2023年學(xué)習(xí)分享如何寫(大全15篇)

漢字是我國獨(dú)有的文字系統(tǒng)，具有悠久的歷史。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。以下是一些經(jīng)典范文，希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮恍┬碌乃悸泛头椒ā?/p>

學(xué)習(xí)分享如何寫篇一

身份證號(hào)碼。

性別。

男

年齡。

25歲。

政治面貌。

共青團(tuán)員。

婚姻狀況。

未婚。

視力狀況。

2.0。

身高(厘米)。

176cm。

體重(公斤)。

63kg。

民族。

漢族。

戶口所在地。

撫州市(含區(qū)市縣)。

技術(shù)職稱。

最高學(xué)歷。

本科。

現(xiàn)居住地。

南昌市(含區(qū)市縣)。

畢業(yè)時(shí)間。

求職狀態(tài)。

目前正在找工作。

電話、手機(jī)。

email。

haitao@。

個(gè)人主頁。

地址。

江西省南昌市高新大道883號(hào)。

郵編。

330000。

受教。

育及。

培訓(xùn)。

狀況。

太原大學(xué)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)大專。

專業(yè)描述：

涉及計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)各方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)的課程有c、.net、jsp、web網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、軟件工程、autocad輔助設(shè)計(jì)、vb、java和sql數(shù)據(jù)庫等。

工

作

經(jīng)

驗(yàn)

摘

要

任職公司名稱:皓博培訓(xùn)中心。

皓博培訓(xùn)。

工作職責(zé)和業(yè)績:。

c#.net。

求職意向。

現(xiàn)從事行業(yè)：

it/信息產(chǎn)業(yè)。

現(xiàn)從事職業(yè)：

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/制作/美工。

現(xiàn)職位級別：

初級職位（兩年以下工作經(jīng)驗(yàn)）。

面議。

面議。

可到崗時(shí)間：

一周以內(nèi)。

期望工作性質(zhì)：

全職。

欲工作地區(qū)：

撫州市(含區(qū)市縣)、南昌市(含區(qū)市縣)。

欲從事行業(yè)：

it/信息產(chǎn)業(yè)、源碼吧通信/電子、通信/電子、能源/電力/水利、互聯(lián)網(wǎng)。

欲從事職業(yè)：

計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/制作/美工、繪畫、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、網(wǎng)站編輯。

技能特長。

外語水平。

第一外語:英語中級第二外語:英語中級。

興趣愛好。

愛看書學(xué)習(xí)、。運(yùn)動(dòng)，比如籃球、游泳。

自我簡評。

hr部門評語。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇二

木板要省錢也可以從壁板動(dòng)腦筋。柜子釘壁板除了有防潮的功能外，還有受重的考量。若壁面沒有滲水的問題，沒有放置重物，可以不要釘柜子的壁板。

像主臥這面展示柜，主要是要讓屋主放置個(gè)人收藏品及化妝品，所以設(shè)計(jì)師并沒有釘上壁板，這樣既省錢又有美感。

2.廚房設(shè)備用國貨。

廚房要省錢一定得要從廚具及磁磚下手，考量到預(yù)算，設(shè)計(jì)師全部采用國產(chǎn)用品。本來臺(tái)面是用珍珠板，但因?yàn)槲葜飨胍嗽焓呐_(tái)面，預(yù)算又不足，設(shè)計(jì)師就很大方地送了人造臺(tái)面。

3.三面鋁窗造型最省錢。

陽臺(tái)女兒墻上，本來就有架鋁窗，但因?yàn)樘^陳舊，設(shè)計(jì)師將原有的鋁窗拆除，再換上新的鋁窗。鋁窗最省錢的作法，就是用三面鋁窗，搭配5mm厚的強(qiáng)化玻璃，若是用格子的造型鋁窗，價(jià)格得多1倍。

4.格子玻璃取代格子落地門。

通往后陽臺(tái)的落地門，屋主本來希望能作格子狀的落地鋁門較有變化，但預(yù)算實(shí)在不足，設(shè)計(jì)師便用格子玻璃來代替，一樣有格子落地門的效果，價(jià)格卻省了1半以上。

5.隔墻作更衣室。

更衣室比作衣櫥便宜，設(shè)計(jì)師便從兒童房偷出將近1坪(1坪等于3.3平方米)的空間，用木作夾板隔出更衣室，為了美感，設(shè)計(jì)師還特別在壁板挖了洞作造型。

6.地板墊高作床架。

由于屋主有2個(gè)女兒，臥房最少也要1張雙人床或2張單人床。設(shè)計(jì)師考量既然要作木地板，不如把地板架高，在地板上擺2張單人床墊，就可以省下2張單人床架的費(fèi)用。架高地板雖然得再加錢，但比起2張床架的錢還是便宜的。

7.柜子用木作搭配系統(tǒng)家具門片。

裝修要省錢，一定得要從木作動(dòng)腦筋。一般木作柜子的計(jì)價(jià)方式，除了木工施作柜體及五金配件的價(jià)格外，還包括了門片油漆的費(fèi)用。為了省錢，設(shè)計(jì)師便用請木工釘作作柜子的桶身，再用系統(tǒng)柜的門片，這樣不但省了門片油漆的費(fèi)用，再加上系統(tǒng)柜的價(jià)格本來就比木作柜子便宜，就可以省下不少錢。

8.玄關(guān)隔屏用鞋柜取代。

為了不讓來客一眼就看到客廳，屋主一直希望入門處能作玄關(guān)隔屏?？剂康綄?shí)用及預(yù)算，設(shè)計(jì)師建議用鞋柜代替。雖然鞋柜的價(jià)格比玄關(guān)隔屏來得貴，但卻比較實(shí)用，最重要也省了玄關(guān)隔屏的費(fèi)用。

9.拋光石英磚取代大理石地板。

喜歡大理石光滑的質(zhì)感，屋主一直希望客廳的地板能鋪上大理石。但因?yàn)榇罄硎缓┕?，光材料就很貴，預(yù)算不允許。設(shè)計(jì)師便建議采用60×60的拋光石英磚代替，當(dāng)然就省也不少錢。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇三

小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。

這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法，簡單的邏輯推理能力。

課堂上既想讓他們學(xué)到知識(shí)又想讓他們感到輕松有趣，所以對他們采取不同的教學(xué)方式，以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學(xué)的，對孩子來說是在娛樂中學(xué) 習(xí)，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具體談?wù)勔荒昙壓⒆訉W(xué)奧數(shù)的方法建議：

我們接觸過不少四五年級希望開始學(xué)習(xí)華數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級時(shí)曾經(jīng)學(xué)過奧數(shù)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽課效果不 好便放棄了，到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學(xué)。對于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)奧數(shù)的念頭，有一定抵觸心 理。

所以既然家長決定低年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。

既然剛剛接觸奧數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。 在課堂上，老師不僅是孩子的師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師的同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。

通過長期的奧數(shù)學(xué)習(xí),可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)得到培養(yǎng)，思維能力、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學(xué)有余力和學(xué)有興趣的學(xué)生所青睞。奧數(shù) 課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，攀登數(shù)學(xué)的顛峰!

剛剛接觸奧數(shù)，學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不合適。舉個(gè)例子：《奧林匹克數(shù)學(xué)課本》是一本非常好的教材，但是《課本》中的很多知識(shí)超前于學(xué)校 的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導(dǎo)致很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的最主要的原因之一。

對于一年級的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡，那么學(xué)生一定 能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，計(jì)算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計(jì)算這關(guān)。

正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級的學(xué)生能夠計(jì)算出各種基本圖形的個(gè) 數(shù);使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。

枚舉法對于一年級的學(xué)生來說的確是有一定的困難。在奧數(shù)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題 形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思考，建立起自己的思維方式。

數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無疑將會(huì)是今 后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使奧數(shù)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。

二年級是開發(fā)孩子智力、形成良好思維習(xí)慣的最佳時(shí)期，學(xué)習(xí)奧數(shù)不僅能夠極大地鍛煉孩子的思維能力，也能為孩子之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為升學(xué)做好前 期準(zhǔn)備。

對于二年級的學(xué)生家長來說，激發(fā)孩子對奧數(shù)的興趣是最主要的。同時(shí)對學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生可以考慮適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度，為各重點(diǎn)中學(xué)培訓(xùn)班的選拔做好準(zhǔn) 備。

二年級的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的`思維方式作為一個(gè)長期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開始注重培養(yǎng)起來的。二年級的孩子在習(xí)慣上還比較有 可塑性，著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后等孩子大了要想再改就比較困難了。

對于二年級學(xué)生來說，最先碰到的問題就是計(jì)算問題，計(jì)算問題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，孩子還沒有學(xué)習(xí)乘除法的列豎式，尤其是乘法的列 豎式在二年級奧數(shù)的學(xué)習(xí)中要求的比較多，比如奧數(shù)課本下冊第三講速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應(yīng)用題中也會(huì)有所應(yīng)用。

對于二年級的學(xué)生來說，有序思維和抽象思維是比較困難的，對于問題，二年級的學(xué)生更多的愿意以湊數(shù)來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有 序思維，比如奧數(shù)課本上冊幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數(shù)拆分都屬于枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時(shí)直觀性不強(qiáng)，對于孩子理解有一定困 難。建議家長可以比較抽象的問題形象化。

