有關(guān)室內(nèi)環(huán)境中光與空間的關(guān)系的論文通用(八篇)

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2022-12-26 05:47:40 小編：ZTFB

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

有關(guān)室內(nèi)環(huán)境中光與空間的關(guān)系的論文通用一

2、什么時候垃圾筒也會下崗。

3、讓綠色與我們共存！

4、美好的環(huán)境是哺育一切生靈的乳汁。

5、發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。

6、愛護綠化，就是保護自己。

7、讓河水更清澈，讓家園更美好。

8、風清水綠天藍，我們美麗的家。

9、提高環(huán)境意識保護美好家園。

10、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。

11、人人丟紙，垃圾一片；人人揀紙，一塵不染。

12、保護環(huán)境，有益健康。

13、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

14、朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護環(huán)境還來得及。

15、我們的地球需要每個人的保護。

16、是水哺育我們，是空氣給我們生命，是地球給我們靈魂，難道我們要恩將仇報！

17、使母親成為樂園，需要兒女攜手努力。

18、為綠化環(huán)境做貢獻，讓地球媽媽更美麗。

19、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！

20、利用地球資源是為了人類更好地生存，保護地球環(huán)境是人類為了生存得更久。

21、保護環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。

22、做地球媽媽的好孩子，保護她！

23、樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。

24、綠色消費，消費綠色。

25、從自己做起，愛護我們的家園。

26、為了地球上的生命，拯救我們的海洋。

27、河水的眼淚不再清澈，高山的頭發(fā)日見稀疏。

28、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

29、保護環(huán)境山河美持續(xù)發(fā)展事業(yè)興。

30、每天節(jié)約一滴水，難時擁有太平洋。

31、少抽一支煙，多栽一棵樹。

32、追求綠色的時尚、走向綠色的文明。

33、愛護身邊的綠化，重建美好家園。

34、把綠色還給地球。

35、愛綠護綠，保護環(huán)境；勤儉節(jié)約，珍惜資源。

36、依靠科技進步促進環(huán)境保護。

37、青山清我目、流水靜我耳。

38、撿起一張紙，創(chuàng)造一個美的環(huán)境。

39、止住您的腳步，留住一片綠茵！

40、流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血！

41、一個地球，夠了，一個海洋，夠了，不夠的是環(huán)保。

42、地球媽媽需要你我的細心呵護。

43、陸地、天空、大海，我們都要保護。

44、讓地球媽媽永遠年輕美麗。

45、人的生命是有限的，保護環(huán)境是無限的。

46、讓綠色在生活中洋溢，讓心靈在綠色中放飛。

47、科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。

48、保護環(huán)境就是保護生產(chǎn)力。

49、人人為環(huán)保、環(huán)保為人人。

50、多栽一棵樹，就給人類多增添一絲生存的希望。

51、人類為什么總把環(huán)境意識拋在腦后。

52、只有一個地球、人類應(yīng)該同舟共濟。

53、地球母親難堪，人類兒女慚愧。

54、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。

55、保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。

56、小草剛鉆出地面，請自覺保護弱小。

57、人類就是花的根，環(huán)境是未綻的花苞，根努力就能開出美麗，反之只有枯竭、謝落。

58、保護我們的家園，讓地球充滿綠色。

59、美好環(huán)境是產(chǎn)生一切人才一切美好事物和一切美麗家園的基本。

60、人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護。

61、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

62、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

63、莫踏青草，勿采紅花。

64、節(jié)約用水，請從身邊做起。

65、環(huán)境保護是一項基本國策。

66、用我們的雙手，保護我們的地球。

67、每個人都要保護環(huán)境，否則人們會自生自滅。

68、用好你的手，垃圾無處溜。

69、地球清潔一點，我們生活舒適一點。

70、垃圾分類，循環(huán)回收。

71、嬌嬌小草，請足下留情。

72、放下千斤斧，快去勤植樹！

73、保護環(huán)境，人人有則。

74、破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。

75、保持地球生態(tài)平衡，就是保護人數(shù)自身。

76、建設(shè)美麗的邊疆，愛護我們的家園。

77、綠樹成蔭，花香撲鼻理想家園靠大家。

78、陸地天空大海，我們都要保護。

79、保護環(huán)境是我們生存的惟一條件。

80、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。

81、撿起一張廢紙，就是消除一份污染。

82、沒有綠色，生命就沒有希望。

83、你是否聽見，地球媽媽在哭泣。

84、環(huán)境保護從我身邊做起。

85、只有保護環(huán)境，明天，美好的明天！就指日可待了！

86、藍藍的天，白白的云，我們共創(chuàng)一個綠色的家。

87、讓我們?yōu)榈厍驄寢尮餐瑩纹鹨话丫G傘。

88、讓白色染污永遠消失！

89、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。

90、山中何所有？岑上多白云。

91、保護環(huán)境，刻不容緩。

92、保護環(huán)境，讓地球媽媽重綻笑臉！

93、手下留情，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責。

94、含一滴水，還一份真情！

95、留住草的美，體現(xiàn)你的美。

96、還地球媽媽一張潔白干凈的臉吧！

97、我是一朵花，請愛我，別采我。

98、保護自生環(huán)境，愛護我們生存的地球。

99、保護環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥。

100、水光山色*與人親，說不盡，無窮好。

101、擁護美麗家園就是擁有寶貴的財富。

102、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！

103、保護環(huán)境，人人有責。

104、地球是我們的母親，保護地球就是保護母親。

105、參與綠色行動，保護美麗家園。

106、小草正睡覺，勿入草坪來打擾。

107、保護環(huán)境就是保護我們自己。

108、地球是我家，共同保護她。

109、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。

110、每人少扔一張紙，地球就會更美麗。

111、人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。

112、保護自然界，關(guān)愛家園。

113、朋友，請給鳥兒多一片溫暖的天空，請給魚兒多一點娛樂的天地。

114、那里有綠色，哪里就有生命。

115、保護環(huán)境，有益健康。

116、保護地球等于保護自己。

117、誰不愛家？誰不愛媽媽保護地球。

118、斬斷飛向天空的黑龍，擁有湛藍的天。

119、讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

