那一棵樹(精選14篇)

人際關(guān)系是人們生活中重要的一環(huán)，如何處理好人際關(guān)系是我們所需要學(xué)習(xí)和提升的。寫一篇完美的總結(jié)需要從客觀的角度來(lái)看待問(wèn)題，做到客觀、真實(shí)、全面。大量?jī)?yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

那一棵樹篇一

“沒有人知道幾千條斷根壓在一層瀝青又一層柏油下悶死?！辈恢强美蠘洚?dāng)時(shí)的心情是怎樣的，或沉痛或悵然或嘆息。

但是，世人的眼光有色，他們的心中只有眼前利益，被惡俗蒙蔽了雙眼。他們總是想盡一切辦法跟上所謂的“時(shí)尚腳步”，卻往往忽略了世界上最美好的東西。

那一棵樹篇二

我家院子里有一棵高大挺拔的樹，樹上有一個(gè)鳥巢，那里住著一窩小鳥。樹冠為鳥兒們遮風(fēng)擋雨，也在夏日給它們帶來(lái)涼爽。鳥兒們不時(shí)在窩里歡唱，仿佛在歌頌著什么。每當(dāng)我看見這一幕，就仿佛看見了爸爸的身影。

從小我要去哪，無(wú)論爸爸有多忙，無(wú)論嚴(yán)寒酷署，爸爸都會(huì)騎上摩托車載我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地。冬天，凜冽的寒風(fēng)朝我們襲來(lái)，我的頭總喜歡埋在爸爸的背上，讓爸爸為我抵御風(fēng)寒。哈，他的背是我的避風(fēng)港。夏日，眼炎炎烈日曬得人睜不開眼，爸爸把安全帽拿給我戴，而自己卻頂著驕陽(yáng)，讓無(wú)情的陽(yáng)光在他臉上“吃盡豆腐”。風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，一聲不吭。爸爸騎車時(shí)，我總愛在他背后偷偷地，“哧哧”地笑。因?yàn)槲以谶@時(shí)感到幸福，有一種安全感籠罩著我，爸爸就是我堅(jiān)不可摧的盾牌！

幼時(shí)，每當(dāng)我睡覺之前，爸爸總會(huì)講一個(gè)妙趣橫生的故事。每次我閉上眼靜心聆聽時(shí)，我總會(huì)聽見另一種聲音，那是風(fēng)吹樹葉發(fā)出一陣陣悠悠的“沙沙”聲，那是樹給小鳥唱的“安眠曲”嗎？我伴著這“沙沙”的聲音和爸爸溫柔的聲音漸漸入睡。沒想到，爸爸和樹都有柔情的一面。

如今，爸爸老是喜歡靜靜地凝望那棵樹。這些年，樹的年輪增加了不少，爸爸的兩鬢也添了不少稀疏的斑白，就連那輛摩托車也褪色了不少，一切都大不如前了。

而我，總愛凝望著爸爸的背影，總有一句話在心中縈繞：爸爸，您就是我心中那棵不朽的樹！

那一棵樹篇三

我不知道它從哪里來(lái)，在這兒有多久，甚至不知道它是什么樹。我只知道，它是我最好的朋友。如下是小編給大家整理的那一棵樹600字。

作文。

希望對(duì)大家有所作用。

再也沒有那種感受，那些鳥語(yǔ)花香，春去秋來(lái)，我與我的枝葉腐朽新生。我就像一顆樹，生長(zhǎng)在泥土里，發(fā)芽、生根……最后按著早就畫好的軌跡成長(zhǎng)，成為一顆大樹，能做木柴，能做家具……可是我的人生卻發(fā)生了意外，有太多的偶然與必然，我也不能清楚的了解，于是我十分悲觀，因?yàn)槲液退鼈兌疾煌?。神仿佛賜予了我一盒寶藏，但卻沒能給我打開寶藏的鑰匙，使得我憂心忡忡，可它們卻沒能看見我的悲傷，按著它們遵循的軌跡成長(zhǎng)著，隨風(fēng)招搖著那青綠的葉。我想和它們談?wù)?，我有滿腹的心事，可我做不到，因?yàn)槲覀儾灰粯?，我無(wú)奈的獨(dú)處在陽(yáng)光照不到的角落。

身邊的樹木，被伐或枯死，我聽到它們的恐懼，死，是什么樣的?它們?cè)诳謶种裁?我很想離開，我想被伐去，看看風(fēng)所說(shuō)的世界。蒲公英飄過(guò)我的枝椏，對(duì)我說(shuō)：死，意味著結(jié)束，我的母親讓我們闖蕩這陌生世界時(shí)，她便死去了。我想，當(dāng)蒲公英累了，它也會(huì)像她的母親當(dāng)年一樣落地生根，最后又會(huì)有新的種子灑向這廣袤的天地，我便對(duì)她說(shuō)：為什么死不代表著新生，就像你們，只不過(guò)用另一種形態(tài)，游蕩在這個(gè)世界，她笑了：哈，一顆奇怪的樹。她的笑，讓我歡喜。

伴隨著我的事物不斷的更替，我時(shí)常想起多年以前，那些種種，那多年之后，我又會(huì)懷著怎樣的心情來(lái)回首我而今的模樣。身旁的油桐常常笑我，沒有價(jià)值的木頭，腐朽的連蘑菇都不愿伴隨你，它們或這樣那樣的態(tài)度，打擊，安慰，嬉笑，我看到的自信掩飾著虛榮，善良攙雜著自私。終于有一天，我長(zhǎng)到了人們需要的尺寸，被鋒利的鋸鋸下了，拉上卡車，我的干和根脫離了，枝椏被去光，可我的思想?yún)s一直沒能離開我，為什么沒有人能夠剝落我的思想，那我就可以空靈的活著了。

在這個(gè)空間，不知在世界的哪一角，他們需要我處在這個(gè)位置，可我并不清楚，我到底該屬于哪，我是天生的浪子，不該有根的。靈魂沒有了生機(jī)，我感覺我是時(shí)候離去了，回想起以前在林中的日子，自己的煩悶與不安，都不存在了?？晌铱傆X得在那時(shí)的我可以做許多許多的事，我沒能去做，時(shí)間回不去了。

