最新教師節(jié)語言活動教案(大全11篇)

教案的編寫需要注重教學資源的合理利用，提供適當?shù)慕虒W材料和工具。在編寫教案時，教師需要考慮如何調動學生的積極性和主動性。這些教案范例中涵蓋了多種教學策略和方法，適用于不同類型的學生。

教師節(jié)語言活動教案篇一

1、學習用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、體驗游戲的快樂情緒。

3、知道小青蛙是人類的`好朋友，懂得愛護青蛙。

青蛙袋偶、頭飾各一個，節(jié)奏譜，字卡等。

1、以故事的形式引入。

師：瞧，誰來到中二班了。春天來啦，小青蛙從冬眠中醒過來了，他來到了池塘邊游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，可高興了。突然，他發(fā)現(xiàn)了害蟲，咕呱一聲，小青蛙跳過去，一下子就把害蟲給捉住了，小青蛙高興地忍不住唱起來快樂的的歌（教師唱：咕兒呱呱）。

2、學習難點，青蛙叫部分。出示圖譜――觀察、解釋圖譜――學唱。

師生討論：剛才小青蛙是怎么唱歌的，我們一起來學一學吧。

3、師范唱，幼兒完整感受歌曲。

（1）歌曲：小青蛙看這么能干，又開心地唱起歌來了。

（2）討論：剛才你聽到了什么？（重點解釋快樂逍遙）。

（3）范唱第二遍。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）幼兒跟著琴聲學唱歌曲。

（2）鼓勵幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。

（3）提煉幼兒的動作，大家邊唱邊表演。

5、游戲《小青蛙捉害蟲》，

（1）討論：小青蛙有什么能干的本領？

（2）教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，玩游戲。

教師節(jié)語言活動教案篇二

幼兒發(fā)展目標與主要內容：

1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。

2、自發(fā)尊老愛老的情感，增進親子關系。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

橘子人手一個。

1、介紹重陽節(jié)。

（1）老師引出重陽節(jié)主題。

（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)。

師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

2、幼兒為爺爺奶奶捶捶背。

師：今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來為他們捶捶背吧，表達對爺爺奶奶的愛，好嗎？

3、喂爺爺奶奶吃橘子。

4、為爺爺奶奶穿鞋子。

游戲規(guī)則：請爺爺奶奶把鞋子從起點脫下，拿到終點擺好，爺爺奶奶返回起點的椅子坐下，幼兒在起點準備，等老師喊開始時，幼兒從起點跑到終點，拿到屬于自己的爺爺奶奶的鞋子，穿過障礙物。快速回到起點，為爺爺奶奶穿上，的小朋友獲勝。

5、結束活動。

師：今天呢，小朋友都知道了是爺爺奶奶的節(jié)日，也用很多方式表達了對爺爺奶奶的愛，那么現(xiàn)在我們用愛的抱抱來再次感謝爺爺奶奶吧。

1、初步了解農歷九月初九重陽節(jié)的來歷和意義。

2、懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。

3、激勵每個小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的愛意。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

情系敬老院溫暖老人心。

幼兒園全體師生。

20xx年10月21日。

敬老院。

1、幼兒自制節(jié)日禮物。

2、橫幅、校車安排。

3、準備水果、重陽糕點等食物。

4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養(yǎng)關愛老人的情感。

1、教師表演《加加油》。

2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》。

3、歌曲《關心老人笑哈哈》。

4、表演結束，給老人贈送自己制作的禮物。

5、合影留念。

返回幼兒園。

注意事項：

1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點；

2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素；

3、見到敬老院的老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現(xiàn)良好的個人素養(yǎng)；

4、活動結束時要和老人握手告別，說再見！

教師節(jié)語言活動教案篇三

發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性與人們的關系。

二、重點難點

利用材料制作彈性玩具。

三、活動準備

細鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動過程

1 、出示“會跳的小狗”引起興趣，了解物體的彈性

（汪汪，小朋友你們知道我們是怎樣跳起來的嗎？）

誰來回答這個問題？

聽，小狗是怎樣回答的，好嗎？（你們聽好了）

“小朋友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來，彈簧呢也就恢復原樣了?！?/p>

教師小結：聽明白小狗的話了嗎？噢，原來物體在力的作用下，形狀會發(fā)生變化，松開力時，又恢復原狀，這就叫物體的彈性。

2 、提供各種材料，讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。

幼兒操作：拉拉皮筋會變長，一松手又變成原來的樣子壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

師：誰來告訴大家你玩的是什么？你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)它們有什么變化？

3 、彈性的作用，引導幼兒在生活中尋找

師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎？

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了減少振動，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了方便使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更舒服，水龍頭開關里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測量物體的輕重……。

4 、小制作“會跳的小人”

