最新放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總(精選15篇)

通過總結(jié)，我們可以看到自己在不同方面的改變和成長。在總結(jié)中要注重論據(jù)和事實(shí)的支撐，避免空泛和主觀性較強(qiáng)的表述。8.以下是一些精選的總結(jié)寫作范文，供大家參考和借鑒，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助。

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇一

《放牛班的春天》一部傷感的電影，是一部能治愈人心的電影呢！

原來這個少年學(xué)校就如同一座監(jiān)獄般死氣沉沉，這里的每位學(xué)生一旦犯了錯就會受到院長的制裁，還有個最沒有人性的制度就是當(dāng)一個人犯了錯，并且不承認(rèn)錯誤，則會使所有的人都輪流被關(guān)到黑屋子里。這樣充滿殘酷的制度但使他們變得乖巧，相反使得他們的性格扭曲，使他們變成一群真的無藥可救的問題少年。

可是在這時一位如同天使般的老師出現(xiàn)在他們的面前，使得這群無藥可救的問題少年在這位老師的寬廣的心胸下變得不再那么無藥可救，反而從丑陋無比的蟲子變成了繭，隨之蛻變成能在寬廣大地上自由飛翔的花蝴蝶，而這個偉大的老師就叫馬修。這位馬修老師的前職業(yè)是一位音樂家，當(dāng)馬修老師慢慢的熟悉了這些學(xué)生時，他發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生都喜愛唱歌，他就燃起了為她和學(xué)生們的音樂夢。我們會想到這可都是些問題少年呀！這是不可能的。沒錯，其他人都不可能成功，但是在這位偉大的老師身上沒有不可能。他用包容有趣又有力的聲音一次次的喚醒這些孩子。讓他們變得一個個發(fā)光天使；讓他們再次擁有了夢想；讓他們的道路發(fā)起了一次強(qiáng)烈的光。往時的問題少年不再是問題少年了而是一群可愛的正常少年。是馬修老師用“醫(yī)術(shù)”治好了他們，讓他們體驗(yàn)體會到了如同父愛一般的愛，這種愛溫暖了冰冷的心和身體。

這部電影能讓我們看到頑童們可愛天真的一面，這部電影給我留下了深刻的印象，久久不能忘懷。

今天下午的二、三節(jié)課，老師決定讓我們看一部電影子——《放牛班的春天》。這部影片主要講的是池塘底教養(yǎng)院的學(xué)生和代理老師馬修之間發(fā)生的事，這個教養(yǎng)院里的學(xué)生個個都十分不聽話，而院長則是一個老古板，一犯錯誤就處罰關(guān)禁閉，這使馬修十分反感。為了讓這樣一個班級的學(xué)生聽話，馬修成立了合唱團(tuán)，其中一個叫皮埃爾的學(xué)生進(jìn)了里昂音樂學(xué)院，長大后成了世界著名的音樂家。

看完這部電影，我不由得感慨，這是一個怎樣的老師??！用自己全身心的愛來關(guān)心自己的學(xué)生，要做到這一點(diǎn)，難道不值得眾人所佩服嗎？這時，一個問題竄入我的腦海——老師是什么？放學(xué)路上我思索著，臺燈下我皺著眉頭沉思著。

啊！我懂了，老師就是《放牛班的春天》中給學(xué)生帶來快樂的馬修，他便是春天，這個放牛班的春天；老師就是黑暗中的蠟燭，在我們茫然無措時，燃燒自己，為我們指明方向；老師就是人生路上的導(dǎo)航標(biāo)，一生默默無聞的站在路邊，指引了多少人不再誤入歧途；老師是茫茫人海中的指路人；老師是永遠(yuǎn)亮在每一個學(xué)生心中的一盞明燈！

臺燈下，我刷刷地寫著，在這一刻我懂了許多，老師就是如此偉大、無私，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人，這一刻，老師這個詞猛地變得生動鮮活，啊！是就是老師！無法用語言說得清，道得明。此刻，我的心變得澄澈，老師，這盞明燈，在我心中照亮，讓我去分分辨世間的善惡美丑，大愛真情。

假期里，我看了一部電影，叫做《放牛班的春天》。看完之后，感動至極，所以寫下這篇讀后感。下面，有我一一道來。

這部電影主要講了：一天傍晚，莫翰奇小時候的同學(xué)貝比特來看望他。貝比特把馬修老師的日記給了他，日記講了：在一個男生寄宿學(xué)校里，有一班問題學(xué)生。一名叫蒙斯特馬修的人來學(xué)校當(dāng)老師。馬修老師認(rèn)真教學(xué)生們，甚至組起了一支樂隊，得到了公爵夫人的認(rèn)可。最終，因?yàn)橐粓龃蠡?，被勸退。院長因?yàn)轶w罰學(xué)生，也離職了。

我最感動的地方就是馬修老師教學(xué)生唱歌。馬修老師每天晚上，等到學(xué)生們睡熟了，開始寫歌，白天時教學(xué)生唱歌。日復(fù)一日，年復(fù)一年。馬修老是用自己的心，融化著每個學(xué)生心里的一塊冰。他把自己的精力毫無保留的花費(fèi)在學(xué)生身上。他用這樣的方法，一次一次消除著自己和每位學(xué)生之間的隔閡。他和學(xué)生很親密，還被當(dāng)作親人。

