歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本(大全15篇)

體驗(yàn)總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為個(gè)人成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。采用邏輯清晰、條理分明的結(jié)構(gòu)，使總結(jié)更易讀和理解。推薦以下范文給大家，希望能幫助到大家。

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇一

“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”這鏗鏘的國(guó)歌，凝聚了整個(gè)中華民族的剛強(qiáng)，代表了中華民族的堅(jiān)韌！

午后，一切都顯得那么安詳，但，這卻是暴風(fēng)雨前的片刻寧?kù)o。就在這一刻，2008年5月12日，汶川山崩地裂。14時(shí)28分，當(dāng)我們還沉醉于朗朗書聲中，汶川土地上無數(shù)曾經(jīng)熟悉的面孔，卻在廢墟中永遠(yuǎn)地安息了。地震過后，這里一片死寂，就連風(fēng)兒也要屏住氣息小心呼吸。此時(shí)，在汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)的廢墟中，響起了那首熟悉的歌曲：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”那是十幾個(gè)幸存的小學(xué)生，他們克服了恐懼，唱起了國(guó)歌。嘹亮的歌聲載著他們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情與求生欲望沖破厚重的廢墟，傳到了搜救人員的耳朵里。他們用歌聲喚起了生的信念，喚起了生的希望。

是什么信念讓他們?cè)谏馐芡{的時(shí)刻唱起了國(guó)歌？是什么力量讓他們?cè)跇O度疲憊的時(shí)刻唱起了國(guó)歌？這歌聲，是對(duì)祖國(guó)的呼喚，是對(duì)祖國(guó)的信任；這歌聲，是對(duì)生命的追求，充滿了對(duì)新生的渴望。雄壯的國(guó)歌帶給他們堅(jiān)持的力量，而他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我們看到未來的希望。勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、臨危不亂！國(guó)歌會(huì)給我們每一個(gè)中國(guó)人以力量和必勝的信念，無論什么時(shí)候！

這永遠(yuǎn)的歌聲，震撼了正在營(yíng)救他們的人們；這永遠(yuǎn)的歌聲，響徹了華夏神州的大地；這永遠(yuǎn)的歌聲，讓世界震驚中華民族的堅(jiān)強(qiáng)！

讓我們用滿腔的熱情放聲高唱，用永遠(yuǎn)的歌聲，緬懷離去的人；用永遠(yuǎn)的歌聲，讓生者更堅(jiān)強(qiáng)；用永遠(yuǎn)的歌聲，展望祖國(guó)美好的明天！

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇二

歲月如歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)深情，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而悲傷凄惻，時(shí)而甜蜜溫馨……但在我的成長(zhǎng)之路上，有一首歌一直陪伴著我，她就是最悠揚(yáng)、最深刻的《水手》。

第一次聽到這首歌的時(shí)候，我還是一個(gè)不折不扣的“毛頭小孩”，躺在爸爸的懷里聽著他淡淡的歌聲，卻怎么也聽不出個(gè)所以然來。

直到開始上小學(xué)，接觸的事物和人多了，才慢慢悟出了其中的某些含義。每當(dāng)我傷心失落時(shí)，爸爸總會(huì)抱著他的老木吉他，不厭其煩地給我唱《水手》：“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”是呀，這點(diǎn)痛算什么？我們還有更遠(yuǎn)更大的追逐和抱負(fù)。

漸漸長(zhǎng)大，才明白這世界上有太多人們所無奈和無能為力的事，決心也在此時(shí)開始動(dòng)蕩搖晃起來，一顆心難以安寧。爸爸似乎也看出了我的心事，只是向我露出了一個(gè)微笑，然后緩緩地哼起了那銘刻如我內(nèi)心的小曲。那一刻，我的心就仿佛一道沖破道口的小流——擊退阻礙，奔入江河。

只要還有夢(mèng)，只要還有自己的堅(jiān)持，理想和成功絕不會(huì)棄你不顧。

收拾好這個(gè)略微沉重深刻的行囊，我繼續(xù)在這名為“成長(zhǎng)”的大道上闊步向前，但步伐卻更加的堅(jiān)定了，如果你留心，還能發(fā)現(xiàn)我的心中正唱著那動(dòng)人的旋律。聲音不大，卻透著堅(jiān)毅。