我們所追尋的東西，到最后，都不再是最初想要的樣子了。再也不能來(lái)鳥兒在我枝上筑巢;再也不能見蝴蝶和蜜蜂爭(zhēng)采我足下小花的蜜;再也不能伴我的枝葉腐朽新生。聽著雨聲，我想再淋一場(chǎng)雨，或許我就會(huì)活下去，但是，我的確是該離開了，有新的芽會(huì)從根生出，這是我的宿命，如果我還留在林中，也會(huì)看見這宿命，那么我所做的一切是為了什么?選擇任何一個(gè)方向，都去到了同一個(gè)結(jié)局。

月亮和太陽(yáng)交替，另一半的世界蘇醒過(guò)來(lái)，人們從來(lái)沒有停止什么，每人都一樣，風(fēng)從縫隙走來(lái)：讓我?guī)泔w吧，“嗯，一起飛吧?！闭l(shuí)能任由風(fēng)呢?我想去看看世界，我來(lái)時(shí)的路，和我的未來(lái)，風(fēng)笑了，“未來(lái)。”我說(shuō)：“我要去曾飄過(guò)我的那蒲公英身邊，生長(zhǎng)成一株小草，”就讓我做這一株小草吧，我看到了這一切。天地在笑，渺小?？墒?，還是要堅(jiān)持，要繼續(xù)。“這一切還不夠么?”還在堅(jiān)持著什么!我沒有回答，當(dāng)我尋到我的夢(mèng)源，放棄漂泊，落地生根，看著月光照耀著的大地萬(wàn)物隨風(fēng)而動(dòng)，仿佛在謳歌著——生命的榮歸。

我來(lái)到那棵樹，久久佇立。

那是棵很普通的樹，隨處可見，城市的每個(gè)角落它都存在著。它高高的佇立著，俯瞰著來(lái)來(lái)往往的人群。它的樹干很粗并不是筆直挺立著，而是像個(gè)老人彎曲的脊背。一大片一大片的樹皮相連接，形成最自然的保護(hù)。

在我小時(shí)候的記憶里，它出奇的高大，為我們撐出一片天地。

它的枝葉繁茂，有著許許多多的分枝，每一處的分枝是一種生命的延續(xù)。每一片葉子經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的洗禮泛著瑩瑩的綠光，生機(jī)勃勃。仿佛又回到多年前的仲夏，深深淺淺的鼻鼾聲，婉轉(zhuǎn)的知了聲，相互交織著，奏成一首美妙的曲子。一排排長(zhǎng)椅，成為人們午后休息的地方。

這棵樹見證了幾代人，經(jīng)歷了多多少少的風(fēng)吹雨打，它默立著，靜靜地守候著。

可是再怎么旺盛的生命也有會(huì)凋零的一刻。

那年那天，當(dāng)我聽到噩耗傳來(lái)的時(shí)候，焦黃的枯葉落了滿地。

從小父母總是在外奔波，無(wú)法照顧我。在我的童年里，只有爺爺?shù)纳碛啊Ｔ诳臻e的時(shí)候，他時(shí)常會(huì)帶我去附近的小公園里，他帶著我來(lái)到那棵樹下來(lái)消遣午后的時(shí)光，給我講述有趣的事物。

在炎熱的天氣下，他帶著我去買五毛錢一根的冰棍。坐在大樹下，吃著冰棍，聽著低沉的聲音講述著古老的故事。

那是我童年里最美好的時(shí)光，許多年后的回憶依舊清晰可見，留下了不可磨滅的痕跡。

當(dāng)我失魂落魄地來(lái)到那棵樹下，昔日的景象立刻就浮現(xiàn)在眼前。當(dāng)視線觸及的地方漸漸模糊，臉上一陣冰涼。在這個(gè)深秋里，帶著一絲蕭瑟，一絲惆悵，還有那隔著最遙遠(yuǎn)的思念。

枯葉被秋風(fēng)卷起，在空中翻轉(zhuǎn)了幾圈，最終落下。禿禿的枝丫零星散落的幾片葉子，被風(fēng)吹起搖搖欲墜，像是對(duì)自己那輕若無(wú)聞的低聲細(xì)語(yǔ)。

春暖花開，我又來(lái)到那棵樹，又回想起那段美好的時(shí)光，寄托這濃濃的思念。

景物還在，只是物是人非，但依舊是少了什么，已經(jīng)回不去了盡管我是如此懷念。

歲月穿過(guò)時(shí)間的手指，留下了躊躇的時(shí)辰。

進(jìn)入中學(xué)的第一次月考，我失利了！

出乎意料的失利讓我跌得很痛，很痛，猶如一只試翔的雛鳥，翅膀還來(lái)不及揮動(dòng)，便直直地跌落下來(lái)。我傷心欲絕，淚水沖蕩在眼眶里，每每一閉眼，大顆大顆的淚珠便會(huì)順頰流下。就在我又一次躲進(jìn)小屋以淚洗面時(shí)，父親推開了我的房門。

“出去走走吧?！备赣H的聲音很柔和、平靜，但似乎有著不可抗拒的力量。我紅腫著眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭，胡亂抹了抹仍有淚痕的臉，換上鞋，跟著父親走出了家門。

一路上，父女兩人都在默默中行走著，我沒有任何臉面去面對(duì)父親。幾年來(lái)，每當(dāng)我失利，父親都是默默地鼓勵(lì)著我，從來(lái)沒有過(guò)任何責(zé)怪的話語(yǔ)。可這一次，成績(jī)低的實(shí)在讓我無(wú)地自容，我也深知父母的不易，起早貪黑的掙錢，都是為了我，心中強(qiáng)大的負(fù)罪感好像要壓得我無(wú)法呼吸。

