最新觀察身邊的事物(實(shí)用12篇)

閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，我們應(yīng)該多讀書(shū)多積累。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語(yǔ)言通順、邏輯清晰、沒(méi)有錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。

觀察身邊的事物篇一

本單元的習(xí)作要求，是寫(xiě)一篇觀察日記?？墒牵昙?jí)的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過(guò)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)，更別說(shuō)要從觀察中產(chǎn)生一定的心得感悟了。

怎么指導(dǎo)孩子們寫(xiě)觀察日記呢?課前，我想了許多種教學(xué)方案，但最后都被自己排除了。后來(lái)，我突發(fā)奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺(tái)上的那盆菊花，枯萎的枝干里長(zhǎng)出了許多新芽，還開(kāi)出了幾朵黃色的小花。

課上，我就引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察那盆菊花：第一次看見(jiàn)的這盆菊花是什么樣子的?后來(lái)，這盆菊花因?yàn)槭裁纯菟懒?枯死后的菊花是什么樣子的?現(xiàn)在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結(jié)論：花兒也是有生命的，它們也需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。一旦這些養(yǎng)分供給不足，它們就會(huì)有枯萎的危險(xiǎn)?；▋嚎菸院?，如果能得到我們的精心呵護(hù)，它們也有死而復(fù)生的可能。

在我的引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)亮麗的題眼展現(xiàn)在孩子們的。

作文。

本上：《死而復(fù)生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復(fù)活記》……他們奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了第一篇觀察日記。

觀察身邊的事物篇二

熟悉的街道，身影一如往常的小跑著，路上依然會(huì)遇到一些老朋友，大家不言而喻，僅僅點(diǎn)頭示意擦肩而過(guò)，到一個(gè)小小的包子鋪，一如往常的早餐，還是老位置，老板很墨跡的送上熱乎乎的包子跟現(xiàn)磨豆?jié){，晨跑，一項(xiàng)很健康的運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在我不會(huì)再刻意去以最初的夢(mèng)想而和自己較勁，保持一份平常的心態(tài)去接觸自己熟悉的不能再熟悉的工作跟生活節(jié)拍，慢慢去想生命里出現(xiàn)的人和事，有你、有他、有我們！其中有很多自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西，然而很多很多確實(shí)是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的！

比如咱身邊的人：她性格開(kāi)朗卻也有一絲落寞、他工作出色個(gè)人生活卻一塌糊涂……。

比如夜保大爺會(huì)在熬了一夜迷糊的在店里面堅(jiān)守他的崗位，然而清早大家到店里面卻連一句辛苦了大爺都沒(méi)說(shuō)得出來(lái)，也或許是忽略了，也或許是沒(méi)來(lái)得及，也或許是覺(jué)得大家一樣是拿工資，是分內(nèi)的事，然而我們可能在那一刻卻忘記了在小學(xué)的時(shí)候常背的那句尊老愛(ài)幼！

比如今天給自己的上司說(shuō)了一通，也許會(huì)私下埋怨咋滴咋滴，但是卻不知道原來(lái)的制度和坦誠(chéng)！

比如在早上我們也許在為想吃什么樣的早餐都無(wú)法選擇，原因是現(xiàn)在的小吃各式各樣太多。但是卻未曾想貧困地區(qū)的那些孩子們、他們的生活。

剛才晨跑經(jīng)過(guò)的一個(gè)地方，一位膚色黝黑，嘴里叼著廉價(jià)的香煙，雙手早已磨出厚厚的一層繭，身旁還有一輛手拉的垃圾車(chē)，他是位年近五十的環(huán)衛(wèi)工人，我每天幾乎都會(huì)碰到他，有時(shí)送上一支香煙親自為他點(diǎn)上，有時(shí)會(huì)順手買(mǎi)多一份早餐掛到車(chē)把處，大爺，先吃，待會(huì)涼了不好吃！他沖著我笑，嘴里還是說(shuō)著那些我聽(tīng)不懂的普通話。這不是施舍，而是一份尊重，一份我能給足的安慰！今天因?yàn)樽蛲硐掠?，他在街道邊上清掃一個(gè)低洼積水，看著他一把一把的揮動(dòng)手中的草把，看著他那份認(rèn)真！那一刻，他用實(shí)際行動(dòng)教育了我，任何工作都需要自己盡力而為。

