高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫(精選17篇)

制定計劃使我們的工作更有條理，提高工作質(zhì)量和效果。計劃編制時應(yīng)考慮到可能需要的調(diào)整和變更。如果你對制定計劃感到困惑，不妨參考一些成功人士的計劃方法和心得。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇一

1、制定一個你想要實(shí)現(xiàn)的廣泛的目標(biāo)，比如：考上重點(diǎn)大學(xué)。然后創(chuàng)建一些具體目標(biāo)，具體日期來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

比如：提高語文考試成績到125分，預(yù)期達(dá)到目標(biāo)的時間是一個月后的某次考試。(下文也以語文提高來舉例子)。

2、評價你的現(xiàn)實(shí)，看看你已經(jīng)達(dá)到了什么程度。這意味著對自己要誠實(shí)，真正了解自己的學(xué)習(xí)、學(xué)科情況，想想你現(xiàn)在距離它們還有多遠(yuǎn)。

比如：我現(xiàn)在的語文成績是95分，導(dǎo)致語文丟分的主要環(huán)節(jié)是閱讀理解、作文。

3、弄清楚你將如何達(dá)到自己的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，你必須采用什么方法?分析你要完成的步驟，把這些步驟寫下來。

比如：提高語文閱讀理解，每天花費(fèi)10-20分鐘做一篇閱讀理解，文體要逐漸都涉及到，今天做的是說明文，那么做之前就把說明文的一些相關(guān)知識了解一遍，了解后就開始閱讀作答，做好之后對比答案，分析自己閱讀、理解、答題存在的一些問題。

4、一段時間(如一個星期)后，評估你的計劃是否成功。你是否完成了你預(yù)期這一周可以完成的所有事情?如果沒有，是哪里出了問題?通過認(rèn)識你所需要做的事情，你下周就能更有效地堅持你的計劃。

比如：一周后，首先檢查自己完成了幾篇閱讀理解(按每天一篇的量);其次，完成的效果怎么樣，是否有提高，在做閱讀理解的時候是否找到了一些方法、技巧，遇到問題的時候是否可以很好地進(jìn)行順利作答。如果沒有完成閱讀量，導(dǎo)致無法完成的原因是什么，把問題找出來才能很好地解決和調(diào)整;閱讀做題量完成了，取得的效果是否滿意，滿意就再接再厲，不滿意分析原因進(jìn)行改進(jìn)。

5、讓自己有動力。你一定會成功的唯一方法是你一直有動力。如果你某一天偏離了計劃，不要讓自己再這樣做一遍;也不要因?yàn)槟阌X得你接近了你的目標(biāo)就企圖放棄——堅持你的計劃。如果你發(fā)現(xiàn)你正在做的一些事情沒有用，就修改你的計劃。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇二

初中階段，每個單元有聽力、閱讀、寫作、語言知識等板塊組成，配有適當(dāng)鞏固練習(xí)。高中每個單元基本上按模塊(module)劃分，在單元主題和特定的語篇形式下，通過話題、結(jié)構(gòu)、功能和任務(wù)型活動有機(jī)地融合在一起，教材的系統(tǒng)性更強(qiáng)?！皐armingup”(熱身)部分針對單元話題提出相關(guān)問題進(jìn)行討論，引入單元主題;“reading”部分則是設(shè)計一系列讀前、讀中和讀后的活動，融入語言知識的學(xué)習(xí)，讀后活動的練習(xí)設(shè)計從獲取事實(shí)(factual)、分析信息(analytical)和判斷推理(inferential)展開，層層遞進(jìn)，注重思維訓(xùn)練。除此之外，還有聽說及寫作等板塊，寫作訓(xùn)練注重過程性指導(dǎo)。教材通過聽、說、讀、看、寫等一系列活動的開展，著力培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力，形成學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成長奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)。

高中的詞匯要求比初中增加了大約詞。新編高中教材于下半年全面開始使用，為了能盡快適應(yīng)高中詞匯的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)及早把初中階段的詞匯再熟悉一遍。在學(xué)習(xí)單詞時，既要了解其在文中的意思，還要掌握其在閱讀、考試中可能出現(xiàn)的其它意思、用法及搭配等。關(guān)注一詞多義、一詞多性、熟詞生義等。詞匯學(xué)習(xí)依課標(biāo)而不僅僅局限于課本。

