2023年消防骨干主要事跡范文匯總(實(shí)用14篇)

總結(jié)是心靈的反思之鏡，讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)?？偨Y(jié)要具備啟發(fā)性和激勵(lì)性，讓讀者有所收獲和反思。閱讀總結(jié)范文可以開(kāi)拓視野，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

消防骨干主要事跡范文匯總篇一

姜昊，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，河西區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)部主任兼初中數(shù)學(xué)教研員，曾獲得2015、2016兩屆天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、天津市普教系統(tǒng)德育先進(jìn)教師、天津市教育系統(tǒng)“教工先鋒崗”先進(jìn)個(gè)人、新疆“于田縣榮譽(yù)教師”等稱(chēng)號(hào)，個(gè)人教育教學(xué)事跡曾被《今晚報(bào)》、《天津工人報(bào)》、《天津教育報(bào)》刊登。

他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)。對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾獲得第十屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)、天津市青年教師基本功大賽獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)第一名、天津市信息整合課一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，主持參與多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題研究，論文《圖形的旋轉(zhuǎn)》發(fā)表在刊登在《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》雜志上，并被人大復(fù)印資料目錄索引。他肩負(fù)首善使命，多次參與送教工作，曾到新疆和田、甘肅卓尼當(dāng)?shù)剡M(jìn)行送教活動(dòng)，也曾為甘肅莊浪、山西臨汾、新疆地區(qū)的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)。

他始終將求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)作為自己的`行動(dòng)準(zhǔn)則，促進(jìn)區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)。他在天津市初中數(shù)學(xué)教研、廣州臺(tái)山第五屆數(shù)學(xué)課堂研討會(huì)和長(zhǎng)春第四屆“凈月新優(yōu)教育論壇”做主題發(fā)言。培訓(xùn)工作中，他積極改革培訓(xùn)模式，組織了中小學(xué)思想政治、科學(xué)、音樂(lè)、體育和美術(shù)等學(xué)科教師特色培訓(xùn)，充分激發(fā)教師參訓(xùn)熱情。他教研工作中，每周他都深入一線(xiàn)與老師們溝通交流，關(guān)注學(xué)校集備情況，關(guān)心幫助年輕教師特別是新入職教師，發(fā)揮傳幫帶作用。他指導(dǎo)培養(yǎng)三名青年教師，悉心聽(tīng)課評(píng)課進(jìn)行教法指導(dǎo)，使他們迅速成長(zhǎng)為學(xué)校骨干。

道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。姜昊老師深知自己所獲點(diǎn)滴成績(jī)皆來(lái)自河西這片沃土的培養(yǎng)，他將不斷努力，為首善教育做出新的貢獻(xiàn)。

消防骨干主要事跡范文匯總篇二

xx，50歲，1994年入警，現(xiàn)任懷化站派出所副所長(zhǎng)，獲立三等功1次，榮獲鐵路公安局“監(jiān)管先進(jìn)個(gè)人”1次、公安處“個(gè)人嘉獎(jiǎng)”4次、“優(yōu)秀黨員”1次等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2022年春運(yùn)期間，為確保旅客春節(jié)平安回家團(tuán)圓，全國(guó)鐵路公安民警舍小家、為大家，日夜堅(jiān)守在一線(xiàn)崗位，用無(wú)悔的忠誠(chéng)，書(shū)寫(xiě)感人的詩(shī)篇。懷化所副所長(zhǎng)xx就是這千萬(wàn)平安守護(hù)者中的一員。

每年重大節(jié)假日安保工作，xx總是主動(dòng)要求承擔(dān)最艱巨的任務(wù)。今年春節(jié)，他再次選擇堅(jiān)守在崗位上，帶領(lǐng)當(dāng)班民輔警加強(qiáng)巡邏力度，提高見(jiàn)警率。他說(shuō)，“我們每一次的出現(xiàn)，就是要讓違法犯罪分子害怕，讓旅客群眾安心?！?/p>

春運(yùn)期間，客流量的增加加大了疫情防控的難度。懷化站出站口常有旅客因?yàn)楹怂釞z測(cè)鬧情緒，不配合防疫醫(yī)生的工作。xx總會(huì)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)做工作，對(duì)旅客一遍又一遍的進(jìn)行宣傳教育，安撫旅客情緒，讓他們配合接受檢測(cè)。常常一天下來(lái)，都沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)休息一下，喝上一口水。

站場(chǎng)巡邏、維護(hù)秩序、處理警情。從站內(nèi)到站外，一天下來(lái)就是幾萬(wàn)步。同事們笑稱(chēng)：“李所常居我微信步數(shù)榜第一！他就像一個(gè)永不停歇的‘轉(zhuǎn)陀螺’！”xx笑笑說(shuō)：“‘轉(zhuǎn)陀螺’好，只要站內(nèi)安全，旅客平安，我多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)算什么！”

對(duì)xx來(lái)說(shuō)，春運(yùn)如“戰(zhàn)場(chǎng)”，守護(hù)旅客平安出行就是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，他就是一名沖鋒在前的戰(zhàn)士。

消防骨干主要事跡范文匯總篇三

我叫楊x，大專(zhuān)學(xué)歷，xx年11月參加工作，現(xiàn)任貴州燃?xì)猓瘓F(tuán)）都勻市燃?xì)庥邢挢?zé)任公司輸配中心專(zhuān)職安全員。我是一名普普通通的員工，我的工作主要是確保中心的安全生產(chǎn)，同時(shí)也要對(duì)中心的消防工作負(fù)責(zé)，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但始終堅(jiān)持以熱愛(ài)本職工作的精神，本著“扎扎實(shí)實(shí)工作、老老實(shí)實(shí)做人”的工作理念，在平凡的崗位上，體現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。

凡有過(guò)抓安全工作的同志都有這樣的感受，不但要把安全知識(shí)記于心，更要把安全工作行于身，它是一項(xiàng)枯燥乏味的工作。但我作為一名部門(mén)安全員，卻以苦為樂(lè)，愛(ài)崗敬業(yè)。安全工作需防患于未然，一旦有意外發(fā)生必須保持冷靜，急不得，亂不得，一環(huán)扣一環(huán)，處理好突發(fā)各種事故。因此，這項(xiàng)工作的特性，要求工作者必須思維嚴(yán)密、有條不紊，日常工作中做好必須做的消防安全工作，從日常工作中抓好消防安全工作。

