“我父親常說(shuō)，要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)、多思考?！蓖跷暮３錾谝粋€(gè)教師家庭，爺爺、父親、叔叔都是教師。從小，他們兄妹六人耳濡目染，也愛(ài)學(xué)習(xí)、好讀書(shū)。

王文?；貞浾f(shuō)，父親王俊亞平時(shí)很忙，大多數(shù)時(shí)間吃住在學(xué)校，偶爾回趟家，總是叮囑他們要認(rèn)真讀書(shū)、好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)。

“再窮不能窮教育，父親就是這樣做的?！蓖跷能娬f(shuō)，他們小時(shí)候，母親種地、父親教書(shū)，家里很窮，有時(shí)甚至吃了上頓沒(méi)下頓。即便生活如此艱難，父親仍千方百計(jì)供他們讀書(shū)。

母親李英娃雖是普通農(nóng)民，但也全力支持兒女念書(shū)。大女兒王素珍考高中那年，因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的王素珍主動(dòng)棄學(xué)，這事兒老太太至今都沒(méi)有忘記。

父輩諄諄教誨，晚輩銘記于心。除了王素珍棄學(xué)、王文和(排行老四)因生病落下殘疾，其余四兄妹都很爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)。王文軍還念了大學(xué)，也當(dāng)上了一名人民教師，一干就是三四十年，直到三年前才正式退休。

“一門(mén)四博士”，鄉(xiāng)鄰傳佳話。

最讓人羨慕的，是王家的“四博士”。

王文軍的兒子王明明日本神戶大學(xué)博士后畢業(yè)，目前在日本一家設(shè)計(jì)公司工作;王文海的兒子王旭明正在上海交通大學(xué)攻讀博士學(xué)位。王文海的堂弟王文炎(叔叔的兒子)是華中科技大學(xué)的博士，如今在河南科技大學(xué)任教;王文炎的女兒王熙正在復(fù)旦大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

“我們教育子女，就愛(ài)拿文軍、文海家的孩子當(dāng)例子，人家的孩子有出息?！编従觽兂３Ｉ祥T(mén)，討教怎么才能讓兒女讀書(shū)上進(jìn)。而每次，王文軍、王文海都會(huì)被這樣的問(wèn)題難住。

“其實(shí)也沒(méi)啥，我們就是普普通通的家庭。”王文海說(shuō)，父輩傳遞他們的觀念，他們?cè)俟噍斀o孩子。作為家長(zhǎng)，他們以身作則，勤學(xué)習(xí)、重文化，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，盡己所能為孩子提供最好的教育環(huán)境，但是絕不嬌寵。

“我每個(gè)月的工資至少拿出十分之一給孩子買(mǎi)書(shū)，和他們一起看。”王文軍說(shuō)，陪伴和鼓勵(lì)是最好的教育方式。在這樣的環(huán)境里，孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，彼此鼓勵(lì)、互為榜樣。比如，王明明留學(xué)日本后，弟弟王旭明以堂哥為榜樣，暗自努力，高考取得了600多分的成績(jī)，被西安理工大學(xué)錄取，本科畢業(yè)后又到上海交通大學(xué)繼續(xù)深造。

兄弟不分家，母親“老來(lái)?！?/p>

“家有老，勝似寶?！?4歲的李英娃年紀(jì)大了，身邊離不了人，王文軍兄妹幾人就輪流照顧她。王文軍退休后，更是日日陪伴在母親左右。

上個(gè)月，王文軍到日本看望兒子，71歲的大姐就把母親接到了身邊。在大家的悉心伺候下，李英娃的身體還不錯(cuò)，每當(dāng)晴天，就拄著拐杖在院子、村里散步，有時(shí)還邀請(qǐng)鄰居到家里打麻將。孩子、孫子們的名字、生日，她都記得一清二楚，一點(diǎn)兒也不糊涂。

