最新讀書(shū)人是幸福人范本(大全20篇)

總結(jié)可以讓我們更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而做出更好的決策?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和誤區(qū)？以下是一些總結(jié)范文，它們或許能給你帶來(lái)靈感，幫助你寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。

讀書(shū)人是幸福人范本篇一

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書(shū)的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

讀書(shū)，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書(shū)了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè)趣。當(dāng)然，并不是什么書(shū)都對(duì)我們的成長(zhǎng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界。”細(xì)細(xì)地品味這句話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)?？傊?，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物?，F(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書(shū)的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)?？释x書(shū)，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”這就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書(shū)使人避惡。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái)；一本獨(dú)具特色的書(shū)影響一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，終生為伴。書(shū)是為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是社會(huì)進(jìn)步的基石；它還是無(wú)聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì)讀書(shū)的'快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的幸福人！

讀書(shū)人是幸福人范本篇二

是讀書(shū)讓人明智，也可以不斷完善自己。那么讀者的讀書(shū)筆記又是什么呢。我們一起來(lái)看看。下面是本站小編精心為你整理讀書(shū)人是幸福人讀書(shū)筆記，希望你喜歡。

我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗麄兂藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的損失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

一個(gè)人的一生，只能擁有自己經(jīng)歷的那一份欣悅、那一份苦難。然而人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與不存在的奇風(fēng)異俗。

更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才駿的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從列夫?托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣，極大的可能是與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說(shuō)“極大的可能”，指的是不排除讀書(shū)人也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書(shū)皆好，在流傳的書(shū)籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指讀書(shū)，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類(lèi)，這類(lèi)書(shū)對(duì)人的影響是良性的。我之所以常感讀書(shū)幸福，是以從喜愛(ài)書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類(lèi)，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿?ài)、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向人間的美好境界前行。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！边@就是讀書(shū)使人向善。雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書(shū)使人避惡，讀書(shū)使人完善自我。

(一)(泛讀)學(xué)生整體感知全文。

第1自然段：我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。

第2自然段：閱讀能增廣見(jiàn)識(shí)，進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。

第3自然段：讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。

第4自然段：與好書(shū)結(jié)緣能使人“向善”、“避惡”。

2.理清文章的結(jié)構(gòu)(引導(dǎo)學(xué)生注意文章的開(kāi)頭結(jié)尾)。

教師引導(dǎo)：全文各自然段之間是總——分——總的結(jié)構(gòu)關(guān)系。作者的思路是先總說(shuō)“讀書(shū)人是幸福人”的根本原因，再分述讀書(shū)能增廣知識(shí)、陶冶精神，與好書(shū)結(jié)緣能“向善”、“避惡”，最后再重申主旨，與開(kāi)篇呼應(yīng)，用“所以——”句完成因果論證。即課文最后一段：“所以，我說(shuō)，讀書(shū)人是幸福人?！边@個(gè)結(jié)論句，是逐層深入論述的，是全文主旨，與開(kāi)頭呼應(yīng)。(提醒學(xué)生體會(huì)作者思維的嚴(yán)密和邏輯的清晰)。

【拓展閱讀】。

有的時(shí)候我晚上寫(xiě)完了作業(yè)還有許多時(shí)間，我就會(huì)拿一本書(shū)出來(lái)看，因?yàn)榭磿?shū)使我快樂(lè)。

有時(shí)，我會(huì)看書(shū)看到連時(shí)間都忘了。有一次我從晚上八點(diǎn)鐘拿書(shū)來(lái)看，看到了十一點(diǎn)我都渾然不知，直到我看書(shū)看太久了眼睛有點(diǎn)累了，出去休息時(shí)才知道那么晚了。我看過(guò)的書(shū)可多了，有《格林童話(huà)》《海底兩萬(wàn)里》和《一千零一夜》等書(shū)。我看書(shū)時(shí)都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)闀?shū)里好像有什么東西吸引著我似的，我一打開(kāi)書(shū)就會(huì)有一種愉快的心情。

現(xiàn)在我看一些小說(shuō)來(lái)滿(mǎn)足我的求知欲，因?yàn)橥?huà)類(lèi)的書(shū)我已經(jīng)開(kāi)始厭卷了，所以我會(huì)拿一些小說(shuō)來(lái)看了。現(xiàn)在我看過(guò)的小說(shuō)有：《誅仙》和《擁兵天下》等書(shū)，這兩個(gè)小說(shuō)每一處都很精彩，仿拂自己就在書(shū)中，心情隨著事情的發(fā)展跌宕起伏。

讀書(shū)人是幸福人范本篇三

心得多棲身份的大冰，從主持人到民謠歌手，從江湖游俠到資深文青，他抱著一只手鼓行唱在天涯中，卻從未將故事寫(xiě)在紙面上。他這十年的行走，一路遇見(jiàn)了許多傳奇精彩的故事，這本書(shū)的誕生，是因?yàn)樗雽⑦@些故事分享。

書(shū)名是《他們最幸?！罚八麄儭笔且宦飞嫌龅降闹?、好友，在他們的故事中，有的人無(wú)畏地奮斗，有的人虔誠(chéng)地尋找，有的人為愛(ài)放棄了優(yōu)越的生活。這些真實(shí)的故事，送給每一個(gè)當(dāng)下的人們，無(wú)關(guān)于成功，只關(guān)乎幸福，和永遠(yuǎn)存在的另一種可能性。

《他們最幸?！芬粫?shū)中的他們，選擇了我們無(wú)法經(jīng)歷的生長(zhǎng)方式，或粗野或叛逆，或欲揚(yáng)先抑或歸于平靜，最終他們又收獲了讓人羨慕的內(nèi)心強(qiáng)大。

