總結(jié)是一次回顧，是人生中進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。為了更好地解決這個問題，我們需要借鑒一些較為成功的經(jīng)驗和做法?？偨Y(jié)是讓我們不斷優(yōu)化自己的利器；

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇一

1、中年級教室：和經(jīng)典相伴，與書香同行。

2、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化

3、品書、品樂、品人生。

4、文墨之香飄滿常春的心海，激情歲月徜徉經(jīng)典的殿堂

5、讀書好，好讀書，讀好書

6、書香與夢想起飛，讀書與人生相伴

7、厚積薄發(fā)，用書籍點亮人生；噴薄欲出，讓感動溢滿校園

8、校園標(biāo)語：弘揚民族文化激發(fā)民族自尊。營造書香校園提高辦學(xué)品位。

9、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，弘揚中華文化

10、與好書做伴，與文明同行

11、書籍點亮人生，書香洋溢校園

12、讓讀書成為習(xí)慣讓積累成就輝煌

13、低年級教室：我讀書，我快樂，我成長。

14、從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香

15、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈

16、讀高雅書，做高尚人

17、高年級教室：讀千古美文，做少年君子。

18、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩意人生

19、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣

20、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生

21、精讀一本好書，點亮一盞心燈

22、讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想；

23、共建書香校園，同享讀書之樂

24、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇二

1、有備，安全保險;無備，事故難免。

2、事故隱患猛似虎，安全生產(chǎn)大如天。

3、在崗一分鐘，安全六十秒。

4、人身安全千萬天，事故就在一瞬間。

5、事故牽動千萬家，安全要告你我他。

6、安全遵守紀(jì)律，確保安全第一。

7、“安全”二字，我們要永記心中。

8、安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。

9、冰凍三尺非一日之寒，安全生產(chǎn)非一日之功。

10、快刀不磨要生繡，安全不抓出紕漏。

我們曾經(jīng)爭當(dāng)過文明小市民，爭當(dāng)過三好五好生，還爭當(dāng)過環(huán)保小衛(wèi)士。今天，我們決定爭當(dāng)安全小衛(wèi)士。

要想做個安全小衛(wèi)士，那可真不是一件簡單的事。首先必須先從自己做起，一些交通安全，消防安全食品安全等知識，我們必須要學(xué)習(xí)，去宣傳，去實踐，才能保證安全。另外，我們應(yīng)該培養(yǎng)一些突發(fā)事件的應(yīng)變能力，比如火警，匪警，急救等電話的撥打，我們要牢記在心，還有一些自救，互救的必要常識，也應(yīng)了解，學(xué)習(xí)。

在學(xué)校，一些很小很小的事情，如果你稍不注意，就會釀成大禍，比如：兩人拿著鉛筆互相打鬧，如果失手插入眼睛，後果會怎樣?上下樓梯時，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在樓梯上推人，在教室里打鬧……這些細(xì)小的行為，我們?nèi)绻蛔⒁猓峁菄?yán)重的。因此，我們必須預(yù)防和制止這些不安全的行為，做個合格的'安全小衛(wèi)士。

在校外，更值得注意了。放學(xué)后不能在馬路上打鬧，過馬路一定要走斑馬線;乘車時，遵守秩序，先下後上，千萬不能把手，頭伸出車外，以免意外的發(fā)生。放學(xué)后，同學(xué)們經(jīng)常在小攤點買些“三無”垃圾食品，雖然滿足了一時的口福，卻給身體埋下了不安全的隱患，我們?yōu)槭颤N還吃呢?因此，我們必須學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全規(guī)則，增強安全意識，培養(yǎng)安全能力。我們做到這些，才能當(dāng)個合格的“安全小衛(wèi)士”。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇三

我愛書，愛書給我的書香、書樂、書情。愛書是一種享受，我愛這種享受。

——題記

書香，感

每個周末，每個節(jié)日，每個假期，我都會與好朋友相邀，當(dāng)許多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種特別的無法用語言表達(dá)的情感，再加上那書墨的`香，比走進(jìn)大自然更清新，比來到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更清涼……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種；如草香，是堅強不阿的香，千縷，萬縷；是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。

