2023年體育特色課程實施方案范文簡短(模板19篇)

在制定方案時，需要進行充分的調(diào)研和分析，了解問題的本質(zhì)以及可能的解決方案。在制定方案時要注重可行性和可操作性，不要過于理想化和空泛。請大家根據(jù)自己的需求和實際情況，選擇適合自己的方案。

體育特色課程實施方案范文簡短篇一

1、小球員們知道相互合作，將球踢進對方的球門，這樣自己隊就能獲得1分。

2、小球員們能正確對待輸贏的。結(jié)果，贏了不驕傲，輸?shù)牟粴怵H，能和對方的小球員們擁抱，表示友好。

3、通過幼兒“小小足球賽”的形式，體驗足球競賽作的快樂，拼搏的精神；

大班全體幼兒、老師，園領(lǐng)導(dǎo)，足球教練。

園足球嘉年華當天——半決賽2場、季軍、決賽。

積分勝加3分，平各加1分，敗不加分。

幼兒園一樓三角區(qū)域。

1、主持人開場。

2、老師致辭，小朋友致辭。

3、啦啦操表演1。

4、第一場比賽。

5、啦啦操表演2。

6、第二場比賽。

7、啦啦操表演3。

8、第三場比賽。

準備工作：

材料：宣傳海報（所有大班老師）3月26日完成。

球門、球6個、分隊背心、記分牌、計分表（于美蓉）。

拉拉操服裝、道具（吳秋雨、葛唯唯、武玉娟）。

獎杯、獎牌、足球貼畫（朱雅琪）。

背景音樂收集（賈敏）。

每個班準備隊徽、口號、助威吶喊工具。

具體人員安排：

主持人：陶夢穎。

啦啦操負責老師：吳秋雨、葛唯唯、武玉娟。

負責帶各班球員老師：陸燕、房蕓吉。

積分員：嵇朝潤。

裁判：足球教練。

廣播室：賈敏。

拍照：丁辰。

活動控場老師：朱雅琪。

體育特色課程實施方案范文簡短篇二

三、四、五、六年級。

三年級1-2級動作。4—6年級，單人一分鐘雙搖淘汰賽，團隊組合花樣跳。

1、參與人數(shù)。3年級參賽團隊學(xué)生10人以上，4-6年級單人一分鐘雙搖淘汰賽每班5人，團隊組合花樣人數(shù)不限。各班雙搖參賽學(xué)生名單于4月16日前報政教處張瓊康處。

2、雙搖個人賽。跳繩從頭上方經(jīng)過體前繞腳下兩周并跳起一次就是雙搖。雙搖實行淘汰賽，跳壞以后自動下場，每年級比賽一場，按堅持時間長短取名次?？紤]學(xué)生身體極限和安全，時間定為1分鐘內(nèi)，班主任告知學(xué)生身體承受不了時，必須下場。

3、三年級花樣賽。1-2級動作，以最炫民族風(fēng)為音樂伴奏，以動作的完成度、熟練度、整齊度記團體成績分。（百度視頻上查《全國大眾跳繩六級規(guī)定動作》有分解動作教學(xué)）。

4、團體組合花樣。以花樣的種數(shù)、花樣的難度、花樣參與人數(shù)的數(shù)量進行團體記分，每種花樣2次挑戰(zhàn)機會。

個人雙搖獎設(shè)為：每年級一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，學(xué)校頒發(fā)雅趣星和榮譽證書。

集體獎設(shè)為：一等獎4名，二等獎4名（每年級各一名），三等獎7名。一等獎兩根長繩，二等獎一根長繩一根短繩，三等獎一根短繩。并納入考核加分。

組長：xx。

副組長：xx。

裁判員：xx。

計分：x。

攝像：x。

畫線：x。

證書填寫：x。

請各班抓緊時間對參賽選手進行培訓(xùn)，以期取得優(yōu)異成績。

體育特色課程實施方案范文簡短篇三

“減”盡繁枝育桃李，桃李不言自成蹊。郯城縣新村中學(xué)自“雙減”工作開展以來，立足學(xué)校實際，創(chuàng)新方式方法、壓實工作責任，持續(xù)強化學(xué)校教書育人主體功能，通過“以研促教、精準幫扶、特色社團、經(jīng)典誦讀和延時服務(wù)”五項措施，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力打造“雙減”背景下的人民滿意教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一、以研促教，讓課堂生動高效。

課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)校以“高效課堂”為抓手，建立校本教研制度，優(yōu)化課程設(shè)置，對標國家課程設(shè)置標準，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐等課程教學(xué)時間，保障課外興趣活動和每日校內(nèi)體育鍛煉時間。圍繞核心素養(yǎng)深化課堂教學(xué)改革，以集體備課為契機，鼓勵老中青年教師互相學(xué)習(xí)以研促教，努力提升教科研能力和水平。截至目前，已結(jié)題2個縣級課題，1個市級科研課題，6個縣級科研課題正在有序推進，均取得階段性成果。堅持因材施教，科學(xué)設(shè)計課堂流程，探索出獨具特色的“五步四環(huán)節(jié)”教學(xué)方法。精準分析學(xué)情，以學(xué)定教，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、精準幫扶，讓家長減輕負擔。

針對農(nóng)村留守兒童多，家長沒時間看管孩子實際情況，學(xué)校在全員家訪的基礎(chǔ)上，一生一檔全面托請學(xué)生的家庭情況，一生一策開展全員精準幫扶，在教學(xué)目標、課堂評價、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)組織開展分層教學(xué)，抓兩頭促中間，改變常規(guī)教學(xué)過程“一刀切”的教學(xué)行為。對年級前40名的學(xué)生組織開展培優(yōu)輔導(dǎo)，以班級為單位對“學(xué)困生”開展結(jié)親連心幫扶活動。同時，充分發(fā)揮小組合作交流優(yōu)勢，在學(xué)生中形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，減輕了家長課外輔導(dǎo)經(jīng)濟負擔和看管孩子的精力負擔。

三、延時服務(wù)，讓作業(yè)不再回家。

學(xué)校在遵守教育政策前提下，每天中午和下午各拿出半小時開展課后延時服務(wù)，按年級分學(xué)科進行課后輔導(dǎo)，既可以指導(dǎo)學(xué)生及時完成作業(yè)，又可以對學(xué)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。同時優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，合理布置作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)總量，健全基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)模式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，使作業(yè)由定量走向變量，讓學(xué)生當天作業(yè)當天基本在學(xué)校完成，使作業(yè)不再回家，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔。

四、經(jīng)典誦讀，讓“悅”讀無處不在。

讀書是學(xué)生精神發(fā)育的重要源泉，新村中學(xué)把經(jīng)典誦讀作為培養(yǎng)讀書習(xí)慣，營造書香校園的有效載體，抓住零碎時間，創(chuàng)新方式方法，編排誦讀書目，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典幫助青少年兒童親近國學(xué)精粹，在經(jīng)典古詩文熏陶中，立德、啟智、明理，形成良好的人生觀和價值觀。在開展全員閱讀的基礎(chǔ)上，校團委根據(jù)各年級學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，通過班團活動、國旗下講話等多種形式，演繹“悅”讀帶給學(xué)生們的歡愉，在減輕作業(yè)負擔的同時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升文學(xué)素養(yǎng)，樹立遠大理想抱負。

五、特色社團，讓校園豐富多彩。

學(xué)校以“班本+校本”社團活動為載體，開辟了音樂、美術(shù)、體育、科技、寫作等多個興趣小組，每天組織開展1小時社團活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和課后服務(wù)內(nèi)容，全力打造素質(zhì)教育第二課堂，讓所有學(xué)生素養(yǎng)得到全面提升。音樂興趣小組在全縣中小學(xué)紅歌比賽榮獲一等獎，體育興趣小組在全縣中學(xué)生籃球比賽榮獲第六名、足球比賽榮獲第八名好成績，孫可欣、程琪雅等同學(xué)在全省作為大賽榮獲二等獎，禚欣茹禚軒彤等16人榮獲全縣學(xué)科質(zhì)量調(diào)研一等獎。

桃李不言下自成蹊。一年來，新村中學(xué)不忘教育初心，牢記育人使命，堅守職業(yè)道德，“雙減”工作取得豐碩成果，學(xué)校先后被評為教書育人先進單位、群眾滿意度先進單位等榮譽稱號。時光不戀過往，大江永遠奔騰。辦好群眾滿意教育只有進行時，沒有完成時。新的一年，全校師生堅信未來可期，迎著光向前進！