到了熱鬧的大街，一路上燈火通明，身邊的人個(gè)個(gè)臉上蕩漾著笑意。我們這兩個(gè)表情憂郁，不言不語(yǔ)的人，似乎跟這個(gè)世界格格不入。我們?cè)诠珗@的一棵小樹前停下了，這是一棵小白楊，一樹濃密的葉子在夜色里泛著光澤，但它沒有詩(shī)中所說(shuō)的那樣筆直，在接近根部的地方有一個(gè)彎曲，即使是在夜晚不甚分明的光線里，也看的很明顯。父親蹲下身，看著那顆小白楊，對(duì)我說(shuō)：“看，這棵白楊為什么有一個(gè)彎曲？”依然是那副平靜的嗓音。我搖頭，除此之外我沒有別的答案?！霸谒〉臅r(shí)候，”父親說(shuō)，“有調(diào)皮的小孩兒把這一堆磚塊壓在它的軀干上，本以為這棵白楊會(huì)被沉重的磚塊壓死，可結(jié)果并沒有。白楊苗靠著不服輸?shù)男拍?，一點(diǎn)一點(diǎn)的從磚下探出了頭，并漸漸長(zhǎng)大。你看，它一點(diǎn)也沒輸給別的樹苗，而且，翻越了這個(gè)阻礙，它的質(zhì)地會(huì)變得更堅(jiān)密。所以，孩子，”父親看了看我，眼中仿佛有著一抹星光，“做一顆不服輸?shù)陌讞畎?，用盡自己的氣力，去翻越這個(gè)阻礙，營(yíng)造屬于自己的最美的未來(lái)?！?/p>

評(píng)語(yǔ)。

：“一花一世界，一草一天堂”，只要做生活的有心人，一棵樹也可以告訴我們生命的哲思。同樣熾烈的父愛，不一樣的思維角度，把父愛和這棵不服輸?shù)男“讞罹o緊聯(lián)系起來(lái)。因了這別致的發(fā)現(xiàn)，因了對(duì)父親的細(xì)致刻畫，因了對(duì)小樹的細(xì)心感悟，文章雖為順敘，但沒有絲毫的平鋪直敘之嫌。的確，平日多留意，做生活的有心人，是寫好文章的訣竅。

那一棵樹篇四

今天我讀了一個(gè)故事名叫《讓你的脖子變成一棵樹》，讀完了這個(gè)故事后讓我明白了做人的道理。

故事的開頭是：“天地剛分開的時(shí)候，天神早晚了人以后，天神造完了以后，天神就開始做值物了，他來(lái)找來(lái)方斑鹿幫忙。天神走了以后，方斑鹿開始做了，先做什么……在做什么……最后做什么……好了，大功告成，一條魚出現(xiàn)了，可是它把眼睛貼在一起了。天神回來(lái)一看說(shuō)了方斑鹿，可方斑鹿就是不認(rèn)錯(cuò)，天神把它的脖子變得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，從此方斑鹿就是長(zhǎng)頸鹿，而它做的魚就是比目魚了?！?/p>

讀了故事后我明白了很多道理，世界上的人誰(shuí)能不犯錯(cuò)呢？對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的他對(duì)自己的錯(cuò)誤視而不見，執(zhí)迷不悟。有句話說(shuō)：“否認(rèn)錯(cuò)誤。等于雙倍錯(cuò)誤?！痹谖倚〉臅r(shí)候，我非常的調(diào)皮，我下樓來(lái)和我的一個(gè)好朋友在樓下玩耍――打羽毛球，我先發(fā)出一個(gè)無(wú)敵發(fā)球，他又打回來(lái)“無(wú)敵蛇球”，只見那個(gè)球拐個(gè)彎兒，我想“好高難度的球啊！好！那我就不給你留面子了，無(wú)敵扣球”??！不好，我把球打到了花瓶中了。我剛想去撿，不小心把花瓶碰碎了。只聽一聲“咣當(dāng)”花瓶碎了，我嚇得跑到家中把事告訴了爸爸，爸爸質(zhì)問(wèn)道：“之后你是怎么處理的？”我支支吾吾的哽咽著說(shuō)：“我不敢，所以……”“所以你就回來(lái)了！”爸爸繼續(xù)質(zhì)問(wèn)我，見我不吭聲，他又說(shuō)到：“聽說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎?塞內(nèi)加曾說(shuō)過(guò):忠誠(chéng)是人們心目中最神圣的美德。你犯下了錯(cuò)誤不去及時(shí)改正那才是令你最后悔的事?！币娢业皖^不說(shuō)話，爸爸又說(shuō)：“去吧孩子，我相信你心里一定有什么注意了……”還沒等爸爸說(shuō)完，我就急忙跑到了王奶奶家，推開門后，我支支吾吾還不知道要說(shuō)些什么？我低著頭，嘴里念念有詞：“奶奶，對(duì)不起，我和伙伴打羽毛球的時(shí)候不小心把您的花瓶弄碎了，請(qǐng)您原諒我！”奶奶起初很意外，后來(lái)她輕輕摸了摸我的頭，“孩子啊，是來(lái)跟我道歉的，我怎么能不原諒你呢？不過(guò)，奶奶我應(yīng)該表?yè)P(yáng)你，你的勇于承認(rèn)錯(cuò)的精神很是讓奶奶驚喜啊，不過(guò)下次可不許這樣嘍，好啦，來(lái)奶奶家看看我新栽的花兒吧……”

一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對(duì)不起”，只要你說(shuō)出口，一切看似困難的事就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)……。

那一棵樹篇五

《一棵樹》這篇文章，讓我明白了求人不如求己。

文章主要講了有一棵樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地。這棵樹是飛禽、走獸們喜愛的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講述他們旅行的見聞，大樹聽了請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，可飛禽說(shuō)：“你不可以飛呀?！贝髽溆终?qǐng)走獸帶它去，走獸說(shuō)：“你不可以走呀?！庇谑?，大樹結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。動(dòng)物們吃了果實(shí)，大樹的種子就隨著飛禽走獸傳播到世界各地，落地生根，成為大樹，欣賞到世界各地的風(fēng)景。

大樹羨慕飛禽走獸見多識(shí)廣，希望它們帶自己去旅行，但飛禽走獸卻拒絕了，它只能自己求自己，并想方設(shè)法地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。實(shí)際生活中也是這樣。有一次我摔倒了，右膝蓋兒被劃破流血了，好疼！可旁邊沒有別人，哭給誰(shuí)看呢。于是我用單腿兒一蹦一蹦地跳進(jìn)醫(yī)務(wù)室，把棉簽?zāi)贸鰜?lái)。這時(shí)校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，我對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)，我的腿擦傷了，請(qǐng)您幫我擦一下?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“我還有事，你自己擦吧?！蔽矣妹藓炚戳说飧叮梁靡院笥謫瓮瓤囍亓私淌?。當(dāng)想讓別人幫助遭到拒絕時(shí)怎么辦？靠自己?jiǎn)h。辦法總比困難多。我就靠自己的雙手和左腿完成了右膝蓋的止血。

