問題學(xué)生工作總結(jié)(精選16篇)

總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)的一個檢視和總結(jié)，可以提高學(xué)習(xí)效果。寫總結(jié)時，要積極評價自己的工作和學(xué)習(xí)，同時也要指出不足和改進的地方。在寫總結(jié)時，有時候我們需要一些范例來參考。下面是小編為大家整理的一些范文，供您參考學(xué)習(xí)。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇一

個人工作總結(jié)一般的格式為標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾四部分。

標(biāo)題即個人總結(jié)的名稱，有時可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達出完整的意思時，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《企業(yè)財務(wù)會計個人工作總結(jié)——在財務(wù)管理上的問題解決辦法》。這里便是兩個標(biāo)題了。

前言。前言的寫法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績;有的介紹基本情況;有的概述總結(jié)的目的、方法等等。

主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過程、做法、體會、經(jīng)驗、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這是決定性的部分。

結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的問題，或表示自己的態(tài)度。

1、總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點，到群眾中找事實的寫法。

2、一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3、條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。

4、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>

5、總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

熟練掌握工作總結(jié)基本格式與工作總結(jié)注意問題，在寫工作總結(jié)時將事半功倍。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇二

20xx年，我?guī)头隽艘幻瑢W(xué)，她是我的室友，也是我的朋友。剛剛步入大學(xué)的我們，什么也都不懂，對一切的概念還都很模糊，這個時候，我們是需要幫助的，在這2年的時間里，我和室友互相幫助，共同進步。

在學(xué)習(xí)中，我?guī)椭?，平時學(xué)習(xí)的時候，都會一起討論，共同解決問題。對于學(xué)習(xí)，有時我們也很急躁，但我經(jīng)常告訴她，學(xué)習(xí)的成功于否，不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，所以，我們一定要有態(tài)度，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能認真的付出努力，還要有正確的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)，這樣才會有努力方向，才能使自己離成功越來越近。所以，在平時的學(xué)習(xí)中，我們都會不驕不躁，實實在在的學(xué)好每一門課程，用知識充實自己的頭腦。

在生活上，我也會幫助她。我們都是離開了家，獨自來到大學(xué)生活，這里沒有親人，只有朋友。在平時的生活中，肯定會有不如意的時候，也會遇到各種問題，有時自己解決不了，多一個人就會多一份力量，多一份信心。就是這樣，所以，在平時生活中，我們都會互相幫助，自己出來上學(xué)都是不容易了，大家在一起就不會感到孤單。無論有什么樣困難，我都會竭盡自己的全力，去幫她解決。

在思想上，我們都是需要進步的。我被評上入黨積極分子之后，我也會經(jīng)常催促她去交入黨申請書，去告訴她一些關(guān)于黨的知識，讓她更加了解我們的黨。

在平日里，我也會帶著她一起去了解些實事，了解黨的動態(tài)，積極靠近黨組織。在平日里我們也會經(jīng)常對自己進行自我批評，反思自己，了解自己的不足，改正自己，使自己更加和黨組織靠攏。

在課余的時間，我們也經(jīng)常在一起運動，一起鍛煉身體，一起去參加學(xué)校和系里組織的各種活動，豐富自己的課余時間，使自己的生活更加充實的同時，提高自身的修養(yǎng)。

經(jīng)過了2年的時間，我們都有很大的改變。面對什么事情都是積極向上的，沒有逃避，只有堅持，我們相信只要自己努力，就沒有做不好的事情。通過對她的幫助，我也學(xué)會了好多，幫助她人的同時，也幫助了自己，更加充實了自己。大學(xué)是最好的學(xué)習(xí)時間，我們要在這期間，努力的充實自己。同時完善自己，爭取早日成為一名真正的^v^員。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇三

一、存在的問題和不足(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高。學(xué)習(xí)不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學(xué)習(xí)。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識不夠全面、系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上需要進一步加強；二是理論聯(lián)系實際不夠，還不能很好地用理論去指導(dǎo)實際工作。另外，在學(xué)習(xí)過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對照改造還不深刻。(二)創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，以往的經(jīng)驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。(三)工作作風(fēng)不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風(fēng)不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想。工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

（四）。

理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風(fēng)氣不如人意，缺。

乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習(xí)慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

二、產(chǎn)生問題的原因分析。

（一）平時疏于學(xué)習(xí)?？傉J為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學(xué)習(xí)的主動性不強，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

(二)思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、整改措施和努力方向。

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。今后我不僅要認真學(xué)習(xí)_理論、“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風(fēng)，百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成上級交給的各項任務(wù)。

（二）。

積極開拓進取，提高工作水平。要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，干一行愛一行專一行，虛心好學(xué)，深入鉆研。要勇于開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，把工作能力提高到一個新的水平。

（三）加強自身修煉，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立科學(xué)的理想信念，緊跟發(fā)展變化的新形勢，加強與同事間的思想交流，相互尊重，以誠相待。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步提高落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，立足本職，解決群眾反映強烈的困難和問題，形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)。

總之，我會在今后的工作中，將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇四

1.水平分析。

2.結(jié)構(gòu)分析。

(二)各生產(chǎn)分部利潤分析。

1、生產(chǎn)本部(含qy分廠)利潤增減變動分析：

2、一季度ay分公司利潤增減變動分析：

二、收入分析。

(一)銷售收入結(jié)構(gòu)分析：

(二)銷售收入的銷售數(shù)量與銷售價格分析：

(三)銷售收入的賒銷情況分析。

三、成本費用分析。

(一)產(chǎn)品銷售成本分析。

(二)各項費用完成情況分析。

四、現(xiàn)金流量表分析。

(一)現(xiàn)金流量表增減變動分析。

(二)現(xiàn)金流量分析。

五、有關(guān)財務(wù)指標(biāo)分析。

(一)獲利能力分析。

(二)短期償債能力分析。

(三)長期償債能力分析。

(一)銷售成本的增長率大于產(chǎn)品銷售收入的增長率。

(二)借款增加，獲利能力降低，償債風(fēng)險加大。

七、意見和改進措施。

§2重點關(guān)注。

§3問題重點綜述。

由于人民幣銷售價格的同比下落，銷售成本又居高不下，銷售毛利率下降，利潤總額同比減少萬元;賒銷收入同比增加，不良及風(fēng)險應(yīng)收款項比例加大;經(jīng)營現(xiàn)金凈流量不足以抵付經(jīng)營各項支出;負債及應(yīng)付款項、利息增加，貸款還本付息壓力加重;但銷售、生產(chǎn)還較正常，資產(chǎn)負債率稍高，也算正常，目前短期還債能力較強。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我繼續(xù)對我的幫扶對象進行幫扶，一年以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、尊重潛能生。幫助他們找回自尊和自信。

需要幫扶的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此，我對需要幫扶的學(xué)生首要的工作是尊重她。