很多二年級的學(xué)生家長都希望孩子能在rh考試中取得好的成績，不少家長都有這樣的疑問，三年級的內(nèi)容要不要學(xué)，尤其是應(yīng)用題要不要學(xué)?首先，二年級奧 數(shù)課本下冊中的后幾講已經(jīng)接觸到了應(yīng)用題部分，對于倍數(shù)等概念也有學(xué)習(xí)，我們建議學(xué)有余力的孩子可以適當(dāng)接觸三年級中的部分問題，但是難度不要像三年級奧 數(shù)課本中那樣大。

三年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識(shí)技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要 的時(shí)期，三年級也是開拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認(rèn)識(shí)。

從三年級起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級專題知識(shí)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因?yàn)槿哪昙壔?礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)好的緣故。

三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開始，從三年級開始各個(gè)重點(diǎn)校開始通過培訓(xùn)班的形式篩 選精英，好多孩子就會(huì)選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進(jìn)行培養(yǎng)，并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準(zhǔn)備。

三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成 部分。

就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在二、三年級打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會(huì)有 相當(dāng)大的優(yōu)勢。

從三年級起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識(shí)，尤其是應(yīng)用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初 期打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在許多五六年級同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙壍膴W數(shù)專題知識(shí)掌握的不牢靠。

同時(shí)，三年級是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重 要的幫助。

奧數(shù)的學(xué)習(xí)到了四年級，無論是題量還是難度都有所增加，而且奧數(shù)的專題又有所增加和深入。

因此，專題的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要，多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。四年級階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開始，在開始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對以后的學(xué)習(xí)都將是受益 匪淺的。這個(gè)年齡段的孩子一般具備了一定的奧數(shù)基礎(chǔ)。

因此，一定要引導(dǎo)他們多接觸一些難題，一來在心理上做好加深難度的準(zhǔn)備，二來在在實(shí)踐中提升解題的能力。

計(jì)算能力要過關(guān)。四年級整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算必須非常熟練，保證準(zhǔn)確率和速度，不然到了五年級就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，整數(shù)還不夠熟練，到時(shí)面臨的壓力會(huì)更 大。建議每天堅(jiān)持就5道計(jì)算題，提高做題速度和準(zhǔn)確率。

四年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的好時(shí)間，及時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣更有利于后期的學(xué)習(xí)。

具體包括：

a、課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，了解所要講的知識(shí)點(diǎn)，帶著問題來聽課效果會(huì)更好。所有的知識(shí)點(diǎn)是不可能在有限的課堂時(shí)間去完全掌握住的， 家長要督促孩子做好課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

b、規(guī)范孩子的書寫。隨著應(yīng)用題的增多，一定要規(guī)范孩子的書寫，對步驟過程要到位，對于行程要養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣，數(shù)論要思路嚴(yán)謹(jǐn)，書寫規(guī)范。

c、養(yǎng)成獨(dú)立思考和勇于思考的習(xí)慣。孩子現(xiàn)在最欠缺的就是獨(dú)立思考，依賴性較強(qiáng)，為難情緒較重，遇到問題就退縮，這時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己思考，養(yǎng)成愛思 考的習(xí)慣。

寒假開始安排時(shí)間做一些歷年的杯賽真題，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，為春季沖刺各種杯賽做準(zhǔn)備。

對于新知識(shí)在掌握基本概念和思路的情況下要想做到舉一反三，離不了練習(xí)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)才能把知識(shí)點(diǎn)得到鞏固，常和家長說學(xué)習(xí)都要堅(jiān)持，可以每天練習(xí) 兩道，根據(jù)時(shí)間合理安排保證不間斷的練習(xí)。

五年級是接觸專題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段，專題的練習(xí)有助于知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的鞏固和加強(qiáng);真題的練習(xí)可以為你積累豐 富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

五年級的孩子可以嘗試參加考試和比賽，獲獎(jiǎng)對于孩子來說是一個(gè)莫大的激勵(lì)，能夠促使他們在奧數(shù)學(xué)習(xí)上興趣倍增，為以后取得更多的證書以及小升初，奠定 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級是一個(gè)奧數(shù)學(xué)習(xí)的爬坡階段。如果在這個(gè)階段對奧數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學(xué)成績可能有很大幅度的提高。下面我就來 說說剛剛接觸奧數(shù)的同學(xué)該怎么學(xué)。

五年級是有余力進(jìn)行額外學(xué)習(xí)的，但是如果之前沒接觸過奧數(shù)，那么還是從簡單入手比較好。一則讓孩子通過簡單問題逐漸熟悉奧數(shù)，一則培養(yǎng)孩子的奧數(shù)興 趣，避免接觸難題打消學(xué)習(xí)積極性。

五年級的學(xué)生是屬于小學(xué)的高年級階段，雖然是最初接觸奧數(shù)，也不必按部就班的學(xué)。應(yīng)該輔助一定的練習(xí)對幾種類型題和專題進(jìn)行深入分析了理解，掌握專題 的解題思路，做到以點(diǎn)概面，迅速過渡到高年級奧數(shù)的學(xué)習(xí)。

所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過哪塊來就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過一段時(shí)間簡單的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子制定一份 大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

奧數(shù)是小升初的競爭資本之一。其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的奧數(shù)測試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。所以不論是從小升初的角度 還是從提高自身能力的角度考慮，五年級學(xué)生都應(yīng)該重視奧數(shù)基礎(chǔ)部分。

學(xué)習(xí)到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了，不能總是停留在解題這個(gè)階段。要綜合各個(gè)題型進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，通過知識(shí)的了解上升到方法的拓展，再 到掌握方法舉一反三，實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍！

這樣的學(xué)生奧數(shù)起步比較早而且一般對奧數(shù)有很大的興趣，自己會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)奧數(shù)，主動(dòng)的作題。但是我們要取得更好的成績，那就需要我們更好的學(xué)習(xí)。

首先，看看自己那一部分的題目練習(xí)的不夠。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都作了一本或者

幾本題庫練習(xí)類的書，但是我這里要說的是，應(yīng)該重視那些作錯(cuò)的題目和那些沒有做出來的題目，因?yàn)槟鞘俏覀兊穆┒矗覀円欢ㄒa(bǔ)上。對于自己不會(huì)的題目 一定要弄懂!!不但題目要弄懂，而且要看看這道題目涉及的知識(shí)是什么，這部分知識(shí)就是我們的弱點(diǎn)；除此之外，我們還要看看這道題目用什么方法解答的，在以 后的練習(xí)中，要著重使用這種方法。

其次，改掉自己的壞習(xí)慣。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，特別是男生，都有馬虎的毛病，他們不怕題目多難，而是怕題目簡單。對于這一問題，在我《致聰明人的一封 信》一文中已經(jīng)詳細(xì)講過了。

學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是不多的，更多的，或者說是大多數(shù)同學(xué)的狀況是這樣的：他們四年級或五年級才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，有的甚至是六年級暑假剛開始學(xué)，我們稱這樣 的同學(xué)是半路出家的學(xué)生。

首先，針對自己沒有學(xué)習(xí)的奧數(shù)內(nèi)容，一定要想辦法補(bǔ)上，如果這個(gè)時(shí)候不補(bǔ)的話，那么到了六年級的下學(xué)期，根本沒有時(shí)間補(bǔ)。如果因?yàn)槿钡臇|西太多，那就 要把重要的內(nèi)容補(bǔ)上，例如：三年級的和差倍問題、年齡問題、盈虧問題、五年級的整除問題等等，雖然簡單的問題考試時(shí)不會(huì)出現(xiàn)，但是他們經(jīng)常融合到行程問題 等同學(xué)們認(rèn)為較難的題目中。對于補(bǔ)課的方法，可以請家教，也可以自己學(xué)。教材我們推薦《華羅庚數(shù)學(xué)課本》。

再次，作系統(tǒng)的訓(xùn)練。在講課的時(shí)候，我經(jīng)常對同學(xué)們講：“奧數(shù)，只看不練，等于白干”。學(xué)奧數(shù)，就像學(xué)自行車，你的理論知識(shí)再好，沒有足量的練習(xí)，你 還是不能真正掌握奧數(shù)。

像速算、巧算的題目，這樣題目幾乎每次考試都會(huì)出現(xiàn)，但是這樣題目同學(xué)得分情況十分不堪。究其原因：一是沒有對這類題目很好的總結(jié)學(xué)習(xí)，二是沒有對這 類題目系統(tǒng)的訓(xùn)練。

最后，同樣也要改掉自己的不好的習(xí)慣。有很多同學(xué)，只注重題目的結(jié)果，不寫題目的過程，甚至60%的同學(xué)不會(huì)寫解題過程。尤其是整除問題，當(dāng)說明原因 和證明的時(shí)候，有的同學(xué)寫的解題過程是前言不搭后語，更讓人傷心的是，有的同學(xué)寫錯(cuò)別字，把“根據(jù)”寫成“跟居”。

這樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)，我們感到頭疼和傷心。當(dāng)判試題的老師看到這樣的錯(cuò)誤時(shí)，他們不認(rèn)為學(xué)生的語文水平差，而是認(rèn)為學(xué)生的整體水平很差，讓你自己想想，能 不影響成績嗎？所以，我們一定要更正自己的壞習(xí)慣。

剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，入門最重要。

第一，樹立起我一定能學(xué)好得信心。有的同學(xué)因?yàn)榈搅肆昙壊砰_始學(xué)習(xí)奧數(shù)，在心里不免就有一點(diǎn)拉在別人后面的陰影。