3.語法學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)性的語法內(nèi)容在初中階段已經(jīng)學(xué)過不少，但是很多同學(xué)對語法的了解還不是很透徹;高中階段對語法的學(xué)習(xí)要求達(dá)到更高層次，如定語從句、非謂語動詞、名詞性從句、倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等等，其中的部分內(nèi)容我們并不陌生，但是初中我們所接觸的還只是皮毛，高中階段的語法學(xué)習(xí)會復(fù)雜得多，要求上也高得多，關(guān)注語法的意義、形式和用法(meaning,formanduse)，做到準(zhǔn)確得體的應(yīng)用。語法知識是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，可以利用日常時間把之前的語法學(xué)習(xí)漏洞彌補(bǔ)好，為高中的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.考試評估。

高考是選拔性考試，而中考是水平性考試，在難度和重要性上兩者不可同日而語。高中英語學(xué)習(xí)有一定的廣度、深度和難度，同學(xué)們要注意平時積累，否則一定會學(xué)得很難，很吃力。高中的考試不能靠臨時抱佛腳，要完成好每天的功課，注意平時的積累，甚至做好迎接失敗的心理準(zhǔn)備，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)地彌補(bǔ)不足，通過自身的不懈努力，一定會取得更大的進(jìn)步。

二、領(lǐng)會任務(wù)。

1.基礎(chǔ)要求。

單詞：3500左右;短語或詞組500個，重要的句型、結(jié)構(gòu)。

語法：詞法和句法。

2.技能要求。

聽說：聽力訓(xùn)練中，注重聽前預(yù)測，聽中抓關(guān)鍵詞句，聽后及時朗讀錄音原文。多聽多看原聲視頻(電影)。

口語表達(dá)也是高考中要考查的能力。掌握常見情景習(xí)慣用語;口語表達(dá)時關(guān)注如何轉(zhuǎn)述已知信息、復(fù)述主要內(nèi)容以及發(fā)表個人觀點(diǎn);表達(dá)時注意流利性、準(zhǔn)確性和得體性。

閱讀：增加課外原版小說閱讀，掌握閱讀微技能，注重閱讀理解能力六個方面的訓(xùn)練，即主旨要義、獲取事實(shí)性細(xì)節(jié)信息、判斷推理、猜測詞義、文章結(jié)構(gòu)以及作者的意圖觀點(diǎn)態(tài)度。

書面表達(dá)：關(guān)注常見文體格式、構(gòu)段技巧及謀篇布局等。注重積累好詞好句。

三、探索方法——三銜接、四環(huán)節(jié)。

“三銜接”

(一)做好知識學(xué)習(xí)的銜接。

初上高一，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，找到自己初、高中知識的“脫鉤處”，平穩(wěn)過渡。梳理初中知識時，注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏補(bǔ)差。在新課的學(xué)習(xí)中，要有機(jī)結(jié)合初、高中英語語言知識：復(fù)習(xí)舊知識為新課打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識的過程中，舊知識又得到運(yùn)用和鞏固，新舊知識交匯融合學(xué)習(xí)會讓自己走得更穩(wěn)更實(shí)更遠(yuǎn)。

(二)做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。

進(jìn)入高中，應(yīng)該從被動逐漸轉(zhuǎn)向主動的學(xué)習(xí)。高一伊始，應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下幾個習(xí)慣：

1、使用工具書。

遇到詞匯方面的疑問不要被動等待教師解答，學(xué)會自己查詞典或資料。準(zhǔn)備一本好的英語語法工具書和詞典，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實(shí)踐中有意識地運(yùn)用所學(xué)的語法知識和詞匯，正確地理解和運(yùn)用語言。

2、預(yù)習(xí)。

高中階段，英語課文的內(nèi)容增多，篇幅長，難度大，如果沒有很好的預(yù)習(xí)會適應(yīng)不了課堂的教學(xué)進(jìn)程。要把預(yù)習(xí)當(dāng)作英語學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，比如：作預(yù)習(xí)筆記;用英語詞典查單詞;對重要詞組、短語進(jìn)行羅列，并能使用這些詞組、短語來造句;摘抄課文中結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞優(yōu)美的句子;對課文內(nèi)容進(jìn)行簡寫;記下預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和難點(diǎn)以便釋疑解惑。