我引導(dǎo)孩子們和她多接觸，和她交朋友；多做他們的思想工作，幫扶她分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向，善于發(fā)現(xiàn)她的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。多寬容她，允許她有失誤、有反復(fù)。對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，她的學(xué)習(xí)興趣更濃一點，學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼。

二、改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫扶的.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。利用學(xué)生來教會她，達到兵教兵的效果。和其他老師多交流、多溝通，借助群體的力量，共同幫扶。

雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫扶的學(xué)生一定會有很多的進步。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇六

一、轉(zhuǎn)股前后所做的工作及待解決的問題：

20xx年4月22日股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議簽定后，開始進行評估、審計并辦理各部委變更的相關(guān)手續(xù)。于20xx年10月26日將工商營業(yè)執(zhí)照變更為內(nèi)資企業(yè)，于是又辦理了稅務(wù)、海關(guān)的變更。8月8日“企業(yè)國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記證”也辦理完畢。至此，轉(zhuǎn)股工作基本結(jié)束。

以上所說的只是企業(yè)對外的'及表面的工作，至于企業(yè)內(nèi)部特別是財務(wù)部門還需做大量的工作，雖然已經(jīng)做了很多，但目前還有部分急待解決的問題，在今年的審計工作中已經(jīng)顯露出來。

1、12月至20xx年4月之間總廠、機電分廠“代收代付”的帳務(wù)處理的問題，我的意見是如果核對清楚總廠、機電分廠拿出一份資料作為美聯(lián)公司的記帳憑證，這樣美聯(lián)公司帳目就做實一部分。

2、“預(yù)付帳款、應(yīng)付帳款”的核對：美聯(lián)公司成立時，機電分廠當(dāng)時已預(yù)付的部分貨款，后期貨款由美聯(lián)支付，發(fā)票有開給機電分廠的也有開給美聯(lián)公司的，甚至還有欠發(fā)票的，如年前我去哈爾濱哈控實業(yè)公司對帳就發(fā)現(xiàn)有這種情況。如將這些公司的發(fā)票追回，有進項票進來，機電分廠就可以給美聯(lián)公司開票，這樣也可以倒一部分帳。

3、美方人員遺留的帳務(wù)問題：如郭洪斌與彭桂帳上借款6萬元，轉(zhuǎn)股過程中拿來的票據(jù)大部分不符合財務(wù)手續(xù)，因此沒有沖帳，其他還有部分人員掛帳無法沖回。

二、關(guān)于審計過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題：這次審計用了幾乎一個星期的時。

間，到3月23日下午才拿到報告。同時發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

1、關(guān)于“預(yù)收帳款、應(yīng)收帳款”的問題，即數(shù)額太大，我分析由三個原因。第一，由行業(yè)特點造成的（我已給會計師事務(wù)所寫說明，不然人家不給報告）；第二，由于部分產(chǎn)品合同是總廠簽定的且合資時又沒有辦理轉(zhuǎn)移，因此部分預(yù)收貨款還在總廠、機電分廠帳上，發(fā)票美聯(lián)公司已全額開出，形成應(yīng)收帳款；第三，總廠、機電分廠“代收代付”的帳務(wù)美聯(lián)沒有進帳。

2、關(guān)于“預(yù)付帳款”的問題，美聯(lián)公司成立只有三年，已有部分預(yù)付款是三年未回票，此問題我已匯報鄭總，也給市場部高部一份明細。待查。

3、倉庫應(yīng)建立“產(chǎn)成品”明細帳，要求按部套建帳。

以上是美聯(lián)公司財務(wù)部目前存在的問題及我個人的一些看法，請董事會研究決定。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇七

[摘要]目的：探討問題學(xué)生行為糾正的有效性，以促進其學(xué)習(xí)成績的提升。方法：采用個案研究的方法，通過學(xué)校管理、家庭教育的各個層面，制訂輔導(dǎo)的切實計劃。結(jié)果：運用教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，可以較好地糾正問題學(xué)生的行為，提高該學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。結(jié)論：根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，耐心、細致的教育是問題行為學(xué)生轉(zhuǎn)化的一種良好方法。

個案。

研究。

一、個案的基本情況。

金某，獨生子，16歲。性格直爽、好沖動。頭腦較聰明，很講義氣。母親在家，父親外出做生意。一個月回家一次。父母對金某很寵愛，在各個方面都盡量滿足金某的要求，對金的期望值也比較大。

二、問題行為的表現(xiàn)。

1、金某在學(xué)校的前兩年經(jīng)常跟其他同學(xué)打架，在同學(xué)和老師的的印象里不好。

2、金某是住校生，有時候不遵守住宿制度，晚上不按時就寢，大聲在宿舍講話。在課間經(jīng)常和學(xué)生打鬧，和同學(xué)打架差點被開除。本來是留校查看，認錯態(tài)度好，學(xué)校給通報警告處分。

3、學(xué)習(xí)興趣不大，上課愛說話，擾亂課堂紀(jì)律，有時候不交作業(yè)。各科成績經(jīng)常亮紅燈，每次月考總分在班級后幾名。上課睡覺是經(jīng)常的事情。

4、思考問題往往以自己的愿望為出發(fā)點，對他人是絕對化的要求。執(zhí)拗、偏激，對矛盾歸因時只看對方的錯誤，對老師的批評教育，表現(xiàn)出強烈的抵觸情緒，經(jīng)常給班級管理帶來困難，因此我和各位任課教師很頭痛。

從以上行為中，可以判斷金某品行存在障礙，急需矯正。

三、制定方案，科學(xué)輔導(dǎo)。

1、父母與家庭治療（主要是消除家庭教育的負面影響）。

首先，矯正母親的錯誤教育觀念和行為。金某母親很溺愛金，以自己喜歡的方式愛護金某，呵護過度，孩子有時候違反了校規(guī)，她就到老師那里講個不停，說自己的孩子在家里如何如何的乖，或者為孩子開脫責(zé)任。我多次跟金某母親交流，反復(fù)強調(diào)孩子犯錯誤是成長過程中的正?，F(xiàn)象，不能正視孩子的錯誤是不利于正常教育的。矯正金某的錯誤需要一個過程，著急是沒有用的。家長應(yīng)該耐心疏導(dǎo)，幫助孩子逐漸克服缺點。孩子有問題后，推卸責(zé)任、埋怨、責(zé)備都只能事與愿違。

其次，是合理運用獎勵技術(shù)。及時獎勵其合理行為，使其好的行為及時得到強化。獎懲結(jié)合，獎為主，但獎勵要有原則，不能超越許可的范圍（一次因為金某考試達到了母親的目標(biāo)，于是給他很多的錢，又是吃又是玩，表揚到天上）。

再次，是建立和睦的朋友式的父子關(guān)系。父親應(yīng)放下尊嚴(yán)，同孩子多談心，打開孩子的心結(jié)，知道孩子心中想什么、希望什么、喜歡什么，多鼓勵孩子，不能因為自己忙就不過問。