120、我們?yōu)樘烊毁Y源越來越少而傷心，地球為我們破壞資源而哭泣（）。

121、讓風沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。

122、破壞了環(huán)境，人類就等于自殺。

123、地面愛干凈，請您手留情。

124、保護環(huán)境，就是保護自己。

125、花兒開得美，大家來欣賞。

126、欣賞荒野、回歸自然。

127、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。

128、水是一切生命的起源點。

129、地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。、地球不該是黑色的，讓天空湛藍，河流潔凈，（）花兒嬌艷！

130、清澈的河水是動物們的鏡子，不要讓河水再次污濁不清。

131、不讓塵土進校園，只讓美好到我家。

132、如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護花草樹木吧！

133、綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

134、保護環(huán)境，人人戒煙。

135、請腳下留情，別傷害一棵小草。

136、為了我們自己，也為了我們后代，請保護環(huán)境。

137、水是生命之源，樹是生命之根。

138、門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。

139、人類需要的是綠色，只有保護好環(huán)境，才能擁有綠色。

140、地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的綠衫。

141、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

142、愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

143、快快行動起來，保護自然生態(tài)！

144、誰能忍受每天戴著防毒面具過日子？還空氣清新吧！

145、保護環(huán)境，要你十分留心，十分細心，十分有心。

146、有花有草，不摘花草，無花無草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。

147、鳥語花香的家園，需要我們共同去創(chuàng)造。

148、人類善待自然、就是善待自己。

149、帶著歡樂舞步，讓風沙停止，讓小鳥起舞，讓綠色騰飛。

150、把綠色帶到世界每一個角落，讓綠色流入人們心中。

151、因為人類的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

152、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

153、廢氣，stop!廢水，stop!染污，goaway!

154、建設(shè)四化離不開綠化。

155、人類應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。

156、愛護我們共同的家園地球。

157、希望有一天，垃圾筒也會下崗。

158、保護環(huán)境，從小做起；美化環(huán)境，人人有責。

159、興我中華，愛我昆山。愛護家園，人人有責。

160、保護綠化，愛護公物，從我做起！

161、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

162、綠色社會，動手筑造。

163、淡水用完南北極取，冰山用完過濾海水，海水用完？

164、請愛護每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

165、植樹造林，功在千秋。

166、和大自然心與心的交匯，共創(chuàng)地球美好家園。

167、地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。

168、判天地之美、析萬物之理。

169、樹木正在為凈化空氣而加班加點，請勿讓綠色工廠倒閉。

170、合理利用自然資源防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

171、地球是我們的母親，我們要愛護她。

172、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

173、為了這一代和將來的世世代代，必須保護環(huán)境。

174、看，藍色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調(diào)的黃色！

175、讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起。

176、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！

177、護我環(huán)境，為我中華！

178、節(jié)約能源，人人有責！

179、建設(shè)項目必須依法進行環(huán)境影響評價。

180、熱帶雨林地球的肺。

181、保護環(huán)境，就是愛惜生命。

182、迎綠色資源，送廢氣污染。

183、傾聽大自然母親甜蜜的絮語，多么美好，豈能讓母親哽咽。

有關(guān)室內(nèi)環(huán)境中光與空間的關(guān)系的論文通用二

敬愛的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!我是三(1)班的劉巧婷，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛護校園”。

您想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學習嗎?您想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成才、工作嗎?答案當然是肯定的。

當我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在潔凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在優(yōu)雅的環(huán)境中學習、工作時，心情定會倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學習進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓、學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，增長著知識。

校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，也影響著社會各界對我們學校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱?！皩W校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地，塵土飛揚的環(huán)境中學習、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟惖奶熨x。老師們，同學們，為了營造校園良好的學習、生活與工作環(huán)境，所以，我代表三(1)班全體同學面向全體老師和同學發(fā)出如下倡議：

1.請不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。

2.以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動撿起來，及時順手清理到垃圾桶內(nèi);樹立人過地潔之風尚，做一個文明的人。

4.不再把食物帶進教室內(nèi)，同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛(wèi)生的人。

5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費，就是減少垃圾;做一個節(jié)約的人。

為創(chuàng)建文明和諧的校園，讓我們每位同學立即行動起來吧!自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明的小學生!為了學習、生活在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中，讓我們?nèi)熒餐Π?

