最新幼兒園家園共育活動方案范本(模板8篇)

方案是指為解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標而提出的詳細計劃和方法。了解當前資源的可用性和限制，以便為方案的制定提供實際依據(jù)。不同情境下的方案實例展示，可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用。

幼兒園家園共育活動方案范本篇一

一、現(xiàn)狀分析：

三歲之前，孩子生活在家里，與家長如影隨形。孩子學(xué)做人是從家長身上開始的，孩子除了接受家長的人格感染之外，還可以學(xué)習(xí)生活知識和經(jīng)驗，但是，在當今這樣一個充滿競爭壓力的社會里，不少父母求助于金錢的積累或事業(yè)的發(fā)展，而忽視了對孩子的早期教育，他們不是把孩子放在老人身邊，就是請保姆帶，少數(shù)放在身邊帶的也無暇去顧及，上了幼兒園更是把教學(xué)任務(wù)一股腦的丟給幼兒園，認為這些都是幼兒園的事，要知道，父母對孩子的教育職能，是義不容辭的，是永無假期的。我班許多家長也存在這樣的問題，有的家長甚至到現(xiàn)在還認為幼兒園只是關(guān)關(guān)孩子的，上不上幼兒園無所謂，三年了，至今有幾位幼兒的爸爸從來沒來過幼兒園，針對這些情況，為了使這一學(xué)期的工作更有效地開展，我們制定了一些目標措施及具體活動，希望通過我們的努力，家長的觀念能有所改變，孩子們能在家園雙方的密切配合下，快樂成長，健康發(fā)展。

二、工作目標及措施。

1、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通工作。

措施：

(1)通過家園宣傳欄、召開家長會，個別交流、電話聯(lián)系、親子活動、觀摩半日活動、發(fā)放親子單等多種形式，與家長共同學(xué)習(xí)幼兒教育、切磋育兒經(jīng)驗，了解教育新動向，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

(2)通過教師的真誠、熱情、對孩子的關(guān)心、愛心換取家長對我們工作的理解、支持。如：關(guān)注體弱幼兒，幼兒缺課電話詢問等。

2、建立家長資源信息庫，發(fā)揮家長專長，做好家長的助教及親職工作。

措施：

(1)通過召開家長會，了解家長的專長，建立家長資源信息庫，呼吁家長來園報名參加助教和義工活動。

(2)讓家長及時了解幼兒園的教育教學(xué)動態(tài)，與家長共同探討班內(nèi)主題活動的開展，通過助教、親子小制作、親子游戲等形式，給予家長一定的實踐指導(dǎo)，引發(fā)家長積極體驗、主動參與，讓家長人人參與主題活動的開展，充分發(fā)揮家長資源及家長的積極性。

三、具體活動安排。

召開家長會、建立家長資源信息庫。

幼兒園家園共育活動方案范本篇二

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。

二、情況分析：

上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長義工進課堂、家長講堂、及親子活動，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯的尤為重要。

三、目標：

(一)針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的'情況，讓家長滿意放心。

(二)根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。

(三)請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

(四)根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。

(一)召開新學(xué)期家長會，對本園的教育理念和主要活動安排對家長進行宣講;公布熱線電話，對家長關(guān)注的熱點問題及時了解，及時解決。

(二)班級教師對每一位幼兒家長進行懇談，了解幼兒在家的情況，根據(jù)每個幼兒的特點進行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。

(三)成立家長委員會、伙食委員會。使家長在遇到困惑和疑難問題時，及時的與園方溝通，對幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進幼兒園不斷的發(fā)展。

(四)繼續(xù)開展家長義工工作。對有意向參加義工的家長安排時間進班進行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。

(五)開展幼兒園半日開放活動，把家長請進課堂，了解幼兒在園情況。

(六)開展多種形式的親子活動，比如：親子戶外拓展活動、21天讀書計劃等增進親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來。

幼兒園家園共育活動方案范本篇三

一、家園共育的定義：

家園共育就是指幼兒園和家庭對幼兒共同實施教育促進幼兒的健康發(fā)展。

學(xué)校、家庭和社會這三者構(gòu)成了完美的教育“金三角”，在教育的初期階段，家庭教育和幼兒園教育是所有教育的基石，要想達到事半功倍教育的效果，二者必須雙管齊下。

