作為一個(gè)重要的素材，總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。1、寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)。精選幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，讓我們一起探索寫作的奧秘。

文明禮貌匯編如何寫篇一

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)富于魅力呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采用以下幾種方式：

一創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。

學(xué)生都有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，都愿意將自己的思維過(guò)程的結(jié)果反映出來(lái)，希望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可與賞識(shí)，而且，為了得到比別人更多成功的快樂，在民主、寬松的課堂氣氛中產(chǎn)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我根據(jù)學(xué)生的這種心理需求，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生思維積極性就會(huì)激發(fā)起來(lái)，自覺地愉快地參與到學(xué)習(xí)中去。如在教《草蟲的村落》一文時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我根據(jù)這篇課文的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一種生動(dòng)的活潑的教學(xué)形式，受到學(xué)生的歡迎。一開始，我就創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，草蟲的村落文題運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，把草蟲的洞穴比喻成人類居住的村莊流露出作者對(duì)小生靈的無(wú)限喜愛之情。作者做了一次奇異的游歷，請(qǐng)你們推選一位同學(xué)負(fù)責(zé)這一項(xiàng)工作，這時(shí)同學(xué)們興趣盎然。四個(gè)小組各推選出一名選手各朗讀一個(gè)部分，再進(jìn)行評(píng)議，最后在熱烈而又愉快的氣氛中評(píng)出一名最佳的選手，大家給他以熱烈的掌聲，這樣自始至終，使學(xué)生處于愉悅興奮的狀態(tài)之中，既激發(fā)了興趣，又提高了朗讀水平，何樂而不為？想象力是蘊(yùn)藏在兒童身上最寶貴的學(xué)習(xí)資源，是創(chuàng)新能力的重要組成部分。多年來(lái)我都注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力，我的做法是：1角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生介入角色，置身于故事之中，入情入境的學(xué)習(xí)，如教《窮人》一文中時(shí)，問(wèn)學(xué)生：課文講了一件什么事？課文講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂于助人的美好心靈。學(xué)完課文讓學(xué)生展開想象續(xù)寫《窮人》，這問(wèn)題把學(xué)生的想象的翅膀展開了，有的說(shuō)：孩子的安危牽動(dòng)著大家的心，安娜她們家的孩子已經(jīng)夠多的了，在收養(yǎng)西蒙家的兩個(gè)孩子他們?cè)趺催^(guò)??！合情合理想象，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又拓寬了學(xué)生的思維。又如教《中華少年》時(shí)，課文有這樣的情節(jié)：從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹。讓我們以充沛的感情來(lái)朗讀這首詩(shī)，要讀出我們內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情，學(xué)完之后寫一篇演講稿，我又問(wèn)學(xué)生，你會(huì)怎么樣寫？看誰(shuí)寫得好。思路打開，想象豐富，作文的興趣就被激發(fā)起來(lái)，使學(xué)生在情境體驗(yàn)中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)愿望。

二、激活思維，發(fā)展想象。

在課堂教學(xué)中，當(dāng)遇到疑難問(wèn)題時(shí)，學(xué)生多是受思維定勢(shì)的束縛思路比較狹窄，這時(shí)候，我常常根據(jù)文章的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，激活思維，培養(yǎng)思維多變性和求異性。例如，教課文，問(wèn)學(xué)生：要救孩子，除了運(yùn)用課文的方法，你還有別的方法嗎？一石激起千層浪，有的說(shuō)，讓水手爬上桅桿救助；有的說(shuō)，在下面張開帆布接，有的說(shuō)在船上墊上厚厚的地毯……，我還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，大家一致認(rèn)為船長(zhǎng)的方法最好。我趁熱打鐵，這表現(xiàn)了船長(zhǎng)什么品質(zhì)？這樣學(xué)生們的思維就從求同、求異、求佳不斷發(fā)展，有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

三、質(zhì)疑問(wèn)難，拓寬思路。

俗話說(shuō)：學(xué)貴有疑，學(xué)貴生疑。發(fā)明千千，起步在一問(wèn)。問(wèn)題是成功的一半，質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始。在語(yǔ)文教學(xué)中，我著力抓好質(zhì)疑問(wèn)難這一還節(jié)，拓寬學(xué)生的思路，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敢問(wèn)、善問(wèn)、會(huì)問(wèn)的習(xí)慣。同學(xué)們思維很活躍，各抒己見.為了讓同學(xué)們拓寬思路之后，分析問(wèn)題，最后達(dá)到解決問(wèn)題的目的，我對(duì)學(xué)生見解是非曲直不作立即判斷，而是鼓勵(lì)學(xué)生存疑，引導(dǎo)析疑，使問(wèn)題爭(zhēng)論逐步趨向“白熱化”，與此同時(shí)，同學(xué)們的思路也無(wú)拘無(wú)束地拓展，這有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣泛性和深刻性。這樣學(xué)生經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)、思考、爭(zhēng)論，課文的主人公逐步明朗化了。實(shí)踐表明，質(zhì)疑問(wèn)難、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題都是學(xué)生使自己求自得，這體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體作用，強(qiáng)化了師生的交流，曠大了學(xué)生的接觸面和參與面，使全班學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，大兵團(tuán)作戰(zhàn)，有利于學(xué)生主動(dòng)參與，全程參與，全員參與，是課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的新形式。營(yíng)造富于魅力的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)了教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

文明禮貌匯編如何寫篇二

親愛的自己：

當(dāng)你打開這封信的時(shí)候，時(shí)間是2035年，在6月20日我寫下了這封給未來(lái)的你。

我好奇2035年的我是怎么樣？是否已經(jīng)有了屬于自己的奧鈴車隊(duì)？又或是普普通通的負(fù)重前行。但向來(lái)不服輸?shù)奈遥磥?lái)必然能夠成功。我希望正在看信的自己知道，17年前，我不從眾，擁有捷運(yùn)、新捷運(yùn)、速運(yùn)、ts、cts超級(jí)輕卡、奧鈴ev純電動(dòng)等眾多車型，我熱愛創(chuàng)新，作為國(guó)內(nèi)中高端輕卡的領(lǐng)導(dǎo)者，一直是引領(lǐng)輕卡行業(yè)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。我曾經(jīng)專注快遞物流奧鈴速運(yùn)。

我知道在你讀這封信的時(shí)候，滿大街跑的都是自動(dòng)駕駛卡車。城市物流配送可能再也不需要?jiǎng)谏褓M(fèi)力的踩油門松剎車握緊方向盤，你只需坐在駕駛室盡情欣賞沿途的風(fēng)景就好。

我也知道你現(xiàn)在生活在美好環(huán)境中，空氣污染程度比以往都小的很多，因?yàn)槠囄矚馀欧旁缇筒皇窃獌?。奧鈴輕卡家族在17年前就已經(jīng)致力于新能源汽車的研究，其中奧鈴ev純電動(dòng)超級(jí)輕卡作為一款新能源汽車早就為環(huán)保、為綠色城市物流配送作出自己的貢獻(xiàn)，用先進(jìn)的科技助力城市物流發(fā)展。想必2035年奧鈴全系產(chǎn)品都已轉(zhuǎn)變成了新能源產(chǎn)品，續(xù)航里程必然超出現(xiàn)在一大截。

我也相信如今的你依然對(duì)奧鈴情有獨(dú)鐘，依然回味著當(dāng)年駕駛奧鈴ev純電動(dòng)超級(jí)輕卡的快感，并驚嘆于奧鈴自主研發(fā)的電池管理系統(tǒng)：當(dāng)年的bms電池管理系統(tǒng)已經(jīng)擁有超高的技術(shù)水平。相信2035年的技術(shù)水平更加超乎想象。但在多年以前，這并不簡(jiǎn)單。

期待2035年的你，雖然不再年輕，但是那顆年輕的心態(tài)從未改變：敢于挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)生活的一切困難，每一天都擁有陽(yáng)光向上的積極心態(tài)。

我的信快寫完了，要和你說(shuō)再見了。閑暇時(shí)光，我不僅喜歡幻想未來(lái)，也喜歡駕駛著奧鈴速運(yùn)城市中穿梭而過(guò)。

未來(lái)的你看到這封信時(shí)，是否還能回想起當(dāng)年那個(gè)時(shí)候的自己？那個(gè)整天穿梭于城市中的你！

過(guò)去的我。

文明禮貌匯編如何寫篇三

“嘩”地一響，一團(tuán)亮光突然圍住了我，隨即發(fā)出的是一個(gè)溫柔的聲音：“你想見到2035年，29歲的你嗎？”我立馬點(diǎn)頭表示同意。

只見我眼前的亮點(diǎn)漸漸散去，站在了一個(gè)美麗的公園中。突然，我看見了一個(gè)長(zhǎng)相和我差不多的大姐姐。我上前打招呼：“你好，未來(lái)的我?！薄澳愫谩！蔽磥?lái)的我沖我燦爛地一笑?！皩?duì)了，我?guī)闳タ次业墓ぷ魇野?！”我欣然點(diǎn)頭。

一路上，我看到了美麗無(wú)比的.風(fēng)景。鮮花、綠草都爭(zhēng)先恐后地盛開著、生長(zhǎng)著，一切都是那樣充滿了生機(jī)勃勃。我還看到了清澈見底的小河里有一群群可愛的小魚小蝦們?cè)诤永镒杂勺栽凇g快地嬉戲著、玩耍著。我突然發(fā)現(xiàn)，這四周有好多工廠，但是從各個(gè)工廠里排放出來(lái)的水卻是干凈的，一切都是對(duì)人類和花草生物有益。

我陶醉在美麗的景色中，卻充滿疑惑，未來(lái)的我笑著說(shuō)：“怎么樣，很美吧？”我連忙點(diǎn)頭?！跋肼犨@是為什么嗎？”我再次點(diǎn)頭。

“其實(shí)，這原來(lái)是一片很臟的土地，現(xiàn)在變干凈、變美麗了，還要?dú)w于我和我同事的功勞?！彼ｎD了一下，“我們研發(fā)出了許多藍(lán)色晶體，這些藍(lán)色晶體能讓一切變得干凈、美麗。在河中放一顆，河水立馬變干凈；在草地上放一顆，這塊草地立馬變得更綠、更美、更清新。我們還研發(fā)出會(huì)飛翔的筆；研發(fā)出可以保護(hù)視力的電視、手機(jī)、游戲機(jī)；研發(fā)出……”

在不知不覺中，我們走到了工作室。哇，工作室里堆滿了未來(lái)的我發(fā)明的東西。我東瞧瞧，西摸摸，很是快樂。

突然，那團(tuán)亮光又圍住了我，溫柔的聲音再次響起：“你的時(shí)間已經(jīng)到了，快回去吧！”雖然我戀戀不舍，但也萬(wàn)般無(wú)奈，只好回到20__年來(lái)。從現(xiàn)在開始，我一定好好學(xué)習(xí)，這樣，2035年的我才能發(fā)明出對(duì)人類有益的好東西，我要帶著我的夢(mèng)不斷前行，讓社會(huì)變得更美好、更和諧！

文明禮貌匯編如何寫篇四

市中區(qū)君山路小學(xué)周海燕2012年7月27日10:27指導(dǎo)教師王培培于12-7-2711:20推薦世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，老師能利用身邊的資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，教學(xué)效果就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

省專家李秋煥于12-7-2715:21推薦猜一猜、做一做、比一比是小學(xué)數(shù)學(xué)課中激發(fā)學(xué)生興趣的好做法，本文觀點(diǎn)明確、案例恰當(dāng)。推薦分享。

興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來(lái)樂此不疲，這就是所謂的“樂學(xué)之下無(wú)負(fù)擔(dān)”。人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》符合兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境，為使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心提供了條件，我們要充分利用這一教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一·以猜為動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。

眾所周知，每一個(gè)孩子都愛問(wèn)為什么，每一個(gè)孩子都想探究一些秘密，根據(jù)孩子的這種心理，教材編排了一些數(shù)學(xué)游戲：如一年級(jí)上冊(cè)第13頁(yè)的“比長(zhǎng)短”，第19頁(yè)的“猜數(shù)”，一年級(jí)下冊(cè)第44頁(yè)的“估一估，猜一猜”，等等。