人們總說父愛像黑暗中的明燈，那么對(duì)于我來說，《水手》這首歌就是燈中那澄黃明亮的暖光。

“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要問為什么”有時(shí)我會(huì)想，假若歌中人是一位水手，那么我應(yīng)該會(huì)是一名手持武器的騎士：在布滿荊棘的成長(zhǎng)之路上，無所畏懼地前進(jìn)著。因?yàn)槲覔碛袩o與倫比的武器——它像厚盾，保護(hù)我免受尖刺的侵害；他又像長(zhǎng)矛，與我一起斬?cái)嗾系K，一步一步邁向夢(mèng)想的城堡。我想，這個(gè)武器應(yīng)該就是《水手》吧。

而水手背后的，是我的父親。

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇三

媽媽給家里買了一個(gè)音箱，每次聽完音樂，我就迷上了這個(gè)音箱。

在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的周末，一些不知名的鳥雀在樹梢上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在向整個(gè)花園的人說：大家聽聽我們的歌聲吧！霎時(shí)，美妙的歌聲把我吸引住了。

我對(duì)媽媽說：“我想聽音樂?！眿寢屄冻隽艘唤z笑容，她非常高興地說：“好?。　庇谑?，媽媽就把那臺(tái)音箱拿了出來。在媽媽拿出音箱的那一瞬間，把我給嚇到了，原來是那臺(tái)音箱的眼睛好像機(jī)器人的眼睛。我們開始聽歌了。

我們聽了一首又一首，有《成都》、《一百萬個(gè)可能》、《生僻字》、《卡路里》等等，好多好聽的歌。就是因?yàn)檫@些美妙的歌曲把我給迷住了。有些歌因?yàn)樘鷦?dòng)太好聽了，我恨不得把這些歌聽了一遍又重新再聽兩三遍。直到后來，我才聽得有些不耐煩了，想換另外幾首聽聽。

大概五分鐘后。我不知按了哪個(gè)鍵，音箱突然不唱了，有時(shí)候會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地唱幾句，好像一個(gè)“結(jié)巴”一樣。

聽完了《成都》，我在客廳里來回踱步。我搖頭晃腦地跟著唱了幾句：“成都，帶不走的，只有你，直到所有的燈都熄滅了也不停留，你會(huì)挽著我的衣袖，我會(huì)把手揣進(jìn)褲兜，走到玉林路的盡頭，坐在小酒館的門口……”我覺得《成都》的作者——趙雷唱得挺好的。我每次在聽別的歌時(shí)，會(huì)冷不丁地去聽趙雷的歌曲——《成都》。我期望長(zhǎng)大以后能拿著吉他之類的樂器唱一些好聽的歌……舞臺(tái)上的燈光閃爍著，就像在眨眼，那時(shí)我拿著吉他在舞臺(tái)上唱了起來，旁邊有一些樂手在伴奏，臺(tái)下的觀眾揮舞著熒光棒，使整個(gè)舞臺(tái)生機(jī)勃勃。

外面的鳥雀好像唱累了，個(gè)個(gè)都精疲力盡，停歇在大樹上。一會(huì)兒，它們恢復(fù)，換下一首歌唱了起來。

不大一會(huì)兒，媽媽換了一首歌，我央求媽媽，對(duì)媽媽說：“我還想再多聽?zhēng)妆椤冻啥肌罚疫€沒唱會(huì)呢！”媽媽對(duì)我說：“噢，總不能因?yàn)槟銢]唱會(huì)而不讓我聽吧，你想聽可以到下周末再聽也不遲呀？”沒辦法，我只好服從媽媽，聽下一首了，不過下一首也挺好聽的，歌曲的名字就是《一百萬個(gè)可能》。我學(xué)會(huì)了一句：“在一瞬間，有一個(gè)百萬個(gè)可能。”音箱繼續(xù)唱著，可是我卻怎么也學(xué)不會(huì)，一唱就唱得跑調(diào)了。我心想：我一定要把這首歌唱會(huì)，否則就不聽下一首歌。我一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，可最終還是沒成功。

后來，媽媽叫我去吃飯。我才停了下來，不唱了。

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇四

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“時(shí)光時(shí)光慢些吧，我不想再讓你變老了……”這是筷子兄弟唱的《父親》一歌。