六年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，最后進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)試驗(yàn)班的同學(xué)比比皆是，這些同學(xué)都付出很大的努力！學(xué)習(xí)奧數(shù)比別人晚，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢!那就是你能得到老師的幫 助，少走彎路!一定要對自己有信心!這是學(xué)好奧數(shù)的首要問題！

第二，我們的同學(xué)應(yīng)以老師講的內(nèi)容為主，因?yàn)槔蠋熤v的題目，都是精心挑選的。上課時(shí)一定要弄懂每一道題目，這很重要。但更重要的是：下課后一定要把老 師講過的題目重新作一遍!如果只是停留在上課聽懂的層面上，那考試時(shí)，即使遇到老師講過的題目，學(xué)生還是作不對。題目不大要弄懂，一定要會(huì)作！

第三，關(guān)于知識(shí)缺陷。有很多同學(xué)都說沒有時(shí)間補(bǔ)習(xí)，但是如果一些重點(diǎn)知識(shí)不會(huì)的話，在升學(xué)考試中遇到稍微綜合一些的題目還是不會(huì)作。所以，不管怎樣， 重點(diǎn)的知識(shí)一定要弄懂！

學(xué)習(xí)分享如何寫篇四

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神……從中可以看出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。

新一輪小學(xué)英語課程改革以來，許多英語教師在課堂上也十分注重對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：教師要求學(xué)生認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再模仿。用心聽他人說英語，要求學(xué)生大膽地說英語，要求學(xué)生書寫要正確、工整等。一些學(xué)生在課堂上也是在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語，但是英語成績總是不理想。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們雖然上課認(rèn)真聽講，但放學(xué)回家后由于缺乏家長的監(jiān)督和指導(dǎo)，很少學(xué)習(xí)英語，貪玩，看電視過量，課前不預(yù)習(xí)，課后也不復(fù)習(xí)，老師布置的家庭作業(yè)也總是臨睡才匆匆忙忙寫，遇到不懂的就留到第二天上學(xué)后抄同學(xué)的，或者干脆不做……因此，小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅依靠教師在課堂上培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家庭的有力配合。小學(xué)生年齡小，自我約束力弱，需要家長的監(jiān)督。家長是孩子的第一任教師。家長與子女的特殊關(guān)系，家長在家庭的特定地位以及家庭的特殊環(huán)境，決定了家庭教育有著非同一般的重要作用。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。只有家庭與學(xué)校配合，才能共同培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐我想談?wù)勗诩彝ブ信囵B(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、指導(dǎo)孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節(jié)目，英語錄象，vcd等的習(xí)慣。

德國心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的第一個(gè)“遺忘曲線”表明：人們對于所學(xué)習(xí)的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時(shí)間的進(jìn)展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是“先快后慢”的，它提醒人們要抓住“及時(shí)復(fù)習(xí)”。心理學(xué)家們還告訴人們，如果對于沒在聯(lián)系的材料，如外語中的字、詞、句，采用“部分識(shí)記”的效果好，即記住一部分后再記另外一部分為好。由此看到，家長最好能在孩子放學(xué)回家后，就督促孩子放一次錄音。僅以小學(xué)英語pep教材為例，可以先放對話部分，反復(fù)放幾遍，讓孩子反復(fù)聽和跟著說；接著再放幾遍重點(diǎn)詞或句子部分，然后放“說說唱唱”部分，及時(shí)地復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時(shí)間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復(fù)習(xí)，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當(dāng)然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時(shí)放一段錄音，堅(jiān)持久了，也會(huì)有可喜的效果。利用孩子愛看電視節(jié)目，家長可以幫助孩子選擇適合小學(xué)生的英語節(jié)目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，vcd等，讓孩子養(yǎng)成愛聽英語、愛看英語節(jié)目的習(xí)慣。

2、做孩子的忠實(shí)聽眾，讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習(xí)慣。

初學(xué)英語的孩子大多有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上，有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)采用不同的方式，盡其所能，為學(xué)生提供展示的空間，但每節(jié)課畢竟時(shí)間有限。家長應(yīng)該在孩子回家以后給孩子提供一個(gè)說的機(jī)會(huì)，讓孩子讀讀當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容；甚至可以要求英語程度好一點(diǎn)的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺(tái)。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時(shí)的你應(yīng)該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又減輕了孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)孩子聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)在“做中學(xué)”的習(xí)慣。

人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動(dòng)作可以幫助孩子理解語言，表達(dá)語言，也有助于記憶?，F(xiàn)在正在小學(xué)使用的九年義務(wù)教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動(dòng)活潑，圖文并茂，有很強(qiáng)的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當(dāng)?shù)膱D配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個(gè)房間角落。或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)程度，標(biāo)簽上可以是單詞，比如在床上貼上“bed”(床)，程度好的，可以將標(biāo)簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫“thisisbed。(這是我的床。)”，“iliesleeping！(我喜歡睡覺！)”等內(nèi)容。同時(shí)建議孩子對標(biāo)簽進(jìn)行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在“做”中不知不覺養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。家長還要鼓勵(lì)孩子去“發(fā)現(xiàn)”課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對話，讓他們“在做中學(xué)”，在“發(fā)現(xiàn)中學(xué)”，“在笑中學(xué)”，這樣的學(xué)習(xí)對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個(gè)性，都是很有益的。

4、注重時(shí)效。

要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成“專時(shí)專用、節(jié)約歸已”好習(xí)慣，即，學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)，不吃東西，不玩玩具；玩耍時(shí)好好玩，家長還可爭取時(shí)間同他們一道玩，以表示鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來的時(shí)間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業(yè)。

1、家長方面。

(1)、培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求，最重要的是“訓(xùn)練”。因?yàn)?，?xí)慣是一種動(dòng)力定型，必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、兩次地“大聲說英語”了，這只能說“他有了大聲說英語的‘行為’”，還不能說是開成了“習(xí)慣”，對此，我們要有耐性，要反復(fù)地、持之以恒地要求，達(dá)到“習(xí)慣成自然”是需要時(shí)間的。同時(shí)，還需要不斷鼓勵(lì)，也叫“強(qiáng)化”，正確的行為得到了及時(shí)的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，能促使他想“再做”“下次還這樣做”，以致于形成了良好習(xí)慣。當(dāng)然，家長配合學(xué)校、一致起來要求孩子，給以適時(shí)的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。此外，在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長可以同孩子一道“計(jì)時(shí)”，認(rèn)真計(jì)算一下，比如十分鐘可以記住兩句話或七、八個(gè)單詞，要是能每天抓住它是是值得的，以此幫助孩子具體了解“十分鐘的價(jià)值”，從而養(yǎng)成能珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

(2)、自身素質(zhì)需不斷的提高。進(jìn)入21世紀(jì)后，國際交往越來越頻繁，英語已成為國世界性交際語言之一。新時(shí)代的家長學(xué)點(diǎn)英語，不僅可以提高自身素質(zhì)，最重要的是可以為孩子的英語學(xué)習(xí)提供一些幫助。

(3)、給孩子提供時(shí)間、空間和物質(zhì)保障?，F(xiàn)在的家庭一般都能給孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間保障，最好也能給孩子一間屬于自己的臥室，在墻上貼上英語圖片，室內(nèi)放置英語學(xué)習(xí)的錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)等，給孩子創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的氛圍。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是有好處的。

2、教師方面。

(1)、小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期復(fù)雜的過程。這就需要教師在課堂上反復(fù)加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。經(jīng)過課內(nèi)若干時(shí)間的練習(xí)，讓孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂內(nèi)初步形成，為家長指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣做好鋪墊。

(2)、建立家長學(xué)校，對小學(xué)生家長進(jìn)行定期培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有英語知識(shí)，又有小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長如何幫助孩子養(yǎng)成這些良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

3、學(xué)生方面。

(1)、制定好計(jì)劃。

讓學(xué)生嘗試從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合本人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一份培養(yǎng)良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃。例如：分析自己目前聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，看看哪些習(xí)慣現(xiàn)階段已經(jīng)養(yǎng)成，哪些尚未達(dá)成，哪些安排在下階段繼續(xù)努力，從而做到心中有數(shù)。

(2)、做到堅(jiān)持不懈。

習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個(gè)概念，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時(shí)候必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實(shí)交際的場景，很容易導(dǎo)致半途而廢，這時(shí)就特別需要孩子們有堅(jiān)持不懈的精神了。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇五

photoshop是專業(yè)設(shè)計(jì)師修煉之路的必備工具，但是面對這個(gè)從87年開始進(jìn)化的龐然大物，若沒有前輩指導(dǎo)，戰(zhàn)勝它可著實(shí)不易。那么大家知道要如何學(xué)習(xí)photoshop呢?下面一起來看看!

興趣—是邁向ps高手之路的一個(gè)好的開端：如果你本身對ps并不感興趣，只是因?yàn)楣ぷ餍枰桃馊W(xué)，那么你無論拜讀哪位大師的教程，或是投奔哪位ps高手的門下，你也只能學(xué)會(huì)一點(diǎn)皮毛而已。

很多學(xué)生過來學(xué)習(xí)時(shí)，其中有些學(xué)生已經(jīng)做ps很多年了，為什么一直就沒有進(jìn)步? 有的人就開始埋怨自己笨，或者埋怨自己沒有好的老師帶他進(jìn)步?大多數(shù)人吐槽的話題就是影樓機(jī)械性的工作，讓自己過于麻木。 其實(shí)歸根結(jié)底，是審美基礎(chǔ)薄弱!