3、閱讀。

高中英語閱讀能力是一個重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。多拓展閱讀英語讀物，尤其是語言地道、原汁原味的原版小說。

4、背誦。

提高書面表達(dá)能力一個行之有效的辦法就是多背誦課文和范文，熟能生巧。好詞好句積累多了，久而久之，表達(dá)能力也會隨之提高。

5、反思。

學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的保證。根據(jù)多元智力理論，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和獨(dú)特的學(xué)習(xí)策略，比如：精耕細(xì)作(ploughboy)、博覽群書(bookworm)、強(qiáng)化訓(xùn)練(test-killer)、靈感突現(xiàn)(inspiration-catcher)、聽說交際(audiovisuallearner)和博采眾長(multi-methodlearner)等類型。最佳學(xué)習(xí)策略應(yīng)是一整套立足個性、突出特色和注重實(shí)效的學(xué)習(xí)方法。尋找適合自己的學(xué)習(xí)策略并不斷改進(jìn)，結(jié)合教材中的自我評估(learnerlog,assessment,learningtip和checkpoint)，做好總結(jié)和反思。

(三)做好心理上的銜接。

相對于初中，高中英語的學(xué)習(xí)一下子難度加大、容量增加，相當(dāng)一部分學(xué)生會感到不適應(yīng)，所以做好心理上的銜接很重要。經(jīng)過中考的篩選，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的往往是原先初中成績較好的學(xué)生，但“高手”群體中總有一些學(xué)生會掉在班級的后面，這時候會有些學(xué)生出現(xiàn)情緒上的波動，甚至懈怠或放棄。進(jìn)入高中，每位學(xué)生都應(yīng)該對自己有個辯證的分析，清醒地認(rèn)識自己和同學(xué)，剖析自己的長處和短處;基于自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尋找適合的方法;發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足;與老師多溝通，與同學(xué)多交流，千萬不要因?yàn)闀簳r的不適應(yīng)而自動放棄。

“四環(huán)節(jié)”

1、預(yù)習(xí)。

每天上課前或上課前一天的某個時間，把老師要講的內(nèi)容先去看一看，力爭運(yùn)用所學(xué)過的知識去理解上課內(nèi)容，這也是自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過預(yù)習(xí)，清楚自已哪些地方存在困難，上課就可對癥下藥、重點(diǎn)聆聽，減輕課堂負(fù)擔(dān)，提高上課效率。

2、上課。

通過預(yù)習(xí)，對上課的內(nèi)容基本了解或大致掌握，但并不是說自己已懂了上課就可以不聽，相反地，更要認(rèn)真聽老師講解;充分調(diào)動思維，緊跟老師思路，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。如此，課前的預(yù)習(xí)才更有效。

3、復(fù)習(xí)。

課后，部分同學(xué)會先做練習(xí)，有時間了才去復(fù)習(xí)，其實(shí)這種方法是不足取的。每天做練習(xí)之前最好事先把當(dāng)天上課的內(nèi)容復(fù)習(xí)歸納一下，聽課時所學(xué)習(xí)的東西只有經(jīng)過歸納、總結(jié)、消化才能真正成為自己的。有的同學(xué)上課聽得懂，但在做作業(yè)、練習(xí)或考試時又會頻頻出錯，多數(shù)是因?yàn)楹雎粤诉@個環(huán)節(jié)。

4、練習(xí)。

練習(xí)的目的是檢查學(xué)過的知識是否掌握。練習(xí)不是單純地做幾個題目。在做題目時，要多問幾個為什么，多思考這道題為什么這樣做，用到的知識點(diǎn)是哪些，是否可以用另外的方法來解決等。對做過的練習(xí)要進(jìn)行歸類，其實(shí)練習(xí)多了，也無非就那么幾種，考試的試題和平時的練習(xí)相差無幾，“換湯不換藥”。帶有此種習(xí)慣去做練習(xí)，就能更好地鞏固和拓寬知識，節(jié)省了時間，提高了效率，鍛煉了能力，也發(fā)展了思維。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?？傊瑥某踔羞M(jìn)入高中的階段，希望同學(xué)們做到從被動學(xué)習(xí)(passivelearning)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)(activelearning)。

最后提醒同學(xué)們：

1.必備“四個一”：

一套作業(yè)本(聽寫本，作業(yè)本，作文本)。

一本糾錯本或典型題本。

一本筆記本。

一本英英或英漢雙解字典。

2.學(xué)習(xí)一日常規(guī)，常問自己：

今天我背單詞了嗎?

