2023年教師訪談提綱模板范本(匯總13篇)

規(guī)劃是制定目標、實現(xiàn)夢想的關鍵步驟?？偨Y(jié)要著重歸納和概括，讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容。以下是一些總結(jié)范文的提取，希望能為大家寫作提供一些參考和借鑒。

教師訪談提綱模板范本篇一

問：什么是人口普查?答：人口普查是全面搜集人口統(tǒng)計資料的一種調(diào)查方法。簡單地說就是國家在統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)，按照統(tǒng)一的調(diào)查方法、統(tǒng)一的調(diào)查內(nèi)容，對全部人口逐家逐戶地進行調(diào)查登記。全國人口普查每十年進行一次，尾數(shù)逢0的年份為普查年度。2020年開展的是第七次全國人口普查。

問：人口普查有什么重要的意義？答：開展第七次全國人口普查，是摸清我國人口家底的重要手段；是推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求；是完善人口發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系，促進人口長期均衡發(fā)展的迫切需要。

問：人口普查主要調(diào)查什么內(nèi)容？答：第七次全國人口普查主要調(diào)查人口和住戶的基本情況，內(nèi)容包括：姓名、公民身份號碼、性別、年齡、民族、受教育程度、行業(yè)、職業(yè)、遷移流動、婚姻生育、死亡、住房情況等。普查標準時點是2020年11月1日零時。

問：人口普查采用什么方法？答：普查采用全面調(diào)查的方法，以戶為單位進行登記。采用按現(xiàn)住地登記的原則，您在哪居住就在哪登記。普查對象不在戶口登記地居住的，即戶籍地與居住地不一致的，戶口登記2地也要登記相應信息。

問：這次普查有什么創(chuàng)新舉措？答：除了普查員上門登記信息之外，這次人口普查有沒有其他填報信息的方式？為了方便大家申報普查信息，盡量減少對普查對象的打擾，這次普查增加了普查對象自主填報的方式，根據(jù)自愿的原則，居民可以使用移動終端掃描由普查員現(xiàn)場實時生成的二維碼，聯(lián)網(wǎng)自行申報個人和家庭信息。選擇自主填報的住戶應在11月5日前完成信息申報，如果沒有完成，11月6日至15日普查員將入戶登記普查表。

問：如何保障公民個人隱私？答：提供的資料信息會不會被泄露？這是很多老百姓關注的熱點。我們始終把普查工作全流程加強對公民個人信息的保護放在重要位置。從兩個方面來保護個人隱私。一是從法律層面上保障?！督y(tǒng)計法》《人口普查條例》都對保護公民個人隱私做出了明確規(guī)定，嚴禁任何單位和個人向任何機構、單位、個人泄露公民信息。各級普查機構及其工作人員，對在普查中所知悉的信息必須嚴格履行保密義務。普查機構要與普查員簽訂保密協(xié)議，否則，將承擔相應的法律責任。二是從技術上嚴密設計。這次普查采用互聯(lián)網(wǎng)云技術、云服務和云應用部署，構建堅實的數(shù)據(jù)安全屏障。在數(shù)據(jù)采集處理過程中，建立完善的安全管理機制、安全防護體系和安全審計機制。在數(shù)據(jù)傳輸3過程中，采用多種安全技術全程加密，保證公民個人信息不在互聯(lián)網(wǎng)通道泄露，確保信息安全。

問：人口普查分幾個階段進行？答：按照國務院人普辦部署，第七次全國人口普查工作擬分三個階段進行：一是準備階段，從2019年10月到2020年10月。二是普查登記階段，從2020年11月到12月。三是數(shù)據(jù)匯總和發(fā)布階段，從2020年12月到2022年12月。目前，全省正在進行入戶摸底工作，人口普查登記前準備工作已進入最關鍵的臨戰(zhàn)階段，各項準備工作已經(jīng)就緒，為即將開始的普查正式登記蓄力。

問：還有什么想和觀眾朋友說的？答：配合人口普查是公民的義務，每一個普查對象都有義務接受普查，提供真實的信息。人口普查需要每一個人、每一個家庭以及社會各個方面的理解、支持與配合，共同搞好全省第七次人口普查工作，為開創(chuàng)未來貢獻出自己的一份力量。

