共鳴是一種情感體驗(yàn)，它可以使我們與他人建立聯(lián)系和理解彼此的感受。總結(jié)應(yīng)該突出問(wèn)題和解決方案，更加注重對(duì)解決方案的實(shí)操性進(jìn)行分析。掌握好總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地寫(xiě)好一篇總結(jié)。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇一

2.調(diào)查時(shí)間：20xx/1/15--20xx/2/7。

3.調(diào)查對(duì)象：村內(nèi)各收入階層的幾位代表。

4.調(diào)查方式：去家中訪問(wèn)以及進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

5.調(diào)查情況。

為了解當(dāng)前人們的生活情況，從消費(fèi)、收入方面對(duì)圈里鄉(xiāng)七箭村居民生活水平進(jìn)行調(diào)查，我做了幾張調(diào)查問(wèn)卷并對(duì)村內(nèi)各收入階層的幾位代表進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

從信息分析可以得出，圈里鄉(xiāng)居民消費(fèi)水平總體呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，這主要原因在于近年來(lái)居民的收入水平是不斷提高的；居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)方式都發(fā)生了從量到質(zhì)的改變。

一，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，增加居民收入是推動(dòng)居民消費(fèi)的根本措施。近兩年，農(nóng)民收入有了較大幅度的增長(zhǎng)，農(nóng)民的購(gòu)買(mǎi)力提高了，對(duì)收入的預(yù)期也提高了，消費(fèi)水平就明顯提高，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯增強(qiáng)。

二，隨著收入的大幅增長(zhǎng)，消費(fèi)支出也大幅增加，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也有了明顯的改變。另外隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，交通和通訊工具不斷進(jìn)入尋常百姓家，農(nóng)民外出頻繁，對(duì)外交往不斷擴(kuò)大。

求生活質(zhì)量提高轉(zhuǎn)變。在食品結(jié)構(gòu)上，膳食結(jié)構(gòu)向營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)型發(fā)展。在衣著消費(fèi)上，更注重時(shí)尚化。二是由重食物消費(fèi)向物質(zhì)和服務(wù)消費(fèi)并重轉(zhuǎn)變。食物消費(fèi)更多表現(xiàn)為生存型消費(fèi)，而服務(wù)型消費(fèi)更多表現(xiàn)為提高型和享受型消費(fèi)。三是由自主性與市場(chǎng)化結(jié)合消費(fèi)向更高的市場(chǎng)化消費(fèi)轉(zhuǎn)變。

近幾年來(lái)，農(nóng)村居民收入有了較大幅度的增長(zhǎng)，農(nóng)民的購(gòu)買(mǎi)力提高了，對(duì)收入的預(yù)期也提高了，消費(fèi)水平就明顯提高，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯增強(qiáng)。農(nóng)村居民的收入水平迅速提高，消費(fèi)日趨多元化，借此時(shí)機(jī)，以進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村居民的消費(fèi)水平。

制約農(nóng)村居民消費(fèi)的主要問(wèn)題和存在因素。

1、農(nóng)村居民收入問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村居民消費(fèi)水平的提高是以收入的提高為前提的。近幾年來(lái)，農(nóng)民收入有了較大幅度的增長(zhǎng)，農(nóng)民的購(gòu)買(mǎi)力提高了，對(duì)收入的預(yù)期也提高了，消費(fèi)水平就明顯提高，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用明顯增強(qiáng)。但與城鎮(zhèn)居民相比，農(nóng)民的收入水平，特別是現(xiàn)金收入水平還比較低。因此，要進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村消費(fèi)，還要進(jìn)一步增加農(nóng)民收入，并保持收入的穩(wěn)定增長(zhǎng)。

2、社會(huì)保障制度不完善，收支預(yù)期的不穩(wěn)定，是農(nóng)民消費(fèi)的后顧之憂。近幾年，我市農(nóng)村社會(huì)保障制度雖然有了一定程度的發(fā)展，在養(yǎng)老、醫(yī)療等方面已形成了一套比較完整的保障體系，但這些保障體系還不完善，普及率也不高，醫(yī)療費(fèi)用居高不下，看不起病，吃不起藥的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，存錢(qián)養(yǎng)老、存錢(qián)防病的思想在農(nóng)民中還普遍存在。另外，收支預(yù)期的不穩(wěn)定，越來(lái)越高的教育投資，婚喪嫁娶的盲目攀比，也使得農(nóng)民不敢貿(mào)然消費(fèi)。

3、農(nóng)村市場(chǎng)體系不健全和消費(fèi)環(huán)境欠佳是影響消費(fèi)的重要環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：一是家庭設(shè)備、日用品等有賴(lài)于新型業(yè)態(tài)如連鎖超市在農(nóng)村的延伸，而目前農(nóng)村商業(yè)流通組織方式落后，商品流通不暢，成本過(guò)高，商品價(jià)高質(zhì)次、假冒偽劣嚴(yán)重等問(wèn)題，不能滿足農(nóng)民日益提高的消費(fèi)需求和適應(yīng)農(nóng)民消費(fèi)方式的轉(zhuǎn)變。二是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后。交通、通訊、自來(lái)水等近幾年雖有了較大的發(fā)展，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)，運(yùn)行成本、運(yùn)行費(fèi)用高也使得農(nóng)民對(duì)一些耐用消費(fèi)品買(mǎi)得起用不起，限制了農(nóng)民的消費(fèi)。

1、增加農(nóng)民收入。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，增加農(nóng)民收入是推動(dòng)農(nóng)民消費(fèi)的根本措施。要增加農(nóng)民收入，既要全面貫徹黨的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策，又要不斷提高農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平。隨著近幾年農(nóng)民增收各項(xiàng)政策的全面、強(qiáng)力出臺(tái)，今后對(duì)農(nóng)民增收的政策支持將進(jìn)入常規(guī)階段，對(duì)農(nóng)民增收的作用也是間接的、有限的。今后影響農(nóng)民增收的主要因素不再是由政策決定的生產(chǎn)積極性，而是農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平。因此，今后農(nóng)民增收的核心應(yīng)轉(zhuǎn)向提高農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平上來(lái)。

2、健全農(nóng)村社會(huì)保障體系。進(jìn)一步健全和完善農(nóng)村在養(yǎng)老、醫(yī)療等方面的保障體系，使更多的農(nóng)民從傳統(tǒng)的儲(chǔ)蓄養(yǎng)老、家庭養(yǎng)老的方式中解脫出來(lái)；使更多的農(nóng)民參入醫(yī)療保險(xiǎn)，看得起病，吃得起藥，降低因病致貧的風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)一步理順農(nóng)村信貸關(guān)系，落實(shí)農(nóng)村信貸政策，簡(jiǎn)化信貸手續(xù)。進(jìn)一步降低學(xué)生“學(xué)雜費(fèi)”，特別是高中、大學(xué)階段的學(xué)雜費(fèi)，使農(nóng)民不致為了讓孩子上學(xué)而貧困或債臺(tái)高筑。

3、降低收費(fèi)門(mén)檻和價(jià)格，使大多數(shù)農(nóng)民能消費(fèi)的起。近幾年所興起的耐用消費(fèi)品以及與人們生活極其相關(guān)的醫(yī)療、教育、住宅、汽車(chē)等高消費(fèi)領(lǐng)域，其價(jià)格與收費(fèi)門(mén)檻仍然過(guò)高，有的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)超出了居民的承受能力。特別是在教育、醫(yī)療、住宅等方面，人們對(duì)現(xiàn)行的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)又不得已而從之。因此，下一步，首先在教育、住宅等方面，對(duì)超出居民承受能力的部分要合理降低，能規(guī)定收費(fèi)上限的要予以明確，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)亂收費(fèi)的監(jiān)管力度，嚴(yán)控超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。其次在醫(yī)療、汽車(chē)等特殊服務(wù)、特殊商品方面，要合理地降低商品、服務(wù)價(jià)格，使老百姓能夠在這些方面都能消費(fèi)的起。

總之，在研究促進(jìn)消費(fèi)需求和調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)的對(duì)策措施時(shí)，要根據(jù)我鄉(xiāng)目前農(nóng)民已形成的高、中、低不同階層的消費(fèi)群體這一實(shí)際，并把握不同群體消費(fèi)需求走勢(shì)，著力啟動(dòng)中等收入群體消費(fèi)力度，主要應(yīng)以穩(wěn)定收入和改變其心理預(yù)期為主。對(duì)中等偏上收入者，可用消費(fèi)信貸等方式，引導(dǎo)一部分人向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，鼓勵(lì)他們首先購(gòu)房、買(mǎi)車(chē)；對(duì)中等收入者，可增加其文化娛樂(lè)消費(fèi)；而對(duì)中等偏下收入者，則可增加其耐用消費(fèi)品的消費(fèi)與換代。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇二

xx廠黨委下屬8個(gè)黨支部，黨員88人。從年齡分析，全廠黨員35歲以下的黨員41人，占46.6%；36至45歲21人，占23.9%，46至59歲12人，占13.6%，60歲以上的黨員14人，占15.9%。從文化程度分析，中技、高中和中專(zhuān)以上文化程度的黨員76人，占86.4%，大專(zhuān)以上文化程度的55人，占62.5%，大學(xué)本科以上文化程度的26人，占29.5%。88名黨員中，有8名是預(yù)備黨員，14名離退休黨員。

各黨支部無(wú)專(zhuān)職支部書(shū)記，均是兼職。以上數(shù)據(jù)顯示，中青年黨員、中專(zhuān)以上文化程度的黨員占較大比例，是我廠黨員隊(duì)伍的主體。

二、黨員隊(duì)伍中存在的主要問(wèn)題及原因分析。

總的來(lái)說(shuō)，我廠的各黨支部能夠帶領(lǐng)所屬支部黨員正常開(kāi)展組織活動(dòng)，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用；黨員能在各自崗位上較好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。但從調(diào)查情況看，我廠黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)上還存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：

1、個(gè)別黨支部創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力還不強(qiáng)。一是部分支委成員的黨務(wù)知識(shí)較為薄弱，對(duì)黨組織建設(shè)和黨員發(fā)展程序等方面不夠熟悉；二是個(gè)別黨支部活動(dòng)開(kāi)展較少，主要是由于各黨支部書(shū)記和支委會(huì)成員都是兼職，忙于事務(wù)的多，沒(méi)有太多的精力和時(shí)間來(lái)開(kāi)展活動(dòng)；三是有的支部工作思路窄、辦法少，開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，一些工作流于形式，從而削弱了支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、流動(dòng)黨員呈上升趨勢(shì)，對(duì)他們的教育管理難度加大。由于我廠綜合產(chǎn)業(yè)的不斷向外拓展，不少的黨員干部外派到綜合產(chǎn)業(yè)各公司進(jìn)行工程建設(shè)或運(yùn)營(yíng)管理，流動(dòng)黨員是企業(yè)發(fā)展中黨員隊(duì)伍里出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體，對(duì)他們的教育管理，是新時(shí)期企業(yè)黨建工作面臨的一個(gè)新問(wèn)題。

3、個(gè)別黨員的先進(jìn)性意識(shí)、黨員意識(shí)淡薄，責(zé)任感、使命感不強(qiáng)，把自已等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動(dòng)力。有的黨員自律意識(shí)不強(qiáng)，思想認(rèn)識(shí)水平有待于進(jìn)一步提高；有的黨員的緊迫意識(shí)和憂患意識(shí)淡薄，時(shí)效觀念不強(qiáng)，碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)；有的黨員思想空虛，不思進(jìn)取，滋長(zhǎng)拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義思想，挖空心思撈取個(gè)人好處。

4、黨員教育管理還不夠嚴(yán)格，黨員發(fā)揮模范作用缺乏有效的引導(dǎo)。一是有的支部對(duì)黨員教育管理認(rèn)識(shí)不足，黨員基本素質(zhì)相對(duì)較高，各項(xiàng)管理制度也比較健全，因此忽視了對(duì)黨員的教育管理；二是有的支部抓黨員教育管理的形式單一，“三會(huì)一課”也只是單純的組織黨員讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)文件，除此外很少組織黨員開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，使黨員教育管理工作缺乏針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性；三是有的支部對(duì)黨員管理的各項(xiàng)制度抓落實(shí)不夠，怕麻煩，怕得罪人，以致一些制度沒(méi)能得到有效落實(shí)。

