2023年以音樂為題(實用12篇)

總結(jié)是對自己的一個交代，是對過去一段時間的努力和付出的肯定。如何進行有效的演講讀寫總結(jié)范文可以提高我們的寫作和表達能力，增加自信心。

以音樂為題篇一

有人說。忘記以為著背叛。所以，請牢記我的名字。

也有人說。記憶不具有任何力量所以，我只請你記住我的名字。

時間永不停息的往前走，眼前關(guān)于你的一切便成了曾經(jīng)。曾共同走過的路，共同唱過的歌，共同經(jīng)歷過的事，共同喊過的口號已久遠得如一張布滿塵埃的黑白照片。那些記憶在腦海里慢慢沉淀下來，逐漸褪色?？赡阒绬?。我仍固執(zhí)的暗自慶幸，與你一度相遇。

陽春三月，草長鷹飛的溫暖季節(jié)，你穿破清晨細碎的`陽光，走近了我。你看著我拘謹?shù)男α诵?，說你是新來的同學(xué)。那時你有著淡淡的笑容，眼神很清澈很明亮。于是，與你的故事從這單調(diào)的對白中開始。

很久以后。我才發(fā)現(xiàn)我們有許多的愛好是驚人的相似。讓我不禁感嘆與你相見恨晚。

終于，我們也一起被逼上了初三，有些措手不及，有些無可奈何。你卻說我們痛并快樂著，然后指著雜志上的某某美女說得不亦樂乎，我仍和以前一樣，看到某句很好的句子會忍不住抄下來給你看，周杰倫出了新專輯會慫恿你去買，上課時仍和你不務(wù)正業(yè)的干其他事情，這直接導(dǎo)致了我們進辦公室的頻率高出那些寒窗苦讀的同學(xué)……但是你怎會知道，每當我回想起這些事情，我會不可理喻的認為自己是如此的富有。

臨近中考，班里許多同學(xué)都在此刻“蘇醒”，紛紛奮筆疾書，挑燈夜讀起來。面對來勢洶洶的中考，我們也奮不顧身地加入這巨大的狂潮之中，變得很有理想，很有追求。你開玩笑的說你要寫一篇關(guān)于我的文章，堅決走煽情路線，我笑了笑，也認為你是在開玩笑，但沒想到在幾天過后的某個下午就被語文老師當做范文聲情并茂的朗讀了一翻，其他同學(xué)也許不知道，可我清楚那里面寫的人就是我。我卻沒心沒肺地問你寫的是悼詞還是遺書。那些都是初三的事兒了。而我們現(xiàn)在已經(jīng)隔著很遠的距離，是文科與理科的距離，一樓與二樓的距離。

曾以為三年是一個漫長的數(shù)字，沒想到卻也短暫得八百字的作文就可以將其概括。你曾對我說，其實誰也不會和誰一直在一起，誰也無法背負他人太多的悲喜。很可惜，我畢業(yè)在懂這個道理，與你的故事沿著字跡被逐漸隱去。

以音樂為題篇二

終于上完了語文與數(shù)學(xué)，就快上音樂了。要輕松一下啦!我們班集體歡呼中。

上課了。

教室里鬧成一團，根本不像上語文與數(shù)學(xué)時那么緊張、嚴肅。我在那里寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦游戲中，一片混亂。

5分鐘后，沒人進入教室大吼安靜。于是便有人偷偷的出去望了望，接著聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個男的!”說完，全班繼續(xù)混亂中。

一只腳踏進了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的t恤，年齡像個大學(xué)生，打了摩絲的頭發(fā)。他，走錯教室了嗎？全班沒說話了，都靜靜地看著他。

“呀!帥哥!進來呀!”坐在我斜后方的小黃大吼，然后一陣哄笑。

“你們笑什么呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們?nèi)喽紘樧×?。于是沒人說話。

老師走到講臺前：“我呢，是一個大四的學(xué)生。你們的音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準笑!我不是一個好說話的人。我姓唐，叫我唐老師?！?/p>

全班一陣偷笑，因為他那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節(jié)課必定是混亂的。

“不準笑!”唐老師大吼。

全班有都沒笑了，看著他。

唐老師一邊說，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好凄慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

唐老師：“笑什么笑!快唱你們的《小白船》!”

