人生的道路是一條不斷總結(jié)的旅程。寫一篇完美的總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容。總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的重要性，并提升自己的總結(jié)能力。

初三體育教師發(fā)言稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：

大家好!

今天，我很榮幸地被xxx授予了“xxx模范教師”的光榮稱號。作為普普通通的一名鄉(xiāng)村教師，面對榮譽(yù)，我既感到欣喜，更多的是感恩和思考。

在慶祝教師節(jié)之際，我深深思考：作為新時(shí)代教師，我們該如何堅(jiān)守新中國教師本分，真正做好學(xué)生的領(lǐng)路人。

首先，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)有高尚的師德修養(yǎng)。師德是教育之根……。

堅(jiān)守新中國教師本分，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心懷黨恩做教育。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，立德樹人，用生命歌唱，做好學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生走上一條積極向上、健康幸福的人生之道。

這是作為新時(shí)代教師的我，祝愿偉大祖國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，祝福祖國母親更加繁榮富強(qiáng)。

初三體育教師發(fā)言稿篇二

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，在我的腦海里還是不斷的回憶，當(dāng)時(shí)激烈的競賽場面。當(dāng)時(shí)的我們努力奮斗拼搏，從中體會(huì)到永不言棄。為了自己的目標(biāo)而努力，沖向終點(diǎn)時(shí)，就看到勝利的曙光。只要做到堅(jiān)持不懈，努力奮斗，沖到最后，就會(huì)知道，陽光總在風(fēng)雨后。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，無論是成功者，還是失敗者，都體會(huì)到了什么是悲喜交加，喜怒哀樂，生活就是這樣，有苦有甜。只要你認(rèn)真，誠心的去做，沒有什么可以難倒我們的。所以，大家要明白，永不言棄，才是英雄。大家繼續(xù)加油吧！在把這樣的激情帶到下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。

在這金色的秋天里，我們迎來了我校第三屆的校運(yùn)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了什么叫永不言棄，什么叫超越自我，挑戰(zhàn)自我。我們很努力的去為班級做貢獻(xiàn)，雖然沒有取得較大成績，但是，我們努力了，沒有遺憾。正如我們的口號一樣“奧運(yùn)精神，永駐我心，超越夢想，激情無限?！彪m然運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，但我們不會(huì)忘記，當(dāng)時(shí)努力奮斗，把這個(gè)激情帶到學(xué)習(xí)上，繼續(xù)迎接下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

在秋高氣爽的十月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，參加了校第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員積極參與，奮力拼搏，在充滿活力的賽場上賽出了自我，最令我們班感到自豪的是男子4×100米接力，因?yàn)樵谖覀儼鄨F(tuán)結(jié)、努力的氛圍中，我們?nèi)〉昧舜隧?xiàng)目的第一名，這同其它比賽不同之處在于這是同學(xué)們共同拼搏出的榮譽(yù)，因此，我們倍感光榮和珍惜。

初三體育教師發(fā)言稿篇三

各位家長大家好，下面我就學(xué)生在體育活動(dòng)中的各方面情況做以總結(jié)。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)

體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué)，體育教學(xué)大多是在戶外進(jìn)行，存在場地、器材、班級間相互干擾等客觀因素，如果沒有良好的課堂常規(guī)作保證，容易出現(xiàn)安全事故，學(xué)生經(jīng)過一年的小學(xué)生活，對課堂常規(guī)有了一定的認(rèn)識(shí)，并且大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了一定的安全意識(shí)，但是還需要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與一年級基本相同，主要包括：各種姿勢起動(dòng)自然跑、50米快速跑、迎面接力、各種跳躍練習(xí)、立定跳遠(yuǎn)、投擲輕物、攀爬、仰臥起坐、跳繩以及各種游戲等。但是小學(xué)一二年級體育教材對二年級學(xué)生的要求有所提高，例如，身體姿勢更加正確，投擲輕物也由正面投擲法逐漸過渡到側(cè)面投擲法。另外，在定量要求上，如時(shí)間、距離、高度、遠(yuǎn)度以及器材的重量、高度等方面，比一年級有所提高。海淀區(qū)本學(xué)期要求立定跳遠(yuǎn)、投沙包、一分鐘跳繩、仰臥起坐作為考試項(xiàng)目，其中由于國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中無一二年級仰臥起坐標(biāo)準(zhǔn)，所以仰臥起坐只作為考查項(xiàng)目為以后打基矗除此之外，海淀區(qū)要求上報(bào)身高體重標(biāo)準(zhǔn)、25米*2往返跑和投沙包的成績，數(shù)據(jù)上報(bào)需要分別上報(bào)到教育部數(shù)管中心和北京市教委。其實(shí)，有些項(xiàng)目在家里都可以練習(xí)，(立定跳遠(yuǎn)，在小區(qū)中的磚地上可以練;投沙包，家長與學(xué)生相互投球;跳繩，每天都練習(xí)3分鐘;仰臥起坐在家可以練習(xí))希望家長們每天可以和孩子們一起鍛煉身體，第一，增多了與孩子交流和溝通時(shí)間;第二，達(dá)到了鍛煉身體的目的，提高了健康水平。

三、認(rèn)真執(zhí)行《北京市實(shí)施中華人民共和國義務(wù)教育法辦法》

保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間不少于1小時(shí)。目前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)完第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操“七彩陽光”，大部分學(xué)生可以在音樂的伴奏下獨(dú)立完成。下午操活動(dòng)由班主任老師組織。