心思，想方設(shè)法的和同學(xué)友好相處。馬修老師還為學(xué)生，又一次寫起了歌。

雄，不顧自己，去幫助自己的學(xué)生。

這部電影十分好看，十分感人。

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇二

《放牛班的春天》是一部法國電影，講的是著名指揮家皮耶爾。莫抗治收到昔日老友電話，登門拜訪，兩人回憶起他們的孩提時起，那時他們是一所寄宿制學(xué)校-——“池塘之底”的在校學(xué)生，這所學(xué)校的學(xué)生多為不服管教的不良少年，有一天來了一名新老師，馬修。正是他改變了這些孩子們。

這個故事十分樸實(shí)，所有的情節(jié)都發(fā)生在那座小小的陰森的學(xué)生宿舍。馬修是一個矮矮的胖胖的有點(diǎn)禿頭的中年人，他剛來學(xué)校的時候情況并不好，校長冰冷的像一個吸血鬼，孩子們又吵又鬧完全不聽他的話，甚至有學(xué)生偷了他的包，差點(diǎn)毀了他的樂譜，而馬修總是以寬容的心對待他們,還替他們掩蓋以不受校長的懲罰。一個偶然的機(jī)會，馬修發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡唱歌，之后，馬修開始教他們唱歌。音樂的力量是神奇的，終年不會笑的數(shù)學(xué)老師也愉快地加入了進(jìn)來，連可怕的校長也童心大起玩起了紙飛機(jī)。他讓每個人都充分人知道認(rèn)識到了自己的價值，用真誠。音樂治療孩子們的心靈創(chuàng)傷，得到自我實(shí)現(xiàn)?？珊镁安婚L，馬修最后被迫離開了學(xué)校。

這六十個學(xué)生有兩個給我留下深刻印象。一個就是莫朗，他是一個很好看的孩子，有一點(diǎn)叛逆，有一點(diǎn)任性。他有一位單身母親，可想他曾受過多少白眼和歧視。他其實(shí)是很愛他媽媽的，不然他不會冒雨在窗外偷偷看著他母親，他不會扔墨水到向他母親獻(xiàn)殷情的馬修頭上。他天生有一副好嗓子，向馬修說的那樣“他的聲音是一個奇跡”，他其實(shí)很愛唱，但是出于孩子氣的原因，他堅決要和馬修老師對著干，還好，最后他還是加入了，這直接引導(dǎo)他走上了從事音樂事業(yè)的道路。

另一個孩子是蒙丹。他是個可憐的孩子，行為不端被送進(jìn)“池塘之底”。他不服管束，屢教屢犯，還帶壞其他孩子，滿嘴的污言穢語，連馬修都拿他沒辦法。不久他出逃了，而那是學(xué)校里剛好少了十萬法郎的經(jīng)費(fèi)，無疑他就被當(dāng)成了罪犯。之后，蒙丹被抓回，校長怒不可遏對他一陣暴打，他依然不肯說出前的下落，于是他被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，臨走前他那蔑視一笑，我記憶猶新。最后真相大白，小偷另有其人。當(dāng)蒙丹被放出來以后，他竟然放火燒學(xué)校進(jìn)行報復(fù)!蒙丹是馬修唯一沒有幫到的人，他其實(shí)才是真正可憐，沒人諒解他，而他也自甘墮落;有人伸出援手，而他卻不愿意接受;沒有偷錢，也不愿意辯解。最后離開了監(jiān)獄，他已經(jīng)徹底完了。與之相似的莫朗也差點(diǎn)成了這樣，還好，他被馬修拉住了。

這兩個孩子的對比是本劇高明之處，相似的開頭，迥異的結(jié)局，被救贖與不愿接受，導(dǎo)致了他們?nèi)松牟煌?/p>

馬修是個好老師，他幫助了這些孩子，雖然他只是個“小小小小的學(xué)監(jiān)，一個失敗的音樂家”，但是他用不一般的愛心。信任。,理解和真誠改寫了孩子們灰色的記憶，留下了歡聲笑語。如一縷陽光，春風(fēng)化雨!

這部法國影片給我們帶來的不僅僅是純純的感動，更有太多心靈上太多的觸動，我們從孩子們的改變，孩子們踏上正途的那刻起，便對馬修這位失意的音樂家感到了敬佩，他愛上了教師這個職業(yè)，他把改變學(xué)生看成自己不可推卸的責(zé)任，他讓這些本來不可收拾的孩子改造成了一個個有愛好，有志氣的人，讓他們都為馬修的付出而感動，直到最終，馬修被辭退時，他們在樓上關(guān)住了自己，他們寫下自己深深的祝福，他們在窗口揮舞自己的雙手，與他們的恩師做最后的道別。而馬修揀起地上的紙片，慢慢看時，我是最感動的，其實(shí)，無論這個世界多么不樂觀，多么灰暗，其實(shí)一些也只是偽裝的，其實(shí)人人心中都有愛，人人心中都明白感恩，人人都可體會別人對他們的仁慈與付出。

自己只是從這部樸實(shí)的影片中，讀懂了愛與尊重。

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇三

周五下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀看了法國影片《放牛班的春天》，反復(fù)感慨著一個字：愛。只有發(fā)自內(nèi)心地足夠愛學(xué)生，才會有更多教育的可能。

主人公是一位代課老師，面對著那些頑劣異常的孩子，他沒有采用簡單粗暴的管教態(tài)度，也沒有破罐子破摔的放棄與絕望。他有的是信任，有的是耐心，有的是關(guān)注。他渴望的，是孩子們能夠擁有成長道路所必須的快樂。在孩子們面對著經(jīng)常性的集體懲罰和關(guān)禁閉的時候，他帶給孩子的，是歌聲。那，不僅僅是歌聲，更有笑聲和希望。

