才有梅花便不同梅花初三范文如何寫 才有梅花便不同作文(八篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

關(guān)于才有梅花便不同梅花初三范文如何寫一

白天，大家登上陡峰，又被一個個問題困擾著，早已累得疲憊不堪，一倒在床上，都呼呼大睡起來。

第二天一早，劉方、柳青、柳云、芬兒，還有孩子們，吃過早飯，就上路了。劉方是父親的拜把兄弟，跟柳蓮也有一定交情，而且也知道不少東西，所以大家也讓他一起走。

走了兩天，回到了分別已久的家。因?yàn)閾?dān)心柳青，柳蓮早已是滿頭白發(fā)了。她在門口呆呆地坐著，似乎期盼著孩子出現(xiàn)，月藍(lán)則在一旁站崗，看見柳青他們，長嗥一聲，提醒柳蓮快迎接孩子們。柳蓮?fù)蝗灰徽?，呆滯的眼睛里才有了一點(diǎn)光澤。一抬頭，日思夜想的柳青就站在眼前，一下子撲到她身上，母女一年多沒有相見，一見面，淚如雨下。柳蓮又看到了呆呆地注視著她們的柳云，也把他擁入懷抱，在經(jīng)歷了一番磨難后又見到久別的孩子們，眼淚都“嘩嘩”地流著，芬兒和劉方也感動得直抹眼淚。

坐下來，一步一步地向柳蓮解釋為什么回來，并告訴她要她一起去找父親。柳蓮細(xì)想了一會兒，答應(yīng)了，她覺得應(yīng)該讓孩子們知道這個秘密了。

第二天，大家又往北山出發(fā)了。柳蓮帶著大家，來到了山洞門口：“就是這了!”但是進(jìn)去一番尋找，還是一無所獲。柳蓮閉上眼睛想了一會兒，問柳青：“青兒，你那個死去的師父是不是右臉頰有一條從眉毛到下巴的傷?”“是!”柳青老老實(shí)實(shí)地回答?！笆遣皇鞘直成嫌腥龡l疤并排?”“嗯!”眾人緊緊盯著柳蓮，等她宣布消息。柳蓮抬起頭，早已是淚留滿面：“柳青的師父仙爺爺，其實(shí)就是柳青的父親。劍魂當(dāng)年為了保護(hù)我，打仗受傷的;手上的疤，則是他當(dāng)初為了表明愛我，忍痛刻下的。其實(shí)我早就原諒他了，只是我不好意思向他承認(rèn)錯誤，我怕他不肯原諒我，沒想到現(xiàn)在，我想他，他卻……”大家都嗚嗚地哭了起來。柳青知道了，為什么仙爺爺看見她手上的刀疤，會那樣吃驚，因?yàn)?，柳青就是他女?但是，一切都來得太遲了……

這天，是個下雪天。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下。柳云攙著柳蓮，柳青在前面帶路，來到了父親仙劍魂的墳前，“撲通”一聲跪下，喊到：“爹!”便長跪不起。墳旁，兩株傲人的梅花開出了一朵朵紅梅，美麗動人……

關(guān)于才有梅花便不同梅花初三范文如何寫二

教材中的課文“具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息”，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、獲得語文能力、得到思想情感滋養(yǎng)的主要載體，也是教師課堂教學(xué)的主要依托，還是教師自己從課文中汲取營養(yǎng)，滋潤自己的語文教育教學(xué)。下面以蘇教版六下第21課《莫泊桑拜師》為例，談?wù)勥@一課對我們語文教育教學(xué)的啟示。

一、加強(qiáng)課堂評價語的洗煉。

當(dāng)莫泊桑初次登門求教時，福樓拜“直截了當(dāng)”地指出：“是你的功夫還不到家”“這就要肯吃苦，勤練習(xí)?！奔缺憩F(xiàn)他對莫泊桑寫作中存在的問題能一眼看出，又表現(xiàn)了他毫無保留，直言不諱，本著真心指點(diǎn)的精神講話，不愧是莫泊桑精神上的導(dǎo)師!作為今天的語文教師是否要學(xué)習(xí)福樓拜的這種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和明察秋毫的專業(yè)水平?在日常的評價中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的幫助，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)思維，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情。

第一，評價應(yīng)該實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，而不應(yīng)該含糊其詞，模棱兩可，或不置可否;既不能一味的肯定表揚(yáng)，也不能一味的批評，既要讓發(fā)言的學(xué)生知道好在那兒，還要讓聽的同學(xué)知道怎么向他學(xué)習(xí)思考;錯在何處，應(yīng)該怎么修改，怎么補(bǔ)充。如“是的，‘熱愛’和‘酷愛’都是寫莫不桑喜愛寫作，但哪個詞形容“愛”程度深?你再從上下文中的‘孜孜不倦’‘焦急萬分’體會體會?！边@樣的評價針對性強(qiáng)，能提醒學(xué)生、幫助學(xué)生，學(xué)生就會對此處的學(xué)習(xí)行為有一個清晰、理性的認(rèn)識，今后遇到類似的學(xué)習(xí)情況時，就會心有靈犀，信心百倍。

第二，評價要及時。當(dāng)學(xué)生的思維高度活躍之時，教師能夠及時地給予點(diǎn)評，以自己的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中暢游，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會更高，學(xué)習(xí)興趣會更濃，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力會更強(qiáng)。如要學(xué)生讀一大段文字時，有時就可以中途適時的點(diǎn)評哪句讀得好，哪個字或詞讀出了味，甚至可以要其領(lǐng)同學(xué)們讀一下，不要等學(xué)生辛苦地讀完再點(diǎn)評。如讀課文第7自然段時，要指導(dǎo)學(xué)生讀出福樓拜“滔滔不絕”的語氣、動作、神態(tài)。