一年級(jí)上冊(cè)第13頁(yè)的“比長(zhǎng)短”，通過(guò)猜鉛筆的長(zhǎng)短，使學(xué)生明白在比長(zhǎng)短時(shí)，要注意各種不同的情況。教學(xué)第19頁(yè)的“猜數(shù)”時(shí)，我先告訴學(xué)生我一共有幾個(gè)玻璃球，左手有幾個(gè)，讓學(xué)生猜猜右手有幾個(gè)，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次，學(xué)生就在“猜”中掌握了數(shù)的分解和組成以及加、減法，加深了對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊。在教材的啟發(fā)下，我多次創(chuàng)設(shè)這樣的情境，讓學(xué)生在好奇中思考，在思考中得到逐步的提高。如教學(xué)“猜數(shù)”，我先在卡片上寫上45，然后告訴大家：“我寫的數(shù)個(gè)位上是6前面的數(shù)，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)少1，猜猜我寫的數(shù)是幾?”這樣的游戲豐富多彩，使學(xué)生獲得了愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、在動(dòng)手動(dòng)腦中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

利用數(shù)學(xué)學(xué)具進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，看一看，擺一擺，想一想等，感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，動(dòng)中促思，玩中長(zhǎng)知，樂中成材，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在有趣的實(shí)驗(yàn)中牢牢記住。一年級(jí)下冊(cè)第27頁(yè)“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車的手工活動(dòng)。活動(dòng)開始時(shí)，先拿出一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過(guò)活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長(zhǎng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。把長(zhǎng)方形紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特征，把正方形紙剪成四個(gè)三角形時(shí)，又看到了三角形和正方形的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。

在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、在比賽中增長(zhǎng)信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

兒童的好勝心、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，課本就有意引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如，一年級(jí)上冊(cè)中第13頁(yè)“誰(shuí)摸得高，誰(shuí)擺得高”，第113頁(yè)“用相同的時(shí)間，看誰(shuí)算得又對(duì)又快”，一年級(jí)下冊(cè)中第26頁(yè)“奪紅旗”等游戲都適合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征。當(dāng)然，教師在組織比賽時(shí)，要給學(xué)生充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，不斷鼓勵(lì)他們樹立信心，增強(qiáng)勇氣，做到勝不驕，敗不餒，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果比賽完就了事，那么長(zhǎng)才干的只是少數(shù)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生仍得不到提高，易產(chǎn)生自卑感。

我們也可以利用學(xué)具來(lái)幫助學(xué)習(xí)。學(xué)具袋中的小卡片、小棒棒等都可以在學(xué)知識(shí)的同時(shí)為我們的課堂增添趣味。在一年級(jí)下冊(cè)配套的學(xué)具袋中有一副撲克牌。為了發(fā)揮這副撲克牌的最大作用，讓這副撲克牌成為學(xué)生的好朋友，我主要采用四人小組合作形式，兩人比賽，一人做裁判，一人記錄。比賽的學(xué)生每人抽兩張或三張牌做加、減法或連加、連減，看看誰(shuí)的數(shù)據(jù)大。學(xué)完“100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)”后做抽牌比大小游戲，我們常?；顒?dòng)一節(jié)課，課中，學(xué)生不知道做了多少口算題，練了多少比大小，這比讓他們單純做題有趣也有效得多。

總之，新教材為我們提供了相當(dāng)豐富的教學(xué)資源，只要教師把真誠(chéng)的愛獻(xiàn)給學(xué)生，把全部精力和熱情傾注在課堂教學(xué)中，有效利用教學(xué)資源，合理安排課堂教學(xué)，一定能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣?！鞍褜W(xué)習(xí)的樂趣還給天真活潑的學(xué)生”，這是我們課程改革的信念，也是我們教師所要追尋的目標(biāo)。

文明禮貌匯編如何寫篇五

為了提高自己powerpoint2003的教學(xué)課件制作水平，更好地為以后的教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。參加了ppt2003教學(xué)課件深度制作。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我收獲頗多。下面，我來(lái)談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)：

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已普及到我們生活的方方面面?，F(xiàn)在的教師培訓(xùn)活動(dòng)也可以方寸間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕松搞定。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，真切的感受到網(wǎng)上培訓(xùn)的益處。這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時(shí)間里，自由地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不必?cái)D出大塊時(shí)間去參加培訓(xùn)班。

一進(jìn)入課程學(xué)習(xí)界面就看了劉老師就為我們學(xué)員的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，為我們的學(xué)習(xí)指明了方向。我們學(xué)員可以有事加本班的qq，為我們的學(xué)習(xí)又創(chuàng)造了一個(gè)交流的平臺(tái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。還有在學(xué)習(xí)討論區(qū)，你也會(huì)有所收獲，比如：我在學(xué)習(xí)中正在為如何運(yùn)用觸發(fā)器控制音頻播放犯愁時(shí)，我在這里找到了答案。同時(shí)，如果你能解決他人的疑問(wèn)，你也可以為他們支招。通過(guò)學(xué)習(xí)，還覺得劉老師的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分清晰，由易到難，循序漸進(jìn)，文字說(shuō)明與flash演示相結(jié)合，讓我一目了然，降低了學(xué)習(xí)的難度。

在這十幾天的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)例的練習(xí)，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說(shuō)我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我掌握了使用觸發(fā)器控制音頻文件播放、擺動(dòng)小球的制作、皮帶傳動(dòng)的制作、鐘帶的制作、文字探照燈效果的應(yīng)用等等。在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

通過(guò)本次網(wǎng)上培訓(xùn)，我收獲頗豐，相信會(huì)給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。

文明禮貌匯編如何寫篇六

在課堂教學(xué)中使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)既然已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，那么，如何才能制作出比較好的課件作品，對(duì)于課件制作到底需要掌握些什么？我現(xiàn)就以自身的課件制作實(shí)踐，淺談一些課件制作的體會(huì)。

課件制作到底需要掌握哪些軟件呢？筆者認(rèn)為一般只要精通一二種課件制作軟件，掌握一些其余的應(yīng)用軟件即可。可以選擇下面課件制作所需的軟件：

1、powerpoint：很多制作過(guò)課件的人都是從它開始起步的，請(qǐng)相信，有時(shí)，簡(jiǎn)單就是有效。

2、authorware：應(yīng)用比較廣泛的課件制作及合成軟件，流程設(shè)計(jì)使制作過(guò)程清清楚楚。

3、flash：當(dāng)前最為流行的動(dòng)畫制作及合成軟件，好處多多不必說(shuō)！

4、photoshop：專業(yè)的圖像處理軟件，剪切圖像、組合圖形、制作效果等簡(jiǎn)單方便。

5、acdsee：操作簡(jiǎn)單的看圖軟件，如果有很多圖像素材，用它瀏覽一定很方便。

6、soundforge：強(qiáng)大的音頻處理工具。

素材是制作課件的基本元素，沒有素材，課件就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，素材的作用是一般文字所不能代替的，在課件中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍﹦?dòng)畫、圖片、音像資料等，能夠把抽象的東西變?yōu)榫唧w的、把靜態(tài)的變成動(dòng)態(tài)的，由此更真實(shí)、直觀、準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

素材不能只靠一時(shí)的尋找，而應(yīng)該注重平時(shí)的積累和開發(fā)。還可以通過(guò)其他很多途徑獲取素材。比如素材光盤、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等，如果真的找不到自己所需的素材，那我們只有自己動(dòng)手開發(fā)了。開發(fā)的素材可以分為再創(chuàng)素材和原創(chuàng)素材，再創(chuàng)素材是把對(duì)已有的素材進(jìn)行修改、編輯、重組等，使其滿足課件的需要；原創(chuàng)素材就需要制作人自己親自動(dòng)手創(chuàng)作了。

素材在積累的過(guò)程中，還應(yīng)該注意對(duì)其進(jìn)行分類保存，這可以根據(jù)自己的喜好和需要進(jìn)行，一般大致可分成圖片素材、聲音素材、視頻素材、動(dòng)畫素材四大類，這樣把素材分門別類地進(jìn)行保存，可以方便以后制作課件時(shí)更快捷地找到自己所需的素材。

在課件制作中，應(yīng)該說(shuō)構(gòu)思是至關(guān)重要的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方式是最容易影響課件構(gòu)思的。

課件構(gòu)思的第一步必須要非常熟悉教案，清楚地知道教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節(jié)，只有了解了教案，心中才會(huì)知道自己要去做些什么，以怎樣的方式去表現(xiàn)其中的教學(xué)內(nèi)容，更好地服務(wù)于教學(xué)。

其次，我們要確定的是課件的形式，一般來(lái)說(shuō)，課件的形式?jīng)]有固定的概念，但大致可以分為：演示式、練習(xí)式、游戲式、情景式等幾種，而在同一個(gè)課件中，我們也可以將幾種形式摻雜在一起，用哪一種形式主要還是取決于教學(xué)內(nèi)容，這一點(diǎn)我們不需要墨守成規(guī)。

第三，我們需要合理地安排素材，有了豐富的素材和多彩內(nèi)容的填充，這樣，課件才會(huì)成為一個(gè)有血有肉的東西。而這些素材的安排，就需要我們作仔細(xì)的推敲，如哪些需要運(yùn)用動(dòng)畫演示，哪里只需簡(jiǎn)單的過(guò)場(chǎng)，何時(shí)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，何處又想讓學(xué)生進(jìn)行放松，這些都是課件制作時(shí)所需要考慮到的問(wèn)題。

最后，要對(duì)課件中所有提出問(wèn)題的地方留下余地，因?yàn)樵谡n堂上我們誰(shuí)都不知道學(xué)生是怎么回答的，或者他們又會(huì)提出怎樣的問(wèn)題。所以，我們不能過(guò)于形式，讓學(xué)生按照設(shè)計(jì)者的思路往下走，為了教學(xué)過(guò)程的“一帆風(fēng)順”而抹殺學(xué)生的想象力，應(yīng)該說(shuō)這是比較可悲的，因此我們要讓多媒體課件的交互性得到充分的發(fā)揮。

所謂“實(shí)踐出真知”，實(shí)踐又是“檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。因此，我們的課件也要遵循這條法則。已經(jīng)制作好的課件在隨機(jī)的課堂中，學(xué)生千奇百怪的想法會(huì)讓我們措手不及，有時(shí)候，在課件中我們自以為想得很好的環(huán)節(jié)就可能出現(xiàn)紕漏，甚至?xí)霈F(xiàn)一些我們意想不到的小錯(cuò)誤，而這些或許都可以在課堂的實(shí)踐中得來(lái)。有了一次次的實(shí)踐，我們制作的課件才會(huì)越來(lái)越完善。

文明禮貌匯編如何寫篇七

1.施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人(總工)批準(zhǔn)后,報(bào)監(jiān)理審核.2.施工進(jìn)度安排中,涂料工程與門窗工程施工工序安排不合理,易造成二次污染及損壞,應(yīng)適當(dāng)予以調(diào)整.3.施工組織文件無(wú)安全、質(zhì)量、文明施工保證體系，無(wú)組織結(jié)構(gòu)圖。

4.工藝與措施中，技術(shù)措施缺項(xiàng)，應(yīng)針對(duì)本工程特點(diǎn)及施工中可能造成的質(zhì)量通病，對(duì)措施進(jìn)行細(xì)化，制定相應(yīng)措施。

5.安全、質(zhì)量、文明施工無(wú)控制目標(biāo)。

6.工程質(zhì)量驗(yàn)收文件中，無(wú)隱蔽工程及分部分項(xiàng)工程驗(yàn)收計(jì)劃，無(wú)保證質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的組織措施。

7.施工組織設(shè)計(jì)文件中無(wú)總承包對(duì)分包單位管理及控制體系。

文明禮貌匯編如何寫篇八

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信很多朋友又忙著找工作呢吧，需要為此寫一份簡(jiǎn)歷了哦。你知道簡(jiǎn)歷要如何寫嗎？以下是小編為大家收集的如何寫求職簡(jiǎn)歷，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如果你要尋找一份特定的工作，并且只要那種工作，就需要寫上你特定的求職目標(biāo)。

例如，你正在找一份會(huì)計(jì)主管的工作并且只愿意接受這一職位，就應(yīng)當(dāng)在簡(jiǎn)歷上標(biāo)明：

工作目標(biāo)：會(huì)計(jì)主管。

但如果你對(duì)同一領(lǐng)域里的其他職位也感興趣，你的求職目標(biāo)就應(yīng)寫為：

工作目標(biāo)：會(huì)計(jì)主管/會(huì)計(jì)主管助理/財(cái)務(wù)副總經(jīng)理。

這其中區(qū)別的依據(jù)在于你求職的公司類型不同。在一家中等程度的公司里，會(huì)計(jì)主管的職位就很理想；但在一家較大的公司里，你做一名會(huì)計(jì)主管助理就會(huì)很稱心；到了一家小公司里，財(cái)務(wù)副總經(jīng)理的位置才是理想的。

