課題申報預(yù)期研究成果范文通用 科研課題預(yù)期成果形式(六篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

課題申報預(yù)期研究成果范文通用一

受托方:北京__公司

依據(jù)《中華人民共和國民法典》,甲乙雙方就下述項目的管理咨詢,經(jīng)協(xié)商一致,簽訂本合同。

1.項目名稱:

本項目名稱為;濟南___管理提升常年咨詢服務(wù);。

2.咨詢服務(wù)內(nèi)容、形式和要求:

詳見《濟南__管理提升顧問服務(wù)常年合作建議書》。

3.履行期限及甲方協(xié)作事項:

3.1履行期限:自________年____月____日到________年____月____日。

3.2甲方按乙方的項目進程相關(guān)要求提供協(xié)作事項。

4.費用及其支付方式:

4.1本項目的咨詢費用為________年度人民幣__萬元整,由甲方向乙方支付。________年度的咨詢費用,在________年底前經(jīng)雙方協(xié)商后確定。

___年度咨詢費用的支付方式:______________

4.2.1第一季度乙方提交績效優(yōu)化方案并經(jīng)甲方確認(rèn)后,甲方向乙方支付咨詢費用_萬元人民幣;

第一季度結(jié)束前3天,甲方向乙方支付咨詢費用_萬元人民幣

4.2.2第二、三、四季度,每季度第二個月的____日之前,甲方支付給乙方咨詢費用_萬元人民幣。

5.權(quán)利與義務(wù)

5.1甲方的權(quán)利和義務(wù)

5.1.1有權(quán)在符合本合同第3.2、4.2、5.1.3項的情況下要求乙方按時完成咨詢課題。

5.1.2有權(quán)要求乙方保守甲方的商業(yè)秘密,否則應(yīng)承擔(dān)甲方因此所遭受的經(jīng)濟損失。

5.1.3按本合同規(guī)定協(xié)助乙方的工作,保證提供的信息和資料真實、有效。

5.1.4在乙方按時、按質(zhì)完成合同約定的工作前提下,按本合同第4.2項支付咨詢費用。

5.1.5如乙方未能按照合同約定的時間、方式完成全部咨詢工作,甲方有權(quán)依照合同第6條違約責(zé)任的規(guī)定對乙方予以處罰,并有權(quán)單方解除本合同。

5.2乙方的權(quán)利與義務(wù)

5.2.1在乙方按時、按質(zhì)完成合同約定的工作的前提下,有權(quán)按本合同第4項收取咨詢費用。

5.2.2有權(quán)按自己的工作方式、方法,獨立地進行咨詢。

5.2.3保守甲方的商業(yè)秘密,否則應(yīng)承擔(dān)甲方因此所遭受的經(jīng)濟損失。

5.2.4在甲方符合本合同第3.2、4.2、5.1.3項的情況下,按時完成咨詢課題。

6.違約責(zé)任

6.1除本合同有約定外,雙方應(yīng)嚴(yán)格履行本合同,不得隨意變更或解除,否則應(yīng)向?qū)Ψ匠袚?dān)違約責(zé)任。

6.2若甲方無故未按本合同第4項支付報酬,則除應(yīng)繼續(xù)支付未支付的報酬外,應(yīng)向乙方承擔(dān)未支付報酬的10%的違約金。

6.3在甲方履行了符合本合同有關(guān)規(guī)定的情況下,若乙方未按時完成咨詢課題,則甲方可扣除應(yīng)支付剩余報酬的10%,并要求乙方盡快完成咨詢課題。

6.4若甲方擅自變更或解除本合同,則乙方不退還已收取的費用;若乙方擅自變更或解除本合同,則乙方退還所收取的費用。

7.本合同的變更、解除

本合同可由雙方通過計劃書、備忘錄等形式對具體項目實施、預(yù)算等進行協(xié)議修改、變更。除此之外,未經(jīng)雙方達成協(xié)議,任何一方不得擅自變更、解除本合同;如雙方在階段性成果存在原則性分歧,雙方可在該階段協(xié)議終止本項目并解除本合同。

8.爭議的解決

甲乙雙方應(yīng)真誠合作,若因履行本合同而產(chǎn)生爭議,應(yīng)采取友好協(xié)商的方式解決,協(xié)商不成的,甲乙雙方均有權(quán)提交有管轄權(quán)的人民法院予以解決。