觀察身邊的事物篇三

夏天，我家就成了一個(gè)名副其實(shí)的昆蟲(chóng)之家。

我家門(mén)口的屋頂是壁虎們的游樂(lè)場(chǎng)，晚上常常能看到它們爬來(lái)爬去比賽捉蟲(chóng)子。它們有時(shí)靜靜等候蟲(chóng)子的出現(xiàn)，有時(shí)伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭飛快地抓捕蟲(chóng)子，就像一群經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人。而在窗邊住著的馬蜂呢，白天嗡嗡嗡地到處亂飛，一到晚上就開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)，再也沒(méi)有動(dòng)靜。

不要以為進(jìn)了家門(mén)就沒(méi)有蟲(chóng)子了，其實(shí)屋子里也常常有許多不速之客。每次我進(jìn)家門(mén)，總是會(huì)有小昆蟲(chóng)來(lái)迎接。有時(shí)是蜈蚣，移動(dòng)著成百上千的腳，扭動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身子朝我走來(lái)，嚇得我大聲喊“媽”；有時(shí)是螞蟻，它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地行進(jìn)著，仿佛是歡迎我們的儀仗隊(duì)；有時(shí)是蜘蛛，它們看上去很可怕，但其實(shí)膽子可小了，一見(jiàn)我們就跑。前不久歡迎隊(duì)伍中又加入了蛐蛐。那天，一只小蛐蛐羞答答地躲在音響旁，它一臉緊張的樣子，見(jiàn)到人就不敢動(dòng)了，媽媽就把它給抓了起來(lái)養(yǎng)在帶蓋的魚(yú)缸里?？墒沁^(guò)了一天一夜，它居然悄悄地溜走了。我想有一天它肯定還會(huì)回來(lái)，還會(huì)來(lái)迎接我的。

那么多昆蟲(chóng)白天晚上都呆在我家，它們會(huì)不會(huì)比我更像主人呀？

觀察身邊的事物篇四

學(xué)習(xí)了《荷花》一課后，我要求學(xué)生專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間完成課后的小練筆“作者把荷花寫(xiě)得多美??！我也要寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的花”。課上，教室里安靜極了，孩子們正埋頭寫(xiě)，課前我已經(jīng)布置他們進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在他們正在開(kāi)動(dòng)腦筋，謀篇布局，有的已經(jīng)洋洋灑灑寫(xiě)了不少。我在教室里來(lái)回巡視，隨機(jī)指點(diǎn)。當(dāng)我走到王靜的身邊時(shí)，不由皺起了眉頭，只見(jiàn)她一手托腮，一手拿筆，兩眼呆呆地盯著習(xí)作本，本上空空如也，一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)我走到她的身邊。

王靜其實(shí)是個(gè)挺聰明的孩子，就是頭痛寫(xiě)作文，每次交上來(lái)的習(xí)作總是三言?xún)烧Z(yǔ)，空洞無(wú)物。瞧，這會(huì)兒她又犯愁了。我彎下腰，問(wèn)：“王靜，你怎么還不動(dòng)筆？”王靜連忙站起來(lái)，小聲說(shuō)：“我，我還沒(méi)想好寫(xiě)什么呢！”我一聽(tīng)，急了，這孩子，我昨天就布置了觀察任務(wù)，怎么到現(xiàn)在她還沒(méi)想好寫(xiě)什么！我剛要批評(píng)她幾句，突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，濃稠的，蜜甜的。我的眼睛四處搜尋，啊，一枝粉里帶白的桃花正躺在王靜的文具盒旁邊。桃花，我最喜歡的花，想必也是王靜喜歡的花吧！

我笑著說(shuō)：“好美的桃花呀，王靜，你喜歡它嗎？”王靜一楞，抬頭看著我說(shuō)：“喜歡呀，我家里種了好多桃樹(shù)，開(kāi)了好多花?！蔽覇?wèn)：“你為什么喜歡它呢？”王靜說(shuō)：“桃花的顏色有粉紅的、有雪白，開(kāi)的花很美，又能結(jié)桃子，所以我喜歡?！蔽翼槃?shì)引導(dǎo)她：“這一次習(xí)作要求寫(xiě)你喜歡的一種花，你為什么不寫(xiě)寫(xiě)桃花？”王靜不好意思地說(shuō)：“我想寫(xiě)月季、玫瑰、蘭花，桃花太平常了?！蔽覇?wèn)：“月季，玫瑰、蘭花雖好，可你熟悉它們嗎？”王靜搖搖頭。我告訴她習(xí)作應(yīng)從自己最熟悉的身邊事物著手，因?yàn)槭煜ぃ拍苡性捒蓪?xiě)，才能寫(xiě)得生動(dòng)，才有真情實(shí)感。王靜似有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭；我又提示她從桃花的形狀，顏色，氣味三個(gè)方面有條理地進(jìn)行描寫(xiě)。王靜在我的一番點(diǎn)撥下，很快沙沙沙地寫(xiě)了起來(lái)。我輕聲在她耳邊說(shuō)：“老師也跟你一樣喜歡桃花，我相信你一定能把這篇習(xí)作寫(xiě)好！”王靜使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