第三，評價要有啟發(fā)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，思維有時會陷入困境，甚至走進(jìn)死胡同，此時，教師只要稍微點(diǎn)撥啟發(fā)一下，就會起到“四兩撥千斤”的功效。如結(jié)合課文讓學(xué)生觀察介紹兩個人時，就會有“你是從他倆的高矮上介紹的”、“你是從他倆臉型上介紹的”、“你是從他們服飾上介紹的”等啟發(fā)、指引的評價，學(xué)生就會順著搭起的思維之梯，自己摘取學(xué)習(xí)的果實(shí)，收獲甜美的佳釀，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感。

第四，評價應(yīng)情真意切，不能過分夸張，矯揉造作，虛情假意。只有真情才能換取真情，只有真愛才能換取真愛。教師的評價應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心深處，真誠而親切得自然流露，就像一縷溫柔的春風(fēng)撫摸孩子，就像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤孩子一樣。這樣才能博得學(xué)生信任，才能蠃得學(xué)生的心。如“____同學(xué)，我為你進(jìn)步而高興!”“____同學(xué)，這個問題老師都還沒想到，你想到了，真了起!”(師豎起大母指) “你讀得很流利，沒打結(jié)，沒添字，沒漏字，就是過快了點(diǎn)，如果能注意輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫會更好”、“你每個字音咬得很準(zhǔn)，句子讀得再連貫些更好”……學(xué)生聽了這樣的評價語肯定很高興，很自豪，這對全體學(xué)生也是有益的。相反，那種虛情假意，表里不一，沒有用“真心”的評價，不僅激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還有可能挫傷學(xué)生的自尊心，對學(xué)習(xí)失去信心。

第五，評價應(yīng)多層次、多角度，并配以肢體語言，一個眼神，一個頷首，一個聳肩，一個大拇指，甚至一句俏皮話都是給學(xué)生的評價。這樣更好地調(diào)節(jié)師生的情緒、激起課堂的氣氛，讓學(xué)生想聽、愛聽、百聽不厭，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。仍以讀第7自然段為例，“三個‘不’讀得好，讀出了一位毫不留情的嚴(yán)師?！薄澳恪艂€’問句一氣呵成，讀出了福樓拜的‘滔滔不絕’?！薄皬哪愕睦首x中，我聽出了福樓拜的耐心指導(dǎo)，循循善誘?！薄鞍。氵€有侃侃而談、娓娓道來的神情?！薄澳阕x出了一位寫作經(jīng)驗(yàn)豐富，指導(dǎo)有方的福樓拜?！薄?/p>

二、加強(qiáng)自己的言語表達(dá)修煉。

針對莫泊桑第二次求教“沒有什么好寫的”錯誤看法，福樓拜首先以三個“不”字毫不留情地予以否定，接著連用了九個問句既包含了作為老師的嚴(yán)厲，對莫泊桑的輕微責(zé)備，而更多的是耐心指導(dǎo)、循循善誘。從“繼續(xù)說”、“喝了一口咖啡，又接著說”可以想象出福樓拜在指導(dǎo)時滔滔不絕、娓娓道來的神情，可以看出他是一位有水平、會指導(dǎo)的老師。不是嗎?“善教者，使人繼其志?！苯虒W(xué)效果在很大程度上取決于教師的語言表達(dá)能力。

首先，教師所講內(nèi)容應(yīng)該是科學(xué)的、正確的，使用的言語也應(yīng)該是科學(xué)的、準(zhǔn)確的，決不能講錯。如不能把課文中的“情節(jié)、細(xì)節(jié)”“寫作特點(diǎn)、寫作方法”“材料、素材”“身材、姿態(tài)、面貌、衣著”“手法、方法”等說法混為一談。

其次，話語要具有深刻精辟的思想，要飽含真摯濃烈的情感，才具有令人折服的威力，動人心弦的魅力。教師講話時 的喜悅或悲憤、贊譽(yù)或貶斥、激動或低沉……都會引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們相應(yīng)的情感和認(rèn)識，使他們向往真善美，鄙恨假惡丑。如果教師言不由衷、虛情假意或冷漠麻木，教學(xué)效果必定不佳，甚至?xí)鸱醋饔谩?/p>

第三，表述要留有余地，力求激起學(xué)生的獨(dú)立思考和爭論探討。不講空話套話，杜絕陳詞濫調(diào)，不斷地以社會上的新信息、新事物、新現(xiàn)象、新觀念充實(shí)和更新自己的講話內(nèi)容;不斷地以語言發(fā)展過程中產(chǎn)生的新詞匯、新語義等豐富和更新自己的言語。這樣才能使課堂充滿生機(jī)活力，才能使教師的講話對學(xué)生具有吸引力。

第四，講話要流利通順，不夾冗字、廢話或口頭禪，既不能斷斷續(xù)續(xù)、停頓太久或羅唆重復(fù)，讓學(xué)生厭倦不耐煩，也不能連珠炮般一口氣說到底，讓學(xué)生過分緊張，難以留下清晰的印象。提出問題或講完一層意思、一段話之后，要留有給學(xué)生以思索回味的余地，講話也不能過于簡略或大幅度跳脫，以免學(xué)生聽不懂或誤解。