二、課題研究的背景：

對于家園共育，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：兒童只有在學(xué)校和家庭這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展兩個教育者不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧。

很多發(fā)達國家為此做出了很多努力，都在一定的程度上闡明了家園共育對幼兒發(fā)展的重要性。如英國政府于推出了“確保開端”計劃，德國也非常重視家園合作。家長的配合，使學(xué)前教育有了良好發(fā)展的事實。

近年來，我國開始對家園共育的工作越來越重視。新《綱要》明確指出：家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作?！吨改稀分幸蔡峒皯?yīng)注重加強幼兒園和家長的合作?？梢钥闯?，我國利用政策文件的形式，為幼兒健康成長明確指出了方向。但在家園共育工作的實施過程中也出現(xiàn)了不少的問題：

1、家長對家園共育的認識具有片面性、狹隘性。

很多家長認為孩子上了幼兒園，教育孩子的事情就全都是老師的，當然也很少參加幼兒園組織的活動。這種片面狹隘的想法阻礙了家園共育的正確實施，也讓老師和家長。

在對孩子教育方面容易產(chǎn)生分歧，不利于孩子的健康和全面的發(fā)展。

2、家園合作缺乏積極的、主動有效合作。

由于上述中，老師和家長在家園共育中存在分歧，導(dǎo)致二者之間缺乏積極有效的互動。例如幼兒園每學(xué)期都會定期的開展活動。很多家長只是收到通知，按時參加，老師傳達要求，家長也只是以完成目的的心態(tài)來參加。并沒有從孩子的角度來考慮，和老師也沒有達成主動有效的交流。

三、課題研究的選題意義和研究價值：

通過研究，可以解決在家園共育中存在的問題。老師要對家長做思想工作，在教育孩子方面，要原則一致、方向一致，當孩子遇到困難的時候，幼兒園及家長都應(yīng)減少包辦代替現(xiàn)象的發(fā)生。比如，孩子不會系紐扣，又著急又懊惱的時候，不要直接過去幫孩子系紐扣，而是面對孩子教給孩子正確的方法，多練習(xí)幾次，孩子就學(xué)會了如何系紐扣。這樣也便很好的鍛煉了孩子獨立解決問題的能力。在家園共育工作實施的過程中，這樣的事例其實有很多，所以幼兒老師與家長應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強溝通以便共同探索更加行之有效的家園共育方式。在幼兒園方面例如家長會、家園聯(lián)系手冊、幼兒園微信公眾號、班級聯(lián)系群、半日活動以及放學(xué)時間的口頭溝通。這些都只是“園”在家園共育中的一些單方面措施，而在“家”這方面我認為家長們應(yīng)該同時配合“園”的工作，總結(jié)在生活中好的育兒經(jīng)驗，互相溝通，共商對策，努力讓教育效益最大化，這樣我們的孩子才能夠更加健康、全面、和諧的發(fā)展。

四、理論依據(jù)：

1、瑞吉歐教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是貢獻者?？梢?，只有家園共同合作，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗。在實踐中我們不斷認識到兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成單靠幼兒園和老師的教育，是遠遠不夠的。

家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響最為深遠，父母的言行舉止都是孩子模仿的對象，父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人和人之間的溝通方式，時刻影響著幼兒未來人格的發(fā)展。

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力?！睆娬{(diào)了教師要與家庭互相配合，家長與教師都是教育孩子的主體，是合作伙伴關(guān)系。

幼兒園既要對家長做工作，幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。開展家園共育活動目的就是使家園教育有機聯(lián)系，密切配合，以促進幼兒的發(fā)展。

五、主要參考文獻：

1、顧蘭芳；搭起家園共育的橋梁〔j〕；好家長；12期。

2、李桂華；做好家長工作，實現(xiàn)家園共育[j];黑河教育；03期。

3、顧燕櫻；農(nóng)村幼兒園家園共育存在的問題及其對策〔j〕；學(xué)前課程研究；09期。

4、馬愛蓮；家園共育現(xiàn)狀及其改善措施[j];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);04期。

