2023年一路走來(lái)(通用9篇)

寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)而不斷提高自己的工作能力。4、合理運(yùn)用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典名言，它們能夠激勵(lì)我們思考總結(jié)的重要性和方法。

一路走來(lái)篇一

在本節(jié)課的教學(xué)中，為了扎實(shí)、有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀，去感悟課文所揭示的深刻道理，去體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，我根據(jù)課文人物形象鮮明的特點(diǎn)，主要采用了感知內(nèi)容了解形象領(lǐng)會(huì)寓意三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)。

首先，我讓孩子們自主品讀課題，想象課題所蘊(yùn)含的意境，激發(fā)起學(xué)生探究課文的心理需求。

其次，通過(guò)初讀課文，讓學(xué)生從整體上初步把握課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的直覺(jué)和快速捕捉信息的能力。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把課堂真真實(shí)實(shí)地還給學(xué)生，在精讀感悟，領(lǐng)會(huì)寓意的教學(xué)環(huán)節(jié)，我采用了開(kāi)放式研讀文本的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生先走進(jìn)文本，潛心閱讀描寫(xiě)人物的句段，透過(guò)重點(diǎn)詞句用心體會(huì)，再帶著對(duì)文本個(gè)性化的理解走出文本和大家探討、交流，形成多元的理解。最后再次走進(jìn)文本，用充滿個(gè)性的朗讀去表達(dá)自己對(duì)文本的理解，體會(huì)語(yǔ)言文字在表情達(dá)意方面的作用。

課堂尾聲，我利用散文詩(shī)《欣賞自己》和孩子們一同用心靈去聆聽(tīng)語(yǔ)言文字的美麗，去品味語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的一路花香!

一路走來(lái)篇二

有人說(shuō)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，你可以學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友，接觸微妙的情感。有的人也說(shuō)，成長(zhǎng)并不愉悅，你會(huì)接受離別與傷感，也總會(huì)因?yàn)槭裁炊媾R選擇。成長(zhǎng)路是一條必經(jīng)之路，是一場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，在這條路上失敗難免，成功的也不少，可能荊棘密布困難重重，但這時(shí)總有一束光給你能量，指引你前進(jìn)的方向。

下課后，我恭從的跟從著班主任走進(jìn)了辦公室，她把我在英語(yǔ)課被沒(méi)收的本子往桌上一摔：“你就是這么學(xué)習(xí)備考的！”她的怒火迅速向四周擴(kuò)散，其他老師聞聲紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，焦急地看向這邊，小聲議論起來(lái)?？粗蠋焸兊闹钢更c(diǎn)點(diǎn)，我丟盡了臉，恨不得找條地縫鉆下去?！澳阕莾??！彼f(shuō)著指了指辦公室角落的一處。我看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，我的心情好了許多?！澳悻F(xiàn)在學(xué)習(xí)越來(lái)越不上心了，”說(shuō)著把兩套試卷遞過(guò)來(lái)，“快做，你可是我的得意門(mén)生啊?！蔽衣?tīng)著，心中卻閃過(guò)一絲不快，憑什么啊，又得做枯燥無(wú)味的試卷！

做完了試卷，已經(jīng)六點(diǎn)半了，我皺起眉頭不耐煩地把試卷遞給她?？粗⑿?，心中有點(diǎn)疑惑，突然轉(zhuǎn)念一想，她這是看重我，關(guān)心我才給我輔導(dǎo)啊，她也是為我好?。?/p>

第二天，我又來(lái)到了辦公室，爽快地做完了兩張?jiān)嚲?。日?fù)一日，直到畢業(yè)，我考上了我夢(mèng)想中的中學(xué)?；貋?lái)探望母校，我又走進(jìn)了那間熟悉的辦公室，班主任坐在里面，我跑過(guò)去抱著她，眼淚卻遲遲沒(méi)有落下。而窗口那束陽(yáng)光依舊那么燦爛，明亮！

一路走來(lái)篇三

小時(shí)候，我不懂事，膽子很小。記得那天，我一個(gè)人在家，很害怕，把家里的燈全都打開(kāi)了。忽然門(mén)口好像有響聲，仿佛有人在敲門(mén)。我遲疑了很久，去開(kāi)吧，有點(diǎn)怕，不開(kāi)吧，萬(wàn)一有熟人呢。最后，我一咬牙，怕什么，去開(kāi)。打開(kāi)門(mén)一看，我倒吸了一口氣，什么也沒(méi)有。我很害怕，鼓起勇氣，躺在床上看電視，看著看著，不知什么時(shí)候我竟然睡著了。等我醒來(lái)的時(shí)候，媽媽早已回來(lái)，正在家里做早飯了。怕的時(shí)候沒(méi)有人陪，我收獲了勇敢。