書樂，情

書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友常常聚在一起，討論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時間，而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n掌握不到的知識，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味；如可樂，刺激的，噴涌而出；似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感。

書情，戀

書香的感加上書樂的情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，天天的形影不離，日日的相依為命，日復(fù)一日，年復(fù)一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人；似水墨畫，牽動著人；像油畫，色彩斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。

書香+書樂=書情，書情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不可缺少的一部分。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇四

清晨，剛走進(jìn)學(xué)校，總有一股芬芳撲鼻而來，牽引著我——那便是書的氣息。這種氣息總會使 我陶醉其中。

實不相瞞，小時候的我并不喜讀書，平常只不過將課本山的內(nèi)容學(xué)懂便罷。而課外的，更不用說 了，每每只要看見，必定水火不容，爭鋒相對?？砂职謪s不動我心意，總是買許多書讓我看。更不可理 喻的是剝奪了我整整1個小時玩兒的時間。我只好乖乖地坐在房間里看這鐘，表滴答滴答的走著，如同 一只熱鍋上的螞蟻，在房間里亂竄。

突然有一次，我無意間從永遠(yuǎn)看不完的書堆里發(fā)現(xiàn)了一本《笑貓日記》，我很好奇，貓怎么會 笑呢？又是怎樣的寫日記呢？......一個個問好驅(qū)使我想有解開其中的奧秘，于是便翻開書。哎呦，不 翻不知道，這書是有多么的好看呀！整本書，作者以一只會笑的貓的視角去寫作，充滿童趣，因此，我 便整天沉浸在書的海洋之中。一個周在家里，動不動就看書，連我自己都不敢相信，我居然可以在又上 學(xué)又看書的情況下，看兩三本讓人受益匪淺的書。

其實，當(dāng)中付出的代價也蠻大的。你有所不知，從那以后，我就成了一名正式的“耳鳴”宅女 。

這稱號是這樣誕生的：早晨，因為是雙休日，家里人都呼呼大睡，而我卻爬起來，打開燈，津 津有味的看書。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，媽媽叫我起來吃飯，我只是隨口應(yīng)了個“馬上”可身體仍在床上，媽媽 見我遲遲不來，又大叫了幾聲“尤可欣，來吃飯。”我冷靜對待，不慌不忙的對答“馬上。”一次次的 “馬上”激怒了老媽，現(xiàn)在到好，發(fā)起了進(jìn)攻——揪耳朵。老媽見我無動于衷，還聚精會神的盯著書， 便發(fā)起狠招，找的'我的致命弱點——書，一手奪了過去。

我心疼地望著書，又回過頭無奈的望了望媽媽，說：“媽，你把書還給我?！?/p>

“你起來吃飯我就給你?！?/p>

我爭辯道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。難道您不希望你女兒擁有精神財富的人嗎？ ”

這話說得，可謂驚天地，泣鬼神，竟使得媽媽無言以對，將書還給了我。我輕輕的撫摸著他， 捧在手中，又開始與書一起旅行。好像剛才什么也沒發(fā)生過一樣。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇五

3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩》。

4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！佌媲洹秳駥W(xué)詩》。

5、坑灰未冷山東亂，劉項元來不讀書?！马佟斗贂印贰?/p>

6、一日不讀書，胸臆無佳想。——蕭掄謂《讀書有所見作》。

7、全部讀書時光勵志童年夢想青春。

8、幼敏悟過人，讀書輒成誦。——歐陽修《畫地學(xué)書》。

9、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆?！獜埧删谩顿u花聲·懷古》。

10、閑門向山路，深柳讀書堂。——劉昚虛《闕題》。

11、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》。

12、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》。

13、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》。

14、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈?！跤韨牎肚迕鳌?。

15、一月不讀書，耳目失精爽?！拻嘀^《讀書有所見作》。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇六

