英文詩歌Endymion簡短(優(yōu)質(zhì)9篇)

社會(huì)是一個(gè)綜合性的概念，涵蓋了人類社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的方方面面。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容。最重要的是要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠改變現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

英文詩歌Endymion簡短篇一

假如生活欺騙了你。

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來，

現(xiàn)在卻常是憂郁；

一切都是瞬息，

一切都將會(huì)過去，

而那過去了的，

就會(huì)成為親切的回憶。

2、《致大海》。

再見了，奔放不羈的元素！

你碧藍(lán)的波浪在我面前。

最后一次地翻騰起伏，

你的高傲的美閃閃耀眼。

像是友人的哀傷的怨訴，

像是他分手時(shí)的聲聲召喚，

你憂郁的喧響，你的急呼，

最后一次在我耳邊回旋。

我的心靈所向往的地方！

多少次在你的岸邊漫步，

我獨(dú)自靜靜地沉思，旁徨，

為夙愿難償而滿懷愁苦！

我多么愛你的余音繚繞，

那低沉的音調(diào)，深淵之聲，

還有你黃昏時(shí)分的寂寥，

和你那變幻莫測的激情。

打魚人的溫順的風(fēng)帆，

全憑著你的意旨保護(hù)，

大膽地掠過你波濤的峰巒，

而當(dāng)你怒氣沖沖，難以制服，

就會(huì)沉沒多少漁船。

呵，我怎能拋開不顧。

你孤寂的巋然不動(dòng)的海岸，

我滿懷欣喜向你祝福：

愿我詩情的滾滾巨瀾。

穿越你的波峰浪谷！

你期待，你召喚——我卻被束縛；

我心靈的掙扎也是枉然；

為那強(qiáng)烈的激情所迷惑，

我只得停留在你的岸邊……。

惋惜什么呢？如今哪兒是我。

熱烈向往、無牽無掛的道路？

在你的浩瀚中有一個(gè)處所。

能使我沉睡的心靈復(fù)蘇。

一面峭壁，一座光榮的墳塋……。

在那兒，多少珍貴的思念。

沉浸在無限凄涼的夢境；

拿破侖就是在那兒長眠。

他在那兒的苦難中安息。

緊跟他身后，另一個(gè)天才，

像滾滾雷霆，離我們飛馳而去，

我們思想的另一位主宰。

他長逝了，自由失聲哭泣，

他給世界留下了自己的桂冠。

洶涌奔騰吧，掀起狂風(fēng)暴雨：

大海呵，他生前曾把你禮贊！

你的形象在他身上體現(xiàn)，

他身上凝結(jié)著你的精神，

像你一樣，磅礴、憂郁、深遠(yuǎn)，

像你一樣，頑強(qiáng)而又堅(jiān)韌。

大海啊，世界一片虛空……。

現(xiàn)在你要把我引向何處？

人間到處都是相同的命運(yùn)：

哪兒有幸福，哪兒就有人占有，

不是教育，就是暴君。

再見吧，大海！你的雄偉壯麗，

我將深深地銘記在心；

你那薄暮時(shí)分的絮語，

我將久久地，久久地聆聽……。

你的形象充滿了我的心坎，

向著叢林和靜謐的蠻荒，

我將帶走你的巖石，你的港灣，

你的聲浪，你的水影波光。

3、《自由頌》。

去吧，從我的眼前滾開，

柔弱的西色拉島的皇后！

你在哪里？對(duì)帝王的驚雷，

啊，你驕傲的自由底歌手？

來吧，把我的桂冠扯去，

把嬌弱無力的豎琴打破……。

我要給世人歌唱自由，

我要打擊皇位上的罪惡。

請(qǐng)給我指出那個(gè)輝煌的。

高盧人的高貴的足跡，

你使他唱出勇敢的贊歌，

面對(duì)光榮的苦難而不懼。

戰(zhàn)栗吧！世間的專制暴君，

無常的命運(yùn)暫時(shí)的寵幸！

而你們，匍匐著的奴隸，

聽啊，振奮起來，覺醒！

唉，無論我向哪里望去——。

到處是皮鞭，到處是鐵掌，

對(duì)于法理的致命的侮辱，

奴隸軟弱的淚水汪洋；

到處都是不義的權(quán)力。

在偏見的濃密的幽暗中。

登了位——靠奴役的天才，

和對(duì)光榮的害人的熱情。

要想看到帝王的頭上。

沒有人民的痛苦壓積，

那只有當(dāng)神圣的自由。

和強(qiáng)大的法理結(jié)合在一起；

只有當(dāng)法理以堅(jiān)強(qiáng)的盾。

保護(hù)一切人，它的利劍。