第五，對學(xué)生說話要生動有趣、具體形象，輔以恰當(dāng)?shù)谋砬椤幼骱褪謩?。特別是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容難以使用直觀教具時，言語直觀尤其顯得重要。當(dāng)教師使用描述性言語時，要讓學(xué)生感到“如見其人，如聞其聲，如臨其境”;當(dāng)教師使用講解性言語時，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、摹聲等手段，把抽象變?yōu)榫唧w，深奧變?yōu)闇\顯，枯燥變?yōu)橛腥?。如果只是干巴巴地講解規(guī)則要領(lǐng)，搬出一堆專門術(shù)語，學(xué)生必然不愛聽，也不易聽懂。

三、加強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐鍛煉。

當(dāng)莫泊桑把老師第二次指導(dǎo)以后完成的作品給老師看時，福樓拜很認(rèn)真地看了幾篇，可見福樓拜是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ?。然后福樓拜及時地肯定了學(xué)生的進(jìn)步，但他也語重心長地告誡道：“青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結(jié)果?！比缓筇岢隽诵碌囊蟆^察時要抓住特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特。為了使自己的主張更容易理解，福樓拜還舉了描寫篝火和綠樹的例子，更形象的說明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。層層深化，有觀點(diǎn)，有例子，非常有說服力，從中，我們再次看到福樓拜悉心指導(dǎo)學(xué)生的風(fēng)范。也告訴我們：廣泛的語文實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的重要途徑。

第一，中高年級學(xué)生課文后問題用筆回答。現(xiàn)在我們已很難看到學(xué)生在課堂上用筆回答課后問題了，好多人認(rèn)為課后問題只要學(xué)生思考思考就行了;課堂上集體討論討論就行了;口頭回答可以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);筆答批改麻煩……殊不知，高年級學(xué)生，筆答一個問題相當(dāng)于一次小練筆。獨(dú)立思考是必要的，但“智者千慮必有一失”，需要大家討論、補(bǔ)充、完善;課堂上學(xué)生的發(fā)言一般比較零散，你一言，我一語，需要總結(jié)、篩選、提煉;筆答時，思維的邏輯性、深刻性、全面性都會有所培養(yǎng)與提高;還是對問題的理解與掌握，課堂聽講與記憶的一次檢驗(yàn)……希望多一些語言實(shí)踐操作，少一些“君子動口不動手”的“天橋把式”。

第二，根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)生選擇一些課外閱讀作品。每個星期組內(nèi)交流一次閱讀心得，每個月召開一次班級交流會，看誰讀得多，看誰讀得透，評出優(yōu)秀小讀者。有數(shù)量才有質(zhì)量，沒有量就談不上質(zhì)。每學(xué)期都能讀十幾本名著，幾十首詩詞，幾十篇文章，這就大豐富了學(xué)生的語言，提高了閱讀能力，語文水平自然會有所提高。

第三，鼓勵學(xué)生寫日記、辦班報。學(xué)習(xí)語文最基本的方法就是讀和記，精讀博覽和大量練筆。我要求學(xué)生每天寫日記，或記錄當(dāng)天看到的文章中名詞雅句，或抒發(fā)內(nèi)心所思所想，或進(jìn)行文學(xué)練筆，或評述班級發(fā)生瑣事。組織班級學(xué)生每四人一小組，每組每月辦一期報紙，要求報紙要真實(shí)的反映大家的生活，刊登同學(xué)們的習(xí)作，發(fā)表大家的建議和意見。各小組辦完之后，互相交流，取長補(bǔ)短，就這樣在共同學(xué)習(xí)中提高了語文水平。

第四，開故事會、辯論會。語文的學(xué)習(xí)不僅要重視書面語言的培訓(xùn)，更要重視口頭語言的練習(xí)。有資料表明，人的一生中在進(jìn)行人際交往時有40%的時間在說話，可見，口頭語言對職中生來講是多么重要?？梢酝ㄟ^開故事會，辯論會的形式，來鍛煉學(xué)生開口說話的能力。

但是不管采取什么樣的方法來對學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的訓(xùn)練，教師都要牢牢記住自己的職責(zé)，既不能包攬包干，也不隨意放羊，而要時時關(guān)注，主動參與活動的組織、開展、總結(jié)工作，真正起到組織者、引導(dǎo)者和合作者的作用?！安艢?，就是堅持寫作的結(jié)果?！闭Z文學(xué)習(xí)，就是語文實(shí)踐的結(jié)果!?

以上所述意在拋磚引玉，目的是讓我們教師明白課文不只是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的工具，也是教師獲得教學(xué)思想滋養(yǎng)的極佳原材料，我們要從文質(zhì)兼美的課文中獲得深刻的啟示，反哺我們的語文教學(xué)，真正體現(xiàn)語文課的魅力。

關(guān)于才有梅花便不同梅花初三范文如何寫三

勾勒著初中學(xué)業(yè)的云彩漸離漸遠(yuǎn)，敘說著高中學(xué)海風(fēng)兒，輕輕地在我的眼前飄搖，念著：新生活，多美！

——題記

倘若花兒常開不敗，我們能永遠(yuǎn)活在地球上，那么花月相逢便不會引人如此動情，花開花落，方顯出生命的燦爛光華。倘若明月常如玉盤，友人只聚無散，那么姮娥的陰晴圓缺便不會引出無數(shù)文人騷客的仰天長嘆，聚散離合方顯友誼的天長地久。退出初中教師，步入高中課堂。讓風(fēng)兒吹散了已然成為歷史的生活，親手翻開那嶄新的篇章……