四、希望家長予以配合的事情

1為每個(gè)孩子準(zhǔn)備兩個(gè)跳繩，家里放一個(gè)，學(xué)校放一個(gè)，確保孩子不會(huì)忘記帶跳繩。

2冬季著裝問題：由于天氣變冷，冬季戶外著裝既要注意保暖又要確保安全與方便。

(1)體育課可以讓孩子戴五指分開的手套，帽子見習(xí)生可以戴。

(2)不穿皮鞋，如果覺得穿運(yùn)動(dòng)鞋太冷，可以帶運(yùn)動(dòng)鞋來課前換好，并且也可以將運(yùn)動(dòng)鞋放在學(xué)校的小柜子中，減輕孩子書包的重量。

(3)盡量穿短款棉衣或羽絨服上課。

3如果孩子不舒服，請您在百忙之中務(wù)必抽空給我寫一張假條(最好可以注明請假多久，能參加什么強(qiáng)度的練習(xí))，以便我合理安排孩子見習(xí)，是為了孩子的健康，也是為了孩子的安全。

最后我要說的'是，再次感謝我們的各位家長，是你們的愛讓孩子成長，是你們的愛讓孩子有了現(xiàn)在的進(jìn)步，讓我們一起努力讓孩子們有更好的發(fā)展，讓孩子們更快樂的學(xué)習(xí)!我對孩子們的期望是不求人人成功，但求人人進(jìn)步。

初三體育教師發(fā)言稿篇四

各位尊敬的評委老師：

今天我演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》。

很有幸，能夠跟上這次全國范圍內(nèi)新課程改革的浪潮，更有幸的是，在我剛踏上工作崗位的同時(shí)，新課程在同一年實(shí)施了?？梢哉f，我是與新課程一起走進(jìn)了體育課堂。這就要求我?guī)Ыo學(xué)生的，也必須是最新的課程理念。4年快過去了，我在這4年實(shí)踐中經(jīng)歷過迷茫，也品嘗過甘甜，但更多的是一種幸福，因?yàn)槲以谧约旱慕逃龑?shí)踐中與新課程共同成長。

新課程的實(shí)施，必須要求教師改進(jìn)教育策略，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，提高師生的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到有用的本領(lǐng)。在這4年的教學(xué)探索中，我對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)感悟。

根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，新課標(biāo)確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系，將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中學(xué)生的健康為主要目的'”的一門課程，它突出了健康是唯一目標(biāo)。

新課標(biāo)更為徹底的摒棄了，以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更充分地突出了學(xué)生是教學(xué)中的主體，這同素質(zhì)教育的理念是一致的，將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就我們學(xué)校體育而言，強(qiáng)調(diào)了以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

終身體育要貫穿人的一生，有一種傳統(tǒng)的思想觀念是學(xué)校教人、家庭養(yǎng)人、社會(huì)用人。而現(xiàn)實(shí)證明對人的教育僅僅依靠一個(gè)時(shí)期，一個(gè)方面的力量是難以完成的。學(xué)校、社會(huì)、家庭是體育教育的三個(gè)渠道。而作為我們體育教師因該從學(xué)校體育這方面去培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用1-2分鐘的時(shí)間來評價(jià)自己，在學(xué)習(xí)的過程中所取得的成績。培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)。這樣既可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，自我評價(jià)、相互評價(jià)有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期待，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力，增加學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì)，形成良好的體育與健康觀，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

初三體育教師發(fā)言稿篇五

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。

教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識(shí)體系，它還是一種心智訓(xùn)練，透過教育或引導(dǎo)，發(fā)展一個(gè)人的態(tài)度、性格、心靈與知識(shí)。教育提供給每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的，是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活是我體育教學(xué)的宗旨。作為一個(gè)理想的體育教師，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價(jià)值，非常關(guān)注健康的意義，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

在我的體育教學(xué)中，處處體現(xiàn)著口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長。這也是我的教學(xué)特色。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，邊做邊說，既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外，更多是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展，技術(shù)與能力共長進(jìn)。

如在我的課中，經(jīng)常會(huì)聽到體育小班干模仿教師的語言，在學(xué)生將要做什么時(shí)，啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，他們會(huì)說，看看誰站的最有氣質(zhì)，而這時(shí)所有學(xué)生都會(huì)把教師平時(shí)訓(xùn)練的口訣付諸于行動(dòng)中。挺胸，立頸，眼放光這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí)，小班干又會(huì)啟發(fā)學(xué)生，看看誰就有素養(yǎng)，學(xué)生會(huì)想起不爭不搶，有素養(yǎng)。學(xué)生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺的去做的更好。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣對學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓，一種寬容，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。

教育是一門是藝術(shù)，所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書，需要教師勤讀、細(xì)讀，用智慧與理性去讀。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師，更應(yīng)該具有這種智慧。

有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，于是笛聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時(shí)，學(xué)生用微笑的表情，睜大眼睛看著我，這樣就會(huì)得到表揚(yáng)，得到豎起拇指的手勢鼓勵(lì)，并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)），這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語又發(fā)現(xiàn)人才了，又發(fā)現(xiàn)人才了。

此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了，這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點(diǎn)將。我用幽默的語言對學(xué)生說，我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個(gè)極佳的人才，此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。我又問你們知道我為什么這么說嗎？學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭，我說，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語文學(xué)科的綜合中，我讓學(xué)生在體育課后，把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來，通過學(xué)生童言無忌的文筆，我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào)，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動(dòng)作說高雅些，再高雅些事后在學(xué)生的體育成長冊中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好，那么的高雅，通過學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說我是高雅。而且在感想下來還附著一幅畫，畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界。

我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場上，而且每次路過都會(huì)駐足觀看，而課后又會(huì)對我說，我一看你上課，有一種振奮的感覺，一站在那里，我都會(huì)不自覺的挺胸微笑。我想這就是我們所說的感染力吧，教師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成，又會(huì)在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上。

四季紛紛，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會(huì)不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰。良性的人文教育，會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好，我相信，在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡，他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷。