大冰在書(shū)里寫(xiě)道：“人生本無(wú)定數(shù)，回首已是天涯，五味雜陳的烈酒，總好過(guò)溫吞水一杯吧?！比松钪匾氖求w驗(yàn)。人生也很難是無(wú)懼的。當(dāng)你學(xué)會(huì)了承認(rèn)失敗，學(xué)會(huì)了不去證明什么，不去征服什么，而只是為自己而真正活著的時(shí)候，你才真正長(zhǎng)大。多年后，即使淚眼婆娑，卻依舊感謝上蒼，讓我們有好故事可以說(shuō)。

過(guò)去人們總說(shuō)“幸福只有一種，不幸卻有千千萬(wàn)萬(wàn)種”。看完這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“幸福的指向并不是單一的”，因?yàn)椤笆篱g的幸福也有千千萬(wàn)萬(wàn)種”。

希望我們都會(huì)是這千萬(wàn)種之一。

讀書(shū)人是幸福人范本篇四

每個(gè)人都有自己覺(jué)得快樂(lè)的事，有人覺(jué)得出去旅游很快樂(lè)，有人覺(jué)得和自己的寵物玩兒很快樂(lè)……而我覺(jué)得讀書(shū)也是一種快樂(lè)。

又一次，爸爸媽媽都不在家，只有我一個(gè)人，我覺(jué)得孤單極了，家里變的冷清起來(lái)，往日的歡聲笑語(yǔ)也沒(méi)有了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我旁邊有一本書(shū)一直都在“注視”著我，題目叫“快樂(lè)的讀書(shū)人”。

這本書(shū)是媽媽昨天才給我買(mǎi)的，于是有一種欲望在我心底油然而生，讓我迫不及待地打開(kāi)它看起了。我看得津津有味，有時(shí)還忍不住笑出一兩聲來(lái)。不知不覺(jué)，已經(jīng)4點(diǎn)半了，爸爸媽媽快要回來(lái)了，這是我第一次看書(shū)看得這么入迷，讓我知道了原來(lái)讀書(shū)也是一種快樂(lè)。

從這以后，我堅(jiān)持每天都看書(shū)，看書(shū)也成了我生活的一部分，是我一天必不可少的東西?？磿?shū)不僅豐富了我的知識(shí)，也給我的生活增添了色彩，讓我的生活不再那么單調(diào)。于是，我每天都沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)之中。

每當(dāng)我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣或沮喪的時(shí)候，都可以看書(shū)。其實(shí)書(shū)就像是我們的一個(gè)朋友，當(dāng)你遇到事情的時(shí)候，就可以找他去“傾訴”。

同學(xué)們，讓我們一起去分享讀書(shū)的快樂(lè)吧。讓更多的人知道，其實(shí)讀書(shū)也是一種快樂(lè)。

讀書(shū)人是幸福人范本篇五

最近，弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，這可是讓媽媽著急的不得了，趕緊跑到學(xué)校跟老師說(shuō)，讓老師幫忙看著點(diǎn)孩子。而老師則說(shuō)了一句話(huà)，讓媽媽更加著急了。老師說(shuō):“你家這孩子呀，聰明的很，就是貪玩。”而媽媽則很不解，為什么從前學(xué)習(xí)成績(jī)那么好的孩子，會(huì)變得如此叛逆。

因?yàn)槌煽?jī)不斷下降，媽媽操碎了心，她對(duì)我說(shuō):“你弟弟到底是怎么了，還有一年就升初中了，他這個(gè)狀態(tài)可讓我怎么辦??？”我聽(tīng)后，也理解母親望子成龍的心情，于是，我跟媽媽說(shuō):“弟弟現(xiàn)在正處于叛逆期，等有空我說(shuō)說(shuō)他?！眿寢屄?tīng)到我這么說(shuō)，基本才放松了一點(diǎn)點(diǎn)。

過(guò)了幾天，弟弟又因?yàn)榇蚣芏唤屑议L(zhǎng)了，媽媽去了學(xué)校，賠償了弟弟打的那個(gè)人醫(yī)藥費(fèi)，但是弟弟回到家后，等待他的，卻是一頓皮肉教訓(xùn)。他被媽媽打了一頓，卻嘴硬的不斷說(shuō)著:“我不讀書(shū)了，不讀書(shū)了?！眿寢屄?tīng)到這句話(huà)，更加生氣了，打的也更加厲害了。

而后，媽媽和弟弟都平靜下來(lái)，媽媽向弟弟承認(rèn)錯(cuò)誤，但還是告訴他，要好好學(xué)習(xí)才行。弟弟估計(jì)是怕打，不住的說(shuō):“知道了……”。

我知道弟弟只是“好漢不吃眼前虧”，所以吃過(guò)午飯，弟弟要去上學(xué)的時(shí)候，我把他叫了過(guò)去，想囑咐他幾句，因?yàn)樗綍r(shí)都挺尊重我的，也非常聽(tīng)我的話(huà)，所以我就想勸勸他。

我跟他說(shuō):“弟弟，你要好好學(xué)習(xí)才行，你要知道，生活不是做題，錯(cuò)了還可以重來(lái)，生命有一些選擇，一旦錯(cuò)了，就后悔一輩子。你現(xiàn)在還小，可以有很多的精力投入于學(xué)習(xí)中，而且你讀書(shū)，也沒(méi)有誰(shuí)給你什么負(fù)擔(dān)，你更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才是呀。不應(yīng)該身在福中不知福。我知道我說(shuō)的有點(diǎn)刺激你，但是我也是為了你好，我覺(jué)得，只要你肯努力，一定可以很出色的，我相信你，你是一個(gè)非常出色的.孩子?！钡艿苈?tīng)了我跟他說(shuō)的話(huà)，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)了一句:“我知道了，我會(huì)好好想想的?！?/p>

