gis應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 gis應(yīng)用案例研究報(bào)告(五篇)

在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

gis應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 gis應(yīng)用案例研究報(bào)告篇一

---------以中國(guó)為例

0907070066梁晶

土地資源是指已經(jīng)被人類所利用和可預(yù)見的未來(lái)能被人類利用的土地。土地資源既包括自然范疇，即土地的自然屬性，也包括經(jīng)濟(jì)范疇，即土地的社會(huì)屬性，是人類的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)對(duì)象。

一基本概念：

土地資源指目前或可預(yù)見到的將來(lái)，可供農(nóng)、林、牧業(yè)或其它各業(yè)利用的土地，是人類生存的基本資料和勞動(dòng)對(duì)象，具有質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)內(nèi)容。在其利用過(guò)程中，可能需要采取不同類別和不同程度的改造措施。土地資源具有一定的時(shí)空性，即在不同地區(qū)和不同歷史時(shí)期的技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下，所包含的內(nèi)容可能不一致。如大面積沼澤因漬水難以治理，在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的歷史時(shí)期，不適宜農(nóng)業(yè)利用，不能視為農(nóng)業(yè)土地資源。但在已具備治理和開發(fā)技術(shù)條件的今天，即為農(nóng)業(yè)土地資源。由此，有的學(xué)者認(rèn)為土地資源包括土地的自然屬性和經(jīng)濟(jì)屬性兩個(gè)方面。土地資源是在目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下可以被人類利用的土地，是一個(gè)由地形、氣候、土壤、植被、巖石和水文等因素組成的自然綜合體，也是人類過(guò)去和現(xiàn)在生產(chǎn)勞動(dòng)的產(chǎn)物。因此，土地資源既具有自然屬性，也具有社會(huì)屬性，是“財(cái)富之母”。

二分類：

（1）按地形，土地資源可分為高原、山地、丘陵、平原、盆地。這種分類展示了土地利用的自然基礎(chǔ)。一般而言，山地宜發(fā)展林牧業(yè)，平原、盆地宜發(fā)展耕作業(yè)。（2）按土地類型利用，土地資源可分為已利用土地耕地、林地、草地、工礦交通居民點(diǎn)用地等；宜開發(fā)利用土地棗宜墾荒地、宜林荒地。宜牧荒地、沼澤灘涂水域等；暫時(shí)難利用土地棗戈壁、沙漠、高寒山地等。這種分類著眼于土地的開發(fā)、利用，著重研究土地利用所帶來(lái)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)境效益。評(píng)價(jià)已利用土地資源的方式、生產(chǎn)潛力，調(diào)查分析宜利用土地資源的數(shù)量、質(zhì)量、分布以及進(jìn)一步開發(fā)利用的方向途徑，查明目前暫不能利用土地資源的數(shù)量、分布，探討今后改造利用的可能性，對(duì)深入挖掘土地資源的生產(chǎn)潛力，合理安排生產(chǎn)布局，提供基本的科學(xué)依據(jù)。（3）土地資源利用類型，由于中國(guó)自然條件復(fù)雜，土地資源類型多樣，經(jīng)過(guò)幾千年的開發(fā)利用，逐步形成了現(xiàn)今的各種多樣的土地利用類型。土地資源利用類型一般分為耕地、林地、牧地、水域、城鎮(zhèn)居民用地、交通用地、其他用地（渠道、工礦、鹽場(chǎng)等）以及冰川和永久積雪、石山、高寒荒漠、戈壁沙漠等。按《世界資源，1983》一的可比資料，中國(guó)與世界其他國(guó)土規(guī)模較大的國(guó)家相比，農(nóng)業(yè)用地比重偏小。（4）從土地利用類型的組合看，中國(guó)東南部與西北部差異顯著，其界線大致北起大興安嶺，向西經(jīng)河套平原、鄂爾多斯高原中部、寧夏鹽池同心地區(qū)，再延伸到景奉、永登、湟水谷地，轉(zhuǎn)向青藏高原東南緣。東南部是全國(guó)耕地、林地、淡水湖泊、外流水系等的集中分布區(qū)，耕地約占全國(guó)的90%，土地墾殖指數(shù)較高，西北部以牧業(yè)用地為主，80%的草地分布在西北半干旱、干旱地區(qū)，墾殖指數(shù)低。水土資源組合的不平衡也很明顯，長(zhǎng)江、珠江、西南諸河流域以及浙、閩、臺(tái)地區(qū)的水量占全國(guó)總水量的81%，而這些地區(qū)的耕地僅占全國(guó)耕地的35.9%。黃河、淮河及其它北方諸河流域水量占全國(guó)水量的14.4%，而這些半濕潤(rùn)、半干旱區(qū)需用灌溉的耕地卻占全國(guó)耕地的58.3%。西部干旱、半干旱區(qū)，水資源總量只占全國(guó)水量的4.6%。

三土地本身的基本特征：

1．土地資源是自然的產(chǎn)物；

2．土地資源的位置是固定的，不能移動(dòng)；

3．土地資源的區(qū)位存在差異性；

4．土地資源的總量是有限的；

5．土地資源的利用具有可持續(xù)性；

6．土地資源的經(jīng)濟(jì)供給具有稀缺性；

7．土地利用方向變更具有困難性。

四 中國(guó)土地資源的特征：

中國(guó)土地資源有四個(gè)基本特點(diǎn)：絕對(duì)數(shù)量大，人均占有少；類型復(fù)雜多樣，耕地比重?。焕们闆r復(fù)雜，生產(chǎn)力地區(qū)差異明顯；地區(qū)分布不均，保護(hù)和開發(fā)問題突出。

（一）絕對(duì)數(shù)量大，人均占有少

中國(guó)耕地面積居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。世界人均耕地0.37公頃，中國(guó)人均僅0.1公頃，人均草地世界平均為0.76公頃，中國(guó)為0.35公頃。發(fā)達(dá)國(guó)家1公頃耕地負(fù)擔(dān)1.8人，發(fā)展中國(guó)家負(fù)擔(dān)4人，中國(guó)則需負(fù)擔(dān)8人，其壓力之大可見一斑，盡管中國(guó)已解決了世界 1/5人口的溫飽問題，但也應(yīng)注意到，中國(guó)非農(nóng)業(yè)用地逐年增加，人均耕地將逐年減少，土地的人口壓力將愈來(lái)愈大。

（二）類型復(fù)雜多樣，山地多，平底少，耕地林地比重小

中國(guó)地形、氣候十分復(fù)雜，土地類型復(fù)雜多樣，為農(nóng)、林、牧、副、漁多種經(jīng)營(yíng)和全面發(fā)展提供了有利條件。但也要看到，有些土地類型難以開發(fā)利用。例如，中國(guó)沙質(zhì)荒漠、戈壁合占國(guó)土總面積的12%以上，改造、利用的難度很大。而對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要的耕地，所占的比重僅10%多些。中國(guó)地跨赤道帶、熱帶、亞熱帶、暖溫帶、溫帶和寒溫帶，其中亞熱帶、暖溫帶、溫帶合計(jì)約占全國(guó)土地面積的71.7%，溫度條件比較優(yōu)越。從東到西又可分為濕潤(rùn)地區(qū)（占土地面積32.2%）、半濕潤(rùn)地區(qū)（占17.8%）、半干旱地區(qū)（占19.2%）、干旱地區(qū)（占30.8%）。又由于地形條件復(fù)雜，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各類地形交錯(cuò)分布，形成了復(fù)雜多樣的土地資源類型，區(qū)域差異明顯，為綜合發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)生產(chǎn)提供了有利的條件。

（三）利用情況復(fù)雜，生產(chǎn)力地區(qū)差異明顯

中國(guó)有相當(dāng)一部分土地是難以開發(fā)利用的。在全國(guó)國(guó)土總面積中，沙漠占

7.4%，戈壁占5.9%，石質(zhì)裸巖占4.8%，冰川與永久積雪占0.5%，加上居民點(diǎn)、道路占用的8.3%，全國(guó)不能供農(nóng)林牧業(yè)利用的土地占全國(guó)土地面積的26.9 %。

資源的開發(fā)利用是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程。由于中國(guó)自然條件的復(fù)雜性和各地歷史發(fā)展過(guò)程的特殊性，中國(guó)土地資源利用的情況極為復(fù)雜。例如，在廣闊的東北平原上，漢民族多利用耕地種植高粱、玉米等雜糧，而朝鮮族則多種植水稻。山東的農(nóng)民種植花生經(jīng)驗(yàn)豐富，產(chǎn)量較高，河南、湖北的農(nóng)民則種植芝麻且收益較好。在相近的自然條件下，太湖流域、珠江三角洲、四川盆地的部分地區(qū)就形成了全國(guó)性的桑蠶飼養(yǎng)中心等等。

不同的利用方式，土地資源開發(fā)的程度也會(huì)有所不同，土地的生產(chǎn)力水平會(huì)有明顯差別。例如，在同樣的亞熱帶山區(qū)，經(jīng)營(yíng)茶園、果園、經(jīng)濟(jì)林木會(huì)有較高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，而任憑林木自然生長(zhǎng)，無(wú)計(jì)劃地加以砍伐，不僅經(jīng)濟(jì)效益較低，而且還會(huì)使土地資源遭受破壞。

五 中國(guó)的土地資源問題

（1）土地資源退化 主要表現(xiàn)在大面積的土壤侵蝕、土地沙化和鹽堿化不斷發(fā)展，還有分布在工業(yè)比較集中的城鎮(zhèn)附近的大片土地遭到固體廢物和污水的污染。

首先 表現(xiàn)在水土流失愈益嚴(yán)重。據(jù)粗略估計(jì)，建國(guó)之初全國(guó)水土流失面積約為116萬(wàn)平方公里，到90年代初擴(kuò)展到180萬(wàn)平方公里，幾占全國(guó)土地面積的1/6。平均每年增加流失面積500～600萬(wàn)畝。全國(guó)受水土流失危害的耕地超過(guò)6億畝，相當(dāng)于耕地總面積的1/3。據(jù)估計(jì)，全國(guó)每年流失土壤達(dá)50億噸，約占世界總流失量600億噸的1/12，其中注入海洋的泥沙量約20億噸，亦占世界陸地每年入海泥沙總量240億噸的1/12。比較肥沃的表土及其所含大量氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)元素均隨之流失。情況最嚴(yán)重的是黃土高原和長(zhǎng)江中上游，其次是北方石山區(qū)、華南紅壤丘陵區(qū)和東北黑土區(qū)。黃土高原水土流失面積43萬(wàn)平方公里，占高原總面積的70％，每年土壤侵蝕量高達(dá)16.3億噸，其中在侵蝕最嚴(yán)重的溝壑區(qū)的侵蝕模數(shù)可達(dá)每年每平方公里5000噸。近十多年來(lái)開展小流域綜合治理，情況有所緩和。長(zhǎng)江流域水土流失面積在50年代為36萬(wàn)平方公里，到80年代擴(kuò)展達(dá)74萬(wàn)平方公里，占全流域總面積的41％，創(chuàng)年侵蝕量達(dá)30億噸的驚人記錄。所以益趨嚴(yán)重的原因，一是開墾陡坡，二是超量伐木，三是過(guò)度放牧，四是大型基本建設(shè)缺乏水保措施?，F(xiàn)已引起注意，加強(qiáng)了防護(hù)林和水土保持林的營(yíng)建。

其次 是沙漠化面積不斷擴(kuò)大。中國(guó)是沙漠化危害嚴(yán)重的國(guó)家之一。全國(guó)沙漠化土地面積約33.4萬(wàn)平方公里，其中在人類史前早已存在的沙漠化土地約占12萬(wàn)平方公里，近50年來(lái)形成的現(xiàn)代沙漠化土地有5萬(wàn)平方公里，還有潛在沙化危險(xiǎn)的土地約16萬(wàn)平方公里。若和沙漠、戈壁合計(jì)，則有153.3萬(wàn)平方公里，占到全國(guó)土地面積的15.9％。至今，沙漠化危害在繼續(xù)發(fā)展之中，50～70年代沙漠化土地每年平均擴(kuò)大1560平方公里，到了80年代增加到每年2100平方公里。在西北、華北和東北11個(gè)省區(qū)有5900萬(wàn)畝耕地和7395萬(wàn)畝草場(chǎng)經(jīng)常處在沙漠化威脅之下。沙漠化之形成，自然因素（氣候干旱，植被稀少，地表組成物質(zhì)松散等）只是提供了可能，而人為的強(qiáng)度活動(dòng)和不合理利用方式（過(guò)度開墾、過(guò)度放牧、過(guò)度樵

采等），則是主要促成因素。近年來(lái)著力營(yíng)造“三北”防護(hù)林，開始調(diào)整半農(nóng)半牧地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和改進(jìn)土地利用方式，以求遏制沙漠化的惡性蔓延。鹽堿化也是影響土質(zhì)的重要問題。全國(guó)鹽漬化土地約有14.87億畝（包括現(xiàn)代鹽漬土壤5.54億畝和潛在鹽漬化土壤2.6億畝）。全國(guó)耕地中受鹽漬化制約的有1億多畝，占5％強(qiáng)。隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大、工業(yè)的發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起以及大量施用農(nóng)藥等原因，土地污染問題日益嚴(yán)重。據(jù)估計(jì)，全國(guó)受大工礦業(yè)“三廢”物質(zhì)污染的耕地達(dá)6000萬(wàn)畝，受鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染的耕地有2800萬(wàn)畝，受農(nóng)藥嚴(yán)重污染的農(nóng)田有2.4億畝，三者合計(jì)達(dá)3.28億畝。若不及早采取措施，土地污染問題將造成嚴(yán)重后果。

