教案的有效運(yùn)用能提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用的教案,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇一
2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市活動(dòng)過程:
小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興???上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì)。
2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)。
3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇二
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍;樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂趣;
4、在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂
5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師提示下整理場(chǎng)地。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、各區(qū)域具體設(shè)置說明。
(一)角色區(qū)(娃娃家)
活動(dòng)目標(biāo):
1培養(yǎng)幼兒對(duì)角色扮演的興趣。對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。2增加幼兒之間的交往,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道做父母的不易
材料投放說明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動(dòng)物頭飾)
2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話。
游戲規(guī)則:自主選擇角色,進(jìn)行模擬游戲
(二)快樂書吧
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)看書的興趣。
2、發(fā)展幼兒的語言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放說明:各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書
游戲規(guī)則:自主選擇圖書,進(jìn)行閱讀
(三)構(gòu)建區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。
材料投放說明:廢舊易拉罐、飲料瓶子,雪花片,積木,各類塑料積插玩具,廢舊紙板等。
游戲規(guī)則:幼兒分組合作,想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以游戲者身份共同參與游戲,指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難,比如;高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。
(四)美工區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的.靈活性,會(huì)粘貼花瓶
2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學(xué)會(huì)把搓長(zhǎng)的橡皮泥做成麻花的技能
4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明:橡皮泥,舊報(bào)紙,紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導(dǎo)重點(diǎn):
1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長(zhǎng),做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。
(五)益智區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家
2、發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,。
材料投放說明:廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙,做成樹葉寶寶若干,紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好,按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注:各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì),是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),結(jié)合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖,再加以過塑來設(shè)計(jì)制作的。(具體說明)
(一)激發(fā)興趣
1、教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖?,你在哪里》引入活?dòng)
師:小貓咪,小貓咪,你在哪里。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我在幼兒園,
師:小貓咪,小貓咪,你想玩什么。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角,好,現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧,可是寶寶們要注意了,今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲,瞧,我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板,紙盒等材料,小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來,好,現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲,看誰玩得好,玩得高興。
(二)實(shí)踐操作
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),其要點(diǎn)為:
(1)觀察孩子能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲,大膽交往、合作游戲。
(2)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難,及時(shí)給予支持。
(3)注意不同幼兒的分層指導(dǎo),了解其需要,及時(shí)調(diào)整。
(三)師幼交流與共享
1、回顧活動(dòng):。
(2)討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。
(3)圍繞“我有一雙能干的小手”,請(qǐng)幼兒自由討論,
2、教師總結(jié):
貓咪寶寶們,今天你們都很能干,在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品,老師希望你們?cè)谙麓蔚膮^(qū)域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇三
語言區(qū):指偶劇
表演區(qū):春天在哪里
1.讓幼兒運(yùn)用已掌握的手工技能制作春天的花。
2.激發(fā)幼兒編題的興趣,讓幼兒學(xué)習(xí)看圖或分合式列算式,編加、減應(yīng)用題并列式。
1.各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等
2.編題卡若干。
1.引導(dǎo)用圓形紙、折疊粘貼等方法、制作春天美麗的花朵,并鼓勵(lì)幼兒用不同材料創(chuàng)造性地做不同的花。
2.提供圖片或分合式,指導(dǎo)幼兒描述清楚內(nèi)容,按應(yīng)用題的格式正確編加法或減法應(yīng)用題,然后在記錄板上解答。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇四
1、在觀察比較中,發(fā)現(xiàn)國(guó)旗的不同。(色彩、圖案等)2、對(duì)中國(guó)國(guó)旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
世界各國(guó)國(guó)旗圖;ppt。
一、感受國(guó)旗的豐富性。
1、說說國(guó)旗。主要提問:你拿的國(guó)旗上有些什么?
