2023年雨中的記憶(模板10篇)

總結(jié)不僅是事情的結(jié)束，更是沉淀和收獲的開(kāi)始，它讓我們更有目標(biāo)和方向感。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)言的美感，使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴。我們來(lái)看看下面這些總結(jié)范文，或許能給我們一些靈感。

雨中的記憶篇一

我不知道什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上落在地上的雨聲。滴答的聲音總是令人著迷。

說(shuō)到雨，我不知道你怎么想的。是陳寄來(lái)的。海棠不怕胭脂色。正在下毛毛雨。春天的景色。還是蘇軾的，柔軟的草，光滑的沙，清新的雨，淡淡的沙，走馬路沒(méi)有灰塵。公園里清新美麗的風(fēng)景。無(wú)論如何，這場(chǎng)雨總是讓人覺(jué)得每個(gè)人都贏了。

在我看來(lái)，雨是一段美好的回憶。每年夏天的雨季，我總是喜歡躺在床上聽(tīng)窗外的雨。優(yōu)美的音色就像催眠曲，把人們帶入夢(mèng)境。悠長(zhǎng)而優(yōu)雅就像一場(chǎng)天地之間的音樂(lè)會(huì)，讓人不由自主地陶醉。

聽(tīng)著雨聲，我的記憶就像回到了童年。在我的記憶中，每年夏天雨季，當(dāng)天空空時(shí)，總會(huì)有一大群蜻蜓低飛。在這一刻，將會(huì)有一群非?？蓯?ài)的孩子，手里拿著蜻蜓跳舞，看起來(lái)非?？蓯?ài)。

也許當(dāng)我們談?wù)撓募撅L(fēng)暴時(shí)，我們都會(huì)想到雷電和覆蓋在頂部的烏云。我想到的是一棵樹(shù)在大雨中搖擺，好像在哭泣。這是童年時(shí)常見(jiàn)的野菊花?；ㄐ氖屈S色的。在陽(yáng)光下，人們可以看到一片白色的野菊花，這讓人感覺(jué)很好。

夏天的午夜，我們經(jīng)常聽(tīng)到青蛙在房子后面呱呱叫。非常吵。我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，在夏天的午夜，聽(tīng)著青蛙在我房子后面的池塘里唱歌，頑皮的孩子總是帶著捕魚(yú)工具去抓青蛙，直到半夜才回來(lái)。有時(shí)候后天突然下大雨，孩子們都跑回自己的家，只有池塘里的青蛙還在呱呱叫。

這些都是美好的回憶！夏天的雨季就像一場(chǎng)夢(mèng)。當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得它還是那么美麗。

事實(shí)上，在我的記憶中，雨景不僅僅是黃梅季節(jié)每個(gè)家庭的雨水，還有綠草池塘里到處都是青蛙。場(chǎng)景。它仍然是溫的梧桐樹(shù)。半夜下雨，不說(shuō)再見(jiàn)很痛苦。一片葉子，一個(gè)聲音，空訂單下降到明朝。離別是痛苦的。我想說(shuō)的是每個(gè)人對(duì)雨的感受。

雨中的記憶篇二

最令我難忘的，是那個(gè)雨天，那份被淋濕的記憶。

盛夏，我與我的玩伴在樓下玩耍，兒時(shí)的我們天真純樸，無(wú)憂無(wú)慮。我們?cè)跇窍碌拇蠡睒?shù)下集合，正在商量著玩什么？經(jīng)過(guò)幾番爭(zhēng)執(zhí)后，大家異口同聲說(shuō)出了捉迷藏，就這樣游戲盛大開(kāi)啟，我們大家不約而同地藏在了一個(gè)沒(méi)有水的池塘中，躲在橋下靜待，不一會(huì)兒捉的人便來(lái)了。恰巧這時(shí)，滴滴答答，天空下起了小雨，我們玩得正盡興，卻被這突如其來(lái)的雨而打亂了思緒，但大家也并非是傻的，都到亭子下避雨，一個(gè)兩個(gè)接連到了亭子。

該怎么辦呢？躲在亭子下方真的很無(wú)聊，但又沒(méi)有玩的，只好靜待雨停止，慢慢的，十分鐘過(guò)去了，我們等不下去了，來(lái)到大雨中，返璞歸真，感受大自然的氣息，一腳兩腳玩得開(kāi)懷。雨，打濕了大家的衣服，但打不濕的是每個(gè)人內(nèi)心的愉悅，那份童年的天真無(wú)邪。你潑他，他潑我，我潑你，潑來(lái)潑去，是那樣的開(kāi)心，小區(qū)中充滿了大家的歡聲笑語(yǔ)。

