方案是為了解決某個問題或達成某個目標而制定的具體步驟和方案，它是一個全面的規(guī)劃。方案的寫作過程中，我們可以尋求他人的意見和建議，以獲得更全面的思考和觀點。下面是一些成功案例的總結(jié)，對于制定方案有一定的參考價值。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇一

二、演練時間。

10月29日9時30分。

三、演練地點。

長興天一藝術(shù)幼兒園。

四、演練程序。

(一)9時班級老師向?qū)W生作演練動員，聽取老師講解避震動作要領(lǐng)和疏散要求及各項安全注意事項。

(二)9時20分學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查演練現(xiàn)場布置;對學(xué)校各疏散區(qū)域、疏散線路、疏散步驟進行檢查;視察各班級準備情況。

(三))9時30演練開始。學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動地震緊急警報(三次急促的鈴聲)。

解說詞：_年9時29分29秒，我省西南部發(fā)生了一次6.0級地震。我縣普遍有強烈震感，人們驚逃戶外，部分危舊建筑物遭受不同程度的破壞。

(四)9時30分師生迅速就地避震，在老師的指揮下，學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下，老師躲在講桌下。

解說詞：地震發(fā)生了，正在上課的同學(xué)們在經(jīng)歷了短暫的驚慌和混亂之后，根據(jù)掌握的地震知識迅速的躲避在課桌下。在突發(fā)的地震面前，人們難免驚慌失措，甚至采取不正確的避震措施。地震來時是躲還是跑?根據(jù)以往的地震經(jīng)驗，震時就近躲避，震后迅速撤離到空曠安全的地方是應(yīng)急避震的優(yōu)選方法。破壞性地震從人的感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的時間內(nèi)千萬不可驚慌，應(yīng)根據(jù)所處的環(huán)境做出正確的選擇。跳樓逃生的方法是絕對不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被建筑物跌落的磚瓦砸傷。同時，注意不要靠近窗口。地震過后，建筑物大都處于壞損的狀態(tài)，為防止強余震到來時建筑物的倒塌，應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據(jù)規(guī)定的疏散線路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現(xiàn)象發(fā)生。

(五)9時40分發(fā)布緊急疏散警報(一次長鈴聲)。

學(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導(dǎo)員，負責(zé)疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過程中的突發(fā)情況。

聽到緊急疏散警報后，按照疏散順序在樓梯口疏導(dǎo)員的指揮下，由各班老師組織學(xué)生有序疏散，防止學(xué)生相互推擠、掉隊和踩踏。

緊急疏散順序：按照“前后排分開，先中間后兩邊，先低層后高層”的撤離程序迅速有序地撤離到操場中央。樓梯轉(zhuǎn)角處要有老師負責(zé)接應(yīng)，防止出現(xiàn)跳樓和故。

解說詞：請同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下由教室向外疏散，小心樓道拐角處防止跌倒;在向外疏散時要用書包或書本放在頭頂，并注意觀察頭頂上方的情況，防止跌落的燈具、磚瓦砸傷。

(六)幼兒園啟動地震應(yīng)急預(yù)案，在操場建立臨時抗震救災(zāi)指揮部;各個班級學(xué)生在老師帶。

領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區(qū)域，將扮演的輕、重傷學(xué)生扶持撤離。各班主任開始清點人數(shù)，清點結(jié)果(輕傷、失蹤人數(shù))由班主任向幼兒園臨時抗震救災(zāi)指揮部匯報統(tǒng)計結(jié)果。

解說詞：破壞性地震發(fā)生后，外界的救災(zāi)不可能立即趕到災(zāi)區(qū)，在這種情況下，展開自救互救非常重要，通過自救互救獲得生命求助的寶貴時間，及時解決被壓人員脫離險境減輕人員傷亡。

在營救被壓人員的過程中，要特別注意被壓人員的安全。一是在使用工具時不要傷及埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險;二是應(yīng)盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息;三是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設(shè)法向埋壓者輸送用水、食品和藥品，以維持生命。

搶救時間及時，獲救的希望就越大。據(jù)相關(guān)資料顯示，在地震中被砸傷、埋壓的人員，在震后20分鐘內(nèi)獲救的救活率達98%以上，震后一天獲救的救活率為81%，震后48小時內(nèi)還無法獲救的人員，救活率下降到37%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受傷被埋壓不能得到及時救助或窒息死亡。唐山和汶川大地震有數(shù)以萬計的人被埋壓在廢墟中，災(zāi)區(qū)群眾通過自救互救使大部分被埋壓人員的生命得到了挽救，發(fā)揮了不可替代的重要作用。

(七))9時55分園領(lǐng)導(dǎo)對此次演練進行總結(jié)，演練結(jié)束。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇二

一、演練目的：

人身直接接觸電源，簡稱觸電。觸電傷害表現(xiàn)為多種形式。電流通過人體內(nèi)部器官，會破壞人的心臟、肺部、神經(jīng)系統(tǒng)等，使人出現(xiàn)痙攣、呼吸窒息、心室纖維性顫動、心跳驟停甚至死亡。電流通過體表時，會對人體外部造成局部傷害，即電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、機械效應(yīng)對人體外部組織或器官造成傷害，如電灼傷、金屬濺傷、電烙印。 為了提高全班人員的安全意識，并通過演練教導(dǎo)全體人員要遵守電業(yè)安全工作規(guī)程，認真執(zhí)行好保證安全的技術(shù)措施，同時做好監(jiān)護工作。同時吸取過往發(fā)生的觸電事故教訓(xùn)，當(dāng)發(fā)生意外觸電事故時，做好臨危不懼，保持清醒頭腦，盡快按觸電急救方法和步驟進行合理施救，相關(guān)人員合理分工，盡快展開救援，想方設(shè)法避免死亡事故的發(fā)生。特制定此方案。

