教案應該具備明確的教學目標、科學的教學內容和有效的教學方法。教案的編寫要注意培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社交能力。下面是一些精選的教案范文,供大家參考和借鑒。
講衛(wèi)生教案篇一
1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學會用肢體動作進行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
講衛(wèi)生教案篇二
1、知道刷牙能愛護牙齒。
活動預備。
1、課件—正確的刷牙挨次。
2、mp3:刷牙歌。
3、教具——牙刷。
一、播放課件:正確的刷牙挨次。
請寶寶觀賞,吸引寶寶的留意。
二、邊念歌詞,邊帶著寶寶徒手仿照刷牙動作。
1、示范刷牙的正確方法:
刷門牙的時候要上下刷,刷牙槽的時候要來回刷。
2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的'動作。
引發(fā)寶寶已有的漱口閱歷,激發(fā)寶寶仿照刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作,
告知寶寶刷牙能夠愛護牙齒。
講衛(wèi)生教案篇三
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
3、能幫助爸爸媽媽做家務,知道在家也要有講衛(wèi)生的好習慣。
1、認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片
2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子
3、故事《愛清潔的小貓》
1、教師情境導入或者舉例導入,引導幼兒明白愛清潔的概念。
(1)教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例。讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
(2)請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
(3)尿褲子后應該怎么解決?可不可以不告訴老師?
2、教師帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室,廁所。向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
(1)教師講解廁所的作用。
(2)教師引導幼兒使用廁所,減少尿褲子的幾率。
3、教師講述故事《愛清潔的小貓》,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
(1)小貓是怎樣上廁所的?小貓有沒有到處去上廁所呢?
(2)小貓是在哪里上的廁所?小貓上完廁所后是怎樣做的?
(3)如果上完廁所不清潔的話會是什么感覺?
4、上廁所的時候要注意,不要把褲子弄濕了,要細心慢慢的上廁所,不可慌慌張張、匆匆忙忙的!上完廁所以后要清潔排泄物,不然廁所里會留下臭味,這樣很不衛(wèi)生!
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
講衛(wèi)生教案篇四
娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。
閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。
小伴侶是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平常是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平常是怎么講衛(wèi)生的)。
剛才小伴侶都說了自己早上起來會刷牙、洗臉,講了許多許多,今日我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的。
1、娃娃家。
娃娃家里都有許多的娃娃寶寶,今日就要來讓我們的小伴侶怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區(qū)。
今日老師在圖書區(qū)預備了各種生活類的圖畫書,待會小伴侶可以看圖書和伴侶一起講講,看完后可以和好伴侶一起說說。
3、動手區(qū)。
在手工區(qū)老師預備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。
1、提出區(qū)域規(guī)章。
在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小伴侶才能到區(qū)角里面去活動,假如你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小伴侶就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,悄悄的`玩。
2、老師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
小結小伴侶進區(qū)觀看的狀況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
講衛(wèi)生教案篇五
認知:
1.知道個人衛(wèi)生的基本要求。
2.知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。情感:
喜歡清潔,愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。
1.本課教學要突出講衛(wèi)生、愛清潔的道德意義。
2.本課教學不僅要明確行為要求,講出行為意義,更要注意激發(fā)情感,使學生產生鮮明的榮辱感,以講衛(wèi)生愛清潔為榮。
3.教師要采用一年級小學生喜聞樂見的教學方法,充分調動學生學習的'積極性,使學生在樂趣中學習。
4.要注意結合學生的生活實際情況來具體指導學生行為,教師可以在課前對學生進行調查,以便針對性更強,增強教學實效性。教學設計示例第九課愛清潔教學重點:使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。
使學生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。
一、比一比師:同學們,讓我們看一看、比一比,誰的手、臉、衣服最干凈?
1.同學互相比。
2.請做得好的同學說說,這樣做有什么好處?師:(這些同學真是愛清潔的好孩子。)。
板書:愛清潔。
過渡語:怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢?讓下面這些同學告訴你。
二、學一學(使學生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣,為什么要養(yǎng)成這些習慣?)。
出示小紅每天早上起床穿好衣服后,馬上就刷牙、洗臉的圖片。
2.小結:每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完東西的殘渣塞在牙縫里,牙就會疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味,這也是對別人的不尊重、不禮貌。
3.師:所以老師今天給你們帶來了一首兒歌,希望你們通過學習。
出示兒歌:刷牙。
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里邊,刷外邊,上下左右全刷到。
認真刷,牙齒好,牙膏樂得吐泡泡。
說說,還要養(yǎng)成哪些習慣?