5、張建珍；家園共育袋[j];早期教育；10期。

6、康建婷；淺談如何做好家園共育[j];科技信息；01期。

幼兒園家園共育活動方案范本篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。

這段時間，我認真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和細心教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機會。我離職的原因，是因為我家不在武漢，再工資太低無法保障自己的生活，剛此時有個機會，我想打算試試看，所以我決定離職，請您們支持。

請您諒解我做出的決定，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業(yè)績一路飆升！希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順利！

此致

敬禮！

辭職人：xx。

xxxx年xx月xx日。

幼兒園家園共育活動方案范本篇五

隨著社會的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)非常多的家庭都變得年輕化了，女性朋友在年紀輕的時候就已經(jīng)生下了孩子，但是由于競爭非常激烈，所以大部分的年輕媽媽在生完孩子以后又回到了事業(yè)一線，自己的孩子沒有人照顧，所以就只能拜托爺爺奶奶來照看，造成了非常多的不健康的育兒方式慢慢進入到現(xiàn)代家庭。老人家給孩子“把尿”“咀嚼食物喂食”之類的情況，基本上每個家庭都是存在的，而這些行為對于寶寶以后的健康成長都是非常不好的。

我們可以在寶寶慢慢長大以后發(fā)現(xiàn)，孩子會挑食偏食、非常自私、以自我為中心，還有一部分的孩子就是膽子比較小，什么事都不敢去做……這些問題很多部分都是因為在孩子小的時候，爺爺奶奶的不正當教育造成的。

1、老人習(xí)慣給孩子“把尿”

由于現(xiàn)在工作非常多，年輕的小家庭都請父母來照顧剛剛出生的孩子。老人家覺得孩子還小，抱在手上把尿?qū)τ诤⒆觼碚f是比較好的，孩子也能夠更加舒服，所以慢慢地就有了把尿的不良習(xí)慣。在這里，育兒專家想跟各位爸爸媽媽說，孩子在小的時候最好能夠養(yǎng)成自己上廁所的好習(xí)慣，這樣其實能夠幫助孩子提高他們的排便能力，促進消化系統(tǒng)循環(huán)，這樣基本上就不會出現(xiàn)消化不好、便秘之類的情況了。長時間的把尿?qū)τ诤⒆右院髮W(xué)會生活自理其實是起到了反作用的，對于孩子來說容易養(yǎng)成依賴的不良習(xí)慣，對于孩子的健康成長也是非常不好的。所以爸爸媽媽最好是給孩子準備一個坐著的便尿盆，讓孩子坐著排尿。

2、咀嚼食物后喂食孩子。

孩子的牙齒還沒有長好，很多的爺爺奶奶害怕孩子咀嚼不了食物，就自己先咀嚼爛之后喂食給孩子吃，看起來這是對孩子好的一種方式，實際上是“害”孩子的舉措。成人的口腔里面有著非常多的細菌，而這些細菌當中除了有益菌之外更多的是有害的細菌，這些細菌會通過唾液進入到食物當中，接著就會到達孩子的口腔和消化道，其實對于抵抗力不強的孩子來說，這是一種非常大的傷害。所以，千萬要跟爺爺奶奶說不能夠自己先咀嚼好之后再喂食孩子，平時可以使用粉碎機之類的機器加工成糊類再喂食孩子。

3、將孩子包裹得過嚴實。

老人精力和體力會隨著年齡的增長而下降，老人一般都是非常畏寒的，到了冬天就會穿非常多的衣服。由于自己覺得冷，那么理所當然的覺得孩子也會感覺到冷，他們會給孩子穿非常多的衣服。衣服太多孩子稍稍一動就出汗，要是第一時間沒有發(fā)現(xiàn)，然后給孩子換下衣服的話，就會導(dǎo)致孩子非常容易感冒。老人在給孩子加衣時應(yīng)該先摸摸孩子的后頸，如果覺得孩子的體溫不低的話，那么就不要給孩子加衣服了。

4、不帶孩子外出或玩耍。

老人家?guī)Ш⒆拥臅r候總是非常擔(dān)心孩子的安全，所以不喜歡帶孩子去外面玩，生怕一出去磕了碰了，孩子出什么事情，自己也會非常心疼。不過要是一直都呆在家里的話非常不利于孩子綜合能力的提高。孩子應(yīng)該多到外面玩耍，多和大自然接觸，能夠提高動手能力、思維能力、交流能力等綜合能力。