體育特色課程實施方案范文簡短篇四

宗旨：提高校園藝術(shù)水平，形成校園良好藝術(shù)氛圍。

美術(shù)社團任務(wù)：

1、每學(xué)期舉辦一場書法、繪畫展覽。

2參加校內(nèi)外藝術(shù)表演或比賽。

訓(xùn)練地點：校美術(shù)社團教室。

團長：1人。副團長：2名?？傮w負責美術(shù)社團規(guī)劃、管理工作。

外聘藝術(shù)指導(dǎo)：1~2名。常任美術(shù)指導(dǎo)：2人。

美術(shù)社團隊長：2人。負責考勤，協(xié)助指導(dǎo)教師完成訓(xùn)練任務(wù)，并及時了解團員學(xué)習(xí)情況。

美術(shù)社團上級主管：藝術(shù)教育委員會。

美術(shù)社團團員：校美術(shù)藝術(shù)協(xié)會會員。

1、凡建平學(xué)生，品行端正，熱愛美術(shù)，具有一定能按要求完成學(xué)習(xí)、展覽任務(wù)的同學(xué)，均可參加。

2、每學(xué)年組織赴外學(xué)習(xí)交流。

3、書法、繪畫展覽管理、訓(xùn)練有關(guān)經(jīng)費等由藝術(shù)教育委員會下?lián)堋?/p>

4、每期書法、繪畫展覽建立檔案（如節(jié)目單、照片等）。

5、美術(shù)社團活動團員一次缺席扣5分，無故遲到、早退30分扣2分，展覽、比賽缺席扣10分。累計無故達30分者，自動除名。

6、愛護書法、繪畫用具，美術(shù)用具平時由音美專人保管。其他人租借需經(jīng)批準。

7、對全勤94分以上同學(xué)予以實物獎勵。

8、美術(shù)社團訓(xùn)練、活動日程：每周二下午：3：10~4：30；每周四下午：3：10~4：30。

8、美術(shù)社團團員頒發(fā)金蘋果美術(shù)社團紀念證書，團齡一年以上者或獲區(qū)一等獎以上成績者頒發(fā)校優(yōu)秀證書。

體育特色課程實施方案范文簡短篇五

本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會的需求自主開設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗性學(xué)習(xí)實踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學(xué)校活力，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。

二、調(diào)查分析。

校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個性特長;經(jīng)過調(diào)查、分析，了解學(xué)生的生活、經(jīng)驗、需求、興趣、愛好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對象認為以乒乓球為中心，輻射到田徑、書法、繪畫、儀表等校本課程開設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù)、補充，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

三、背景分析。

1、良好的歷史論證。我校自以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。

2、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練室，室內(nèi)乒乓球臺共4付，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。

3、教練隊伍合理。建設(shè)低、中、高年級三階段訓(xùn)練梯隊，建立專職和兼職教練機制，建設(shè)合理的陪練隊伍。

4、社會支持。充分利用社會資源，加強了社會乒乓球力量的吸收。

5、家長認可。學(xué)生家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，認識到乒乓球訓(xùn)練對孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。

四、總體目標。

校本課程的開發(fā)，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機會獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的責任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。因此，“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標。

五、校本課程開發(fā)的原則。

1.主體性原則。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動為主，讓學(xué)生樂于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造空間，尊重學(xué)生的意愿，促進學(xué)生個性發(fā)展。

2.靈活開放性原則。一切為了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實施校本課程的實踐過程中，充分體現(xiàn)目標多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。

3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識領(lǐng)域，將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個部分進行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。

4.活動、實踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與，積極活動、勇于實踐、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實驗摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

5.整合性原則，校本課程的編制應(yīng)致力于對學(xué)科知識的融會貫通與綜合運用，讓學(xué)生獲得完整的知識，通過實踐取得深刻的體會和豐富的經(jīng)驗。

6.特色性原則。

在校本課程的開發(fā)中，學(xué)校應(yīng)揚長避短，針對學(xué)校具體情況，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征、生活經(jīng)驗和文化背景，同時注意學(xué)校當?shù)厣鐓^(qū)的特點，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機會，從而辦出特色學(xué)校，彰顯學(xué)校特色。

六、基本結(jié)構(gòu)。

包括基本知識、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。

1.基本知識：乒乓球發(fā)展簡史，乒乓球基本常識。2.基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動作訓(xùn)練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。

七、組織實施。

1.成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發(fā)的主要決策人和負責人,負責校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。

成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(少先隊大隊輔導(dǎo)員)，負責調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的意見和建議，提出針對性的意見并組織實施。

2.成立校本課程工作研究小組。

組長:(副校長)副組長：(教科室副校長,分管音、體、美教學(xué))成員：(體育教師，負責校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實施)(體育教師，負責校本課程編輯及教師培訓(xùn))。

3.實施層次。

學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時，把乒乓球教學(xué)向課處延伸，組建校級、班級乒乓球隊，定期開展活動。課程實施分三個層次：

(1)面向全體學(xué)生。在各年級開展乒乓球教學(xué)，低年級每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課，加強乒乓球課堂教學(xué)的研究。

(2)建立班級乒乓球隊。各班開展乒乓球活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開展班級乒乓球比賽。

(3)建立校級乒乓球隊。選拔優(yōu)秀苗子，進一步訓(xùn)練提高，利用課外活動進行訓(xùn)練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競技能力。

4.師資培訓(xùn)。

校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對部分教師進行培訓(xùn)，內(nèi)容重點在兩個方面：一是對教師進行校本課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對教師進行專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷拓寬其知識面，構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識和智力上的支持。三是對教師進行乒乓球技能訓(xùn)練，形成實施課程的基本能力。

負責校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、課前準備、教學(xué)過程及活動安排、教學(xué)效果等。

6、具體訓(xùn)練措施。

(1)加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實訓(xùn)練計劃。同時，加強教練隊伍培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊伍，聘請兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊伍，提高訓(xùn)練的水平。

(2)加大投入，加強硬件建設(shè)。積極爭取上級支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ)。

(3)加強課堂教學(xué)研究，抓好普及。學(xué)校開設(shè)乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進行趣味性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。

(4)科學(xué)選苗，夯實基礎(chǔ)，建好乒乓球梯隊，成立校中心隊。隊員從一年級到九年級分成低、中、高三個梯隊。班級成立班級乒乓球隊，每年代表班級參加學(xué)?！捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒印?/p>

(5)乒乓球文化建設(shè)，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報，激勵學(xué)生們關(guān)注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動作、韻律操動作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運動校園文化氛圍。

(6)突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野。一是請專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練，二是派教師外出培訓(xùn)，同時，選送基礎(chǔ)好的苗子隊員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn)，形成動態(tài)的訓(xùn)練機制。

(7)積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。

八、評價方法。

1.對教師的評價。

通過聽課，查閱資料，調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，主要是通過四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。

(1)教師做到“四有”：有計劃，有進度、有教案，有對學(xué)生的考勤評價記錄。

(2)教師應(yīng)該按學(xué)?！缎１菊n程開發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達到校本課程規(guī)定的課時數(shù)與教學(xué)目標。

(3)教師應(yīng)有資料意識，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋。

(4)任課教師要認真寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。

2.對學(xué)生的評價。

對學(xué)生的評價主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果。

(1)校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實踐、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進行評價，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評價形式。

(3)學(xué)生成果可通過隊內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

九、保障措施。

1.學(xué)校將請本校有特長的老師及社會人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動的需要聘請社會上有專長者作為校外輔導(dǎo)員。

2.學(xué)校提供或幫助解決活動所需要的器材、資料、場地以及人員的聯(lián)絡(luò)。

3.學(xué)生的校外活動要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，并爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持和參與，教育學(xué)生注意活動中的安全問題。

十、乒乓球校本課程開發(fā)與實施取得的成果。

學(xué)校乒乓球隊自19建隊以來，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項男女團體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對乒乓球校本課程的實施與建設(shè)進行認真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運動為突破口，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌。

體育特色課程實施方案范文簡短篇六

時間：20xx年2月26日—27日，每天上午8：00—下午4：00。

地點：曲阜校區(qū)體育科學(xué)學(xué)院球類館，考生憑縣區(qū)報考證、二代身份證報名。

時間：20xx年2月28日。

考試時間：上午：8：00—12：00。

考試科目：

1、碑帖背臨：在所列碑帖范圍中任選一帖，背臨該帖指定內(nèi)容。

2、創(chuàng)作：指定內(nèi)容，考生自選書體創(chuàng)作。

分值：背臨40%，創(chuàng)作60%。

1、美術(shù)學(xué)（書法）、美術(shù)學(xué)（篆刻）專業(yè)可兼報。

2、學(xué)校測試號報名時隨機產(chǎn)生；考試使用學(xué)校測試號條碼，不須填寫姓名和考號；學(xué)校測試號條碼含有考生在本校的考試信息，嚴禁污損。

3、考生憑縣區(qū)報考證、學(xué)校準考證、二代身份證（原件、缺一不可）提前15分鐘進入考場，待監(jiān)考老師驗證后，按號就座，考生只需攜帶必需的書寫工具。

4、考生不得攜帶碑帖、字典、手機進入考場。

5、背臨帖范圍：

楷書：勤禮碑、九成宮醴泉銘、膽巴碑、張玄墓志、鄭文公碑、褚遂良倪寬贊、張猛龍碑、褚遂良雁塔圣教序。

隸書：史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、張遷碑、禮器碑、石門頌。

行書：蜀素帖、集王雁塔圣教序。

篆書：李斯泰山刻石、吳讓之小篆代表作品。

6、背臨與創(chuàng)作考試時間為四小時，前段時間為背臨，后段時間為創(chuàng)作，時間由考生自主安排。考試開始先發(fā)背臨試題紙，考生上交背臨試卷后領(lǐng)取創(chuàng)作科目試題紙。