這篇文章也讓我聯(lián)想到學(xué)過(guò)的一篇文章《自己的花是給別人看的》，讓我懂得了“人人為我，我為人人”。如果大樹只為自己想，結(jié)出的果實(shí)不給飛禽走獸吃，那么它的種子也不會(huì)到世界各地，只能在大樹身邊生長(zhǎng)。正因?yàn)榇髽錇閯e人著想，給動(dòng)物們提供休息的綠蔭，甜美的果實(shí)，它的種子才有了可以在新的地方生長(zhǎng)的條件。大樹面對(duì)飛禽走獸的拒絕沒有灰心喪氣，而是自己想辦法克服困難，最后，為它的種子創(chuàng)造了新的樂(lè)園。

這篇文章使我受益匪淺。它使我懂得了“求人不如求己”，遇到問(wèn)題要想方設(shè)法去解決，辦法總比困難多。

那一棵樹篇六

記得小時(shí)候去外婆家玩時(shí)，結(jié)識(shí)了一個(gè)女孩，她就是我那時(shí)的玩伴。認(rèn)識(shí)她也是一次巧合：那次在人群中時(shí)，她灰頭土臉地在鏟土我便在好奇：“這個(gè)女孩是誰(shuí)？”外婆看出了我的想法，推我上前。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一口白牙在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，一雙眼睛猶如璀璨的星辰。望著她，我看呆了。這是，她站了起來(lái)，大大方方地介紹了她自己。我不再言語(yǔ)，她也用著這熱情似火的笑容看著我。忽然，她眨了眨眼睛，說(shuō)：“跟我去個(gè)地方吧?！蔽覄偽⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，她便飛一般拉著我走了。如果說(shuō)一個(gè)陰暗潮濕的地方有草是奇跡，那何況長(zhǎng)了一顆樹呢？在那個(gè)地方，我就看到了一顆小樹苗，樹葉黃黃的，也格外的弱不禁風(fēng)。她摸了摸那棵樹，說(shuō)：“三日后，我想將這棵樹，你與我一起去吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，與她肩并肩一起下山，靜候夕陽(yáng)的到來(lái)。

風(fēng)兒輕輕地催促著賴在床上的人起床，鳥兒則在為勤勞的人們唱歌，讓調(diào)皮的音符散向四面八方。此時(shí)我正眨巴著眼睛，去她家里尋她。她并不在，只知道她還在上次那里。我來(lái)到她背后，剛想嚇嚇?biāo)l(shuí)知她卻站了起來(lái)，撇頭看見了我，尷尬地說(shuō)：“你怎么在這？”隨后又悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“今天把樹先種了吧?！蔽覈樍艘惶?，湊上前問(wèn)；“你沒事吧？不是說(shuō)好明天再開始嗎？我問(wèn)你，你怎么不說(shuō)話？……”她依舊埋頭挖土。我把她拉起來(lái)，她也怒了，說(shuō)道：“你還要我怎樣！”我呆住了，淚水如山洪爆發(fā)般流出，我跑回了家。

回過(guò)神來(lái)，我已站在樹下好久好久，仿佛看見了她就在我的面前，第三次哭了……。

那一棵樹篇七

列夫．托爾斯泰有一句名言：“詩(shī)是人們心里燒燃起來(lái)的火焰，這火焰燒著，發(fā)出熱，發(fā)出光?！眱?yōu)秀的詩(shī)歌作品，是詩(shī)人從心靈深處發(fā)出的顫音，和諧悅耳。詩(shī)人好比一勤勞的農(nóng)夫，在智慧的田地里播灑希望的種子，經(jīng)過(guò)培肥和灌溉，其結(jié)晶猶如開出的絢爛之花，光彩奪目，熠熠生輝。好的詩(shī)歌讀時(shí)不僅給人產(chǎn)生愉悅的感覺，讀后還給人思想上的啟迪，如百年茅臺(tái)品后，醇香宜人，有回味的感覺。藍(lán)田籍詩(shī)人吳足道的一首詩(shī)歌《想做一棵樹》，我讀后產(chǎn)生類似的印象。