教師訪談提綱模板范本篇二

訪談提綱是進行訪談的重要文件，它包括了提問的主題、問題和時間安排等內(nèi)容。通過訪談提綱，采訪者能夠更加有條理地進行采訪，并且充分發(fā)掘被采訪者的觀點和見解。在過去的一段時間里，我有幸參與了幾次訪談，并且總結(jié)了一些心得體會。

首先，在起草訪談提綱時，我們應該清楚訪談的目的和主題。只有明確了目標，才能在訪談過程中有針對性地提問。在起草訪談提綱時，我們可以從多個方面進行思考，比如：訪談對象的背景、經(jīng)歷和成就等。通過這些信息，可以制定問題以引導被采訪者深入思考并給出真實的回答。定下目標，有助于訪談的專業(yè)性和針對性。

其次，在訪談提綱中，問題的順序和一致性也非常重要。在訪談開始的時候，一些開放式的問題可以幫助營造積極的訪談氛圍，進而引導被采訪者展開思考并表達意見。接下來，深入的問題可以逐漸引導話題的發(fā)展，細節(jié)性問題對于訪談結(jié)果的完整性起著至關重要的作用。在問題的順序上，應根據(jù)訪談的主題和關注點，避免跳躍性的提問，保證訪談的連貫性和邏輯性。同時，為了提高效率，問題的順序可以與被問問題者的理解和反應速度相匹配。

此外，訪談提綱中還可以考慮添加一些適當?shù)妮o助問題。這些問題可以幫助采訪者更好地引導訪談的話題，并且更加深入地了解被采訪者。例如，可以詢問一些個人背景信息，如教育背景、興趣愛好等，以便更好地了解被采訪者的性格和特質(zhì)。此外，還可以設置一些開放性問題，以引導被采訪者自由表達觀點，促使更加深入和有趣的討論。這些輔助問題的提出，有助于提升訪談的豐富度和引人入勝的程度。

最后，訪談提綱的修改和完善是必不可少的。在實際訪談過程中，很可能會出現(xiàn)問題無法得到期望回答、不同意見的交鋒等情況。因此，在事后對訪談提綱進行修改是非常重要的。通過分析訪談過程中存在的問題和不足，對提綱進行適當?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。此外，采訪結(jié)束后，可以請教其他人對提綱的反饋和建議，以便更好地改進和提升。

總而言之，訪談提綱在實際訪談中起著關鍵性的作用。通過明確訪談目標、規(guī)劃問題順序、添加輔助問題以及不斷完善，我們能夠更好地引導被采訪者的回答，從而獲得更加豐富、準確和有價值的信息。提升訪談提綱的質(zhì)量，將有助于提高整個訪談過程的效果和結(jié)果。雖然在訪談中可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但經(jīng)過實踐和不斷改進，我們能夠逐漸提升自己的訪談能力，并取得更好的訪談體驗和成果。

教師訪談提綱模板范本篇三

面對面的訪談。

三、 提問提綱。

（一） 訪談開場語：您好，我們是關愛失地老人公益項目的志愿者，我們今天上門打擾您，是想做個訪談，了解一下失地老人的現(xiàn)狀，以便我們更好的開展我們的活動，使需要幫助的老人受益。

（二） 訪談對話。

第一部分：對話部分。

1、 爺爺奶奶您好，你們以前有過自己的土地嗎？大概是什么時候呢？

有自己的土地，每年的收入怎么樣呢？能夠養(yǎng)活一家人嗎？

沒有土地后的生活水平怎么樣呢？

2、 你養(yǎng)育了幾個子女呢？子女現(xiàn)在跟你們住在一起嗎？他們平時回來看你嗎？

3、 你們的孫子多大了??？他們平時來看你們嗎？和你們的感情怎么樣??？

5、 爺爺奶奶你們年輕時是怎么認識的呢？你們當初有沒有什么記憶深刻的故事??？

6、 你們以前就是南京的還是后來才遷過來的哈？老家是哪里的？那你們現(xiàn)在和老家那邊還有聯(lián)系嗎？我爺爺奶奶也是的，他們原來是揚中的后來遷到泰州了。

8、 你們每天晚上睡覺前會想什么呢？會期待明天快點來嗎？

第二部分：訪談結(jié)束語：

謝謝爺爺奶奶的配合，下次有空我們還回來和你們聊天的!