7、山西考生請參照外省招生計劃表中的規(guī)定參加考試。河南省計劃使用河南省書法統(tǒng)考成績。

體育特色課程實施方案范文簡短篇七

本學(xué)期開始，云師大附屬xx學(xué)校小學(xué)部的同學(xué)有了一個振奮人心的消息，每周三下午都不用上文化課了，取而代之的是10多種有趣的選修課和特色班，每個學(xué)生可以自由選擇兩種興趣課程。除了傳統(tǒng)的書法、聲樂、舞蹈、籃球等課程，還有網(wǎng)球、拉丁舞、主持、科技等特色課。

昆明市各小學(xué)都開展了形式多樣的特色課程，挖掘?qū)W生天賦和潛能，促進孩子個性化發(fā)展。如昆明高新一小可以學(xué)習(xí)茶藝、學(xué)做西餐、學(xué)泰語等小語種，xx區(qū)xx小學(xué)將武術(shù)、足球、網(wǎng)球等特色體育課程排進了學(xué)生課表，多種多樣的特色課程已經(jīng)成為了不少學(xué)校的一大品牌。

新舉措每周三下午選修課取代文化課。

每周三，云師大附屬xx學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生都要帶著網(wǎng)球拍、舞蹈服、葫蘆絲或畫筆等工具來到學(xué)校。因為這個學(xué)期開始，周三下午的文化課被取消了，學(xué)生不需要上語文和數(shù)學(xué)，取而代之的是分時段開設(shè)的10多門選修課和特色班。下午2點30分開始，學(xué)生可以從網(wǎng)球、書法、簡筆畫、聲樂、英語口語、拉丁舞、兒童舞蹈7門選修課中選擇一門學(xué)習(xí);從4點10分開始，學(xué)生還可以從小主持人、科技、手工制作、美術(shù)(色彩)、籃球、乒乓球6門內(nèi)容選擇其一上特色班。

云師大附屬xx學(xué)校小學(xué)部主任范淑敏說：“學(xué)校上學(xué)期就有了12門興趣特色班，學(xué)生每周三放學(xué)后可以選擇一門學(xué)習(xí)。但有家長與班主任老師交流，希望能多一些課外活動，讓孩子多學(xué)些東西，這個學(xué)期開始學(xué)校就決定停上周三下午的文化課，將原本的12門特色班改成了7門選修課、6門特色班，這樣每個學(xué)生一學(xué)期都能上兩種課程?！?/p>

范淑敏說，“僅僅只是文化課教學(xué)與當代社會發(fā)展不符，我們希望多方面開發(fā)孩子興趣，全面實施素質(zhì)教育。而且安排在周三下午，也希望學(xué)生在一周中間能有一個調(diào)節(jié)放松的時間，這樣做家長和學(xué)生都非常支持。此外，我們學(xué)校較大，每種選修課都能有各自的場地，舞蹈室、聲樂教室、球場都有，希望能利用學(xué)校硬件優(yōu)勢嘗試些不一樣的東西?！?/p>

興趣點手工制作和網(wǎng)球最受學(xué)生歡迎。

每周三下午，云師大附屬xx學(xué)校小學(xué)部里充滿了活力，悠揚的旋律、優(yōu)美的舞姿、運動的身影充斥在校園的不同角落。學(xué)校本學(xué)期推出的校本課程新舉措，也獲得了家長和學(xué)生的一致好評。在學(xué)校門口等孩子放學(xué)的家長楊女士說，“學(xué)校資源多，多些這樣的活動能讓孩子多學(xué)點東西，有利于孩子個性發(fā)展，小孩子能在一起玩他們也很開心?！?/p>

6門特色班課程中，手工制作和美術(shù)(色彩)很受學(xué)生歡迎。而7門選修課中，最受歡迎的是網(wǎng)球課，一年級200多名學(xué)生中有60多人選了網(wǎng)球?！耙婚_始我們也擔心一年級孩子太小，網(wǎng)球?qū)W起來會難一些。但其實一年級的孩子啟蒙剛剛好，家長和孩子都很喜歡。網(wǎng)球課老師是學(xué)校從俱樂部外聘的專業(yè)教練，課上用的球和球拍也是兒童專用的。”范淑敏說。

此外，拉丁舞也很受學(xué)生歡迎。記者在拉丁舞教室看到，41名學(xué)生正對著大鏡子跟老師學(xué)基本動作，其中只有6名是男生。男生之一何梓豪靦腆地說，“很多男生都覺得舞蹈是女生跳的，所以課上男生不多。其實自己的拉丁舞也是父母幫選的，但上了幾堂課感覺自己也挺喜歡的。一會兒跳完拉丁舞要去打籃球，在選修課和特色班上還認識了很多朋友，特別開心。”

有亮點昆明各小學(xué)積極探索特色課程。

除了云師大附屬xx學(xué)校小學(xué)部，昆明市各小學(xué)都開展了形式多樣的特色課程，培養(yǎng)孩子興趣特長，引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展。如xx區(qū)武成小學(xué)本學(xué)期新增了49門特色課程，并推出了“特色課程選課網(wǎng)”。除了學(xué)校的專職教師，還有云南知名主持人等各界人士參與教學(xué)，用高選擇、多樣性的課程開發(fā)學(xué)生潛能，為孩子成長創(chuàng)造條件。

昆明高新一小在每周二下午一節(jié)課后開展了200多個內(nèi)容多樣的社團，大多由學(xué)校老師根據(jù)自身特長授課，學(xué)生可以自由選擇和嘗試。除了傳統(tǒng)的足球、籃球、乒乓球、書法、閱讀等，還有射箭、茶藝、泥塑、古箏、機器人這樣的特色社團。此外，學(xué)生還可以在生態(tài)教室里了解生物多樣性，可以在生活教室學(xué)做西餐，也可以設(shè)計小工藝品、玩魔方、學(xué)手語，或?qū)W習(xí)泰語、越南語等小語種。

xx區(qū)xx小學(xué)從本學(xué)期開始也將學(xué)校特色課程分為了兩部分。一部分進入了課程教學(xué)，將原本每周3節(jié)體育課變成了2節(jié)常規(guī)體育課和1節(jié)特色體育課，分年級學(xué)習(xí)不同體育項目。一年級學(xué)生學(xué)武術(shù)，二年級男生學(xué)足球、女生學(xué)健美操，三年級學(xué)乒乓球，四年級學(xué)網(wǎng)球，五年級學(xué)籃球，六年級學(xué)排球，保證所有學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后都能掌握6項體育技能。另一部分是每周三下午一節(jié)課后的特色興趣班，分為校級和年級兩個層次，全校2000多名學(xué)生根據(jù)自己的喜好走班參與近60種課程。

xx小學(xué)校長魏晴說，“每個孩子都有自己的天賦和潛能，多樣化的特色課程也是為了促進孩子個性化、科學(xué)化發(fā)展。每個人興趣不同，發(fā)展也不一樣，為此學(xué)校目前還在探索選考模式，除了必考的語文、數(shù)學(xué)，孩子還可以選考其他2~3門課程，最后來算綜合成績?！?/p>

體育特色課程實施方案范文簡短篇八

為踐行社會主義核心價值觀，培育對社會、人民、家庭有用的、合格的、健康的復(fù)合型人才，為我校體育特色發(fā)展的核心思想。并全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，落實《關(guān)于切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》的精神，，以“建構(gòu)體育文化，培養(yǎng)體育特長，增強學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為體育特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)精神，深入實施素質(zhì)教育，全面推進教育教學(xué)改革，進一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成較鮮明的辦學(xué)特色。我校遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性，讓學(xué)生體驗體育鍛煉的快樂。

啦啦操特色項目。

未來幾年，我們要走出一條富有書香氣的、特有的啦啦操之路，助圓書香夢。

1.繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)重視程度。

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對啦啦操運動的重視程度，是擴大啦啦操運動影響力的因素之一。在學(xué)校體育工作的進程中，有計劃地對啦啦操運動未來的發(fā)展趨勢進行詳細規(guī)劃，結(jié)合本校實際情況，制定合理的發(fā)展策略，在制度層面給予啦啦操運動發(fā)展一定的制度保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.繼續(xù)加強教練員隊伍建設(shè)。

啦啦操教練員是啦啦操運動的參與者和引領(lǐng)者，學(xué)校應(yīng)重視教練員隊伍建設(shè)，不斷鼓勵啦啦操教練員進行進修培訓(xùn),以便準確把握啦啦操運動的最新發(fā)展動態(tài)，接觸最前沿的學(xué)術(shù)成果，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)一批高水平的教練員和運動員隊伍，培養(yǎng)、輸送更多的優(yōu)秀啦啦操苗子。

3．繼續(xù)擴大各類參賽規(guī)模。

我校積極參與啦啦操賽事，提升自身的競技啦啦操質(zhì)量，吸收先進的理念與風(fēng)格，把我們的隊伍建設(shè)為一只高水平、高規(guī)格、高效率、高強度、高名氣的“五高”隊伍。

4.積極輻射全民啦啦操運動。

我校將進一步加大對全校學(xué)生啦啦操的訓(xùn)練活動，繼續(xù)實施普及與提高相結(jié)合的策略，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團結(jié)協(xié)作的精神，塑造積極向上的意志品質(zhì)。做到每班每周一節(jié)啦啦操課，每人一套啦啦操訓(xùn)練服、一雙啦啦操競賽鞋、人手一對啦啦操高規(guī)格花球。使啦啦操運動作為豐富學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，成為校園文化建設(shè)的中堅力量。營造學(xué)生樂于參與的校園啦啦操氛圍，啦啦操文化活動、競賽活動豐富多彩，學(xué)生參與度100%。