那么怎樣提高自己的審美?或者說有沒有老師專門教你審美的課程?

其實(shí)每個(gè)人的審美雖千差萬別，但萬變不離其宗。 而美術(shù)，就是教你怎么去審美的。適當(dāng)補(bǔ)習(xí)一些美術(shù)基礎(chǔ)，對你的ps是相當(dāng)重要。

非科班的同學(xué)，提高審美除了欣賞好的作品，更加重要的是閱讀大量關(guān)于美的書籍，必須對美有一個(gè)清晰深刻的認(rèn)識(shí)，了解美的歷程。嚴(yán)重點(diǎn)說，這是一個(gè)美工與設(shè)計(jì)師的區(qū)別之一。

這個(gè)當(dāng)然可以學(xué)!就拿我為例，我是從來沒有專業(yè)學(xué)過美術(shù)的，甚至連最基本的素描，都沒有正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)過。美術(shù)只是我愛好的一部分。在業(yè)余的時(shí)間，花點(diǎn)心思，簡單的了解一下僅此而已。當(dāng)然系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)過美術(shù)再去學(xué)ps，再去調(diào)色，那當(dāng)然更好。因?yàn)檎{(diào)色牽扯到美術(shù)基礎(chǔ)的東西。所以不要找借口說自己沒時(shí)間學(xué)美術(shù)，不需要你專門去學(xué)，只要愿意，時(shí)間總是能擠出來的。

學(xué)ps，沒有任何年齡限制，只要你想學(xué)，沒有學(xué)不到的東西。只是說，年齡大的朋友，從記憶程度上不如年輕人那么深刻。但是也不至于學(xué)完就忘。除非你學(xué)習(xí)后，從來沒有練習(xí)過ps。我的學(xué)生當(dāng)中，有不少是年過半百的，但是學(xué)習(xí)的勁頭絕不輸于年輕人。所謂老有所樂。學(xué)點(diǎn)ps確實(shí)能為您的生活增添幾分色彩和快樂。

任何ps技術(shù)，都有它相對應(yīng)的功能。不是應(yīng)用不上，而是不會(huì)用。

一個(gè)原因是：攝影師的作品，不能打動(dòng)你。這點(diǎn)非常重要。才導(dǎo)致你沒有靈感，沒有ps下去的**。另一個(gè)原因：自己還是不懂得分析照片，或者沒有分析對。一旦分析錯(cuò)了，你接下來的步驟和工具將會(huì)一直錯(cuò)下去。

剛?cè)腴T的同學(xué)，對ps版本的高低和功能，并不太了解。但很多人以為版本越高，就越能調(diào)出漂亮的圖片?；蛘哒f版本越高，里面的功能就越強(qiáng)大。其實(shí)針對調(diào)色和修圖而言，ps任何版本都可以去調(diào)整，反而版本越低，操作起來就更加快捷。因?yàn)槔锩娓綆У囊恍┎寮容^少，所以運(yùn)作起來也就非?？?。

雖說每一次的升級新版本，都會(huì)帶來些驚喜，因?yàn)槊看蔚陌姹旧壎紩?huì)增加一些新功能，或是優(yōu)化一些界面。按理說是版本越高越好，但是有些功能或許你用不上，軟件無論怎么升級，原有的功能和使用方法不會(huì)改變。個(gè)人而言，目前最好用的比較喜歡的還是cs3版也就是10.0版。 但有些原始文件還必須用到最新的ps版本才能打開。這個(gè)要因人而異。

因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在初學(xué)時(shí)，苦于沒有老師引導(dǎo)，或者由于工作原因，暫時(shí)請不了那么多時(shí)間的假去參加培訓(xùn)班。他們就只能通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，為我們帶來巨大的便利。很多ps網(wǎng)站和攝影網(wǎng)站，都會(huì)不定期的發(fā)布一些ps教程。給那些因特殊情況不能參加實(shí)地學(xué)習(xí)的朋友，提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但是這個(gè)平臺(tái)上的ps教程五花八門，魚龍混雜，這讓很多剛?cè)腴T的學(xué)生，誤入歧途。 因?yàn)榫W(wǎng)上的ps教程，沒有一個(gè)監(jiān)督和評估技術(shù)的專業(yè)人員，去審核這個(gè)教程是否合格，是否正確。大家都是在網(wǎng)上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。錯(cuò)與對，好于壞，很難分清。同樣一個(gè)教程，不同的網(wǎng)站，轉(zhuǎn)發(fā)后又發(fā)生不一樣的效果。很多參數(shù)和字體，是錯(cuò)誤百出。有時(shí)候一個(gè)字表達(dá)不準(zhǔn)確，那么調(diào)修出來的照片，就完全不一樣。所以我的建議，如果是沒有任何基礎(chǔ)的話，建議去書店購買專業(yè)的ps技術(shù)書籍和視頻來學(xué)習(xí)。對于有ps基礎(chǔ)的，能夠分辨一些ps技術(shù)優(yōu)略的，可以適當(dāng)參考一下他們的思路和方法，取其精華，去其糟粕。

有一個(gè)好的老師引導(dǎo)，特別是自學(xué)過來的設(shè)計(jì)師的引導(dǎo)式非常重要的，這里推薦同學(xué)們閱讀這篇《超贊!設(shè)計(jì)師完全自學(xué)指南》，方法系統(tǒng)科學(xué)，幫助會(huì)很大。

答案是肯定的!為什么這么說?因?yàn)槭菙z影和后期是密不可分的，特別是現(xiàn)在的數(shù)碼時(shí)代，幾乎每個(gè)攝影作品，都會(huì)或多或少的利用后期去提升作品的美感。別以為膠片時(shí)代，就沒有后期。當(dāng)時(shí)的暗房，說白了就是后期。

ps里一些工具比較好掌握，只是調(diào)色的一些方法和原理比較難。光和影，這是在攝影中最常用到的，也是最基礎(chǔ)的東西。所以有人說，攝影就是光影藝術(shù)。后期調(diào)色和修圖，也是要掌握這些知識(shí)。確切的說，調(diào)色也是在調(diào)光和影。我們知道ps中，rgb模式就是光的模式，rgb是ps的三原色，它可不是顏料的顏色，是光的色彩。所以適當(dāng)?shù)牧私庖恍z影知識(shí)，對你學(xué)ps輔助很大。

嚴(yán)格的說，目前的手提電腦，都不能用來調(diào)色。即便是ips面板的手提，也會(huì)有相應(yīng)的差別。如果你對色彩要求不太嚴(yán)格，可以買個(gè)作為練習(xí)用。 比較實(shí)用價(jià)格也平的顯示器我推薦華碩和戴爾。注意只有ips面板的才可以用來調(diào)色。 你如果手頭寬裕，可以購買藝卓和蘋果的。

想必這是很多學(xué)生經(jīng)常關(guān)心的一個(gè)話題。其實(shí)這個(gè)不算太難，只要你花點(diǎn)心思就可以了。

喜歡看電影嗎?特別是一些后期特效制作比較養(yǎng)眼的大片，那會(huì)是你獲取靈感的源泉。如果沒有時(shí)間看，可以去電影論壇下載他們的海報(bào)，無論畫面色彩還是設(shè)計(jì)，都是你值得去學(xué)習(xí)一個(gè)的動(dòng)力。

喜歡時(shí)尚雜志嗎? 里面的畫面，無論是攝影，還是色彩，都會(huì)給予你新的能量，讓你的靈感，再次活躍起來。

用一位偉人的話說，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)都沒有打牢，就想學(xué)更高級的課程，這會(huì)導(dǎo)致整個(gè)課程進(jìn)度非常緩慢，而且也會(huì)對學(xué)生本身產(chǎn)生負(fù)面影響—–他們會(huì)認(rèn)為ps越學(xué)越難。因?yàn)榛A(chǔ)對ps學(xué)者來說太重要了，有些人連最基本的工具都不知道怎么用，就想學(xué)創(chuàng)意合成和高級調(diào)色，總以為高級的課程，會(huì)講解的更加深入和詳細(xì)一些。其實(shí)不然。高級課程都是建立在初級的基礎(chǔ)上的，沒有好的基礎(chǔ)作根基，很難明白其中的道理。

有的'人在影樓后期工作很多年了，甚至連通道是什么都還沒弄明白。對于應(yīng)用圖像，通道混合器，漸變映射等，更是一無所知。

像這些都是屬于基礎(chǔ)的范圍之內(nèi)，至少是要弄明白這些工具的功能和作用，才能更好的往ps高手之路進(jìn)步。所以說，初學(xué)ps ，打好基礎(chǔ)，才是當(dāng)務(wù)之急。

雖說ps發(fā)展到現(xiàn)在，也有一段時(shí)間了，但是和攝影比，它還算是剛剛起步。照相機(jī)自1839年由法國人發(fā)明以來，已經(jīng)走過了將近200年的發(fā)展道路。 而電腦，學(xué)名電子計(jì)算機(jī)，誕生于1946年: photoshop 1.0 誕生于在1990年二月份 ，還不到30年。對于一些資深的老攝影前輩們，還是會(huì)有很多人，或多或少的排斥著ps。用他們的觀點(diǎn)說，攝影就是攝影，是一門獨(dú)立的光影藝術(shù)，容不得任何外界成分的“參雜”。ps就是ps，它就只能是一個(gè)電腦軟件。攝影中一旦融入了ps，就不能算是攝影。當(dāng)然這些觀點(diǎn)站在他們的立場上來說是對的，畢竟他們沒有更多的時(shí)間去了解ps，去深入探究ps的神奇功能。我想隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，數(shù)碼技術(shù)的不斷更新和改革，數(shù)碼相機(jī)之所以數(shù)碼，那它一定是將數(shù)碼技術(shù)和藝術(shù)，結(jié)合相機(jī)本身之優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出更加龐大的數(shù)字藝術(shù)，而這個(gè)數(shù)字藝術(shù)，是單純的攝影技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到的。而人類的思想也會(huì)隨著技術(shù)時(shí)代的發(fā)展逐漸改變。ps和攝影之間，不僅沒有任何沖突。而且會(huì)相輔相成。他們兩者之間的相互完美的結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生更加靚麗的圖像。