2、游戲分一分。按圖案分國(guó)旗;按顏色分國(guó)旗;小結(jié):原來國(guó)旗上會(huì)有太陽、星星、月亮、動(dòng)物,植物,還會(huì)有文字,許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國(guó)旗。
3、容易弄錯(cuò)的國(guó)旗。仔細(xì)尋找不同處,并用語言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國(guó)旗都是長(zhǎng)方形的嗎?(引出大小、現(xiàn)狀的不同)小結(jié):雖然每一面國(guó)旗都不一樣,甚至有的還很難分別,但所有的國(guó)旗都代表著一個(gè)國(guó)家。
二、說說國(guó)旗的故事按星星分國(guó)旗。
1、引出美國(guó)國(guó)旗主要提問:這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗嗎?為什么要有那么多星星呢?
欣賞加拿大的風(fēng)景ppt,尋找答案。
3、中國(guó)國(guó)旗主要提問:這面國(guó)旗認(rèn)識(shí)嗎?我們國(guó)家的國(guó)旗有沒有故事呢?根據(jù)幼兒所述予以提煉。
三、飄揚(yáng)我們的國(guó)旗主要提問:你們會(huì)在哪里看到中國(guó)國(guó)旗?
小結(jié):國(guó)旗在我們每一個(gè)中國(guó)人的心中。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇五
1.幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風(fēng)暴雨的不同特征,并用刮蠟畫的作畫形式表現(xiàn)奇妙的雨景。
2.了解刮蠟畫的作畫方式,并嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來刮畫出不同特征的雨。
3.在刮畫活動(dòng)中感受作畫方式的奇妙,體驗(yàn)成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.感受作品的美感。
1.烏云一塊,掛有大小的雨絲。
2.動(dòng)態(tài)不同的動(dòng)物、植物形象。
3.范畫背景紙、各種刮蠟畫的作畫工具。(小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等)。
4.背景音樂《一把小雨傘》。
一、激發(fā)興趣,引導(dǎo)談話:
1.嘀嗒、嘀嗒(教師讓烏云落下了一滴雨滴)問:“什么呀?”(雨滴)“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀?”(幼兒猜測(cè))那看看你們猜得對(duì)不對(duì)?(教師示范下小雨)這么大的烏云就下了幾絲雨線,你們覺得是下大雨還是小雨?那誰來說說你是怎么看出來的。(個(gè)別幼兒說)。
2.教師小結(jié):對(duì),又細(xì)、又少小小的點(diǎn)和線就像小雨,但下雨不一定要下小雨,對(duì)不對(duì),你們看,大雨來啦(模擬下大雨)這雨大不大呀?大雨還有話要問你們呢:“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別?”誰來說一說(大雨的雨線又密又多)。
3.再看看大雨在有風(fēng)的時(shí)候還是直的嗎?(教師搖晃雨線)(斜斜的)嘩嘩嘩嘩狂風(fēng)暴雨來啦。
二、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試作畫:
1.今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場(chǎng)奇妙的雨(分別在背景圖上張貼人物、植物、動(dòng)物的圖片)。
2.小朋友們,要是你們?cè)冢銈兿矚g下小雨還是大雨呀?(分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細(xì)不同的材料來刮畫雨)可以先畫一種特征的雨,再請(qǐng)其他幼兒畫其他特征的雨。
3.小朋友,剛才的雨是怎么下的呀?讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來這樣的美術(shù)活動(dòng)叫刮畫。幼兒學(xué)習(xí)刮畫的技能,個(gè)別幼兒嘗試操作。
4.你們想不想也來下一場(chǎng)奇妙的雨呀?可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動(dòng)物、花朵呀、人物呀等等。
5.幼兒自由作畫,播放音樂。
6.教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng),講評(píng)作品:
1.幼兒將作品展示在黑板上,相互欣賞。
2.幼兒介紹作品,相互評(píng)價(jià)。
3.著重針對(duì)幼兒選擇合適的材料來畫出不同的雨進(jìn)行評(píng)價(jià)。
整個(gè)活動(dòng)從教案的設(shè)計(jì)及教具的制作,我盡力想從“奇妙”的角度來作重點(diǎn)考慮。然而,作為大班的幼兒,簡(jiǎn)單的從畫雨的角度來設(shè)計(jì)教案我覺得有點(diǎn)淺了,還應(yīng)該滲透一些基本的科學(xué)知識(shí)及學(xué)習(xí)一些特殊的作畫方式,讓幼兒通過這節(jié)課,能夠從技能上、知識(shí)的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)我對(duì)本班幼兒進(jìn)行了多方面的考量,抓住幼兒對(duì)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的了解來作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)難點(diǎn)的突破,并且通過在活動(dòng)中難點(diǎn)的置前,讓幼兒對(duì)不同的雨有了不同的了解,這樣對(duì)后面幼兒選擇不同的材料來畫雨有很大的幫助。整個(gè)活動(dòng)上下來,幼兒基本能夠掌握刮蠟畫的作畫方式,并且能夠運(yùn)用不同的材料來畫出不同的雨,重難點(diǎn)能基本突破。
存在的不足:
1.在教學(xué)過程中對(duì)于什么是刮蠟畫的`知識(shí)滲透的不太及時(shí)。
2.在幼兒作畫前交待的不太清楚,以至于幼兒在作畫過程中對(duì)畫面內(nèi)容的安排有點(diǎn)模糊,幼兒的畫面上同時(shí)會(huì)出現(xiàn)小雨和狂風(fēng)暴雨等的情形。
需要改進(jìn)的方向:
1.由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫的作畫方式,因此在教學(xué)過程中應(yīng)適時(shí)的滲透什么是刮蠟畫的知識(shí)環(huán)節(jié)。
