詩歌是語文學習中重要的一部分，可以幫助我們感受文字的美?？梢越梃b他人的總結(jié)經(jīng)驗，但要保持個人風格。這些總結(jié)范文都來自于實際的工作和學習經(jīng)驗，是非常有參考價值的。

以青春之名篇一

影片《以青春之名》由五個故事串聯(lián)了“抗日救國，青年在前”、“兩彈一星，遠赴戈壁”、“改革開放，打破傳統(tǒng)”、“冬奧精神，青春無悔”組成，為我們勾勒出這樣一群無畏、果敢、擔當、聰明與責任于一身，各時期青蔥歲月蓬勃青春的故事。

一、《回響》。

抗戰(zhàn)時期的哈爾濱，一群左翼進步青年為支持抗日，進行地下活動的故事。在“口琴社”的掩護下，這群青年投身革命，相互鼓舞，與日為特務進行斗爭。

二、《繁星》。

講述隨著父母來到戈壁沙漠的酒泉衛(wèi)星發(fā)射場的梁萬戶樊星星。他們的父輩全身心奉獻給了祖國的航天事業(yè)，見證了第一課人造衛(wèi)星“東方紅一號”的成功發(fā)射。他們自己也融入到了這個令人自豪振奮的時代里。

三、《光亮》。

講述了改革開放初期，個體戶陳光與林夢勇于探索敢為人先、砥礪前行，為自己和城市帶來新的希望，讓整個城市亮了起來。

四、《你聽》。

支教大學生小莊來到貴州經(jīng)過艱苦的努力，圓了鄉(xiāng)村孩子們的音樂夢想。

五、《熱雪》。

講述了冬奧醫(yī)療保障隊中一位青年醫(yī)生勇于克服滑雪心理障礙，第一時間抵達現(xiàn)場救治傷者的熱血故事，展現(xiàn)了新時代青年自信自強、剛健有為的青春風采。

影片五個章節(jié)講述不同時代年輕人，從救亡圖存的舍生取義到參加航天事業(yè)的篳路藍縷，從改革開放的敢為人先到支教鄉(xiāng)村的精準扶貧，還有青年醫(yī)生的醫(yī)者仁心，把一群群鮮活的奮斗青年呈現(xiàn)給我們，充分證明“少年強則國強，青年強則國強！”

以青春之名篇二

老師們，同學們：

大家好。

今天我要演講的題目是《讓青春更飛揚》。

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。

青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一條山路，它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準前進的目標，頭頂?shù)年柟庖欢ㄊ菭N爛的！

然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。旦有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。

不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！

讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱；在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，就也可以使靈魂起皺，讓生命失去激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚樂章終將奏響！

以青春之名篇三

“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！?/p>

又一個五四青年節(jié)到來之際，無數(shù)懷揣遠大理想、深植家國情懷的青年奮戰(zhàn)在疫情防控一線、脫貧攻堅戰(zhàn)場。這個春意正濃的時節(jié)，他們以舍我其誰的和一往無前的執(zhí)著，肩負黨的期望、人民期待、民族重托，書寫偉大時代的青春華章。

擔當

——年輕的肩膀扛起戰(zhàn)“疫”使命

事實證明，青年一代是勇于擔當、迎難而上的。廣大青年用自己年輕的肩膀，扛起了守護祖國、守護民族的重任。那些曾經(jīng)帶著朝露的蓓蕾，在疫情防控戰(zhàn)場綻放出絢爛的青春之花。

奉獻

——無悔的選擇融入時代洪流

用奉獻成就自我，用奉獻影響社會。

新時代中國青年勇做走在時代前列的奉獻者，用青春和汗水譜寫一曲又一曲壯麗的青春之歌。

奮進

——在偉大復興的新征程上續(xù)寫華章

神州大地，廣大青年正以昂揚奮進的姿態(tài)書寫著無愧時代的壯麗篇章。

展望未來，中華民族偉大復興的中國夢，必將在一代又一代青年接續(xù)奮斗中成為現(xiàn)實！

以青春之名篇四

簡介：當代都市小說，也有人將之定位為青春勵志小說。這是一本寫給所有服裝從業(yè)者的書，也是一本寫給所有年輕奮斗者的書。以服裝經(jīng)濟為題材，以一群有志青年的創(chuàng)業(yè)奮斗為主線索，展開了在服裝行業(yè)里正在發(fā)生和即將發(fā)生的一系列亦實亦虛的故事，這是一個由一系列平凡細節(jié)有機組合起來卻顯得不再平凡的故事，讓人們看到的是動人心魄的產(chǎn)業(yè)巨變，滄桑悲壯的人生縮影。