9.本合同的附屬文件與咨詢合同具有同等法律效力。

10.本合同未盡事宜,甲、乙雙方另行協(xié)商,并達成書面協(xié)議。

11.本合同自簽字之日起生效,一式兩份。本合同于________年____月____日在簽署。

雙方代表簽章、蓋章

甲方:濟南__公司乙方:北京__公司

代表:;代表：

________年____月____日________年____月____日

開戶行及賬號:

戶名:北京__公司

開戶銀行:

課題申報預(yù)期研究成果范文通用二

?????? 新課程改革要求：以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，建立新的教學(xué)方式，促進學(xué)習(xí)方式的變革。實踐能力的培養(yǎng)，僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何指導(dǎo)小學(xué)生大量進行課外實踐，布置科學(xué)合理、行之有效的課外實踐作業(yè)是我們小學(xué)教師面臨的一個課題。

1、怎樣將課外實踐與課堂相結(jié)合。課外作準(zhǔn)備，課內(nèi)得實惠;課內(nèi)打基礎(chǔ)發(fā)，課外求發(fā)展。

2、隨季節(jié)、時事的變化，怎樣布置課外實踐作業(yè)。

3、不同年級、不同學(xué)科，如何落實課外實踐。

4、大型假期，怎樣安排綜合性課外實踐作業(yè)。

5、怎樣形成小學(xué)階段分年級甚至整個階段的課外實踐體系。

6、對學(xué)生的課外實踐作業(yè)如何指導(dǎo)、督促、評價，對教師的此項工作如何評價。

7、課外實踐的內(nèi)容及組織形式的探討。

8、實踐作業(yè)與書面作業(yè)的關(guān)系。

?????? 關(guān)于學(xué)生課外實踐作業(yè)的研究，以前只是停留在理論層面，沒有具體的實踐材料，如何針對教育教學(xué)實踐、學(xué)生的生活實際進行課外實踐的指導(dǎo)，比較有現(xiàn)實意義。在研究的過程中，必定能涌現(xiàn)一批教研骨干，推動學(xué)校校本研究。其間獲得的大量的第一手材料，形成的經(jīng)驗理論對本校今后工作具有積極的借鑒和指導(dǎo)意義，如果能得以推廣，將更具有理論價值。

?????? 在此之前，全校師生在此方面已做大量的工作，只是沒有專項研究。立項之后，將極大地調(diào)動師生實踐的積極性。

課題負(fù)責(zé)人曹后生同志曾完成了《防止教學(xué)模式僵化的措施及方法的研究》、《“自讀——自悟——自創(chuàng)”的閱讀教學(xué)模式的課題研究》，其他成員也參與完成的《如何營造良好的課堂氣氛》，全體成員都有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，有較強的教學(xué)實踐能力和科研能力。

此項課題研究滲透到日常教學(xué)管理之中，貴在堅持，貴在積累，貴在用心，貴在總結(jié)，作為教師，完全有時間完成課題研究任務(wù)。

師生日常教學(xué)活動，學(xué)生課外活動的大量積累，將成為有力、有利的研究資源，通過走出去、引進來，通過上網(wǎng)查詢，可借鑒到先進的實踐與理論材料。

通過收集、整理材料，縱向、橫向?qū)Ρ龋闃诱{(diào)查，個案分析，必然能得到規(guī)律性的東西，形成論文和積極的教研成果。

學(xué)校將在財力上給予保證，工作上給予方便。

課題申報預(yù)期研究成果范文通用三

尊敬的縣教育教學(xué)研究室：

20xx年春我校申報省級課題《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》，失利后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極一面鼓勵課題組人員不要有放棄研究的思想，一面支持和指導(dǎo)課題組分析和反思我校在課題研究中存在的問題，讓我們茅塞頓開，增強了繼續(xù)研究的信心和力量。

隨著學(xué)校食堂項目的開工建設(shè)，教學(xué)樓項目的順利立項，麥元中學(xué)駛?cè)氚l(fā)展的快車道，特別是學(xué)校二級機構(gòu)新設(shè)了教研專職機構(gòu)——教科室，為我們的實驗研究提供了更好的平臺。

在縣教研室有關(guān)專家的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》20xx年6月被立項為縣級課題，課題編號是：wjkt20xx-3。實驗研究一直在有序地進行著。

