2023年大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用(實用15篇)

教案是教學(xué)的有機組成部分，能夠幫助教師合理地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。教案中的教學(xué)活動應(yīng)該設(shè)計得富有趣味性和互動性，調(diào)動學(xué)生的積極性。小編整理了一些編寫教案的注意事項和技巧，希望對大家有所幫助。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的.過程。

2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。

3、與同伴共享動作表演的空間。

活動準(zhǔn)備：

2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，以便在活動中提取動作元素。

活動過程：

（1）教師用談話的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演的欲望。

師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌，歌里唱了一件什么事情？現(xiàn)在請大家一起來唱一唱。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每小節(jié)的動作。

（1）聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論出創(chuàng)編動作的元素。

師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準(zhǔn)備呢？

教師引導(dǎo)幼兒進行討論，了解燒好“雞湯”要做的活動準(zhǔn)備。

（2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作元素創(chuàng)編動作。

3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒思考：記不住動作時怎么辦？（幫助幼兒回憶曾經(jīng)學(xué)過的記憶策略。）。

師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法？

（2）教師提醒幼兒在律動中嘗試使用“看老師動作提示”這一策略。

師：記不住動作時，可以看看老師的動作（模仿做）。

4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。

師：老師只做少少的動作，你們盡量自己做，實在需要幫助時，再看老師的動作提示。

5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。

（1）教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。

師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎？

（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好？（鼓勵幼兒有感情地投入表演。）。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇二

活動目標(biāo)：

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、吃雞（鴨）等動作。

3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動準(zhǔn)備：

1、熟悉歌詞。

2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。

活動過程：

一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動。

1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。

2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？（找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、拔毛）。

2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞（鴨）、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）、拔雞（鴨）毛、吃雞（鴨）的'先后過程。

2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1——12小節(jié)的歌表演動作。

四、幼兒完整歌表演。

1、幼兒隨音樂完整表演。

2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。

3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

活動反思：

這是一首印度尼西亞童謠，歌曲旋律比較簡短有情趣，經(jīng)過修改后的歌詞更具情節(jié)性簡單易學(xué)，節(jié)奏感也很強，歌詞生動的展現(xiàn)了小朋友熱情的招待小客人的情景，歌曲中充滿了小朋友快樂、活潑的情感。幼兒對這次活動很感興趣，氣氛活躍，他們自始至終都能積極的參與到活動中。在創(chuàng)編活動中我充分發(fā)揮幼兒的積極性與主體性，鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己的動作，并選出一些較好的動作進行示范表演，最后，讓他們學(xué)會選擇合適的動作進行表演。當(dāng)戴上廚師帽進行表演時，個個都成了快樂的小廚師。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇三

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

2、能根據(jù)圖片，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲并進行創(chuàng)編。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

活動準(zhǔn)備。

1、圖片、頭飾：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓。

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。

3、提琴、喇叭、小鼓。

活動過程。

一、引出活動：聽提琴、喇叭、小鼓音樂。

教師準(zhǔn)備3段樂器聲音，讓幼兒聽，說出的相對應(yīng)的樂器，并出示圖片。

二、感知理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱歌曲。

今天啊森林里要開音樂會了，看看誰會來演奏這幾種樂器呢？

第一段。

（2）引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

（3）教師演唱歌曲．鼓勵幼兒看圖隨著音樂跟唱。。

教師：小松鼠怎樣拉小提琴。

（4）引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。

2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學(xué)習(xí)動作的策略。

3、與同伴共享動作表演的空間。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，以便在活動中提取動作元素。

活動過程：

(1)教師用談話的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演的欲望。

師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌，歌里唱了一件什么事情?現(xiàn)在請大家一起來唱一唱。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每小節(jié)的動作。

(1)聯(lián)系幼兒的'已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論出創(chuàng)編動作的元素。

師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準(zhǔn)備呢?

教師引導(dǎo)幼兒進行討論，了解燒好“雞湯”要做的活動準(zhǔn)備。

(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作元素創(chuàng)編動作。

3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒思考：記不住動作時怎么辦?(幫助幼兒回憶曾經(jīng)學(xué)過的記憶策略。)。

師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法?

(2)教師提醒幼兒在律動中嘗試使用“看老師動作提示”這一策略。

師：記不住動作時，可以看看老師的動作(模仿做)。

4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。

師：老師只做少少的動作，你們盡量自己做，實在需要幫助時，再看老師的動作提示。

5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。

(1)教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。

師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎?