2、認知治療。

對于問題行為學(xué)生來說，對自身行為的正確認知是解決問題的關(guān)鍵。所以，我認為認知過程中金某對當(dāng)時情境的評價、對周圍人的反應(yīng)，以及在特定事件中做出的自我陳述，是我們解決問題的必備資料。

首先，說服教育是認知治療的第一途徑。轉(zhuǎn)變金某的道德意識，主要采取與其談心的方式。我選擇了金某喜歡的方式。盡量不選擇在辦公室，這樣金某可以放松與我交流。每次談心之前，我先確定談話主題，設(shè)計一些問題，逐漸了解金某的道德水平。如“為了幫助同學(xué)出校，自己裝病”這件事情，讓金某認識到，不管自己主觀想法多么的好，自己多義氣，但是這種解決問題的方式是錯誤的。這種說理教育雖然力度不大，見效不快，但是只要得法，一定能治標(biāo)治本的，相反，急于求成，用教師的權(quán)威說服學(xué)生，會適得其反。

其次，問題訓(xùn)練是認知治療的必由之路。心理學(xué)認為，孩子對于他人行為進行歸因時，傾向于用一種帶有敵意的先入為主的印象做出解釋。如一些學(xué)生，對老師的教育，總是堅決的排斥和強烈的拒絕，認為自己沒有錯，或者是老師的教育方式方法不對，以此來維護自己的面子，證明自己行為的正確。這是錯誤歸因引起的。因此，必須訓(xùn)練學(xué)生的思維過程。這個過程包括：我是誰？我要做什么？我考慮問題的所有可能性？我需要評價我是如何去做的？然后通過一些具體的問題，訓(xùn)練金某應(yīng)用這些步驟解決自己實際遇到的問題。訓(xùn)練題目來自于金某的生活實際。如你上課睡覺、大聲說話，老師提醒你或者同學(xué)提醒你，你怎么辦？你不寫作業(yè)不交作業(yè)，同學(xué)或者老師批評你，你該怎么辦？在訓(xùn)練中使金某熟練運用這些步驟，能夠做到讓他認識到自己的問題。

第三，激發(fā)動機是認知治療的最佳方略。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機在很大程度上受情緒追求的影響。情緒是學(xué)習(xí)動機主觀因素中極為活躍的重要變量。金某由于經(jīng)常不完成作業(yè)，上課睡覺，經(jīng)常受到批評，缺乏成功的體驗，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒。對學(xué)習(xí)內(nèi)容厭倦，對老師的教育有很大的抵制態(tài)度。金某是我的常客，只要稍微留意，會經(jīng)?？匆娊鹉沉⒃谵k公室里。于是我考慮對他的教育是否少了什么，我就以平等相待的態(tài)度及親切和藹的微笑、鼓勵的話語是對他。對金某來說，缺少的正是以上這些。通過這種方式，他的行為發(fā)生了一定的改觀。

四、治療與輔導(dǎo)過程中的問題。

1、耐心疏導(dǎo)。

教育的奇跡來自于平時的引導(dǎo)中，課上課下，我盡量找機會給金某表現(xiàn)，讓金某體驗成功的感覺。作業(yè)認真表揚、積極回答問題表揚、考試成績好表揚等等，以這些閃光點為契機，耐心正確引導(dǎo)。有時候金某的一些小毛病，如作業(yè)沒做完的時候，借口悄悄地去操場玩籃球等。每當(dāng)這個時候，我不是指責(zé)，而是積極地去跟金某交流，了解其中原因，再下結(jié)論。事情過去后，我讓金某冷靜思考，把當(dāng)時事情全過程再回憶一遍，自己找到出錯的原由，強化他正確認清問題。

2、允許反復(fù)。

學(xué)生的不良行為，在矯正過程中會多次出現(xiàn)反復(fù)。學(xué)生的不良行為，在矯正過程中會多次出現(xiàn)反復(fù)。因為受原有習(xí)慣的影響，主體會做出自動的反應(yīng)。錯誤有時反復(fù)出現(xiàn)，我們要認識到教育過程具有長期性。所以急于求成，或者遇到問題就灰心是不可取的。

一次，金某與陳某開始是開玩笑，而后，金某對陳某一直奚落自己感到惱火就動手打人，結(jié)果兩人在食堂門口打了起來。通過學(xué)校和班主任的教育，他慢慢認識到自己的不對。通過治療與教育，金某感受到老師對自己的關(guān)心、愛護、支持與鼓勵，求知的需要隨之產(chǎn)生。表現(xiàn)在金某上課開始聽講，參與課堂問題討論，作業(yè)積極完成。我不斷積極鼓勵，使其成功感得到強化，學(xué)習(xí)興趣和自信心逐步提高。對金某的教育見成效。下學(xué)期的多次模擬考試，金某的各科成績有了一定的進步，尤其是英語有了很大的改觀。

五、個案小結(jié)。

1、輔導(dǎo)方法。

在輔導(dǎo)過程中，我始終尊重金某，理解金某的行為，信任金某的行為，和金某真實地交流；同時在相互信任的基礎(chǔ)上，逐漸引導(dǎo)金某進行對自己行為的獨立思考；減少金某對我的戒備心理，能夠聽我的話，這就為我的教育奠定的很好的基礎(chǔ)，我在此基礎(chǔ)上，幫助金某解開了一些心底的“結(jié)”；用心理暗示的方法，引導(dǎo)金某自己不斷鼓勵自己、相信自己。

2、經(jīng)驗與教訓(xùn)。

建立很好的師生信任關(guān)系，這是我教育成功的關(guān)鍵因素。給學(xué)生不斷樹立學(xué)習(xí)自信的“韌”勁。從實際出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式與之交流，既尊重了學(xué)生，又達到了教育的效果。輔導(dǎo)者不能急于求成，應(yīng)該允許學(xué)生有一個適應(yīng)過程以及行為反復(fù)，才能趨于穩(wěn)定。教師要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，耐心、細致地做工作，以轉(zhuǎn)化學(xué)生的不良行為。

3、反思。

班主任教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，要善于細微之處多觀察，要對學(xué)生有愛心耐心，不論是什么的樣的學(xué)生，都是有尊嚴(yán)的有性格的。決不能姑息遷就，更不能慌張。要給以學(xué)生充分的信任，要多和學(xué)生以及家長溝通，及時獲得第一手的材料。班主任教師應(yīng)該具備準(zhǔn)確分析評價各種信息的能力。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在我所教的班級中，有幾個孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。

一、找出原因。

教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。

二、降低門檻，激發(fā)興趣。

針對學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識慢，對學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的知識。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)（如朗讀let’stalk與抄寫、聽寫簡單的單詞），讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三、主動出擊，幫扶前進。

學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關(guān)心他們，主動幫助他們，并且要發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動去幫助他們。

1．建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設(shè)計幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計一些符合學(xué)困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。

