最新兩只小鳥(模板17篇)

總結是一種記錄，讓我們在迷茫時能夠回顧自己的成長歷程?？偨Y可以借鑒先進的經(jīng)驗和方法，提高總結的質(zhì)量。下面是一些優(yōu)秀總結的案例，供大家參考和借鑒。

兩只小鳥篇一

“唧唧——喳喳——”城市理最常見的鳥兒——麻雀，起了個大早，在天空晨練。

忽然，一塊餅干從車窗飛到了馬路上。一只麻雀飛了下來，想吃餅干?？墒?，它剛飛到一半，一輛汽車飛奔著，把麻雀給撞飛了。麻雀被彈飛了好幾十米，重重地摔在了地上。

汽車慌張地開走了，只剩下麻雀還躺在那里。

天空忽地飛下八只麻雀，歇落在同伴身邊，急促地短叫著，好象在說“嘿！親！快醒醒！你可不能睡在這里??！要去活動哩！”可是，那麻雀一動不動地躺在地上，像真的睡了一般，合著那美麗的羽毛，閉上了小眼——它死了。另一只麻雀卻渾然不知情，仍然大聲叫著，努力地把已經(jīng)“睡了的麻雀吵醒”，當然這也是徒勞無功的。可是那麻雀不氣餒，不斷大叫著，時而啄啄，時而推動，總是不間斷。

過了好久，這只麻雀才發(fā)現(xiàn)，它所做的一切都是不起任何效果的，天真地認為面前這只死去的麻雀純粹只是“睡著”了。于是，這只麻雀用腳爪抓住“睡著”了的麻雀，使勁向上飛去。可是，麻雀太重，飛不高又栽下來，不是“倒栽蔥”就是“最啃泥”，每次都撲扇著翅膀，重新向上飛，卻次次不成功。

終于，它也累得筋疲力盡，只好將“睡著”了的麻雀放在地上，自己在一邊守候著，等待它“醒來”，然后一起回巢。或許，它要失望了，那只麻雀永遠地沉睡在馬路上了。

路人們紛紛拍照，路過的司機也繞開，形成一個圓，圓的中央是兩只麻雀。

初一:封塵冰璇。

兩只小鳥篇二

陽光明媚，一只小鳥站在電線桿上甩掉身上的露珠。

只聽“啊”的一聲，一瞬間所有小鳥都停下了爭吵。小鳥們往旁邊一看，原來是一只比它們大好幾倍的大鳥站在一旁。

這時，那只大鳥又叫了一聲，連毛都豎起來了，像一個圓圈。小鳥們覺得很有意思，就學它的樣子，可是毛太短了，豎不起來。

大鳥又叫了一聲，小鳥們覺得它很奇怪，就在慢慢地移動。大鳥扇著翅膀飛到它們中間，想不到電線桿居然王下沉了，成了個“v”字形。一只小鳥啄了一下大鳥的脖子。那只大鳥就倒掛在了電線桿上。

接著，有兩只小鳥開始啄大鳥的腳指頭，一根根腳指頭離開了電線桿，一只小鳥發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到地面了，就提醒了所有的小鳥。

“嘣”的一聲，把小鳥們一個個彈到了天空，而大鳥墜落到了地上，緊接著，一只只小鳥落了下來，它渾身光禿禿的。

它們受到了大鳥的嘲笑，小鳥們慚愧地躲到大鳥的身后。

兩只小鳥篇三

在一個碧空如洗、萬里無云的晴天，有一只鳥飛到了電線桿上，獨自享受一片陽光，可好景不長。

2、3、4……電線上的鳥越來越多，原本很寬的地方變得擁擠起來，鳥兒們有的說：“哎，兄弟，你這么胖該減肥了。”有的說：“你往那邊走點，這不是你的位置?！?/p>

“哇！”隨著一聲怪叫，鳥兒們睜大了眼睛，看看究竟是什么東西？原來是一只大鳥啊，看！這只大鳥，呆頭呆腦的，看起來笨死了。

是呀，是呀，它頭腦好像不怎么聰明，搞笑死了?！巴?！”大鳥又叫了一聲，然后飛到了最中間，因為大鳥太重了，電線桿立刻變成了“v”字形。

大鳥被擠在最中間，大鳥四周都是小鳥，小鳥們被擠得不耐煩了，正好這時大鳥沒有站穩(wěn)，就摔了下去，幸好爪子抓住了電線桿。

有兩只小鳥使勁用嘴啄大鳥的腳指頭，它們一直啄呀，一直啄，終于，大鳥眼看就要掉下來了，有一只小鳥發(fā)現(xiàn)電線桿快要斷了，就對朋友說：“別啄大鳥了，再啄電線桿就斷了。”