當(dāng)要寫進(jìn)好幾個(gè)求職目標(biāo)時(shí)，注意每一個(gè)都必須處于同一職務(wù)水平上的相關(guān)領(lǐng)域。

一個(gè)寬泛的求職目標(biāo)，看上去更像是一個(gè)事業(yè)目標(biāo)，比如“想要在一個(gè)不斷進(jìn)步的組織里尋找一份富于挑戰(zhàn)的工作，允許創(chuàng)造力和自主性的自由發(fā)揮”，這樣的話只是在簡(jiǎn)歷上浪費(fèi)寶貴的空間而已，提供不了什么有用的信息。要么寫進(jìn)一個(gè)更詳細(xì)的求職目標(biāo)，要么干脆別寫。你可以把簡(jiǎn)歷上求職目標(biāo)里的一些內(nèi)容寫進(jìn)你的求職信中去。

注意：不要只是簡(jiǎn)單地改變你的職業(yè)或求職目標(biāo)的名稱和措辭，簡(jiǎn)歷本身也應(yīng)做相應(yīng)的改變。為了使簡(jiǎn)歷更有效，你應(yīng)當(dāng)在上面著重列出你特定的職業(yè)目標(biāo)所要求的那些資格和能力。

事實(shí)上有兩重考慮。

1、當(dāng)一份本應(yīng)是“普通性質(zhì)”的簡(jiǎn)歷的求職目標(biāo)涉及過(guò)于狹窄的特定領(lǐng)域時(shí)，你會(huì)失去很多其他的機(jī)會(huì)。

2、如果求職目標(biāo)太寬泛，則不如不寫。

簡(jiǎn)歷頂部放上一段專業(yè)概要。

一篇好的文章，開頭很重要。對(duì)于一份簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)，沒有什么比一個(gè)醒目的精準(zhǔn)的專業(yè)概要更有賣點(diǎn)了。記者了解到，目前應(yīng)屆畢業(yè)生愿意把一段名人名言或是目標(biāo)宣言放在簡(jiǎn)歷頂部位置，可是這樣往往卻適得其反，顯得十分“土氣”，不僅沒有突出自身的特長(zhǎng)價(jià)值，更會(huì)顯得簡(jiǎn)歷千篇一律。

某用人單位人力資源管理部汪經(jīng)理建議說(shuō)：“刪除掉那些沒有用的目標(biāo)宣言吧!用人單位不會(huì)關(guān)心一位求職者想要做什么，他們真正關(guān)心的是該求職者是否符合他們的用人條件，能否按照他們的需求勝任崗位?！?/p>

制作能夠吸引人注意的簡(jiǎn)歷。

“21世紀(jì)不缺人才，缺少的是創(chuàng)新型人才?！蹦硣?guó)企人力資源部高管這樣說(shuō)。他告訴記者，每每到了高校畢業(yè)的時(shí)候，他們單位人力資源管理部門都會(huì)收到網(wǎng)絡(luò)求職、招聘會(huì)求職不同形式的成千上萬(wàn)個(gè)份簡(jiǎn)歷，對(duì)于如此多的求職簡(jiǎn)歷他們一般都是采用“一目十行”的方法進(jìn)行瀏覽。所以說(shuō)，制作一份能快速輕易吸引人注意的簡(jiǎn)歷就顯得尤為重要了。

某高校職業(yè)規(guī)劃于老師建議：“畢業(yè)生在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，應(yīng)非常有條理地列出要點(diǎn)，而不是形成一大段一大段沒有核心的文字，并且在簡(jiǎn)歷上要空出很多空白的地方，因?yàn)檫@樣看起來(lái)很干凈視覺沖擊感也很好。”他還補(bǔ)充到，畢業(yè)生制作簡(jiǎn)歷時(shí)，切忌一大段文字還不分段，招聘人員要慢慢去看。很可能他們不會(huì)浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間。

“一個(gè)蘿卜，一個(gè)坑?！辈煌膯?wèn)題，需要不同的解決方法。從簡(jiǎn)歷角度來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生應(yīng)該有針對(duì)性地突出自己的職業(yè)定位來(lái)制作簡(jiǎn)歷。也許很多人覺得職業(yè)定位只是一個(gè)簡(jiǎn)單的理想的描述，沒有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，認(rèn)為“虛”、“泛泛”的職業(yè)定位會(huì)贏得更多的求職機(jī)會(huì)。

然而，在用人單位看來(lái)，一個(gè)有職業(yè)定位的人，他必然是能主動(dòng)控制自己職業(yè)發(fā)展的人，也必然知道自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)方向，并且清楚自己優(yōu)劣勢(shì)，能客觀了解社會(huì)環(huán)境需求。而職業(yè)定位混淆的人，在工作實(shí)踐中往往缺乏的正是這些。

所以說(shuō)，畢業(yè)生切忌采用“撒網(wǎng)捕魚”廣泛培養(yǎng)的方法制作簡(jiǎn)歷，應(yīng)結(jié)合自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)、社會(huì)關(guān)系等多方面因素制定出今后發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，選擇一個(gè)適合自身發(fā)展的職業(yè)。

“如果真的很有必要的話，兩三頁(yè)的簡(jiǎn)歷是可以的?！蹦乘狡罄习鍙垙?qiáng)說(shuō)。“簡(jiǎn)歷不易太長(zhǎng)，但也不易太短。因?yàn)檫@是用人單位在短時(shí)間內(nèi)了解你的唯一途徑。所以要精準(zhǔn)地把握好建立的長(zhǎng)短?！睆垙?qiáng)補(bǔ)充說(shuō)。

應(yīng)屆畢業(yè)生，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)該注重條理，分個(gè)人情況、自我評(píng)價(jià)、教育情況、社會(huì)實(shí)踐、技能等來(lái)寫。在一些細(xì)化的內(nèi)容上，能一條一條按從宏觀到微觀的思路來(lái)寫，把自己的突出特點(diǎn)與能力交代清楚。然而，有很多人的簡(jiǎn)歷太過(guò)簡(jiǎn)單，會(huì)給用人單位留下不好的印象，以為草草了事對(duì)付而已。

恰到好處銷售你自己。

某央企人事處管理者這樣說(shuō)：“最好的銷售自己的方法是將你的成就量化。當(dāng)你在描述你曾經(jīng)做過(guò)的事情時(shí)，確保要加上成果，取得的成就才是關(guān)鍵?！北热?，如果在校期間你曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)主席，不要僅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫上“學(xué)生會(huì)主席”幾個(gè)字，要以一個(gè)真實(shí)的結(jié)果來(lái)總結(jié)，比如在任職期間組織或參加了什么樣的活動(dòng)等等，從另一個(gè)側(cè)面正是自身的工作能力。切忌要記住，用人單位更關(guān)心的是你究竟會(huì)做什么，能勝任什么工作!

對(duì)于每一個(gè)即將走出校門的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，求職簡(jiǎn)歷是一份證明自身價(jià)值、贏得招聘者“歡心”的最直接的文本文件。記者調(diào)查了解到，一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生送出去的簡(jiǎn)歷，少則十幾份，多則上百份，并且制造簡(jiǎn)歷的成本更是“價(jià)格不菲”。這些“華麗”的簡(jiǎn)歷到底能為畢業(yè)生找工作起到多大作用呢?從人力資源專家的角度來(lái)看，只有極少數(shù)的簡(jiǎn)歷可以稱得上求職單位愿意仔細(xì)閱讀的“黃金簡(jiǎn)歷”。

求職簡(jiǎn)歷中的實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)該如何寫。

突出實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷怎么寫呢？實(shí)際上，實(shí)習(xí)工作的性質(zhì)或內(nèi)容同許多工作相似，它們都需要自律以完成多項(xiàng)任務(wù)。你也有可能早已學(xué)習(xí)過(guò)許多與你應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的事物。這些事物必須在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)，就如你在工作經(jīng)歷欄目體現(xiàn)出相關(guān)的工作經(jīng)歷。

學(xué)習(xí)至上。

你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)你的極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力能夠有效地彌補(bǔ)你所欠缺的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)輔佐以大量真實(shí)、詳細(xì)的例子作為補(bǔ)充。你在簡(jiǎn)歷中簡(jiǎn)單地陳述，你熟悉最新的趨勢(shì)與技術(shù)，并且能夠馬上運(yùn)用到新工作中。而且,既然你有學(xué)習(xí)、研究新事物的能力，你有能力更好更快地學(xué)習(xí)新工作所要求的技術(shù)，那么簡(jiǎn)歷中你也可以有效地陳述出那些你在其它行業(yè)的工作技巧，盡管看上去與你應(yīng)聘的工作沒有直接的關(guān)系，那些工作經(jīng)驗(yàn)同樣提供可適用，可轉(zhuǎn)移運(yùn)用技術(shù)來(lái)支持你應(yīng)聘的工作。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷要完全真實(shí)。

就簡(jiǎn)歷而言,當(dāng)然是越精簡(jiǎn)越好。但是，個(gè)人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷卻不能將它當(dāng)作是故事亂編，即使寫在簡(jiǎn)歷上的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都是真實(shí)的。但忌諱過(guò)分修飾，因?yàn)閭€(gè)人是否誠(chéng)實(shí)對(duì)于面試官來(lái)說(shuō)也是擇才時(shí)相當(dāng)重要的一個(gè)條件。這也是實(shí)習(xí)經(jīng)歷怎么寫的內(nèi)容。

千萬(wàn)別忽視和申請(qǐng)職位相關(guān)的短期實(shí)踐經(jīng)歷。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷該怎么寫呢？同一件事情，用兩種以上的方式表達(dá)，可能產(chǎn)生的效果相差很大。有時(shí)依照需要,在保證真實(shí)的情況下，我們會(huì)盡可能用專業(yè)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣也從另一個(gè)側(cè)面反映專業(yè)素質(zhì)。比如說(shuō)，原來(lái)從事“打字”工作，為了使求職的面更寬,我們可以表達(dá)為“文字處理”、“秘書”也可以表達(dá)為“助理”、“傳單發(fā)放”可以表達(dá)為“傳播產(chǎn)品信息”等等。

姓名：倪小姐。

性別：女。

民族：漢族。

身高：161。

體重：52。

籍貫：上海市。

目前所在地：上海市。

學(xué)歷：中專。

政治面貌：其它。

畢業(yè)院校：上海求知職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

畢業(yè)時(shí)間：20××年6月。

所學(xué)專業(yè)類別：電子商務(wù)類。

專業(yè)名稱：電子商務(wù)。

聯(lián)系電話:。

教育背景／培訓(xùn)經(jīng)歷。

直到金豐裕米公司招人做了1個(gè)月的導(dǎo)購(gòu)員。

專業(yè)情況及特長(zhǎng)。

外語(yǔ)語(yǔ)種：無(wú)外語(yǔ)水平：一般。

計(jì)算機(jī)能力：一般普通話程度：標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)介紹及其他專長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)良好，樂觀開朗有親和力。主修電子商務(wù)專業(yè)。

個(gè)人實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)。

直到金豐裕米公司招人做了1個(gè)月的導(dǎo)購(gòu)員。

求職意向。

求職類型：全職月薪要求：月薪[1500]rmb。

希望應(yīng)聘的崗位：文員/電腦打字員/操作員應(yīng)聘的其它崗位：衛(wèi)生醫(yī)療。

希望工作地點(diǎn):上海市其它工作地點(diǎn)：上海南匯。

個(gè)人自傳。

開朗樂觀，不拘淤泥小節(jié)。喜歡交朋友。做事認(rèn)真仔細(xì)，有時(shí)愛耍脾氣。

對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，頭一件大事就是做好簡(jiǎn)歷。隨著競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，如何在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)自己的才能，讓自己的簡(jiǎn)歷在成百上千份簡(jiǎn)歷中被選中，成了很多學(xué)生絞盡腦汁思考的“課題”。因而也就出現(xiàn)了讓一些企業(yè)人力資源部門頭疼的過(guò)度包裝、“注水”簡(jiǎn)歷等問(wèn)題。對(duì)此，有關(guān)專家列出了大學(xué)生過(guò)程中最容易把自己過(guò)度包裝的幾個(gè)方面。

