高職延遲畢業(yè)申請書匯總 高職延遲畢業(yè)申請書匯總表(九篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總一

秦道良 2011年12月13日

各位尊敬領導、同事：

2011年是鄖西縣供電公司不斷取得新成果，謀得新發(fā)展，實現(xiàn)新突破的一年。一年以來，在鄖西縣供電公司各級領導的關心支持下，本人認真落實黨風廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的有關規(guī)定和文件精神，以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)質服務為宗旨，以創(chuàng)一流同業(yè)對標為主線，以實現(xiàn)經(jīng)營目標為中心，抓住安全生產(chǎn)、降損節(jié)能和電費回收三個關鍵。同時本人圍繞公司中心工作，不斷強化自身的黨性修養(yǎng)和廉潔奉公意識，遵紀守法，秉公辦事，現(xiàn)述職述廉匯報如下：

加強廉政學習，不斷提高廉政素質是搞好廉政建設的基礎。2010年以來，本人充分利用集中學習和個人自學的方式，全面加強了廉政理論和廉政案例學習，進一步提高廉潔意識，增強防腐拒變能力。一是學理論，注重把廉政建設理論學習同政治理論學習有機結合起來，營造濃厚學習氛圍，搞活學習形式，擴大學習范圍，增強學習效果。認真學習了黨的十七大和十七屆四中全會精神，對新《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、《領導干部廉潔自律七項要求》等黨規(guī)黨紀進行了原原本本的再學

習，進一步提升了黨風廉政建設的理論素質;二是學案例，認真吸取教訓，查找廉潔自律弱點和腐敗危險點，進而結合自己的實際，進行重點防范，不斷提升防腐拒變的有效性和針對性，進一步認識到了廉政建設的重要性，廉潔自律的必要性和違法違紀的危害性，增強了在新形勢下拒腐防變的能力;三是學先進，認真學習先進典型事跡，學習他們在糖衣炮彈的侵蝕下堅持立場，堅定信念的崇高精神，學習他們不懼利誘，始終兩袖清風的高風亮節(jié)。通過對他們的學習，進一步增強自己的廉潔意識，強化廉潔信念，堅定政治理想，筑牢廉潔防線。

關防供電營業(yè)所目前擔負著湖北口、關防、景陽三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的正常生產(chǎn)生活用電。隨著當?shù)厣鐣?jīng)濟的快速發(fā)展，居民與企業(yè)用電需求日益迅猛，供電所每日需與各式各樣的客戶溝通、交流。面對各種環(huán)境，本人更是嚴于律己，堅決抵制各種腐朽誘惑，沒有發(fā)生吃拿卡要等違紀違法現(xiàn)象，沒有發(fā)生以權謀私現(xiàn)象，在有權左右一定的利益關系的時候，廉潔自律，自覺做到既不借集體的利益去換取個人的私利，也不拿手中之權亂搞以權謀私，而是反思這一現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，然后付諸實踐，把更多的精力用在如何提高服務質量和服務效率上去。

在外部，營業(yè)大廳設置意見簿，接受群眾的廣泛監(jiān)督和舉報。并設立所長接待日，為廣大客戶提供用電業(yè)務的咨詢并接受群眾對我中所的批評和指正;在內部，帶頭執(zhí)行民主集中制原則，嚴格按程序辦

事，堅持大事商量、小事通氣，在廣泛征求意見的基礎上，做好所內的每一項工作。并在營業(yè)大廳將供電所的職能任務、崗位職責、規(guī)章制度、服務形式、辦事程序、電價電費等逐一明示，接受社會監(jiān)督，自覺做到權力和義務相一致、職能和服務相一致。

在肯定工作的基礎上，我也清醒地看到了自己工作上的不足和面臨的困難。一是有待繼續(xù)加強政治、業(yè)務學習，加速提升自我，以適創(chuàng)一流供電企業(yè)的需要。二是有待進一步解放思想、更新觀念、創(chuàng)新工作步子的還要加大加強工作的。三是有待進一步加強工作的原則性，敢于打破情面，加大監(jiān)督考核力度。

