大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫(通用11篇)

教案可以促使教師深入思考，提高教學的質(zhì)量和效果。編寫教案前，教師需要對教材有一個全面的了解。如果你對教案的編寫感到困惑，以下是一些教案范文，希望能夠給你一些啟發(fā)。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇一

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步學習說唱形式的演唱方法、活動中會控制自己的歌聲..

3、能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

一、談話引入。

1、師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?

見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2、教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲。

1、出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂找歌曲里的滑音、用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4、出示反復(fù)記號、合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。

四、活動結(jié)束。

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

核心理念：童趣。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇二

1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。

1 請幼兒了解貓的一些知識。

2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

（二）、游戲?qū)?小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）

（三）、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)）

2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

4.學唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

（四）、結(jié)束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇三

活動準備：音樂cd掛圖自制圖譜活動過程：

1.設(shè)立情境，引入課題。

老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對付湯姆。

2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會害怕。

3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。

5.學唱歌曲。

a.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。

b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。

c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。

延伸活動：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。

成果反思：本次活動孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達到了活動目標1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來根據(jù)不同形式的歌唱，孩子們也學會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最后沒有以故事結(jié)尾，不應(yīng)該單以唱會就結(jié)束，比如，最后應(yīng)該說：老貓湯姆都成這個樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動有始有終。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇四

隨著幼兒年齡的增大，逐漸能擺脫自我中心，發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此，對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)能力的提高，而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體，這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養(yǎng)，更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。

開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動，從認識小蜜蜂開始，從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感，進而體驗勞動的樂趣，為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。

活動目標：

1、主動探究蜜蜂的知識；

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。

3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；

活動重點：探究蜜蜂的知識?；顒与y點：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學習其動作。活動準備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?/p>

2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識。

1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。

師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉。

三、游戲：看誰最像小蜜蜂。

1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學小蜜蜂愛勞動?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒臃此迹荷险n時間要把握好觀察記錄本次活動，我以謎語的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么啊？”幼兒齊聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅?？”“在花叢中?！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請了幾個舉手的幼兒回答，其中有個說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個數(shù)，觸角，腹部的顏色。

最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動是結(jié)束了，但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇五

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。

3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；

探究蜜蜂的知識?；顒与y點：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學習其動作?；顒訙蕚洌篸vd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

一、謎語導(dǎo)入。

1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?/p>

2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識。

1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。

師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉。

三、游戲：看誰最像小蜜蜂。

1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學小蜜蜂愛勞動。《勤勞的小蜜蜂》活動反思：上課時間要把握好觀察記錄本次活動，我以謎語的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么??？”幼兒齊聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅?？”“在花叢中?！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請了幾個舉手的幼兒回答，其中有個說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的`。然后我給幼兒仔細觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個數(shù)，觸角，腹部的顏色。

最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動是結(jié)束了，但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。

1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可操作的時間。

2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇六

活動目標：

1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動形式，借助圖譜學唱、樂唱歌曲。

2.豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力。

3.感受音樂活動帶來的快樂情感，體驗與他人合作的樂趣。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動準備:。

紙若干張、畫筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個、圖譜一組、音樂《老鼠畫貓》等4首。

活動過程:。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出新歌。

1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。

2.遇見一只兇狠的大野貓，使老鼠們覓食行動受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。

（二）音畫一體、學唱歌曲。

1、初步感受歌曲旋律：

（1）“老鼠們”遇見危險搬家。

（2）“鼠媽媽”（休息--睡醒狀）：“媽媽剛才做了一個夢，夢見那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“鼠寶寶”們自由議論，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

2.聽聽、說說理解歌詞：

（1）“鼠媽媽”帶領(lǐng)“鼠寶寶”熟悉歌詞：剛才媽媽把夢中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個好聽的名字《老鼠畫貓》，你們來聽一聽我夢到的貓是什么樣的。

（2）鼠媽媽：“寶寶們，說一說你聽了這首歌感覺怎么樣？”

（3）媽媽夢見的貓現(xiàn)在成什么樣子了？（幼兒回憶歌詞）。

（4）鼠媽媽：媽媽為什么要畫這樣的貓？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）。

3.畫畫、唱唱學習歌曲：

（1）幼兒結(jié)伴，自主作畫。（要求：5人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。）。

（2）根據(jù)歌詞，檢查畫面。

（3）老師慢唱，進行繪貓。

（4）根據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。

（5）根據(jù)圖譜，幼兒演唱。

（6）運用說唱、伴奏演唱。

（三）情境再現(xiàn)，游戲收場。

1.善良、可親的夢中之貓登場，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。

2.請貓先生去老鼠家族作客!（在《老鼠畫貓》的音樂聲中結(jié)束）。

活動反思：

第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒又形腋鶕?jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導(dǎo)幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進，活動結(jié)構(gòu)嚴謹、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向**。