我覺(jué)得，我不怕弟弟怪我什么，因?yàn)槲沂怯泻偷艿芤粯咏?jīng)歷的人，那時(shí)候，我也是不想讀書(shū)，所以每天迷茫冬日，我認(rèn)為讀書(shū)很苦，但是當(dāng)我放棄了學(xué)業(yè)，踏入社會(huì)以后，我才明白，比起生活的苦，學(xué)習(xí)的苦真的算不上什么。人在社會(huì)上生存，就會(huì)遇到各種非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，比如金錢(qián)，比如能力，比如人際關(guān)系，這些挫折，都是在學(xué)校里面遇不到的問(wèn)題。人在學(xué)校里面，只需要處理學(xué)習(xí)問(wèn)題，而學(xué)習(xí)問(wèn)題，只要肯努力肯用心，就一定可以有所成就。

在這個(gè)世界上，很多人愿意吃生活的苦，卻沒(méi)有多少人愿意吃學(xué)習(xí)的苦，在他們的世界里，永遠(yuǎn)都在苦中作樂(lè)，他的快樂(lè)來(lái)自于痛苦，說(shuō)到底，這種快樂(lè)只不過(guò)是一種自我安慰罷了。而學(xué)習(xí)的苦不一樣，學(xué)習(xí)只需要苦一陣子，就可以讓半生都幸福，不僅僅只是好找工作，就連在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也非常的快樂(lè)。

我不知道弟弟以后的路怎么走，我只希望他不要重走我的路，以免造成一輩子的遺憾。更不要在一切來(lái)不及的時(shí)候，才知道悔恨當(dāng)初。畢竟，這個(gè)道理永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí):萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。只有好好學(xué)習(xí)，才能夠過(guò)上幸福的生活，唯有吃得苦中苦，才可以為人上人。

讀書(shū)人是幸福人范本篇六

一種韻，一個(gè)字讓中華五千年盡收眼底，一句話(huà)，一段書(shū)讓中華騰飛六十年銘記在每一個(gè)中華人的心中；一種情思，一種欲望在書(shū)中得以滿(mǎn)足。

書(shū)就像是自己的面包，越嚼越有味，有人品出的濃郁，有人品出的膚淺，但都是香甜的，都是令人回味無(wú)窮的。

農(nóng)人說(shuō)：“一花一世界?！狈鸺抑v：“一葉一菩提?！币粍t小故事含著深刻的道理，一段小經(jīng)歷濃縮人生的真諦。

文字閃爍心靈之花，用文字照亮心路歷程。書(shū)在悄無(wú)聲息照亮們生命的每一個(gè)角落，直到們澘然淚下。讀書(shū)之用，進(jìn)可通古達(dá)今，兼濟(jì)天下，退可修心冶性，獨(dú)善其身立業(yè)之本。

讀書(shū)，是一種享受——享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣清新；享受歷練，深邃。

讀書(shū)，好似那一次淺淺的微笑，沖淡了多少愁苦與無(wú)奈；好似那一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚(yáng)的純香。滿(mǎn)了多少思念與幸福的情愫。

請(qǐng)打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓讀書(shū)快樂(lè)，讓讀書(shū)幸福！

讀書(shū)人是幸福人范本篇七

書(shū)是知識(shí)的家，許多知識(shí)住在書(shū)中，等待人們的進(jìn)入；書(shū)是知識(shí)的海洋，許多知識(shí)都埋在海底，等待人們的挖掘；書(shū)是另一個(gè)奇妙的世界，許多知識(shí)在那，等待人們的發(fā)現(xiàn)；書(shū)也是一段甜美的旅程，許多神氣的知識(shí)，都在這一路中，等待人們的獲取。

我常想讀書(shū)人因該是世間的幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為美妙也更為豐富的世界。

在看書(shū)中，我門(mén)不僅能陶冶我們的情操，還能提高我們的素質(zhì)。記得有一個(gè)故事說(shuō)：以前有一個(gè)年輕的富豪，他非常非常有錢(qián)，但因小時(shí)候很窮，沒(méi)讀多少書(shū)，連幾個(gè)小學(xué)生都會(huì)讀的拼音都不會(huì)，所以和另一些有知識(shí)的富豪在一起十分沒(méi)面子。因此他決定娶一個(gè)有知識(shí)的大學(xué)生。沒(méi)過(guò)多久，他就看上了一位標(biāo)志的大學(xué)生，只可惜那位大學(xué)生對(duì)錢(qián)不‘感冒’。但在富豪一次又一次的邀請(qǐng)下，女大學(xué)生無(wú)可來(lái)何的去了他家。富豪立刻準(zhǔn)備了兩顆大馬拉，又買(mǎi)了許多珍珠項(xiàng)鏈，還準(zhǔn)備了一桌浪漫的燭光晚餐，他相信每個(gè)女孩都會(huì)對(duì)這些‘感冒’。就在富豪在自家門(mén)口接女大學(xué)生時(shí)，門(mén)口突然來(lái)了個(gè)老乞丐。富豪見(jiàn)此狀十分闊氣的走到老乞丐面前，拿出一張百員大鈔和幾張大團(tuán)結(jié)，隨手就給老乞丐，但老乞丐并沒(méi)有接，只是懶洋洋的說(shuō)：“我吃飽了，但閑得沒(méi)味，先生能給我?guī)妆緯?shū)看嗎？富豪一聽(tīng)愣住了：他家的書(shū)柜全堆滿(mǎn)了滿(mǎn)目琳瑯的古董，哪還有幾本書(shū)。這時(shí)女大學(xué)生走來(lái)——?jiǎng)偛诺囊磺兴伎匆?jiàn)了，她連忙拿出一本讀者給老乞丐，幫富豪解了圍。只見(jiàn)老乞丐看得津津有味，女大學(xué)生嘆了口氣，走了。只有富豪還呆呆的站在那。