最感慨他對那個打人的孩子的處理方式。沒有喋喋不休的批評也沒有說教，而是讓那個孩子去照顧被他打傷的人，近距離地去接觸那個被打傷的人的善良和溫厚。讓那個孩子真正地知道，什么是傷害。雖然自始至終，他都沒有堆砌大道理，但是我相信，孩子在這件事中所受的觸動，將讓他受益無窮。而從中也讓觀眾感慨，到底什么樣的教導(dǎo)，才是最成功的教導(dǎo)。那，就是走入心底，凈化心靈。

還有對那個有著優(yōu)美嗓音的男孩的在意，這位老師，能夠在孩子的淘氣背后，看到本應(yīng)該開花的優(yōu)秀，并著力培養(yǎng)。要知道，另起一段，每個人都會是第一行。沒有孩子愿意被放棄，在這個世界上，也沒有人愿意被忽視?？上В芏嗳丝床坏絼e人的亮點(diǎn)，總是用自己武斷的目光，妄下“一無所成”的預(yù)言。很多時候，不是孩子們不夠好，而是教者不會發(fā)現(xiàn)。

記得，這位代課老師和孩子們第一次見面時，孩子們依次叫他“禿頭”，從他身邊大模大樣地走過。那種明顯的不敬，是對他的耐心和修養(yǎng)的極大挑戰(zhàn)。他卻能夠在第一節(jié)課的時候，就開始了寬厚和諒解。也終于，在離開的時候，得到了孩子們真誠的依戀。

這是教育的魅力和幸福之一。不計較，懂原諒，才能接近孩子。不要過早地給孩子下定義，不要過早地懷疑一個人的能力。往往，一句話，可以振奮一個孩子，或者，毀掉一個孩子的前程。

很喜歡這位代課老師。他有方法有策略，更有一顆跳動的熱情的心。我也要努力做個像馬修那樣的老師!

讓我印象深刻的是，有個調(diào)皮的學(xué)生因?yàn)閻鹤鲃。虃松窀傅难劬?，剛來學(xué)校做學(xué)監(jiān)的馬修知道這件事情后，一開始想把惡作劇的那個孩子拎出來，關(guān)到禁閉室去。但在途中，看到校長狠狠地拎著一個孩子的耳朵把他拉到禁閉室里去時，他又于心不忍了，于是決定和學(xué)生私下解決這件事。他對這個孩子說：“我可以不說出這件事是你做的，但在神父的眼睛沒有好之前，你必須一直當(dāng)他的護(hù)理員，你愿意嗎?”孩子立馬說道：“我愿意!”看到這里，我覺得這個馬修老師真好，如果換成別的老師，估計早就大發(fā)雷霆，還會喊這個學(xué)生的家長過來了呢!

看完這部電影，我知道了音樂或許可以改變一切，更敬佩馬修這樣的老師，用他善良而又寬容的胸懷愛護(hù)著那些在別人眼里調(diào)皮搗蛋的孩子們。是他發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并鼓勵孩子們擁有面對困難的勇氣，孩子們才茁壯地成長。

在我的眼里，我們的班主任張老師就是像馬修一樣的老師，在班上孩子們調(diào)皮搗蛋犯錯的時候，她常常是耐心地詢問同學(xué)們犯錯的原因，并常常用幽默的語言來教導(dǎo)同學(xué)，既讓同學(xué)認(rèn)識到錯誤，又不傷害他的自尊。想到這里，我覺得我們班的同學(xué)真是很幸福啊!

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇四

由于教育學(xué)德育課老師的推薦，我抽空看了部名為《放牛班的春天》的經(jīng)典電影。在此之前，也曾聽聞過關(guān)于這部電影的聲譽(yù)，它轟動一時，同時也是部獲獎作品（goyaawards）。

故事梗概大概是這樣的：1949年的法國鄉(xiāng)村，音樂家克萊門特·馬修到了一間外號叫“塘低”的男子寄宿學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。學(xué)校里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童，體罰在這里司空見慣，學(xué)校的校長只顧自己的前途，殘暴高壓。性格沉靜的馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，他重新創(chuàng)作音樂作品，組織合唱團(tuán)，決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。然而，事情并不順利，馬修發(fā)現(xiàn)學(xué)生莫安琦擁有非同一般的音樂天賦，但是單親家庭長大的他，性格異常敏感孤僻，怎樣釋放莫安琦的音樂才能，讓馬修頭痛不已；同時，他與莫安琦母親的感情也漸漸微妙起來。最終在一場大火之后，馬修也就此被校長辭退，莫安琦也隨之與母親遷居到了其他城市，進(jìn)一步在音樂之路上發(fā)展，直至成功。

片中的一大主角馬修，這樣一個身材微胖的老師，帶著禿頂?shù)哪X袋，不溫不火的性格，你很難和其他的職業(yè)聯(lián)系起來，正如影片中所說的：“或許你天生就應(yīng)該是個老師?！彼麤]有像其他老師那樣惡狠狠地發(fā)過火，畢竟那是在用別人的錯誤懲罰自己，也不帶著什么微笑，可他確實(shí)做到了其他老師，甚至是校長都不能的事。這或許就是他的人格魅力所在。面對一班瘋狂的孩子，從一開始，馬修就沒有像其他老師告誡他那樣對他們報以戒心，或者是行動就反應(yīng)。他只是一如既往地做著他自己應(yīng)該做的事，而這已經(jīng)足夠。每天能夠和這樣的老師唱那么悠揚(yáng)的歌，我想在那么無聊的環(huán)境中總算是一種享受和一種奢侈的消遣了。