我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學(xué)老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜著偷笑聲。

唱完了，我們笑著看著五官已經(jīng)錯位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什么啊!你們這樣，就是說對長輩不尊敬。就是說你們之所以對長輩不尊敬，是因為你們還太幼稚。就是說你們應(yīng)該成熟點。就是說……”

全班無奈地聽中。

小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價值的問題，結(jié)果氣得他半天說不出話來。

“唐老師，請問你計算過沒有，你一節(jié)課平均要說多少個就是說？”

唐老師的嘴張了張，沒說話。

唐老師沉默了一會，“你們認為我像什么？”

結(jié)果全班說的話連我也難以置信。

“唐老鴨!”

唐老師差點失足滑倒。

唐老師的耐心正一點點被磨掉，“我會跳街舞，要看嗎？你們說我跳什么？”這話中帶有氣憤。

“舞娘!”全班回答。

唐老師沒說話，繼續(xù)沉默中。

“我來做個自我介紹，好---不？!”

“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來說。

唐老師繼續(xù)沉默。

就這樣，這節(jié)音樂課就在唐老師的嘆氣中結(jié)束了。

唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？

以音樂為題篇三

午后的陽光照在我臉上，我閉目養(yǎng)神，用雙耳用心去與那舒緩的音樂產(chǎn)生共鳴。從耳邊流過的是一曲《童年》，我?guī)е唤z倦意，沉浸在輕音樂中。音符進有靈性的，它們的組合、重復(fù)，構(gòu)成了或簡單而深沉、或高昂而低沉、或悠揚而震撼……的音樂。音樂的旋律和節(jié)奏有的如高山流水，潺潺清水淌入心田；有的如熊熊烈火，燃燒著激情與豪邁；有的如大自然的大合唱，來自生靈的樂曲凈化了靈魂。

我本是一個調(diào)皮的孩子，下課跟著大伙兒一起瘋跑；中午剛打完得籃球回到教室與同學(xué)講話，被點名常有發(fā)生……我心中仿佛有一只小獸，躁動不安，不知哪次，我第一次聽見了《流光》單純的八音盒樂曲，簡單的敲擊，加上淅淅瀝瀝的清脆的雨聲作為背景，就像天使的手，撫平了我內(nèi)心的小獸，我第一次感到平靜，直到樂聲停止，我仿佛凝固了。此后，我竟變得安靜。

音樂讓我寧靜致遠，還使我挺過了挫折和打擊。

競選上“區(qū)三好”能幫助我們升學(xué)擇校，原本我能評上，但由于我忘記了交獎狀，還未踏入競選的門坎兒，就與我失之交臂。因此我越發(fā)一蹶不振，母親無論怎樣安慰我，我的情緒一直低沉。突然，beyond的《海闊天空》傳入我耳，粵語中飽含豪壯真情?！叭匀蛔杂勺晕?，永遠高唱我歌，走遍千里……”天空，海闊，人生如此遼闊，我難道要為這小小的挫敗而痛哭嗎？伴著吉他、貝斯、提琴……我點燃信念，奮發(fā)圖強，懷著熱情又開始努力。

媽媽曾對我說：“我希望書、音樂、運動能陪伴你一輩子”。

我要說：“感謝你音樂，感謝你賜于我的豪情，寧靜，激昂！”

以音樂為題篇四

“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串……”每當唱起這首歌，我就不由的想起那節(jié)音樂課，想起教會我們這首歌的`人。

周二中午，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)課是金老師的音樂課。同學(xué)們早已準備好了課本等著老師上課。伴隨一陣歡快的腳步聲，從教室門口走進來一高大挺拔的身影，大家的目光齊刷刷地盯著他——我們學(xué)校的賈校長。剛才還悄無聲息的教室，立刻變得沸騰起來，班里的快嘴麻雀林月如說：“哇!是校長!”丁勇智說：“不可思議，校長怎么來了？”趙婷婷擰著自己的胳膊：“我沒做夢吧!”

不用懷疑，這個人的確是校長。他笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好!我是賈校長，今天音樂老師有事，由我來給大家上課。”校長的聲音很樸實，給人一種和藹可親的感覺。校長說：“今天我們不用課本，老師給你們教一首老師小時候?qū)W的歌?！蔽蚁?，校長居然會唱歌，不知道好不好聽，我心里充滿了期待。

校長說完，就大聲唱起來：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串。有的直有的彎，有的深來有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走……”唱歌時，他好像陶醉在歌聲里，就像回到了童年一樣，臉上掛著明媚的笑容，微瞇著眼睛，同學(xué)們也興奮地拍著手，打著節(jié)拍，完全沉浸在了歌聲的意境里。