高中的新生活是夢想起航的平臺，我堅信，有夢，才有遠(yuǎn)方。

在一個極普通的夏末初秋的日子，云層很薄，陽光也不來裝飾，莘莘學(xué)子都向自己的新學(xué)校邁進(jìn)。當(dāng)然，我也不例外，邁著蓮花碎步，輕盈而細(xì)致，來到瀟灑溫情的校園。校園里辛勤的園丁在用汗水裝點(diǎn)美麗的校園，滋潤著每個人的心田。我坐在榕陰下的石凳上，手輕輕地托著腮幫，欣賞著這美得醉人的校園。

塵封已久的以及柵門，也隨之緩緩開啟……那是一個喜歡穿著白色裙子扎小辮的女孩，笑起來很可愛，有兩個酒窩，仿佛盛滿了蜜。女孩坐在母親的身后，摟著母親，仰天望著早晨的天空，呼吸著香甜的空氣，嬉笑著與母親交談。是的，交談。女孩長大了，雖然年齡還是很小，但會用心觀察生活了，于是，學(xué)會了交談。

“媽媽，夏天的天空很藍(lán)，白云很胖，夏天的陽光……陽光很活潑！”小女孩像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。“天啊，媽媽最愛的寶貝，你怎么可以這樣可愛，這樣聰明，造得真好！”母親嘴角漾起自豪的弧線。小女孩的酒窩里也盛滿了蜜水，好似一點(diǎn)一滴來自稚子純真的心底。從此，小女孩知道，媽媽為她而自豪，她的陽光很活潑；她的文字甘洌似泉水，清澈、明麗，閃著孩童無邪的光輝；她的夢想就此開始發(fā)芽……

風(fēng)兒在我眼前晃了晃身子，把我從回憶中拉回了現(xiàn)實(shí)。

夢想？屈原夫子會告訴世人：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！眽粝耄刻諟Y明會笑念道：“采菊東籬下，悠然見南山?！眽粝?？保爾會說：“不為虛度年華而悔恨，我要將整個生命和全部精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類解放而進(jìn)行斗爭！”夢想，是一種令人為之不懈奮斗的追求，而高中新生活給了我這個逐夢的機(jī)會，這是最醇美的禮物。

此時，金色的校園沉醉在夕陽暖暖的懷抱中，空氣很好，溫?zé)嶂袔е唤z甜香，橙色的太陽散發(fā)著感動而溫暖的光，映在每一個學(xué)子的心中，輕柔地反射回來的是在高中新生活里，顆顆懷揣著夢想，自由無邪的靈魂。、

后記：一個人，只需擁有系鞋帶的力氣，就能擁有上天摘星星的機(jī)會。未來，也僅為夢想奮斗而來。

關(guān)于才有梅花便不同梅花初三范文如何寫四

大陸居民自愿離婚的，男女雙方應(yīng)當(dāng)共同到一方當(dāng)事人常住戶口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)辦理離婚登記。下面是挑選較好離婚協(xié)議怎么樣寫才有法律效力范文，供大家參考閱讀。

1、離婚協(xié)議書的論述

一、離婚協(xié)議是什么

離婚協(xié)議，是指婚姻雙方均表示同意離婚，以及離婚后財產(chǎn)債務(wù)如何處理、子女歸誰撫養(yǎng)等相關(guān)問題達(dá)成的共同意思表示協(xié)議書。所以，離婚協(xié)議的內(nèi)容一般包括離婚、子女撫養(yǎng)和財產(chǎn)處理等三項內(nèi)容，其中關(guān)于離婚和子女撫養(yǎng)的內(nèi)容屬于夫妻人身關(guān)系的性質(zhì)，而財產(chǎn)處理則屬于夫妻財產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)，因此，離婚協(xié)議的性質(zhì)應(yīng)是一種混合合同。這與離婚訴訟是一種復(fù)合之訴的道理是一樣的。

二、離婚協(xié)議中涉及夫妻人身關(guān)系條款是無效的。

首先，我國法律對婚姻關(guān)系的解除采登記要件主義和訴訟要件主義相結(jié)合的原則，即當(dāng)事人既可以選擇登記離婚，也可以選擇訴訟離婚，兩者均具有同等的法律效力。未經(jīng)登記或訴訟離婚，夫妻雙方的婚姻關(guān)系就不能解除。

其次，當(dāng)事人關(guān)于離婚的意思表示可能隨著時間、環(huán)境、對方言行、自我認(rèn)識等各種因素的變化而發(fā)生變化。因此，一方當(dāng)事人在簽訂離婚協(xié)議后又反悔不同意離婚，是很正常的，婚姻當(dāng)事人在離婚協(xié)議書中關(guān)于“同意離婚”的意思表示并不具有法律效力，而只能作為一種證據(jù)，證明夫妻感情曾經(jīng)出現(xiàn)過重大裂痕。

三、離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)關(guān)系的條款是附生效條件的協(xié)議，在雙方同意離婚或者判決離婚的條件下應(yīng)當(dāng)認(rèn)定其效力。