四、開展學(xué)習(xí)競賽活動，點燃成功火苗。

（4）測驗加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上，那么是最能鼓動全體學(xué)生的士氣的。

五、捕捉學(xué)生的“閃光點”，展示自我。

之，他們就會愛學(xué)習(xí)。他們在感受到老師和同學(xué)們沒有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學(xué)習(xí)興趣就會自覺形成。

六、自定目標(biāo)，超越自我。

讓學(xué)生給自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定目標(biāo)并不是簡單的定下自己要達到的等級，而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。這樣學(xué)困生就能根據(jù)自己的實際情況，在每次月考中制定目標(biāo)，超越自我。當(dāng)然，我還對達到目標(biāo)的同學(xué)發(fā)獎品獎狀。

總之，教師的心目中要有學(xué)困生，但我們絕不能把他們當(dāng)成是學(xué)困生，特別是不能把們他當(dāng)成是永久的學(xué)困生。只有這樣，我們才會自覺的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為＂不學(xué)就困＂的好學(xué)生。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，就有可能改變這個學(xué)生一生的前途和命運。

學(xué)困生幫扶計劃及措施羅春秀桑生海。

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在我所教的班級中，有幾個孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。

一、找出原因。

教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。

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問題學(xué)生工作總結(jié)篇九

賭博是一種用財物作注爭輸贏的行為。在職校生中這是一種十分常見的不良行為。在校內(nèi)，賭博一般發(fā)生在課間休息、午間休息、晚上就寢之后等時間，地點主要集中在寢室。由于學(xué)生社會經(jīng)驗少，情緒容易沖動，爭強好勝，所以往往容易受到利誘和慫恿而進行賭博行動。

1、談話交流。從這類學(xué)生的家庭談起，告訴所犯的錯誤是有原因的，并非不可原諒，不必因此過于自責(zé)，自暴自棄。然后實事求是地指出也有不少優(yōu)點，給他分析形勢，指出出路：要么好好學(xué)習(xí)，爭取考上高職；要么學(xué)好專業(yè)課，掌握一門技術(shù)，照樣能干得好，出人頭地。

2、與家長進行交流，爭取達成共識。告訴家中不能有賭博事件，特別是孩子在家時，父母親首先應(yīng)以身作則，做好孩子的榜樣，才能以理服人，管教好孩子。

3、幫助制定生活和學(xué)習(xí)計劃。爭取到與他關(guān)系較好，品德良好的同學(xué)的幫助，平時有目的地與他交談賭博的危害，并努力轉(zhuǎn)移活動興趣，使其有成就感。學(xué)習(xí)上與他一起制定短期目標(biāo)，一步步提高他的學(xué)習(xí)興趣。

4、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況，經(jīng)常進行督促。通過班主任盡心與耐心的幫教。

二、吸煙行為的矯正教育。

吸煙現(xiàn)象在職校生中十分常見，雖然《未成年人保護法》和《中學(xué)生守則》都規(guī)定未成年人和中學(xué)生不準(zhǔn)吸煙，但職校生中吸煙的人數(shù)還相當(dāng)多，而且有上升趨勢。吸煙是一種極其有害的不良行為，它不僅損害身體，浪費錢財，而且誘發(fā)其他不良行為和違法犯罪。職校生吸煙除了受社會大環(huán)境影響外，個人心理因素有著直接的影響。

2、要求家長配合學(xué)校共同做好張某的教育，在家里一定要注意不能一味打罵，要讓他認清事情的嚴(yán)重性，做到心服口服。班主任與出現(xiàn)此類學(xué)生問題進行個別“交心式”談話，幫助認識到自己的錯誤。

3、要求班主任、家長在管理學(xué)生上注意方法，注意跟孩子平等的交流；如果是由于異性交往問題引起的煩惱、心里郁悶，下意識的偷偷抽煙解悶、消除煩惱，要多留心、多關(guān)心，有情況及時溝通，反復(fù)的教育。

4、班主任鼓勵樹立目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志，制定控制抽煙的計劃、進行誠信約定，請心理輔導(dǎo)員不定期進行心理調(diào)試輔導(dǎo)。

三、早戀行為的矯正教育。

早戀是指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為，18歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛都屬于早戀現(xiàn)象。學(xué)生早戀不僅干擾學(xué)校的正常秩序，污染了風(fēng)氣，而且相互攀比，交叉感染，有的還可能導(dǎo)致性犯罪。影響學(xué)生早戀的因素很多，主要是社會性文化傳播給學(xué)生帶來的消極影響以及學(xué)生個體好奇、模仿和追求刺激的心理的支配。職校生早戀的主要類型有：愛慕型、好奇型、模仿型、從眾型、愉悅型、補償型、逆反型和病理型。

1、班主任和心理輔導(dǎo)教師深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，了解具體情況，作好點撥和疏通，通過心理健康教育、生理講座、人生觀世界觀教育，引導(dǎo)他們多參與群體活動，樹立高尚的人生目標(biāo)，用意志力克服自己與異性交往的感情需要。同時，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生。之后要經(jīng)常了解情況，及時幫助指導(dǎo)。

2、班主任與學(xué)生交流，一起探討了盡快忘卻這些事的方法，如培養(yǎng)興趣，廣交朋友，主動地和家長溝通等等。

四、校園暴力行為的矯正教育。

打架斗毆是最常見的校園暴力行為。這種行為的危害十分明顯，會破壞自己的聲譽，不利于自身的成長，也會造成人身傷害和財產(chǎn)損失，嚴(yán)重的會引發(fā)刑事犯罪。事實證明，大量的刑事犯罪都是以最初的一般性暴力行為發(fā)展而來的。學(xué)校學(xué)生打架斗毆的動機常見的有兩種：一是顯示自己的體力和勇敢，在別人面前用暴力表現(xiàn)自己的價值；二是為了“哥兒們義氣”，信奉“為朋友兩肋插刀”的觀念，不考慮打架斗毆可能造成的嚴(yán)重后果。

1、教師首先以真誠態(tài)度接納，給其以充分的關(guān)心和理解，耐心傾聽，引導(dǎo)將苦悶的心情傾吐出來，使不良的情緒得以發(fā)泄，長期壓抑的心情得到緩解和減輕。然后幫助適當(dāng)?shù)卣{(diào)整情緒，保證情緒穩(wěn)定。

2、教師可以抓住切入點，給予鼓勵，并使其充分體驗取得好成績的愉悅，逐漸地培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，把精力用到學(xué)習(xí)上。教師鼓勵積極參加各種文藝、體育活動，增加與同學(xué)們交往的機會?；顒又校處煴M量創(chuàng)造機會鼓勵他表現(xiàn)自我，讓同學(xué)們逐漸地接納他，認可他，使感受到集體的溫暖和力量，改變不良的人際關(guān)系，并培養(yǎng)他正確的人際交往方式。另外，參加各種形式的文體活動，可以培養(yǎng)各種愛好和興趣，調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操，健康成長。