5.科學(xué)引導(dǎo)啦啦操項目教研建設(shè)。

以課題研究為導(dǎo)向，持續(xù)探索高效的啦啦操教學(xué)方式。以教學(xué)促進科研，以科研引領(lǐng)教學(xué)。逐步把學(xué)校建設(shè)成為具有品牌效應(yīng)和輻射引領(lǐng)作用的啦啦操特色學(xué)校。

（一）抓管理，完善體育管理機制。

我校一貫把體育教育工作納入到學(xué)校整體工作計劃之中，建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管負責制。工作流程為“校長——分管領(lǐng)導(dǎo)——體育教師”一條線。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國家體育教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃和年終工作總結(jié)中，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項。學(xué)校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結(jié)，從而為這項工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，提供了可靠的制度保障。

在廣泛征求教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，修改制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃——《，進一步明確了學(xué)校發(fā)展目標為“建設(shè)一所具有書香味、幸福感的示范性學(xué)校”。發(fā)展戰(zhàn)略分三個階段：第一階段是“奠基礎(chǔ)，謀發(fā)展”；第二階段是“顯特色，求卓越”；第三階段是“鑄品牌，做示范”。

（二）抓宣傳，營造體育輿論氛圍。

全面樹立健康第一思想，提出了“我運動、我健康、我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號。書香小學(xué)啦啦操聞名四海，創(chuàng)輻射示范作用。我校各種途徑宣傳陽光體育，宣傳我校啦啦操，讓學(xué)生愛上體育，期待陽光體育。

（三）抓隊伍，建設(shè)雄厚的師資力量。

體育教師隊伍的建設(shè)與完備是順利開展體育運動的重要力量。我?，F(xiàn)有專職體育教師10名，獲得“全國優(yōu)秀教練員”一名，獲得“龍華新區(qū)綜合素質(zhì)大賽體育一等獎”一名。為提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，在嚴格規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)的同時，教學(xué)處還著力抓好體育教學(xué)的校本研修和青年教師的幫扶工作。我校還重視體育教師的繼續(xù)教育工作，定期派體育教師外出學(xué)習(xí)，參與市區(qū)運動會及體育項目的比賽，增進體育教師的理論修養(yǎng)，增強體育教師的專業(yè)技能，使我校陽光體育運動具有了強大的師資隊伍。

（四）全面普及揚個性，書香少年展風(fēng)采。

在開展啦啦操活動中，學(xué)校堅持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，活動促發(fā)展，實施團隊帶動戰(zhàn)略，堅持普及與提高相結(jié)合，在全校學(xué)生中，人人都學(xué)啦啦操，人人會跳啦啦操。學(xué)校積極開展啦啦操大課間活動，引領(lǐng)校園體育的全面發(fā)展，讓學(xué)校里的每個孩子都動起來，都能形成良好的身體和心理素質(zhì)，同時組建了啦啦操精英社團和啦啦操梯隊，讓學(xué)生愛上了啦啦操這一體育運動，真正做到了“品味陽光，終身體育”。

學(xué)校600多人組成的啦啦操精英社團多次受邀參與各級各類活動，先后在棲霞區(qū)中小學(xué)生田徑運動會開幕式上展演，在南京市乒乓球賽開幕式上表演，在區(qū)教師節(jié)表彰大會上精彩亮相。學(xué)生在啦啦操活動中，磨練意志、學(xué)會合作，收獲喜悅、走向成功。

目前，全校師生形成了“人人會跳啦啦操，人人樂跳啦啦操”的濃厚氛圍，啦啦操成了學(xué)校辦學(xué)的一張亮麗名片。師生在感受啦啦操文化的同時，激活陽光時尚能量，充分展現(xiàn)新時代師生積極向上的風(fēng)采。

（五）課程開發(fā)凝特色，校本體系助發(fā)展。

學(xué)校結(jié)合實際構(gòu)建了具有本校特色的啦啦操教育課程體系和教學(xué)模式。探索建立以常規(guī)課、研究性學(xué)習(xí)和社會實踐課為架構(gòu)的多層次、交叉性、立體化的啦啦操教育教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校自編了《棲霞區(qū)實驗小學(xué)校本課程啦啦操》，在全校普及和推廣啦啦操的同時，實現(xiàn)“一校一球一操”發(fā)展戰(zhàn)略。目前，學(xué)校有啦啦早操、啦啦大課間操、啦啦陽光體育操，在每天的早晨、課間、陽光體育三個時間段，全體師生全員參與，盡享力與美。在課程方面，學(xué)校有由60多人組成的啦啦操精英社團和啦啦操梯隊，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，讓啦啦操特色可持續(xù)發(fā)展。

（一）自上而下齊心共管。

為保證創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校建設(shè)順利開展，成立棲霞區(qū)實驗小學(xué)體育特色學(xué)校重點項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：馬文。

成員：陳瑋、李曉甜、耿濤、陳尤杰、崔嘉琴、馬闖、劉炯。

1.校長室。

引導(dǎo)小組成員創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點項目工作開展。督查各處室在創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展中的落實情況，并協(xié)調(diào)各處室工作安排。

2.辦公室。

對創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展的后勤保障及統(tǒng)籌物資、資金的支持。創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點項目人員的安排及領(lǐng)導(dǎo)小組的會議安排、召開。

3.德育處。

創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點項目建設(shè)過程中，活動的協(xié)調(diào)、溝通策劃等工作。

4.教學(xué)處。

創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點項目工作開展的表彰、督查、整改，以及教學(xué)工作的安排與協(xié)調(diào)。

5.安全保衛(wèi)處。

針對棲霞區(qū)實驗小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建項目工作的安全保障，應(yīng)急情況的處理。

6.體育組。

針對全校的啦啦操普及做好一切工作，并在各類啦啦操賽事上用心用力，并在平時的教學(xué)、教研中不斷提升自身素質(zhì)，建設(shè)一支“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的隊伍。

（二）規(guī)范制度保駕護航。

根據(jù)棲霞區(qū)實驗小學(xué)未來啦啦操特色學(xué)校建設(shè)的未來規(guī)劃，制定、完善學(xué)校體育特色工作組織實施、教學(xué)管理、訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等規(guī)章制度和工作制度。為棲霞區(qū)實驗小學(xué)啦啦操未來發(fā)展五十年提供保障。

（三）激勵前行越來越好。

把開展南京市體育特色學(xué)校納入學(xué)校學(xué)年工作計劃，制定目標和措施，定期考評。完善獎勵制度，對體育特色活動開展好的班級和學(xué)生進行表彰獎勵，鼓勵和推薦有天賦、有潛力學(xué)生到上級特色學(xué)校及各級各類項目優(yōu)秀運動隊。同時，體育特色工作與教師的年度考核、職稱評聘和獎教教學(xué)掛鉤。

（四）硬件標準不斷提高。

學(xué)校從人力、物力、財力等方面大力支持開展啦啦操運動項目的實施，在短短的兩個月時間，擁有一流的硬件設(shè)備，建好三間一百平米左右操類訓(xùn)練房，按照高等體育院校的操類訓(xùn)練房配備，并配備啦啦操專用訓(xùn)練、比賽操墊。

我校已擁有3000平米的體育館，將啦啦操訓(xùn)練、表演納入專修配備中，為啦啦操的訓(xùn)練、表演提供一流的設(shè)施。隨著硬件設(shè)施的逐步完善，學(xué)生訓(xùn)練套路的逐漸成型，我校還大量購買花球、服裝等表演器械，并通過一些校內(nèi)的表演、陽光體育等活動，鍛煉隊伍以及梯隊建設(shè)。競技體育的魅力在于拼搏，競技體育的內(nèi)涵在于未知，競技體育的榮耀在于不屈服。棲霞區(qū)實驗小學(xué)經(jīng)過前期的規(guī)劃、準備、實施，我們開始了一條輝煌之路。

（五）安全細致人人放心。

積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的`方針，加強體育活動安全教育，嚴防體育活動安全事故的發(fā)生。制定體育活動應(yīng)急預(yù)案，配備應(yīng)急人員、必備器械和藥品，及時應(yīng)對各類突發(fā)事件的發(fā)生。鼓勵學(xué)生購買意外傷害險。

體育特色課程實施方案范文簡短篇九

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1、禮儀習(xí)慣。

1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（寄宿生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。

6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

7）講話文明，不說臟話。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，（桌上學(xué)習(xí)用品有規(guī)律的整齊擺放，用具和書本要分開放好）靜等老師上課。

3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

3、生活習(xí)慣：

1)按時起床，不睡懶覺。

2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。

7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講小話，更不能大聲喧嘩。

8）值日生要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

4、節(jié)儉習(xí)慣：

1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

8）在校園內(nèi)要隨時配戴?？?。

1、及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。

2、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

3、及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。

4、每天早晨和課間操時間對班級的養(yǎng)成習(xí)慣進行檢查，并將檢查情況納入優(yōu)秀學(xué)生評比。

5、每周一利用班會時間，由班主任對本班學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣檢查，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣，責任其改正。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十