就在這時，電線桿忽然就把小鳥給彈到了天空，小鳥的羽毛全沒了，大鳥嘲笑了小鳥，小鳥害羞地跑開了。

兩只小鳥篇四

春節(jié)這幾天，花市上有賣各種小動物的，我以前養(yǎng)過小兔子、小烏龜，這回我選中了兩只小鳥兒。

我也不知道這種鳥兒叫什么名字，在公園里經(jīng)?？吹剿鼈儥C靈可愛的身影，想捉也捉不到。賣鳥的老板說叫相思鳥，可到網(wǎng)上一查，根本對不上。有點像相思鳥又有點像小翠鳥。嗨！管他呢？只要我喜歡就好啦。

這小鳥全身墨綠色，肚皮雪白，皮毛光滑，很干凈，像絲綢一樣，沒有一點雜色和灰塵。頸部和尾部點綴著零星的淡黃顏色，交織在一起，非常樸素自然。它們的身材極小，小得讓人害怕它們是否會從籠子縫里鉆出去，逃之夭夭。它們的嘴巴最有特點，小而尖銳，像一根直直的烏黑的鉛筆頭，油光地閃著光澤。從嘴巴而下，是一道黑色的條紋，一直延伸到眼眶。它有一雙機靈的眼睛，隨著圓鼓鼓的小腦袋一起轉來轉去，充滿了活力。

兩只小鳥，一只胖些，另一只雖小，卻更顯精干神氣。剛買會家時，它們還很膽小，怯怯的不敢見人，過了沒幾天，它們就和我混熟了，露出了活潑好動的天性，一見我靠近，便在籠子里上躥下跳，一刻不停。吃飽喝足了便在桿子上歇下來，“啾啾。”地叫上幾聲。有幾次，它們居然招來了和它們一模一樣的同伴，圍著籠子轉，互相地瞧著。我猜它們一定是羨慕那些自由的鳥兒了吧。

現(xiàn)在，這兩只鳥的膽子越來越大了。我把手指頭放到籠邊，它們就來啄我的手指，討好的看著我，我就知道它們又饞啦，又想吃水果了。它們最愛吃水果，特別愛吃桔子，它們那尖尖的嘴巴好像就是為吃桔子準備的，尖尖的小嘴，準確地叼起桔子里的果肉，吃得又快又干凈，不一會兒，就只剩下光禿禿的桔子皮。

這兩只小鳥很愛干凈，平時沒事就梳理自己的羽毛，有時候還會把頭扎進小水盆，沾水到身上，再使勁一抖羽毛，給自己洗澡。

兩只鳥的性格也不同，一只粗放，一只精細。何以見得？每次放食物時，總會有些谷物灑到籠子底部，那只精細的鳥總是先把地上的谷物吃干凈，再吃盆兒里的，而另一只對此漠不關心。奶奶打趣兒地說“瞧啊，這可是一只會過日子的.鳥兒??！”

總之，我喜歡小動物，雖然不能養(yǎng)小貓、小狗（媽媽嫌太麻煩）。但是，養(yǎng)小鳥也不錯啊。清晨，我把鳥籠放到陽臺上，看那旭日東升的朝陽照到鳥兒的身上，小鳥的羽毛披上金色的陽光，歡快的歌唱。多么有趣，多么愜意啊！看著它們，會覺得乏味的生活充滿了色彩，少卻了許多的煩惱和孤獨。