3、以法制宣傳教育為主線，以警校、庭校、軍校共建為手段，以豐富多彩的活動為載體，以培育學(xué)生的健康心理為重點，以社會家庭教育為補充，切實做好預(yù)防和減少在校學(xué)生的暴力行為。

五、逃學(xué)不良行為的矯正教育。

逃學(xué)是指青少年在校期間擅自離開學(xué)校到社會上閑混的行為，這種不良行為不僅耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)和前途，也影響家長和教師的正常工作，還容易導(dǎo)致青少年犯罪。逃學(xué)的學(xué)生大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得過且過，知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)都很差。逃學(xué)一般沒有正當(dāng)理由，主要動機是厭學(xué)或沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

2、開設(shè)心理健康教育課，建立和完善心理健康教育與輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

六、各種不行為的提前教育。

1、以行為規(guī)范教育為突破點，抓學(xué)生傳統(tǒng)美德教育。

要糾正青少年學(xué)生思想中的錯誤傾向和不良行為，提高學(xué)生思想道德水平有兩種方法：一種是“堵”，即用“守則”、“紀(jì)律”去約束學(xué)生，規(guī)定學(xué)生什么可做，什么不可做。每學(xué)年初，進行為期一周的始業(yè)教育，可以說在此上花了很大功夫，各處室在始業(yè)教育中都必須準(zhǔn)備好教育材料，介紹本處室工作職能，對學(xué)生進行規(guī)范性教育。

2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，在教學(xué)中滲透健康人格教育。

學(xué)生不良行為的矯正，是一項復(fù)雜的工程，僅靠少數(shù)的專職心理教育人員是做不好的；健康人格的培養(yǎng)是在教育過程中一點點積累起來的，光靠幾節(jié)專門的心理健康課是遠遠不夠的，因此，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，把學(xué)生不良行為的矯正教育溶入學(xué)校的整體工作當(dāng)中，滲透在教學(xué)中，才能起到事半功倍的效果。

3、進行社會公德教育，強化學(xué)生法制觀念。

社會公德又稱為“社會公共生活準(zhǔn)則”，是人們在日常生活中應(yīng)當(dāng)遵守并得到社會公認的最基本、最起碼、最簡單的道德行為，它是人類社會千百年以來逐步積淀起來的公共生活規(guī)范。社會公德的功能在于維持和保障社會生活的正常秩序，促使人們相互尊重，友好相處，協(xié)力辦事。

4、教育和管理相結(jié)合，以愛心感化學(xué)生。

在學(xué)校教育中，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，營造一個良好的氛圍是預(yù)防和減少不良行為產(chǎn)生的重要手段。許多學(xué)生的不良行為都是與家庭教育失敗和學(xué)校教育不當(dāng)而造成的。就學(xué)校教育而言，應(yīng)把預(yù)防青少年不良行為及犯罪擺到學(xué)校的重要工作之中，特別是職業(yè)學(xué)校，具有不良行為的學(xué)生已不是少數(shù)。要認清其產(chǎn)生的原因及危害，建立嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，營造在校學(xué)生遵紀(jì)守法的良好氛圍。

5、加強校園文化建設(shè)，促進學(xué)生個性發(fā)展。

建立良好的校園文化，精心設(shè)計育人環(huán)境，它對學(xué)生的知識、行為、情感、能力發(fā)生潛移默化的影響，良好的校園文化能促進學(xué)生身心素質(zhì)和諧的發(fā)展。

6、促進教師教育觀念的更新和方法的改變。

積極開展黨員與問題學(xué)生結(jié)對幫教活動、黨員進寢室活動；建立德育導(dǎo)師制，建立完善全程指導(dǎo)、管理的值日值班制度，全員德育理論在全體教職員工中深入人心，大大促進不良行為矯正機制的有效進行。

大連市開發(fā)區(qū)臨港信息職業(yè)中專。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇十

按照《關(guān)于印發(fā)“講黨性、強作風(fēng)、勇?lián)?dāng)”專題教育活動實施方案》****[2017](68號)和《“講黨性、強作風(fēng)、勇?lián)?dāng)”專題教育活動第二階段工作任務(wù)要點》文件要求，結(jié)合第一階段學(xué)習(xí)取得的成效，立足采油隊油水井技術(shù)方面工作實際，通過認真對照查擺，現(xiàn)將本階段存在的問題及整改措施報告如下。

一、專題教育活動取得的成效。

通過第一階段的認真學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，自己取得了一定的成效，體現(xiàn)在：思想認識得到提高，增強了宗旨意識、黨性修養(yǎng)，更加堅定了對公司未來發(fā)展的信念，對開展專題教育活動有了更加深刻的認識；把解決問題作為工作作風(fēng)的落腳點,面對發(fā)展新態(tài)勢，作為一名油水井技術(shù)管理工作者，在今年新建產(chǎn)能受限的狀況下，通過精心組織油水井技改挖潛、油水井參數(shù)調(diào)整、統(tǒng)層調(diào)層、加強油水井計量等工作確保采油隊生產(chǎn)任務(wù)順利完成，截至目前已完成采油隊全年技改挖潛任務(wù)；紀(jì)律作風(fēng)轉(zhuǎn)變，一切行動聽指揮，在工作中率先垂范，撲下身子干工作，擼起袖子加油干，為我廠破困前行貢獻力量。

二、存在的主要問題與具體表現(xiàn)。

（一）理論學(xué)習(xí)不夠深入。

1習(xí)比較少，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也較少，對學(xué)習(xí)沒有壓力，缺少動力。滿足于看微資訊、學(xué)文件、會議精神和黨支部、黨小組組織的學(xué)習(xí)，放松個人的自學(xué)；平時自己學(xué)習(xí)存在實用主義傾向，往往是上級要求什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好。在實際工作中，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的意識還不夠強，運用理論指導(dǎo)實踐上意識不夠，學(xué)習(xí)發(fā)生的效果不夠，當(dāng)大參謀、出大手筆、搞大服務(wù)的能力和水平還比較欠缺。

（二）業(yè)務(wù)知識不足，不能更好的指導(dǎo)實踐。

到采油隊任技術(shù)副隊長以來，雖然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，但因就職時間較短、工作業(yè)務(wù)繁忙，所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達到要求，深入基層一線調(diào)研學(xué)習(xí)不夠，技術(shù)管理工作扎實性，細致性不足，缺乏爭創(chuàng)一流的意識,主要表現(xiàn)在一是老井管理不夠細致，老井精準(zhǔn)計量欠缺，設(shè)備維護保養(yǎng)抓的不夠細致，油井功圖普測開展較為緩慢；二是注水方面，現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)需進一步提高，注水配注合格率還有提高空間，水質(zhì)化驗和監(jiān)測工作開展緩慢；三是技改挖潛方面，注水動態(tài)分析、井組分析不夠完善，統(tǒng)層調(diào)層進度較慢，針對停井的找漏堵漏措施效果不夠明顯。