片中的另一大主角，擁有“天使般臉龐”的男孩莫安琦，在馬修老師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)下，一步一步地向著他音樂之路前行。在學(xué)習(xí)的過程中，由于他幼小的心靈深處潛藏著不為人知秘密，“沒有父親”成為了他與其他人甚至是老師之間的隔閡。這同時也成為了馬修老師打開莫安琦的唯一之路，馬修讓他擔(dān)任獨(dú)唱，但又在一段時間內(nèi)冷落他，讓他知道要謙以待人也是人生中很重要的一條原則。對與馬修的教育方式，莫安琦起初是非常不能理解和順從的，這都是他年輕時的叛逆所造成的。不過，馬修的教導(dǎo)畢竟沒有白費(fèi)，在一次次的困難面前，他幫著莫安琦度過了心理上的難關(guān)，將他培養(yǎng)成一位優(yōu)秀的音樂指揮家。

我們從片中還可以看到很多孩子都在馬修的教導(dǎo)下一個個地走出心理陰影，無論在思想上，還是在精神上，都獲得了自由，并展開翅膀任由翱翔。這在剛剛接管班級的馬修讓同學(xué)們寫下自己的理想就能看出，他們各個都很棒，但是缺少的就是教師的引導(dǎo)。一味地責(zé)罰學(xué)生完全不是作為一名德育教師所能利用的手段，循循善誘才是我們這些準(zhǔn)教師們所應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的。

我們從片中學(xué)到了很多教育手段，深受啟發(fā)。

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇五

周四下午學(xué)校的校本課程，閱讀屋的梁老師讓我們看了一場有教育意義的電影。

《放牛班的春天》主要講的是一個叫馬修的音樂老師來到了一所學(xué)校——“池塘之底”，這所學(xué)校里都是一些有“問題”的學(xué)生。電影的開始，有兩個老人在看一本日記，回憶往事，一個叫馬修的老師來到了“池塘之底”，迎接馬修老師是馬桑大叔，馬桑大叔在開門的時候被學(xué)生戲弄，傷到眼睛邊上，而校長哈珊，懲罰學(xué)生的方法就四個字“行動——反應(yīng)”。

馬修老師剛來到這所學(xué)校時總是被學(xué)生欺負(fù)，但馬修老師卻沒有告訴哈珊校長，后來馬修老師建立了一個合唱團(tuán)，這一段時間學(xué)生們都過得很開心，但有一天一個叫蒙丹的男孩來到這所學(xué)校，我看到這里的時候覺得蒙丹的眼神里充滿了殺氣。蒙丹和一個小男孩說，他之前用刀殺死過一個老師。我聽到他這么說就很害怕他會不會也殺了馬修老師??？有一天馬桑大叔在一個學(xué)生的床底木板下發(fā)現(xiàn)了一筆錢和一個口琴，馬修老師一下就懂了，這錢就是學(xué)校丟失的那筆錢，他知道口琴是那個和蒙丹談話的小男孩的，于是就找到小男孩來問原因，原來小男孩想要用錢來買一個熱氣球，馬修老師知道后也沒有責(zé)罵小男孩。不久后馬修老師和馬桑大叔帶著孩子們?nèi)チ藢W(xué)校旁邊的小樹林里玩，但這時沒有人知道學(xué)校著火了，我覺得有可能是蒙丹故意放火燒學(xué)校的，就因?yàn)檫@事馬修老師被學(xué)校開除了，學(xué)生們都用折紙飛機(jī)的方式和馬修老師告別，看到這里我忍不住流出眼淚了，心想要是我肯定也不舍得馬修老師離開。

看完了這場電影后我深深的感受到了，老師們對每一位學(xué)生的用心和善良的教育方式，“黑夜中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷，童年的歡樂”，伴著歌聲終束了這場電影。

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放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇六

《放牛班的春天》這部電影，一聽名字就很吸引人，描述的是一個叫馬修的音樂家去一間學(xué)校音樂任代課老師。

學(xué)校被稱為“池塘之地”是因?yàn)檫@間學(xué)校各個方面都不好，而且同學(xué)又調(diào)皮又搗亂。校長不僅對同學(xué)體罰，還貪婪自己的名譽(yù)和金錢;冷漠的老師對同學(xué)就像對待動物，但馬修仍不用體罰的方法來教導(dǎo)學(xué)生。

我覺得最感人的情景是：當(dāng)馬修再也受不了哈珊校長體罰這種教育方式時，和校長爭辯自己的看法，結(jié)果被校長開除了。當(dāng)他走到往日跟同學(xué)上課的教室時，看見了許多信飄了下來，他翻開一看，原來是從教室的窗戶那飄下來的，越飄越多，越飄越多……在這一刻，窗戶里伸出了許多手，在空中晃著，代表著他們跟馬修老師告別。馬修老師笑了，我哭了。

我覺得電影里面的校長對名譽(yù)和金錢看得太重了，本來是馬修老師建立的合唱團(tuán)，可是到公爵夫人問是誰建立合唱團(tuán)的時候，哈珊校長居然說是自己建立的。馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能保護(hù)住孩子脆弱的心靈，假如小孩被打了或是被罵了，就會在心靈里對學(xué)習(xí)和老師留下了一個黑色的陰影，永遠(yuǎn)都抹不掉。

《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假如你想知道后來馬修老師怎么樣了，就隨我一起進(jìn)入電影吧!