二、演練地點：機關(guān)辦公室

三、演練時間：2017年4月24日

四、參加人員：機關(guān)管理人員

五、演練物品：

1、電線、干木棍

2、應(yīng)急藥箱1個（創(chuàng)可貼、紫或紅藥水、醫(yī)用膠布、醫(yī)用紗布、醫(yī)用酒精、剪刀等）

3.應(yīng)急車輛：1輛

4.擔(dān)架一付

5.圖像記錄：照相機1臺

六、演練事件背景：電腦桌下插線板因長期未更換出現(xiàn)漏電，在沒發(fā)現(xiàn)危險的情況下直接接觸插線板漏電處，導(dǎo)致觸電事故的發(fā)生。

七、演練成員以及職責(zé)分工

1.總指揮:唐軍寅

負責(zé)應(yīng)急演練方案的審批，演練進度的監(jiān)督和控制，演練后的點評。

2.現(xiàn)場指揮：余子嘉

負責(zé)事故演練預(yù)案的編制、演練準備工作、現(xiàn)場監(jiān)督管理工作、演練時的現(xiàn)場全面指揮，向總指揮及時匯報工作。

3.演練專業(yè)隊長：楊義明

4.現(xiàn)場斷電：沈旸朗

5.現(xiàn)場急救：楊銳、王兵

6.現(xiàn)場拍照：周高利

7.時間記錄：黃曉龍

八、演練具體步驟

1.一名機關(guān)管理人員上班時電腦屏幕突然黑屏，管理人員懷疑插頭松動導(dǎo)致，于是在沒有任何防備的情況下準備拔下插頭重新插上，在沒發(fā)現(xiàn)危險的情況下直接接觸漏電處，隨即大叫啊一聲后倒在了地上。

2.與扮演觸電者在一起的同事隨即大叫‘扮演觸電者’

3、xx立即趕往事故現(xiàn)場，并迅速跑到辦公室總閘處斷開電源開關(guān)；同時電話通知楊銳、王兵。

4.楊銳、王兵接到消息后，馬上趕往現(xiàn)場。在趕往事故地點的途中，楊銳聯(lián)系演練專業(yè)隊長楊義明，讓其安排臨時救援小分隊和司機馬上趕往事發(fā)地點。

5.楊銳、王兵趕到現(xiàn)場，驗明確認無電后，楊銳用干木棒將插線板與觸電者分離，并將其平放于地上。

為提高項目部事故應(yīng)急救援能力，有效處置突發(fā)事故，建立和完善科學(xué)、有效、運轉(zhuǎn)良好的應(yīng)急救援體系，檢驗各應(yīng)急部門的實戰(zhàn)效果，組織開展好項目部觸電事故應(yīng)急救援演練，特制定本方案。

一、演練目的

貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，建立和完善項目部突發(fā)事件應(yīng)急管理體系，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、反應(yīng)及時、科學(xué)決策、處置有序的應(yīng)急系統(tǒng)，全面提升項目部應(yīng)對突發(fā)事件和風(fēng)險能力。通過對安全事故的應(yīng)急演練，檢驗我部事故應(yīng)急救援預(yù)案的可行性和可操作性，提高應(yīng)急隊伍搶險救災(zāi)實戰(zhàn)能力，不斷提高我項目部應(yīng)急救援工作總體水平，切實保障項目部員工生命財產(chǎn)安全，盡可能把各項損失控制在最低限度。

二、應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組和成員

項目經(jīng)理部成立應(yīng)急搶險救援指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：項目經(jīng)理為組長，項目書記、總工、副經(jīng)理為副組長。工程部、安監(jiān)部、綜合部、計劃部、物設(shè)部、財務(wù)部、施工站（區(qū)）等部門為成員，形成反應(yīng)快速，措施有效的應(yīng)急救援體系。

（一）成立搶險領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工

項目部應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組的組成：

組 長：林敬群（項目經(jīng)理，13505915075）

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觸電事件應(yīng)急演練方案篇三

一、演練目的：

讓班組長、電極殼制作、精加工人員熟悉模具壓到手指事故應(yīng)急處置程序和注意事項，并要熟悉事故報告程序。

電極殼制作休息室內(nèi)。

三、參與演練人員：

電極殼制作、精加工所有人員。

四、演練組織機構(gòu)：

總指揮：鄭遠水。

副總指揮：李旺。

指揮長：劉正云。

五、臺面布置：

電極殼崗位、精加工崗位和指揮臺。

六、演練過程：

演練開始前各就各位。

演練開始，在操作過程中，模具是所需要更換的，需要多位員工配合方可更換，當(dāng)b、c員工抬起模具時，由于無法吊運，需要墊一塊方木，a員工則隨意找一塊短的方木進行墊在模具下面。由于b、c抬模具用的是圓鋼筋，而模自身就有一定的重量，抬到一定高度就會滑動，正好a員工將方木放在模具里面時，模具與圓鋼筋間滑動，使模具往下墜從而往下壓到a員工手指，此時立即d、e員工將模具同時抬起，當(dāng)看到a員工手指受傷后，f員工就立即向指揮長報告，指揮長逐級向副總指揮報告，副總指揮又立即向總指揮報告，總指揮收到報告以后，總指揮負責(zé)救援方案，副總指揮立即組織人員進行救援，指揮長負責(zé)急救方法以及通訊設(shè)施的聯(lián)系，g員工則為傷者指出明確的安全通道，將傷者外送就醫(yī)。