5、思想政治工作還存在薄弱的環(huán)節(jié)，降低了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的自覺(jué)性。個(gè)別肩負(fù)“一崗兩責(zé)”的黨員干部還或多或少地存在思想政治工作是可有可無(wú)、做表面文章的思想，有些支部“三會(huì)一課”流于形式甚至沒(méi)能正常開(kāi)展，黨員的思想不能夠很好地統(tǒng)一到黨的路線、方針政策上，不能始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，不能與支部同心同德，共謀發(fā)展，黨員發(fā)揮模范作用的自覺(jué)性得不到加強(qiáng)。

6、對(duì)不合格黨員處置力度不夠，影響了黨員發(fā)揮模范作用的積極性。對(duì)不合格黨員的認(rèn)定沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，往往黨員沒(méi)有違法亂紀(jì)、違反廠規(guī)廠紀(jì)就認(rèn)為是合格黨員，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)寬。

三、解決問(wèn)題的措施與方法。

1、強(qiáng)化黨員的`思想教育，增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性意識(shí)。解決好黨員隊(duì)伍當(dāng)中存在的突出問(wèn)題，消除制約黨員發(fā)揮模范作用的制約因素，關(guān)鍵在于加強(qiáng)黨員教育管理，核心是增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性意識(shí)。必須要不斷加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)，用“三個(gè)代表”重要思想武裝黨員思想，增強(qiáng)黨員理想信念、宗旨觀念和先進(jìn)性意識(shí)。要進(jìn)一步拓寬黨員的視野，解放思想，更新觀念，始終保持共產(chǎn)黨員的昂揚(yáng)銳氣，蓬勃朝氣和浩然正氣，努力提高黨員的整體素質(zhì)，激發(fā)黨員發(fā)揮模范作用的動(dòng)力，切實(shí)保證黨員在推進(jìn)企業(yè)改革、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定的大局中始終走在前列，真正成為具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。

2、加強(qiáng)流動(dòng)黨員的管理。針對(duì)企業(yè)流動(dòng)黨員逐年增多的趨勢(shì)，今年8月，廠黨委完善修訂了《流動(dòng)黨員教育管理制度》，采取四項(xiàng)措施以切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員的管理工作。一是簽訂協(xié)議管理。黨支部與被派遣到外地的流動(dòng)黨員簽訂協(xié)議書(shū)，雙方根據(jù)協(xié)議規(guī)定認(rèn)真履行職責(zé)，共同遵守。二是整個(gè)黨支部長(zhǎng)期在外辦公的，加強(qiáng)支部管理，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，每季度向廠黨委匯報(bào)支部黨員工作、學(xué)習(xí)、思想狀況。三是專(zhuān)人聯(lián)系管理。有關(guān)黨支部確定專(zhuān)人與流動(dòng)黨員聯(lián)系，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，及時(shí)向流動(dòng)黨員寄送學(xué)習(xí)資料。一次連續(xù)外出時(shí)間超半年的流動(dòng)黨員，每半年要主動(dòng)交一份書(shū)面思想?yún)R報(bào)給專(zhuān)人聯(lián)系人。四是實(shí)行“持證”管理。時(shí)間超過(guò)三個(gè)月以上的黨員由黨組織根據(jù)實(shí)際情況為其轉(zhuǎn)移正式或臨時(shí)組織關(guān)系或開(kāi)具黨員證明信，參加所去地方或單位黨組織的活動(dòng)。

3、要改進(jìn)和完善黨員教育管理。堅(jiān)持“為企業(yè)所需要、為職工所擁護(hù)、為黨員所歡迎”的原則，圍繞企業(yè)改革和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展黨組織活動(dòng)。在形式上，堅(jiān)持相對(duì)集中與分散活動(dòng)相結(jié)合，做到靈活多樣；在時(shí)間上，堅(jiān)持脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合，既嚴(yán)格組織制度，又根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)；在內(nèi)容上，堅(jiān)持思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨員在企業(yè)中的作用。

4、強(qiáng)化黨員分類(lèi)管理，豐富管理方法，提高黨員管理水平。黨員模范作用的發(fā)揮，除了黨員自身因素外，關(guān)鍵是各基層黨支部能否提高管理水平，合理引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用，應(yīng)充分考慮目前企業(yè)黨員崗位分工、技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、思想狀況上的差異，對(duì)不同層面、不同領(lǐng)域的黨員提出不同的要求，強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)。要積極引導(dǎo)黨員在不同領(lǐng)域，不同崗位上發(fā)揮模范作用。

5、加強(qiáng)監(jiān)督考核，完善黨員發(fā)揮模范作用的考核評(píng)價(jià)體系。一方面，不斷豐富考核的方式方法，推行黨員發(fā)揮先鋒模范作用公示制度，把黨員置于廣大群眾的監(jiān)督之下，增加民主評(píng)議的透明度，提高考核的準(zhǔn)確性。另一方面，逐步完善黨員發(fā)揮作用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

6、嚴(yán)把入口，疏通出口，改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，純潔黨的隊(duì)伍，增強(qiáng)黨員發(fā)揮作用的合力。必須嚴(yán)格貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，既要積極拓寬渠道，廣泛慎重推優(yōu)。注重從優(yōu)秀團(tuán)員青年、大中專(zhuān)畢業(yè)生、管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨中挑選入黨積極分子。與此同時(shí)，疏通出口，嚴(yán)肅處置不合格黨員，要進(jìn)一步明確不合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，研究確定處置不合格黨員的程序，堅(jiān)決把那些思想上已經(jīng)退黨、不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)、不愿意發(fā)揮模范作用的人“請(qǐng)出去”。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇三

九十年代以來(lái),我國(guó)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,完成了從解決溫飽——達(dá)到小康——邁向富裕的轉(zhuǎn)變歷程。二0一一年，中國(guó)人均gdp接近4000美元，這標(biāo)志著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)重要的、嶄新的時(shí)期。

1.您家庭的收入水平是低一般高。

2.在您的日常開(kāi)支中，什么消費(fèi)占的比例最大？

3.吃、穿這兩個(gè)消費(fèi)中心在您的現(xiàn)在生活消費(fèi)中占多大的比例？

4.您或者您的家人每年都會(huì)出去旅游嗎？

5.您覺(jué)得近幾年您對(duì)孩子的教育投入有怎么的變化？

6.您覺(jué)得現(xiàn)在還有什么消費(fèi)在日常生活中所占的比例在不斷增大的？

7.您家庭的主要投資方式是什么？

通過(guò)這次電話詢(xún)問(wèn)調(diào)查，我對(duì)目前居民的消費(fèi)情況有了更直觀，具體的了解。同時(shí)從調(diào)查中也反映了現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)方向，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，以及還存在的問(wèn)題。

衣在消費(fèi)中所占的比例有所下降，但是衣著消費(fèi)向時(shí)裝化、名牌化、個(gè)性化發(fā)展的傾向更加明顯，成衣化傾向成為主流。從衣著和食品消費(fèi)比重的下降可以看出城鎮(zhèn)居民滿足基本生活的支出并沒(méi)有隨著收入水平的提高而提高，這表明我國(guó)城鎮(zhèn)居民滿足吃、穿為主的生存型消費(fèi)需求階段已經(jīng)結(jié)束，逐步向以發(fā)展型和享受型消費(fèi)的階段過(guò)渡。

現(xiàn)在社會(huì)上掀起一陣購(gòu)房熱，在收入不段增長(zhǎng)的前提下，人們都想改善目前的居住條件，同時(shí)，有大量的大量的人口要進(jìn)入到城市，對(duì)住房的需求也越來(lái)越大。生活水平的提高使居民對(duì)居住的條件、環(huán)境更加關(guān)注，追求環(huán)保、舒適的家居生活。20xx年城鎮(zhèn)居民人均居住支出比20xx年增長(zhǎng)了44.9％。但是目前商品房的價(jià)格仍是制約居民消費(fèi)的主要因素。盡管如此，人們對(duì)物質(zhì)生活，居住環(huán)境要求的提高，使住房消費(fèi)在今后的一段時(shí)間內(nèi)，仍然會(huì)是消費(fèi)的重點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。在我的電話詢(xún)問(wèn)調(diào)查中，越來(lái)越多的居民提及交通支出在生活消費(fèi)中地位的提高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭擁有私家車(chē)，方便了日常出行。雖然油價(jià)節(jié)節(jié)攀升，但是抑制不住人們購(gòu)車(chē)的熱情。從各個(gè)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，當(dāng)一個(gè)國(guó)家人均gdp達(dá)到3000-10000美元的時(shí)候?qū)⑦M(jìn)入汽車(chē)消費(fèi)快速發(fā)展的時(shí)期，我國(guó)的一些大城市，人均gdp已經(jīng)接近或超過(guò)3000美元，因此，汽車(chē)消費(fèi)出現(xiàn)較快增長(zhǎng)的時(shí)期。中國(guó)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)極具潛力的汽車(chē)消費(fèi)市場(chǎng)。市場(chǎng)預(yù)計(jì)到2015年，中國(guó)有可能成為全球僅次于美國(guó)和日本的第三大汽車(chē)市場(chǎng)。汽車(chē)正在快速進(jìn)入普通家庭，成為城鄉(xiāng)居民又一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。

化了居民的儲(chǔ)蓄意愿，子女教育費(fèi)用在居民總消費(fèi)中排在首位，超過(guò)養(yǎng)老和住房消費(fèi)。醫(yī)療制度的改革也導(dǎo)致人們用于醫(yī)療的支出增加。目前看病貴是困擾城鄉(xiāng)居民的一個(gè)難題。從"九五"后期開(kāi)始，通信、信息消費(fèi)成為我國(guó)居民新的消費(fèi)熱點(diǎn)，產(chǎn)銷(xiāo)均呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)勢(shì)頭。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，現(xiàn)在幾乎每個(gè)人都有至少一部手機(jī)，中國(guó)更是成為全球擁有手機(jī)最多的國(guó)家。這個(gè)在幾年前都是無(wú)法想象的。通信消費(fèi)水平的高低很大程度上反映出一個(gè)國(guó)家的信息化水平。增加通信消費(fèi)，無(wú)論是對(duì)擴(kuò)大社會(huì)需求、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，還是對(duì)改善人民生活質(zhì)量，都具有重要意義。

3.3%的家庭把買(mǎi)國(guó)債，以及炒股票等作為家庭首要的投資方式.當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)要進(jìn)一步發(fā)展，必須擴(kuò)大消費(fèi)，進(jìn)而推動(dòng)內(nèi)需，長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)在于改變以政府投資拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)模式，同時(shí)改變財(cái)政政策的方向，變“建設(shè)財(cái)政”為“公共財(cái)政”刺激消費(fèi)。因?yàn)槿绻荒軌蛳冉⑼晟频纳鐣?huì)保障體系，改變結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，那么居民的“謹(jǐn)慎型”儲(chǔ)蓄是不會(huì)改變的，消費(fèi)是難以啟動(dòng)的。

上述分析，可以看出我國(guó)目前居民消費(fèi)增長(zhǎng)點(diǎn)在居住、交通、通信、醫(yī)療以及娛樂(lè)教育方面。而20世紀(jì)80年代初期以吃、穿等基本生存需求為主的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已經(jīng)被取代了。居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化也正是時(shí)代和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影。

我在調(diào)查市區(qū)小區(qū)居民消費(fèi)情況的同時(shí)還走訪、調(diào)查了湖塘地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的消費(fèi)情況，感覺(jué)和城市居民相比，還是存在著差距。雖然有很大一部分的消費(fèi)水平和城市居民一樣，但是從事務(wù)農(nóng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的消費(fèi)情況就和城市居民有一定的差距。雖然農(nóng)村居民生活消費(fèi)現(xiàn)金支出由20xx年的2134元提高到20xx年的2815元，增長(zhǎng)了64.6％，但是支配收入的增長(zhǎng)還是低于城鎮(zhèn)居民。這幾年農(nóng)民收入保持快速增長(zhǎng)，但是城鄉(xiāng)收入差距在繼續(xù)擴(kuò)大,20xx年城鄉(xiāng)居民收入比達(dá)3.28∶1。如差距成為制約城鄉(xiāng)居民消費(fèi)的重要因素之一。東部西部之間，農(nóng)村居民與城市居民之間，壟斷行業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)之間，新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員之間的收入水平存在的差距明顯。居民收入差距拉大對(duì)消費(fèi)的需求影響主要表現(xiàn)為：一是居民整體消費(fèi)傾向下降，一方面低收入階層有消費(fèi)愿望而無(wú)購(gòu)買(mǎi)能力，另一方面高收入階層在滿足基本生活需求之后，消費(fèi)傾向出現(xiàn)遞減趨勢(shì)；二是新的消費(fèi)熱點(diǎn)難以形成。由于收入差距拉大，各收入階層的消費(fèi)重點(diǎn)不一，因而對(duì)新的消費(fèi)熱點(diǎn)拉力不集中，對(duì)培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)與以前相比難度加大，從而抑制消費(fèi)需求的迅速擴(kuò)張。