為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂。

親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。

1、數(shù)學(xué)日記。

2、數(shù)學(xué)手抄報。

3、口算及速算。

4、數(shù)獨。

5、24點游戲。

6、數(shù)學(xué)智能。

7、五子棋。

中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生。

組長：

副組長：

成員：

1、預(yù)賽：（10.8——10.25）。

2、決賽：（10.28——11.7）。

各小學(xué)自行組織預(yù)賽，選出一定數(shù)量的參加決賽的選手到中心小學(xué)進行決賽。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十一

我園是一所xx年獨立辦園的年輕學(xué)校，是上海市二級一類幼兒園。生源充足，設(shè)施設(shè)備先進，適應(yīng)教改需求。xx年至今，我園在音樂教學(xué)上進行了較深入的實踐探索，積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。

1、課程組織。

我園成立課程部，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負責幼兒園課程方案的制定、評價、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負責本年級組課程的組織、實施。

2、職責任務(wù)。

規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架，科學(xué)制定各類型活動的時間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表，負責課程和教學(xué)評價，定期組織課程設(shè)計和組織實施的會議，負責幼兒園課程資源庫的建立和補充完善等。

以幼兒發(fā)展為本，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。

仁愛之美：感恩、關(guān)愛、欣賞、

個性之美：大膽、勇敢、自信。

禮儀之美：潔凈、禮貌、謙讓。

創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造、審美。

具體目標：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

2、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責任感。

3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。

4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。

6、積極嘗試運用各種感官和方式進行表達和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性。

7、喜歡傾聽音樂，對音樂藝術(shù)敏感，積極參加各種音樂藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)表達，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。

生活性、藝術(shù)性、本土性、

1、生活性。

以二期課改理念為指導(dǎo)，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經(jīng)驗，“增強課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容，設(shè)計課程方案，提升幼兒生活經(jīng)驗，拓展幼兒的視野。

2、藝術(shù)性。

《指南》中指出，要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們越來越認識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹、不自信、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀。

3、本土性。

《指南》中強調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗的直觀體現(xiàn)。

(一)課程設(shè)置。

1、課程結(jié)構(gòu)。

我園全日制招收3—6歲幼兒，按年齡設(shè)置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程。

基礎(chǔ)課程：生活運動游戲?qū)W習(xí)。

特色活動：音樂活動滬劇欣賞。

生活活動：

幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。

運動活動：

旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護的意識和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動、體育游戲、器械運動、利用自然因素鍛煉等。

游戲活動：

旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲(大、小舞臺)、自由活動等。

學(xué)習(xí)活動：

旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，促使幼兒在認知態(tài)度和認知能力等方面不斷進步，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動主要以主題形式推進和以各類區(qū)域活動輔助。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進中。

2、課程分配。

3、課程組織。

1、二期課改配套教材(生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲)——上海教育出版社xx年版;。

2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社xx年版;。

3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;。

4、白幼園本音樂教材推薦;。

1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進策略。

根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求，以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》、《課堂實踐室》為載體，以“個人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。

2、課程評價與調(diào)整策略。

通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評估(癥斷性評估)、每學(xué)期期末的專項評估(結(jié)果性評估)、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實施效果的信息。

在全面收集信息的基礎(chǔ)上，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實施策略的完善等。

3、行政支持和社區(qū)支援策略。

不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設(shè)計和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點。

通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實施途徑及方法，擴大家長對課程的了解，增進其對課程實施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源。

歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程，擴大新課程在社區(qū)的影響力。

略

體育特色課程實施方案范文簡短篇十二

校本課程是課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程改革的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以，我校依據(jù)國家課程實施計劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。并已開展選課與走班上課。

一、校本課程開發(fā)的目標。

(一)規(guī)范課程設(shè)置，加快課程建設(shè)。

1、建立健全課程體系。學(xué)校課程與我校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標和當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，學(xué)校對課程結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性思考和整合規(guī)劃，構(gòu)建包括德育課程，綜合實踐課程、職業(yè)生涯規(guī)劃課程、大學(xué)先修課程、興趣特長課程等一系列課程群，滿足學(xué)生結(jié)構(gòu)性、方向性、個性化選課需求。開發(fā)完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與學(xué)生社團活動、心理健康教育、綜合實踐活動等有機結(jié)合起來，幫助學(xué)生科學(xué)制定學(xué)業(yè)、人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向。

2、均衡安排課程教學(xué)。本校落實省普通高中課程方案，科學(xué)制定課程實施方案和課程說明，整體設(shè)計高中三年課程總表。在課程設(shè)置上，嚴格遵循國家課程方案和課程標準，開齊開足課程。藝術(shù)課程分三個層次：基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、提高性課程。涵蓋了美術(shù)鑒賞、書法、國畫、美術(shù)史、攝影、衍紙、纖維藝術(shù)、素描、色彩、速寫；音樂鑒賞、歌唱、舞蹈、鋼琴、古箏、吉他、小提琴、雙排鍵琴、電聲合奏、樂理、合唱、歌曲演唱、視唱、樂理、聲樂、空乘、模特、攝影、播音主持、影視編導(dǎo)、影視表演、文學(xué)與寫作、演講與口才、影視表演、影視欣賞等不同領(lǐng)域多方向的課程。在課時安排上，每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周，藝術(shù)課每周2課時，每課時按45分鐘計，18課時為1學(xué)分。學(xué)生在3學(xué)分基礎(chǔ)上最高可以取得9學(xué)分。

（二）改革教學(xué)組織形式，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定。

1、統(tǒng)籌安排教學(xué)資源。學(xué)校認真測算開展教學(xué)和管理改革所需的師資、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和信息平臺等教學(xué)資源，根據(jù)需求我校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的實驗室、圖書館、藝體活動場館、專用教室、功能教室等各種教育資源，為選課走班教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

2、積極推進選課走班。我校在必修課程同時實施藝術(shù)選課走班教學(xué)，根據(jù)學(xué)生自主選課需求、學(xué)習(xí)興趣特長、高校招生要求等，結(jié)合校情，合理設(shè)置選課組合，滿足學(xué)生選課需求。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在藝術(shù)教學(xué)中的運用，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)教學(xué)改革，逐步實現(xiàn)校園信息化智能管理，提高管理育人的水平。

（三）深化教學(xué)評價改革，提升課堂教學(xué)效益。

1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責課題的檢查評價。

2、對校本課程的評價，重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

3、任課教師每學(xué)期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價，評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。

4、對于參加校本課程開發(fā)的教師學(xué)校給予適當?shù)莫剟睢?/p>

（四）校本實現(xiàn)目標。

1、總目標：以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長。

2、學(xué)生發(fā)展目標：在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

3、教師發(fā)展目標：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進教師專業(yè)化成長。

二、校本課程開發(fā)的原則。

1、人本性原則。

人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，把促進學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。

2、整體性原則。

校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標與結(jié)構(gòu)，校本課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長。

3、發(fā)展性原則。

課程最大價值在于促進學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。

4、科學(xué)性原則。

深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，實事求是，以科學(xué)的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度，解決實驗遇到的實際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實驗邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。

三、實施要求。

1、教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定的指南，撰寫教案。

2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀等），充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、校本課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。

4、教師必須在每次校本課程后，作好記錄。

5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。

四、組織保障。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門、普通高中學(xué)校要高度重視，充分認識推進普通高中教學(xué)和管理制度改革的重要意義，真正樹立以學(xué)生為本的理念，充分尊重學(xué)生的選擇，把學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長放在首位，推動育人模式的轉(zhuǎn)變。

（二）加強培訓(xùn)指導(dǎo)。各級教育行政部門要開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，高度重視改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入普通高中學(xué)校調(diào)查研究，共同解決改革中出現(xiàn)的問題。各級教研部門要切實轉(zhuǎn)變教研方式，建立教研員定點聯(lián)系高中學(xué)校制度，經(jīng)常到學(xué)校了解情況和進行指導(dǎo)，挖掘和培育學(xué)校課程改革、教學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)的典型，發(fā)揮輻射帶動作用。

（三）強化督導(dǎo)考核。省教育廳將定期對普通高中學(xué)校課程和教學(xué)安排情況進行抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題，限期進行整改，及時進行通報。各市教育行政部門要對轄區(qū)內(nèi)的普通高中學(xué)校進行全方位督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。省教育廳要把高中課程改革的實施情況納入對各市基礎(chǔ)教育重點考核內(nèi)容。

（四）加強宣傳引導(dǎo)。各學(xué)校要創(chuàng)造有利于教育教學(xué)改革實施的校內(nèi)外環(huán)境。廣泛發(fā)動，積極動員，凝聚共識，齊心協(xié)力，使教師、學(xué)生、家長等都了解、關(guān)心、支持新課程改革。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十三

一、指導(dǎo)思想：

為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、活動主題：

數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂。

三、活動口號：

親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。

四、活動內(nèi)容：

1、數(shù)學(xué)日記。

2、數(shù)學(xué)手抄報。

3、口算及速算。

4、數(shù)獨。

5、24點游戲。

6、數(shù)學(xué)智能。

7、五子棋。

五、參加人員：

中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

七、活動時間：

1、預(yù)賽：（10.8――10.25）。

2、決賽：（10.28――11.7）。

八、活動方式。

各小學(xué)自行組織預(yù)賽，選出一定數(shù)量的參加決賽的選手到中心小學(xué)進行決賽。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十四