被忠實(shí)的公民的手緊握，

揮過平等的頭上，毫無情面。

只有當(dāng)正義的手把罪惡。

從它的高位向下?lián)]擊，

這只手啊，它不肯為了貪婪。

或者畏懼，而稍稍姑息。

當(dāng)權(quán)者啊！是法理，不是上天。

給了你們冠冕和皇位，

你們雖然高居于人民之上，

但該受永恒的法理支配。

啊，不幸，那是民族的不幸，

若是讓法理不慎地瞌睡；

若是無論人民或帝王。

能把法理玩弄于股掌內(nèi)！

關(guān)于這，我要請(qǐng)你作證，

哦，顯赫的過錯(cuò)的殉難者，

在不久以前的風(fēng)暴里，

你帝王的`頭為祖先而跌落。

在無言的后代的見證下，

路易昂揚(yáng)地升向死亡，

他把黜免了皇冠的頭。

垂放在背信底血腥刑臺(tái)上；

法理沉默了——人們沉默了，

罪惡的斧頭降落了……。

于是，在帶枷鎖的高盧人身上。

覆下了惡徒的紫袍。

我憎恨你和你的皇座，

專制的暴君和魔王！

我?guī)е鴼埲痰母吲d看著。

你的覆滅，你子孫的死亡。

人人會(huì)在你的額上。

讀到人民的詛咒的印記，

你是世上對(duì)神的責(zé)備，

自然的恥辱，人間的瘟疫。

當(dāng)午夜的天空的星星。

在幽暗的涅瓦河上閃爍，

而無憂的頭被平和的夢。

壓得沉重，靜靜地睡著，

沉思的歌者卻在凝視。

一個(gè)暴君的荒蕪的遺跡，

一個(gè)久已棄置的宮殿。

在霧色里猙獰地安息。

他還聽見，在可怕的宮墻后，

克里奧的令人心悸的宣判，

卡里古拉的臨終的一刻。

在他眼前清晰地呈現(xiàn)。

他還看見：披著肩綬和勛章，

一群詭秘的刨子手走過去，

被酒和惡意灌得醉醺醺，

滿臉是驕橫，心里是恐懼。

不忠的警衛(wèi)沉默不語，

高懸的吊橋靜靜落下來，

在幽暗的夜里，兩扇宮門。

被收買的內(nèi)奸悄悄打開……。

噢，可恥！我們時(shí)代的暴行！

像野獸，歡躍著土耳其士兵！

不榮耀的一擊降落了……。

戴王冠的惡徒死于非命。

接受這個(gè)教訓(xùn)吧，帝王們：

今天，無論是刑罰，是褒獎(jiǎng)，

是血腥的囚牢，還是神壇，

全不能作你們真正的屏障；

請(qǐng)?jiān)诜ɡ砜煽康氖a蔽下。

首先把你們的頭低垂，

如是，人民的自由和安寧。

才是皇座的永遠(yuǎn)的守衛(wèi)。

4、《致克恩》。

我記得那神奇的瞬間：

在我的面前出現(xiàn)了你，

就像曇花一現(xiàn)的幻像，

就像純潔之美的精靈。

在無望憂愁的折磨中，

在喧鬧生活的紛擾里，

溫柔的聲久久對(duì)我回響，

可愛的臉龐浮現(xiàn)在夢里。

歲月飛逝。騷動(dòng)的風(fēng)暴，

吹散了往日的幻想，

我淡忘了你溫柔的聲，

和你那天仙般的臉龐。

幽居中，置身囚禁的黑暗，

我的歲月在靜靜地延續(xù)，

沒有神靈，沒有靈感，

沒有眼淚、生活和愛情。

5、《致一位希臘女郎》。

你生來就是為了。

點(diǎn)燃詩人們的想象，

你驚擾、俘虜了那想象，

用親切活潑的問候，

用奇異的東方語言，

用鏡子般閃耀的眼睛，

用這只玉足的放浪……。

你生來就是為了柔情，

就是為了激情的歡暢三。

請(qǐng)問，當(dāng)萊拉的歌手…，

懷著天堂般的憧憬，

描繪他不渝的理想，

那痛苦的可愛的詩人，

再現(xiàn)的莫非是你的形象？

也許，在那遙遠(yuǎn)的國度，

在希臘那神圣的天幕下，

那充滿靈感的受難者，

見到了你，像是在夢鄉(xiāng)，

于是他便在心靈的深處，

珍藏起了這難忘的形象？

也許，那魔法師迷惑了你，

把他幸福的豎琴撥響；

一陣不由自主的顫抖，

掠過你自尊的胸膛，

于是你便靠向他的肩膀……。

不，不，我的朋友，

我不想懷有嫉妒的幻想；

我已久久疏遠(yuǎn)了幸福，

當(dāng)我重新享受幸福的時(shí)辰，

暗暗的憂愁卻將我折磨，

我擔(dān)心：凡可愛的均不忠誠。

英文詩歌Endymion簡短篇二

現(xiàn)在是學(xué)生黨的下學(xué)期，大四生都在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文的撰寫，下面為大家?guī)碚軐W(xué)畢業(yè)論文一篇，僅供閱讀!更多資訊盡在應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