在我的調(diào)查中，有的家庭中有下崗工人，或者找不到工作的，起家庭條件就不如都有工作的家庭，明顯制約了消費(fèi)能力。我國(guó)展開(kāi)的事業(yè)改革和地方政府的機(jī)構(gòu)改革，涉及更大范圍的下崗分流問(wèn)題，事業(yè)單位、地方政府機(jī)關(guān)下崗分流人員和原有的失業(yè)、新增勞動(dòng)力的待業(yè)大軍，使就業(yè)壓力加大。導(dǎo)致他們對(duì)未來(lái)收入預(yù)期的下降，對(duì)即期消費(fèi)更加謹(jǐn)慎；另一方面大規(guī)模人員的'失業(yè)，其收入相應(yīng)減少，最終抑制消費(fèi)的增長(zhǎng)。

我對(duì)比了所有電話詢(xún)問(wèn)調(diào)查中居民提及的各個(gè)消費(fèi)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在居民消費(fèi)的重點(diǎn)只在幾個(gè)固定的領(lǐng)域，缺少多樣性。隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)的升級(jí)過(guò)程的開(kāi)始，使城鎮(zhèn)居民消費(fèi)一下子集中到了住房，汽車(chē)，教育消費(fèi)上，造成消費(fèi)領(lǐng)域相對(duì)狹窄的現(xiàn)狀，尤其是與消費(fèi)市場(chǎng)完善的國(guó)家相比，我國(guó)的消費(fèi)市場(chǎng)不夠發(fā)達(dá)，存在許多有待開(kāi)發(fā)和發(fā)展的消費(fèi)領(lǐng)域，需要尋求新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)增長(zhǎng)點(diǎn)。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們?cè)谠诒ｋU(xiǎn)消費(fèi)、知識(shí)消費(fèi)、體驗(yàn)消費(fèi)等諸多領(lǐng)域更有待于拓展。

在28戶電話詢(xún)問(wèn)調(diào)查中，但凡家庭中有子女的，無(wú)一例外都提到了子女的教育投入，而且這一項(xiàng)投入所占的比重很大。這樣的教育支出比重過(guò)大，回影響居民消費(fèi)傾向。近年來(lái)，中國(guó)城鄉(xiāng)居民教育費(fèi)用的持續(xù)攀升大大強(qiáng)化了居民儲(chǔ)蓄意愿，影響了城鄉(xiāng)居民家庭消費(fèi)傾向。教育從幼兒園起就開(kāi)始交各種贊助費(fèi)、擇校費(fèi)、擇班費(fèi)，大學(xué)生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)超出了居民家庭可承受的正常水平，從而導(dǎo)致居民家庭削減當(dāng)前消費(fèi)開(kāi)支，增強(qiáng)儲(chǔ)蓄力度。根據(jù)我的問(wèn)卷調(diào)查，家庭教育指出僅次于家庭食品支出。子女教育已成家庭儲(chǔ)蓄首選目的。

通過(guò)這次電話詢(xún)問(wèn)居民消費(fèi)情況調(diào)查社會(huì)實(shí)踐,我感覺(jué)到隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)較前幾年相比已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化,已經(jīng)不光只側(cè)重于食品支出,各領(lǐng)域都有發(fā)展,這說(shuō)明居民的生活變得越來(lái)越豐富多采.但畢竟我們現(xiàn)在還處在實(shí)現(xiàn)全面小康的初級(jí)階段,在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上還存在一定的問(wèn)題,這就需要我們?nèi)鐣?huì)共同努力,攜手建設(shè)一個(gè)和諧美好的社會(huì)。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇四

科技是第一生產(chǎn)力.當(dāng)前,世界新技術(shù)革命日新月異,隨著我國(guó)加入wto和全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快,大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用日益顯現(xiàn).為摸清我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)(企業(yè))在工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的.比重,衢州市企業(yè)調(diào)查隊(duì)近日開(kāi)展了一次對(duì)全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查.現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,對(duì)我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究,并提出有關(guān)對(duì)策和建議.

作者：邵阿明高軍東作者單位：衢州市企調(diào)隊(duì),324002刊名：浙江統(tǒng)計(jì)英文刊名：zhejiangstatistics年，卷(期)：“”(4)分類(lèi)號(hào)：f2關(guān)鍵詞：

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇五

2008年北京奧運(yùn)會(huì)引發(fā)的體育熱潮退去，2010年廣州亞運(yùn)會(huì)拉開(kāi)帷幕。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，居民生活消費(fèi)水平的不斷提高，體育消費(fèi)呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，顯示了巨大的體育市場(chǎng)所蘊(yùn)藏的無(wú)法估量的消費(fèi)潛力。隨著我國(guó)高等教育的招生和在校生規(guī)模持續(xù)快速的擴(kuò)大，大學(xué)生群體將成為一個(gè)不容忽視的龐大消費(fèi)群體，而當(dāng)今大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與日趨增多，大學(xué)生將成為體育消費(fèi)的主力軍。作為高文化素養(yǎng)和強(qiáng)烈主體意識(shí)的大學(xué)生，能夠體會(huì)到這種社會(huì)的進(jìn)步和健康觀念的變化，充分享受體育消費(fèi)給他們帶來(lái)的快樂(lè)和健康。如今，我國(guó)大學(xué)生群體在客觀上已經(jīng)滿足了體育消費(fèi)的三個(gè)條件：一是具備健康投資的消費(fèi)理念；二是有一定的實(shí)際支付能力；三是有比較充裕的可自由支配時(shí)間。因此，研究大學(xué)生的體育消費(fèi)問(wèn)題，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)校園文化和精神文明建設(shè)，具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，為相關(guān)的實(shí)體組織提供市場(chǎng)決策依據(jù)。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

國(guó)外：

國(guó)外對(duì)體育消費(fèi)的研究多集中于體育消費(fèi)心理和體育消費(fèi)行為等方面。其研究主要包括體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)研究，近年來(lái)對(duì)體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)的研究多集中于不同項(xiàng)目中男女或不同種族體育動(dòng)機(jī)的對(duì)比。國(guó)外消費(fèi)動(dòng)機(jī)方面消遣娛樂(lè)因素排在首位，而經(jīng)濟(jì)因素對(duì)體育消費(fèi)影響最低。歐美經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的體育消費(fèi)已達(dá)到很高水平，人們用于體育消費(fèi)的開(kāi)支通常占整個(gè)社會(huì)消遣和娛樂(lè)的30%-40%，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家人均體育消費(fèi)每年300－500美元。對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)研究比較少，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索未發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究。

國(guó)內(nèi)：

涵、影響因素及其特點(diǎn)研究》，歐陽(yáng)柳青等學(xué)者對(duì)我國(guó)居民體育消費(fèi)水平指標(biāo)體系、概念體系、影響因素、現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策和體育消費(fèi)行為等作了深入的'研究分析。目前對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究，通過(guò)文獻(xiàn)檢索得到的結(jié)果大致可分為兩類(lèi)。一類(lèi)是調(diào)查性研究，大部分是各大高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師或?qū)W生自制調(diào)查問(wèn)卷，為了解在校學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)結(jié)構(gòu)上是否存在不合理的現(xiàn)象進(jìn)行的研究。另一類(lèi)是理論研究。有些研究消費(fèi)行為學(xué)或心理學(xué)的理論專(zhuān)家，根據(jù)已有的調(diào)查數(shù)據(jù)或社會(huì)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為做出分析和預(yù)測(cè)。

三、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法。

問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)本校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀，進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)的調(diào)查研究與分析。采用現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行比較。

四、分析基本思路。

運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，對(duì)本校本科大學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀和影響大學(xué)生體育消費(fèi)水平的因素進(jìn)行分析論證，找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的主要問(wèn)題，尋找和發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的基本途徑以及提高體育消費(fèi)水平的主要對(duì)策，從而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)。

五、分析主要內(nèi)容。

3、促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)、提高其體育消費(fèi)水平的策略。

六、預(yù)期結(jié)果。

以一定的實(shí)地調(diào)查材料和知識(shí)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)本校大學(xué)生體育消費(fèi)狀況的調(diào)查和分析，做出初步的論證與綜合，找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)，提高其體育消費(fèi)水平，并為有關(guān)社會(huì)實(shí)體組織提供一定的決策依據(jù)。

經(jīng)濟(jì)的收入制約著人們的消費(fèi)水平.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了很大的改善，逐漸向小康型過(guò)渡，這就在一定程度上為大學(xué)生的體育消費(fèi)創(chuàng)造了物質(zhì)條件，改善了大學(xué)生的體育消費(fèi)觀念.我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):男生的社會(huì)人際交往動(dòng)機(jī)明顯高于女生.由于男性、女性的生理、心理的特征不同，這些特征決定了男女大學(xué)生在需要及行為上也有很大差異.反映了男生把體育愛(ài)消費(fèi)作為加強(qiáng)人際關(guān)系能力的一種手段.女大學(xué)生選擇以韻律感、美感較強(qiáng)的鍛煉形式為審美追求動(dòng)機(jī)要明顯高于男生，女生想通過(guò)體育鍛煉使自己擁有健美、勻稱(chēng)的身材，高雅、端莊、大方的氣質(zhì)，這跟女性愛(ài)美的天性有關(guān);精神娛樂(lè)，強(qiáng)身健體這兩種最直接的功能，也是相當(dāng)一部分男女大學(xué)生作為體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī).

調(diào)查顯示本校大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一，以“運(yùn)動(dòng)服裝、鞋、襪、體育器材”實(shí)物消費(fèi)為最多，由于這些消費(fèi)資料有運(yùn)動(dòng)和日常生活雙重功效，加之，其新穎的款式，流暢的線條，超強(qiáng)的現(xiàn)代感和個(gè)性感，所以倍受大學(xué)生消費(fèi)者青睞.而非實(shí)物型體育消費(fèi)主要是保健和健身場(chǎng)所及彩票等支出。問(wèn)卷知:對(duì)月均總消費(fèi)支出分別為50元以下，50元一100元，100-200元200-300元300元以上的大學(xué)生的體育消費(fèi)水平作了調(diào)查，通過(guò)計(jì)算得:月均總消費(fèi)為500元以下學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為165元，非實(shí)物消費(fèi)為85元;月均總消費(fèi)為500元一700元之間的學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為245.62元，非實(shí)物消費(fèi)為98.72元;月均總消費(fèi)為700元以上的學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為275.72元，非實(shí)物消費(fèi)為132.27元.這說(shuō)明隨著大學(xué)生月消費(fèi)支出的提高，實(shí)物消費(fèi)與非實(shí)物消費(fèi)均提高，呈正相關(guān).月均總消費(fèi)水平越高，非實(shí)物消費(fèi)水平提高越大.

男生體育消費(fèi)以實(shí)物型為主，其次觀看體育賽事、訂閱體育報(bào)刊、雜志等觀賞型體育消費(fèi)支出;女生體育消費(fèi)以參與型為主，實(shí)物消費(fèi)次之(這也是由于男性與女性的生理、心理特征差異造成的).

調(diào)查表明，大學(xué)生體育消費(fèi)的場(chǎng)所主要是以學(xué)校免費(fèi)場(chǎng)所為主，其次是學(xué)校收費(fèi)場(chǎng)所和公益性場(chǎng)所.社會(huì)上的高端場(chǎng)所表示極少參與。學(xué)生在校期間，體育消費(fèi)主要在校園.

明確大學(xué)生的體育消費(fèi)項(xiàng)目，這對(duì)將來(lái)的場(chǎng)地建設(shè)，器械生產(chǎn)，師資培養(yǎng)有著重要作用.從大學(xué)生體育消費(fèi)項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果中可以看出:男生消費(fèi)的項(xiàng)目主要集中在籃球、羽毛球、足球、乒乓球，健身。這說(shuō)明男生喜歡集體對(duì)抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目.