今年年初過(guò)年的時(shí)候，由于我們的綜合站設(shè)置在郊區(qū)，周邊時(shí)有居民用戶(hù)燃放煙花爆竹。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到響聲以后立即趕到場(chǎng)站背后，發(fā)現(xiàn)是附近的一個(gè)商鋪開(kāi)業(yè)在燃放禮花，燃放的位置恰巧與場(chǎng)站的放散管很接近，當(dāng)時(shí)正直lng加氣高峰期，而放散管內(nèi)又有燃?xì)庥鄽狻Ｎ伊ⅠR制止該商鋪燃放禮花，并對(duì)老板說(shuō)明了其中的利害關(guān)系，使隱患得到了有效的遏制，避免了意外發(fā)生。

擔(dān)任部門(mén)安全員以來(lái)，我一直把消防安全工作放在首位，充分利用各站點(diǎn)每周安全例會(huì)強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性；并組織員工培訓(xùn)，使大家了解消防的“四懂”“四會(huì)”；同時(shí)，對(duì)部門(mén)各站點(diǎn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行消防安全技能的重點(diǎn)培訓(xùn)。

今年以來(lái)，為消除安全隱患，防患于未然，我定期對(duì)管轄內(nèi)消防設(shè)施進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，共計(jì)25次。節(jié)前安全檢查6次。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題督促整改，保證每個(gè)點(diǎn)的消防設(shè)施能正常使用。為能更好的保證搶險(xiǎn)車(chē)輛滅火器的使用配置，在原有兩具二氧化碳滅火器的配置上新增了四具干粉滅火器，從而能更好的滿(mǎn)足應(yīng)急搶險(xiǎn)的需要。

很榮幸被公司評(píng)為個(gè)人消防先進(jìn)，這是公司對(duì)我個(gè)人工作能力的一個(gè)肯定，也是對(duì)我做好今后工作的一種鞭策，雖然這一年里我沒(méi)有什么可炫耀的業(yè)績(jī)，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一件事，多思考，多關(guān)注，為消防工作盡自己的一份力。在今后的工作中，我將更加出色的完成各項(xiàng)工作，不辜負(fù)公司對(duì)我期望。

消防骨干主要事跡范文匯總篇四

李強(qiáng)同志，中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師，高中生化組教研組長(zhǎng)；被評(píng)為河南省教育專(zhuān)家、河南省骨干教師、河南省教育系統(tǒng)學(xué)雷鋒崗位標(biāo)兵、河南省教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員、河南省高中教學(xué)研究中心化學(xué)學(xué)科中心組成員、河南大學(xué)碩士研究生論文答辯導(dǎo)師、河南大學(xué)教育類(lèi)課程“雙導(dǎo)師制”導(dǎo)師、河南省20xx年和20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試命題組成員、河南大學(xué)2004年和2012年優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、開(kāi)封市優(yōu)秀教師、開(kāi)封市優(yōu)秀班主任、開(kāi)封市高中化學(xué)中心組成員。

從教22年以來(lái)，李強(qiáng)同志擔(dān)任了21年的'班主任，送走了7屆高中畢業(yè)生，在他所教過(guò)的學(xué)生中，5人次考入清華大學(xué)，4人次考入北京大學(xué)，幾十人次被浙大、復(fù)旦、南大、中科大、上交大、武大等眾多985名牌大學(xué)所錄取。所輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在全國(guó)高中化學(xué)奧林匹克河南省競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并因此而被保送，其本人也多次被評(píng)為省、市各級(jí)高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。多次參加省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲獎(jiǎng)；自2008年以來(lái)，共擔(dān)任5次開(kāi)封市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)委。

消防骨干主要事跡范文匯總篇五

2019年來(lái)，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。

她的教育夢(mèng)想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。2019年堅(jiān)守，當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話(huà)最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來(lái)回20公里山路，她騎壞了8輛自行車(chē)、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個(gè)抉擇，曾不被人接受的14個(gè)孩子，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車(chē)制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長(zhǎng)，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因?yàn)樗?019年的.辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專(zhuān)。

消防骨干主要事跡范文匯總篇六

他叫馬復(fù)興，今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學(xué)的一名老師。出生四個(gè)月時(shí)，他摔到火炕里，近一半的臂被燒掉了。但這個(gè)沒(méi)有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。32年前，高中畢業(yè)的馬復(fù)興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來(lái)，稀松平常的板書(shū)，對(duì)馬復(fù)興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間，卻需要用全身的力氣去板書(shū)。夾緊了就斷，夾松了就掉。一節(jié)課下來(lái)，和粉筆一齊落下的，還有無(wú)數(shù)的汗滴。學(xué)生馬海紅，馬老師的女兒說(shuō);粉筆很尖，有的時(shí)候就直接，就出血了那種。馬老師的同事向杰說(shuō);他的肉皮就在黑板上，都按爛了。大家都很心疼，有的時(shí)候你可以直接念，我們聽(tīng)啊?？粗酃P上的斑斑血跡，學(xué)生們請(qǐng)求馬老師不要再寫(xiě)了。但是他還是堅(jiān)持板書(shū)，他說(shuō)：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看的多遠(yuǎn)。通過(guò)親自操作，也能讓學(xué)生知道老師是怎樣克服困難的，他們遇到比這個(gè)更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的.人生，馬復(fù)興正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難才從一個(gè)生活難以自理的孩子成為一個(gè)受人尊敬的老師。而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣。那就是媽媽。媽媽給每一個(gè)人，來(lái)一個(gè)人說(shuō)一句話(huà)，來(lái)十個(gè)人還是說(shuō)一句話(huà)，來(lái)一百個(gè)人還是一句話(huà)："我這個(gè)孩子將來(lái)肯定他會(huì)有出息"。馬復(fù)興說(shuō)。然而母親在20xx年去世了。馬復(fù)興最大的遺憾是不能像一個(gè)正常人那樣，用雙手去擁抱母親。在這堂課上。一向樂(lè)觀的馬老師，忍不住傷心落淚。課文里說(shuō)的是："媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)畫(huà)，笑著說(shuō)：這胖乎乎的手，幫我撓過(guò)癢癢呢"。也許是感受到了馬老師的那份遺憾。也許是被馬老師的淚水所感染，一時(shí)間這些7-8歲的孩子們也流淚了。馬老師說(shuō)："希望把這篇課文講完后，用你們的雙手，幫你們的父母干一些家里面，你們能做的事情。請(qǐng)不要哭"。32年來(lái)，書(shū)本是下麻爾小學(xué)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū)，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書(shū)，他讓孩子們懂的苦難或許無(wú)法避免，卻可以超越。