前幾天，王文海剛把母親接回家里。他家在王莊村有個(gè)不大的四合院，樸素、整潔，種著梨樹(shù)、葡萄、無(wú)花果、指甲草……這院子，是1983年翻修的。

按照村里的老傳統(tǒng)，父母留給兒子的房子，王文海兄弟倆本可以各分一半，各蓋新房。但是考慮再三，兄弟倆商定維持原樣。房子翻新后，兩家同在一個(gè)院子，共用一個(gè)樓梯，同走一個(gè)大門(mén)，同吃一鍋飯菜?！澳赣H住一樓，我們住二樓，這么多年來(lái)，兄弟、妯娌之間從沒(méi)紅過(guò)臉，反倒越過(guò)越親?！蓖跷暮Ｕf(shuō)。

“吃了一輩子苦，老來(lái)得福嘍?！崩钣⑼迣?duì)自己的孩子贊不絕口。說(shuō)話時(shí)，老人的臉上滿是慈祥的笑容。

“尊老愛(ài)幼、尊師重教，這就是我們家不成文的家風(fēng)吧?！蓖跷能娬f(shuō)。

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇二

老師們，同學(xué)們：

”好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生“，春天是美麗的季節(jié)，也是夢(mèng)想和希望。是我們向往一個(gè)夢(mèng)想在心中的開(kāi)始，一份希望在田野盛開(kāi)。

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的開(kāi)始，放眼望去，連綿不斷的山上出現(xiàn)了一片片綠意，山丘上那朵朵小花，有紅色的，黃色的，藍(lán)色的，紫色的，粉色的……色彩斑斕，五彩繽紛。真是都在爭(zhēng)奪那春天的氣息。

南方的燕子飛回到了北方，在樹(shù)枝上”嘰喳，嘰喳，嘰喳……“好像在說(shuō)：”春天來(lái)了!“是啊，春天已經(jīng)到了。

人們不由自主的來(lái)到了戶外去游玩?？?田野上空幾個(gè)各式各樣的風(fēng)箏在緩緩上升，一個(gè)”貓頭鷹“的風(fēng)箏已經(jīng)飛在了最高外，它是風(fēng)箏中的最先者，但是剩下的幾個(gè)也在不斷的上升，好像也復(fù)活了，一定要最快奪取春天的氣息。田野上的孩子們也高興的唱起了歌，來(lái)迎接這美麗的春天。

田野上的農(nóng)民們也開(kāi)始忙碌起來(lái)的，各家中戶開(kāi)始種菜。放眼望去，沒(méi)有一處不是歡樂(lè)的笑容。

而我，我在教室里靜靜的讀書(shū)，因?yàn)榇禾焓菍W(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，為了在考試中取得好成績(jī)，只有不斷的努力啊。

啊!我心中的春天是色彩斑斕、五彩繽紛的，是艷麗的，是孩子們最歡樂(lè)的時(shí)間，是農(nóng)民開(kāi)始忙碌的時(shí)候，是燕子回到北方的時(shí)候，是事間萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇的時(shí)候。

讓我們?cè)谶@充滿詩(shī)意、動(dòng)力的時(shí)間里不斷地努力吧，去領(lǐng)悟大自然的奧秘，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和希望，讓自己變成那”貓頭鷹“式的風(fēng)箏，不斷地向前沖，最早奪取那成功的果實(shí)。

最后送大家?guī)拙湓挘涸柑煜滤械娜送暨^(guò)去那傷心，難過(guò)的事，來(lái)迎接這春天，它將會(huì)讓你愉快的生活，體驗(yàn)生活的價(jià)值，了解大自然，去摘取自己成功的果實(shí)，讓我們一起來(lái)向往冰雪融化后的山花爛漫吧!