4、書籍是人類知識的總統(tǒng)?！勘葋?。

5、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹。

6、讀書貴有用;樹德莫如滋?！秾β?lián)集錦》。

8、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?。

9、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇七

3、書籍是造就靈魂的工具?！旯?。

4、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。——(宋)朱熹。

5、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！諣栣?。

6、光陰給人經(jīng)驗，讀書給人知識。

8、讀書補天然之不足，?！喔?。

9、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！R梭。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇八

以書香長知識、以書香促養(yǎng)成、以書香增智慧、以書香樹理想、以書香育人格，這是我們不懈的追求。給大家分享了書香益校園手抄報，歡迎借鑒！

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晨曦中，書香彌漫…… ---題記

綠樹下，我每每手捧一本書，那柔和的晨曦，投射在樹葉上，也照亮了我的內(nèi)心深處。

在書中，我可以感受，雨果的憂郁，徐志摩的雋永，可以體會李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋實的隨意，錢鐘書的，朱自清的'清新。每一次閱讀都是一次心靈的升華。

江南的細(xì)雨霏霏飄灑，落入我的手中；看那秦淮兩岸翠柳環(huán)繞，是誰輕舞羅扇撲流螢，黯然傷于碧水秋云間呢？是誰聽那塞外羌笛悠悠吹響，又是誰披蓑戴笠狂歌大江東去，挑燈醉看劍……，輕吟古詩詞，想到那杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操，李清照“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的遠(yuǎn)大志向……，漫步古詩詞，就像在品一杯淡淡的香茗。

就這樣我隨著他們憂而憂，樂而樂，雅而雅……

露水滴滴，晨曦淡淡，伴著清涼的晨風(fēng)，我，手持一本書，沐浴在充滿書香薄霧中。

？

環(huán)境是教育的重要資源。

走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……學(xué)校充分利用啟慧樓上的電子屏，每天播放一個學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因為有孩子的讀書宣言而流露出“書香”。

學(xué)校充分利用每一處空間，精心設(shè)計，建筑與文化共舞，自然與書香一色讓每一面墻壁會說話，每一束花草會傳情，每一幅匾牌會勸學(xué)。走進(jìn)每一座樓，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古代名句、好書推介、名人讀書法等專題樓道文化分布其間，孩子們隨時都能觸摸經(jīng)典，感受書香。樓道展廳內(nèi)展出的是大量的學(xué)生作品，讀后感、摘記、好書推介等，讓建筑有了更多的書香氣息，是學(xué)生的參與造就了我校的書香文化。

陸機在《文賦》中說，“課虛無以責(zé)有，叩寂寞以求音?！奔矗瑥奶摕o中求實，從寂靜中求聲。我校正是這樣將書香氣息春風(fēng)化雨般地“化”入環(huán)境中，從無聲的建筑中求聲，外感而內(nèi)通，時時處處以久熏幽蘭人自香的無聲召喚引領(lǐng)著學(xué)生的讀書生活。

“一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史”，大量閱讀對學(xué)生的寫作以及成長的意義已經(jīng)不言而喻。僅僅讀教材顯然是不夠的，如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)，加強大量閱讀呢？我們從上世紀(jì)90年代起就堅持“大語文”教學(xué)觀，歷經(jīng)10多年的探索，先后創(chuàng)立了“單元主題系列化教學(xué)法”，完善了“語文三級課程資源整合教學(xué)”，形成了獨具特色的“整合式”語文主題教學(xué)法。這種教學(xué)法以教材為中心，以單元為整體，以六種課型為載體，整合三級課程資源，讓大量課外資源走進(jìn)課堂。在這六種課型中，教師把三級課程盡可能地進(jìn)行整合，并確定閱讀需要拓展的內(nèi)容及每節(jié)課讀寫的訓(xùn)練點。讓每個單元吹起集結(jié)號，字詞、課文品讀歸類集結(jié)處理，騰出時間進(jìn)行大量地拓展閱讀，實現(xiàn)了課堂上進(jìn)行大量的課外閱讀。