老天好像也看我們玩得盡興，就不好意思再停下來(lái)了。接著玩，累了，就去到花園子里，花園是大家童年美好的游樂(lè)場(chǎng)。下了雨，雨的清新中相雜著一絲花的鮮香，我們走入花亭，亭頂布滿了紫蘿藤，墻的背面，還有一群又一群的爬山虎，花亭中有個(gè)免費(fèi)享受糕點(diǎn)的地方，大家便跑向那里，毫無(wú)顧慮的吃了起來(lái)，坐在笑語(yǔ)歡聲氣氛中，一切都顯得那么和諧，我很開(kāi)心生存在一個(gè)這樣美好的環(huán)境中。

不必說(shuō)愜意的花亭，也不必說(shuō)甜美的糕點(diǎn)，單是那簡(jiǎn)陋的學(xué)堂中就有無(wú)限樂(lè)趣，我走入學(xué)堂與玩伴一同感受學(xué)哥學(xué)姐的濃烈學(xué)問(wèn)氣息，老師的粉筆在黑板上嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不停，這是那些學(xué)哥，學(xué)姐們，最后一課過(guò)了今天他們就收拾行李，迎接中考，望著窗外朦朧的細(xì)雨，我不禁浮想聯(lián)翩。

那個(gè)盛夏，那個(gè)雨天，我與我的玩伴領(lǐng)略了花亭濃郁的花香，還有泱泱學(xué)子的夢(mèng)想，獨(dú)愛(ài)雨中記憶！

雨中的記憶篇三

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的秋雨中的記憶作文，希望對(duì)大家有所幫助。

窗外，秋雨漸漸瀝瀝地下著，這眼前的情景，竟跟我13歲那年在羊口泊兒灣捉蟹時(shí)的幾乎一樣。

那年，我跟父親到羊口看望姑媽。姑媽專門(mén)煮了些上等的海味給我吃。我最偏愛(ài)的是那種姑媽不讓多吃的大螃蟹！

泊兒灣不遠(yuǎn)，一會(huì)兒就到了。我下了船，站在岸邊的礁石上，一看，哪有螃蟹？大龍哥好象猜透了我的心思，說(shuō)：“等會(huì)兒潮退了，蟹子就會(huì)上來(lái)的。”

果然，一會(huì)兒潮退了，露出了一塊礁石突兀的地面。哈哈！一大群螃蟹蜂擁而來(lái)，乍一看，真有些怕人。

大龍哥說(shuō)：“鴻兒在，七邊等著，小龍跟我下去，要快捉，雨天的汛兒來(lái)得快！”

我看轉(zhuǎn)他倆輕快地捉著螃蟹，手癢得不行，于是我也下去，伸手向一只大螃蟹抓去……可是，我的手反被它夾著了，疼得喊起來(lái)。大龍哥趕緊過(guò)來(lái)，用手指在螃蟹身上一彈，蟹鉗便松開(kāi)了。我又要抓，大龍哥忙說(shuō)：“不能這么抓！要拿著它的蓋子戶他說(shuō)若，又捉起一只。我照他的樣子一試，果然行，一會(huì)兒的工夫，也捉了十幾只哩！

這時(shí)，大龍哥直起身子向遠(yuǎn)處一望，說(shuō)：“行了，快上船廣我俗里惰橄，隨著上了船。我正盯著網(wǎng)桶中反戈相擊的大螃紐，忽然覺(jué)得船身直晃，呀，好險(xiǎn)！剛才那片礁石早被汛兒吞沒(méi)了，我不禁佩服起大龍哥來(lái)。

回家時(shí)，大龍哥非要把大螃組都?xì)w我?！澳遣恍?！"我說(shuō)，“船、捅是你們家的，再說(shuō)……”

“這是我阿爸說(shuō)的！他說(shuō)你是客人，我們沒(méi)什么給你，送你一些螃蟹吧，你們快回萊蕪了，讓你姑媽腌好了帶回去吧。

幾年過(guò)去了。不久前，我在報(bào)紙上看到，泊兒灣現(xiàn)在成了名聞遐邇的淺海養(yǎng)殖專業(yè)鄉(xiāng)，還生產(chǎn)出獨(dú)家產(chǎn)品“鮮蟹端頭”。我想，大龍、小龍哥倆，憑著從小練就的駕船弄潮的本領(lǐng)，這會(huì)兒一定正在大顯身手了。