今天我完成作業(yè)了嗎?

今天我預(yù)習(xí)了嗎?

今天我復(fù)習(xí)了嗎?

今天我大聲朗讀了嗎?

今天我閱讀了嗎?

今天我聽錄音了嗎?

今天我試著用英語交流了嗎?

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇三

1、做好課前預(yù)習(xí)。

對我們下節(jié)課老師講的內(nèi)容有所了解，讓我們上課的時候不要跟不上老師的節(jié)奏，聽不懂老師所講述的內(nèi)容，做好我們的課前預(yù)習(xí)那是十分必要的呢。

2、上課認(rèn)真聽講，積極思考問題。

我們課堂的45分鐘對于我們來說是很重要的，課上的45分鐘，我們一定要好好的把握，課堂抓好了，課下我們就比較輕松了，無論做題目，還是做復(fù)習(xí)。積極思考，積極回答老師提出的問題，這是必要的，學(xué)習(xí)就是不要拍出丑，不要怕答錯，錯了，沒關(guān)系，老師會幫你改正的，我們要的是勇敢。

3、課后常復(fù)習(xí)，做題型。

課后復(fù)習(xí)，課后做題型，這其實(shí)就是一個加強(qiáng)我們對上課知識的檢驗(yàn)和自己對知識的融會貫通，這個絕對絕對是不能拉下的。每天做完當(dāng)天的任務(wù)，每周進(jìn)行一次總結(jié)，每個月進(jìn)行一次自主的考試訓(xùn)練，這是必不可少的。

4、掌握概念和原理。

政治的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是對概念的理解，作為學(xué)生的我們，在掌握這些概念的時候，一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。

5、注意答題技巧和方法。

比如我們在做選擇題的時候，可以采用排除法;在做簡答題、辨析題的時候，一定要審題立意，不要偏離主題，同時解答一定要說到重點(diǎn)，把握材料的關(guān)鍵意思，抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)我們的理論知識來回答問題。

政治是我們必學(xué)的一門科目，通過學(xué)習(xí)政治，我們可以了解到國家的時事政治。政治是一門很考記憶的科目，但是要想有效提高政治的學(xué)習(xí)效率，那就要把課本的內(nèi)容理解和記憶。平時課后多做相關(guān)練習(xí)，多關(guān)注國家新聞，這樣有效提高政治成績的提升。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇四

[專題]。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析我的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認(rèn)真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望我能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。 其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力，讓它也有所進(jìn)步。 最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時間都抓緊。

計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實(shí)行。也需要你我結(jié)合我的情況修改。 新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)我，相信我，我個人認(rèn)為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。 環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。

2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。

4、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

5、認(rèn)真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識，按時完成作業(yè)，做筆記。

6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點(diǎn)，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

7、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動與堅持，過一段時間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，適時調(diào)整與制定新的計劃。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇五

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：用心適應(yīng)各科教師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自我的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、潛力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了必須掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，構(gòu)成自我的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自我的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻持續(xù)新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。能夠適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自我所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對教師的依靠，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)能夠加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體資料后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自我的自學(xué)潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構(gòu)成期盼教師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課。

聽教師講課是獲取知識的最佳捷徑，教師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是教師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

a）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自我專心聽講，靠意志來排除干擾。

c）認(rèn)真觀察、用心思考。不要做一個被動的信息理解者，作教師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自我的用心性，緊跟教師講課的思路，對教師的講解用心思考。結(jié)論由自我的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握教師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

e）抓住教師講課的重點(diǎn)。即不能忽視教師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下方的資料才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我務(wù)必記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學(xué)習(xí)。有選取的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

g）注意和老師的交流，聽課要與教師有目光的交流，提問式交流，都能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)。

作業(yè)是提高思維潛力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。透過審題，分析問題，解決問題能夠到達(dá)鞏固檢驗(yàn)自我的目的。完成作業(yè)時，必須要做到獨(dú)立完成，去構(gòu)成自我的一個獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)。