第二天，富豪來(lái)到書(shū)店，對(duì)老板說(shuō)：“這里的書(shū)我全包了，下午來(lái)拿。”說(shuō)完就遞上一張十萬(wàn)支票。等到下午時(shí)，富豪來(lái)了，營(yíng)業(yè)員卻給他一張紙，上面寫(xiě)著：書(shū)不是擺設(shè)，是供所有人看的。富豪傻傻的看著那信，一言不發(fā)。

是呀，書(shū)是用來(lái)讀的，而不是做擺設(shè)的。故事中的富豪雖然有許多錢(qián)，但他生活得幸福嗎？他生活得不幸福，他不能受文人尊敬，也不能和女大學(xué)生一樣領(lǐng)略到書(shū)中的‘浪漫’，甚至不能和老乞丐相提并論——雖然他有他的成就。在如今這個(gè)竟征這么大的社會(huì)中，誰(shuí)敢說(shuō)讀書(shū)人不是幸福人。

大家想想，在那些偏僻的山莊，能有幾個(gè)人能讀書(shū)，有書(shū)的都是幸福的，而且幸福人那少得可憐的書(shū)，往往要翻得爛爛的——一會(huì)借他，一會(huì)借她。

現(xiàn)在過(guò)生日都流行送書(shū)，如果誰(shuí)收到一本好書(shū)，那他一定會(huì)樂(lè)個(gè)不停。他們之所以這樣，是因?yàn)樗麄冎雷x一本好書(shū)，就像交了一位益友。

讀書(shū)人是幸福人范本篇八

寒假的一個(gè)午后，我讀著《課外閱讀》這本書(shū)，被其中的一篇文章吸引了，這就是《讀書(shū)人是幸福人》。這篇文章圍繞“讀書(shū)人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書(shū)的各種好處，讓人受益匪淺。

我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)柜上的書(shū)排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。曾經(jīng)有很多次總是一個(gè)人在家里靜靜地沉浸在書(shū)的海洋，在那里盡情遨游，流連忘返。讀到高興處，我臉上便洋溢出欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇悲傷不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想……書(shū)，默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者的娓娓而談;有勇士的慷慨吶喊;有春花凋零的嘆息;有百花盛開(kāi)的喜悅……我在這多姿多彩的世界中度過(guò)了一天又一天的快樂(lè)時(shí)光，感到讀書(shū)的確是一件幸福的事。

讀書(shū)人是幸福人范本篇九

一個(gè)人，一天，xx年，一輩子。

這一天，他們會(huì)走進(jìn)一個(gè)美麗而神秘的世界，去尋找人類(lèi)最為寶貴的財(cái)富。他們會(huì)在那里發(fā)現(xiàn)，在那里發(fā)現(xiàn)生存的意味著什么：幸福，就是快樂(lè)！

讀書(shū)人是幸福的，因?yàn)樗麄冇兄浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；他們會(huì)在那里發(fā)現(xiàn)世界的一切美好！因?yàn)樗麄兌昧嗽S多道理：他們懂得了做人的道理，他們懂得了為人處事的道理，他們懂得了為人處世的道理。

讀書(shū)人是幸福的，因?yàn)樗麄兌昧恕皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，他們會(huì)在書(shū)里找到快樂(lè)；他們會(huì)把自己的知識(shí)分享給大家，讓大家一起分享他們的快樂(lè)。他們會(huì)把自己所學(xué)的知識(shí)分享給大家，讓大家分享他們的所見(jiàn)所聞，讓大家都知道他們的快樂(lè)！

讀書(shū)人是幸福的，因?yàn)樗麄儠?huì)用自己所學(xué)的知識(shí)去幫助別人。他們會(huì)把自己的一切都奉獻(xiàn)給大家，把自己的快樂(lè)都傳遞給別人。他們會(huì)在別人有難時(shí)幫助別人。別人快樂(lè)時(shí)，他們也快樂(lè)！因?yàn)樗麄兌萌椭鷦e人。

我們每一位人都要讀書(shū)。我們要學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)，這樣世界才會(huì)變得更美好！

讀書(shū)人是幸福人范本篇十

《讀書(shū)人是幸福人》這篇文章圍繞“讀書(shū)人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書(shū)的各種好處，讀后讓人受益匪淺。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書(shū)的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

讀書(shū)，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書(shū)了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè)趣。當(dāng)然，并不是什么書(shū)都對(duì)我們的成長(zhǎng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界?！奔?xì)細(xì)地品味這句話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)?？傊?，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的`玩物?，F(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書(shū)的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)?？释x書(shū)，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！边@就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書(shū)使人避惡。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái)；一本獨(dú)具特色的書(shū)影響一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，終生為伴。書(shū)是為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是社會(huì)進(jìn)步的基石；它還是無(wú)聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的幸福人！

讀書(shū)人是幸福人范本篇十一

有人說(shuō)，吃得豐盛是幸福的，有人說(shuō)，穿得漂亮是幸福的，也有人說(shuō)，玩玩游戲是幸福的，而我說(shuō)，讀書(shū)是幸福的!

