人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦幼師小學調入申請書一

一、讀書學習

1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結構及其。

2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。

3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質量。

二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高，如：簡筆畫、琴法等。

2、提高的普通話水平及語言表達能力。

3、多學習多看書刊報，提高自身寫作能力。

4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設，思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。

三、教育研討

1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結反思，提高自身的素質與水平。

2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經(jīng)驗，在反思中進步。

四、課題研修

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關的資料。

五、專業(yè)寫作

1、每周兩個教學教案及教學反思。

2、每周兩個幼兒觀察記錄

3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。

4、每學期任教領域優(yōu)秀3幼師個人工作計劃篇。優(yōu)質教案1幼師個人工作計劃篇。

5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。

六、交流分享

1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的不足與下周改進。

2、每周園區(qū)周前會的讀書分享

3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

七、示范引領，傳幫帶

1、在師德師風、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用。

2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結，一同改進。

八、成果展示

1、撰寫幼兒觀察記錄1幼師個人工作計劃篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。

以上就是我的學年研修計劃，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行，以便更好地促進自己專業(yè)素質的成長，提高教育教學能力。

推薦幼師小學調入申請書二

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，取得更好的成績。

幼師大班教學計劃篇三

一、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

二、教學目標

1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內數(shù)的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。

6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

三、班級情況分析

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

四、教學措施

1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內容，創(chuàng)造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

五、活動進度

第一周

1、按群計數(shù)

2、序數(shù)的運用

3、6的分解組合(一)

第二周

1、6的分解組合(二)

2、6的加減(一)

3、6的加減(二)

第三周

1、互換關系

2、復習幾何圖形

3、類包含關系

第四周

1、7的分解組合(一)

2、7的分解組合(二)

3、7的加減法(一)

第五周

1、7的加減法(二)

2、互補關系

3、活用基數(shù)和序數(shù)

第六周

1、時間的變換

2、學會看時間(一)

3、學會看時間(二)

第七周

1、學會看時間(三)

2、計算時間(一)

3、計算時間(二)

第八周

1、8的分解組合(一)

2、8的分解組合(二)

3、8的加減法(一)

第九周

1、8的加減法(二)

2、豎式加法(一)

3、豎式加法(二)

第十周

1、豎式減法(一)

2、豎式減法(二)

3、9的分解組合(一)

第十一周

1、9的分解組合(二)

2、9的加減法(一)

3、9的加減法運算(二)

第十二周

1、等量轉換

2、認識“” 和“”

3、比較大小

第十三周

1、比較的可逆性和相對性

2、比較的傳遞性

3、10的分解組合(一)

第十四周

1、10的分解組合(二)

2、10的加減法(一)

3、10的加減法(二)

第十五周

1、二分之一和四分之一

2、復習10以內的加減法(一)

3、復習10以內的加減法(二)

第十六周

1、10以內的加法應用題

2、10以內的減法應用題

3、看圖編應用題

第十七周

1、根據(jù)算式編應用題

2、哪是它們的家

3、鞏固復習