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

有關(guān)室內(nèi)環(huán)境中光與空間的關(guān)系的論文通用三

主題活動是當前幼兒園教育教學活動的基本形式。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（簡稱《綱要》，下文同）的具體實施，我們發(fā)現(xiàn)：主題墻、活動區(qū)、家園欄等活動環(huán)境其價值并不是裝飾品的擺設(shè)或是硬件設(shè)備的堆砌，而是與教育相互依賴、相互包容、相互影響的共同體。環(huán)境與主題活動之間的良好互動，不僅能進一步完善主題教育活動課程，還能有效地促進幼兒多元化的發(fā)展。那么，什么是有效地主題活動環(huán)境？與主題活動相適應(yīng)的有效環(huán)境又應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)？環(huán)境與幼兒是否能產(chǎn)生共鳴，深化了活動課程？對此，我于20xx年1月，對江蘇省常州市天寧區(qū)麗華地段的兩所幼兒園大、中、小三個年級展開了調(diào)查。

一、研究目的和方法

1。研究目的。本研究通過對常州麗華地段兩所幼兒園的主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所出現(xiàn)的問題進行調(diào)查，旨在分析幼兒園創(chuàng)設(shè)主題活動環(huán)境中所存在的問題，以及解決問題的措施，從而達到在優(yōu)化環(huán)境的同時，促進主題活動的多元化開展，使幼兒能更好地參與到活動中，滿足其自主學習、自我服務(wù)等多方面的能力發(fā)展。

2。研究方法。本研究采用問卷調(diào)查的形式，向麗華地段的兩所幼兒園的大、中、小三個年級展開了調(diào)查，并向班級老師發(fā)放了問卷，本次問卷采取無記名填寫方式，有單項選擇題和簡答題，向天寧區(qū)麗華第三幼兒園發(fā)放了44份，天寧區(qū)麗華第二幼兒園發(fā)放了16份，回投率為100%，全部為有效問卷。

二、問卷調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果

1。教師對主題活動環(huán)境的理解。

（1）在主題活動教學中，您認為是否需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境嗎？

從問卷中可以看出：有72%被調(diào)查的老師，認為需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，有26%的老師認為不一定，要根據(jù)主題生成的難易度來決定是否需要創(chuàng)設(shè)某個主題活動環(huán)境，只有2%的教師認為是不需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)主題環(huán)境的。這說明在活動中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題環(huán)境所發(fā)揮的教育教學作用越來越受到教師重視，因而解決在創(chuàng)設(shè)中的問題刻不容緩。

（2）主題活動創(chuàng)設(shè)下的環(huán)境您認為包括哪些方面？這是個可以選擇多個答案的問題。在被調(diào)查的教師中，有56。7%選擇了兩個方面，26%選擇了三個方面，還有17。3%只選擇了一個方面。其中對家園聯(lián)系欄這一內(nèi)容是否需要進行主題活動創(chuàng)設(shè)最起爭議性。

（3）您認為主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是以何種形式進行呈現(xiàn)的？

從問卷中可以看出：有半數(shù)不到的教師認為主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是以觀賞、裝飾為主的，環(huán)境是否可以起到互動和操作是無所謂的。但是也有三分之一被調(diào)查的教師提出主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是由美觀和操作兩種形式相結(jié)合，這有利于整個主題有機的呈現(xiàn)在孩子面前。

（4）您現(xiàn)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否能詮釋整個主題活動的目標？

調(diào)查結(jié)果顯示，僅有13。9%的教師覺得自己現(xiàn)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能夠完全詮釋整個主題活動的目標，有50%的教師覺得因為所創(chuàng)設(shè)環(huán)境的局限性不能很好的、完全的詮釋整個主題活動的目標，還有36。1%的教師覺得難度太大，認為在實施的過程中很難將整個主題活動的目標滲透到所需創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中去。

（5）您所理解的主題活動下的環(huán)境是什么樣的？有何作用？21。7%的教師認為創(chuàng)設(shè)環(huán)境不僅僅是一種裝飾，應(yīng)該是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。教師要有意識地為幼兒營造一種整合化、生活化、活潑化的學習氛圍，努力使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)其支持性、開放性和互動性。還有78。3%教師是一知半解的，知道環(huán)境育人的重要性，但不知道具體有何作用，應(yīng)該如何著手進行。

2。孩子對主題活動環(huán)境的參與。

（1）您所創(chuàng)設(shè)的主題活動環(huán)境，是否能與本班孩子產(chǎn)生互動？

在被調(diào)查教師中表示有15%所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能引起孩子濃厚地興趣，產(chǎn)生互動，35%教師覺得環(huán)境的某些部分有時會引起孩子的興趣，但可持續(xù)性較差，50%的教師覺得所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境形同擺設(shè)，不能引起孩子的興趣，無法產(chǎn)生互動。這就提出了如何利用環(huán)境與孩子進行互動，使其最大限度的發(fā)揮其價值，這是值得思考的。