（2）耕地嚴(yán)重流失 作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，中國(guó)自古以來(lái)有“惜土如金”的傳統(tǒng)，這是因?yàn)椤坝型了褂屑Z”，要滿足人民吃糧，必須愛惜耕地。但改革開放以來(lái)，由于開發(fā)建設(shè)需要和受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)影響，各行各業(yè)都伸手要地，在這股洪流沖擊下，全國(guó)各地區(qū)的大量耕地紛紛被轉(zhuǎn)作他用。耕地銳減直接削弱了糧食生產(chǎn)能力。據(jù)調(diào)查，1980～1985年間平均每年減少738萬(wàn)畝；1986～1990年間平均每年流失耕地353萬(wàn)畝；1990年以后由于土地審批權(quán)層層下放，多頭批地，造成管理失控，以致1991～1995年間每年流失量上升到500萬(wàn)畝，主要發(fā)生在東南沿海各省市?？傆?jì)，自1980～1995年間共流失耕地約8100萬(wàn)畝，如按75％的耕地用于種糧，畝產(chǎn)以400公斤計(jì)，則相當(dāng)于每年削減糧食生產(chǎn)能力250億公斤之多。

（3）人口和耕地供需矛盾突出。中國(guó)人口占世界22％，而耕地占世界7％，是人口大國(guó)而相對(duì)來(lái)說(shuō)耕地偏少。特別是隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，非農(nóng)業(yè)用地增加，耕地逐年減少，與此同時(shí)人口則逐年增加，于是人口和耕地供需之間的矛盾加劇。

gis應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 gis應(yīng)用案例研究報(bào)告篇二

gis課程軟件的實(shí)習(xí)應(yīng)用與二次開發(fā)

資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

指導(dǎo)老師：韓雪培 10101710206 丁雅楠

2012年6月 gis課程軟件的實(shí)習(xí)應(yīng)用與二次開發(fā)

摘要：如今信息科技的發(fā)展為各專業(yè)的同學(xué)都提供了一個(gè)更為廣闊和便捷的探索與研究領(lǐng)域。對(duì)于我們地理專業(yè)的同學(xué)來(lái)講，gis課程是一門必修課，gis系統(tǒng)的學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代地學(xué)人的必須，同時(shí)這也成為地學(xué)人進(jìn)行地理學(xué)各課題應(yīng)用、分析、研究、開發(fā)的必要修養(yǎng)。大學(xué)的gis課程旨在全面加強(qiáng)地學(xué)人在此方面的修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：gis 軟件 數(shù)據(jù)庫(kù) 實(shí)習(xí)應(yīng)用 二次開發(fā) mapinfo

一、課程概述

地理信息系統(tǒng)是最新的地理科學(xué)研究工具，而gis課程是高等院校地理系的必修課程。gis學(xué)科是地理科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)科的交叉學(xué)科。運(yùn)用gis系統(tǒng)則需必備的基礎(chǔ)地理修養(yǎng)和專業(yè)的計(jì)算機(jī)操作水平。gis課程旨在全面開發(fā)地理系同學(xué)的技術(shù)與才華。使得同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)所用，運(yùn)用gis各種軟件出色而全面的展現(xiàn)出來(lái)。在gis課程上老師像我們介紹了幾種gis軟件，例如arcgis、mapinfo等。但是考慮到未來(lái)我們師范生專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域，就選擇了mapinfo軟件這種可以提供通用的數(shù)據(jù)處理、分析、制圖等功能且較簡(jiǎn)單和易操作gis操作平臺(tái)。在課程中共進(jìn)行了八次實(shí)習(xí)，每一次都是操作的一個(gè)新的環(huán)節(jié)。在不同環(huán)節(jié)任務(wù)不同，深度也不同。在本學(xué)期的gis實(shí)習(xí)過(guò)程中，班級(jí)共分成了若干小組，每一個(gè)小組相互協(xié)作收集資料、共同研究，通過(guò)先前的各種準(zhǔn)備工作最終進(jìn)行一個(gè)地理信息系統(tǒng)的二次開發(fā)，我組我為組長(zhǎng)，其他成員有曹瑞迪、許柔嘉、蘇葉、劉穎華。我們組確定的主題是中國(guó)的氣候分類。通過(guò)我們自己收集的資料與老師給的資料，經(jīng)分析探討，我們我組成員進(jìn)行了任務(wù)分工。此為最早前三節(jié)課的分工情況：

丁雅楠---中國(guó)區(qū)等降雨量線圖的配準(zhǔn)---中國(guó)區(qū)等降雨量線圖地圖矢量化

曹瑞迪---中國(guó)區(qū)河川徑流帶圖的配準(zhǔn)---中國(guó)區(qū)河川徑流帶圖地圖矢量化

劉穎華—世界氣候類型分布圖的配準(zhǔn)---世界氣候類型分布圖地圖矢量化

蘇葉------中國(guó)區(qū)溫度帶圖的配準(zhǔn)---中國(guó)區(qū)溫度帶圖地圖矢量化

許柔嘉---中國(guó)區(qū)干濕分布圖的配準(zhǔn)---中國(guó)區(qū)干濕分布圖地圖矢量化

此后我組的進(jìn)一步實(shí)習(xí)都基于我小組成員的成果與老師提供的其他小組的成果。

二、mapinfo軟件介紹 mapinfo是美國(guó)mapinfo公司的桌面地理信息系統(tǒng)軟件，是一種數(shù)據(jù)可視化、信息地圖化的桌面解決方案。它依據(jù)地圖及其應(yīng)用的概念、采用辦公自動(dòng)化的操作、集成多種數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)、融合計(jì)算機(jī)地圖方法、使用地理數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、加入了地理信息系統(tǒng)分析功能，形成了極具實(shí)用價(jià)值的、可以為各行各業(yè)所用的大眾化小型軟件系統(tǒng)。mapinfo 含義是“mapping + information（地圖+信息）”即：地圖對(duì)象+屬性數(shù)據(jù)。

三、軟件實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

1)熟悉gis的軟硬件支持 gis硬件主要有計(jì)算機(jī)主機(jī)、輸入設(shè)備、處理設(shè)備、輸出設(shè)備。例如

掃描儀、數(shù)字化儀、繪圖儀、打印機(jī)等。同時(shí)數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站也可作為輸入設(shè)備，全站儀也是使用廣泛的獲取數(shù)據(jù)的儀器設(shè)備。而且通常gps與遙感也可為gis提供一定的支持。因此gis的硬件設(shè)施還是較廣泛的且設(shè)備普遍要求也要是高級(jí)的。gis的軟件通用的有acrgis、mapinfo、geostar和mapgis等。gis 軟件通常都具有管理、分析、顯示與用戶通信接口等功能。我們所實(shí)習(xí)的mapinfo就具有這些功能。

2)gis數(shù)據(jù)采集

1、相關(guān)原理、原則

數(shù)據(jù)的采集是為了后面各個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。通常，地理信息系統(tǒng)空間信息的獲取主要來(lái)自地面測(cè)量與調(diào)查、攝影測(cè)量、遙感信息提取等。

同時(shí)

2、實(shí)習(xí)完成情況

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，最初我們收集資料主要是在網(wǎng)上，當(dāng)時(shí)并未考

慮太多，只是覺得使用便將數(shù)據(jù)圖片都下載了，在以后的應(yīng)用中才知道，數(shù)據(jù)收集是要 有一定的原則的。空間數(shù)據(jù)是地理信息系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)，因此采集的空間數(shù)據(jù)要具有可用性，我認(rèn)為可用性的衡量指標(biāo)主要可以有數(shù)據(jù)提供的可用信息的程度與空間數(shù)據(jù)質(zhì)量。因此，采集時(shí)也要進(jìn)行數(shù)據(jù)的篩選。如果數(shù)據(jù)不是很飽滿就要剔除。

3、體會(huì)

空間數(shù)據(jù)的采集不是一個(gè)單一的環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)的采集要考慮到后續(xù)

工作的進(jìn)行。通常數(shù)據(jù)可以一次性采集完，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選。也可以邊進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)一邊進(jìn)行采集。大多時(shí)候我們需要兩者進(jìn)行結(jié)合，前期采集大量數(shù)據(jù)，在工作進(jìn)行中有進(jìn)行數(shù)據(jù)的補(bǔ)充。

3)gis數(shù)據(jù)管理

1、相關(guān)理論、原理

在數(shù)據(jù)的管理環(huán)節(jié)我們主要對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行了配準(zhǔn)、矢量化與屬性

數(shù)據(jù)的錄入。矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的坐標(biāo)可以精確地表達(dá)點(diǎn)、線、面。柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一種行列組成的規(guī)則圖像陣列。我對(duì)它的理解是，柵格數(shù)據(jù)陣列就如一幅拼圖，這組拼圖的好處就是在用時(shí)可以方便的對(duì)不同區(qū)域進(jìn)行劃分與重組。柵格數(shù)據(jù)適合計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)與處理。

2、實(shí)習(xí)完成情況：

當(dāng)初，老師給了我們mapinfo后回去進(jìn)行裝載，之后的實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)

沒有進(jìn)行誤差系數(shù)的矯正，導(dǎo)致做出來(lái)的圖不是很準(zhǔn)確，進(jìn)行配置的圖無(wú)誤差如（圖一）。由此帶來(lái)了不少的麻煩，因此在裝載是一定先要按照步驟進(jìn)行數(shù)據(jù)矯正。

（圖一）

而在進(jìn)行數(shù)據(jù)矢量化的時(shí)候往往難以掌握數(shù)據(jù)應(yīng)該是要點(diǎn)還是線還是面。如我組采集的降水量圖，當(dāng)時(shí)我們很難確定是要進(jìn)行線的矢量化還是面的矢量化。

（圖二）（圖三）

如我們做出來(lái)的效果如圖二，但真正采集數(shù)據(jù)時(shí)是從面要素的圖三（注：元圖片找不到了，就找了一張十分接近的來(lái)說(shuō)明問題）收集到的。由圖三我們可以看出它的降水是面要素。我一度掙扎要選擇什么類型的要素，后來(lái)經(jīng)老師課堂講解，就選擇了線要素進(jìn)行矢量化。

屬性數(shù)據(jù)的錄入則尤其要注意錄入時(shí)文字與數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)性。

4、體會(huì) 由于初次進(jìn)行，因此不免對(duì)mapinfo的很多界面情況都不是很熟

悉，在宿舍進(jìn)行配準(zhǔn)與矢量化時(shí)往往要重復(fù)很多次才會(huì)記住步驟。

而 篇二：地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)........................................................................2

（一）、實(shí)習(xí)目的........................................................................................................2

（二）、實(shí)習(xí)任務(wù)........................................................................................................2

二、實(shí)習(xí)安排....................................................................................2

（一）、時(shí)間安排........................................................................................................2

（二）、上交資料........................................................................................................3

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容....................................................................................3

（一）、地圖數(shù)字化....................................................................................................3

（二）空間數(shù)據(jù)分析....................................................................................................7

四、實(shí)習(xí)心得..................................................................................11

五、附錄一.............................................11 地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

地理信息經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)，資源建設(shè)中不可或缺的一部分。越來(lái)越受到世界各國(guó)和社會(huì)各界的重視，并廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多部門。隨著人們對(duì)空間信息的認(rèn)識(shí)日益加深，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習(xí)就是將實(shí)踐與理論相結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成果。

（一）、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)本次實(shí)習(xí)，更加熟練地掌握地理信息系統(tǒng)軟件的使用，能夠獨(dú)立運(yùn)用軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，了解行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生達(dá)到既懂理論又懂實(shí)踐運(yùn)用的目的。

3、通過(guò)運(yùn)用mapinfo,arcview軟件，對(duì)我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步的提高和鞏固。

（二）、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、利用原有的地圖地圖，運(yùn)用mapinfo 軟件進(jìn)行地圖數(shù)字化。

2、運(yùn)用mapinfo軟件對(duì)地圖數(shù)字化后的成果制作專題地圖。

3、運(yùn)用arcview軟件對(duì)已知數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析。

二、實(shí)習(xí)安排

本次實(shí)習(xí)兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習(xí)時(shí)間為兩周，主要運(yùn)用軟件為mapinfo和arcview。本組實(shí)習(xí)老師為李澤老師。

（一）、時(shí)間安排

（二）、上交資料

1、已完成的數(shù)字化地圖一份；

2、空間分析成果圖；

3、實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日記。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）、地圖數(shù)字化

地圖數(shù)字化是地理信息系統(tǒng)中最基本的一項(xiàng)工作。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導(dǎo)老師每天在機(jī)房為我們進(jìn)行指導(dǎo)。

地圖數(shù)字化包括配準(zhǔn)和制圖兩部分，下面就這兩方面對(duì)mapinfo軟件的應(yīng)用作一些介紹：

1、利用mapinfo軟件進(jìn)行配準(zhǔn)

（1）、將柵格地圖導(dǎo)入mapinfo軟件中；（2）、彈出圖像配準(zhǔn)詢問對(duì)話框（如圖）

（3）查看坐標(biāo)，對(duì)圖像進(jìn)行配準(zhǔn)