窗外，秋雨還在下著。兒時(shí)雨中捉蟹的快樂(lè)，是永難忘懷的！

雨中的記憶篇四

那是一場(chǎng)普通的雨，但卻永遠(yuǎn)烙在我的記憶中。

那是四年級(jí)的一個(gè)下午，最后一節(jié)課，天氣很熱。剛才還是晴空萬(wàn)里，忽然就狂風(fēng)大作，烏云密布。真是六月的天孩兒的臉——說(shuō)變就變。剛剛還在專心聽(tīng)講的我此時(shí)早已沒(méi)有心情聽(tīng)課了，因?yàn)榻裉煳覜](méi)帶雨傘。

放學(xué)了。同學(xué)們有的撐起了爸媽送來(lái)的雨傘，有的披上爺爺奶奶送來(lái)的雨衣，都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。跟我一樣沒(méi)傘的，大多躲在好友的傘下，也走了。少數(shù)幾個(gè)實(shí)在沒(méi)有辦法，只好冒雨沖出了門(mén)外，還沒(méi)到校門(mén)口，便成了“落湯雞”。

教室里，只剩下孤零零的我。眼看學(xué)校里的人都要走光了，我也越來(lái)越著急，想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽，腿腳不便的爺爺，我知道，今天我只能成“落湯雞”了。唉，要是能有一把雨傘，該多好呀。

就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，隔壁班的顧豪走到我身邊，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶傘嗎？跟我合一把傘走吧。”我的臉頓時(shí)紅了：上周跟今天一樣，下著大雨，那次我?guī)Я擞陚?，正?dāng)我就要走時(shí)我發(fā)現(xiàn)鄰班顧豪沒(méi)帶雨傘，便假裝沒(méi)看見(jiàn)。誰(shuí)知他跑上來(lái)焦急地對(duì)我說(shuō)：“我今天沒(méi)帶雨傘，跟你合一把，好嗎？”我很不情愿地說(shuō)：“兩個(gè)人合一把傘，會(huì)把衣服弄濕的，再說(shuō)了，誰(shuí)叫你不帶的呢。”“好吧，那，你走吧。”隨后，他沖進(jìn)了滂沱大雨中。

“呆著干啥？想什么呢？”顧豪這一問(wèn)使我緩過(guò)神來(lái)。我不好意思地?fù)蠐项^：“上周……上周……不好意思啊。”“還想著上周的事呢？別想了，過(guò)去了，過(guò)去了。走，我們一起回家吧。”路上，他一再把雨傘傾向我這一邊。

就是那場(chǎng)雨，蕩滌了我心靈的污垢，它沖去了我內(nèi)心全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的自私和冷漠。那場(chǎng)雨，永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

雨中的記憶篇五

那天，姥姥剛動(dòng)完手術(shù)，我們都在醫(yī)院陪著她，誰(shuí)料想天慢慢陰了起來(lái)，云層越堆越厚，不一會(huì)，烏云把天空全蓋住了。起風(fēng)了，大風(fēng)一股勁地沖向窗戶，從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)發(fā)出嗚嗚的響聲，媽媽忽然想起家里的窗戶還沒(méi)關(guān)，自己又脫不開(kāi)身，只好叫我回家去關(guān)窗戶。

剛出醫(yī)院大門(mén)雨就傾盆而下，伴著風(fēng)打在人身上，我打開(kāi)傘，把傘柄抓的牢牢，生怕那大風(fēng)把雨傘卷去，水越積越多了，我頂著風(fēng)向前走著，到了一個(gè)十字路口，我忽然看到了一位環(huán)衛(wèi)工人。那是一個(gè)年邁的老人，穿著橘黃色的雨衣，兩手推著車，艱難的向前走著，一陣大風(fēng)吹過(guò)，吹落了老人的雨帽，打濕了她灰白色的頭發(fā)。這時(shí)，一輛車駛來(lái)，停在了環(huán)衛(wèi)工人的前面，一位年輕人從車上走了下來(lái)，他把傘撐在環(huán)衛(wèi)工的頭上，不知和她在說(shuō)些什么，兩人談?wù)摿嗽S久，他回過(guò)頭打開(kāi)了車子的后備箱扶老人坐了進(jìn)去，自己也盤(pán)腿坐在了后備箱里。車蓋像一把大傘阻擋了風(fēng)雨，為他們撐起了一片天。兩人一起坐在后備箱，簡(jiǎn)陋卻又充滿了溫馨，我的眼眶有些酸酸的，我仿佛融入了他們的世界，一個(gè)簡(jiǎn)單，卻又美好的世界，風(fēng)聲雨聲，一時(shí)竟聽(tīng)不到了，只覺(jué)這世間是如此的安靜。

汽車駛過(guò)，車輪軋起水花，我突然回神，不知已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了多少紅綠燈。