教師訪談提綱模板范本篇四

4. 內(nèi)容：主要涉及到的戰(zhàn)術有三人制籃球掩護配合、三人制籃球策應配合、三人制籃球突分配合、三人制籃球整體防守、三人制籃球擋拆配合。

1. 訪談對象：海南師范大學籃球教練。

4. 內(nèi)容：主要涉及到三人制籃球掩護配合、三人制籃球策應配合、三人制籃球突分配合、三人制籃球整體防守、三人制籃球擋拆配合、快攻戰(zhàn)術、造犯規(guī)戰(zhàn)術、個人進攻戰(zhàn)術。

教師訪談提綱模板范本篇五

（訪談對象：學生）。

1你喜歡上體育課么？你覺得高中體育課和初中的體育課有什么區(qū)別？

2你覺得現(xiàn)有的體育怎樣？通過上體育課，對你有什么影響？

3你希望學校對體育教育做哪些改進？

4你心目中理想的體育教師是什么樣？

5你認為最理想的體育教學應該是什么樣？

教師訪談提綱模板范本篇六

了解大學生道德認知的程度，以及經(jīng)常無意觸及到的道德失范行為。

二、訪談方式。

面對面訪談，非結(jié)構式訪談，一對一或一對多。

三、訪談對象。

天津地區(qū)高校大學生。

四、訪談提綱。

（一）開場語。

你好，我是天津理工大學法政學院社會學的大四學生。我現(xiàn)在正在調(diào)查有關于大學生所面臨的道德失范的現(xiàn)象的問題，請問你現(xiàn)在是否有空閑時間，可不可以讓我對你進行一下采訪？訪談內(nèi)容將嚴格嚴格保密，為了確保訪談的有效性，請認真回答我的問題。如果沒有問題，我們就開始吧。