（4）增加控制點(diǎn)

（5）、每幅圖選擇不少于三個(gè)控制點(diǎn)，配準(zhǔn)完成后，查看配準(zhǔn)后的任意一點(diǎn)坐標(biāo)，如有坐標(biāo)與圖上坐標(biāo)不符，則重新配準(zhǔn)。

2、地圖數(shù)字化（1）、新建表 a．在文件菜單，單擊新建表。此時(shí)將顯示“新建表”對(duì)話框。b．確定如何顯示新表并從以下復(fù)選框中選擇。您可以作出多種選擇，mapinfo將添加相應(yīng)的新窗口。? 打開新的瀏覽窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。? 打開新的地圖窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表顯示為新地圖窗口。? 添加到當(dāng)前地圖窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表添加到當(dāng)前地圖窗口。c．確定要用于新的表的表結(jié)構(gòu)。選擇以下選項(xiàng)之一： ? 創(chuàng)建新的 － 選擇此按鈕以創(chuàng)建新的表結(jié)構(gòu)。? 使用表 － 選擇此單選按鈕以便基于現(xiàn)有表的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建新的表。從下拉列表中選擇要復(fù)制的表。

d．在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)建。此時(shí)將顯示“新表結(jié)構(gòu)”對(duì)話框。

注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復(fù)制的表中字段將顯示在“新表結(jié)構(gòu)”列表中。

e．執(zhí)行以下操作之一： ? 如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。繼續(xù)添加字段直至完成表。? 如果是復(fù)制現(xiàn)有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要?jiǎng)h除的字段，然后在適當(dāng)之處單擊刪除字段。f．使用向上和向下按鈕，對(duì)字段重新排序。切記此對(duì)話框中的字段順序（自上而下）

將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列（從左至右）g．在完成表的結(jié)構(gòu)之后，單擊創(chuàng)建以創(chuàng)建該表。此時(shí)將顯示“創(chuàng)建新表”對(duì)話框。h．在保存在字段，指定用于創(chuàng)建文件的 mapinfo professional 表定義的位置。 文件。i.為“文件名”框中輸入用于表的名稱。j.在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。(2)、利用繪圖工具描繪地圖篇三：gis實(shí)習(xí)報(bào)告 1實(shí)習(xí)目的地理信息系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱gis）是以地理空間數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)空間有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時(shí)提供多種空間和動(dòng)態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類生活工作管理和決策而建立的一類計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)具有區(qū)別于其它系統(tǒng)的三個(gè)重要特征，這些特征使得地理信息系統(tǒng)具備其他系統(tǒng)無(wú)可比擬的優(yōu)越性。按照gis的內(nèi)容可以分為專題和區(qū)域地理信息系統(tǒng)兩大類，而地理信息系統(tǒng)主要有五個(gè)核心問題，正因如此，才使得地理信息系統(tǒng)得諸多功能得以實(shí)現(xiàn)。地理信息系統(tǒng)作為一門多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)是近年來(lái)迅速發(fā)展的一門學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，實(shí)習(xí)是對(duì)我們所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，要求我們對(duì)目前社會(huì)的前沿知識(shí)或技術(shù)有所了解，明確在未來(lái)工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)習(xí)就是為了適應(yīng)社會(huì)做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)實(shí)踐與理論結(jié)合。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使我們更加深刻地理解地理信息系統(tǒng)理論知識(shí)和運(yùn)用gis軟件, 通過(guò)運(yùn)用arcgis繪制一幅數(shù)字地圖，從而對(duì)我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。通過(guò)實(shí)習(xí)，加深我們對(duì)地理信息系統(tǒng)的組成、功能、數(shù)據(jù)庫(kù)以及數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習(xí)，要求我們了解arcgis10.0和mapgis6.7的基本組成，會(huì)使用并且熟悉一些常用的功能。例如：mapgis6.7中的整圖變換、區(qū)編輯、圖像分析、圖像轉(zhuǎn)換；arcgis10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。

2實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容分為三部分mapgis6.7影像裁圖、arcgis10.0數(shù)據(jù)建庫(kù)、數(shù)據(jù)處理。mapgis6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區(qū)文件影像裁剪功能進(jìn)行裁剪。

arcgis數(shù)據(jù)建庫(kù)及空間分析是將所建立的地理數(shù)據(jù)庫(kù)文件，使用所學(xué)arcgis的屬性查詢、屬性編輯、空間查詢、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、空間分析，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理。3實(shí)習(xí)過(guò)程

一、遙感影像的判讀

遙感圖像解譯分為兩種：

目視解譯：指專業(yè)人員通過(guò)直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標(biāo)地物信息的過(guò)程。

遙感圖像計(jì)算機(jī)解譯：以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為支撐環(huán)境，利用模式識(shí)別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)遙感圖像中目標(biāo)地物的各種影像特征，結(jié)合專家知識(shí)庫(kù)中目標(biāo)地物的解譯經(jīng)驗(yàn)和成像規(guī)律等知識(shí)進(jìn)行分析和推理，實(shí)現(xiàn)對(duì)遙感圖像的理解，完成對(duì)遙感圖像的解譯。遙感影像主要解譯方法

1）先圖外后圖內(nèi)：先了解影像圖框外提供的各種信息。2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標(biāo)地物與周圍環(huán)境的關(guān)系。3）勤對(duì)比，多分析：多個(gè)波段對(duì)比；不同時(shí)相對(duì)比；不同地物對(duì)比。

二、影像圖的配準(zhǔn)－加載數(shù)據(jù)和地理配準(zhǔn)工具

所有影像圖都必須經(jīng)過(guò)地理配準(zhǔn)，以確保矢量化工作順利進(jìn)行。1.打開arcmap，添加“地理配準(zhǔn)”工具欄。2.把需要進(jìn)行配準(zhǔn)的影像圖增加到arcmap中，會(huì)發(fā)現(xiàn)“地理配準(zhǔn)”工具欄中的工具被激活。3.輸入控制點(diǎn)在配準(zhǔn)中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標(biāo)。通過(guò)讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應(yīng)該能夠均勻分布。4.在”地理配準(zhǔn)”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。5.使用該工具在影像圖上精確的找一個(gè)控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標(biāo)右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標(biāo)位置。6.用相同的方法，在影像上增加多個(gè)控制點(diǎn)（大于4個(gè)），輸入它們的實(shí)際坐標(biāo)。點(diǎn)擊“影像配準(zhǔn)”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。

7、在“地理配準(zhǔn)”工具欄中單擊“更新地理配準(zhǔn)”，這樣坐標(biāo)就變成了真實(shí)的坐標(biāo)了。

注意：我們這次實(shí)習(xí)用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。

三、創(chuàng)建個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫(kù)

1、打開arcmap在指定目錄下，鼠標(biāo)右擊，在“新建”中，選擇“個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫(kù)。自己命名數(shù)據(jù)庫(kù)的名稱。

2、新建“要素?cái)?shù)據(jù)集”，也是自己命名。

3、新建“要素類”，我新建了“dltb、xzdw、dljx、xzqjx、xzq”等幾個(gè)圖層，并且在每個(gè)圖層里創(chuàng)建了不同的字段。并且要進(jìn)行坐標(biāo)系的匹配，我們這次實(shí)習(xí)用的是西安1980，35度帶的坐標(biāo)系。

四、影像圖的矢量化：矢量化時(shí)要分層進(jìn)行。矢量化的內(nèi)容有：地類界線、現(xiàn)狀地物等。

五、影像圖的屬性錄入：錄入數(shù)據(jù)前,我們要清楚各種數(shù)據(jù)錄入的命名規(guī)則,和軟件當(dāng)中那些數(shù)據(jù)是需要填寫的。把所有數(shù)據(jù)的屬性都錄入完整。例如：xzqmc、xzqdm、ysdm，地類名稱，權(quán)屬單位等等。

六、接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現(xiàn)狀地物、地類界線、地類圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。

七、圖面整飾：把圖面整飾完美

八、出圖：把矢量化好的圖轉(zhuǎn)換成jpg格式的，并且把它打印出來(lái) 4總結(jié)與體會(huì) 通過(guò)本次為期兩周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了mapgis6.7、arcgis10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的輸入方法、數(shù)據(jù)編輯方法；掌握了影像匹配、坐標(biāo)變換的基本方法；掌握了矢量數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的基本操作方法；掌握了數(shù)據(jù)顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會(huì)了用 gis 軟件設(shè)計(jì)和解決一些實(shí)際的問題。

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了很多問題。這次綜合性實(shí)習(xí)中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時(shí)都不知道怎么動(dòng)手，但后來(lái)通過(guò)與同學(xué)討論、請(qǐng)教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓(xùn)，并且也對(duì) gis 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識(shí)帶到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，更好的為社會(huì)服務(wù)，這些都受到了社會(huì)的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識(shí)為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識(shí)。我們只有在學(xué)校把知識(shí)真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會(huì)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

短短兩周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)行了矢量化，包括了對(duì)公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)行了建庫(kù)、建要素類等的內(nèi)容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對(duì)arcgis10.0的認(rèn)識(shí)。

首先，我們進(jìn)行的是數(shù)據(jù)庫(kù)、要素類、要素集的創(chuàng)建，在arcmap10中進(jìn)行的創(chuàng)建，選擇給定的坐標(biāo)系統(tǒng)，并根據(jù)圖上的地物要素創(chuàng)建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來(lái)，我們進(jìn)行了影像的地理配準(zhǔn)，根據(jù)已知的圖框來(lái)矯正影像圖。

接著就是矢量化，在這個(gè)的過(guò)程當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了很多東西。對(duì)現(xiàn)狀地物要素的屬性進(jìn)行了完善。接下來(lái)，我還進(jìn)行了其他地物要素的矢量化，在這過(guò)程中遇到了很多不會(huì)的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過(guò)了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。

兩周的實(shí)訓(xùn)雖然很短，但是，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是來(lái)之不易的一次體驗(yàn)，它不僅使我對(duì)arcgis有了更深的認(rèn)識(shí)，通過(guò)親身實(shí)踐，也基本學(xué)會(huì)了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會(huì)到了內(nèi)業(yè)工作的艱辛與繁瑣，更清楚的知道了所選專業(yè)的工作，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當(dāng)中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好?？傊?，這次的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓(xùn)讓我把課本和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把知識(shí)更好的靈活運(yùn)用起來(lái)。在以后的日子里，我還要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，往更高的方向發(fā)展。

在這段實(shí)習(xí)期間里，我認(rèn)真盡責(zé)、仔細(xì)觀察、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。不斷提升實(shí)習(xí)效率、嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與實(shí)習(xí)期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對(duì)mapgis和arcgis的功能有了更深的領(lǐng)會(huì)，對(duì)gis與其他領(lǐng)域知識(shí)的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì)工作中為人處事的道理。

通過(guò)這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺枯燥無(wú)味,但當(dāng)我們實(shí)習(xí)以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要。、，掌握各種專業(yè)知識(shí)和技能是非常必要的。其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門肯定不只你一個(gè)人,作為部門一分子,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。

這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。

人人都說(shuō),想在社會(huì)獲得一個(gè)立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進(jìn)升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導(dǎo)人眼中閃閃發(fā)光。當(dāng)然也要工作能力上有很好的表現(xiàn)，如果僅工作能力上很好,但是沒有良好的社交能力,領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,基本永遠(yuǎn)埋沒在這個(gè)低層,得不到提升。所以在具備良好的工作篇四：gis實(shí)習(xí)報(bào)告 地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)生姓名： 孔令周

學(xué) 號(hào)： 20101002021 班 級(jí)： 116102 指導(dǎo)教師： 羅顯剛、黃鷹 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)信息工程學(xué)院 2012年 9 月 9日

實(shí)習(xí)總結(jié)與心得

這次實(shí)習(xí)雖然排課比較多，但是大多數(shù)的實(shí)習(xí)還是在課下完成的，并不是因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)有多難必須在課下趕工而是因?yàn)楝F(xiàn)在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機(jī)房的時(shí)候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問題，而在課下又可以獨(dú)立思考盡可能多的自己消化知識(shí)，這兩者結(jié)合起來(lái)是非常有益的，但是，這樣自己的時(shí)間就會(huì)被大多的實(shí)習(xí)擠占。因此漸漸的覺得人在大三身不由己啊。此次實(shí)習(xí)的題目不難，比起寫程序來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是不用動(dòng)腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數(shù)據(jù)，就是這種親自操作的實(shí)習(xí)也讓我們有了一點(diǎn)做實(shí)事的感覺，而不是說(shuō)做一個(gè)計(jì)算器那樣的程序一樣的感到無(wú)聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時(shí)間確實(shí)不多。

這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)了如何用k9軟件，學(xué)會(huì)了如何處理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)了如何用衛(wèi)星，儀器測(cè)量得到的數(shù)據(jù)得到我們想要的結(jié)論。這也讓我們了解到這個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數(shù)據(jù)，但是我們是數(shù)據(jù)的美容師，數(shù)據(jù)是沙，錯(cuò)綜復(fù)雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數(shù)據(jù)中隱藏的信息，這也是我們專業(yè)存在之本，我想繼續(xù)從事這樣的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)更多的東西。