消防骨干主要事跡范文匯總篇七

王金芳，女，1982年6月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任教語(yǔ)文課兼班主任。她熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，在平常的工作中腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，被學(xué)生家長(zhǎng)稱(chēng)贊為值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。曾獲得河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并被授予邯鄲市優(yōu)秀班主任、邯山區(qū)教體局信息宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、邯山區(qū)骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在工作中，她始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教育為主導(dǎo)的原則，根據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的積極性；以激發(fā)鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自理能力，掌握日常生活技能，提高生活自理能力，切實(shí)為家長(zhǎng)及社會(huì)減輕負(fù)擔(dān)。

從教十八年來(lái)，她始終以火一樣的熱情、百倍的努力、百倍的'干勁奮斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水。

愛(ài)心成就教育，更要憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好特殊教育工作。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生、了解學(xué)生，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是做好班主任工作的另一大法寶。每一個(gè)特殊的孩子都有不同的原因及情況，學(xué)生家長(zhǎng)更是承受著巨大的精神壓力和折磨。只有站在家長(zhǎng)的角度考慮如何才能幫助到這些特殊的孩子，才能把這份工作做實(shí)做好。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，解答家長(zhǎng)的疑惑，緩解家長(zhǎng)的焦慮，溝通孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與家長(zhǎng)攜手共同促進(jìn)孩子的康復(fù)和成長(zhǎng)。

王金芳老師經(jīng)常說(shuō)：“每一個(gè)特殊孩子都是墜落人間的精靈，每一個(gè)特殊教師都是守護(hù)天使的天使，我愿用教師的神圣職責(zé)和母親的博大胸懷，為孩子們的世界撐起一片愛(ài)的晴空”。

消防骨干主要事跡范文匯總篇八

1994年，她畢業(yè)于首都師范大學(xué)，至今工作已經(jīng)九年了。九年中，她滿(mǎn)懷熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛(ài)，全身心地投入到教書(shū)育人之中。在區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。

作為一名光榮的人民教師，她深深地懂得“為人師表”的深切含義。無(wú)論是在邊遠(yuǎn)山區(qū)的下莊中學(xué)，還是在滿(mǎn)井中學(xué)，她都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長(zhǎng)。幾年中，她屢次獲得校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵，并在xx年獲得昌平區(qū)教育局和共青團(tuán)昌平區(qū)委員會(huì)頒發(fā)的“昌平區(qū)中學(xué)青年教師師德標(biāo)兵”的光榮稱(chēng)號(hào)。

1996--1999年，她在首都師范大學(xué)的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。取得了本科學(xué)歷，并被評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)員。之后，她又通過(guò)了英語(yǔ)水平統(tǒng)測(cè)，獲得了理科學(xué)士學(xué)位。xx年，她又參加了教育學(xué)院研究生課程的學(xué)習(xí)，已順利完成學(xué)業(yè)。

在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，她注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。她購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過(guò)internet網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的教學(xué)思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。她積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。她認(rèn)真鉆研powerpoint、authorware、幾何畫(huà)板等多媒體編輯軟件，與初中數(shù)學(xué)有機(jī)的結(jié)合，制作生動(dòng)的教學(xué)課件，提高了教學(xué)效率和效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。xx年，她制作的教學(xué)課件《圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖》榮獲昌平區(qū)三等獎(jiǎng)。xx年她撰寫(xiě)的論文《有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)限交流—淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師生的課余交流》獲區(qū)十四屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。

一位出色的教師不但要做到“一專(zhuān)”，還應(yīng)做到“多能”。這樣才能更適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。為此，從xx年開(kāi)始，她利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修“英語(yǔ)教育”專(zhuān)業(yè)的二學(xué)歷，提高自己的綜合素質(zhì)。

提示了人類(lèi)認(rèn)知行為的特點(diǎn)和規(guī)律，即學(xué)習(xí)的過(guò)程就是新知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用的過(guò)程。不同的學(xué)習(xí)個(gè)體的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，會(huì)存在層次差異。這一理論為她認(rèn)識(shí)過(guò)去教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出了解答，同時(shí)也為分層教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和發(fā)展方向。

分層教學(xué)是在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上，區(qū)別對(duì)待，最大限度的調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到尊重和開(kāi)發(fā)，使各類(lèi)學(xué)生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到發(fā)展。她的方法是：

（一）分層備課。（二）分層授課。（三）分層訓(xùn)練。（四）分類(lèi)指導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià)分層。經(jīng)過(guò)幾年的研究與實(shí)踐，她在分層教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。97年，她所教的初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)突出，及格率、優(yōu)秀率全面超過(guò)區(qū)平均，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同屆其他班。99年，她接手初二兩個(gè)班數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)兩年的分層教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生成績(jī)?nèi)〉昧孙@著提高：

項(xiàng)目對(duì)比平均分及格率優(yōu)秀率。

實(shí)驗(yàn)前（接班時(shí)）67.658.531。

實(shí)驗(yàn)后（初三畢業(yè)時(shí)）85.410060。

xx年她撰寫(xiě)的論文《淺談發(fā)揮題組功能走出題海誤區(qū)》獲區(qū)十三屆論文二等獎(jiǎng)，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

xx年她有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校初三數(shù)學(xué)中心組，成為其中的一員，經(jīng)過(guò)一年的努力工作，得到了數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)陳老師的肯定及各校初三數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。

xx年初,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)課題分層教學(xué),在校教導(dǎo)主任佟老師的指導(dǎo)下,學(xué)校初中三個(gè)年級(jí)12個(gè)班開(kāi)始了分層教學(xué)的試驗(yàn)與研究.作為數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng),她不僅自己進(jìn)行改革和研究,還積極汲取各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論,在數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行總結(jié)和推廣.對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題帶領(lǐng)大家集體研究,共同學(xué)習(xí),集思廣益解決問(wèn)題。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,她的努力工作,全體數(shù)學(xué)教師的的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,學(xué)校初中的三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