課后，王靜交上了作文本，還將那枝桃花也送給了我。我打開(kāi)她的作文本，嗬，寫(xiě)得真不錯(cuò)，描寫(xiě)細(xì)致，充分表達(dá)了自己對(duì)桃花的喜愛(ài)之情，比以前進(jìn)步多了。我望著桌上王靜送給我的桃花，不由在心中感嘆一句：好一枝美麗的桃花！

其實(shí)很多學(xué)生都跟王靜一樣，習(xí)作時(shí)總想別具一格，與眾不同，辭藻堆砌，華而不實(shí)，忽視了自己身邊平常而熟悉的事物，寫(xiě)出來(lái)的作文內(nèi)容空洞，虛假。在習(xí)作教學(xué)中，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)作技巧的傳授倒在其次，教師更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的生活，抒真摯的情感，指導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的一草一木，一磚一瓦寫(xiě)起，從自己最熟悉的事物寫(xiě)起，說(shuō)真話，表真心，有自己的思想才是我們習(xí)作教學(xué)的最終目標(biāo)。

觀察身邊的事物篇五

冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。在漆黑的泥土中，有一粒小小的玫瑰種子伸了伸懶腰，從美麗的睡夢(mèng)中醒來(lái)了。下面是小編為大家收集關(guān)于對(duì)身邊事物的。

300字，歡迎借鑒參考。

早就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)蝸牛在下雨時(shí)出現(xiàn)，我聽(tīng)了以后是半信半疑。可是好奇心驅(qū)使我還是去探索探索。

今天，我終于有了一次探索的機(jī)會(huì)，心里想：“今天就讓我看看蝸牛的一舉一動(dòng)吧?！庇旰?，我大膽地跑到賓館花園里的櫻桃樹(shù)下，(聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)蝸牛經(jīng)常在這里出沒(méi))于是就仔細(xì)搜索起來(lái)。突然，草叢中發(fā)出“沙沙”的聲音，我一聽(tīng)連忙小心翼翼地走到草叢中尋找，說(shuō)是也巧，聲音一下子就消失了，我頓時(shí)感到很失望?？勺屑?xì)一想：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?！庇谑怯终伊似饋?lái)，功夫不負(fù)有心人，沒(méi)過(guò)幾分鐘我終于找到了蝸牛。我拿了個(gè)盤(pán)子把蝸牛放了進(jìn)去。讓我大吃一驚的是，蝸牛此時(shí)已把頭縮進(jìn)殼里了，小家伙真狡猾，這次我一定要讓它把頭伸出來(lái)。

方案一：首先我從商店買(mǎi)了一瓶水，把水倒在盤(pán)子里，把蝸牛放入水中等它伸出頭來(lái)，我邊倒邊想，“水流這么大，不把你淹死才怪呢?”可是它就是不探頭，一瓶水對(duì)它毫不起作用。第一方案失敗了，我火冒三丈，一定要讓它探出頭，一計(jì)不成再來(lái)一計(jì)。

方案二，我把盤(pán)子里的水倒出后，往里放一些菜葉，我趴到陽(yáng)臺(tái)下觀看，只見(jiàn)小蝸牛聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜，便把頭伸出來(lái)反復(fù)地吃起菜葉來(lái)，幾片菜葉一會(huì)就被它吃完了。我很高興方案二成功了。于是我高興的笑了起來(lái)。

小可不但樣子可愛(ài)，生活習(xí)性也很有趣。

今天我一回家，小可就用炯炯有神的“芝麻”小眼盯著我，身子還在水中不停地?fù)潋v，哦，原來(lái)是要吃小肉末了。首先我把大塊的豬肉剪成一平方毫米的小肉末。接著我用牙簽把肉末串好。我把肉末扔下去時(shí)，小可不知為何把小腦袋縮了回去，好像是要看看到底是不是小肉末，一轉(zhuǎn)眼，小可的頭迅速向肉末撲去，張開(kāi)貪婪的大嘴巴，“啊嗚”一口，把肉末狼吞虎咽地吃完了。

肉末吃完了，我把小可放到地上爬一爬，就算是吃完飯后散散步吧!小可爬的姿態(tài)可好玩了。我把小可放到地上時(shí)，它就左一步、右一腳地開(kāi)爬了。在爬的時(shí)候，漂亮的小龜殼“咚--咚咚--咚”地敲起地板來(lái)，那聲音真像一支美妙的樂(lè)曲呀!小可在爬的時(shí)候小老鼠膽變成了小豹子膽，不管沙發(fā)下、桌子下、秋千下，哪兒都敢去。

這就是我家的小烏龜小可!