“啊，黑夜，如此的溫柔。”這優(yōu)美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去，那一雙雙真誠熾烈的眼睛仿佛就在眼前。

馬修，到一個寄宿學(xué)校報到上崗，成為一名地位平凡的學(xué)監(jiān)，這的校長勢力、虛偽，特別是這里的學(xué)生，頑劣、叛逆。但馬修，他是可愛的，他用智慧與胸懷“”了學(xué)生們一次次的嘲弄。以此換來了學(xué)生們的刮目相看。他更是偉大的，在他眼里，學(xué)生們的劣根性只是表面，他們骨子里都是純真的天使。他處處為學(xué)生著想，并傾心愛護(hù)他們、教導(dǎo)他們。

在教育一個故意傷人的學(xué)生時，沒有粗暴的采取“行動反應(yīng)”，而是用語言用道理真正疏導(dǎo)了學(xué)生，使其真正懂得了責(zé)任與愛。“天使眼睛”是一個外表冷漠叛逆的孩子，馬修真誠地與他溝通，卻屢遭釘子，但決不放棄，并在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價值。更是在犯罪少年身上，馬修仍然采取了他一貫的原則，用愛給予引導(dǎo)。當(dāng)少年被誤判再次入獄后，他與校長開展了唇槍舌戰(zhàn)，為此，他也失去了工作，但他，是毫不反悔的。

人常說“將心比心”,但馬修用他的善良及真誠與學(xué)生的敵視冷漠作交換，最終換來了漫天飛舞的紙飛機(jī)。他成功了，無愧于偉大這個詞。他是我們的榜樣，為人師表，就應(yīng)本著不離不棄的原則，用愛心與真誠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真譜寫他們?nèi)松男?，這才是老師的首要職責(zé)。

電影中還有一個畫面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下后，獨(dú)自一人在微弱的燈光下寫日記，那黑夜，是如此的溫柔。

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇七

緊閉的門，緊閉的墻，僵化而殘酷的校長，殘酷的教學(xué)體系，一群問題兒童，這里是一所被稱為“池塘的底部”的法國寄宿學(xué)校。

《放牛班的春天》這部電影主要講述了一個名叫馬修的新警司善良可愛的故事。他拋棄了學(xué)校長期存在的體罰和禁閉的教學(xué)方法，用足夠的耐心和愛心去原諒和原諒每一個犯錯的孩子，用愛和音樂去影響和拯救一群被稱為無可救藥的學(xué)生。

在馬修老師的照顧下，孤獨(dú)、敏感、叛逆的皮埃爾逐漸走上了音樂和音樂的道路，經(jīng)常用惡作劇來捉弄老師的勒呂克主動照顧受傷的老師；年輕又軟弱的佩皮瑙，再也不受他們欺負(fù)了.尤其讓我感到不可思議的是蒙丹，他是一個騙子和惡人。他在他原來的學(xué)校用刀子刺傷了老校長。馬修和他說話的時候，他把煙噴在馬修的臉上。但當(dāng)警察把他帶走時，馬修老師沮喪地說：“等等，我唯一的男中音丟了?！痹谶@種情況下，我感覺不到我的眼里充滿了淚水。對于這樣一個壞孩子，馬修先生不肯放棄，想救他，想改變他。我深深地感受到，馬修先生對待每一個學(xué)生，沒有高低貴賤之分，只有無私無限的愛，心胸是如此寬廣！

前段時間在報紙上看到一則新聞：一個遲到的媽媽把孩子打得鼻青臉腫，就因?yàn)樗麤]完成媽媽布置的作業(yè)。警察來抓母親的時候，孩子和馬修一樣，選擇了原諒和包容。希望這個孩子的善良能喚醒媽媽的良心，融化媽媽內(nèi)心的冰冷。孩子犯錯，寬容和愛就像春天的一抹陽光，給人溫暖，比一味的責(zé)備和敲打更有效。

讓所有的父母，老師，每個人都拿起愛和包容，給孩子一個春天！

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇八

法國影片《放牛班的春天》講述的是世界著名指揮家皮埃爾莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師遺下的日記，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。

在1949年的法國鄉(xiāng)村，失業(yè)的音樂教師克萊蒙馬修來到了一個外號叫池塘之底的寄宿學(xué)校。池塘之底是一所專為再教育問題少年們而設(shè)置的寄宿學(xué)校的名字。一如其名，學(xué)校擁有陰森古陳的建筑、笨重重疊的大門，灰色斑駁的教室以及幽暗閉塞的氛圍。在這里，馬修沒有發(fā)展自己才華的'機(jī)會，最終成為了一名代課教師。

因?yàn)檫@里的學(xué)生是一群被放逐的問題寄宿生，大部分都是難纏的問題兒童。到任后馬修發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。

馬修開始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑檫M(jìn)展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾莫安琦。皮埃爾，一個喜愛偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開除了的單親家庭的孩子，他擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格。然而，馬修卻沒有因?yàn)樗蚣芏窔磸?fù)懲罰糾纏，相反，卻敦促他回到合唱團(tuán)。皮埃爾異乎尋常的音樂天分，在馬修的精心保護(hù)和培育下，常常能發(fā)揮得淋漓盡致，將美夢化為奇跡諄諄善誘的馬修把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。