但是，在實驗的過程中我們感到《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》這一課題研究受現(xiàn)有辦學(xué)條件、師資水平等方面因素的制約，很難達到預(yù)期的研究效果。同時我們深切地感到新課程的有效實施關(guān)鍵在教師，我們地處農(nóng)村，如何提高農(nóng)村教師實施新課程的能力，促進教師的專業(yè)成長是我們面臨的重大課題，這需要我們進一步加強校本教研，反思與實踐。只有教師的專業(yè)成長達到一定高度才能從事課堂教學(xué)模式的研究。課題選擇是研究戰(zhàn)略的起點，它對實驗研究的整體起著決定性的作用，是整個實驗研究工作成敗的關(guān)鍵。為了課題研究能解決教育教學(xué)中實際存在的問題，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題有關(guān)事宜。

課題變更為《農(nóng)村教師實施新課程能力的實踐研究》，課題負(fù)責(zé)人為汪結(jié)樂、汪水根，由校教科室牽頭，以物理學(xué)科教師為實驗對象，力爭早出成效。課題主要參加人變更為：汪結(jié)樂、胡靈枝、何焰伢、孫瓊力、周紹寬、汪水根、徐的毛、方愛仙、汪四珍。

安慶市教育局局長江興代倡導(dǎo)的“教育超市”理論指出教育應(yīng)該借鑒產(chǎn)業(yè)的某些運作方式，研究產(chǎn)業(yè)的運作思路、管理模式，教師的專業(yè)成長是“經(jīng)營”理念中的追求最大限度的“增值”。課題變更是前期研究的延續(xù)，是前期實驗的“意料中事”。

以上情況完全屬實，請批準(zhǔn)！

望江縣麥元中學(xué)課題組

20xx年6月20日

課題申報預(yù)期研究成果范文通用四

飛行部“金鷹組”創(chuàng)建于20xx年9月，有組員26人，平均年齡29歲，是一個充滿朝氣、銳意進取的優(yōu)秀集體。小組集合了飛行部的青年技術(shù)骨干，以飛行專業(yè)為依托，從思想教育、技術(shù)攻關(guān)、品牌服務(wù)以及社會公益等多方面入手，結(jié)合創(chuàng)建“青年文明號”活動，認(rèn)真實現(xiàn)“以技術(shù)保安全、以安全創(chuàng)服務(wù)”的目標(biāo)。

一、 愛崗敬業(yè)，樹立良好的道德品質(zhì)

作為廣西分公司飛行隊伍中的一面旗幟，“金鷹組”全體組員從自身實際出發(fā)，自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅定理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在工作中，他們愛崗敬業(yè)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感服務(wù)于飛行事業(yè)，自覺踐行“八榮八恥”和飛行人員職業(yè)道德規(guī)范;在困難中，他們樂于奉獻，不計較個人得失，積極承擔(dān)飛行任務(wù);在團隊中，他們關(guān)心集體，團結(jié)同志，團隊意識強，積極維護公司和飛行隊伍的良好形象。

“金鷹組”還通過一系列實踐活動，加強對組員的思想教育。通過參加“csair”企業(yè)文化核心理念培訓(xùn)，讓全體組員明確公司定位，領(lǐng)會“顧客至上、尊重人才、追求卓越、持續(xù)創(chuàng)新、愛心回報”五個核心價值觀，以及公司“成為顧客首選、員工喜愛的航空公司”的愿景使命。通過組織觀看愛國主義電影、參觀烈士紀(jì)念碑等活動開展形式多樣的愛國主義教育，使全體組員進一步接受黨的教育，深刻牢記黨的宗旨，更加堅定自己的信念，并肩負(fù)起更多的責(zé)任和義務(wù)。

二、保證安全，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌

飛行隊伍是飛行安全的最后一道防線，飛行機組又是安全的最后一道關(guān)口，肩負(fù)的安全使命重大。保證旅客的生命財產(chǎn)安全，是飛行員的天職，因此，從安全角度出發(fā)，保證安全，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，繼而樹立良好的服務(wù)品牌，維護公司的形象，也是每一個飛行員的職責(zé)。

為此，全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦鉆研飛行技能，熟練掌握基礎(chǔ)理論以及機上設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、操作規(guī)程和方法，不斷提高飛行技術(shù)和操作技能，用扎實的理論基礎(chǔ)、過硬的飛行技能、全面的航空知識素養(yǎng)以及特殊情況下沉著冷靜、果斷正確的處理能力，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各種飛行訓(xùn)練任務(wù)。