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)資料的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會貫通的新水平。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

a）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)資料回憶一遍。

b）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求學(xué)生老師的幫忙。

d）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考潛力。

e）單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；

c）自我體會：對本章內(nèi)自我做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

（三）總結(jié)。

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識，我產(chǎn)生了一份職責(zé)感，這份職責(zé)不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自我負(fù)責(zé)。我相信這職責(zé)感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自我的職責(zé)感，才能在拼搏中成長。

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高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇六

1、每天在小筆記本上記下10~15個單詞(包括新舊單詞)，利用自己的課余時間將其背熟，一定要掌握，而且經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)。

2、晚飯之前，先是打開平臺，在“知識強(qiáng)化”欄目中找到當(dāng)天課堂所上過的內(nèi)容，認(rèn)真復(fù)習(xí)，該記住的要記住。

3、晚飯之后，稍作休息，完成老師布置的作業(yè)。(注意：把回家作業(yè)當(dāng)考試做)。

4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束，應(yīng)及時進(jìn)行總復(fù)習(xí)，然后完成“在線測試”里的題目。完成的不夠好的，復(fù)習(xí)一遍之后重做，有做錯的`題目及時掌握。

5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容，認(rèn)真的做好記錄，把不懂的問題帶到課堂上認(rèn)真聽老師講解。

6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘，培養(yǎng)一種語感。

1、同做“周一至周四”中的1、2、3點(diǎn)。

2、將學(xué)習(xí)過程當(dāng)中留下的問題在“名師答疑”中提問。

3、有空時可以先放松一下自己，聽點(diǎn)輕音樂、看些課外的書(通過平臺或自己買的都可以)。

1、早上起來先做些運(yùn)動，鍛煉身體，然后朗讀英語或語文的文章，把一些該記的內(nèi)容記住。

2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

3、下午可打開“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識點(diǎn)聽幾遍，適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測試。

4、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，通過“在線測試”欄目來檢查自己是否掌握。如果基礎(chǔ)不好的科目，學(xué)習(xí)“知識強(qiáng)化”。

5、針對自己的學(xué)科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題，把它當(dāng)作自己的問題，先做一遍，再看老師的解答。

除做周六的內(nèi)容外，早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、測試、鞏固，晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇七

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)。就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確。就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為：“數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體。就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

三、科學(xué)安排時間。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面。在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理。要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)外語。

高效。要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇八

相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

（一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)。

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課。

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

a）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

c）認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。

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高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇九

1、每一天的四個“1小時保障”

每一天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；

每一天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；

每一天保障一小時的英語自學(xué)；

每一天保障一小時的戶外活動或運(yùn)動。

2、計劃與非計劃。

如無特殊情景，每一天必須完成以上計劃；

每一天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；

能夠偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實(shí)施。

1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自我獨(dú)立完成。

2、語文課程計劃。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；

把自我的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；

假期能夠自我買三本自我喜歡的任何書籍；

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程計劃。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；

假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自我注意計算細(xì)心化的糾正。

4、英語課程計劃。

英語學(xué)習(xí)本事和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和本事的培養(yǎng)；

把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每一天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；

若有興趣、有機(jī)會，能夠把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動安排。

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每一天保障一小時的戶外活動或運(yùn)動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

5、一個人嘗試獨(dú)立在家呆1—2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待；

6、每周玩電腦2小時左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字本事的提高；

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1—2天，當(dāng)1—2天家長；

8、其他：根據(jù)具體情景，靈活安排。

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高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇十

首先是知識內(nèi)容上的差異。初中數(shù)學(xué)知識少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的'就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

其次是學(xué)習(xí)方法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績；高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時間反復(fù)講解、多次演練，從而各個擊破；高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇十一

星期一：認(rèn)真聽課，做好課堂筆記;復(fù)習(xí)重點(diǎn)為語文。要抽出時間來背誦當(dāng)天的基本知識，并預(yù)習(xí)周二的課程。

星期二：認(rèn)真聽課，做好課堂筆記;復(fù)習(xí)重點(diǎn)為數(shù)學(xué)。要抽出時間來背誦當(dāng)天的基本知識，并預(yù)習(xí)周三的課程。

星期三：認(rèn)真聽課，做好課堂筆記;復(fù)習(xí)重點(diǎn)為英語。要抽出時間來背誦當(dāng)天的基本知識，并預(yù)習(xí)周四的課程。