文檔為doc格式。

以青春之名篇五

”五四”的火炬，喚起了民族的覺醒

壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來……

歷史是一面鏡子，折射過去，反映現(xiàn)實，昭示未來。百年坎坷復興路，世紀滄桑強國夢。如今，改革在出發(fā)，改革在揚帆。我們比任何一個時期都要接近這個偉大的目標，比任何一個時期都要有信心實現(xiàn)這個目標。我們見證了祖國一系列的變化，也應倍加珍惜今天的幸福生活。

花季，讓奉獻留痕；
青年，要勇于擔當；
行動，詮釋著責任

回首此次疫情大考，中國青年滿分答卷。他們用腳踏實地告訴所有人

芳華，亦可以綻放勤奮

青蔥燦爛的他們

在祖國危機時刻

用挺身而出將青春的華麗

在人生的舞臺

躍動出了一幕幕可歌可泣的篇章

毛主席語錄里對青年人說：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。

青年有所擔當，方能不負韶華

千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑

神州大地，廣大青年正以昂揚奮進的姿態(tài)書寫著無愧時代的壯麗篇章。

展望未來，中華民族偉大復興的中國夢，必將在一代又一代青年接續(xù)奮斗中成為現(xiàn)實！

加油，中國青年，為中國加油！

以青春之名篇六

該片由共青團中央宣傳部、北京市廣播電視局指導，全國高校共青團新媒體重點工作室（中國傳媒大學站）、中國傳媒大學戲劇影視學院的青年師生校友擔任主創(chuàng)團隊，青年導演董潤年、呂行、田宇、黎志、姚婷婷擔綱影片監(jiān)制。作品從策劃到制作的幕后團隊均為青年人，可以說是一次跨時代的青春奔赴。

《以青春之名》采用并列式、篇章式的敘事結(jié)構(gòu)，在宏大時代背景和進程的線性敘事中，以沉浸式的微觀敘事拉近與觀眾的距離，用質(zhì)樸、生動、豐富的表達，增強代入感。

該片在建團百年的時空區(qū)間里，選取“地下共青團員”“航天人二代”“創(chuàng)業(yè)大學生”“支教老師”“北京冬奧服務保障人員”等青年形象，聚焦不同時代、不同身份的青年人，從小人物入手，秉持“小正大”的創(chuàng)作原則，用年輕化、青春化的表達書寫百年征途中的青春接力。

全片分為《回響》《繁星》《光亮》《你聽》《熱雪》五個篇章，塑造了在不同時代、不同領(lǐng)域中奮斗的青年群像，他們中有用青春投注革命事業(yè)、用生命守護理想信念的地下共青團員；有傳承航天精神、砥礪青春夢想的航天人二代；有改革開放浪潮中創(chuàng)業(yè)追夢、敢拼敢闖的青年創(chuàng)業(yè)者；有扎根基層、幫助鄉(xiāng)村孩子實現(xiàn)音樂夢想的支教老師；也有熱血仁心、自信自強的冬奧會醫(yī)療保障團隊青年醫(yī)生。

從救亡圖存到航天事業(yè)，從改革開放到精準扶貧，再到北京冬奧，每個時代都留下了奮斗青年的熱血故事。盡管所處時代不同、擔當責任各異，但這些青年形象、青春故事都有著同樣堅定的理想信念和昂揚向上的精神風貌，可謂是“時代各有不同，青春一脈相承”。中國青年不負時代，描繪一幅幅壯麗浪漫的青春畫卷。

五個篇章故事雖各自獨立，但敘事風格、人物塑造、話語形態(tài)等方面相對統(tǒng)一，快節(jié)奏、強情節(jié)、青春態(tài)、接地氣，講述既有青春質(zhì)感又彰顯時代特征的中國青年故事，寫實、動人、熱血，與當代青年實現(xiàn)跨時代的情感鏈接與共鳴。