存在困難和差距并不可怕，關鍵是要有正視困難和差距的勇氣，要有自強不息的精神，要有奮起直追的行動。2011年我所將繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在公司的正確領導下，團結和帶領關防所全體同仁大力弘揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，實事求是的創(chuàng)新精神，與時俱進的進取精神。緊緊圍繞公司的改革發(fā)展目標，以公司總的工作思路為指導，以“三抓一創(chuàng)”（抓發(fā)展，抓管理，抓對伍，以創(chuàng)一流同業(yè)對標）為主線，以供電所管理為龍頭，積極貫徹落實公司的各項規(guī)章制度；牢固樹立“責任重于泰山”的思想，大力夯實安全生產(chǎn)；牢固樹立以客戶為中心的營銷理念提升優(yōu)質服務水平和企業(yè)形象，本著“以質量和服務求市場，銷售電力銷售形象”的營銷方針大力拓展電力市場；全面推行工作質量考核，通過爭創(chuàng)一流企業(yè)、供電所規(guī)范化建設活動的開展全面提升安全管理、生產(chǎn)管理、營銷管理水平；最終以提高供電可靠率、電壓合格率、降低線損率、完成電

費回收率為突破口，全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，充滿希望的一年在向我們招手，期待著我們揮灑更多的汗水，收獲更多的果實。展望新的一年，我將進一步高舉鄧小平理論偉大旗幟，按照 “三個代表”的要求，貫徹落實黨的十七大精神，按照公司的部署，動員和帶領全體員工，以求實的精神、務實的作風，繼往開來、恪盡職守為圓滿完成2011年的各項工作任務而努力奮斗。

秦道良

2011年12月13日

著重學習馬克思主義理論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。認真學習胡錦濤總書記一系列重要講話，認真學習法律常識、市場經(jīng)濟知識、電力科技知識和上級有關文件。通過學習，進一步提高了貫徹實踐“三個代表”的自覺性和堅定性，保持了與時俱進的精神狀態(tài)。能夠切實的理論聯(lián)系實際，扎扎實實的開展各項工作；嚴格貫徹執(zhí)行上級和公司黨委政府的決策，積極配合做好社會穩(wěn)定工作，高度的與黨組織保持一致，堅定信心，不怕勞苦，盡心盡責。

保障經(jīng)濟發(fā)展以對黨和人民高度負責的態(tài)度，認真分析當前農(nóng)村經(jīng)濟社會形勢，穩(wěn)定社會，把握大局，堅定信心，把實踐宗旨的落腳點放

在做好本職工作上，集中精力解決好本鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會發(fā)展中的實際問題，打破用電瓶頸，積極改善用電環(huán)境，并為加快發(fā)展創(chuàng)造有利條。

在肯定工作的基礎上，我也清醒地看到了自己工作上的不足和面臨的困難。一是有待繼續(xù)加強政治、業(yè)務學習，加速提升自我，以適創(chuàng)一流供電企業(yè)的需要。二是有待進一步解放思想、更新觀念、創(chuàng)新工作步子的還要加大加強工作的。三是有待進一步加強工作的原則性，敢于打破情面，加大監(jiān)督考核力度。

存在困難和差距并不可怕，關鍵是要有正視困難和差距的勇氣，要有自強不息的精神，要有奮起直追的行動。2012年我所將繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在公司的正確領導下，團結和帶領關防所全體同仁大力弘揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，實事求是的創(chuàng)新精神，與時俱進的進取精神。緊緊圍繞公司的改革發(fā)展目標，以公司總的工作思路為指導，以“三抓一創(chuàng)”（抓發(fā)展，抓管理，抓對伍，以創(chuàng)一流同業(yè)對標）為主線，以供電所管理為龍頭，積極貫徹落實公司的各項規(guī)章制度；牢固樹立“責任重于泰山”的思想，大力夯實安全生產(chǎn)；牢固樹立以客戶為中心的營銷理念提升優(yōu)質服務水平和企業(yè)形象，本著“以質量和服務求市場，銷售電力銷售形象”的營銷方針大力拓展電力市場；全面推行工作質量考核，通過爭創(chuàng)一流企業(yè)、供電所規(guī)范化建設活動的開展全面提升安全管理、生產(chǎn)管理、營銷管理水平；最終以提高供電可靠率、電壓合格率、降低線損率、完成電費回收率為突破口，全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，充滿希望的一年在向我們招