當(dāng)?shù)谝淮温牭竭@首歌的時(shí)候，年幼無知的我并不知道這代表著什么，只是單純的覺得很好聽，它給我的感覺就像是《小蘋果》一般。

漸漸的大了，也懂事了不少，愛聽歌的我有一天又聽到了這首歌，這時(shí)候，我才想起了我的父親。

我的父親文化不高，只是一名工人。但他對(duì)我的愛可是很多很多，無論是衣著還是學(xué)習(xí)上，爸爸從來沒舍得過讓我用次的，總是盡量給我買最好的。

我一直都知道爸爸的望子成龍夢(mèng)，他對(duì)我的期盼一直很高很高，他希望我將來能夠出人頭地，不向他這樣一直打工。

當(dāng)然，我也一直沒有辜負(fù)爸爸，小學(xué)的'我是班級(jí)前十名，每一次都以不錯(cuò)的成績(jī)來回報(bào)爸爸。

可是爸爸好像不太滿意，他每次都問我考了年級(jí)多少，我總是說年級(jí)前一百名，從來沒有上過年級(jí)五十。

于是，我便想上年級(jí)前五十，考一回出色的成績(jī)，來回報(bào)爸爸。

于是伴隨著筷子兄弟的《父親》，我開始努力，第一次年級(jí)前六十，我沒有滿意。第二次我考了年級(jí)五十一，我暗暗發(fā)誓：下一次一定要進(jìn)年級(jí)前五十。

娛樂的時(shí)間逐漸變少，學(xué)習(xí)的時(shí)間逐漸增加，總是在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書、做試卷……。

在我的堅(jiān)持不懈下，在第三次，我終于順利考進(jìn)了前五十，我高興的就差蹦起來了。

晚上放學(xué)回家，我把卷子往爸爸面前一放，說：“爸爸，怎么樣？這次我考了年級(jí)四十一！”爸爸很高興，媽媽也很高興，當(dāng)然我是最高興的。

在歌聲的激勵(lì)下，我不停地奮發(fā)努力，不停地超越自己，終于有一天，我終于考進(jìn)了年級(jí)前十名，從此再也沒有落下。

伴隨著歌聲，我逐漸成長(zhǎng)；伴隨著歌聲，我逐漸優(yōu)異；伴隨著歌聲，我逐漸快樂……。

同學(xué)們對(duì)我的眼光變了，老師們對(duì)我的眼光變了，甚至連班長(zhǎng)都不敢瞧不起我了，但是我知道，我之所以取得這么大的成就，都依賴于那首《父親》和我的堅(jiān)持不懈。

于是乎，我在歌聲的激勵(lì)下，向著我的夢(mèng)想努力……。

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇五

在我們現(xiàn)在青春氣息十足的年紀(jì)里，每個(gè)人都有彷徨、黑暗、迷茫的時(shí)候，但是那一聲聲的優(yōu)美聲樂，堅(jiān)定了我前進(jìn)的信心！

“我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過不人山人海，我曾經(jīng)擁有過的一切，轉(zhuǎn)眼間飄散如煙……”這就是樸樹的成名歌曲——《平凡之路》，樸樹用了數(shù)年的沉默是金造就了他的輝煌。每當(dāng)我墜入深淵，落入黑暗，我就會(huì)想起這首歌。這首歌可以讓對(duì)生活無希望的人讓他重獲新生！

“一次就好，可陪我去看天荒地老，在陽光燦爛的日子開懷大笑，在教室里面吵吵鬧鬧，你可知道，我唯一想要……”這首歌唱出了青春的經(jīng)歷，讓人們想起了懵懂無知的青春，這一首歌唱出了青春獨(dú)有的感覺。

“talking to the moon，不能說的理由，是不是會(huì)擔(dān)心變成一只野獸……”這首《心如止水》，他唱出了青春生活的失落，但是細(xì)細(xì)品味，也可以從中體會(huì)到對(duì)青春生活的希望。但是我卻品味出了對(duì)年少的執(zhí)著。對(duì)于青春的過錯(cuò)，我們也就付之一笑罷了。所以這首歌也致給我們逝去的青春。

《光輝歲月》，我聽著這首歌，我的內(nèi)心是異常激動(dòng)的。我初聽這首歌時(shí)，是我人生中最煩悶的時(shí)候，當(dāng)我聽到這首《光輝歲月》，我破開了心中的黑暗，迎接美好的光明。當(dāng)我第二次停電這首歌時(shí)，我是非常迷茫的，當(dāng)時(shí)我不知道自己是為了什么而在這個(gè)世界上，我再一次聽到他，我就如太陽破開了早晨的晨霧，我默默等待光明的到來。以后再一次聽到這首歌時(shí)，我都有一種大步向前走，不顧一切的氣勢(shì)。光輝歲月，光輝時(shí)刻，終將屬于我們！