預(yù)習(xí)過關(guān)課、字詞讀寫課、課文品讀課、綜合實踐課都要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計相關(guān)的拓展閱讀環(huán)節(jié)。拓展閱讀課，則根據(jù)單元主題，專門在課堂上進(jìn)行課外閱讀，每節(jié)課也都根據(jù)讀寫訓(xùn)練點設(shè)計小練筆。六種課型，大量閱讀貫穿始終，學(xué)用結(jié)合落實到位。整合式語文主題教學(xué)法為大量閱讀贏得了時間，做好了鋪墊。

整合式語文主題教學(xué)法，實現(xiàn)了讀寫結(jié)合，在課堂上進(jìn)行大量課外閱讀成為現(xiàn)實。但要真正實現(xiàn)“讀書破萬卷，下筆如有神”，僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們利用七種圖書資源，實現(xiàn)了四種閱讀方式，倡導(dǎo)書香文化，打造書香校園。

七種圖書資源是指：社區(qū)圖書室、學(xué)校閱覽室、數(shù)字化圖書室、少年文學(xué)院、各班門前的開放閱覽處、班級圖書角及家庭圖書角。學(xué)校在每個班門前設(shè)立了圖書柜，根據(jù)孩子的年齡特點，將圖書室里的書擺放到書柜上，學(xué)生可以隨時取閱，隨時歸還，學(xué)校定期更換，實現(xiàn)了圖書管理開放化。

數(shù)字化圖書室以信息量大，更新速度快，不易損耗，便于下載等優(yōu)點，受到廣大師生的親睞。我校的藏書庫和市圖書館以及108個社區(qū)圖書館聯(lián)網(wǎng)共享，共享資源達(dá)到120萬冊，師生可以隨時上網(wǎng)查找需要的圖書，并辦理網(wǎng)上預(yù)約借閱，學(xué)生的借書卡可以在全市范圍內(nèi)一卡通用。

閱讀方式包括：時時讀，學(xué)生只要步入校園，就可以隨時閱讀；集中讀，午讀時間、拓展閱讀課師生共讀；課前讀, 晨誦、以及每節(jié)課前誦讀經(jīng)典詩詞；親子閱讀，將這些圖書資源借回，帶到家里和家長一起閱讀。

讀書給人以快樂，給人以光彩，給人以才干。浩如煙海的書即使我們窮盡一生也不可能讀完，所以讀書要有選擇。對于小學(xué)生來講，更要有所引領(lǐng)。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇九