（2）本班孩子主要是以何種形式參與到主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的？76。6%的教師主要是以孩子的作品為主，如繪畫、手工等，還有16。7%有教師是讓孩子回家與父母一起收集有關(guān)主題的資料。

3。家長對主題活動環(huán)境的參與。

（1）本班家長對主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是否關(guān)注？

在被調(diào)查教師中，有8。3%表示有家長非常關(guān)注主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，57%表示家長關(guān)注得較少，32。7%表示班里的家長從來不關(guān)注主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這說明大多數(shù)家長對于本班主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)關(guān)注度還不夠，還不了解其真正的用途，還需要老師逐步的引導(dǎo)家長關(guān)注班級里的主題環(huán)境，從而能進一步讓家長積極地參與到主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中去。

（2）在您的班級里，有多少家長愿意參與到主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，并能收集、整理、提供相應(yīng)的材料？

僅有3。3%被調(diào)查教師表示有家長能非常主動地參與到主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，并能協(xié)助教師做好收集、整理材料的工作，有76。6%被調(diào)查教師表示有極少數(shù)的家長能主動參與主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，但大多數(shù)家長還需要教師在旁催促完成教師所布置的任務(wù)，有16。7%被調(diào)查教師表示家長不愿意參與到主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，認為此舉是沒有必要的，是浪費時間和精力的。

4。合理資源的利用。

您是通過哪些渠道來創(chuàng)設(shè)或完善主題活動環(huán)境的？這是個可以選擇多個答案的問題。在調(diào)查的過程中，大多數(shù)教師選擇的首先是教學資源，其次為家長資源，社區(qū)資源和社會資源所選擇的較少。這不難看出教師在完善主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)時主要是以教學資源（如幼兒有關(guān)主題的繪畫、圖文式的調(diào)查表等）、家長為主，社區(qū)及社會資源利用的較少。

三、幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所存在的問題

根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們不難看出，幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所存在著以下幾個突出的問題：

1。主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容過于片面化。在實施主題活動中，大多數(shù)教師已意識到創(chuàng)設(shè)與主題相對應(yīng)的環(huán)境能幫助她們更好地實施和完善主題教學活動。但在如何根據(jù)《綱要》精神，為誰創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境這些問題上，就使得教師無從下手，因此在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的'過程中，其內(nèi)容主要表現(xiàn)為簡單、零散，缺乏整體的布局意識，并給人一種不平衡、不系統(tǒng)的感覺。例如：有時老師會為了環(huán)境的美觀，會制作一些與主題無關(guān)的、漂亮的裝飾物張貼到墻面上，這使得整個環(huán)境的主題不夠突出，從而忽略了所創(chuàng)環(huán)境的真正意義。只注重物質(zhì)條件的提供，不注重教育過程對環(huán)境利用的需要進行創(chuàng)設(shè)，這種片面的環(huán)境布置，是極不利于幼兒的全面發(fā)展

2。主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式過于注重成人化，忽視了幼兒的參與。主題活動的教學形式是具有綜合性、開放性的，這就要求所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境內(nèi)容要多樣化、各版塊的教學目標突出、幼兒可操作性強。但在具體創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師往往關(guān)注的是墻面是否美觀、環(huán)境是否面向集體操作等功能，班級中的環(huán)境往往是由成人“自編、自導(dǎo)、自演”完成的，幼兒則充當旁觀者、觀賞者，很少是由幼兒參與完成的。由于所創(chuàng)的環(huán)境主要是為了裝飾，完成布置任務(wù)，只追求外在的形式，這就使得所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境內(nèi)容不夠深入，沒有延續(xù)性，減少了環(huán)境與幼兒之間的互動，教學目標不夠突出，成效甚微。因此，所創(chuàng)設(shè)的主題活動環(huán)境也就失去了在主題活動中的作用，同時也讓幼兒在思維的發(fā)展、個性和創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面也錯失了良好的時機。

3。主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動態(tài)性不足。主題活動所創(chuàng)設(shè)下的環(huán)境應(yīng)與課程相結(jié)合，以豐富、互動、開放的主題環(huán)境，來滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。在創(chuàng)設(shè)過程中，由于每個主題課程都是根據(jù)教材統(tǒng)一預(yù)設(shè)的，因而每個主題也是有時間上的限制，雖然在主題開展中，有時會深層很多幼兒感興趣的東西，但由于時間或其他原因，教師不得不放棄，并更換下一個主題，創(chuàng)設(shè)其相應(yīng)的環(huán)境。這就使得教師在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境中，產(chǎn)生了矛盾，失去了方向。