為鞏固和深化學(xué)校文化建設(shè)成果，全面落實立德樹人根本任務(wù)，大力培育和增強學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，充分挖掘校本資源，努力構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三位一體的課程體系，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)充滿活力的學(xué)校，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，我校決定結(jié)合校園文化、規(guī)模、師資等方面將“知行”課程作為建構(gòu)黃思小學(xué)特色校本課程的基本框架。

一、課程建設(shè)背景。

王陽明《傳習(xí)錄》記載：“知之真切篤實處。既是行，行之明覺精察處。即是知，知行工夫，本不可離?！薄爸泻弦唬褂谥辽啤本褪侵v理論（知）和實踐（行）要合而為一，精益求精，達到最完美的地步。故此，我校提出“知行”特色校本課程建設(shè)。

1、文化的傳承。

中華民族有著歷史悠久和博大精深的傳統(tǒng)文化，融匯了幾千年來古人的智慧結(jié)晶。習(xí)近平主席也指出：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！币虼?，對于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為學(xué)校、作為教師，我們有義務(wù)去傳承、去弘揚。

2、時代的需要。

教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果正式發(fā)布。學(xué)校制定特色校本課程實施方案也是基于培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。

3、學(xué)生的需求。

“以人為本”是我校的辦學(xué)思想，這里的“人”主要指學(xué)生。學(xué)生是國家未來的接班人和建設(shè)者，是學(xué)校教學(xué)的主體，學(xué)生的發(fā)展關(guān)乎個人的成長、家庭的幸福、社會的進步。因此，我們“立什么德、樹什么人”顯得尤為重要。

二、課程目標設(shè)定。

總體目標：“知行合一，止于至善”，培養(yǎng)新時代好少年。

1、促進學(xué)校文化品位提升。

通過“知行”特色校本課程的建構(gòu)和實施，更好地弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)展學(xué)校文化。書香特色是我校傳統(tǒng)，而“知行至善”是將書香文化進一步弘揚。知識和行為，智慧與實踐，只有相互協(xié)作、相互融合才能促進發(fā)展和進步。

2、促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

創(chuàng)建“知行”特色校本課程的終極目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。為此，落實學(xué)生核心素養(yǎng)中“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與”這三個方面中“人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”等六大素養(yǎng)是我們課程實施的關(guān)鍵和目的。

3、促進教師專業(yè)素養(yǎng)進步。

“知行”特色校本課程的創(chuàng)建需要學(xué)校全體教師的專業(yè)支撐。教師要充分領(lǐng)會課程設(shè)置的重要意義和內(nèi)涵，通過自身的努力和實踐，提升課堂教學(xué)、活動育人的水平，力求在整個課程實施的過程中培養(yǎng)“知行至善”的.新時代好少年。

三、課程建設(shè)原則。

1、堅持科學(xué)性。

緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，將科學(xué)的理念和方法貫穿研究工作全過程，重視理論支撐和實證依據(jù)，確保實施過程嚴謹規(guī)范。

2、注重時代性。

充分反映新時期社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，全面體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念，確保課程實施成果與時俱進。

3、強化民族性。

強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，落實發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基本要求，突出強調(diào)社會責任和國家認同，確保立足中國國情、具有中國特色。

四、課程建設(shè)內(nèi)容。

知行課程包括“經(jīng)典誦讀課程”和“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”。

黃思小學(xué)是江都區(qū)書香特色學(xué)校。為了更好地傳承這一特色項目，逐步解決偏遠農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)、活動資源的缺失問題，結(jié)合江都區(qū)特色校本課程建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校構(gòu)建“1+n”校本課程體系?！?”即“經(jīng)典誦讀課程”，為我校學(xué)生的必修課程?！皀”為“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”，為我校學(xué)生的選修課程。

“經(jīng)典誦讀課程”以揚州市《經(jīng)典誦讀三百篇》和江都區(qū)經(jīng)典誦讀特色聯(lián)盟學(xué)校共同編印的《展讀經(jīng)典》為載體，組織全校學(xué)生吟誦經(jīng)典古詩詞、美文，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，積淀人文底蘊、提升文化素養(yǎng)?！昂材珪阏n程”則組織校內(nèi)有對書法感興趣的學(xué)生了解軟筆書法知識，進行書法練習(xí)，提高審美情趣、培養(yǎng)刻苦精神。“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”依托黃思當?shù)刭Y源，建設(shè)富有農(nóng)村特色的研學(xué)活動實踐基地，動員、組織全校學(xué)生按低中高年級段，以“農(nóng)情鄉(xiāng)韻”為主題進行研學(xué)，增強社會責任感、提升創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、健全優(yōu)化組織管理。

學(xué)校要充分發(fā)揮組織保障功能，成立以校長陳小榮為組長、副校長褚麗萍為副組長的“知行”特色校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“教導(dǎo)處”“少先隊大隊部”兩個職能部門。教導(dǎo)主任盛愛生和大隊輔導(dǎo)員周桐為這兩個部門的責任人，具體負責課程實施。其中，教導(dǎo)處負責“經(jīng)典誦讀課程”，大隊部負責“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”，校長室負責考核評價。

2、提升教師課程能力。

“知行”課程的成功與否關(guān)鍵在于課程的實施主體――教師。因此，學(xué)校要高度重視每個教師課程實施能力的提升，通過強化校本教研，領(lǐng)會精神要求，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高教學(xué)水平。如負責“經(jīng)典誦讀課程”的語文教師要深入研究兩本教材內(nèi)容，備好課，上好課；負責“翰墨書香課程”的葉新軍老師要在已有書法教學(xué)水平的基礎(chǔ)上不斷研究與提升，使書法課堂既有知識性又富有藝術(shù)性；負責“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”的老師要提前熟悉活動課程的內(nèi)容與目標，增強研學(xué)課程的有效性。

3、靈動安排課程需求。

為適應(yīng)“1+n”特色校本課程的實施需求，同時也符合國家課程和地方課程的安排，我們要靈活機動地安排課程形態(tài)。即：必修課程“經(jīng)典誦讀”安排在每周三下午社團活動后30分鐘；選修課程“翰墨書香”安排在社團活動課時間，每周1小時；選修課程“鄉(xiāng)韻研學(xué)”臨時安排在周四“少先隊活動課”時間，具體根據(jù)活動內(nèi)容和校外實踐基地情況安排，每學(xué)期3―4次。

4、搭建有效活動平臺。

“知行”課程的正常開展需要多種活動平臺的支持，因為有效的活動平臺可優(yōu)化教學(xué)的資源、提高教學(xué)的效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如“經(jīng)典誦讀課程”大多數(shù)在在教室進行，我校每個教室都安裝了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備，為“翰墨書香課程”提供了專門的書法教室，為“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”規(guī)劃校內(nèi)實踐基地和校外“熱點”“亮點”實踐基地等。

1、對教師的評價。

（1）必修課程教師執(zhí)教必須有計劃、有教案，選修課程還須有考勤記錄。

（2）教師應(yīng)按照學(xué)校教學(xué)計劃的要求達到規(guī)定的課時和目標。

（3）及時要及時保存好學(xué)生作品及資料，以便參與相關(guān)活動和學(xué)期考核。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪談等形式，每學(xué)期對教師進行考核。

2、對學(xué)生的評價。

特色校本課程對學(xué)生的評價主要是發(fā)展性評價：

一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價值觀、積極性、參與度等，作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的參考條件之一。

二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，如作品、表演、實踐操作等形式展示，亦作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的參考條件之一。

1、學(xué)校對教師進行必要的課程理論培訓(xùn)。

2、學(xué)校對參與特色校本課程的教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會。

4、學(xué)校對課程實施做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)絡(luò)、書法耗材、勞動工具等。

5、學(xué)校對參與特色校本課程的教師提供必要的經(jīng)費獎勵和優(yōu)先評優(yōu)資格。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十五

課時計劃與內(nèi)容的確定遵循先總后分、由淺入深、由學(xué)科內(nèi)至跨學(xué)科的原則，每學(xué)期每個學(xué)生完成3個課題或項目設(shè)計，其中兩個課題是學(xué)科內(nèi)的，稱之為學(xué)科課題研究，它以學(xué)科知識為背景，強調(diào)學(xué)科滲透。時間8周，另一個為綜合性課題，稱之為綜合實踐課題，設(shè)計多學(xué)科或活動設(shè)計，時間月4－5周，另外，再用1－2周進行課題總結(jié)與成果評價，具體情況要與各學(xué)科特點相結(jié)合。

2、確定核心教師及其職責。

教務(wù)處在初一、初二年級專任教師中確定若干名教師作為校本課程的核心教師。核心教師可由班主任擔任，其職責是負責本班級學(xué)生課程開設(shè)的全面工作。具體為：一是向?qū)W生系統(tǒng)介紹各活動課程的基本情況，包括課程的目標內(nèi)容，課程的活動形式與評價等；二是向?qū)W生推薦和讓學(xué)生認真選擇要參加的活動課程社團。三是及時協(xié)調(diào)學(xué)生參與和參加各活動課程的出勤與常規(guī)，落實與強化活動的常規(guī)教育。

3、組建專家組和導(dǎo)師組。

教務(wù)處將設(shè)立校本課程開發(fā)與研究專家組和校本課程教學(xué)實施導(dǎo)師組。專家組有學(xué)校資深教師特、高級教師、教科研能力較強的教師與校外專家組成。導(dǎo)師組主要由各備課組推選的主講教師組成，主要任務(wù)是負責課程的活動設(shè)計、校本課程綱要的編制以及學(xué)生活動的指導(dǎo)教師。