青春片自然不乏浪漫主義，比如，三個少年用破舊的零件接收到“來自宇宙的聲音”，從而定下“追逐繁星”的愿望；改革開放初期，大學畢業(yè)生晨光為了愛情全情投入創(chuàng)業(yè)，開啟全中國第一個燈光夜市；莊老師本著“天人合一”的理念來到鄉(xiāng)村、親近大自然，最終決定留下來，實現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子的音樂夢想，等等。青春不僅有熱血、朝氣，更有屬于這個年齡群體的浪漫情懷。該片在情感鋪陳和細節(jié)刻畫方面，特別注重現(xiàn)實主義和浪漫主義的結(jié)合。

《以青春之名》致敬中國青年、禮贊青春中國，著眼于不同時代青年群體人生中的“高光時刻”，生動記錄和詮釋他們的品格和精神，是對時代青年的贊許，也是對時代精神的弘揚。該片從個體視角切入每個篇章，既有大時代的故事，也有小人物的故事，藝術(shù)化、具象化呈現(xiàn)個體的“我”與時代、國家密不可分的關(guān)系；以個體記憶濃縮百年征途，喚起大家的共同記憶，用青春話語傳遞主流價值。

以青春之名篇七

彼岸花，花開無葉，葉生無花，相念相惜卻不得相見。

只好在時光飛逝的歲月里，一個人靜靜的苦笑。

曾經(jīng)山無凌天地合乃敢與君絕的誓言，卻經(jīng)不起歲月的洗禮，最終變成了失言，每一段感情中，總以為自己愛的是此生最后一個人，自己談的是最后一次戀愛，可最后只能彼此祝福。路過了太多的風景，為誰駐足，為誰停歇？用二十年足以明白一些事，一些人。曾經(jīng)的感動，在一點點清晰地思緒中抹殺掉了。原來當時的自己，只是個被導演牽制的小演員。許下的誓言不過是如今的過眼云煙。在塵埃落定的前一秒，選擇痛快的逃離。下一秒，只是永不相見的陌路。

開始的開始，柔情似水；最后的最后，物是人非。

曾經(jīng)每天都會改個性簽名、不是因為無聊，只是希望讓你知道我在線；曾經(jīng)每天都會進入空間、不是因為日志，只是想看到關(guān)于你的新動態(tài)；曾經(jīng)每天都會展開同一個分組、不是因為聊天，只是想看到你是否在線；曾經(jīng)每天都會聽同一首歌、不是因為喜歡，只是因為你喜歡；曾經(jīng)每天都會重復著這些別人看起來毫無意義但對自己很重要的事情。但現(xiàn)在，已經(jīng)不再是曾經(jīng)了。你把我對你的付出當成我的自作多情，我又何苦在感情上讓自己委曲求全？總有一天你會明白的，不是所有人都會像我對你這么好。

暮華詞作伴，墨字陪與同，而今空有意，徒聚傷一身。殘竹斷箋中，誰惹相思無處消，躍然于紙，相思卻難了。落花有意，流水無情，何必空念，僅是單戀。默默用心祝福，暗暗抹去記憶。愛恨情長，到頭只是一場空，為何無人悔當初？也罷，只是不悔流年。

曾經(jīng)，你說陪我看細水長流，可是后來細水流走了你一時情深；曾經(jīng)，你說陪我觀月聽風，可是后來清月冷卻你一時火熱；曾經(jīng)，你說陪我羽裳舞劍，可是后來劍舞舞盡了我一世霸氣；曾經(jīng)，你說陪我淡看風輕云淡，可是后來曉風吹走了你一時諾言；曾經(jīng)，你說與我執(zhí)手偕老，可是后來咫尺天涯，兩兩相望；曾經(jīng)，你說要與我天長地久，可是后來滄海難成桑田；曾經(jīng)，我說要許你一世春暖花開，可是后來人走茶涼，空留我守望。

就這樣，我被一滴淚燙傷了翅膀，再也飛不會屬于我的天堂，于是安慰自己：反正時間總會把愛沖淡，至少我學會了，愛情就美在遺憾。

塵緣，漫漫流年里的寒冬光年；如夢，初醒才知曉一切的昔見。睜開雙眼，就已將自己逼在了崩潰的邊緣。

不知難過從何而來，不知憂傷如何傾瀉，不知假如如何改寫；不知這一切，擾亂了思緒，奚落了情感，籠罩了悲傷。封死了逃避的空間；不知何時，愛上了寂寞，不知何時，旋繞了想念，從此便畫地為牢，困頓躊躇不前。人啊，總要經(jīng)歷過一些背叛、一些心酸才能在最后把人心看明白。