（三）創(chuàng)新意識還有待提高。

參加工作以來就在研究所做油水井技術(shù)層面的工作，在工作中或多或少地積累了一些經(jīng)驗，也正因如此，在調(diào)任采油隊技術(shù)副隊長后，工作中逐漸表現(xiàn)出了因循守舊，憑經(jīng)驗做事的2跡象，認為自己現(xiàn)在做工作就是駕輕就熟、輕車熟路，不需要再進行深入的思考、認真的研究，逐漸養(yǎng)成了墨守成規(guī)的習(xí)慣，只滿足于維持現(xiàn)狀，不求提升工作質(zhì)量和水平。表現(xiàn)在一是管理方式方法欠妥，照搬研究所管理經(jīng)驗在采油隊實踐中欠妥；二是技改挖潛措施中想法單一，滿足于現(xiàn)有方法和經(jīng)驗，沒有考慮過新的措施方向和方法；三是注水項目區(qū)建設(shè)缺乏自身突出的亮點，創(chuàng)造性的工作開展較少。

（四）工作作風(fēng)還不夠扎實。

本階段共征集工作方面建議19條，作風(fēng)方面建議16條，與不同身份同事談話12人，從大家對我的建議中體會到一是我以前從事科室內(nèi)工作多，深入基層一線，深入實際，有針對性進行調(diào)查研究工作較少；二是不能發(fā)揮帶頭作用，要求職工做到的，自己沒有能夠做到，具體表現(xiàn)在離到崗簽到、交接班等；三是在一些工作開展中存在被動應(yīng)付的心態(tài)，只求有過程、不求有效果，具體表現(xiàn)在水質(zhì)化驗工作的目的性不強等；四是對于工作中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的存在問題，有時候不想提、不愿提，回避問題和責(zé)任，具體表現(xiàn)在一些組站長不作為等問題；五是有些工作安排上，總是通過電話進行溝通，不能到現(xiàn)場去了解、調(diào)查。

三、存在問題原因剖析。

（一）理論學(xué)習(xí)的重要性認識不足。

（二）加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。

（三）工作作風(fēng)不夠扎實。

一是工作信心不足，由于參加工作年限較晚，資歷閱歷不夠，在工作中出現(xiàn)一些矛盾后，就會產(chǎn)生“愛咋咋地、愛誰誰管”的思想，在工作中常常表現(xiàn)出不求有功，但求無過；二是存在圓滑思想，在采油隊事情決策上，不敢主動帶頭表達自己的想法和意見，滿足于上級交給的工作任務(wù)的完成，對本職工作缺乏精益求精研究，對于分管的工作，存在說的多了怕越位，管多了怕越權(quán)的心理，人為降低標(biāo)準(zhǔn)，只求過得去、不求過硬。

四、今后應(yīng)努力方向和改進措施。

（一）刻苦勤奮，強化學(xué)習(xí)意識。

要制定學(xué)習(xí)計劃，堅持學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)，不斷增強學(xué)習(xí)理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的4思想文化素質(zhì)，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，把理論學(xué)習(xí)與自己的思想實際結(jié)合起來，與分管工作中遇到的難點問題結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用。在學(xué)好理論知識的同時，努力掌握業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各種新知識，拓寬知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)造性地開展工作奠定扎實的知識基礎(chǔ)。

（二）勇于開拓，強化創(chuàng)新意識。

在今后的工作中，一是要提高工作標(biāo)準(zhǔn)，更加嚴(yán)格要求自己，率先垂范，帶好隊伍，立足本職，努力工作；二是要刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，使自己能夠更加準(zhǔn)確地把握工作的發(fā)展方向，更好地找準(zhǔn)工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創(chuàng)工作新局面；三是要敢于想大事、抓正事、解難事，堅持立足于工作重點進行思考和謀劃，當(dāng)好參謀助手。

（三）努力奮進，強化宗旨觀念。

作為一名油水井技術(shù)管理者，一是要在完成本職工作后，自加壓力，自我奮進，始終保持昂揚的精神狀態(tài)完成好組織交給的工作；二是要堅持工作高標(biāo)準(zhǔn)，深入基層一線虛心向同事們學(xué)習(xí)，認真查找差距；三是養(yǎng)成良好的工作列清單習(xí)慣，每天早上把自己需要完成的工作列成清單，晚上對照清單查看工作完成情況；力爭把“講黨性、強作風(fēng)、勇?lián)?dāng)”專題教育活動的成果切實轉(zhuǎn)化為強大的精神動力，發(fā)揮主觀能動性，敢于擔(dān)當(dāng)。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇十一

對于小學(xué)生來說，他們的年齡小，感知、思維等方面的能力以及知識經(jīng)驗非常有限。故而，在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的.要求和學(xué)生的實際情況，力爭做到深淺適度，精講巧練，符合兒童的智力發(fā)展水平以及已有的經(jīng)驗。

小學(xué)教育，關(guān)鍵在于一個“活”字，作為小學(xué)語文教師，要容忍、寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的偏執(zhí)，真正確立學(xué)生的主體地位，熱愛、尊重、理解、相信每一個學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，要以表揚鼓勵為主，要善于傾聽不同的聲音，適時地選擇一個既合本意，又易于為學(xué)生接受的實事求是的表達，打動學(xué)生的心弦，引起他們的共鳴，使得課堂成為平等、和諧、圍爐夜話般的溫馨境地，在輕松和諧的氣氛中，讓學(xué)生想說就說，敢于表述不同意見，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。

通過靈活多變的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在輕松愉快中獲取了知識。

通過一系列的活動，讓學(xué)生充分感受、理解周總理一心為公，為祖國、為人民甘愿奉獻自己的一切等崇高品格。讓學(xué)生把這一形象作為榜樣牢固樹立于心中。

心理健康的人也有各種消極的心理體驗，此時，人總有表述的欲望，所以說“一吐為快”。為了能讓學(xué)生保持良好的心境，最好的方法是讓他們把自己的心事傾訴出來。老師、家長、同學(xué)都可以是傾訴的對象。最后，我引用美國〃斯塔頓所著的《小學(xué)生健康教育》一書中的一段話來說明：

如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信。如果孩子生活在容忍中，他便學(xué)會耐心。如果孩子生活在贊揚中，他便學(xué)會自賞。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人。如果孩子生活在贊同中，他便學(xué)會自愛。如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自己和周圍的人。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。