執(zhí)行航班任務(wù)時，“金鷹組”牢固樹立“安全第一”的思想，嚴(yán)格執(zhí)行“八該一反對”，落實各項安全措施。飛行前，他們認(rèn)真、縝密、全面地進行預(yù)先準(zhǔn)備;飛行中，他們專心致志、精心操作，嚴(yán)格按照規(guī)章程序辦事，做到時時想安全，事事為安全，確保不發(fā)生任何不安全事件;飛行后，他們認(rèn)真總結(jié)，積極學(xué)習(xí)，通過不斷的努力進一步提升自己的飛行技術(shù)。

正是憑借著優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，“金鷹組”獲得了大家的肯定，并多次被公司委派執(zhí)行重要的航班任務(wù)：東盟包機、中國臺灣包機、首航任務(wù)、救災(zāi)人員和物資的運輸、兩會代表運輸??全體組員用一次次安全飛行為公司的服務(wù)提供了基本的支持，也為公司樹立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品牌注入了強有力的力量。

三、技術(shù)攻關(guān)，服務(wù)飛行隊伍

“金鷹組”的目標(biāo)是“以技術(shù)保安全、以安全創(chuàng)服務(wù)”，為了能更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)，使其上升到一個更高、更廣的層次，他們將服務(wù)范疇從小組織擴大到整個飛行隊伍，并致力于提高隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和飛行技能。為此，“金鷹組”齊聚合力，內(nèi)外兼顧，在技術(shù)攻關(guān)上盡最大可能的發(fā)揮著最大作用。

對外，全體組員積極研究課題參加股份公司飛行管理部的業(yè)務(wù)研討，編寫飛行學(xué)術(shù)論文，參與飛行手冊編寫工作，參加各類勞動競賽活動??在一系列專業(yè)活動中，組員們成績突出，得到了股份公司的肯定。通過活動，也使他們與兄弟單位交流了經(jīng)驗，不僅將自身的優(yōu)點進行傳播、推廣，使更多人受益，同時也將別人好的方法進行吸收、創(chuàng)新，應(yīng)用于自己的實際中，使隊伍得到了進一步提升。

對內(nèi)，“金鷹組”肩負(fù)著組織公司飛行員進行技術(shù)研討和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)的任務(wù)，他們廣泛收集國內(nèi)、國際航空專業(yè)信息，根據(jù)季節(jié)、航線特點以及各個時期國內(nèi)外航空安全形勢，分析本單位飛行品質(zhì)監(jiān)控數(shù)據(jù)，有針對性地組織飛行員進行研討和培訓(xùn);開展崗位練兵，提高機組協(xié)作能力;制作、分發(fā)《飛行日志》;搜集、整理、打印《b737ng機型理論題集》;組織編寫《b737ng模擬機訓(xùn)練提要》;編寫各類專業(yè)課件二十余篇?！敖瘊椊M”通過開展一系列的活動，把對飛行技術(shù)人才的培養(yǎng)落到實處，提高了飛行員的理論和業(yè)務(wù)水平，也增強大家的團隊協(xié)作能力，為公司打造一支團結(jié)拼搏、積極進取的團隊，進而提升了持續(xù)安全水平，更好地保證飛行安全。

技術(shù)是飛行員的血液，“金鷹組”通過自己的努力，通過一次又一次技術(shù)攻關(guān)，為全體組員、為整個飛行隊伍輸入了更新鮮、更健康的血液，使之更為強壯。

四、奉獻愛心，樹立青年榜樣

“金鷹組”不僅在技術(shù)上是飛行部青年人中的主力軍，在奉獻愛心上，也樹立了良好的榜樣。大家始終把團結(jié)互助，扶持困難群眾，回饋社會，奉獻愛心作為傳統(tǒng)美德：部分組員長期資助希望小學(xué)學(xué)生，使他們順利完成從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)業(yè);在社會需要幫助的時候，他們積極捐錢，奉獻愛心;春節(jié)前夕，去敬老院開展送溫暖活動，為孤寡老人送去了電熱毯、糖果、生活用品等，并與老人一起包餃子、聊天、唱歌;積極響應(yīng)公司號召，參加青年志愿者活動;新學(xué)期開學(xué)之際，前往陽朔縣希望小學(xué)進行捐資助學(xué)活動，并為孩子們帶去書籍、籃球等文體用品;重陽節(jié)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)五保戶老人送去米、油等生活用品??