寒風(fēng)帶著些許冷意繞過(guò)發(fā)梢，燈光灑落在人的身上，給黑暗中的人染上了顏色，抬頭望天，天上的星星不知何時(shí)多了起來(lái)，滿天的繁星織出了一幅美麗的星空?qǐng)D。

我望著前方，繼續(xù)向前走去……。

雨中的記憶篇六

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的雨中的記憶作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于雨中的記憶，最深刻的`便是那次了。

那時(shí)的我，十分不相信天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)為它頗不靈驗(yàn)，所以即使哪天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雨，我也依舊不帶雨傘。早上，媽媽一邊給我系著扣子一邊喋喋不休地告訴我要注意的事項(xiàng)：不能吃冰棍，要記著帶雨傘……等媽媽走后，便背上書(shū)包，立即出發(fā)去往學(xué)校與小伙伴會(huì)合，至于媽媽說(shuō)得注意事項(xiàng)，早以拋到九霄云外。今天就要出考試成績(jī)了，我很興奮，因?yàn)榭梢院妥约和降耐瑢W(xué)，一決勝負(fù)。果不其然與自己同水平的和小易都沒(méi)比過(guò)我。我現(xiàn)在是很期盼放學(xué)回家把這個(gè)消息告訴媽媽?？上旃蛔髅?，在放學(xué)的時(shí)侯傾盆大雨忽至，小伙伴笑盈盈地掏出自已的傘，跟隨著父母走上了回家的路，只有我苦著臉，像是誰(shuí)欠了我八百萬(wàn)一樣，只好在教室里邊寫(xiě)作業(yè)邊等雨停。

這雨中回憶，猶如珍珠散在我心中的沙灘，那么熠熠生輝，溫暖光亮。

雨中的記憶篇七

雨水打在了他們的頭上，水滴順著額頭，滑過(guò)了臉頰，已然分不清是淚水還是雨水。水滴交織在一起，最終打濕了他們的衣襟。而在他們的身旁，還有一個(gè)正值壯年的男人，個(gè)子不高，但那一襲黑袍，卻讓這個(gè)男人顯得格外突出。在這一群人中，跑的最慢的那個(gè)人，便是我了。

下午，班主任來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，在課上大聲問(wèn)道：你們誰(shuí)中午在教室里踢球來(lái)？教室里鴉雀無(wú)聲，我甚至連大氣都不敢喘一口。班主任又提高了聲音再次說(shuō)道：是誰(shuí)！站起來(lái)！我一咬牙站了起來(lái)，班主任看見(jiàn)是我們幾個(gè)班干部帶的頭，神色一下黯淡了很多，良久，才從嘴里擠出一句話來(lái)：下去跑十圈。我們只好灰溜溜地走了下去。

我們來(lái)到了操場(chǎng)上，定定地看著這操場(chǎng)。平時(shí)，看著操場(chǎng)是那么愜意，踩在操場(chǎng)上，猶如踩在了紅地毯上?，F(xiàn)在，不知怎的，操場(chǎng)非常的刺眼，猶如滾燙的熔巖在不停地炙烤著我們。我們跑了起來(lái)，一轉(zhuǎn)身，竟發(fā)現(xiàn)班主任居然也在后面跟著我們跑，我的眼淚忽然抑制不住了，奪眶而出。我懊悔地說(shuō)到：老師，您別跑了，是我們錯(cuò)了！可班主任卻仍然要堅(jiān)持跟我們跑。

短短十圈，我們覺(jué)得像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。我們?cè)谂懿?，心靈在重生！這讓我知道了：君子有所為，有所不為！

雨中的記憶篇八

每當(dāng)風(fēng)兒吹來(lái)我記憶的畫(huà)冊(cè)，我總是津津樂(lè)道的欣賞著每一幅畫(huà)面，正當(dāng)我欣賞的意猶未盡時(shí)，一股青煙沖入我的心頭，我沉默了。

我在雨中奔跑著，以發(fā)泄我內(nèi)心的不快，在這是，我被絆倒了，就連石頭也在輕蔑的看著我，我似乎是一棵奄奄一息的小草，等待著命運(yùn)的判決。

我豁然開(kāi)朗，一次偶遇，一個(gè)陌生的人。使我明白了生命的樂(lè)趣與意義。我將用辛勤的汗水去澆灌我的成功之樹(shù)，相信它必會(huì)果實(shí)累累。

我慢慢的合上記憶的畫(huà)冊(cè)，將它永遠(yuǎn)牢記在我的內(nèi)心深處。默默地對(duì)它說(shuō)：“在我心中你最重要！”