“哈哈，頭一次知道校長有這么好的嗓音。”我高興極了，小聲試著唱。接下來，校長一句一句地教我們唱，我們大家按自己的想像做著動作，笑著，唱著，大家合在一起天籟般的歌聲讓我覺得好感動，讓我感到了有一股團隊的力量融化在了我們童真的歌聲里，好美好美啊。時間不知不覺在溜走，很快，我們就學(xué)會了這首好聽的歌。

那次音樂課上，其實只有我們心里知道，我們不僅喜歡校長教我們的那首歌，我們更是深深的喜歡上了我們那樸實，和藹可親的賈校長。那節(jié)課就像一粒美好的種子一樣深深埋進了我們每個人的心里。但是后來的一個學(xué)期里，賈校長被調(diào)走了。聽到這個消息時，我忍不住流出了眼淚。到現(xiàn)在我依然記得那首歌，那堂難忘的音樂課，雖然校長調(diào)去了另一所學(xué)校，但我相信，這首歌能把我們的心拉得很近，很近。

點評：每個老師都像一朵云，無意間會投影在孩子純潔的心靈上，使孩子的純凈的心靈生發(fā)出對真善美的熱愛和對美好情感的向往，同時，也會折射出孩子幼小的心靈對離別的淡淡傷感。這篇文字，天真稚嫩里有孩子歡喜哀愁的印記，真實記錄了一個小女孩豐富的情感世界。

以音樂為題篇五

今天的主題是新生,新生是代表什么意義,又能表現(xiàn)出什么呢?現(xiàn)在就讓我來介紹新生吧,有時我覺得新的生活很陌生,但又能認識新的朋友。

初中的生活,我覺得好害怕,因為壓力很大,功課又多,又要上到很晚,六a日也要去補習班一待就待一整天,好痛苦唷!但我知道這些辛苦a努力的付出,是會有好的代價的,所以我會a繼續(xù)努力的付出，是會有好的代價的，所以我會繼續(xù)努力的。

新生代表新的開始，我也即將邁向新的旅程-初中的生活，也不能半途而廢，不會的題目以也不能放棄，初中三年我會一直堅持下去，即使遇到挫折我也會想辨法解決。

以音樂為題篇六

在我的生活中，音樂是不可缺少的一部分。我不僅聽喜愛優(yōu)美動聽的民歌，民樂，也喜愛聽各種戲劇，諸如黃梅戲、越劇、豫劇、京劇等等。我對音樂并不在行，說不出什么高深的道理，只是喜歡而已。在我上班的時候，一天工作下來，身心疲憊地回到家中，第一件事就是打開電視，找到中央三臺或者戲劇頻道，聽聽歡快的歌曲、優(yōu)美的戲曲，頓時倍覺輕松，十分愉快。

我不但喜愛鄉(xiāng)土氣息的黃梅戲、高亢奔放的豫劇、江南風味的越劇，更喜愛我們的國粹京劇。在京劇眾多的名家中，我最喜愛的演員就是李勝素。李勝素是我國優(yōu)秀的京劇表演藝術(shù)家，她扮像俊美，唱腔甜潤，一招一式，一顰一笑，都顯示了她深厚的藝術(shù)功底。在她演出的許多劇目中，最突出的就是《貴妃醉酒》，她把楊貴妃的雍容華貴、千嬌百媚和萬種風情表現(xiàn)得淋漓盡致;唱腔宛如珠落玉盤，委婉動聽、韻味無窮，真是美倫美奐，百看不厭啊!

以音樂為題篇七

人生是一碗茶，初嘗是苦，留于舌尖是澀，咽下肚去，滿是清甜。

――題記。

一位風塵仆仆的旅人路過一個快樂的小鎮(zhèn)，那里的人們熱情的邀請他留下來生活，旅人卻搖頭拒絕了他們。鎮(zhèn)長問旅人，為什么寧愿風餐露宿，也不愿意留下來過安穩(wěn)快樂的生活，旅人只說“因為我走的不是路是人生?！?/p>

每個人都是一位旅人，有的是用雙腳在走，有的是用雙手在走，有的是用心在走。無論用哪種方式行走，但最重要的是惟有堅持。

腳的旅程。

若說腳的旅程，那值得一提的便是余秋雨了。他是行者，走過世界之路，文化之門；他是旅人，傾聽旅途的風聲；他是作家，以筆為腳行走文字的道路。你跟隨著他，領(lǐng)會世界人文之美。無論是撒哈拉的駝鈴還是兩河流域的壯闊，亦或獅身之面之神秘，在此，你只能驚訝，無以感嘆。