常用的ps工具并不多，但是每個(gè)工具都是自己獨(dú)特的使用方法和技巧。色階和曲線，都可以用來調(diào)色和提升亮度/對比度，為什么發(fā)明了曲線，又多了一個(gè)色階?用其中的一個(gè)工具不可以么?當(dāng)然不可以。既然他們兩可以同時(shí)存在，那肯定有他們存在的道理。因?yàn)楹芏嗳瞬涣私馑麄兊奶匦?，所以在調(diào)色時(shí)，就會(huì)盲目的亂用。在學(xué)習(xí)這些工具的時(shí)候，既要找出它們的共同點(diǎn)，又要區(qū)分它們的不同之處，以便在調(diào)色時(shí)，可以更快更準(zhǔn)確的發(fā)揮他們的特性。

衡量一個(gè)人的ps作品是否合格， 要看圖像的高光是否過暴，暗部的細(xì)節(jié)是否還能體現(xiàn)出來，中間調(diào)的過度是否自然，圖像的色彩和內(nèi)容是否協(xié)調(diào)，不同的場景 服裝 天氣 表情是否能夠做相應(yīng)的調(diào)整等。喜歡一個(gè)人的作品，也許只需一眼。但分析一個(gè)人的作品，需要很長的時(shí)間。有的人，由于自己的眼界和審美，還沒有達(dá)到發(fā)現(xiàn)別人作品的不足之處，所以你喜歡的作品，未必都算是合格的作品。

現(xiàn)在的數(shù)碼單反相機(jī)，都很普及，門檻也低了，很多人都能夠消費(fèi)起。 拿起相機(jī)，按動(dòng)快門，在合適的情況下，都能拍出不錯(cuò)的圖像。但時(shí)間長了，總覺得自己拍出的圖像太過于普通，無論拍什么，都像在拍旅游紀(jì)念照似的。那說明是你該學(xué)ps的時(shí)候了。

自己拍攝的作品，首先得要有想法。比如說，你想拍攝甜美類型的，就想單純的表現(xiàn)少女的羞澀和清純，那么在ps后期制作上，執(zhí)行l(wèi)ab模式，調(diào)出色階，對a和 b通道，進(jìn)行調(diào)整，就會(huì)有意想不到的收獲。不同的表現(xiàn)手法，在后期處理上，也會(huì)有會(huì)有相對應(yīng)的色彩。比如說，表現(xiàn)悲傷的，可以用 藍(lán)色 青色等冷色調(diào)搭配，表現(xiàn)開心的，可以用紅色 黃色 等暖色來搭配 ，當(dāng)然這也只是一個(gè)簡單的思路和分析，具體的操作，在以后的教程中會(huì)詳細(xì)分解。

首先端正自己的心態(tài)，虛心請教，才能獲得更多的知識(shí)。 反復(fù)練習(xí)，勤學(xué)思考的人，往往會(huì)進(jìn)步的更快。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇六

經(jīng)過兩個(gè)多月的簡單學(xué)習(xí)和上課聽講，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作的一些簡單的知識(shí)和基本常識(shí)，也能從老師講的基本知識(shí)中簡單的應(yīng)用一下上課所學(xué)到的知識(shí)，網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)不是很方便，其中不僅要應(yīng)用各種方面的知識(shí)還要對所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)變通使用，雖然會(huì)有一些成功的地方，但是，更多的是困惑，有太多的東西都不懂，以前學(xué)c++、數(shù)據(jù)庫等一些相關(guān)知識(shí)的時(shí)候沒好好學(xué)，現(xiàn)在想真正做好這個(gè)網(wǎng)站就顯得不那么容易了。曾經(jīng)看到網(wǎng)上有這么一句話，一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)程序員不但要了解自己領(lǐng)域的一些專業(yè)技術(shù)，而且很多時(shí)候還要充當(dāng)半個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程師，半個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)師和半個(gè)數(shù)據(jù)庫管理員。照這么說來，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫，我很喜歡有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的東西，認(rèn)為我們當(dāng)代的生活越來越離不開計(jì)算機(jī)，并且我也很癡迷計(jì)算機(jī)所帶來的強(qiáng)大功能。

惡意批量注冊或者惡意程序暴力解除密碼等操作，我們相應(yīng)的做了圖形驗(yàn)證碼功能，在用戶身份驗(yàn)證時(shí)都會(huì)采用驗(yàn)證碼技術(shù)。驗(yàn)證碼技術(shù)可以有效防止某些特定注冊用戶采用惡意程序和暴力解除方式對網(wǎng)站進(jìn)行不斷的登錄嘗試，為此我們引用了random類，隨即數(shù)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，尤其是在實(shí)踐環(huán)境模擬和測試等領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用。random類是一個(gè)偽隨即數(shù)生成器，能夠產(chǎn)生滿足一定隨即性系統(tǒng)要求的數(shù)字序列。既然是偽隨機(jī)數(shù)生成器，產(chǎn)生的數(shù)字就不是絕對的隨即數(shù)，而是通過一定的算法產(chǎn)生的偽隨機(jī)數(shù)。初始化一個(gè)隨機(jī)數(shù)發(fā)生器有兩種方法：第一種是不指定隨即種子，系統(tǒng)自動(dòng)選取當(dāng)前時(shí)間作為隨機(jī)種子，代碼如下：randomrand=newrandom;第二種方法是指定一個(gè)int型參數(shù)作為隨即種子，代碼如下：intiseed=10;randomrand=newrandom(10);的代碼分離模式與無刷新技術(shù)，認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)站的真正的結(jié)構(gòu)，最終才對bs結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站程序有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對sql大型數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識(shí)才有了質(zhì)的改變。最后我們做了網(wǎng)絡(luò)在線人數(shù)統(tǒng)計(jì)，完成了對樂購網(wǎng)網(wǎng)站的制作。

在這短短的幾個(gè)月中，我知道在程序設(shè)計(jì)的時(shí)候，不要太在意程序是否最簡潔靈活，對于一般開發(fā)者而言，程序規(guī)范化和可讀性可能比追求程序的靈活性更加重要。在互聯(lián)網(wǎng)資源越來越豐富的情況下，我們可以參考一些規(guī)范的程序源代碼來學(xué)習(xí)。同時(shí)我也知道，想要學(xué)好這門課程，所要具備很多條件，首先打代碼要規(guī)范，要做注釋，這樣回頭來看程序時(shí)可以很快的看懂，一方面可以練習(xí)自己的邏輯表達(dá)能力，對以后遇到難以實(shí)現(xiàn)的功能也可以很好的表達(dá)出來向別人請教，而且出去從事編程工作的話，代碼的規(guī)范是相當(dāng)重要的。還有一點(diǎn)要學(xué)會(huì)總結(jié)，把自己做的程序用到的知識(shí)點(diǎn)列出來就可以很好的總結(jié)自己的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)形成知識(shí)體系，對知識(shí)的理解就會(huì)更上一層樓。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇七

很多學(xué)生都說自己很喜歡唱歌，聲音條件也還可以，但是就是學(xué)習(xí)不好聲樂，是什么原因呢?那么到底怎么樣才能學(xué)好聲樂?下面小編就來和大家說說吧!

很多的學(xué)生唱歌的時(shí)候很松懈，這樣是唱不好歌的。要站直，要平均站在兩腿的支持力量上。頭的位置比身體的位置更重要。有人唱高音時(shí)把頭抬起來，似乎唱上去省些勁，事實(shí)并非如此。頭抬起來高音緊了。喉嚨也會(huì)發(fā)緊，不松。正確的是：頭應(yīng)稍低，但別太低。頭部有很多共鳴，聲音在頭部產(chǎn)生共鳴，聲音就大。頭的動(dòng)作要與旋律相反，越高頭略低，聲音好象下到胸腔里去。

歌唱時(shí)，盡量避免用那些與唱無關(guān)的肌肉，控制呼吸用橫隔膜時(shí)盡量不牽扯到其它肌肉，不要象搬東西那樣使勁，那樣會(huì)將所有的腔體關(guān)閉起來，把聲音也關(guān)緊了。唱的時(shí)候不要緊張，自然的唱，肩部要放松，不要有小動(dòng)作，唱時(shí)只用橫隔膜。

很多的學(xué)生可能會(huì)覺得奇怪，怎么樣才叫大考喉嚨?其實(shí)，打開喉嚨很簡單，當(dāng)你困時(shí)，一面講話一面打呵欠，這時(shí)候喉嚨就打開了。打開喉嚨比打開嘴巴更重要!這樣唱起來的聲音比只張嘴不打開喉嚨的聲音更亮些。所以，嘴要與喉嚨一起張開，最好后面張得更大些!如同用一個(gè)倒立的漏斗，大口一方在頸部喉嚨處，漏斗尖在面罩處。如果聲音位置已全部進(jìn)入面罩，聲音就能從最輕逐漸唱到最強(qiáng)。 注解：只張嘴不開喉嚨： 前嘴 后嘴嘴不大，但開喉嚨： 前嘴 后嘴(倒立的漏斗)

