范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
信任的寓言故事簡短一
四百米既考驗爆發(fā)力,又考驗?zāi)土?。對我來說,它是一個速度的難題,因為我不是很強壯,長得也不高。
“預(yù)備,開始!”老師吹了一聲口哨。
我們一個個像離弦之箭一般沖出去。我咬緊牙關(guān),使出九牛二虎之力向前沖,感覺腳底似乎踩著風(fēng)。正當(dāng)我感覺良好時,卻發(fā)現(xiàn)越來越多的同學(xué)超過了我,而我的油門卻已經(jīng)踩到底了。我心里剎時焦急起來。我的手擺得更快了,腳蹬得更用力了。悲哀的是,我經(jīng)過這一番努力,仍然被別人甩得遠遠地。我的心一下子跌入了谷底:“完了,看來這次400米跑又要倒數(shù)了?!蔽业哪_開始不聽使喚,速度越來越慢,從前面的“80碼”慢到了“35碼”。
正當(dāng)我想要放棄時,我突然發(fā)現(xiàn)站在一旁的杜宇軒一直目不轉(zhuǎn)睛地笑呵呵地看著我,向我投來了一個信任的眼神。這個眼神是那么透徹,似乎在告訴我:“童哲,加油!你一定可以的!”
“加油,我一定能行的!”我的信心又開始恢復(fù)了,因為我知道,在人群中,有一個人信任我,相信我一定能超過別的同學(xué)。
于是,我越跑越快,就像一輛剛加滿油的跑車一般,把油門拉到了“150碼”:“好,彎道,我得剎剎車。到直道了!加速!”我離前面的同學(xué)越來越近。很快,我超過了一個,兩個,三個……我離終點越來越近了:“堅持住,加速?!薄?60碼”“170碼”風(fēng)從我的耳邊吹過,“三米,兩米,哇,到了!”
“童哲,你是第四名,太棒了!”遠處的杜宇軒向我興奮地叫道。
我看著歡呼雀躍的杜宇軒,心里默默地道:“太謝謝你了,小杜!這是我有史以來最好的一個成績?!?/p>
是啊,朋友的一個信任的眼神,給了我戰(zhàn)勝自己的希望和勇氣。我們平時也要多多鼓勵和信任身邊的人,讓他們也能夠戰(zhàn)勝困難,擁有信心。
信任的寓言故事簡短二
說起“信任”這個詞,這對我來說,還需要從一節(jié)發(fā)生在幾年前的科學(xué)課上說起:面對科學(xué)老師出的“難”題,我經(jīng)過幾次的“思想斗爭”,霎時,便“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”了。
我終于有勇氣,高高的舉起了手,老師讓我到臺上做這個實驗。并讓___來協(xié)助我,我心理想,她只是個永遠不開竅的榆木腦袋,讓她幫助我,這真是我“倒八輩子霉”了。我和她快速的來到講臺上。一切靜悄悄的,老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的看著我們。
一切準備工作就緒,我迅速的取出一支試管,用鑷子夾取幾塊黑色的氧化銅,放在試管口,慢慢豎直試管,讓它們輕輕的`滑到管底。
她手腳挺快,為我取出了稀硫酸和膠頭滴管。我拉緊膠頭,再將其伸入稀硫酸中,硫酸被吸上來了,我將膠頭滴管懸在試管的正上方,慢慢拉緊膠頭。一滴滴硫酸無色透明,黑色氧化銅像變魔術(shù)似的變成了藍色。
她笑了,老師贊許的點了點頭,同學(xué)們也不時的發(fā)出稱贊聲,我儼然的覺得自己是一個小科學(xué)家。
接下來……糟了,剛才由于我太興奮了將思維搞亂了,我茫然不知所措,這回是:牽著羊走進照相館—盡出洋(羊)相。我想,她肯定幫不了我。在失敗面前,我不得不低頭。面對老師等待的目光,面對同學(xué)們詫異的眼神,我臉上火辣辣的。
“接下來應(yīng)該使用氫氧化鈉呀!”,誰知,“繡花枕頭”提醒了我。頓時,思維閘門完全打開了。我舒了一口氣,她熟練的將氫氧化鈉滴入試管,藍色溶液果真變成了藍色沉淀!
我和她都笑了。一種極有力的聲音,在我心頭回蕩:合作需要信任。
信任的寓言故事簡短三
蘇教版語文誠實與信任教學(xué)計劃方案
學(xué)習(xí)目標:
1、我能牢固掌握課文中的生字,理解由生字組成的詞語。
2、我能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、我能深刻理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理。
4、我能養(yǎng)成讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)課
一、我會讀。
1、我來讀課文:聲音要響亮,吐字要清晰,發(fā)音要準確,難讀的地方多讀幾遍。自己檢測一下吧!能達到以上要求嗎?如果達不到的話,我可要再讀幾遍哦!
2、學(xué)習(xí)生字詞。在文中標畫出生字詞,并反復(fù)讀一讀。
我找出了生字組成的詞語,并認真抄寫。
生字:誠、障、碎、輛、超、厘、畢、責(zé)、寄、址 。
生字組成的詞:
我會辨字組詞。
城( ) 購( ) 腦( ) 畢( )
誠( ) 溝( ) 惱( ) 華( )
3.通過查詞典等方法理解了這幾個詞語的意思:①
② ③
④
也有不明白的詞語,記下來請同學(xué)們幫助我:①
②
二、動腦想。
1、我能默讀課文,邊讀邊想還能按要求在課本上做批注,把重點語句的理解,質(zhì)疑的問題,讀書的感悟等用筆標記下來。
2、課文內(nèi)容我知道
我知道課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事?我能用自己的話概括出課文的內(nèi)容:
展示課
一、檢查預(yù)習(xí),交流匯報
二、合作探究,精讀品味
1、這篇課文為什么用“誠實與信任”作題目?
2、人與人之間比金錢更重要的東西是什么?
3、精讀品味:
(1) 我知道課文中哪些語句可以表現(xiàn)我的誠實和給小紅車主人的信任感?
“------他的話卻深深地印在了我的腦海里?!边@里印在“我”腦海里的話究竟指哪一句或哪幾句話?
(2) 課文中“我”撞碎小紅車的反光鏡,小紅車的主人也有一定的責(zé)任。把責(zé)任全歸于自己。是不是“太傻了”?你怎樣看待這個問題。
“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了 和 ,這比金錢更重要?!本渥拥囊馑际?/p>
三、寫出一句自己有關(guān)“誠信”的名言。
資料袋
有關(guān)“誠實”的名人名言。
(1) 世界上最聰明的人是最老實的人,因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。
——周恩來
(2) 千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
——陶行知
6、搜集資料。搜集有關(guān)“誠實”的名人名言和身邊與課文內(nèi)容相關(guān)的事例。
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