離婚協(xié)議中財產(chǎn)分割的前提是，即如果離婚，應(yīng)當(dāng)按雙方約定分割財產(chǎn)。財產(chǎn)分割協(xié)議的成就條件即離婚。但離婚財產(chǎn)分割協(xié)議所附生效條件，不同于一般意義上的附生效條件，因?yàn)槠涑删托枰x婚雙方當(dāng)事人的合意，任何一方均可決定其是否成就，可以單方面使財產(chǎn)分割協(xié)議不產(chǎn)生約束力且不會承擔(dān)任何法律責(zé)任。除非有可變更或可撤銷的情形，否則，人民法院在判決離婚的情況下，應(yīng)當(dāng)將協(xié)議作為分割夫妻財產(chǎn)的重要證據(jù)，即法院要按照離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的約定作出判決。

此外，最高人民法院《關(guān)于適用若干問題的解釋(二)》第8條第1款規(guī)定：“離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的條款或者當(dāng)事人因離婚就財產(chǎn)分割的協(xié)議，對男女雙方具有法律效力?！彪m然這里是指協(xié)議離婚中的“離婚協(xié)議”，且離婚的事實(shí)已經(jīng)得到婚姻登記機(jī)關(guān)的確認(rèn)，離婚協(xié)議中關(guān)于財產(chǎn)分割的條款才在當(dāng)事人之間發(fā)生法律效力。但我們?nèi)钥蓮闹锌吹阶罡咚痉C(jī)關(guān)對離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)關(guān)系條款的效力的有條件的確認(rèn)，即離婚協(xié)議中涉及財產(chǎn)分割的條款具有了民事合同的性質(zhì)。

2、離婚協(xié)議書范文

男方：____，男，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號碼：

女方：____，女，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號碼：

甲、乙雙方于_____年____月____日在________區(qū)婚姻登記部門辦理結(jié)婚登記手續(xù)，結(jié)婚證號碼____________________.婚后于______年____月____日生育一女兒，名___________.因雙方性格不合無法共同生活，夫妻感情完全破裂，已無和好可能，現(xiàn)雙方就自愿離婚一事達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲、乙雙方自愿離婚。二、子女撫養(yǎng)、撫養(yǎng)費(fèi)及探望權(quán)：

1、女兒__________由女方撫養(yǎng)，隨同女方生活，撫養(yǎng)費(fèi)由甲、乙雙方分?jǐn)?，男方每月支付女兒撫養(yǎng)費(fèi)(包括醫(yī)療費(fèi)、教育費(fèi)、保險費(fèi))____________元，男方應(yīng)于每月的05日前將女兒的撫養(yǎng)費(fèi)轉(zhuǎn)帳到女方指定的______銀行帳戶內(nèi)，帳號：_________________________.

本條約定的撫養(yǎng)費(fèi)，可以根據(jù)雙方的經(jīng)濟(jì)狀況以及生活消費(fèi)水平的變化作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，具體調(diào)整數(shù)額，有雙方另行協(xié)商。

本條約定的撫養(yǎng)費(fèi)，僅是指一般的生活和教育需要費(fèi)用。如兒子/女兒因特殊情況需要有重大支出，除緊急其概況外，女方應(yīng)提前通知男方，由雙方協(xié)商確定支付比例。

2、撫養(yǎng)費(fèi)支付時間和方式，如果一方不能夠按時支付的，每天加收3%的賠償金;

3、撫養(yǎng)費(fèi)支付到女兒年滿18周歲，超過18周歲以后，確實(shí)有必要支付撫養(yǎng)費(fèi)時，雙方協(xié)商確定數(shù)額和支付時間;

4、離婚后一年內(nèi)子女戶口遷到____方，另一方應(yīng)協(xié)助配合辦理，如果不配合辦理，則賠償經(jīng)濟(jì)損失_________元人民幣;

5、離婚后_____方戶口應(yīng)在自離婚之日起一年內(nèi)遷出，如果超過該時間仍未遷出的，則按日支付補(bǔ)償金________元;

6、離婚后，一方未經(jīng)另一方書面同意，不得改變女兒的姓氏，擅自改變的，應(yīng)及時恢復(fù)原來的姓氏，并一次性支付賠償金___________元;

7、女方應(yīng)悉心撫養(yǎng)女兒，不得有虐待、遺棄、家庭暴力等行為;

8、男方每個月可以在不影響女兒學(xué)習(xí)、生活的情況下，探望女兒_____次，但應(yīng)提前通知女方，也可以到學(xué)校探望，每周可與女兒共同生活____天，寒暑假可以共同生活______天，女方有協(xié)助的義務(wù);

9、甲、乙雙方任何一方對女兒身心健康有損害行為的，將視為放棄撫養(yǎng)、教育的權(quán)利和義務(wù)，另一方有權(quán)要求變更直接撫養(yǎng)權(quán)或中止、取消探望權(quán)。

三、夫妻共同財產(chǎn)的處理：

1、存款：雙方名下現(xiàn)有銀行存款共___________元，雙方各分一半，為__________元。分配方式：各自名下的存款保持不變，但甲方應(yīng)于____年____月____日前一次性支付_________元給乙方;

2、房屋：

⑴夫妻共同所有的位于________市________區(qū)____________路_______住房的所有權(quán)歸乙方所有;

⑵夫妻婚后購有坐落在_______市________區(qū)____________路_______住房一套，合同價人民幣_____________萬元，現(xiàn)值人民幣__________萬元(包括房內(nèi)裝修內(nèi)附屬設(shè)施)。購房時以甲方為主貸人貸款___________萬元，現(xiàn)尚剩余貸款本金____________萬元。該房購買時首付__________萬元，首付款來源于__________________.現(xiàn)協(xié)商該套房產(chǎn)歸乙方所有，甲方有義務(wù)自離婚之日起配合乙方辦理貸款主貸人變更手續(xù)，以及產(chǎn)權(quán)變更手續(xù)，因辦理產(chǎn)權(quán)變更登記手續(xù)所應(yīng)支付的一切稅費(fèi)由雙方平均承擔(dān)。相關(guān)變更手續(xù)在辦理完離婚手續(xù)后即予以辦理。若由于甲方不予配合乙方辦理房產(chǎn)轉(zhuǎn)移而給乙方帶來的不必要的損失，甲方必須賠付乙方___________萬元。