長(zhǎng)大了一些，我上學(xué)了。期中考試沒(méi)考好。我一個(gè)人走在冷冷清清的回家路上。心想著，怎么才能向家里人開(kāi)口，心里空蕩蕩的。坐在家門(mén)口的小河邊，直到夜幕降臨。“小潔，小潔……”一陣焦急的呼喚從村口傳來(lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢尅保以僖踩滩蛔×?，跑向媽媽。“小潔”“媽媽”母女倆緊緊抱在一起。媽媽撫摸著我的頭，“媽媽擔(dān)心你，其它的什么都不重要，只要你健康快樂(lè)就好了?！甭?tīng)著媽媽的話，所有的擔(dān)心都煙消去散。考試的挫折，讓我收獲了堅(jiān)強(qiáng)。

現(xiàn)在上初三了，學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，我每天六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)睡覺(jué)。就算再累，回到家我也要露出笑容，為的是不讓家人擔(dān)心。爸爸去世得早，媽媽身體不好，很多事都要我自己來(lái)做，一個(gè)人上街買(mǎi)東西，一個(gè)人回家，一個(gè)人照顧弟弟。一個(gè)人……漸漸的我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

一路走來(lái)篇四

我們家住在寧波，而外婆和外公住在南京。我的家里有一部電話，金燦燦的把柄，一塵不染的機(jī)座，它占著一張窗前的桌子。這部電話是我們和外公外婆聯(lián)系的工具。

當(dāng)電話鈴響起的時(shí)候，我總是第一個(gè)拿起聽(tīng)筒，我渴望聽(tīng)到外婆的聲音。外婆的聲音柔和如春風(fēng)，總是詢(xún)問(wèn)天氣如何，我的飲食如何，還有我的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)外婆和我聊得起勁了，仿佛窗前就出現(xiàn)了外婆的身影，我推開(kāi)窗戶，仿佛聽(tīng)到了外婆古老的歌謠，如同回到了南京外婆家門(mén)口，而外婆就在樓下的玉蘭樹(shù)下靜靜地站著。

初一、初二的時(shí)候我住在學(xué)校里，外婆的電話變得特別寶貴。它是活力，它是希望，它是能量，它是使我心靈靜下來(lái)不再浮躁的源泉。每每將耳朵貼在話筒上時(shí)，外婆帶著關(guān)心的話語(yǔ)，娓娓道來(lái)，讓我感到仿佛是小時(shí)候外婆用溫暖的手撫著我的頭。

有一天晚上，我作業(yè)還沒(méi)有做完，還有一些班會(huì)上要安排的事情等著我做。當(dāng)我正準(zhǔn)備給父母打電話請(qǐng)求幫助時(shí)，寢室的電話突然劃破了我心中的煩躁。外婆的電話來(lái)了，像知道我的心思一樣，在我最希望得到問(wèn)候的時(shí)候來(lái)了。一個(gè)人靜靜地坐在電話旁，同學(xué)在外面走廊上鬧騰著，外婆的聲音有些沙啞，但悅耳動(dòng)人，如同溫暖的陽(yáng)光灑在寢室中。她聽(tīng)出我的心情不好，于是講起來(lái)她今天買(mǎi)菜時(shí)的樂(lè)事，我還沒(méi)有被逗笑，電話那邊的外婆突然像孩童般大笑起來(lái)，笑聲漫過(guò)聽(tīng)筒，傳到了我的心上。我的心情慢慢平靜下來(lái)，就像聽(tīng)了一首輕松的歌，那是我的外婆為我唱的歌。

現(xiàn)在，不住學(xué)校了，但我的學(xué)習(xí)生活更加忙碌，外婆打電話來(lái)基本都不是我接。偶爾我接到電話，她就給我分享她的趣事，又給我介紹最近她在做什么，看什么電視節(jié)目，還鼓勵(lì)我不要害怕學(xué)習(xí)上的困難，有志者事竟成。聽(tīng)著電話，我腦海中浮現(xiàn)出這樣的情景：我和外婆同在早春的中山陵行走，青苔和綠草為我們開(kāi)道，外婆摸著我的頭，唱起了小曲。牛毛一樣的小雨落下來(lái)，混著鳥(niǎo)兒的歌和她的歌，空氣中彌漫著快樂(lè)。就這樣，在這中考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵最煩躁的時(shí)候，外婆的話語(yǔ)如同最好的輕松劑，給了我撫慰。