我從三歲起就開(kāi)始讀國(guó)學(xué)了，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》等國(guó)學(xué)經(jīng)典我每天都讀，雖然不太懂什么意思，但是讀起來(lái)朗朗上口，感覺(jué)非?？鞓?lè)。在讀書(shū)的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了大量的漢字，這為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

現(xiàn)在我上小學(xué)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校作業(yè)比較多，做完功課后還要跳舞、吹長(zhǎng)笛、彈琴，剩下的讀書(shū)時(shí)間確實(shí)很少。媽媽看我做得很辛苦，心疼地說(shuō)：“寶貝，作業(yè)做累了就休息一下吧!” 聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)：“萬(wàn)歲，終于可以看書(shū)了!”當(dāng)我拿起一本《三國(guó)演義》細(xì)細(xì)地看起來(lái)時(shí)，立刻被里邊的情節(jié)深深地吸引了，看著看著，我忘記了時(shí)間，忘記了一切。我仿佛變成了諸葛亮，在大江之上草船借箭。突然，我感到耳朵有點(diǎn)疼，原來(lái)是老媽在捏我耳朵：“休息一下就看了40分鐘書(shū)，你晚上作業(yè)不想做完嗎?”

每到周末，我最喜歡去的地方是社區(qū)里的農(nóng)家書(shū)屋，那里有各種各樣的書(shū)，有童話(huà)、詩(shī)歌、散文、歷史故事……我拿起書(shū)讀呀讀呀，仿佛在大海中沖浪，感覺(jué)真的太爽了，根本停不下來(lái)!當(dāng)然在那里還能結(jié)識(shí)不少和我一樣喜歡閱讀的小朋友呢!

因?yàn)槲移綍r(shí)讀了大量的書(shū)，所以我很喜歡寫(xiě)作文。我用優(yōu)美的文字記敘著我的美好生活、我的家人和同學(xué)們、老師們，我用最深情的話(huà)語(yǔ)表達(dá)著我的感情。我的作文經(jīng)常在大江晚報(bào)上發(fā)表，老師還把我很多篇作文貼在學(xué)校文化墻上給同學(xué)們欣賞，這讓我感到很自豪!

每天晚上睡覺(jué)前不管多累我都要讀一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)是我的好朋友，當(dāng)你和它接觸以后你會(huì)覺(jué)得它不但會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的智慧，更會(huì)給你帶來(lái)寧?kù)o和幸福。書(shū)給了我們很多，它像潺潺的小溪，緩緩地流進(jìn)我們的心田，它給我們的靈魂穿上了最美麗的衣裳。

因?yàn)樽x書(shū)，所以我很自信!因?yàn)樽x書(shū)，所以我很堅(jiān)強(qiáng)!因?yàn)樽x書(shū)，所以我很幸福!讀書(shū)人是幸福人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而努力讀書(shū)吧!

讀書(shū)人是幸福人范本篇十二

一天晚上，坐在書(shū)桌前，我翻開(kāi)了《同步閱讀》，靜靜地讀著。看著看著，我讀到了作家謝冕寫(xiě)的一篇名為《讀書(shū)人是幸福人》的好文章。它讓我感受至深。

“一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，追求美好。對(duì)暴利的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富有正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗?；虿?ài)、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總領(lǐng)導(dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。

笛卡兒說(shuō)：‘讀一本好書(shū)，就是和許多品德高尚的人談話(huà)?！@就是說(shuō)，讀書(shū)使人向善。

雨果說(shuō)：‘各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。’這就是說(shuō)，讀書(shū)使人避惡。這是文章中作者對(duì)于讀書(shū)的評(píng)價(jià)。確實(shí)，通過(guò)讀書(shū)，它既能陶冶人的情操，又能洗去人間所有的不良品質(zhì)。所以讀書(shū)有多么大的用處??！

有句古話(huà)講得好，”書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“，可見(jiàn)，在古人的心目中，讀書(shū)是跟今后的人生幸福密切相連的。那么現(xiàn)在，讀書(shū)不也伴隨著我們成長(zhǎng)的么？有的人休息時(shí)讀書(shū)，有的人工作后讀書(shū)；有的人煩惱時(shí)讀書(shū)，有的人傷心時(shí)讀書(shū)；有的人睡覺(jué)前讀書(shū)，有的人連吃飯時(shí)也在讀書(shū)。

人們之所以把好多時(shí)間都放在讀書(shū)上，是因?yàn)樽x書(shū)人除了擁有現(xiàn)實(shí)世界外，還擁有一個(gè)更為浩瀚，更為豐富多彩的世界。讀書(shū)，能使人們快樂(lè);讀書(shū)，能使人們悟出深刻的道理；讀書(shū)，能使人們放松心情；讀書(shū)，更能使人們變得明智。愛(ài)讀書(shū)的朋友，一定有類(lèi)似的感受：上課發(fā)言積極，考試成績(jī)穩(wěn)定，作文寫(xiě)得很好，每次作業(yè)都是全對(duì)……而那些不愛(ài)看書(shū)的人呢，就不會(huì)擁有第二個(gè)讀書(shū)人才有的世界的。盡管讀書(shū)人不一定是文化人，但文化人一定是讀書(shū)人。所以，那些沒(méi)有閱讀條件或失去閱讀機(jī)會(huì)的人，他們的損失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