4。主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用不夠充分。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間也是一大重點，教師在創(chuàng)設(shè)的過程中一般只重視室內(nèi)和墻壁的布置，忽視了幼兒園內(nèi)其他空間對幼兒教育所隱藏的作用，如區(qū)域活動、家長園地等，整個主題活動環(huán)境的空間看上去有些分散，沒有整體性。有的班級墻飾內(nèi)容、區(qū)域活動的擺設(shè)以及投放材料的數(shù)量、種類變化不多，影響了幼兒對周圍環(huán)境的興趣，從而導(dǎo)致幼兒的發(fā)展受到了抑制。其次，創(chuàng)設(shè)手段及表現(xiàn)形式單調(diào)，失去了環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的教育意義和影響力。

四、調(diào)查建議

調(diào)查顯示，主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是密切聯(lián)系的，主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，環(huán)境生成主題。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也不是一朝一夕的工作，它隨著主題活動的展開逐漸發(fā)展和完善，并自始至終地貫穿整個主題，是教師和幼兒集體智慧的結(jié)晶。我們的主題必須依據(jù)環(huán)境才能更深入、更具體地開展?，F(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還存在著一些問題，建議從以下幾方面實施改善措施。

1。轉(zhuǎn)變教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，是通過環(huán)境教育促進幼兒發(fā)展的前提。由于教師對幼兒園環(huán)境和教育的理解的片面性和狹隘性，忽略了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體性和教育性，同時缺乏對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究和創(chuàng)新。這需要加強教師學習《綱要》中有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，使她們領(lǐng)悟到環(huán)境不僅僅是對幼兒實施良好教育的背景，而是一種特殊的、潛在的課程。在園本課程互動式的學習活動中，通過相互探討，針對所遇到的問題及時解決，從而逐步實現(xiàn)教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化。

2。遵循近期教育活動的目標和主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。我們在實施教材的過程中不難看出，主題活動的內(nèi)容是以一個總的主題為線索展開的，活動的開展尤為注重從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，并通過主題情景讓幼兒充分體驗和感受。因此，教師在設(shè)計過程中，應(yīng)根據(jù)主題的核心內(nèi)容與要求，來確定主題展開的基本線索與內(nèi)容。從以往裝飾性的環(huán)境轉(zhuǎn)化為富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，使主題活動的內(nèi)容能夠融入到整個活動環(huán)境中，同時，還要根據(jù)各主題的要求創(chuàng)設(shè)出與主題相對應(yīng)的各個小環(huán)境。這就需要教師時刻關(guān)注幼兒的活動，及時、準確地把握主題的進程，記錄幼兒在活動中有價值的信息，為環(huán)境的布置提供素材。

3。主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)追隨幼兒活動的需要而變化。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是追隨幼兒的需要的變化而創(chuàng)設(shè)的。幼兒在與主題環(huán)境相互發(fā)生作用時，教師應(yīng)鼓勵幼兒以小主人的身份成為環(huán)境設(shè)計的主動者、參與者，而教師則是以觀察者、記錄者、指導(dǎo)者的身份介入的。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是一個動態(tài)的過程，并不是以靜止的形態(tài)而存在的。我們還應(yīng)注意到事物是發(fā)展的，動態(tài)的，并不是一成不變的，需要在各種各樣的新鮮事物產(chǎn)生疑問中進行有目的的選擇，并不斷地采納和吸收幼兒的建議，最終將其融入到主題這一大環(huán)境之中去。在創(chuàng)設(shè)的過程中反饋所學知識，使老師能及時關(guān)注幼兒的興趣和需求，正確判斷他們的發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒向更高的水平發(fā)展。

4。從滿足幼兒多方面發(fā)展的需要出發(fā)創(chuàng)設(shè)主題空間環(huán)境。每個班除了創(chuàng)設(shè)主題墻，還根據(jù)幼兒多方面發(fā)展的需要創(chuàng)設(shè)了小欄目，如小班創(chuàng)設(shè)了以提高幼兒生活習慣和技能的墻面，記錄幼兒吃飯、喝水、睡覺等方面的情況，在開展主題活動區(qū)時，既考慮到材料的豐富性，又考慮到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對多種教學形式的意義，把教育目標隱藏在環(huán)境和材料中，實現(xiàn)個體操作和集體教學的互補。教師巧妙的將教育目標蘊含在區(qū)域活動的材料中，孩子們在與環(huán)境和材料的相互作用中主動學習、主動探究，充分調(diào)動幼兒活動的欲望，為幼兒提供了展示自我、進行實際操作、便于學習交往、進行創(chuàng)造性活動的環(huán)境，從而促進幼兒多種能力的發(fā)展，獲得情感的體驗。

5。充分利用各種資源平臺，使主題環(huán)境多元化。主題環(huán)境的展示雖然只是物化的環(huán)境，但記錄的卻是孩子學習的過程、受教育過程。

在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，我們認識到只有讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意的活動中去，才能讓家長認識到環(huán)境對幼兒發(fā)展的意義，成為環(huán)境教育的支持者、理解者、欣賞者、響應(yīng)者、參與者、創(chuàng)造者。例如，將主題活動與家長園地相結(jié)合，透過家園聯(lián)系欄和溫馨提示，幫助家長了解每個主題的進展，以及所需配合的工作。另外，我們的主題環(huán)境并不只局限于幼兒園內(nèi)，它還可以包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會環(huán)境。將家長、社區(qū)資源與主題環(huán)境三者進行互動，成為孩子豐富的學習資源，從而形成一個不斷增加、不斷豐富、不斷延續(xù)的循環(huán)過程。