2.在作畫環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的作畫區(qū),并制作標(biāo)志,讓幼兒按意愿自己選擇作畫區(qū)畫出相應(yīng)的畫面。
3.在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)中安排聽音樂表現(xiàn)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的舞蹈表演,讓幼兒對(duì)各種雨的不同特征有進(jìn)一步的了解,整個(gè)活動(dòng)前后呼應(yīng),體現(xiàn)完整性。
小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇六
1、有積極參與服裝設(shè)計(jì)、制作和參與表演的活動(dòng)興趣。
2、鍛煉創(chuàng)新思維能力、表現(xiàn)力和審美能力。
1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、教師設(shè)計(jì)的衣服。
2、報(bào)紙、彩筆、膠帶、羽毛、彩紙等角色區(qū)材料。
一、情景表演,引起興趣。
1、今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位小演員,我們一起來看看他們帶來了什么精彩節(jié)目吧。
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你知道他們表演的是什么節(jié)目嗎?
3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?
二、觀察范例,大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來自己看看這兩位模特的衣服是怎么設(shè)計(jì)的?
2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢?
4、小朋友們,你們想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、大膽在報(bào)紙上,海綿紙上和棉布上進(jìn)行繪畫和手工粘貼,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆和裝飾品進(jìn)行裝飾,注意顏色的搭配,注意合理布局。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。
1、幼兒相互介紹自己的服裝設(shè)計(jì)圖案。
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演,表演時(shí)大膽表現(xiàn)自己,單獨(dú)表演和兩人三人走秀,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂,獲得愉悅感和美的享受。
通過這次的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力很棒,但是動(dòng)手能力有所欠缺,在活動(dòng)中,孩子們的游戲興趣非常高,在裝飾制作服裝中,許多孩子用到了對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,花樣也很豐富,粘貼羽毛中孩子們以小組的形式相互討論學(xué)習(xí),裝飾出的衣服也很有層次感,用彩筆配色的過程中,孩子們的色彩搭配能力也不錯(cuò),但是幼兒剪彩紙粘貼花樣就有所欠缺了,大部分孩子剪出一個(gè)愛心就有些困難了,小花和其他圖片幾乎都剪不成,后來有孩子用長(zhǎng)條裝飾,效果也不錯(cuò)。最后的時(shí)裝走秀中孩子們能大膽表現(xiàn)自己和自己的衣服,這方面孩子們之前有相關(guān)的走秀經(jīng)驗(yàn)。通過這次的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力還是需要提升,大部分孩子還是在相互模仿的制作和游戲,怎樣引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)新是我們接下來需要努力做到的。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇七
1.通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛,培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感,培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3.通過活動(dòng),把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦,自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛,產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感,愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
一部分孩子選好的一張全家福,卡片,印尼。
教師介紹本次班會(huì)的主持人。
一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
(1)談話引題。
主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)。
(2)以詩歌激情。
主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?,也是我們的終身老師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
(3)主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是啊!只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血??!現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片,請(qǐng)你猜猜是誰?(出示李佳霖小朋友的.成長(zhǎng)照片,先讓學(xué)生猜一猜,最后讓他來說一說自己的家庭)。
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人:爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛,我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話,現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?/p>
(2)在歌聲中升華感情。
主持人:讓我們?cè)凇拔覑畚壹摇钡囊魳分?,一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!