出示示意圖

老師講解后幼兒操作。

5 、結束：讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。

教師節(jié)語言活動教案篇四

一、設計思路：

小班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關發(fā)展。

1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

2、引導幼兒安靜的'傾聽，能根據(jù)歌詞內容配上相應的動作，增強節(jié)奏感。

3、學唱歌曲，加深對交通安全的認識。

三、環(huán)境創(chuàng)設與材料：

錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

四、活動重點與難點：

分清紅、綠燈的作用。

五、活動過程：

1、出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（幼兒自由討論）。

老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）。

3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

4、幼兒邊唱歌曲，邊表演。

六、活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

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教師節(jié)語言活動教案篇五

教學目標：

1、 學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

2、 使學生形成辨別一定的空間方位的能力。

3、 培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力。

4、 使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

教學重點：使學生初步了解上、下的'基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。

教具、學具準備：、彩筆、紙

教學過程：

1、 同學們，新的一學期開始了，編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友――聰聰和明明。他們可是數(shù)學王國里的小精靈噢，當我們遇到困難時，他們就會跳出來幫忙的。同學們愿意和他們成為朋友嗎？現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數(shù)學王國吧！

2、 揭示課題

聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

同這們說得真好！今天，我們就一起來學習上、下。（板書課題：上、下）

1、 你能說一說我們生活中有關上、下的例子嗎？

2、 觀察畫面，體會上、下的含義

（2） 出示主題圖

請同學們仔細觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？

（3） 大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！

誰能說出：汽車下面有什么？

你能像老師這樣提出問題嗎？

3、 看書第1頁，完成書上的填空。

指名口答訂正。

1、 拍手游戲

（1） 教師發(fā)口令，學生上下拍手

（2） 聽反語：教師說“上”學生在下面拍手，教師說“下”學生在上面拍手。

2、 小組活動

3、 畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關系的畫

今天這節(jié)課你認識了誰？你學到了什么知識？

教師節(jié)語言活動教案篇六

一、設計思路：

小班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關發(fā)展。

1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

2、引導幼兒安靜的'傾聽，能根據(jù)歌詞內容配上相應的動作，增強節(jié)奏感。

3、學唱歌曲，加深對交通安全的認識。

三、環(huán)境創(chuàng)設與材料：

錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

四、活動重點與難點：

分清紅、綠燈的作用。

五、活動過程：

1、出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（幼兒自由討論）。

老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）。

3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

4、幼兒邊唱歌曲，邊表演。

六、活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

教師節(jié)語言活動教案篇七

1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!

2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答?；顒右来芜M行。

3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應"我要和你做朋友"。

4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"×××"。

5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結束。

教師節(jié)語言活動教案篇八

1、嘗試根據(jù)自己的心理感受，選擇不同底色的圖畫紙進行表現(xiàn)夢境的繪畫。

2、學習色彩明暗、冷暖的運用，體驗在深色紙上畫淺色物體、淺色紙上畫深色物體的別樣感覺。

1、水彩筆、油畫棒、不同底色的圖畫紙若干。

2、提前利用安靜活動的時間讓幼兒講述自己的夢，有意識地引導幼兒發(fā)現(xiàn)夢是千奇百怪的。

3、《美工)第3頁。

4、音樂cd(《孩子的夢》)。

（一）說說我的夢。

1、欣賞音樂《孩子的夢》。

——聽了這首樂曲有什么感受？樂曲里有誰？他們在做什么？

——一個孩子睡著后做了一個很美的夢，在夢里媽媽輕輕地搖著他，許多彩色的肥皂泡在他周圍繞來繞去，他開心極了。(教師介紹大意。)。

2、和好朋友說一說自己的夢。

——平時你們睡覺的時候是不是也會做夢？你們做過一些什么樣的夢？

3、分享有意思的夢境。

——誰的夢很有意思，請分享給大家吧！(請個別幼兒講述自己的夢。)。

4、教師小結：大家都講了自己的夢，在夢里發(fā)生了很多很多的事，有的讓人高興，有的讓人悲傷，有的讓人驚喜，還有的令人害怕。

（二）畫一畫我的夢。

1、選擇不同的底紙和彩筆。

2、選擇合適的材料。

——我們可以根據(jù)夢的特點選擇圖畫紙和彩筆，試試用深色的畫紙配淺色的畫筆；用淺色的畫紙配深色的畫筆。(引導幼兒選用色彩明亮的底色表現(xiàn)令人高興、感覺幸福的夢，選用色彩灰暗的底色表現(xiàn)令人悲傷、害怕的夢。)。

3、我的夢。(幼兒操作，教師指導。引導個別幼兒說說夢的特點，確定畫紙的色調，豐富畫面內容，也可根據(jù)畫紙的顏色深淺選擇不同的畫筆。)。

（三）說說喜歡的夢。

1、將畫按色調分成兩部分展示，請幼兒講述自己最喜歡的夢境畫。

2、對選擇與運用冷暖色和不同深淺顏色作畫的幼兒畫作，進行集體分享。

教師節(jié)語言活動教案篇九

課題：

第四課 感動之心

教學目標：

找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說，寫一寫

教學重點：

找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說，寫一寫

教學難點：

將感動的事情說一說，寫一寫

德育目標：

學會珍惜，珍惜生活中的一切。

教學用具：

教學課件

教學過程：

一、組織教學

1. 點名

2. 金筆誦讀—p16 漁歌子 王維 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

二、導入

同學們，你們知道七一是什么節(jié)日嗎？--中國共產黨建黨日

同學們，你們知道今年是建黨幾周年嗎？--90華誕

同學們，你們真的太棒了！能夠胸懷祖國，縱觀天下！

黃老師考考同學們，八一是什么節(jié)日？--建軍節(jié)

十一是什么節(jié)日？--國慶節(jié)

這個月的一號是什么節(jié)日呀？--兒童節(jié)！

兒童節(jié)用英語怎么說呀？---children’s day!