1、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩意人生，書香校園手抄報資料。

2、與書本為友，與大師對話。

3、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。

4、營造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生。

5、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生。

6、精讀一本好書，點亮一盞心燈。

7、書乃物中精華，善求者必博。

8、閱讀能致遠(yuǎn)、書香能修身。

9、讀高雅書，做高尚人。

10、讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。

百年學(xué)府書聲揚，讀經(jīng)誦典少年忙；

之乎者也皆學(xué)問，詩詞歌賦即文章；

千年文字能說話，五自少年翰墨香；

勤學(xué)善思懂禮儀，陵小學(xué)子好兒郎。

1、壞書如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁

2、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。——徐特立

4、書籍是人類知識的總統(tǒng)。——莎士比亞

5、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?/p>

6、讀書貴有用；樹德莫如滋。——《對聯(lián)集錦》

8、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>

9、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?/p>

10、書不成誦，無以致思索之功；書不精讀，無以得義理之益?！ㄇ澹┖_(dá)源

11、讀書貴有用；樹德莫如滋?！秾β?lián)集錦》

12、翰墨飄香，書韻流傳。

13、書隨我心，書伴我行。

14、“思無疆，學(xué)無崖，勤為徑”。

15、讀書識字識人識世界。

16、沉浸書香，做書香少年。

17、讀書是自娛自樂，教書是助人為樂

18、在書中發(fā)現(xiàn)美麗，在書中享受人生。

19、草長喚醒春天，書香溢滿校園。

20、讀書快樂，快樂讀書。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇十

1、與經(jīng)典同行，伴書香成長。

2、我讀書，我感悟，我快樂。

3、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂。

4、與博覽同行，開拓廣闊視野。

5、共建書香校園，同享讀書之樂。

6、讀經(jīng)典的書，做有根的人。

7、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點。

8、書乃物中精華，善求者必博。

9、點燃讀書激情，共建書香校園。

10、漫步書林，遨游學(xué)海。

11、營造書香校園，倡導(dǎo)讀書人生。

12、與經(jīng)典同行，和圣賢為友。

13、感知文字優(yōu)美，暢游書的海洋。

14、感受文字之美，盡享讀書之樂。

15、開卷有益，為生命加鈣補鋅。

16、好讀書，放眼世界，博覽天下。

17、讀書成就夢想知識照亮人生。

18、書籍是橫渡時間大海的航船。

19、讀經(jīng)典書，做書香人。

20、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧。

21、誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。

22、百年崇教育英才，樂學(xué)勤勉創(chuàng)新風(fēng)。

23、同名著為伴，塑造美好心靈。

24、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。

25、書香伴我成長，知識伴我同行。

走進(jìn)我的學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書香的校園。

一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”幾個耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的'心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”

瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學(xué)善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的教誨一起陪伴著我們。

當(dāng)然從書中來，同學(xué)們每天讀書將自己的體會記下來，日復(fù)一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂！

這就是我的學(xué)校，一個充滿書香氛圍的校園！

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇十一

書是我們的益友，誠如冰心老人所言：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生活中最大的快樂!從讀書中我還得到做人處事的‘獨立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的。”但是，能達(dá)到這種境地的青少年，并不太多。究其原委，恐怕在于光讀不想，只讀不問。獵奇求趣、浮光掠影的讀書方法，勢必陷入孔子指出的“學(xué)而不思則罔”的迷宮，談不上有所得、稱不上“會讀書”。

被譽為“平民教育家”的陶行知先生(1891年—1946年)，終生從事教育工作，潛心摸索讀書方法，他曾用擬人的手法，形象生動、通俗易懂地把多讀多想多問的讀書“訣竅”，演繹成一首《八個顧問》的現(xiàn)代詩：

我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。

你若想問真姓名，名字不同都姓何：

何時何事何故何人何如何地何去，

好像弟弟與哥哥。還有一個西洋派，

姓名顛倒叫“幾何”。

若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

陶先生的“八個顧問”、“八個賢哲”、“八位何先生”，就是我們青少年讀書求知的良師益友、至愛親朋!我們讀書時能與這八位何先生結(jié)緣，能有這八位先哲帶路，就敢想善問，能思會辨;就會開卷有益、學(xué)而致用，開拓創(chuàng)新、不斷長進(jìn)。

我們都說愛讀書，我們天天都在讀書，但要將書讀好，還真不容易。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇十二

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。

2.范仲淹苦讀的故事。

范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚別母親，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。他白天、深夜都認(rèn)真讀書。五年中，曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

3.馬克思。

經(jīng)常有針對性地閱讀。每逢書中他自認(rèn)為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟(jì)經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇十三

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。校園標(biāo)語文化是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。下面是關(guān)于書香校園學(xué)生手抄報的內(nèi)容，歡迎閱讀！

九月，那是個豐收的季節(jié)，一切都好像那么和諧，人們忙著在田間勞作，忙著忙著九月好像變短了。我，在這一個豐收的季節(jié)，嗅著淡淡的清香，聽著朗朗的讀書聲，走進(jìn)了我高中的校園。一走進(jìn)正廳，一種濃郁的學(xué)術(shù)氣息撲面而來，優(yōu)雅的鋼琴，古樸的地球儀，襯托出一種莊重優(yōu)雅的氛圍，就如對學(xué)問研究所應(yīng)抱有的態(tài)度一樣。繞過正廳，便是一條寬敞的走廊，在其間漫步，就如走過一條沒有盡頭的文化長廊，展示著我們校園生活中的點點滴滴。沿著這走廊繼續(xù)向前，那便是我所愛的那一個班級—高一五班，也是我高中生活的開端。