摘要：認(rèn)知詩學(xué)主要研究影響文學(xué)反應(yīng)與詩學(xué)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知過程，其象似性功能將文學(xué)的創(chuàng)作看做是對(duì)生活感悟的再現(xiàn)，有助于讀者對(duì)體驗(yàn)性心智的理解。從認(rèn)知語言學(xué)的視角來闡釋迪金森詩學(xué)中的意象圖式，讀者對(duì)詩歌的創(chuàng)造過程會(huì)有更深刻的理解。

關(guān)鍵詞：意象圖式;詩學(xué)特征;認(rèn)知詩學(xué)。

一、引言。

20世紀(jì)90年代以來，在西方語言學(xué)、文體學(xué)、敘事學(xué)等領(lǐng)域均出現(xiàn)了“認(rèn)知轉(zhuǎn)向”。一些學(xué)者開始對(duì)文學(xué)文本進(jìn)行精確細(xì)致的語言學(xué)分析，并系統(tǒng)地關(guān)注對(duì)文本生產(chǎn)和接受所涉及的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知過程。認(rèn)知詩學(xué)吸納了廣泛的理論與方法論研究，探討認(rèn)知過程是如何影響和控制文學(xué)反應(yīng)與詩學(xué)結(jié)構(gòu)的，并且將文本中語言的選擇與模式進(jìn)行詳細(xì)分析，從而與詩歌闡釋過程中涉及的系統(tǒng)性的心理過程與心理表征結(jié)合起來。此文運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)中的意象圖式模式分析迪金森的詩歌《某個(gè)陽光斜射的時(shí)刻》，試圖闡釋意象圖式的認(rèn)知模式是如何解讀詩人詩歌創(chuàng)作過程中的詩學(xué)特征。

二、詩歌中的意象圖式解析。

意象圖式是一種聯(lián)系抽象關(guān)系和具體意象的組織結(jié)構(gòu)，是人們理解和認(rèn)知更復(fù)雜概念系統(tǒng)的基本概念。人類與外部世界的反復(fù)相互作用就會(huì)在大腦中形成抽象的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，意象圖式包含了少數(shù)的構(gòu)成成分和簡單關(guān)系，比如容器圖式就包含了里、外、和邊界三個(gè)構(gòu)成成分。萊考夫(1980)總結(jié)了多種意象圖式：部分――整體圖示;中心――邊緣圖式;起點(diǎn)――路徑――目標(biāo)圖式;線性圖式;力圖式等等。從認(rèn)知詩學(xué)的視角將文學(xué)語篇中語言的建構(gòu)和解讀過程與語言在人類大腦中的信息處理過程聯(lián)系起來，可以從有別于文學(xué)批評(píng)的更科學(xué)的認(rèn)知層面來解讀詩人的詩歌創(chuàng)作。

迪金森從未寫過關(guān)于她的詩學(xué)的任何書面材料。在她寫給thomaswentworthhigginson的一封信里，她寫道：“我的人生中沒有君主，我無法掌控自己，每當(dāng)我試圖這樣做時(shí)，我內(nèi)心的能量就會(huì)爆發(fā)，將我遍體灼傷。”(johnson，1965)這句話濃縮了狄金森的詩學(xué)精髓，包含了戲劇性、修辭特征、韻律以及詩學(xué)性特征。迪金森的此番描述讓我們聯(lián)想到了容器圖式。在這個(gè)圖式里，空間界限的`內(nèi)部結(jié)構(gòu)以一種從里向外的方向運(yùn)動(dòng)，涉及了隔離、區(qū)分和封閉，這三方面暗含了束縛于限制。一旦容器出現(xiàn)裂痕，被限制和束縛在容器中的力量就不再正常運(yùn)行，而是處于一種自由的無界限狀態(tài)。當(dāng)被束縛的能量打破了傳統(tǒng)的順序與控制時(shí)，讀者體會(huì)到的便是情感體驗(yàn)。迪金森認(rèn)識(shí)到對(duì)無法控制的力量實(shí)施掌控，任何短暫的遏制都是虛幻的，錯(cuò)覺的，因?yàn)橐坏?duì)這種無法控制的力量進(jìn)行遏制，它便會(huì)爆發(fā)。這些不同隱喻圖式的使用構(gòu)成了詩歌創(chuàng)作的語義基礎(chǔ)和詩學(xué)形式基礎(chǔ)。

