美文陌上花開清水流沙匯總 陌上花開散文詩(4篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新美文陌上花開清水流沙匯總一

主持2：親愛的同學(xué)們，

合 ：下午好!

主持1：你們知道嗎?美好的人生是文采人生

主持2：你們知道嗎?美好的人生是詩意人生

主持1：今天，我們在這里相聚，

主持2：今天，我們在這里誦吟。

合：今天，我們在這里共同敞開心靈的窗戶，張開詩歌的臂膀，讓無限的春光，也來傾聽我們心動旋律的唱響。

主持2：《經(jīng)典美文童謠朗誦比賽》現(xiàn)在開始

主持1：本次比賽將評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎 6名，讓我們用掌聲預(yù)祝他們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。

主持2：擔(dān)任今天的評委有

讓我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠的謝意。

主持1：一群快樂的小天使來了，他們是今天第一個出場的一年(2)班的小朋友，他們?yōu)槲覀儙碓姼琛犊鞓返墓?jié)日》和《鑰匙》，請欣賞。

主持2：滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。今年是中華人民共和國成立60周年，四年(2)班的同學(xué)要向我們訴說他們對祖國的深深的愛戀，請欣賞《我愛祖國》。

主持1：還記得北京奧運會開幕式上那一張張可愛的笑臉嗎?它把世人所有的目光都聚焦在一起，今天，五年(2)班的同學(xué)也帶著他們的《微笑》來了。

主持2：沙沙沙，沙沙沙，下雨了，當(dāng)許多的同學(xué)都在翹首以盼時，有一群小朋友卻不要媽媽送傘來，你們知道是為什么嗎?還是讓一年(1)班的小朋友告訴我們吧!請欣賞《媽媽，請不要送傘來》和《楊樹之歌》。

主持1：時代發(fā)展了，生活富裕了，但艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的延安精神不能丟。延安精神凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。在我們建設(shè)現(xiàn)代化社會主義強國的進(jìn)程中，延安精神更要發(fā)揚光大，請欣賞五年(1)班《延安，我把你追尋》

主持2：在班上的一個小角落，上面藏著我們的夢想，那就是三年(1)班的《小小的書櫥》，請欣賞《小小的書櫥》。

主持1：楊樹會唱歌，刮風(fēng)時，唱得歡快;下雨時，唱得響亮;沒有風(fēng)雨時，他們也在唱，唱給誰聽呢?請欣賞二年(1)班的《楊樹之歌》和《媽媽的愛》。

主持1：金色的童年，陽光燦爛，

主持2：金色的童年，如夢如幻，

主持1：還有五十天，他們就要離開這里了。心里難舍!難離!

主持2：請欣賞六年級為我們演繹的《告別童年》和《我們上路了》。

主持1：你是昂首高亢的雄雞，喚醒拂曉的沉默。

主持2：你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時代的風(fēng)云。

主持1：你是我們深深愛戀的祖國,請欣賞詩歌《我的祖國》，有請四年(1)班的同學(xué)。

主持2：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。相信大家都能猜到這是什么?是的，這就是三年(2)為我們朗誦的詩歌《眼睛》，請欣賞。

主持1：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。今天，二年(2)班的同學(xué)把《媽媽的愛》帶到了現(xiàn)場，請欣賞。

主持1：琴聲淡去，余音裊裊

主持2：詩詞吟罷，口留清香，下面有請李主任為我們做小結(jié)。

主持1：美好的人生是文采人生

主持2：美好的人生是詩意人生

合：讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意吧!經(jīng)典美文童謠朗誦比賽到此結(jié)束。

最新美文陌上花開清水流沙匯總二

晚安，時光;晚安，城市;晚安，文字。天亮了，我還要說晚安，只因，我曾在這城市，枕著時光，陪著文字入眠。

——題記

(一)晚安，時光

靜美時光，誰許誰一生安暖?