兩只小鳥篇五

爸爸在花鳥魚市場買了一對鸚鵡送給我。我給它們起了名字，公鳥叫“布魯”，母鳥叫“格林”。我很喜歡它們。

布魯?shù)挠鹈撬{色和白色組成的，它的臉頰上有一點點藍色。它的眼睛大大的，胸前的羽毛鼓起來，像人的肌肉，可強壯了！

格林的羽毛是綠色和黃色組成的，它的臉頰上也有一點點藍色。它的眼睛水汪汪的，可漂亮了！它有一點兒膽小，每次我想摸它的時候，它就會飛走。

它們兩個可團結了。格林和布魯常給對方整理羽毛，它們每天的作息時間都一樣，不是吃，就是睡。它們就像兩個小朋友在一起吃飯、睡覺、玩耍。

我覺得布魯很愛格林。有一次，我把布魯放出來，它就緊緊咬住格林的尾巴，不讓我把它放出來。還有一次，我想把格林放出來。我剛抓到格林的尾巴，布魯就把我咬了一口。

看，我和兩只小鳥在一起玩的'時間多長哪！我真喜歡布魯和格林?。〉牵乙膊荒芤驗橥骧B而耽誤了學習。我會好好學習的！

兩只小鳥篇六

自從漂亮的小鸚鵡丟失之后，我的心中非常傷心。心想再有一天能得到可愛的小鳥，我把心愿和爸爸說了之后，爸爸笑著說保準能滿足你的愿望。

這個星期六，三叔幫我在采油井管線保溫層里捉了兩只還沒有出窩的可愛小鳥。爸爸說：“它們是灰八哥?！蔽野阉鼈兎诺进B籠子里，它們在籠子里焦急不安地跳躍，不時地拍打著翅膀好像要逃出鳥籠。我想此時它們一定想逃出鳥籠，回到鳥媽媽的身邊。或者更像飛向自由的藍天。我仔細的端詳它們，發(fā)現(xiàn)最讓人觸目驚心的`地方就是兩只小鳥的嘴邊還有未干的血跡。頭頂還有著剛出生的絨毛沒有脫落。我急忙給小鳥端來用餅干加水的食物，可惜它們卻絲毫不感興趣，反而越發(fā)顯得驚恐不安，并不堅硬的小嘴啄著籠子，嘴角的血顯得那么刺眼。我的心里不禁懊悔起來，眼淚止不住的流下來。

小鳥需要的是快樂是自由是藍天還有愛它們的鳥爸爸鳥媽媽！我急忙找來深色的布蒙在籠子外面，鳥兒慢慢安靜下來。我祈禱鳥兒平安渡過今天晚上，明天帶它們?nèi)淞?，去找它們真正的家?/p>

兩只小鳥篇七

我在小區(qū)里看見了兩只黑白相間的鳥，它們從東邊飛了過來，頭是黑色的，身體是白的，很是可愛。

我給那拍了一段錄像，可是拍得不咋樣，那飛來跳去，怎么也不肯當兩個合格的模特。我叫它小鳥不要飛了，我在給你拍錄像呢！可它們不聽我的。

我多次給它們指令。

它們居然被我嚇走了我很生氣急忙跑過去追可是它們還是不肯停下飛啊飛啊我一直追到小區(qū)里的游樂器械旁。

我想它們是在談戀愛嗎，可能是怕我抓它們，所以就溜走了。

它們飛的時候不像一般的大鳥一下就飛起來，而是貼著地面蹦蹦跳跳地飛。

兩只小鳥篇八

有一天傍晚，我站在學校那棵高大的的鳳凰樹下，靜靜地等爸爸回家，無意中，我聽見了兩只小小鳥在枝頭談話。

一只黑色的小鳥對另一只背上是黑色，腹部是白色的小鳥說：“我們來玩跳格子吧，琳琳！”那只被叫做琳琳的小鳥說道：“好啊，貝貝?？墒俏覀儾恢涝趺赐嫜?！”

貝貝胸有成竹的說：“這個容易，我常?？匆娔切┬W生在這里玩，我給你示范一下吧。”說完，它撲撲翅膀，瀟灑地從枝頭躍起，徑自落到畫有紅白格子的校道上，然后一個漂亮的穿插，就從第一個格子飛到了第二個格子里。樹上的琳琳撲哧一聲笑了出來：“你哪里是在跳呀，你可是在飛耶！難道那些小學生也長了翅膀飛來飛去嗎？”貝貝自知漏了餡兒，紅著臉說道：“可是我不會跳呀，這也差不多了，就這樣玩吧！”“好吧，那就玩一會兒吧！”琳琳一邊拼命地忍住笑，一邊從樹上飛下來。它們一前一后，在紅白相間的格子里飛來飛去。飛著飛著，我發(fā)現(xiàn)，它們的神色漸漸莊重了起來，像是在探討一道高深的數(shù)學題，每飛一下還停下來交流幾句?，F(xiàn)在，它們的樣子不像在飛了，在我的眼中，它們真的跳了起來，那個樣子，活像幾個頑皮的小娃娃。