讀了這篇文章，我終于知道了：讀書(shū)人多么幸福??！

讀書(shū)人是幸福人范本篇十三

試問(wèn)天下人有誰(shuí)不渴望得到幸福？那么幸福究竟是什么？我從《讀書(shū)人是幸福的》這文章中找到了答案。原來(lái)能夠讀書(shū)才是真正的幸福。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福的人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有一個(gè)更為浩瀚的、更為豐富的世界?！奔?xì)細(xì)地品味這句話(huà)，你就一定會(huì)產(chǎn)生共鳴：“是??！的確是這樣！”如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)多識(shí)那些見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)，更不會(huì)了解其生活習(xí)性；如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡與社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《伊索寓言》，就無(wú)法感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象與人類(lèi)的特點(diǎn)?？偨Y(jié)成一句話(huà)就是：不讀書(shū)的人，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般。這是多么不幸，多么可憐??！

“讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！蔽覍?duì)這句話(huà)十分贊同，因?yàn)槲乙矎闹蝎@益匪淺。比如：我從讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了敬佩，我被保爾那為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)所折服。我從讀《魯濱遜漂流記》中，學(xué)會(huì)了振作，我在面對(duì)挫折時(shí)，像魯濱遜那樣不氣餒、不退縮，勇敢地去面對(duì)。我從讀《愛(ài)的教育》中，學(xué)會(huì)了為人處事的方法，學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)正直的人，它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，同情人民一切不幸與苦難。書(shū)籍可以純凈人們的靈魂，使人富有正義感，使人向善避惡?？梢?jiàn)，能夠讀書(shū)是多么幸福??！

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)?！庇旯f(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”我到現(xiàn)在才明白為什么這些往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要。再回憶起自己從前對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度，真的感覺(jué)那時(shí)自己真的太傻了。

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物，把讀書(shū)當(dāng)成向朋友炫耀的資本。這樣讀書(shū)怎么對(duì)得起自己手中拿著的書(shū)呢？讀了《讀書(shū)人是幸福的》這文章之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。我渴望讀書(shū)、渴望幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

讀書(shū)人是幸福人范本篇十四

我認(rèn)為愛(ài)讀書(shū)的人是幸福人，為什么說(shuō)“讀書(shū)人是幸福人”呢，因?yàn)橄矏?ài)讀書(shū)的人他利用了書(shū)籍，開(kāi)闊了自己的視野，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)。有了知識(shí)，可以報(bào)答國(guó)家，做一個(gè)棟梁之才，所以說(shuō)“讀書(shū)人是幸福人”

讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……。

讀書(shū)可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以利用讀書(shū)了解外面的世界，以此跟上世界的腳步，這樣生活也多了一點(diǎn)樂(lè)趣、多了一點(diǎn)了解。但不是什么書(shū)都對(duì)自己的成長(zhǎng)有利，只在于你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，五形間獲得了超越有限的生命的無(wú)限可能性。

讀書(shū)可以提高自己的文化修養(yǎng)。不管在任何場(chǎng)合，一個(gè)人的語(yǔ)言、舉止都能反應(yīng)這個(gè)人的文化程度和修養(yǎng)，從而讓別人對(duì)你有不同的`印象：文質(zhì)彬彬的人讓人留下好印象，態(tài)度粗暴的人讓人留下壞印象。我想，那些數(shù)去閱讀機(jī)會(huì)或不能閱讀的人是多么不幸，他們的損失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

讀書(shū)不僅在于開(kāi)拓眼界和提高修養(yǎng)，它還在于精神上的感化。讀書(shū)可以讓人學(xué)會(huì)做人，做好人，從那些往哲先賢或當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高品格。從馬克思的入世激情，到魯迅的評(píng)判精神和列夫·托爾斯泰的道德執(zhí)著，都能體現(xiàn)出一個(gè)讀書(shū)人的睿智人生。

雖說(shuō)讀書(shū)好，但選擇良好的書(shū)籍卻至關(guān)重要，沒(méi)有好書(shū)籍何談讀書(shū)好作用呢?所以在選擇書(shū)籍時(shí)要選擇適宜自己的，對(duì)自己的心靈能起到凈化的作用，何樂(lè)而不為呢?相反，如果選擇不良書(shū)籍，不僅沒(méi)有起到讀書(shū)的好作用，而且使自己的心靈受到蒙蔽，適而其反。

讀書(shū)時(shí)美好的感覺(jué)只可意會(huì)，不可言傳，所以我們要喜歡讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)，這樣既可以從書(shū)中拓寬自己的知識(shí)面，又可以修身養(yǎng)性，使自己的素養(yǎng)得到提升。

從幼年到成人，一步一步的向著人間的美好境界前進(jìn)，讓我們一起去體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的幸福人!

讀書(shū)人是幸福人范本篇十五

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)不僅需要時(shí)間，更需要心境。忙人與書(shū)無(wú)緣，俗人與書(shū)無(wú)分。學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)為我?guī)?lái)一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)和全體同學(xué)共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一個(gè)完善自我、升華自我的機(jī)會(huì)。讀舊書(shū)如見(jiàn)故人，看新書(shū)如遇新知。在不能行萬(wàn)里路的時(shí)候，讀書(shū)讓我透過(guò)別人的眼睛看世界，人間萬(wàn)象、世事滄桑，不分古今中外，盡納視野之中。讀書(shū)的日子，生活更充實(shí)，更有意義了。

我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū)，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。

由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。

讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。

如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。

讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。

非常喜歡的金庸先生的一句話(huà)“只要有書(shū)讀，做人就幸?！?！我要把它寫(xiě)得大大的貼在桌前，永遠(yuǎn)鞭策自己，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人。