四、債權(quán)與債務(wù)的處理：

雙方確認(rèn)在婚姻關(guān)系存續(xù)期間沒有發(fā)生任何共同債務(wù)，任何一方如對外負(fù)有債務(wù)的，由負(fù)債方自行承擔(dān)。(__方于________年____月____日向所借債務(wù)由__方自行承擔(dān))

五、一方隱瞞或轉(zhuǎn)移夫妻共同財產(chǎn)的責(zé)任：

雙方確認(rèn)夫妻共同財產(chǎn)在上述第三條已作出明確列明。除上述房屋、家具、家電及銀行存款外，并無其他財產(chǎn)，任何一方應(yīng)保證以上所列婚內(nèi)全部共同財產(chǎn)的真實(shí)性。

六、經(jīng)濟(jì)幫助及精神賠償：

因女方生活困難，男方同意一次性支付補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)幫助金__元給女方。鑒于男方要求離婚的原因，男方應(yīng)一次性補(bǔ)償女方精神損害費(fèi)__元。上述男方應(yīng)支付的款項，均應(yīng)于________年____月____日前支付完畢。

本協(xié)議一式三份，男、女雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機(jī)關(guān)存檔一份，自婚姻登記機(jī)頒發(fā)《離婚證》之日起生效。

男方：(簽名)________?女方：(簽名)________

________年____月____日?________年____月____日

關(guān)于才有梅花便不同梅花初三范文如何寫五

學(xué)生進(jìn)步時如何表揚(yáng)?學(xué)生犯錯時如何批評?學(xué)生有矛盾時如何化解?學(xué)生缺乏自信時如何激勵?

作為老師，非常普遍的教育行為就是通過話語和學(xué)生進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，指點(diǎn)學(xué)生的行為，開展常規(guī)的教育教學(xué)工作。李進(jìn)成老師的著作《教師怎樣說話才有效》一書，采用淺顯直白的語言和大量的實(shí)例分析告訴我們，老師的說話方式在很大程度上決定著教育的成敗與否，并且對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。

感悟一 真正的教育是自我教育

蘇霍姆林斯基曾說："真正的教育是自我教育。"人的成長都是在不斷地犯錯和改錯中進(jìn)行的，換句話說，犯錯是孩子成長的必然過程。犯錯并不可怕，可怕的是我們對待學(xué)生犯錯的態(tài)度。批評懲戒是一種教育方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育也是一種教育方式，而后者要比前者復(fù)雜得多。

面對學(xué)生出現(xiàn)的問題，李老師總結(jié)了用"空杯心態(tài)"了解事實(shí)真相，在沒有確定事情真相之前放下主觀評價、違紀(jì)行為的定性，不輕易和人、品相聯(lián)系、優(yōu)化語言模式，少問why(為什么)，多問what(是什么)和how(怎么做)、盡量不當(dāng)面批評等方法。當(dāng)他面對一位在課堂上吃棒棒糖的學(xué)生時，并沒有大發(fā)雷霆，而是請他起立，說說吃棒棒糖有哪些好處?學(xué)生尷尬地笑，無言以對。李老師又問在課堂上吃棒棒糖有哪些壞處?這時，學(xué)生有話可說了，如不尊重老師、不禮貌、違反課堂紀(jì)律等。"看來你都懂，我希望你真正能在課堂上有甜蜜的感覺，而且不是棒棒糖帶來的，"李老師幽默而機(jī)智的回答正是體現(xiàn)了說話藝術(shù)的魅力，既避免了師生對立情緒的產(chǎn)生，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了自我教育。

書中多個類似案例使我感悟到：只有接納學(xué)生的錯誤，學(xué)生才會毫無顧忌地發(fā)表自己的意見，尋找自己的不足;用寬容的心態(tài)來看待學(xué)生的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生把錯誤轉(zhuǎn)化為成長的財富;用恰當(dāng)?shù)恼Z言教學(xué)生學(xué)會自我教育，達(dá)到教育的更高境界。

感悟二 有效的教育是正面激勵

卡耐基說："要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個進(jìn)步".我們要相信，每個孩子都想成為好孩子，在他們的內(nèi)心深處都有著積極向上的愿望;我們也要相信，每個人內(nèi)在的能量都是無限的，只不過暫時沒有被開發(fā)而已。因此，教師在與學(xué)生交流時盡量使用表揚(yáng)、激勵式的語言，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，挖掘他們的潛在能力。

李老師的激勵模式另辟蹊徑、富有特色，如繪制 "取經(jīng)"路線圖，使學(xué)生明確目標(biāo)，勇敢面對惡魔，找到守護(hù)神，挖掘優(yōu)點(diǎn)完成"取經(jīng)"任務(wù);根據(jù)動漫任務(wù)大力水手形象，給學(xué)生大力水手"菠菜",激發(fā)學(xué)生無窮能力，發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn);用積極暗示激發(fā)能力等。李老師的一名學(xué)生對寫作缺乏信心，覺得自己的作文寫得很差，他就告訴這位學(xué)生："不要說自己作文寫得差，而應(yīng)該說自己哪個地方還有待提高。字寫得很漂亮、作文結(jié)構(gòu)很清晰、內(nèi)容很充實(shí)，都是優(yōu)點(diǎn)，只是在寫作思路和身體上還有待提高。"學(xué)生欣然接受，自信心也得到了提高。

我們要向李老師學(xué)習(xí)，學(xué)做一位會"說話"的老師，充分運(yùn)用說話的藝術(shù)，以激勵的方式，找出孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，小題大做夸獎一番，再稍轉(zhuǎn)話鋒，指出美中不足。這樣，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又增強(qiáng)了他們的自信心，一舉兩得，何樂不為!