經(jīng)過(guò)九年的不懈努力，她在教育教學(xué)上取得了一些成績(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

消防骨干主要事跡范文匯總篇九

xx，熟悉她的人都知道她是一個(gè)性格隨和開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，工作積極上進(jìn)的老師。教書(shū)十多年，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。三次獲縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，一次市一等獎(jiǎng)；兩次參加演講比賽，一次獲縣一等獎(jiǎng)、一次獲市二等獎(jiǎng)；兩次獲縣說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；所撰寫(xiě)的論文獲得省、市、縣一等獎(jiǎng)若干篇；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽獲縣一等獎(jiǎng)多次。碩果累累的她卻始終將做一個(gè)研究型教師作為自己孜孜以求的目標(biāo)，并為之不懈努力，默默地將自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

將愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。

教書(shū)十多年，她并沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但她卻在自己的崗位上用青春書(shū)寫(xiě)著一個(gè)平凡教師的風(fēng)采。曾為沒(méi)有吃飯的孩子買(mǎi)來(lái)熱氣騰騰的包子，也曾把自己的衣服送給家庭貧困的學(xué)生；曾背著身患疾病的學(xué)生去鎮(zhèn)里的醫(yī)院打針，也曾為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)；曾因?qū)W生放棄休息和假期，也曾為一個(gè)個(gè)孩子牽腸掛肚、寢食難安，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)欣喜若狂。

遠(yuǎn)寧班上有一個(gè)學(xué)生，他的爸爸已經(jīng)離了四次婚，媽媽丟下他走了，爸爸連自己的生活都無(wú)法顧及，哪還能顧及他呢？就這樣，漸漸地，對(duì)課堂，對(duì)紀(jì)律，他麻木了，疲倦了，不為所動(dòng)了。

上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他的不同，王老師心里著急，想盡自己的能力去補(bǔ)一補(bǔ)。為了他，一節(jié)課上，提醒了近十幾次，平均三分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了，他是神仙！聽(tīng)到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間，王老師心里像被刀割一般難受。他都已經(jīng)沒(méi)有了父母的愛(ài)，已經(jīng)夠可憐了，難道還要失去老師的愛(ài)？不，她告訴自己，一定不能放棄。在之后的日子里，通過(guò)對(duì)他的關(guān)愛(ài)以及不斷地激勵(lì)，當(dāng)王老師像媽媽一樣牽著他的小手，撫摸著他的小腦袋，輕摟著他瘦小的肩膀的時(shí)候，他心中的那塊冰漸漸地融化了，他慢慢地好起來(lái)了。語(yǔ)文成績(jī)?cè)瓉?lái)只考三四十分，這次期中考試竟然考了七十多分。為此，王老師獎(jiǎng)勵(lì)了他三個(gè)紅蘋(píng)果，一張“進(jìn)步之星”的獎(jiǎng)狀。當(dāng)王老師在班上表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子時(shí)，同學(xué)們自發(fā)地鼓掌祝賀，孩子臉上洋溢著自豪的微笑。王老師用事實(shí)告訴大家：只要有愛(ài)，神仙也會(huì)被感動(dòng)的！

“興趣是最好的老師”。魯迅先生說(shuō)過(guò)：沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役；沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放開(kāi)個(gè)性，激發(fā)靈感，開(kāi)拓創(chuàng)新，逐漸探索出了“五字興趣法”教學(xué)。即，在“讀”中提起興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感；在“說(shuō)”中提起興趣，訓(xùn)練口才；在“想”中提起興趣，激發(fā)想像，在“演”中提起興趣營(yíng)造語(yǔ)境；在“寫(xiě)”中提起興趣，鍛煉表達(dá)。通過(guò)“興趣教學(xué)”，學(xué)生能帶著自己的興趣、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思維積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)積極的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。通過(guò)多年的課堂實(shí)踐和研究，她現(xiàn)在所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)動(dòng)任強(qiáng)勁，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合素質(zhì)節(jié)節(jié)提高，學(xué)習(xí)成績(jī)斐然。20xx年上期她所教班級(jí)語(yǔ)文在全縣統(tǒng)考中獲得了全縣第三名的好成績(jī)。每次聽(tīng)遠(yuǎn)寧老師的公開(kāi)課，我們都會(huì)被她富有感染力的語(yǔ)言、各種激趣的教學(xué)方法和學(xué)生充滿(mǎn)激情的朗讀深深地吸引。她所教班級(jí)的學(xué)生在學(xué)校舉行的各項(xiàng)朗讀、演講活動(dòng)中都能給我們帶來(lái)不同的精彩。因此學(xué)校廣播室和主持人的人員都由她所教學(xué)生包攬。

遠(yuǎn)寧不但積極參加各種教學(xué)比賽，還主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校各種示范課及新教師培訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)。即使是學(xué)校沒(méi)有安排她上，在她發(fā)現(xiàn)上課老師因承受太大的壓力而無(wú)法充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，她也會(huì)主動(dòng)接過(guò)任務(wù)并努力完成。當(dāng)她再一次以她出色的表現(xiàn)贏得所有聽(tīng)課老師的掌聲時(shí)，當(dāng)一位新教師來(lái)到她身邊問(wèn)她：“是什么讓你變得這么優(yōu)秀？”時(shí)，她仍然是淡淡一笑說(shuō)：“不斷學(xué)習(xí)會(huì)讓一個(gè)人不斷成長(zhǎng)！”是啊，王老師就是在不斷學(xué)習(xí)、不斷磨練中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。

將愛(ài)奉獻(xiàn)給教研。

作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，遠(yuǎn)寧除了在自己的教學(xué)方面專(zhuān)心研究，還積極帶領(lǐng)全校語(yǔ)文老師進(jìn)行語(yǔ)文教研教改，并協(xié)助教導(dǎo)處完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。她除教一個(gè)班的語(yǔ)文，還擔(dān)任年級(jí)備課組長(zhǎng)，校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，校課題研究組長(zhǎng)。每次教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，她除了搞好自己的教學(xué)工作，還得檢查一個(gè)年級(jí)的作業(yè)批改，三個(gè)年級(jí)的備課本檢查，所有語(yǔ)文老師的聽(tīng)課本、理論學(xué)習(xí)筆記本的檢查，寫(xiě)好各種小結(jié)。在這樣的時(shí)期，好幾次遇見(jiàn)她晚上帶著自己才四歲的孩子到教導(dǎo)處加班......盡管是這樣，也從沒(méi)聽(tīng)她有過(guò)什么抱怨。