歌唱時(shí)聲音好象放電影一樣，聲音要有共鳴，焦點(diǎn)要集中，集中在面罩，太遠(yuǎn)、太近都不行。每個(gè)人都有自己做好的發(fā)聲焦點(diǎn)，焦點(diǎn)集中了，聲音會(huì)越來越大;沒有焦點(diǎn)的聲音就散了。要求聲音大，不能一天就擺出一個(gè)架子，開始時(shí)共鳴點(diǎn)要小，然后擴(kuò)展開來，越唱越大。 這種發(fā)聲方法，聲音小，好象燈后面有面鏡子，可以使光照得更遠(yuǎn)。頭額、鼻竇等處都是空的共鳴腔，要盡量利用。

歌唱時(shí)，要用躺著睡覺時(shí)的呼吸方法在胸式呼吸和腹式呼吸(橫隔膜)中，我更傾向于腹式呼吸，這樣可以吸得深。且快。但無論哪種呼吸，不可二種同時(shí)用!這樣是矛盾的，如同一腳踩剎車，一腳踩油門。

你先找到最好的音以后然后順著往上、往下去唱，嘴、喉嚨位置都不要移動(dòng)，在唱鄰近的音時(shí)盡量體會(huì)，盡量模仿那個(gè)最好的音，這就叫"自我模仿"。每個(gè)人都要有"聲音的記憶"。要特別注意嗓音、喉部的感覺。歌唱是很抽象的，一定要注意咽喉肌腱等發(fā)聲器官的技能狀態(tài)。聲音的記憶，不光指音調(diào)，而是包括音質(zhì)、音色、力度。要追求上中下聲區(qū)的統(tǒng)一。

首先，喉部肌肉要使喉結(jié)稍下來一些，這樣在聲音的圓潤性、音量等方面比往上的好。其次，唱歌時(shí)，要保持一個(gè)氣柱，與自然嗓音相反，在有氣柱的基礎(chǔ)上，越到高聲區(qū)聲音越寬、越響。 我所說的打開喉嚨，就是讓喉嚨打開，使聲音不受壓制、不受干很自由的出入，打開鼻腔、進(jìn)入頭腔，自由地振動(dòng)起到共鳴。要有呼吸支持，得到最大的共鳴效果，而不是說打開喉嚨后壓、擠，聲音發(fā)白。如果我們能找到一個(gè)正確的位置，聲音就自動(dòng)的、正確的進(jìn)入面罩。

聲帶如同橡皮筋，既能拉長也能撐寬。但如果一個(gè)人不是正常發(fā)揮自己真正的音質(zhì)，而是故意的撐大中、低聲區(qū)的聲音，這樣高音是無法唱上去的.。即使唱上去，發(fā)出的聲音也是大搖大擺的。正確的聲音位置是：按高聲區(qū)聲音的寬窄極限與高位置，去定中、低聲的聲音音量及位置，而不是將中、低聲區(qū)的聲音故意撐大個(gè)音的往上練，唱第一個(gè)音時(shí)，喉結(jié)放下，再往上唱第二個(gè)音，控制喉結(jié)不動(dòng)，練好了第二個(gè)音，再往上練第三個(gè)、第四個(gè)，逐步增加。

喉頭兩側(cè)頸部肌肉有力，是要求兩側(cè)的肌肉幫助喉頭打開，而不是將喉嚨捏緊。正確的打開喉嚨是感到頸部往四周擴(kuò)張。最簡單的辦法就是，用自然的打哈欠的感覺去講話，去唱歌。還有一個(gè)辦法，就是歌唱發(fā)聲時(shí)的嘴形要呈微笑狀。撅嘴、拉下巴使口形成豎橢圓形，喉嚨容易發(fā)緊。

中、低聲區(qū)的聲音，要與高聲區(qū)一樣寬，就容易過渡，如果下面搞得太寬，撐得太大，到過渡音就難以過去。在低聲、中聲區(qū)開始往上唱時(shí)，要先想好高音的聲音位置，按這個(gè)聲音位置唱，就能順利過去。因?yàn)槁曇舻奈恢檬冀K保持在面罩共鳴里。唱過渡音時(shí)，不要使勁用力，要唱得柔和而順利完成。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇八

隨著internet技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)基于web的管理信息系統(tǒng)，最大限度的利用高?，F(xiàn)有資源，提高教學(xué)質(zhì)量是高等院校教學(xué)上的新研究課題。目前，各高校校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，通過校園網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)播教程、教師輔導(dǎo)、在線自測、在線考試等功能。

課程設(shè)計(jì)案例為在線考試系統(tǒng)。該系統(tǒng)擬用微軟公司的visual技術(shù)，結(jié)合sqlserver數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，開發(fā)基于web的在線考試系統(tǒng)。

在線考試系統(tǒng)將傳統(tǒng)教育理論與基于web的計(jì)算機(jī)協(xié)同工作軟件系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來，以滿足各種課程的考試需求：該系統(tǒng)將教育理論、經(jīng)驗(yàn)和方法引入系統(tǒng)內(nèi)部，在完成網(wǎng)絡(luò)考試任務(wù)的同時(shí)還獲得了科學(xué)的量化指標(biāo)，可以協(xié)助考試組織結(jié)構(gòu)對考試進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)和分析;在線考試系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組卷、在線考試、網(wǎng)上判分、在線統(tǒng)計(jì)的那個(gè)各項(xiàng)相關(guān)的功能，以優(yōu)化傳統(tǒng)考試的運(yùn)行模式，在確保考試系統(tǒng)安全性的前提下，將極大地提高考試的組織效率，節(jié)約考試成本。

2教學(xué)實(shí)習(xí)的目的。

完成《》課程學(xué)習(xí)后，通過本次教學(xué)實(shí)習(xí)，對所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步消化、理解并掌握，鍛煉和提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。進(jìn)一步鞏固和加深“”課程的基本知識(shí)，了解技術(shù)在項(xiàng)目開發(fā)中的應(yīng)用。綜合運(yùn)用“”課程和“軟件工程”理論去分析和解決課程設(shè)計(jì)問題，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)開發(fā)的一般方法，了解和掌握信息系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)的過程及方式，培養(yǎng)正確的設(shè)計(jì)思想和分析問題、解決問題的能力，特別是項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。通過標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化文檔和查閱有關(guān)技術(shù)資料等，培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)能力，同時(shí)提倡團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇九

學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learning english而不是learning about english。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。

學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。

語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對比糾正。不要怕出錯(cuò)。對中國學(xué)生來說要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。

英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會(huì)逐步減少犯“中國式英語”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

雖然學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走，但掌握英語語言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習(xí)語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外，要靈活記憶，不能死記規(guī)則，以偏概全。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇十

首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對于四會(huì)(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次是英語課文的預(yù)習(xí)。應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，找出課文中的重要知識(shí)點(diǎn)?？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘?biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。然后帶著問題去聽課，聽課的針對性更強(qiáng)，效率更高。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，也是能否學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。首先，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地提醒自己把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會(huì)使聽課效率大大提高。其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，對于學(xué)好英語是極有幫助的。記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的用法等，做一點(diǎn)筆記是必要的，記筆記有助于課后整理復(fù)習(xí)。

首先是課堂筆記及時(shí)復(fù)習(xí)。這可以加深對所學(xué)知識(shí)的理解，鞏固重難點(diǎn)知識(shí)，做到溫故而知新。其次是利用好錯(cuò)題本。把每次練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在“錯(cuò)題本”上，并對出錯(cuò)的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱“錯(cuò)題本”以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成做題時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。再次是復(fù)習(xí)時(shí)要做的“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓。許多學(xué)生會(huì)覺得復(fù)習(xí)時(shí)無從下手。我建議應(yīng)該抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線”，撐開的閱讀和理解這個(gè)“面”。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用，單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運(yùn)用、的閱讀理解以及完形填空就會(huì)迎刃而解。

首先是提前閱讀題目和選擇項(xiàng)，做到心中有數(shù)。同學(xué)們拿到試卷后，必須先利用聽錄音之前的幾分鐘以及間隙中的幾秒鐘時(shí)間，快速瀏覽問題和選項(xiàng)，它不僅可以幫助我們預(yù)知要聽的重點(diǎn)，更準(zhǔn)確得了解每道題錄音的類型，這樣我們心中就有了數(shù)，就能提高答題的準(zhǔn)確率。其次是集中注意力，邊聽、邊看、邊記。要特別注意結(jié)合各題的選項(xiàng)所透露的信息聽錄音，迅速做出選擇。再次是暫時(shí)放棄難題。如果遇到確實(shí)聽不懂的地方，應(yīng)根據(jù)所給的信息或自己的第一感覺，迅速做出選擇，集中精力，緊跟放音往下做題，切忌不可停下來思考，這樣會(huì)影響答題。最后是仔細(xì)檢查，做好收尾工作。聽力結(jié)束后，不要急于做筆試題，要利用頭腦中還保留的短暫記憶，對那些不太肯定的答案或完全沒聽懂而對選擇答案無把握的部分，要根據(jù)已獲得的信息和一般常識(shí)，逐一排除那些可能性較小的選項(xiàng)，以可能性較大的選項(xiàng)作為答案。