“熟練使用”英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)。

英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)已經(jīng)成了畢業(yè)生必備的兩項(xiàng)基本技能，學(xué)生在簡(jiǎn)歷中關(guān)于這兩項(xiàng)能力的表述幾乎是清一色的“精通”或“熟悉”。北京大學(xué)光華管理學(xué)院emba中心教授王亞菲告訴記者，盡管簡(jiǎn)歷中都說(shuō)自己英語(yǔ)口語(yǔ)流利，但通常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不能聽懂提問(wèn)的問(wèn)題。這時(shí)，企業(yè)肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信產(chǎn)生質(zhì)疑。一家網(wǎng)站的招聘人員表示，簡(jiǎn)歷里大家都寫著熟練使用計(jì)算機(jī)，但真正上機(jī)操作時(shí)，有的學(xué)生就顯得“遲鈍”了，很明顯，對(duì)于計(jì)算機(jī)他只是掌握了簡(jiǎn)單的操作，與熟練操作相差甚遠(yuǎn)。

“很強(qiáng)”的團(tuán)隊(duì)合作能力。

經(jīng)常被過(guò)度包裝的還有自己的能力，學(xué)生對(duì)于自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，實(shí)際卻相差甚遠(yuǎn)。北京一家外企人力資源部的負(fù)責(zé)人說(shuō)，對(duì)于簡(jiǎn)歷中學(xué)生介紹的信息，企業(yè)也開始用心考察。大多數(shù)企業(yè)很看重團(tuán)隊(duì)合作精神，所以很多學(xué)生介紹自己有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，曾帶領(lǐng)小組成功完成某個(gè)項(xiàng)目等。這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，企業(yè)面試時(shí)有個(gè)環(huán)節(jié)叫無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，讓五六個(gè)學(xué)生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，例如推廣公司產(chǎn)品如何在本地上市。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幾個(gè)學(xué)生共同討論出一個(gè)結(jié)果，觀察者在團(tuán)隊(duì)合作中擔(dān)當(dāng)什么角色，能否與別人配合。但經(jīng)常有學(xué)生會(huì)表現(xiàn)很突出，搶別人的話，不給其他人發(fā)言的機(jī)會(huì)。這與簡(jiǎn)歷里表述的很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力顯然不符。

“突擊提拔”自己的職務(wù)。

大多數(shù)的企業(yè)傾向于招聘在學(xué)校里擔(dān)任過(guò)一定職務(wù)的大學(xué)生，這促使很多學(xué)生在做簡(jiǎn)歷時(shí)，“突擊提拔”自己。學(xué)生會(huì)的干事可以改為主席；社會(huì)活動(dòng)的參與者可以改為組織者。一家it企業(yè)人力資源部驚奇地發(fā)現(xiàn)，在收到的簡(jiǎn)歷中，一所學(xué)校里同時(shí)有4個(gè)校學(xué)生會(huì)主席，文娛部部長(zhǎng)不少于8個(gè)。如今企業(yè)也學(xué)聰明了，你說(shuō)你是學(xué)生會(huì)主席，企業(yè)會(huì)偷偷地打電話給學(xué)校的老師、同學(xué)，到底是不是真“李逵”立刻見分曉。

把芝麻說(shuō)成西瓜。

大學(xué)里很多學(xué)生會(huì)參與各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，這些社會(huì)實(shí)踐規(guī)模有大有小，但在簡(jiǎn)歷中經(jīng)常被描繪成大事，而學(xué)生自己在里面起到的也都是舉足輕重的作用。新浪網(wǎng)人力資源總監(jiān)段東說(shuō)，有的學(xué)生只是在做某個(gè)產(chǎn)品的促銷或直銷，但會(huì)說(shuō)自己曾經(jīng)在華北區(qū)策劃組織過(guò)產(chǎn)品的推廣活動(dòng)。真正讓他介紹對(duì)于任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程時(shí)，學(xué)生會(huì)說(shuō)得很籠統(tǒng)，畢竟沒有做過(guò)的事情，挖空心思也不會(huì)介紹得那么詳實(shí)，而且言多必失。還有的學(xué)生為了證明自己曾經(jīng)參與過(guò)某項(xiàng)活動(dòng)，把當(dāng)時(shí)拍的現(xiàn)場(chǎng)照片放到簡(jiǎn)歷中來(lái)，但圖片證明不了你的領(lǐng)導(dǎo)能力。真正做過(guò)的一些事情，學(xué)生會(huì)在簡(jiǎn)歷中寫得非常詳細(xì)，沒有做過(guò)的事只能找句大話一筆帶過(guò)。

答：雖然一些招聘者覺得電子求職信讀起來(lái)很麻煩，但大多數(shù)還是希望同時(shí)收到電子簡(jiǎn)歷和求職信。求職信可以幫助你從其他應(yīng)聘者中脫穎而出，它應(yīng)該簡(jiǎn)明地突出你的相關(guān)實(shí)力。一定要注明你所申請(qǐng)的具體職位，如果必要，還要留下聯(lián)系方法?？纯础秮啴?dāng)斯電子尋職年鑒》（adamselectroincjoearchalmanac)，可以獲得更多細(xì)節(jié)和例子。通過(guò)電子郵件回覆時(shí)，最好遵守招聘廣告的要求。但確實(shí)有可能增加個(gè)性化，進(jìn)行追索。如果可以查到名字和地址，一些應(yīng)聘者喜歡把個(gè)人資料打印出來(lái)寄給招聘者。嘗試打電話和得到盡可能多的內(nèi)容資料，這個(gè)方法有時(shí)并不奏效，因?yàn)樵S多人事部門不喜歡擅自提供姓名和另外的資料。最好記住，這些郵箱地址后面的是活生生的人。由于兼容性的問(wèn)題，最好把求職信和簡(jiǎn)歷寫在郵件內(nèi)，而不要做成附件，招聘者可能無(wú)法打開你的附件，如果打開了，也許不會(huì)再是精心設(shè)計(jì)的式樣。《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代簡(jiǎn)歷工具》（cyberaceresumekit)的作者瑪麗·納米克（marynemmich)和弗蘭德·喬特（fredjandt)認(rèn)為“幾乎我們?cè)L問(wèn)過(guò)的所有站和招聘者，都警告應(yīng)聘者提交簡(jiǎn)歷時(shí)，不要作成電子郵件的附件?！?/p>

“簡(jiǎn)歷”這個(gè)詞突出的是“簡(jiǎn)”，所以簡(jiǎn)歷不是寫論文，不能過(guò)于冗長(zhǎng)，我們也沒有時(shí)間在你的長(zhǎng)篇大論中幫你總結(jié)歸納我們需要的信息?！昂?jiǎn)歷”的“簡(jiǎn)”也不能理解成簡(jiǎn)單，我的理解是突出重點(diǎn)，在短短的一兩頁(yè)紙中要把你的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，我們留下某份簡(jiǎn)歷，多半是因?yàn)榭吹搅撕?jiǎn)歷中的某個(gè)詞或某句話。

最不喜歡看那些太過(guò)于雷同的簡(jiǎn)歷。有時(shí)候看了很多簡(jiǎn)歷，格式、內(nèi)容基本一樣，這種千人一面的簡(jiǎn)歷，看多了，真有想吐的感覺。我畢業(yè)那會(huì)兒也犯過(guò)這樣的毛病，把別人的簡(jiǎn)歷拿過(guò)來(lái)，套個(gè)格式，改改內(nèi)容就搞定了。這樣的簡(jiǎn)歷多了，讓招聘者很是為難，看不出大家有什么不同，怎么選擇呢?往往是被批量淘汰。

不過(guò)對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷雷同也是在所難免的，大家的經(jīng)歷相似，簡(jiǎn)歷當(dāng)然也差不多了。但是有些畢業(yè)生卻能把一樣的事，用不一樣的方式寫出來(lái)，這就是水平。然而要想寫出一份好的簡(jiǎn)歷，秘訣在于：盡力地去展示能體現(xiàn)自己與所要應(yīng)聘崗位或職業(yè)相關(guān)的東西。首先，想清楚自己想要什么，適合做什么。想要做什么工作并適合哪方面的工作就是根據(jù)自己的性格、興趣愛好等來(lái)考慮。

只有當(dāng)你確定知道自己想做什么的時(shí)候你才能對(duì)癥下藥。如果你一無(wú)經(jīng)驗(yàn)，二無(wú)目標(biāo)，甚至連自己想做什么都不知道，那企業(yè)為何要你?應(yīng)該確定自己要做什么，從各個(gè)渠道，網(wǎng)絡(luò)也好，書籍也好，先去整個(gè)了解這個(gè)工作的職能/所需掌握的技能等，花一點(diǎn)時(shí)間去鉆研，這樣你的簡(jiǎn)歷上就東西可寫了。

一、簡(jiǎn)歷的關(guān)鍵點(diǎn)。

簡(jiǎn)歷最重要的是要有針對(duì)性。這個(gè)針對(duì)性有兩層含義：一是簡(jiǎn)歷要針對(duì)你所應(yīng)聘的公司和職位;二是你的簡(jiǎn)歷要針對(duì)你自己，寫出自己在大學(xué)的亮點(diǎn)。

寫簡(jiǎn)歷前將自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)、社會(huì)工作和生活仔細(xì)回想一遍，寫下有亮點(diǎn)的事情。如成績(jī)優(yōu)秀，獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金或者獲得過(guò)什么競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等;如參加過(guò)學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生社團(tuán)工作，到哪些單位實(shí)習(xí)過(guò)，組織過(guò)什么活動(dòng)，取得什么業(yè)績(jī)等;如自己在大學(xué)里做過(guò)什么有意義的事等。找出自己與眾不同的地方，找出能反映自己良好素質(zhì)的成績(jī)或?qū)嵺`活動(dòng)。

然后根據(jù)所應(yīng)聘的崗位和公司進(jìn)行一定的篩選和修改。打個(gè)比方，如果是應(yīng)聘技術(shù)型的工作，重點(diǎn)是要突出你的專業(yè)成績(jī)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神等。簡(jiǎn)歷上應(yīng)該體現(xiàn)你的專業(yè)成績(jī)，曾經(jīng)做過(guò)的與應(yīng)聘崗位有關(guān)的項(xiàng)目及所取得的成績(jī)，或在專業(yè)刊物上發(fā)表的論文;另外，也可以稍加一點(diǎn)你參加的社會(huì)活動(dòng)，表現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)合作精神。如果是應(yīng)聘銷售類的工作，重點(diǎn)要突出你的溝通能力、人際交往能力和不服輸?shù)木?。?jiǎn)歷上應(yīng)體現(xiàn)你的社會(huì)活動(dòng)業(yè)績(jī)，你曾經(jīng)做過(guò)的兼職，以及你因?yàn)閳?jiān)持和毅力取得的成績(jī)。

二、簡(jiǎn)歷的主要要素。

hr在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)一般會(huì)重點(diǎn)注意幾項(xiàng)內(nèi)容：應(yīng)聘者的期望;公司招聘崗位所需素質(zhì)相關(guān)的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績(jī)，社會(huì)工作經(jīng)歷，體現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀素質(zhì)的獨(dú)特經(jīng)歷;另外，也注意教育背景，學(xué)歷，專業(yè)，畢業(yè)的大學(xué);如果需要面試，應(yīng)聘者的一些基本信息不可少，姓名，聯(lián)系方式等。由此可見，一份簡(jiǎn)歷至少要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、應(yīng)聘的崗位或求職希望;。

2、基本信息：姓名、性別、聯(lián)系方式(郵寄地址和郵編，聯(lián)系電話，電子郵件);最好留下手機(jī)并保持手機(jī)暢通。

3、教育背景：最高學(xué)歷，畢業(yè)院校，專業(yè)。

4、與應(yīng)聘崗位需求素質(zhì)有關(guān)的表現(xiàn)、經(jīng)歷和業(yè)績(jī)等，最好主題突出，條理清楚地寫下來(lái)。

5、最后，可以附上有關(guān)證明材料的復(fù)印件，如獲得獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀干部、實(shí)習(xí)鑒定、專業(yè)**書和發(fā)表過(guò)的論文的復(fù)印件。

三、簡(jiǎn)歷的形式。

形式上要整潔、美觀，一般不需要太多，關(guān)鍵要突出重點(diǎn)。上述的1-3項(xiàng)內(nèi)容最多只能寫2頁(yè)a4紙，一般要打印出來(lái)，字體為五號(hào)或小四號(hào)。簡(jiǎn)歷有沒有封面沒有關(guān)系，很多hr并不希望有封面和塑封的簡(jiǎn)歷，看起來(lái)要抽出其中的簡(jiǎn)歷比較費(fèi)時(shí)間。