實踐證明，實現(xiàn)心理健康教育更多地依賴于個體在真實情境中的實踐操作與體驗。因此，心理健康教育不能成為一門說教課，不能只停留在口頭上，而應(yīng)深入生活、在實踐中加以訓(xùn)練、鞏固。為此，我們倡導(dǎo)注重實踐，給學(xué)生機會，讓學(xué)生在參與中、在“做”中真正受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的實現(xiàn)方式就是在心理健康教育中突出以活動為主的特點，寓心理健康教育于活動之中，不僅在活動中蘊涵、傳遞有關(guān)心理健康教育的知識，還注意在日常的教育教學(xué)實踐中隨時抓住問題作為教育契機開展生動、直觀的心理健康教育活動，并注重在生活中有意識地組織學(xué)生開展各種活動去實踐、體驗所學(xué)的心理健康教育知識等等。通過這些生動、活潑、有趣的活動，不僅讓學(xué)生受到實實在在的心理健康教育，而且使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活、實踐于生活的基本道理，從而將心理健康教育再一次真正落在實處。

讓我們每一個人都來關(guān)心、維護孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，成為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的有用人才。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇十二

少數(shù)霸道型：驕橫、任性最易挑起事端，沉默暴發(fā)型：最易使事情的性質(zhì)發(fā)生變化，造成惡性事件悔之晚矣；忍氣吞聲型：發(fā)現(xiàn)問題一忍再忍無異于助紂為虐。

班主任處理班級事情。

班干部的培養(yǎng)與選拔/班主任與學(xué)生心靈溝通的技巧。

人生、理想觀的探討/早戀、偶像崇拜現(xiàn)象的引導(dǎo)。

叛逆心理學(xué)生的診斷/對自卑心理學(xué)生的關(guān)注。

班主任examples1、案例應(yīng)該有題目，并且要借助標(biāo)題反映事件的主題或形貌。

2、案例正文應(yīng)該包括引言、背景、提出問題、解決問題、反思與討論等幾部分，詳細的常。

識可以自己查閱相關(guān)資料。

firstexample:。

background班級操行評分表獎罰分明。

problem監(jiān)督機制的崩潰，往往是因為在需要小成本的時候沒有支付（也就是沒有采取“殺一儆百”、“殺雞給猴看”），而到了要支付大成本的時候，已經(jīng)支付不起了（殺猴殺不起）。當(dāng)監(jiān)督力度和可支付的成本有限的時候，要利用人們都有趨利避害的動機，并愿意從眾、搭便車的心理，加大對第一個違規(guī)者的處罰力度，使之違規(guī)的機會成本大到足以遏制他產(chǎn)生機會主義的動機。

howtodo:“特別班規(guī)”。每周日晚統(tǒng)計上周第一個和最后一個違紀(jì)的同學(xué)，相比較扣分多者為本周本班“需要幫助同學(xué)”，班主任在全班點名批評，而且須寫500字以上“求上進書”張貼并于周日晚當(dāng)著全班宣讀。有了這個改進方案之后，我班的違紀(jì)行為逐漸減少，紀(jì)律情況終于從根本上發(fā)生了變化。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇十三

這套試卷是一套綜合型試卷，考核了學(xué)生考前所應(yīng)達到的英語運用綜合能力，考核的聽力難度系數(shù)比較大，詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯?？偟膩碚f，試卷涉及的知識面廣，挖掘的考點比較深。卷面結(jié)構(gòu)為：聽力20分，閱讀理解20分，口頭表達15分，書面表達25分，詞匯和句子20分。

1、從聽力來看，若想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢”得分題型，還需加強教與學(xué)。學(xué)生“短暫記憶”能力還不過硬，所以在聽力最后語篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)重。在平時的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過程中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)短暫儲存記憶能力，多聽多練。

2、從閱讀理解來看，基礎(chǔ)好的同學(xué)做得還可以，證實了學(xué)生每天堅持做閱讀是必不可少的。但中等生和后進生還有一段距離，平時還需在閱讀方面加強訓(xùn)練。

3、從書面表達和口頭表達看，難度比較大，學(xué)生得分率不到30%，這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識不知道靈活運用，學(xué)得還不夠扎實。詞匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中，讓學(xué)生強化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后，及時體悟，死學(xué)活用。每天累計記憶知識點和單詞要有日計劃，并按照計劃進行下去。

4、從翻譯和作文來看，學(xué)生對短語、詞匯、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三不曲”方法，是比死記硬背強得多，翻譯和作文不是機械背出來的，而是靠理解和運用的，所以平日要加強訓(xùn)練。

（1）聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實信息方面的聽力訓(xùn)練，采用“精讀、泛讀”策略，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識，要求學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容或陳述所聽到內(nèi)容的中心思想，針對不同層次的學(xué)生應(yīng)配有不同的聽力教材。并要求學(xué)生落實好每單元的聽力訓(xùn)練，鼓勵他們平日里要反復(fù)聽。

（2）詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì)，甚至四、六級部分詞匯上的詞匯外，還應(yīng)積累更多的詞匯。平均每天30—35個詞匯的積累。

（3）。閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅持每天進行限時限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅持每天3—4篇閱讀，結(jié)合興趣充分利用英語讀物。另外學(xué)生堅持每天反復(fù)朗讀課文、補充泛文等英語文章一篇，堅持培養(yǎng)語篇意識。

（4）。教學(xué)中可首先從“模仿”開始教學(xué)，向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會模仿，或者是給出好的短語、句子；讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。還可以讓學(xué)生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)方法。同時，還要求學(xué)生讀大量文章，培養(yǎng)語感。同時給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說，有內(nèi)容可寫”。

（5）翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維，積累必要的表達，指導(dǎo)學(xué)生不要機械記憶翻譯題。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇十四

目前，我局群眾路線教育實踐活動正處在查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，這是教育實踐活動的關(guān)鍵一環(huán)，會更多的觸及到深層次、實質(zhì)性問題，工作責(zé)任更大，任務(wù)更重。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實。

一、對照檢查存在的主要問題。

1、形式主義方面。

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。在政治理論學(xué)習(xí)中，浮在上面，做一般理解，深入學(xué)習(xí)思考少，往往把學(xué)習(xí)文件瀏覽一下，沒有真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內(nèi)涵，理論與實踐有存在“兩張皮”的現(xiàn)象；二是深入基層時間不夠多，表現(xiàn)在技術(shù)指導(dǎo)、科技服務(wù)方面存在著走老路，如在糧食保管科技推廣工作中，有時在沒有充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，就舉辦培訓(xùn)班，但有時不知道下屬企業(yè)是否需要這方面的知識，并對培訓(xùn)的實效也沒有進行反饋。

2、官僚主義方面。

一是與職工談心少，交流少，沒有真正了解職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，就給與一定的答復(fù)，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。二是宗旨意識不夠強。群眾意識不夠強，雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，為民服務(wù)的宗旨有待加強。

3、享樂主義方面。

一是有時在工作中碰到公車調(diào)度有困難，就不會坐公共交通前往，在等待公車有空了才出發(fā)工作；二是有時在出差時，對方安排了單間住宿，住宿費存在超標(biāo)現(xiàn)象；三是有過收受土特產(chǎn)現(xiàn)象，有時下鄉(xiāng)出于基層熱情和熟人情面，收受過土特產(chǎn)。