遠(yuǎn)寧老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)期間，學(xué)校部分青年教師在她的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下也迅速成長(zhǎng)起來(lái)，并在教研教改方面不斷創(chuàng)新。20xx年，她主持的省級(jí)課題《多媒體環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究》成功開(kāi)題并立項(xiàng)。在研究過(guò)程中，她帶領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)文骨干教師積極開(kāi)展各種調(diào)查研究，并寫(xiě)出詳細(xì)的研究報(bào)告。組織研究小組成員每期聽(tīng)取有關(guān)課題方面的知識(shí)講座，進(jìn)行多方面的理論學(xué)習(xí)，制定可行的研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)研究。她帶頭上了第一節(jié)“綜合實(shí)踐匯報(bào)課”，現(xiàn)已先后聽(tīng)評(píng)了三個(gè)老師的“綜合實(shí)踐匯報(bào)課”，各種有關(guān)課題研究方面的論文獲得了省、市、縣各種獎(jiǎng)項(xiàng)。各種“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果”參加省各類(lèi)比賽，獲得可喜成績(jī)。所研究的實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了相應(yīng)的提高。現(xiàn)已通過(guò)中期評(píng)審，本期，她將課題研究由“組內(nèi)研究”已推廣到全校性的研究，并打算把課題研究的成果推廣到更多的學(xué)校。她將繼續(xù)帶領(lǐng)課題組成員積極開(kāi)展下一步的研究工作，爭(zhēng)取早日結(jié)題。當(dāng)然，這是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，還需要遠(yuǎn)寧老師和她帶領(lǐng)的研究小組付出更多的努力！

她就是這樣，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。當(dāng)我們告訴她要報(bào)道她的事跡時(shí)，她一再懇求我們不要報(bào)道，說(shuō)：“我并沒(méi)有做什么，即使做了，也是一個(gè)教師和教研組長(zhǎng)應(yīng)該做的。也沒(méi)有什么特別的，還是算了吧！”瞧，這就是遠(yuǎn)寧，一個(gè)甘愿平凡甘愿奉獻(xiàn)的老師！

消防骨干主要事跡范文匯總篇十

“攀枝花支隊(duì)攀枝花大隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)小白獲得中隊(duì)干部個(gè)人綜合第一名，榮立個(gè)人三等功一次……”7月27日下午，四川森林消防總隊(duì)在攀枝花舉行的訓(xùn)練尖子比武表彰大會(huì)，包括小白在內(nèi)的300余名新消防員參加視頻會(huì)議，看著比武立功獲獎(jiǎng)隊(duì)員胸前掛著的功勛章，新消防員小白心里熱血沸騰，暗暗向他們靠攏看齊，決心刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏，在今后總隊(duì)組織的大比武中嶄露頭角。

十天后，伴隨裁判員一聲“小白，單杠引體向上26次”，他拿下了此次新消防員訓(xùn)練尖子比武競(jìng)賽第一枚獎(jiǎng)牌，后續(xù)比賽中，他陸續(xù)取得滅火綜合演練單科第二名、全科目綜合排名第一名的好成績(jī)。

8月6日至7日，四川森林消防總隊(duì)新訓(xùn)大隊(duì)40名新入職消防員在成都進(jìn)行訓(xùn)練尖子比武競(jìng)賽。7日晚20時(shí)許，以18分49秒完成最后一個(gè)課目5000米跑的`小白癱坐在地上，兩手撐在身后，盡管大口大口地喘著氣，也掩蓋不住他嘴角踏實(shí)而滿(mǎn)足的微笑。

小白出生在四川阿壩州的一個(gè)小康家庭，前些年父親做生意，家里每年都有十幾二十萬(wàn)的收入，但好景不長(zhǎng)，父親在20xx年查出腦淤血，不久便半身不遂，需要母親常年照顧，家里也從“高”收入幾乎變成了“零”收入。

家里的變故并沒(méi)有帶給他多少消極情緒，性格堅(jiān)強(qiáng)的他一直懷揣著一個(gè)軍旅夢(mèng)，想在今年9月份參軍入伍的他，在網(wǎng)上看到招錄新消防員的信息時(shí)心動(dòng)了，但這受到了家人的反對(duì)，母親覺(jué)得森林消防這個(gè)職業(yè)太危險(xiǎn)，小白作為家里獨(dú)子不適合做消防員，為此，他反復(fù)給家人做工作。終于，今年四月他成為了四川森林消防總隊(duì)的一員，他和隊(duì)友這樣說(shuō)：“在這里雖然沒(méi)有槍?zhuān)瑓s和在部隊(duì)里一樣，一樣規(guī)律的生活，一樣可以幫助老百姓、保護(hù)老百姓，一樣有意義。”

骨子里，他就是一個(gè)不怕苦、不服輸?shù)娜恕Ｐ“自谌腙?duì)前是一名拳擊手，從他口中得知，當(dāng)時(shí)的拳擊訓(xùn)練強(qiáng)度很大，很多人堅(jiān)持不下來(lái)中途放棄了。無(wú)論天晴下雨，晨跑5000米是必備科目，直拳、擺拳、勾拳練到嘔吐，一周一次的實(shí)戰(zhàn)對(duì)拳打到整個(gè)人虛脫，付出總會(huì)有回報(bào)，小白先后在20xx年和20xx年獲得四川省青少年拳擊比賽的第三名和第五名。入隊(duì)后他不怕苦、不言累，各項(xiàng)訓(xùn)練課目都以第一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

消防骨干主要事跡范文匯總篇十一

xxx，男，漢族，xxxx人，大專(zhuān)學(xué)歷，1992年9月出生，xx年12月參加消防工作，中共黨員，現(xiàn)任銅仁市消防支隊(duì)石阡中隊(duì)排長(zhǎng)。作為中隊(duì)排長(zhǎng)他先后被評(píng)為xx年度銅仁市消防支隊(duì)優(yōu)秀指揮員，xx年5月被銅仁市消防支隊(duì)表彰為優(yōu)秀團(tuán)干，xx年6月被銅仁市消防支隊(duì)表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，作為中隊(duì)團(tuán)支部書(shū)記，他帶領(lǐng)全體團(tuán)員奮勇?tīng)?zhēng)先，中隊(duì)團(tuán)員粟偉被省消防總隊(duì)評(píng)為優(yōu)秀共青團(tuán)員，中隊(duì)團(tuán)支部被團(tuán)省委評(píng)為五四紅旗團(tuán)支部。