說話，既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)，讓我們對學(xué)生多一份理解，少一份抱怨;多一些引導(dǎo)，少一些指責(zé)，成為會"說話"的老師，建立和諧的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)實(shí)效。

關(guān)于才有梅花便不同梅花初三范文如何寫六

茂密的大樹舍棄了燦爛的夏花，才得到了華實(shí)的秋果；經(jīng)過痛苦掙扎的鳴蟬毅然舍棄了自己的外殼，才得到了高聲唱歌的自由；處于險境中的壁虎果斷選擇舍棄了自己的尾巴，才得以保全性命；高傲的鳳凰舍棄了生命，才得以涅槃重生。

選擇是量力而行的睿智和遠(yuǎn)見，舍棄則是顧全大局的果斷和膽識。

他說：“既然抓住了，就一定不放棄?！钡聦?shí)證明，在這個世界，沒有什么東西是放不下的。痛了，自然就放開了，放開之后才發(fā)現(xiàn)，春暖花開無限在。

不懂得舍棄，不僅得不到，反而會失去更多。有一種猴子，經(jīng)常下山禍害莊稼。農(nóng)民為了保護(hù)莊稼，發(fā)明了一種極為特殊的捕猴方法：將一個細(xì)的瓶頸容器里放一些玉米進(jìn)去，這種瓶子的頸剛好能讓爪子伸進(jìn)去，但當(dāng)猴子一旦拿起玉米就出不來了。利用這個方法，農(nóng)民抓住了很多猴子。每天，農(nóng)民都能看到緊握拳頭的猴子在那與瓶子較勁，但是手不管怎么掙扎就是出不來。其實(shí)，如果猴子能放開玉米，是完全可以逃走的。但是，它們因?yàn)榈玫搅?，它們不舍得放手?/p>

在這里，我們會笑猴子的貪婪，只想得到卻不懂舍棄，結(jié)果性命都丟掉了。其實(shí)，在生活中，我們又何嘗不像猴子一樣。有些人，直到死，也放不開世間的是是非非。

如果你常為“舍棄可惜”，但又“食之無味”而猶豫不決，當(dāng)斷未斷，只會增添苦痛，當(dāng)自己動彈不得的時候才能徹底領(lǐng)悟。

著名畫家米開朗基羅曾受命于國王，為一座教堂作天庭壁畫，繪畫工作一段時間后，他感到很不滿意?？鄲炛啵妥哌M(jìn)一家酒館。正巧，一位酒客向酒家抗議酒發(fā)酵了，經(jīng)酒館老板品嘗后，就決定倒掉所有作文酒缸中的酒。當(dāng)場向所有顧客宣布：“酒酸，就倒掉！”米開朗基羅看在眼里，突然有所靈感，就立即回到教堂中，將所有壁畫一并涂掉，按自己的構(gòu)想完成舉世不朽的巨作。猶豫使他苦悶至極，決斷力給他帶來成功與無與倫比的快樂。

在學(xué)習(xí)生活中，優(yōu)柔寡斷是一個人成功的大敵，你猶豫了，到頭來，得到的只是遺憾和悔恨。所以，我們更應(yīng)該果斷決策，拋掉一切包袱，讓自己輕裝奮斗。

孟子說：“魚，魚我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。”生活中，我們總面臨殘忍的選擇與放棄。哪個人不希望自己的一生沉浸于琴棋書畫詩酒花？哪個人不希望自己一輩子不愁柴米油鹽醬醋茶？但人的價值，在遭受誘惑的那一瞬間，已注定。

成功路上，懂得舍棄，才會更堅定自己的目標(biāo)，才會獲得真正的大快樂。我們身處青春的時代，我們有理想，有目標(biāo)，當(dāng)然我們面臨很多誘惑，只有耐得住寂寞，才經(jīng)得起誘惑。如果我們一心想讓自己強(qiáng)大，我們必須在現(xiàn)在放棄一切動搖軍心的主題。與寂寞為伍是痛苦的，在誘惑面前堅定是糾結(jié)的，但為了成功，為了武裝得更美，我們還有其他選擇嗎？美麗的90后，我們有理想，有抱負(fù)，所以我們懂得風(fēng)華正茂的年代必須激情澎湃。所以，我們舍得放棄，我們必然綻放！要知道，人的成功旅程，如一條奔騰不息的河流，只有不斷更新，才能生機(jī)勃勃，清潔而美麗。只有果斷更新，我們才能在成功路上越走越遠(yuǎn)。

別再猶豫，有舍棄的勇氣，才有奮斗的堅定。一條路，通往兩個方向，而你注定要放棄一條，而你勇敢選擇的堅持下去吧，一定會有燦爛的陽光……

關(guān)于才有梅花便不同梅花初三范文如何寫七

黃培芳

任何事物都有夢，冬天，那花園中小草的夢是生機(jī)勃勃的春天，它懷著一個信念，慢慢的等待著，當(dāng)復(fù)蘇，春意盎然時，它就會睜開雙眼，在春風(fēng)中歡歌起舞。有夢才有遠(yuǎn)方。