1)小結:愛清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉;飯前便后要洗手;晚上睡覺之前要洗腳;常洗頭、理發(fā);常剪指甲;勤洗澡、常換衣服。愛清潔、講衛(wèi)生不僅對身體健康有好處,還是一個人尊重別人,講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
2)讀兒歌:愛清潔,講衛(wèi)生,手臉衣服要干凈。保健康,講文明,良好習慣早養(yǎng)成。
三、兒歌總結。
1.讀兒歌:早晚洗手和刷牙,飯前便后要洗手,勤洗澡,常換衣,勤剪指甲把發(fā)理,睡前再把腳洗洗,舒服衛(wèi)生保身體,文明禮貌好孩子,講究衛(wèi)生牢牢記。
2.總結:愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康,還是一個人講文明,有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
講衛(wèi)生教案篇六
活動目標:
1.通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
活動過程:
1.導入活動,引起興趣。
教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?
2.理解兒歌。
(1)教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
(3)教師帶軍軍洗洗手。
3.欣賞和學念兒歌。
(1)教師帶上大蘋果胸飾,示范念兒歌《我是一個大蘋果》。
(2)幼兒學念兒歌。
(3)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
4.嘗試仿編兒歌。
(1)(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
(2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)。
(3)請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。
5.談話。
吃東西前要洗手。
文檔為doc格式。
講衛(wèi)生教案篇七
1.知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能防止和減少疾病。
2.養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的良好習慣。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.初步了解健康的小常識。
盛有水的兩個盆,圖片若干。
了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設入情景,導入活動。
出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因)。
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經驗,談談自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時打針吃藥)。
(3)怎樣做一個愛干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?
小結:只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預防減少和疾病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
講衛(wèi)生教案篇八
活動背景:
木偶劇是我國一種流傳的民間藝術,它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關鍵時期。這一時期的兒童,對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的習慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。
2、豐富詞匯:洗臉。
活動準備:
1、木偶:小熊、熊媽媽各一個。
2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒。
3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
活動過程:
1、教師以談話的形式引入課題。
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問幼兒的形式,幫助幼兒理解故事內容:
問題:(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?
(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?
(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?
4、結合日常生活,教育幼兒保護牙齒。
(1)小熊檢查幼兒的臉,看看哪個幼兒的臉又于凈又漂亮。
小熊:現(xiàn)在我要看看哪個小朋友的臉又于凈又漂亮。
(2)小熊:小朋友,你們以后可不能向我學了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習慣,做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!
5、歌表演《講衛(wèi)生》。
講衛(wèi)生教案篇九
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預防和減少生病。
2、學習并鞏固洗手兒歌。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
盛有水的兩個盆圖片若干音樂。
了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設入情景,導入活動:出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因)。
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經驗,談談自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時打針吃藥)。
(3)怎樣才能做一個愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結:只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預防生病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)哪我們平時怎么洗手呢?討論進行。
編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。手心對手背,相互搓一搓?;ノ沾竽粗?,相互轉轉轉。用水來沖沖,小手真干凈。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)。
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結:我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一起來聽聽:
一、說教材。
《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的.整潔和衛(wèi)生,密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預防生病的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠離自己。
二、說教法。