在歌聲里，我有一種一往無前的斗志，那歌聲終將會(huì)激勵(lì)我們前行，直到，到達(dá)我們每一個(gè)人心目中的圣地！

歌聲激勵(lì)我們成長(zhǎng)，也激勵(lì)著我們這一代人，也激勵(lì)著我們每一個(gè)人！所以歌聲是優(yōu)美的，是堅(jiān)定的，是激勵(lì)的，是他激勵(lì)了我們前進(jìn)的信心！

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇六

碧藍(lán)色的天空，和煦的微風(fēng)，還有你，在我身邊輕笑著的朋友。

真快啊，三年過去了，我的初中生活結(jié)束了！

像是一把系著紅色絲帶的箭，在彈指一揮間，“嗖”地就射了出去。那把箭上面，是多少個(gè)在銀杏樹下聊天的日子，多少個(gè)在操場(chǎng)上奔跑的日子，多少個(gè)捧著教科書晨讀的日子，只在那么一瞬，飛入了我的腦際，看不見蹤影，只有那紅色的絲帶，在腦海里微微地蕩漾，藏入我珍貴的記憶。

猶記那年，當(dāng)大地萬物在繽紛的夏季盡情歌唱的時(shí)候，我的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們要走了，他們不舍地回頭看著校園，眼神中流露出留戀。那一天，校園的花朵都盛開了，我看見他們站在校園門口，站了那么久，有好多人低下頭，輕輕地擦著眼睛；有好多人互相擁抱著，發(fā)誓要做永遠(yuǎn)的朋友；有好多人在和煦的微風(fēng)中唱起這首歌兒，聲音像百靈鳥一樣清澈嘹亮。

朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還要你還有我……

一曲《朋友》，唱盡我們心中的感情。永遠(yuǎn)的歌聲，圍繞著永遠(yuǎn)的你我，永遠(yuǎn)的朋友！

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇七

“少年智，則國(guó)智”

智者，看透一切，但也往往會(huì)有更多的痛楚。正所謂，智者的痛苦。

智慧，是打敗敵人最有力的武器?；仡櫄v史，不正是因?yàn)槿鄙僦腔鄄鸥冻鋈绱藨K痛的代價(jià)嗎？而我們現(xiàn)在坐在教室里，不正是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不僅僅是為了自己，更不是老師和家人，而是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)?。∽鲆粋€(gè)有智慧的人，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值！

“少年富，則國(guó)富”

富，并不單單只是財(cái)富上的擁有，更是精神上的寶貴財(cái)富。

少年是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望寄托在小小少年的身上，千千萬萬的學(xué)子肩上都有一份重任，只有少年的精神力量富起來了，國(guó)家才會(huì)富有。

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”

強(qiáng)，強(qiáng)大；身體上亦是思想上，健康是生存的根本，只有身體好，才能做別的事罷。思想方面的強(qiáng)大，更猶為重要。做人，需有腦，否則，和一具行尸走肉的軀體有何區(qū)別。思想的強(qiáng)大，更需你的堅(jiān)持，雖然現(xiàn)在心智尚不夠成熟，但只要堅(jiān)持下去，必會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才！

雖只是中學(xué)生，但現(xiàn)在應(yīng)有承擔(dān)責(zé)任的概念，人生在世，總要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，即使無人陪伴，也要堅(jiān)強(qiáng)的走下去！人生如歌，我，會(huì)努力的，加油！

耳邊再度回蕩起歌聲，我終會(huì)成長(zhǎng)。

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇八

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)精選作文六年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)，一首歌，就是一個(gè)好的故事，一首佳歌，那是一個(gè)歷史的見證。

《前山中學(xué)校歌》是一首佳歌，一首可以伴隨我成長(zhǎng)的佳歌。

每一個(gè)人就應(yīng)該有像歌詞中的美好品質(zhì)“德美的追求，真善的執(zhí)著?！币婚_始的我也不是特別明白其中的道理但我依然堅(jiān)持著執(zhí)著的追求。執(zhí)著是有分的嗎？是??！也許只有真正的善意而德美的執(zhí)著追求才會(huì)成功吧，畢竟我從未見過堅(jiān)持不好的人最后還能執(zhí)著的追求下去。

“課角樓里成長(zhǎng)著我的理想，我們從這里起程，向著永恒的太陽，明月眷戀著星空綠草依偎著大地。”來到這里，難道不是為了理想嗎？為了爭(zhēng)分奪秒，為了獲取更多的知識(shí)精華嗎？我們就應(yīng)該從踏入這起，為了理想奮斗。當(dāng)坐在教室中在校園中就是我們放飛夢(mèng)想的開始，從這里啟程，從這一刻出發(fā)，“向著嶄新的時(shí)代鳥兒飛翔在藍(lán)天，魚兒遨游在大海。”