面臨改革，xxx換下的是軍裝，換不掉的是忠誠(chéng)；變化的是制服的顏色，不變的是使命宗旨。作為中隊(duì)排長(zhǎng)的他，始終保持著堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高度的政治站位，堅(jiān)持“先學(xué)一步、學(xué)深一層”，迅速在中隊(duì)掀起改革教育學(xué)習(xí)熱潮，引導(dǎo)隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)改革、理解改革、擁護(hù)改革、支持改革、投身改革?！般”M職守、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨，堅(jiān)信改革越來(lái)越好！”這是xxx在改革決心書(shū)上表態(tài)，也是他在工作中的真實(shí)狀態(tài)。作為中隊(duì)的.排長(zhǎng)，他與官兵們一起，立足“沖得上、打得贏”，深入開(kāi)展“冬訓(xùn)、夏訓(xùn)”練兵工作，做好“滅大火、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)”的準(zhǔn)備，以強(qiáng)有力的擔(dān)當(dāng)、專(zhuān)業(yè)化的力量，在應(yīng)急救援任務(wù)處置中當(dāng)好“國(guó)家隊(duì)和主力軍”。百年變遷，薪火相傳，初心如磐。面對(duì)這場(chǎng)史無(wú)前例的重大改革，xxx說(shuō)：“在改革浪潮前，我們就是要牢牢守住這顆屬于我們自己的‘消防初心’永遠(yuǎn)不變，緊跟新時(shí)代迎接新挑戰(zhàn)，以‘政治堅(jiān)定、本領(lǐng)過(guò)硬’為奮斗目標(biāo)，要以更加堅(jiān)強(qiáng)有力的信心和決心，守好我們的‘責(zé)任心’，握緊手中的‘接力棒’，繼續(xù)為守護(hù)石阡人民群眾的幸福生活做出我們新時(shí)代消防人應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>

參加消防工作8年來(lái)，先后參加各類(lèi)火災(zāi)撲救、搶險(xiǎn)救援及社會(huì)救助1500余起，成功搶救被困群眾200余人，搶救財(cái)產(chǎn)價(jià)值千萬(wàn)余元。xx年4月27日19時(shí)，銅仁市碧江區(qū)藍(lán)波灣河邊一火鍋店內(nèi)液化氣罐起火，現(xiàn)場(chǎng)有人員被困，接到報(bào)警后，xxx立即帶領(lǐng)中隊(duì)15名消防員奔赴火場(chǎng)撲救，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)火勢(shì)已處于猛烈燃燒階段，同時(shí)經(jīng)詢(xún)問(wèn)報(bào)警人得知有多人躲進(jìn)店內(nèi)的衛(wèi)生間一直沒(méi)有出來(lái)，得知這一情況后，xxx立即帶領(lǐng)攻堅(jiān)組成員在水槍的掩護(hù)下進(jìn)入內(nèi)部搜救，經(jīng)過(guò)緊張疏散救援，6名被困人員被成功疏散到安全地點(diǎn)，進(jìn)入店內(nèi)搜救的xxx發(fā)現(xiàn)店內(nèi)有5個(gè)15公斤的液化氣罐和白酒等大量危險(xiǎn)物品，其中1個(gè)15公斤液化氣罐正倒在地上猛烈燃燒，火苗噴出有一米多高，著火液化氣罐四周散落的`白酒也在不斷的燃燒蔓延。由于液化氣罐的閥門(mén)已經(jīng)燒毀，如不馬上將噴火的液化氣罐移出火場(chǎng)的話(huà)，隨時(shí)可能引發(fā)多個(gè)液化氣罐發(fā)生爆炸，后果不堪設(shè)想。就在這千鈞一發(fā)之際，xxx冒著生命危險(xiǎn)沖進(jìn)火海，毫不猶豫地將噴火的液化氣罐抱出了火場(chǎng)，但周?chē)鷩^群眾較多，如果液化氣罐突然發(fā)生爆炸，那后果將不堪設(shè)想，xxx來(lái)不及多想提起液化氣罐全力往河邊奔跑，將還在燃燒的液化氣罐放在河水中冷卻，直至液化氣罐中的氣完全燒盡，成功排除這顆“定時(shí)炸彈”，他才松了口氣。周?chē)习傩占娂娯Q起來(lái)大拇指，親切的稱(chēng)呼xxx為“抱火哥”。

xx年12月參加消防工作以來(lái)，xxx始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，以主人翁的姿態(tài)和高度敬業(yè)的精神參加中隊(duì)的各項(xiàng)工作事務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻為中隊(duì)建設(shè)著想，在擔(dān)任排長(zhǎng)期間，始終以身作則、身先士卒、帶頭參加學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，積極探索訓(xùn)練的方式、方法和隊(duì)伍管理工作，積極配合中隊(duì)完成各項(xiàng)滅火救援任務(wù)以及上級(jí)黨委和組織交給的工作任務(wù)；在訓(xùn)練中，始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在中隊(duì)喊響了“跟我上”的口號(hào)，在任職期間多次帶領(lǐng)中隊(duì)在各種比武競(jìng)賽中收獲榮譽(yù)，先后在xx年全省消防救援實(shí)戰(zhàn)化練兵二類(lèi)中隊(duì)大比武中獲團(tuán)體第四名、xx年支隊(duì)春季執(zhí)勤崗位比武競(jìng)賽中團(tuán)體第一名、夏季崗位練兵比武團(tuán)體第二名，個(gè)人總積分支隊(duì)第九名的成績(jī)。

