最新幼兒園中班兒歌教案匯總(大全11篇)

編寫教案是教師備課的一種方法，也是教學管理的一種手段。教案中的教學內(nèi)容應(yīng)當與學生的實際生活、學習經(jīng)驗和知識背景相結(jié)合，以增加學習的有效性。以下是一些優(yōu)秀教案的范例，供教師們參考和借鑒。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇一

1、通過欣賞、學習兒歌等方式來感受春天的美，并能產(chǎn)生對春天喜愛之情。

2、能大膽地用語言描述自己對春天的各種景物、現(xiàn)象的認識。

1、幼兒對春天已有一定的認知與感受。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt。

3、冬天的池塘圖一張。

一、談話：春天來到了。

1、“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你喜歡春天嗎？喜歡春天里哪些景物？你喜歡在春天里參加哪些活動？大人們都喜歡在春天里干什么？為什么？”

2、小結(jié)：春天是個生機勃勃的季節(jié)：百花齊放，樹木生長；冬眠中的小動物們醒來了，小昆蟲們快樂的游戲著；人們脫下厚重的冬裝換上輕便的春裝，也在進行著各類活動。我們一起來欣賞美麗的春天吧！

二、欣賞春天美景，感受春天氣息。

（一）欣賞花草樹木：

1、播放ppt，邊欣賞邊講述看到的景物，（草地—各種春季花朵—樹木）。

2、“你看到了哪些春天里的景物？你能用一句好聽的句子把它們說出來嗎？”幼兒回憶、講述，老師及時肯定。

2、“我這兒也有一句好聽的句子，我們一起來聽聽——草兒綠，花兒香，柳樹穿上新衣裳?！?/p>

（二）欣賞動物：“春天這么美，有哪些小動物開始出來活動了呢？”

1、幼兒講述自己的看法。

2、今天有四位可愛的小動物也來到了我們現(xiàn)場，想不想知道是誰來了？引導幼兒聽辨兒歌中的小動物的聲音，根據(jù)幼兒的回答逐個出示動物圖片?！斑€有我，不會唱歌的小蝴蝶”邊說邊出示。

3、再次引導幼兒用一句好聽的話講述所看到的小動物。

4、引導幼兒傾聽兒歌第二句——燕子歸，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比擬感嘗試念一念。

（三）欣賞人們活動：

1、“看看圖片里的.人們在干什么？”播放ppt，觀看人們春季里的部分活動。

2、幼兒大膽描述自己所看到的人們活動，并嘗試將話語說得完整又好聽。

3、引出兒歌最后兩句——栽樹苗，又插秧，人們各個干活忙。踏春光，放紙鳶，春天來到多喜歡。

（四）完整的兒歌：

1、“我們一起把前面幾句好聽的句子連在一起就變成了好聽的兒歌吧！”帶領(lǐng)幼兒齊念兒歌。

2、“春天這么美，讓我們把這個好消息告訴更多的人吧！那怎樣讓別人很快就可以知道這個消息呢？”引導幼兒以念兒歌的方式告訴別人。

三、游戲：裝扮小池塘。

1、出示光禿禿的池塘圖，以青蛙的口吻說“這里是我的家鄉(xiāng)，我睡了一整個冬天，一覺醒來，發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)還是光禿禿的一片，春天怎么還沒來臨呢，你們能幫我的家鄉(xiāng)找回春天嗎？”

2、引導幼兒想辦法。

3、小朋友動手將春天里的景物（如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等）將池塘圖的景色裝扮成春天到來的樣子。

4、青蛙感謝小朋友“家鄉(xiāng)的春天可真美，謝謝善良可愛的小朋友們?！币龑в變涸僖淮螌焊枥收b給青蛙聽。

四、延伸活動：我們到外面尋找一下，看看還有哪些美麗景色我們還沒有發(fā)現(xiàn)。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇二