（演練結(jié)束）。

總指揮對演練進行總結(jié)。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇四

一、演練目的：

人身直接接觸電源，簡稱觸電。觸電傷害表現(xiàn)為多種形式。電流通過人體內(nèi)部器官，會破壞人的心臟、肺部、神經(jīng)系統(tǒng)等，使人出現(xiàn)痙攣、呼吸窒息、心室纖維性顫動、心跳驟停甚至死亡。電流通過體表時，會對人體外部造成局部傷害，即電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、機械效應(yīng)對人體外部組織或器官造成傷害，如電灼傷、金屬濺傷、電烙印。為了提高全班人員的安全意識，并通過演練教導(dǎo)全體人員要遵守電業(yè)安全工作規(guī)程，認真執(zhí)行好保證安全的技術(shù)措施，同時做好監(jiān)護工作。同時吸取過往發(fā)生的觸電事故教訓(xùn)，當(dāng)發(fā)生意外觸電事故時，做好臨危不懼，保持清醒頭腦，盡快按觸電急救方法和步驟進行合理施救，相關(guān)人員合理分工，盡快展開救援，想方設(shè)法避免死亡事故的發(fā)生。特制定此方案。

二、演練地點：

機關(guān)辦公室。

三、演練時間：

20__年4月24日。

四、參加人員：

機關(guān)管理人員。

五、演練物品：

1、電線、干木棍。

2、應(yīng)急藥箱1個(創(chuàng)可貼、紫或紅藥水、醫(yī)用膠布、醫(yī)用紗布、醫(yī)用酒精、剪刀等)。

3、應(yīng)急車輛：1輛。

4、擔(dān)架一付。

5、圖像記錄：照相機1臺。

六、演練事件背景：

電腦桌下插線板因長期未更換出現(xiàn)漏電，在沒發(fā)現(xiàn)危險的情況下直接接觸插線板漏電處，導(dǎo)致觸電事故的發(fā)生。

七、演練成員以及職責(zé)分工。

1、總指揮：唐軍寅。

負責(zé)應(yīng)急演練方案的審批，演練進度的監(jiān)督和控制，演練后的點評。

2、現(xiàn)場指揮：余子嘉。

負責(zé)事故演練預(yù)案的編制、演練準備工作、現(xiàn)場監(jiān)督管理工作、演練時的現(xiàn)場全面指揮，向總指揮及時匯報工作。

3、演練專業(yè)隊長：楊義明。

4、現(xiàn)場斷電：沈旸朗。

5、現(xiàn)場急救：楊銳、王兵。

6、現(xiàn)場拍照：周高利。

7、時間記錄：黃曉龍。

八、演練具體步驟。

1、一名機關(guān)管理人員上班時電腦屏幕突然黑屏，管理人員懷疑插頭松動導(dǎo)致，于是在沒有任何防備的情況下準備拔下插頭重新插上，在沒發(fā)現(xiàn)危險的情況下直接接觸漏電處，隨即大叫啊一聲后倒在了地上。

2、與扮演觸電者在一起的同事隨即大叫‘扮演觸電者’。

3、__立即趕往事故現(xiàn)場，并迅速跑到辦公室總閘處斷開電源開關(guān);同時電話通知楊銳、王兵。

4、楊銳、王兵接到消息后，馬上趕往現(xiàn)場。在趕往事故地點的途中，楊銳聯(lián)系演練專業(yè)隊長楊義明，讓其安排臨時救援小分隊和司機馬上趕往事發(fā)地點。

5、楊銳、王兵趕到現(xiàn)場，驗明確認無電后，楊銳用干木棒將插線板與觸電者分離，并將其平放于地上。

7、觸電者恢復(fù)心跳和呼吸后，繼續(xù)平躺著觀察其精神狀態(tài)，待醫(yī)生來后，用單架平抬離開送醫(yī)院繼續(xù)救治。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇五

一、演練地點：

空壓機房。

二、演練時間：

20__年11月2日。

三、參加人員：

苯加氫參與設(shè)備開車。

四、演練物品：

1.干木棒。

2.應(yīng)急藥箱1個（創(chuàng)可貼、紫藥水、醫(yī)用膠布、醫(yī)用紗布、剪刀等）。

3.應(yīng)急車輛一輛。

4.擔(dān)架一付。

五、演練事件背景：

操作工在操作空壓機時造成觸電。

六、演練成員及職責(zé)分工。

1.參加演練人員：見簽到表2.職責(zé)分工。

（1）總指揮：王宗強。

負責(zé)應(yīng)急演練方案的審批，演練進度的監(jiān)督和控制，資源的配備，內(nèi)外的協(xié)調(diào)以及演練后的點評。

（2）現(xiàn)場指揮：劉增光。

負責(zé)事故演練預(yù)案的編制，演練準備工作，現(xiàn)場監(jiān)督管理工作，演練時的現(xiàn)場全面指揮，向總指揮及時匯報工作。

（3）演練隊長：李樹梓。

負責(zé)演練人員的確定。傷員一名，抬擔(dān)架的二名，現(xiàn)場維護人員二名與現(xiàn)場指揮的配合等。

沾化瑜凱新材料科技有限公司。

（4）現(xiàn)場斷電：張長斌。

（5）現(xiàn)場急救：李雪梅、白雪、王國慶、張長旭。

七、演練的具體步驟。

1.操作工馬忠凱在操作空壓機時觸電倒地，隨行員工朱林原立即用對講機通知演練隊長李樹梓。

2、李樹梓立即帶領(lǐng)四名救援人員趕到現(xiàn)場，同時用對講機通知現(xiàn)場指揮宋玉軍。

3.現(xiàn)場指揮劉增光趕到現(xiàn)場，同時用對講機通知張長斌切斷電源，并通知總指揮王宗強。

4.張長斌立即趕到現(xiàn)場進行斷電作業(yè)（用干木棒挑開電線）并切斷電源，然后李雪梅、白雪查看傷者的情況，是否還有呼吸，發(fā)現(xiàn)呼吸比較微弱，立即進行胸外按壓，并做好傷口包扎。同時用電話通知司機李際偉。