愛心的奉獻是永無止境的，他們表達的一份愛心、一份心意，為“青年文明號”注入了更多的內(nèi)涵，也為構(gòu)建和諧社會盡了自己的一份力。

“金鷹組”創(chuàng)建一年來，在飛行部黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員通過自己的努力，取得了顯著成績，多名組員在各級評比中表現(xiàn)優(yōu)秀，今年四月“金鷹組”被股份公司授予“南航青年文明號”稱號。

這不是他們的終點，而是他們新的起點，所有的成績和肯定是他們的動力，也是他們建設(shè)未來的基石，他們將以更加扎實的技術(shù)，更加努力的態(tài)度建設(shè)“金鷹組”。青年文明號已成為各行各業(yè)的旗幟，隨著創(chuàng)建活動的深入開展，在這些旗幟的帶領(lǐng)下，將有更多的青年立足崗位，面向社會，用自身的實際行動充分展現(xiàn)青年的風(fēng)采。作為創(chuàng)建青年文明號的一員，他們深知肩上的重任和使命，將一如既往地展現(xiàn)當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌，塑造飛行隊伍的良好形象，為民航事業(yè)奉獻自己的力量，為推動經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展做出更大的貢獻。

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課題申報預(yù)期研究成果范文通用五

文利娟老師從教十六年，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績斐然。近年來，因?qū)W校工作需要，她擔(dān)任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，同時擔(dān)任語文教學(xué)工作。自從走上三尺講臺，她把所有的熱情都投入到了她所鐘愛的教育事業(yè)中，灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但也收獲了幸福和喜悅?？偨Y(jié)多年來的經(jīng)驗和感悟，用她的話來說，無非是“三心二意”。

她一直擔(dān)任班主任工作，她的學(xué)生一直都親昵地稱呼她為“老師媽媽”。由于工作調(diào)整，雖然不再擔(dān)任班主任，可她仍然像一個班主任一樣關(guān)心班上每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。班上有幾個另類的孩子，她知道情況后找他們交流。周鼎軒是一個讓所有任課老師都頭疼的孩子，每一堂課他都會惹一些是非，制造一些麻煩，變成了一個讓所有的孩子都討厭的對象。文老師發(fā)現(xiàn)這個孩子心地善良，只是太想讓同學(xué)們關(guān)注他，才會故意擾亂課堂。于是，一次特意安排，他回答出一個問題，文老師極力地表揚了他，還說，在今天的課堂上，周鼎軒就是學(xué)習(xí)小明星。這讓從未得到過表揚的他心花怒放。課后，文老師找到周鼎軒，問他今天被大家關(guān)注的感覺如何?并告訴他，只有自己表現(xiàn)出色了，被大家關(guān)注的感覺才是最快樂的。在以后的課堂中不斷鼓勵他，表揚他，引導(dǎo)同學(xué)們欣賞他的優(yōu)點。慢慢地，周鼎軒在課堂上像換了一個人似的，要背的課文總是搶先背完，聽寫總是100分，老師提出的問題總是搶著回答。她用愛點亮了這個頑皮孩子心中上進的那盞燈。在文老師眼中，每一個孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點燃，才會綻放炫目的光芒。所以，在班上，她充當(dāng)著多重角色，是老師，是大朋友，是媽媽，又是知心姐姐……班上這個孩子有困難，那個孩子情緒不好，這個受委屈，那個又有心事，他們總會第一個想到文老師。在他們的作品中總是這樣寫他們的文老師：“我們的棒棒糖老師”，“我也有一個漂亮老師”，“上好佳老師”……孩子們用純真的語言文字表達了他們對文老師的喜歡。20xx_2010學(xué)年末，學(xué)校開展評選“我心中最滿意的老師”活動，全班所有同學(xué)都把選票投給了文老師，她當(dāng)之無愧地成為了“同學(xué)們最滿意的老師”。

俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光?！币虼?，文老師時時處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴(yán)于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到觀點態(tài)度，要做孩子們最好的榜樣。