每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩??墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片,孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會(huì)說到:我小時(shí)候是…..樣的,這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如,加入本課重新開展,我會(huì)采取“分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間,自主發(fā)揮。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇八
具有重大意義的新年——2008年快到了,我該設(shè)計(jì)怎樣的迎新活動(dòng)呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天,自由活動(dòng)時(shí),俞典拿著一疊明信片過來告訴我:“朱老師,爸爸讓我送給小朋友,誰乖我就送給誰一張。”我接過明信片一看一數(shù):37張?!斑?,我何不就用這些明信片讓孩子們畫上新年祝福,然后再寄給自己呢?”這肯定是件有趣而又有意義的事兒,活動(dòng)“寄給自己的祝?!本瓦@樣產(chǎn)生了。
知道新年就要到來,能充滿樂趣地準(zhǔn)備寄給自己的新年祝福。
1、舊臺(tái)歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;
2、打印的漢字:郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等
3、水彩筆、固體膠等
4、幼兒已觀察了解過信封
一、新年就要到來
二、比較信和明信片
1、引發(fā)觀察:新年就要來到了,大家都有很多美好的祝福送給自己,我有個(gè)小提議,我們用寄信的方式為自己送上祝福,好嗎?前幾天,俞典爸爸知道了朱老師的想法,特意為大家送來了一疊明信片,明信片怎么寄出,它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請(qǐng)大家到旁邊去觀察一下。
2、幼兒自由比較信和明信片
3、分享交流,教師在實(shí)物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點(diǎn):郵政編碼、郵票、收信人地址姓名
不同點(diǎn):信+信封寄出、直接寄出(既可以當(dāng)作信封、又可以寫簡(jiǎn)短的語言)
三、送給自己的祝福
2、幼兒制作:等一會(huì)兒,請(qǐng)朋友們選擇自己喜歡的方式去準(zhǔn)備,先畫好寄給自己的祝福,然后寫上郵政編碼,貼上自己的地址和姓名,在信封上貼好郵票。
4、互相欣賞、補(bǔ)充。
1、去郵局寄信
2、收信后一起讀信
3、在新年前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、能說出白天和黑夜的特點(diǎn),理解這是大自然的規(guī)律。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯。
3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯,大膽說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干。
2、場(chǎng)地布置:辯論賽場(chǎng)景。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭(zhēng)吵聲音)。
——是誰在爭(zhēng)吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)。
二、兔子和貓頭鷹為什么爭(zhēng)吵?
——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?
——小朋友說得真不錯(cuò),讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)。
(兔子說:“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰姡缓萌ニX了”)。
(貓頭鷹說:“因?yàn)楹谝购贸鰜硗?,抓老鼠,如果白天太長(zhǎng),黑夜就短了,就會(huì)吃不飽的”)。
——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理,他們找到了誰來評(píng)理呢?
三、游戲活動(dòng)《猜猜樂》。
——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評(píng)理?(貓)。
——出示圖片1(貓),小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,貓會(huì)支持誰呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?
——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?
——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?