5.李際偉立即開車趕到現(xiàn)場，做好送傷員的準備。

6.劉增光指揮現(xiàn)場救援人員用擔(dān)架把傷員抬到擔(dān)架上，二名救援人員將傷者抬到車上，然后汽車向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>

7.車間主任呂凱帶領(lǐng)技術(shù)人員根據(jù)事故的情況制定出整改措施以及預(yù)防措施。

8.安環(huán)部按照“四不過”的原則進行事故調(diào)查、取證。9.演練總指揮宣布演練結(jié)束。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇六

貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，建立和完善項目部突發(fā)事件應(yīng)急管理體系，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、反應(yīng)及時、科學(xué)決策、處置有序的應(yīng)急系統(tǒng)，全面提升項目部應(yīng)對突發(fā)事件和風(fēng)險能力。通過對設(shè)定事故的應(yīng)急演練，檢驗項目部事故應(yīng)急救援預(yù)案的可行性和可操作性，提高應(yīng)急隊伍搶險救災(zāi)實戰(zhàn)能力，不斷提高項目部應(yīng)急救援工作總體水平，切實保障項目部員工生命財產(chǎn)安全。

項目部人員。

20xx年7月3日上午10:00，丈八四路立交工程現(xiàn)場管理人員手觸到電源線破損處觸電倒地昏迷?，F(xiàn)場工人發(fā)現(xiàn)后立即呼喊，隨后電工張某立即斷電，現(xiàn)場指揮員程知遠立即組織人員施救；經(jīng)過心臟復(fù)蘇等措施接近10min的急救，觸電人員李某終于蘇醒，脫離危險，并被送往藁城市人民醫(yī)院接受進一步觀察治療?，F(xiàn)場針對本次事故進行現(xiàn)場安全教育總結(jié)會。

演練詳細過程：

10：00時，項目部管理人員沈某現(xiàn)場發(fā)生觸電事故；

10：00時，應(yīng)急救援車接到通知準備趕往事故現(xiàn)場；

10：00時，鋼筋加工場人員向應(yīng)急總指揮報告；

10：10時，應(yīng)急救援車趕到現(xiàn)場立即安排人員將傷著抬上救護車送往醫(yī)院檢查治療；

10：10時，演練結(jié)束。五、演練總體評價。

演練結(jié)束后評估組成員和有關(guān)參演人員在現(xiàn)場召開了總結(jié)會，會議對整個演練過程和參演人員進行了整體評價。

評估認為：

1、本次演練達到了計劃的預(yù)期效果，提高了各單位的應(yīng)急能力；

3、整個演練行動流暢，場景較為逼真，應(yīng)急人員動作迅速，應(yīng)以救援車到達及時；

4、現(xiàn)場觀摩人員通過演練能基本掌握觸電急救常識，達到了預(yù)期的教育效果；

5、此次參加演練的各單位準備充分；

6、演練過程中存在的問題和待改進之處：

演練過程中沒有設(shè)置醒目的演練標識，讓作業(yè)人員誤認為發(fā)生了事故，引起局部區(qū)域人員恐慌，有待改進。

總體評價：此次演練是成功的，事故發(fā)生后各級應(yīng)急組織按照流程順利啟動，各項措施和行動準確迅速到位，存在的問題還需進一步改進。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇七

為了加強秋游活動的安全管理，保護師生的人身安全，確保無事故發(fā)生，根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合我校實際情況，特制定秋游安全應(yīng)急預(yù)案。

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

二、安全保衛(wèi)人員：

衛(wèi)生保健人員：

三、事故防范制度：

1、嚴格執(zhí)行外出活動前的申報制度，事先應(yīng)向校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門提交書面報告(包括活動地點、行進路線、安全組織措施、緊急情況預(yù)案等內(nèi)容)，獲得批準后方可進行。書面報告由校長室存檔備案。

2、對班主任及全體學(xué)生進行事前安全教育，增強師生遵紀守規(guī)和安全防范意識。

見《秋游活動方案》。

五、工作職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)：

(1)與有關(guān)部門簽訂好協(xié)議,并督促其嚴格執(zhí)行協(xié)議條款;。

(2)全面關(guān)注師生的安全;。

(3)預(yù)先排查安全隱患;。

(4)及時處理偶發(fā)事件。

2、后勤人員職責(zé)：

(1)為本次活動做好后勤服務(wù)工作;。

(2)嚴格按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，安排好合理的行走路線，確定適合的活動項目。

3、保衛(wèi)人員職責(zé)：

(1)統(tǒng)一著裝，佩戴警棍等安全設(shè)備，全面負責(zé)本次活動的安全工作;。

(2)安排、指揮學(xué)生集隊及安全疏散工作;。

(3)及時處理偶發(fā)事件。

4、年級組長職責(zé)：

(2)督促各班負責(zé)人按時到崗;。

(3)全面關(guān)注學(xué)生的安全;。

(4)及時處理偶發(fā)事件。

5、帶班老師職責(zé)：

(1)活動前要加強安全教育。安全內(nèi)容：乘車安全、活動安全、飲食安全等。

(2)和家長做好溝通，了解有特異體質(zhì)的學(xué)生;。

(3)組織學(xué)生帶些常用藥品;。

(4)精心設(shè)計、安排學(xué)生的活動;。

(5)指導(dǎo)學(xué)生的活動，并維護活動秩序，做好疏散工作;。

(6)關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;。

(7)要密切關(guān)注學(xué)生，不讓學(xué)生走出自己的視野，離開活動目的地必須清點人數(shù);。

(8)關(guān)注學(xué)生用餐安全衛(wèi)生情況;。

(9)發(fā)現(xiàn)意外情況及時匯報，妥善處理偶發(fā)事件;。

(10)活動后關(guān)注孩子的接送、回家情況。

6、衛(wèi)生保健負責(zé)人職責(zé)：

(1)向帶班教師了解有特異體質(zhì)的學(xué)生;關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;做好保健工作。