初三體育教師發(fā)言稿篇六

尊敬的老師：

如果有人要問：人究竟能活多少歲，答案肯定是個(gè)未知數(shù)，因?yàn)榘殡S著人類步入現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程，運(yùn)動(dòng)正為健康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現(xiàn)出來的力與美的和諧更是世界上任何一個(gè)角落都難以拒絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強(qiáng)勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注入了嶄新的生機(jī)和活力。

看！孩子們在課堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們在課堂上有了更多活動(dòng)和思考的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”的代名詞，體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主評價(jià)，自主發(fā)展的過程，她激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立！

聽，體育課上傳來了時(shí)而明快，時(shí)而和緩的音樂，輕松的.音樂聲中不時(shí)有“turnleftturnright”的英語口語響起，還有那生動(dòng)活潑，充滿童趣的主題式情景教學(xué)，孩子們在“向小貓學(xué)本領(lǐng)”的故事中學(xué)會(huì)了跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越過障礙，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

作為一名體育教師，也許我們沒有顯赫的地位，但在教學(xué)中我卻時(shí)常感動(dòng)著：記得前年冬天的一節(jié)體育課上，我在巡回指導(dǎo)著孩子們做游戲，一個(gè)小女孩跑過來拉起我的手說“老師，我們一起做游戲吧！”。我正準(zhǔn)備回答，小女孩忽然叫了起來：“老師，你的手怎么這么冷?。课襾韼湍沆晌虬伞?，其他孩子聽到了也圍了過來，一個(gè)小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了……課堂上還經(jīng)常有孩子跑過來跟我說悄悄話：老師我會(huì)跳繩拉；老師，我的數(shù)學(xué)考了一百分……在感受著這份童心童真時(shí)，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。

我由衷地幸福，我是一名體育教師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時(shí)，也享受著專業(yè)成長帶給我們的喜悅，在xx年××省優(yōu)秀體育錄像課大賽中，我執(zhí)教的被評為三等獎(jiǎng)，今年我?guī)У呐徘蜿?duì)也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍……也許我們的孩子還不夠自律，也許對新課程還有不少的困惑，但我堅(jiān)信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們一定會(huì)充分享受著運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在這里我想要和我們的孩子一起大聲說：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強(qiáng)壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請來參加運(yùn)動(dòng)吧。因?yàn)椋疫\(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂！

初三體育教師發(fā)言稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好，我是河南大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)xx級的應(yīng)屆畢業(yè)生，我叫田亞輝，為人自信，熱情，大方，同時(shí)內(nèi)外向兼之。出生在農(nóng)村，使我從小就具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神。而在大學(xué)里又受到專業(yè)的教育，我更獲得了許多體育專業(yè)知識(shí)，掌握了從事學(xué)校體育教育工作的基本能力，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信，自己能成為一名合格的體育教師。

俗話說大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，是人一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。而我正是把握住了這關(guān)鍵時(shí)刻。在校每天我都會(huì)學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)，無論是老師講的理論基礎(chǔ)還是運(yùn)動(dòng)技能，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練，并從中領(lǐng)悟。在校期間我獲得了英語四級成績證書，計(jì)算機(jī)三級成績證書，并成為了一名共產(chǎn)黨員。還獲得一次國家二等獎(jiǎng)學(xué)金，并多次參加體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)，以11.8秒的成績獲得100米第二名，45.6秒的成績獲得4×100米接力賽第一名，還獲得鉛球第三名，成績?yōu)?1.2米，跳高第三名，成績?yōu)?.80米。除次之外，我還多次參加籃球、足球教學(xué)比賽，并在其中表現(xiàn)突出，為年級爭得了榮譽(yù)。對于運(yùn)動(dòng)技能和理論知識(shí)的掌握使我有信心成為一名優(yōu)異的體育教師。

一個(gè)人有在好的技能卻不能做到教授他人，和一個(gè)人技能一般卻能傾囊相授他人相比，我更看中后者。因?yàn)榻逃哪康氖亲屓四軌驅(qū)W有所成，學(xué)有所用。而一名合格的體育教師必須具備教育他人的基本能力，而我在這方面也深有體會(huì)。在校期間我曾參加過“愛心支教”活動(dòng)，帶領(lǐng)小學(xué)生們上體育課，并被該小學(xué)長期聘用。暑假期間，我還積極參加“暑期實(shí)踐”，在農(nóng)村支教一個(gè)月。大四學(xué)年，我利用課余時(shí)間，先后在河大附中和開封市第五中學(xué)實(shí)習(xí)4個(gè)月。總的來說，在體育教育上我還是有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠把理論知識(shí)和實(shí)踐課程相結(jié)合，給學(xué)生上出高質(zhì)量的體育課。我堅(jiān)信，我能做好。

關(guān)于社會(huì)實(shí)踐，我也有所涉及。在河南大學(xué)的日子里，我加入過三農(nóng)協(xié)會(huì)，青年志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織，并在青年志愿者協(xié)會(huì)中表現(xiàn)突出。四年的志愿生活，讓我多了些關(guān)愛，少了些冷漠，多了些組織經(jīng)驗(yàn)，少了些焦躁不安，多了些活動(dòng)能力，少了些羞澀難堪，我志愿著，我也快樂著！在青協(xié)我先后參加過敬老院，兒童村，軍區(qū)晚會(huì)，國際志愿者日，春暉行動(dòng)，鄭開馬拉松等大型活動(dòng)，并在其中擔(dān)任骨干分子，表現(xiàn)突出。我還多次被評為優(yōu)秀志愿者標(biāo)兵，優(yōu)秀志愿者干部，三次獲得過馬拉松組委會(huì)頒發(fā)的志愿者證書。還曾向社會(huì)商家宣傳活動(dòng)，拉到了充裕的贊助費(fèi)用。與次同時(shí)，我也是演講學(xué)演講二班的班長，英語a班班長，獲得過征文比賽省級獎(jiǎng)勵(lì)和演講學(xué)會(huì)的校級獎(jiǎng)勵(lì)。我想，在河南大學(xué)我收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是實(shí)踐能力。而把知識(shí)與能力相結(jié)合才能造就一個(gè)人的成功，而我就一直在朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗！