星期四：認(rèn)真聽課，做好課堂筆記;復(fù)習(xí)重點(diǎn)為其他科目綜合。要抽出時間來背誦當(dāng)天的基本知識，并預(yù)習(xí)周五的課程。

星期五：認(rèn)真聽課，做好課堂筆記;復(fù)習(xí)重點(diǎn)為查漏補(bǔ)缺。要抽出時間來背誦當(dāng)天的基本知識。

星期六：總結(jié)這一周以來的學(xué)習(xí)情況，有不足之處要有所改善。還要勞逸結(jié)合，保持適量的休息和運(yùn)動。

星期天：了解清楚每門課這一周要學(xué)習(xí)的課程，并且復(fù)習(xí)好上一周所學(xué)的知識，預(yù)習(xí)周一的課程。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇十二

這是學(xué)習(xí)的最佳時間，是記憶的最佳時間，也是學(xué)習(xí)和掌握的最佳時間。

例如，可以利用這段時間來背公式、記單詞，效果會非常明顯，而且記住的東西不容易忘掉。

8：00—9：00。

8時至9時：此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，可安排難度大的攻堅內(nèi)容。比如記憶古漢語。

9：00—11：00。

短期記憶效果很好，進(jìn)行驚喜記憶，學(xué)習(xí)可以做工作做好的時候。

13：00—14：00。

這一階段是午休的最佳時間。午餐或容易感到疲勞，如果休息調(diào)整后，可以恢復(fù)體力，下午學(xué)習(xí)就會更有效率。不過，午休時間不宜過長，半小時左右即可，不宜超過一小時。

15：00—16：00。

15時至16時：休息調(diào)整后精神狀態(tài)較好，此時長期記憶效果特棒，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

17：00—18：00。

5：00—5：30起床，洗漱半小時。

5：30—6：00從宿舍到教室的路上花費(fèi)的時間。

6：00—6：30教室自習(xí)讀英語文章或者單詞。

6：30—7：00背語文詩歌或者美文。

7：45—8：00休息。

8：00—8：45第一節(jié)課。

8：55—9：40第二節(jié)課。

10：10—10：55第三節(jié)課。

10：55—11：05課空期間會復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

11：05—11：50第四節(jié)。

12：40—13：40睡午覺，睡好覺一下午有精神。

13：40—14：00去教室的路上。

14：00—14：45下午第一節(jié)課。

14：55—15：40下午第二節(jié)課。

15：40—16：00課間空比較長，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┗顒?，放松一下自己的心情?/p>

16：00—16：45下午第三節(jié)課。

16：45—16：55課間休息期間可以看會書。

16：55—17：40下午第四節(jié)課（有的地方?jīng)]有這節(jié)課，沒有這節(jié)課的可以自行選擇復(fù)習(xí)或者休息）。

17：40—18：20下午吃飯時間，休息時間。

19：00—19：50理化生科目，主要是看書做題，鞏固自己的知識點(diǎn)。

20：00—20：50數(shù)學(xué)，看書做習(xí)題。

21：00—22：30這個時間段，忙了一天了，可能比較累了，就整理一下自己一天所學(xué)的，比如說今天做錯的題目，拿個錯題本記錄下來，整理一下，便于以后自己再看一看，或者看看老師今天所講的，有沒有全部聽明白了，要是不明白的明天再問老師，整理一下第二天所學(xué)習(xí)的東西，所要講的作業(yè)等等。

23：00———整理好了。洗漱一下，睡覺。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇十三

摘要：高中英語的學(xué)習(xí)是初中英語的深入，它是一個獨(dú)立的新階段，在教學(xué)要求、對象、以及教材難易程度很多方面有不同，初中英語到高中英語之間有了一個比較大的跨度。給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了許多的困難，為了使學(xué)生能在這個跨度之間平穩(wěn)過渡，本文針對高一新生對英語學(xué)習(xí)的銜接提出了相應(yīng)的辦法。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇十四

很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

2、有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

3、課外學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)活動，是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識。

4、初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)計劃模板1、早讀課按語文、英語老師要求讀書，嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)，初一學(xué)習(xí)計劃。

2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課注意聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。

3、每天抽出兩個小時把今天上的課程認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”的時間復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。

4、要求學(xué)有余力的同學(xué)每天做一篇語文課外閱讀，每學(xué)期讀一部“名著”，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每天隨手收集一些優(yōu)美的句、段。