手，期待著我們揮灑更多的汗水，收獲更多的果實。展望新的一年，我將進一步高舉鄧小平理論偉大旗幟，按照 “三個代表”的要求，貫徹落實黨的十七大精神，按照公司的部署，動員和帶領全體員工，以求實的精神、務實的作風，繼往開來、恪盡職守為圓滿完成2011年的各項工作任務而努力奮斗。

全年共回收電費453.742萬元。

全年均價

2010年以來,面對著嚴峻的自然災害，我所先后取得了 “3.22”雪災，“7.18及7.24”洪災抗災保電的勝利，同時又圓滿的完成了低壓臺區(qū)改造、表計輪換，迎風度夏（冬）、春（秋）檢及節(jié)日保電等一系列工作任務，確保了當?shù)鼐用竦恼Ｉ钌a(chǎn)用電。

在過去的一年中，我所始終堅持我所始終堅持“安全第

年初即與全體職工簽訂“安全責任書”，明確工作職責，將安全責任分解到人。同時認真開展安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作，防范各類安全事故的發(fā)生。一是抓好員工的安全教育和規(guī)程學習，堅持每周開展一次安全教育活動，每月召開一次安全生產(chǎn)例會，著重加強安全員、工作負責人、工作票簽發(fā)人、工作許可人的管理和技術培訓，提高職工的技術素質和安全意識；二是抓好線路、設備管理，做好危險點分析與控制，及時消除隱患；三是抓好現(xiàn)場安全管理，嚴格執(zhí)行兩票三制，嚴厲查處違章現(xiàn)象；四是抓好安全性評價工作；五是開展安全大檢查，做到檢查有計劃、有組織，評比有內容、有結果、有改進措施，檢查結果與安全獎掛鉤，通過檢查來促進安全管理不斷發(fā)展。最終全面完成安全目標。

供用電環(huán)境，扎扎實實的搞好電力設施的改造、維修，積極拓展開辟電力市場，保障全鎮(zhèn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的安全、穩(wěn)定、可靠供電。

著重學習馬克思主義理論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。認真學習胡錦濤總書記一系列重要講話，認真學習法律常識、市場經(jīng)濟知識、電力科技知識和上級有關文件。通過學習，進一步提高了貫徹實踐“三個代表”的自覺性和堅定性，保持了與時俱進的精神狀態(tài)。能夠切實的理論聯(lián)系實際，扎扎實實的開展各項工作；嚴格貫徹執(zhí)行上級和公司黨委政府的決策，積極配合做好社會穩(wěn)定工作，高度的與黨組織保持一致，堅定信心，不怕勞苦，盡心盡責。

保障經(jīng)濟發(fā)展以對黨和人民高度負責的態(tài)度，認真分析當前農(nóng)村經(jīng)濟社會形勢，穩(wěn)定社會，把握大局，堅定信心，把實踐宗旨的落腳點放在做好本職工作上，集中精力解決好本鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會發(fā)展中的實際問題，打破用電瓶頸，積極改善用電環(huán)境，并為加快發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

在肯定工作的基礎上，我也清醒地看到了工作上的不足和面臨的困難。

存在困難和差距并不可怕，關鍵是要有正視困難和差距的勇氣，要有自強不息的精神，要有奮起直追的行動。2011年我所將繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在公司的正確領導