最好是黃帝陵前的一棵古柏；

最好是武候祠前的一株蒼松。

或者是沙漠中的胡楊――。

生而千年不死，

死而千年不倒，

倒而千年不朽。

做一棵孔子給三千弟子在下面講學(xué)的桃李，

做一棵醫(yī)者治亂世民眾遍植的杏林，

做一棵關(guān)羽岳飛曾歇馬的白楊，

做一棵會(huì)走動(dòng)的樹――。

春在溫帶，夏在寒帶，秋冬在亞熱帶，

越過(guò)長(zhǎng)江黃河，

跨過(guò)黃山秦嶺，

汲取了五色土的養(yǎng)料，

浸潤(rùn)了八面水的精華。

做一棵接納燕子鳴叫的春天的樹；

做一棵有知了和布谷的夏天的樹；

做一棵刻著戀人名字的秋天的樹；

做一棵枝椏凸向天空的冬天的樹；

做一棵火燒了焦尾琴的樹；

做一棵斧砍了會(huì)流血的樹；

伐木丁丁，不要伐我――。

決不做阿房宮的梁木。

鉆木取火，寧愿獻(xiàn)身――。

點(diǎn)亮燧人氏冰冷的火把。

愿化作木漿，為蔡倫造紙?zhí)峁┮稽c(diǎn)原料；

愿制就木板，為雕版印刷鋪架文明底片。

愿刻成木舟，載著杜甫西去長(zhǎng)安，載著李白東下江陵，

愿變成符節(jié)，托付了張騫的使命，成全了蘇武的大義；

愿做成琴板，被嵇康一曲廣陵散，助文姬胡笳十八拍；

愿做成鏟柄，大禹用它治水疏導(dǎo)，神農(nóng)用它稼檣耕種。

我要做佛家的木魚；

我要做道家的`廛尾；

我要做儒家的驚堂木、皇帝的鎮(zhèn)山河；

愿做好大一棵樹；

供人們乘涼、擋雨、遮風(fēng)。

愿做一棵菩提樹――。

讓每個(gè)人都能成佛般的頓悟！

首節(jié)詩(shī)人開門見山，直抒胸臆，“想做一棵樹”，“一棵樹”采用象征的手法，寄寓詩(shī)人的各種理想。“最好是黃帝陵前的一棵古柏/最好是武候祠前的一株蒼松/或者是沙漠中的胡楊”這三句采用排比的手法，希冀自己擁有的美好品質(zhì)，古柏高潔，蒼松耐寒，胡楊生命力頑強(qiáng)，寓意堅(jiān)韌?！包S帝陵前的一棵古柏，武候祠前的一株蒼松”更反襯出詩(shī)人那種崇高的理想，他身殘志堅(jiān)（雙腳殘疾）潛心鉆研國(guó)學(xué)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有研究，如佛學(xué)、老子的《道德經(jīng)》等深入研究。在物欲橫流的今天，顯得難能可貴！“生而千年不死/死而千年不倒/倒而千年不朽”這三句采用遞近的手法，比喻人的精神永存，有的人可以流芳百世，是他的精神有感召力。如諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已精神，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的愛國(guó)主義精神，是可以永載史冊(cè)的。

“想做一棵樹/做一棵孔子給三千弟子在下面講學(xué)的桃李/做一棵醫(yī)者治亂世民眾遍植的杏林/做一棵關(guān)羽岳飛曾歇馬的白楊”第二節(jié)充分發(fā)揮詩(shī)人的浪漫奇想，想做一名國(guó)學(xué)大師，如孔子一樣“傳道、授業(yè)、解惑”；也想做一名醫(yī)生，救死扶傷，身有殘疾的人，深受疾病的折磨和困繞，更想幫助別人，減輕精神的負(fù)荷和肉體上的痛楚。這一點(diǎn)，我自己體會(huì)很深。當(dāng)自己在做幾次手術(shù)過(guò)程中，頭腦中不止一次閃過(guò)“做一名醫(yī)生，哪怕來(lái)世”的念頭。“做一棵關(guān)羽岳飛曾歇馬的白楊”，幫助別人是一種做人的美德，為別人做一階梯，或者為弱勢(shì)群體提供幫助，尤其是精神上的鼓勵(lì)和安慰?！百?zèng)人玫瑰，手留余香”。凡身體殘缺的人，受外來(lái)的幫助比較多，所以，他（她）們更有一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)或更關(guān)心需要幫助的人?！白鲆豢脮?huì)走動(dòng)的樹/春在溫帶，夏在寒帶，秋冬在亞熱帶/越過(guò)長(zhǎng)江黃河/跨過(guò)黃山秦嶺/汲取了五色土的養(yǎng)料/浸潤(rùn)了八面水的精華”這一節(jié)我充分聯(lián)想到海倫凱勒的《假如給我三天光明》，視力正常的人也許很少會(huì)產(chǎn)生那樣的人生感悟或感慨，不珍惜光陰，因?yàn)閷?duì)待眼前的一切熟視無(wú)睹。從這一點(diǎn)上說(shuō)，這幾句詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人“讀萬(wàn)卷書，更想走千里路”的理想，吸天地之靈花，采日月之精氣。我想作者博采眾長(zhǎng)，總有一天，會(huì)形成自己的學(xué)術(shù)體系。

“做一棵接納燕子鳴叫的春天的樹/做一棵有知了和布谷的夏天的樹/做一棵刻著戀人名字的秋天的樹/做一棵枝椏凸向天空的冬天的樹/做一棵火燒了焦尾琴的樹/做一棵斧砍了會(huì)流血的樹”這一節(jié)詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，濃墨重彩渲染自己的許多愿望：春天的樹有詩(shī)情畫意；夏天的樹代表成熟和收獲；秋天的樹色彩斑斕，浪漫而瑰麗，象征著美好的愛情；冬天的樹堅(jiān)韌，有生命力?？梢猿惺懿涣辑h(huán)境或承受挫折，冬天的樹在風(fēng)雪中，在逆境中，更顯示出生命的韌性；焦尾琴的樹是智慧之樹，寓意人身體有殘疾，但心靈的健全，可以用智慧彌補(bǔ)缺憾；會(huì)流血的樹寓意人的骨氣，人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。“伐木丁丁，不要伐我――決不做阿房宮的梁木/鉆木取火，寧愿獻(xiàn)身――點(diǎn)亮燧人氏冰冷的火把”這幾句詩(shī)充滿哲理，體現(xiàn)出做人的準(zhǔn)則或者說(shuō)是人生的價(jià)值觀，不趨炎附勢(shì)，也不嘩寵取寵，要做照亮人心的火種，相信詩(shī)人能做到這一點(diǎn)。

“愿化作木漿，為蔡倫造紙?zhí)峁┮稽c(diǎn)原料/愿制就木板，為雕版印刷鋪架文明底片/愿刻成木舟，載著杜甫西去長(zhǎng)安，載著李白東下江陵/愿變成符節(jié)，托付了張騫的使命，成全了蘇武的大義/愿做成琴板，被嵇康一曲廣陵散，助文姬胡笳十八拍/愿做成鏟柄，大禹用它治水疏導(dǎo)，神農(nóng)用它稼檣耕種”最后一節(jié)詩(shī)人采用大面積的隱喻鋪排，氣勢(shì)恢宏，闡釋了自己的抱負(fù)或者信念。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，自己在國(guó)學(xué)某一領(lǐng)域能有所突破或者說(shuō)創(chuàng)新，就彌足珍貴。首先是傳承，消化和吸收，最后是發(fā)展。這一組排比句，詩(shī)人用幾個(gè)典故抒發(fā)自己的抱負(fù)，詩(shī)人的視野很開闊，所以行文洋洋灑灑?！拔乙龇鸺业哪爵~/我要做道家的廛尾/我要做儒家的驚堂木、皇帝的鎮(zhèn)山河”這幾句詩(shī)中：“佛家的木魚、道家的廛尾、儒家的驚堂木”幾組意象分別代表著智慧，能給人讀來(lái)啟迪或頓悟?！霸缸龊么笠豢脴?供人們乘涼、擋雨、遮風(fēng)/愿做一棵菩提樹/讓每個(gè)人都能成佛般的頓悟”最后幾句更抒發(fā)了詩(shī)人的志向或者心聲，“詩(shī)言志，抒心聲”在這首詩(shī)中得到淋漓盡致的宣泄。