在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，著力培育隊(duì)員敢打、敢拼、敢攻堅(jiān)的過(guò)硬作風(fēng)，結(jié)合所擔(dān)負(fù)的轄區(qū)火災(zāi)特點(diǎn)，積極帶領(lǐng)隊(duì)員開(kāi)展轄區(qū)“六熟悉”以及展轄區(qū)單位實(shí)戰(zhàn)化演練，同時(shí)，積極修訂完善轄區(qū)重點(diǎn)單位數(shù)字化預(yù)案。并根據(jù)高層、地下建筑等不同類(lèi)型火災(zāi)、建筑倒塌等各種搶險(xiǎn)救援的特點(diǎn)，研究探索戰(zhàn)斗展開(kāi)程序，并與實(shí)踐很好地結(jié)合，每月抽取不同類(lèi)型預(yù)案組織中隊(duì)官兵開(kāi)展實(shí)地、實(shí)戰(zhàn)演練，切實(shí)增強(qiáng)滅火和救援能力，使官兵在特殊復(fù)雜危險(xiǎn)情況下的實(shí)戰(zhàn)能力顯著提高。

xxx凡是以大局為重，從不在乎個(gè)人得失，始終將集體利益放在首位。他時(shí)刻珍視自己的使命和責(zé)任，對(duì)待中隊(duì)?wèi)?zhàn)士，他平易近人，和藹可親，從不擺架子。作為中隊(duì)干部，他及時(shí)了解隊(duì)員的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決在工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活中遇到的困難，確保中隊(duì)?wèi)?zhàn)士能夠安心服役，無(wú)后顧之憂(yōu)。同時(shí)，認(rèn)真做好新同志思想教育工作，讓新戰(zhàn)士感受到部隊(duì)大家庭的溫暖，并組織新同志開(kāi)展思想交流討論會(huì)，打開(kāi)新同志的芥蒂，對(duì)他們提出的問(wèn)題一一耐心解答，勉勵(lì)新隊(duì)員要刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的消防戰(zhàn)士。通過(guò)他的悉心幫助，讓新隊(duì)員感受到了中隊(duì)的關(guān)心，確保新隊(duì)員盡早適應(yīng)中隊(duì)生活。

xxx始終牢記共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在大隊(duì)幫困扶貧工作中竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，可以說(shuō)是中隊(duì)的先鋒模范，在節(jié)假日期間，他自愿放棄休息時(shí)間，主動(dòng)前往中隊(duì)附件留守老人家中給老人買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品和生活用品，在轄區(qū)樹(shù)立了“人民消防為人民”的良好形象。

不管是在抗洪前線(xiàn)的一線(xiàn)，還是在滅火救援的現(xiàn)場(chǎng)，總能看見(jiàn)那個(gè)高高瘦瘦的的身影，參加消防工作八年來(lái)，xxx用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作成績(jī)，履行了肩負(fù)的職責(zé)使命。作為一名中隊(duì)干部，他堅(jiān)持在自己平凡而又神圣的崗位上做著平凡的而又普通的事情，那就是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)、一步一腳印、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘。在他心中，永遠(yuǎn)銘刻著對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，對(duì)消防事業(yè)的熱愛(ài)，奉獻(xiàn)消防事業(yè)是他不變的理想和追求，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著自己綠色的青春，踐行著自己的錚錚誓言。

消防骨干主要事跡范文匯總篇十二

小藩，男，1980年7月出生，湖南漣源人，中共黨員，研究生學(xué)歷，工學(xué)碩士。20xx年7月畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，20xx年5月畢業(yè)于昆明理工大學(xué)材料加工工程專(zhuān)業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位，同年7月分配到湖南科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程與技術(shù)系從事教學(xué)工作至今。20xx年11月取得講師任職資格，是我院雙師型骨干教師之一。

愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)新黨章，在實(shí)際工作中努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，具有很高政治思想覺(jué)悟，始終與黨中央保持高度一致。在擔(dān)任機(jī)電工程與技術(shù)系黨總支教工支部書(shū)記兼組織委員工作期間，協(xié)助總支書(shū)記做好總支組織建設(shè)，協(xié)助書(shū)記組織好總支生活、支部的政治學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)方式不斷創(chuàng)新，積極組織參加各類(lèi)活動(dòng)，出色完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù);帶頭做好如汶川地震、雅安地震等捐款工作;密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解群眾對(duì)支部和黨員看法和建議，即時(shí)及時(shí)做好黨費(fèi)收繳工作，在各項(xiàng)工作中起到應(yīng)有的模范帶頭作用。20xx年獲湖南省教育廳省委教育工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

教學(xué)上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，扎實(shí)完成教學(xué)工作，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

堅(jiān)持教書(shū)育人原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，服從上級(jí)安排，積極主動(dòng)承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，每年完成近600課時(shí)的教學(xué)工作量。先后擔(dān)任《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《autocad軟件應(yīng)用》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》、《綜合實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控機(jī)床與維護(hù)》等專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)還承擔(dān)了《數(shù)控編程與加工技術(shù)》、《專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》、《專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)》等實(shí)踐課的教學(xué)，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、師生的充分肯定，多次考核為優(yōu)秀等級(jí)，并在省教育廳和學(xué)院組織的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)6項(xiàng)。

任職以來(lái)一直堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤奮努力，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展自身的業(yè)務(wù)能力，為教研教改蓄積能量。20xx年7月，參加深圳職業(yè)學(xué)院舉辦的全國(guó)高職高專(zhuān)教師培訓(xùn)，取得了雙師型教師合格證;20xx年8月，到湖北襄樊朗潤(rùn)電氣有限公司進(jìn)行了下廠(chǎng)實(shí)踐，掌握了更多先進(jìn)的制造技術(shù)和管理技術(shù)，20xx參加清華大學(xué)組織職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)雙師型骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己。通過(guò)這些年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了本人的理論知識(shí)，強(qiáng)化了本人的實(shí)踐能力和工作能力，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

積極參與學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，不斷探索教學(xué)改革。參加教研室的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目共2項(xiàng);主動(dòng)積極指導(dǎo)大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生完成省項(xiàng)目1項(xiàng)，并獲二等獎(jiǎng)，主持完成骨干校建設(shè)課程2門(mén)，參與院級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，主持立項(xiàng)20xx年學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目1項(xiàng)，獲得學(xué)院大學(xué)城空間建設(shè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

教學(xué)過(guò)程認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，如在《數(shù)控編程與加工》課程教學(xué)中采取項(xiàng)目是教學(xué)，用分析—操作-總結(jié)—提高的四步教學(xué)方法，教學(xué)效果很好，并通過(guò)類(lèi)似的教學(xué)改革并取得了一定成效。