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇三

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這是出自周朝中的一句話。意思是：天上的日夜星辰不分晝夜、永恒運(yùn)動(dòng)的，所以天是剛健的;人應(yīng)該效法天，積極進(jìn)取、永不停息。自古以來(lái)，自立自強(qiáng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。她是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，成為中華民族精神的精髓。

古往今來(lái)，成就大事之人，都是自立自強(qiáng)的人。一個(gè)人只有不依賴(lài)別人，能夠自立才能夠走向自強(qiáng);一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能夠做到堅(jiān)韌不拔，不畏困難與挫折，才能夠做到志存高遠(yuǎn)!

被譽(yù)為中國(guó)的保爾柯察金的張海迪，她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪沉淪，她說(shuō)：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，努力地學(xué)習(xí)和工作，最終熟練地掌握了幾門(mén)外語(yǔ)，并用高超的針灸技術(shù)為別人治病。她用非凡的毅力，唱出了一首生命的贊歌。

感動(dòng)中國(guó)的洪戰(zhàn)輝，人們從他身上看到了自強(qiáng)自立的堅(jiān)韌品格。洪戰(zhàn)輝的父親是間歇性精神病人，不堪生活重負(fù)的母親離家出走，面對(duì)年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，這名年僅12歲的少年勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)。艱難困苦并沒(méi)有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，不但自己考上了大學(xué)，還把“揀來(lái)”的妹妹養(yǎng)大，送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。盡管生活拮據(jù)，洪戰(zhàn)輝卻從來(lái)沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)特困補(bǔ)助，還多次婉拒好心人的捐款。在他看來(lái)，“一個(gè)人自立、自強(qiáng)才是最重要的?！?/p>

海倫?凱勒，一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人，用毅力之光趨散了生命的黑暗，她的名字已成為堅(jiān)強(qiáng)意志的象征。

當(dāng)我們?cè)诒凰麄兊氖论E感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了深深的思考。我們當(dāng)代青少年應(yīng)該怎樣自立自強(qiáng)呢?現(xiàn)在，我們很多同學(xué)是獨(dú)生子女，在家庭里享受著父母親人特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)，缺乏基本的生活自理能力，許多事情由家長(zhǎng)一手代辦、包辦，成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小公主、小皇帝”，生活上依靠父母照料，學(xué)習(xí)上不自覺(jué)、怕困難。自立，意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自己的日常生活;意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開(kāi)父母的呵護(hù)，獨(dú)立生活;意味著要靠自己的力量，創(chuàng)造生活。自強(qiáng)，意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

人生的道路曲曲折折，在以后的日子里，在我們面前的也許是困難與逆境，也許是富貴與甜美。困難就像惡魔，你越是害怕它，它越是張牙舞爪，但困難更像是一塊試金石，如果你是一塊真金，經(jīng)過(guò)一次次的錘打和考驗(yàn)，你就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和金光閃閃!作為當(dāng)代的青少年，我們需要挑戰(zhàn)困難，用微笑面對(duì)困難，讓我們經(jīng)受磨練，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，讓自強(qiáng)不息的意志伴隨我們走向輝煌!永不退縮，你——終究會(huì)成為人生道路上的強(qiáng)者!

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇四

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我發(fā)言的題目是“愛(ài)護(hù)環(huán)境，共建綠色校園”。

同學(xué)們，當(dāng)你過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活時(shí)，可曾想到我們四周的環(huán)境正一步步惡化？當(dāng)你順手丟下紙屑時(shí)，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機(jī)當(dāng)中？曾幾何時(shí)，天空那么藍(lán)，河水那么清，就在大自然賜予我們美的享受的同時(shí)，人類(lèi)卻在不斷地?fù)p害她。我們生活的地球變得越來(lái)越擁擠，環(huán)境污染變得越來(lái)越嚴(yán)峻，資源也變得越來(lái)越匱乏。人類(lèi)在不斷追求工業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)進(jìn)步，制造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，可無(wú)知與貪欲卻留下了可怕的惡果。正如作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然既是和善的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！贝蠹铱隙▽?duì)近期席卷全國(guó)的`霧霾天氣記憶猶新吧，“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我在街頭牽著你的手，卻看不見(jiàn)你的臉！”霧霾天氣給我們的生活造成了嚴(yán)峻的影響，南京中小學(xué)甚至因此而停課等等這樣的例子舉不勝舉。因此環(huán)境愛(ài)護(hù)迫在眉睫！

愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是挽救我們?nèi)祟?lèi)自己。早在xx年，我國(guó)政府就已經(jīng)打算將每年的3月12日定為“植樹(shù)節(jié)”。通過(guò)這種活動(dòng)，來(lái)激發(fā)全國(guó)人民愛(ài)林、造林、護(hù)林的熱忱，提高人們對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的熟悉。

身為學(xué)生的你們應(yīng)當(dāng)從自己做起，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)為我們的美妙環(huán)境出一份力。我們要做護(hù)花使者，專(zhuān)心呵護(hù)校園里的花草樹(shù)木，不踐踏花草，不攀折樹(shù)枝，并阻擋任何破壞花草樹(shù)木的行為，讓綠色永駐我們的校園。當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r(shí)，我你們應(yīng)當(dāng)將它撿起，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中；我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持教室里桌椅的潔凈整齊；我們應(yīng)當(dāng)保持教室后櫥柜的干凈等等。

愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)從愛(ài)惜我們校園環(huán)境做起。校園是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。每當(dāng)跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，我們就似乎走進(jìn)自己的另一個(gè)家。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，每位同學(xué)都是這個(gè)家的一分子。窗明幾凈的教室，一流的教學(xué)設(shè)施，我們的校園漂亮溫馨。美麗和諧的校園環(huán)境，為我們供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。此外，校園環(huán)境的好壞也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生整體素養(yǎng)的反映。

固然，綠色校園不只是這些。它更指一種安康向上的生活態(tài)度和生活方式，比方，嚴(yán)厲活潑的學(xué)習(xí)氣氛，積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。創(chuàng)立綠色校園，不僅只是要有美麗的硬件環(huán)境，更應(yīng)當(dāng)提高我們自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，你們應(yīng)當(dāng)以更高的目標(biāo)要求自己，將自己培育成為舉止高雅、氣質(zhì)名貴、品德高尚、志向高遠(yuǎn)高素養(yǎng)的東外學(xué)子。

同學(xué)們，我們已經(jīng)踏著春天的腳印走進(jìn)了令人神往的三月。春天，是播種的季節(jié)。在這陽(yáng)光明媚、綠樹(shù)萌芽、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，盼望全體同學(xué)能樹(shù)立“綠色校園，從我做起”的理念，做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人愛(ài)護(hù)綠色、人人擁有綠色，愛(ài)護(hù)和美化我們的校園和家園。