手的行走。

手，是人類由腳演化而來，手與腳一樣都是人類必不可少的伴侶。左膀右臂，大抵如此。但真要論起來，父母的手或許才是最讓人感動的吧！猶記得小時候，母親的手細膩溫軟，牽著她就如心有燈盞。少年時，父親寬厚溫暖的手，握著她就無所畏懼。青年時，父母的手布滿薄繭，那是歲月的痕跡。記得那句話“要記得為你撐傘的手，幫你抵擋侵襲的手，牽你走出黑暗的手，哄你悄然入眠的手”。

心的路程。

總聽人說十指連心，傷了手指，傷了心。那時懵懂，現(xiàn)在卻深覺人之手連著心，手上做的事，是由心去驅(qū)使，真心去做必然一氣呵成，假意嘛，只能磕磕碰碰無能為力。魯迅先生是一位心靈學(xué)者，不是因為文章，而是因為氣概，那種發(fā)自內(nèi)心的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣概。這是英雄的氣概，也是一個清醒的人的氣概。

人生，是一條路，走過的是心途。

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以音樂為題篇八

我耳邊突然響起了一曲作品集“27”的交響樂。我喜歡音樂，喜歡音樂里面的一種讓人說不出來的美，這種美，能讓你陶醉在音樂當中，久久不愿醒來。

在一個幽靜的山谷里，有一座破爛而又簡陋的小房屋里，住著一對情侶，他們在房屋前面種了許多花草樹木，這些花各式各樣，有睡眼朦朧的，有含苞欲放的，有欣欣然張開眼睛的等等。在小房屋的四周還有一些嫩綠而又鮮艷的柳葉，那細長的枝條垂在屋檐上。它們經(jīng)不起狂風，暴雨。只能承受一些薄弱的'威風。瞧！說到微風，春姑娘來了，春姑娘把春風帶給了這些經(jīng)不起狂風，暴雨的柳葉，柳葉伴隨著春姑娘跳起舞來?？矗麄兲舻枚嗥饎虐?！

那些討厭狂風，而喜愛春姑娘的到來。但這些已經(jīng)不能在變?yōu)槭聦嵙耍驗榇汗媚镆蝗ゲ粡?fù)返了，現(xiàn)在只有狂風在那里威武了。一曲交響樂也就在一個狂風暴雨中結(jié)束了。

瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，第二首樂曲又在春雨綿綿中響起了。

以音樂為題篇九

我喜歡聽音樂。他能讓我一天的煩惱都忘掉，給我?guī)黹_心和快樂我喜歡聽音樂，我最喜歡聽歌曲和舞曲聽見他我情不自禁跟著舞曲跳起來，我喜唱歌歡跳舞每天晚上我都去廣場那里好熱鬧啊!因為我們的生活好了就在茶余飯后出去鍛煉身體，有的老太太和老爺爺比我們年輕人玩的還開心呢，我看了他們心里特別的高興給他們比我好像個孩子啊!

每天我都沉醉在音樂沒有事的時候一邊上網(wǎng)聊天一邊聽著歌曲和舞曲，我就像小鳥一樣自由自在，在音樂王國里飛翔開心快樂的過好每一天，我在這里歡迎你們來做客我喜歡聽音樂。

以音樂為題篇十

夜幕沉沉，細雨蒙蒙，燈光明亮的生命科學(xué)學(xué)院三樓報告廳，傳出節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美的歌唱聲。歌聲回蕩在美麗的河大園，縈繞于我們每個人的耳邊，這就是我們五十六連嘹亮的歌聲。

每一首歌都能當起心中的漣漪，喚起我們的熱情。臺上是老師耐心而又標準的領(lǐng)唱，臺下是同學(xué)們有節(jié)奏、響亮的歌唱聲。我們品味著校歌中河大人厚重的歷史責任感，河大輝煌的成績?！饵S河大合唱》以一種明快的節(jié)奏，鼓舞人心的氣勢，使我們仿佛真的看到英雄兒女在后方的艱辛、拼搏，甚至是犧牲，更有一種親臨戰(zhàn)場之感。

優(yōu)秀的歌曲總能激起我們的共鳴的，所以我們的歌聲才響亮、明快、富有節(jié)奏感。嘹亮的歌聲已經(jīng)成了我們軍訓(xùn)生活的一道亮麗的風景線!