(2)關(guān)注學(xué)生用餐安全衛(wèi)生情況;。

(3)及時妥善處理偶發(fā)事件。

7、安全教育負責(zé)人職責(zé)：

(1)事前要對全校師生進行安全教育，安全教育的內(nèi)容主要是交通安全、活動安全、飲食安全，重點落實在當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時該怎樣處理。

(2)班主任活動前要加強安全教育。安全教育內(nèi)容：交通安全、活動安全、飲食安全。重點落實在根據(jù)本班的實際情況，有針對性地進行更為細致的安全教育與行為規(guī)范的指導(dǎo)。

六、安全措施：

1、牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想?；顒忧案靼鄬W(xué)生進行專題安全教育，特別注意交通安全、飲食衛(wèi)生、游戲安全等容易引發(fā)事故環(huán)節(jié)的安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

2、活動必須保持高度統(tǒng)一性，活動全過程(活動線路、集合、返校時間、安全規(guī)定等)服從活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮。學(xué)校指派行政領(lǐng)導(dǎo)全程參與年級指導(dǎo)，班主任與配班教師共同做好本班組織管理工作。

3、各班要教育學(xué)生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。往返前認真清點人數(shù)，告知學(xué)生往返時間，集合地點。行程時排好隊伍，每班至少有兩位教師負責(zé)管理。到達地點后，把學(xué)生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關(guān)心、注意安全，不搞有安全隱患的活動，不到有安全隱患的地點玩耍、嬉戲。

4、教育學(xué)生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。

5、組織集體外出活動，必須堅持自愿原則，事先要對學(xué)生體質(zhì)情況進行摸排，勸阻身體不適或患有疾病的學(xué)生參加本次活動。

6、做好“告家長書”回執(zhí)工作?；顒忧芭c家長取得聯(lián)系，將活動的時間、地點、要求等告知家長，征得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。

7、凡因管理不善、措施不到位、玩忽職守等原因造成事故的，要嚴肅追究責(zé)任人的行政、法律責(zé)任。

8、嚴格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

9、所有教師在活動期間應(yīng)保持通訊暢通，班主任應(yīng)備好學(xué)生家長聯(lián)系電話。

六、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法：

1、一般性事故，班主任可根據(jù)情況自行解決。

2、重大事故，帶班教師應(yīng)及時向活動安全領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。

3、學(xué)?；顒影踩I(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報告后，根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療等部門上報，同時組織人員進行搶救，要用學(xué)到的安全知識進行自救。以最短時間，最快速度開展工作，并通知學(xué)生家長?；蚋鶕?jù)事故具體情況及時送到急救中心或打120。

4、公安、醫(yī)療人員進行搶救時，現(xiàn)場有關(guān)老師要協(xié)助做好各方面的工作。

5、采取有效措施，做好事故善后處理工作。

幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案6。

組織保障。

為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織調(diào)和和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長__。

副組長__。

成員各班級老師及保育員營養(yǎng)員。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長辦公室。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對全園職工展開防恐防暴情勢教育,確定重要防護部位(食堂、教室、辦公室、財務(wù)室)，密切留意和及時把握有關(guān)信息，展開調(diào)查研究，分析工作情勢，控制局勢發(fā)展，對重大工作部署做出決策，調(diào)和各部分做好防范保護工作，明確責(zé)任，落實措施，組建應(yīng)急隊伍，進步快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要緣由及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明，對社會懷有不滿情緒，或心理有題目的及患有精神病史的職員經(jīng)常是引發(fā)學(xué)校暴力的主要緣由，我們要加強對出入幼兒園職員的觀察和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的情況，杜絕可疑人物進入我們的學(xué)校大門。

預(yù)防措施：

1.加強對園內(nèi)工作職員的培訓(xùn)，增強他們的防范意識。

2.嚴格門衛(wèi)驗證登記制度，加強管理，嚴禁可疑職員進入幼兒園。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家上進入園門。

4.做好員工的思想工作，了解各個職員的心理，對有不滿偏向的職員要耐心進行開解。

發(fā)生處理程序。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，就按以下程序進行處理：

1.報警。(保安或園長)。

2.園長或保健老師立即上報區(qū)教育局。(先電話后書面)。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，園方要盡力周旋，盡力規(guī)勸其終止犯法，同時要全力疏散其它職員去安全地方，減少職員傷亡。

4.如有職員受傷，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進行搶救，并通知家長和家屬。

5.保護好現(xiàn)場，配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

防恐緊急疏散程序。

防恐緊急疏散由學(xué)校防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)同一指揮。保護幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.不法份子闖入教學(xué)樓，還未進入教室，各班教師和保育員立即封閉并鎖上所有門窗，同時撫慰幼兒情緒。

2.不法份子闖入某一教室，當(dāng)班教師立即與其周旋，保育員盡可能爭取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方(如其他教室)。

3.不法份子闖入校園但還沒有進入教學(xué)樓，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇八

人身直接接觸電源，簡稱觸電。觸電傷害表現(xiàn)為多種形式。電流通過人體內(nèi)部器官，會破壞人的心臟、肺部、神經(jīng)系統(tǒng)等，使人出現(xiàn)痙攣、呼吸窒息、心室纖維性顫動、心跳驟停甚至死亡。電流通過體表時，會對人體外部造成局部傷害，即電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、機械效應(yīng)對人體外部組織或器官造成傷害，如電灼傷、金屬濺傷、電烙印。為了提高全班人員的安全意識，并通過演練教導(dǎo)全體人員要遵守電業(yè)安全工作規(guī)程，認真執(zhí)行好保證安全的技術(shù)措施，同時做好監(jiān)護工作。同時吸取過往發(fā)生的.觸電事故教訓(xùn)，當(dāng)發(fā)生意外觸電事故時，做好臨危不懼，保持清醒頭腦，盡快按觸電急救方法和步驟進行合理施救，相關(guān)人員合理分工，盡快展開救援，想方設(shè)法避免死亡事故的發(fā)生。特制定此方案。