這首詩(shī)歌大氣磅礴，充分體現(xiàn)了詩(shī)人思維空靈，個(gè)性灑脫，桀驁不遜的性格，文字中盡顯才氣、傲氣、志氣，也盡顯詩(shī)人的浪漫主義情懷和悲天憫人的思想，是一篇優(yōu)秀的詩(shī)歌作品。

那一棵樹篇八

由張志勇、齊健教授主編的“創(chuàng)新教育?銳視角叢書”總能帶給人以理性的思考，并且貼近了一線教師的工作實(shí)際。像朱則光老師的《永不停滯的追問(wèn)》，王波老師的這本是這一系列中我看完的第二本。

主體為藍(lán)色基調(diào)的封皮上，八個(gè)字的書名吸引著我的眼球――《每一棵樹都想開花》，好一個(gè)富有詩(shī)意，洋溢著溫馨的名字！迫不及待地拿起它，一睹為快。

書中的每一輯文字在腦中閃現(xiàn)著，跳動(dòng)著，這些文字記錄著王波老師奮斗的足跡，對(duì)教育的追求，對(duì)教學(xué)的癡愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)自己的嚴(yán)格。書中的文字來(lái)源于王老師平時(shí)的練筆，博客（雨眠的博客），他自己說(shuō)：我寫下自己的一點(diǎn)東西，為了讓自己在時(shí)光的流逝中覺得心安。在我看來(lái)，這種心安是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，正是因了心安，才結(jié)出了自己事業(yè)的果實(shí)；正是因了心安，才有了案頭上的這本教育專著。

關(guān)于教育。

如果說(shuō)教育是一種等待的事業(yè)，那么，也可以說(shuō)教育是一種慢的藝術(shù)：需要平靜和平和，需要細(xì)致和細(xì)膩，更需要耐心和耐性；同時(shí)還需要正確地對(duì)待孩子們的不足、缺陷甚至錯(cuò)誤。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是點(diǎn)滴錯(cuò)誤、點(diǎn)滴成績(jī)、點(diǎn)滴感悟不斷累積而質(zhì)變的過(guò)程。而在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)的，不僅僅是學(xué)生，還有我們老師自己。

王老師充滿激情的話語(yǔ)依然在耳畔回蕩：沒有了激發(fā)，沒有了感動(dòng)，沒有了熱血，就沒有了生命。那么所謂的教育就是一紙空文，就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。

關(guān)于教師。

“個(gè)性”，我很欣賞這個(gè)詞。它意味著遠(yuǎn)離人云亦云，遠(yuǎn)離圓滑，遠(yuǎn)離世故，顯示著的是做人處事的本色。

求學(xué)中，有什么樣的老師給我們留下了還能憶起的印象？是充滿個(gè)性的老師也。

有個(gè)性、有思想的老師，才會(huì)有有個(gè)性、有思想的課堂，才能培養(yǎng)出有個(gè)性、有思想的學(xué)生來(lái)。

每位教師都應(yīng)有自己的風(fēng)采，這種風(fēng)采是一種生命的揮灑，是一種個(gè)性的張揚(yáng)，是一種人格的升華。王波老師如是說(shuō)。

關(guān)于學(xué)生。

面對(duì)班上學(xué)習(xí)程度參差不齊的學(xué)生，面對(duì)那些所謂的“差生”，教師的失望之心不可有。他們的身上總會(huì)有一些閃光點(diǎn)，而老師的鼓勵(lì)和欣賞，能給予他們信心和勇氣。

前段時(shí)間于永正老師來(lái)莘縣講學(xué)，習(xí)作課上，老師的鼓勵(lì)和欣賞曾讓一位平時(shí)不愛習(xí)作的男孩失聲而哭，這是一顆長(zhǎng)時(shí)間被壓抑的心得到的快樂(lè)自由地釋放與舒展，當(dāng)時(shí)全場(chǎng)的老師無(wú)不為之動(dòng)容。

后進(jìn)生心中也有夢(mèng)想，也有一顆積極向上的心，也想開花，如王老師所說(shuō)：我們老師要做的，就是給他們以機(jī)會(huì)――讓他們能夠充分地舒枝展葉，盡情地吸取多種養(yǎng)料，讓他們?cè)谧杂傻奶斓乩锉M顯自己的精彩。

關(guān)于閱讀。

教師的閱讀，特別是語(yǔ)文教師的閱讀，將會(huì)給孩子以潛移默化的影響，雖然這種影響可能不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。王波老師說(shuō)：我始終認(rèn)為一個(gè)語(yǔ)文教師如果不喜歡文學(xué)，或者沒有狂熱的喜歡文學(xué)的經(jīng)歷，是一種遺憾。是的，每位語(yǔ)文教師的經(jīng)歷中，都應(yīng)有一段強(qiáng)烈的閱讀史，這才是從事語(yǔ)文教學(xué)的根基。

兒時(shí)的童話、故事；少年的校園、奇幻；青年的武俠、勵(lì)志；作為人師后的專著、哲學(xué)、歷史、人文……正因?yàn)殚喿x，思想的羽翼才會(huì)逐漸豐滿、充盈起來(lái)。

書從來(lái)不拋棄任何一個(gè)人，但有時(shí)候，人在選擇書的時(shí)候，書，也在選擇人。

文字的火焰更容易讓人燃燒。

你在讀書。我在讀正在讀書的你。人與書，構(gòu)成這個(gè)世界的風(fēng)景之一。

為這世界上的美麗風(fēng)景而努力！

其實(shí)，學(xué)生這棵樹想開花，教師這棵樹又何嘗不是呢？心中有夢(mèng)想，有追求，并付諸于行動(dòng)。靜靜地努力，靜靜地收獲，工作和生活才會(huì)如此踏實(shí)，如此心安。

知我者謂我心憂，

不知我者謂我何求？

做一棵想開花的樹，夢(mèng)想決定你會(huì)走多遠(yuǎn)！

那一棵樹篇九

作文課上，湖南高考作文《一棵樹》使我產(chǎn)生了很多感想，讓我受益匪淺。

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了，十分羨慕，就請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，飛禽說(shuō)大樹沒有翅膀，拒絕了；請(qǐng)走獸幫助，走獸說(shuō)大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出帶有種子的甜美的果實(shí)。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。