面對未來我敢說不！我認(rèn)為沒有什么不可能，只看你付出了多少。而一個(gè)人的成功與失敗也往往在一念之間，開闊的思想與敏銳的洞察力使我始終堅(jiān)守著自我。體育教師正是我所愛，體育教育正是我所想，愛我所愛，想我所想，為了祖國的未來，我敢愛敢想！

如果貴校能夠聘用我，我將不勝感激，在未來的日子里定全力以赴體育教育事業(yè)，讓學(xué)生們在體育課上得到充分的鍛煉，把他們培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的精英。讓每個(gè)學(xué)生都擁有健康的體魄，充沛的精力，從而能夠勞逸結(jié)合，在生活上積極向上，在學(xué)習(xí)上勇于爭先。達(dá)到為我校爭光添彩，為社會(huì)提供人才的目的。在這里我向領(lǐng)導(dǎo)承諾我一定能做好，請給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還您一個(gè)世界。

初三體育教師發(fā)言稿篇八

尊敬的老師：

從事體育教學(xué)有些年了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。

游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在籃球比賽中，失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存勝負(fù)，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的.實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。

不同愛好、不同性格的學(xué)生，所喜愛的項(xiàng)目也是不一樣的，為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性愛好，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力，我們要充分利用好我校的大課間操，全員參與，多設(shè)一些項(xiàng)目，讓學(xué)生有選擇、有目的的去鍛煉身體，提高競技水平在不同時(shí)期、不同階段，有選擇的增加一些項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主鍛煉意識(shí)，充分利用好大課間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。保證好每天活動(dòng)一小時(shí)，讓學(xué)生有所想、有所學(xué)、有所好、有所動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的。

以上是我在教學(xué)中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學(xué)方法，來達(dá)到我們共同的目的，“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。

初三體育教師發(fā)言稿篇九

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。

用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新學(xué)生。

教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識(shí)體系，它還是一種心智訓(xùn)練，透過教育或引導(dǎo)，發(fā)展一個(gè)人的態(tài)度、性格、心靈與知識(shí)。教育提供給每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的，是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活是我體育教學(xué)的宗旨。作為一個(gè)理想的體育教師，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價(jià)值，非常關(guān)注健康的意義，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

在我的體育教學(xué)中，處處體現(xiàn)著口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長。這也是我的教學(xué)特色。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，邊做邊說，既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外，更多是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展，技術(shù)與能力共長進(jìn)。

如在我的課中，經(jīng)常會(huì)聽到體育小班干模仿教師的語言，在學(xué)生將要做什么時(shí)，啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，他們會(huì)說，看看誰站的最有氣質(zhì)，而這時(shí)所有學(xué)生都會(huì)把教師平時(shí)訓(xùn)練的口訣付諸于行動(dòng)中。挺胸，立頸，眼放光這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí)，小班干又會(huì)啟發(fā)學(xué)生，看看誰就有素養(yǎng)，學(xué)生會(huì)想起不爭不搶，有素養(yǎng)。學(xué)生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺的去做的更好。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣對學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓，一種寬容，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。

教育是一門是藝術(shù)，所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書，需要教師勤讀、細(xì)讀，用智慧與理性去讀。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師，更應(yīng)該具有這種智慧。

有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，于是笛聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時(shí)，學(xué)生用微笑的表情，睜大眼睛看著我，這樣就會(huì)得到表揚(yáng)，得到豎起拇指的手勢鼓勵(lì)，并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)），這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語又發(fā)現(xiàn)人才了，又發(fā)現(xiàn)人才了。

此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了，這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點(diǎn)將。我用幽默的語言對學(xué)生說，我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個(gè)極佳的人才，此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。我又問你們知道我為什么這么說嗎？學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭，我說，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語文學(xué)科的綜合中，我讓學(xué)生在體育課后，把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來，通過學(xué)生童言無忌的文筆，我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào)，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動(dòng)作說高雅些，再高雅些事后在學(xué)生的體育成長冊中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好，那么的高雅，通過學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說我是高雅。而且在感想下來還附著一幅畫，畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界。

我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場上，而且每次路過都會(huì)駐足觀看，而課后又會(huì)對我說，我一看你上課，有一種振奮的感覺，一站在那里，我都會(huì)不自覺的挺胸微笑。我想這就是我們所說的感染力吧，教師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成，又會(huì)在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上。

四季紛紛，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會(huì)不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰。良性的人文教育，會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好，我相信，在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡，他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷。

初三體育教師發(fā)言稿篇十

大家好！今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。

去年9月份我有幸被分配到宅北小學(xué)授課，初出大學(xué)校門，成為了一名小學(xué)教師。轉(zhuǎn)眼工藝一年有余，期間收獲頗多，既有領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛和關(guān)懷，也有孩子們歡快的笑語。

去年我負(fù)責(zé)小學(xué)二年級1班語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也負(fù)責(zé)一二年級所有孩子們的體育教學(xué)。我利用課余時(shí)間研究我的大學(xué)所學(xué)專業(yè)：健美操，針對孩子們年齡小模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我把一些復(fù)雜的健美操動(dòng)作簡單化，同時(shí)借鑒一些舞蹈動(dòng)作，改編為孩子們愛學(xué)、容易學(xué)，而且能夠提升孩子們身體素質(zhì)的健美操。音樂上也偏重節(jié)奏稍慢、歡快的音樂，營造一種歡樂的氣氛。一學(xué)期下來雖然很累，但看到孩子們一起翩翩起舞的`身影，我也覺得很開心。