坐在這里，感嘆千年的變化，古人“演繹著千年的夢(mèng)想?！笔俏覀兊陌駱?，“珠海的'古城墻下?！笔俏覀兩线M(jìn)的方向?！暗旅赖淖非?，真善的執(zhí)著，都化成一種奮進(jìn)的力量?！弊非笳撸寂苤谛@中，在每一個(gè)精彩的時(shí)刻，向著古城墻，一切的一切的努力都將化為我們一年后的見證，我們的動(dòng)力，我們的勇氣，在這得到最好的見證。

踏著新晨的太陽，走過這歷史見證的地方，走向多少舉人奮進(jìn)的教室，想象著千年的故事。城墻。時(shí)間。課角。樓里。飛揚(yáng)著我們奮進(jìn)的動(dòng)力，我們向前進(jìn)的力量和勇氣。

今天，問問自己，有沒有抱著夢(mèng)想。

歌聲飛揚(yáng)，載著夢(mèng)想，以執(zhí)著的追求為馬，從這出發(fā)，遠(yuǎn)航！

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇九

“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團(tuán)圓飯”外婆很喜歡這首歌，從我記事起，她就經(jīng)常哼，而我聽了也會(huì)模仿著來唱。

外婆總會(huì)牽著我的小手，帶我到家后面的那座小山上玩。我們會(huì)一邊走一邊唱：“孫子孫女坐一塊兒”我那時(shí)的發(fā)音并非如此標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我，與外婆一起唱歌無疑是最快樂的事。可后來我漸漸長(zhǎng)大，要上幼兒園了，便離開了那個(gè)歡樂的天地，回到了父母的身邊。我沒想到一離開再回去，竟是十年后。

我坐上了通往我兒時(shí)記憶的火車。我一路上看著窗外，沒有一處是我認(rèn)得的，可當(dāng)下了火車，我竟感受到一種親切。外婆的家沒有變，可外婆變了，她變得很憔悴。可當(dāng)她看見我們的時(shí)候，還是盡力擠出了一個(gè)微笑。外婆要住進(jìn)我們家里，因?yàn)樗忌狭丝膳碌睦夏臧V呆，而且身體太虛弱了，快到了無法自理的地步。

由于我小時(shí)候很喜歡外婆，所以母親讓我同外婆睡一個(gè)房間，畢竟我也長(zhǎng)大了，有能力照顧她了?？晌业拇竽X一片空白，不知如何面對(duì)她。在我與她一起住的日子里，她仍喜歡唱著“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團(tuán)圓飯”這首歌?？珊芏鄷r(shí)候我都會(huì)很不耐煩，覺得自己已經(jīng)不是小朋友了，不再想聽這樣的童謠。外婆有時(shí)會(huì)邀請(qǐng)我和她一起唱，我都會(huì)拒絕她，而且她的歌聲也并不好聽。直到有一次，我陪她在外面散步，她跟我講了好多我小時(shí)候的糗事，當(dāng)時(shí)她的病越來越嚴(yán)重，已經(jīng)記不清事，認(rèn)不出人了，可她仍然記得照顧幼時(shí)的我的那段時(shí)光?；氐椒块g，我不禁淚流滿面，我有些懊悔，有些自責(zé)。那天，她躺在病床上，她明白自己將要離開人世了，可她嘴里仍唱著：“孫子孫女坐一塊兒”漸漸地，她的眼睛永遠(yuǎn)地閉上了，我聲嘶力竭，想全力挽回，可離開了便是離開了，再也回不來了。