(2)《某個(gè)陽光斜射的時(shí)刻》中的意象圖式分析。

而非來自內(nèi)心的力量，所以隨之而來的是發(fā)生在我們身上的變化。

這首詩中的光亮在兩個(gè)外部詩節(jié)中最大限度的與聽話人和說話人分離開來，卻在兩個(gè)內(nèi)部詩節(jié)中顯現(xiàn)在聽話人與說話人面前，因此在我們身體這個(gè)容器的內(nèi)部留下了記憶。在開始的詩節(jié)里，陽光斜射的景象就植入了我們心里空間，所以在詩歌的第二與第三詩節(jié)中，我們就被帶入了它所呈現(xiàn)的客觀場景中，在那里它不是以一種有形的方式傷害我們身體，而是以一種痛苦絕望的心理情感方式傷害我們，“玄妙地傷害我們/沒有任何傷口和血跡/卻在意義隱居的深處/留下記憶”。她詩歌中的運(yùn)動(dòng)軌跡不是跨空間的線性運(yùn)動(dòng)，而是突然出現(xiàn)在視野中，然后慢慢退去。詩歌通過變化這一圖式來表達(dá)對(duì)我們帶來的傷害，暗示了我們自身的道德價(jià)值。迪金森給我們呈現(xiàn)的死亡是通過光亮的力量對(duì)我們實(shí)施的傷害得以表現(xiàn)，這恰恰反映了她力量的源泉，隱藏在她詩歌的外部框架里，隨時(shí)都可能爆發(fā)。

三、結(jié)語。

圖式是人認(rèn)識(shí)事物的完形結(jié)構(gòu)，意象圖式具有完形結(jié)構(gòu)，為傳統(tǒng)詩歌的解讀開辟新的途徑。盡管迪金森生活于19世紀(jì)，但她詩學(xué)中的隱喻圖式是向前的，正如我們也逐漸意識(shí)到自然力量的破壞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我們帶給自己的傷害。當(dāng)今的世界伴隨著各種各樣的自然災(zāi)害以及人為的破壞行徑，迪金森的詩歌更能直接地談及我們的親身經(jīng)歷，那便是有些力量是我們無法掌控的，但我們自身的力量又可以將這種外部的力量在即將爆發(fā)時(shí)壓制到最小，結(jié)果卻是將我們自己弄得遍體鱗傷。在我們生活的時(shí)代，讀者更能深刻地體會(huì)迪金森詩歌中那種爆發(fā)的力量。

英文詩歌Endymion簡短篇三

天真爛漫，

潔白無瑕。

很多人羨慕，

天庭的富麗堂皇，

我卻向往，

大地的秋實(shí)繁華！

是在天庭里，

安逸的`生活。

還是到大地。

追求靈魂的升華，

只在我的一念之差！

卻難舍對(duì)大地的。

一片深情和牽掛！

玉帝將我粉身碎骨，

在天空的陰霾里。

我曼舞飄下!