時光深處，記憶斑駁了古老的城墻，落下一地的滄桑。那些遙遠(yuǎn)的念想，在時光和夢想的罅隙里，黯然滋生了深厚的苔衣，漸漸銹蝕了那些年華的靜美。那些舊時光里的過往，輕輕穿過我眼眸前的窗紗，化作縷縷青煙，熏染這一世秀美的容顏。

我不知，時光會在何時落下一場雨?在煙雨里撐開雨傘，漫步在細(xì)雨里。靜靜地聆聽雨滴跳動的旋律，看雨水沁在花蕊里徜徉，拈一朵被雨水潤濕的花瓣，輕嗅被煙雨氤氳的花香。一片片柔軟的緋紅翩躚落地，猶如懷著沉重的幽恨懨懨入眠，亦如輕盈純潔的天使不慎跌入塵世，將幽幽心事散落在這如煙似嵐的細(xì)雨中。

時光盡頭，當(dāng)悲涼滄桑取代了所有青蔥芳華，單薄的暗青衣袖隨風(fēng)拂動，那些流年里深刻的眷念將無依?；逎捻永?，頓時噙滿了淚水，因為游離塵世，沒有什么會風(fēng)華不朽。再回首，只是薄霧氤氳，水墨幽深。

花開滿城，暖了一季流年，再是有灼灼的憂傷，也總有一場花香，藏于時光深處，不曾隨流水湮滅?；蛟S曾經(jīng)前半生的誓言如花香盈滿衣袖，而如今又是否能穿越一世的青煙水霧，令筆墨生香?

寂寞如煙花，流年不堪剪。我知，時光是個美人，在我抬手，掬墨，畫眉中，青絲如黛，柳眉如畫。時光不老，思念自然不老，那么人呢?是否也會隨著雨季蒼涼?流光千轉(zhuǎn)百折后，芳菲不盡，沉香半老。過去的時間消失，如詩如畫的流年才剛剛開始。

美艷的時光里，迎著一路的薔薇花香，鋪展出一軸軸溫馨而清和畫面。那些沿途的風(fēng)景，清新自然，撩撥著我的心弦。我還記得，那年，湛藍(lán)的天空，空氣清新芳美，明媚的陽光在指尖跳躍，一場薔薇花開邂逅的幸福，羞澀而纏綿。

我知道，幸福，只是一朵花開的時間，連過程也都是那么的細(xì)膩溫婉。哪年的時光里，朵朵艷紅的花兒兀自靚麗地盛開著，溫潤了我晦澀的眸子?時至如今，再次記起，依舊溫暖如斯。

無法揣測時光，時常會因為一朵花開而憂傷，也會因一朵花開而幸福?；蚴橇w慕，又或是嫉妒，還好，至少在這個明媚的日子里，她們沒有辜負(fù)，這么妖嬈的時光，清姿綽約，妖嬈地盛開。我知，花開本是一場幻覺的演繹，或悲或喜，都是流年里最美的溫存。

無法留住時光，那么，晚安，時光。我知道，靜美如斯的時光里，我的幸福，才剛剛開始。

(三)晚安，城市

這座城市，時光彌留的痕跡，有我太多溫暖的回憶。

我時常想起一座城，一個人，那是我一生的心疼。我也時常想起一座城，一場盛大的煙火，那被灼傷的寂寞。一座城，那里埋藏著太多，太多不為人知的寂寞，太多幽深的孤寂。

常常想起一季的櫻花，一季的櫻花飛舞。因為櫻花樹下，我曾與一個如櫻花般的女子，在這座城里邂逅，她的笑，很純徹，有著櫻花的味道。

富盛的青春，有太多的美好，都是在這城市度過。這城市，歷經(jīng)滄桑變幻，卻一如既往，如往常一樣，不曾改變。盡管這座城里每天都有人會老去，死亡，可它，從未老過，更不談死去。