云，這可愛(ài)頑皮的小精靈，它像水一樣純潔，又像花兒一樣美麗。

云，千變?nèi)f化。這江南的小城，不常有雨水降臨，給江南增添了些神秘感，而就在小雨過(guò)后，那云朵就會(huì)不知從哪里飄出來(lái)，隨風(fēng)而動(dòng)，一朵一朵的，美麗極了!

中午，云在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外透明漂亮。它們成群地飄在空中，顯得那么自由自在，悠閑。

天空暗了下來(lái)，夜色漸漸降臨了，云也跟著消失在了那茫茫夜幕中……。

我家有只烏龜，名叫小可，是爸爸給我買(mǎi)的，它很可愛(ài)、聰明，我十分喜愛(ài)它。

小烏龜?shù)牟弊由嫌悬S色的花紋，如果仔細(xì)看，會(huì)覺(jué)得這個(gè)花紋像縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝，美極了。小可可健壯了，它的四肢像四根“擎天柱”，有了這四根擎天柱使它行動(dòng)速度極快，極其敏捷。小可的尾巴與眾不同，這個(gè)尾巴又長(zhǎng)又粗，上面有很密很密的鱗。小可的小龜殼可是值千金呀，孔明就是從小可的殼上發(fā)現(xiàn)了八卦陣。不過(guò)，這殼也很漂亮，小小的多邊形，加上變化多端的條紋，真是美不勝收呀!小可的腦袋可大了，頭上兩只綠豆小眼總愛(ài)眨呀眨的，大大的嘴巴彎彎的，里面還有一個(gè)嫩紅色的小舌頭。

小烏龜?shù)母C是我、爸爸和媽媽勞動(dòng)好智慧的結(jié)晶。小可的窩下面鋪著一層沙粒，著細(xì)沙是媽媽從海南帶來(lái)的，沙粒上放著我從舟山撿回來(lái)的小貝殼，小貝殼中間還有一些大鵝卵石。這個(gè)小宅子溫馨而舒適。

我們家每天幸幸福福、開(kāi)開(kāi)心心的，小可也在我們家幸福、快樂(lè)地生活著!

我愛(ài)好觀察金魚(yú)，一到星期天，我就來(lái)到魚(yú)缸面前，和小金魚(yú)‘’黑仔‘’玩。

黑仔有一雙圓鼓鼓的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，一身黑衣服，還有一條花瓣似的尾巴。每次，我去喂食物時(shí)，它就把嘴朝上，你扔一粒，它就接一粒，如果它吃飽時(shí)，你扔下去，它看都不看一眼，扭頭就走。我去給它換水時(shí)，它就開(kāi)心得活蹦亂跳，你們知道嗎?臉盆上畫(huà)著一條大鯉魚(yú)，它就和大鯉魚(yú)玩，把它放進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，它總是悶悶不樂(lè)。

黑仔調(diào)皮，可愛(ài)，有趣，真叫人喜愛(ài)!課余，我常常與它一起度過(guò)。

觀察身邊的事物篇六

我家里有一只小兔，它可愛(ài)極了！頭小偏長(zhǎng)，眼球大幾乎呈圓形。身上披著一身灰色的毛絨大衣，而且特長(zhǎng)，媽媽告訴我它的品種叫獺兔。它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，喜歡聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。最引人注意的是：它那紅寶石般的大眼睛鑲嵌在小鼻子上方，小鼻子下面是小小的三瓣嘴。它整天都是東找找，西嗅嗅，一看就知道一定是一個(gè)小饞嘴。

這只獺兔與其它兔子與眾不同。白天它顯得特別安靜，放在它面前的蘿卜、青菜，它很少吃。但一到晚上，它就出來(lái)活動(dòng)，并不斷進(jìn)食。獺兔還特講究吃、住。平時(shí)吃的蘿卜、青菜必須是清洗過(guò)的，否則它不屑一顧。住的小屋必須每天幫它清理，要不它會(huì)顯得局促不安。