(2)教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好?(鼓勵幼兒有感情地投入表演。)。

教學(xué)反思：

組織一個音樂活動，教師要先熟悉歌詞內(nèi)容，從幼兒已有的生活經(jīng)驗來設(shè)計活動過程。因此我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：為了讓幼兒了解這些知識，我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程，然后讓他們逐句創(chuàng)編動作，動作與音樂的配合也要做到緊密。動作分為坐在位置上的動作和站立時的舞蹈動作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動作，學(xué)會后就站著和老師一起舞蹈。

我之所以這樣調(diào)整，是因為通過講述找雞、抓雞、殺雞的過程，了解這一生活經(jīng)驗，然后通過游戲激發(fā)幼兒對活動感受興趣。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇五

活動目標(biāo)：

1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、組織、引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。

3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

柳樹圖片，《春天在哪里》音樂，《柳樹姑娘》音樂活動過程：

一、律動：春天在哪里。

二、基本部分：

1、提問導(dǎo)入課題：

的花兒開了，草變綠了，許多的小樹長出了新芽，大自然變得生機勃勃。

2、師：聽，是誰的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起看一看（出示柳樹的圖片）。

3、老師今天還帶來了一首關(guān)于柳樹的歌曲送給小朋友，我們一起來聽一聽吧。（播放音樂）。

提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了些什么？

4、請幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲三拍子的旋律和歌曲的內(nèi)容，小朋友們可以和老師一起打節(jié)奏。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）老師范唱歌曲一遍。

（2）教師邊彈琴邊有節(jié)奏地念歌詞，幼兒跟琴聲拍節(jié)奏邊念歌詞。

（3）老師彈琴，幼兒填詞演唱歌曲。

（4）幼兒熟練完整的演唱歌曲。

6、再次欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律。

老師和幼兒討論前面和后面唱的一樣嗎？提示語：開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕地擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）用活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。先聽一聽音樂里是怎么演唱的。

2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）。

3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。

四、表演歌曲。

1、老師示范表演，幼兒學(xué)習(xí)。

2、幼兒集體聽音樂表演。

五、聽音樂結(jié)束。

文檔為doc格式。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇六

1、在會唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。

2、通過創(chuàng)作畫《地球上的**》創(chuàng)編歌詞“畫上**”并通過手勢提示，唱準(zhǔn)15和153。

3、體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【活動準(zhǔn)備】。

圖譜一張。

【活動過程】。

一、引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個大地球。

師：猜猜我畫的是什么?(畫上一個圈圈、畫上六條線線)。

師：這是什么?(幼兒回答，皮球、籃球)。

師：它就是我們居住的地球。

師：地球上有些什么呢?

師：你們喜歡這個地球嗎?

教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎?

二、學(xué)唱歌曲。

1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

師：那我們一起來畫地球吧。

2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。

3、教師清唱歌曲。

師：你們說的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。

4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。

5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個字。

師：這首歌有點難，我想用小箭號來幫助我們。

師：猜猜看小箭號有什么用?

師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。

師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。

師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。

6、多種形式練習(xí)。

師：“這一遍真的唱得不錯，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號來唱，好吧?”

7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍)。

8、嘗試創(chuàng)編歌詞。

師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢?我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會唱嗎?會呀，我們來試試看啊。(師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞)。

9、演唱創(chuàng)編的歌曲。

10、提升：我們的地球美嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛護我們的`地球?

附歌曲《畫地球》。

畫上一個圈圈，畫上六條線線，

畫上大樹高山，畫上紅花綠草，

畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，

多么美麗的地球，哇!我們可愛的家園。

【教學(xué)反思】。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇七

《金蛇狂舞》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的樂曲，樂曲體現(xiàn)了喜慶熱鬧的氣氛。在許多傳統(tǒng)的節(jié)慶活動中都會聽到這首經(jīng)典樂曲。這首樂曲是aba結(jié)構(gòu)，特別是b段音樂具有明顯的對話及螺螄結(jié)頂?shù)那浇Y(jié)構(gòu)特點。