同學們真是太厲害了,能用英語說出節(jié)日名稱！

點擊視頻《感恩的心》，請全班同學跟唱并做動作。

同學們，這首歌好聽嗎？

在這首歌曲中，大家有沒有喜歡的句子呀？

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻\呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道\我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻\呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道\我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

如果學生會說的句子有：要蒼天知道我不認輸！花開花落，我一樣會珍惜。

老師也很喜歡這兩句話，希望同學們能把這兩句話作為你們的座右銘，以此鞭策自己！

也許有學生不記得歌詞，沒有關系，進一步引導學生說。

同學們，老師要給大家講一個小故事：

老師還是小學生的時候，因為家離學校比較近，每天都是自己一個人背著書包去上學放學。就算偶爾天氣變化很大，天空突然下雨了，我也是自己一個人冒著雨跑回家。

有一次，那是一個夏天，中午的太陽還是高高的掛在天空，可是轉眼到了下午第二節(jié)的時候,太陽公公突然很害怕，立即躲起來，原來是它的遠方表弟來了，它的表弟可厲害了。帶了連個秘密裝備在身上，一露手，我的同學們都害怕起來。它來拉開大大的黑幕，拿起它的吹風筒一陣狂吹，還冷不丁的按下它的手電筒，在漆黑的幕布中劃過，好多人都被嚇著了。

我突然明白了，狂風暴雨要來了。不一會，天空像倒水一般，刷刷落下好大的水珠，順著窗戶直直的留下來。我心想，糟糕哦！我沒帶散，放學怎么回去呀？下課之后想問同學借雨傘，可是好多人都沒帶傘，在等家長送傘來。而我也只能等雨停了才回去?？墒怯暌恢毕?，絲毫沒有停下來的意思。而有些同學已經有家長接回去了。

三、新授

同學們，這個故事講的是父母和孩子之間感動的事，你與父母、親人之間發(fā)生過讓你感動的事嗎父母都為你做了什么事呢？他們是怎么關心你的？什么事情讓你感動了呢？你的親人為你做了什么讓你感動的事嗎？哪位同學來說一說，看誰最棒，能夠為自己的小隊贏得積分。

教師指導學生思路：

讓每一個學生都開口說出來，并把他們說的要點列出來，寫在黑板上。

提綱： 人物-性別-身份、職業(yè)-年齡-令人感動的實例。

教師引導學生思維：

2、 感動無處不在，不僅在人與人之間有感動，動物之間也有感動。請看課件。

四、小結—請看課件

五、勵志故事

六、作業(yè)：寫一件真實發(fā)生在你身邊的令你感動的事，不少于400字。

教師節(jié)語言活動教案篇十

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。(重點)

2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經特殊加工后紙杯功用。(難點)

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

(一)玩紙船?！罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問：

a你是怎么玩紙船的?

b你的紙船怎么了?

c你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙的。

(二)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。

提問：

a你覺得這個紙杯能裝水嗎?

b你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進行操作。小結：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

(三)發(fā)現(xiàn)紙杯的`秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

(四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

教師節(jié)語言活動教案篇十一

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的動手操作能力，鼓勵幼兒樂意參加手工活動。

2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛(wèi)生習慣。

活動準備：

米粉若干，面盆1只，干凈的小碟子若干個，牙簽一人1根。各式糕點模子。

活動組織：

1、觀察糕點，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒自制糕點的欲望。

教師用語參考：“嘗嘗這些糕點，好不好吃？我們會不會用自己的`小手做糕點給大家？老師帶來了米粉和工具，請小朋友都來做小廚師好嗎？”

2、老師把米粉加開水和成團，分給每組小朋友，小朋友動手操作，老師參與活動，對幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。鼓勵膽小、動作慢的幼兒積極參與簡單的活動。

教師用語參考：“小朋友從米團中分出一點放在手心，先把米粉搓成圓形的，然后把它放進模子里壓平，再倒出來，做好了把它放在碟子里。”“做糕點時不講話，不用手摸頭擦汗，不碰臟東西，注意衛(wèi)生。”“小朋友制作的糕點品種多樣，很能干?！?/p>

3、蒸糕點：

教師用語參考：“我們把糕點送到廚房，請阿姨蒸熟?！?/p>

4、品嘗，與人分享，讓幼兒體驗愉快的情緒，啟發(fā)幼兒用簡短的語句表達自己的感受。

教師用語參考：“糕點熟了，請小朋友來品嘗。想一想，我們應該把糕點分給誰吃？你們覺得糕點味道怎么樣？好吃嗎？”