機關(guān)辦公室。

20xx年4月24日。

機關(guān)管理人員。

1、電線、干木棍。

2、應(yīng)急藥箱1個（創(chuàng)可貼、紫或紅藥水、醫(yī)用膠布、醫(yī)用紗布、醫(yī)用酒精、剪刀等）。

3、應(yīng)急車輛：1輛。

4、擔(dān)架一付。

5、圖像記錄：照相機1臺。

電腦桌下插線板因長期未更換出現(xiàn)漏電，在沒發(fā)現(xiàn)危險的情況下直接接觸插線板漏電處，導(dǎo)致觸電事故的發(fā)生。

1、總指揮：唐軍寅。

負責(zé)應(yīng)急演練方案的審批，演練進度的監(jiān)督和控制，演練后的點評。

2、現(xiàn)場指揮：余子嘉。

負責(zé)事故演練預(yù)案的.編制、演練準備工作、現(xiàn)場監(jiān)督管理工作、演練時的現(xiàn)場全面指揮，向總指揮及時匯報工作。

3、演練專業(yè)隊長：楊義明。

4、現(xiàn)場斷電：沈旸朗。

5、現(xiàn)場急救：楊銳、王兵。

6、現(xiàn)場拍照：周高利。

7、時間記錄：黃曉龍。

1、一名機關(guān)管理人員上班時電腦屏幕突然黑屏，管理人員懷疑插頭松動導(dǎo)致，于是在沒有任何防備的情況下準備拔下插頭重新插上，在沒發(fā)現(xiàn)危險的情況下直接接觸漏電處，隨即大叫啊一聲后倒在了地上。

2、與扮演觸電者在一起的同事隨即大叫‘扮演觸電者’。

3、xx立即趕往事故現(xiàn)場，并迅速跑到辦公室總閘處斷開電源開關(guān)；同時電話通知楊銳、王兵。

4、楊銳、王兵接到消息后，馬上趕往現(xiàn)場。在趕往事故地點的途中，楊銳聯(lián)系演練專業(yè)隊長楊義明，讓其安排臨時救援小分隊和司機馬上趕往事發(fā)地點。

5、楊銳、王兵趕到現(xiàn)場，驗明確認無電后，楊銳用干木棒將插線板與觸電者分離，并將其平放于地上。

6、應(yīng)急救援小分隊迅速趕到，立即檢查觸電者全身情況，特別是呼吸和心跳。發(fā)現(xiàn)呼吸、心跳停止時，應(yīng)立即就地搶救，對其進行心肺復(fù)蘇。同時班組人員撥打120急救電話求救。對電擊灼傷處進行消毒包扎，防止傷口感染。本次演練對象為呼吸心跳停止者。

7、觸電者恢復(fù)心跳和呼吸后，繼續(xù)平躺著觀察其精神狀態(tài)，待醫(yī)生來后，用單架平抬離開送醫(yī)院繼續(xù)救治。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇九

廠部管理人員、車間主任及車間班組成員。

1、干木棒。

2、應(yīng)急藥箱1個（創(chuàng)可貼、紫藥水、醫(yī)用膠布、醫(yī)用紗布、剪刀等）。

3、應(yīng)急車輛一輛。

4、擔(dān)架一付。

電焊工作業(yè)人員在焊工件時，電纜線和鐵制工件碰在一起而造成觸電。

1、參加演練人員：

2、職責(zé)分工。

（1）、總指揮：

負責(zé)應(yīng)急演練方案的審批，演練進度的監(jiān)督和控制，資源的配備，內(nèi)外的協(xié)調(diào)以及演練后的點評。

（2）、現(xiàn)場指揮：

負責(zé)事故演練預(yù)案的編制，演練準備工作，現(xiàn)場監(jiān)督管理工作，演練時的現(xiàn)場全面指揮，向總指揮及時匯報工作。

（3）、演練專業(yè)隊長：

負責(zé)演練人員的確定。傷員一名，抬擔(dān)架的二名，現(xiàn)場維護人員二名與現(xiàn)場指揮的配合等。

（4）、現(xiàn)場斷電：

（5）、現(xiàn)場急救：

（6）、現(xiàn)場記錄：

觸電事件應(yīng)急演練方案篇十

為提高項目部事故應(yīng)急救援能力，有效處置突發(fā)事故，建立和完善科學(xué)、有效、運轉(zhuǎn)良好的應(yīng)急救援體系，檢驗各應(yīng)急部門的實戰(zhàn)效果，組織開展好項目部觸電事故應(yīng)急救援演練，特制定本方案。

貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，建立和完善項目部突發(fā)事件應(yīng)急管理體系，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、反應(yīng)及時、科學(xué)決策、處置有序的應(yīng)急系統(tǒng)，全面提升項目部應(yīng)對突發(fā)事件和風(fēng)險能力。通過對設(shè)定事故的應(yīng)急演練，檢驗我項目部事故應(yīng)急救援預(yù)案的可行性和可操作性，提高應(yīng)急隊伍搶險救災(zāi)實戰(zhàn)能力，不斷提高我公司應(yīng)急救援工作總體水平，切實保障項目部員工生命財產(chǎn)安全。