1、感受樂曲對答呼應(yīng)的曲式風(fēng)格，體驗樂曲熱鬧歡騰的快樂氣氛。

2、嘗試看圖譜學(xué)說白，用打擊樂器與同伴協(xié)作進行輪奏活動。

1、幫助幼兒學(xué)說白的圖譜：水龍、火龍的圖片和節(jié)奏圖；

2、一面紅旗；

3、串鈴、鈴鼓各一半。

活動過程。

活動即時評價。

一、完整欣賞樂曲，充分表達感受。

1、你聽到了什么？

2、什么時候會播放這個音樂？

3、教師播放圖片，介紹作曲、聶耳以及樂器嗩吶、鼓。

此環(huán)節(jié)幫助幼兒初步感受樂曲歡快、喜慶的情感基調(diào)。

二、再次欣賞，聽辨鼓和嗩吶不同的聲音。

1、音樂中什么時候在打鼓，什么時候是嗩吶的聲音？

2、嗩吶和鼓你一句我一句，像在干什么？

1、讓孩子聽辨鼓聲和嗩吶的聲音，有一定的難度。活動中發(fā)現(xiàn)孩子掌握得不是很好。

2、幼兒回答不出，教師“沒關(guān)系”，引導(dǎo)孩子再聽一遍。體現(xiàn)教師平等、尊重幼兒的教育理念。

3、第二個問題引導(dǎo)幼兒“像說話一樣來表現(xiàn)音樂”，為下環(huán)節(jié)分組表演奠定基礎(chǔ)。

建議可先讓孩子聽一聽嗩吶和鑼鼓的聲音，可采用教師出示2個樂器，讓孩子先熟悉他們的聲音，再引導(dǎo)孩子去尋找音樂中的嗩吶聲和鑼鼓聲，可多遍進行，培養(yǎng)孩子有目的的傾聽習(xí)慣。

三、出示賽龍舟的圖片，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

1、你發(fā)現(xiàn)這些龍舟有什么不一樣？

2、2為教師邊聽音樂邊表演一遍。

3、他們剛才是怎么表演的？（引導(dǎo)孩子說出剛才的對白）。

4、分組表演一遍，加拍手一遍。

5、結(jié)合音樂，聽音樂、拍手唱一遍。

1、教師富有激情的表演有效激發(fā)了幼兒表演的欲望。

2、教師在表演完一遍時，問孩子剛才水龍和火龍是怎么表演的，分別怎么說的？這對孩子來說太難，孩子無法在只聽一遍的情況下就把這么長的對白記住。

3、結(jié)合音樂、并邊拍手邊說對白，難度增加，結(jié)聽、動、說于一體。

建議教師可再次表演一遍，并用語言引導(dǎo)孩子去認(rèn)真聽水龍與火龍之間的對白。也可以直接告訴他們，跟隨教師一起來“學(xué)說對白”。第一種可以幫助孩子培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。第二種方法考慮到這并不是本次活動的重點，直接告訴孩子一方面可以節(jié)約時間，也不會影響活動的整體的效果。

四、用樂器鈴鼓、竄鈴分組表演一遍，撤去圖示表演一遍。

沒有了圖示，我們該怎樣來拍得更整齊呢？（引導(dǎo)幼兒看老師指揮）。

出去圖示，引導(dǎo)幼兒靠記憶表演，及時撤離支架。

五、播放劃龍舟的錄像（引導(dǎo)幼兒感受“整齊”的場面）。

六、再次分組比賽，請2名幼兒領(lǐng)隊再次表演。

教師通過多次競賽的方式，讓孩子在“賽龍舟”的比賽中興趣高昂地完成了目標(biāo)之一。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇八

教學(xué)目的：

1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

教學(xué)重點：

能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

教學(xué)難點：

結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的.形式表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

2.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》。

3.發(fā)聲練習(xí)。

1=c-d4/4。

123215︱123215︱5353153︱454322||。

二、基本部分。

1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

(1)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

(2)教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。

教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。

(3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習(xí)。

(4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

2.結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行演唱。

3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進行集體演唱。

4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié)，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。

2.下課休息。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇九

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班下學(xué)期音樂教案《森林音樂家》，希望對大家有所幫助。

1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

2、能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。

3、體驗表演唱的快樂感。

1、知識準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

2、森林背景圖，小動物及樂器卡。

3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。

（二）、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒看音符）“熱鬧”

2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。

（三）、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。

1、找對應(yīng)。松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）

2、圖譜演示完整說一段歌詞。

3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？（強拍、附點、重復(fù)）

4、圓舞板想要邀請我們一起說，準(zhǔn)備好了嗎？你們可以拍手哦?。ㄋ模?、跟音樂唱，嘗試表演唱。

1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）

2、我想當(dāng)音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！

（五）幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。

1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務(wù)交給每個小組，以你為中心，這邊為a組，這邊為b組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。

2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的'？一組演唱一組表演，交換表演。

3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》

（六）創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。

1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。

2、個別。

3、找個小伙伴，編給他聽?？?！這是音樂家相框孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇十

1、在會唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。

2、通過創(chuàng)作畫《地球上的**》創(chuàng)編歌詞“畫上**”并通過手勢提示，唱準(zhǔn)15和153。

3、體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

【活動準(zhǔn)備】。

圖譜一張。

【活動過程】。

一、引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個大地球。

師：猜猜我畫的是什么?(畫上一個圈圈、畫上六條線線)。

師：這是什么?(幼兒回答，皮球、籃球)。

師：它就是我們居住的地球。

師：地球上有些什么呢?

師：你們喜歡這個地球嗎?

教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎?