一路走來(lái)篇五

生活就像一場(chǎng)繁華的流浪，我們都在霓虹燈下成長(zhǎng)，燈越亮，人越迷惘，越找不到自己的方向。

“哥哥，為什么老鷹能夠飛那么高??？好厲害?。　毙”淼苡弥赡鄣穆曇魡?wèn)我?！耙?yàn)樗鼈冊(cè)趯W(xué)習(xí)飛的時(shí)候很用功啊，而且代價(jià)是很大的，搞不好就要被摔死”“哦，還要被摔死啊，那我還是不要聽(tīng)好了”他的聲音有一絲恐懼感，說(shuō)罷，便走開(kāi)了，而我卻久久不能自拔于沉思中。

讓我們假設(shè)，如果鷹不是用它們殘忍的方法來(lái)學(xué)習(xí)飛行，而是就像一般鳥(niǎo)雀一樣，就在地下優(yōu)哉游哉地練習(xí)飛行，那結(jié)果會(huì)怎樣？毋庸置疑，“天空領(lǐng)主”這個(gè)稱(chēng)號(hào)將蕩然無(wú)存，因?yàn)橹挥性谀骘L(fēng)之中，它們才會(huì)意識(shí)到自己的身份，才能夠生存下去。

風(fēng)箏相信大家都不陌生。可是你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況呢？當(dāng)風(fēng)箏在天空中飛翔的時(shí)候，你背著風(fēng)跑，風(fēng)箏會(huì)越來(lái)越高，而順著風(fēng)跑呢？風(fēng)箏會(huì)像一匹脫韁的野馬一般，到處亂飛，不受控制，最后墜落下來(lái)。生活中亦是如此，如果一個(gè)人的人生中沒(méi)有坎坷，沒(méi)有苦難，總是一帆風(fēng)順的，那么他最終必然是一個(gè)失敗者，將一事無(wú)成?，F(xiàn)在的那些所謂的富二代，官二代不正就是這樣的人嗎？而人生道路上有坎坷，有困難，并且戰(zhàn)勝坎坷，克服困難的人，他一定會(huì)獲得屬于自己的成功。如果匡衡因?yàn)榧依锔F，就放棄了讀書(shū)，那么西漢將會(huì)少一個(gè)棟梁之才。如果貝多芬雙耳失聰之后就放棄了音樂(lè)，那么世界上將會(huì)少多少經(jīng)典的曲目。如果伽利略在眾人的嘲諷之下，放棄了自己的在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)，那么，我們可能現(xiàn)在都還深信那個(gè)所謂的正確理論。

逆風(fēng)飛翔，會(huì)更有力量，我們都是在逆風(fēng)中成長(zhǎng)的鷹，而不是在順境里生長(zhǎng)的雀。

是男兒總要學(xué)會(huì)逆風(fēng)飛翔，逆風(fēng)飛翔是為了讓生命更加輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著對(duì)未來(lái)的希望。我們學(xué)著承受痛苦，學(xué)著把眼淚像珍珠一樣珍藏，把淚水都貯存在成功那一天流，那一天，哪怕流他個(gè)大海汪洋。我們學(xué)會(huì)面對(duì)誤解，學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)做飲料慢慢品嘗，不論生命經(jīng)歷多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔醒在每一個(gè)早上。我們學(xué)著對(duì)待流言，學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑?！扳慌R之而不驚，無(wú)故加之而不怒”這便是我們的品質(zhì)，修養(yǎng)。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕，人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們留戀每一處風(fēng)光，我們不停地走，不停地走，最終也成為了這條道路上的一處風(fēng)光。