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇十

“時(shí)光時(shí)光慢些吧，我不想再讓你變老了……”這是筷子兄弟唱的《父親》一歌。

當(dāng)?shù)谝淮温牭竭@首歌的時(shí)候，年幼無知的我并不知道這代表著什么，只是單純的覺得很好聽，它給我的感覺就像是《小蘋果》一般。

漸漸的大了，也懂事了不少，愛聽歌的我有一天又聽到了這首歌，這時(shí)候，我才想起了我的父親。

我的父親文化不高，只是一名工人。但他對(duì)我的愛可是很多很多，無論是衣著還是學(xué)習(xí)上，爸爸從來沒舍得過讓我用次的，總是盡量給我買最好的。

我一直都知道爸爸的望子成龍夢(mèng)，他對(duì)我的期盼一直很高很高，他希望我將來能夠出人頭地，不向他這樣一直打工。

當(dāng)然，我也一直沒有辜負(fù)爸爸，小學(xué)的我是班級(jí)前十名，每一次都以不錯(cuò)的成績(jī)來回報(bào)爸爸。

可是爸爸好像不太滿意，他每次都問我考了年級(jí)多少，我總是說年級(jí)前一百名，從來沒有上過年級(jí)五十。

于是，我便想上年級(jí)前五十，考一回出色的成績(jī)，來回報(bào)爸爸。

于是伴隨著筷子兄弟的《父親》，我開始努力，第一次年級(jí)前六十，我沒有滿意。第二次我考了年級(jí)五十一，我暗暗發(fā)誓：下一次一定要進(jìn)年級(jí)前五十。

娛樂的時(shí)間逐漸變少，學(xué)習(xí)的時(shí)間逐漸增加，總是在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書、做試卷……

在我的堅(jiān)持不懈下，在第三次，我終于順利考進(jìn)了前五十，我高興的就差蹦起來了。

晚上放學(xué)回家，我把卷子往爸爸面前一放，說：“爸爸，怎么樣？這次我考了年級(jí)四十一！”爸爸很高興，媽媽也很高興，當(dāng)然我是最高興的。

在歌聲的激勵(lì)下，我不停地奮發(fā)努力，不停地超越自己，終于有一天，我終于考進(jìn)了年級(jí)前十名，從此再也沒有落下。

伴隨著歌聲，我逐漸成長(zhǎng)；伴隨著歌聲，我逐漸優(yōu)異；伴隨著歌聲，我逐漸快樂……

同學(xué)們對(duì)我的眼光變了，老師們對(duì)我的眼光變了，甚至連班長(zhǎng)都不敢瞧不起我了，但是我知道，我之所以取得這么大的成就，都依賴于那首《父親》和我的堅(jiān)持不懈。

于是乎，我在歌聲的激勵(lì)下，向著我的夢(mèng)想努力……

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇十一

記得那時(shí)我們剛上四年級(jí)，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來歌還可以這么唱!以后所有的音樂課，我們拋開老師的世界名曲，把耳機(jī)悄悄地放進(jìn)耳朵里。那段時(shí)間，我們被迷得顛三倒四，滿腦子都是他的歌。

我們?cè)谶@種迷戀中過得無憂無慮快快樂樂，但是也有樂極生悲的時(shí)候。那是一節(jié)音樂課，莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著，而我耳朵里照例塞著耳機(jī)。突然老師把我點(diǎn)了起來，我緊張得不知所措，迷茫的看著老師。幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說：“你最喜歡的歌手?！蔽益?zhèn)定了下來大喊：“周杰倫”。全班哄然大笑，原來老師問的是哪個(gè)鋼琴家彈的曲子。

盡管如此，我們對(duì)周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們?cè)谛@里，甬路兩旁的一棵棵楊樹上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那里留下的軌跡。

歲月如歌，在周杰倫一張張專輯的變換下，我們聽著他的歌，吼著他的旋律，一路走來，眨眼就到了六年級(jí)。

六年級(jí)時(shí)，周杰倫已經(jīng)非常出名了。我們也更加迷戀他，在學(xué)校的歌詠比賽中，我們拉幫結(jié)伙的去唱他的歌。唱著他的歌，我們的心靈仿佛在一起流淌。我們的心跟著音樂的節(jié)奏同步跳動(dòng)，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。真是一個(gè)如歌的歲月啊!

歲月如歌，那如小夜鶯般的歌聲，永不停歇……

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇十二

又是一個(gè)晴朗的星期天，我肚獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小路上，尋找著最動(dòng)聽的歌聲。

忽然，頭頂?shù)拇髽?，發(fā)出陣陣響聲，那是我要尋找的的哥聲音——小鳥歌唱的聲音。我靠在大樹上，細(xì)細(xì)蜻蜓著這小家伙的歌聲，“嘰喳，嘰喳”如同一曲優(yōu)美的音韻，在天空回蕩……靜靜的聆聽，感受者鳥兒給予我的恩澤！