感謝大家！

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇五

41、欣賞荒野、回歸自然。

42、保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。

43、同建綠色校園，共享鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

44、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。

45、別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。

46、花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛(ài)護(hù)！

47、小花小草傳芳香，請(qǐng)你把路繞一繞。

48、保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地！

49、少一串腳印，多一份綠意。

50、拯救地球，一起動(dòng)手。

51、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。

52、青山清我目，流水靜我耳。

53、只要給予一些愛(ài)，就能給你帶來(lái)郁郁蔥蔥的綠蔭。

54、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。

55、嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。

56、環(huán)境你不愛(ài)，美景不常在。

57、茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。

58、少一個(gè)腳印，多一份芳香。

59、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！

60、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇六

21、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

22、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。

23、小草青青，腳下留情。

24、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)自己。

25、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。

26、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

27、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。

28、小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你勿打擾。

29、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類(lèi)自己。

30、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。

31、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無(wú)妨。

32、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

33、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。

34、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

35、節(jié)約能源，人人有責(zé)！

36、大路隨你走，別踩在我頭。

37、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

39、環(huán)境好，生活就好。

40、尊崇自然、敬畏生命。

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇七

老師們，同學(xué)們：

一縷縷陽(yáng)光灑向大地，顯得格外溫暖明媚。微風(fēng)迎面吹來(lái)，雖還有幾分寒意，但已不再冰冷，它告訴人們，春天來(lái)了。

庭院里，一派生機(jī)勃勃的景象。怒放的迎春花成了一掛黃色的瀑布，花間蜂飛蝶舞，煞是熱鬧。咦，花壇中哪來(lái)的這么多色彩艷麗的蝴蝶?走近一看，原來(lái)是一片競(jìng)相開(kāi)放的蝴蝶花。桃花開(kāi)了，一簇簇，開(kāi)滿枝頭，散發(fā)著淡淡的清香。粉色的花瓣，黃色的花蕊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片粉霞，正與天上的朝霞比美呢。

小樹(shù)上發(fā)出了簇簇嫩芽，小草也不甘寂寞，爭(zhēng)先恐后地到這個(gè)世界上爭(zhēng)春，它們貪婪地吮吸著春雨的瓊漿，很快為大地織成一床大大的毯子，讓人們看到了大地的生機(jī)。

清澈見(jiàn)底的河水靜靜的流淌，小鴨子在河里快活地游來(lái)游去，有的把頭扎入水中捉魚(yú)、嬉戲，有的撲打著翅膀踩水，有的嘎嘎高歌，真可謂“春江水暖鴨先知”。

小草樹(shù)葉上怎么那么晶瑩?哦，原來(lái)是下雨了。小雨，細(xì)如牛毛，無(wú)聲無(wú)息，如一層薄霧，風(fēng)娃娃頑皮地將雨絲吹到各處，吹到樹(shù)上、草上和我臉上。“春雨貴如油”，它滋潤(rùn)了麥苗、樹(shù)木、小草，也滋潤(rùn)了農(nóng)民伯伯的心。

嫩綠的草，艷麗的花，北歸的大雁，忙碌的人們構(gòu)成了燦爛的春天，春天給大地帶來(lái)了生機(jī)活力，給人們帶來(lái)了希望。

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇八

老師們，同學(xué)們：

你隨時(shí)都可以抬頭望見(jiàn)藍(lán)天，你隨時(shí)都可以感受到春風(fēng)拂面，你隨時(shí)都可以望見(jiàn)群山萬(wàn)壑，但你隨時(shí)都不能身處春天。

一年四季不停交換。而留給我印象最深的還是那春季。春象征著什么，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，那時(shí)候一切的一切都重新開(kāi)始。

春風(fēng)，這是一次吹醒睡夢(mèng)中萬(wàn)物的`風(fēng)，它將帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)，美麗的綠色。它蓋過(guò)了冬季時(shí)的寒風(fēng)，展現(xiàn)它那輕盈曼妙的身姿，它勇敢地在那些高樓大廈間吹著，但又卻小心翼翼的吹著，生怕吹壞這美麗家園。春雨，凡是都要經(jīng)歷過(guò)春季的第一場(chǎng)雨，才能更好生長(zhǎng)，那些連綿不斷的春雨啊，農(nóng)民們露出了笑顏。春雨總是輕輕的輕輕的，不帶低沉的色彩，顯得很是唯美，所以那些詩(shī)人們，才會(huì)將這雨描繪的多么優(yōu)雅纏綿。又借著那雨抒發(fā)自己的情懷，春雨，可以說(shuō)是一個(gè)好的對(duì)象。

春草，經(jīng)歷了一個(gè)寒冬的春草。也只有在春季到來(lái)時(shí)才能露出笑顏。春天，讓它們重新煥發(fā)出那迷人的光彩。而它們所受的苦，也會(huì)隨著那春風(fēng)一樣遠(yuǎn)去。

有那么多萬(wàn)物蒼生，沒(méi)能熬過(guò)那寒冷的冬季，所以才有那春風(fēng)將它們的哀怨吹走，春雨將它們的身體洗禮。那些活過(guò)來(lái)的勇士們啊，則能感受到那春風(fēng)吹干它們的汗水，春雨滋潤(rùn)它們的心田。