有關(guān)室內(nèi)環(huán)境中光與空間的關(guān)系的論文通用四

31、讓我們來保護花草樹木吧!看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

32、以前是綠色創(chuàng)造了這片”天堂“，現(xiàn)在是垃圾創(chuàng)造了這處”地獄“。

33、保護環(huán)境，人人有則。

34、為了地球上的生命，拯救我們的海洋。

35、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

36、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

37、門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。

38、人人為環(huán)保、環(huán)保為人人。

39、地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。

40、只有一個地球、人類應(yīng)該同舟共濟。

41、陸地天空大海，我們都要保護。

42、沒有綠色，生命就沒有希望。

43、擁護美麗家園就是擁有寶貴的財富。

44、保護我們的家園，讓地球充滿綠色。

45、保護環(huán)境，人人戒煙。

46、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。

47、每人少扔一張紙，地球就會更美麗。

48、多栽一棵樹，就給人類多增添一絲生存的希望。

49、保護環(huán)境，人人有責。

50、人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。

51、為了這一代和將來的世世代代，必須保護環(huán)境。

52、朋友，請給鳥兒多一片溫暖的天空，請給魚兒多一點娛樂的天地。

53、少抽一支煙，多栽一棵樹。

54、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望!

55、手下留情，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責。

56、人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，人人參與環(huán)境保護。

57、請愛護每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

58、請不要踐踏您腳下的青草，因為，它和你一樣，是都有這綠化環(huán)境的神圣使命。

59、地球媽媽需要你我的細心呵護。

60、地球清潔一點，我們生活舒適一點。

有關(guān)室內(nèi)環(huán)境中光與空間的關(guān)系的論文通用五

41、把你高貴的品德留下，把垃圾帶走，共建寧靜和諧的教室。

42、創(chuàng)一份潔凈環(huán)境，建一片美麗風景。

43、定時投放，垃圾入桶。

44、愛護環(huán)境衛(wèi)生，請勿亂丟垃圾。

45、熱心衛(wèi)生工作，創(chuàng)造美好環(huán)境。

46、做一個高尚的人，不隨便亂扔垃圾。

47、墻上無腳印，地上無痰跡。

48、清潔城市，從我做起。

49、垃圾也想有個家，請大家把送回家。

50、提高環(huán)境保護意識，愛護我們共有家園。

51、誰說草木我無情，校園增添光彩我亦行。

52、要想生活好，潔凈離不了。

53、既要金山銀山，更要青山綠水。

54、保護環(huán)境，造福后代。

55、環(huán)境關(guān)聯(lián)你我他，齊抓共管靠大家。

56、隨手撿起一片碎紙，為心靈充電。

57、教室是清潔一個人，整潔一個班，清爽一整天。

58、環(huán)保之行，始于清潔。

59、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

60、花草叢中笑，園外賞其貌。

61、文明衛(wèi)生健康你我他，和諧社會幸福千萬家。

62、教室的衛(wèi)生關(guān)系著同學的健康。

63、只有衛(wèi)生才有健康，只有干凈才有安寧。

64、多一份自覺，多一份清潔。

65、不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰。

66、維護衛(wèi)生光榮，亂扔垃圾可恥。

67、綠色的小草，美麗的花，永遠的綠化靠大家。

68、一室不掃，何以掃天下。

69、保持高尚的人格，從細節(jié)做起：請把垃圾帶走。

70、萬眾成一心，臟亂不近身。

71、眾人一條心，垃圾也能變成金。

72、讓大氣清新，讓天空蔚藍，讓河山碧綠。

73、室內(nèi)空氣好，全都靠大家教室是我家，清潔靠大家。

74、好好學習，天天向上。

75、講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風。

76、打造清潔現(xiàn)場，創(chuàng)造美好家園。

77、愛護環(huán)境光榮，亂丟垃圾可恥。

78、美好生活靠我們創(chuàng)造，創(chuàng)衛(wèi)目標靠大家實現(xiàn)。

79、齊做好學生，大家保清潔。

80、共建美好環(huán)境，同創(chuàng)文明教室。

有關(guān)室內(nèi)環(huán)境中光與空間的關(guān)系的論文通用六

1、做地球媽媽的好孩子，保護她！

2、追求綠色時尚、走向綠色文明。

3、只有一個地球、人類應(yīng)該同舟共濟。

4、只有保護環(huán)境，明天，美好的明天！就指日可待了！

5、止住您的腳步，留住一片綠茵！

6、植樹造林，功在千秋。

7、斬斷飛向天空的“黑龍”，擁有湛藍的天。

8、有花有草，不摘花草，無花無草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。

9、用我們的雙手，保護我們的地球。

10、用好你的手，垃圾無處溜。

11、我是一朵花，請愛我，別采我。

12、希望有一天，垃圾筒也會下崗。

13、小草剛鉆出地面，請自覺保護弱小。

14、因為人類的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

15、依靠科技進步促進環(huán)境保護。

16、一個地球，夠了，一個海洋，夠了，不夠的是—環(huán)保。

17、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

18、興我中華，愛我昆山。愛護家園，人人有責。

19、欣賞荒野、回歸自然。

20、小草正睡覺，勿入草坪來打擾。

21、迎綠色資源，送廢氣污染。

22、擁護美麗家園就是擁有寶貴的財富。

23、我們?yōu)樘烊毁Y源越來越少而傷心，地球為我們破壞資源而哭泣。

24、我們夢想一個沒有污染的環(huán)境。

25、水是生命之源，樹是生命之根。

26、水是一切生命的起源點。

27、提高環(huán)境意識保護美好家園。

28、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

29、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。

30、為了地球上的生命，拯救我們的海洋。

31、如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護花草樹木吧！