4、奢靡之風(fēng)方面。

一是在公務(wù)接待中，雖然注意節(jié)約，但和“光盤”的要求還有一定距離，存在浪費現(xiàn)象；二是是執(zhí)行黨員干部廉潔自律規(guī)定把關(guān)不嚴(yán)，在堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入，偶有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。

二、對照檢查存在問題的主要原因。

1、一是沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和經(jīng)營管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。

2、群眾觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入實際認真了解職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對群眾有所疏遠。對黨的群眾路線認識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。

3、隨著實際生活和工作條件的改善，滋長了安于現(xiàn)狀、不圖進取的情緒?；鶎尤罕娛菢銓崯崆榈?，認為你幫他解決技術(shù)問題，給點土特產(chǎn)作為感激，當(dāng)面拒絕有礙情面思想。這些都是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神的具體表現(xiàn)。

4、對自我要求有所放松，沒有時刻以最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的進一步深入，隨著社會環(huán)境的深刻變化，有時侯放松了對自己的要求，對一些社會現(xiàn)象見怪不怪。受傳統(tǒng)觀念的影響，認為不熱情接待說明對客人不夠客氣，每個菜都吃光顯得主人寒磣，不喝酒就沒有氣氛，就不能交朋友，認為個人無法改變，而只能隨大流。

三、對照檢查今后改進措施與努力方向。

1、糾正形式主義方面存在的問題。

一是加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高自身全面素質(zhì)，強化進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風(fēng)。二要不斷解放思想，創(chuàng)新工作，在糧食科研和科技推廣工作中求突破。三是樂于奉獻，勤政為民，爭當(dāng)農(nóng)民群眾的貼心人，力爭在科技下鄉(xiāng)、科技培訓(xùn)等方面有新的更大的步子，搭建科技人員與農(nóng)民溝通的平臺，積極爭當(dāng)農(nóng)民的貼心人。

2、糾正官僚主義方面存在的問題。

一是做決策前，針對問題，深入調(diào)查研究，結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新，做到?jīng)Q策接地氣，符合當(dāng)前政策環(huán)境和院實際情況，可操作性強。二是多開職工座談會，多與職工交流，對職工提出的意見和建議，及時拿出整改措施，抓整改落實，并反饋給提出意見的職工。三是科研推廣工作要與糧食生產(chǎn)緊密結(jié)合，真正滿足群眾的需求。

3、糾正享樂主義方面的問題。

一是努力克服享樂主義的思想，根據(jù)工作需要隨時出差，住宿費不超標(biāo)。二是鄉(xiāng)和各種工作交往過程中，做好解釋和說明工作，絕不收受土特產(chǎn)。

4、糾正奢靡之風(fēng)方面存在的問題。

一是組織活動不講究排場，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)安排餐飲，不發(fā)、不收受土特產(chǎn)等禮品。二是杜絕，公款吃喝現(xiàn)象，做好“光盤行動”。三是按照黨員干部廉潔自律的規(guī)定，約束全院的黨員、干部，振奮精神、開拓進取，做好表率。

問題學(xué)生工作總結(jié)篇十五

所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：中學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進行全面發(fā)展的教育。 由此看來，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進行素質(zhì)教育。

在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明：唯有堅持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是中學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過"不白之冤"產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負作或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。

我認為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點：

一、一分為二的觀點看待中差生。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。

二、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

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三、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們更缺少辨別能力。他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

如果在中差生身上做到"真誠"對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進中差生的進步和發(fā)展。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

1、摸清班級學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立后進生檔案

2、要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點

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問題學(xué)生工作總結(jié)篇十六

作為一名店長我深感到責(zé)任的重大，多年來的工作經(jīng)驗，讓我明白了這樣一個道理：對于一個終端零售店來說，首先是要有一個專業(yè)的管理者;三是要有良好的專業(yè)知識做后盾;四是要有一套良好的管理制度。成本核算是相當(dāng)重要的,對藥店成本控制,盡量減少成本,獲得利潤最大化.最重要的一個是要用心去觀察，用心去與顧客交流，留住新客人并發(fā)展為回頭客,這樣的話你就可以做好。具體歸納為以下幾點：

1.以藥品質(zhì)量為第一，保障人們安全用藥，監(jiān)督gsp的執(zhí)行,時刻考慮公司的利益，耐心熱情的做好本職工作，任勞任怨。

2.認真貫徹公司的經(jīng)營方針，同時將公司的經(jīng)營策略正確并及時的傳達給每個員工，起好承上啟下的橋梁作用。

3.做好員工的思想工作，團結(jié)好店內(nèi)員工，充分調(diào)動和發(fā)揮員工的積極性，了解每一位員工的優(yōu)點所在，并發(fā)揮其特長，做到量才適用。增強本店的凝聚力，使之成為一個團結(jié)的集體。

4.通過各種渠道了解同行業(yè)信息，了解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數(shù)，有理放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。

5.以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業(yè)文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發(fā)。

6.周到而細致的服務(wù)去吸引顧客。發(fā)揮所有員工的主動性和創(chuàng)作性，使員工從被動的“讓我干”到積極的“我要干”。為了給顧客創(chuàng)造一個良好的購物環(huán)境，為公司創(chuàng)作更多的銷售業(yè)績，帶領(lǐng)員工在以下幾方面做好本職工作。

首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環(huán)境;其次，積極主動的為顧客服務(wù)，盡可能的滿足消費者需求;要不斷強化服務(wù)意識，并以發(fā)自內(nèi)心的微笑和禮貌的文明用語(七字真言：請，您好，對不起，謝謝，再見)，使顧客滿意的離開本店。

7.處理好部門間的合作、上下級之間的工作協(xié)作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問題，并以積極的態(tài)度去解決?，F(xiàn)在，門店的管理都是數(shù)據(jù)化、科學(xué)化管理，與幾年前來比對店長的工作要求更加嚴(yán)格，熟練的業(yè)務(wù)將幫助我們實現(xiàn)各項營運指標(biāo)。

8.在本年度雖然業(yè)績不錯,但是還是存在客戶的流失問題.

新的一年開始了，成績只能代表過去。我將以更精湛熟練的業(yè)務(wù)治理好我們的藥店。面對明年的工作，我深感責(zé)任重大。要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫：

1.加強對客戶流失量的調(diào)查與總結(jié).尋找出流失原因,并且改進.

2.對藥店成本控制,盡量減少成本,獲得利潤最大化.

3.加強日常管理，特別是抓好基礎(chǔ)工作的管理;。

4.對內(nèi)加強與員工的溝通,加大員工的培訓(xùn)力度，全面提高員工的整體素質(zhì);。

5.樹立對公司高度忠誠，愛崗敬業(yè)，顧全大局，一切為公司著。

想，為公司全面提升經(jīng)濟效益增磚添瓦。

6.加強和各部門的團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造最良好、無間的工作環(huán)境，去掉不和諧的音符，發(fā)揮員工最大的工作熱情，逐步成為一個最優(yōu)秀的團隊。