“咦，這好像不太好玩呀，我們還是上去玩捉迷藏吧！”貝貝說道。

“好呀！”琳琳道，“不過如果你一下子就被我給找著了，可別又哭鼻子了哦！你想贏我的話，就應該藏好一點，要不然我也覺得沒意思呀！”

“你就別提我的丑事了，這次誰輸誰贏還不知道呢！”貝貝面帶羞色的說道，“那次是我沒注意嘛！”

兩只小小鳥重新飛上了樹枝，玩起了捉迷藏，我也抬起了頭，看它們玩。它們用葉子遮攔自己，不發(fā)出一點聲音。一只小鳥找，一只小鳥躲。躲的那只小鳥為了不讓另外一只小鳥發(fā)現(xiàn)，盡管臉頰憋得通紅通紅的，還是大氣都不敢喘一下。抓的那只小鳥呢，也是小心翼翼的，生怕躲的那只小鳥發(fā)現(xiàn)了自己，變動了位置，因為那樣的話，待會兒它往哪里找，都會被發(fā)現(xiàn)，最后就肯定會輸了。兩只小小鳥玩的開心極了。

兩只小鳥篇九

我在森林里走著走著，突然聽到一陣吵聲，我便隨著吵聲走了過去。才發(fā)現(xiàn)兩只小鳥在你一句我一句的說著什么。

紅色的鳥兒對黃色的鳥兒說：“我從遙遠的地放而來，以前那里的環(huán)境好極了，山清水秀，空氣也非常新鮮，可好的環(huán)境只僅僅過了半年，美好的環(huán)境就被可惡人類破壞了?！?/p>

“我非常同情你?！秉S色的'小鳥說道：“我也是從別的地方飛來的，我居主的地方也遭到嚴重的破壞?！?/p>

紅色的小鳥說：“這里我們居住的時間可能也不太長，讓我們珍惜這美好的時間吧!”

兩只小鳥正說著，遠處便傳來了機器的響聲?！鞍?！這里又遭到破壞了?！秉S色的小鳥說：“我們一起尋找新的家園吧！”

兩只小鳥篇十

活動目標。

1.感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2.能運用手指進行相應的表演。

3.愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感?；顒訙蕚?。

課件，卡紙做的小樹若干。

活動過程。

1.觀察秋天的到來說出秋天的樹葉是什么顏色的。

2.請幼兒說出秋天踩到落葉上是什么感覺。

1.播放音樂讓幼兒熟悉旋律。

2.播放小鳥的聲音讓幼兒猜猜誰來玩游戲了。

1.師幼共同觀察圖片說說兩只小鳥的不同之處。

2.教師介紹兩只小鳥讓幼兒初步認識小鳥。

1.教師出示小鳥的紙偶請黃黃和藍藍玩游戲邊玩邊說歌詞。

2.教師請幼兒舉起小手一起做動作熟悉歌詞和旋律。

3.讓幼兒猜猜小鳥飛走了誰會著急。再次跟幼兒一起邊聽音樂邊做動作熟悉歌詞。

1.請小朋友將貼有小樹的椅子轉過來放下。

2.將幼兒分組（黃黃組和藍藍組），聽音樂唱歌玩躲貓貓。

3.再次玩游戲提醒幼兒藏貓貓的技巧。

1.請幼兒的好朋友再次做游戲唱歌。

2.教師鼓勵幼兒嘗試聲音放大唱出來。

七、結束部分教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲帶幼兒去戶外游戲。

兩只小鳥篇十一

“啾啾——啾啾——”，都市科學中最常見的鳥，——麻雀，早起在天上做早操。

突然，一塊餅干從窗戶飛進了馬路。一只麻雀飛下來，想吃餅干。然而，它剛飛了一半，一輛車飛快地跑過來，把麻雀撞飛了。麻雀被彈開幾十米，重重地摔在地上。

車子匆匆開走，只剩下麻雀躺在那里。

八只麻雀突然從天而降，在同伴身旁休息，急得尖叫起來，仿佛在說：“喂！親愛的！醒醒！你不能睡在這里！要去活動！”然而，麻雀一動不動地躺在地上，像睡著了一樣，閉上了它美麗的羽毛，閉上了它的小眼睛。不知不覺中，另一只麻雀還在叫著，試圖“叫醒睡著的麻雀”。當然是徒勞的。但是麻雀并沒有氣餒，它不停地叫著，啄著，推著，從來沒有停下來過。