這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法,在教學過程中,老師主要起一個引導作用。另外,這一課呢,對幼兒來說,有點枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛(wèi)生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。
三、說學法。
要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學習這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結,以真正掌握預防生病的方法。
四、說教學程序。
教學程序主要是從活動目標,活動重點、活動難點、活動準備、活動過程來設計的。
我設計的這節(jié)課的活動目標主要有2個:
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預防和減少生病。
2、學習并鞏固洗手兒歌。
這節(jié)課的活動重點是:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
這節(jié)課的活動難點是:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
這節(jié)課的活動準備是:
1、幾張圖片。
2、音樂(洗手歌)盛有水的盆3個。
這節(jié)課的活動過程我設計了四個環(huán)節(jié):
第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道生病后的感受。
第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會生病。
第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預防生病。
第四個環(huán)節(jié)是老師總結并進行活動延伸讓幼兒把學到的知識帶回家。
并且為了引起幼兒興趣,我先讓幼兒在《洗手歌》的音樂伴奏下做著小律動進入活動室。然后進行第一個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受。
通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會生病。
這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,先讓幼兒自由討論發(fā)言,人為什么會生病,然后教師與幼兒一起小結:不講衛(wèi)生,不愛吃飯,吃沒有洗的水果,經常保持室內空氣清新,天氣變化時不注意添加衣服都很容易生病。
第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預防生病,這也是這一課的主要環(huán)節(jié),還是以幼兒討論、互動為主,突出孩子的主體地位,教師只做一個支持者、合作者、引導者。
與幼兒小結預防生病的方法:
(1)經常開窗通風,在冬天也要這樣做。
(3)吃干凈的水果。
(4)及時添加衣服。
最后教師再強調預防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習慣,這個地方我設計了一個童話故事,《小貓喵喵》,聽完后要求幼兒討論:小貓喵喵為什么生病了,引導幼兒討論后小結:小貓喵喵不講衛(wèi)生,吃了不干凈的水果等。
第四個環(huán)節(jié)是活動的延伸是讓幼兒把學到的知識帶回家,一起做個健康的好寶寶。
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。
講衛(wèi)生教案篇十
1、在好玩的語言活動中,辨別行為的對與錯。
2、通過觀看錄象,讓幼兒注意平常良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
3、理解故事內容,能仔細傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
一、出示兩只小動物,引起幼兒愛好。
1、今日,老師請來了小黃狗、小老鼠,你喜愛誰啊?為什么?
二、看圖學習兒歌。
1、看了兩只小動物的表現(xiàn),我們再來說說你更喜愛誰?先來看小黃狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?
我們把小黃狗吃香蕉的`樣子編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你認為小老鼠的行為對不對?為什么?
學學動作“丟”。
我們也來編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結:那現(xiàn)在,你更喜愛誰了啊?為什么?
我們要學乖小黃狗,做個講衛(wèi)生的好寶寶。
我們來看看小2班的兩位小伴侶,他們在干什么?他們又是怎么做的呢?
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機會,這兒有張?zhí)羌垼麜趺醋?
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)。
錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?
爭做小小衛(wèi)官員。
講衛(wèi)生教案篇十一
1、初步把握一些飯食小常識,知道飯前飯后要洗手,生吃瓜果要洗潔凈才能吃的道理。
2、養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習慣。
3、不任憑吃街頭小攤販的小吃。
圖片、洗手液、毛巾等。
老師通過讓小伴侶看圖片,啟發(fā)小伴侶思索為什么這些小伴侶會肚子疼。師:小伴侶們,看了這些圖片你們想想,為什么圖片上的小伴侶會肚子疼呢?幼兒:小伴侶沒有洗手就拿東西吃。
1、幼兒爭論,基本了解飲食衛(wèi)生的學問,從中知道講究衛(wèi)生的緣由。
2、現(xiàn)場指出;老師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時,
要先把蘋果洗潔凈,再把蘋果皮削掉。否則,皮上有細菌就會到。
我們的肚子里,我們的肚子就會疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、師:告知幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。
4、老師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗潔凈、捧起水將水龍頭沖潔凈、關上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、老師指導。
1、評價。
2、總結。
可以向幼兒介紹一下,變質腐爛的,被蒼蠅、蚊子叮咬過的`,或放在不潔凈的容器內的食物等,吃了會對身體的危害,對身體有害。
講衛(wèi)生教案篇十二
1、通過活動,學生能夠認識到養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的重要性。
2、通過認識養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的重要性進而能夠養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、家長通過本次活動能夠認識到養(yǎng)成清潔講衛(wèi)生的重要性,同時能夠改變自己在生活中的陋習,為孩子做好榜樣。
怎樣把好的衛(wèi)生行為保持下去,形成習慣。
足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器、水龍頭
邋遢大王(a同學 )、跳繩同學甲(b同學 )、跳繩同學劉潔(c同學)、醫(yī)生(d同學)
一,主持人宣布班會開始
(一)宣布班會開始
主持人a:尊敬的老師、家長和親愛的同學們,大家上午好,我們《愛清潔 講衛(wèi)生》主題班會正式現(xiàn)在開始。
主持人a:我們來看一下我們同學的到場情況。
主持人a:劉潔,你覺得同學們平時生活中有沒有做到講衛(wèi)生呢?