一般崗位的簡(jiǎn)歷需要太花哨，關(guān)鍵要有內(nèi)容。對(duì)于一些特殊的崗位，如設(shè)計(jì)類，公關(guān)類，策劃類的崗位，簡(jiǎn)歷形式可以做得別出心裁，與眾不同。談了簡(jiǎn)歷的關(guān)鍵點(diǎn)、內(nèi)容和形式后，談?wù)刪r不希望看到的幾種簡(jiǎn)歷，以便在寫簡(jiǎn)歷避免：

1、空洞、缺乏事實(shí)和數(shù)字支持的簡(jiǎn)歷。如寫了很多長(zhǎng)處，做事認(rèn)真，能吃苦耐勞，具有團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神，適應(yīng)能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)……等等。這些空洞的詞句hr是比較反感的。與其寫這些，還不如寫你做過(guò)什么學(xué)生工作，組織了什么活動(dòng)，取得了什么成績(jī)，兼職銷售過(guò)多少產(chǎn)品、拿過(guò)什么獎(jiǎng)學(xué)金等一些事實(shí)和數(shù)據(jù)。

2、花了很多筆墨介紹學(xué)校、專業(yè)，列出專業(yè)課而沒有成績(jī)，很少寫到個(gè)人。這樣的簡(jiǎn)歷只適合從來(lái)沒有照過(guò)大學(xué)生的單位。對(duì)于絕大多數(shù)企業(yè)hr，他們關(guān)心的是應(yīng)聘者你個(gè)人的特點(diǎn)和能力。

3、散文式的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷象一篇散文或記敘文，看起來(lái)很費(fèi)力，找不出重點(diǎn)，詩(shī)情畫意的詞很多，表示態(tài)度的詞很多，而事實(shí)和數(shù)字很少，條理不清楚。

4、裝幀精美但內(nèi)容毫無(wú)新意。也許彩色打印，精美的印刷可以讓人從一堆簡(jiǎn)歷中拿出來(lái)看一眼，但如果內(nèi)容不合要求，也要扔到一邊，并讓人覺得應(yīng)聘者名不副實(shí)。況且精美裝幀的簡(jiǎn)歷一份成本也比較高。

5、千篇一律、比較模糊的復(fù)印件。讓人覺得對(duì)應(yīng)聘企業(yè)和崗位并不重視，你的簡(jiǎn)歷也很難得到hr的重視。

最后要說(shuō)的是，一是在遞交簡(jiǎn)歷時(shí)與面試官的簡(jiǎn)單而恰當(dāng)?shù)慕徽効梢栽龃螳@得面試的機(jī)會(huì)，要重視與接收簡(jiǎn)歷的面試官的簡(jiǎn)單交談。二是即使簡(jiǎn)歷沒有被篩選上，對(duì)自己非常向往的崗位也可以去爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)。尤其是銷售類、公關(guān)類的崗位?？梢怨烙?jì)到hr舉行面試的時(shí)間，打電話要求面試或直接上門尋找機(jī)會(huì)和面試官見面。

總結(jié)：簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)是自己的亮點(diǎn)與應(yīng)聘崗位匹配，在寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候不要忘記簡(jiǎn)歷是展示自己特點(diǎn)獲得面試機(jī)會(huì)的重要工具。

1、內(nèi)容必須真實(shí)。

ibm中國(guó)區(qū)人力資源總監(jiān)白文杰強(qiáng)調(diào)，不管是你的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力，還是你的工作經(jīng)歷，不管是簡(jiǎn)歷的哪個(gè)環(huán)節(jié)，哪怕是一個(gè)細(xì)小的部分，在書寫這些東西時(shí)，都要遵循真實(shí)的原則，并要執(zhí)行好“真實(shí)”這個(gè)原則。在招聘過(guò)程中，如果一旦被用人單位發(fā)現(xiàn)你的簡(jiǎn)歷有造假的現(xiàn)象，應(yīng)聘者的人品道德也就會(huì)完全喪失，這也注定這個(gè)應(yīng)聘者無(wú)法找到優(yōu)秀的雇主。

2、目標(biāo)一定明確。

ibm負(fù)責(zé)校園招聘的蘇毅表示，尤其是在申請(qǐng)大公司的職位時(shí)，一定要在簡(jiǎn)歷最醒目處，明確表述清楚自己希望工作的“目標(biāo)城市”、“目標(biāo)部門”以及“目標(biāo)崗位”。特別是要重視自己理想的職位是什么，然后從專業(yè)、技能、經(jīng)驗(yàn)、興趣等方面簡(jiǎn)單分析你的目標(biāo)職位的由來(lái)。絕對(duì)忌諱那些眉毛胡子一把抓的申請(qǐng)者，而這種對(duì)自己職位沒有明確目標(biāo)的申請(qǐng)者，也是最容易被淘汰的對(duì)象。

3、簡(jiǎn)單但要厚實(shí)。

簡(jiǎn)單的意思是，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)歷寫上五六頁(yè)，一般人力資源部門負(fù)責(zé)第一輪簡(jiǎn)歷篩選的人，根本沒有那么多的精力看。據(jù)西門子公司負(fù)責(zé)校園招聘的孫小紅介紹，一般在第一輪篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，平均來(lái)講，看一份簡(jiǎn)歷最多只有30—40秒的時(shí)間，所以張數(shù)太多的簡(jiǎn)歷很容易招人煩。建議簡(jiǎn)歷張數(shù)最好控制在一兩張內(nèi)，最多不要超過(guò)3張。

一份“一目了然”的簡(jiǎn)歷，一定是把應(yīng)聘者的最大特點(diǎn)放在簡(jiǎn)歷最突出的位置，千萬(wàn)不能讓篩選簡(jiǎn)歷的人，從簡(jiǎn)歷中總結(jié)、提煉你的特點(diǎn)。

厚實(shí)是指簡(jiǎn)歷內(nèi)容要豐富，傳遞的信息量必須大。要把自己的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、能力優(yōu)勢(shì)都一一表達(dá)清楚。

4、采用倒敘方法。

很多人在寫簡(jiǎn)歷時(shí)，喜歡從過(guò)去講到現(xiàn)在。建議最好采用倒敘方式來(lái)寫，直接從最接近的時(shí)間入手，讓簡(jiǎn)歷篩選者更容易獲得重要的信息。必要時(shí)，一些重要信息可以重點(diǎn)處理，但千萬(wàn)不要處理得太花哨，便于閱讀是最主要的原則。

5、莫寫所有經(jīng)驗(yàn)。

你所參加的實(shí)踐、項(xiàng)目以及自己寫的論文等最好不要全部寫出來(lái)，只需要描述與自己現(xiàn)在應(yīng)聘職位要求所相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷就可以了。用這些經(jīng)驗(yàn)證明你有能力做好自己的目標(biāo)工作，能勝任自己的目標(biāo)崗位。

6、不同公司簡(jiǎn)歷不同。

公司不相同，文化自然有差異。應(yīng)聘者千萬(wàn)要記住;應(yīng)聘不同的企業(yè)，一定要用不同的簡(jiǎn)歷。這并不是主張應(yīng)聘者簡(jiǎn)單地變更一下原來(lái)的簡(jiǎn)歷就可以，而是建議應(yīng)聘者必須結(jié)合要應(yīng)聘的企業(yè)，重新寫自己的簡(jiǎn)歷。

7、不必附加證書。

對(duì)于在第一輪遞簡(jiǎn)歷時(shí)就附加很多證書的現(xiàn)象，孫小紅提醒說(shuō)，千萬(wàn)不要這樣做，也無(wú)須這樣做。最好的做法是：在用人單位通知你參加筆試、面試時(shí)，才提交你那些與申請(qǐng)職位相關(guān)聯(lián)的證書，而且必須是如實(shí)提供相關(guān)證書。

注意：編造的事實(shí)永遠(yuǎn)不等于事實(shí)。謊言重復(fù)一千遍也可以成為真理，但是招聘根本就不會(huì)反復(fù)閱讀你的簡(jiǎn)歷，所以你的謊言成不了“真理”。而且這樣的簡(jiǎn)歷你也不敢讓人反復(fù)閱讀，因?yàn)樽x的次數(shù)越多，露出的破綻就越大。

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一份簡(jiǎn)歷，最重要的部分當(dāng)然就是工作經(jīng)驗(yàn)了，現(xiàn)在企業(yè)，尤其是中小企業(yè)都奉行“招來(lái)既能用”的原則，如果你幻想著給你做上崗培訓(xùn)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。所以對(duì)求職者來(lái)說(shuō)，能否得到面試的機(jī)會(huì)，最重要的就要靠工作經(jīng)驗(yàn)怎么寫了。

以經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向型的求職者，還會(huì)將工作經(jīng)驗(yàn)做仔細(xì)的分析和整理之后，直接排放在履歷表前兩項(xiàng)的順位，利用直接導(dǎo)入主題的方式彰顯特殊與優(yōu)秀的資歷，也是一種創(chuàng)新的履歷呈現(xiàn)方式。

應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該著重描寫在學(xué)校生活的中的“團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)”，在人事經(jīng)理看來(lái)，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職位，往往就代表著有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，如參加過(guò)宣傳部，組織過(guò)聯(lián)誼、合作等活動(dòng)，往往就代表著有一定的談判協(xié)調(diào)能力，利用團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的填寫方式，可以有效幫助主管猜測(cè)你的個(gè)人特質(zhì)與個(gè)性，也是另類彰顯能力與評(píng)估發(fā)展性的指針。

下列項(xiàng)目最好在簡(jiǎn)歷中略去：

（1）略去缺點(diǎn)、失敗的經(jīng)歷或羞于談及的往事。

（2）略去日期

你的簡(jiǎn)歷應(yīng)該經(jīng)常更新，并覆蓋一段時(shí)間。把日期放在求職信里。

（3）略去種族、宗教等，除非你的簡(jiǎn)歷的目的是尋求這方面的職業(yè)。

盡管法律禁止因上述原因而歧視職員，你也用不著提拱這些情況作為初選時(shí)的依據(jù)。只要你將這些情況寫進(jìn)簡(jiǎn)歷，它們肯定會(huì)被用來(lái)作選擇的依據(jù)。你若確知用人單位對(duì)某種人有所偏愛，你當(dāng)然也可投其所好。例如：佛學(xué)院在招聘工作人員時(shí)，恐怕佛教徒更容易入選。

（4）略去證明人。其理由如下。

你提到的證明人可能因?yàn)榻拥教嗟碾娫挾鴷?huì)感到厭煩。

雇主在面試之前，只會(huì)對(duì)你本人感興趣，而不會(huì)對(duì)證明人感興趣。

當(dāng)然任何有價(jià)值的證明還是應(yīng)該提供的。有價(jià)值的證明來(lái)自名人、你的工作領(lǐng)域的權(quán)威人士、重要的政界人物等。

在新單位確認(rèn)有興趣聘用你之前，你不可指望你現(xiàn)在的上司會(huì)成為你的證明人。

（5）略去薪金要求。這樣做的理由如下。

你得到這份工作就會(huì)得到這個(gè)位置預(yù)定的報(bào)酬。公司應(yīng)告訴你它準(zhǔn)備付多少。

換工作的一個(gè)重要原因是想提高收入。但不要被你過(guò)去的薪金水平所束縛。

在面試之前就確認(rèn)你的工資要求很不明智，因?yàn)槟憧赡艿凸懒俗约旱臐摿Α?/p>

工資可以討論，它的確定基于職位本身的性質(zhì)和你預(yù)期將做出的貢獻(xiàn)。

如果某招聘廣告要求提供工資狀況，你可以提供?？梢栽诖蛴『玫暮?jiǎn)歷末尾用手寫的方式補(bǔ)上。不過(guò)，在一份強(qiáng)有力的簡(jiǎn)歷里，即使廣告要求提供工資狀況也可以略去不談。

雇主從簡(jiǎn)歷中讀到你的工資要求過(guò)高，他可能馬上把它扔進(jìn)廢紙簍。但如果是在面試時(shí)再提出同樣數(shù)額的工資，他可能會(huì)覺得可以接受。

對(duì)于職場(chǎng)老手來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)驗(yàn)是變現(xiàn)能力的最重要手段，企業(yè)主也以此來(lái)評(píng)估求職者的能力和薪水要求。

但是這些方式對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)就有些難了，年輕的畢業(yè)生在工作經(jīng)驗(yàn)上普遍都是鐘點(diǎn)或者攻讀的，負(fù)責(zé)的項(xiàng)目也因?yàn)槟贻p和能力有限，都屬于服務(wù)、勞力類型的，因此在校期間的打工經(jīng)驗(yàn)做到什么成果，就是你填寫工作經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)了，比如說(shuō)你做家教的學(xué)生考出了多少分的成績(jī)，遠(yuǎn)比你單純寫上“每年假期都做家教”效果要好的多。