過了很久，麻雀才發(fā)現(xiàn)自己做的一切都沒有效果，天真的以為死麻雀只是“睡著了”。于是，麻雀用爪子抓住了“熟睡”的麻雀，向上飛去。但是麻雀太重了，飛不起來，掉下來。他們不是“倒栽蔥”就是“啃泥”。每次它們扇動翅膀又飛起來，卻一次又一次失敗。

最后，他筋疲力盡，只好把“熟睡”的麻雀放在地上，等它“醒來”，然后一起回窩。也許，會失望。麻雀永遠睡在路上。

路人紛紛拍照，路過的司機也繞過他們，以兩只麻雀為中心圍成一個圈。

兩只小鳥篇十二

大森林中有一位鳥媽媽，她生了，好不容易把它們養(yǎng)大，這時鳥媽媽說：你們也不小了，應該獨立生活了，去找一個合適的家吧。說完她就飛走了。一只飛向遙遠的山林，一只飛向無情的鐵籠。

幾年后，兄弟倆見面了，它們可激動了，熱淚盈眶，山林中的鳥說：你怎么變得骨瘦如柴，看看我在大風浪里成長，在藍藍的天空飛翔。

鐵籠中的鳥說：有時你碰到野獸，你不怕它吃掉你嗎？我在籠子里可安全了，而且，主人和小主人對我都很好，我每天都有充足的食物和水，不像你饑一頓飽一頓的，小主人有時給我吃西餐|、喝芬達呢。主人有時給我放優(yōu)美的外國音樂，有時遲讓我看電視、聽vcd。主人家里的環(huán)境可好了，你也留在這里吧。

山林中的鳥說：我雖然沒有你那么安逸，但是我是多么自由?。∵€是跟我回到我們應有的家大自然中去吧！如果主人心血來潮你就成了他的盤中餐了！籠中鳥終于趁主人不注意時飛向了藍天，我愿做一只林中鳥，而不愿做一只籠中鳥。

兩只小鳥篇十三

從前，有兩只小鳥。他們生活在一棵大樹上。有一天，工人們來到這棵大樹下，拿起斧頭，一下一下的砍樹。沒過多久樹就倒了。兩只小鳥變得無家可歸。他們飛來飛去，有一天，看到一只小鳥。她說：“哥哥，姐姐，你們干什么？”它們就把他們經(jīng)歷告訴了她。小鳥說：“哦，原來是這樣，我聽說離這很遠的地方，有一大片森林，你們到哪里安家吧！”“謝謝你”它們一起說到。

它們在森林里逛了幾圈，找個好地方安家。從此它們過上了安寧的生活！

兩只小鳥篇十四

在一片綠樹成蔭、鳥語花香的大森林里，住著兩只活潑可愛的小鳥——大米和小米。

大米有副好嗓子，所以他非常喜歡唱歌，而且他的歌聲優(yōu)美動聽，大家都贊揚他，他決定長大以后一定要當百鳥中的歌唱家。小米有一雙長而有力的雙腿和一對輕巧而柔軟的翅膀，所以他喜愛跳舞，而且他的舞姿異常優(yōu)美，所以大家也都稱贊他，他決定長大以后要當百鳥中的舞蹈家。

當太陽的金光灑向森林，大米用他的歌聲喚醒了森林里的每一個動物。當夜晚降臨時，小米用他的舞蹈為大家消除一天的疲勞。所以有了他們的存在，森林里的小動物們生活得開開心心，無憂無慮。

可是有一天，不幸降臨了，大米因為吃錯了東西而失去了令他驕傲的歌喉，而小米因為不小心從樹上跌下來而摔斷了雙腿。他們非常傷心，常常痛哭流淚。

有一天，他們遇到了森林里的聰明鳥，聰明鳥聽了他們的遭遇對他們說：“小米，你雖然失去了雙腿，但你的嗓子還是清脆的，你可以去唱歌呀！還有大米，雖然你的嗓子壞掉了，但你有一雙有力的雙腿，你可以去跳舞呀！”聽了聰明鳥的話，大米和小米開始努力學習對方以前的優(yōu)點，互相幫助，他們終于從痛苦中走了出來。