《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。這里沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業(yè)元素。但那位平凡的小人物克萊門特馬修那顆博大的愛心卻深深地感動著我們！是的，沒有天生的壞孩子，只要我們教師能給予孩子們足夠的愛和理解，他們將會變得更有希望和信心！

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇九

一直覺得新西蘭這個破地方?jīng)]有tf氛圍，作為ac的一員，我號召了同是tf迷的兩個朋友(ac潛水男a，男b)一同去看了首映式。首映式很簡單沒有韓國那里那么轟轟烈烈，為了營造點(diǎn)氣氛。我們一行3人佩戴了2個op頭盔(男a沒買。被bs了一頓)，在電影院里來**串，很多老外都向我們伸出了大拇指。等我們進(jìn)入了影院，發(fā)現(xiàn)里面也有幾個老外也戴了頭盔，頓時覺得找到了組織，一陣閑聊。發(fā)現(xiàn)對方也是tf狂熱迷，很是差異~不過還是感到了欣慰。電影開始了。(自動屏蔽劇情)。讓我感到意外的是，等電影結(jié)束之后全場都沒有馬上離席，反而報以了熱烈地掌聲?？梢娺@部電影還是很受老外的喜歡的。

已經(jīng)訂了這周日的'電影票，打算再去體會一下電影帶給我的那種tf意境。至少，我非常喜歡這部電影。

心情變化很大。從無比的期待，到靜下心來慢慢體會。然后被某些劇情所感染，被打動，差點(diǎn)隨著男主角sam一起流淚。這些就是大電影帶給我的感覺。即便很多人報以不屑的態(tài)度去看電影，帶著挑刺的有色眼鏡對電影指指點(diǎn)點(diǎn)，我還是喜歡它。面對著桌子上的電影tf，思想又一次進(jìn)入了電影的情節(jié)......

感受頗多啊。首先讓我對狂派有了很明顯的改觀，以前一直以為狂派都是膽小鬼，自私自利的那種，電影里面絕對不是，全部效忠威震天。毫不含糊。，博派也不是以人類為第一保護(hù)對象。而是以博派利益為主。對里面的每個人物都產(chǎn)生了好感。大黃蜂的改觀最大。絕對是個值得敬佩的戰(zhàn)士，這點(diǎn)通過漫畫就已經(jīng)能看出來了~。再說下去就要透露劇情了。就此打住，反正這個片子絕對值得看的。肯定不會讓大家失望，至少我沒有失望，網(wǎng)上流傳的那些劇透和影評什么人物戲過多之類的東西，純屬扯淡。我各人認(rèn)為恰到好處。大家還是盡情期待這部電影吧。

小插曲，我們是帶著頭盔進(jìn)去的，然后我忘記把聲音關(guān)掉了，電影開始之前，我不小心按了一下按鈕，頭盔開始自己喊話。頓時成了全場的焦點(diǎn)......

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放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇十

今天很意外的跟著朋友蹭了個位置了《神秘世界歷險記》的試映會，對于很多對此動畫抱有期待的死忠粉們來說，算是搶了個先機(jī)。既然給了機(jī)會，大朋友也便仔仔細(xì)細(xì)的將它端詳了一番。試著寫寫觀后感。。

試映會的規(guī)模沒有預(yù)想的大，可能是因?yàn)榕e辦的位置太過偏僻，但是也并不影響觀影的愉快心情。海報上大眼睛小妞和那個肥嘟嘟不知道什么生物的小怪獸，果然已經(jīng)萌翻了咱們一眾姐姐。姐姐們(或者是阿姨們?)驚呼海報有亮點(diǎn)啊，色彩飽和度高，主要角色突出，尤其是兩個主人公那小樣兒，一下子激起好感浪千層啊。5分，好評!后來介紹才知道哦，是兩個主人公，妹子叫“雨果”，小怪獸叫“啦啦”。各種了解之后開始言歸正傳。

《神秘世界歷險記》描繪的是一個小女孩獨(dú)自一人闖入異想世界的經(jīng)歷，與《千尋》、《愛麗絲》之類屬于一種選題的影片。影片能夠通過優(yōu)秀的場景設(shè)計和人物塑造，來創(chuàng)造與平常生活完全不同的新鮮感，并通過巧妙的世界觀構(gòu)架，在情緒上帶動觀眾入戲。影片中大量的森林場景和各種各樣的動物造型，儼然給觀眾描繪出一幅完全不同于人類世界，又不過分架空的動物王國，能夠給大朋友和小朋友一個合理的想象空間。為好的故事展開打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

整個影片在角色的設(shè)計上可謂是集眾之長，雖然我們還是無法完全脫歐美或者日本的卡通風(fēng)格的影子，但是啦啦和雨果小朋友勝在顏好，也就是所謂的“各種萌”。此種特點(diǎn)，體現(xiàn)在舉手投足間的歡脫和喜感，能夠成功激發(fā)成年觀眾的“父母愛”，在“叔叔阿姨”年齡段人群中廣泛受用，可見影片對于小朋友這一主力人群外，在挖掘成年市場上也做了廣泛的功課，成為此片大賣的重要預(yù)兆。