獺兔的膽子特別小。只要有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它就縮成一團(tuán)準(zhǔn)備逃跑直到四周靜下來(lái)。它才恢復(fù)常態(tài)。有一次我為它吃東西時(shí)突然打了一個(gè)噴嚏它嚇得立刻拋下食物飛快地竄回窩里老半天才露出頭來(lái)。嘿可真是個(gè)膽小鬼！

獺兔還是個(gè)“破壞分子”。有一天晚上，我們都已入睡。小家伙竟跑出自己的窩，來(lái)到我家客廳。它用那大大的門(mén)牙啃起了茶幾，茶幾怎經(jīng)得起這番“折騰”，變得面目全非。結(jié)果，媽媽一氣之下把它送人了。

后來(lái)，我查閱了資料，了解到：獺兔的生活習(xí)性，表現(xiàn)在夜食性、

嗜眠性、警惕性、愛(ài)潔性、獨(dú)居性和啃咬性。它的門(mén)齒具有不斷生長(zhǎng)的特點(diǎn)，每月可生長(zhǎng)到0。8－1。5厘米，要依靠采食和啃咬硬物來(lái)保持門(mén)齒的長(zhǎng)度。原來(lái)是我們“誤會(huì)”了它，可憐的小獺兔。

小獺兔，但愿你能重新回到我的身邊，我會(huì)好好照顧你的。

觀察身邊的事物篇七

我們生活在大千世界里，每天被各種各樣的事物包裹著，沒(méi)有一個(gè)健康的心態(tài)是不行的，而且要妥善處置好身邊的事物，才能快樂(lè)地生活下去。否則，煩雜的事情纏身，搞得一塌糊涂，整天生活在苦惱的境界中，郁悶而壓抑，這對(duì)一個(gè)人的身心極其不利的，也是不愿看到的事實(shí)。

我們是熱血的人，情緒時(shí)刻影響心態(tài)的平衡。對(duì)待身邊的事物要有積極的應(yīng)對(duì)態(tài)度，即不能逃避，也不能退卻，只有坦然面對(duì)，采取穩(wěn)妥的辦法適時(shí)地解決，排除障礙，打通前行的道路，才能愉悅地行進(jìn)在人生的大道上。也許人們會(huì)問(wèn)道，怎么才能妥善處置好身邊事物，解決矛盾，打通前行道路。相信這個(gè)問(wèn)題不難解決的，關(guān)鍵是我們要擁有健康的心態(tài)，積極的生活態(tài)度，坦然面對(duì)人生，不要把事物當(dāng)作包袱，而是當(dāng)作生活動(dòng)力來(lái)處置。細(xì)心琢磨“生活”二字，分析其組合的確是巧妙的，把生活內(nèi)容概括的一覽無(wú)余。生活，生活就是追求人生而活著，為了更好地生活下去，必須妥善處置好每天的事物，擺平那些煩雜的事情，把阻礙前行的障礙搬開(kāi)，為美好的生活鋪平前行的道路。任何事物都蘊(yùn)含著排解的密碼，只要正面對(duì)待，冷靜地分析，找出解決問(wèn)題的癥結(jié)所在，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)被事物的假象而嚇住，甚至畏懼、逃避。這是因?yàn)?，我們的心態(tài)沒(méi)有沉穩(wěn)下來(lái)，頭腦不冷靜，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，面對(duì)龐大的障礙而束手無(wú)策，在這樣的情況下，會(huì)產(chǎn)生急于擺脫矛盾的心態(tài)，結(jié)果出現(xiàn)欲速則不達(dá)的現(xiàn)象。天下本無(wú)事，一切事情由人為而產(chǎn)生。面對(duì)眼前的事物，頭腦清醒，認(rèn)真地對(duì)待，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，采取積極有效的辦法，分層次去剝離事物的中心實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)關(guān)鍵部位，一舉成功。經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致地妥善處置后，前行的道路打通，我們猶如魚(yú)兒得水，鳥(niǎo)兒出籠歸藍(lán)天一般自由歡暢地生活，這樣的生活境界是多么的愜意，多么的幸?？鞓?lè)。健康的心態(tài)源于正確的生活態(tài)度。我們不要把名利看得太重，把目光集中到個(gè)人的得失上。世界上的一切都是身外的附加物，不歸屬某個(gè)人所有。只有快樂(lè)的心態(tài)，健康的身體歸屬于自己。能達(dá)到這一境界，心態(tài)自然會(huì)平靜下來(lái)，對(duì)世事看得淡泊了，不再為名利而煩惱糾結(jié)，為得失而苦惱。在這樣的思想境界下處置身邊事物才會(huì)得心應(yīng)手，事半功倍的。