（一）演練時間擬定于20xx年6月29日。

（二）演練地點方家山項目部施工現(xiàn)場。

（三）演練參加單位及人員。

1、項目部領(lǐng)導(dǎo)：總經(jīng)理、質(zhì)保經(jīng)理、hse部經(jīng)理、各施工隊經(jīng)理。

2、安全員、班組部分人員、救護司機、護士。

20xx年6月29日上午9：30分，員工××在進行切割作業(yè)，因電源線老化絕緣皮破損導(dǎo)致三級配電箱帶電，當(dāng)時另一員工××在開該配電箱門時觸電，該員工觸電后昏迷，情況十分危急。進行切割作業(yè)的員工發(fā)現(xiàn)后立即采取措施急救并向hse部報告。

（一）、人員安排。

1、總指揮：項目總經(jīng)理。

副總指揮：質(zhì)保經(jīng)理。

2、組員：經(jīng)理部其他領(lǐng)導(dǎo)、各部門經(jīng)理、各專業(yè)施工隊/廠負責(zé)人。

3、參加人員：安全員、班組人員、救護司機、護士、救護人員、綜合辦公室人員。

4、記錄及攝影：hse管理室人員以及綜合辦公室人員。

（二）、演習(xí)項目：觸電搶救。

（三）、前期準備：

1、施工安全用電知識及防觸電小常識櫥窗宣傳；（hse部、綜合辦公室負責(zé)）。

2、工地臨時用電設(shè)施進行檢查；（工程部電工班負責(zé)）。

3、工地演練現(xiàn)場布置。（hse部以及各施工隊負責(zé)）。

（四）、觸電搶救具體安排：

1、集合參加演習(xí)人員；

2、清理現(xiàn)場，準備工具；

3、聽安全管理人員的講解。

4、開始演習(xí)。員工××在進行切割作業(yè)，因電源線老化絕緣皮破損導(dǎo)致三級配電箱帶電，導(dǎo)致另一員工××在開該配電箱門時觸電。事故發(fā)生后，各參加演練單位按下列程序和分配任務(wù)開展救援。

2）9：38分，hse部救援車輛以及救護人員到達現(xiàn)場進行急救處理；

4）9：45分，將觸電人員抬上救護車送往醫(yī)院檢查治療。

5、重點演練內(nèi)容：

1）現(xiàn)場施工班組在報告的同時拉電閘；

2）在現(xiàn)場進行心肺復(fù)蘇等方法搶救；

3）將傷員送醫(yī)院檢查治療；

6、結(jié)束演習(xí)（宣布）；

7、清理現(xiàn)場。

根據(jù)《應(yīng)急準備與響應(yīng)控制程序》，重大事故應(yīng)急救援指揮、救援行動組織體系及職責(zé)如下：

總指揮：項目總經(jīng)理，負責(zé)全盤指揮。

副總指揮（現(xiàn)場指揮）：質(zhì)保經(jīng)理，負責(zé)施工現(xiàn)場指揮。

（一）醫(yī)療救護組：負責(zé)現(xiàn)場人員緊急撤離的安全疏散工作，負責(zé)運送受傷人員到醫(yī)院救治，負責(zé)事故區(qū)域警戒工作。

（二）信息聯(lián)絡(luò)組：負責(zé)事故現(xiàn)場的`通訊和對外聯(lián)系。

觸電事件應(yīng)急演練方案篇十一

1.1編制目的為貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，堅持以人為本、防御和救援相結(jié)合的原則，在生產(chǎn)過程中，以危急事件的預(yù)測、預(yù)防為基礎(chǔ)，以對危急事件過程處理的快捷準確為重點，以全力保證人身、電網(wǎng)和設(shè)備安全為核心，以建立應(yīng)急處理機制為根本，提高快速反應(yīng)和現(xiàn)場應(yīng)急處理能力，減輕傷員痛苦，保障傷員生命，將危急事件造成的損失和影響降低到最低程度,特制定本方案。

1.2編制依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律、法規(guī)和中國中電投集團公司以及中水公司《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》、《電力企業(yè)現(xiàn)場處置方案編制導(dǎo)則》和《石埡子水電站運行規(guī)程》制定本方案。

1.3適用范圍本方案適用于石埡子水電站生產(chǎn)現(xiàn)場管轄范圍內(nèi)觸電人身傷亡事故的現(xiàn)場處置工作。本方案可以獨立使用也可結(jié)合本站相關(guān)《專項應(yīng)急預(yù)案》、《綜合應(yīng)急預(yù)案》使用。

2.1危險性分析。

2.1.1在電氣設(shè)備的檢修和維護過程中，缺少電氣危險警告標志。

2.1.2檢修、檢查或操作過程中忽視安全措施。

2.1.3電氣工作人員技術(shù)水平低、責(zé)任心不強、粗心大意、玩忽職守。

2.1.4非電氣人員或其它用電人員缺乏電氣安全常識，亂接錯接電源，易造成觸電人身傷亡事故。

2.2事故類型觸電人身傷亡事故類型有：因電弧燒傷或電擊傷造成人身傷害或人身死亡。

2.3事故發(fā)生的區(qū)域及地點觸電人身傷亡事故易發(fā)生在電器設(shè)備檢修維護的作業(yè)場所包括：配電室、配電站和臨時搭接電源的地方。

2.4事故發(fā)生的季節(jié)該事故四季均有發(fā)生。特別是雷雨天氣進行電氣設(shè)備的檢修和維護工作，容易引發(fā)觸電人身傷亡事故。

2.5危害程度發(fā)生觸電人身傷亡事故時，由于電流通過人體和發(fā)生電弧，往往使人體燒傷，心臟、呼吸機能和神經(jīng)系統(tǒng)受傷，嚴重時將致使呼吸停止，心臟活動停頓造成死亡。