今年5月份，我被調(diào)到宅北中學(xué)，擔(dān)任小學(xué)部2—6年級的`體育教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)三年級1班的班主任工作。孩子們年齡大了，思維思想活躍，我對孩子們傳授了隊(duì)列方面的教學(xué)。隊(duì)列教學(xué)可提升孩子們的氣質(zhì)，鍛煉吃苦耐勞的能力。同時(shí)也開辦了健美操興趣小組，那些喜歡健美操的`孩子們隨時(shí)可以參加。

今年暑假，我與另外兩位老師放棄了假期休假時(shí)間，共同指導(dǎo)舞臺(tái)劇《王二小》，針對每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，結(jié)果才有了在紅軍小學(xué)的授旗儀式上的一展風(fēng)采。

今年9月份開學(xué)后，我響應(yīng)黨的號召，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)開展校園足球，由于不是我所學(xué)專業(yè)，深感足球知識(shí)和足球技術(shù)欠缺，因此我通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握足夠的足球知識(shí)才能傳授給孩子們，才能實(shí)現(xiàn)我們國家的足球夢。

師者，傳道授業(yè)解惑也，作為一名人民教師，我對孩子們始終傾囊相授，自己不會(huì)的就查資料、問別人，這既是提高自己的過程，也是對孩子們負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

我希望每個(gè)人都能成為人才，今后我也會(huì)盡所有的能力去教導(dǎo)每一個(gè)孩子，讓孩子們都擁有一個(gè)美好的未來。

初三體育教師發(fā)言稿篇十一

同學(xué)們：

大家好！

“晨興跑拉拍，帶月坐臥曲”大家已經(jīng)煉就了烈火金剛。__年體育中考的號角已經(jīng)吹響，明天我們就要背上行囊，去鎮(zhèn)雄角逐我們的考場。城里的風(fēng)光無限，那里的世界精彩，但請大家記住：革命尚未成功，同學(xué)們?nèi)皂毰Γ屑晒μ澮缓??！斑M(jìn)京趕考”是幸福的，可城里的一切只是個(gè)傳說，千萬千萬不要迷戀，牢記此行的目的，聽從老師的指揮，是此次成功的秘笈。

“兵馬未到，糧草先行”在這出征之際，我講以下幾點(diǎn)：

一、按照你們家長代表和駕駛員簽訂的《體育考試乘車安全協(xié)議書》的相關(guān)要求安全乘車。

二、按照你們及其家長和班主任老師簽訂的《未統(tǒng)一食宿學(xué)生安全協(xié)議》、《統(tǒng)一食宿學(xué)生安全協(xié)議》的相關(guān)要求應(yīng)考。

三、一切行動(dòng)聽指揮，堅(jiān)決、無條件服從帶隊(duì)老師的管束，絕對禁止私自離開集體、教師，單獨(dú)行動(dòng)，否則后果自負(fù)。

四、加強(qiáng)時(shí)間觀念，按時(shí)休息、按時(shí)就餐、按時(shí)集合、按時(shí)應(yīng)考。

五、考試之前和當(dāng)天需要注意的事項(xiàng)。

1、考試當(dāng)天要輕裝上陣，沒有心理包袱。身上不要戴任何與考試無關(guān)的東西，衣服上的徽章和口袋里的鑰匙、手機(jī)等硬質(zhì)物品要取出。

2、備好合適的鞋子與服裝。（鞋子應(yīng)兼顧籃球防滑與跑步時(shí)的舒適，最好選用薄底寬紋運(yùn)動(dòng)鞋、一定要系好鞋帶）

3、帶好充足的水，飲食上注意衛(wèi)生，注意簡單，切忌空腹和飽腹?？荚嚠?dāng)天早上起來不要吃太多東西，以易消化高熱量食物為主。

4、早睡早起，每天晚上10：30必須上床睡覺，早上6：30起床。中午要保障40分鐘的睡眠時(shí)間。保持良好的體力。

5、現(xiàn)場做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，每一項(xiàng)前要保持身體的興奮度。不同體育測試項(xiàng)目進(jìn)行前，都應(yīng)做相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣既可以放松身體各個(gè)關(guān)節(jié)，也可以配合深呼吸，放松心情，穩(wěn)定情緒。

6、對考試的各項(xiàng)內(nèi)容和順序做到心中有底，在有多次機(jī)會(huì)的項(xiàng)目中要先求穩(wěn)再求臨場發(fā)揮好成績。

7、體育中考的最后一項(xiàng)測試都是“女生800米”或“男生1000米”測試項(xiàng)目，不同學(xué)生根據(jù)自己長跑特性制訂合理的跟跑策略。在第一圈起跑之后，立即使自己處于合理的排位順序，調(diào)整呼吸與步伐，緊盯前一名學(xué)生。在最后一圈沖刺時(shí)，則應(yīng)用盡全身氣力，沖過終點(diǎn)兩米以上，以防未到終點(diǎn)就放慢速度，導(dǎo)致影響最終成績。

同學(xué)們，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，我們考過一項(xiàng)放下一項(xiàng)，全身心投入下一項(xiàng)，不要太在意某項(xiàng)的得失，笑到最后的才笑得最美！本次考試，在戰(zhàn)略上我們要藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上我們要重視它。

同學(xué)們，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。敢問分在何處，分就在腳下。高昂我們的頭顱，邁開我們的大步，投出我們的好球，拉好我們的引體，曲長我們的坐臥，起坐我們的仰臥，考出我們的風(fēng)格，考出我的成績！