雨中的記憶篇九

是被雨淋浴后萌生的涌動(dòng)，還是被溫柔的視線把那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛種到未被開(kāi)墾的綠地。雨會(huì)理解我心意呵，一個(gè)勁拍擊路面，綻放的雨花溜進(jìn)我的記憶。

流放的情感。你承受著情感的流放，逝去最美的時(shí)光，失血的傷口被啄食得無(wú)法忍受，過(guò)早地布上塵埃?？鞓?lè)女孩放牧著愉快的笑聲，旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏有青春的節(jié)拍，你收獲的五瓣丁香又獨(dú)自品嘗。

想去掙脫成為一種徒勞，忍受又不甘寂寞。就順著童年的小路拾起那片向的楓葉。自己的歸宿被命運(yùn)安排，情感的領(lǐng)地又相聯(lián)，運(yùn)動(dòng)時(shí)和諧一體。

……。

雨中的記憶篇十

古有盛唐李杜在雨中含淚思鄉(xiāng)，而現(xiàn)在的我，在被雨水沖刷的記憶中，默默思念我那溫情如火的`友人。

在清明時(shí)節(jié)，我校舉辦了第一次的大型校外活動(dòng)“緬懷先烈，振興中華”。在周二前夕，老師正在繁忙地發(fā)回執(zhí)單，每人都看了，都了解了明天有活動(dòng)?！澳忝魈煜霂裁?？”“什么？你說(shuō)？”“你看這兒‘我校于周二早，舉行活動(dòng)，注：午餐自備’”“哇！明天要出外玩去，耶！”教室里炸開(kāi)了鍋，而我卻像鍋中的螞蟻，在躊躇著什么。

周二早上，果然不出我所料，昨天天涼，我上午回家時(shí)出了一身汗，感冒了?，F(xiàn)在的我頭重腳輕，但因?yàn)閺男〉酱?，學(xué)校第一次有這樣的活動(dòng)我就不夠媽媽的勸說(shuō)挺著身子去了。到了之后，在同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論之下，我好像忘了病痛，一路上也跟著歡聲笑語(yǔ)，在紀(jì)念碑前我們揚(yáng)起二中的旗幟莊嚴(yán)的宣誓，奏唱國(guó)歌。在百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念碑前我們鏗鏘有力的朗誦完毛澤東的《沁園春·雪》，我感覺(jué)每個(gè)細(xì)胞都是無(wú)比的豪邁，但不幸的是我又出了汗，本來(lái)出了汗，全身痛快，我感到更有力了，但就在這時(shí)來(lái)自高海拔上的一陣小風(fēng)吹來(lái)吹進(jìn)我滿漢的脊梁，我下意識(shí)抖擻了一下——又后感了。在校負(fù)責(zé)人員宣布活動(dòng)到此結(jié)束之后，同學(xué)們好似解放了的鴿子，扎堆到了一起嘰嘰喳喳地笑談，共享午餐，而我就像最后一只患病而被遺忘的丑小鴨，因這寒冷病痛而無(wú)胃口吃飯，只是將身子蜷縮在了一個(gè)角落。在班主任的同意下我給媽媽打個(gè)電話，簡(jiǎn)單說(shuō)明情況后讓她來(lái)接我，就在這時(shí)忽然班主任朝我走來(lái)，暖心地給我披上了一件大棉袍，問(wèn)候了我后，小帆走了過(guò)來(lái)，他平時(shí)是一個(gè)淘氣包，但這時(shí)他又想過(guò)來(lái)干什么？嘲笑我嗎，無(wú)限假想竄入大腦。誰(shuí)料他的臉，冷白的好像知道我的情況，過(guò)來(lái)安慰了我并遞給我一個(gè)早已精心準(zhǔn)備的熱水寶，說(shuō)是熱水寶不過(guò)是一個(gè)方便面盒里裝了一個(gè)熱包子罷了，但對(duì)那時(shí)的我就好像抓住了一顆救命稻草，我把它捧在懷里，身體暖和了一些我見(jiàn)他看我這樣也無(wú)心吃飯，我便逗弄他，使勁最后氣力擠出：“快去吃吧，我杠杠的，小心我待會(huì)兒偷你的喲?！彼@才一步三回頭地回到班子隊(duì)伍，不知怎么的，我的心一直是暖的，即使是外表受著寒冷，父母來(lái)了，我告別了大家把衣服還給老師回家了。

那下午不知怎么的，我慵懶隨性地在床上躺著，但老師和小帆的善舉卻一直暖著我，雨中記憶，讓我懂得欣賞別人，幸福自己。