聽著大地的呼吸，

看著孩子們的玩耍，

我癡情的尋覓著。

屬于我的那朵花！

跋涉千山萬水，

在厲厲的寒風(fēng)中。

我看到了她，

那顆含苞待放的梅花！

用我短暫的生命與她相擁，

聽著她纏綿的知心話，

心一點(diǎn)一點(diǎn)。

為她融化！

把她澆灌成。

世間最美的奇葩！

在人們心中留下。

凌冬不凋的雪地梅花！

——金鄉(xiāng)黨校張?zhí)m英。

英文詩歌Endymion簡短篇四

把靜靜的憂愁在心中隱藏。

天真的幻想家啊，請(qǐng)相信，你不會(huì)愛。

哦，如果你，憂郁情感的追尋者，

一旦被愛情那可怕的瘋狂所觸及，

當(dāng)愛的全部毒液在你的血管中沸騰，

當(dāng)失眠的夜在漫長地延續(xù)，

你躺在床上，受著愁苦緩緩的煎熬，

你在呼喚那欺騙的安靜，

徒勞地把哀傷的眼睛緊閉，

你痛哭著，把滾燙的被子擁抱，

你愿望落空的瘋狂中變得憔悴，

請(qǐng)相信，到那個(gè)時(shí)候，

你便不會(huì)再有不雅的幻想！

不，不！你會(huì)淚流滿面，

跪倒在高傲情人的腳旁，

你顫抖，蒼白，瘋狂，

你會(huì)沖著諸神喊叫：

諸神啊，請(qǐng)把我受騙的理智還給我，

請(qǐng)把這該死的形象從我面前趕跑！

我愛得夠了，請(qǐng)給我安寧！

但那幽暗的愛情和難忘的形象，

你永遠(yuǎn)也擺脫不掉。

英文詩歌Endymion簡短篇五

新年的鐘聲在普天之下引出轟轟烈烈的歡呼聲。

新年的鐘聲響徹南極北極的上空。

新年的鐘聲要送走那舊的貧窮。

新年的鐘聲要迎接新的創(chuàng)造，新的發(fā)明，

新年的鐘聲要迎接新的捷報(bào)，新的競爭!!

這鐘聲就回蕩在億萬人民的心中，

青少年聽到這新年的鐘聲，

高興的舉起雙手歡跳亂蹦。

中老年聽到這新年的鐘聲，

倍感酸酸甜甜這并非是自作多情。

成功人士聽這新年的鐘聲，

處在逆境中的人士聽到新年的鐘聲，

悄悄的把那滾動(dòng)的淚花擦凈。

新年的鐘聲讓我們釋放出那無比的豪情。

看大海，望長空，

只有壯志凌云，才會(huì)有無比燦爛的人生!

年年歲歲都是無比的激動(dòng)，

查看那已出場的人生畫卷，

一幕幕，時(shí)而轟轟烈烈，時(shí)而冷冷靜靜，

時(shí)而站在低谷，時(shí)而攀上高峰，

時(shí)而捶胸頓足，時(shí)而笑語騰空。

享受著生活也在享受著競爭!

大千世界，云云眾生，

總是熙熙攘攘，沸沸騰騰。

去滌蕩那心中的不平，

向著最新的目標(biāo)，發(fā)起新的進(jìn)攻!

新年的鐘聲，猛勁響吧!可勁敲吧!

讓新春的鐘聲響的更美妙，把新春的鐘聲敲的更吉慶!!

《寄》。

元日尋來夜未眠，

親朋祝語暖人心。

我捎日月與光輝，

喇叭聲慶夜里鳴。

佳年流彩染乾坤，

曙光放蕩好時(shí)風(fēng)。

朝來聞道暢思才，

寄我理想到邊塞。

邊塞——高山戈壁，

月色霜，狼嚎嘯。

山口風(fēng)，吹徹荒野，

惹得天地玄。

有何懼?

敢把天穹顛覆，

一聲呼嘯，掃蕩腐朽。

年年歲歲花相似，

歲歲年年人不同。

問今年，人生如何?