讀書(shū)人是幸福人范本篇十六

書(shū)，記載著人類(lèi)在這個(gè)世界上活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記載了人類(lèi)的歷史，記載了人們的科技，記載了許許多多神奇的故事，記載了優(yōu)美的詩(shī)歌，還記載了美不勝收的江河山川，也記載了動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō)。

我喜歡看書(shū)，各種各樣的書(shū)。精彩的歷史和故事，增加了我對(duì)整個(gè)人類(lèi)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，優(yōu)美的詩(shī)歌陶冶著我的情操，神話(huà)傳說(shuō)引發(fā)我無(wú)限遐想，科技和江河山川拓寬了我的'眼界。

每次我一捧起書(shū)，就會(huì)被它帶入那引人入勝的場(chǎng)景。

就是一定要知道歷史，說(shuō)歷史就是人類(lèi)的一切。為了證明他說(shuō)的是正確的，他還逼迫我背《朝代歌》，結(jié)果，弄得我連續(xù)幾個(gè)晚上一躺下去，耳邊總回響著“夏商與西周，東周分兩段……”。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)爸爸說(shuō)的有道理，我也逐漸開(kāi)始接受歷史，并學(xué)會(huì)記東西了。

讀書(shū)，知道了很多知識(shí)和趣事，也就可以跟人討論一些東西了。當(dāng)我看完《魯賓遜漂流記》后，我問(wèn)爸爸：“如果你流落到荒島上，你會(huì)像魯賓遜那樣記錄時(shí)間嗎？”爸爸想了想說(shuō)，“如果像那樣記錄時(shí)間，我想我的強(qiáng)迫癥會(huì)犯了。”看我不明白，他接著說(shuō)，“那樣我可能會(huì)早上做好記號(hào)，一整個(gè)下午都會(huì)在想，我今天做記號(hào)了嗎？可能沒(méi)做，我去補(bǔ)一個(gè)吧！到了晚上，我又會(huì)想這個(gè)問(wèn)題?！笨粗职忠槐菊?jīng)的瞎說(shuō)八道，我樂(lè)得哈哈大笑。

讀書(shū)，就是這樣，有樂(lè)趣，有痛苦。但是，無(wú)論樂(lè)趣，還是痛苦，讀書(shū)都是幸福的。幸福的讀書(shū)，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

讀書(shū)人是幸福人范本篇十七

《讀書(shū)人是幸福人》這篇文章圍繞“讀書(shū)人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書(shū)的各種好處，讀后讓人受益匪淺。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。”我到現(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書(shū)的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

讀書(shū)，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書(shū)了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè)趣。當(dāng)然，并不是什么書(shū)都對(duì)我們的成長(zhǎng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界?！奔?xì)細(xì)地品味這句話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)。總之，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物。現(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書(shū)的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。渴望讀書(shū)，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！边@就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書(shū)使人避惡。

讀書(shū)人是幸福人范本篇十八

“文豪”二字不是誰(shuí)都擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬?。誰(shuí)有這個(gè)資格呢?如果你想說(shuō)大作家，那就錯(cuò)了。其實(shí)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也稱(chēng)不上文豪。

首先，‘文’字，意為文章、文書(shū)、文字，想必“大”這個(gè)字連三歲嬰孩也能喃喃讀誦，李白的《靜夜思》、駱賓王的《詠鵝》，六歲小兒早能倒背如流，孔子的《論語(yǔ)》、孫武的《孫子兵法》，十歲少年可以將史料信手拈來(lái)，但又有誰(shuí)被稱(chēng)之為文豪呢?即便贊為神童，十個(gè)中也能看到九個(gè)這樣的孩子，他們只是讀書(shū)人，幸福的讀書(shū)人。

再來(lái)說(shuō)這“豪”字，意為多、富有的意思。是人民幣?又或是美元?那李嘉誠(chéng)所有財(cái)產(chǎn)高達(dá)1532億美元，為中國(guó)首富，怎不曾被世人贊為文豪呢?白手起家翻身躍上2006年福布斯榜世界女富豪首位的張茵也未曾被人譽(yù)為文豪。

文與豪連起來(lái)注釋為很有才學(xué)的人，也就是在文學(xué)方面卓有成效的國(guó)際知名大作家，世界十大文豪中，有誰(shuí)不為國(guó)家，為世界留下了物質(zhì)文化遺產(chǎn)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如古希臘詩(shī)人荷馬，現(xiàn)代意大利語(yǔ)的奠基者歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的開(kāi)拓人物但丁，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅等。這些“文豪”都是讀書(shū)人中的杰出之輩，從好書(shū)中掌握的了真理的寥寥數(shù)人，全世界有80多億人，卻只有幾十人真正能冠上文豪的美名。