5、英語要加強(qiáng)聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練，學(xué)會總結(jié)歸納，每天聽一篇短文，每天和同學(xué)交流幾句常用語。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇十五

1、查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化復(fù)習(xí)。

可以利用有限的假期時間，對自己一學(xué)期所沒學(xué)好的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，從而得到提升，從而能熟知自己薄弱的學(xué)科如何進(jìn)行巧妙的`復(fù)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)方法。

2、提高學(xué)習(xí)成績，利用有限時間。

在自己所掌握的知識上進(jìn)行不斷的提高，對于那些似懂非懂的知識，進(jìn)行專門的攻克，然后要注意那些只能望到不能摸到的知識點(diǎn)，先略過，先解決自己能夠解決的簡單問題，最后不懂的詢問老師。

3、把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，專挑一些薄弱的學(xué)科。

提高自己的思維方式，巧妙的進(jìn)行解決難題，把難題的解決步驟簡單化，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)圖，把處理的知識點(diǎn)能夠在大腦中反復(fù)思考，慢慢改進(jìn)。

4、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，體會學(xué)習(xí)的快樂。

每個人都有不太相同的學(xué)習(xí)方法，屬于自己的學(xué)習(xí)方法同樣也有可能適合他人，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行積累，找到真正適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

5、預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，保證下學(xué)期能夠優(yōu)先進(jìn)入狀態(tài)。

先對教材課程進(jìn)行粗略的讀取，有個大概的了解，然后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，達(dá)到一定的知識水平，多多練習(xí)課本上的習(xí)題，孰能生巧即可。

6、寫出一個一學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)，給自己一個建議。

在自我總結(jié)上寫出一些關(guān)于成績提高或滑落的原因，到底該如何解決，如果再次犯錯，該如何做應(yīng)對措施，寫出自己一學(xué)期所學(xué)課程的心得體會，寫出自己以后該如何學(xué)習(xí)新的課程。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇十六

在上一個月的學(xué)習(xí)中，完成率可達(dá)到xx%，對于這個結(jié)果我自己是可以接受的，但是在此基礎(chǔ)之上，我認(rèn)為還存在著非常大的進(jìn)步空間，首先，在完成各個科目的學(xué)習(xí)時，經(jīng)過仔細(xì)地，平均可以再收縮xx分鐘，那么這一部分的時間就可以安排其他的學(xué)習(xí)活動，同時，自己在完成計劃的過程中也存在一定的不足，例如，在剛開始沒有合理的計劃好時間，因此出現(xiàn)了“任務(wù)多時間少”的情況，任務(wù)量已經(jīng)超飽和，因此導(dǎo)致自己安排的時間，根本完不成既定任務(wù)，導(dǎo)致打亂了計劃，因此我意識到，在制定計劃時，要結(jié)合自己的自身實(shí)力，不要一味的追求數(shù)量，這也是我在下一個月的學(xué)習(xí)計劃中，尤其要注意的事情。

在本月的時間分配上，根據(jù)上一個月的完成情況，主要對理科的相關(guān)科目做為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，主要是以下幾個科目。

1、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)方面目前階段容易混淆的就是公式，那么在本月的學(xué)習(xí)中，我主要采取盡量去明白公式原理的方式，在課后及時做相關(guān)的練習(xí)題，對學(xué)完的知識進(jìn)行及時的鞏固，這部分主要在自習(xí)課的時間進(jìn)行，對于公式的學(xué)習(xí)，自己在額外準(zhǔn)備一個小本子，方便隨時隨地復(fù)習(xí)。

2、物理的學(xué)習(xí)，在物理上主要存在的問題就是公式不會使用，不知道應(yīng)該如何使用，在遇到相關(guān)練習(xí)的時候，對題意存在問題，在明確自己的問題后，本月采取的措施是，多做多問，在經(jīng)過一遍后，如果還存在問題，那么就要主動向老師或同學(xué)請教，練習(xí)部分主要分配在白天的片段時間內(nèi)，主要以單個題目的形式進(jìn)行練習(xí)，最終目的：弄懂存在問題的知識點(diǎn)。