我來塑造。

英文詩歌Endymion簡短篇六

青春,是一包象征著陽光的向日葵種子,在現(xiàn)在灑下,就會(huì)在未來得到收獲，分享了關(guān)于青春的短詩歌，一起來欣賞一下吧！

《流年》。

西風(fēng)吹落一季的故事。

影子站在冰凍的邊緣懺悔昨天。

沒有溫度沒有聲音。

只有一種心跳在冥冥中閃爍。

憂傷的水晶高杯中溢出時(shí)光的酒。

讓人心碎卻分外唯美。

誰在搖動(dòng)紡車織出晚霞般的嫁衣。

讓你成為最后的新娘。

送你一株忘憂草。

讓生命沉浮。

童年的紙船早已深深擱淺。

沿著干涸的河道找尋夢想。

我們就是流浪的蒲公英。

向著海天輕舞飛揚(yáng)。

所有的故事。

只有開始。

沒有結(jié)局。

《寫給青春》。

如果我必須記住。

那些美麗的過往。

只能有一個(gè)方向。

就如同紫荊花開。

擁有過短暫的芬芳。

可憶而不可追回的。

何止是昨日的陽光。

當(dāng)我已深深地懂得。

無法拽住光陰的衣角。

再?zèng)]有什么可以揮霍。

只剩下空空的行囊。

走過了傘下的雨季。

請(qǐng)讓我再次回首。

那一張年輕的臉龐。

《關(guān)于青春》。

無法形容。多年前青春蹣跚的模樣。

時(shí)光兩岸黑白的無常。冷笑，純屬侵略。

必須若無其事，面對(duì)出門前那雙夾腳的'舊鞋。

拎裹風(fēng)霜，挽起雨季，總有泥濘滲入趾縫。

至于踝關(guān)節(jié)，不經(jīng)意里隱隱生痛。有些不堪。

我們有時(shí)很想忽略。關(guān)于一些尖銳要懂得。

回避。流沙的河旁，佇立、凝望、躺下。

把聲音放在背后。掩埋期許、思考以及未來。

一個(gè)人的懷抱很溫暖。大地沉默。愛撫涌動(dòng)。

舔傷。被水帶走。潑出去的也無須收回。

而黑夜還是睜開了眼睫，毛發(fā)那么濃密。

一只飛蛾把燈泡當(dāng)作花托。如此失察讓我。

暗笑。露水之晨只是一個(gè)神話，或者紅腫的。

經(jīng)典。母親嫁奩里某層匣子生垢，旦旦在耳。

歷歷烏絲落白、落黃。然后我落蒂、落幕。

總有幾只蟲子趁機(jī)逼近，齒嚙。不留疤痕。

我的血液重新變綠，長出經(jīng)脈。青春鯉魚打挺。

虞美人遲暮。翻看蕊的秘密，已無關(guān)日子經(jīng)緯。

坐標(biāo)積淀、延伸。一種手勢，孤兀、蒼涼。

斜陽里城堡拉成平面，除去陰影，將不再醒目。

《青春頌》。

管他世事如何，

冷嘲熱諷又何懼？

盛年消瘦盡，

只為清夢好。

萬里江山草一色，

對(duì)月難求知己。

感月吟風(fēng)多少事，

酒家到處是，

酒錢依然付。

滿眼韶華到處是，

柳絲隨風(fēng)輕舞。

明月清輝映碧潭，

吾心似明月，

何人堪比倫？

美酒飲盡興未盡，

隨手指點(diǎn)江山。

豪氣震破九大洲，

手握沖鋒槍，

第一沖上前。

《青春》。

英文詩歌Endymion簡短篇七

whenlightrainbeckonsspringtoappear,。

whichchildrenpicktofilltheroom.

whenrobinsreturnspring,。

robertmccracken.

todayisthedaywhenboldkitesfly,。

todayisthedaywhengrassesgreen,whenchildrencheer.

描寫春天的好段落。

2)不知不覺中，春姑娘在綿綿細(xì)雨的喜悅簇?fù)硐?，悄悄來到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓，好象在迎接春姑娘的到來。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春姑娘邁著輕盈的步子。去喚醒沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物和植物。春姑娘來到河岸旁，用柔軟的雙手去撫摸著那光禿禿的柳條，不一會(huì)兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那挺拔的柳條就象一位亭亭玉立的少女。

3)這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

4)春天來了，迎春花開了，那一朵朵金黃色的花朵就像一串串風(fēng)鈴。在這溫暖春風(fēng)的撫摸下，田野里的野花也在競相開放?？?，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的五顏六色，漂亮極了。

5)盼望著，盼望著，(表現(xiàn)急切喜悅的心情)東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

6)看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加?jì)善G。當(dāng)然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹、蘇醒的大地和歸來的燕子。

7)春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，她越過高山，跨過田野，來到了我們的身邊，我們的校園煥然一新，生機(jī)勃勃?；ㄩ_的最旺，玉蘭花開的最漂亮，它們?nèi)即┲┌椎囊律?，有的像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘，有的含苞欲放，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小花蕊。隨著一陣清風(fēng)一吹，它就翩翩起舞。梅花也不甘落后，它綻開“笑臉”，像雪一樣的白。山茶花紅艷艷的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅的像一團(tuán)團(tuán)的火苗，白的像雪一樣。大樹長的郁郁蔥蔥的，葉子枝繁葉茂，蒼翠欲滴，小黃楊換上了翠綠的衣服，背挺的直直的，像一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士一樣的站在那兒，守衛(wèi)著我們的學(xué)校，金桔樹向大家捧出了又青又小的小果子。這就是美麗的校園，這就是春天的校園！