主持人b:???這可真吧我給難住了。要不然這樣我們馬上比一比,請各組的小組長出來檢查每個同學的手臉和衣服干凈程度,一組為單位,獲勝的小組將被授予“講衛(wèi)生小明星組”
(設計意圖:點名主題,檢查到場境況)
(二)、比一比
比一比后,各小組長匯報:
漫畫組、小品組、快板組、舞蹈組四個小組分別檢查并匯報。 (設計意圖:了解學生的今天衛(wèi)生情況)
二,好的衛(wèi)生習慣都有哪些
(一)、快板,講衛(wèi)生
甲:全體師生和家長,請你聽段小快板;
合:我們倆人臺上站,來把衛(wèi)生侃一侃說得不好請包涵,先把掌聲來點點;
甲:綠樹成蔭書聲朗,花香鳥語醉心田; 學校像個大花園,充滿生機與盎然;
合:我們是她的小主人,保護環(huán)境有責任;廁所門外不小便,養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣;
甲:地上紙屑我撿起,公共衛(wèi)生要愛惜;
主持人b:樓道臟了我清理,也不亂拋瓜果皮;
甲:在校杜絕吃零食,改掉以前壞惡習;
主持人b:墻磚黑了我去擦,老師同學把我夸;
合:清潔衛(wèi)生人人講,愛護環(huán)境好娃娃;
甲:好兒童,要知道,身體健康最重要。
主持人b:早晨不要睡懶覺,快點起來做早操。
甲:新鮮空氣多吸收,頭腦清醒身體好。
主持人b:勤洗手來常換衣,講究衛(wèi)生我第一;
甲:多吃蔬菜和水果,葷素搭配營養(yǎng)多;
主持人b:勤運動來不懶惰,堅持鍛煉還看我;
甲:感冒發(fā)燒躲一邊,甲流病毒更怕我。
主持人b:零食少吃飯不挑,飲食衛(wèi)生要記牢。
甲:每天多喝白開水,口不干渴胃腸好。
主持人b:看電視別太疲勞,保護眼睛和大腦。
甲:伸伸手,彎彎腰,又唱歌來又舞蹈。
主持人b:好兒童,要知道,健康本是寶中寶,
甲:勤動手,勤動腦,天天鍛煉身體好
主持人b:學校就是我們家,大家都來愛護她;
合:全校同學齊努力,健康快樂就有你;
(設計意圖:快板中有好的衛(wèi)生習慣,讓學生通過認真的聽去發(fā)現(xiàn),既可以引起學生注意,又讓學生明白好的個人衛(wèi)生習慣以及保持校園衛(wèi)生應該怎么做。)
(二)說一說
同學1:勤洗手來常換衣
同學2多吃蔬菜和水果
同學3勤運動來不懶惰
同學4零食少吃飯不挑
同學5看電視別太疲勞
主持人a:說的太好了,那養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的好處都有哪些呢?