幼兒園家園共育活動方案范本篇六

隨著愛心教育的不斷深入，越來越多的孩子懂得了要關(guān)心他人，幫助他人。這其中，“家長園地”起到了重要作用，它是溝通家園聯(lián)系、促進家園共育的重要橋梁。

一、有針對性地對家長進行宣傳，并給以教育方法上的指導(dǎo)。

在對幼兒進行愛心培養(yǎng)的初期，很多家長不太理解我們的教育工作，存在著許多不正確的觀念。如，有的認為愛心培養(yǎng)可有可無；有的雖然表示有培養(yǎng)的必要，但認為無需進行專門的教育活動；有的希望幼兒園加大智力開發(fā)的力度與知識、技能的傳授；還有的甚至認為培養(yǎng)助兒的愛心，會使孩子從小吃虧，長大窩囊……針對各種各樣的認識，我們在“家長園地”中向家長宣傳了愛心培養(yǎng)的重要性和必要性，以及愛心培養(yǎng)的目標、內(nèi)容，使家長對愛心的培養(yǎng)工作有個初步的認識，并幫助家長分析幼兒忽視長輩的辛苦、任性、亂發(fā)脾氣、不知體貼大人、隨意對待小動物等缺乏愛心的表現(xiàn)，對幼兒今后社會性、人格發(fā)展的危害，促使家長轉(zhuǎn)變他們的一些不正確的觀念。

同時，我們還經(jīng)常通過“家長目地”向家長介紹一些培養(yǎng)幼兒愛心的方法。如：如何在家庭中營造友愛和諧的精神環(huán)境、如何樹立正確行為榜樣、如何強化幼兒的同情行為等，使家長逐步掌握合適的教育方法，從而更有力地配合幼兒園教育工作的順利進行。

二、組織交流，讓家長共享愛心培養(yǎng)的經(jīng)驗。

通過一段時間的培養(yǎng)，家長們欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的孩子變得會理解大人、會心疼父母了。同時，家長們對培養(yǎng)孩子愛心的。興趣、積極性也隨之提高，內(nèi)心的感觸也越來越多。

為了促進家園之間、家長之間的相互交流，我們開設(shè)了“我的教育經(jīng)驗”、“夸夸我的好寶貝”、“小信箱”等欄目，很多家長紛紛投稿。胡亦秋小朋友的媽媽談她如何引導(dǎo)孩子體諒奶奶；張懷之小朋友的媽媽講了張懷之在家中的可喜變化……大家分享著培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗與收獲。

此外，我們還組織家長就“當孩子做出關(guān)愛行為時，我們應(yīng)該怎么辦”這一問題展開討論，使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為，能有效地促進幼兒積極行為的鞏固和內(nèi)化。

幼兒園家園共育活動方案范本篇七

引起秋燥的主要原因，是由于空氣過于干燥引起，使身體里缺水。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認為，養(yǎng)肺可以驅(qū)走燥邪。為了防止小寶貝被燥邪侵擾，媽咪一定要多多給小寶貝的身體補充水分。給小寶貝飲水，不要一下子喝進去很多，這樣反會給身體帶來不良作用，應(yīng)該采取少量多次飲用的方式。白開水是最好的，不要喝添加了很多色素、香精、甜味劑的`各種飲料，高糖分反會使身體里更加缺水。

秋天，正是各種果蔬上市的時候。這些果蔬具有滋陰養(yǎng)肺的功用，可以幫助小寶貝驅(qū)走身體里的秋燥。因此，媽咪要多讓小寶貝攝取這些蔬菜和水果。雖然梨對小寶貝是一種佳果，但不宜吃得過多。不然會傷脾胃，反引起風(fēng)寒咳嗽、胃部不適。一定要選擇新鮮的甘蔗榨汁時，發(fā)生霉變的甘蔗會引起食物中毒。如果甘蔗外皮沒有光澤，甘蔗肉聞起來發(fā)酸，就不可再給小寶貝榨汁喝了。給年齡較小的小寶貝吃石榴，媽咪最好先把果粒剝下來，弄碎后再給小寶貝吃。以免果?；霘夤埽鹞ｋU。