不過(guò)，還要注意的是，并不是每項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)求職者都有幫助，工作經(jīng)驗(yàn)一定要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理和選擇，才能放到簡(jiǎn)歷中。

（一）20個(gè)常見問(wèn)題分析和回答原則。

一、談?wù)勀阕约海?/p>

主試者想知道的是你是否適合這個(gè)職位，而不是你的家庭背景或成長(zhǎng)過(guò)程。理想的回答是簡(jiǎn)述大學(xué)(或研究所)的學(xué)習(xí)情形與以前的工作經(jīng)驗(yàn)，并介紹自己重要的幾項(xiàng)工作技能和成就。

二、你最大的長(zhǎng)處是什么？

主試者想知道你的優(yōu)點(diǎn)，并希望你能藉此來(lái)分析自己的個(gè)性?；卮饡r(shí)，最好針對(duì)所應(yīng)聘工作需要的技能作答。

三、什麼是你能提供我們而別人不能的？

在不清楚其他應(yīng)試者的底細(xì)時(shí)，你可以就自己的長(zhǎng)處加以發(fā)揮，如果你的確有特殊的才能或經(jīng)歷，這是告知對(duì)方的良機(jī)。

四、你最大的缺點(diǎn)是什么？

可以誠(chéng)實(shí)說(shuō)出一個(gè)缺點(diǎn)，但必須是與所應(yīng)徵工作要求的才能無(wú)關(guān)。也可以用別人眼中自己的缺點(diǎn)作答，并提出解釋。另外，也可以談?wù)勛约喝绾慰朔约旱娜秉c(diǎn)。

五、你的事業(yè)目標(biāo)為何？

主試者想知道的你的.事業(yè)目標(biāo)是否與公司所提供的相合，以及你是否仔細(xì)考慮、計(jì)畫未來(lái)。最好是依據(jù)這個(gè)公司所能提供的來(lái)作答，談?wù)勀阆Ｍ艿玫绞颤N工作經(jīng)驗(yàn)與技能。

六、你心目中“完美的工作”是什么？

不要一五一十把夢(mèng)想中的工作條件說(shuō)出來(lái)。可以揀選所應(yīng)徵公司可能提供的幾點(diǎn)回答，但盡量不要太明確。萬(wàn)一這個(gè)公司無(wú)法滿足你提出的條件，主試者可能會(huì)對(duì)錄用你持保留態(tài)度。

七、在工作里，什么對(duì)你最重要？

你可提出一、兩項(xiàng)認(rèn)為重要的因素，并加以說(shuō)明。例如挑戰(zhàn)性、良好的工作環(huán)境，令人尊敬的老板等。如果你認(rèn)為待遇最重要，記得再加一、兩項(xiàng)其他因素，避免過(guò)份突顯待遇。

八、你為什么要更改事業(yè)方向？

主試者可能會(huì)覺得你換行是一項(xiàng)不利的因素，例如缺乏與工作相關(guān)的素養(yǎng)。最佳的回答方式是否認(rèn)換行，找出兩種不同工作間的相通處。例如以前是教師，現(xiàn)在應(yīng)徵保險(xiǎn)推銷員，二者都必須深入淺出，介紹一些知識(shí)與概念。要設(shè)法讓對(duì)方了解，過(guò)去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，仍有助於目前應(yīng)徵的這份工作。

九、你為什么選擇這一行？

主試者想知道你對(duì)這一行了解多少？不妨簡(jiǎn)述你所了解這一行的苦樂，以樂觀、充滿信心的話語(yǔ)作結(jié)。

十、你希望五年后做什么？

你的回答應(yīng)切合實(shí)際。如果主試者就是你未來(lái)的主管，可以回答希望隨著他或她逐步升遷。

十一、你為什么想替我們公司做事？

如果這個(gè)問(wèn)題是在面試一開始就被提出，可藉此表現(xiàn)你對(duì)這個(gè)公司的了解。如果是在已經(jīng)討論過(guò)公司與工作情形后提出，可就自己的了解加上談話中提過(guò)的公司優(yōu)點(diǎn)作答。

十二、你為何想離開現(xiàn)職？

最佳的四種答案是：尋求更好的待遇、更多的責(zé)任托付、更大的挑戰(zhàn)，和更令人滿意的工作。盡量避免的三種答案是：與老板不合、不愿遷調(diào)、不愿加班。

十三、你離職的原因？

如果你是主動(dòng)辭職，應(yīng)讓主試者知曉，并解釋原因，最好能讓主試者覺得他或她也會(huì)作相同的選擇。如果你是被辭退的，不要表現(xiàn)得自衛(wèi)或批評(píng)以前的上司。試圖找出一個(gè)跟個(gè)性或能力無(wú)關(guān)，也無(wú)礙新工作的理由。

十四、你多久以后可以對(duì)公司作出頁(yè)獻(xiàn)？

這個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)?zāi)愕淖孕判?，回答最好是?shí)際并充滿信心。例如提出這個(gè)工作與過(guò)去經(jīng)歷的相通點(diǎn)，佐證你有信心不久的將來(lái)即能有所表現(xiàn)。

十五、你會(huì)做多久？

沒有人真的知道自己會(huì)做多久。你應(yīng)該表達(dá)久留的意愿，并提出讓你愿意久留的原因，例如工作理念的相合，工作的發(fā)展性與合理的待遇。萬(wàn)一你過(guò)去經(jīng)常更換工作，應(yīng)強(qiáng)調(diào)如今工作的穩(wěn)定性對(duì)你很重要。

十六、你在校時(shí)最喜歡和最討厭的學(xué)科？

主試者想問(wèn)出你的興趣，也想藉機(jī)了解你不喜歡哪類工作?；卮饡r(shí)應(yīng)提供喜歡與討厭的理由，試著讓你的答案支持你能勝任這份工作的假設(shè)。

十七、你能承受壓力嗎？

你不需強(qiáng)調(diào)你喜歡壓力，但可提供例子說(shuō)明你能承受工作壓力。

十八、你過(guò)去重要的工作成就？

選擇與所應(yīng)聘工作相關(guān)的成就作答，不要流於瑣碎。這是推銷自己的好機(jī)會(huì)，應(yīng)善加把握。

十九、你的希望待遇是多少？

為了避免所提出的金額與對(duì)方預(yù)期的相差太多，此時(shí)可反問(wèn)：“貴公司對(duì)這樣的職位一般的待遇是多少？”如果對(duì)方提出的待遇不盡理想，可以試著把它提高百分之二十五，以之為自己的“希望待遇”，不卑不亢地與對(duì)方協(xié)商。面試前，最好能收集資料，了解可能的待遇金額。

二十、你有什麼問(wèn)題嗎？

面談結(jié)束前，主試者通常會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)你應(yīng)問(wèn)一些可以表露你對(duì)這份工作有興趣的問(wèn)題，例如對(duì)方認(rèn)為什麼樣的人可以勝任這份工作。此外，也可以問(wèn)何時(shí)會(huì)收到通知等與面談結(jié)果有關(guān)的問(wèn)題。最忌諱提出的是有關(guān)薪津與福利的問(wèn)題。

無(wú)論主試者提出什麼問(wèn)題，回答時(shí)要謹(jǐn)記下列幾項(xiàng)原則：

a、回答前要認(rèn)清對(duì)方到底想知道什麼。

b、設(shè)法傳達(dá)你的優(yōu)點(diǎn)。

c、盡量把過(guò)去與所應(yīng)徵工作相關(guān)的學(xué)、經(jīng)歷與個(gè)人優(yōu)點(diǎn)告知對(duì)方。

d、預(yù)先揣測(cè)對(duì)方可能會(huì)有的負(fù)面看法，并想好妥當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

e、強(qiáng)調(diào)你對(duì)這個(gè)公司所能作的貢獻(xiàn)。

f、要設(shè)法知道對(duì)方的姓名，并在談話中表現(xiàn)出來(lái)。

g、練習(xí)各種面談情形，但不能表現(xiàn)得像在背書。

h、要誠(chéng)實(shí)。

i、放松，不要太過(guò)緊張。

j、談話間，不要故作幽默或過(guò)分嚴(yán)肅。

k、問(wèn)到自己過(guò)去一些不太好的成績(jī)表現(xiàn)時(shí)，不要露出自衛(wèi)，防御的樣子。

商業(yè)語(yǔ)言增強(qiáng)簡(jiǎn)歷效果。

在寫作簡(jiǎn)歷時(shí)，要時(shí)刻記住你是在一個(gè)商業(yè)環(huán)境中推銷自己，盡量使用適合這種環(huán)境的語(yǔ)言，尤其是在對(duì)你的工作業(yè)績(jī)和成就進(jìn)行說(shuō)明的時(shí)候。那么，什么樣的語(yǔ)言是商業(yè)語(yǔ)言呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是定量化的語(yǔ)言，你的簡(jiǎn)歷中具體的數(shù)字越多，你的商業(yè)價(jià)值就傳達(dá)得越明確，盡可能使用量化的語(yǔ)言描述你的技能、工作職責(zé)和工作成績(jī)，數(shù)字會(huì)大大增強(qiáng)簡(jiǎn)歷的可讀性。

具體地說(shuō)，用數(shù)據(jù)或百分比指標(biāo)來(lái)量化你的業(yè)績(jī)和技能，如多少數(shù)量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具體，未來(lái)的雇主就容易判斷出你是否適合去他或她的公司工作。例如：

4)你是否處理過(guò)緊急或危險(xiǎn)情況？并對(duì)此加以說(shuō)明；

6)你做過(guò)那些給你帶來(lái)滿足感，或者得到上級(jí)、管理層或客戶表?yè)P(yáng)和認(rèn)可的工作；

網(wǎng)上填寫簡(jiǎn)歷應(yīng)注意什么？

在網(wǎng)上發(fā)布個(gè)人資料一定要注意詳細(xì)填寫工作經(jīng)歷和教育經(jīng)歷，這是網(wǎng)上招聘單位最為看重的兩項(xiàng)內(nèi)容。許多網(wǎng)上求職者往往忽略了這兩點(diǎn)，只簡(jiǎn)單填寫自己一些最基本的情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥袕哪愕墓ぷ鹘?jīng)歷和教育經(jīng)歷中，才最能看出你的優(yōu)勢(shì)所在。否則，用人單位僅憑你的一些簡(jiǎn)單基本情況，是很難決定讓你前來(lái)面試的。

另外，現(xiàn)在網(wǎng)上求職的人越來(lái)越多，招聘單位很難一一通知每個(gè)求職者前來(lái)面試，只。

能挑選少數(shù)專業(yè)對(duì)口優(yōu)勢(shì)明顯的求職者前來(lái)面試，因此不妨將你的求職資料多投遞幾家公司，以增加面試機(jī)會(huì)。

最后一點(diǎn)，也是網(wǎng)上求職者最容易存在的通病，就是年薪要求過(guò)高，不考慮該職位的市場(chǎng)平均工資水平。實(shí)際上，年薪要求比平均水平低一些，反而更容易獲得面試的機(jī)會(huì)，所以在填寫月薪要求時(shí)，應(yīng)填寫最低月薪要求，而不要填寫你的最高月薪要求。一個(gè)公司決定求職者的月薪待遇時(shí)，主要是考慮他的工作能力、綜合素質(zhì)、公司現(xiàn)有的工資水平，而不是求職者的個(gè)人要求。

簡(jiǎn)歷寫作三原則。

一份卓有成效的個(gè)人簡(jiǎn)歷是開啟事業(yè)之門的鑰匙。正規(guī)的簡(jiǎn)歷有許多不同的樣式和格式。大多數(shù)求職者把能想到情況的都寫進(jìn)簡(jiǎn)歷中，但我們都知道沒有人會(huì)愿意閱讀一份長(zhǎng)達(dá)五頁(yè)的流水帳般的個(gè)人簡(jiǎn)歷，尤其是繁忙的人事工作者。這里有三條寫簡(jiǎn)歷的重要原則：以一個(gè)工作目標(biāo)為重點(diǎn)，將個(gè)人簡(jiǎn)歷視為一個(gè)廣告，再就是盡量陳述有利條件以爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)。

寫作出色個(gè)人簡(jiǎn)歷第一原則是要有重點(diǎn)。一個(gè)招聘者希望看到你對(duì)自己的事業(yè)采取的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。不要忘記雇主在尋找的是適合某一特定職位的人，這個(gè)人將是數(shù)百名應(yīng)聘者中最合適的一個(gè)。因此如果簡(jiǎn)歷的陳述沒有工作和職位重點(diǎn)，或是把你描寫成一個(gè)適合于所有職位的求職者，你很可能將無(wú)法在任何求職競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