同學(xué)們，英雄彎刀，號角吹響，背上行囊，帶上強(qiáng)健的體魄，沖?。∏懊娴拇T果正在飄香！

初三體育教師發(fā)言稿篇十二

尊敬的老師們：

大家好！

我覺得，體育課上，尋找學(xué)生喜歡的教育形式。

由于課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對學(xué)生主體需求的關(guān)注，課堂上亦將會(huì)出現(xiàn)許多新的分組形式。認(rèn)真上好每堂課，使我特別注重以不同形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。

這一次課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組。

本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)課。在新授課教學(xué)中，適合合作分組，因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會(huì)有較大的差異，為使每個(gè)學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會(huì)，教學(xué)中，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得的幫助與指導(dǎo)。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組所獲得的效果。之后進(jìn)行的綜合課，我將游戲活動(dòng)隨機(jī)分組，給學(xué)生帶來了興趣和刺激。隨機(jī)分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機(jī)會(huì)，使平時(shí)接觸不多的學(xué)生組合在一起。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化，給學(xué)生帶來了新鮮的感覺。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。

最后是復(fù)習(xí)課，學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解，現(xiàn)在，我按同質(zhì)分組，即按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進(jìn)行分組。玩籃球的學(xué)生、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生，要分別練習(xí)，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會(huì)在跳短繩項(xiàng)目上得到高分，課堂就顯得生勃勃。學(xué)生各個(gè)信心百倍，活動(dòng)熱情空前高漲，學(xué)生小組分區(qū)域活動(dòng)，人員搭配合理，也避免了因器械教材的難度問題造成的運(yùn)動(dòng)傷害隱患。

經(jīng)過這幾節(jié)課的探索，我意識(shí)到：體育課程由于貫徹了學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想，能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體的思想，因此，在課的類型、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時(shí)，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的類型時(shí)，出發(fā)點(diǎn)和觀察點(diǎn)總是放在教師一邊，并從教學(xué)形式上對體育課的類型作了歸納，認(rèn)為體育課可以分成新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù)教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的，因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時(shí)，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面，其余的目的和任務(wù)（如意志品質(zhì)、合作精神、自信心的培養(yǎng)等）形同虛設(shè)，因?yàn)樵谛率谡n和復(fù)習(xí)課上，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。這是不是成了：學(xué)生喜歡什么內(nèi)容，教師就上什么內(nèi)容呢？這要在不脫離教材的前提下才可實(shí)施。

另外，談一談靈活機(jī)動(dòng)和隨機(jī)應(yīng)變的問題。

一次上體育課，我按學(xué)習(xí)小組分配好學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域，讓他們原地待命，就帶領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材。不一會(huì)工夫，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面。這足以讓人火冒三丈：有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動(dòng)，跑到別的組去“搗亂”；有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩；有的學(xué)生圍成一圈玩“捉人游戲”。

面對無序、失控的課堂，我雖鐵青著臉，但不得不強(qiáng)壓住從心底竄起的火焰：因?yàn)槲抑?，學(xué)生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺(tái)，“主課”教師把本該屬于休息的課間時(shí)間都擠占過去，上體育課時(shí)學(xué)生經(jīng)常遲到、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”，“寫完‘改錯(cuò)’才許下樓”。

小組擁有了體育器材，有了安全的環(huán)境，有了“放肆”的機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)“舒枝展葉”，享受著自主學(xué)習(xí)實(shí)踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護(hù)著活動(dòng)場地，提醒著學(xué)生遵守游戲規(guī)則，安撫“告狀”的學(xué)生。

愛玩是兒童的天性，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”。孩子在玩耍中逐漸認(rèn)識(shí)世界、增長見識(shí)、感悟人生。體育課較大的活動(dòng)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，在客觀上與小學(xué)生的年齡特點(diǎn)相吻合。于是，學(xué)生在“學(xué)習(xí)”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里，他們的本性被激活了，童真被釋放了——學(xué)生樂了，開懷大笑，愉快的是精神，舒暢的是心情。由于事前按學(xué)生活動(dòng)能力有組織的分了活動(dòng)區(qū)域，也不完全是放羊式的隨意玩耍，最終在興趣盎然中、在意猶未盡中，學(xué)生和老師再見。

初三體育教師發(fā)言稿篇十三

如果有人要問:人究竟能活多少歲，答案肯定是個(gè)未知數(shù)，因?yàn)榘殡S著人類步入現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程，運(yùn)動(dòng)正為健康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現(xiàn)出來的力與美的和諧更是世界上任何一個(gè)角落都難以拒絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強(qiáng)勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注入了嶄新的生機(jī)和活力。

看!孩子們在課堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們在課堂上有了更多活動(dòng)和思考的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”的代名詞，體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主評價(jià)，自主發(fā)展的過程，她激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立!

聽，體育課上傳來了時(shí)而明快，時(shí)而和緩的音樂，輕松的音樂聲中不時(shí)有“turnleftturnright”的英語口語響起，還有那生動(dòng)活潑，充滿童趣的主題式情景教學(xué)，孩子們在“向小貓學(xué)本領(lǐng)”的故事中學(xué)會(huì)了跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越過障礙，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。作為一名體育教師，也許我們沒有顯赫的地位，但在教學(xué)中我卻時(shí)常感動(dòng)著:記得前年冬天的一節(jié)體育課上，我在巡回指導(dǎo)著孩子們做游戲，一個(gè)小女孩跑過來拉起我的手說“老師，我們一起做游戲吧!”。

我正準(zhǔn)備回答，小女孩忽然叫了起來:“老師，你的手怎么這么冷啊?我來幫你焐悟吧……”，其他孩子聽到了也圍了過來，一個(gè)小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了……課堂上還經(jīng)常有孩子跑過來跟我說悄悄話:老師我會(huì)跳繩拉;老師，我的數(shù)學(xué)考了一百分……在感受著這份童心童真時(shí)，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。我由衷地幸福，我是一名體育教師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時(shí)，也享受著專業(yè)成長帶給我們的喜悅，在xx年××省優(yōu)秀體育錄像課大賽中，我執(zhí)教的《快樂的××》被評為三等獎(jiǎng)，今年我?guī)У呐徘蜿?duì)也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍……也許我們的孩子還不夠自律，也許對新課程還有不少的困惑，但我堅(jiān)信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們一定會(huì)充分享受著運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言:“如果你想聰明，跑步吧!如果你想強(qiáng)壯，跑步吧!如果你想健康，跑步吧!”在這里我想要和我們的孩子一起大聲說:如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強(qiáng)壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請來參加運(yùn)動(dòng)吧。因?yàn)?，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂!