三,為什么要有好的衛(wèi)生習慣
(一)說良好衛(wèi)生習慣的好處
(設計意圖:學生既然都知道了良好的衛(wèi)生習慣都有哪些了,那為什么要這么做,引導學生進一步討論)
學生1:如果每天把手洗的干干凈凈凈的,這樣我一天的心情都是好的
學生2:把手洗干凈吃飯都是香的。
學生3:經常洗澡對皮膚好。
學生4:把自己的衣服穿的干干凈凈的對別人的尊重。
學生5:講衛(wèi)生可以減少細菌的侵害,健康成長
(設計意圖:進步強化學生良好的衛(wèi)生習慣是身體健康的重要前提,只有有好的衛(wèi)生習慣才能健康成長。)
(二),全班同學跳健康歌舞。
主持人b:啊,看來良好衛(wèi)生習慣的好處太多了,那我們的同學們在自己的生活中是不是全部都這樣做的呢?下來我們來看一看這些同學做的對不對?我們同學幫幫他。
四、自我反思(良好的衛(wèi)生習慣和不講衛(wèi)生的習慣對比)
(設計意圖:學生知道了應該怎么做才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,但現(xiàn)實中是不是這樣做的呢,把生活中出現(xiàn)的壞習慣用漫畫和小品的方式呈現(xiàn)出來,引起學生的自我反思,真正起到教育的目的)
(一)、幫一幫(漫畫表演)
第一幅圖:一個小朋友叼著筆看書(討論反饋:叼著筆看書不衛(wèi)生)。
第二幅圖:一個衣服、手、臉都很臟的小朋友,邊走邊用手擦臉(討論反饋:這個小朋友也不講衛(wèi)生,應該把手、臉、衣服洗干凈)。
第三幅圖:一個小朋友躺在床吃東西(討論反饋:睡覺前要先刷牙,不能睡著吃東西)。
第四幅圖:一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果(討論反饋:不能吃沒有洗過的瓜果)。
主持人a:剛才呀我們在漫畫上看了不講衛(wèi)生的同學,我們現(xiàn)實中來了位邋遢大王,他已經上場了。
(二)、演小品
)看病,醫(yī)生告訴他:“你肚子痛,是因為里面有蛔蟲,為什么會長蛔蟲呢?那是因為吃了不干凈的東西??”
主持人b說:聽了醫(yī)生的話,邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標兵。
四,怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
(設計意圖:從小品中出發(fā),邋遢大王是怎么改變的,讓學生自己思考。從簡單的聽快板中的說良好的衛(wèi)生習慣到現(xiàn)在這步的思考邋遢大王是怎么做的。加入了學生的思考和理解,也是對這堂課的一個評價。
(一)同學交流怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
學生1:他飯前便后要洗手了。
學生2:他會經常洗澡了
學生3:他不會喝生水了,不會再吃不干凈的食物了。
學生4:飯后不馬上劇烈運動了。
主持人劉潔:同學們說的太好了。那我們一起來發(fā)出倡議號召大家養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣
(設計意圖:學生自己知道了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣都有哪些后,應該帶動其他的人,發(fā)出倡議,使本節(jié)課達到最終的目的)
《倡議書》
親愛的同學們:
良好的個人衛(wèi)生習慣,不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生,而且還體現(xiàn)了小學生的文明氣質,影響著將來的整體素質。因此,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣就顯得特別重要。
作為第四小學的主人,我們應以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任,人人參與、各盡所能。為此,我們向全校同學發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生,從我做起”的倡議。
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,自覺做到“四勤”:勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動后應洗手、玩游戲后應洗手、觸摸臟東西后應洗手、觸摸傳染病人的東西后應洗手、到公共場所回來后應洗手、拿碗筷前應洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進行劇烈活動。
4、學會自己收拾文具、整理書包、打掃房間,養(yǎng)成及時清理垃圾、廢物的習慣。每天認真打掃教室和公區(qū),堅持開窗通風換氣,保持室內外空氣清新。
習慣的養(yǎng)成是一個持之以恒的過程。在此,我們向全校同學倡議:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起,當新時代的文明、幸福的小學生。
六、拓展。
七,班主任總結,
謝謝同學們的精彩表演。雖然在表演中還有很多不足的地方,在這次活動中,同學們所表現(xiàn)出來的積極主動,使老師感動。老師對你們今天的表現(xiàn)給予充分的肯定。
本次班會課是我們課題《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育下,小學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成研究》中的一項活動。我們的這個課題以及我們《愛清潔,講衛(wèi)生》的主題班會活動,只有一個目的,就是培養(yǎng)我們小學生良好的個人衛(wèi)生習慣:知道哪些是良好的衛(wèi)生習慣;并反思自己做的對不對。一次講衛(wèi)生的行為很好做,難的就是在沒有督促的情況下自己做,更難的是將這一行為變成習慣保持下去。
同學們你們能不能把這些好的行為變成習慣?宋老師祝福你們健康快樂的成長。
八、課后延伸(問卷調查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計)
講衛(wèi)生教案篇十三
因疫情得到有效控制,近期一些幼兒園陸續(xù)開園,為進一步加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),幼兒園將衛(wèi)生習慣養(yǎng)成滲透在各個領域的活動中,今天為小班幼兒設計一節(jié)語言領域的活動課,兒歌《小朋友愛清潔》,既鍛煉幼兒語言表達能力,又培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習慣。