與男生相比，女生體育消費(fèi)的項(xiàng)目主要集中在:羽毛球、健美操、排球，網(wǎng)球，游泳?？梢钥闯?女生喜歡有一定活動(dòng)量，對(duì)抗性弱的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目參加的人數(shù)不多，可以隨意控制;又能健身，也體現(xiàn)了女性對(duì)優(yōu)美身姿的偏愛(ài).

調(diào)查顯示:雖然大學(xué)生體育消費(fèi)水平有了很大提高，但目前市場(chǎng)上質(zhì)量好的品牌產(chǎn)品，如:品牌服飾、鞋、襪、器材等價(jià)格太高;社會(huì)上的比賽場(chǎng)地又太貴，大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上很難承受，很大部分學(xué)生認(rèn)為課程負(fù)擔(dān)重，已無(wú)暇于體育鍛煉，學(xué)校體育場(chǎng)地少，條件差也無(wú)法滿足大學(xué)生體育鍛煉的需求.

3.結(jié)論與建議。

的非市場(chǎng)消費(fèi)，深化教育改革，樹(shù)立體育消費(fèi)意識(shí)，激發(fā)他們的興趣，進(jìn)而激發(fā)潛在的體育消費(fèi)能力.

加強(qiáng)體育文化的宣傳力度，提高體育知識(shí)的教育水平，大學(xué)生的體育消費(fèi)與他們獲取的運(yùn)動(dòng)生理、生化、保健、恢復(fù)等知識(shí)密切相關(guān).學(xué)校應(yīng)該重視非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的身體的技能培養(yǎng)的同時(shí)，也要重視體育知識(shí)的傳播.大學(xué)生畢業(yè)之后往往會(huì)堅(jiān)持較為穩(wěn)定的消費(fèi)傾向，因此，對(duì)大學(xué)生體育知識(shí)的傳授會(huì)增加他們未來(lái)的體育消費(fèi).

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇六

為貫徹“健康第一”教育思想，實(shí)施教育部、國(guó)家體育總局制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，我們運(yùn)用測(cè)試法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法，通過(guò)對(duì)郫縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年義務(wù)教育階段七至九年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行了三年跟蹤測(cè)試調(diào)查，對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)進(jìn)行比較分析，研究發(fā)現(xiàn)表明我校學(xué)生體質(zhì)健康整體水平良好，但也存在著一些問(wèn)題，學(xué)生體質(zhì)健康有待進(jìn)一步提高，進(jìn)而提出建議和方法，以利于促進(jìn)我校學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)體育鍛煉以改善身體素質(zhì)。

了解中學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)況，研究他們體質(zhì)的特點(diǎn)和規(guī)律，是各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校體育衛(wèi)生工作者的責(zé)任。本文根據(jù)我校中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析與研究，力求揭示我校學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)，為今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況提供理論依據(jù)。

一、研究對(duì)象及方法。

1.研究對(duì)象。

我校男女學(xué)生。有效測(cè)試人數(shù)2245人，其中男生1152人，女生1093人。

2.研究方法。

（1）文獻(xiàn)資料法。

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

各項(xiàng)測(cè)試數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計(jì)，用《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（3）數(shù)據(jù)來(lái)源和過(guò)程。

根據(jù)我校的實(shí)際情況和中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研工作的《實(shí)施方案》，數(shù)據(jù)來(lái)源于11月對(duì)我校在校學(xué)生從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行的體質(zhì)測(cè)試結(jié)果，共測(cè)量了6項(xiàng)指標(biāo)：身高、體重、肺活量、耐力跑、50米和坐位體前屈。數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)、檢查驗(yàn)收和統(tǒng)計(jì)均根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行。

1.各項(xiàng)測(cè)量數(shù)據(jù)結(jié)果分析。

（1）身體形態(tài)測(cè)量結(jié)果分析（身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)分析）。

身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)是指身高與體重兩者的比例在正常的范圍之內(nèi)，是評(píng)價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平、營(yíng)養(yǎng)狀況和身體勻稱(chēng)度的重要指標(biāo)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，我校學(xué)生中男生營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖率占了男生總?cè)藬?shù)的11.1%,略高于我校女生的平均成績(jī)，低于全國(guó)平均水平，男生的正常體重也只有30.2%,也差于女生，這需要引起重視。男女學(xué)生體質(zhì)健康不應(yīng)該有明顯差距，如果學(xué)校體育工作不重視此問(wèn)題，就可能在學(xué)生健康方面引起更大的失衡。

（2）身體機(jī)能測(cè)量結(jié)果分析（肺活量體重指數(shù)和耐力測(cè)試結(jié)果分析）。

身體機(jī)能是人體組織器官和各系統(tǒng)表現(xiàn)出的生命活動(dòng)能力，了解人體結(jié)構(gòu)、機(jī)能在不同發(fā)展階段的變化規(guī)律及特點(diǎn)，進(jìn)行臺(tái)階試驗(yàn)與肺活量是為了推斷學(xué)生心血管系統(tǒng)機(jī)能狀況、肺通氣水平，評(píng)價(jià)高中學(xué)生的生理功能。

肺活量指數(shù)是反映人體肺通氣機(jī)能的重要指標(biāo)，直接反映了呼吸系統(tǒng)的好壞，是反映人體機(jī)能的一個(gè)重要指標(biāo)。從數(shù)據(jù)上看我校男生此項(xiàng)測(cè)試結(jié)果的優(yōu)秀率比較高，達(dá)到了42.80%,也好于全國(guó)的平均優(yōu)秀率，而女生成績(jī)基本處于良好和及格狀態(tài)。究其原因男生的運(yùn)動(dòng)量要大，通常喜歡參加足球、籃球等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的體育活動(dòng)，而女生很少參加強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)。

耐力跑是對(duì)人體有氧耐力的測(cè)量，可以作為衡量學(xué)生有氧代謝能力、呼吸、循環(huán)、肌肉功能的重要指標(biāo)之一。從數(shù)據(jù)分析結(jié)果看，我校學(xué)生參加耐力測(cè)試的總優(yōu)秀率僅為15.9%,要遠(yuǎn)低于全國(guó)的平均優(yōu)秀率，而我校男女生的人數(shù)大部分在及格上，占42.5%和38.9%,總不及格率也只有5.7%,這說(shuō)明我校學(xué)生耐力性素質(zhì)較好，但身體協(xié)調(diào)性相對(duì)要差些。

（3）身體素質(zhì)測(cè)量結(jié)果分析（50米跑與立定跳遠(yuǎn)指數(shù)測(cè)量結(jié)果分析）。

學(xué)生體質(zhì)狀況一定程度上取決于自身的身體素質(zhì)的好壞，而鍛煉意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生身體素質(zhì)一般較好。進(jìn)行50米、坐位體前屈測(cè)量是對(duì)中學(xué)生的上、下肢肌肉力量、身體協(xié)調(diào)能力與身體發(fā)育水平的和諧度的評(píng)價(jià)。立定跳遠(yuǎn)指數(shù)是反映人體肌肉相對(duì)力量的一個(gè)指標(biāo)，主要是人體下肢肌肉力量，坐位體前屈指數(shù)是反映人體柔韌性的一個(gè)重要指標(biāo)，主要是測(cè)量學(xué)生髖、背彎曲以及肌肉伸展的能力。()從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，我校學(xué)生此項(xiàng)素質(zhì)較好，總優(yōu)秀率和總良好率占總數(shù)的84.63%,好于全國(guó)的平均水平，且男女不及格人數(shù)分別為89人和44人，分別占男女總?cè)藬?shù)的6.1%和2.4%,總不及格率為4.7%,均低于全國(guó)水平。

（1）身體形態(tài)評(píng)價(jià)分析。

我校男女生身高標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)主要表現(xiàn)出我校學(xué)生身體形態(tài)勻稱(chēng)程度較差，較低體重學(xué)生人數(shù)較多。排除遺傳等生物因素外，我校作為成都市重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生升學(xué)壓力較大，學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生容易忽視自身的體質(zhì)健康，已成為影響我校學(xué)生身體形態(tài)勻稱(chēng)程度的主要因素。

（2）身體機(jī)能評(píng)價(jià)分析。

我校學(xué)生肺活量指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)整體符合體質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)，且男生較好于女生；男女生的耐力測(cè)量結(jié)果大部分學(xué)生也處于良好和及格狀態(tài)，我校學(xué)生心血管系統(tǒng)功能和肺功能總體狀況良好。

（3）身體素質(zhì)評(píng)價(jià)分析。

我校學(xué)生坐位體前屈測(cè)量成績(jī)最好，應(yīng)繼續(xù)保持，同樣我校學(xué)生耐力跑測(cè)量成績(jī)最差。

三、結(jié)論與建議。

1.結(jié)論。

綜上所述，雖然我校學(xué)生整體狀況處于良好及格狀況，但學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有待進(jìn)一步改善。我校學(xué)生肺活量、心血管系統(tǒng)和身體柔韌性比較好，但他們的立定跳遠(yuǎn)測(cè)量成績(jī)很不理想，下肢力量明顯薄弱；身體形態(tài)表現(xiàn)的勻稱(chēng)程度較差，預(yù)計(jì)今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)男生的超重與肥胖率將有進(jìn)一步增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而女生的較低體重學(xué)生比率也將有進(jìn)一步增加，這將成為影響我校學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素之一。

2.建議。

（1）加強(qiáng)宣傳教育，增加學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉的積極性。

加強(qiáng)對(duì)體育的'宣傳和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化體育參與意識(shí)，讓學(xué)生了解國(guó)家實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的目的是促進(jìn)他們加強(qiáng)體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)。

（2）合理膳食結(jié)構(gòu)和科學(xué)安排體育鍛煉。

合理的膳食結(jié)構(gòu)和科學(xué)的安排體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體健康水平的提高和已取得成績(jī)的保持至關(guān)重要。學(xué)生經(jīng)常不吃早餐，午飯集中用餐，是導(dǎo)致部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良或肥胖現(xiàn)象產(chǎn)生的重要原因之一，合理的膳食結(jié)構(gòu)能有效地控制人體能量的攝入，從而控制學(xué)生的身體形態(tài)，調(diào)節(jié)體內(nèi)能量的需求。

（3）加強(qiáng)教材建設(shè)，調(diào)整、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

在加強(qiáng)基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能傳授和基本能力培養(yǎng)的前提下，盡量使學(xué)生掌握那些現(xiàn)代化社會(huì)所需要的健身知識(shí)與技能，為全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和終身從事體育鍛煉打好全面的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊貴仁，盛志國(guó)。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）[m].北京：人民教育出版社，.

[2]李傳美。中小學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素與對(duì)策研究[j].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，（2）。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇七

現(xiàn)代社會(huì)，伴隨高科技的發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)、電腦和手機(jī)等通訊手段迅速升溫，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡臏贤ㄅc交流的工具。而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言則正是在網(wǎng)民中產(chǎn)生出來(lái)的，并隨著其風(fēng)靡社會(huì)的速度和傳播范圍，而形成了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。其以生動(dòng)風(fēng)趣和個(gè)性化強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)影響著人們的生活，并改變著人們的習(xí)慣，反映著社會(huì)。

1.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的概念和特點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，顧名思義就是在網(wǎng)絡(luò)上流行的語(yǔ)言，是網(wǎng)民們約定俗成的表達(dá)方式。它有兩大特征：一是年輕化，二是有文化。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)雖然產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)，但是其產(chǎn)生往往源自于現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的某些被關(guān)注率比較高的事件。它的產(chǎn)生源自現(xiàn)實(shí)社會(huì)，同時(shí)也反映著社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

總結(jié)了十大流行語(yǔ)，分別是：中國(guó)夢(mèng)、光盤(pán)、倒逼、逆襲、女漢子、土豪、點(diǎn)贊、微xx、大v、奇葩。其中還有一些句子：“土豪，我們做朋友吧”、“我和我的小伙伴們都驚呆了”、“感覺(jué)不會(huì)再愛(ài)了”等，都是人們耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。這些語(yǔ)言都不是憑空想象出來(lái)的，其背后都是由一定的具體事件而引發(fā)的。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)雖是虛擬社會(huì)中廣泛流傳的語(yǔ)言，但是它來(lái)自社會(huì)，并反映著社會(huì)。之所以出現(xiàn)主要是為了省力，節(jié)約了打字的時(shí)間，還能很好的表達(dá)想要表達(dá)的意思，語(yǔ)言感覺(jué)很新鮮，很年輕，還避免了一些俗氣的文字的出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)還能緩解人的緊張情緒，既表達(dá)了意思，還不失身份，所以被迅速流行起來(lái)。