（二）訪談問題。

1、請問你是大學幾年級得同學呢？

2、請問你是天津本地人還是來自其他省市，方便告訴我你是來自農(nóng)村還是城市呢？

3、你認為在大學，課程對你來說重要么？你是怎樣看待你的大學課程的？

4、你認為在大學逃課現(xiàn)象正常么？在你看來，逃課是不是一個為了社會實踐而放棄上課的很好的選擇。

6、你們在考試的時候見到過作弊行為么？你是怎么看待作弊行為的？

7、你認為在大學的學習中，你側(cè)重的是學習知識，還是僅僅只是為了大學的文憑？

8、你是否經(jīng)常上網(wǎng)？主要都做些什么呢？

10、你是否碰到過比較惡略的網(wǎng)絡暴力，像是人身攻擊之類的？

11、你是否認為網(wǎng)絡道德與現(xiàn)實生活中道德同樣重要？

12、你認為現(xiàn)在的網(wǎng)絡道德環(huán)境怎樣？

14、有沒有過將垃圾直接扔到地上的經(jīng)歷呢？如果別人將垃圾扔到地上，你會將他撿起來扔進垃圾桶里么。

15、在你看來，社會公德是一種什么樣的存在？

16、你談過戀愛么？當你談戀愛的時候是抱有怎樣的態(tài)度呢？

17、是否在意婚前性行為？

18、你與朋友之間發(fā)生過沖突么？或者有沒有了解過同學之間是否發(fā)生過爭執(zhí)？

19、如果結(jié)婚，你是否在乎你的愛人是否富有？

21、你認為中國的傳統(tǒng)道德文化是否過時？

22、冒昧的問一下，可不可以告訴我你的月平均消費大概是多少錢？

24、請問你是否有意觸犯過道德規(guī)范？

25、你認為你所在的環(huán)境會改變你的道德修養(yǎng)么？

（三）訪談結(jié)束語。

非常感謝你的配合和支持，祝你學業(yè)有成，生活愉快。

五、采訪步驟。

（1）觀察訪談現(xiàn)場（2）選取對象（3）開始訪談并記錄（4）訪談的反思與評估。

七、設想解決的方法。

（5）如果對象敷衍回答，應盡早結(jié)束訪談，并將此次訪談作廢。

八、采訪前要攜帶的器材備注（1）本子、筆及相關個人證件（2）錄音筆（3）訪談提綱。

教師訪談提綱模板范本篇七

現(xiàn)有建檔立卡貧困戶1857戶5831人，其中已脫貧戶1779戶5662人，未脫貧戶78戶169人，貧困發(fā)生率已降至0.26%。

（二）識別和退出程序自2014年以來，我們采取廣泛宣傳，農(nóng)戶申請，村組群眾評議，大數(shù)據(jù)比對信息，村委會駐村工作隊核查后初定公示，鎮(zhèn)級擬定公示，縣級確定公告的方式精準識別貧困戶，緊盯錯評漏評，全面細致排查非建檔立卡低保戶、五保戶和殘疾戶等重點人群，對符合貧困標準的，及時識別納入，對不符合貧困標準的，給予重點關注和幫扶，通過實行動態(tài)管理，堅決杜絕兩該兩不該現(xiàn)象。在精準退出上，嚴格執(zhí)行退出標準和程序，按照貧困村出列標準，對擬出列村貧困發(fā)生率、特色產(chǎn)業(yè)、集體經(jīng)濟收入、“雙基”改善情況等逐項核查、逐項驗收。把住“一達線、兩不愁、三保障和飲水安全”的底線，對擬脫貧戶逐戶算賬、逐項核對，在取得貧困戶認可后，通過“兩評議、兩公示、一公告”程序后，給予標注脫貧。為防止出現(xiàn)漏評、錯退情況，我鎮(zhèn)建立健全了“防止返貧加強監(jiān)測預警”制度，針對現(xiàn)有的脫貧監(jiān)測戶12戶21人、邊緣易致貧戶47戶189人，均根據(jù)家庭現(xiàn)狀和發(fā)展需求落實各項救助幫扶政策。

（三）存在問題在2017年之前，由于扶貧對象的識別過程缺少數(shù)據(jù)比對環(huán)節(jié)，再加上有的群眾收入變化明顯，虛報自家的家庭經(jīng)濟情況、夸大自身存在的困難，為精準識別貧困戶增加了難度，造成鎮(zhèn)村不能精準判斷申請貧困戶對象的實際家庭情況，少部分有車有房的群眾被誤納入建檔立卡對象。雖然后期在各類數(shù)據(jù)比對和審計過程中發(fā)現(xiàn)了這些問題，也采取了清退措施，但仍在少部分群眾中造成了識別不精準的印象。

二、扶貧項目精準安排情況及問題（一）扶貧項目簡介到戶扶貧項目主要以種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧、光伏產(chǎn)業(yè)扶貧為主。2016年以來，共實施到戶特色種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)項目3910個，發(fā)放產(chǎn)業(yè)補貼資金688萬余元。全鎮(zhèn)已實施光伏項目四個批次，建設光伏電站15個，裝機總?cè)萘?.44兆瓦，惠及貧困戶1184戶，年均收益3000元以上，惠及貧困村2個,年增加貧困村集體經(jīng)濟收益超過5萬元。

投資125萬元建設貧困村產(chǎn)業(yè)項目3個，年增加村集體經(jīng)濟收入6萬元以上。

（二）存在問題村級扶貧資金缺乏整體規(guī)劃性。主要體現(xiàn)：1、受資金限制?？h下達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的扶貧資金只限于貧困村，少部分非貧困村的基礎設施和基礎公共服務仍在存在短板。2、受思維限制。扶貧項目由村一級向上申報，村一級干部常年處于基層，局限在本村目前的狀況，對扶貧項目建設沒有較長遠的規(guī)劃，只能被動通過入股分紅的方式簡單分紅，村級扶貧資金缺乏效益。

三、

精準幫扶實施情況及問題（一）精準幫扶情況為了加強扶貧隊伍建設，我鎮(zhèn)為12個行政村居配備了第一書記、駐村工作隊，采取調(diào)整配強一批、培訓提高一批、下派注入一批、考錄補充一批、培養(yǎng)儲備一批的措施，選優(yōu)配強村級扶貧力量，確保每個村居都有扶貧專干、資料員、微機員。營造縣委宣傳部、縣應急管理局、縣第一初級中學三家?guī)头鰡挝缓?13名縣鄉(xiāng)村三級幫扶責任人參與脫貧攻堅工作的氛圍。通過加強業(yè)務培訓提升扶貧干部業(yè)務能力，以查漏評，糾錯評、錯退，提高識別精準度、政策知曉度、群眾滿意度為目標，做到責任落實、精準識別、核實收入、檔案規(guī)范、壓力傳導到位，明確分工，各司其職，確保工作高效運轉(zhuǎn)。黨委擴大會、黨政聯(lián)席會、鎮(zhèn)財經(jīng)領導小組會議每周調(diào)度脫貧攻堅工作不少于1次。建立鎮(zhèn)班子成員包點到村、各級干部幫扶到戶包保負責制。