為什么《五指歌》會這么受歡迎呢？其實，它是一首曾在民間流傳多年的民歌童謠，也是流傳得最廣的一首兒歌。以一二三四五開頭的《五指歌》伴隨著很多代人一起成長。

本教案要讓孩子知道自己每個手指的名稱，體驗手指的靈活性。變換手的各種動作，感受雙手的作用，對自己的`手感興趣。

教師邊念《五指歌》(兒歌)邊做動作，引導孩子們便唱邊做動作。

你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對面幼兒交*擊手)。

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)。

你拍二，我拍二，(同一的動作)。

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。

你拍三，我拍三，(同一的動作)。

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)。

你拍四，我拍四，(同一的動作)。

兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)。

你拍五，我拍五，(同一的動作)。

大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀)。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇三

1.引出課題：(今天老師特別高興，要帶小朋友去一個美麗的地方，小朋友愿意嗎?打開課件圖片，讓小朋友看這是什么地方?這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w?(身體健康。)這些人鍛煉身體起的早不早?今天我們學習兒歌《起得早》。

2.播放課件：讓小朋友聽聲音說一說是哪只動物起的早?接著出示公雞圖片，提問大公雞起得早干什么?教師引導。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔叫。

3.播放課件：讓小朋友在聽一聽聲音說一說又是哪只小動物起的早?接著出示小花貓的圖片，讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么?附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

4.播放課件：讓小朋友再聽一聽聲音說一說哪只小動物又起的早?接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么?附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

5.播放課件：聽又是誰起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑?看圖第一個小女孩在干什么?第二個小女孩在干什么?附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

6.說兒歌。

——教師說兒歌引起幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒說兒歌。

——鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)兒歌，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動物的特點。

7.說兒歌做操。

——教師演示說兒歌做操：

兒歌:。

大公雞起得早，(左手叉腰右手在額頭做大公雞雞冠，提膝向前走2步。)。

伸著脖子喔喔叫。(雙臂上舉手心并攏，上體向后振2下，雙膝自然站立。)。

小花貓起得早，(雙手五指分開。做理胡子狀，同時兩腳開立，身體中心向左、右各1次.)。

舔舔抓子理理毛。(兩手并攏手心向臉部上下兩次，手心向頭部順頭而下。)。

小黃狗起得早，(雙手分別用拇指坻頭頂外側(cè)，做狗耳朵狀，同時身體下蹲后起立，4指煽動2次)。

追著主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)。

小朋友起得早，(雙手指尖相對指自己的胸部后，雙腳原地跳2下。)。

伸伸臂彎彎腰，(雙臂前平舉后，雙手叉腰做體前屈。)。

一二一二做早操。(原地踏步)。

——帶領(lǐng)幼兒戴頭飾說兒歌做操。分組做，互相觀摩。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園中班兒歌教案匯總篇四

1、理解兒歌，初步會朗讀兒歌。

2、體會兒歌中美的意境，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。

3、掌握詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

情境表演、掛圖、磁帶、錄音機、擬人化頭飾（小草、小花、露珠、寶寶、太陽、汽球、白云、蘋果、星星）。

一、情境表演，引入課題。

1、小草、小花、露珠、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人？告訴幼兒“客人很累了想休息一會兒?！?/p>

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

小草：我夢見綠綠的小草在輕輕的搖。

小花：我夢見紅紅的小花在招手。

露珠：我夢見圓圓的露珠在點頭。

寶寶：我夢見寶寶在甜甜的笑。

二、學習兒歌。

過渡語：小草、小花、露珠、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達。

1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2、采用整首朗讀，對答式朗讀學習兒歌。

討論：為什么寶寶的夢是甜甜的？

3、感受兒歌中充滿夢幻、富有遐想的意境。

提問：這首詩應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀？為什么？

小結(jié)：這是一首很美的詩，詩中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢中甜甜的笑。

4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動作。

三、音樂游戲“大家愛做夢”

全體幼兒戴上擬人化頭飾，隨著音樂“搖籃曲”自由做動作，表示在夢境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問：如太陽愛做夢，夢是怎樣的？反復幾遍。