2.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)產(chǎn)生的社會(huì)文化分析。

現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，而網(wǎng)絡(luò)則是信息社會(huì)的一個(gè)重要的標(biāo)志，其自由和開(kāi)放的特點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生提供了良好的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生與流行，不僅代表著一類(lèi)語(yǔ)言，同時(shí)它反映著社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)文化，為此我們有必要對(duì)其進(jìn)行社會(huì)文化的分析。

樹(shù)異于人的先鋒意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)中，我們總會(huì)看到一些普通的詞語(yǔ)但是卻反映著別的意思，如“88”是拜拜的意思，“9494”是就是就是的意思；“踩一下”是來(lái)空間看一下留個(gè)印記的意思；“去屎”就是去死的意思；“火星貼”就是經(jīng)?？吹降碾x譜的帖子或話題。這些流行語(yǔ)從形式來(lái)看是比較獨(dú)特的，這些詞經(jīng)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里，并且已經(jīng)成為人們?nèi)粘＞W(wǎng)絡(luò)交流用語(yǔ)，這種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不管其被流行了多久，但是都是當(dāng)時(shí)的標(biāo)新立異的體現(xiàn)，體現(xiàn)了一種先鋒的意識(shí)。同時(shí)還有一些句子也體現(xiàn)著新奇，如：“打敗你的不是天真，是無(wú)鞋（邪）”，“都是千年的狐貍，玩什么聊齋”等等，這些句子看似簡(jiǎn)單，卻反映著特別的意思，其個(gè)性色彩是極濃的。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)體現(xiàn)著多元文化的接觸。很多國(guó)家都自己的語(yǔ)言，而我們國(guó)家很多地方有自己的方言，隨著國(guó)家之間的交流、民族之間的'往來(lái)、以及文化交流和居民的雜居，使得不同語(yǔ)言之間進(jìn)行著交換、吸收和引用。而網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界更是方便語(yǔ)言的交流。這里體現(xiàn)最明顯的就是英文的變化，如“cu”就是“seeyou”的意思，“3克油”就是“thankyou”的意思，“gf”就是“girlfriend”的縮寫(xiě)?，F(xiàn)在還有很多通過(guò)漢語(yǔ)拼音變過(guò)來(lái)的流行用語(yǔ)，如“tmd”代表著罵人之話，“mm”代表妹妹的意思等等。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也是一種社會(huì)心理的表達(dá)訴求。伴隨社會(huì)的發(fā)展變化，現(xiàn)實(shí)社會(huì)也越來(lái)越復(fù)雜，給人們的壓力和挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，使得人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中很難于表達(dá)的事情，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行宣泄，往往網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)的內(nèi)容是不和社會(huì)時(shí)宜，不和本人禮儀身份，但是網(wǎng)上說(shuō)起來(lái)卻能被很快認(rèn)同的內(nèi)容。這時(shí)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)從某種意義上講反映了大眾的一種社會(huì)心理。如近期比較火的“你攤上事兒了”，“且行且珍惜”，“我頂你個(gè)肺”等等。這些語(yǔ)言都表達(dá)了不同網(wǎng)民當(dāng)時(shí)心理的一種訴求或者感受。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)個(gè)體的社會(huì)化有著影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越深的影響著人們，對(duì)于很多人來(lái)講，沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)，生活就失去了色彩和味道，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)影響著個(gè)體的社會(huì)化。

語(yǔ)言則是個(gè)體社會(huì)化的重要內(nèi)容。個(gè)體如果長(zhǎng)時(shí)間不交流，就會(huì)感覺(jué)自己不會(huì)說(shuō)話了，與社會(huì)脫節(jié)了。語(yǔ)言承載著很多的信息，包括人生觀、價(jià)值觀等，而網(wǎng)絡(luò)多是年輕人使用最頻繁，受網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言的影響則更多一些，好的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)幫助他們成長(zhǎng)，而不健康的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也會(huì)影響到他們的價(jià)值觀。好的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)感動(dòng)一行人，如“且行且珍惜”，“你若安好，便是晴天”，“待我長(zhǎng)達(dá)及腰時(shí)，少年娶我可好？”等等，這些語(yǔ)言的出現(xiàn)都是有一定的事件反映的，了解事件的內(nèi)容的人再發(fā)表這種感慨時(shí)，心理就多了分感動(dòng)，也多了份珍惜。而“土豪，我們做朋友吧”，“千年的狐貍，跟我玩什么聊齋”，“高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵”等話語(yǔ)則經(jīng)常是帶有著一種諷刺的味道，常常是對(duì)某人或者某事的不滿，比較中性，畢竟語(yǔ)言還是比較文明的。而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“tmd”、“sb”、“tnnd”等都是粗話的代表，卻很是流行。如果個(gè)體在生活中經(jīng)常使用這些詞匯，則對(duì)社會(huì)風(fēng)氣是一種極大的影響。

我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有好的影響，也會(huì)有壞的作用，但是它時(shí)刻影響著人們尤其是年輕一代，我們?cè)谶x擇網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)，希望懂的選擇、分析和判斷，不要隨波逐流，網(wǎng)上說(shuō)什么，我們就跟什么，希望每個(gè)人都能更好地利用網(wǎng)絡(luò)，而不是成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇八

目的了解中職生的'心理健康狀況,探求提高其人文心理素質(zhì)的最佳路徑.方法按分層整群抽樣原則,采用一般人口學(xué)情況問(wèn)卷、癥狀自評(píng)量表、艾森克人格問(wèn)卷、特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷等進(jìn)行調(diào)查.運(yùn)用spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.結(jié)果中職生的心理健康問(wèn)題檢出率:二年級(jí)(42.11%)較一年級(jí)(30.85%)高;強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、憂郁、恐怖、偏執(zhí)5個(gè)因子檢出率較高,其中強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、恐怖經(jīng)比較有極顯著性差異;除軀體化外,2007級(jí)中職生的分值均高于級(jí)中職生.結(jié)論對(duì)中職生進(jìn)行人文關(guān)懷和心理健康教育是非常必要的.

作者：王美芹朱瑞麗作者單位：菏澤家政職業(yè)學(xué)院,山東單縣,274300刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：28(6)分類(lèi)號(hào)：g526.5關(guān)鍵詞：scl-90中等職業(yè)學(xué)校中職生心理健康

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇九

目的了解某醫(yī)學(xué)院校在校生早餐狀況.方法采用自行設(shè)計(jì)的.“大學(xué)生早餐狀況調(diào)查問(wèn)卷”對(duì)該校379名在校大專(zhuān)生進(jìn)行早餐狀況調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)用spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析.結(jié)果在校生早餐就餐率為78.89%,其中一年級(jí)在校生就餐率高于二年級(jí),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05).男生與女生之間、農(nóng)村與城市學(xué)生之間早餐就餐率,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05).在校生對(duì)早餐和早餐營(yíng)養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)會(huì)影響其早餐就餐率.在校生不吃早餐的原因?yàn)闆](méi)時(shí)間、覺(jué)得不餓不想吃或沒(méi)有吃早餐的習(xí)慣、不喜歡學(xué)校食堂提供的早餐.少數(shù)在校生選擇早餐食物時(shí)首先考慮食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.結(jié)論該校在校生的早餐結(jié)構(gòu)及食物選擇不合理,進(jìn)行早餐營(yíng)養(yǎng)教育及干預(yù)十分必要.

作者：徐穎張?bào)w華作者單位：商丘醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校,河南,商丘,476100刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(23)分類(lèi)號(hào)：g478.5關(guān)鍵詞：在校生早餐飲食習(xí)慣

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇十

從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。

我們認(rèn)為，心理健康的基本含義是指，個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征;且其認(rèn)知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)控制自己，正確對(duì)待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。

小學(xué)生面對(duì)的壓力，大部分是來(lái)自于學(xué)習(xí)成績(jī)。而有一部分是和家長(zhǎng)老師的溝通問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決，導(dǎo)致覺(jué)得自己和家長(zhǎng)老師是站在對(duì)立面的，覺(jué)得他們都不理解自己，從而感到壓力，還有一部分，是和同學(xué)在日常相處中產(chǎn)生了摩擦，對(duì)人際關(guān)系感到有壓力。

小學(xué)生遇到困難時(shí)，女生有65.7%會(huì)向知心朋友求救，而男生只有11%會(huì)向知心朋友求救，這也可以看出女生更加需要知心朋友。課余時(shí)間中，男生有54%在運(yùn)動(dòng)，例如打籃球、乒乓球之類(lèi)，而女生僅有12%，看來(lái)男生運(yùn)動(dòng)得多些。當(dāng)和朋友之間的友誼出現(xiàn)較大裂縫的時(shí)候，女生一般會(huì)選擇不再理對(duì)方，而男生卻不這樣，男生更多是把話攤開(kāi)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候友誼的裂縫多半會(huì)愈合。

在問(wèn)卷調(diào)查中我們還可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生超過(guò)90%都認(rèn)為身心健康很重要，當(dāng)遇到壓力時(shí)有5.7%會(huì)向親友請(qǐng)求幫助，超過(guò)90%的小學(xué)生與朋友發(fā)生小摩擦后會(huì)主動(dòng)挽回。

3.1緊張與焦慮。

3.1.1學(xué)習(xí)壓力適應(yīng)不良產(chǎn)生的心理困擾。

3.1.2人際交往不適引發(fā)的心理失衡。

3.1.3對(duì)未來(lái)的不確定感從而產(chǎn)生的焦慮心理。

3.2浮躁與急功近利。

3.2.1面對(duì)自己不拔尖的成績(jī)想要盡快進(jìn)步而與現(xiàn)實(shí)的沖擊導(dǎo)致。

3.2.2面對(duì)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手倍感壓力。

3.3失落與沮喪。

3.3.1學(xué)習(xí)成績(jī)老是上不去導(dǎo)致。

3.3.2人際交往沒(méi)有預(yù)想中通暢導(dǎo)致3.4自卑與退縮。

3.4.1認(rèn)為自己的成績(jī)上不去是因?yàn)槿吮俊?/p>

3.4.2認(rèn)為別人總是比自己強(qiáng)。

3.4.3不敢再老師面前回答問(wèn)題。

3.4.4學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)倦怠。

4.1客觀方面。

4.1.1學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容發(fā)生了變化。

小學(xué)低年級(jí)課本比較容易，基本上只要上課聽(tīng)了老師講的內(nèi)容，考試時(shí)候是不用太擔(dān)心的，學(xué)習(xí)壓力沒(méi)有那么大。而到了小學(xué)高年級(jí)，課本上的內(nèi)容不僅多，而且難，如果上課之前沒(méi)有預(yù)習(xí)好，想要聽(tīng)懂課都是有困難的。高年級(jí)的作業(yè)相較于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，題難量多。許多小學(xué)生到了高年級(jí)面對(duì)這些改變一般不知要如何適應(yīng)和支配時(shí)間。

4.1.2家庭環(huán)境發(fā)生了變化。

現(xiàn)在的許多小學(xué)生的家長(zhǎng)選擇到外地打工，家里只留下老年人照顧孩子。眾多留守兒童在家與老年人生活在一起，這種變化給他們帶來(lái)了一定的精神壓力。

4.2主觀方面。

4.2.1.失望與失寵感。

有的同學(xué)在小學(xué)低年級(jí)一直是所謂的尖子生，然而到了高年級(jí)，發(fā)現(xiàn)也自己旗鼓相當(dāng)?shù)膶W(xué)生不在少數(shù)，并且很有可能別的同學(xué)成績(jī)比自己好很多。本來(lái)是家長(zhǎng)與老師的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，可是到了高年級(jí)，家長(zhǎng)卻說(shuō)別人成績(jī)比他好，老師也不再過(guò)多關(guān)注他。這種差距，就會(huì)導(dǎo)致同學(xué)感到失望，覺(jué)得自己失寵了。

4.2.2松氣情緒與歇腳心理。

有的同學(xué)上了小學(xué)之后，覺(jué)得自己有六年的學(xué)習(xí)時(shí)間，要玩一玩，放松放松，到了高年級(jí)再去努力?？墒沁@一松氣或歇腳，可能就跟不上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的腳步了，再也鼓不起前進(jìn)的勇氣，也有可能這一松一歇就松了六年，歇了六年。到了快小學(xué)畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)自己該念的書(shū)都沒(méi)有好好去念，。