由于擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員，她事務(wù)性工作非常多，可從來沒有放松對學(xué)生的教育，每天都會利用放學(xué)的小班會時間對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)，頒發(fā)學(xué)生特別在意的“笑臉”獎，這對于學(xué)生來說是最好的獎賞。20xx年4月，她和我校另一位老師一起接受了編排舞蹈劇《森林舞會》的任務(wù)，參加市區(qū)文藝調(diào)演。剛開始，由于演員人數(shù)多，要創(chuàng)編臺詞，要訓(xùn)練舞蹈動作，用嗓過度，嗓音沙啞，經(jīng)常咳嗽，可她沒時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在舞蹈室、課堂上。有學(xué)生提議：“文老師，你也用’小蜜蜂’上課吧!”可她堅持不用，說：“不用擔(dān)心老師，沒問題?！边€調(diào)侃說，“原聲(生)態(tài)的東西是最好的?！北M管，編排節(jié)目很累，可她絲毫沒有影響語文教學(xué)，絲毫沒有影響大隊部各項教育活動的開展。一次上課前，她收到一個小紙條，上面工工整整地寫著幾個字：“老師，這幾天辛苦了，上課時聲音小一點吧，我們不會講小話，能聽得見你講課，這是金嗓子喉片，我媽媽說特別管用，試試吧!”文老師發(fā)現(xiàn)在小紙條的旁邊果然放著一盒金嗓子喉片，此刻，她覺得是最幸福的老師。課堂上，文老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們特別認(rèn)真，好像一下子長大了似的。就這樣，在師生的共同努力下，她任教的班級形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。20xx年下期，五年級接受全區(qū)的教育質(zhì)量檢測，她所執(zhí)教的56班語文平均成績81.6分，超區(qū)平均成績整整8分，在全校6個平行班中排第一。

工作以來，她一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。她對自己的要求非常嚴(yán)格，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。自費訂閱了《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)論壇》、《新作文》、《教學(xué)設(shè)計》等雜志，還去書城購買了大量的教育教學(xué)專著書，如《習(xí)慣的養(yǎng)成》、《愛的教育》、《發(fā)現(xiàn)母親》等，堅持做好讀書筆記，堅持寫教育隨筆。還爭取機會校內(nèi)外多聽課，認(rèn)真做聽課、評課記錄，學(xué)習(xí)別人的長處，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。她特別喜歡寫下點滴體會，加以提煉總結(jié)，近五年，她寫下的論文多次在省、市獲獎，在專業(yè)刊物上發(fā)表：20xx年《讓生成性資源為習(xí)作添彩》榮獲湖南省教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎。20xx年《讓低年級孩子愛上習(xí)作》獲株洲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎，并于20xx年10月發(fā)表在《小學(xué)語文》雜志上。20xx年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲湖南省論文評比二等獎。20xx年論文《激發(fā)詩情，感悟詩境》獲株洲市論文評比一等獎。20xx年論文《指導(dǎo)低年級學(xué)生提前寫作的幾點嘗試》獲湖南省論文評比一等獎。20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲湖南省論文評比一等獎。

還參與株洲市教科院組織的《小學(xué)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》11冊和12冊的編寫，20xx年還參與了省教科院組織的《生命與健康》教材的編寫，今年6月還參與了《四好少年活動手冊》的編寫。

她潛心于科研課改的鉆研，多年以來，她一直置身于浪尖。她參與了我校的省級課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書樂趣”，是主要研究成員之一，并參與學(xué)校校本教材《經(jīng)典誦讀》的編寫。在教學(xué)實踐中，認(rèn)真摸索和總結(jié)，引領(lǐng)孩子們走進經(jīng)典，與圣賢對話，撰寫了論文《讓書香伴孩子們快樂成長》，執(zhí)教了校本研討課《思鄉(xiāng)之歌》，分別獲省級論文一等獎和省級教學(xué)成果三等獎。20xx年，我區(qū)探討古詩教學(xué)，她執(zhí)教的《古詩二首》在古詩教學(xué)觀摩研討活動中獲一等獎，20xx年在我區(qū)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動中她執(zhí)教的《等待》獲一等獎，20xx年她作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評，20xx年她代表石峰區(qū)參加株洲市的口語交際比賽，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲株洲市一等獎。并在20xx年9月承擔(dān)了石峰區(qū)語文教材的培訓(xùn)任務(wù)，作了《一年級上冊口語交際教材分析與教學(xué)建議》的專題講座，受到老師們的好評。20xx年，她與另外幾個老師合作開發(fā)了《品德與社會》的教學(xué)資源《生命多么可貴》，獲得湖南省一等獎，20xx年代表石峰區(qū)參加株洲市組織的德育風(fēng)采大賽，她和另幾個老師合作開發(fā)的教學(xué)資源《快樂其實很簡單》獲得一等獎，她本人作為代表參加解說和說課比賽，獲得單項一等獎。她還多次參加試卷設(shè)計比賽、讀書征文比賽等活動，成績突出。