觀察身邊的事物篇八

小學(xué)作文觀察事物。

我打算觀察螞蟻，就拿了半塊餅干，走到我們小區(qū)的草地上。我把餅干分成兩小份，但至少還相當(dāng)于大約三十只螞蟻那樣大。

過(guò)了一會(huì)兒，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我悄然無(wú)聲地把餅干放到一只獨(dú)自覓食的螞蟻面前，一開(kāi)始，那只螞蟻看到餅干，像對(duì)我的餅干走火入魔般飛也似地沖了上去，左嗅嗅、右聞聞，左扛扛、右推推?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，它卻很快地爬回洞口。

我以為那只螞蟻不喜歡餅干，正要用手去拿時(shí)，螞蟻洞前突然爬出大約十只螞蟻――原來(lái)是剛才的偵察兵去向螞蟻總部報(bào)告了。

螞蟻小分隊(duì)爬到了先前的餅干旁，立刻蜂擁而上，它們爬到餅干的邊緣，一起抬起餅干。可惜啊，可惜!它們?nèi)耸植粔?，力量不夠，餅干紋絲不動(dòng)。

只見(jiàn)三兩只螞蟻急忙爬回洞口，不久，洞中又出來(lái)了大約三十只螞蟻，急急忙忙爬向陣地，領(lǐng)頭的螞蟻觸角動(dòng)得厲害，好像在說(shuō)：“兄弟們，趕快增援，不然糧食要被其它動(dòng)物搶光了!”。

洞里的螞蟻不斷涌出，只見(jiàn)越來(lái)越多的螞蟻一起搬餅干，餅干終于開(kāi)始移動(dòng)了。螞蟻越聚越多，餅干越移越快，浩浩蕩蕩地向大本營(yíng)方向凱旋而歸。

螞蟻是渺小的，但它具有很好的團(tuán)隊(duì)精神，螞蟻的力量就變得強(qiáng)大了。

“人心齊、泰山移?！闭骄哂袩o(wú)數(shù)優(yōu)秀的科技人員的精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)努力，“神七”號(hào)太空飛船出艙才能順利完成，從而贏得全世界注目。我們要學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。

2.我愛(ài)大自然的色彩。

有些人愛(ài)大自然的山河，因?yàn)樗悄敲吹膲延^;有些人愛(ài)大自然的神奇，因?yàn)橛腥绱硕嗟闹i團(tuán)沒(méi)有被解開(kāi)。然而，我卻愛(ài)那一只獨(dú)秀――大自然美妙的色彩。

啊!美麗的大自然，千變?nèi)f化的色彩?？茨蔷G油油的森林，美麗極了!茂盛的枝葉使整個(gè)森林遮天蔽日，如同仙境一般?？茨墙瘘S色的田野，神奇極了每到金秋時(shí)節(jié)，總會(huì)結(jié)出人們用辛勤汗水換來(lái)的果實(shí)，仿佛是一種奇觀。再看那無(wú)比清澈的溪流，秀麗極了!好像大自然的綢帶一看就讓人心平如鏡，快活。

不僅如此，絢麗多彩的四季，也有五彩繽紛的色彩。

春天，小草冒出了嫩綠的枝芽，為大地增添了勃勃生機(jī)，增添了新的光彩。不管是在遼闊的`草地上，還是在高山上，石縫中，都能看到它翠綠的身影，那些小草用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯，顯然賽過(guò)巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。正是這一片片的綠毯悄悄地給春天的山野編織了一件美麗的衣裳。

夏天，微風(fēng)吹過(guò)陽(yáng)光照耀的河面，反射出點(diǎn)點(diǎn)金光，好像是誰(shuí)在河中撒下了一把碎金。從河里看，太陽(yáng)像個(gè)火紅火紅的為球，陽(yáng)光普照著大河。這紅艷艷的世界，頓時(shí)變的像仙境一般。

秋天，千山萬(wàn)樹(shù)的紅葉，越是到秋深，越是紅艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像火焰在滾動(dòng)。在秋風(fēng)里搖動(dòng)，在藍(lán)色天幕下閃耀。

冬天，片片冬雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑地覆蓋了大地，小路上就像鋪了一層白色的地毯;那青松的針葉上凝著厚厚的白霜，如同一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊，萬(wàn)物被披上了銀色的秀裝。