——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。
——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會(huì)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)。
——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動(dòng)物支持兔子,喜歡白天,有些動(dòng)物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。
——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn),分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。
——幼兒自由辯論。
——結(jié)束辯論。
老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。
課后反思:
繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒有區(qū)分正確,但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo),但自我感覺設(shè)計(jì)上沒有很成功,在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié),過短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇十
仙人掌(水墨畫)
【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】
1、在了解仙人掌基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫仙人掌。
2、在教師的指導(dǎo)下,能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛筆、墨盤、國(guó)畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。
【活動(dòng)建議】
1、用大號(hào)毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個(gè)橢圓形,側(cè)鋒涂畫出仙人掌的葉子。
2、用小號(hào)毛筆添畫仙人掌的花,紅色、黃色皆可,幼兒可根據(jù)喜好自主作畫。
3、濃墨點(diǎn)畫仙人掌的刺。
4、對(duì)畫面進(jìn)行適當(dāng)添畫裝飾,使畫面更加飽滿。
5、舉辦小小作品展,請(qǐng)小朋友們展示自己的作品,并交流分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇十一
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉。
3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印,設(shè)計(jì)美麗的地毯。
選擇各種喜歡的顏料來堆積。
顏色的搭配和利用。
各種顏料若干;油畫筆每種顏料2支;
制作蛋糕的錄象片段等。
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
2、講解繪畫的方法,激活幼兒的思維。
(教師出示生日蛋糕)。
(1)教師:你們喜歡這個(gè)禮物嗎?大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎?
(教師播放錄象)。
(2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?
(3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
(點(diǎn)、線、面)。
(4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個(gè)做蛋糕的方法來畫畫,你們相信嗎?
3、教師講解繪畫要求。
(1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。
(2)講解作畫過程:
a)將整張紙對(duì)折,在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)。
c)小心把紙張對(duì)折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)。
4、幼兒作品展示。
(1)幼兒互相評(píng)比,誰制作的蝴蝶最好看?為什么?
(2)教師總評(píng)。
(3)你還能用這個(gè)方法來做其他的動(dòng)物嗎?大家一起試一試。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇十二
1、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)夜晚的感受,幼教大班綜合活動(dòng).夜晚。
2、能根據(jù)所看所想進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,學(xué)習(xí)刮畫。
3、體驗(yàn)刮畫帶來的新體驗(yàn)。活動(dòng)所帶來的美好感受。
色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。
(評(píng)析:以詩歌的形式引入活動(dòng),幼兒們很感興趣,思維一下活躍起來,老師的提問沒有給幼兒加任何的限制,給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)開闊的環(huán)境。)。
2、請(qǐng)幼兒說說你的夜晚是如何過的,都做過哪些事?
幼a:晚上我和家里人一起吃飯,看電視。
幼b:晚上爸爸媽媽帶我到小區(qū)里去散步。
幼c:晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。
3、老師將幼兒對(duì)事件的講述過渡到幼兒對(duì)事件的感受上?!袄蠋熗砩弦渤鋈ミ^,我覺得夜晚開心極了,我和幾個(gè)好朋友一起去湖濱大道散步,我們聊天、做游戲?!薄澳悄銈冇X得夜晚是什么樣的?”請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)夜晚的感受。
幼a:我覺得夜晚是明亮的,我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。
幼b:我覺得夜晚是溫柔的,我和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
幼c:我覺得夜晚是害怕的,有大灰狼要出來。
(評(píng)析:由單純的講述事件轉(zhuǎn)為情感的表述,幼兒體驗(yàn)到同一情境的不同感受。)。
4、老師總結(jié)幼兒的發(fā)言。引入下一節(jié),區(qū)域活動(dòng)。
“老師給你們準(zhǔn)備了很多區(qū)域,請(qǐng)你們?nèi)^(qū)域里看看,你看到夜晚的景色是什么樣的?夜晚的人們都在干什么?”