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。在認(rèn)真完成日常的教學(xué)工作同時(shí)克服多種困難，積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，科研工作取得長(zhǎng)足的`進(jìn)步，成績(jī)突出。主持省教育廳和學(xué)院級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，參加完成省、廳和學(xué)院級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，并被確定為學(xué)院科研骨干成長(zhǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象，在各級(jí)科研刊物集發(fā)表論文12篇，其中ei檢索2篇，第一期刊論文6篇。主編《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)》校本教材一本。

關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄育好人。對(duì)待每個(gè)學(xué)生我都耐心細(xì)致，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)問(wèn)題，在一個(gè)溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步和發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格要求、管理學(xué)生，在學(xué)生的生活、心理方面，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，帶著一顆愛(ài)心工作，對(duì)學(xué)生思想的形成正確引導(dǎo)，對(duì)他們走向社會(huì)工作起到積極的作用。經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)宿舍指導(dǎo)學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生尤其是困難學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為學(xué)生的良師益友，如數(shù)控3112班的戴毅同學(xué)，其家境較差，多次找其談話(huà)，鼓勵(lì)克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，畢業(yè)后極力推薦其好的就業(yè)崗位，成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生;多次課外指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的課外興趣愛(ài)好，創(chuàng)辦社團(tuán)——數(shù)控協(xié)會(huì)，并指導(dǎo)協(xié)會(huì)成員彭雪輝、曹丹等在第九屆挑戰(zhàn)杯作品競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)指導(dǎo)何旭銀、沈一梅等同學(xué)參加第六屆高校數(shù)控杯友誼賽獲團(tuán)體第一名。20xx年度被評(píng)為湖南科技職業(yè)學(xué)院先進(jìn)工。

消防骨干主要事跡范文匯總篇十三

劉娜，中共黨員，高級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科骨干教師。1998年，劉娜圓了教師夢(mèng)，加入了河西一幼這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。她由青澀到成熟，從徒弟變師傅，先后榮獲市級(jí)骨干教師，市級(jí)教育活動(dòng)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，被評(píng)為學(xué)科帶頭人，領(lǐng)航教師，成為河西一幼的中堅(jiān)力量。

2018年，在一幼集團(tuán)發(fā)展的攻關(guān)時(shí)刻，新建園急需母體園先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)保證運(yùn)行，她將小我融入一幼集團(tuán)發(fā)展和河西首善教育大格局中，自告奮勇奔赴百業(yè)待興的美棠幼兒園擔(dān)任教學(xué)主管。面對(duì)紛繁的.工作，她發(fā)揚(yáng)越是困難越向前的實(shí)干精神多番輾轉(zhuǎn)，以“鯰魚(yú)效應(yīng)”倒逼師資高速建設(shè)，用教師隊(duì)伍牽動(dòng)新建園發(fā)展的牛鼻子，為河西一幼集團(tuán)發(fā)展做出了扎實(shí)有效的貢獻(xiàn)。同時(shí)，她大膽創(chuàng)新幼兒園紅色文化育人的教學(xué)理念，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展課程思政的實(shí)踐研究，以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式為切入點(diǎn)，講好紅色故事，誦讀紅色經(jīng)典，傳唱紅色歌曲，傳承紅色基因。她認(rèn)為自己有責(zé)任起到引領(lǐng)幫帶作用，將自己的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果無(wú)私分享給渴望教學(xué)甘霖的年輕人，不計(jì)回報(bào)，傾其所有。經(jīng)年累月，她的多名徒弟成長(zhǎng)為骨干教師，她也多次獲得市區(qū)級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。2020年，作為學(xué)前階段唯一領(lǐng)航教師，她率先垂范帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托，奔赴甘肅開(kāi)展了一個(gè)月的支教，被授予“優(yōu)秀援教教師”稱(chēng)號(hào)。她執(zhí)著地奮斗在深?lèi)?ài)的幼教工作中，無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守自己的教育初心。她用愛(ài)和責(zé)任如閃亮的星光般點(diǎn)亮每一位兒童的夢(mèng)想；用無(wú)悔的青春和寶貴的生命投身新時(shí)代學(xué)前教育改革的生動(dòng)實(shí)踐，助力河西區(qū)首善教育的高速發(fā)展。

消防骨干主要事跡范文匯總篇十四

岳莉，女，生于1984年3月，渭源縣清源鎮(zhèn)人，2004年8月參加工作，本科文化程度，中小學(xué)一級(jí)教師，渭源縣中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，任教以來(lái)主要從事小學(xué)班主任、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。

她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在十七年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了優(yōu)異的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在教學(xué)中，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教學(xué)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講究實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。2005年4月，在渭源縣小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；2013年11月，在渭源縣第五屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2016年10月，在甘肅省第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)中獲小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組三等獎(jiǎng)（第七名）；2018年2月，在“國(guó)培計(jì)劃（2017）”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中承擔(dān)示范課；2020年10月，在渭源縣小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)話(huà)研討活動(dòng)中承擔(dān)示范課；2017年9月榮獲由渭源縣縣委政府頒發(fā)的.教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她并未停止科研工作，并取得了一些成績(jī)。2013年7月，論文《淺議習(xí)作起步教學(xué)》在《新課程學(xué)習(xí)》發(fā)表；論文《淺談新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》《新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文有效性的思考》《淺談農(nóng)村小學(xué)校外寄宿生管理及對(duì)策探究》先后在《新課程》發(fā)表；2017年12月，論文《繪中有料，讀中生情》在《寫(xiě)作》發(fā)表；論文《以人為本理念下小學(xué)班主任對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化分析》在甘肅省2020教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。

2012年9月被渭源縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”；2013年9月被定西市委、市政府評(píng)為“定西市優(yōu)秀教師”；2016年12月，被甘肅省總工會(huì)評(píng)為“甘肅省技術(shù)標(biāo)兵”；2020年9月被定西市教育局評(píng)為“定西市中小學(xué)市級(jí)骨干教師”，2021年3月被渭源縣婦聯(lián)評(píng)為“巾幗建功標(biāo)兵”。

2017年5月，被縣教體局聘為“國(guó)培項(xiàng)目”渭源縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員；2021年4月，擔(dān)任“2021年渭源縣中小學(xué)教師技能大賽”小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科評(píng)委；近年來(lái)，多次承擔(dān)縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)和送教下鄉(xiāng)工作，2018年擔(dān)任“國(guó)培計(jì)劃（2017）”——甘肅省鄉(xiāng)村中小學(xué)（幼兒園）教師工作坊研修項(xiàng)目坊主。