一路走來(lái)篇六

童年，如同一個(gè)音樂(lè)盒，歲月齒輪的每一絲顫動(dòng)，都有不一樣的旋律。

剛上幼兒園，陌生的環(huán)境和家長(zhǎng)的遠(yuǎn)離，讓年幼的我們號(hào)陶。

這時(shí)，老師便彈起鋼琴。纖細(xì)的手指在黑白鍵間舞蹈，靈動(dòng)的曲調(diào)將生硬的文字變成靈活的歌詞，引人入勝。

悅耳的兒歌，教我正視自己的成長(zhǎng)，扣人心弦。

鏗鏘的隊(duì)歌，教我為中華之崛起發(fā)奮，熱血澎湃。

初夏的暑氣隱隱而來(lái)，這是一個(gè)沒(méi)有蟬鳴的夏季，一晃已是小學(xué)六年，悠揚(yáng)的驪歌在離別的綠茵場(chǎng)上響起?！皢?wèn)君此去幾時(shí)來(lái)？來(lái)時(shí)莫徘徊！”連最堅(jiān)強(qiáng)的男生，在此刻也落下淚來(lái)，多么想再和熟悉的同學(xué)過(guò)一段小學(xué)時(shí)光呀！然而，“人生難得是歡聚，唯有別離多?！蔽覀兘K將如萍漂散，再難相聚。

童年的指尖在歲月的黑白鍵間靈巧地跳躍，卻越來(lái)越冰冷，越來(lái)越僵硬。我候伸出手遮挽，時(shí)間卻依然不慌不忙地走著，一滴無(wú)助的淚落下，伴隨童年琴聲最后的回音。

時(shí)光不能倒流，歲月不能重走。與其傷感地回顧過(guò)去，不如振奮地直面將來(lái)。我們?cè)跁r(shí)光的甬道中，一路走來(lái)一路歌。

浙江省紹興市第一初級(jí)中學(xué)龍山校區(qū)107班陳楚航。

指導(dǎo)老師：劉媛。

一路走來(lái)篇七

《一路花香》是一篇寓言故事，常常有老師在公開(kāi)課上講這一課，于是格外引人注目些。

今年又到教《一路花香》之時(shí)，我看了教參，上面寫(xiě)著的寓意是：每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。

看了寓意，總要讓文中的人物對(duì)號(hào)入座吧?？晌铱傆X(jué)得說(shuō)好水罐驕傲自大實(shí)在是冤枉他了。文中的原話是：“那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲?！彼葲](méi)有趾高氣揚(yáng)地嘲笑破損的水罐，又沒(méi)有從此躺在功勞簿上不好好勞動(dòng)，更沒(méi)有向伸手向挑水工要什么回報(bào)，他有什么錯(cuò)呢？于是，我決定給他“伸冤”。

在學(xué)第一段時(shí)，我讓學(xué)生看兩個(gè)水罐的工作效果，引出對(duì)好水罐的認(rèn)識(shí)：他是一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的人。我問(wèn)學(xué)生：“生活中需要不需要這樣的人？你覺(jué)得哪個(gè)行業(yè)需要這樣的人？”

一石激起千層浪，學(xué)生紛紛說(shuō)：“醫(yī)院需要盡職盡責(zé)的醫(yī)生，要不然治不好病人的`病。”

“公安局需要盡職盡責(zé)的警察，要不然出了事沒(méi)人管?！?/p>

“學(xué)校需要盡職盡責(zé)的老師。”

“國(guó)家需要盡職盡責(zé)的解放軍?！?/p>

……。

我說(shuō)：“學(xué)生也要盡職盡責(zé)地把學(xué)習(xí)搞好?！?/p>

看來(lái)，大家對(duì)盡職盡責(zé)有了真正的認(rèn)識(shí)。這是給好水罐“伸冤”作鋪墊。

在學(xué)到第二段時(shí)，我特意把“驕傲”的兩個(gè)義項(xiàng)都出示在大屏幕上，讓學(xué)生選擇是“自大”還是“自豪”，有三分之二的同學(xué)都能選擇“自豪”。這算是給好水罐“伸冤”的第二步。

在總結(jié)道理的時(shí)候，等學(xué)生一一發(fā)言完畢，來(lái)個(gè)總的概括時(shí)，我特意去掉了教參中不合適的話，改成了“每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用?！边@算是給好水罐伸冤的第三步了。