第一題

【實(shí)習(xí)目的】

第一題實(shí)驗(yàn)題目為空間分析，矢量化，數(shù)據(jù)管理和投影轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)輸入是地理信息系統(tǒng)不可缺少的一部分，沒有數(shù)據(jù)的采集與輸入就不能建立一個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)體。因此數(shù)據(jù)柵格數(shù)據(jù)的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個(gè)題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。mapgisk9是一種全新的面向?qū)ο蟮牡乩砜臻g數(shù)據(jù)模型，完整一致的表達(dá)了被描述區(qū)域的地理環(huán)境，為了滿足不同領(lǐng)域應(yīng)用對(duì)不同專題數(shù)據(jù)的組織和管理需要我們需要掌握數(shù)據(jù)管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數(shù)據(jù)管理而準(zhǔn)備的。地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來(lái)自各種類型的地圖資料，不同的地圖根據(jù)其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)投影保持一致，需要將不同的投影類型化為同一類型進(jìn)行操作，這一劃歸過(guò)程就是投影轉(zhuǎn)換。所以投影轉(zhuǎn)換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉(zhuǎn)換這一重要操作方法?？臻g分析的內(nèi)容包含方方面面，包括矢量分析，統(tǒng)計(jì)分析，網(wǎng)絡(luò)分析和柵格分析。柵格分析課應(yīng)用于測(cè)定距離，鄰近制圖，計(jì)算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據(jù)已有的數(shù)據(jù)推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò)分析對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò)，城市基礎(chǔ)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)線，電力線，電話線，排水管線等）。統(tǒng)計(jì)分析是對(duì)屬性數(shù)據(jù)庫(kù)中的某一字段統(tǒng)計(jì)總和，最大值，最小值，平均值及記錄數(shù)等用折線圖，直方圖，立體直方圖等各類統(tǒng)計(jì)表示。

【實(shí)習(xí)內(nèi)容】

1.矢量化： 2.投影轉(zhuǎn)換：, 3.數(shù)據(jù)管理：, , 4.1空間分析-矢量分析： , , 4.2空間分析-柵格分析： , , , 4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò)分析： , , , , 4.4空間分析-統(tǒng)計(jì)分析： , , , 【實(shí)習(xí)設(shè)備與環(huán)境】 電腦型號(hào)：acer aspire4752g i5雙核

內(nèi)存：2g 主頻：2.4ghz 操作系統(tǒng)：windowsxpsp2 運(yùn)行軟件：mapgisk9sp1學(xué)習(xí)版和mapgisk9sp2學(xué)習(xí)版

【實(shí)習(xí)過(guò)程記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

由于實(shí)驗(yàn)中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間為準(zhǔn)，在此沒有具體的實(shí)驗(yàn)安排與對(duì)應(yīng)，此處只呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的步驟記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如下）。

矢量化：

柵格圖片在進(jìn)行光柵求反然后在進(jìn)行矢量化

投影轉(zhuǎn)換：

打開并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng)建 然后附加數(shù)據(jù)修改投影參數(shù)，最后進(jìn)行投影

這個(gè)例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結(jié)果的不一樣?？煞糯髨D片觀察。

數(shù)據(jù)管理：

第一張圖為geomap的原始圖，文件轉(zhuǎn)換成線文件。篇五：gis武大實(shí)習(xí)報(bào)告

鄭州大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院08級(jí)地理信息系統(tǒng)專業(yè)

專業(yè)技能(生產(chǎn))實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名：....學(xué) 號(hào)： 20080580...班 級(jí)： 08地信...班

組 號(hào)：...組

指導(dǎo)教師：張成才 田智慧 王金鑫 2011年 10 月 12 日

主要內(nèi)容

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)習(xí)就是為了適應(yīng)社會(huì)做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)實(shí)踐與理論結(jié)合。本次實(shí)習(xí)主要是對(duì)我們以后不管是工作還是考研都具有很重要的意義。

二、實(shí)習(xí)的過(guò)程與內(nèi)容

我們是8月30日走學(xué)校出發(fā)的，30日下午到達(dá)居住的地方，由于到的時(shí)間比較晚了，第一天就沒安排實(shí)習(xí)，處于自由活動(dòng)階段。不過(guò)由于天氣原因加上坐車的勞累，當(dāng)晚吃過(guò)飯就睡覺了。8月31日上午我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)第一個(gè)目的地—武漢測(cè)繪學(xué)院。由鄭順義教授給我們做了《視覺測(cè)量與檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用研究的報(bào)告》接著由柯濤教授給我們做了《新一代數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)》的報(bào)告。第一天有點(diǎn)累，聽講座其間都有點(diǎn)犯困，不過(guò)還是堅(jiān)持沒睡覺。

下午參觀modis實(shí)驗(yàn)室 9月1日上午參觀全國(guó)唯一的一所測(cè)繪學(xué)科的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。接著又聽了一場(chǎng)由朱慶教授帶來(lái)的《智慧地球》的報(bào)告，報(bào)告很精彩也很生動(dòng)，但是我還是有點(diǎn)困，也沒睡。

下午virtuozo上機(jī) 9月2上午繼續(xù)聽講座。秦昆教授的《地球空間分析與智能化處理》。

下午virtuozo上機(jī) 9月3日這天上午我們到達(dá)一個(gè)令我們大家期待已久的地方—中地?cái)?shù)碼公司。參觀了他們的整個(gè)公司，有專門人員給我們講解，參觀了他們的辦公樓，最后我們?cè)谒麄兊囊粋€(gè)大型會(huì)議室有他們的專門人員給我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問答，我們大家都很活躍。

下午和一班互換我們arcgis上機(jī)，他們virtuozo上機(jī)。9月4日上午還是聽講座，不過(guò)這次不同的是，這次我一點(diǎn)都不犯困，主要是主講熊立華教授講解的《3s技術(shù)、數(shù)字流域與水文模型》生動(dòng)而不乏幽默。

下午和3日一樣virtuozo上機(jī)上機(jī)結(jié)束時(shí)我們的武漢實(shí)習(xí)也就結(jié)束了。9月5日這天實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，車票買的是下午的，于是乎我們有半天的時(shí)間出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。忽忽悠悠的轉(zhuǎn)到長(zhǎng)江邊，第一次坐船。不過(guò)這天真的很累，因?yàn)樽吡撕芏嗪芏嗟穆?，不過(guò)今天挺高興的，難得的旅游的一天。

三、實(shí)習(xí)收獲

8月31日上午聽了鄭順義教授的報(bào)告了解到—視覺測(cè)量在近景方向上運(yùn)用的特點(diǎn)：

1、非接觸

2、處理影像等電子信號(hào)

3、速度快

涉及到：

1、攝影測(cè)量

2、計(jì)算機(jī)視覺

3、圖像處理、模型識(shí)別、工業(yè)測(cè)量等等

視覺測(cè)量的運(yùn)用方向：

1、基于dps技術(shù)的電力線測(cè)距

2、基于結(jié)構(gòu)光的三維掃描測(cè)量

3、磚石切工測(cè)量

4、連接器測(cè)量

5、基于輪廓的高大煙囪變形監(jiān)測(cè)

6、藥片包裝中的缺失和破碎檢測(cè)

7、機(jī)載航空影像實(shí)時(shí)的攝影測(cè)量處理等

聽了柯濤教授的報(bào)告，粗略認(rèn)識(shí)了dpgrid dpgrid的和常規(guī)的dps的區(qū)別

1、大地區(qū)域自動(dòng)空三

2、dom與自動(dòng)鑲嵌

3、ads40處理

4、dpgrid的若干應(yīng)用也不同于常規(guī)的dps 9月1日上午參觀全國(guó)唯一的一所測(cè)繪學(xué)科的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。異常的震撼，也終于明白為什么我們要跑這么遙遠(yuǎn)到武漢來(lái)實(shí)習(xí)，也從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面知道了我們學(xué)校我們

專業(yè)和武測(cè)的差距。9月2上午聽了秦昆教授的《地球空間分析與智能化處理》。了解了一些零零碎碎的東西： geosaips 智能gis：

采集、分析、管理、描述和存儲(chǔ)。分析是最重要的。gisyselm—giscience—giservice，gis正在朝著這個(gè)方向發(fā)展。

地球空間分析與智能化處理的理論依據(jù)：

1、空間關(guān)系

2、空間認(rèn)知

3、空間推理

4、空間數(shù)據(jù)的不確定分析

5、云計(jì)算 9月3日通過(guò)參觀了中地公司，切身認(rèn)識(shí)了我們專業(yè)的在那些方面有所運(yùn)用，也了解了一些工作后的基本常識(shí)。9月4日上午聽取了來(lái)自武漢大學(xué)水文水資源系的熊立華教授的報(bào)告，他的報(bào)告共分為兩個(gè)專題。專題一：3s技術(shù)及應(yīng)用。內(nèi)容包括：

1、rs優(yōu)點(diǎn)；

2、gis與gps；

3、3s技術(shù)。專題二：dem技術(shù)，內(nèi)容包括：

1、dem是地理數(shù)據(jù)庫(kù)的核心數(shù)據(jù)

2、數(shù)字河網(wǎng)水系提取。其中3s技術(shù)及應(yīng)用詳細(xì)講解了gis、rs和gps如何在一個(gè)系統(tǒng)下充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，合理的發(fā)揮自己的功能。

這次實(shí)習(xí)可以說(shuō)收獲頗豐，對(duì)我極具震撼性，感覺到以前自己就如同井底之蛙，了解到的只是很小的內(nèi)容，還自以為全通了，知道了自己還有很多方面的不足，自己還得再諸多方面更加努力，只有這樣才能夠?qū)@個(gè)專業(yè)，對(duì)gis有更好的把握，對(duì)于未來(lái)無(wú)論是從事科研事業(yè)，還是工作實(shí)踐有很大的幫助，同時(shí)也糾正了以前關(guān)于gis只是編程的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，原以為只有編程學(xué)好了，就是一切了，現(xiàn)在才感覺到，編程也只是一個(gè)輔助工具，必須得先把理論知識(shí)學(xué)好，才能對(duì)編程有更大的認(rèn)識(shí)和提升，否則gis專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)還有什么區(qū)別，自己還有什么優(yōu)勢(shì)可言，我們這個(gè)專業(yè)和他們相比就是因?yàn)榱⒆阌趃is,理論知識(shí)雄厚，最開始從事gis的專家，要么是從傳統(tǒng)的地理行業(yè)過(guò)來(lái)的，要么是從計(jì)算機(jī)方面過(guò)來(lái)的，我們現(xiàn)在就是同時(shí)結(jié)合這兩方面的知識(shí)，能夠在理論和實(shí)踐上達(dá)到同時(shí)進(jìn)步，才能夠?qū)ψ约何磥?lái)的發(fā)展有很多的幫助。

對(duì)于實(shí)習(xí)的建議就是，希望老師能夠盡量提前實(shí)習(xí)，如果把這次實(shí)習(xí)放在大二乃至大一的話，可能對(duì)于我們的幫助就更大，因?yàn)槟菢泳瓦€有足夠的時(shí)間來(lái)思考如何安排自己的大學(xué)學(xué)習(xí)，理論知識(shí)如攝影測(cè)量是否重要，也不像我們那時(shí)候?qū)W攝影測(cè)量的時(shí)候，都以為課本學(xué)習(xí)基本沒有什么用，只有會(huì)實(shí)踐就行了誤區(qū)里面。同時(shí)希望多參觀一些公司，那樣對(duì)我們更有幫助，并且在參觀公司的時(shí)候，能夠了解更多的實(shí)際內(nèi)容，如他們的工作流程，也能夠幫助我們規(guī)劃一下自己未來(lái)的工作，以及自己在學(xué)習(xí)應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備。另外，希望老師們盡量在通知我們到校的時(shí)間的那幾天就把實(shí)習(xí)安排好，以便我們到校后1、2天九能去實(shí)習(xí)，也不至于我們大家在學(xué)校干等10來(lái)天。

四、思考題（任選五題，1、8題必做）

1、目前你所知道的，建立立體場(chǎng)景都有哪些方法？

答：①利用立體像對(duì)的原理，從不同的角度對(duì)同一物體拍攝兩張相片，并具有一定的重疊區(qū)域，然后通過(guò)一定的方法將兩張相片上的物體重疊在一起即可；

②通過(guò)建立物體的三維模型，在計(jì)算機(jī)中就行模擬，獲得立體場(chǎng)景；

③借助計(jì)算機(jī)視覺的原理模擬人的視覺，建立立體場(chǎng)景。

3、“刀片機(jī)”是什么？攝影測(cè)量網(wǎng)格與網(wǎng)格計(jì)算的網(wǎng)格是一回事嗎？

答：刀片機(jī)是集群計(jì)算機(jī)和磁盤陣列的結(jié)合體，它和攝影測(cè)量網(wǎng)格與網(wǎng)格計(jì)算的網(wǎng)格不是一回事。

5、mo、ao和ae各指什么？如果讓你選擇gis二次開發(fā)方法，你選擇哪一種，為什么？ 答：mo、ao、ae都可以進(jìn)行g(shù)is的二次開發(fā)，mapobjects（簡(jiǎn)稱mo），是一個(gè)進(jìn)行g(shù)is開發(fā)的功能組件，他不是為最終用戶而是專門為開發(fā)人員提供的。arcobjects（簡(jiǎn)稱ao）包含各類組件庫(kù)，但必須在安裝了arcdesktop后才能進(jìn)行g(shù)is開發(fā)；acrengine簡(jiǎn)稱ae，功能同ae，但無(wú)須安裝arcdesktop就能進(jìn)行g(shù)is開發(fā)。我會(huì)選擇ae的方法，因?yàn)閙o相對(duì)來(lái)說(shuō)需要大量的編程等專業(yè)的開發(fā)知識(shí)，而ao需要安裝arcdesktop，因而ae是一種比較理想的方法。