四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢結(jié)束活動。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇五

故事內(nèi)容、兒歌范例。

問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷??！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里?！彼埿∝i早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它請寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶?！?/p>

三、提問。

四、學念兒歌：

冬天來到了，北風呼呼叫。

小鳥鉆進窩，小主睡懶覺。

我們小寶寶，天天起得早。

跑跑又跳跳，身體暖和了。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇六

1、學習兒歌《家是什么》，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。

3、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

1、趣味練習：找一找你的家人。

2、照片：全家福、紙盒一個。

一、導入。

談話的形式：講講我的`家，知道每個人都有自己的家。

引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰。

二、展開。

1、出示全家福照片，互相介紹自己的家人。

問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2、游戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣铩?/p>

教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3、談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

4、欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

聯(lián)系生活體驗，請幼兒說說家是什么，鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇七

1、喜歡做摹擬行徑，喜歡鍛煉身段。

2、學說兒歌，用肢體行徑默示。

課件公雞小花貓小黃狗頭飾多少好多。

1、引出課題：（克期教員分外歡欣，要帶小朋儕往一個大度之處，小朋儕愿意嗎？打開課件圖片，讓小朋儕瞅這是什么地方？這些人在干什么？他們?yōu)槭裁匆憻捝矶?？（身段健康。）這些人鍛煉身段起的早不早？克期咱們?nèi)胄迌焊琛镀鸹忌显纭贰?/p>

2、播放課件：讓小朋儕聽聲音說一說是哪只動物起的早？接著出示公雞圖片，提問大公雞起患上早干什么？教師向?qū)?。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔鳴。

3、播放課件：讓小朋儕在聽一聽聲音說一說又是哪只小動物起的早？接著出示小花貓的圖片，讓小朋儕察瞅小花貓起患上早在干什么？附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

4、播放課件：讓小朋儕再聽一聽聲音說一說哪只小動物又起的早？接著出示小黃狗的圖片，讓小朋儕察瞅小黃狗起患上早干什么？附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

5、播放課件：聽又是誰起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑?？瞅圖第一個小女孩在干什么？第二個小女孩在干什么？附兒歌：小朋儕起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

6、說兒歌。

——教師說兒歌誘發(fā)幼兒的癖好，指點幼兒說兒歌。

——鼓舞激勵幼兒用肢體行徑默示兒歌，指點幼兒默示兒歌中動物的特性。

7、說兒歌做操。

——教師演示說兒歌做操：

幼兒園中班兒歌教案匯總篇八

1、初步了解幾種常見小動物的行走姿勢，并喜歡模仿其動作，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學習兒歌。