從這個故事中我明白了，遇到了挫折千萬不要灰心，要勇于挑戰(zhàn)命運，因為上帝關閉了一扇門，但同時會為你打開另一扇門，相信自己——我能！

兩只小鳥篇十五

“唧唧——喳喳——”城市理最常見的鳥兒——麻雀，起了個大早，在天空晨練。

忽然，一塊餅干從車窗飛到了馬路上。一只麻雀飛了下來，想吃餅干。可是，它剛飛到一半，一輛汽車飛奔著，把麻雀給撞飛了。麻雀被彈飛了好幾十米，重重地摔在了地上。

汽車慌張地開走了，只剩下麻雀還躺在那里。

天空忽地飛下八只麻雀，歇落在同伴身邊，急促地短叫著，好象在說“嘿！親！快醒醒！你可不能睡在這里啊！要去活動哩！”可是，那麻雀一動不動地躺在地上，像真的睡了一般，合著那美麗的羽毛，閉上了小眼——它死了。另一只麻雀卻渾然不知情，仍然大聲叫著，努力地把已經(jīng)“睡了的麻雀吵醒”，當然這也是徒勞無功的?？墒悄锹槿覆粴怵H，不斷大叫著，時而啄啄，時而推動，總是不間斷。

過了好久，這只麻雀才發(fā)現(xiàn)，它所做的一切都是不起任何效果的，天真地認為面前這只死去的麻雀純粹只是“睡著”了。于是，這只麻雀用腳爪抓住“睡著”了的麻雀，使勁向上飛去?？墒?，麻雀太重，飛不高又栽下來，不是“倒栽蔥”就是“最啃泥”，每次都撲扇著翅膀，重新向上飛，卻次次不成功。

終于，它也累得筋疲力盡，只好將“睡著”了的麻雀放在地上，自己在一邊守候著，等待它“醒來”，然后一起回巢?；蛟S，它要失望了，那只麻雀永遠地沉睡在馬路上了。

路人們紛紛拍照，路過的司機也繞開，形成一個圓，圓的中央是兩只麻雀。

兩只小鳥篇十六

從前，有一片茂盛的森林，那里樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。那里也有許多鳥，其中有兩只鳥，一只叫小珍，一只叫小菲，他們是形影不離的好朋友。

但是，附近小河里的水越來越渾濁了，他們也越來越難呼吸新鮮的空氣了。這是為什么，原來附近村莊的`人們都拿著斧子、鋸子在砍樹木，他們看著人們正用斧子、鋸子把一棵棵原本是高而壯的大樹倒在自己的面前，眼淚從眼角流過。他們努力的飛向一棵還沒倒在地上的大樹談了起來，小珍說：“我們是不是再也不能呼吸到新鮮的空氣，喝到清凈的河水了？”小菲嘆了嘆口氣，說：“也許是吧。”他們談著談著，一個獵人的槍正對著他們，“砰”，兩只小鳥倒在了地上，鮮紅的血不但流著。

人類們，如果你們是這樣，那未來的環(huán)境該是多糟啊。

兩只小鳥篇十七

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)相親相愛。

3、在表演游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。

1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。

2、大樹一顆，掛在老師脖子上，已學過鳥飛的動作?；顒舆^程：

1、鳥飛動作進入教室。

師：天氣真好，鳥寶寶們我們飛出去玩一玩吧。

2、引導幼兒觀察教具，認識小鳥。

教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。教師：藍色的小鳥也有一個好聽的'名字叫東東，和東東打個招呼。

1、教師完整朗誦歌詞。（彈奏歌曲）。

教師：丁丁和東東坐在小樹上會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。

教師：丁丁和東東怎么啦，發(fā)生了什么事情？它們?yōu)槭裁磿w走了？

教師：那小樹沒有朋友了，心里可孤單了，怎么辦呢？（叫丁丁和東東回來。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧。（回來吧，丁丁，回來吧，東東。）。

小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。

2、師幼完整朗誦歌詞。（彈奏鋼琴）。

教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

1、教師帶領幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。

師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎？（多唱幾遍）。

2、用手指邊做動作邊演唱。

試一試。（多唱幾遍）。

師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，我們一起來看一看。（請一個老師和我表演）。

師：你們也想來表演嗎？（請2對好的幼兒到前面表演）。

1、幼兒帶好胸飾，找到結伴的朋友。

師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰？（我是丁丁，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里？拍拍你們的小翅膀飛一飛。藍色的東東在哪里？拍拍你們的翅膀飛一飛。）。

2、幼兒結伴演唱，教師提醒幼兒做相互指的動作目光要對視，幼兒演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗結伴的快樂。（教師及時發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒，請到上面來做。）。

3、師：今天我們學習了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎？（喜歡）為什么？（聽話、懂事，會相親相愛。）。

師小結：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。