決定一部電影的成功和失敗，需要經(jīng)過多方面的考量和評價，但在它還不需要收益衡量的時候，我們需要從內(nèi)容和技術(shù)上看到他本身所能反映出的東西。就好像是《神秘世界歷險記》，看過試映會的姐姐們，目前還不能從市場性的角度評價它的好與不好，但從觀影感受上卻有著很具象的感受。影片通篇都具有很飽滿的視覺色彩，陽光，色彩斑斕的森林植物，以及各種萌物的設(shè)計，儼然一副夢工廠范兒，能夠讓人產(chǎn)生一種，積極，愉悅，放松的心情，這是影片的最吸引人的地方。我們看到了制作方在場景細(xì)節(jié)方面的嚴(yán)謹(jǐn)處理和對于核心角色的用心設(shè)計，充分體現(xiàn)中國三維角色動畫的一流水平。只是似乎角色動作和場景空間感處理仍然是中國動畫電影的一大硬傷。既然現(xiàn)在世界普遍放棄了二維動畫而選擇了三維動畫的表達(dá)方式，中國的動漫作品也要時刻小心在模型，場景，貼圖，光線等方面的相互作用。如何在計算機(jī)處理的畫面中注入空氣，使其變成靈性的畫面，是值得我們精細(xì)琢磨的。

本片最寶貴的，就是發(fā)明了一個延展性很強(qiáng)的啦啦。其憨厚，善良的性格必將在公映后，引來一眾粉絲的溺愛，所以對于這部電影來講，它就是活生生的usp，其生命力和號召力有著不可估量的前景。在本部電影中啦啦能夠成功俘獲顏飯們的芳心，但似乎在人物關(guān)系發(fā)展上，啦啦還需要稍稍的做下努力。影片對于啦啦的`來歷并沒有涉及，對于啦啦和雨果同學(xué)的“自來熟”友情也米有太過完整的交代，這些對于深究劇情的觀眾可能會造成一些疑問，不過也讓大家感受到了“第二部呼之欲出”的氣息。希望第二部的時候，姐姐們能夠得償所愿的看到更加完整的情節(jié)設(shè)計和人物關(guān)系發(fā)展。

其實(shí)，對于尚未成熟的中國動畫產(chǎn)業(yè)來說，我們每一部動畫電影的誕生無不需要經(jīng)歷漫長而曲折的過程。在這個過程我們會遇到各種各樣的好評和差評，相信《神秘世界歷險記》是一個華麗的起步，我們的拉拉和雨果小朋友將開始一段充滿故事的歷程，在接下來的時間中，我們希望發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于他們的故事。我相信他們也會跟觀眾越走越近，成為大家成長中最好的朋友。

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放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇十一

我記得有位作家說過，人人都是天才，每個人的身上都有閃光點(diǎn)，后進(jìn)生也不例外。我應(yīng)當(dāng)向馬修教師那樣，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的三光點(diǎn)，樹立他們的自信心。

我們應(yīng)對的是幾十顆純真，無暇的心靈，應(yīng)對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，僅有深切的關(guān)愛，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融。

很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會我能和教師們一齊欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一齊感受著一個學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動!

殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅持自我的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。

讓我很受感動的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因?yàn)檫^錯被晾在一邊，心境沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時教師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。

一位教師能夠讓一個孩子得到對自我的肯定，對人生的期待，真的很偉大!但并不是每一個教師都是偉大的，也不是每個人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自我的人生路上能遇見這樣一位教師，這樣一位給自我最多幫忙的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，可是我們?nèi)匀粫是蟮玫?。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動，讓他幸福!

但愿普天下所有的教師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)!在三尺講臺前真正實(shí)現(xiàn)自我的人生價值!

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇十二

我本以為所有的生活都是美好的，不過，并不是所有的生活都是美好的?？戳恕扼@天動地》這部電影，我大有感觸。

《驚天動地》是講四川汶川發(fā)生了大地震時抗震救災(zāi)的事情。二八年五月十二日，汶川發(fā)生了。0級大地震，映川縣委書記任鑰的媽媽在商場給女兒買櫻桃時，遇到了大地震，其實(shí)，她已經(jīng)逃到門口了，她突然看到了一個嬰兒，她又跑了進(jìn)去，一手把嬰兒和推車推了出去，自己被壓在了廢墟下面。還有，張老師用自己的身體做了個“工”字形，讓兩個同學(xué)躲在下面，用自己僵硬的尸體，擋住了石板，那兩個同學(xué)才得救。這樣的感人事例還有許多許多。

那些四川人民受到的苦，我們根本就不知道，以為沒有什么大不了的。而我們卻過著幸福舒適的生活，是想要什么就有什么的小公主、小皇帝?？晌覀冞€是覺得不滿足，什么事情都要大人陪伴著才能做好。汶川災(zāi)區(qū)的他們被埋在廢墟里，沒吃沒喝，什么東西都沒有。我們天天吃好的，穿好的，還挑食，有營養(yǎng)蔬菜不吃，只吃大魚大肉，就連吃大魚大肉也有講究，只吃瘦肉，不吃肥肉。

我覺得我們也應(yīng)該有自立、自強(qiáng)、不怕困難、勇于面對問題的精神。

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇十三

克雷芒?馬修是這部電影的主人公，一個小人物，連老師都不是的學(xué)監(jiān)。面對著這么一群被稱之為“池塘之底”的問題學(xué)生，他用真誠的愛和音樂喚醒了孩子們心中對美好事物的向往。當(dāng)他離開學(xué)校時，滿載著孩子們祝福的卡片和窗口揮舞的小手，證明了他的教育是成功的。