32、山中何所有？岑上多白云。

33、少抽一支煙，多栽一棵樹。

34、什么時候垃圾筒也會下崗。

35、使“母親”成為樂園，需要“兒女”攜手努力。

36、是水哺育我們，是空氣給我們生命，是地球給我們靈魂，難道我們要恩將仇報！

37、手下留情，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責。

38、樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。

39、為了我們自己，也為了我們后代，請保護環(huán)境。

40、水光山色與人親，說不盡，無窮好。

41、人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護。

42、人人為環(huán)保、環(huán)保為人人。

43、樹木正在為凈化空氣而加班加點，請勿讓綠色工廠倒閉。

44、誰不愛家？誰不愛媽媽——保護地球。

45、誰能忍受每天戴著防毒面具過日子？——還空氣清新吧！

46、為了這一代和將來的世世代代，必須保護環(huán)境。

47、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。

48、人人丟紙，垃圾一片；人人揀紙，一塵不染。

49、為綠化環(huán)境做貢獻，讓地球媽媽更美麗。

50、我們的地球需要每個人的保護。

51、人類應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。

52、人類需要的是綠色，只有保護好環(huán)境，才能擁有綠色。

53、讓河水更清澈，讓家園更美好。

54、讓綠色與我們共存！

55、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

56、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

57、讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

58、讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起。

59、人類為什么總把環(huán)境意識拋在腦后。

60、人類善待自然、就是善待自己。

61、破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。

62、破壞了環(huán)境，人類就等于自殺。

63、青山清我目、流水靜我耳。

64、傾聽大自然母親甜蜜的絮語，多么美好，豈能讓母親哽咽。

65、清澈的河水是動物們的鏡子，不要讓河水再次污濁不清。

66、請愛護每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

67、人的生命是有限的，保護環(huán)境是無限的。

68、熱帶雨林——地球的肺。

69、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！

70、讓我們?yōu)榈厍驄寢尮餐瑩纹鹨话丫G傘。

71、判天地之美、析萬物之理。

72、朋友，請給鳥兒多一片溫暖的天空，請給魚兒多一點娛樂的天地。

73、讓地球媽媽永遠年輕美麗。

74、讓白色染污永遠消失！

75、請腳下留情，別傷害一棵小草。

76、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！

77、朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護環(huán)境還來得及。

78、讓風沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。

79、讓綠色在生活中洋溢，讓心靈在綠色中放飛。

80、人類就是花的根，環(huán)境是未綻的花苞，根努力就能開出美麗，反之只有枯竭、謝落。

81、人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。

82、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

83、每天節(jié)約一滴水，難時擁有太平洋。

84、美好的環(huán)境是哺育一切生靈的乳汁。

85、鳥語花香的家園，需要我們共同去創(chuàng)造。

86、你是否聽見，地球媽媽在哭泣。

87、那里有綠色，哪里就有生命。

88、綠色消費，消費綠色。

89、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

90、門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。

91、美好環(huán)境是產(chǎn)生一切人才一切美好事物和一切美麗家園的基本。

92、每人少扔一張紙，地球就會更美麗。

93、莫踏青草，勿采紅花。

94、每個人都要保護環(huán)境，否則人們會自生自滅。

95、沒有綠色，生命就沒有希望。

96、綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

97、流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血！

98、留住草的美，體現(xiàn)你的美。

99、陸地、天空、大海，我們都要保護。

100、陸地天空大海，我們都要保護。

101、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

102、建設(shè)項目必須依法進行環(huán)境影響評價。

103、嬌嬌小草，請足下留情。

104、節(jié)約能源，人人有責！

105、節(jié)約用水，請從身邊做起。

106、看，藍色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調(diào)的黃色！

107、科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。

108、快快行動起來，保護自然生態(tài)！

109、垃圾分類，循環(huán)回收。

110、綠色社會，動手筑造。

111、建設(shè)“四化”離不開綠化。

112、建設(shè)美麗的邊疆，愛護我們的家園。

113、藍藍的天，白白的云，我們共創(chuàng)一個綠色的家。

114、利用地球資源是為了人類更好地生存，保護地球環(huán)境是人類為了生存得更久。

115、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

116、撿起一張紙，創(chuàng)造一個美的環(huán)境。

117、和大自然心與心的交匯，共創(chuàng)地球美好家園。

118、河水的眼淚不再清澈，高山的頭發(fā)日見稀疏。

119、護我環(huán)境，為我中華！

120、花兒開得美，大家來欣賞。

121、還“地球媽媽”一張潔白干凈的“臉”吧！

122、環(huán)境保護從我身邊做起。

123、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。

124、發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。

125、放下千斤斧，快去勤植樹！