2.6事故前可能出現(xiàn)的征兆。

2.6.1無人監(jiān)護情況下從事電氣作業(yè)；

2.6.2沒有掛接地線即進行檢修工作；

2.6.3電氣設(shè)備檢修不辦理工作票；

2.6.4作業(yè)人員不遵守安全操作規(guī)程，使用不合格的勞動防護用品；

2.6.5作業(yè)人員精神狀態(tài)不佳；

2.6.6電氣設(shè)備檢修未嚴格執(zhí)行監(jiān)護制度；

2.6.7作業(yè)人員在未切斷電源或作好安全措施的電氣設(shè)備上工作；

2.6.8電氣設(shè)備檢修時擅自擴大工作范圍；

2.6.9作業(yè)現(xiàn)場私自亂接臨時電源；

2.6.10安全距離不足違章蠻干，有可能誤撞帶電設(shè)備；

2.6.11作業(yè)時走錯間隔或私自移開遮欄；

2.6.12停電設(shè)備檢修未驗電便進行工作。

3.2.1生產(chǎn)部應(yīng)急組織主要職責(zé)。

當(dāng)班值班長負責(zé)事故發(fā)生時的生產(chǎn)指揮工作，采取緊急措施限制事故的擴大，負責(zé)組織指揮全班人員進行觸電人身傷亡事故應(yīng)急救援和現(xiàn)場處置，并對觸電人身傷亡事故發(fā)生后所可能造成的事故預(yù)想，以及觸電人身傷亡事故發(fā)生后的匯報和觸電人身傷亡事故升級擴大的報警。

負責(zé)及時、準確地將緊急事故發(fā)生的性質(zhì)、發(fā)生的時間、發(fā)生的地點向應(yīng)急指揮小組或應(yīng)急辦公室匯報，并根據(jù)指揮部命令果斷采取有效措施展開事故處理工作。

加強與集控中心的調(diào)度聯(lián)系，及時、準確匯報現(xiàn)場事故情況，并根據(jù)其調(diào)度指令嚴格執(zhí)行有關(guān)操作。

當(dāng)班運行值班員負責(zé)根據(jù)當(dāng)班值守長的指揮，進行現(xiàn)場救援所需相關(guān)設(shè)備的倒閘操作。

全面記錄事故發(fā)生和事故應(yīng)急處理經(jīng)過。

組織現(xiàn)場恢復(fù)工作，盡快恢復(fù)受影設(shè)備正常運行。

參與事故預(yù)案演練和預(yù)案的修訂工作。

4.1現(xiàn)場應(yīng)急處置程序。

4.1.1任何人發(fā)現(xiàn)觸電人身傷亡事故后，應(yīng)立即向運行人員報警。

4.1.2運行當(dāng)班值長接到報警，立即匯報站應(yīng)急救援指揮小組和報告應(yīng)急辦公室,并指派人員到現(xiàn)場核實，要求其反饋現(xiàn)場情況，并根據(jù)實際情況作救援處置。4.1.3待站應(yīng)急救援指揮人員趕到現(xiàn)場后，應(yīng)向應(yīng)急救援指揮人員說明情況并按指揮人員的命令執(zhí)行。

4.2現(xiàn)場應(yīng)急處置措施。

4.2.1發(fā)生觸電人身傷亡事故后,為了解救觸電人，現(xiàn)場人員可即行斷開有關(guān)設(shè)備的電源，或迅速采用干竹竿、干木棍，木椅（凳）等絕緣器具使觸電者脫離電源，為保障傷員的生命,減輕傷員的痛苦,現(xiàn)場人員報警后可以進行現(xiàn)場施救:。

觸電者未失去知覺時，應(yīng)安放在空氣流通處安靜休息；

觸電者失去知覺呼吸困難，應(yīng)立即進行人工呼吸，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水；

急救時觸電者的頭部應(yīng)盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻礙氣流，便于吹氣急救；

待救援人員趕到后應(yīng)盡快將受傷人員送往醫(yī)院救治。

4.3事件報告流程。

4.3.1發(fā)生觸電人身傷亡事故時，現(xiàn)場人員立即向中控室運行人員報警。

4.3.2中控室24小時值班接警電話是:?

4.3.3當(dāng)班值長接到報警后，立即匯報應(yīng)急救援指揮小組或應(yīng)急辦公室。

4.3.4若接到報警的部門不是運行人員，接到報警的部門必須立即告知報警人員向中控室運行人員再次報警，并同時發(fā)出求救信息。

4.3.5報警和接警時要清楚如下信息：

事故的性質(zhì)、發(fā)生的時間、發(fā)生的地點；

人員受傷的程度，典型癥狀等，受困人情況、人數(shù)等；

已采取的控制措施及其它應(yīng)對措措；

現(xiàn)場救治所需的專業(yè)人員及設(shè)備；

報警單位、聯(lián)系人員及通訊方式。

5.1在未脫離電源時，切不可用手去拉觸電者；

5.2事故發(fā)生時要以搶救傷員為先，可不經(jīng)許可即行斷開有關(guān)設(shè)備的電源；

5.3要求心肺復(fù)蘇要堅持不斷的進行（包括送醫(yī)院的途中）不隨便放棄；

5.4聯(lián)系醫(yī)療單位救治時必須以就近為原則；

5.6現(xiàn)場保衛(wèi)組應(yīng)保護好事故現(xiàn)場，設(shè)置警示標志，防止無關(guān)人員進入破壞事故現(xiàn)場，以便有關(guān)部門人員進行事故調(diào)查。

現(xiàn)場施救處置結(jié)束后由安全監(jiān)察部提出整改意見和防范措施，并組織對事件的調(diào)查，得出報告和結(jié)論，按事故責(zé)任的劃分，對相關(guān)的責(zé)任人提出處理意見。