下，團結和帶領關防所全體同仁大力弘揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，實事求是的創(chuàng)新精神，與時俱進的進取精神。緊緊圍繞公司的改革發(fā)展目標，以公司總的工作思路為指導，以“三抓一創(chuàng)”（抓發(fā)展，抓管理，抓對伍，以創(chuàng)一流同業(yè)對標）為主線，以供電所管理為龍頭，積極貫徹落實公司的各項規(guī)章制度；牢固樹立“責任重于泰山”的思想，大力夯實安全生產(chǎn)；牢固樹立以客戶為中心的營銷理念提升優(yōu)質服務水平和企業(yè)形象，本著“以質量和服務求市場，銷售電力銷售形象”的營銷方針大力拓展電力市場；全面推行工作質量考核，通過爭創(chuàng)一流企業(yè)、供電所規(guī)范化建設活動的開展全面提升安全管理、生產(chǎn)管理、營銷管理水平；最終以提高供電可靠率、電壓合格率、降低線損率、完成電費回收率為突破口，全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標。具體應抓好以下八項工作：

隨著電力事業(yè)的不斷發(fā)展， “三公開”，“四到戶”，“五統(tǒng)一”的進一步實施，對電力員工隊伍的素質提出了更高的要求，建設一支高素質的供電隊伍已迫在眉睫。為此應把積極開展政策教育、宗旨教育、法制教育、工作方法教育以及開展業(yè)務技能培訓擺在首要位置。逐漸造就一支有強烈的社會責任感和使命感，文化素養(yǎng)高，富有創(chuàng)新精神和進取心，技術業(yè)務能力很強的對伍；

二是各類作業(yè)現(xiàn)場要以防觸電、防走錯間隔、防誤登桿塔、防高處墜落、防擅自擴大工作范圍為重點，精心編制現(xiàn)場施工作業(yè)方案，認真執(zhí)行許可制度。切實落實省公司防人身傷害及人為責任事故 “六個十條”、農(nóng)電檢修的“三防十要”等重點安全措施，強化現(xiàn)場監(jiān)護和安全監(jiān)督。三是結合生產(chǎn)可視化工作，推進規(guī)制管理、流程控制、作業(yè)管理、狀態(tài)監(jiān)控方面的可視化應用。 四是加強關鍵環(huán)節(jié)和關鍵人安全管控。工作中要把好三關，即開工關、轉移和間斷關、收工關；管好三類人，即工作負責人、年輕人、“三工”人員。通過加強“三關”、“ 三類人”安全管控，確保工作前“三交”、工作中“兩票”執(zhí)行、工作后“三查”等各項安全措施落到實處。

1．牢固樹立以客戶為中心的營銷理念和樹立客戶是上帝，以客戶為中心的服務意識，把“銷售產(chǎn)品首先是銷售形象”作為開拓市場的的座右銘；2．完善售后管理，提升優(yōu)質服務水平，首先要縮短業(yè)擴報裝流程和加強故障搶修管理，實現(xiàn)早供多供電量，其次要完善售后服務體系和不斷改善繳費環(huán)境，進一步開展家政電工服務；3．加強行風建設，進一步開展走百村，進千家，訪萬戶活動，主動征求客戶意見，及時改進工作，提高服務質量；

結合公司創(chuàng)一流同業(yè)對標工作，及時修訂和完善管理制度，重點是安全生產(chǎn)獎懲制度、線損管理制度、電費收繳制度以及用電定期檢查制度，并通過供電所規(guī)范化建設以及農(nóng)電管理年活動的開展，進一步抓好安全生產(chǎn)、線路設備、抄核收，業(yè)擴報裝，電價電費，計量裝置，用電檢查，優(yōu)質服務等基礎檔案管理工作，做到“明明白白算家底，清清楚楚定目標”；

日常管理是一個單位各方面管理中非常重要的組成部分，要搞好供電所管理，首先要轉變思想，提高認識，從小事抓起，教育每名員工“不以善小而不為，不以惡小而為之”。一是嚴格組織紀律和考勤制度，二是加強各供電所計劃管理，讓每個供電所都做到日日有安排、周周有計劃、月月有總結，