最后，我問(wèn)學(xué)生樂(lè)意做哪個(gè)人，我告訴他們我愿意做個(gè)好水罐。這算是給好水罐伸冤的最后一步吧！

一路走來(lái)篇八

如一輛不能回程的列車(chē)，一站一站?？浚忠徽疽徽締⒊?。初中這一程馬上就到站了，在這三年我感受到的溫情、的柔情、的深情一路上明媚，情意無(wú)限。

一年滿歡欣。那個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的之后的你伏案痛哭懷中抱著那個(gè)紅紅的校服。你無(wú)助的樣子不禁讓我想起了曾經(jīng)的自己。你平日里的種種優(yōu)秀表現(xiàn)如同電影般在我腦海中放映讓人有種想要靠近的愿望。正好此時(shí)老師說(shuō)初三這一年自己挑戰(zhàn)友我便毫不猶豫地了你。不是因?yàn)橥槎且驗(yàn)槠饺绽锬愕?、刻苦、熱心。你很熱心每?dāng)我有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)同桌的你總會(huì)悉心講解。你如同陽(yáng)光帶給我。溫暖了這條路給予我。三年教誨銘于心。翻開(kāi)以往的周記本上面一條又一條紅色的話語(yǔ)闖入我的心窩。每一張紙都是一周的；每一句話都是精心的挑選、真情的流露。了下面有老師治愈的話語(yǔ)；受挫了下面有老師贈(zèng)予你的溫暖雞湯；了下面有老師陪你哈哈大笑每一句評(píng)語(yǔ)或長(zhǎng)或短都是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)。有了這些面對(duì)我不再害怕；有了這些面對(duì)挫折我不再脆弱。每每看到這些話語(yǔ)眼前就浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉、和藹的身影。有您路上不再孤單；有您成長(zhǎng)路上陽(yáng)光溫暖。一輩相伴血濃親。每身上都有一條無(wú)形的'根根的那一頭就是。一家三口或一家四口甚至是一個(gè)大都是溫暖的歸宿。很不巧我的總不在周末長(zhǎng)此以往連自己都忘記了?？墒蔷驮谀且惶飚?dāng)我提著大包小包回到家時(shí)才知道那天是自己的生日。父母早已提前準(zhǔn)備好了一切做了一頓豐盛的大餐。除了更多的是溫暖一張張明亮的笑臉一口口熟悉的一聲聲親切的呼喚褪去你所有的勞累。無(wú)論你長(zhǎng)多大你在他們眼中都是寶貝永遠(yuǎn)記得你的喜好。這一切為我的路途灑滿了陽(yáng)光。、恩情、化作一束束溫暖的光芒鋪灑在我行走的道路上溫暖了這一顆幼小的。情鋪一路耀人性。

一路走來(lái)篇九

窗外陰沉沉的，淅淅瀝瀝的下著小雨，似乎在告訴我：今天會(huì)有什么不好的事情發(fā)生。

果然，一到學(xué)校，老師就宣布了上次測(cè)試的成績(jī)。我破天荒的考了一個(gè)“72”，那紅燦燦的分?jǐn)?shù)像一把小錘，重重的，一下一下的打在我的心上，就連窗外的小雨也在無(wú)情的嘲笑著我。我沮喪極了，心情低落到了極點(diǎn)，整個(gè)上午，老師講的什么，我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。

拖著沉重的步伐走出學(xué)校，不爭(zhēng)氣的“金豆豆”流了下來(lái)，我抬頭望望天，希望眼淚能夠回到眼眶里，卻不知道太陽(yáng)何時(shí)爬上了天，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，使我的心里好受了些。低下頭，只見(jiàn)媽媽在向我揮手。我挪著腳步，慢慢的走向媽媽。

“你怎么了？臉色很差??！”媽媽的臉上寫(xiě)滿了關(guān)心?！拔?我?我考試考差了?！蔽壹t著臉，吞吞吐吐的說(shuō)。

媽媽大吃一驚，眼中閃過(guò)一絲驚訝?！霸趺磿?huì)呢？你從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)這么差的分?jǐn)?shù)啊！”

我低著頭，小聲的說(shuō)：“我?我也不知道?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，每一個(gè)人都會(huì)有馬失前蹄的時(shí)候，不要灰心了，失敗乃成功之母，你下次一定能成功的！”

媽媽的話猶如一道陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，心底的悲傷被陽(yáng)光掃除的干干凈凈，愛(ài)和鼓勵(lì)也不知道什么時(shí)候悄悄地溜進(jìn)了我的心房。

媽媽牽著我，走出“家長(zhǎng)墻”，我看了一下我的同學(xué)，他的媽媽正怒氣沖沖的指責(zé)他呢！我再看看媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樝翊罄硎粯悠届o，在陽(yáng)光的照耀下“閃閃發(fā)光”，我為我有一個(gè)好媽媽而自豪！

“媽媽?zhuān)x謝你！”我緊緊拉住媽媽的手，心中的暖流像大海的波濤一樣，一層一層涌向遠(yuǎn)方。

回家的路雖然十分短暫，但是，因?yàn)橐宦酚袗?ài)，所以充滿陽(yáng)光！