4.3.3畏首畏尾。

發(fā)現(xiàn)班上能人太多，覺(jué)得自己不如人，從此瞻前顧后，畏縮不前，團(tuán)體活動(dòng)不參加，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也不去，每天除了上課之外，無(wú)所事事，生活單一，精神倦怠。在生活和學(xué)習(xí)上都是應(yīng)付了事，做事懶散，湊合著打發(fā)時(shí)光。

4.4.4明戀暗戀。

部分早熟的小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生處于青春期萌芽時(shí)期，這個(gè)時(shí)間段的學(xué)生容易出現(xiàn)少男少女特有的心理變化。最有可能出現(xiàn)明戀暗戀的時(shí)期。也最容易因此而影響自己的生活。比如說(shuō)，暗戀上某一同學(xué)。也不敢說(shuō)，每天見(jiàn)到她/他就覺(jué)得人生有意義，見(jiàn)不到她/他就覺(jué)得少了什么，聽(tīng)課聽(tīng)不進(jìn)去，老是走神，更有可能的是，在老師和家長(zhǎng)的眼皮底下開(kāi)始偷偷地談戀愛(ài)，每天想著風(fēng)花雪月，不務(wù)正業(yè)。

5.1充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室的作用。

學(xué)校心理咨詢(xún)是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢(xún)被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的小學(xué)開(kāi)始設(shè)臵心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。心理咨詢(xún)可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂慮，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。近年來(lái)，心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)不斷的'完善，增設(shè)了多種形式的服務(wù)，已成為小學(xué)生心理素質(zhì)教育最有效的途徑。

開(kāi)展心理素質(zhì)教育的前提是了解掌握學(xué)生心理素質(zhì)的狀態(tài)，從而有針對(duì)性的提出教育措施與方案。小學(xué)應(yīng)每學(xué)期對(duì)在校小學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，采用“心理健康問(wèn)卷”從中篩選出有心理癥狀的學(xué)生，主動(dòng)約請(qǐng)他們到心理咨詢(xún)室進(jìn)一步通過(guò)面談分析診斷，根據(jù)面談分析，區(qū)別不同的問(wèn)題類(lèi)型與程度，采取不同的應(yīng)對(duì)措施，防患于未然，做到心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)，使得學(xué)生在學(xué)校能得到具體的心理健康指導(dǎo)。

5.3把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中。

通過(guò)各科教學(xué)進(jìn)行心理素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實(shí)施的途徑，也是各科教育自身發(fā)展的必然要求。各科教學(xué)過(guò)程都包括著極其豐富的心理教育因素，因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是社會(huì)歷史積淀的文化知識(shí)、道德規(guī)范、思想價(jià)值觀念為內(nèi)容和周到的。教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，只要注重考慮學(xué)生的心理需求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的教育意義，就能夠把人類(lèi)歷史形成的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，內(nèi)化成學(xué)生的思想觀點(diǎn)、人生價(jià)值和良好的心理素質(zhì)，并在他們身上持久扎根。

5.4開(kāi)設(shè)心理健康教育的課程，增強(qiáng)自我教育能力。心理素質(zhì)的提高離不開(kāi)相應(yīng)知識(shí)的掌握，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育能力。心理素質(zhì)教育的效果在很大程度上取決于學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和積極性，取決于學(xué)生自我教育能力的高低。因此，心理素質(zhì)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

5.5加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。

小學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的心理社會(huì)環(huán)境，小學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的校園文化氛圍。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生形成群體凝聚力、集體榮譽(yù)感的土壤，有利于使人與人之間保持和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生之間相互溝通、相互幫助。豐富多彩的校園文化活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。因此學(xué)校應(yīng)該花力氣抓校園文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展個(gè)性，改善適應(yīng)能力。

5.6建立科學(xué)的生活方式。

生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、不飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。小學(xué)生要科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記憶能力減退。

5.7加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，控制自己的不良情緒，做到心理健康。首先要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍人浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。其次，小學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，遇到悲傷和憂愁的事情，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒。生活中常常會(huì)遇到不順心的事，考試失利、戀愛(ài)受挫、人際沖突等均會(huì)引發(fā)焦慮、憤怒、憂郁等不良情緒，這時(shí)他們必須及時(shí)疏導(dǎo)自己的不良情緒，疏導(dǎo)的方法有合理宣泄、注意轉(zhuǎn)移、目標(biāo)升華等。

小學(xué)生心理素質(zhì)教育是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的基礎(chǔ)。

二十一世紀(jì)的晨鐘已經(jīng)敲響，在這新舊世紀(jì)交替之際，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才是時(shí)代賦予小學(xué)的歷史重任。如何培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，其核心是加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生基本素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，全面提高他們的整體素質(zhì)。二十一世紀(jì)人才應(yīng)具有良好的思想道德素質(zhì)、全面的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的生理心理素質(zhì)，且相互和諧統(tǒng)一，這也是健全人格的科學(xué)內(nèi)涵。

我們應(yīng)該反思以往的教育工作，人們往往偏重的是科技文化、學(xué)識(shí)才能素質(zhì)，而較為忽視的是思想道德素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，即使在比較注重思想政治教育工作的今天，仍未對(duì)心理健康教育這一“心理衛(wèi)生死角”引起足夠的重視，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)了大量的心理問(wèn)題，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，影響了人才的整體素質(zhì)，阻礙了高教目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，給國(guó)家?guī)?lái)無(wú)可挽回的損失。因此，保持健康的心態(tài)，不僅關(guān)系到廣大學(xué)生健康生理、心理的發(fā)展，良好思想道德的養(yǎng)成和完美人格的塑造，而且關(guān)系到人才素質(zhì)的整體提高、高教目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)、直至現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。

二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞?shì)浾摏_擊、社會(huì)瞬息萬(wàn)變、的世紀(jì)，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的世界，未來(lái)人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī)。二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇十一

九十年代以來(lái),我國(guó)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,完成了從解決溫飽——達(dá)到小康——邁向富裕的轉(zhuǎn)變歷程。二0一一年，中國(guó)人均gdp接近4000美元，這標(biāo)志著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)重要的、嶄新的時(shí)期。

消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其變化是衡量居民生活水平的重要標(biāo)志，它反映居民的消費(fèi)特征及消費(fèi)趨勢(shì)，反映居民生活水平提高程度及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。為了更好地了解現(xiàn)在居民的消費(fèi)情況，我對(duì)我戶口所在地百色當(dāng)?shù)鼐用竦南M(fèi)情況展進(jìn)行了調(diào)查。為了能全面，真實(shí)地反映情況，我是采用問(wèn)卷調(diào)查的方式與居民進(jìn)行溝通，了解他們的消費(fèi)情況。一共有30份調(diào)查報(bào)告，有效并得到信息的報(bào)告有29份。以下是我們報(bào)告中的問(wèn)題：

a、1000以?xún)?nèi)b、1000~2000c、2000~5000d、5000以上。

a、有b、沒(méi)有。

a、有b、沒(méi)有。

a、100以?xún)?nèi)b、0~500c、500~1000d、1000以上。

a、有b、沒(méi)有。

------------（自由填寫(xiě)）。

a、有b、沒(méi)有。

（自由填寫(xiě)）填表人填表時(shí)間填表地點(diǎn)————。

在參與調(diào)查的29人中，38%的人收入在2000~3000元，占大多數(shù)；而在食品消費(fèi)上36%的人選擇800~1200元這個(gè)范圍，在食品需求滿足的情況下，人們對(duì)衣著的消費(fèi)在比例中占60%，也就是說(shuō)，人們的收入除了吃，剩下的就是“衣”。衣著消費(fèi)向時(shí)裝化、名牌化、個(gè)性化發(fā)展的傾向更加明顯，成衣化傾向成為主流。超過(guò)半數(shù)的人在暑期沒(méi)有外出計(jì)劃，而與之相對(duì)的卻是補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，74%的人在這個(gè)暑期要為補(bǔ)習(xí)花掉500~1000的人民幣；但孩子的父母卻不重視自我的提升，在調(diào)查中80%的人為自己購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍時(shí)，不會(huì)超過(guò)100元。更多的人選擇還房貸以及購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)這一項(xiàng)。

從以上的數(shù)據(jù)中，我們可以看出，現(xiàn)在社會(huì)上掀起一陣購(gòu)房熱，在收入不段增長(zhǎng)的前提下，人們都想改善目前的居住條件，同時(shí)，有大量的大量的人口要進(jìn)入到城市，對(duì)住房的需求也越來(lái)越大。生活水平的提高使居民對(duì)居住的條件、環(huán)境更加關(guān)注，追求環(huán)保、舒適的家居生活。盡管如此，人們對(duì)物質(zhì)生活，居住環(huán)境要求的提高，使住房消費(fèi)在今后的一段時(shí)間內(nèi)，仍然會(huì)是消費(fèi)的重點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。在我們的問(wèn)卷調(diào)查中，越來(lái)越多的居民提及交通支出在生活消費(fèi)中地位的提高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭擁有私家車(chē)，方便了日常出行。雖然油價(jià)節(jié)節(jié)攀升，但是抑制不住人們購(gòu)車(chē)的熱情。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求人們不斷提高自身的文化素質(zhì)，人們對(duì)知識(shí)需求日益增強(qiáng)，居民越來(lái)越重視教育的投入。其中對(duì)子女教育方面的投入占主要地位。通過(guò)這次居民消費(fèi)情況調(diào)查社會(huì)實(shí)踐,我感覺(jué)到隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)較前幾年相比已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化,已經(jīng)不光只側(cè)重于食品支出,各領(lǐng)域都有發(fā)展,這說(shuō)明居民的生活變得越來(lái)越豐富多采.未來(lái)還需要我們?nèi)鐣?huì)共同努力,攜手建設(shè)一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇十二

由于疫情影響，今年上半年的教師資格證考試延遲，與下半年一起進(jìn)行，教師資格認(rèn)定也尚無(wú)相關(guān)通知?？墒聦?shí)上，每年除了師范生，更有大批其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生，甚至是已經(jīng)工作的社會(huì)人士報(bào)考教師資格證，這一規(guī)定無(wú)疑在考試者中間掀起了軒然大波。那么教師就業(yè)前景到底如何呢？我們一起來(lái)做一個(gè)形勢(shì)分析。

近年來(lái)開(kāi)放的二孩政策意味著我國(guó)教育適齡兒童會(huì)越來(lái)越多；生育高峰也同步帶動(dòng)教師需求走俏，使得教育培訓(xùn)迎來(lái)發(fā)展高峰。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅幼教崗位的需求，今年部分名校的學(xué)前教育所有畢業(yè)生的數(shù)量都填補(bǔ)不了招聘缺口，這也成為了今年就業(yè)的一大亮點(diǎn)。受危機(jī)影響，許多白領(lǐng)也選擇了相關(guān)的充電培訓(xùn)，也使教育行業(yè)迎來(lái)發(fā)展高峰，成為吸納應(yīng)屆畢業(yè)生的熱門(mén)行業(yè)。

隨著教師績(jī)效改革，教師職業(yè)的含金量越來(lái)越高，因此當(dāng)前教師職業(yè)也越來(lái)越受到社會(huì)的'關(guān)注和認(rèn)可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。這幾年來(lái)，教師招聘人數(shù)屢創(chuàng)新高，成為了新的受追捧目標(biāo)，就業(yè)和發(fā)展前景十分樂(lè)觀。

教師職業(yè)不僅擁有“鐵飯碗”的穩(wěn)定優(yōu)勢(shì)，而且具備收入高的突出優(yōu)勢(shì)。教師的收入由基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成，在一些大中城市，教師的收入已經(jīng)逐步超越白領(lǐng)的收入。

隨著社會(huì)對(duì)教師越來(lái)越重視，教師的優(yōu)惠福利也越來(lái)越豐富，不論是從事教師工作還是持有教師資格證，本人都能享有旅游景區(qū)優(yōu)惠、交通出行、購(gòu)書(shū)優(yōu)惠等福利。而且教師的待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期，在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位，而相比起公務(wù)員激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及少之又少的名額來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)無(wú)疑門(mén)檻要低上好多。