（二）存在問題一是少部分幫扶干部對脫貧業(yè)務不熟、政策不清，精準幫扶僅停留在結(jié)對和走訪慰問層面。一些貧困戶的幫扶計劃缺乏針對性，難以做到精準施策。二是幫扶中大多采取資助類的扶貧，因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧力度不夠。

四、后續(xù)鞏固脫貧退出成果的意見建議一是雙基建設仍需加強。隨著扶貧資金項目的大量投入，農(nóng)村交通、水利、電力等基礎設施有了大幅改善，但是非貧困村的基礎設施仍有很大的提升空間。二是資金投入仍需加大。未脫貧戶大多是“老少病殘孤寡災”等困難群體，自主生產(chǎn)生活能力較弱，較為依靠政府轉(zhuǎn)移性支付。三是內(nèi)生動力仍需激發(fā)。極少數(shù)貧困戶仍有“等靠要”思想，仍需要通過“扶人扶智”全面激發(fā)內(nèi)生動力。

對于有就業(yè)幫扶需求的525人提供崗位信息，向園區(qū)企業(yè)送工115人。

第二是主體帶貧促增收。2家扶貧車間和2家涉貧農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體全部復工，帶動貧困戶39人月均增收2000元左右。

貧困村編報特色種養(yǎng)項目2個，已審批1個，撥付資金40萬元，正在推進實施。

第四是消費扶貧促增收。通過消費扶貧及時打通農(nóng)產(chǎn)品銷售難點堵點，化解4戶貧困戶滯銷農(nóng)副產(chǎn)品3.5萬元，疫情期間積壓鮮活農(nóng)產(chǎn)品全部完成銷售。

教師訪談提綱模板范本篇八

你好！我們是海南熱帶海洋學院的15海洋社會工作的學生，正在進行關于大學生宿舍關系基本情況的課題研究，為此我需要你的幫助與參與，以共同完成對本課題的相關情況的調(diào)查。非常感謝你抽出寶貴的時間來接受我們的訪談。

一、訪談目的：

本次訪談的目的在于了解當代大學生宿舍關系的基本情況。

2、訪問對象：海南熱帶海洋學院的在校大學生。

3、訪問方式：當面采訪。

4、訪談問題：

1. 請問你是幾年級的學生？

2. 請用三到五個詞語描述一下你的宿舍。

3. 有沒有哪一個寢室比較吸引你？哪些方面吸引你？

5. 所有的寢室活動中，你印象最深的是哪一次？

6. 了解你室友的戀愛狀況嗎？你是通過什么方式了解的？

8. 你們宿舍現(xiàn)如今的關系如何？是否產(chǎn)生過矛盾？你們都是怎樣解決這些矛盾的？

9. 為了你們的寢室更和諧，你覺得可以向哪些方面努力？

5、訪談前要帶的器材：

1.本子、筆及個人身份證。

2.錄音筆。

教師訪談提綱模板范本篇九

訪談人：訪談時間：訪談地點：記錄人：記錄時間：被訪者：

被訪者所在的崗位：教師。

開頭語：

老師，您好，我是13級人力資源管理1班的學生，由于本學期工作崗位分析的實訓課程需要編寫一份社會管理學院的崗位工作說明說，而我們小組的目標是對咱們學院的教師崗位工作進行分析，所以需要通過對您的訪談得到一些信息，用以制定工作說明書。

我擔任訪談者的角色，我們的訪談不是對您進行評價，也不會對您的工作產(chǎn)生任何影響，我們可能會占用您30—40分鐘的時間，我們非常期望和感謝老師您的全力配合，真誠謝謝您！