尊敬的各位評委、老師們:。

能夠代表學(xué)校參加第二屆中小學(xué)體育教師技能大賽非常高興，我演講的題目是《行動(dòng)起來，提高體育課堂教學(xué)實(shí)效》。我們大家都知道，新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與原來的《體育教學(xué)大綱》相比，有了很多的改進(jìn)和提高，即給我們體育教師帶來了機(jī)遇，同時(shí)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們的機(jī)遇是:。

一、選用教材內(nèi)容更加靈活。

二、教學(xué)組織形式更加靈活多樣。

三、教學(xué)方法更加簡練和實(shí)用。

四、師生關(guān)系出現(xiàn)了變化。

五、學(xué)生體育課成績評定有了很大的突破。

甚至還有更多層面上的進(jìn)步和升華，當(dāng)然我們也面臨的挑戰(zhàn)也是很嚴(yán)峻的，主要表現(xiàn)在教師如何更好的選用教材，整合教材，采用什么樣的教學(xué)方法更加有效，怎樣評價(jià)更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我今天與大家交流的就是如何更加注重體育課的實(shí)效性。

前不久，《銀川晚報(bào)》轉(zhuǎn)發(fā)了新華社的一片文章，主要是說現(xiàn)在中小學(xué)生的體質(zhì)下降的很嚴(yán)重，每天鍛煉不足一小時(shí)的有60%之多。這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。10月10日寧夏電視臺(tái)《今晚播報(bào)》節(jié)目也報(bào)道了銀川市中學(xué)生體質(zhì)下降的節(jié)目，某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)200米比賽中很多學(xué)生跑步下來，有中途摔倒的、有沒有跑完的、有跑完暈倒的，老師同學(xué)們都互相攙扶的。跑完的成績也和以往有了很大的差別。著名演員張國立在《市委書記》中有這樣一段臺(tái)詞，他在學(xué)校找他兒子的老師時(shí)看見孩子在踢足球，就對老師說著孩子上這種不動(dòng)腦子的課還行。雖是一句臺(tái)詞話，但這足以傷害到我們每個(gè)老師的感情，我相信我們每一個(gè)體育老師看見這幾個(gè)情況，都會(huì)有很深的感觸。我也相信，大家和我一樣，心里很不平靜，我更相信，每個(gè)有良知的體育老師都應(yīng)該為此負(fù)責(zé)，現(xiàn)在學(xué)生都喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但是很多學(xué)生不喜歡體育課，這不能不說是體育教師的悲哀。

今天我所說到的加強(qiáng)體育課的實(shí)效性，不但要加強(qiáng)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，更要教給他們更多的體育知識(shí)，要注意學(xué)生體育行為習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該是一個(gè)長期的過程，這就要求我們老師在平時(shí)的教學(xué)中有很豐富的知識(shí)，很好的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是老師不斷學(xué)習(xí)的過程。每節(jié)課下來要讓學(xué)生有所收獲，要讓學(xué)生對今天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容到了課外也能有所運(yùn)用，加強(qiáng)體育課的實(shí)效性我們責(zé)無旁貸，培養(yǎng)學(xué)生體育行為習(xí)慣我們義不容辭。我們要針對我們寧夏的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)設(shè)施，場地器材，更好的學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的注意力集中起來，要讓每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有所收獲。這樣一來，就對我們體育教師提出了更高的要求，我們要不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)我們自己。同樣我也在此向我們的主管部門提出一個(gè)小小的建議，優(yōu)質(zhì)課也好，組織觀摩也罷，希望能讓每個(gè)班的學(xué)生都參與，否則我們老師都知道那是在作秀，而且在很大程度上挫傷了那些沒有參與的學(xué)生的積極性和自信心。讓我們向四十分鐘要質(zhì)量吧.

老師們，讓我們共同行動(dòng)起來，讓我們的學(xué)生在體育課上大放異彩吧!讓學(xué)生從喜歡體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)到喜歡上體育課上吧!只要大家共同努力，體育課不但有多作為，而且還大有作為!最后我想引用我的老師給我的一句話作為我演講的結(jié)束:。

沒有不好的專業(yè)，只有不好的人!謝謝大家!

初三體育教師發(fā)言稿篇十四

尊敬的老師：

積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮初一十五不一樣，做為班主任，我想我們應(yīng)該做一個(gè)積極的人，像一把火點(diǎn)亮孩子們的人生，像太陽一樣給他們關(guān)愛和溫暖。任教以來，一直從事與德育教育和管理有關(guān)的工作，擔(dān)任多年的班主任、團(tuán)委和政教處的工作，對德育活動(dòng)的開展和管理積累了許多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也看了一些關(guān)于班主任工作方面的書籍，我越來越感覺到管好一個(gè)班級不僅靠熱情，還要靠方法；班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。下面我就結(jié)合自己班主任工作方面的情況分別從主題教育與班級管理；體育鍛煉與班級管理；師愛與班級管理；心智特點(diǎn)與班級管理談?wù)勎业拇譁\的看法。