小時候，爸爸總是很和藹地問我一些問題，天真的我總是直截了當(dāng)?shù)恼f出我內(nèi)心真實(shí)的想法。在我上三年級的時候，爸爸問我，“你的夢想是什么？”我沒有多想，就對爸爸說：“我想去清華大學(xué)讀書”，爸爸只是對著我微笑著說：“好，我兒子一定行的，加油！為了你的夢想努力奮斗吧”！從那以后，“清華大學(xué)”這個生疏的字眼開始出現(xiàn)在我的生活中。雖然當(dāng)時的我并不知道這個學(xué)校有多好，可是我清楚，只有好好學(xué)習(xí)，才能考進(jìn)那眾人仰慕的學(xué)府。

隨著我一天天的長大，那個夢也越來越清晰，我開始發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)好每一堂課，為的就是有朝一日能考進(jìn)那所大學(xué)，圓我心中的那個夢。

今年，剛剛踏入初中校門的我，更加迫切的想要實(shí)現(xiàn)這個夢想。剛進(jìn)入中學(xué)，突然增加了幾科新的科目，每天每個科目都有新的內(nèi)容要學(xué)習(xí)，還有固定的限時練，剛學(xué)過的知識點(diǎn)還沒有吸收，又開始上新課，這讓本來成績就不是很好的我有點(diǎn)跟不上進(jìn)度，每一科都學(xué)的很吃力。

夢往往都是美好的，但現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷，總想在付出努力之后有所回報，希望自己能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，但在新學(xué)期的第一次月考后，得到的是一份不盡人意，甚至是一份我自己都覺得意外的試卷和班級排名。再接下來的那幾天是我在初中生活一個月當(dāng)中最難過、最難熬，最傷心的幾天。每天晚上都會躲在被窩里哭。看到這個成績時，我的信心全沒有了，想過要放棄我的夢想念頭，可是又不甘心，難道就因?yàn)橐淮卧驴季鸵艞壩业男拍詈蛪粝肓藛?？如果放棄了，那沒有夢想，一切都會變得毫無意義。

有夢才有理想，有了理想才有為理想而奮斗的動力，我想我應(yīng)該化悲痛為動力，重拾信心，繼續(xù)為自己的夢想努力。不能因?yàn)橐淮问《艞壸约旱睦硐搿?/p>

太陽總是在有夢的地方升起，機(jī)會也是留給有準(zhǔn)備的人的。我要拋開一切雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，來迎接接下來的每一次考試。爭取每次都有進(jìn)步，每次都有驚喜，這樣離我的夢想就會更近一步。

為了夢想，加油！

關(guān)于才有梅花便不同梅花初三范文如何寫八

con1();

魚與熊掌不可兼得，人生處處面臨選擇。有時候，放棄才是一種量力而行的睿智，是一種泰然處之的大度。人生有退才有進(jìn)。

放棄是人們必須經(jīng)歷的一種痛苦，在人生緊要關(guān)頭，在決定前途和命運(yùn)的關(guān)鍵時刻，我們可以短時間的猶豫不決，也可以稍微的彷徨，而最后必須要果斷選擇，敢于放棄。當(dāng)然，放棄一些東西也需要很大的勇氣，不妨灑脫地將目光看向前方，當(dāng)你遠(yuǎn)眺到極致的風(fēng)景時，你會知道放棄一些東西其實(shí)沒什么，反而，你會獲得收獲。

“非典”時期，板藍(lán)根一下成為搶手的藥，供不應(yīng)求。不少企業(yè)從眼前利益出發(fā)，不顧大義，大肆漲價賺錢，面對這種情況，石家莊神威藥業(yè)卻毫不猶豫的選擇降價，并千方百計擴(kuò)大生產(chǎn)，平穩(wěn)市場上的藥價。他們固然是商業(yè)企業(yè)，重視利益，這從長遠(yuǎn)看，放棄眼前的小利選擇大義，卻能贏得長久地信譽(yù)。果然，“非典”過后，神威藥業(yè)銷售業(yè)一片滿分作文網(wǎng)https:///大好。

人生很多東西難以割舍，但是很多東西無法由我們自己來左右。魚與熊掌不可得兼，如果兼得“魚與熊掌”，恐怕什么也無法得到?！靶W(xué)而大遺，無為見其明也?！背山芸松頌閲腋呒壐刹?，濫用職權(quán)，肆無忌憚的收受賄賂，謀取非法利益，數(shù)額巨大，影響十分惡劣。作為一名黨的高級干部，本應(yīng)奉公守法，為人民謀福利，他卻利用黨和人民賦予的權(quán)力，瘋狂的為自己攫取錢財。款物合計4000余萬元，最終被依法處以死刑。

錢學(xué)森將一生交給了祖國。曾有一次，他獲得一百萬的港元獎金，當(dāng)支票匯過來后，他卻全數(shù)捐給了西部明治沙事業(yè)。1992年，他申請辭去了“學(xué)部委員”的稱號，這與當(dāng)前一些人為爭名逐利而“窮盡腦汁”的人形成強(qiáng)烈的對比。錢學(xué)森的高尚品德已贏得了人的尊敬。

生義不可得兼，我們要選擇正確的一方，適當(dāng)?shù)纳崛?，才會有得到，有退才有進(jìn)。