她喜歡語文，特別注意充分利用中國經(jīng)典文學(xué)，去引導(dǎo)孩子，熏陶他們、讓學(xué)生耳濡目染，體會語文的魅力與詩意。剛開始，班上很多同學(xué)原來不喜歡語文，尤其一些“淘小子”，可在她的詩意語文的影響下，學(xué)生越來越喜歡中國的語言文字，喜歡上語文課。她利用校本課程--“經(jīng)典誦讀”，給學(xué)生推薦好書，有時，她會截取其中的精彩片段，讓學(xué)生對書產(chǎn)生好奇心，她的目的很簡單，讓學(xué)生對課外書發(fā)生閱讀興趣。她經(jīng)常在班上開展“好書推薦”、“好書交流會”、“讀書漂流”等活動，通過這些活動，學(xué)生悄然愛上讀書。一次家訪，家長跟文老師抱怨孩子不愛讀書，給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了一年后，家長跟文老師這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現(xiàn)在每到星期天就去新華書店。”說話間充滿了感激和欣慰。經(jīng)過一段時間的語文教學(xué)之后，文老師總能在孩子們的字里行間看到靈性的語言文字。這些都是文老師詩意的語言，詩意的行為渲染的結(jié)果。

學(xué)生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不善于發(fā)現(xiàn)，不善于挖掘，就會造成世間最珍貴“財富”的流失與浪費。

近幾年來，流行一個詞語“合作學(xué)習(xí)”，文老師認(rèn)為沒真正落到實處，流于形式。很早以來，她就采取這樣的做法：班上大家投票，先選出12位學(xué)習(xí)組長，然后12個學(xué)習(xí)組長和同學(xué)之間雙向選擇，組成4人學(xué)習(xí)合作小組，采取捆綁式評價。每四個人中誰哪方面強，就是哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)小組長，四人一起相互監(jiān)督，相互促進，每個星期評一次“明星組”，每個學(xué)期總評一次，給予獎勵。在很多的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生都能做到以小組為榮，將學(xué)習(xí)真正落到實處。最值得一提的是有一個小組，組長劉薇的成績最優(yōu)秀，其他3個學(xué)習(xí)落后，文老師問劉薇為什么選擇他們當(dāng)組員時，劉薇這樣回答文老師：“我想幫助他們，我相信通過努力，他們都會有進步!”多樸實的話語。文老師又轉(zhuǎn)身問其他三個同學(xué)，為什么愿意選擇和劉薇一組，他們都表示相信劉薇一定能幫助他們，讓他們的學(xué)習(xí)成績得到提高，也表示一定會聽組長的話。后面觀察，文老師發(fā)現(xiàn)這一組認(rèn)真程度是其他組都無法比的。期末成績出來了，這三個同學(xué)進步都特別大，有兩個都是80多分，一個從來都沒有及格的吳光正這次考試都及格了，組長劉薇笑得最甜。

文老師還發(fā)動同學(xué)們自己制定免作業(yè)卡的獎勵制度，設(shè)計免作業(yè)卡的圖案，學(xué)生的興趣很濃。一張帶有老師親筆簽名的小小的免作業(yè)卡就是他們把作業(yè)寫工整，寫漂亮的動力源泉……她經(jīng)常會給他們帶來一些驚喜，多給他們制造成功的機會，品嘗成功的滋味。

作為大隊輔導(dǎo)員，文老師帶領(lǐng)全校同學(xué)開展了大大小小有創(chuàng)意的活動無數(shù)，有培養(yǎng)意志的“徒步石峰公園”活動，有親近自然的“愛綠護綠”活動，有與書為友的“淘書”活動，有主題教育“爭做四好少年”的系列活動，還有校園海選出來的“校園十佳歌手”大賽活動等。這些活動，豐富了學(xué)生的生活，讓每一位孩子都煥發(fā)光彩。

為了孩子純真的笑，為了她鐘愛的教育事業(yè)，文老師把平凡的工作當(dāng)作偉大的事業(yè)去對待，在每一個平凡的細(xì)微處認(rèn)真，并努力，雖然平凡，已不平庸，雖然細(xì)小，但意義非凡。文老師由平凡到不平庸，儼然已是卓越。

附：文利娟老師近三年來業(yè)務(wù)獲獎情況

一、執(zhí)教公開課、業(yè)務(wù)競賽獲獎情況：

1、20xx年執(zhí)教的《古詩二首》在古詩教學(xué)觀摩研討活動中獲區(qū)一等獎

2、20xx年執(zhí)教的習(xí)作《等待》獲區(qū)一等獎

3、20xx年作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評

4、20xx年又代表石峰區(qū)參加株洲市的口語交際比賽，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲市一等獎