1.理解兒歌內容,初步學會兒歌,懂得要勤剪指甲,勤換衣裳,不脫鼻涕,愛洗臉,做個愛清潔,講衛(wèi)生的.好孩子。
2.學會詞組剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
木耳臺手指玩偶,小雞、小鴨、小貓和小狗。
1.教師出示手指玩偶引出課題。
今天我們班來了幾個小動物,他們是誰?這些小動物是怎么叫的?叫我們干什么呢?請小朋友念一首兒歌。
2.教師邊操作木偶邊朗誦兒歌。
小鴨嘎嘎嘎,叫我剪指甲。
小雞唧唧唧,叫我擦鼻涕。
小貓喵喵喵,叫我把臉洗。
小狗汪汪汪,叫我勤換衣。
小朋友愛清潔,人人見了都喜歡。
3.教師結合手指玩偶表演提問,幫助幼兒理解兒歌內容,練習短語。
小鴨(小雞、小貓、小狗)都怎么叫的?
小雞(小鴨、小貓、小狗)都讓我們做什么?
4.教師小結。
小鴨要我們剪指甲,小雞要我們擦鼻涕,小貓要我們愛洗臉,小狗要我們勤換衣,他們也喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,愛清潔的小朋友,人人都喜歡。
5.教師操作指偶幼兒學念兒歌。
6.教師操作指偶幼兒做兒歌內容的相應動作,對念兒歌。
7.以游戲的形式與幼兒對念兒歌。
現(xiàn)在,小鴨、小雞、小貓、小狗要檢查小朋友的衛(wèi)生了,請你們準備好。教師走到某一幼兒面前,操作布偶念“小鴨叫,嘎嘎嘎”,被檢查的幼兒做剪指甲的動作,念:“叫我剪指甲”。開始時教師可對幼兒念的兒歌和要做的動作進行提示,逐漸要求幼兒獨立學會兒歌和動作。
最后教師總結:“檢察員說你們兒歌念得好,都是又清潔,講衛(wèi)生的好孩子,現(xiàn)在他們高興地與小朋友再見了,下次再來檢查小朋友們的衛(wèi)生”。
講衛(wèi)生教案篇十四
1、在有趣的語言活動中,辨別行為的對與錯。
2、通過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
一、出示兩只小動物,引起幼兒興趣。
1、今天,老師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰???為什么?
二、看圖學習兒歌。
1、看了兩只小動物的表現(xiàn),我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?
我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你認為小老鼠的行為對不對?為什么?
學學動作“丟”。
我們也來編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結:那現(xiàn)在,你更喜歡誰了???為什么?
我們要學乖小黃狗,做個講衛(wèi)生的好寶寶。
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在干什么?他們又是怎么做的呢?
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機會,這兒有張?zhí)羌?,他會怎么做?/p>
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)。
錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?
五、活動延伸:爭做小小衛(wèi)官員。
吃香蕉。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
每次走過小班,我都能感受到小朋友的點滴進步,他們在幼兒園學會了禮貌,養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候,很多環(huán)節(jié),教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎上設計一堂講衛(wèi)生的教學活動,一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是,我想到了設計今天的活動。
手段的利用:在活動中我采用錄象教學,是想通過觀察幼兒身邊的人,發(fā)生的身邊的事,從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的,它避免了說教的枯燥,充分調動幼兒的積極性,他們不僅能說出觀察到的對象、行為,而且還能辨別行為的對于錯。
方法的呈現(xiàn):之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法,先讓幼兒談喜歡誰,為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn),再次讓幼兒說說喜歡誰?為什么喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。
精彩瞬間:中間一環(huán),讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為,幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后,不僅對該小朋友促進很大,而且能讓幼兒知道一個道理,知道錯了要改正的道理。
遺憾:讓小朋友互動交流:你還吃過哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,這環(huán)節(jié)的設計完全可以省略,幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。
幼兒在表達為什么喜歡它(小狗)時,他們的語言表達上就顯得較欠缺。
小百科:衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康,預防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。
講衛(wèi)生教案篇十五
2、喜歡舞蹈活動,能積極表演舞蹈。
3、學習按音樂做舞蹈動作。
活動準備。
1、教師準備歌曲cd或磁帶。
2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累,基本熟悉本歌曲。
活動過程。
1、教師彈奏《玩具進行曲》,小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。
2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、小朋友聽前奏回憶歌名,并復習歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問:
(1)這首歌曲叫什么名字?