職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，教師職業(yè)的穩(wěn)定性讓教師成為了具有很大吸引力的職業(yè)。同時(shí)，二孩政策加大了教師的需求量，政策也對(duì)教育行業(yè)有所扶持，教師的待遇和福利都在漸漸提升，相比公務(wù)員，教師崗位也更加容易獲取，所以教師的就業(yè)前景還是非常樂(lè)觀的。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇十三

　小學(xué)生正處于各種心理機(jī)能不斷發(fā)展的重要時(shí)期,為了了解小學(xué)上的心理健康，探索有效的小學(xué)生心理健康教育模式。運(yùn)用《心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》(mht)對(duì)河南鹿邑縣賈灘鎮(zhèn)300名小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，有效問(wèn)卷260份。結(jié)果顯示小學(xué)生心理健康狀況總體水平較好。

近年來(lái)，教育部門(mén)開(kāi)始重視學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題。教育部關(guān)于《加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見(jiàn)》中也明確指出“中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求的需要?！彪S著教育改革的發(fā)展，人們的心理壓力越來(lái)越大，心育日益受到人們的重視。所謂“心育”為心理教育的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是旨在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的健康心理，從而促進(jìn)其個(gè)性完善的教育。當(dāng)今社會(huì)中小學(xué)生心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重，其主要表現(xiàn)為無(wú)法承受學(xué)業(yè)的壓力造成了情緒困擾，還有到學(xué)校學(xué)習(xí)，環(huán)境的突然改變使得學(xué)生難以適應(yīng)。在這樣的情況下，學(xué)生由于心理健康問(wèn)題長(zhǎng)期得不到疏導(dǎo)，不能及時(shí)采取有針對(duì)性的引導(dǎo)措施，往往會(huì)誘發(fā)一些心理問(wèn)題，有些學(xué)生甚至由此產(chǎn)生嚴(yán)重的心理和生理疾患。因此，為了小學(xué)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們必須來(lái)研究小學(xué)學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題。河南省最近幾年的調(diào)查結(jié)果，隨年齡增長(zhǎng)，心理衛(wèi)生問(wèn)題有較大的上升幅度，初中生為13.76%，高中生為18.79%，大學(xué)生為25.39%，農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生嚴(yán)重，女大學(xué)生比男大學(xué)生嚴(yán)重。19xx年石國(guó)興的報(bào)告指出農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題具有較高的檢出率為18.48%，心理健康問(wèn)題的檢出率隨年級(jí)升高而上升，女生比男生嚴(yán)重。夏雪芳在對(duì)小學(xué)生心理健康的研究中就提出幾個(gè)小學(xué)生心理健康存在的問(wèn)題。小學(xué)生人際交往問(wèn)題明顯，小學(xué)生有比較明顯的人際交往焦慮，表現(xiàn)在交往上有自卑傾向，人際交往能力欠缺。他們有心事不愿意傾訴的比例較高，和教師交往不夠主動(dòng)，懼怕家長(zhǎng)。農(nóng)村小學(xué)生家庭教育存在問(wèn)題，農(nóng)村小學(xué)生家庭文化生活比較貧乏，家庭教育能力匱乏，有的家長(zhǎng)還存在重男輕女思想。由于大多數(shù)家長(zhǎng)自身文化水平和經(jīng)濟(jì)水平都比較低，很難輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要么放任不管，要么一頓打罵，因此在孩子的心理產(chǎn)生厭學(xué)等情緒。

有90.5%的學(xué)生是健康的，但也有9.5%的小學(xué)生存在較明顯的心理健康問(wèn)題，如學(xué)習(xí)焦慮、沖動(dòng)傾向、恐怖傾向、對(duì)人焦慮和自責(zé)傾向等等;從而提出應(yīng)重視小學(xué)生的心理健康教育，盡快由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，同時(shí)需進(jìn)一步重視家庭教育并特別重視女學(xué)生的心理健康教育。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的學(xué)校教育一直沿用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，存在著重智輕德、重表(身體)輕里(心理)的現(xiàn)象，學(xué)生的心理問(wèn)題較少受到重視。近幾年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，應(yīng)試教育所帶來(lái)的種種弊端日益被人們所認(rèn)識(shí)，為此我國(guó)已明確提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的口號(hào)，學(xué)生的心理素質(zhì)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生在思想道德情操、科學(xué)文化知識(shí)、身體和心理素質(zhì)、勞動(dòng)和生活技能等方面得到和諧發(fā)展為宗旨的，學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一個(gè)核心內(nèi)容。但現(xiàn)階段涉及較多的還是心理問(wèn)題較明顯的大中學(xué)生，小學(xué)生的心理健康問(wèn)題仍未受到足夠的重視。而實(shí)際上由于社會(huì)的發(fā)展、各種競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇以及家庭教育和學(xué)校教育的一些失誤，許多心理問(wèn)題都表現(xiàn)出了向低齡化發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)大中學(xué)生存在的許多心理問(wèn)題的成因也常可追溯到他們的小學(xué)時(shí)代。因此，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展心理素質(zhì)教育非常有必要。有鑒于此，我們對(duì)小學(xué)生的心理狀況作了調(diào)查，旨在了解小學(xué)生的心理現(xiàn)狀，分析小學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生率和困擾小學(xué)生的主要心理問(wèn)題及其成因。從而為在本縣有效地開(kāi)展小學(xué)生心理素質(zhì)教育提供參考。

我們的調(diào)查選用華東師范大學(xué)心理系編制的心理健康診斷測(cè)驗(yàn)作為測(cè)驗(yàn)材料。miit由八個(gè)內(nèi)容量表構(gòu)成，分別為：(1)學(xué)習(xí)焦慮;(2)對(duì)人焦慮;(3)孤獨(dú)傾向;(4)自責(zé)傾向;(5)過(guò)敏傾向;(6)身體癥狀;(7)恐怖傾向;(8)沖動(dòng)傾向。每一個(gè)內(nèi)容量表的得分可以轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分，八個(gè)內(nèi)容量表的標(biāo)準(zhǔn)分相加即為全量表總焦慮傾向的標(biāo)準(zhǔn)分。

我們從鹿邑縣賈灘鎮(zhèn)300名小學(xué)生調(diào)查對(duì)象，其中男生160人，女生140人。年齡為9—13歲。

小學(xué)生心理健康情況:按心理健康測(cè)驗(yàn)總分評(píng)定，300名小學(xué)生心理健康問(wèn)題的檢出率為1.38%。各種心理健康問(wèn)題總檢出率非常高，其中對(duì)學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向各因子檢出率分別為5.49%、5.12%、1.57%、2.35%、3.54%、10.24%、5.91%、40%。心理健康問(wèn)題以沖動(dòng)傾向檢出率最高。值得注意的是從整體上看，農(nóng)村女生的心理問(wèn)題多于男生，這可能與女生受過(guò)度保護(hù)有關(guān)。

同時(shí)，根據(jù)本次調(diào)研樣本，小學(xué)生的心理健康總標(biāo)準(zhǔn)分的均分為43.6129，心理健康狀況較好。最小值為18.00，最大值為67.00.

不同年級(jí)的學(xué)生各種心理健康問(wèn)題的檢出率不同。以六年級(jí)最高，總體上從四年級(jí)到六年級(jí)呈遞增的趨勢(shì)，其原因有待深入探討。從調(diào)查結(jié)果中還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校突出的心理問(wèn)題是“沖動(dòng)傾向”、“對(duì)人焦慮”、“身體癥狀”、“恐怖傾向”。但不同年級(jí)階段的學(xué)生心理健康問(wèn)題的重點(diǎn)有所不同,如四年級(jí)主要以對(duì)人焦慮、沖動(dòng)傾向、身體癥狀為主;五年級(jí)主要以沖動(dòng)傾向、學(xué)習(xí)焦慮、恐怖傾向?yàn)橹?六年級(jí)則以沖動(dòng)傾向、身體癥狀、恐怖傾向、學(xué)習(xí)焦慮為主。所以在解決不同年級(jí)的心理問(wèn)題，重點(diǎn)不相同，方法特不同。應(yīng)制訂有針對(duì)性的有關(guān)措施進(jìn)行群體心理教育和心理輔導(dǎo)。

小學(xué)生心理健康狀況總體良好，但還存在不可忽視的問(wèn)題。學(xué)校的小學(xué)生主要存在以下一些心理健康問(wèn)題。最突出的是行為沖動(dòng),我行我素。二是學(xué)習(xí)障礙，缺乏自信心、上進(jìn)心。三是人際關(guān)系障礙，膽小害羞,交往、合作能力差。四是自我意識(shí)障礙，逃避困難依賴(lài)性強(qiáng),承受能力差,意志力不強(qiáng)。除了這些還有為人處世較敏感、軀體化障礙等等心理問(wèn)題。

造成小學(xué)生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會(huì)原因、家庭原因、學(xué)校原因和各種生理原因。

1、社會(huì)原因：社會(huì)的整體環(huán)境惡劣，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)生活失去信心。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多，使他們對(duì)周?chē)娜耸バ湃?，長(zhǎng)期以往，在他們的心理上留下陰影。由于社會(huì)環(huán)境影響面大，對(duì)小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的，而是面式的，這樣就會(huì)使一批小學(xué)生受到影響，產(chǎn)生心理障礙，對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國(guó)來(lái)說(shuō)，其絕對(duì)總數(shù)是不可忽視的，其對(duì)社會(huì)發(fā)展的潛在的負(fù)面影響也將是巨大的。因此，國(guó)家的和平，社會(huì)的安寧，人們生活的文明程度，是營(yíng)造良好、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一，也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一。

2、家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長(zhǎng)期性、感染性、情感性。國(guó)內(nèi)外大量研究表明，殘缺家庭對(duì)孩子的心理發(fā)展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱(chēng)單親家庭。我國(guó)心理學(xué)者曾對(duì)我國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)1564名1—5年級(jí)的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)行比較分析(其中離異家庭729名，完整家庭825名)，發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感，如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對(duì)等，并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對(duì)小學(xué)生有更大的影響，父母長(zhǎng)期的分歧、爭(zhēng)吵、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮、矛盾、神經(jīng)質(zhì)，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為。

另外，在一些家庭中，小學(xué)生長(zhǎng)輩因自身的心理障礙，在和小學(xué)生的交往過(guò)程中，有意無(wú)意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生;同時(shí)，一些小學(xué)生的長(zhǎng)輩，相互關(guān)系緊張，他們不注意自己行為對(duì)小學(xué)生的影響，從而使一些小學(xué)生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物，采取敵意的態(tài)度。

據(jù)調(diào)查，我校學(xué)生中普遍存在著自理能力較差，獨(dú)立完成工作的能力較弱，依賴(lài)性比較強(qiáng)，脫離家庭、親人的照顧將寸步難行。產(chǎn)生原因是由于家長(zhǎng)只注重智力培養(yǎng)，而忽視能力的培養(yǎng)。父母嬌養(yǎng)、過(guò)分保護(hù)、照料，從而導(dǎo)致學(xué)生一切都由家長(zhǎng)包辦代替，產(chǎn)生依賴(lài)性，缺乏獨(dú)立性，缺少自我服務(wù)、自我鍛煉意識(shí)。這樣會(huì)給孩子以后參加工作，走向社會(huì)帶來(lái)許多障礙。

調(diào)查中，在和小學(xué)生的交談中，了解到個(gè)別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻?。有個(gè)小學(xué)生家庭父母不和，關(guān)系緊張，甚至到了快離婚的地步，使這個(gè)小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊，使她的心理健康受到影響，造成這個(gè)小學(xué)生的心理障礙。

3、學(xué)校原因：以往的時(shí)間里，由于受應(yīng)試教育的影響，教師為提高升學(xué)率，家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)極為關(guān)注，視其為關(guān)系到一個(gè)學(xué)生將來(lái)是否有前途的首要問(wèn)題。所以，教師在課內(nèi)只抓智育，而課后家長(zhǎng)又讓學(xué)生參加多種補(bǔ)習(xí)班，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事情。主要表現(xiàn)在考試緊張、厭學(xué)、偏科，上課注意力不集中。產(chǎn)生原因主要是教師的教學(xué)方法不當(dāng)，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值又過(guò)高，加上社會(huì)給學(xué)生造成的心理壓力，使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情，沒(méi)有達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。

4、生理原因：在調(diào)查中，我了解到一些小學(xué)生，由于他們的智力超常或者智力底下，他們覺(jué)得，自己和其他人往往顯得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展，時(shí)間一長(zhǎng)就有了某種心理障礙;還有一部分小學(xué)生，他們因先天或后天的原因身體殘缺，這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。