啊!好一派美不勝收的大自然風(fēng)光，好一幅壯麗無(wú)比的色彩圖。我愛(ài)你，大自然沁人心脾的色彩。

觀察身邊的事物篇九

同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得童年很快樂(lè)。比如：被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶疼愛(ài)你；被老師表?yè)P(yáng)，被同學(xué)羨慕。這些都是你的快樂(lè)之處。但是，這不夠。同學(xué)們應(yīng)擦亮自己的小眼睛，觀察你和某人說(shuō)話；那個(gè)人怎么樣表情；以后科技怎么樣先進(jìn)……這樣你就會(huì)得到快樂(lè)，可不要想著自己的缺點(diǎn)。

我就看到了一些人很溫和，很熱情。比如：我家那棟樓的12樓，住著一位老爺爺。那位爺爺很熱情，每次見(jiàn)到我和媽媽的時(shí)候，都微笑地對(duì)著我們。一放學(xué)，我們都會(huì)相遇。因?yàn)槔蠣敔斆刻於嫉戎覀?，還有他的孫子也是在昌崗中路小學(xué)讀書(shū)的，但是他知道了我的住所后，就每次幫我按“18”樓。我對(duì)他們爺孫倆非常有好感。

我們也不能忘記教導(dǎo)我們的老師。我就說(shuō)我的班主任傅老師，她非常喜歡我們班的45位同學(xué)，她容易笑，都是被我們這群“小淘氣”氣得哭笑不得；另一方面，傅老師很容易生氣，為什么呢？因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)馬虎！傅老師一生氣，就會(huì)“怒氣沖天”！

如果你一想，它就會(huì)帶你進(jìn)入想象的空間，頓時(shí)你就會(huì)覺(jué)得無(wú)比歡暢！

我們的世界是多姿多彩的。如果我們擦亮自己的眼睛，就-會(huì)-感-到-無(wú)-比-的-歡-暢?。。。。。?/p>

曹駿浩。

觀察身邊的事物篇十

在一年四季中我最喜歡秋天。

秋天是金黃色的。梧桐樹(shù)的葉子枯黃了，仿佛一個(gè)個(gè)穿著金黃色裙子的小精靈迎風(fēng)跳起優(yōu)美的舞蹈。稻子成熟了，猶如金黃的海洋，一陣風(fēng)過(guò)吹來(lái)，金黃的麥田便出現(xiàn)一道道金黃的“波浪”，農(nóng)民伯伯們正在收割稻子，他們看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，笑著說(shuō)：“今年又是一個(gè)豐收年啊!”

秋天是蔚藍(lán)色的。天空像是被大雨剛剛刷洗過(guò)似的一塵不染;一排排飛行整齊的白鷺從蔚藍(lán)的'天空掠過(guò)，前往溫暖的南方過(guò)冬;一條條河流像蔚藍(lán)的綢緞密密麻麻的分布在祖國(guó)媽媽的身上。

秋天是火紅色的。大樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了柿子、蘋(píng)果，猶如一盞盞小燈籠高掛在樹(shù)上，十分漂亮;火紅的太陽(yáng)在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外美麗;榛子樹(shù)的葉子像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也燃燒起來(lái)了;我們開(kāi)學(xué)啦，大家?guī)еr艷的紅領(lǐng)巾回到了學(xué)校這個(gè)大家庭，在陽(yáng)光下，我們的紅領(lǐng)巾在前胸迎風(fēng)飄揚(yáng)，十分漂亮!

秋天像彩虹一樣是金黃色的、火紅色的、蔚藍(lán)色的……，是五顏六色的。既不像夏天那么炎熱;又不像冬天那么寒冷;還不像春天的天氣那樣變幻無(wú)常。所以我最喜歡秋天!

觀察身邊的事物篇十一

三年級(jí)第三單元的習(xí)作內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記，大多數(shù)人認(rèn)為：要使學(xué)生的日記寫(xiě)得好，關(guān)鍵是多練筆。但我認(rèn)為：除此之外，最關(guān)鍵的是教會(huì)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和欲望。經(jīng)過(guò)多次搜集資料，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記方面作了一些嘗試。

一、激發(fā)興趣，明確目的。

我千方百計(jì)采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。1.結(jié)合閱讀教學(xué)。講雷鋒、張海迪等人通過(guò)寫(xiě)日記而成長(zhǎng)的故事。2.組織“新鮮事”報(bào)告會(huì)。讓學(xué)生把從社會(huì)、家庭、學(xué)校觀察到的新鮮事，在班上交流后再整理成日記。3.開(kāi)展“優(yōu)秀日記”征文活動(dòng)。通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)出專(zhuān)欄或小報(bào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察的欲望，這樣使學(xué)生懂得作文離不開(kāi)觀察，觀察是作文的基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)觀察日記興趣甚濃，已成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。