8)田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。

9)春天，田野也披上了綠裝，竹筍也從地下探出頭來，呼吸著新鮮空氣，看一看這奇妙的世界，柳樹姑娘吐出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹來，它揮動(dòng)著細(xì)長的胳膊跳起了婀娜多姿的舞美麗極了，令人陶醉。

10)在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動(dòng)聽的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去。一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。

11)春天，萬物復(fù)蘇；春天，耕耘播種；春天，生氣勃勃，春姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來到人間，為人們點(diǎn)綴這個(gè)大千世界。她走過河流，魚兒立刻在水中自由自在地游著，嬉戲著，追逐著她踏過高山，山上的草兒破土而出，花兒都爭先恐后地開了，爭妍斗艷。她來到原野，山坡，天空，牧場所到之處無處不存有春天的氣息，到處都是生氣勃勃，欣欣向榮的繁榮景象。

12)生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。

13)小河里的冰融化了，小魚在水里戲水，小蝌蚪正焦急地找媽媽，人們脫掉了厚厚的大衣，換上了涼爽的春裝，小朋友在廣場上放風(fēng)箏，農(nóng)民伯伯頂著大太陽在田地里播下辛勤的種子，“一年之計(jì)在于春”我們也要種下智慧的種子，好好學(xué)習(xí)，更上一層樓！

14)春天來的時(shí)候，桃花也開了，那是愛情的伊始，夏天來的時(shí)候，蓮花也開了，那是愛情的期盼。秋天來的時(shí)候，菊花也開了，那是愛情的淡然。冬天來的時(shí)候，梅花也開了，那是愛情的孤高。

15)小草在地上探出頭來微笑；柳樹伸出它那千萬只小手和我們打著招呼；小鳥用他們那清脆的嗓音來慶祝春天的到來，就讓春天做我們新生活的一個(gè)起點(diǎn)吧。

16)蔚藍(lán)天上，桃色的云，徐徐伸著懶腰，似乎春眠未足，還帶著惺忪的睡態(tài)。流水卻瞧不過這小姐腔，它泛著瀲滟的霓彩，唱著響亮的新歌，頭也不回地奔赴巨川，奔赴大?！菏菭€漫的，春是永遠(yuǎn)的向著充實(shí)和完成的路上走的。

18)春天，萬物奏起了一曲令人心曠神怡的交響曲！

19)最美的是池塘邊的柳樹，它長出嫩綠的柳條，像一條條小辮子。

20)春天悄悄地走了，她給大地播下了美麗和希望的種子。

21)春天的詩很美，春天的夢很甜，春天的腳步更快。傾聽春天的聲音，是天賴般的深隨，追逐春天的影子，是微笑的期盼。

22)春天來了，頑皮的小草們從泥土里鉆了出來。綠油油的`臉蛋上還帶著清晨的露珠。無論在小山上，還是在寬闊的街道旁，你都會(huì)看見小草的身影。如果在小山上，你會(huì)看見小草像綠毯似的出現(xiàn)在你的眼前，你一定不忍心踩在上面。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔莸纳κ嵌嗝搭B強(qiáng)啊！

24)那粉色的煙霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鮮，那么美，像溫柔嬌弱的少女，像善良甜美的仙子。她們歡聚一堂，流露出止不住的興奮。

25)春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

26)一路上，我看見田野里的油菜花全都開了。望去金黃色的一片，可真好看呀！路邊，像蝴蝶一樣的蠶豆花也開了。到了家，我看見屋前菜地里的桃樹、梨樹也開滿了花：粉紅色的桃花，白色的梨花，好像在比誰最美。春天里的花可真多呀！我喜歡這些美麗的花。

27)這是萬木爭榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上，威嚴(yán)地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必寨奉，或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護(hù)樹木捱過冷酷的冬罷。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金。雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養(yǎng)。萬木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂的夢。

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英文詩歌Endymion簡短篇八

英文詩歌無疑是文學(xué)史上的一大瑰寶，它以豐富多樣的形式和表現(xiàn)手法，抒發(fā)著詩人對(duì)生命、愛情、自然等深層次感受，使人們?cè)谠姼璧捻嵚芍懈惺艿矫琅c神秘的力量。作為非英語母語的學(xué)生，學(xué)習(xí)和欣賞英文詩歌是一種挑戰(zhàn)，但我深信，在不斷地學(xué)習(xí)和思考中，我們能逐漸理解和感受到其中的詩意和精神內(nèi)涵。