一、關于崗位基本信息：問題：

二、關于崗位設置目的問題：

三、關于工作關系問題：

四、關于崗位職責和任務問題：

1、您所從事的是一項什么性質(zhì)的工作？

3、除了日常工作外，每周、每月、每季或每年還需要承擔哪些工作？

4、您在完成這些工作任務時，是否要對做過這些任務的工作記錄？

教師訪談提綱模板范本篇十

1、尋找并聯(lián)系訪談對象，通過qq聯(lián)系之前的畢業(yè)的學長，通過網(wǎng)絡的方式交流。

2、確定訪談時間和訪談地點。

3、搜集訪談對象的相關資料。

4、擬定訪談提綱。

二。訪談內(nèi)容。

(1)訪談時間：20年5月1日。

訪談方式：網(wǎng)絡采訪。

被訪談人：歐陽顯斌。

被采訪人介紹：騰訊軟件工程師，前師大研究生。

訪談目的：了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。

訪談內(nèi)容：

問題1：你是怎么進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的。

答：當時大學讀的計算機專業(yè)，研究生也是相關方向，最后對口簽約。

問題2：你為成為互聯(lián)網(wǎng)軟件工程師做了哪些努力。

答：1、購買教輔書籍，認真復習；2、平時多練，提高動手能力。

問題3：你對軟件工程師這樣一個職位有著怎樣的定義？

答：這是個需要終生學習的職業(yè)，所以要求要有很強的學習能力，同時工作中會有很多加班，所以比較辛苦，要能吃苦耐勞。

問題5：你的工作性質(zhì)是怎樣的？或者說你平時的工作內(nèi)容是什么？

答：不同的軟件工程師，工作職責也不相同。主要是參與項目的設計、開發(fā)、測試等過程，也有的工程師需要帶著幾個程序員，指導他們的工作，以及和其他工程師協(xié)作工作等。我的工作內(nèi)容主要就是和團隊一起做項目，相互交流。所以，團隊合作在這個行業(yè)尤為重要。因為一個項目有可能很大，光靠一個人的力量，很浪費時間。而且一個人要完成一個項目，一方面，這就要求這個人要對整個開放技術相當精通，通過團隊的合理分工，大家各自完成自己擅長的領域，就能夠比較輕松的完成任務了。另一方面，他要能準確的理解需求分析師所要求的實現(xiàn)方面，這個一般就很難做到，如果通過團隊的討論做出，就能夠盡可能減少這方面的誤差產(chǎn)生。

答：現(xiàn)在，軟件工程專業(yè)很吃香。在這個信息化時代，這個軟件技術人才也很缺乏。但并不代表，每個軟件專業(yè)畢業(yè)的大學生畢業(yè)后就一定能夠有個好的就業(yè)崗位。我想你也知道，軟件工程這個專業(yè)，幾乎所有的大學，都會開這方面的專業(yè)課以及專科院校，技術學校等?？梢哉f計算機專業(yè)方面的學生，在中國現(xiàn)在是多如牛毛，要想在這個領域站住腳，必須要求自己能力很強。在平時的學習中，一定要精通至少一門語言，這樣在以后應聘崗位時，對口招錄才有優(yōu)勢。因為計算機語言在不斷的更新，說不定，過些年又流行一種更高級的語言，這就要求我們在學習的過程中，要掌握學習語言的竅門，比如說算法，一定得學好，無論哪種語言，算法思想都是一樣的只是表達方式不同罷了。其次是要有好的學習方法，不能是表面上什么語言都很精通，但實質(zhì)上各種語言都是淺嘗輒止，拿到項目開發(fā)上就是一片茫然，那可不行。我們學習語言的目的就是為了做項目以滿足人們的需求。所以說，我們的實踐操作能力要很強。再有，就是要掌握計算機硬件方面的知識，畢竟我們每天是對著這個機器工作，我們要了解計算機是怎樣工作的，這樣能夠讓我們更加清楚計算機的整個工作流程。

問題7：那你覺得學校提供的各項培訓、實訓等很有意義嗎？

答：這一點，毋庸置疑。對于你們在校大學生來說，平時主要是理論學習居多，學校提供的上機練習等所謂的實驗課也是相對較少的。這就會有種“紙上得來終覺淺”的意味。同時讓大學生缺乏在機器操作上所獲得的各種成就感。而實訓，恰恰是離開書本，檢驗自己能力的好時機，一方面，能夠增強鞏固自己的理論知識，另一方面，通過上機實驗，自己著手真正做出一個項目了，會很有成就感，能夠增強學生的學習興趣。所以，在這里，我希望你也能夠抓住學校提供的各種實訓機會，這真的是相當不錯。

教師訪談提綱模板范本篇十一

在進行訪談提綱的過程中，我逐漸體會到了它的重要性和影響力。本文將從提綱的制定、信息的收集、面試技巧、分析與整理和結(jié)論等方面進行探討，來分享訪談提綱給我的心得體會。