一、

什么是主題教育呢？所謂主題教育就是圍繞某一中心的內(nèi)容，開展系列的相關(guān)活動(dòng)，以達(dá)到教育目的的教育。我的主題教育思想是受方海東老師的影響。在溫州市歷史與社會(huì)研修班的時(shí)候，有幸碰到溫州九中的方海東老師，他從教12年，擔(dān)任班主任12年，他的班級管理和班級班級管理日記對我的班主任工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。

來到xx學(xué)校，接手一個(gè)新的班級。首先我認(rèn)為一個(gè)班級要有一個(gè)共同的目標(biāo)，一個(gè)全體同學(xué)參與制定和努力去營造的一個(gè)主題。我現(xiàn)在的七年（1）班，我和孩子們一起約定這個(gè)班級叫“陽光班”。其原因是我期望每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)陽光少年，希望初中三年讓陽光一直陪伴在我們身邊，因陽光而燦爛是我們七（1）班的口號。我也希望班級因每一個(gè)班級成員的存在而燦爛。所以我們約定叫“陽光班”。陽光班級的主題活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面：

1、每天跟自己說的話：我是優(yōu)秀的，只不過我和別人優(yōu)秀的特點(diǎn)不一樣。我從來不相信三歲看大，七歲看老的說法，有些人自以為眼光很準(zhǔn)，不料在他的這種思想下抹殺了多少，大器晚成的天才。

2、行動(dòng)格言：因?yàn)橛形业拇嬖诙寗e人感到幸福。

3、今日一語：讓班級的每一學(xué)生精心為班級去準(zhǔn)備一句名言警句。

4、每日新聞：讓學(xué)生輪流去搜集一則最近發(fā)生的具有影響力和啟發(fā)意義的新聞（或者故事）。

5、陽光座位卡：座位卡貼在桌子的右上方，上面有姓名、追逐目標(biāo)、崇拜偶像、勉勵(lì)格言。

6、陽光在線：是班級學(xué)生或值日班長及時(shí)把班級的相關(guān)情況寫在班級當(dāng)天的表格，表格中的回音壁是班主任老師給學(xué)生答復(fù)和說明的。主要目的是及時(shí)了解班級情況并作及時(shí)處理，我會(huì)在陽光在線上有話必回，有求必應(yīng)。

7、陽光心語聊天室：這是陽光班qq中屬于自己的qq群，是我和孩子們在雙休日的時(shí)候進(jìn)行交流的主要場所，也是大家討論班級事務(wù)的場所。

8、陽光標(biāo)兵和今日病夫的評比。班級活動(dòng)的開展要事前宣傳動(dòng)員，事中教育指導(dǎo)，事后總結(jié)評價(jià)。這樣的活動(dòng)開展才能取得最佳的.效果。例如：團(tuán)結(jié)互助標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵、誠實(shí)守紀(jì)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)效率標(biāo)兵、習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵，主題教育開展情況的反思，學(xué)生自我約束和管理的能力還不夠強(qiáng)，需要班主任給予一定的壓力，及時(shí)督促其完成相關(guān)主題開展專項(xiàng)活動(dòng)。對于學(xué)生如何選新聞，如何開展3分鐘的講新聞都需要老師的不斷指導(dǎo)和學(xué)生的長期鍛煉才會(huì)形成一種自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

二、

教育從體育開始。體育教育和班級的管理工作有著密不可分的關(guān)系。蘇霍姆林斯基說過：“由于經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動(dòng)作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力?！倍@些恰恰是教師在班級管理中不可或缺的。

1、體育能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

意志是自覺地確定目的，并努力克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理活動(dòng)。意志的強(qiáng)弱對一個(gè)人的行為以至一生能否作出貢獻(xiàn)和成就，都有重大的影響。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)他們克服困難戰(zhàn)勝困難的信心，促進(jìn)他們各方面的全面發(fā)展。毛澤東說：“體育之效，在于強(qiáng)筋骨，增知識(shí)，調(diào)感情，強(qiáng)意志。”體育活動(dòng)是鍛煉意志的極好手段。許多學(xué)生，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，會(huì)有努力學(xué)習(xí)，精神飽滿的時(shí)候，可是他們?nèi)狈?jiān)持下去的意志品質(zhì)，往往是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。我通過學(xué)校開展體育形式，比如各項(xiàng)晨練跑步、兩操，籃球等活動(dòng)強(qiáng)化要求、引導(dǎo)和管理。對于晨練體質(zhì)差和意志力差的學(xué)生，晚上自修課后，自己親自陪學(xué)生鍛煉，既鍛煉了自己，也鍛煉了學(xué)生，讓他們遇到困難不輕言放棄，遇到挫折不容易倒下。而學(xué)生擁有良好的意志品質(zhì)，是教師進(jìn)行班級管理的基礎(chǔ)，只有良好的意志品質(zhì)，才能使班級形成一股“不怕困難”的氛圍，擁有良好的精神面貌。

2、體育能鍛煉學(xué)生的身體。

盧梭說：“身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不會(huì)培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧?！比绻粋€(gè)班級內(nèi)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是病懨懨的，可想而知給人留下什么樣的印象。沒有活力，沒有動(dòng)力，沒有靚麗。正如盧梭所說，身體的虛弱帶來的是精神的虛弱，而一個(gè)班級作為一個(gè)集體，失去了應(yīng)有的活力，還能怎么管理？所以要提高學(xué)生的身體素質(zhì)。那么就要通過體育教育的手段。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)的各種機(jī)能能力，它是衡量體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志。身體素質(zhì)包括：力量、速度、耐力、靈敏和柔韌五個(gè)方面。我鼓勵(lì)學(xué)生多去打籃球，尤其是平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，我班級的林知人，陳勇旭，韓瑞星等同學(xué)對體育的興趣在慢慢的形成。