秋燥可引起小寶貝體內(nèi)津液不足。粥能夠有助于清火、養(yǎng)胃、健脾。如果在煮粥時，適當加些梨、蘿卜、芝麻等能夠生津養(yǎng)肺的食物一同煨煮，那么，將會很有效地改善秋燥給小寶貝帶來的不適。

“入夏無病三分虛”。經(jīng)過一個酷暑，小寶貝身體消耗很大。根據(jù)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，“春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰”的原則，進入秋季可給媽咪可給小寶貝補一些防燥養(yǎng)陰的食物。

山藥。性味甘，可健脾補肺益腎精、滋潤五臟，具有很好的滋補功效?？砂焉剿幥谐尚K，加上米煮成粥，涼后食用，具有溫補脾胃，不燥不熱的特點。

藕。把藕節(jié)切成小塊，加水煮或加大米適量煮粥。粥熟后，少拌上一點白糖食用，具有開胃健脾的補益功效。

給小寶貝秋補，不可以藥代食，藥補不如食補安全、效果好。秋天燥氣易傷肺，食補應(yīng)以防燥養(yǎng)陰為主。食物中少用蔥、姜、蒜、韭菜及辣椒等溫燥熱食物。不然，夏熱未清又生秋燥，容易引發(fā)溫病熱癥。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的8篇《幼兒園家園共育活動方案(菁選》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

幼兒園家園共育活動方案范本篇八

家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達到成倍的效果。

每天在接送幼兒時，總會有家長問："今天某某表現(xiàn)得怎么樣？"或是："某某這段時間怎么樣？"那么，怎樣向家長反映問題就擺在我們面前。以前，我在這方面不太注意，說話直來直去，不講技巧，結(jié)果說了半天不但沒有解決問題，反而引起家長的誤解，使自己很被動。意識到了這一點，再和家長溝通的時候，我很注意講話的內(nèi)容和方法，邊摸索、邊試驗、邊總結(jié)。現(xiàn)在，我用自己總結(jié)出的方法和家長溝通，取得了家長的理解、信任、支持、在老師和家長的共同努力下，孩子們在各方面取得了明顯的進步。下面是我對家園共育的心得：

幼兒教師的教育對象是天真可愛的孩子，在這些"小可愛"身上也會有這樣那樣的缺點和不足，在告訴家長之前教師要想一想如何向家長表述，可以先把孩子的優(yōu)點和閃光點告訴家長，再敘說孩子的不足。

期的的。

溝通的形式涉及口頭或書面溝通、詳細或簡略溝通、正式或非正式溝通。根據(jù)幼兒園工作的性質(zhì)基本上借助家訪、孩子入園與離園的機會與家長溝通。在我們平時的工作中主要以談話為主，一般是主動與家長聯(lián)系，有針對性地與家長溝通，就溝通的內(nèi)容而言有以下幾種：

1、歸納總結(jié)孩子平常的表現(xiàn)，主動告訴家長，同時了解孩子的家庭背景。

2、針對發(fā)生在孩子身上的情境或事件進行交流。

3、針對孩子的進步或發(fā)現(xiàn)孩子的缺點進行交流。

4、針對生活中某一教育現(xiàn)象如溺愛進行交流。

5、針對家長的困惑或自己的困惑進行交流。無論哪種情況，溝通必須有針對性、指向性、客觀性。因家長的性格、愛好、年齡及對孩子的重視程度不同，溝通的方式也就不一樣，有的家長會主動與老師交流而有的家長不善言辭或意識不到就會缺乏與教師的溝通，無論哪種情況，教師都應(yīng)積極、主動與家長交流，在交流過程中會使教師和家長之間架起相互了解與理解的橋梁，那么任何的問題與矛盾都會迎刃而解的。

教師只有必備有一定的專業(yè)理論知識，才能正確實施教育并且科學(xué)指導(dǎo)家長，同時要多閱讀幼兒教育的相關(guān)書籍才能掌握幼兒教育發(fā)展的新理念、新動態(tài)，跟上時代的步伐。