4、研究成果匯展與評價。

根據(jù)課時計劃與活動安排，在綜合實踐活動完成后，各活動小組要在導(dǎo)師的組織與指導(dǎo)下進行成果交流與答辯，專家組的成員要對課題進行成果書面評價或答辯。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀課題參加年級課題的成果展示與課題答辯，并舉行一次全年級的成果匯報展。

1、課題小組的組織與確定。

在各學(xué)科申報的社團成員基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)，圍繞社團的活動主題，個人依據(jù)各人的興趣和愛好，分別成立不同的課題小組與項目制作小組，數(shù)量約4-5個。條件成熟的課題小組可以跨年級來組建。在活動的初期，教師提供一些選題供各研究小組來參考和備選，在學(xué)生能力提高到一定程度時，可以圍繞社團的活動目標與宗旨，自定主題，自主選題，開展活動。

2、組織輔導(dǎo)報告和社團內(nèi)動員。

課程開始實施時，各社團的指導(dǎo)教師還邀請家長、社區(qū)的人員和高校的專家，做研究指導(dǎo)報告，這是課程的基本組成部分，主要給學(xué)生方法論的指導(dǎo)。為配合課程實施，學(xué)校采取多種組織形式，組織動員報告，同時，須有班主任的積極配合和協(xié)助。開設(shè)《學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》《科學(xué)研究問題的方法》、《如何進行調(diào)查研究》《如何進行課題報告的撰寫》等主題報告。

3、個人選擇課題，擬定計劃與方案。

在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對課題設(shè)計的指導(dǎo)，要按照《課題開題報告表》的要求，指導(dǎo)課題小組自己初步設(shè)計，教師對報告表的內(nèi)容要進行適當?shù)恼f明與解釋。

4、指導(dǎo)教師初審，合并相近課題。

指導(dǎo)教師在初審時，要求學(xué)生對明顯的錯誤或不合理的設(shè)計做出解釋，教師不要輕易否定學(xué)生的設(shè)想，對淘汰的課題成員須有明確的說明與理由，要求學(xué)生做出修改，直到合理為止或者合并相近的課題小組。初審?fù)瓿珊?，指?dǎo)教師將在社團內(nèi)，公開社團內(nèi)的研究的，課題名稱，并提出研究的要求。

5、確定組內(nèi)分工，設(shè)計活動方案。

各小組課題組長完全由學(xué)生自己推選，將結(jié)果報告指導(dǎo)教師。同時，課題小組在組長的組織下，按照《課題開題報告表》的要求，重新設(shè)計社會調(diào)查、課題研究或項目設(shè)計的方案。

6、開展開題報告會，進行方案評審。

學(xué)生參加社團內(nèi)的開題報告會，組織指導(dǎo)教師備課組3-4人參加評審，接受教師評審組的質(zhì)詢，修改完善方案。課題的方案的評審要依據(jù)《課題方案評審表》的要求，評審結(jié)束，必須為每個小組寫評價表，為每個小組打分，并對小組全體成員設(shè)計的方案要進一步完善。

7、課題實施，教師監(jiān)控與指導(dǎo)。

小組活動在規(guī)定時間內(nèi)分別按小組進行。這給管理帶來了困難，教師主要通過一些過程性的圖表來實現(xiàn)，每次小組活動時，要要有書面形式的報告、活動記錄表、訪談記錄表等，教師對小組的活動實施狀況進行糾正和指導(dǎo)。

8、撰寫研究報告，完成項目設(shè)計和活動總結(jié)。

各社團內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)要以課題小組為單位，撰寫研究小組活動的研究報告，項目設(shè)計報告以及調(diào)查報告等。課題小組同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)，將活動的過程性進行總結(jié)。既要進行課題組的整體小結(jié)，還要進行小組內(nèi)的研究成員的個人總結(jié)，在活動結(jié)束后，將材料上交給指導(dǎo)教師。并開始著手完成小組課題研究報告。

9、社團內(nèi)展示、成果評價。

各課題小組的成果可以采取各種表現(xiàn)形式，可采用文字，模型，圖片，聲像多媒體等。展示時，各種成果可以在同學(xué)間相互交流，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，交流后，各小組再進一步完善自己的研究成果。指導(dǎo)教師按照課題成果的評價表，對各課題小組成果提出問題和質(zhì)疑，課題小組要進行說明和應(yīng)答，指導(dǎo)教師對應(yīng)答表現(xiàn)進行適當成績評價。指導(dǎo)教師依據(jù)《綜合實踐活動課題成果評價表》分開題報告、方案設(shè)計、研究報告和應(yīng)答效果等幾個分項評價成績，按一定的比例和權(quán)重，進行求和，得到一個綜合成績，此成績就為該學(xué)生的綜合實踐課程的成績。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀課題參加年級課題的成果展示與課題答辯，并舉行一次全年級的成果匯報展。

10、年級成果展示、答辯與報告會。

指導(dǎo)教師按年級安排不同的比例，選擇出水平性、代表性最強的成果進行展示和答辯，答辯主要回答專家組的提問與質(zhì)疑。學(xué)校對優(yōu)秀成果頒發(fā)了專項獎勵。研究成果的匯展與評價根據(jù)課時計劃與活動安排。

（三）、課程的管理。

校本課程的管理要在系統(tǒng)論與控制論的指導(dǎo)下，有計劃、有步驟的開展組織與協(xié)調(diào)工作，并嘗試構(gòu)建一套較為完善的課程管理體系。

1、教務(wù)處――日常管理。

主要是主要負責綜合實踐活動的課程方案的組織與策劃，組織教師進行綜合實踐活動的校本培訓(xùn)，以及各項規(guī)章制度的制定。同時負責場地活動設(shè)備的組織與協(xié)調(diào)，各活動場館的定期開放。為學(xué)生創(chuàng)造活動的便利條件。

2、年級組――協(xié)調(diào)管理。

年級組在年級組長的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)下，按計劃與嚴格落實課程活動計劃要求，協(xié)調(diào)本年級的班主任及各班級之間的關(guān)系，處理好一些年級內(nèi)的學(xué)生偶發(fā)事件。

3、班主任――具體管理。

班主任要協(xié)助作好本班級的學(xué)習(xí)動員，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，校本課程的參加與報名組織工作，落實活動的常規(guī)教育等。

4、學(xué)生――自主管理。

學(xué)生在整個綜合實踐活動過程中，強調(diào)自律、自控和自主探究能力的培養(yǎng)，通過自我約束、自我管理提高活動的質(zhì)量。其中各課題小組中課題組長與組員合理分工，協(xié)調(diào)研究，相互促進，確保活動的正常開展。

（四）、課程的評價。

評價是校本課程的重要環(huán)節(jié)，綜合實踐活動的評價目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性，評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與的實踐過程，以及在活動過程中表現(xiàn)出來的積極性、合作性、創(chuàng)新性。評價的方式可以多樣化，通過評價可以促進學(xué)生的發(fā)展，促進教師專業(yè)化程度的提高。評價主張采用以“自我參照”標準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定。

1、評價的基本理念。

評價的整體觀。

綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機整體，貫徹到活動中去。一方面，將學(xué)生在活動中的各種表現(xiàn)和活動產(chǎn)品如研究報告、模型、主題演講等作為評價它們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機會。

評價主體的多元化。

綜合實踐活動的評價主體是多元的。教師、學(xué)生、校外指導(dǎo)教師都可以作為評價者，在活動的評價過程中，應(yīng)重視學(xué)生的自我反思性評價，通過學(xué)生的自我反思性評價，提高學(xué)生辨別是非的能力、自我教育的的能力。綜合實踐活動的評價強調(diào)多元價值取向，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式對學(xué)生的各種活動方式要給予充分的肯定，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同方案，而且表現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣。

評價內(nèi)容的過程性。

綜合實踐活動的評價要重視對學(xué)生活動過程的評價。對學(xué)生進行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的'表現(xiàn)以及如何解決問題的，而不僅是針對問題得出結(jié)論，只要學(xué)生經(jīng)歷的活動過程，對自然、社會和自我形成了一定的認識，獲得了實際的體驗和經(jīng)驗，就應(yīng)給予學(xué)生積極的評價。要重視學(xué)生在過程中獲得的經(jīng)驗以及成功的體驗?？傊?，注重學(xué)生在綜合實踐活動過程中的實際體驗和發(fā)展程度，而不是以科學(xué)發(fā)展的水平，或者成人的認識水平評價學(xué)生進行綜合實踐活動的最終結(jié)果的科學(xué)性。

2、評價的方式。

校本課程的評價方式呈現(xiàn)多樣化特征。無論何種方式，都是以觀察為先決條件。通過觀察、記錄、描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)，這是綜合實踐活動各項評價方式運用的基本要求。在具體的操作中，“成長記錄評定”與“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是十分有效的評價方法。教師要鼓勵每個學(xué)生建立自己的實踐活動檔案，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，因此教師應(yīng)要求學(xué)生及時保存活動過程的經(jīng)歷，及時總結(jié)活動過程的實際體會。綜合實踐活動的具體評價方式有匯報、成果或作品展示、研究報告答辯、演示、表演、競賽等，通過學(xué)生教師之間的學(xué)生自評、學(xué)生之間的互評，教師對學(xué)生的師評等多重方法，以過程性和描述性評價為主，來實現(xiàn)綜合實踐活動成果的評價。