小鳥的音樂會(huì)結(jié)束了，我繼續(xù)向前走著，尋找著下一個(gè)聲音……

在這個(gè)大自然中，每件事物發(fā)出的聲音都是那么動(dòng)聽：清涼的山泉，發(fā)出“丁冬丁冬”的聲音，仿佛是為這美麗的世界做一曲伴奏；飛流的瀑布，是一位資深的音樂家，他那雄渾的男高音充滿磁性；汩汩的溪流，在為我們中華兒女吟誦著一首首贊揚(yáng)的詩(shī)歌！

時(shí)間慢慢流逝，傍晚睬著濕潤(rùn)的山風(fēng)，悄悄地走來。遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠，煙囪里冒出縷縷輕煙。我該回家了，帶著動(dòng)聽的歌聲，伴著美好的記憶。我獨(dú)自走回羊腸小道，隨著月光靜悄悄地回家了！

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇十三

“我要一步一步往上爬，尋找到底哪里有藍(lán)天……”耳機(jī)里，周杰倫低沉的嗓音縈繞在耳畔。

《蝸牛》，一首比較老的歌，但我對(duì)它的熱愛不減?；蛟S，是因?yàn)樗阄叶冗^了最艱難的時(shí)刻，見證了我的成長(zhǎng)。

青石煙雨巷中，斑駁的青石板朦朧鋪向遠(yuǎn)處。古老的墻皮上，是孩子們天真的涂鴉，老人們坐在躺椅上，搖著舊蒲扇，聽著破收音機(jī)里咿咿呀呀的歌聲，渡盡余生。

比較俗套的開頭吧，當(dāng)時(shí)年少，認(rèn)為青春恣意，沉迷游戲，學(xué)業(yè)荒廢。等潘然醒悟后，發(fā)覺為時(shí)已晚，便貪個(gè)輕松痛快，圖渾渾噩噩過幾年，也聽不得他人勸。

許是母親嘴多，不多時(shí)，鄰里皆知。周奶奶也知曉了，欲圖勸我“從良”。

這位年逾古稀的老人愜意地躺著，曬著懶洋洋的太陽。良久，開口。

“娃，你這樣不行啊。有機(jī)會(huì)讀書為啥不樂意呢？你看啊，婆這個(gè)年代呢，要讀書都沒有，就沒文化。嫁人教子混完這一生，糊里糊涂的?！?/p>

她摸了我摸我的頭，收音機(jī)里放著她最愛聽的《蝸?！罚骸跋敫枥锏奈伵Ｒ粯樱倏嘣倮?，一點(diǎn)點(diǎn)地爬，照樣能到達(dá)地方。你不去做，待在原地，又有什么用？”

一片氤氳中，我恍惚看見，還未干透的青石板上。幾只蝸牛拖著重重的殼，全身沾滿泥濘，拼命的往前爬著，好像不到終點(diǎn)誓不罷休一樣。

“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片……”

是啊，我本可以載著家人的期望去努力，一點(diǎn)點(diǎn)地邁出步伐。為何頹廢呢？

熟悉的旋律伴著我，從無知狂妄到蛻殼而出，最終成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的自己！

“到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不過是承擔(dān)著期許，向前方走去?！薄笥?/p>

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇十四

有陽光的地方，定會(huì)有影子；同樣，有影子的地方，背后也一定會(huì)有陽光。

相信，如果一個(gè)人沒有失聲，他一定喜歡唱歌，而且也一定會(huì)大聲高唱，唱出心中的喜悅與悲傷。

可是這種通俗的聲音，對(duì)于我來說竟然要去偷，你信嗎？

半個(gè)月才回家一次的我，當(dāng)然希望去和同學(xué)朋友在一起放聲歌唱了。

當(dāng)我在家唱歌時(shí)，一向都會(huì)有很多的圍觀者，大人小孩一起唱，每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)夾在人群中，小聲地哼哼著屬于我的只有自己才能聽到的世界。

突然，大媽把我叫起來，讓我唱首歌給大家聽，我頓時(shí)臉紅得像蘋果般，張不開嘴，羞澀地哼著那對(duì)我來說并不是很難的歌，總算逃過一劫。

臨走時(shí)，奶奶突然對(duì)我說：“看你那聲音小得，恐怕連你自己都聽不見，尤其是唱歌，像是從外邊偷來的音一樣，不敢放開?！蔽衣犃艘院?，很慚愧，惹奶奶生氣。而此時(shí)這句話“偷來的聲音”一直埋藏在我心中，至今不敢忘記。

從那以后，我每次和別人唱歌時(shí)，總是先聽一聽別人的發(fā)音高低，自己伴隨著他唱。慢慢地，我有了這方面的信心，聲音逐漸變得大了些。我把歌唱給奶奶聽，她說很好聽，頓時(shí)，我信心大增。

