一個好的計劃能夠幫助我們合理利用時間和資源，提高效率。制定計劃時，我們應該考慮到風險和不確定性因素，為可能出現(xiàn)的問題做好準備。接下來，我們將分享一些制定計劃的常見誤區(qū)和解決方法，希望能幫助大家更好地制定計劃。

高一地理教學工作計劃表篇一

本學期我擔任高一級6、7、8、9、10、11六個班的地理課。由于是剛接觸高中地理教學工作，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結(jié)合學校的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、認真?zhèn)浣滩?、備課、備學生。

我任教的7個班，層次參差不齊。其中跨了三個層次，因此在備課時必須有針對性的補充或刪去些知識點。許多學生由于中考不考地理，學生的地理基礎較差，把地理自作是副科、次科，對地理學習缺乏興趣，不重視。導致學習在課堂上不認真，練習作業(yè)應付了事。因此在學期初始階段，反復多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，教育學生轉(zhuǎn)變觀念，學好所有科目，全面發(fā)展，指導學生如何學好地理，提出高中地理學習的要求。應該說，通過說服教育，取得了一定的成效，學生學習地理的積極性有所提高。

高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，教材較初中難度加大，尤其這學期學的是自然地理。因此，我在備課前，會將課本、教學大綱，會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。收集一些相關的事實材料，如“赤潮”，油輪泄漏，厄爾尼諾現(xiàn)象，地震(近一、二年)事件等;結(jié)合往屆學生某些知識點掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯誤;結(jié)合我國的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就;把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

三、適當制造懸念,引發(fā)學生的好奇心，建立高效課堂。

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入.可采用地理故事,地理游戲等趣味較強的教學方法導入新課，牢牢抓住學生的注意力。誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習興趣。在講世界氣候的季風氣候之前,我引用諸葛亮借東風的故事,提出諸葛亮為什么有先見之明,知道火燒連營是"萬事具備,只欠東風呢"懸念一出，學生精神為之一振，接著就討論開來，好奇心一來,學習的興趣就被調(diào)動起來了。后面的東西就好講多了。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如冷鋒，暖鋒的形成。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的購圖能力，課堂效率有較大提高。此外，在教學過程中，結(jié)合有關章節(jié)內(nèi)容，對學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等等，使學生明白和諧人地關系的重要性。

我用“一場春雨一場暖,一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨,這樣比枯燥地講授教材要好的多。在課堂上穿插趣味故事,激發(fā)學生學習興趣也很重要。例如有些學生在學習全球氣壓帶風帶時問道“信風帶”名字的由來，這時我用古代行商的方式來解釋。講解洋流時用第二次世界大戰(zhàn)德英之戰(zhàn)的例子。通過小故事也使學生明白了地理與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系.從而堅定了他們學好地理的重要性。

每一張學案都是整個高一地理備課組的心血。我們精心安排練習，力求每一份練習能覆蓋該章節(jié)的全部重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目。我嚴格要求學生認真完成，并收回批改。評講練習時，不是單純告訴學生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)學生思維。教育學生學會如何審題，如抓住“題干”(關鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓學生練習此類題目，培養(yǎng)學生的地理思維。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成績的重要方面。

雖然教學只有短短一個學期，經(jīng)驗存在不足。在接下來的教學中，我依然會虛心向其他教師們請教，充實專業(yè)知識，不斷提高教學水平，使自己成長。

高一地理教學工作計劃表篇二

本學期我擔任高一年級（1）（2）（7）（8）班的地理教學。在老教師的幫助下，我從多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結(jié)合年級組的教學計劃，積極完成教學任務。具體做法如下：

為了改善教法，我積極向有經(jīng)驗的前輩學習，借鑒他們的教學成果和多年的經(jīng)驗，從課堂的把握，語速、時間的安排，作業(yè)布置，批改到平時的抽查，努力取人之長，補己之短，力爭提高教學的有效性，提高自己的業(yè)務素質(zhì)。時刻反省自己的不足，并提出改善方法，如：上課時，語言不夠精煉，話過多，容易導致聽力疲勞，也容易聽力混淆，所以我應注意語言盡量簡練不過多重復，不過多解釋。學生不會太笨，只要有看書沒什么大問題。語速進一步放慢，語言盡可能簡練，清晰,還可以穿插些幽默的片段和基礎練習。課上留時間給學生消化或預習，適時留點課堂練習，題量適量刪減。讓學生學得輕松，他們才愿意學。利用本身的自習，在走動時，主動給學生解答疑問，提點方法等。并盡可能的采用多媒體教學和其他的教學方法，提高學生學習興趣。

結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。有些學生在課堂上注意力不能完全集中，學習不太認真，練習作業(yè)應付了事。而地理必修一難度又大，有些內(nèi)容較抽象，理解起來很困難，針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是使學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