(2)這首歌曲唱了一些什么內容?
4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。
(1)先教下朋友學習分解動作。
太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。
(2)根據(jù)歌詞一句句學動作。
(3)配上音樂一句句練習舞蹈。
(4)配上音樂一段段練習舞蹈。
(5)整個歌曲配上音樂練習舞蹈。
5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。
講衛(wèi)生教案篇十六
活動對象:小學二年級(1)班。
活動準備:學生分組記錄用筆記本。
活動背景:在班級中存在著這樣的現(xiàn)象,夠。
活動目標:
活動形式:學生分組交流及討論。
2、學生齊聲回答,教師表揚剛撿起垃圾的同學。
二、討論交流。
2、學生生交流與討論,并匯報。
3、討論并思考:這些垃圾從哪兒來?交流答案。
4、討論:我們該怎樣做,才能使我們的校園、班級,更加美麗、整潔。
三、學生自我檢查。
1、學生進行交流與討論,并匯報。
2、教師總結,學生記錄。
3、檢查一下自己能否教師總結的幾條:
(1)、認真完成值日工作。
(2)不在在課桌上亂畫,更加不能在教室內外的墻上亂涂亂畫。
(3)污染。
(4)西的不道德行為。
(5)、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。
(6)(7)。
4得還不夠。,班上的學生們已經具備了一定衛(wèi)生觀好良好的衛(wèi)生習慣。
講衛(wèi)生教案篇十七
活動目的:
1、培育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的習慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。
2、豐富詞匯:洗臉。
活動預備:
1、木偶:小熊、熊媽媽各一個。
2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒。
3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
活動過程:
1、老師以談話的形式引入課題。
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問幼兒的形式,關心幼兒理解故事內容:
問題:(1)小伴侶你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?
(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?
(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?
4、結合日常生活,教育幼兒愛護牙齒。
(1)小熊檢查幼兒的臉,看看哪個幼兒的'臉又于凈又美麗。
小熊:現(xiàn)在我要看看哪個小伴侶的臉又于凈又美麗。
(2)小熊:小伴侶,你們以后可不能向我學了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習慣,做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!
5、歌表演《講衛(wèi)生》。
講衛(wèi)生教案篇十八
1、通過本次活動,明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、生有利于身體健康。
3、讓教室煥然一新。
4、制定出環(huán)境保潔的的計劃和措施。
5、康發(fā)展,由此全面提高學生的身心素質。
1、多媒體。
2、教室被污染后的圖片。
(一) 導入
觀看垃圾污染的圖片
問:你愿不愿意在這些地方居???為什么?
2、過渡:環(huán)境對我們的健康非常重要,所以我們要愛清潔講衛(wèi)生,那不講衛(wèi)生
又會有哪些不良影響呢?
(二)由不講衛(wèi)生的危害,意識到講衛(wèi)生的重要性
1、不講衛(wèi)生小故事
(1)《不講衛(wèi)生的'小豬》
小豬最喜歡在泥地里打滾了,他的身上總是沾著好多臟泥巴。
豬媽媽看見了,說:“小豬,快來洗澡。”
小豬在泥地里打完滾兒,想去找小狗玩一會兒。
可是小狗看見他,就沖他汪汪地叫:“這是誰呀,這么臟!”
小豬只好去找小羊。
可是小羊看見他,就沖他咩咩地叫:“這是誰呀,”
小豬只好去找小雞。
可是小雞看見他,就沖他嘰嘰地叫:快離我遠一點兒?!?/p>
沒有一個小動物愿意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。
(2)
皮皮從外面玩完球回來,看見桌上放了一盤大蘋果,他拿起一個就吃 了起來。
不一會兒,皮皮捂著肚子喊:“疼死我了,我的肚子好疼?。 ?/p>
媽媽趕緊領皮皮去看醫(yī)生。
醫(yī)生:“皮皮肚子里有蟲蟲了?!?/p>
皮皮一聽,嚇得哭了起來。
山羊醫(yī)生笑呵呵地說:“皮皮不要怕,以后要講衛(wèi)生,吃東西之前要洗手,
這樣肚子里就不會有蟲蟲了?!?/p>
聽了山羊醫(yī)生的話,皮皮點點頭說:“我以后一定做個講衛(wèi)生的好孩子?!?/p>
2、小組討論
(1)故事中不講衛(wèi)生的危害有哪些?
(2)除了故事中的危害,還有哪些?
3、小結:不講衛(wèi)生的危害。
有沒有必要搞好我們教室的衛(wèi)生?
(三) 小組比賽,齊心協(xié)力美化教室。
全班分成6
第一小組負責打掃教室;
室)這說明只掃教室,不保持有用嗎?
(四) 小組討論,共同探討保潔措施
1、說一說
同學自己列舉常見的不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。
2、討論,提出建議
根據(jù)平時同學們亂扔、亂放等現(xiàn)象制定以后的計劃,并提出有針對性
的措施。
3、共同擬定《班級環(huán)保小守則》,并簽定《班級環(huán)保小守則》
(五) 拓展
1、課件出示小學生吃零食的危害之小知識
吃零食,雖然滿足了"嘴"的要求,但到吃飯時卻吃不下去了,造成主次顛倒,影響食欲,妨礙消化系統(tǒng)功能,結果損害了身體健康。整天零食不離口,還能使得不到保證,熱量攝入也不夠,必然影響健康。 吃零食時,往往是"隨手拈來",腹瀉等疾病。
小學生最喜歡吃的零食大致如下:
(3
(4
(5
營養(yǎng)價值幾乎為零,一些產品含有大量防腐劑、人工
(7)膨化小食品 營養(yǎng)尚可,但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑,多吃不利于健康。
另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生,不利于校園文化建設:多吃零食造成浪費,不利于艱苦樸素教育;多吃零食影響學習,不利于安心學習,對心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對生理和心理的發(fā)展都有著消極的影響,因此小學生們要樹立正確的飲食觀念,控制住自己,少吃或者不吃零食,集中精力,刻苦學習。
3、觀看講衛(wèi)生的笑話視頻
活動小結
如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢,大家應該做到以下幾點;
(1)樹立主人翁意識,把學校當成自己的家。
(2)養(yǎng)成良好的生活習慣,不亂吐痰,不亂扔垃圾,不亂倒垃圾,愛護公物。
(3)份力量。
講衛(wèi)生教案篇十九
1、初步學唱歌曲,在理解歌詞的基礎上大膽嘗試編動作。
2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的`好習慣,體驗音樂活動的快樂。
3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
相關圖片若干張。
1、復習律動和歌曲《我愛我的小動物》,《小小蛋兒把門開》。
2、介紹歌曲名稱并示范彈唱:
(1)彈完第一遍問幼兒:誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。
表揚幼兒:你們的小耳朵真聰明,把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?
3、第一次學唱歌曲:現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)。
4、跟著鋼琴來唱1遍,一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)。
5、師生共同創(chuàng)編動作:好,哪個小朋友已經想好動作啦?
啟發(fā)幼兒第一句:太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽,兩手上舉大拇指,食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導。
第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉。(做洗臉,刷牙動作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導幼兒做洗手,散步走動作)利用圖片。
第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,摸摸臉,伸出手,豎大拇指)表揚小朋友:哇!你們太棒啦,又會唱又會表演。
6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作?,F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?
7、激勵幼兒自己表現(xiàn):現(xiàn)在老師彈琴,你們自己的本領邊唱邊動作好不好?
結束語:今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌,你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。
(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,幼兒去邀請客人老師一起跳。
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。
講衛(wèi)生教案篇二十
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合小班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。
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