我眼中的城市，一場雕花的煙霧粘著柳樹，在風(fēng)中繾綣迷離。一如碧玉妝成的美人，拖著長長的絲帶，舞弄著清波碧影。透過藍(lán)色玻璃，遙望一湖的碧水，在風(fēng)中蕩漾著漣漪，似朵朵繡著蓮花的蒲團(tuán)生出水面，此開彼合。

青絲帶雪，霜染紅顏，這城市，無論再過多少年，依舊如此，依舊靜美如初?？上嘤龅娜藘?，輾轉(zhuǎn)流離，一座城市，終究不是一生的安身之地，往往只是有過一場邂逅，便各安天涯。

我知，宿命是一根細(xì)長棉線，穿過我，然后，一針一針地將我縫合，不曾遺留生命的罅隙于我。跟隨宿命的腳步，百轉(zhuǎn)千回后，得到的終究只是一場落寞。

這個世上，能讓我想起的事太少，被我遺忘的事太多。這座城里，有許多男孩教會我成長，有許多女孩教會我愛，他們都是我生命中的天使，可是卻很容易消失不見。但我相信，有一天，我還會遇到更多的天使，教會我更多的事。

這座城，我將會邂逅更多的天使，學(xué)會更多的事。我會知道，相遇預(yù)示著分離，再美好的邂逅，再回首，不過浮生一夢。若是，以我浮生，渡君一夢，如何?我不知。

一座城里，總會有令人一生溫暖的回憶，只是，回憶終究是回憶，再美，也是回不去的。與其回憶，不如珍惜，珍惜每一個邂逅相遇的人，珍惜每一天的日出日落，珍惜一個吻，珍惜一片云。學(xué)會珍惜，所以，這座城市，才能讓人留下的不只是寂寞而已。

天亮了城市依舊會是城市，不過，晚安，城市。我會依舊在這城市，守著自己最初的萌動和歡喜。

(三)晚安，文字

唯美文字，是我對流年最深的期許。

習(xí)慣以文字起舞，盡管會有無盡的愁緒隨著寂寞翩躚而至。在文字搭建起的華麗舞臺上，我蒼白無力地演繹著一些人，一些事，或悲傷，或歡喜。

我拈下一朵花，指尖便纏繞著香氣，凌亂的文字，在香氣里氤氳成詩，氤氳成雨。滲著清澈凜冽的氣質(zhì)，幻化出云水深處的眷念與純美。潑墨而染的心事如蓮花，在一點一滴中被暈開，那些藏于花蕊里的年華，便在花瓣里被撥開，露出生命的鮮活。

在寂寞里探尋著文字，在憂傷中沉淀著文字，在幸福中流露著文字。文字，是生活的銘記，呼喚曾被舊時光遺忘的那些美好，或寂寞，或憂傷，或幸福。萬千的情愫修飾著文字，無盡的華麗辭藻衣情愫錦繡，記憶的窗欞，那抹干凈的純白，是流年無盡的守候。

客居塵世，泅渡著不盡的緣與孽。惟愿，文字能如夢幻般唯美，雅致。惟愿自己筆下描摹的那些如花美眷的清傲女子，能有淡雅清純的氣質(zhì)，能有清麗脫俗的靚麗，能有靜如水靜如蓮的了然。立一方青石于菩提樹下，剪一段燭光，將經(jīng)綸點亮，相信宿命，相信海誓山盟。只愿，自己筆下的女子這般，不食人間煙火。

可青春正好，芳華正好，自己的文字還是太過稚嫩。生澀的文字難以勾勒出青春里那些溫暖如歌的畫面。多想，指尖生起妖嬈的文字，在陽光下跳躍，然后迷迭在花香里。多愿，筆下的美人，永遠(yuǎn)如初見時那唯美純真的模樣，干凈透徹，如琉璃瓷里盛滿的月光。

筆墨生香的文字，一字一語，都是自我情感的解說，也是對愛情，對宿命最好的詮釋。然而，羞澀的文字亦如我一樣純真，心太年輕，承載不了太多的滄桑，只是有太多的寂寞深埋心中。

是誰說的，青春是一道明媚的憂傷，寂寞越多，幸福感越少?時光是一盞香茗，淡淡的芳香馥雅，讓人酣飲宿醉。“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君?！笔遣皇切挠兴?，那么文字，也將有所念?