第二段：理解與感知。

學(xué)習(xí)英文詩歌的過程中，最重要的一點(diǎn)就是要理解和感知詩歌的意義。首先，我們需要仔細(xì)閱讀，理解詩歌中每一個(gè)單詞和句子的含義和構(gòu)成，了解詩歌作者想要表達(dá)的主題和感受。其次，我們需要深入地感知詩歌的情感和形式，體驗(yàn)到其中所蘊(yùn)含的美和哲學(xué)。最后，我們需要注重詩歌的語言和音律，以此來感受詩歌的韻律和感染力。

第三段：詩歌形式和表現(xiàn)手法。

英文詩歌可以表現(xiàn)出各種各樣的形式和表現(xiàn)手法，如自由詩、韻律詩、抒情詩、敘事詩等。對(duì)于每一種詩歌形式，我們需要深入學(xué)習(xí)各自的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，體驗(yàn)到其中所蘊(yùn)含的情感和意義。例如，自由詩的基本特點(diǎn)是沒有規(guī)定的韻律和格律，作者可以自由地創(chuàng)作，表現(xiàn)出他們獨(dú)特的風(fēng)格和思想；而韻律詩則要求詩歌中的每一個(gè)音節(jié)都要遵循一定的韻律和格律，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问揭笫乖姼璞憩F(xiàn)出更加精細(xì)的情感和思想。

第四段：欣賞和感悟。

對(duì)于英文詩歌的學(xué)習(xí)和欣賞，僅僅理解和感知是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要在欣賞中感悟和領(lǐng)悟詩歌的意義和價(jià)值。我們需要將詩歌和生活聯(lián)系起來，從詩歌中尋找啟示和激勵(lì)，體驗(yàn)到詩歌中蘊(yùn)含的智慧和美學(xué)追求。這樣，我們才能真正領(lǐng)悟到詩歌的魅力和意義，也才能更好地理解和創(chuàng)作屬于自己的詩歌作品。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)和欣賞英文詩歌是一種富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的體驗(yàn)，它要求我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和思考中理解和領(lǐng)悟詩歌的意義和魅力。通過對(duì)詩歌形式、表現(xiàn)手法和情感的細(xì)致分析和體驗(yàn)，我們可以感受到詩歌中的深刻內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值。最終，我們希望在接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷地挑戰(zhàn)自己，在不斷地創(chuàng)作和欣賞中體驗(yàn)到英文詩歌的精神和美學(xué)魅力。

英文詩歌Endymion簡短篇九

聽說那里有花園、幽徑，還有宮殿。

我忘記了自己不會(huì)游泳和劃船。

你的浪花那么柔軟、溫暖。

漫過了我的赤裸，漫過了我的荒原。

我掙扎著，抓住一根長桿。

把自己撐成一條彎弓似的小船。

前面是中途島還是雙峰山。

云雨模糊了我的視線。

浮上來又沉下去，沉下去又浮上來。

生命在你的藍(lán)色里飄泊、擱淺。

天蒼茫了水，水浸染了天。

水天一色，蕩漾著宇宙的渾圓。

愛，是一次浪漫的歷險(xiǎn)。

欲賞大潮風(fēng)煙，就別怕將靈魂撞翻。

漂流瓶。

打開蓋子，俯視一口枯井。

像扔一塊石子，把靈魂投進(jìn)漂流瓶。

然后，再擲向一片海的鷗影。

任憑它隨波四處飄零。

如果有幸讓你拾起。

那么，里面定會(huì)走出一個(gè)白馬王子。

如果不幸讓別人撿到。

那么，里面定會(huì)跑出一個(gè)魔鬼。

收購。

我不是一個(gè)聰明的'商人。

我的生命，被我經(jīng)營得年年虧損。

馬上就要倒閉，馬上就要破產(chǎn)。

我希望你能收購我的靈魂。

與你的重組，才能夠獲得利潤。

我的家當(dāng)很容易盤點(diǎn)。

無形資產(chǎn)，只有一首憂傷的小詩。

固定資產(chǎn)，只有一顆滄桑的心。

它們已提足折舊，不值幾文。

和我做生意，你是否愿意虧本。

撞

眼神，因?yàn)樽采夏愕娜榉宥鴫嫐А?/p>

欲望，也因?yàn)檎闪磕愕耐螄撥墶?/p>

靈魂散落一地，如何讓它們輪回。

捻一根思念，縫補(bǔ)它們的破碎。

可是，每一根針都扎疼了我的心扉。

每一條線都穿透了我的曖昧。

撞上你的美，我寧愿把生命浪費(fèi)。

再不去貪圖虛名，再不去追求富貴。

只在肇事的地方對(duì)你懺悔，贖罪。