5、幼兒分散活動(dòng)。(電視區(qū)播放老師拍錄的商業(yè)街的夜晚,熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區(qū)是不同的夜色圖。圖書區(qū)提供圖書。)。
(評(píng)析:給幼兒提供了自由發(fā)現(xiàn)、交流、參與探索的機(jī)會(huì),幼兒教案《幼教大班綜合活動(dòng).夜晚》。讓幼兒對(duì)夜晚有更直觀的感受。)。
6、幼兒活動(dòng)完后,請(qǐng)幼兒說一說,“你現(xiàn)在對(duì)夜晚的感覺是怎樣的?你在哪個(gè)區(qū)域看到了什么?”
幼a:我在電視區(qū)看的,我覺得夜晚是五光十色的,街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。
幼b:我也是在電視區(qū)看到街上的人都在逛街,我覺得夜晚是熱鬧的。
幼c:我覺得夜晚是傷心的,因?yàn)槲以趫D書區(qū)看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。
幼d:我覺得夜晚是可愛的,我看到圖片區(qū)的路燈都亮起來了,好象小朋友明亮的眼睛。
(幼兒在活動(dòng)后,明顯對(duì)夜有了更深的認(rèn)識(shí),語言豐富、思維開闊。)。
7、欣賞詩歌。
老師“你們的眼睛真厲害,看到了這么多的人和景,可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩,聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的,星星的夜晚是怎么過的……”。(播放錄音)。
《夜精靈》。
太陽喝醉了酒,不小心撞到山頭,
就倒在山頭后面睡著了,
于是,黑夜就出現(xiàn)了。
夜——靜靜的、靜靜的,
風(fēng)——輕輕的、輕輕的,
青蛙為這夜開了一場(chǎng)演唱會(huì),
聽,還有小小的蟲在合奏。
星星們喜歡聽,都跑出來了,
一閃一亮、一亮一閃,搖搖頭、眨眨眼,
好象是好多頑皮的孩子在跳舞。
月亮媽媽又出來了,
她一路尋找頑皮的孩子,
一路不是放出溫柔的亮光。
螢火蟲,提著小燈籠飛來飛去,
因?yàn)椴恢酪褵艋\放在哪里,
所以到處亂跑,
這棵樹也不好,
那棵樹也不好。
夜色慢慢漲了起來,
天空中星光點(diǎn)點(diǎn),
城市里霓虹燦爛,
娃娃的歌聲飄蕩在窗前,
希望世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂。
夜晚眨著他黑色的眼睛,
像是一直尋找光明的小精靈,
讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河,
啊——這美麗的夜精靈。
8、老師提問,為美術(shù)活動(dòng)鋪墊。
“這首詩美嗎?美在哪里?”(老師準(zhǔn)備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙,將幼兒說的用牙簽在紙上刮出,如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創(chuàng)作形式,不過多的刮出內(nèi)容,以免影響幼兒的想象。)。
9、請(qǐng)幼兒一起創(chuàng)作刮畫,畫出自己心中的夜晚。(老師提示刮畫的方法,如需細(xì)線條用尖頭,粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點(diǎn)等。)。
10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上,組成一幅大的夜景圖。
使每個(gè)孩子都有成就感。)。
在這個(gè)活動(dòng)中,老師不是空洞的講述夜晚有什么,夜晚是什么樣的,而是從文學(xué)的角度出發(fā),讓幼兒在感受文學(xué)的意境美的同時(shí),進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。美育不單單是美術(shù)教育,更是對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇十三
1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,并能大膽地用連貫語言講述。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、美工區(qū):繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區(qū):《長(zhǎng)大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。
3、表演區(qū):和家長(zhǎng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂、進(jìn)行時(shí)裝表演。
【活動(dòng)過程】
一、通過談話,激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象。
二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。
1、出示事先做好的時(shí)裝,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如:服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料,引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。
1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾,小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇十四
大班是指在學(xué)前教育階段3-6歲幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)生活中,特定的年齡班或年齡段。下面是小編給大家整理的大班益智區(qū)域活動(dòng)教案,僅供參考希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。
2.、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)之情。
3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt"我的祖國(guó)"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
(一)說說游戲,交代規(guī)則。
1、興趣激發(fā):
師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了!《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來猜一猜哦。
2、傾聽規(guī)則:
師:好,我來說說規(guī)則,請(qǐng)聽好:請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說出名字,只能說出這張圖片的外形特征,記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>
(二)試玩游戲,掌握玩法。
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息)。
1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。
第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽到老師說:請(qǐng)加分,排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說出來算輸,將給對(duì)方加十分,聽到老師說:請(qǐng)加分,排頭翻牌。
(增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國(guó)",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)。
2、搶答搶猜,游戲開始。
準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請(qǐng)登場(chǎng)。