讀完這篇文章，我想到了很多。大樹面對(duì)飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法解決。我想到做人也要自強(qiáng)自立，因?yàn)榍笕瞬蝗缜蠹骸?/p>

我想起一次數(shù)學(xué)課時(shí)，我有一道題不會(huì)，反復(fù)讀也找不到解題思路。正當(dāng)我想問(wèn)同學(xué)時(shí)，老師在講臺(tái)上說(shuō)：“不許問(wèn)別人，自己弄明白。”唉！我靜下心來(lái)仔細(xì)讀題，找已知條件，回憶這類題的解法。想了好幾分鐘，終于明白了一點(diǎn)，于是順著思路寫對(duì)了這道題。心里別提多高興了。

這篇文章中飛禽走獸認(rèn)為要旅行必須有翅膀，有腿，這是常規(guī)的想法。而大樹換了個(gè)角度思考，沒有翅膀也沒有腿照樣參加了旅行。由此我想到做事情要多角度思考問(wèn)題，不局限于常規(guī)，也明白了做人要有自己的識(shí)別能力和判斷能力。我們要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)不要被假象迷惑。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到一則新聞。一個(gè)五歲的小女孩一個(gè)人在家時(shí)，有人來(lái)敲門。她就問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”門外傳來(lái)一個(gè)陌生男人的聲音：“我是你媽媽的同事，你媽媽讓我?guī)闳フ宜??！毙∨⒄f(shuō)：“好，那我問(wèn)問(wèn)我媽媽?！蹦莻€(gè)男人一聽很快離開了。小女孩憑借自己的識(shí)別力和判斷力逃過(guò)了陌生人的欺騙，保護(hù)了自己。

這篇文章使我受益匪淺。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，又多了一些解決困難的勇氣。

那一棵樹篇十

時(shí)常聽起老師談起校園的一角——那顆烏桕，從這所學(xué)校創(chuàng)建起，它就待在那兒了。

初入學(xué)校的時(shí)候，它還是青青的。密密的枝葉向上生長(zhǎng)著，簇?fù)碇瑹òl(fā)著蓬勃的生機(jī)，在陽(yáng)光下，忽閃忽閃的，細(xì)看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那是樹葉在與陽(yáng)光互相挑逗，泛著青鳊魚似的粼粼的波光，綠得多么蒼翠?。》路鹑~間的綠就要從樹上滴下來(lái)似的。滴到地上，濺到空中，濺起一片片的綠，葉與葉緊密地挨在一起，仿佛在擁擠，在嚷嚷，在大聲歡笑。

此后的日子里，它依舊笑著，只是綠葉漸漸泛黃了。無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的那段日子里，還是在來(lái)去上學(xué)放學(xué)的路上，它都佇立在那里，守望著我們。如同一位慈祥的長(zhǎng)者，守護(hù)著我們，守護(hù)著這個(gè)大家庭。

不知不覺間，它的葉子黃得更厲害了，只見黃色的葉片上雜了些綠色的斑點(diǎn)。從遠(yuǎn)處眺望，已不見其綠，而是一片糟糟的色彩。然而，偶然一次到南樓，看到的景象使我震驚了——在那亂七八糟的顏色背后，是一片耀眼的金紅！那如同楓葉一般耀眼的色彩，在陽(yáng)光下閃耀著金亮的光。

傍晚時(shí)分，天空泛起一抹粉紅的霞光。由天邊向夕陽(yáng)過(guò)渡，由天藍(lán)向粉紅過(guò)渡。絲毫不著墨渲染，可卻又銜接得完美自如，已經(jīng)完全被染黃的烏桕樹，在霞光的映染下呈現(xiàn)一番別樣的胭脂紅。夕陽(yáng)下，伴隨著放學(xué)時(shí)分優(yōu)美的音樂(lè)，一副詩(shī)意的畫卷。那一瞬的美，使我如癡如醉。

幾場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，鳥桕樹憔悴了許多。如同一位風(fēng)燭殘年的老人，在微微顫動(dòng)。滿樹的金黃在幾天之內(nèi)被風(fēng)雨打落在地上，織成一條金黃的地毯。零星的葉片和果實(shí)掛在樹梢不停地?fù)u晃。仿佛風(fēng)一吹，它們就會(huì)隨風(fēng)飄落到地上，成為花毯上的一個(gè)色塊。

大風(fēng)肆虐著，它的生命跡象正在一點(diǎn)點(diǎn)地消失，直到一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，它已經(jīng)只剩下一副空寂的骨架了。樹上樹下再?zèng)]有一片生機(jī)，它的生命仿佛就此終結(jié)了。但其實(shí)不然，聽老師講：“等春天一來(lái)，它又蘇醒了。樹上又抽出一點(diǎn)點(diǎn)新綠的嫩葉。小小的，還有毛毛蟲……”

等到來(lái)年春天，它又會(huì)重新抽出嫩芽，再生長(zhǎng)，再結(jié)果，再枯萎。然而，殊不知它在輪回中，樹干又增長(zhǎng)了一個(gè)年輪，樹皮又爬上了些許多皺紋。

它就是這樣，在輪回中目送著一屆又一屆的孩子離去，又目送著一屆又一屆的孩子走來(lái)，在曾經(jīng)在乎過(guò)它的學(xué)子們心中，留下永恒的芳香。

來(lái)年春天，又是一番新的輪回！

那一棵樹篇十一

文章主要講了有一棵樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地。這棵樹是飛禽、走獸們喜愛的憩息場(chǎng)所。它聽了飛禽、走獸們旅行的見聞后，也想去旅行。但飛禽說(shuō)大樹沒有翅膀，拒絕了；走獸說(shuō)大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界各地，幫大樹實(shí)現(xiàn)了旅行的愿望。

這棵樹雖然沒有辦法和飛禽走獸一樣用翅膀和腳去旅行，但是，它想出了結(jié)果子的辦法，最終在飛禽走獸的幫助下，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。由此我想到了：我們也應(yīng)該互相幫助，人人為我，我為人人。