單項(xiàng)選擇題融會(huì)了詞法、句法、習(xí)慣用法、交際用語、常識(shí)于一體。涉及知識(shí)面廣泛，考查內(nèi)容多樣全面。做題時(shí)要注意固定搭配或慣用法的題目；對于&qut貌合神離&qut的4個(gè)選項(xiàng)，如不能快速選擇答案，就采取&qut各個(gè)擊破，逐一排除&qut原則，縮小選擇范圍；從時(shí)態(tài)、語態(tài)、語義、非謂語形式及同義詞組等角度進(jìn)行綜合分析比較；對于情景對話題中，對于對話所展示的情景，認(rèn)真理解，聯(lián)系上下文，前后呼應(yīng)，選出符合英語習(xí)慣的答案，同時(shí)避免受漢語思維的影響和干擾。

1.重視首句，把握開篇。細(xì)讀首句，可判斷體裁，同時(shí)可預(yù)測的主旨和大意。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇十一

吉他是我們常見的樂器之一，那么如何學(xué)習(xí)吉他呢？一起來看看吧。

1 - 無論怎么學(xué)吉他，都要經(jīng)過一個(gè)漫長的過程。

2 - 看看周圍有沒有彈的好的朋友，叫他指點(diǎn)你一二;如果沒有，買一本帶vcd的基礎(chǔ)吉他書，推薦杜新春的《民謠吉他自學(xué)教程 -- 入門與突破》(vcd兩盤，定價(jià)：18：80)。

3 - 看書練和弦，雖然不是很復(fù)雜，但是熟練掌握需要堅(jiān)持每天練習(xí)，至少半年。

4 - 如何你的樂感很好或?qū)W過其它樂器，會(huì)對學(xué)習(xí)吉他有很多幫助，但還是要花些時(shí)間來掌握吉他和弦。就算沒有什么音樂基礎(chǔ)知識(shí)，也沒有學(xué)習(xí)過其它樂器，堅(jiān)持練習(xí)，熟練的自彈自唱決非難事，如果你真是很喜歡它!

5 - 在做基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，彈一些簡單且經(jīng)典的歌曲，如：《蘭花草》。

6 - 推薦每天兩小時(shí)，但至少一小時(shí)，當(dāng)然是多多益善!但這要看你的時(shí)間。專業(yè)的一天八小時(shí)才能保持水平!!

7 - 恒心，耐心加細(xì)心!不要想像熟練掌握和弦練習(xí)會(huì)有什么捷徑!學(xué)吉他并不是難事，但一定要持之以恒!如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，那我就建議不要學(xué)習(xí)吉他!不要猶豫，既然喜歡它，那就練吧!重申，一定要持之以恒!

順便說說，彈吉他時(shí)左手握弦，右手撥弦，所以你需要盡量剪短左手除大拇指的指甲，而右手相反，需要留一點(diǎn)指甲以便撥弦。

剛開始練和弦，左手按弦會(huì)疼痛，沒有關(guān)系，堅(jiān)持一周即可適應(yīng)。

最后談?wù)劶?種類，一般來說吉他分三類 ：

琴頸短粗,琴身的面板和背板都是平的,面板的中間是圓孔,使用尼龍弦,共鳴箱較小但共鳴效果良好,由弦枕到身為止共有十二格,音質(zhì)柔美古樸,適于彈奏古典樂曲。

琴頸細(xì)而長，使用鋼絲弦，共鳴箱大而厚，由弦枕到琴身為止共有十四格，音質(zhì)潑明朗，和弦豐滿動(dòng)聽，節(jié)奏明快傳神，適于彈奏民謠爵士和熱門歌曲。

琴頸與民謠吉他相同，使用鋼絲弦，無共鳴箱，它是靠拾音器把聲音傳到放大器放大，然后由揚(yáng)聲器發(fā)音，它的音量，音色可以調(diào)節(jié)，常配合效果器演奏，獲得許多特殊效果，適于輕音樂及流行音樂的演奏。

古典吉他和鋼琴一樣，年齡越小練越好，最好十歲以前;而民謠吉他則沒有什么年齡的區(qū)分，自娛自樂常見的樂器，廣泛受到青年朋友的喜愛;電吉他最好有民謠吉他的基礎(chǔ)，用于樂隊(duì)舞臺(tái)演奏。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇十二

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面:。

1。加深對課堂講授內(nèi)容的理解。

原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

2。熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法。

一個(gè)c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3。學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序。

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語言的理論知識(shí)，著對我們將來到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。

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學(xué)習(xí)分享如何寫篇十三

今天與孩子一起共同觀看了《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》。

我對教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之余，我還在努力地思考，讀了這本書我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書就是這樣兩個(gè)結(jié)果，在讀書比較投入的時(shí)候，會(huì)熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當(dāng)我們放下書本的時(shí)候我們又回到了原來的樣子。

我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個(gè)好的生活狀態(tài)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹立一對愛學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態(tài)度吧!只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。

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學(xué)習(xí)分享如何寫篇十四

相比較裝配來說，smt車間一條線的人數(shù)只有5個(gè)人，smt車間一共15條生產(chǎn)線，34個(gè)班，4個(gè)輪休班，一個(gè)班長獨(dú)立的帶兩條生產(chǎn)線，在幾個(gè)工位中，爐前aoi主要檢測漏貼，偏移，側(cè)立錯(cuò)件，極性反，倒貼。spi檢測主要檢測整版有沒有少錫，漏印，拉尖，連錫的現(xiàn)象。最重要的工位就是在線物料了，因?yàn)槿斯さ脑颍瑩Q物料頻繁容易出錯(cuò)造成批次質(zhì)量問題，所以這個(gè)崗位特別重要，特別的還弄了一個(gè)接料警示，每天開早會(huì)的時(shí)候都會(huì)讀上三遍，好加深印象。

這幾天的跟線學(xué)習(xí)與盧曉燕班長的交流明白了很多smt方面的細(xì)節(jié)，了解了一些他們的工作狀態(tài)。特別是換料接料的學(xué)習(xí)，料棧表一些電學(xué)元件的認(rèn)識(shí)，例如電阻是140，電容是133等。物料標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，生產(chǎn)機(jī)器燈光的意義，跟技術(shù)員黃澤權(quán)的交流也明白了貼片機(jī)常見的故障應(yīng)急處理方法，在與自己的同事交流中，通過觀察他們的工作，來預(yù)見自己以后的工作。而且在跟他們的交流中，我們能知道以后自己工作的關(guān)鍵點(diǎn)在什么地方，我們以后要怎么去學(xué)習(xí)，想哪些方面去學(xué)習(xí)。他們向我們傳授自己的技巧，告訴我們他們的經(jīng)驗(yàn)，對我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4天的實(shí)踐是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在過程中，很多困惑，在實(shí)。

利益考慮，是不是應(yīng)該多一些部門之間的交流，多一些對話，不管是問題活動(dòng)的交流還是技術(shù)上的對話都應(yīng)該多開展一些。最后一個(gè)就是忙中出錯(cuò)的問題，我還一直在困惑，在換線，或者吃飯，更換物料時(shí)難免人會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，如何尋找一個(gè)規(guī)范，合理，省力的更換物料的方式一直是我在思考的問題，這個(gè)問題我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)思考，現(xiàn)在也許沒有對策，和導(dǎo)師交流也許沒有結(jié)果，但是在后續(xù)中希望可以找到一個(gè)完美的解決方案。即將踏向下一個(gè)車間，短短一個(gè)星期讓我記憶猶新啊，一個(gè)星期的smt車間實(shí)習(xí)太短，雖然對于smt車間工藝的一些知識(shí)我們才摸到了皮毛，但是更重要的是讓我明白一個(gè)道理：俗話說，活到老，學(xué)到老，我想加一句，活到老，思到老!一定要積極的去思考問題，站在不同的角度去思考問題，我們才有進(jìn)步的可能。不能以自己片面的想法就認(rèn)為什么不對，什么是對的，成熟理性全面的看問題，分析問題，這將是我前進(jìn)的方向，在求知的路上我將繼續(xù)留下我堅(jiān)實(shí)的腳印。

學(xué)習(xí)分享如何寫篇十五

測人和斷事，是中國傳統(tǒng)文化的一大高招，盡管從古到今，所用的方法眾多，但是萬變不離其宗，都是和易經(jīng)緊密結(jié)合的。

《易經(jīng)》是我國一部最古老而深邃的經(jīng)典，是華夏五千年智慧與文化的結(jié)晶，被譽(yù)為“群經(jīng)之首，大道之源”。在古代是帝王之學(xué)，政治家、軍事家、商家的必修之術(shù)。如果從本質(zhì)上來講，《易經(jīng)》是一本關(guān)于“卜筮”之書?！安敷摺本褪菍ξ磥硎聭B(tài)的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測，而《易經(jīng)》便是總結(jié)這些預(yù)測的規(guī)律理論的書。

“天人合一”是一種宇宙思維模式，它是《易經(jīng)》哲學(xué)思想體系中最重要的一個(gè)概念，也是我國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要概念。鄭博士念了十年哲學(xué)書，1992年從中國人民大學(xué)哲學(xué)系獲得哲學(xué)博士學(xué)位，其洋洋20萬字的博士論文也是從“天人合一”這個(gè)重要概念出發(fā)來論人的非理性行為學(xué)說。