6、什么是地理國(guó)情，它都包括哪些學(xué)科？ 答：一個(gè)國(guó)家的國(guó)情，包括它的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多方面內(nèi)容，其中地理國(guó)情指的是一個(gè)國(guó)家在地理方面的基本情況，它是這個(gè)國(guó)家賴以生存和發(fā)展的必要條件，特別是對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著重要意義?；旧虾w了自然地理和人文地理學(xué)科。

gis應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 gis應(yīng)用案例研究報(bào)告篇三

《gis軟件應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱：利用r2v與arcgis制作中國(guó)政區(qū)圖 專 業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 班 級(jí)：0902班 姓 名：呂婷婷 學(xué) 號(hào)：0910010214

二零一一年十月二十五日 1.重要概念

矢量數(shù)據(jù)模型：（網(wǎng)絡(luò)查詢得到）它是利用歐里幾得幾何中的點(diǎn)，線，面及其組合體來(lái)表示實(shí)體空間分布的一種數(shù)據(jù)組織方式。這種數(shù)據(jù)組織方式能最好的逼近實(shí)體的空間分布特征，數(shù)據(jù)精度高，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)冗余低，便于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分析，但對(duì)于多層數(shù)據(jù)的疊合分析比較困難。（地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論）用點(diǎn)及其x,y坐標(biāo)構(gòu)造空間要素的數(shù)據(jù)模型。柵格數(shù)據(jù)模型：在gis中也稱格網(wǎng)，柵格地圖，表面覆蓋或影像。它由行，列，格網(wǎng)組成。行，列由格網(wǎng)左上角起始。在二維坐標(biāo)系統(tǒng)中，行作為y坐標(biāo)，列作為x坐標(biāo)。網(wǎng)格單元由其行，列定義。地理坐標(biāo)：是指用用經(jīng)緯度表示地面點(diǎn)位的球面坐標(biāo)。

地圖：是指按照一定的數(shù)學(xué)法則，將地球表面上的空間信息，經(jīng)綜合概括，以可視化，數(shù)字或觸摸的符號(hào)形式，縮小表達(dá)在一定載體上的圖形模型，用以傳輸，模擬和認(rèn)知客觀世界的空間信息。

地圖投影：是指按照一定的數(shù)學(xué)法則，將地球橢球體上的經(jīng)緯網(wǎng)轉(zhuǎn)化到平面上，使地面點(diǎn)的地理坐標(biāo)與圖上相應(yīng)點(diǎn)的直角坐標(biāo)建立一一對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系，并研究其變形問題。

投影變換：是指當(dāng)系統(tǒng)使用來(lái)自不同的地球投影的圖形數(shù)據(jù)時(shí)，需要將該投影的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為所需要的坐標(biāo)數(shù)據(jù)。

投影變形：是指用經(jīng)緯度表示地面點(diǎn)位的球面坐標(biāo)。

拓?fù)洌貉芯吭诶旎驈澢冗m當(dāng)變換下仍維持不變的幾何對(duì)象性質(zhì)的數(shù)學(xué)分支。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握r2v地圖矢量化方法，格式數(shù)據(jù)的創(chuàng)建，掌握利用arcgis進(jìn)行定義投影及投影變化，掌握利用arcgis進(jìn)行拓?fù)潢P(guān)系的建立，掌握對(duì)屬性表的相關(guān)操作（添加字段，按屬性值查詢，計(jì)算面積等），掌握地圖的編制、整飾及輸出。3.數(shù)據(jù)來(lái)源

1：400萬(wàn)中華人民共和國(guó)行政區(qū)劃圖（.jpg格式、含地理坐標(biāo)）,如圖1所示。4.要求

（1）利用r2v矢量化中華人民共和國(guó)行政區(qū)劃圖，分別建立國(guó)界、省（自治區(qū)）直轄市界、首都、省會(huì)（首府）、島嶼、主要河流6個(gè)圖層，分別進(jìn)行矢量化。

（2）在圖中左上、左下、右上、右下分別添加4個(gè)控制點(diǎn)，并將屏幕坐標(biāo)改為地理坐標(biāo)。

（3）利用r2v的矢量輸出功能輸出矢量，格式數(shù)據(jù)。（4）格式數(shù)據(jù)，進(jìn)行定義投影、投影轉(zhuǎn)換（轉(zhuǎn)換成albers等面積投影）；建立拓?fù)潢P(guān)系，添加各?。ㄗ灾螀^(qū)）直轄市、省會(huì)（首府）名稱及河流名稱，添加面積字段并計(jì)算各?。ㄗ灾螀^(qū)）直轄市面積。

（5）在arcmap中進(jìn)行中華人民共和國(guó)行政區(qū)劃圖的編制、整飾（自動(dòng)標(biāo)注各?。ㄗ灾螀^(qū)）直轄市、省會(huì)（首府）名稱，手動(dòng)標(biāo)注主要河流，地圖需包含圖名、圖例、指北針、經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、制圖人、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、專業(yè)）及輸出。5.步驟

（1）打開r2v并添加中華人民共和國(guó)行政區(qū)劃圖

（2）在r2v中對(duì)中華人民共和國(guó)區(qū)域行政圖進(jìn)行矢量化，添加guojie,shengshijie,shoudu,shengjishi,daoyu,heliu，6個(gè)圖層，在相應(yīng)的圖層對(duì)各要素進(jìn)行繪制（注：guojie,shengshijie，daoyu,heliu為線性要素；shoudu,shengjishi為點(diǎn)狀要素）

（3）對(duì)矢量圖添加4個(gè)控制點(diǎn)

（4）對(duì)繪制好的圖形進(jìn)行矢量輸出，分別記作:，，（注：；guojie,shengshijie，daoyu,heliu為線性要素；shoudu,shengjishi為點(diǎn)狀要素）輸出線狀要素的時(shí)候：

輸出點(diǎn)狀要素的時(shí)候：

（5）在arcgis中添加圖層：，，

（6）對(duì)圖形進(jìn)行投影變換

第一步定義投影：打開arctoolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊投影 和變換→選擇定義投影（分別對(duì)邊界，河流，城市進(jìn)行定義投影，選擇合適的地理坐標(biāo)系）

第二步投影：打開arctoolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊投影變換→單擊要素→選擇投影（分別對(duì)邊界，河流，城市進(jìn)行投影）

第三步要素轉(zhuǎn)面：打開arctoolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊要素→選擇要素轉(zhuǎn)面（對(duì)邊界進(jìn)行要素轉(zhuǎn)面操作，保存文件名為bianjie1),得到投影圖形如下：

（7）對(duì)要素屬性表進(jìn)行編輯

第一步：（計(jì)算id值）添加圖層bianjie1→打開圖層bianjie1的屬性表→選擇id字段計(jì)算器→選擇fid進(jìn)行計(jì)算得到id值

（name字段添加）打開圖層bianjie1的屬性表→在屬性表的菜單欄中選擇添加字段（添加字段name，文本型）→選擇name計(jì)算器→選擇name=“ ”(將對(duì)應(yīng)的省市名稱輸入雙引號(hào)中）

（面積計(jì)算）在屬性表的菜單欄中選擇添加字段（添加字段area，文本型）→選擇計(jì)算幾何（對(duì)面積進(jìn)行計(jì)算，單位為平方千米）

第二步：再打開bianjie1的屬性→選擇符號(hào)系統(tǒng)→選擇唯一值（值字段為id，選擇添加所有值）

第三步：對(duì)城市進(jìn)行要素標(biāo)記（同上）（在chengshi圖層點(diǎn)擊右鍵點(diǎn)擊標(biāo)注要素就可以顯示在地圖上，如果顯示的不是名稱，則在chengshi圖層點(diǎn)擊右鍵→選擇屬性打開標(biāo)注→將標(biāo)注此圖層中的要素選中并將標(biāo)注字段選擇為name→最后再標(biāo)注要素）得到如下圖

（8）河流的合并：選擇圖層heliu編輯要素→開始編輯→使用ctrl+shift鍵選中同一段河流→在編輯器菜單欄中選擇合并（注：合并結(jié)束后停止編輯）

（9）河流的標(biāo)注：右鍵單擊右上角空白處→選擇自定義中的繪圖→在繪圖菜單欄里選擇新建文本中的樣條化文本→沿河流繪制曲線并添加文本（長(zhǎng)江，黃河）

（10）對(duì)地圖進(jìn)行布局標(biāo)注

第一步添加標(biāo)注：在arcmap的菜單欄中選擇插入菜單→插入指北針，比例尺，圖例（圖例的修改：鼠標(biāo)放在圖例上，點(diǎn)擊右鍵，選擇轉(zhuǎn)換為圖形→再點(diǎn)擊右鍵選擇取消分組，然后分別對(duì)每一個(gè)圖例進(jìn)行屬性修改→最后將圖例全部選中，點(diǎn)擊右鍵選擇組，將其合并）及文本（根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改）→再插入標(biāo)題（中華人民共和國(guó)區(qū)域行政圖）

第二步添加經(jīng)緯網(wǎng)：右鍵單擊圖層→選擇屬性→選擇格網(wǎng)→新建一個(gè)格網(wǎng)（經(jīng)緯網(wǎng)）（根據(jù)需要對(duì)網(wǎng)格的屬性進(jìn)行修改）

（11）導(dǎo)出地圖：在arcmap的菜單欄中選擇文件菜單→選擇導(dǎo)出地圖（注：）

6.附圖

圖1：中華人民共和國(guó)區(qū)域行政圖

圖2：白水縣dem

圖3：白水縣等值線分布圖

圖4：白水縣坡度等級(jí)圖

圖5：白水縣坡向等級(jí)圖

圖6：西安市住房等級(jí)分布圖

圖7：學(xué)校選址圖

gis應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 gis應(yīng)用案例研究報(bào)告篇四

地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]

目錄

? 第一節(jié)：實(shí)習(xí)目的......................................................................................1 ? 第二節(jié)：實(shí)習(xí)要求......................................................................................1 ? 第三節(jié)：實(shí)習(xí)內(nèi)容......................................................................................1

3.1 初識(shí)arcgis......................................................................................................1 3.2 農(nóng)田保護(hù)區(qū)域分析..........................................................................................2 3.3 度假村選址......................................................................................................4 3.4 屏幕矢量化及拓?fù)浣◣?kù)..................................................................................6 3.5 投影轉(zhuǎn)換及圖形裁剪........................................................................................7 3.6 注記及屬性編輯與連接..................................................................................8 3.7 燕麥試驗(yàn)田選址..............................................................................................9 3.8 商店選址評(píng)價(jià)................................................................................................11 3.9 土壤肥沃度分析..............................................................................................12 3.10 統(tǒng)計(jì)圖表........................................................................................................14 3.11 網(wǎng)絡(luò)分析........................................................................................................15 3.12 arcgis中dem的應(yīng)用...................................................................................17 ? 第四節(jié)：結(jié)束語(yǔ)..........................................................................................21

0

地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

? 第一節(jié)：實(shí)習(xí)目的

地理信息系統(tǒng)經(jīng)過(guò)了30多年的發(fā)展歷程，目前已經(jīng)成為信息產(chǎn)業(yè)中不可或缺的重要組成部分，越來(lái)越受到世界各國(guó)和社會(huì)各界的重視，并廣泛用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多部門，如城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、資源環(huán)境管理等領(lǐng)域。隨著人們對(duì)空間信息認(rèn)識(shí)的加深和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)直至生活中不可缺少的技術(shù)工具。

在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了其運(yùn)用，本次實(shí)習(xí)就是為了進(jìn)一步的提過(guò)和鞏固我們的學(xué)習(xí)成果，從而達(dá)到學(xué)以自用的目的而展開的。

? 第二節(jié)：實(shí)習(xí)要求

按要求完成3.0---3.12的實(shí)踐操作；熟悉軟件運(yùn)行環(huán)境；掌握基本操作技能

? 第三節(jié)：實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1 初識(shí)arcgis

arcmap中的柵格數(shù)據(jù)操作

這一小節(jié)中主要學(xué)習(xí)了有關(guān)arcmap的啟動(dòng),加載數(shù)據(jù)以及對(duì)圖層的一些添加、擴(kuò)大、縮小、改變顏色等操作。得到的最終圖層3.1-1.圖3.1-1 改變顯示方式后的dsoils圖層

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arcmap中的矢量數(shù)據(jù)操作

這一小節(jié)中我們學(xué)會(huì)對(duì)矢量數(shù)據(jù)利用arccatalog選中打開數(shù)據(jù)、更改地圖顯示比例添加圖層，以及設(shè)置圖層屬性中的地圖符號(hào)參數(shù)等操作。下圖3.1-2是按水管直徑顯示的watermain_arc圖層。此外我們還可以嘗試著改變地圖符號(hào)的顏色、分類數(shù)據(jù)、分類標(biāo)準(zhǔn)等操作。