第三，方法得當，充分調(diào)動幼兒的學習積極性。

歌唱教學比較枯燥，需反復(fù)練習。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變?，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設(shè)計上應(yīng)該更加嚴謹。

3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇七

1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

二、活動準備。

1、教育掛圖《領(lǐng)域活動?藝術(shù)?老鼠畫貓》。

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜。

三、活動過程。

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎么叫》。

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？

12|34|5―|54|32|1―||。

小貓怎么叫喵喵喵喵。

3、幼兒學唱歌曲。

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。

4、游戲《貓捉老鼠》。

讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關(guān)系。

四、教學反思：

這堂課教師的設(shè)計內(nèi)容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇八

1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

1、教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·老鼠畫貓》

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎么叫》

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？

1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||

小貓怎么叫喵喵喵喵

3、幼兒學唱歌曲

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。

4、游戲《貓捉老鼠》

讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關(guān)系。

這堂課教師的設(shè)計內(nèi)容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇九

活動目標1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學習演唱歌曲。

2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。

3、學習說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備。

活動過程。

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

2、是呀，小老鼠最怕貓了。

二、學說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。

1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、學唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教師范唱，感受幽默的旋律。

1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）。

對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！

2、教師范唱。

為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法靈活地去追趕老鼠。）。

3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

（二）學唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

（三）學習說唱，感受詼諧的旋律。

這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。

四、完整演唱，體驗表演的快樂。

1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？

2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇十

1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

1、教育掛圖《領(lǐng)域活動?藝術(shù)?老鼠畫貓》

2、音樂磁帶、錄音機、圖譜

1、組織全班幼兒律動入座。

2、練聲《動物怎么叫》

今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？

1 2 | 3 4 | 5 ― | 5 4 | 3 2 | 1 ― ||

小貓怎么叫喵喵喵喵

3、幼兒學唱歌曲

（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。

小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動作。

（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

（5）全班幼兒分組演唱。

（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。

4、游戲《貓捉老鼠》

讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關(guān)系。

這堂課教師的設(shè)計內(nèi)容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班音樂教案老鼠畫貓怎么寫篇十一

1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習延長歌曲。

2．能大膽、自然地進行音樂活動，體會音樂活動的樂趣。

貓和老鼠的cd、頭飾若干。

一、看cd片導(dǎo)入。

老師：“今天，有位客人要來和我們做朋友，瞧，她來了?！?/p>

a．開始部分。

1）“小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ蛔魳穼m，里面有許多好聽的歌、好玩的游戲，想去玩玩嗎？”

我們可以乘汽車去，也可以乘火車去，還可以乘飛機去，你愿意怎么去呢。

“噢，音樂宮到了，哎呀，門還沒開呢，小仙女，快開門?！?/p>

小仙女：“我最愛聽歌，你們唱一首好聽的歌，門就開了。”

2）引導(dǎo)幼兒復(fù)習演唱歌曲，要求幼兒在延長時注意節(jié)奏，能更著老師的琴唱。

3）老師：“小仙女要和我們玩什么游戲呀？我們都來做老鼠，要是貓來了，我們可得趕快逃回家?！?/p>

b．新授部分，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律。

1）老師：“這貓可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的樣子怪在哪里？”

2）幼兒欣賞歌曲，并了解歌名。）。

3）欣賞第二次，老師清唱，演示歌詞內(nèi)容掛圖。

4）老師：“這真是一首有趣的歌，不光歌詞有趣，曲子也很好聽，看，小仙女帶來了一個節(jié)奏型，誰會拍一拍？”（××××）。

a．引導(dǎo)幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。

b．啟發(fā)幼兒用其他的身體動作嘗試伴奏。（可以請個別幼兒指揮）。

5）幼兒學唱歌曲。

三、延伸活動。

a．幼兒學做小老鼠，在歌曲聲中，也來畫一畫貓。

b．老師：“今天，我們在音樂宮學到了新本領(lǐng)，我們一起謝謝小仙女，和她再見，我們該回家了。”