ppt--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)。
ppt--五星紅旗。
ppt展示圖片--國(guó)旗,文字:國(guó)旗。
ppt--長(zhǎng)城。
ppt--京劇臉譜。
ppt--乒乓球。
ppt--(影星)成龍。
3、查看記分牌。
師:說說你們是怎么勝利的。
(通過對(duì)成功原因的追問,讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)。
(四)喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。
成龍唱了一首歌"國(guó)家",講了中國(guó)的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國(guó)家"mtv+游戲中猜過的所有圖片)。
活動(dòng)反思:
亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國(guó)"息息相關(guān),它凝聚了中國(guó)元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解?;顒?dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí),體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3:我個(gè)人感覺,現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面,老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面,是讓說的孩子說說自己給了什么信息,讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力,同時(shí),對(duì)于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動(dòng)中,我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨?,既體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂,同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個(gè)舞臺(tái),可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)。
2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一塊泡沫墊。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分,游戲《跳格子》。
出示格子布條,“小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢?”
1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。
(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
(2)幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過每塊泡沫墊。
(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏,不得分開。
2、講評(píng)幼兒游戲情況,表揚(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
(1)將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
(2)將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽场⒛竽笸?,做一做放松運(yùn)動(dòng)。
三、自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
活動(dòng)過程。
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
(3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
(4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
(5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
一、開始部分。
幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。
師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習(xí))。
二、基本部分。
1.集中演示。
師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來走、跳等)。
2.再次分散練習(xí)。
師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法。
3.傳送大積木。
幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間,并排成“十”字形四路縱隊(duì)。
聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個(gè)傳一個(gè),看哪個(gè)小組傳得快。
4.游戲“給花澆水”。
場(chǎng)地布置:。
ooooo|……小……|小。
ooooo||。
ooooo|……河……|花。
ooooo||。
師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^河?
(幼:用大積木搭座橋)。
(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。
(幼:積木間隔著擺放)。
(3)請(qǐng)小朋友試著過小橋。
(幼兒嘗試練習(xí))。
(4)小朋友過橋的時(shí)候身體向前不要搖晃,腳踩穩(wěn)在積木上走,也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。
(5)交待玩法:今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水,第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個(gè)桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個(gè)幼兒,再以此類推。
(游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)。
三、結(jié)束部分。
1.小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。
2.放松活動(dòng):放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當(dāng)成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解七巧板的圖形組成,并嘗試進(jìn)行不同的圖形組合。
2、愿意主動(dòng)探索,對(duì)圖形感興趣。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,
體會(huì)。
合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握七巧板的組成圖形,并嘗試不同圖形的組合。
2、對(duì)“游戲”感興趣,并能主動(dòng)探索,思維得到拓展,體會(huì)到與人合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料。
準(zhǔn)備:1、每人一套七巧板,一套大七巧板,造型模板若干;2、橡皮泥若干;3、幼兒教學(xué)操作材料每人一份。
活動(dòng)過程。
一、認(rèn)一認(rèn)七巧板。
1、教師出示七巧板大教具,一邊操作一邊向幼兒提問和介紹。
問題:(1)你認(rèn)識(shí)它嗎?它有哪些圖形組成?這些圖形有什么不同?為什么叫七巧板?