教后反思既是對過往教學經(jīng)驗的一個總結(jié)，也可以為今后的教學提供有益的借鑒，彌補缺憾，修正錯誤，切實提高老師的教學水平。本學期我多做反思，記錄了我課堂上的成功之處、不足之點、教學之感、有時也會記錄我對教材的理解等，總之，我感到上一學年的教后反思看過來，還是覺得有收獲的。

高一地理教學工作計劃表篇三

本學期我擔任了高一（7）班至（12）班六個班的地理教學和高一（12）班的班主任工作，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，責任較大，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

1、備課：認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡信息，注意弱化難點強調(diào)重點，舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力。

2、上課：認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合；注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術，不搞偏題怪題；注重素質(zhì)教育，尤其是落實還學生為學習的主體。

3、聽課：本學期聽課20節(jié)，積極參與評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

4、批改作業(yè)：認真及時批改作業(yè)，做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。高一年還注重課堂5分鐘的小測，抓好基礎知識的落實。

教學中注重培養(yǎng)學生的地理讀圖能力。我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，從而為高中地理學習打下堅實的基礎。

1、剛從高三年下來，個人系統(tǒng)整理反思這幾年的有效教學方法及教學課件、教學材料，為下一輪的教學制定系統(tǒng)的安排。

2、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材。學習地理課程標準，認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

3、多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

4、本學期經(jīng)常外出聽課學習，如去晉江一中、季延中學等校聽課學習，取長補短，不斷改進自己的教學方法，從而適合本校學生特點。

1、認真做好高一地理備課組長的工作。安排每一個星期的教學進度、課時安排做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

2、組織學生出好地理組板報，幫忙組織地理科技文化藝術節(jié)的活動（校園之星—小導游比賽）。

本學期，我擔任高一（12）班的班主任工作，首次當班主任沒經(jīng)驗，一邊學習一邊摸索，努力尋找一套適合自己的班級管理思路。

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處。

1、對同學的了解還不夠深入，（如施珊珊的家庭問題）對學生的關心還不夠（如孤兒許錦英）今后我會更細心、用心、關心，努力做好班主任工作。

2、自己性格太急，處理學生問題不夠周到；如林雅萍同學退出國防綠中隊、黃婉萍同學愛請假問題，今后我會了解清楚，再做出處理決定，少生氣少沖動，注意自己的言詞。

3、確定班委會過早，所以選出一些不當?shù)娜诉x，不利于班級管理，下學期我會對個別班委進行更換。

4、班級制度有制定，但實行不夠嚴格，讓個別同學有機可乘。下學期改善班規(guī)，并嚴格執(zhí)行。

高一地理教學工作計劃表篇四

致力于學生地理綜合素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì)，進一步發(fā)揮地理課程的多功能作用，促進學生全面發(fā)展。

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性；

2.在教學中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性；

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。

人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護。計劃第一學期上完前三個單元，后五個單元在第二個學期完成教學。

努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學生完成作業(yè)。

本學期完成配套的基礎訓練，督促學生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。

1、認識長沙市周圍的地形地貌

2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題

高一地理教學工作計劃表篇五

一、指導思想。

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

三、本學期教學任務。

四、教材分析。

高中地理（必修）上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的'大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風；地質(zhì)災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。

五、具體措施。

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

高一地理教學工作計劃表篇六

轉(zhuǎn)眼間，本學期的教學工作又結(jié)束了。本學期我擔任高一（2）、（3）、（4）班地理教學?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問克服自己的不足，改進工作。

1、教學中注重方法的傳授。

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。

幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。

應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

4、考核不是僅停留在成績上。

在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

4、重視地理知識的應用。

總之，學校給我提供施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。

高一地理教學工作計劃表篇七

本學期我擔任高一（7）、（8）、（11）和（12）班地理課的教學工作任務。在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了學段教育教學任務。

首先，在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知

識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。我做了補救措施：要求學生按時完成練習冊，改好、講評段考試卷。在接手高一地理教學任務以后，我發(fā)現(xiàn)學生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應付測驗、段考不認真等狀況，導致考試成績不理想。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學期的工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵；每次測驗、月考之后進行排行，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。

其次，高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。透過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了提高。尤其是思考潛力、識圖潛力、分析和解決問題的潛力等方面。

最后，本學校學生的生源較差，其理解潛力往往不能滿足

學生就應實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的資料；對于難于掌握或者是理解的，有時能夠放下。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的發(fā)展。

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

高一地理教學工作計劃表篇八

1、使學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

二．教材分析：

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。

本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解水圈環(huán)境的地理特點。使得學生明白水圈與人類活動息息相關。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產(chǎn)關系密切相關。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境也會影響人類。

三．具體措施：

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

四．教學進度表（附表）。