圖3.1-2按水管直徑顯示的watermain_arc圖

通過(guò)具體實(shí)踐，對(duì)比柵格與矢量數(shù)據(jù)的操作，其基本操作大致相同。這也進(jìn)一步加深了我們對(duì)柵格和矢量的認(rèn)識(shí)。

3.2 農(nóng)田保護(hù)區(qū)域分析

這一節(jié)在通過(guò)找出水壩保護(hù)的農(nóng)田范圍圈定這一實(shí)例，我們學(xué)會(huì)對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行重分類、多個(gè)圖層疊加相交處理來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的gis分析。主要思路為：

1.首先找出洪水淹沒的區(qū)域； 2.找出適合耕種的土質(zhì)； 3.面積達(dá)到一定公頃的；

4.對(duì)這三個(gè)圖層進(jìn)行疊加相交，得到一個(gè)新圖層； 5.最后進(jìn)行重分類增加農(nóng)田保護(hù)區(qū)域

首先連接并添加數(shù)據(jù)加載spatial analyst工具欄，設(shè)置工具目錄，最后從spatial analyst下拉菜單中選擇raster calculator激活柵格計(jì)算器，并在彈出的raster calculator對(duì)話框中輸入表達(dá)式：“【drelief】<8”

（注：在calculation圖層中，柵格中只有兩個(gè)值：0和1，其中1表示滿足上一條

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件的柵格，即高程小于8的柵格區(qū)域，其他區(qū)域?yàn)榱?。?/p>

圖3.2-1 提取高程低于8米的區(qū)域

再者利用柵格轉(zhuǎn)換器，確定水壩保護(hù)的可耕區(qū)域?yàn)楦叱痰陀?米的粘土土質(zhì)分布區(qū)域, 用布爾操作“&”就可以給出在兩個(gè)層都為“真”的區(qū)域。在raster calculator對(duì)話框中輸入表達(dá)式： “【calculation】&【calculation2】”。然后將柵格轉(zhuǎn)為矢量圖層bestarea,設(shè)置地圖單位,打開bestarea圖層的屬性表,并為其添加area字段,最后激活arctoolbox, 計(jì)算可耕區(qū)域的面積。選取面積大于1公頃的區(qū)域，最后矢量轉(zhuǎn)柵格化，重分類得到最終結(jié)果如圖所示：

圖3.2-2 最終效果圖

在這個(gè)過(guò)程中遇到了很多困難，首先是在柵格轉(zhuǎn)為矢量時(shí)，改動(dòng)了存儲(chǔ)位置，導(dǎo)致

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柵格—矢量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換結(jié)果出不來(lái)；其次，由于粗心，在為其area字段賦值的對(duì)話框中將大寫的“i”看成是小寫的“l(fā)”輸入，以至于出現(xiàn)錯(cuò)誤。由此，任何學(xué)習(xí)都必須認(rèn)真仔細(xì)，切不可浮躁馬虎。其中對(duì)于柵格轉(zhuǎn)換器，操作相當(dāng)便捷，只需簡(jiǎn)單的指令即可得到所需的圖層。

3.3 度假村選址

分析是在之前的基礎(chǔ)上，熟悉gis的疊置分析、緩沖區(qū)分析等操作，對(duì)度假村進(jìn)行選址分析。

首先利用距離計(jì)算公式(istance tool),選取水源大于200m的地區(qū)，重分類后建立緩沖區(qū)結(jié)果如圖所示。

圖3.3-1hydro2的緩沖區(qū)hydrobuff 接著確定kerri森林以外的區(qū)域，添加圖層，利用reclassify項(xiàng)重分類；利用surface analysis→slope項(xiàng)，在彈出的slope對(duì)話框中，設(shè)置坡度參數(shù)，在raster calculator 對(duì)話框中輸入表達(dá)式：“【slope】<3”,單擊evaluate按鈕進(jìn)行柵格計(jì)算,其結(jié)果重命名為slope2,如圖所示。

圖3.3-2 slope圖層的柱狀統(tǒng)計(jì)圖

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圖3.3-3slope圖層的柵格計(jì)算結(jié)果slope2 利用回歸方程求取平均溫度分布，提取年平均溫度高于16.5’c的區(qū)域，圖3.3-4 temperature圖層的提取結(jié)果temperature2 在彈出的raster calculator對(duì)話框中輸入表達(dá)式：“【hydro3】&【forest2】&【slope2】&【temperature2】”，確定滿足所有4個(gè)條件的區(qū)域,，將柵格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為矢量形式的特征數(shù)據(jù)，面積在30~40公頃的區(qū)域添加標(biāo)識(shí)。最后將特征圖層轉(zhuǎn)換為柵格圖層,再確定其屬性值,得到最終的度假村的選址結(jié)果,如圖3.3-5所示。

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圖3.3-5 度假村的選址結(jié)果

3.4 屏幕矢量化及拓?fù)浣◣?kù)

這一小節(jié)主要如何進(jìn)行屏幕矢量化及拓?fù)浣◣?kù)。首先在工具欄中添加控制點(diǎn)進(jìn)行圖像配準(zhǔn)，圖3.4-1選擇控制點(diǎn)

添加editer菜單欄,將cropline圖層設(shè)定為編輯狀態(tài).確定編輯任務(wù),最后進(jìn)行數(shù)字化.得到的數(shù)字化多邊形線.最終保存數(shù)字化結(jié)果如圖3.4-2.地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

圖 3.4-2數(shù)字化結(jié)果 在arccatalog中建立拓?fù)錁?gòu)建，結(jié)果如圖。

圖 3.4-3生成多邊形要素類的croppoly

在此過(guò)程中，深深地感受到只有生成過(guò)頭線數(shù)字化時(shí)，系統(tǒng)才會(huì)自動(dòng)建立拓?fù)洌簿褪抢蠋熒险n常說(shuō)的，必須保證多邊形閉合。

3.5 投影轉(zhuǎn)換及圖形裁剪

投影轉(zhuǎn)換,坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換；設(shè)定圖層的外邊界，完成圖形裁剪結(jié)果如下；

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圖3.5-1 查看cropploy_1和 soils_polygon

如圖3.5-2 剪裁結(jié)果cropcov

3.6 注記及屬性編輯與連接

這一小節(jié)主要是學(xué)習(xí)新建純屬性表、連接屬性、修改屬性等操作。最終結(jié)果如下：

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圖3.6-1添加注記后的cropcov圖層

3.7 燕麥試驗(yàn)田選址

這一節(jié)給出了一個(gè)選址的空間分析問題，選址的目的是找到一塊試驗(yàn)田進(jìn)行提高燕麥產(chǎn)量的實(shí)驗(yàn)。選址確定后還要根據(jù)該地塊的價(jià)格制定預(yù)算。為了完成選址，進(jìn)一步熟悉檢索、疊加分析、緩沖區(qū)分析等操作。

首先轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)格式，設(shè)置空間參考，然后利用緩沖分析確定公路周圍100m以及河流周圍100m的區(qū)域，結(jié)果如圖

圖3.7—1道路緩沖區(qū)

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利用疊加分析的7種工具進(jìn)行疊加分析，分別是：erase，identify、intersect、spatial、symmetrical、difference、union、update，各種工具結(jié)果各有千秋，根據(jù)要求具體操作結(jié)果如圖所示。

圖3.7—2 疊置分析結(jié)果

最后對(duì)地址進(jìn)行價(jià)格預(yù)算、確定適合燕麥生長(zhǎng)的區(qū)域，先對(duì)之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份后，最后得到的選址結(jié)果如圖所示：

圖3.7—3最終選址結(jié)果

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3.8 商店選址評(píng)價(jià)

本節(jié)運(yùn)用屬性數(shù)據(jù)和空間位置數(shù)據(jù)綜合分析，對(duì)商業(yè)選址的優(yōu)劣進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。首先選取盈利商店，如圖：

圖3.8-1盈利商店距離柵格圖

利用reclassify工具設(shè)置重分類結(jié)果如圖：

3.8-2置重分類邊界值

分析消費(fèi)者特征，對(duì)lifestyle圖層重新設(shè)定顯示圖例，利用矢量轉(zhuǎn)柵格數(shù)據(jù)，得到

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結(jié)果為：

圖3.8-3liferast圖層

瀏覽recldist柵格數(shù)據(jù)層區(qū)域范圍內(nèi)的value值分布。在arcmap的下拉菜單中選擇zonal statistics項(xiàng)，在彈出的對(duì)話框中設(shè)定recldist，z值設(shè)為value,取值柵格設(shè)定為 liferast等，完成recldist圖層的z值統(tǒng)計(jì)圖，確定盈利商店服務(wù)范圍內(nèi)的潛在客戶數(shù)。

3.9 土壤肥沃度分析

本節(jié)利用空間分析、地統(tǒng)計(jì)分析等擴(kuò)展分析功能對(duì)某牧場(chǎng)的一組土壤樣本進(jìn)行分析，確定土壤中鉀元素含量和土壤廢物程度之間的大致關(guān)系。

首先，在view菜單下data frame properties菜單項(xiàng)設(shè)置地圖單位，通過(guò)設(shè)置potassium 圖層的顯示圖例來(lái)實(shí)現(xiàn)查看鉀元素的分布

圖3.9-1 改變potasiium圖層的顯示圖例

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以單值符號(hào)的形式顯示soil圖層的土壤類型屬性，再將potassium 圖層的顯示圖例還原，利用geostatistical analyst工具對(duì)potassium圖層的k_ppm屬性值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到結(jié)果：

圖3.9-2頻率統(tǒng)計(jì)圖

通過(guò)對(duì)potassium 圖層的k_ppm屬性做分布統(tǒng)計(jì)圖，重復(fù)在soil圖層選出土壤類型為6的區(qū)域再找出potassium圖層落入soil圖層為6的區(qū)域的數(shù)據(jù)點(diǎn)步驟，在計(jì)算potassium圖層的空間平均中心，在建立標(biāo)準(zhǔn)差圓。最終結(jié)果圖如下：

圖3.9-3 最終效果圖

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3.10 統(tǒng)計(jì)圖表

統(tǒng)計(jì)圖表提供了一種屬性信息的圖形化對(duì)比分析的信息表達(dá)方式，可以比屬性表格更加直觀顯示空間要素的統(tǒng)計(jì)特征和要素間的相互關(guān)系。arcgis提供了餅狀圖、線狀圖、柱狀圖、曲線圖、冒泡圖、玫瑰圖、散點(diǎn)圖、面狀圖等形式形象表達(dá)數(shù)據(jù)之間的對(duì)比關(guān)系。本節(jié)利用arcgis提供的散點(diǎn)圖來(lái)形象表達(dá)數(shù)據(jù)之間的對(duì)比關(guān)系。

利用tool中的graphs工具制作散點(diǎn)圖，如下圖：

圖3.10-1散點(diǎn)圖

單擊統(tǒng)計(jì)圖的偏差點(diǎn)，查看統(tǒng)計(jì)偏差點(diǎn)，如下圖：

圖3.10-2統(tǒng)計(jì)偏差點(diǎn)

利用arcmap制作最佳匹配圖來(lái)找出相關(guān)變量的最佳匹配關(guān)系，最終得到如下趨勢(shì)線圖：

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圖3.10-3趨勢(shì)線

統(tǒng)計(jì)圖表依賴于屬性表，無(wú)論是外部數(shù)據(jù)文件、還是主題數(shù)據(jù)表，都可以建立相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。arcgis提供多種類型的圖表來(lái)表達(dá)數(shù)據(jù)間對(duì)比關(guān)系。另外由性表制作的圖表可以加載到輸出地圖模板，是輸出地圖更加完整。本案例中，由于arcgis不具備回歸分析的功能，所以可以利用arcmap制作最佳匹配圖來(lái)找到相關(guān)變量的最近匹配關(guān)系。

3.11 網(wǎng)絡(luò)分析

本節(jié)利用arcmap完成常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)分析功能，如流向分析、追蹤分析等，且完成最短路徑分析。

利用arccatalog中地理數(shù)據(jù)庫(kù)newgeodatabase工具創(chuàng)建一個(gè)幾何網(wǎng)絡(luò)，最終可見catalog目錄樹中顯示結(jié)果：

圖3.11-1在catalog目錄樹中的顯示結(jié)果

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打開幾何網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建源結(jié)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)；利用set flow direction按鈕設(shè)置網(wǎng)絡(luò)的流向。選擇屬性項(xiàng)設(shè)置不同流向的符號(hào)表示。最后單擊 utility network analyst 的flow下拉菜單，選擇display arrows 項(xiàng)，這樣就得到下圖：

圖3.11-2在地圖中顯示流向箭頭

單擊utility network analyst 工具欄的tool選項(xiàng)，選擇要放置的flag類型，選擇weights選項(xiàng)卡設(shè)置連接點(diǎn)的權(quán)，設(shè)置相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)邊的權(quán)和反向權(quán)。單擊slove按鈕，系統(tǒng)標(biāo)識(shí)出最短路徑，結(jié)果如下圖：

圖3.11-3最短路徑

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3.12 arcgis中dem的應(yīng)用

在arcgis中利用spatial analyst 和analyst 工具欄可以進(jìn)行數(shù)字地面模型的應(yīng)用，除了顯示空間位置的x，y坐標(biāo)外還是顯示第三維的數(shù)據(jù)，通常第三維為高程，可以是溫度、濕度等。這一節(jié)主要學(xué)習(xí)arcgis中spatial analyst 和analyst 工具欄的三維應(yīng)用。利用arcgis中的3d analyst 項(xiàng)，選擇interpolate to raster的spline項(xiàng)設(shè)置，最終完成網(wǎng)格dem生成，得到如下圖：