一些早就逝去的事物，物是人非的冬天，人去樓空的歲月，漸漸被淺沙散落了灰塵，隱隱約約。

微笑著安靜，就成了沉默，最后，便成了淡漠。淡漠的接受一切，淡漠的望著、這個蒼白的世界。

曾幾何時，走過一條又一條熟悉的街角，街旁的小店里依舊放著那首老情歌，只是看不到曾經(jīng)熟悉的影子，在那個相遇的轉(zhuǎn)彎處，透過車窗看到你熟悉的臉，眼神是如此的陌生，陌生到讓我眼淚流成了身后長長的河，漸行漸遠，你的背景，我揮著手，說再見。

曾經(jīng)再美好也只是回憶，回憶再美好也只是曾經(jīng)，守護是我們彼此的約定。時光不會擱淺，流年不會老去，這個世界，還有一份真情停留。淺存憂傷，我希望，為你守護最后一絲溫暖的陽光。

如今你已經(jīng)不在我的身旁，我也不再幻想，有你的徜徉；我有自己的希望，我也會堅強，不在愛情中孤獨的成長，也不會再讓自己受傷。我正在努力的變成自己喜歡的那個自己。時間撫平了你給我的傷口，讓我能夠坦蕩帶著你教給我的成長，將愛下一人。

總有那么一個人，以傷之名教會你成長，卻沒有陪你到最后。

以青春之名篇八

突然有點小小的感慨，在那段瑣碎的時光中，我是無比的懷念我的童年，盡管那逝去的歲月多少讓我感到孤獨，但我從未忘記這其中的樂趣。我想我應該是數(shù)著日子度過童年的，在那夾雜著悲楚的日子里，我是多么希望自己在一夜之間就長大，忘卻所有的不快。然而事實并不如此，我精心編制的童話不過只是慰藉自己的借口，所有的一切并未改變，時間當然也過的很慢，我渺小的不知所措，后來卻又理所當然的記不住它的情節(jié)了。

如今，叫我站在這青春的尾巴上重新來審視當年的種種，或許多少有些微不足道了。有時候，會突然地厭倦一些東西，那久置窗臺的盆景，泛黃的書頁，和那早已洗得發(fā)白的布簾，都可能在一瞬間就被你厭倦了，心中早已找不到最初的感覺。有時候，我甚至會懷念曾經(jīng)穿過的小巷。在風吹雨打之后的某天，古老的墻面上突然長出一叢綠茵茵的植物，或者那濕濕的石板上面布滿斑斕的青苔。然而我終究不是戴望舒，不會邂逅一條唯美的雨巷，也不會有一位打著雨傘的女子與我擦肩而過。

人世間的宿命本來就充滿了神秘的色彩，那些轉(zhuǎn)身離去的人和事，在一定的異域里終究會被你忘的一干二凈。我是個懷舊的孩子，不能忍受歲月無情的剝奪記憶，然而我又不得不絞盡腦汁的回憶，以后的我，往往都不太容易記起事情的緣由。

或許我本就是哀怨的女子，不懂得世道的變遷，也不明人情世故的本意，然而我卻懂得命運的指使。多年以前，我懵懂的思想不由我覺悟的太多，更多的是我那蒼白而無力的埋怨。在平凡的境地中，我只允許自己世故一些，哪怕平凡的過完一生，我也心甘情愿。有人說，當你把自己放在一個很好的高度審視別人的時候，人性往往都是善良的。我想，或許在一定的程度上而言是正確的。明媚是給快樂的人的，我在過去的時光中或許不是那么的明媚，然而我也不怕之后的黑暗。

在這荒涼的時光中，沒有誰會守護誰一輩子，我堅信真愛的存在，然而我也懷疑真愛的本質(zhì)。那些年，說好不離得朋友，在某個結(jié)束的時刻還是轉(zhuǎn)身走開，那一別就整整別了一個光年。多年以后，我在彼岸的花火中等候?qū)儆谧约旱哪莻€人，在相見離別的一刻努力挽留，便也是守望幸福的開始了?！澳吧匣ㄩ_緩緩歸，歸去的是我們的人還是我們的心?”僅以此文獻給親愛的自己，隱去的是時光碾碎的芬芳，盛開的是心中美麗的花朵。我懷念的青春和那些想念的人。