一、愛學(xué)生是師愛的全部。這是做老師的根本出發(fā)點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的愛是世界上最有效的教育。馬修所任教的這所學(xué)校，是問題少年的集中營。殘忍的校長、冷酷的老師、嚴(yán)厲的制度是這所學(xué)校教育問題少年的方式，從中仿佛可以看到我們現(xiàn)在教育的一些影子。但這種“以剛治剛”的方式并不能教育好學(xué)生，孩子們可能因怕懲罰而表面的順從，背地里卻恨透了。這讓我想起了《第56號教室的奇跡》中艾斯奎斯教育的“六階段”，因怕懲罰的恐懼只是最初、最簡單的第一階段。而馬修用他發(fā)自內(nèi)心真誠的愛，包容了孩子，感化了孩子，喚起了孩子心中美的那部分，孩子們一改過去孤僻、叛逆、搗蛋等不好的品行，并成就了象莫杭治這樣著名的指揮家。電影中有很多馬修愛學(xué)生的細(xì)節(jié)，其實(shí)，愛學(xué)生就體現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)中。

二、教育要有突破點(diǎn)。用音樂作為感化、教育這群問題學(xué)生的突破點(diǎn)，無疑是馬修的成功之處，這讓我又想起了《第56號教室的奇跡》中艾斯奎斯關(guān)于美術(shù)、音樂章節(jié)的描述。我認(rèn)為，教育不是單一的，教育是全方位的，不管是什么學(xué)科的老師，在教好自己學(xué)科的同時，和孩子們多接觸、多交流，畫一畫、唱一唱、玩一玩，這些可能都會成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好你所教學(xué)科的催化劑，而且綜合效應(yīng)是無法估量的。

愿所有的老師都能像馬修一樣，精心精致、盡心盡力的教育好每一個學(xué)生。

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇十四

今天，我們看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過一個特殊的日記形式向我們展示了1949年俄羅斯發(fā)生的事情。這部電影講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國老家參加母親葬禮的故事。他的老朋友給他一本舊日記。看著第一任音樂老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢地回味著老師的心情，童年的記憶在自己的記憶中浮出水面。

克萊門特是一位才華橫溢的音樂家，但1949年在法國農(nóng)村沒有機(jī)會發(fā)揮自己的才華，最終成為一所男子寄宿學(xué)校的代課老師，那里的學(xué)生大多是犯過罪、是難題的孩子。之后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長用殘忍的手段統(tǒng)治少年問題，體罰在這里很常見?？巳R門特試圖用自己的方式改變這種情況。他知道學(xué)校沒有音樂課，決定用音樂打開學(xué)生封閉的心。他利用晚上睡覺的時間創(chuàng)作了一些合唱，開始教學(xué)生如何演唱和組織合唱，但事情并不順利。最大的麻煩是皮埃爾，他有一副優(yōu)美的嗓音，但卻是一個令人討厭的淘氣角色。在克萊門特緩慢的教學(xué)下，皮埃爾的音樂天賦被發(fā)掘出來，合唱也越來越好。他被校長趕出了學(xué)校。別讓孩子們再看到你。

《放牛班的春天》是一部讓人因喜悅而淚流滿面的電影。

它不僅告訴我們，無論他們是否犯了罪或少年問題，只要他們打開封閉的心，他們一定能夠糾正自己。作為我，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個有用的人。

放牛班的春天觀后心得總結(jié)匯總篇十五

最近，在閱讀屋課堂上，梁老師和我們一起看一部叫《放牛班的春天》的電影。這部電影講的是什么內(nèi)容呢？會是講一群放牛娃的故事嗎？我十分好奇！

原來，這部電影講的是發(fā)生在一個被稱為“池塘之底”的寄宿學(xué)校的故事。這個學(xué)校什么都不好，而且里面的學(xué)生都很調(diào)皮、搗蛋，學(xué)校的校長和老師都很粗暴，只要學(xué)生不聽話就會被禁閉起來，在“牢房”中勞動，老師們把這稱為“行動---反應(yīng)”。有一天，一名叫馬修的老師走進(jìn)了他們的生活，馬修先生是一位慈祥，很有耐心的老師。他跟孩子講話都是蹲著的，與校長的高傲完全不同。他熱愛音樂，當(dāng)知道學(xué)校沒有音樂課，他便創(chuàng)編了很多歌曲，教孩子們唱，他希望用音樂的方式來打開學(xué)生封閉的心靈。他愛每一個學(xué)生，不舍得學(xué)生被懲罰。有一次，孩子們犯了錯而大聲喧嘩，被校長聽到了，校長剛要把他們禁閉起來，馬修便向校長撒謊說，孩子們只是剛回答完問題罷了。這么愛護(hù)學(xué)生的老師誰不愛呢，很快地，孩子們便喜歡上了馬修老師。

看完這部電影后，我很羨慕這些學(xué)生，我也好想有一位像馬修一樣的老師。他用寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望撒在孩子們的心田，也喚醒了孩子們對生活的熱情和渴望。這部電影中讓我最感動的一句話，出自馬修口中，這句話是這樣的：“該報仇的不是我，而是那些孩子們，孩子們不是有問題，而是沒人理解他們?！笔前?，如果每個人都像馬修老師一樣，愿意“蹲”下來和我們講話，多理解我們的內(nèi)心世界，那該有多好啊！

如果你也想認(rèn)識馬修老師，想看看那群“池塘之底”的孩子們，那一定不要錯過《放牛班的春天》哦！

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