圖3.12-1離散點(diǎn)生成的dem 利用arcgis中的3d analyst 項(xiàng)，選擇create/modify tin的create tin from feature 項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置，可生成離散點(diǎn)生成tin或者等高線生成tin，可見等高線生成的tin的圖如下：

圖3.12-2等高線生成tin

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利用3d analyst的raster to tin將grid 轉(zhuǎn)化為tin，最終效果如下：

圖3.12-3柵網(wǎng)生成tin

利用arcmap的create contours 選項(xiàng)單擊dem數(shù)據(jù)的任何點(diǎn)，立即產(chǎn)生一條過(guò)該點(diǎn)的等高線，如圖所示：

圖3.12-4 單條等高線

利用arcmap中profile graph，繪制剖面圖，可得下圖：

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圖3.12-5 剖面圖

通過(guò)對(duì)slope 對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置參數(shù)，可得到坡度圖，在其基礎(chǔ)上再求一次坡度，便可以得到如下的曲率圖：

圖3.12-6 曲率圖

利用aspect項(xiàng)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，可得到下圖：

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圖3.12-7 坡向圖

通過(guò)對(duì)hillshade設(shè)置參數(shù)，可生成山體陰影圖，如下圖所示：

圖3.12-8山體陰影圖

在arcmap中打開tin 或raster 文件，利用create line of sight進(jìn)行可視性分析，利用viewshed項(xiàng)進(jìn)行可視域分析，可見進(jìn)行可視域結(jié)果圖如下：

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圖3.12-9 可視域圖效果顯示

? 第四節(jié)：結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息產(chǎn)業(yè)獲得空前發(fā)展，信息資源得到爆炸式擴(kuò)張。信息時(shí)代人類對(duì)信息資源采集、管理、分析提出了很高的要求。系統(tǒng)論、信息論、控制論的形成，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、衛(wèi)星遙感等空間技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，為信息資源的科學(xué)管理展示了更加廣闊的前景。地理信息系統(tǒng)是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、現(xiàn)代地理學(xué)、測(cè)繪遙感學(xué)、環(huán)境科學(xué)、城市科學(xué)、空間科學(xué)和管理科學(xué)為一體的新興邊緣學(xué)科。地理信息系統(tǒng)迅速發(fā)展不僅為地理信息現(xiàn)代化管理提供契機(jī)，而且有利于其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。gis的用途十分廣泛，不僅涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多領(lǐng)域，如交通、能源、農(nóng)林、水利、測(cè)繪、地礦、環(huán)境、航空、國(guó)土資源綜合利用等等，而且與國(guó)防安全密切相關(guān)。在未來(lái)“數(shù)字地球”的建設(shè)中，gis將起十分重要的作用。研究gis的理論與技術(shù)，開發(fā)gis軟件產(chǎn)品以及推進(jìn)和深化gis各類應(yīng)用已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外科技界和產(chǎn)業(yè)界的一大熱點(diǎn)，意義十分重大。gis在地學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的地位，學(xué)好這門課成為我們必要。

當(dāng)今信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息產(chǎn)業(yè)獲得空前發(fā)展，信息資源得到爆炸式擴(kuò)張。信息時(shí)代人類對(duì)信息資源采集、管理、分析提出了很高的要求。系統(tǒng)論、信息論、控制論的形成，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、衛(wèi)星遙感等空間技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，為信息資源的科學(xué)管理展示了更加廣闊的前景。地理信息系統(tǒng)是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、現(xiàn)代地理學(xué)、測(cè)繪遙感學(xué)、環(huán)境科學(xué)、城市科學(xué)、空間科學(xué)和管理科學(xué)為一體的新興邊緣學(xué)科。地理信息系統(tǒng)迅速發(fā)展不僅為地理信息現(xiàn)代化管理提供契機(jī)，而且有利于其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。gis的用途十分廣泛，不僅涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多領(lǐng)域，如交通、能源、農(nóng)林、水利、測(cè)繪、地礦、環(huán)境、航空、國(guó)土資源綜合利用等等，而且與國(guó)防安全密切相關(guān)。在未來(lái)“數(shù)字地球”的建設(shè)中，gis將起十分重要的作用。研究gis的理論與技術(shù)，開發(fā)gis軟件產(chǎn)品以及推進(jìn)和深化gis各類應(yīng)用已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外科技界和產(chǎn)業(yè)界的一大熱點(diǎn)，意義十分重大。gis在地學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的地位，學(xué)好這門課成為我們

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必要。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了gis的入門知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程中困難不少，但通過(guò)咨詢老師和同學(xué)們的相互探討，把問題一一解決了。gis在地學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的利用，我們學(xué)好了gis必定會(huì)促進(jìn)我們自身的發(fā)展。在此非常感謝楊乃老師，感謝您不辭辛苦的奔波于公司與學(xué)校之間為我們授課！

gis應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 gis應(yīng)用案例研究報(bào)告篇五

地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

長(zhǎng)沙市數(shù)據(jù)采集、處理與制圖

?

目錄 概述..............................................................................................................................................2 1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.............................................................................................................................2 1.2 實(shí)驗(yàn)任務(wù)..............................................................................................................................2 1.3 實(shí)驗(yàn)要求..............................................................................................................................2 1.4 工作過(guò)程..............................................................................................................................3 1.5 實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排......................................................................................................................3 1.6 實(shí)驗(yàn)任務(wù)與分配..................................................................................................................3 1．6．1 實(shí)驗(yàn)任務(wù).................................................................................................................3 1．6．2 任務(wù)分配...............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2 實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法..........................................................................................................................3 2.1 總體流程..............................................................................................................................3 2.2地圖配準(zhǔn)...............................................................................................................................3 2.3 新建圖層..............................................................................................................................6 2.4 矢量化..................................................................................................................................7 2.5 地圖拼接..............................................................................................................................9 3 專題圖制作................................................................................................................................12 3.1長(zhǎng)沙市各地學(xué)校在校學(xué)生專題圖.....................................................................................12 3.1.1 建立表........................................................................................................................12 3.1.2 制作專題圖................................................................................................................14 3.1.3 加入其他地圖要素....................................................................................................15 4 實(shí)驗(yàn)總結(jié)....................................................................................................................................23 4.1 實(shí)驗(yàn)成果圖........................................................................................................................23 4.2 遇到的問題及相應(yīng)解決措施.............................................................................................24 4.2.1 地圖的配準(zhǔn)................................................................................................................24 4.2.2 矢量化過(guò)程................................................................................................................24 4.2.3 全要素圖形................................................................................................................25 4.2.4 專題圖制作................................................................................................................25 4.3 實(shí)驗(yàn)心得............................................................................................................................26 4.4 個(gè)人總結(jié)............................................................................................................................26 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容: 地圖矢量化及專題圖制作

實(shí)驗(yàn)時(shí)間: 2009年12月31日—2006年1月13日 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn): 測(cè)繪樓實(shí)驗(yàn)中心 指導(dǎo)老師: 賈澤露 概述

1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

本次實(shí)驗(yàn)運(yùn)用地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論、地圖投影、gis制圖等課程的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)應(yīng)用gis專業(yè)軟件arcgis制作湖南省長(zhǎng)沙市的電子地圖及各種專題圖.通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)驗(yàn),達(dá)到熟練掌握電子地圖的數(shù)據(jù)采集和制作的基本步驟、方法的目的，并熟練專題圖的制作方法,加深對(duì)gis專業(yè)軟件的理解并做到對(duì)其的熟練運(yùn)用，培養(yǎng)團(tuán)體分工協(xié)作的能力。

1.2 實(shí)驗(yàn)任務(wù)

數(shù)據(jù)采集、錄入、編輯、處理、分析、應(yīng)用.體表現(xiàn)為，采 用arcgis分層數(shù)字化掃描工作地圖，并錄入相應(yīng)的屬性數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合地圖和各種專題地圖的制作；

1.3 實(shí)驗(yàn)要求

通過(guò)運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)軟件，熟悉電子地圖制作的數(shù)據(jù)采集、成圖的基本流程，并熟練掌握查找相關(guān)資料并運(yùn)用的方法。

對(duì)柵格圖像的配準(zhǔn),要求達(dá)到一定的精度(誤差<10最佳)利用arcgis進(jìn)行圖層矢量化,并建立其投影坐標(biāo)系

矢量圖層包括縣界、道路、鐵路、水系、政府駐地等。

屬性數(shù)據(jù)參照《湖南省2005年統(tǒng)計(jì)年鑒》、湖南統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)以及長(zhǎng)沙市政府網(wǎng)站。

上交成果數(shù)據(jù)包括實(shí)驗(yàn)日志，數(shù)字化的圖形數(shù)據(jù)及收集錄入的屬性數(shù)據(jù)，長(zhǎng)沙市的綜合（全要素地圖）電子地圖，長(zhǎng)沙市的專題地圖實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告及個(gè)人小結(jié)。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1.4 工作過(guò)程

紙圖掃描 —→柵格圖像配準(zhǔn) —→ 建立圖層 —→ 矢量化圖層—→ 專題地圖的數(shù)據(jù)資料收集 —→ 建立專題圖 —→ 實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

1.5 實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排

前3天完成地圖的矢量化;第4天完成全要素綜合地圖;第5天查找制作專題圖的相關(guān)資料;第6天外出參觀;第7天確定所要制作的專題圖并輸入相關(guān)數(shù)據(jù);第8天制作專題圖并對(duì)其進(jìn)行整飾;第9天完成個(gè)人小結(jié)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告.1.6 實(shí)驗(yàn)任務(wù)與分配

1．6．1 實(shí)驗(yàn)任務(wù)

完成對(duì)湖南省長(zhǎng)沙市地形圖的矢量化（包括縣界、道路、鐵路、水系、政府駐地等）;拼接和裁剪地圖形成長(zhǎng)沙市全要素圖;查找長(zhǎng)沙市相關(guān)資料;制作長(zhǎng)沙市的專題地圖 實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法

2.1 總體流程

地圖掃描——選擇投影——底圖配準(zhǔn)——地物分類——新建圖層——矢量化——拼接地圖——圖層疊加——完整的長(zhǎng)沙市地圖——輸入屬性數(shù)據(jù)——制作專題圖——實(shí)驗(yàn)總結(jié)

2.2地圖配準(zhǔn)

打開arcgis/arcmap，在新工作空間的layer的屬性中設(shè)置投影——高斯克呂格6度分帶和北京54坐標(biāo)系： 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告 確定后，投影就確定了。然后加入我的地圖——，并新建圖象金字塔。打開georeferencing工具條進(jìn)行配準(zhǔn)。配準(zhǔn)的時(shí)候，選擇高斯克呂格投影坐標(biāo)下的底圖四角的四個(gè)點(diǎn)作為控制點(diǎn)，在地圖上單擊2次，在表中輸入它的坐標(biāo)，最后將控制點(diǎn)文件保存。

以后，每次在地圖上進(jìn)行矢量化之前，都需要將控制點(diǎn)文件“l(fā)oad”進(jìn)來(lái)。

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2.3 新建圖層

打開arccatalog,在文件夾上點(diǎn)右鍵，選擇new->shapefile，新建適當(dāng)類型的圖層。比如一個(gè)區(qū)域的邊界，選擇類型為線狀，并設(shè)置投影。

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我可以修改shapefile中的字段。比如需要為面狀圖層area_p添加一個(gè)字段：name，在area_p的屬性中進(jìn)行修改，輸入字段名和相應(yīng)類型。

2.4 矢量化

打開arcmap，選擇add data，將添加進(jìn)來(lái)并加載控制點(diǎn)，同時(shí)把建立好的圖層也添加進(jìn)來(lái)，以掃描得到的圖作為底圖在arcmap中對(duì)各個(gè)圖層進(jìn)行矢量化。首先添加editor工具條：在非工作區(qū)中點(diǎn)擊右鍵，選擇editor。點(diǎn)擊editor中start editing,然后在target中選擇需要矢量化的圖層，在task中選擇create new features，利用sketch工具就可以開始矢量化了。矢量化過(guò)程中，打開snaping工具當(dāng)光標(biāo)在一定范圍時(shí)，會(huì)自動(dòng)落在頂點(diǎn)上，使兩條線的端點(diǎn)重合，線段連續(xù)。

我得到的圖層有點(diǎn)狀的，如圖為政府駐地圖層：

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面狀圖層有行政區(qū)、水域：

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當(dāng)我完成線狀圖層的矢量化后，繪制面狀圖層的時(shí)候利用自動(dòng)跟蹤，可以減少很多工作量。比如利用縣界繪制面狀的縣。target中選擇area_p,將要跟蹤的線段選中，選擇trace tool開始跟蹤，最后回到起點(diǎn)的時(shí)候雙擊鼠標(biāo)，就會(huì)得到閉合多邊形。