(2)如果我們把大小不同的木塊組合在一起會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2、老師引導(dǎo)幼兒操作教學(xué)操作材料,請(qǐng)幼兒相互展示分享自己的作品。
二、玩一玩。
1、為朋友畫像。
朋友來做客,請(qǐng)你們用七巧板為朋友拼圖。小組內(nèi)操作教學(xué)操作材料第二題,引導(dǎo)幼兒觀察,嘗試用七巧板拼出。
2、找朋友。
操作教學(xué)操作材料第三題,引導(dǎo)幼兒辨別操作材料是哪種動(dòng)物,嘗試自己用七巧板拼出。
提示:幼兒可用圖形組合起來表示身體或尾巴。
3、變一變。
把邀請(qǐng)的朋友或者需要的物品變出來吧!教師引導(dǎo)幼兒自主操作七巧板拼出想要的輪廓圖形。
提示:拼擺的主題可以由教師提出,也可以小組內(nèi)自己提出。
4、交朋友。
引導(dǎo)幼兒相互交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn),也可以將擺好的圖案畫下來,做成圖紙送給其他小朋友試著拼擺。
5、一起happy!
帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。(參觀、制作,把作品粘貼或懸掛在主題墻面上。)。
教學(xué)。
反思。
1、從孩子喜歡的游戲入手,讓孩子邊動(dòng)手?jǐn)[邊說。激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣,使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會(huì)到了“玩中學(xué)”的樂趣。
2、在游戲中孩子以集體、個(gè)人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組活動(dòng)中孩子體會(huì)到了合作、分享、參與的快樂。
3、此次活動(dòng)雖是一節(jié)拼圖活動(dòng),但是孩子把已有的。
知識(shí)。
進(jìn)行了綜合運(yùn)用,并有個(gè)別孩子進(jìn)行了再加工,如:拼出了主題是“自己的夢(mèng)”、“大地”、“家”等畫面。
如果再上這節(jié)活動(dòng)課,我不僅要充當(dāng)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,我還要充分參與到游戲中去,與孩子共同探索,共同成長(zhǎng),共同歡笑。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇十五
1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂。
2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
3.初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂
初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)
--小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?
--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓茫?/p>
--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一起搬著走)
--如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
--合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!
1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。
(合作就是大家一起努力做一件事,會(huì)把事情做得又快又好)
2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
延伸活動(dòng):
螞蟻搬豆游戲
小百科;合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。
幼兒園大班教案活動(dòng)益智區(qū)篇十六
目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
2.發(fā)展性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)空間游戲的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
活動(dòng)材料1、長(zhǎng)方形的架子(扭扭屋),投影儀,背景音樂。
2、報(bào)紙條,雙面膠,夾子,毛根。
活動(dòng)1:一、出示報(bào)紙條,引起幼兒興趣。
1、橫著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說:扭一扭、變變變。
t:你們覺得它像什么?
2、豎著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說:扭一扭、變變變。
t:你們覺得它像什么?
活動(dòng)2:二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形,并大膽表述。
1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。
t:小朋友,你們想不想像老師這樣也來自己變一變?
(1)幼兒嘗試玩報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形。
(2)交流變成什么。
t:你把它變成了什么?
2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形。
t:一根紙條能變,那再加一根呢?你能把兩根合起來變成什么?你來試試看!
(1)幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形。
(2)交流變成什么。
t:你把它變成了什么?
活動(dòng)3:三、嘗試運(yùn)用連接來變報(bào)紙條,進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型。
1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形。
t:如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎?
但我們每人只有兩根,那怎么辦呢?(合作)。
教師出示雙面膠、夾子。
t:那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子,請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來合作變報(bào)紙條。
鼓勵(lì)幼兒造型夸張,幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接,提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
2、介紹扭扭屋,展示作品。
t:看!老師今天還帶來了一座"扭扭屋",現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
活動(dòng)4:四、作品展示,感受空間游戲的樂趣。
1、觀賞扭扭屋的作品。
t:扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了,我們趕快一一看,說說你看到了什么?
2、光影游戲。
活動(dòng)5:五、延伸活動(dòng)。
t:要是把扭扭屋放到太陽底下,它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢?走,我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧!
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