1、確立心理健康意識(shí)，明確心理健康教育的任務(wù)，堅(jiān)持做到以人為本。由于應(yīng)試教育的影響，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意識(shí)，忽視了學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，致使部分學(xué)生的心理發(fā)展處于較低的水平，各種心理問(wèn)題得不到及時(shí)輔導(dǎo)解決?，F(xiàn)代社會(huì)需要學(xué)校培養(yǎng)的人，必須具有適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的良好心理素質(zhì)。學(xué)生心理素質(zhì)的提高，對(duì)學(xué)業(yè)和考試成績(jī)的提高有積極影響，但不能把學(xué)校心理健康教育的任務(wù)，當(dāng)作僅僅為教學(xué)、考試服務(wù)。學(xué)校心理健康教育的根本任務(wù)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，促使他們的全面素質(zhì)和個(gè)性的和諧發(fā)展。

2、對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，普及心理健康教育的基本知識(shí)，提高教師的心理素質(zhì)。

教師的心理素質(zhì)影響著心理健康教育的質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展好心理健康教育的關(guān)鍵在于教師。應(yīng)重視引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)心理健康教育的基本知識(shí)，提高他們的心理教育、輔導(dǎo)水平，加強(qiáng)心理心理健康教育的學(xué)科滲透。

3、開(kāi)設(shè)課程，做好預(yù)防工作。

有條件的學(xué)校，應(yīng)開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，面向全體學(xué)生普及心理衛(wèi)生常識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)付各種心理困擾的能力，防止心理疾病的發(fā)生，維護(hù)身心健康，對(duì)學(xué)生當(dāng)前突出的心理問(wèn)題應(yīng)及時(shí)矯治。

4、建立心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，如果沒(méi)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，就不能及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。所以各學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，設(shè)立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并在教師中培養(yǎng)兼職的心理輔導(dǎo)員。這樣才能開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)幫助個(gè)別學(xué)生排除心理困擾和障礙。

5、進(jìn)行家教講座，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

家庭教育的好壞，對(duì)孩子的心理問(wèn)題有著重要的影響。如果父母對(duì)子女的溺愛(ài)、嬌寵、過(guò)高期望、過(guò)分保護(hù)、過(guò)分嚴(yán)厲等，會(huì)使子女產(chǎn)生各種心理問(wèn)題和不良行為。另外子女與父母產(chǎn)生分歧、矛盾的最大原因是不能很好的溝通和交流，所以我們喬樓一小社會(huì)實(shí)踐小組代表全體學(xué)生希望學(xué)校要定期組織家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，使他們具備良好的修養(yǎng)和品行，做到言傳身教。做到優(yōu)化家庭環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)民族、平等、和諧、信任的家庭氛圍，使孩子健康成長(zhǎng)。

社會(huì)保障狀況調(diào)查與分析篇十四

xx村原屬xx鄉(xiāng)管轄，20xx年3月23日，撤銷(xiāo)原xx鄉(xiāng)、xx鎮(zhèn)建制后，該村現(xiàn)拼入xx街道管轄。xx村莊依山而建，因村邊山澗有九個(gè)水漈而得名。xx村莊位于xx西北山區(qū)，距離縣城28公里，東靠龍泉鳳陽(yáng)山和xx百山祖，南與原xx鄉(xiāng)駐地xx村毗鄰，西與巾子峰森林公園相連接，北與xx鎮(zhèn)xx村相接壤。由于村內(nèi)有建于明末清初的古民居、五谷仙廟、沈氏宗祠、古樹(shù)林、石塊古道、九瀑峽谷和厚重的歷史文化內(nèi)涵，從而吸引一批又一批游客慕名而來(lái)，成為浙西南八百里甌江第一村。xx村有耕地面積232畝，山林面積9095畝（其中毛竹林面積744畝）；本村有農(nóng)業(yè)戶91戶，農(nóng)業(yè)人口292人。本村20xx年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入255.63萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入8275元。農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)收入9.8845萬(wàn)元。

近些年來(lái)，在浙江xx集團(tuán)扶貧結(jié)對(duì)單位和縣文廣新局、縣農(nóng)辦、縣環(huán)保局、供電局等政府部門(mén)特扶項(xiàng)目的資助下，xx村先后投資237萬(wàn)元修復(fù)了四幢明末清初古民居（52萬(wàn)元）、砌筑通往九瀑峽谷游步道（83萬(wàn)元）、農(nóng)戶生活污水處理管網(wǎng)、垃圾集中處理房（12萬(wàn)元）、生態(tài)水壩、公共廁所、村莊綠化帶、沈氏家譜房（53萬(wàn)元）、低壓農(nóng)村電網(wǎng)改造（37萬(wàn)元）等公共設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，村莊面貌得到有效改善。20xx年新型農(nóng)村合作醫(yī)療292人，參保率達(dá)100%；農(nóng)村住房保險(xiǎn)66戶，參保率72.5%。

二、扶貧重點(diǎn)村主要特點(diǎn)。

（一）扶貧重點(diǎn)村分布狀況。

xx村位于xx西北山區(qū)，到街道辦事處駐地28公里，屬于一個(gè)遠(yuǎn)離縣城的偏僻歷史文化古村，目前在家農(nóng)戶主要依靠砍樹(shù)種香菇和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植為生，在鄉(xiāng)村休閑旅游還尚未形成市場(chǎng)之前，對(duì)保護(hù)生態(tài)林業(yè)構(gòu)成一定影響。

（二）扶貧重點(diǎn)村人口狀況：

本村有農(nóng)業(yè)戶91戶，農(nóng)業(yè)人口292人。低收入農(nóng)戶15戶、低收入農(nóng)戶人數(shù)46人，勞動(dòng)力數(shù)量193人。目前，由于地處偏僻山區(qū)，城鄉(xiāng)距離遠(yuǎn)等因素，村內(nèi)絕大多數(shù)青壯年勞動(dòng)力已經(jīng)外出務(wù)工經(jīng)商辦企業(yè)，100%農(nóng)戶盼望下山脫貧致富，要求進(jìn)城安置住房。

（三）扶貧重點(diǎn)村基礎(chǔ)設(shè)施：

1、建造一個(gè)集“會(huì)議、辦公、住宿、餐飲、娛樂(lè)、休閑、停車(chē)”于一體的旅游接待中心，以滿足游客的吃住問(wèn)題，同時(shí)可以增加村民和集體經(jīng)濟(jì)收入。

2、加大對(duì)九瀑峽、五谷仙廟、單性木蘭古樹(shù)群、沈氏宗祠、清代古民居保護(hù)與開(kāi)發(fā)力度，以巾子峰國(guó)家森林公園景區(qū)為依托，將xx村建成xx縣最具影響力的歷史文化名村，加快推進(jìn)xx縣“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)步伐。

（四）扶貧重點(diǎn)村整治建設(shè)：

保護(hù)村內(nèi)明末清初古民居建筑和粉墻蓋瓦的民房，禁止興建與古樸村落不相匹配的現(xiàn)代磚混結(jié)構(gòu)建筑。

（五）扶貧重點(diǎn)村社會(huì)保障：

新型農(nóng)村合作醫(yī)療292人，參保率達(dá)100%；農(nóng)村住房保險(xiǎn)66戶，參保率72。5%。除此之外，還要對(duì)“三農(nóng)”自然災(zāi)害的政策性保險(xiǎn)。

（六）扶貧重點(diǎn)村社會(huì)事業(yè)。

1、林業(yè)部門(mén)加大對(duì)該村生態(tài)公益林的保護(hù)力度，解決專(zhuān)職護(hù)林人員的工資待遇，尤其對(duì)九瀑峽谷等原生態(tài)林業(yè)景點(diǎn)的保護(hù)。

2、環(huán)保部門(mén)加大對(duì)該村生態(tài)環(huán)境的整治保護(hù)力度，解決專(zhuān)職保潔人員的工資報(bào)酬，確保xx歷史文化古村環(huán)境清潔衛(wèi)生。

（七）扶貧重點(diǎn)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

1、扶持鄉(xiāng)村休閑旅游產(chǎn)業(yè)，加快景區(qū)開(kāi)發(fā)速度。

2、扶持5—10戶農(nóng)家樂(lè)示范建設(shè)，解決游客吃住困難。

3、扶持雞、鴨、魚(yú)、田螺、泥鰍等農(nóng)家特色的養(yǎng)殖和山野菜、高山有機(jī)蔬菜種植，讓游客能夠吃原生態(tài)的農(nóng)副土特產(chǎn)品，增加農(nóng)民收入。

（八）扶貧重點(diǎn)村集體經(jīng)濟(jì)：

xx村20集體經(jīng)濟(jì)收入9。8845萬(wàn)元，主要來(lái)源于村“兩委”組織村民共建項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)。目前，該村還缺乏壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入項(xiàng)目，應(yīng)該從發(fā)展鄉(xiāng)村休閑度假旅游方向著手，需投資500萬(wàn)元以上，建造xx村旅游接待中心，集“辦公、會(huì)議、餐飲、住宿、娛樂(lè)、休閑、停車(chē)”于一體的綜合樓，建成后以出租方式，增加村集體每年固定經(jīng)濟(jì)收入5萬(wàn)元以上。

三、扶貧重點(diǎn)村致貧原因和幫扶需求。

（一）扶貧重點(diǎn)村致貧原因：

1、交通條件差。雖然xx縣城至巾子峰的景區(qū)即將投入使用，但巾子峰至xx村還有12公里農(nóng)村康莊公路，是一個(gè)遠(yuǎn)離縣城，交通不便的'歷史文化古村。

2、生產(chǎn)條件差。該村僅有232畝耕地，并屬于山坡地，立地條件差，難以形成規(guī)模種植。僅靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植模式，村民難以走向發(fā)家致富道路。

3、建設(shè)人才缺乏。雖然村內(nèi)擁有考取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生30多名，但都分配到縣級(jí)以上機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，在家不足百號(hào)村民均是老、弱、病、殘人口居多，真正能推動(dòng)村內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的青壯年勞動(dòng)力不足20%。因此，在人才大量外流的農(nóng)村，要想發(fā)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步有相當(dāng)大的困難。

（二）扶貧重點(diǎn)村幫扶需求：

1、請(qǐng)組織部門(mén)選拔一名有志建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的大學(xué)生村官，以彌補(bǔ)建設(shè)人才的嚴(yán)重緊缺。

2、請(qǐng)政府部門(mén)加大對(duì)xx村下山脫貧致富安置力度，分期分批在縣城安置小區(qū)住房。

3、請(qǐng)政府部門(mén)加大對(duì)xx歷史文化古村的扶持力度，加快美麗鄉(xiāng)村項(xiàng)目建設(shè)步伐，特別是對(duì)村內(nèi)旅游接待中心建成的扶持力度。

4、請(qǐng)農(nóng)業(yè)部門(mén)加大對(duì)高山蔬菜等種養(yǎng)殖業(yè)的資金和技術(shù)扶持力度。

5、請(qǐng)旅游部門(mén)加強(qiáng)對(duì)xx歷史文化古村景點(diǎn)建設(shè)的指導(dǎo)。

四、扶貧重點(diǎn)村幫扶對(duì)策。

按“一村一計(jì)一部門(mén)”的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)和責(zé)任的結(jié)對(duì)幫扶政策。

1、農(nóng)業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目扶持。

2、縣農(nóng)辦負(fù)責(zé)“美麗鄉(xiāng)村”項(xiàng)目建設(shè)。

3、旅游部門(mén)負(fù)責(zé)景點(diǎn)開(kāi)發(fā)。

4、環(huán)保部門(mén)負(fù)責(zé)環(huán)境整治。

5、林業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)森林保護(hù)與綠化建設(shè)。

6、扶貧結(jié)對(duì)單位贊助建設(shè)資金缺口部分。

7、組織部門(mén)負(fù)責(zé)幫助解決建設(shè)人才緊缺。

8、住建部門(mén)幫助解決下山脫貧安置住房問(wèn)題。

總之，扶貧重點(diǎn)村是一項(xiàng)需要政府重視，部門(mén)協(xié)同配合支持的系統(tǒng)工程，只有通過(guò)上下齊心協(xié)力，實(shí)實(shí)在在為老百姓辦幾件好事、實(shí)事，并將政府部門(mén)的項(xiàng)目資金用在刀刃上，扶貧工作一定能夠取得實(shí)質(zhì)性的效果。