鄭博士認(rèn)為，《易經(jīng)》的最高理想，就是實(shí)現(xiàn)“天人合一”的境界。《易經(jīng)》中用乾、坤二卦代表天、地，天、地便代表了自然界。在《易經(jīng)》看來，天地間的萬物均“統(tǒng)”之于天，地與天相輔相成，不可缺一。但地畢竟是“順從天”的，所以，天可以代表整個(gè)自然界。盡管人作為天地之所“生”、只是萬物中的一個(gè)自然成員，但人畢竟不同于萬物。因?yàn)槿擞小叭柿x”之性、有“性命”之理，所以這就決定了人在天地萬物之中，負(fù)有一種神圣的使命。

當(dāng)人們?nèi)サ袅烁鞣N各樣的社會(huì)角色，就還原到最基本的人——一男一女，或一女一男?！断翟~》說：“一陰一陽之謂道”。陰陽是我國古代哲學(xué)的重要思想之一，也是《易經(jīng)》的總體哲學(xué)思想，是《易經(jīng)》內(nèi)涵的核心所在。那么，陰陽是什么?在自然界為天與地，在天象為日和月，在地球?yàn)樯胶退?，在人類為男和女。這其實(shí)就是“易”了。

即是說，《易經(jīng)》認(rèn)為：無論是社會(huì)生活，還是自然現(xiàn)象，都存在著對立面，而這個(gè)對立面就是“陰陽”。最近，媒體爆出，央視新大樓的建筑形狀就是陰陽，朋友們可以從網(wǎng)上找來看看，頗具諷刺意義。

如果簡單說，一女一男，一陰一陽，便可以組成“易”。易經(jīng)中的八卦：即乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌，分別代表天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤八種自然現(xiàn)象，以推測自然和社會(huì)的變化。這八個(gè)卦看起來似乎很簡單，只是8個(gè)不同的模式而已，其實(shí)每一個(gè)卦都有無窮變化的可能;而8個(gè)卦之間相互組合，又變出64個(gè)更加復(fù)雜的模式。概括起來說，這一切因陰陽的相互作用而變，陰陽乃產(chǎn)生萬物萬變的根源。

那么，易經(jīng)的精神是什么呢?朋友們請記住了，很簡單就是：變易、不易、簡易。

無論陰陽還是八卦，其第一根本精髓所在是“變易”，即變化，也就是奧巴馬就這演講反復(fù)主張的“change、change、change”。不過，鄭博士贊同一種說法：

世界與人生其實(shí)絕不簡單、絕不單純，把人生提煉成維生素c，或者是提煉成氨基酸16，并不準(zhǔn)確;因?yàn)?，人生永遠(yuǎn)是豐富的、復(fù)雜、變化的，只有復(fù)雜的體系才能包容一切，而這種復(fù)雜又要簡單?！兑捉?jīng)》非常奇怪，它的64卦恰恰和人的64個(gè)dna遺傳因子的排列完全一樣。把復(fù)雜的世界“提煉”為八卦或64卦之類，這就是“簡易”，簡化、簡單、抽象，便以“模型化”去運(yùn)用。

那么，究竟學(xué)《易經(jīng)》有什么好處?

過去學(xué)《易》老師要求學(xué)生死記硬背其中條條框框，其實(shí)，完全不必，鄭博士認(rèn)為，死記硬背經(jīng)文不是好辦法，采用“邊用邊學(xué)”的辦法不失為簡單的好辦法。最簡單的用，就是用“拋硬幣”來占事，只要有一枚硬幣、一本《易經(jīng)》便可以了?！兑捉?jīng)》六十四卦，假如你每次找一個(gè)事情來查《易經(jīng)》，重復(fù)的概率大概是一半，讀完64卦則大概查128次。

這樣，學(xué)《易經(jīng)》還可以像做游戲一樣加深印象，一枚硬幣每拋六次肯定出現(xiàn)一個(gè)卦(從下而上，從左到右)，然后查《易經(jīng)》的書，對照經(jīng)文，查卦辭，查爻辭，從所查文字中理解所占卜的事情的含義或提示。每次你都帶著問題去找，記憶深刻清楚，這樣最難的經(jīng)典也能用最簡單、有趣的方法很快學(xué)會(huì)。

此次，鄭博士將招徒帶學(xué)生，任何有志將易經(jīng)學(xué)有所用的朋友，都能在諸如“做游戲”當(dāng)中學(xué)會(huì)并領(lǐng)悟其中博大精深的奧秘，屆時(shí)，你將不僅僅自己快樂無窮，更重要的是你能通過此來幫助他人，結(jié)緣眾人，心胸坦蕩。

不信?呵呵，看看這位朋友如是說：

最早接觸《易經(jīng)》，是從學(xué)了《易經(jīng)》會(huì)秉卦開始的，帶著滿腦子的神秘，到處找書來看，現(xiàn)在，手頭與《易經(jīng)》有關(guān)的書已經(jīng)有好幾十本了。

看得多了，方才發(fā)現(xiàn)，對于《易經(jīng)》的理解，好像人人一部《紅樓夢》，是怎么說、怎么解都行得通的。而且，千百年來爭論的`焦點(diǎn)都在這怎么說、怎么理解都行得通上。《易經(jīng)》的特性，簡而言之，就是兩個(gè)字：“模糊”。應(yīng)對一切事物都采取模糊的態(tài)度、模糊的答案、模糊的方法，讓人怎么想、怎么做，都是有道理的。好似萬金油，什么地方都可以抹;恰似迷魂湯，灑在哪里都管用。

無論怎么說、怎么問，就是不給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，準(zhǔn)確的說法，讓你去想，讓你去猜，心中充滿了期待。世間事就是如此，知道了謎底，知道了結(jié)果，就沒有好奇心了。沒有好奇心了，就沒動(dòng)力了。這大概就是《易經(jīng)》的魅力吧，每一卦都是不確定的，又確定的。

幸好，讀了《易經(jīng)》之后，我的專注點(diǎn)不在秉卦、解卦上，而在取其中一二點(diǎn)為我所用上，就沒有被其中的奧秘迷住。截今為止，《易經(jīng)》對我影響最大的就是那六個(gè)字：“簡易、不易、變易”，兩句話：鳴謙貞吉中心得，勞謙君子萬民服。

人生的過程，就是戰(zhàn)勝艱難困苦而不倒的過程，就是歷經(jīng)曲曲折折而不后退的過程。這就像《易經(jīng)》里面哪些卦象，永遠(yuǎn)都是變動(dòng)不居的，充滿禍福相依的。大凡幼年時(shí)節(jié)到少年時(shí)，所知甚少，便把所有的事情都看得簡單;步入盛年，涉世漸深，考慮任何事情都漸趨復(fù)雜;中年，是考慮任何事情都很復(fù)雜的時(shí)節(jié)。上有老，下有小，肩負(fù)著方方面面的責(zé)任，想簡單都簡單不成;到了老年，所經(jīng)所歷已經(jīng)累積如山，浩如煙海，一切又復(fù)歸簡單起來。

簡單——復(fù)雜——簡單，而人生并不是按照這個(gè)程序生產(chǎn)出來的，障礙不知什么時(shí)候出現(xiàn)，亦不知什么時(shí)候遇到。一切準(zhǔn)備只是準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備好，也有可能起動(dòng)了;準(zhǔn)備好了，可能一輩子都派不上用場。而且，全都是如此這般，起起伏伏的沒有一個(gè)定數(shù)。昨日有錢之人，一大早起來，遇到個(gè)什么事兒，也許從此就變成窮光蛋了。幾分鐘前還是倒霉蛋的，這一刻突然時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，紅透頂了。這些，都是必不可少的人間萬象，敲定不了的。

于是，得出一個(gè)結(jié)論，錢存在哪里最保險(xiǎn)呢?存在腦殼里最保險(xiǎn)。本事在身，是誰也偷不走，動(dòng)不了的。就像一個(gè)國家，實(shí)力不在有多少儲(chǔ)備，而在有多少的生產(chǎn)能力上。儲(chǔ)備是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，生產(chǎn)能力是越生產(chǎn)就越旺盛。有錢的人終究是用一分少一分，有能力人總是掙一分多一分。

檢閱人生，發(fā)現(xiàn)很多人都是驕傲死的。隨便點(diǎn)擊，都會(huì)發(fā)現(xiàn)：任何一個(gè)有些成就，而又缺乏憂患意識(shí)的人，沒有幾個(gè)是清醒的。同時(shí)，驕傲的表現(xiàn)形式極為豐富，諸如：樂極生悲的一類，安于現(xiàn)狀的一類，滿足得不知道自己究竟姓啥的一類，虛張聲勢的一類，張虎皮做大旗的一類，外強(qiáng)中干的一類，死要面子活受罪的一類，只聞得好見不得差的一類，只想得到不愿意付出的一類，都有驕傲的成分在里面。

知道了驕傲的不是，便常以“不忘本，要勤奮”自勵(lì)，就有一些收獲了。黑白分明而又相互交融的雙魚圖，包涵了多少人生智慧、人生力量在里面?這怎能一個(gè)無窮大了得，又怎能幾句話、一本書解釋得了!

關(guān)于易經(jīng)，關(guān)于測人和斷事，關(guān)于人生和幸福，鄭博士和眾多想學(xué)習(xí)易經(jīng)的朋友們一樣，期待有更多豐富多彩的內(nèi)容展現(xiàn)在我們面前：