二、抓住特征，細(xì)心觀察。

小學(xué)生在觀察事物當(dāng)中，能把握事物的整體，獲取綜合的印象，而忽略比較精細(xì)的分析，

針對(duì)這種現(xiàn)象，我首先引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特征細(xì)心觀察。如：觀察初春的柳樹(shù)，初春柳苞很小，粉紅色的苞口上長(zhǎng)著許多細(xì)毛，苞被緊裹著，過(guò)了幾天苞口微微張開(kāi)露出卷曲的嫩葉，隨著時(shí)間的變化，嫩葉從柳苞中抽出來(lái)，舒展著狹長(zhǎng)的葉子，漸漸地，柳絮也揚(yáng)起了花朵在空中隨風(fēng)飄蕩，落在河面上、落到大地上、落在行人的'身上，整個(gè)世界構(gòu)成一幅很美的“柳絮圖”。如果觀察小動(dòng)物，就看看他的樣子，觀察他吃、睡、活動(dòng)時(shí)的樣子，學(xué)生興趣濃厚，說(shuō)得興高采烈。

范文：螞蟻觀察日記。

這次習(xí)作很成功，許多同學(xué)觀察很仔細(xì)，觀察了變化多端的云，觀察了家里的花，觀察了山上的小草，觀察了家里的小動(dòng)物，很多同學(xué)觀察很仔細(xì)，描寫(xiě)很細(xì)膩。

今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下。我抓住了一只螞蟻，它是由三個(gè)小“芝麻”組成的。

頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。螞蟻的身體大約有0。5厘米長(zhǎng)，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。螞蟻腦袋上有兩根觸角，經(jīng)常輕輕地?fù)u動(dòng)。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。螞蟻的腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經(jīng)褐色的，因?yàn)楹荛L(zhǎng)，所以跑起來(lái)十分快。我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過(guò)來(lái)碰了碰肉，又退回去，就這樣反復(fù)了好幾次。這時(shí)又來(lái)了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會(huì)兒，又有幾只螞蟻排著隊(duì)從洞里直接來(lái)到肉旁，接著螞蟻越來(lái)越多了。我一個(gè)小時(shí)后再來(lái)觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)：那些螞蟻把肉運(yùn)到了洞門(mén)口，肉上面密密麻麻地爬滿(mǎn)了螞蟻。我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來(lái)是有一堆細(xì)土的，現(xiàn)在被弄濕、沖散了。然后我看見(jiàn)出來(lái)了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來(lái)，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進(jìn)進(jìn)出出了。

通過(guò)這次觀察，我覺(jué)得螞蟻是團(tuán)結(jié)、勤勞、不怕困難的動(dòng)物。

觀察身邊的事物篇十二

以前，我從沒(méi)注意過(guò)螞蟻，但是它們的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

今年中秋節(jié)(你們根據(jù)時(shí)間改)，我去奶奶家過(guò)節(jié)玩時(shí)看見(jiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“黑鏈子”，我慢慢地靠近它們，一小步地走，怕踩到他們其中的一員，我蹲下來(lái)，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)它們是在搬家。中間有的螞蟻抬著食物，而小的螞蟻則是在后面跟著幫大螞蟻們觀察有沒(méi)有危險(xiǎn)發(fā)生。兩只比較大的螞蟻在前面當(dāng)領(lǐng)頭，好似兩個(gè)威風(fēng)的的士兵，我經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍和上網(wǎng)搜集資料，我知道了螞蟻是靠觸角傳遞信息的，當(dāng)他們的.觸角碰在一起時(shí)，就會(huì)知道對(duì)方需要什么幫助遇到了什么困難。在螞蟻們搬運(yùn)的途中，一只螞蟻搬的米?？偸且?，它用自己的觸角碰了碰前面和后面兩只螞蟻的觸角，然后那兩只螞蟻馬上過(guò)來(lái)幫忙，同心協(xié)力一起克服困難，前面不知什么時(shí)候突然出現(xiàn)了一條毛毛蟲(chóng)，前面幾只螞蟻出來(lái)用鉗子夾大青蟲(chóng)，有一群螞蟻進(jìn)攻，在蟲(chóng)子的傷口里鉆來(lái)鉆去，大青蟲(chóng)疼得滾在地上壓死了幾只螞蟻，最后大青蟲(chóng)疼死了，領(lǐng)頭的和幾名個(gè)頭比較大的螞蟻們抬著大青蟲(chóng)高高興興的抬回了“新家”。

我從它們的身上知道了團(tuán)結(jié)，它們的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊。