教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保教學(xué)過程合理、有序。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。教案是教師在教學(xué)活動中制定的一種教學(xué)計劃,它可以指導(dǎo)教學(xué)過程的實施。要編寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
小班手工水果娃娃教案通用篇一
活動目標(biāo):
1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2.能正確為燈籠涂色。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:過年過元宵節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。
活動過程:
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片。
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)。
二、給燈籠穿上漂亮的衣服。
1.教師出示燈籠的范畫。
看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。
2.幼兒動手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3.展示幼兒作品,涂的好的給予表揚,較差一些的`多鼓勵增強幼兒的自信心。
教學(xué)反思:
一開始我還覺得讓孩子獨立畫線條會不會太難,因為班級里的孩子個體差異較明顯,但是仔細(xì)一想班里的孩子都已經(jīng)是小班下學(xué)期,所以把“能在燈籠中進(jìn)行畫線條的添畫”這一要求定到了目標(biāo)當(dāng)中去,在講解中我放慢了語速,在示范中我也請能力中下等的幼兒上前示范,為了就是發(fā)現(xiàn)孩子的共性問題,再接下去的孩子操作過程中,我主要去指導(dǎo)了能力較弱的孩子,但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強的幼兒。
小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于多年前的西漢時期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。
小班手工水果娃娃教案通用篇二
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美,會自由選擇自己喜歡的顏色,大膽涂色。
二、活動準(zhǔn)備:
大水果輪廓紙若干,油畫棒,歡樂活潑的一段音樂。
三、活動過程:
1、自編故事,吸引幼兒興趣。
師:在大森林里發(fā)生了一件怪事,水果娃娃都沒了顏色,他們好傷心呀,森林爺爺知道了,就在森林里種了許多彩色的筆,水果娃娃非常高興。香蕉娃娃知道了,就跑去找那些筆??矗∠憬锻尥薜哪樅忘S色的筆親了親,她的臉就變成了黃色。它立刻就將黃色的筆在身上涂了起來。啊!不一會,它的全身就變成了鮮亮的黃色,它開心極了??墒牵€有一些水果娃娃身上沒有漂亮的顏色想請寶寶們幫幫它們,怎么幫呢?(請幼兒自由講述)。
2、教師示范涂色,將操作要求滲透在講解中。
今天,我們這兒來了許多彩色的油畫棒,它們來干什么呢?
(幫助水果娃娃)我們來幫水果娃娃涂漂亮的顏色,握著蘋果娃娃的`手,先給它從上往下涂,把它的全身都涂個遍。
要注意別把水果娃娃涂成大花臉啦。那樣水果娃娃就不開心了。
3、幼兒自由選擇顏色操作,教師對能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助,并提醒幼兒記住操作要求。啟發(fā)幼兒邊涂色邊和水果娃娃說說話。如:紅蘋果你好,你是紅香蕉蘋果我喜歡你,等等。
現(xiàn)在就請寶寶們動手吧。
4、幼兒涂好色請媽媽幫助用訂書機(jī)釘一根帶子戴在頭頸上。
我們來帶上水果娃娃跳個舞吧?。ń處煄в變杭皨寢屧跉g樂的樂曲中手拉手跳水果大舞會)。
啦啦啦-----我是水果香蕉,彎彎的、黃黃的。
啦啦啦----我是水果蘋果,圓圓的、紅紅的。
啦啦啦----我是水果生梨,一頭大一頭小,黃色的。
我們都是水果娃娃,我們大家真開心,一起在開水果大舞會。
小班手工水果娃娃教案通用篇三
[研究要點目標(biāo)]:
1、學(xué)習(xí)運用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整,剪得直,并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā),眼睛和嘴。
2、通過制作活動,培養(yǎng)幼兒對活動的興趣和動手能力。
3、發(fā)展幼兒的口語。
[研究過程]:
一、引起興趣。
二、教師范做,巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒積極開動腦筋。
三、幼兒添畫。
在幼兒折疊正確的基礎(chǔ)上,添上娃娃的頭發(fā),眼睛和嘴,并提醒幼兒要注意五官位置的恰當(dāng)與否。
四、結(jié)束時幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴講述它的用途,作用,自編故事講給同伴聽。
[研究結(jié)果]:
能夠運用多種方法進(jìn)行折疊、剪,最后制作出紙娃娃,并且能夠運用自己制作的玩具進(jìn)行結(jié)伴講述不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力而且又發(fā)展了語言能力。
小班手工水果娃娃教案通用篇四
1、通過情景的角色扮演激發(fā)幼兒對數(shù)的學(xué)習(xí)的興趣。
2、教幼兒用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的量的多少和一樣多。
3、讓幼兒在操作的過程中用簡單的語言表述哪個多哪個少或是一樣多。
娃娃、長蘋果、梨的大樹掛圖、蘋果、梨。
1、重點:能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少和一樣多。
2、難點:能用簡單的語言進(jìn)行完整的表述。
(一)導(dǎo)入(師生問好)出示掛圖引出娃娃。
1、師:看,這是什么呀?(蘋果、梨)想不想把他們摘下來吃了(想)但是這幾課樹是這幾個娃娃種的,(出示娃娃)你們來問一問看看主人讓不讓你們摘下來。(小朋友一起問)。
2、師:小娃娃說了,這是一棵神奇的水果樹,必須回答出他們的問題,回答正確才可以摘下來送給你們。(教師做神秘狀進(jìn)行講述)。
(二)基本部分。
1、娃娃提問,對應(yīng)給娃娃送水果。師:第一個娃娃說:“我最喜歡吃蘋果了,請小朋友摘一個給我?!钡诙€和第三個娃娃說:“我們最喜歡吃梨了,請小朋友摘兩個給我們。”請問蘋果和梨哪個多,哪個少?(教師操作一一對應(yīng),一個蘋果對應(yīng)一個梨,幼兒比較哪個多,哪個少)樹上剩的蘋果和梨哪個多,哪個少。(請幼兒上來操作,回答,教師指導(dǎo))。
2、拿出蘋果和梨各三個,加深幼兒對多少的認(rèn)識。師:小朋友回答的太棒了,娃娃們讓老師給小朋友帶來了蘋果和梨,那小朋友看一看,蘋果和梨哪個多,哪個少?(將蘋果和梨一一對應(yīng)起來,幫助幼兒理解一樣多)師:老師要拿出一個蘋果分給小朋友,現(xiàn)在剩的水果哪個多,哪個少?請小朋友舉手回答。(讓幼兒完整敘述)。
(三)結(jié)束部分。
分發(fā)勝利果實,讓幼兒在吃的過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂。
(五)活動延伸。
在玩玩具時,各種顏色的玩具很多,請幼兒在認(rèn)識顏色的同時區(qū)分多少。
1、教師指導(dǎo):在活動過程中讓幼兒自己去數(shù)區(qū)感知,通過水果形象的表達(dá)哪個多,哪個少。通過神奇的水果樹與以娃娃的口吻提問激發(fā)幼兒的興趣,最后利用實物的引導(dǎo)進(jìn)一步的加深對多少的認(rèn)識。
2、幼兒反應(yīng):幼兒已有經(jīng)驗比較豐富,對3以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)很熟悉了,可以很準(zhǔn)確的掌握整節(jié)課的內(nèi)容,整個過程在很愉快的氣氛下進(jìn)行,幼兒也很積極投入。
整節(jié)課下來效果挺好的,幼兒情緒很高漲,但是還是老師說的多,幼兒說的少,缺少讓幼兒市級操作的環(huán)節(jié),可以在結(jié)束時讓幼兒做一做練習(xí)冊,讓幼兒自己操作。
小班手工水果娃娃教案通用篇五
1、通過觀察.觸摸.品嘗等方法,充分感知各種水果。
2、比較各種水果的相同于不同。
3、會用橡皮泥制作各種水果,喜歡玩“水果店”的游戲。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
5、增強思維的靈活性。
認(rèn)識各種水果。
通過水果的形狀.味道.顏色等說出他們的名字。
各種水果的圖片.實物水果.裝水果的袋子.不同顏色的橡皮泥以及切成塊的水果。
一、讓幼兒觀察圖片,說說圖上的水果是什么形狀的,什么顏色的。
水果的名稱,最后把袋子里的水果都拿出來。
讓幼兒看看.摸摸.說說桌上的水果。
請幼兒說說自己手里拿的`水果是什么,它是什么形狀的,摸上去有什么感覺。
讓幼兒品嘗各種水果,說說它們的味道。
提問“你還吃過哪些水果,他們有什么特點及營養(yǎng)”。
三、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的橡皮泥制作各種水果。
四、用幼兒制作的橡皮泥,玩“水果店”的游戲。
由于本班幼兒年齡的關(guān)系,對于吃過的水果說不上名字,所以學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,提高幼兒的觀察能力,動手動腦能力。這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
小班手工水果娃娃教案通用篇六
1.初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。
2.會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
活動準(zhǔn)備:
教師示范用水果輪廓圖。
活動過程:
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個方向來回涂色,涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
建議:
1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。
活動結(jié)束:
1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班手工水果娃娃教案通用篇七
1、對繪畫活動感興趣,樂意參與此活動。
2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行繪畫。
3、掌握用蠟筆涂色的方法。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。
2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。
4、幼兒相互欣賞作品。
指導(dǎo)重點:
1、提醒幼兒繪畫時所要注意的問題。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。
3、鼓勵幼兒大膽的用色。
環(huán)境材料:
蠟筆畫好花瓶形狀的白紙。
小班手工水果娃娃教案通用篇八
1、能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能用簡單的語言邊操作邊講述,會按要求整理活動材料。
1、幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干,小盤若干,娃娃若干套(每套數(shù)量為3以內(nèi)),禮物若干套(如水果、玩具等)。
2、磁帶《生日快樂》、錄音機(jī)。
3、木偶1個。
1、創(chuàng)設(shè)樂樂的生日情境,感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示木偶樂樂:今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!
師幼隨音樂跳舞。
教師出示娃娃卡片:看,娃娃們也來祝賀我的生日了!來了幾位小朋友?我們一起數(shù)一數(shù),用手指一個數(shù)一個,1、2、3,畫個圈,有3個。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù),引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、送禮物給娃娃,一一對應(yīng)比多少。
在標(biāo)記圖上排排隊。
教師出示標(biāo)記圖:快!我們要用禮物招待娃娃們,先請娃娃們站在這兒排隊吧!
教師指標(biāo)記圖:看看,娃娃應(yīng)該從哪里開始排隊呢?誰來試試?
集體討論、觀察個別幼兒的操作,明確小娃娃排隊的方法:在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。
送蘋果給娃娃。
教師出示3個蘋果:數(shù)數(shù)有幾個蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請個別幼兒示范重疊對應(yīng)的擺放——將蘋果放在娃娃身上。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說:一個娃娃送一個蘋果。
觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。
教師:每個娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個多哪個少?
3、分組操作活動。
教師介紹各組禮物和活動規(guī)則:先數(shù)數(shù)有幾個娃娃,在標(biāo)記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數(shù)數(shù)有幾個禮物,在標(biāo)記圖的黑線下面擺放禮物卡片,一邊擺一邊說。取卡片的時候,先將標(biāo)記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里,再將標(biāo)記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。
幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動,邊送禮物邊講述。玩完一組活動后,再換組活動。
4、說說"我送的禮物"。
展示個別幼兒的操作材料。
教師:看看,他(她)送的禮物對嗎?它們一樣多嗎?
教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。
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