接著打開屬性表，為每一個(gè)對(duì)象輸入相應(yīng)的屬性值。

選擇標(biāo)注字段為“name”,并在area_p上點(diǎn)右鍵，在lable features前打勾，縣名就標(biāo)注了：

2.5 地圖拼接

因?yàn)槊總€(gè)組的地圖都是規(guī)則的長(zhǎng)方形，難免有些需要的縣在別人的地圖上，而自己圖上的不一定是需要的。這使地圖的拼接成為必要。我組需要將張家界和地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告 懷化地圖的一部分拼接在一起。在各組矢量化完成后，從別的組的圖層上選擇我組需要的部分，粘貼到相應(yīng)圖層上；同時(shí)把圖層中不需要的部分刪除掉，得到完整的長(zhǎng)沙市的各個(gè)圖層。最后將各圖層疊加，添加圖名、圖例，得到全要素地圖。

步驟如下：

1．新建長(zhǎng)沙市文件夾，在文件夾中建立需要的shapefile圖層，并添加相應(yīng)的屬性和投影。

2．將長(zhǎng)沙市、張家界和懷化地區(qū)的縣界圖層信息添加到arcmap中，然后將所有信息復(fù)制到已經(jīng)建立好的長(zhǎng)沙市的shapefile圖層中。

3．在新建的長(zhǎng)沙市shapefile圖層中修改信息，將屬于長(zhǎng)沙市的區(qū)域保留，將不屬于長(zhǎng)沙市的區(qū)域刪除。在縣界圖層上，修改節(jié)點(diǎn)位置、添加刪除節(jié)點(diǎn)，使各條線段連續(xù)。在面狀圖層上，重新自動(dòng)跟蹤原圖上不完整的部分。

4．將其他圖層按照以上步驟添加到益陽(yáng)市相應(yīng)的shapefile圖層中，并進(jìn)行相應(yīng)的修改。

5．將各圖層疊加在一起，在arcmap layout view中對(duì)其進(jìn)行全要素制圖。如添加邊框、底色、標(biāo)題、比例尺、圖例、指北針、經(jīng)緯網(wǎng)等。邊框、底色的添加是在工作區(qū)單擊右鍵，選擇properties，在frame對(duì)話框中選擇需要的邊框和底色。

標(biāo)題、比例尺、圖例、指北針的添加分別為點(diǎn)擊工具條上的insert->text ,insert->scale bar , insert->legend ,insert->north arrow，添加工作便完成。

經(jīng)過(guò)圖幅整飾，效果圖如下： 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告 專題圖制作

的地圖全部繪制完畢，我就開始了新的實(shí)驗(yàn)任務(wù)——專題圖的制作，首先先確定了八個(gè)題目。每個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)，包括：財(cái)政收入支出、農(nóng)林牧漁產(chǎn)量、農(nóng)民平均每人純收入、在校學(xué)生、年末總?cè)丝跀?shù)、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、耕地面積、消費(fèi)額。我用的資料是湖南省2005年年鑒。

下面就其中一個(gè)專題圖來(lái)做說(shuō)明：

3.1長(zhǎng)沙市各地學(xué)校在校學(xué)生專題圖

3.1.1 建立表

首先，在中選擇需要輸入屬性信息的圖層，在這里也就是在上面點(diǎn)右鍵，選擇屬性：

打開的菜單如下圖所示，在其中添加相應(yīng)字段：普通高等學(xué)校（college）,中等學(xué)校（secondary）中等職業(yè)教育（vocational）,普通中學(xué)（regular_se）高中(senior)，初中(junior)，普通小學(xué)(primqry)。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

添加完，點(diǎn)擊確定，打開打開，現(xiàn)在開始添加具體的屬性信息；

先將地圖顯示在頁(yè)面里打開下面的工具欄：

選擇開始編輯，然后選中其中的一塊區(qū)域，點(diǎn)擊屬性框然后將年鑒中的相應(yīng)信息輸入：

可以查看信息，選擇的是a4的紙，將剛才添加屬性字段的圖層

將所有的縣市地區(qū)的信息全部輸入，為了讓圖較為好看，將每一個(gè)縣都繪制了不同的顏色，選擇，點(diǎn)右鍵，選擇屬性，按照縣名來(lái)填充。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

點(diǎn)擊確定后就比較好看了。

3.1.2 制作專題圖

在右邊的圖層框中重新加入數(shù)據(jù)選擇在上面點(diǎn)右鍵，選擇屬性。，將其改名為在校學(xué)生，彈開下面的對(duì)話框我就中等職業(yè)教育（vocational）,高中(senior)，初中(junior)，普通小學(xué)(primqry)四個(gè)字段來(lái)制作專題圖，選擇的是柱狀圖。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

點(diǎn)擊確定就可以顯示，這時(shí)的地圖并不完整，所以要加入其他要素。

3.1.3 加入其他地圖要素

首先是加入網(wǎng)格線，在圖層上單擊右鍵選擇屬性，彈出下面的對(duì)話框，然后選擇新建

； 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

因?yàn)槲疫x擇為北京54坐標(biāo)系，所以要選擇第二種網(wǎng)格。

一直選擇下一步，然后點(diǎn)擊確定。網(wǎng)格線就加好了。

第二步要添加地圖名、指北針、比例尺、圖例、制圖人。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告 選擇菜單中的添加（insert）第一個(gè)是加入圖名

第二個(gè)加入指北針

地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

第三個(gè)添加圖例

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第四個(gè)添加比例尺

地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告 第五個(gè)添加制圖人信息

改變其他的邊框等格式就可以出圖了,下面是完成圖: 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)總結(jié)

4.1 實(shí)驗(yàn)成果圖

第一階段出圖

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全要素圖：

4.2 遇到的問題及相應(yīng)解決措施

4.2.1 地圖的配準(zhǔn)

1)地圖出現(xiàn)扭曲,要注意的有兩點(diǎn): a.應(yīng)該先選擇投影坐標(biāo)系, 再選擇控制點(diǎn)進(jìn)行配準(zhǔn).坐標(biāo)系選擇為:高斯克里格下的北京54坐標(biāo)系,根據(jù)地圖所在經(jīng)緯度,選擇19度帶;b.配準(zhǔn)的工具條georeferencing中應(yīng)該使auto adjust為未選中狀態(tài).2)誤差較大,我就配準(zhǔn)了很多次,從中選擇誤差最小的作為矢量化底圖.3)保存配準(zhǔn)后圖形為rectify文件,圖形顯示效果會(huì)變暗變黑,可以通過(guò)圖像處理軟件處理或者通過(guò)改變其屬性中的灰階級(jí)別來(lái)改變顯示效果,減少矢量化中因?yàn)樵瓐D不清楚而可能導(dǎo)致的誤差.如果沒有保存為rectify文件,則每次打開原圖時(shí)需要加載控制點(diǎn)信息和坐標(biāo)系信息.4.2.2 矢量化過(guò)程

1)各個(gè)圖層要在統(tǒng)一的坐標(biāo)系統(tǒng)下進(jìn)行矢量化,否則會(huì)出現(xiàn)圖層不能疊加到一起的情況,這時(shí)在窗口中顯示的就是左右兩邊各有一部分圖層,且顯示的圖形很小,調(diào)整圖層使用菜單工具條spatial adjustment,使用工具new displacement link,在兩邊不同圖層中尋找四個(gè)以上的相應(yīng)點(diǎn),然后使用spatial adjustment的下拉菜單中的set adjust data?選擇要疊加的圖層,再adjust就可以把圖層疊加在一起,全圖顯示時(shí)所有圖層在正中顯示,這樣地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告 才正確.2)矢量化圖層中遇到的一些問題.(1)面狀湖泊或河流中存在島嶼或者沙洲,可以根據(jù)島嶼或沙洲的輪廓矢量化島嶼或沙洲的兩邊圖形要素,再合并.我學(xué)會(huì)了一種更方便的方法,簡(jiǎn)稱為“挖洞”,可以先不考慮沙洲或者島嶼,直接矢量化出河流或者湖泊的輪廓,然后選中該河流或湖泊,使用工具條editor,畫出沙洲或島嶼的多邊形(即要挖出的洞),選中該多邊形,選擇editor中的clip,確定后刪除該多邊形,就挖好洞了,即得到了島嶼和沙洲的輪廓圖.(2)矢量化過(guò)程中由于縮放比例不同,精度有欠缺,最后在放大到能看見柵格圖形的程度來(lái)調(diào)整結(jié)點(diǎn)等的細(xì)節(jié)工作,提高矢量化精度.(3)要保證同一內(nèi)容的不同類型的圖層的對(duì)應(yīng).如縣界的線狀邊界和縣界面狀圖的邊界應(yīng)該一樣,則需要使用自動(dòng)跟蹤,根據(jù)線畫面,或者根據(jù)面畫線,使用editor中工具trace tool,從某一結(jié)點(diǎn)開始,可以自動(dòng)跟蹤結(jié)點(diǎn),最后雙擊成圖.這樣就不會(huì)產(chǎn)生邊界不重合,出現(xiàn)碎屑多邊形等情況.(4)所有圖層疊加到一起,圖層內(nèi)容有沖突,比如小支流河流穿過(guò)了面狀河流,或者部分結(jié)點(diǎn)出現(xiàn)冗余或者不到位,還有面與面的合并可能會(huì)出現(xiàn)碎屑多邊形或者間隙,都需要調(diào)整結(jié)點(diǎn),提高精確度.4.2.3 全要素圖形

圖形的拼接.(1)對(duì)merge圖形的處理,由于水系網(wǎng)、公路網(wǎng)或者多個(gè)單獨(dú)的面被合并為一個(gè)圖形要素,但是只需要選擇其中的一部分,這時(shí)需要還原其到?jīng)]有合并之前的情況,選中需要拆分線段結(jié)點(diǎn)的圖層內(nèi)容,使用工具菜單advanced editor中的工具explore multi-part feature,就可以恢復(fù)到其沒有合并之前,可以選擇需要的內(nèi)容了,而不需要手動(dòng)去截?cái)嗑€或者面,其中,多個(gè)合并單獨(dú)面的分割也可以使用“挖洞”的辦法去除多余的面.(2)兩個(gè)圖層內(nèi)容的合并,可使一個(gè)圖層可視,另一個(gè)不可視,復(fù)制當(dāng)前可視圖層內(nèi)容,再使當(dāng)前可視圖層不可視,當(dāng)前不可視圖層可視,粘貼復(fù)制內(nèi)容,則當(dāng)前可視圖層就包括了兩個(gè)圖層的內(nèi)容,一般當(dāng)前圖層為我的工作圖層.4.2.4 專題圖制作

1)專題圖制作要注意數(shù)據(jù)的輸入和保存,有時(shí)候稍有改動(dòng),就有可能丟失數(shù)據(jù)或者改變已編輯內(nèi)容,需要重新編輯.2)專題圖或者其它的工作空間保存,即使設(shè)置了相對(duì)路徑后,在其他的機(jī)子上還是無(wú)法打開相應(yīng)的圖層,只得重新導(dǎo)入數(shù)據(jù).點(diǎn)擊圖層右鍵,選擇屬性中的source或者data->set data source將數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入.3)放大專題圖，在專題信息顯示處會(huì)有線段出現(xiàn)，而且線段會(huì)隨著圖層放大與縮小改變方向。這是引導(dǎo)線的問題，需要在圖層屬性中的symbology中的按鈕properties?彈出菜單中，使leader lines中的show為未選中狀態(tài)。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級(jí) 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告

4.3 實(shí)驗(yàn)心得

通過(guò)這次基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中，極大地鞏固了我平時(shí)gis導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)課的實(shí)際操作能力，這次的實(shí)驗(yàn)給了我一個(gè)具體的操作對(duì)象和目標(biāo)，用到了很多平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，如地圖投影，gis導(dǎo)論，gis制圖，加深了我對(duì)gis的理解，學(xué)會(huì)了電子地圖的數(shù)據(jù)采集和制作，以及專題圖的制作，以及這些具體實(shí)踐的思想，讓我懂得了很多東西老師都不一定能給你，但是自己不要總是靠老師來(lái)幫忙解決，要學(xué)會(huì)自己思考和探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做出自己的成績(jī)。

本次實(shí)習(xí)的主要問題有：

1、2、面狀河流的矢量化過(guò)程中，因?yàn)槊鏍詈恿髦虚g存在沙洲等非水體，并不是一個(gè)完完整整沒有孔洞的面，專題圖制作中，在專題信息顯示處會(huì)有線段出現(xiàn)，這個(gè)問題我最初并沒有多加注意，在對(duì)比別人的專題圖時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的不完善之處，這是引導(dǎo)線的問題，而且線段會(huì)隨著圖層放大與縮小改變方向，需要在圖層屬性中的symbology中的按鈕properties?彈出菜單中，使leader lines中的show為未選中狀態(tài)。

4.4 個(gè)人總結(jié)

通過(guò)本次基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，提高了專業(yè)軟件操作的熟練度，鞏固了我平時(shí)所學(xué)的理論課程和實(shí)驗(yàn)操作，特別是對(duì)arcgis軟件的具體應(yīng)用到電子地圖的制作上有了一個(gè)較全面的理解，學(xué)習(xí)了電子地圖制作和專題圖制作的思想，這些對(duì)我以后的基于軟件操作上的更深一層次的學(xué)習(xí)是很有幫助的，我成功地完成了此次基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，幫助別人解決問題，從中又提高了自己，不僅僅是知識(shí)方面，也學(xué)習(xí)了很多為人處事的道理。

大家都學(xué)到了很多新的東西，從理論到實(shí)踐，從書本到具體操作，我都很高興有這么一次基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，真真正正提高了我的能力。