靜默中，寫著屬于自己的唯美文字，很溫暖，很純徹。多年以后，當(dāng)我老了，也還有文字，記錄著我所有的一切，那些深藏于心的情感也會被喚醒，也會不那么寂寞。

我深愛著文字，亦如深愛我文字的女子。因為有文字，我才不那么寂寞，因為有文字，我才不那么憂傷，因為文字，我便有幸福。

文字是我最深的眷屬，所以，晚安，文字。天亮了，我還要說晚安，我的夢里，有我最美的文字。

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尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

?。何覑圩x書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者?！?/p>

乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”

丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

?。和瑢W(xué)們，讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學(xué)們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

丁：下面有請 為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《》。

丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦《》。

?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績，大多數(shù)的成績不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《》。

?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。下面有請———為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《》。

丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《》。

……

下面有請 任老師對本次活動進(jìn)行小結(jié)。

孩子們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中?，F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學(xué)們!

語文教育的老前輩、學(xué)識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感，背誦又是內(nèi)化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。

大聲誦讀的結(jié)果就會使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式?對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。

孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

最新美文陌上花開清水流沙匯總四

（音樂……）

甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

乙：留住一陣清風(fēng)，播撒下希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。

乙：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

甲：尊敬的各位老師

乙：親愛的同學(xué)們

甲乙：大家好！

甲：樂曲依然熟悉，旋律依舊動聽，相聚在校園廣播站，又是一次快樂時光的開始。我是主持人……

乙：我是主持人……

甲：本期廣播我們安排了“校園資訊”“佳篇名作”“成長搖籃”三個欄目與大家一起分享，希望能給大家?guī)砀嗟氖斋@。乙：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。首先讓我們一起走進(jìn)“校園資訊”。

甲：11月9日，黨的第十八屆三中全會在北京盛大開幕，這次會議明確以全面深化改革為主要議程，是黨中央在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，召開的一次十分重要的會議，會議將就我國全面深化改革作出新的重大部署，相信此次全會的召開將推動我國改革開放全面深化，推動我國發(fā)展全面升級，祖國的明天將會更加美好。

乙：10月22日，一年級語文教研組舉行了寫字教學(xué)主題研討

活動。王艷慧老師針對基本筆順的寫作要領(lǐng)、寫作規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)說明，語文教師針對寫字教學(xué)中的問題進(jìn)行了交流。研討結(jié)束后，老師們擬定了詳實的學(xué)生寫字教學(xué)計劃、寫字交流計劃，為一年級學(xué)生寫字教學(xué)的進(jìn)行打下了堅實基礎(chǔ)。

甲：近日，為了培養(yǎng)一年級學(xué)生的閱讀興趣，一年級舉行了讀繪本故事活動。在此活動前老師對學(xué)生進(jìn)行了充分地了解，并幫助學(xué)生們選擇他們所要讀的繪本故事，讓學(xué)生們學(xué)會選經(jīng)典書籍閱讀，在指導(dǎo)學(xué)生讀繪本故事時，傳授學(xué)生讀繪本的方法等等。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，一年級的同學(xué)們有的已經(jīng)能夠很流暢的讀完一本繪本書。

（音樂……）

乙：生活的大樹需要文學(xué)的花朵來點綴，在水一樣幽深的風(fēng)景里，優(yōu)美的文章如音樂般回蕩。

甲：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，情感生活，佳篇名作帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享佳文。請您靜靜地聆聽“佳篇名作”——《傾聽冬天的聲音》。乙：一片葉子，這是秋天最后的樹葉，從枝頭飄落了下來，落在地上。清脆的聲音，寫著大自然的音符，在風(fēng)中飄啊飄。甲：天空很高很藍(lán)，大地一片茫茫。帶著安靜，牽著陽光，傾聽冬天的聲音。