我眼中的春就是這樣，帶來(lái)的是希望。帶走的是不滿，它們總是在奉獻(xiàn)這自己，快樂(lè)著他人，他們只是給予，卻不求回報(bào)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們帶來(lái)生機(jī)，他們帶給我們的，是希望和快樂(lè)。

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇九

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今日我在國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)綠護(hù)綠，從我做起》。

伴隨著溫暖的春風(fēng)，綠色的小草染綠了大地，嬌艷的鮮花掛滿了枝頭，這是一年中最漂亮的季節(jié)，大自然為我們送上了最好的禮物，為我們的學(xué)校增加了亮麗的風(fēng)景，美化著我們的環(huán)境，裝飾著我們的生活，愉悅著我們的心情。我們喜愛(ài)這花團(tuán)錦簇的風(fēng)光，我們感謝大自然無(wú)私的饋贈(zèng)。

但是，我們不無(wú)圓滿地發(fā)覺(jué)，有一些同學(xué)面對(duì)嬌艷的鮮花痛下殺手，面對(duì)茵茵的草坪抬腳就踩，校園里還有時(shí)飄著廢紙、食品袋這些不文明行為說(shuō)明，我們相當(dāng)多的同學(xué)不了解人與自然和諧相處的意義，沒(méi)有培育起和善、文明的品德，破壞了學(xué)校幽美的環(huán)境，也損害了小學(xué)生的.形象和學(xué)校的聲譽(yù)。

因此，我向全體同學(xué)發(fā)起建議：

一、積極投入愛(ài)惜花草樹(shù)木活動(dòng)，培育起綠化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，形成愛(ài)惜花草樹(shù)木榮耀，破壞花草樹(shù)木可恥，順手亂拋垃圾可恥，主動(dòng)撿起垃圾榮耀的良好氣氛。

二、自我約束、相互監(jiān)視，用實(shí)際行動(dòng)投入到愛(ài)花護(hù)綠，愛(ài)惜環(huán)境的活動(dòng)中，從自己身邊做起，珍惜每一片綠色，珍惜校園干凈的環(huán)境。

三、留意保持校園、教室、樓道等四周環(huán)境的清潔衛(wèi)生，在你看到別人亂扔垃圾時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示他；當(dāng)你看到丟棄在校園里的垃圾時(shí)，順手把它撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱里。這些都是我們力所能及的事情，只要仔細(xì)去做，我們的校園就肯定會(huì)更加漂亮。

綠是自然的顏色。綠色是多么珍貴??！它是生命、是盼望、是歡樂(lè)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)立漂亮校園、精巧校園、和諧校園奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇十

老師們，同學(xué)們：

接近春天，其實(shí)就是接近一種云淡風(fēng)輕的意境。

過(guò)去的這個(gè)冬天都很悶很重，那時(shí)積雪沉甸甸壓墜著樹(shù)枝、冬霧將人牢牢地籠罩住，沉悶如鎖。待到積雪消融，濃霧散開(kāi)，“五九六九，沿河看柳”，數(shù)九寒冬終于棄我們而去的時(shí)候，灰白的天換上了綠色的簾。春天，卸下厚重，開(kāi)始輕盈地飛奔，迎我們而來(lái)。

春天，隱藏著詩(shī)意。和煦的三月風(fēng)開(kāi)始吻上我們的臉，云朵在淺藍(lán)深藍(lán)的天綻放笑臉，這個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)讓人眼前一亮，精神為之一振，被冬天濃郁陰云籠罩的心情終于得以解脫開(kāi)來(lái)，如釋重負(fù)。相信輕輕柔柔的春天是會(huì)帶給所有的人帶來(lái)好心情的，不光是大地的復(fù)蘇，心靈也在悄然地復(fù)蘇。所謂探春踏青，人們開(kāi)始追隨春天的影子，調(diào)皮的眼睛開(kāi)始四下不停地張望，渴望找到春天游走的痕跡，那怕是一丁點(diǎn)兒的線索，而春天的萬(wàn)事萬(wàn)物都會(huì)讓人雀躍，心情豁然開(kāi)朗。于是田野里，樹(shù)林里，這些春天最早眷顧的地方，人們漸漸多了起來(lái)，懷著對(duì)春的向往，春的渴望，我們呼朋喚友，齊齊奔向春天溫暖的懷抱。