我也是百萬(wàn)，甚至上億讀書(shū)人中的一者，迄今為止，我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，好書(shū)陶冶著我的情操，培養(yǎng)我的寫(xiě)作與理解能力。按寫(xiě)的讀書(shū)筆記來(lái)看，老師帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)掘了四十九篇美文，做了賞析予以透徹理解。我發(fā)現(xiàn)自身的文采也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了，從起初我的感悟是一句話(huà)，兩句話(huà)，成為一段連貫的話(huà)，再變成幾段活躍的文字，現(xiàn)在已經(jīng)是一篇一篇文章。我為自己的進(jìn)步而如獲至寶，怡然自樂(lè)，不知情之人將其誤解為“喜從天降”。但做為一位理想遠(yuǎn)大的讀書(shū)人，我的幸福感被我認(rèn)定為自己在平日中一點(diǎn)一滴的積累，在周?chē)h(huán)境的熏陶下，便有了刻骨銘心的關(guān)于知識(shí)的記憶。而記憶伴隨我成長(zhǎng)，從筆尖流淌而出的文字異常優(yōu)美所獲得的成就感。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái);一本獨(dú)具特色的書(shū)影響一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，終生為伴。那些品德高尚的圣者日夜被書(shū)所教育，想要高尚?去讀一讀孔子的《論語(yǔ)》;想要致富?去品一品楊偉康的《悟破習(xí)》;想要成功?那就從現(xiàn)在開(kāi)始，多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤于動(dòng)腦，敢于實(shí)踐。提高自己的eq與iq以及社交能力，是做富豪的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)如何閱讀，如何寫(xiě)作，是做作家的關(guān)鍵……抓住每一個(gè)關(guān)鍵，每一次讀書(shū)的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的紅毯就會(huì)從你的腳下鋪向燦爛的成功之門(mén)。

讀書(shū)人是幸福人范本篇十九

都說(shuō)讀書(shū)之人和一般人不一樣。讀書(shū)之人，往那一站便是個(gè)書(shū)架子，沉穩(wěn)而厚重，只是靜靜地立在那里，便感受到他肚子里所藏的千年的馥韻，若是再一張口，那更是吐出了墨香盈盈，你便不自覺(jué)地沉浸在這才氣之中。提筆一寫(xiě)，才思如同熱泉噴涌而出，不一會(huì)兒，一幅文學(xué)之圖便伴著一股讀書(shū)人特有的風(fēng)骨躍然紙上……一位合格的讀書(shū)人，定是位對(duì)文字、對(duì)書(shū)卷有著獨(dú)特情感的翩翩君子。

讀書(shū)之人，常懷對(duì)文字的眷戀之情。

外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。讀書(shū)之人對(duì)文字的眷戀是無(wú)法言說(shuō)的，當(dāng)文字鐫繡在他們的心上時(shí)，他們便把生命鐫刻在了文字上。宇宙之浩瀚，人世之無(wú)窮，一位合格的讀書(shū)人從不會(huì)把自己拘泥于小小的課堂，他們會(huì)帶著這份眷戀，去體會(huì)唐詩(shī)宋詞里的風(fēng)花雪月，去品味西方大陸上的悲歡離合。他們?cè)溉ビH近文字，去追尋文字。吹滅讀書(shū)燈，一身皆是月。一位合格的讀書(shū)人，愿用文字記錄他們對(duì)世界的理解，對(duì)人生“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨。對(duì)文字的眷戀，是讀書(shū)人熠熠生輝的標(biāo)識(shí)，也是讀書(shū)人最基本的情愫。

讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友；讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人。讀書(shū)人對(duì)書(shū)籍與知識(shí)的探求是無(wú)窮無(wú)盡的?？嘧x之時(shí)，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)在腦海里變成了嘆號(hào)，可隨之而來(lái)的，卻是更多的問(wèn)號(hào)。對(duì)文字的好奇，是讀書(shū)人去探索世界的動(dòng)力之源。源源不斷的問(wèn)號(hào)指引著讀書(shū)人尋求答案的方向。閱讀書(shū)籍似是暢游銀河一般，浸潤(rùn)著他們飽含深情卻又干渴的心靈?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是讀書(shū)人最真實(shí)的心靈寫(xiě)照。一位合格的讀書(shū)人，應(yīng)保持著對(duì)知識(shí)的探求之心，在學(xué)習(xí)的道路上一往無(wú)前。

讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信；讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。昏黃的燈下映照著讀書(shū)人的背影，可求學(xué)之認(rèn)真，治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)卻全部凝在了眼前的書(shū)籍之上。林徽因梁思成夫婦曾踏遍祖國(guó)五湖四海，上至高山，下至低谷，只為一本《中國(guó)古建筑圖鑒》。讀書(shū)人的鉆研之力可征山河，可踏四海。

一位合格的讀書(shū)人，并不應(yīng)是一臺(tái)沒(méi)有感情的學(xué)習(xí)機(jī)器，而是一位飽含熱忱，充滿(mǎn)希望的學(xué)習(xí)之士。讀書(shū)之人，胸中宇宙浩瀚，眼里星河滾燙，生命的文字在血液中流淌，人生最高級(jí)的智慧便在其中醞釀。

讀書(shū)人是幸福人范本篇二十

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的讀書(shū)人是幸福人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

今天早上我去學(xué)抄書(shū)法時(shí)，爸爸又給我?guī)媳木G豆湯，這幾天天氣非常熱，每天早上6點(diǎn)鐘爸爸就起床給我熬好綠豆湯，然后放到冰箱里涼著。咦，這明明就是很普通的綠豆湯，我怎么喝著比蜜還甜呢，哦，我明白了，是父愛(ài)，只有愛(ài)才能有這樣的味道。

我常想，讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，它們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的`人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他認(rèn)識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

更為重要的是，讀書(shū)人加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫？托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)出睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

一個(gè)人一旦與書(shū)結(jié)緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說(shuō)“極大可能”，指的是不排除讀書(shū)人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書(shū)皆好，在流傳的書(shū)籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起反面效果的。但我們所指讀書(shū)，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類(lèi)，這類(lèi)書(shū)對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書(shū)幸福，是從喜愛(ài)讀書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于祟高一類(lèi)，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗?；虿?ài)，或溫情，或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”，這就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)，“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書(shū)使人避惡。

所以，我說(shuō)，讀書(shū)人是幸福人。