以音樂為題篇十一

癡迷的東西多了，會漸漸失去自己原來的方向。有的人癡迷于那裝滿大道理的書本，而忘記了生活的簡單;有的人癡迷于那一場轟轟烈烈的感情，而錯過了原有的等待;有的人更是癡迷于金錢與利益，而迷失了自我……而我只鐘情于音樂，他能讓我在喧囂的鬧市中歸于寧靜。

“哼，原來你是這種人!”學(xué)校后面的一片綠蔭中，傳出了我的罵喊聲與朋友的啜泣聲?！敖^交吧!”我氣呼呼地說，轉(zhuǎn)身向回家的方向跑去。一口氣跑回了家，我拿出mp3聽了起來。盡管對朋友的怒火還在心頭淤積著，但歌還是我每天必聽的。不知不覺中，傳出了《友誼天長地久》這首歌?！坝颜x永存，朋友，友誼永存，舉杯痛飲同聲歌唱，友誼天長地久……”聽著，聽著，我想起了于朋友在一起玩的日子，是那么的開心，那么的舒適，就如同這首舒緩的歌曲一般。我陶醉了，深深地癡迷著音樂的魔力。一首悠揚婉轉(zhuǎn)的歌曲，讓我明白了友誼的可貴。不需要太多的修飾，只要用心去感受音樂，一切盡在不。

“我祈禱擁有一顆透明的心靈和會流淚的眼睛……”夜深人靜時，我會默默地聽著歌。父母由于工作忙，經(jīng)常不在家或，者很晚才會回家，陪伴我的就只有那靜謐的星空與動人的音樂。星光閃爍，音樂醉人，我癡迷于其中，自然少了一份孤獨。那一首首舒緩的音樂，撫慰著我那顆孤獨的.心。聽著，聽著，我哭了，那演唱者的孤單與彷徨，還有對未來的希望，我都一一體會到了。

音樂如一泓清泉，流淌過人的心頭;音樂如一縷微風，輕拂過人的臉頰;音樂如一面明鏡，照清人最初的模樣……我喜愛音樂，但不盲目。我癡迷于那些扣人心弦的音樂!

以音樂為題篇十二

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，我在初中的校園里已生活了三個多月。在這段時光里，我認識了許多可愛的同學(xué)，熟悉了美麗的校園，適應(yīng)了老師講課的方式。這三個月來，要說哪節(jié)課使我上的印象最深刻，那我認為——這節(jié)課，我最喜歡。

那是星期五上午最后一節(jié)課，我和同學(xué)們在教學(xué)樓下排好隊，懷著好奇的心情朝音樂教室走去，這是我們開學(xué)以來的第一堂音樂課，同學(xué)們難免激動和興奮----這時，只聽見悠揚的琴聲從一間屋子里傳出，沒錯！

這里就是。同學(xué)們推門而進，教室里每個角落都灑滿了陽光，中間擺放著整齊的座椅，前方是一個電視機，旁邊有一架端莊大方的黑色鋼琴，墻的周圍貼滿了各種樂器的圖畫，整個教室充滿了音樂的濃厚氣息。

同學(xué)們坐到了位子上，只看見音樂老師用琶音彈出了上課鈴，頓時吸引住了同學(xué)們的目光。“好了，同學(xué)們，這是我們升入初中以來第一堂音樂課--------?！崩蠋熡脽o比形象的語言為我們講述了音樂的基本知識、定律等等。“翻開課本第4頁，閉上眼睛，我們來欣賞一首歌-------”每個同學(xué)都閉上了雙眼，靜靜地等待著音樂的開始-----童聲的合唱飄進了我的雙耳，那優(yōu)美的音調(diào)，甜美的聲音，這不就是“七子之歌”嗎？我簡直陶醉在其中，一些畫面頓時展現(xiàn)在我的眼前---“那三百年來夢寐不忘的生母??！

請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！

”那輕柔的歌聲頓時變得雄壯有力，甚至還聽到了一些氣憤與渴望------我仿佛看到了——看到了我國那一段屈辱的歷史，那火燒圓明園的悲慘，林則徐虎門銷煙的壯舉，王小二血灑山頭的悲歌，狼牙山五壯士那驚天地、泣鬼神的吶喊------音樂聲緩緩地放慢了速度，我看到了中華人民共和國成立時人們吶喊歡呼，我看到了97、99年香港、澳門回歸時人們激動地淚流滿面-----。

一曲終了，我慢慢睜開眼睛，我感到自己心潮澎湃，老師接著為我們講了這首歌的背景，詞作者聞一多那愛國的精神與情懷，無時不讓我振奮和激動。45分鐘很快就過去了，我不禁感嘆時間過的是那么的快。雖然在以前上過許多愛國教育之類的課，但永遠不會象今天這節(jié)音樂課那樣，所體會到的更加深刻。一個音符的表示，有時遠遠比一段文字表達的更強烈。這就是我喜歡音樂的原因。我愛所有的課程，我愛音樂課。