126、廢氣，stop！廢水，stop！染污，goaway！

127、風清水綠天藍，我們美麗的家。

128、地球是我家，共同保護她。

129、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！

130、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

131、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。

132、多栽一棵樹，就給人類多增添一絲生存的希望。

133、地球是我們的'母親，保護地球就是保護母親。

134、地球是我們的母親，我們要愛護她。

135、含一滴水，還一份真情！

136、合理利用自然資源防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

137、環(huán)境保護是一項基本國策。

138、撿起一張廢紙，就是消除一份污染。

139、地球清潔一點，我們生活舒適一點。

140、地球媽媽需要你我的細心呵護。

141、保護環(huán)境就是保護我們自己。

142、保護環(huán)境山河美持續(xù)發(fā)展事業(yè)興。

143、保護環(huán)境是我們生存的惟一條件。

144、帶著歡樂舞步，讓風沙停止，讓小鳥起舞，讓綠色騰飛。

145、從自己做起，愛護我們的家園。

146、參與綠色行動，保護美麗家園。

147、不讓塵土進校園，只讓美好到我家。

148、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。

149、保護自生環(huán)境，愛護我們生存的地球。

150、保護自然界，關(guān)愛家園。

151、地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。

152、地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。

153、保護環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥。

154、保護環(huán)境就是保護生產(chǎn)力。

155、地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。156、地球不該是黑色的，讓天空湛藍，河流潔凈，花兒嬌艷！

157、地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。

158、地面愛干凈，請您手留情。

159、淡水用完—南北極取，冰山用完—過濾海水，海水用完—？

160、保護我們的家園，讓地球充滿綠色。

161、保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。

162、保護綠化，愛護公物，從我做起！

163、把綠色還給地球。

164、保持地球生態(tài)平衡，就是保護人數(shù)自身。

165、保護地球等于保護自己。

166、保護環(huán)境，從小做起；美化環(huán)境，人人有責。

167、保護環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。

168、保護環(huán)境，有益健康。

169、愛護身邊的綠化，重建美好家園。

170、愛護我們共同的家園——地球。

171、保護環(huán)境，人人有則。

172、保護環(huán)境，人人戒煙。

173、保護環(huán)境，讓地球媽媽重綻笑臉！

174、保護環(huán)境，刻不容緩。

175、愛護綠化，就是保護自己。

176、愛綠護綠，保護環(huán)境；勤儉節(jié)約，珍惜資源。

177、保護環(huán)境，人人有責。

178、保護環(huán)境，就是保護自己。

179、保護環(huán)境，就是愛惜生命。

180、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。

181、把綠色帶到世界每一個角落，讓綠色流入人們心中。

182、保護環(huán)境，要你十分留心，十分細心，十分有心。

183、保護環(huán)境，有益健康。

有關(guān)室內(nèi)環(huán)境中光與空間的關(guān)系的論文通用七

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡。

當我們在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？

當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習、工作時，定會倍感心情舒暢。

開學以來，我校大部分班級衛(wèi)生掃除及時、到位，保持良好，不少班主任老師經(jīng)常到教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)檢查指導(dǎo)，創(chuàng)造了一個潔凈的學習和生活環(huán)境。但是，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)我們的校園里仍然有一些不和諧的現(xiàn)象。如教學樓走廊、水泥過道、草坪里周圍經(jīng)常有被丟棄的果皮、紙屑和袋子、煙頭等雜物；個別班的教室、走廊、樓梯墻壁上有污跡、蜘蛛網(wǎng)、地面有不同的雜物等，這嚴重破壞了校園的整體美，影響了我校的整體形象。

“校園是我家，清潔靠大家”，我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地的環(huán)境中學習、生活。所以，我們要向全校的老師們，同學們發(fā)出如下倡議：

一、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾。

三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、愛護公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環(huán)境的衛(wèi)士。

六、辦公室、教室內(nèi)的衛(wèi)生工具、書桌、書籍、書柜擺放整齊、有序，講臺、地面清潔干凈，及時傾倒垃圾到指定的位置。

七、自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，認真做好辦公室、教室及衛(wèi)生區(qū)值日掃除工作，做到及時到位，保質(zhì)保量。

八、各班勞動委員認真做好每日的教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生督查，不留任何衛(wèi)生死角。

九、寢室內(nèi)務(wù)整理規(guī)范，講究衛(wèi)生，不亂堆亂放，經(jīng)常通風換氣預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

十、請使用垃圾袋，防止垃圾散落。

十一、各類車輛在指定位置有序停放。

各位老師、同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互督促。扔掉一片紙，缺少一份德。拾起一片垃圾，留下一方潔凈?！皩W校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！