我有了敢在別人面前唱歌的勇氣，并且是永久的。我不再羨慕那些會(huì)唱歌的人了，因?yàn)槲蚁嘈盼乙彩且粋€(gè)有才華的人。

現(xiàn)在我終于明白了“偷來的聲音”是什么意思，這是以前的我，而現(xiàn)在他是真實(shí)的我。

那“偷來的歌聲”將永遠(yuǎn)成為我記憶中最引以為戒的一段經(jīng)歷。

歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)范本篇十五

午夜夢(mèng)回時(shí)，總會(huì)有些許歌聲，或嘹亮或低沉，或恬靜或熱烈，熟悉到不能再熟悉地，從我的腦海中盤旋，耳邊上流轉(zhuǎn)。

兩三歲時(shí)，我居住在姥姥家。姥爺和我的父母忙于工作不?；丶遥牙延质莻€(gè)愛熱鬧耐不住寂寞的人，于是便喜歡帶著我自?shī)首詷?。姥姥家有個(gè)很老很舊的錄音機(jī)，按鍵都不全了，里頭卻還可以傳出稀稀拉拉，時(shí)斷時(shí)續(xù)的戲聲。姥姥愛聽?wèi)?，更愛唱戲——那京劇《紅燈記》里的《都有一顆紅亮的心》，一天到晚不知道要擱嘴邊上唱叨多少遍。姥姥似乎只會(huì)唱這一曲，于是自然而然，這首歌晚上陪我入夢(mèng)鄉(xiāng)，早起陪我看太陽。

“來，大外甥女兒，唱一唱那個(gè)‘紅亮的心’”?！澳棠?，你聽我說——起！”

不知從何時(shí)開始，受姥姥的“熏陶”，我也能跟著唱幾句了。姥姥得空閑的時(shí)候，便要我露兩手給她看。小小的我當(dāng)然是不容懈怠，跑到沙發(fā)前，甩掉鞋子，爬上沙發(fā)，很正式的盤腿坐著，脊背挺起來，便開始撩開嗓子唱：“我家的表叔，數(shù)不清，沒有大事不登門，雖說是……”我常常是只能記住前兩句的詞，后面就開始亂唱，而姥姥也不介意，嘴里哼著自己的調(diào)子，與亂嚷的我唱和起來，還極有板有眼的做著動(dòng)作、擺著身段。我的記憶中的這一切已經(jīng)很模糊了，但是陽光下，小屋中，那一老一小的歡騰熱鬧，卻是刻骨銘心、難以忘卻的。

再大一些時(shí)，父母便把我接回去了，離開姥姥家的具體場(chǎng)景已經(jīng)從回憶里撿拾不出來了，唯一記得的是一種感覺，一種丟棄了最心愛玩具的感覺。稀里糊涂的從姥姥懷中被拽出的我，從那個(gè)溫暖的地方帶出的，似乎只有一首記不全詞的歌和無窮記憶。

從那之后，我又開始聽母親歌唱——母親也是極喜歡唱歌的，而且會(huì)唱很多歌，可是一旁傾聽的我卻覺得沒有一首的感覺是對(duì)的。長(zhǎng)大了，有時(shí)也回去看看姥姥，我總是半玩笑半認(rèn)真地央求她再唱一唱那首《都有一顆紅亮的心》，她卻也總是笑瞇瞇地推辭：“老了，不會(huì)唱了，唱不動(dòng)了?！彼难劢遣[起，卻蕩漾起了皺紋，就如同微風(fēng)吹湖面，暈開的漣漪。我再也沒能從姥姥身上找到那首歌，卻驟然發(fā)現(xiàn)逐漸堆積在她身上的老態(tài)。

姥姥，你不肯唱，但我會(huì)唱，以后讓我來唱給你聽——“奶奶，你聽我說！我家的表叔，數(shù)不清，沒有大事不登門，雖說是雖說是，親眷又不相認(rèn)，可他比親眷還要親，爹爹和奶奶齊聲喚親人，這里的奧妙我也能猜出幾分，他們和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心！”

睡夢(mèng)中，我回到了小時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)自己記住了《都有一顆紅亮的心》的全部歌詞！我把那首我珍藏的歌，一字一句，有板有眼的唱給姥姥聽。姥姥身上洋溢著滿滿的活力，她站在一旁輕聲地，輕聲地和，我的眼淚悄悄地，悄悄地流。