第一段，提綱的制定。制定一個明確的訪談提綱對于整個訪談的順利進行至關重要。在提綱制定的過程中，需要明確訪談的目的和主題，并將其細化為幾個關鍵的問題。這樣做可以幫助我更好地了解受訪者的需求，準備好相關的背景知識，同時也能幫助受訪者更好地理解我的意圖。提綱的制定需要充分考慮受訪者的背景和能力，以確保他們能夠回答問題，并獲得有效的信息。

第二段，信息的收集。通過訪談提綱，我能夠有針對性地問問題，從而收集到更多有關受訪者的信息。只有掌握了足夠的信息，我才能更好地理解受訪者的看法和觀點，從而進行深入的討論。通過提綱，我可以系統(tǒng)地收集信息，避免遺漏重要的細節(jié)。我還發(fā)現(xiàn)，通過問開放式問題和跟進問題，我能夠更深入地了解受訪者的心理活動和表達方式。

第三段，面試技巧。訪談提綱的存在為我提供了一些面試的技巧。例如，我可以利用提綱來幫助我保持面試的流程，并確保沒有遺漏或重復的問題。此外，提綱還可以幫助我將問題分類，從而更好地組織訪談的內(nèi)容。同時，我還可以利用提綱來引導受訪者對某些話題進行更深入的思考，并幫助他們更全面地回答問題。

第四段，分析與整理。提綱不僅可以幫助我更好地收集信息，還可以幫助我將這些信息進行分析和整理。通過提綱，我可以將收集到的信息按照不同的主題進行分類，形成一個邏輯清晰的結(jié)構。這樣一來，我就可以更好地理解受訪者的意圖和思想，同時也能更好地向他人傳達訪談的結(jié)果。提綱還可以幫助我快速定位和找到關鍵的信息，節(jié)省時間和精力。

第五段，結(jié)論。訪談提綱對我來說是一個非常有用的工具，它能夠幫助我更好地進行面試，收集信息，進行分析和整理。通過提綱，我可以對訪談的目的和主題有更清晰的了解，并在面試中更好地引導受訪者。提綱還可以幫助我更有效地整理信息，并形成一個邏輯清晰的結(jié)構。在今后的訪談中，我將繼續(xù)使用訪談提綱，以更好地實現(xiàn)訪談的目的和收集到更有價值的信息。

教師訪談提綱模板范本篇十二

（3）采訪者根據(jù)所掌握的采訪對象的現(xiàn)有資料，事先擬定采訪問題，從而列出的采訪“路線圖”。

采訪提綱，只是采訪用的大體框架，并不是寫好了就一成不變。在實際采訪中，可能需要抓住對方說話的一個點，突然改變問話方向或者方式，這時提綱就需要臨時更改。

在采訪時，千萬不要局限于新聞采訪提綱，應隨機應變，善于捕捉新聞點。

有時，需要提前給采訪對象審閱采訪提綱。

除非是頂尖高手、采訪熟手，通訊員一般都需要準備采訪提綱。

尋找相關線索，盡可能多地收集資料。

將未寫的稿件大致地分成幾大部分，從而有針對性地提出問題，寫出采訪提綱。

根據(jù)采訪活動的內(nèi)容擬定采訪提綱，是寫新聞采訪提綱最基本的方法。

根據(jù)采訪的目的，決定未來行文的方向，并依此列出采訪提綱，是寫好新聞采訪提綱的另一個方法。

采訪提綱的主要內(nèi)容，主要包括:何時采訪，在哪兒采訪，采訪誰，提什么問題，需要觀察什么，收集什么資料，人員如何分工，等等。

教師訪談提綱模板范本篇十三

4.內(nèi)容：主要涉及到的戰(zhàn)術有三人制籃球掩護配合、三人制籃球策應配合、三人制籃球突分配合、三人制籃球整體防守、三人制籃球擋拆配合。

1.訪談對象：海南師范大學籃球教練。

4.內(nèi)容：主要涉及到三人制籃球掩護配合、三人制籃球策應配合、三人制籃球突分配合、三人制籃球整體防守、三人制籃球擋拆配合、快攻戰(zhàn)術、造犯規(guī)戰(zhàn)術、個人進攻戰(zhàn)術。