學(xué)分補(bǔ)錄申請書(模板11篇)

總結(jié)不僅是對自己的一種交代，也是對他人工作的參考和借鑒。在寫總結(jié)之前，要透徹理解要總結(jié)的內(nèi)容，找到其中的關(guān)鍵點。時間管理是一門學(xué)問，接下來小編為大家分享一些心得和經(jīng)驗。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇一

盡量在四年以內(nèi)修夠?qū)W分，你可以多去參加比賽。盡量參加校級以上的，拿上獎之后，可以給你加學(xué)分，同時以后在找工作的時候投簡歷，也有的東西可以寫，可以多去選幾門選修課，根據(jù)你的時間去選擇，盡量去完成選修課的課程，因為這樣也會給你加學(xué)分的，還有的學(xué)校加入什么社團(tuán)或者是學(xué)生會可以給加學(xué)分，那就去參加！反正這玩意把，多多益善，因為學(xué)分多了之后，好處也是很多的，比如獎學(xué)金，獎學(xué)金是根據(jù)你的平時成績評的，也就是說學(xué)分唄，其實說是民主投票，但是你學(xué)分績點不高，憑什么拿獎學(xué)金？而且平時老師有什么好事的`話，會對你特別關(guān)注。還有每個專業(yè)都有保研資格，只有學(xué)分高的人才有資格。。。

所以說學(xué)分在大學(xué)是非常重要的，盡量要去多多積攢，小的來說為了正常畢業(yè)，大的來說關(guān)乎以后工作或者考研，說不定這就是你的轉(zhuǎn)折點呢？平時上課好好聽，考試都過了，活動可以偶爾參加一下，萬一獲得一個獎項，這樣學(xué)分是輕輕松松就修的夠的。所以不用去擔(dān)心學(xué)分修不夠，做好你的本分工作就好了。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇二

為鼓勵更多在校生加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的體驗并從中加大創(chuàng)新能力培養(yǎng)，清華研究生院和x-lab共同推動設(shè)置了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》環(huán)節(jié)。這是在已有的研究生社會實踐、專業(yè)實踐等多種形式的實踐環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，新增設(shè)的一類培養(yǎng)環(huán)節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在符合考核要求的情況下可計入學(xué)分，并可納入“學(xué)生創(chuàng)新力提升證書項目”實踐交流模塊中。

該環(huán)節(jié)面向全校學(xué)生開放。申請學(xué)生要為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的核心人員，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，有意愿將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目在清華x-lab創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺中繼續(xù)發(fā)展。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)和與團(tuán)隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，利用所擁有的知識、技能與資源，通過創(chuàng)造新的方法、技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)，滿足一定的社會需求，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會價值，并在此過程中掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，成長為具有想象力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力的復(fù)合型人才。該環(huán)節(jié)導(dǎo)師團(tuán)陣容強(qiáng)大。清華x-lab各中心項目培育負(fù)責(zé)人為環(huán)節(jié)的'日常運行和咨詢提供支撐。

此外，清華x-lab創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還有其他多種形式，如“校長杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)業(yè)十堂課、校園vc創(chuàng)業(yè)營、創(chuàng)業(yè)實踐游學(xué)活動、主題工作坊、訓(xùn)練營、專業(yè)領(lǐng)域咨詢服務(wù)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、專題培訓(xùn)、企業(yè)參訪、創(chuàng)業(yè)沙龍等，以及豐富的校內(nèi)校外資源，可以支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的完成。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一直是清華大學(xué)研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。此前，該校研究生院與清華x-lab共同組織開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別和商業(yè)計劃》、《創(chuàng)辦新企業(yè)》、《新技術(shù)的商業(yè)化》和《創(chuàng)業(yè)營銷實務(wù)》等十余門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題課程?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》環(huán)節(jié)的加入，將使學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加豐富和深入。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇三

人說“一千個人就有一千個哈姆雷特”，說明每個人都是不同的個體，都有自己獨特的特質(zhì)和思想，尤其是在知識的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得更加充分。對于數(shù)學(xué)，相信絕大多數(shù)人都不會陌生，從小就開始學(xué)，從無間斷，從學(xué)生的角度出發(fā)，經(jīng)過多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的知識積累和掌握都是不同的，且每個人對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該具備的素質(zhì)也是不一樣的，并且對于學(xué)習(xí)，大多數(shù)人也都有了自己的學(xué)習(xí)方式與思維方式。再從老師的角度出發(fā)，面對千千萬萬個學(xué)子，不可能只有一個老師來教，那很可能就是一堆老師在教，老師的差異也就會有教學(xué)方式的差異，學(xué)生的差異加之老師的差異，就會使高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異日益擴(kuò)大，從而造成高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的絆腳石。打個比方說，在數(shù)學(xué)的證明題中，一部分學(xué)生用的是a證明方法，一部分學(xué)生用的是b證明方法，甚至還有的學(xué)生用的是老師沒講過的c證明方法，這樣的結(jié)果就是由于學(xué)生的個體差異性造成的，每個人的情況都是不同的。但是在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，大多數(shù)老師都是按照自己的教學(xué)經(jīng)驗來進(jìn)行知識的講授，甚至有的老師對于學(xué)生提出的新思想、新方法還會有意見，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性上有了一定的抑制，不利于學(xué)生潛質(zhì)的挖掘。

2分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義與必要性。

面對時下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中日趨嚴(yán)重的差異性現(xiàn)狀，再一意孤行地實施傳統(tǒng)的統(tǒng)一教學(xué)，只會讓學(xué)生之間的差異性更加嚴(yán)重，還會造成教學(xué)計劃不能有效完成，導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費，因此分層次教學(xué)的實施勢在必行。分層次教學(xué)能夠?qū)W(xué)生根據(jù)不同情況進(jìn)行分層，再根據(jù)學(xué)生的分層制定分層的教學(xué)計劃，以及分層學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。這樣多方面的分層，可以使學(xué)生的情況讓老師進(jìn)行有效掌握，進(jìn)而可以因地制宜地開展教學(xué)，讓學(xué)生在分層教學(xué)中進(jìn)步，讓學(xué)生在分層教學(xué)中找回學(xué)習(xí)的信心，還能讓教學(xué)資源得到有效利用，避免了統(tǒng)一教學(xué)中的資源浪費?？梢姺謱哟谓虒W(xué)能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能保質(zhì)保量完成教學(xué)計劃，實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效提高。

3分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用探討。

3.1學(xué)生的'分層。

分層次教學(xué)的首要就是進(jìn)行教學(xué)的主體進(jìn)行分層，就是對學(xué)生進(jìn)行分層。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異性最大的突出點就是學(xué)生之間的差異，學(xué)生之間的差異會導(dǎo)致學(xué)生是否喜好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是否能有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，最終會造成高中數(shù)學(xué)教學(xué)中本質(zhì)的差異。所以需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的日常表現(xiàn)，學(xué)生的個人意愿等方面，對于這些方面的考察也不能只看某一方面，需要結(jié)合老師的意見，家長的看法以及學(xué)生之間的評價等等因素。

3.2教學(xué)計劃的分層。

既然對學(xué)生進(jìn)行了分層，那肯定不能再用同樣的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)了。譬如根據(jù)學(xué)生情況將優(yōu)等生分為a班，后進(jìn)生分為b班，那我們肯定不能將a班的教學(xué)計劃應(yīng)用到b班，將b班的教學(xué)計劃應(yīng)用到a班，一旦倒置必然會造成教學(xué)上的失誤，教學(xué)成果可想而知，所以我們需要進(jìn)行教學(xué)計劃的分層，需要根據(jù)不同分層后的班級不同情況，結(jié)合學(xué)生的具體實際，制定合適的教學(xué)計劃，并將之有效付諸實踐，并在實踐過程中，對分層的教學(xué)計劃進(jìn)行有效完善與改進(jìn)，以期探尋到最佳的教學(xué)計劃，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性的提高起到積極地促進(jìn)作用。

3.3考試考查的分層。

學(xué)生進(jìn)行了分層，教學(xué)計劃也進(jìn)行了分層，那最終的考試考查方式若不進(jìn)行分層的話，教學(xué)結(jié)果是不堪設(shè)想的。因此我們還需要對考試考查進(jìn)行分層，根據(jù)學(xué)生的不同情況，教學(xué)計劃的差異，對學(xué)生的考試考查上進(jìn)行分層。譬如可以對基礎(chǔ)較好的a班出些難度較高的題目，對基礎(chǔ)相對較差的后進(jìn)生班級b班出了注重基礎(chǔ)的題目，并且對于結(jié)果只需要在同層次的學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行比較，同時還應(yīng)對進(jìn)步的學(xué)生及時提出肯定與表揚，這不僅對于學(xué)生的自信心有極大的鼓勵作用，還能夠在學(xué)生當(dāng)中起到積極地帶頭作用。面對高中數(shù)學(xué)教學(xué)差異性的日益擴(kuò)大現(xiàn)狀，分層次教學(xué)的提出猶如一股充滿活力的清泉，但是分層次教學(xué)的實施方式還沒有一個固定的模式，使用得好固然是好，但是使用得不好后果會很嚴(yán)重，因此我們需要在分層次教學(xué)的實施過程中，不斷摸索，結(jié)合實際，以求探尋到最佳的教學(xué)模式。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇四

設(shè)計時間：年08月01日——年01月01日審批意見：指導(dǎo)教師：

1.設(shè)計方案:。

研究發(fā)現(xiàn)只有母蚊子會咬人，母蚊于產(chǎn)卵期間，需要吸吮人類或動物之血液以補(bǔ)充其養(yǎng)分，此期間極度不喜歡公蚊靠近，利用此一習(xí)性，用公蚊的聲音加入超音波內(nèi)，頻率為5000-9000赫茲，可達(dá)到驅(qū)逐母蚊的目的。它安全無毒無輻射，對人和動物完全無害，無任何化學(xué)物殘留，是郊游、旅行、釣魚、燒烤、露營、乘涼、崗哨守衛(wèi)、居家生活的理想伴侶。對環(huán)境安全有保障，不會對人體有害.

2.工作原理:。

如圖是一個以產(chǎn)生超聲波驅(qū)蚊的電路圖。閉合開關(guān)發(fā)光二極管開始工作，單結(jié)晶體管vt1與電阻rl、電位器rp及電容c1組成一個超聲波振蕩電路。電源通過r1、rp對電容r1充電和經(jīng)電阻r3對電容c1放電，如此反復(fù)充放電產(chǎn)生振蕩。調(diào)節(jié)電位器rp能改變振蕩頻率，使之在最合適的頻率。振蕩信號經(jīng)電容c2到三極管組成的放大電路放大后由電容c3輸出，通過給壓電陶瓷蜂鳴器bc發(fā)出超聲波。

3.電路圖:。

4.調(diào)試與使用:。

(1)本機(jī)應(yīng)安裝在離地面20～80厘米處，要求垂直于地面插入電源插座，安裝點應(yīng)盡量避開地毯、窗簾等吸音材料，以防止聲壓的降低使聲域變而影響驅(qū)蟲效果。

(2)使用的前幾天內(nèi)，若發(fā)現(xiàn)老鼠、害蟲等活動明顯增多，屬于正常現(xiàn)象。因為平時躲藏在巢穴里的鼠、蟲受到超聲波的攻擊后，紛紛逃離其原來的藏身之所。(3)本機(jī)直接插進(jìn)交流220v的市電插座中使用(使用范圍：ac180v~250v,頻率：50hz~60hz)注意：防潮、防水。

(4)不要使用強(qiáng)溶劑、水或較濕的布清潔機(jī)身，請使用干軟布蘸一些中性洗滌劑清潔機(jī)身。(5)請勿使本機(jī)掉落或使其受強(qiáng)烈的撞擊，使用環(huán)境溫度：0～40攝氏度，若放置于倉庫或物品堆置地方，或多房樓房子，應(yīng)多放幾臺本機(jī)，以增加效果。

5.元器件清單列表:。

參考文獻(xiàn)：

［1］童詩白，華成英．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)．第四版．北京：高等教育出版社，.18-28.［2］邱關(guān)源，羅先覺．電路．第五版．北京：高等教育出版社，2006.126.

［3］付文紅．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)輔導(dǎo)及習(xí)題精解．第三版．陜西：陜西師范大學(xué)出版。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇五

1、在加拿大大學(xué)就讀至少一年，成績優(yōu)異。

關(guān)于這一點，同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容的多少與應(yīng)轉(zhuǎn)的學(xué)分量成正比，而且所得成績越優(yōu)異，轉(zhuǎn)學(xué)分就越有利。

需要強(qiáng)調(diào)的是，同學(xué)們尤其是大二的同學(xué)，申請加拿大大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分，一般情況下需要提供一個不低于5.5的雅思成績。如果所申請加拿大院校不提供本科的雙錄取，那么同學(xué)們需要提供雅思6.5或以上的語言成績。

另外，加拿大留學(xué)對申請轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)生的gpa要求也比較高，至少在75%以上，如果部分同學(xué)平均分過低，那么各位的轉(zhuǎn)學(xué)分申請就比較難。

2、所轉(zhuǎn)學(xué)分需根據(jù)要學(xué)的專業(yè)來定。

比如，同學(xué)們在國內(nèi)學(xué)的是商科，到國外改學(xué)計算機(jī)。那么，可以轉(zhuǎn)的學(xué)分就相應(yīng)減少，基本上所轉(zhuǎn)的都是選修課的學(xué)分(即selective)。一般來講可轉(zhuǎn)的學(xué)分最多是60個，專業(yè)課大都需要重修。

3、必須把已學(xué)過的課程簡介寄到申報大學(xué)的注冊中心。

首先，課程簡介怎么寫同學(xué)們可以參考網(wǎng)上國外大學(xué)的課程簡介(coursedescription)，要說明這門課的授課內(nèi)容，還包括自己所得成績，所有內(nèi)容都必須用英文表達(dá)。另外，可供轉(zhuǎn)學(xué)分的學(xué)科成績有最低限度，大家務(wù)必要參考校方的具體規(guī)定仔細(xì)審度。

其次，該簡介必須要有大家以前就讀大學(xué)的公章。如果需遞送到幾所大學(xué)，大家用簡介的復(fù)印件并蓋上章也可以。需要注意的是：這份簡介必須是從中國寄出，而且為了顯得正規(guī)，大家最好把所有資料都按一定的格式打印。

由于不同學(xué)校、不同專業(yè)對不同已學(xué)課程轉(zhuǎn)學(xué)分的情況各有規(guī)定，因此，在做這項工作之前，建議同學(xué)們向自己申請的學(xué)校詢問轉(zhuǎn)學(xué)分的具體規(guī)定和實行方法。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，能正確的使用幾分之一表示物體的一部分。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，動手操作，口頭表達(dá)能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和，使他們逐步養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察并思考問題習(xí)慣。

教學(xué)重難點：認(rèn)識幾分之一的分?jǐn)?shù)，感受幾分之一的新知識的形成過程。

教具準(zhǔn)備：正方形紙片和圓形紙片，多媒體課件。

教學(xué)設(shè)計理念：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會有一定難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的。因此，學(xué)習(xí)時需要創(chuàng)設(shè)具體生動的問題情境，激活已有的生活經(jīng)驗，利用實驗操作、觀察、判斷等直觀手段，逐步使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的基本含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。

一、故事導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，你們知道我國文學(xué)上的四大名著都是什么嗎?那你們最喜歡哪部名著呢?今天老師給大家?guī)硪粍t有關(guān)《西游記》的故事，不過在故事中藏著數(shù)學(xué)問題，請同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。(教師邊講邊出示課件。)。

2.話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一天路過桃園，停下來休息，孫悟空、豬八戒見了又大又紅的桃子口水直流。師傅說“要吃桃子可以，不過我得先考考你們?！蔽蚩?、八戒連連點頭：“行啊!行啊!”

師傅接著說：“要是把2個桃平均分給你們倆，每人得多少?生：1個。那用數(shù)字“1”。

師傅不緊不慢地說：“要是把1個桃平均分給你們倆，每人得多少?”八戒連忙說：“半個!半個!”“可是半個用一個數(shù)該怎么表示呢?”這兄弟倆你看看我，我看看你，不知所措。

(一)認(rèn)識1/2(課件一個桃子)。

老師：要把一個桃子平均分給八戒和悟空該怎么分呢?請同學(xué)們拿出你手中的桃子來，動手分一分，怎樣把它分給八戒和悟空。小組之間動手分一分和你的組員說說你是怎么分的。(討論)。

生：平均分。對只有平均分才公平。記住了一定要平均分。

教師小結(jié)：課件把一個桃子平均分成兩份，每份是它的二分之一。

3.我們說了半天1/2，那么1/2應(yīng)該怎樣寫呢?請看先寫中間的一條橫線，注意這條線要寫得平直，它表示平均分，把分的份數(shù)2寫在橫線的下面，把取的份數(shù)1寫在橫線上面，寫的時候橫線上、下的數(shù)要對齊。(板書：1/2)。

那么該怎樣讀呢?(教師板書：二分之一)。

練習(xí)1。

(1)實物小練習(xí)，分橡皮、尺子、面包(平均分)。

小結(jié)：把只有把要平均分的物體平均分成兩份其中的一份才能用1/2表示那么下面圖中的陰影部分能否用1/2表示，為什么?(課件出示)。

(二)認(rèn)識1/4。(教師手拿桃子圖)。

剛才我們把一個桃子平均分給了八戒和悟空，可是還有師傅和沙僧沒有分到?，F(xiàn)在我們要把這個桃子平均分給他們四個人應(yīng)該怎么分呢?生：(把這個桃子平均分成四份，每人份到這個桃子的1/4)。

我們認(rèn)識了1/2和1/4下面我們來看兩組圖片。

練習(xí)2。

1)創(chuàng)造分?jǐn)?shù)。

師：剛剛我們認(rèn)識了1/2、1/4，那你還想認(rèn)識幾分之一呢?

不同分?jǐn)?shù)的作品展示。

小結(jié)：。

(三)比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。

我們認(rèn)識了這么多的分?jǐn)?shù)，那么它們誰大誰小呢?(看黑板圖)。

1.分組比較2.顛倒圖序比較3.同坐比較。

教師：通過剛才我們的比較你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?同坐商討一下。

利用找到的規(guī)律來比較下面幾組分?jǐn)?shù)的大小。

練習(xí)3解決實際生活問題：

生活中處處有數(shù)學(xué)問題。下面我們就利用我們剛剛學(xué)習(xí)的知識來解決一些生活中的問題。

課件出示生活中的問題。

五、故事結(jié)尾。

這節(jié)課我們認(rèn)識了幾分之一的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們回頭來幫幫豬八戒，它的那半個桃子用什么數(shù)來表示?(1/2)。

三年級數(shù)學(xué)分一分教案。

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學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇七

尊敬的輔導(dǎo)員：

你好！

經(jīng)過深思熟慮，我懷著沉重的心情，帶著很多不舍，很多遺憾，寫下了這封辭職信，當(dāng)然，也帶著很多欣慰，很多感動。一年的團(tuán)支書，一年的歷練。我喜歡挑戰(zhàn)，希望在大學(xué)里盡量鍛煉自己，因此，在大一第一個學(xué)期，我就競選了主要班委之一的團(tuán)支書一職。在此，謝謝輔導(dǎo)員相信我，給了我這個難得的機(jī)會。一年，也夠了，也該是我光榮退役的時候了。

擔(dān)任團(tuán)支書這一年，從最初僅憑高中粗淺的工作經(jīng)驗，到現(xiàn)在基本能獨立把黨建、團(tuán)建工作做好，真的很不容易。期間，我也學(xué)到了很多，團(tuán)日活動（三等獎）、入黨推優(yōu)、紅歌會、星級班團(tuán)評比（三星級班團(tuán)）?一次次的比賽、評比，一次次的鍛煉，雖然還有很多需要改進(jìn)的地方，但我已經(jīng)對大一一年為班級取得的成績已經(jīng)比較滿意了。尤其是星級班團(tuán)評比，畢竟，這是我第一次為班級寫檔案本、第一次盡心盡力的為班級的評比做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中的汗水與艱辛，我親身體驗過，親身經(jīng)歷過，也獲得了比榮譽獎項更有價值的東西：11英語2班強(qiáng)大的凝聚力與給予我的幸福感！

在啃高中的老本，最終期末成績平平，甚至可以說是比較差的。對于學(xué)英語的人來說，僅僅只是課堂學(xué)習(xí)時間是完全不夠的。更何況，大二了，專四來了，各類課程也到了更深一個層次。這一個多月的學(xué)習(xí)，讓我深深的意識到，不花大量的時間，在大二，乃至以后的課業(yè)學(xué)習(xí)中很難有所建樹。因此，大二我想認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，把課堂以外的時間，更多的用在學(xué)習(xí)上，努力將自己的成績提上去，讓自己能有一個質(zhì)的提高。

再者，因為選擇繼續(xù)留在了系學(xué)生會，并且擔(dān)任辦公室主任一職。我深知自己的能力有限，在這樣情況下我無法同時兼任這兩個極為重要的角色。所以經(jīng)過慎重的考慮，我決定辭去班級團(tuán)支書一職，全心全意將自己的工作重心放在系學(xué)生會辦公室。

很遺憾，沒有能在團(tuán)支書這個職位上再為班級做更多的貢獻(xiàn)，但是我對班級的感情還是一如既往。希望我們的集體能夠蒸蒸日上，有更好的發(fā)展。當(dāng)然，如有需要，我會竭盡所能幫助下一任團(tuán)支書把團(tuán)建、黨建工作做好。

希望老師能對于我的辭職申請予以考慮并批準(zhǔn)。

此致！

敬禮！

申請人：

年 月 日

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我叫__,是___班的學(xué)生。在教科院這個大家庭中,也許我不是最優(yōu)秀的,但我卻是最努力的,每取得一次成功我都認(rèn)為是對自己的一次超越，不斷的超越夢想,挑戰(zhàn)成功,完滿自己是我在大學(xué)的追求!

自__年10月入校以來,我的人生就掀開了新的篇章,大學(xué)是個全新的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,是一個以學(xué)為主的學(xué)生生活轉(zhuǎn)向職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。我明白對于陌生的分散的學(xué)習(xí),不論在原先在中學(xué)時代成績?nèi)绾?現(xiàn)在大多以零開始,我和其他同學(xué)都站在同一條水平線上開始新的競爭,搶先一步就可能領(lǐng)先,稍一放松就可能落后。所以我在各個方面都嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁爭取更好的成績!

思想方面:。

我堅持學(xué)習(xí)政治理論,認(rèn)真宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策經(jīng)上級黨組織的決議和決定于__年12月214日被吸收為預(yù)備黨員。在一年的考察期中我制定了學(xué)習(xí)計劃，采取多種形式定期學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及____等重要理論思想，，如黨的知識講座、看電教片、和老黨員一起過組織生活、并且加入了鄧小平理論研究協(xié)會等，并定期完成思想?yún)R報，使自己對黨的基本知識、基本理論、基本路線等方面進(jìn)一步加深了認(rèn)識，黨員的理論素養(yǎng)、思想政治素質(zhì)有明顯提高。尤其是在__年8月22日到9月2日參加了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動以后,使我更加端正了入黨動機(jī),牢固樹立共產(chǎn)主義信念，認(rèn)識到不僅要從思想上入黨更要從行動上入黨,作為黨員要時刻嚴(yán)格要求自己,處處發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用,爭取早日成為正式的中國共產(chǎn)黨員。

學(xué)習(xí)方面：

二年中，師院濃郁的書香感染了我，每當(dāng)走到丹桂樹下時我總會沉浸在無盡的沉思當(dāng)中,大學(xué)里要學(xué)的實在太多太多,作為一個學(xué)生我們的本分就是學(xué)習(xí),為了自己的理想為了在今后激烈的社會競爭中不被淘汰,學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)知識對我們這群即將踏入社會的大學(xué)生來說太重要了。因此我抓住一切機(jī)會鍛煉自己的能力,盡可能進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí),并將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中。同時我認(rèn)識到要做一名符合時代要求的大學(xué)生，僅有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)是不夠的，還應(yīng)不斷拓展自己的知識面，開闊自己的視野，在系老師的指導(dǎo)與幫助下我讀了許多好書，樹立了正確的人生觀、世界觀與價值觀。

有了這種緊迫感和老師的關(guān)心我始終在努力著奮斗著，不斷向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。在大一、大二、大三三學(xué)年的綜合測評中我連續(xù)三年獲第一名，獲省“三好學(xué)生”一次，院“三好學(xué)生”兩次，國家獎學(xué)金一次，院專業(yè)一等獎學(xué)金兩次。此外在計算機(jī)方面于__年六月過省二級，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)于__年四月過國家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級;英語方面于__年12月順利通過考試，達(dá)到國家四級水平;并在__年4月份測定普通話水平為二甲。曾今的輝煌并不代表明日的燦爛，正如《亂世佳人》中所寫的：tomorrowisanotherday，鮮花和掌聲只屬于過去，在未來的日子里我會踏踏實實地走好每一步，繼續(xù)追尋我心中的夢想。

工作方面：

自我大一踏入學(xué)生會始我就將學(xué)生會工作作為檢驗我能力的平臺，三年來我對自己的本分工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在院女生部與系文藝部從學(xué)長以及各個干事那兒學(xué)到許多寶貴的知識;協(xié)助他們舉辦許多大型活動如“第一屆風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)”、“第一屆中英文之夜”等，為在建設(shè)之中的西區(qū)增添了幾分精彩。

在擔(dān)任西學(xué)生會副主席后我投入十份的精力和百份的熱情，積極參加自己感興趣的活動，發(fā)揮自己的特長，并學(xué)生會其他成員一起為我系甚至全院同學(xué)開展了有意義有影響的活動，為他們提供展現(xiàn)自己的舞臺，取得較好的效果，受到院系老師的一致好評。

通過舉辦一系列的活動展現(xiàn)了我系學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)女大學(xué)生的高尚的藝術(shù)情操，促進(jìn)大學(xué)生審美素質(zhì)的整體提高，拓寬了他們的知識面，提高了他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。同時我自身也的到了鍛煉，提高了我的思想認(rèn)識水平和綜合素質(zhì)。

在擔(dān)任05級輔導(dǎo)員助理時我對自己的要求是:塌實、努力、盡職、盡力,能主動配合輔導(dǎo)員的工作并能夠出色的完成上級交辦的任務(wù).一分耕耘一分收獲，付出的汗水得到了回報,我先后被授予院系“學(xué)生會工作先進(jìn)個人”,“青年志愿者先進(jìn)個人”,“文明創(chuàng)建先進(jìn)個人”等光榮稱號。

生活方面：

良好的人際關(guān)系幫助我在各方面取得了進(jìn)步和提高，樂于助人樂于付出是我的處世原則。由于我待人坦誠，熱心，能與同學(xué)們和睦融洽地相處，并深受他們的歡迎。身為寢室長我也注意到必須調(diào)解好室友之間的關(guān)系，及時為她們排憂解難，幫助那些需要幫助的人。

如今又是一個丹桂飄香的季節(jié)，又是一個收獲的季節(jié)，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入了第四年，我會更加努力，戒驕戒躁，掌握老師傳授的知識和技能，努力提高自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力?！皼]有最好，只有更好”，我會用心詮釋著“三好學(xué)生標(biāo)兵”的稱號，處處體現(xiàn)著“標(biāo)兵”二字。我將在今后的學(xué)習(xí)與工作中經(jīng)驗，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇九

先說一下我的體育鍛煉經(jīng)歷及心得。俗話說：生命在于運動.運動會讓你更加快樂,運動會讓你更加健康.我特別喜歡踢鍵子,從中我得到許多收獲,體會到許多樂趣.就說踢鍵子吧.這兩天,我們學(xué)校舉辦了趣味運動會.我踴躍報名參加踢鍵子比賽.從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直都堅持練習(xí)踢鍵子,每天至少要練半個小時.漸漸地,我踢鍵子的水平提高了,身體也越來越健康了,很少生病.在比賽那天,因為我平時刻苦練習(xí),一口氣踢227個!這可創(chuàng)下了我的最高記錄.我取得了非常好的成績,心里甭提有多高興了!我運動,我健康：因為,適當(dāng)?shù)倪\動鍛煉,有利于消除疲勞,提高自信,改善情緒；適當(dāng)?shù)倪\動,能有效地緩解生活壓力,讓人身心放松保持一種平和的心態(tài)；適當(dāng)?shù)倪\動,甚至可以把壓力和不愉快帶走。然后是關(guān)于怎么踢毽子。踢毽子時全身的肌肉都要放松，身體自然擺動；跳躍時，要像山猿般靈巧；落地時要像燕子般輕盈，才能把毽子踢好。選擇平坦的場地，避免風(fēng)的干擾，空氣要流通，使肺部能吸收大量的新鮮空氣。每個動作，先練習(xí)空踢，目的是培養(yǎng)學(xué)生動作的熟練度及身體的平衡感。先從單腳踢開始，學(xué)完單腳踢的基本動作后，再練習(xí)連貫動作，要左右腳交互練習(xí)，以促進(jìn)身體均衡發(fā)展。踢毽子時兩眼要注視毽子，不要單看腳的動作正確與否，而忽略了掌握毽子落下的時間點。

這就是我的心得體會及有關(guān)發(fā)現(xiàn)了。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇十

1、(醫(yī)學(xué)系)。

服裝——白大褂加口罩!

口號——消除“非典”肺炎，還我身體健康!

宣傳品——兩具人體骨骼標(biāo)本，頭骨換成校長和黨委****的頭像。

過主席臺時的動作——全體正步，并揮舞手術(shù)刀或針管，運動會搞笑口號，

臺上領(lǐng)導(dǎo)們的反映——很恐怖。

2、(建筑系)。

服裝——工作服加頭盔。

口號——有了我們，你們將不在缺“蓋”!

宣傳畫——本校新校園大型設(shè)計圖(怎么看怎么象公墓)。

過主席臺時的動作——全體正步，左手拖著一條鋼筋，右手揮舞板磚。

臺上領(lǐng)導(dǎo)們的`反映——太暴-力了!簡直就是一群古惑仔!

3、(美術(shù)系)。

服裝——干脆沒穿衣服(全部人體彩繪)。

口號——雖然君子不多，但是我們敢脫!

宣傳畫——校長和黨委****的裸體肖像(看上去分明是兩頭豬在洗澡)。

過主席臺時的動作——扭扭捏捏，搔首弄姿!

臺上領(lǐng)導(dǎo)們的反映——(鼻血流成河)現(xiàn)在這孩子太開放了!

4、(財會金融系)。

服裝——前幾排穿運鈔車保安服裝，后幾排穿紅馬甲!

口號——如果你很狂，請來搶銀行!

宣傳畫——一張?zhí)卮蟮拿涝?頭像是校長的)!

過主席臺時的動作——滿天撒紙錢!

臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——晦氣!

5、(外語系)。

服裝——各國服裝。

口號——teacherthankyou!(大家念的時候不約而同的念成了teacher****you)!

宣傳畫——布什和薩達(dá)姆的婚紗照!

過主席臺時的動作——全體向右看，齊刷刷的伸出中指!

臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——別以為俺們不明白，他們的手勢是勝利的意思!

6、(歷史系)。

服裝——全部古裝。

口號——反清復(fù)明、天下太平。

宣傳畫——侏羅紀(jì)恐龍(頭像換成黨委****的)。

過主席臺時的動作——面向主席臺，演練一套打狗棒法!

臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——練得真好，就是不應(yīng)該對著咱們練!

7、(農(nóng)學(xué)系)。

服裝——紅色棉襖加花棉褲!(還趕著一群牲口)。

口號——做好牛、產(chǎn)好奶!

宣傳畫——一頭超肥的豬(頭像換成系主任的)。

過主席臺時的動作——一聲哨響，全體牲口沖上主席臺!

臺上領(lǐng)導(dǎo)的反映——(擦了半天身上的糞)這他媽是誰的創(chuàng)意)。

學(xué)分補(bǔ)錄申請書篇十一

尊敬的院團(tuán)委老師：您好!我是現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院09級平面三班的劉楚。在此我鄭重申請“院社會實踐先進(jìn)個人”的榮譽稱號?，F(xiàn)將個人的基本情況匯報如下：在過去的一學(xué)年中，我一直保持著較高的思想覺悟，嚴(yán)格要求自己，積極貫徹黨的方針政策。并于2009年10月遞交了入黨申請書。在學(xué)生工作方面，我也一直本著鍛煉自我、服務(wù)大家的宗旨，在班里擔(dān)任組織委員，在院團(tuán)委組織部工作。在這段時間內(nèi)，我一直以一名學(xué)生干部的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿的完成了組織交給的各項任務(wù)，并努力配合其它各部門開展各項活動，盡力為同學(xué)們服務(wù)，獲得了老師和同學(xué)們的支持和信任。我不僅在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時更加注重在實踐中鍛煉自我。因為我知道，要成為一名優(yōu)秀的符合社會需要的大學(xué)生，不僅要有一定的專業(yè)知識，更重要的是有服務(wù)社會的精神并且懂得如何把自己所學(xué)的東西運用到社會生活中去。從上學(xué)期開始，我就開始利用空余的時間做兼職，做過導(dǎo)購員，發(fā)單員。除了可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以讓自己多與外界的人接觸，多些社會實踐。暑假，我去了好多設(shè)計公司，想去那么當(dāng)暑假工。本來計劃的很好，以為兩個月可以在那里工作，可以提高自己的專業(yè)水平?？墒鞘屡c愿違，他們都只要有工作經(jīng)驗的，而且不招暑假工。在一次次被拒后我就想是不是可以從另一方面來入手。在家里上網(wǎng)的時候，無意中看到朋友在賣美瞳，也招代理。想著要不然弄這個賣。而且是代發(fā)，不用資金投入，挺適合現(xiàn)在做的。于是就開始了我的開店道路。剛開始，我在淘寶賣，但是上完貨，卻發(fā)現(xiàn)不顯示。幾天后，管理員發(fā)站內(nèi)信跟我說，隱形眼鏡屬于藥用類，淘寶不能賣。我在想，既然淘寶不能賣，那就在qq空間里面賣。這樣至少大家會知道有這樣一個店。開店以后，剛開始并沒有幾個人來買。為了讓更多的人知道，我去貓撲、校內(nèi)上面發(fā)帖子，漸漸的店里面有了些人氣。有一天，我畫室同學(xué)跟我說，市中心的一家實體店賣的比我的要便宜。我想也是，我是從別人那里拿的貨，肯定人家也要賺的啊。我必須要換上家了。不然，別人從我這買的貴，自己也賺不了錢。于是，我找到一家正規(guī)美瞳網(wǎng)，正好他們也在招代理，價錢也比之前便宜。定了以后我就把價錢進(jìn)行了調(diào)整，畢竟大多是學(xué)生在買這種東西，學(xué)生也沒有錢，我自己也了解那種想買東西卻沒錢買的感覺。為了更好的賣，我也想了很多促銷活動，果然吸引了更多的買家。每天我會及時統(tǒng)計今天的盈利(去除成本費)，學(xué)會總結(jié)，這也不僅是在營銷方面，很多時候我們都必須學(xué)會總結(jié)，只有總結(jié)了，才知道哪些不足。通過總結(jié)，我知道了，哪些款式大家比較喜歡，知道以后如何去轉(zhuǎn)戰(zhàn)我的市場。但是也不是每天都有人來買，在閑的時候，我覺得我應(yīng)該再做些跟自己專業(yè)有關(guān)的東西。我在找兼職網(wǎng)的時候，發(fā)現(xiàn)了威客中國，這個網(wǎng)站挺不錯，項目每天都在更新，也適合學(xué)設(shè)計的人去做。我會去做些關(guān)于平面設(shè)計的項目，雖然做的很幼稚，也沒有中標(biāo)，但是也在不斷練習(xí)的過程中得到了些提高。那些沒有中標(biāo)的設(shè)計，我會傳到相冊里，別人看到了會去評價，也在他們的點評中看到自己的不足。另外，還做些文案之類的項目，只要自己可以做的項目，我都盡量去參與。我知道以上只能代表過去我在社會實踐活動中所做出的努力。我也深知，自己還有許多不足之處有待進(jìn)一步提高和完善。但今后，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機(jī)會，投身到社會實踐中去，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!最后，希望老師能批準(zhǔn)我的申請，同時我將繼續(xù)努力，爭取做的更好!

現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院09平面3班。

申請人：劉楚2010-9-5。

機(jī)電工程學(xué)院08機(jī)制統(tǒng)專01。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是電氣信息工程學(xué)院自動化專業(yè)07-2班學(xué)生金偉偉。在過去的一年里：在學(xué)習(xí)方面，也較之往年有很大的進(jìn)步;對于班級舉辦的活動也積極響應(yīng)，相信表現(xiàn)是大家有目共睹的;暑期的社會實踐中，所做工作也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。綜合考慮了一下自身的實際情況，覺得有能力參加這次“社會工作先進(jìn)個人”的評選，所以現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出“社會工作先進(jìn)個人”申請，希望學(xué)校能給予我一個展示和肯定自我的機(jī)會?，F(xiàn)將個人的基本情況匯報如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。在過去的一年中，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)及班委同學(xué)積極鼓勵下，我在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等各個方面都有了很大的進(jìn)步和提高，尤其在學(xué)習(xí)方面取得了前所未有的成績。在思想上本人是班級中最早一批參加學(xué)校組織的黨課和團(tuán)課培訓(xùn)的學(xué)生之一，目前正在積極努力，爭取早日參加預(yù)備黨員的評選活動。暑假期間，根據(jù)我的規(guī)劃，大部分時間是用在了留在學(xué)校復(fù)習(xí)考研上面。期間曾經(jīng)抽出一個星期到社會上做些兼職，以賺取生活費用。先是在鄭州東建材大世界的盛世五金衛(wèi)浴商行做促銷工作，在經(jīng)理的英明領(lǐng)導(dǎo)下，不僅順利完成了公司規(guī)定的銷售計劃，且還有額外訂單。

電氣信息工程學(xué)院自動化******。

200701010214。