第二條原則是把簡(jiǎn)歷看作一份廣告，推銷你自己。最成功的廣告通常要求簡(jiǎn)短而且富有感召力，并且能夠多次重復(fù)重要信息。你的簡(jiǎn)歷應(yīng)該限制在一頁(yè)以內(nèi)，工作介紹不要以段落的形式出現(xiàn)；盡量運(yùn)用動(dòng)作性短語(yǔ)使語(yǔ)言鮮活有力；在簡(jiǎn)歷頁(yè)面上端寫一段總結(jié)性語(yǔ)言，陳述你在事業(yè)上最大的優(yōu)勢(shì)，然后在工作介紹中再將這些優(yōu)勢(shì)以工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)的形式加以敘述。

制作簡(jiǎn)歷的第三條原則是陳述有利信息，爭(zhēng)取成功機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)盡量避免在簡(jiǎn)歷階段就遭到拒絕。為面試階段所進(jìn)行的簡(jiǎn)歷篩選的過(guò)程就是一個(gè)刪除不合適人選的過(guò)程。如果你把自己置身于招聘者的立場(chǎng)就會(huì)明白：招聘時(shí)每次面視都需要較長(zhǎng)時(shí)間，因此對(duì)招聘者來(lái)說(shuō)進(jìn)入面試階段的應(yīng)聘者人數(shù)越少越好。招聘者對(duì)理想的應(yīng)聘者有也有要求：相應(yīng)的教育背景，工作經(jīng)歷，以及技術(shù)水平，這會(huì)是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的關(guān)鍵。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件，這樣才能打動(dòng)招聘者并贏得面視機(jī)會(huì)。同時(shí)，簡(jiǎn)歷中不要有其他無(wú)關(guān)信息，以免影響招聘者對(duì)你的看法。

記住，寫作簡(jiǎn)歷時(shí)，要強(qiáng)調(diào)工作目標(biāo)和重點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)短，多用動(dòng)詞，并且避免會(huì)使你被淘汰的不相關(guān)的信息。人力資源管理者都很繁忙，在篩除掉不合適的應(yīng)聘者前不會(huì)花費(fèi)時(shí)間來(lái)瀏覽每一份簡(jiǎn)歷。當(dāng)你獲準(zhǔn)參加面視，簡(jiǎn)歷就完成了使命。

對(duì)于一個(gè)沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)中文的大學(xué)生在謀求一份銷售代表的職位時(shí)他的成功幾率并不比一個(gè)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)生低。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)他們要么就是需要招聘一個(gè)有客戶資源的人，那么兩個(gè)沒有背景的求職者就只能在第一關(guān)出局，或者企業(yè)就是準(zhǔn)備培養(yǎng)新人，那么兩個(gè)沒有背景的求職者就都有相同的面試幾率。在沒有經(jīng)驗(yàn)的前提下，你所要做的就是如實(shí)在的填寫自己曾經(jīng)都做過(guò)什么，同時(shí)注意你所想應(yīng)聘的職位是不是和你的經(jīng)歷相符。對(duì)于性格描述上你就應(yīng)該突出自己活潑、機(jī)敏的一方面。進(jìn)取心強(qiáng)、有組織團(tuán)隊(duì)精神、善于溝通、對(duì)事細(xì)心耐心等這些銷售人員應(yīng)該必備的條件，如果你有就全都寫上。

一些不甚明智的做法通常包括：故意遺漏某一段經(jīng)歷，造成履歷不連貫；在工作業(yè)績(jī)上弄虛作假；夸大所任職務(wù)的責(zé)權(quán)和經(jīng)驗(yàn)；隱瞞跳槽的真實(shí)原因，如將被迫辭職說(shuō)成是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方，公司倒閉描繪成懷才不遇等。其實(shí)任何一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員只要仔細(xì)閱讀分析，鑒別履歷的真實(shí)性并不難；過(guò)分渲染，天花亂墜的描述更令人反感。所以與其費(fèi)盡心機(jī)，不如老老實(shí)實(shí)，只要有真才識(shí)學(xué)，總會(huì)有屬于自己的機(jī)會(huì)。

1.簡(jiǎn)練。

招聘人員每天要面對(duì)大量的求職履歷，工作非常忙，一般在粗略地進(jìn)行第一次閱讀和篩選時(shí)，每份履歷所用時(shí)間不超過(guò)1分鐘，如果簡(jiǎn)歷寫得很長(zhǎng)，難免遺漏部分內(nèi)容，甚至缺乏耐心完整細(xì)致地讀完，這當(dāng)然對(duì)求職者是很不利的。經(jīng)常有求職者覺得簡(jiǎn)歷越長(zhǎng)越好，以為這樣易于引起注意，其實(shí)適得其反，淡化了閱讀者對(duì)主要內(nèi)容的印象。冗長(zhǎng)羅嗦的簡(jiǎn)歷不但讓人覺得你在浪費(fèi)他的時(shí)間，還能得出求職者做事不干練的結(jié)論。言簡(jiǎn)意賅，流暢簡(jiǎn)練，令人一目了然的簡(jiǎn)歷，在哪里都是最受歡迎的，也是對(duì)求職者的工作能力最直接的反映。

2.全面。

簡(jiǎn)歷的作用，在于使一個(gè)陌生人在很短的時(shí)間內(nèi)了解你的基本情況，就好象是一個(gè)故事梗概，吸引他（他們）繼續(xù)看下去。因此要特別注意內(nèi)容的完整和全面，以使對(duì)方對(duì)你有盡可能有比較全面的印象。

通常簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容：姓名、年齡、性別、家庭住址及戶口所在地、教育背景及學(xué)歷、專業(yè)、外語(yǔ)、電腦水平、工作經(jīng)歷、在職培訓(xùn)經(jīng)歷、特長(zhǎng)、業(yè)余愛好、簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)以及其他重要或特殊的需注明的經(jīng)歷、事項(xiàng)等，最好是中外文對(duì)照。當(dāng)然，還千萬(wàn)不要忘記寫明各種聯(lián)系方法和切實(shí)表明對(duì)工作的期望，并附上有關(guān)證明文件的復(fù)印件。

3.語(yǔ)言準(zhǔn)確。

不要使用拗口的語(yǔ)句和生僻的字詞，更不要有病句，錯(cuò)別字。外文要特別注意不要出現(xiàn)拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，一般招聘人員考察應(yīng)聘者的外語(yǔ)能力就是從一份履歷開始的。同時(shí)行文也要注意準(zhǔn)確、規(guī)范，大多數(shù)情況下，作為實(shí)用型文體，句式以簡(jiǎn)明的短句為好，文風(fēng)要平實(shí)、沉穩(wěn)、嚴(yán)肅，以敘述、說(shuō)明為主，動(dòng)輒引經(jīng)據(jù)典、抒情議論是不可取的。

有的人寫簡(jiǎn)歷喜歡使用許多文學(xué)性的修飾語(yǔ)，例如，“大學(xué)畢業(yè)，我毅然走上工作崗位”，“幾年來(lái)勇挑重?fù)?dān)，為了企業(yè)發(fā)展大計(jì)披星戴月，周末的深夜，常常還能看到辦公室明亮的燈光。功夫不負(fù)有心人……”，“雖然說(shuō)‘有則改之，無(wú)則加冕’，但領(lǐng)導(dǎo)無(wú)中生有的指責(zé)日甚一日，令我憤懣不已，心灰意冷，終掛印而去”，結(jié)尾還忘不了加上一句“我熱切期待著一個(gè)大展鴻圖、共創(chuàng)輝煌未來(lái)的良機(jī)！”之類的口號(hào)。這樣的簡(jiǎn)歷，只能讓人一笑置之。

4.重點(diǎn)突出。

對(duì)于不同的企業(yè)，不同的職位，不同的要求，求職者應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行必要的分析，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷。盲目地將一份標(biāo)準(zhǔn)版本大量拷貝，效果會(huì)大打折扣。前面所講的全面不是面面俱到，不分主次，要根據(jù)企業(yè)和職位的要求，巧妙突出自己的優(yōu)勢(shì)，給人留下鮮明深刻的印象，但注意不能簡(jiǎn)單重復(fù)，這方面是整份簡(jiǎn)歷的點(diǎn)睛之筆，也是最能表現(xiàn)個(gè)性的地方，應(yīng)當(dāng)深思熟慮，不落俗套，寫得精彩，有說(shuō)服力，而又合乎情理。

5.本職業(yè)素養(yǎng)。

通常建議使用電腦打印的文稿，如果你的字寫得不錯(cuò)，不妨再附上一篇工整。

漂亮、簡(jiǎn)短的手書求職信，效果會(huì)更好。

6.版面美觀。

7.評(píng)價(jià)客觀。

簡(jiǎn)歷中通常都會(huì)涉及到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)力求客觀公正，包括行文中所表現(xiàn)出的語(yǔ)氣，要做到八個(gè)字：誠(chéng)懇、謙虛、自信、禮貌。這樣會(huì)令招聘者對(duì)你的人品和素質(zhì)留下良好的印象，而現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)比重視技能和學(xué)歷更加重視一個(gè)人的品行、開拓與合作精神等基本素質(zhì)。倘若在眾多高學(xué)歷的應(yīng)聘者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這方面的因素更加凸現(xiàn)，也常常是因?yàn)檫@些非技能性的因素使最終的獲勝者脫穎而出?？偟膩?lái)說(shuō)，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，這一點(diǎn)上，分寸的把握非常重要。特別要注意避免夸夸其談，適當(dāng)坦陳自己經(jīng)驗(yàn)等方面的某些不足，反而更能贏得好感。

準(zhǔn)備好這樣一份簡(jiǎn)歷可能是需要花費(fèi)不少心思和精力的。當(dāng)你送出自己滿意的簡(jiǎn)歷前去應(yīng)聘，一定會(huì)增添不少的自信。也許，此時(shí)新的成功機(jī)會(huì)已經(jīng)在向你招手了！

真實(shí)簡(jiǎn)歷最首要、最基本的要求就是真實(shí)。誠(chéng)實(shí)地記錄和描述，能夠使閱讀者首先對(duì)你產(chǎn)生信任感，而企業(yè)對(duì)于求職應(yīng)聘者最基本的要求就是誠(chéng)實(shí)。企業(yè)閱歷豐富的人事經(jīng)理，對(duì)簡(jiǎn)歷有敏銳的分析能力，遮遮掩掩或夸大其詞終究會(huì)漏出破綻，何況還有面試的考驗(yàn)。

網(wǎng)上求職時(shí)主要精力應(yīng)該放在擁有人才數(shù)據(jù)庫(kù)的招聘網(wǎng)站上，要把你的簡(jiǎn)歷放到他們的數(shù)據(jù)庫(kù)中。因?yàn)橛萌斯緯?huì)來(lái)這些網(wǎng)站瀏覽或要人。總的來(lái)說(shuō)，應(yīng)該讓用人公司帶著明確的目的來(lái)找你，這要?jiǎng)龠^(guò)自己向大量公司無(wú)目的的發(fā)放個(gè)人簡(jiǎn)歷。

在申請(qǐng)同一公司的不同職位時(shí)，最好能發(fā)兩封不同的電子簡(jiǎn)歷，因?yàn)橛行┣舐毦W(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件能自動(dòng)過(guò)濾掉第二封信件，以免造成冗余。

在你發(fā)送電子簡(jiǎn)歷時(shí)要錯(cuò)過(guò)高峰期，上網(wǎng)高峰一般在中午至午夜，這段時(shí)間傳遞速度非常慢，而且還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤信息，因此，要擇機(jī)而動(dòng)。

對(duì)于職業(yè)銷售人員來(lái)說(shuō)，業(yè)績(jī)簡(jiǎn)歷往往是最適合他們的。憑四五行簡(jiǎn)短的業(yè)績(jī)介紹，一名銷售人員就可以把雇主搞定，拿下聘用合同。

撰寫求職意向注意事項(xiàng)。

求職意向要避免含糊籠統(tǒng)、毫無(wú)針對(duì)性。

簡(jiǎn)歷中的求職意向是向我們的簡(jiǎn)歷閱讀者傳遞這樣的信息：我們?cè)诼殬I(yè)生涯中希望取得什么樣的成就，我們想要的是什么職位。

我們的求職意向應(yīng)該包含：我們的技能、成就、我們想要尋找什么樣的職位、我們想要掌握并發(fā)展什么樣的技能、我們想為什么樣的公司工作，等等。所有這些信息都必須與職位廣告相吻合。如果雇主看見我們的求職意向與他的目標(biāo)正好相吻合，那么我們就會(huì)非常幸運(yùn)地成為一名候選人。因此，撰寫搶眼、到位的求職意向不失為迅速抓住讀者注意力的一個(gè)不錯(cuò)的技巧。