春天就象蘊(yùn)藏著一個(gè)童話，無(wú)論男女老幼，跟隨春天的腳步，就象深入一個(gè)童話的城堡里，那里面有太多的驚喜等著我們。每個(gè)人童心乍起，神情歡愉，眼神晶晶亮亮，不再純真的心也反樸歸真，心靈仿佛經(jīng)過(guò)一次洗禮，也清澈透亮起來(lái)。童話，畢竟是每個(gè)人心底深藏著的夢(mèng)。

在春天的懷抱，童話開(kāi)始閃亮，有些誘人的芬芳，惹人采摘。來(lái)吧，渴望春天的人們，快沖出你的窗口，在春的懷抱，為春天唱支歌吧，于是，我們和春天一起在歌聲中展開(kāi)了童話般的歡顏。

愛(ài)綠護(hù)綠,擁抱春天篇十一

老師們，同學(xué)們：

——你說(shuō)，聞到春的氣息了。春天的童話更美!那么我就駕著紫丁花車(chē)，收集春天。

乍暖還寒，見(jiàn)過(guò)零星的桃花開(kāi)了，又謝了。粉色的嬌艷，容易凋謝。只有菜花、小野花持久地開(kāi)著，從初春到暮春，它們一定會(huì)執(zhí)著于心中小小的信念。

孩子說(shuō)，看吧看吧，美麗的‘珍珠’。小小的葉子，托著晶瑩的眼睛。孩子們，懂得老師愛(ài)露珠、雨珠。他們也愛(ài)，愛(ài)里藏著狡黠、可愛(ài)的‘討好’。我一一收藏這樣的‘討好’，像收集春天的童話。陰冷的雨天，怕說(shuō)不好，怕你的眼睛里有蒙蒙的霧。但還是說(shuō)了，只好轉(zhuǎn)念里表?yè)P(yáng)你的進(jìn)步。給你彩虹，在雨后的天空里，你笑得會(huì)更燦爛。

藏了幾粒果凍在背包里，想和你有一場(chǎng)美麗的約定。大清早，摸著你的頭，哄著你說(shuō)：“今天，老師一定會(huì)看到你亮閃閃的眼睛;聽(tīng)到你像黃鸝鳥(niǎo)歌唱的聲音?！笨赡?，還是忘了我們的約定，就像蒲公英忘了太陽(yáng)公公的囑托，落到了沙漠里與湖面上。我不敢去言說(shuō)你的不好，對(duì)你的爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)其他的老師。有一種春天的隱痛，只能藏在心中，無(wú)可奈何。

今天晨讀時(shí)，讀《飛鳥(niǎo)集》里的詩(shī)句：陰雨的黃昏，風(fēng)不休地吹著。我看著搖曳的樹(shù)枝，想念萬(wàn)物的偉大。

在黃昏的微光里，有那清晨的鳥(niǎo)兒來(lái)到我的沉默的鳥(niǎo)巢里。云把水倒在河的水杯里，它們自己卻藏在遠(yuǎn)山之中。

用詩(shī)句開(kāi)啟明亮的天，等待你說(shuō)，幸福會(huì)熙熙攘攘涌來(lái)。

傍晚，仍然細(xì)雨寒風(fēng)?？吹侥久迾?shù)，還沒(méi)開(kāi)花。黃色的葉子，像小小的旗幟，掛滿枝頭。我開(kāi)始等待與遐想，滿樹(shù)的紅花，滿目的欣喜。英雄樹(shù)，也有婉約的期盼。