二、學(xué)唱歌曲。

1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

師：那我們一起來畫地球吧。

2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。

3、教師清唱歌曲。

師：你們說的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。

4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。

5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個字。

師：這首歌有點難，我想用小箭號來(baidu幼兒教育)幫助我們。

師：猜猜看小箭號有什么用?

師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。

師：箭頭向下彎的.就要這樣唱：畫上大樹小丘。

師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。

6、多種形式練習(xí)。

師：“這一遍真的唱得不錯，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號來唱，好吧?”

7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍)。

8、嘗試創(chuàng)編歌詞。

師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢?我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會唱嗎?會呀，我們來試試看啊。(師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞)。

9、演唱創(chuàng)編的歌曲。

10、提升：我們的地球美嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛護我們的地球?

附歌曲《畫地球》。

畫上一個圈圈，畫上六條線線，

畫上大樹高山，畫上紅花綠草，

畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，

多么美麗的地球，哇!我們可愛的家園。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇十一

設(shè)計意圖：

孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗”，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;。

2、根據(jù)音樂。

的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏;。

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

4、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

談話導(dǎo)入，引出主題?！案嬖V大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了?！?播放音樂一遍)二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。(出示圖譜ppt)(1)教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的?請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手(2)教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手(3)教師：第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師：這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏(1)聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

(2)再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

1.獅子大王來電話，邀請小朋友們?nèi)⒓由忠魳窌?.進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。

“在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”3.幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。

“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板?！?.分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。

5.正式演出，提升難度，完整演奏。

(1)“現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看?”(2)“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?”幼兒大膽講述，教師小結(jié)。

(3)森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏(4)交換位置，交換樂器，快樂演奏。

四、結(jié)束今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕!

活動反思：

這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。

在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

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大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇十二

活動目標(biāo)：

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。

3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

活動準(zhǔn)備：

1、熟悉歌詞。

2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。

活動過程：

一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動。

1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。

2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）。

(評：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動的更深層的`開展。)。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）。

（評：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動結(jié)合起來，）。

2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

（評：在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。）。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

（評：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱，是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉）。

（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情。

感。

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。

2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞。

5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。

（評：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān)，創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。）。

四、幼兒完整歌表演。

1、幼兒隨音樂完整表演。

2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。

（評：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感）。

3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

活動延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。

歌表演部分動作提示:。

1小節(jié)：找雞(鴨)。

2小節(jié)：抓雞(鴨)。

3---4小節(jié)：每拍做一下殺雞(鴨)的動作。

5---6小節(jié)：雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。

7小節(jié)：把雞(鴨)放進鍋。

8小節(jié)：蓋上鍋蓋。

9小節(jié)：打開鍋蓋。

10小節(jié)：聞香味。

11小節(jié)：吃雞(鴨)。

12小節(jié)：作出表示滿足,高興的動作。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇十三

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《畫地球》。

教學(xué)目的：

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的'口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點：

能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

教學(xué)難點：

結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

2、教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》。

3、發(fā)聲練習(xí)。

1=c-d4/4。

123215︱123215︱5353153︱454322||。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

（2）教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。

教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。

（3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習(xí)。

（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

2、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行演唱。

3、集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進行集體演唱。

4、反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié)，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。

2、下課休息。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇十四

1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

2、能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。

3、體驗表演唱的快樂感。

1、知識準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

2、森林背景圖，小動物及樂器卡。

3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。

（二）、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒看音符）“熱鬧”

2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。

（三）、撲捉歌詞的`結(jié)構(gòu)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。

1、找對應(yīng)。松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）。

2、圖譜演示完整說一段歌詞。

3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？（強拍、附點、重復(fù)）。

4、圓舞板想要邀請我們一起說，準(zhǔn)備好了嗎？你們可以拍手哦?。ㄋ模?、跟音樂唱，嘗試表演唱。

1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）。

2、我想當(dāng)音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！

（五）幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。

1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務(wù)交給每個小組，以你為中心，這邊為a組，這邊為b組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。

2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。

3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。

（六）創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。

1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。

2、個別。

3、找個小伙伴，編給他聽?？?！這是音樂家相框孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。

大班下學(xué)期音樂教案金蛇狂舞通用篇十五

設(shè)計意圖：

孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗”，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

4、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。

談話導(dǎo)入，引出主題?！案嬖V大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了?！保úシ乓魳芬槐椋?。

二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型。

1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）。

（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏。

（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。

（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

2、進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。

“在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”

3、幼兒合作討論，設(shè)計配樂方案。

“指揮給每組都準(zhǔn)備了節(jié)目單還準(zhǔn)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組討論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板?！?/p>

4、分組表演各自的.設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。

5、正式演出，提升難度，完整演奏。

（1）“現(xiàn)在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”

（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結(jié)。

（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏。

（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

四、結(jié)束。

今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕！

活動反思：

這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。

在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。