數(shù)學(xué)課上，老師讓我們用彩鉛在卷子上把圓的2/5畫出來(lái)。我打開文具盒，沒有帶彩鉛！這時(shí)，同桌碰了我一下，說(shuō)：“我們一起用吧?！痹谒膸椭拢翼樌瓿闪俗鳂I(yè)。后來(lái)，他有一道題不會(huì)做，在那兒左思右想也沒有把答案算出來(lái)。我問(wèn)：“怎么了？”“這道題我怎么也寫不出來(lái)。”“我來(lái)教你吧?！庇谑?，我詳細(xì)地給他講這道題的思路，他很快明白了，把答案填了上去。他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的幫助。”我笑著說(shuō)：“上次你也借給我彩鉛了，你遇到困難的時(shí)候，我也會(huì)幫助你的?！?/p>

大樹給飛禽走獸提供了休息的綠蔭和甜美的果實(shí)，飛禽走獸幫助大樹實(shí)現(xiàn)它的旅行夢(mèng)想?；ハ鄮椭屗麄兒湍老嗵帲沧屛覀兤穱L友誼的芬芳，順利完成作業(yè)。

這篇文章還讓我懂得了方法總比困難多。大樹一棵樹被拒絕，是因?yàn)闆]有腿和翅膀，但它積極想辦法，結(jié)出果子，讓動(dòng)物們帶走種子實(shí)現(xiàn)它的旅行愿望。在生活中，遇到困難的時(shí)候，我們也要積極想辦法，因?yàn)?，辦法總比困難多。

那一棵樹篇十二

最近回到哈拉海，我又見到了那棵樹。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見，午后的太陽(yáng)正照射在它紛披的黃色的葉子上，金碧輝煌，如打開的一副畫扇，或者如開屏的孔雀，張揚(yáng)在天地之間。我站在那里看了很久，就如節(jié)日里看著四射的禮花，在盛開的瞬間就凝固在那里，晶瑩剔透，明亮的金子般的葉子讓我的心都在激動(dòng)的噗噗的跳。潔凈而開闊的校園都被這棵樹照亮了。

來(lái)到樹的跟前，鳳虎場(chǎng)長(zhǎng)說(shuō)，這棵樹夏天有些蔫，他立即換土，樹才蓬勃起來(lái)。我也感覺出來(lái)了。樹好像瘦了許多，也有了幾分老年的樣子，披掛的葉子在枝脈里就有幾分灰暗。但是它的氣場(chǎng)依然的強(qiáng)烈。就如農(nóng)場(chǎng)蒸蒸日上的生活，大樹上就是一番錚錚鐵骨。

我從小就崇尚神樹。離我家十幾里地的鄉(xiāng)村就有一棵老榆在耕地里樹立，遠(yuǎn)看如張到水里去的網(wǎng)，黑黑的掛在藍(lán)色的天空里。來(lái)到跟前，樹冠如屋，我們看著樹蔭里鳥飛鳥叫的情景，就如隔世一般。即使落雨，也透不過(guò)來(lái)。村里的孩子們告訴我，這是神樹。那時(shí)候，哪個(gè)村子里有一棵這樣的神樹，村子里的日子就紅紅火火，男男女女們的臉上就流淌著幸福。

這些樹木多為榆樹。我對(duì)榆樹就有很深的感情。它從泥土里生長(zhǎng)出來(lái)，把自己的'筋骨擰的那么結(jié)實(shí)，把自己的皮膚干裂的那么蒼黑，把自己的葉子吐露的那么粗糙，它這么謙虛而又自卑的伸展在那里，就如蹲在農(nóng)民家土屋門口的狗，一眼一眼的望著我，我就體會(huì)出深深的溫馨和親切。

我對(duì)樹的感情就如我對(duì)我喜歡的女人一般。我無(wú)法尋找我這種感情的根源。天地之間，互為依存，只有人與樹。我曾經(jīng)在很多的文字里寫我對(duì)樹的贊美，這是大自然對(duì)人類特殊的贈(zèng)予。如果仔細(xì)說(shuō)，每個(gè)人心里都有一棵樹，無(wú)論夢(mèng)里還是遐想的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)在眼前，就是因?yàn)槲覀兊淖嫦仁菑臉渖舷聛?lái)的原因吧。

我們不會(huì)再爬到樹上去，樹已經(jīng)爬到我們心里了。

那一棵樹篇十三

謝老師給我看一幅風(fēng)景畫，那上面畫了許許多多幾乎一般高的楊樹，在畫面的左上角，有一棵參天挺拔的楊樹特別醒目，雖然只畫了不足一半，但它那超凡脫俗的壯美卻是顯而易見。

“小伙子，這回你該明白，‘出類拔萃’這個(gè)成語(yǔ)的含意了吧？嫉妒，是人之常情，但我們嫉妒的往往是略微比自己強(qiáng)的人，你見到誰(shuí)嫉妒那些成就非凡的偉人？人們對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的人只有敬佩。就像這株醒目的大樹，別的樹對(duì)它只有仰慕，只有學(xué)習(xí)和努力地追趕……”

我感受到面對(duì)嫉妒和誤解，沒必要抱怨、消沉、妥協(xié)，沒必要為適應(yīng)別人而改變自己。最好的選擇，就是把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮得更加淋漓盡致，努力爭(zhēng)取出類拔萃。而且我認(rèn)為，嫉妒是很正常的，因?yàn)榇蟾琶總€(gè)人都有嫉妒過(guò)別人，而被嫉妒的人，都是一些比別人強(qiáng)的人。

那一棵樹篇十四

讀了《那樹》這篇文章，徹底改變了我的思想，作者利用那棵樹各個(gè)方面的遭遇從而反映出了隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的思想和行為在不經(jīng)意間淘汰了許多不該淘汰的東西。

當(dāng)一棵樹失去用途時(shí)，人們會(huì)不假思索地抹去它，就好像擦去玻璃上的污點(diǎn)。可是當(dāng)我們讓心沉降下來(lái)，不再浮躁的時(shí)候，就會(huì)聽見樹的嘆息。一種傷感，一份痛苦，一絲懷念，一頁(yè)記憶，一涌回味，我們會(huì)為自然犧牲掉的綠色而自責(zé)。我們總喜歡無(wú)限度地索取，仿佛自己是一切的主宰。事實(shí)上，我們不可能離開自然以及萬(wàn)物而生存，只是我們浮躁地叫囂自耀著膚淺的`偉大，而他們默默地履行著重要的職責(zé)。人啊，冷靜下來(lái)吧，我們只是自然的一員，只有與自然和諧共存才是真諦。