在書香伴隨的時光，我懂得了團(tuán)結(jié)，堅強，努力……我向著夢想伴著書香，走向成熟。

書，人們都說是我們的啞巴老師，它教會我們知識，教會我們?nèi)绾稳?，教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們也會厭煩它，離它疏遠(yuǎn)，但是它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆說過：為樂趣而讀書。用一種享受的心態(tài)去讀書，感受書的樂趣。

只要走進(jìn)校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學(xué)們捧起書，帶著美好的心態(tài)讀書。只要走進(jìn)教室，如果不早讀，同學(xué)們就會拿起書預(yù)習(xí)或看課外書提高課外知識。一上課，同學(xué)們積極發(fā)言，講述自己所知道的知識，聽老師所講的知識，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學(xué)們拿著書，去走廊或操場一邊復(fù)習(xí)一邊呼吸新鮮空氣。

知識，是稀有的，因為有些人想得到，卻如何也得不到；它也是寶貴的，因為知識遼闊無際；知識是美麗的，因為它讓人變得美好。知識是要我們勤奮努力學(xué)習(xí)得來的，是錢買不到的。

讀書，是很好的；讀書能讓人進(jìn)入到一個美好境界；讀書能讓人更換另一種心態(tài)；讀書能讓人知道書是多么美好；讀書能讓人提高個人知識；讀書能讓人學(xué)會怎么去關(guān)愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究；讀書讓人渴望去看書中所提到的；讀書讓人渴望去實現(xiàn)。

高爾基先生說過：書是人類進(jìn)步的階梯。是的，你讀一本書，你就得到進(jìn)一步的知識，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會愛我們，因為它給我們知識。我們好好使用知識，知識也會發(fā)揮它的作用，要記住人才一開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然你更是一個弱者，強者永遠(yuǎn)會在弱者之上，弱者永遠(yuǎn)會被強者踩在腳底，所以，努力吧！

同學(xué)們，來！讓我們?nèi)バ@感受書的樂趣吧！

小學(xué)生書香校園手抄報內(nèi)容簡短篇十四

書香校園手抄報3

我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學(xué)們!

漫步在校園里，隨處可見看書的同學(xué)，他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學(xué)，大家都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。

不僅是戶外，教室里也刮著“讀書風(fēng)”，圖書角是每個班級最受歡迎的地方，一下課，同學(xué)們便爭相擁向小小的圖書角。有的'拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。

我愛學(xué)校的美麗，更愛它濃濃的書香味!

我只聽說過花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什么呢?

跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿趣味的書香吧!

走進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股金銀花的香味，路過生物園，它就環(huán)繞在我的身邊，好香!這個是書香嗎?應(yīng)該是吧!再接著走，到了教學(xué)區(qū)，聽到同學(xué)的朗朗的讀書聲，我的精神也為之一振，加油，爭取快一點找到這神秘的書香吧!

路過地理園，桂花在樹上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發(fā)亮，它們?yōu)檫@寂寞的地理園平添了一抹歡樂，“小草呀!你知道什么是書香嗎?”它扭著柔軟纖細(xì)的腰肢，指向食堂的方向，“謝謝你，小草”，我邁著輕快地步伐，走向那所謂有書香的地方——食堂。

不行!我一定要找，于是，我堅定了信念，一定要找到，我走到教室，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)沒有人了，但是卻依稀浮現(xiàn)出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書香了?原來它離我那么的，那么的近。

花香，菜香，筆香，紙香，這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香——書香，那不只是一種香氣，更是一種感覺，一種難以用語言形容，卻能給人無比溫馨的感覺。