3、評價內(nèi)容。

評價內(nèi)容一般包括以下幾方面：

學(xué)生參與活動的態(tài)度。

學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展狀況。

學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。

（五）、課程方案實施的幾點說明。

為了貫徹和落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，在汲取我?，F(xiàn)有的活動課程實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步加強學(xué)科課程與活動課程的整合，我校積極開展初中階段的校本課程的實驗工作。通過實驗工作的開展來改變學(xué)生的固有的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生獲得參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動探究的態(tài)度、信息素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運用和實踐創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會需要，并積極參與社會生活服務(wù)于社會，培養(yǎng)愛國主義精神，形成社會責任感，加強學(xué)校教育與社會發(fā)展需要、科技進步、學(xué)生生活以及社會生活的聯(lián)系，加強德育的針對性、有效性和主動性，從而構(gòu)筑一個符合我校實際的校本課程體系。校本課程在實施的過程中應(yīng)當注意處理好以下幾個關(guān)系：

1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際。綜合實踐活動是一種開放的實踐性課程，活動的內(nèi)容超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。因此，綜合實踐活動的實施要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開實踐活動的全過程。

2、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵?；顒訉嵤┮浞职l(fā)揮學(xué)生的主體性，要求學(xué)生積極參與、自主實踐，同時要求教師有針對性的加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，處理好學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系，使學(xué)生在活動中形成問題意識，并善于指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的課題，同時在活動中采取多樣化的組織方式開展探究活動，在探究活動中遵循“親歷實踐，深度探究”的原則，倡導(dǎo)親身體驗的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究下去。

3、恰當處理學(xué)校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系。綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的原有特色，學(xué)校要對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。通過活動的展開，學(xué)生與教育情境的交互作用會產(chǎn)生出新的目標、問題、價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計。有效實施綜合實踐活動要求教師必須認識到這些生成性目標與生成性主題產(chǎn)生的必然性，肯定其存在價值，并加以運用，使生成性發(fā)揮得更具目的性和更富有成效，從而將活動引向新的領(lǐng)域。

4、信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。實施綜合實踐活動，要考慮到信息時代對學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實要求，積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升活動的實施水平，把信息技術(shù)有機地融入綜合實踐活動的內(nèi)容與實施過程之中。同時把信息技術(shù)不僅僅作為開展綜合實踐活動的`一種手段，而要把信息技術(shù)作為一種素養(yǎng)，滲透在綜合實踐活動的全過程中，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化，為學(xué)生創(chuàng)造反思性、自主合作探究的學(xué)習(xí)情境和問題情境，防止陷入純粹的技能訓(xùn)練誤區(qū)。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十六

我園始終堅持“文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”思想，關(guān)注幼兒健康全面發(fā)展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機，統(tǒng)籌兼顧，積極開展足球游戲活動，建設(shè)幼兒園足球文化。足球友誼賽是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備開展足球校隊友誼賽，以球交友，以球交流，通過與其他學(xué)校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養(yǎng)幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

夢想從“足”開始。

班級聯(lián)賽。

20xx年4月。

xx市紅梅幼兒園操場。

（1）xx市紅梅幼兒園足球隊、幼兒、教師、家長。

1、通過開展足球友誼賽，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

2、通過足球比賽，發(fā)展孩子的足球技術(shù)，動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進孩子身體機能的發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)。

3、通過比賽環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

4、增強孩子的競爭意識，培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神，了解團結(jié)的'重要，形成榮譽感。

5、為孩子創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

（1）由足球小組老師通知、帶領(lǐng)參賽幼兒。

（2）準備在比賽中用到的足球材料。

（3）教師提前布置好活動場地。

（4）準備好后勤物資，做好后勤保障工作。

（1）在布置賽場時，應(yīng)仔細觀察周圍環(huán)境，保證沒有安全隱患的存在。

（2）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。

（3）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應(yīng)該隨時清點孩子人數(shù)，不允許孩子自由亂跑，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二?！?/p>

（4）教師應(yīng)該做好溫開水的提供工作，在進行足球比賽過后，應(yīng)進行適當?shù)匦菹ⅰ?/p>

（5）全體師生以及家長全部著運動裝進場，不能夠提前退場，避免影響其他人。

（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟。

（2）現(xiàn)場總負責：胡慶玲。

（3）通訊報道：方迪。

（4）音響、攝影：王越。

（5）校隊帶隊：韓林亞。

（6）裁判：方力靜。

（7）主持：李樂。

（8）安全保障：張璐。

（一）開幕式。

（1）運動員進場。

（2）領(lǐng)導(dǎo)致辭宣布開幕。

（3）升國旗唱國歌。

（二）活動項目。

1、開場：足球操。

2、足球游戲六項。

校隊對抗賽（雙方握手儀式合影儀式）。

規(guī)則：每隊5位小朋友進行足球?qū)官?。一場后勝利的一方?分，輸?shù)牡?分，平局各得2分。

xx。

xx。

xx。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十七

為進一步突出辦學(xué)特色，深入實施素質(zhì)教育，依托一流的教學(xué)設(shè)施和南山集團的資源優(yōu)勢，結(jié)合小學(xué)段學(xué)生的年齡特點，我校開發(fā)了鋼琴大課、形體大課、游泳大課、英語等校本課程，現(xiàn)將具體實施方案制定如下：

一、課程設(shè)計背景。

(一)現(xiàn)實背景。

根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補充，對豐富和充實課程體系具有重要的現(xiàn)實意義，可以豐富學(xué)生的學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生的情操，促進學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我校應(yīng)積極推進校本課程建設(shè)，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。

(二)發(fā)展前景。

1、特色學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)校的鮮明標志，有特色才有辦學(xué)質(zhì)量，有特色才有辦學(xué)效益，有特色才有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)特色立校，就必須引導(dǎo)和推進辦學(xué)特色的創(chuàng)建和提煉工作。

2、作為一所民辦學(xué)校，辦學(xué)自主權(quán)的擴大，為建設(shè)特色學(xué)校提供了有利的平臺，讓學(xué)校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色，贏得家長和社會更大的認可。

(三)現(xiàn)有條件。

1、一流的教學(xué)設(shè)施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū)，是南山集團投資5億元建設(shè)的高標準寄宿制學(xué)校。學(xué)校擁有音美樓、游泳館、體育館、天文臺等一流的教學(xué)設(shè)施，總占地1000畝，現(xiàn)有在校生近萬人。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十八

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。

2.教師制作的范畫一副。

(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。

(二)基本部分：

1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

(三)幼兒制作：

1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

2.教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示、評價作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

體育特色課程實施方案范文簡短篇十九

漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承上下五千年文明的載體。寫字（書法）在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界的承認。寫字（書法）不僅有其實用意義，而且還有獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。然而當前計算機漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴重地沖擊著寫字（書法）這一傳統(tǒng)的藝術(shù)，致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng)，降低了對書寫美的要求與追求，學(xué)生中近視、姿勢不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細致、不會欣賞寫字（書法）作品的人增多，部分學(xué)生對本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚的責任意識。

我校把“寫字”作為校本課程，以“學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，以教育學(xué)生樹立公民道德意識為目標，將寫字作為對學(xué)生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

寫字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美教育價值，能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操。在教學(xué)中，我們把書寫文字的形體同理解文字的內(nèi)容有機結(jié)合。對學(xué)生進行人格修養(yǎng)的教育，依據(jù)不同年齡選擇教學(xué)內(nèi)容分層落實德育目標。通過學(xué)寫字增強學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的生活品味。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字（書法）藝術(shù)的一般知識；

3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字（書法）作品審美興趣；

4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字（書法）美的能力。

1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字（書法）過程中逐步形成對寫字（書法）的興趣愛好；

4、通過寫字（書法）教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；

5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責任情感。

根據(jù)課程目標的定位，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進行寫字（書法）基本技能的訓(xùn)練。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

（2）開展寫字（書法）競賽、書法展覽；

（3）組織參觀各類書法展，欣賞（寫字）書法作品；

（4）建設(shè)書法教育網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行寫字（書法）作品欣賞、評價；

（5）出版師生作品集等。

（一）各段要求：

低年段：

1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、教育學(xué)生從點滴做起，養(yǎng)成做事認真的態(tài)度。

中年段：

1、比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、教育學(xué)生知道做一個怎樣的人。

高年段：

1、能熟練地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，形成書寫風(fēng)格。

2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

（二）讓學(xué)生領(lǐng)悟：

坐姿端正的平穩(wěn)美、書寫態(tài)度的莊重美、進行書寫的平心靜氣美，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng)，把每個字寫得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩、富有活力。

（一）根據(jù)各年級的課程內(nèi)容進行檢測。

低年級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān)。

中年級：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。

高年級：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格。

（二）管理：

1、教導(dǎo)處每月進行一次校本課程的驗收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、每學(xué)期舉辦寫字展覽，對成績突出的學(xué)生和教師給予獎勵。

3、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時”。

組長：張從勝。

副組長：徐洪濤。

組員：韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級主任、語文教師。