2、在掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

3、鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展語言表達能力，體驗活動帶來的快樂。

春景背景圖、小動物圖片、音樂等。

一、在音樂《郊游》聲中，一起走入活動室。

教師：美麗的春天來到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。

二、猜猜小動物，模仿走路，初步分句學念兒歌。

教師：春天真美啊，有幾個小動物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰呢？"。

1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。"。

小白兔是怎樣走路的？學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"。

2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰？（根據(jù)特征小結(jié)）。

學學小鴨子走路？小鴨子走路時什么樣子的？"小鴨子走路搖搖搖"，學學小鴨子走路。

3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰呢？

小烏龜長的什么樣呀？（背上背個殼）學學小烏龜爬爬爬，"小烏龜走路爬爬爬"。

4、小花貓--聽聲音，聽，誰來啦？（打招呼）。

小花貓走路時什么樣的？"小花貓走路靜悄悄"（豐富詞匯：靜悄悄）。

示范：靜悄悄走路，為什么小花貓走路時靜悄悄的？

你們會不會靜悄悄的走路呀？學一學。

三、完整欣賞兒歌，學習兒歌。

教師：這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢，你們想不想聽??？

2、學念兒歌兩遍。

師：好聽嗎？我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。

3、念兒歌，玩模仿游戲。

師：念的真好聽，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動作表演，行嗎？

（鼓勵幼兒邊大膽的模仿小動物走路的'動作邊大聲的念兒歌。）。

四、嘗試創(chuàng)編。

1、出示幼兒熟悉的小動物。

教師：又有很多小動物來了，是誰呀？這些小動物是怎樣走路的。

2、嘗試學著用兒歌中的句式來創(chuàng)編兒歌。

教師：我們用兒歌里一樣的話來說，誰來試試？

把小朋友編的內(nèi)容添加到兒歌里，大家一起朗誦。

五、談話：在日常生活中，如何正確的走路？

1、教師："小朋友知道了這么多小動物走路的動作，那平時我們在什么時候應(yīng)該慢慢地走？"（上下樓時、下雨天地上濕的時候、手上拿著碗杯的時候等）。

2、教師："那平時我們在什么時候應(yīng)該輕輕地走？"（有人睡覺的時候等）。

六、結(jié)束活動。

教師：小朋友，你們和小動物玩的開心嗎？我們該回去嘍，一起和小動物再見吧。

在《郊游》音樂中走出活動室，活動結(jié)束。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇九

1.通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關(guān)愛、溫馨的情感。

2.初步學習有感情地朗讀和表演。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào)。

請幼兒事先排演好情景表演。

活動過程：

1.情景表演(讓幼兒初步感受作品)。

(1)告訴大家你剛才看到了什么?(幼兒泛講)。

(2)為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢?

2.配上兒歌再次情景表演(讓幼兒進一步感受和理解作品)媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因為什么原因這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢?請你再仔細地聽一聽，看一看。

(情景表演，老師旁白配兒歌)。

(1)、媽媽起床后輕輕地做了哪些事?

(2)、佳佳起床后輕輕地做了哪些事?

(3)、是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢?

(4)、最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳佳會笑呢?

3、讓幼兒進一步感受和體驗作品(分角色表演，讓幼兒感受關(guān)愛和溫馨的.情感)。

(1)、老師作媽媽，幼兒作佳佳。(重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感)。

(2)、幼兒作媽媽，老師作佳佳。(重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關(guān)心以及對佳佳的贊揚之情)。

4、讓幼兒初步學念兒歌佳佳學媽媽樣，關(guān)心爸爸的事情可以用一首好聽的兒歌，念出來名字就叫“輕輕地”。

(1)、教師范念兒歌。

(2)、幼兒嘗試著跟念。

(3)、要求幼兒把愛爸爸、關(guān)心爸爸的感情念出來。

5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品。

(1)、幼兒自由結(jié)伴，三個小朋友一起表演。(根據(jù)幼兒表演的情況，教師給予評價和指導)。

(2)、請三位幼兒到佳佳的家里表演。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇十

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《兒歌-小雨點》含反思，希望對大家有所幫助。

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞：張、搖、拔。

1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。

2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）。

提問：

兒歌的名稱叫什么？

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。

提問：

花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）。

誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）。

苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）。

4、學習兒歌。

（1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。

（1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

（2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？

引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

（4）引導幼兒將新編的'詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6、教師小結(jié)。

評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。

語言活動的本生應(yīng)該具有生動性、準確性、趣味性，這樣對于幼兒認知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，然后用較為生動的語言，我邊做動作表達，這么美的畫面，我講的仔細，孩子們也聽得認真。

幼兒園中班兒歌教案匯總篇十一

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的快樂。

《采果子》伴奏音樂、ppt、

（一）律動激趣：去果園（感受樂曲的性質(zhì)）。

1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節(jié)奏引導幼兒）。

3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

（二）節(jié)奏游戲：我愛吃水果（語言節(jié)奏練習）。

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

2、你最喜歡哪一個水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱。

（三）感受、創(chuàng)編。

感受摘果子。

1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗）。

2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗）。

3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創(chuàng)編動作。

1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動，模仿同伴經(jīng)驗）。

2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。

（四）結(jié)束部分。

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。