5、20xx年語文期中試卷設(shè)計比賽獲區(qū)一等獎

6、20xx年語文試卷設(shè)計比賽獲區(qū)一等獎

7、20xx年撰寫的《努力成為漂亮老師》獲株洲市教師讀書征文二等獎

8、20xx年校本課程《思鄉(xiāng)之歌》教學(xué)設(shè)計獲省教學(xué)成果三等獎

9、20xx年參與的德育課程資源開發(fā)項目《生命多么可貴》獲省級一等獎

10、20xx年參與的德育課程資源開發(fā)項目《快樂其實很簡單》獲市級一等獎，并進行解說獲得單項獎

二、主要論文、案例獲獎、發(fā)表情況：

1、20xx年12月論文《如何教育轉(zhuǎn)化后進生》獲區(qū)級一等獎、市級二等獎。

2、20xx年12月論文《淺談新課程小學(xué)語文考試與評價》獲區(qū)級一等獎。

3、20xx年《讓生成性資源為習(xí)作添彩》榮獲省教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎。

4、20xx年《讓低年級孩子愛上習(xí)作》榮獲株洲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎。20xx年10發(fā)表在《小學(xué)語文》雜志上。

5、20xx年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲省級論文二等獎。

6、20xx年論文《激發(fā)詩情，感悟詩境》獲市論文一等獎。

7、20xx年論文《指導(dǎo)低年級學(xué)生提前寫作的幾點嘗試》獲省論文一等獎。

8、20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲省論文一等獎。

三、指導(dǎo)學(xué)生活動獲獎情況：

文藝節(jié)目(學(xué)生類)：

1、20xx年獲石峰區(qū)第八屆中小幼藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號

2、20xx年獲石峰區(qū)第九屆中小幼藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號

3、20xx年榮獲株洲市首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號

4、20xx年自主創(chuàng)編的舞蹈《同在陽光下》獲得湖南省中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎。(學(xué)校有獲獎證書為證)

5、20xx年獲石峰區(qū)第十屆中小幼藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號

6、20xx年獲石峰區(qū)第十一屆中小幼藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號

7、20xx年自主創(chuàng)編的音樂童話劇《春天的舞會》獲區(qū)一等獎

四、其它榮譽稱號：

1、20xx年評為石峰區(qū)優(yōu)秀教師

2、20xx年被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員

3、20xx年評為石峰區(qū)教育學(xué)會先進工作者

五、參與課題研究和實踐工作情況

1、市級課題“黨在我心中”(參與者)

2、省級課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書樂趣”(主要參與者)

3、20xx年參與了湖南省《生命與健康》教材的編寫工作

5、20xx年參加株洲市教科院組織的《小學(xué)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》的編寫工作

6、20xx年參與湖南省《爭當(dāng)四好少年

課題申報預(yù)期研究成果范文通用六

課題名稱： 聚焦購物的計算教與學(xué)模式研究

課題負(fù)責(zé)人： 林川

申請單位： 成都市實驗小學(xué)西區(qū)

填表日期： 20xx年11月

研究問題

如何把生活中各種購物問題與計算教學(xué)有機地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學(xué)生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。

研究目標(biāo)

1、學(xué)生方面：

（1）通過研究，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計算學(xué)習(xí)對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學(xué)習(xí)的快樂。

（2）通過研究，讓學(xué)生成為計算思想和方法的明智使用者, 提高計算的速度與準(zhǔn)確，從而促進學(xué)生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。

2、教師方面：

（1）通過研究，促進教師不斷改善教學(xué)方法，形成計算教學(xué)獨有的個人風(fēng)格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。

（2）通過研究，使計算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、家長、學(xué)校、社會方面：

（1）通過研究，讓家長和社會感受到學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。

（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會對數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

研究內(nèi)容

低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計算）；購買門票，乘車方案等。

中段——購物中較復(fù)雜的計算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設(shè)計。

高段——購物中復(fù)雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計算）；有關(guān)儲蓄的相關(guān)問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實際問題（包括成數(shù)的計算）；股票交易等的計算。

研究方法

1、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。

2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。

3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。

4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數(shù)據(jù)進行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

研究計劃

第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。

第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）

這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應(yīng)重視活動方案撰寫、學(xué)生活動、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。

第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）

這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對課題進行全面、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報告，召開成果匯報會。

研究成果形式

1、實物資料：學(xué)生制作小報、數(shù)學(xué)日記，學(xué)生調(diào)查報告，計算比賽成果，家長調(diào)查表、反饋表

2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學(xué)隨筆，案例或課例、計算學(xué)習(xí)讀本。

3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。