這一部分主要針對各個學(xué)科每個階段的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行必要的總結(jié)，既是很好的復(fù)習(xí)，也是對下一階段更好的開始，那么初步定為每xx天進(jìn)行一次總結(jié)，總結(jié)的主要內(nèi)容是知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，對于未掌握的下一步計劃是什么，最后在月末時進(jìn)行統(tǒng)一的一次總結(jié)。

計劃的制定，也讓我更加明確前進(jìn)的方向，同時理清自己的思路，希望自己在這一個月里有所收獲。

文檔為doc格式。

高中的三年學(xué)習(xí)計劃怎么寫篇十七

進(jìn)入高中后，學(xué)生很容易把初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶到高中來，所有都作業(yè)和學(xué)習(xí)都要寫，卻忽視了聽、說、讀的共同發(fā)展，很多學(xué)生都忽視了這些學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵指標(biāo)；興趣是最好的老師，這一點(diǎn)沒錯，但是單憑興趣是難以應(yīng)付高中密集且高強(qiáng)度的英語學(xué)習(xí)的，學(xué)生必須有堅強(qiáng)的意志力和適合自身的一套學(xué)習(xí)方法，積極向上的面對學(xué)習(xí)的困難；在單詞記憶上，不懂得利用發(fā)音來總結(jié)拼寫規(guī)律，致使單詞記憶困難。另外，不會通過語境來理解單詞，所以在很多時候一次多意的應(yīng)用上容易出現(xiàn)問題；新生對語法的概念還很模糊，沒有詞性的區(qū)分，比如說，很多學(xué)生甚至是中上等的學(xué)生都不知道名詞性從句有哪些；閱讀速度較慢，在閱讀時缺乏技巧的運(yùn)用，不會把握文章主旨和段落大意；缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高中的學(xué)習(xí)中，預(yù)習(xí)、課堂、鞏固是缺一不可的，很多學(xué)生認(rèn)為上課就能學(xué)好英語，這對于內(nèi)容少、節(jié)奏慢的初中學(xué)習(xí)或許還可以勉強(qiáng)應(yīng)付，但是對于高強(qiáng)度、內(nèi)容復(fù)雜、語法多的高中英語學(xué)習(xí)是絕對不行的。

二英語學(xué)習(xí)銜接的幾個問題。

第一，英語學(xué)習(xí)興趣的銜接。英語課程的新課標(biāo)中指出，要把培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣納入情感教學(xué)的重要教學(xué)位置，這要求教師在教學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且為他們樹立學(xué)習(xí)的信心，克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，對自身的不足有充足的`認(rèn)識，形成健康積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，學(xué)習(xí)興趣是保證學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)好英語的重要保證，為確保學(xué)生對學(xué)習(xí)英語保持興趣，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、利用新教材的吸引力；二、使用不同的直觀的教學(xué)工具，例如多媒體等；三、利用“第二課堂”，比如英語演講、話劇等等的比賽；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法還有很多，只要我們的英語教師肯創(chuàng)新，就一定能做到。

第二，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接?，F(xiàn)在的高中生中，有很大一部分同學(xué)還是來自農(nóng)村，在初中小學(xué)階段對英語的學(xué)習(xí)都不夠重視，這讓他們沒能養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這直接影響到了英語學(xué)習(xí)的效果。所以，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成以下的良好的習(xí)慣：一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在預(yù)習(xí)課程中，學(xué)生可以自己找出問題，查資料，自主解決問題，無法解決的難題再留待其它同學(xué)或老師解答；二、課堂上養(yǎng)成勤于動口、動腦、動手、動耳的習(xí)慣；三、良好的筆記習(xí)慣。

第三，英語技能及內(nèi)容的銜接。一、語言技能的銜接，在高中英語學(xué)習(xí)中，怎樣使較低水平的閱讀水平向較高層次過渡是非常必要的，其中包括了：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以課文閱讀材料為中心，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練的同時，要適當(dāng)?shù)剡x擇補(bǔ)充一些學(xué)生喜聞樂見的閱讀材料，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。二、知識內(nèi)容的銜接，這其中又包含了語音方面的銜接和語法上面的銜接。

總之，初高中英語學(xué)習(xí)的銜接不是一朝一夕能解決的問題，所以我們需要不斷探索，才能找出一套更加適合的方法來，才能使得英語學(xué)習(xí)更順利。

作者單位：甘肅省涇川縣玉都中學(xué)。