在我們的求職意向中，我們應(yīng)該體現(xiàn)出我們能為雇主做些什么，而不是雇主能給我們什么。

一份簡(jiǎn)歷只能有一個(gè)求職意向，如果我們有多個(gè)職業(yè)目標(biāo)，最好分別撰寫不同的簡(jiǎn)歷。每一份簡(jiǎn)歷都要針對(duì)招聘單位的特點(diǎn)和要求，突出相應(yīng)的重點(diǎn)，表明我們對(duì)用人單位的重視和熱愛?？梢哉f(shuō)，求職意向就是整份簡(jiǎn)歷的靈魂，簡(jiǎn)歷的其他部分都是為其服務(wù)的。

與求職意向無(wú)關(guān)的素材（知識(shí)技能、興趣愛好、培訓(xùn)內(nèi)容等）盡量省略。整份簡(jiǎn)歷的內(nèi)容重點(diǎn)與經(jīng)歷素材的取舍，應(yīng)以求職意向?yàn)橹行恼归_書寫。如果我們想應(yīng)聘好幾個(gè)職位，那么需要根據(jù)不同的職位撰寫不同的求職意向。然后整份簡(jiǎn)歷就需要圍繞該求職意向展開。

能吃苦耐勞，適應(yīng)各個(gè)環(huán)境，要求能提供基本福利保障，簽定正式合同協(xié)議，有發(fā)展空間。點(diǎn)評(píng)：該求職意向其實(shí)什么也沒寫，看了讓人不知所云,完全不知道求職者是在尋找一個(gè)什么樣的工作，適合做些什么，都是一些空話。

例2求職意向自我評(píng)估。

本人五官端正.性格開朗樂觀，在校期間努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)及老師的關(guān)系很好，善于溝通交流，多次參加校內(nèi)組織的志愿活動(dòng)，富有愛心。為了不斷完善自己，也積極投身于校外的實(shí)踐活動(dòng)，掌握一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。誠(chéng)實(shí)進(jìn)取，負(fù)責(zé)好學(xué)，喜歡創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新的事物能力非常強(qiáng)，做事勤奮努力。不斷完善自己，發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)又尊重團(tuán)隊(duì)精神。以專業(yè)知識(shí)和社會(huì)交往能力以及發(fā)展自我為基礎(chǔ),尋求在各企事業(yè)單位咨詢，文秘，策劃編輯，文書，廣播傳媒，公關(guān)等相關(guān)文職。

點(diǎn)評(píng)：這是典型的學(xué)生簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)的問(wèn)題，大段大段的關(guān)于自己的描述堆砌著一大堆好話套話空話，hr并不喜歡看到這樣的描述，這是自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，帶有很多的主觀成分，求職意向直到最后才提到，很容易被忽略掉了。

優(yōu)秀求職意向撰寫實(shí)例。

良好人際溝通技巧，做事耐心細(xì)致，欲求行政、助理類初級(jí)職位。

5年跨國(guó)公司人事經(jīng)驗(yàn)，謀求跨國(guó)公司人事管理類崗位。

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)，、.net等語(yǔ)言。

求職意向部分常見問(wèn)題及建議。

（下表列出了求職意向部分可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并給出相關(guān)解決辦法和建議，我們可以對(duì)照自己的簡(jiǎn)歷，看看是否存在下述問(wèn)題。）。

問(wèn)題建議。

沒有求職意向。

求職意向應(yīng)置于簡(jiǎn)歷上方比較顯著的地方，讓招聘人員迅速判斷我們的求職意向與所應(yīng)聘職位是否吻合。因此，求職意向應(yīng)該緊隨基本信息，而不應(yīng)該置于簡(jiǎn)歷的中后部。

求職意向不明確。

撰寫求職意向時(shí)，應(yīng)盡量使用明確的語(yǔ)言，讓人一看就知道我們的求職意向，不明確的求職意向還不如不寫。

在同一份簡(jiǎn)歷中寫了多個(gè)求職意向。

多個(gè)求職意向，請(qǐng)分開闡述，切勿在同一份簡(jiǎn)歷中填寫多個(gè)求職意向，尤其是毫不相關(guān)的求職意向，會(huì)讓招聘人員懷疑我們求職的誠(chéng)意。若我們確實(shí)有多個(gè)求職意向，應(yīng)根據(jù)不同的求職意向分別撰寫簡(jiǎn)歷。

求職意向太長(zhǎng)。

求職意向應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，不需要太長(zhǎng)，一兩句話即可。

沒有根據(jù)所應(yīng)聘職位定位我們的求職意向。

我們的求職意向越靠近雇主的需求，最后的結(jié)果就越完美。如果在招聘廣告中發(fā)現(xiàn)一個(gè)職位，并且想申請(qǐng)它，那么可以參考該目標(biāo)職位來(lái)描述我們的求職意向，求職意向越具體、針對(duì)性越強(qiáng)，獲得面試機(jī)會(huì)的幾率越大。

求職意向與實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)不相符。

求職意向與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不相符，得到面試機(jī)會(huì)的可能性就很小。試想，如果我們正在應(yīng)聘一個(gè)文秘的職位，而簡(jiǎn)歷通篇都介紹了我們過(guò)去的銷售經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓招聘人員做何感想呢？因此，為了提高求職成功的幾率，簡(jiǎn)歷應(yīng)圍繞求職意向展開，讓實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與求職意向盡量相匹配、相吻合。

寫了明確的薪酬要求。

除非用人單位有明確的要求，一般不建議在簡(jiǎn)歷中寫上期望薪水，就算要寫，也最好寫一個(gè)范圍，如3000-4000元/月，這樣可以留給自己更多的回旋余地。

文明禮貌匯編如何寫篇九

今年11月16日至22日我有幸參加了遼寧省中小學(xué)多媒體課件高級(jí)研究班的學(xué)習(xí)。通過(guò)七天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國(guó)全面推行的今天的教師，課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性，能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式。面對(duì)科技飛速發(fā)展的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性、廣泛性、自主性對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以課件制作方面的知識(shí)的了解和運(yùn)用，勢(shì)在必行，更是十分必要的。通過(guò)七天的學(xué)習(xí)，我有了一些收獲與反思。

培訓(xùn)第一天，朱建主任談了我省近三年來(lái)課件的制作情況。我省在多媒體課件制作方面，無(wú)論是數(shù)量上還是質(zhì)量上，無(wú)論是普及上還是提高上，都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是，與全國(guó)其他省相比，我們?nèi)匀淮嬖诤艽蟛罹?，特別是在全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽中，成績(jī)很不理想，連續(xù)兩屆沒有入圍決賽，只獲得三等獎(jiǎng)（xx年第八屆1名）和優(yōu)秀獎(jiǎng)（xx年第八屆3名、xx年第九屆1名）。xx年因質(zhì)量原因未能上報(bào)參加第十屆大獎(jiǎng)賽。從xx年以后，逐年無(wú)論數(shù)量和質(zhì)量都有所提高，特別是一等獎(jiǎng)越來(lái)越多，這也是我省的可喜可賀之處。

我從展示的數(shù)據(jù)上看到，上報(bào)的多媒體課件存在的主要問(wèn)題是：內(nèi)容不完整，不具有教學(xué)性，技術(shù)手段運(yùn)用不多，包裝比較粗糙。我省多媒體課件制作的質(zhì)量不高，精品不多的原因很多，有體制方面、組織管理方面、宣傳培訓(xùn)方面、參賽評(píng)價(jià)方面等等。作為我們教育技術(shù)研究人員，應(yīng)該做到指導(dǎo)和評(píng)價(jià)多媒體課件，以促進(jìn)多媒體課件的制作與應(yīng)用。然而，現(xiàn)實(shí)中我們教育技術(shù)研究人員了解多媒體課件的基本概念和基本知識(shí)不夠，不能對(duì)多媒體課件的進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和科學(xué)的評(píng)價(jià)。

而我鐵嶺市情況更不樂觀。身為鐵嶺人，真感覺臉上無(wú)光。xx年以前幾乎沒有參賽作品，近兩年只是參加了省里的課件評(píng)比，沒有一件上報(bào)過(guò)國(guó)家的課件。就連參加省級(jí)課件比賽，也只是二、三等獎(jiǎng)居多。我不禁想起了5年前講的一節(jié)省優(yōu)秀課，當(dāng)時(shí)全省14個(gè)地級(jí)市50多位教師參與了會(huì)議。在會(huì)議上看到其它市的課件，做得特別精美，技巧與藝術(shù)性真是讓我望塵莫及。這種差距一直延續(xù)到了今天，都沒有改觀。我市的課件制作在全省處于底層，它的發(fā)展相對(duì)滯后。缺乏觀念的認(rèn)識(shí)，沒有統(tǒng)一的組織和領(lǐng)導(dǎo)，缺少教研與指導(dǎo)。

所以，對(duì)于我省也好，還是我市也罷。課件制作是我們教育者，特別是信息技術(shù)教育者面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。

課件的發(fā)展已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了，它經(jīng)歷幾度變遷，但基本的原則始終沒有變。課件設(shè)計(jì)的原則要遵循教育性原則，科學(xué)性原則，技術(shù)性原則，藝術(shù)性原則。創(chuàng)新性原則。

從表現(xiàn)形式上看始終要堅(jiān)持：

（1）圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)我清晰地看到今天的課件在形式發(fā)生了質(zhì)的變化。這也是我們今后課件制作的方向，以下就是我的建議。

（1）制作軟件變得豐富多彩，改變過(guò)去單一的幻燈片演示文稿。特別是上報(bào)到國(guó)家的參賽課件，獲獎(jiǎng)作品幾乎沒有幻燈片課件，但這不是說(shuō)幻燈片不能用作課堂。而是要根據(jù)我們的目的而選擇合適軟件來(lái)制作。

（2）課件的集成度越來(lái)越高?，F(xiàn)在一改過(guò)去一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一課時(shí)的課件形式，容納量越多越多，課件從一節(jié)課開始延伸到一個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)或者一冊(cè)書知識(shí)體系。

（3）課件由輔助型教學(xué)向?qū)W習(xí)型教學(xué)轉(zhuǎn)變。以往課件是教師利用它進(jìn)行教學(xué)的軟件，而今天它改變了這種思維，它應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效工具。課件供不僅教師使用，同時(shí)學(xué)生也能通過(guò)課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

通過(guò)以上我的這些認(rèn)識(shí)和收獲，能給我市的同行一點(diǎn)點(diǎn)啟示。

不走出去，不知道外面的世界有多大，不睜開眼睛，不知道陽(yáng)光很燦爛。不去比較，不知道自己有多渺小。

許多年前就意識(shí)到知識(shí)無(wú)止境，而自己卻在飛速的發(fā)展中放慢了自己的'心和自己的腳步。經(jīng)常到下級(jí)學(xué)校去培訓(xùn)，還常常沾沾自喜自己的能力高他們一等，覺得自己不簡(jiǎn)單不一般了，今天看來(lái)，參照物選錯(cuò)了。雖然在信息技術(shù)這一方面有我獨(dú)到的東西，或者說(shuō)周圍的別人所還不具備的，但是，在課件制作領(lǐng)域自己還只是一個(gè)孩子，還有許多的不足。

這次學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，它打破了我固有的思維思想模式。原來(lái)認(rèn)為教師只要會(huì)使用課件，會(huì)簡(jiǎn)單的修改就可以了，但今天看來(lái)，這對(duì)于一般的一線教師可以這樣要求。然而用這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己就錯(cuò)了，這也我這些年課件制作提高慢的原因之一。所以，對(duì)于一位鉆研者，領(lǐng)跑信息技術(shù)的人，一定要不斷地提高自己的素質(zhì)，培訓(xùn)自己的能力，就像這次在省里學(xué)會(huì)的音頻處理，視頻處理的方法，flashk中as腳本編寫，一些關(guān)鍵性的技術(shù)，我們課件制作者必須熟練掌握。只有這樣才能符合程序，才能正確運(yùn)行直至實(shí)現(xiàn)最終的結(jié)果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我產(chǎn)生極大影響，我們教育者，特別是課件制作人員要全力以赴地進(jìn)行課件的制作與研究，為大多數(shù)教師提供良好的資源。