乙：冬天，沒有夏天的炎熱，卻有著一種自然的冷靜和堅韌。冬天，沒有秋天的收獲和豐盛，卻有著蓄勢待發(fā)的內(nèi)斂和睿智。冬天，就是一幅黑白素描。線條簡單，卻蘊含著深奧的生命真諦。

甲：冬天像一首優(yōu)雅的古典音樂，在靜靜的訴說，猶如那湖面泛起的點點陽光，又似枝頭掛滿的音符。在靜靜的流淌中，沉淀出心底那份沉靜和純潔。

乙：冬天，最喜歡那漫天飛舞的雪花，隱藏著生命的秘密，冬天是靜靜飄雪下那傲然綻放的美麗花朵。那份孤傲，那份沉淀，厚重得讓人心疼，讓人歡喜。

甲：走在冬天的大地上，找尋冬天的聲音。那是陽光融化雪花的清脆，那是小草在大地的竊竊私語。那是一顆顆大樹寫滿年輪的聲音，那是湖水流淌的歡笑。

乙：仿佛聽到了空氣中的涼爽，仿佛聽到了泥土中小蟲子的嬉笑追逐。

甲：走在冬天的大地上，傾聽冬天的聲音，你聽到了嗎？（音樂……）

乙：欣賞完這篇美文，忽然間發(fā)現(xiàn)，不知不覺中，寒冷的冬天真的已經(jīng)到來了。

甲：是啊，現(xiàn)在已經(jīng)過了立冬節(jié)氣，我發(fā)現(xiàn)最近同學(xué)們也都穿上了漂亮的厚衣服，戴上了棉手套，圍起了長長的圍巾，好一派冬天的氣息。

乙：那好，今天我們倆就借用《成長搖籃》欄目，談?wù)劧斓陌踩⒁馐马棸?，希望幫助大家度過一個安全快樂的冬天。甲：冬季是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)，由于冬季嚴(yán)寒，用火用氣比較多，風(fēng)干物燥，所以冬季容易發(fā)生火災(zāi)。因此，對于我們小學(xué)生來說，任何地方都不要玩火，要安全燃放煙花爆竹。如果發(fā)現(xiàn)火情，要及時撤離，并撥打“119”火警電話。

乙：冬季也是凍傷的高發(fā)季節(jié)，冬天隨著氣侯逐漸變冷，同學(xué)們要適時添加衣服，注意保暖，出門最好戴上口罩、手套，防止凍傷或感冒。

甲：出行或戶外運動時，由于天寒地凍，所以要格外注意防滑摔傷，步幅要小，走路不要太快。特別提醒大家，早晨打掃衛(wèi)生時，不要用濕拖把拖地，防止地面結(jié)冰滑倒。

乙：另外，冬季氣溫較低，天氣惡劣，會削弱人體防御功能和抵抗力，因此我們還應(yīng)多了解一些“冬季衛(wèi)生小知識”，注意多吃一些含維生素a、c豐富的食物，不要挑食。

甲：每天要保證一定時間的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。被子要經(jīng)常曬太陽，利用紫外線消毒。

乙：有時間多到戶外活動，促進(jìn)身體的血液循環(huán)，增強心肺功能。多曬太陽，促進(jìn)體內(nèi)鈣的吸收，增強體質(zhì)。

甲：希望這些小常識可以對同學(xué)們有所幫助，祝愿大家度過一個輕松愉快的冬季。

（音樂……）

乙：踏著青春的節(jié)拍，一路歡歌，一路笑語。

甲：激揚著青春的風(fēng)采，一路笑語，一路歡歌。

乙：又到了該說再見的時候了，希望我們的節(jié)目大家能夠喜歡，再次祝愿大家天天開心，讓我們下期再見吧！

甲：再見！