七．抓監(jiān)督檢查與工作質量考核，促進各項工作的落實 成立工作質量考核小組，并根據(jù)公司工作質量考核辦法制定工作質量考核細則，定期對各供電所進行檢查、督導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。通過監(jiān)督檢查，來促進各項工作制度的落實。

八．積極穩(wěn)妥處理好與基層三個方面的關系，塑造供電所新形象

俗話說水能載舟，亦能覆舟。對于我們供電所來說鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、村委會、用電客戶就是水，積極穩(wěn)妥處理好與這三個方面的關系，才能創(chuàng)造有利于供電所發(fā)展的好環(huán)境、好條件，才能搞好農(nóng)村電力市場整頓，我們的“四到戶”管理、農(nóng)電安全管理、高低壓線損管理、設備線路維護、查處偷竊電、保護電力設施、清理樹障、電費回收等工作才會得到大力支持配合，從而全面提高供電所管理水平、促進供電所的行風建設，供電所良好形象的樹立才會得到更好保障。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，充滿希望的一年在向我們招手，期待著我們揮灑更多的汗水，收獲更多的果實。展望新的一年，我將進一步高舉鄧小平理論偉大旗幟，按照 “三個代表”的要求，貫徹落實黨的十七大精神，按照公司的部署，動員和帶領全體員工，以求實的精神、務實的作風，繼往開來、恪盡職守為圓滿完成2011年的各項工作任務而努力奮斗。

朱正強

2010年12月17日

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總二

開展師德師風建設活動，是一項讓高職院校教師真正具有“學為人師，行為示范”師德風范的極其重要的工作，也是事關社會主義辦學方向能否培養(yǎng)合格接班人的根本舉措。新時期高職院校師德師風建設更要常抓不懈。廣大高校教師要與時俱進，學習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革：進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象，以師德師風帶動校風學風，整體提高高校有人的職能。

1充分認識新時期高職院校師德師風建設的重要性

近年來我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，對高職院校思想政治工作發(fā)生著重要的影響，使其思想政治工作發(fā)生了深刻的變化，但是，加強師德建設始終是高職院校思想工作的重點?！爸艺\黨的教育事業(yè)，堅定正確的政治方向，遵循規(guī)律，為人師表，嚴謹治學，探求創(chuàng)新，熱愛學生，保護學生的合法利益”構成了新時期高職院校師德的基本內容。師德師風是高校校園文化的一個重要的組成部分，是一個學校辦學實力和辦學水平的具體體現(xiàn)。因此，新時期加強高職院校師德師風建設，既勢在必行，又是人心所向、眾望所歸。

1.1加強師德師風建設，是落實以德治國、推進以德治校的需要

教育整個發(fā)展過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。教師是以德治校的主力軍，是素質教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高職院校教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度;另一方面，通過言傳身教，能夠帶動廣大學生遵守“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，提高道德水平。所以，落實以德治國，加強師德師風建設，是高校責無旁貸的使命，也是高職院校教師義不容辭的任務，還應該走在時代的前列。

1.2強師德師風建設，是加速實現(xiàn)高職院校辦學目標的需要

我國的現(xiàn)代化建設，需要數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能專門人才。要實現(xiàn)這一目標，需要作出艱苦努力。其中也包括樹立良好的師德師風，建設一支思想過硬、業(yè)務精良的高素質的教師隊伍。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。要想真正培養(yǎng)出批高素質的技能型專門人才，對師德素質的要求更加嚴格，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持一所學校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

1.3加強師德師風建設，是帶動校風學風整體建設的需要

大學是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。高職院校教師的思想水平、敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響;教師素養(yǎng)的提高和學生素質的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關系，這就是教學相長的作用。教師通過他們的崇高思想行為和精神境界來言傳身教，實施靈魂塑造工程，把馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，以及民族精神和愛國主義思想滲透到教學科研活動中，承擔起培養(yǎng)政治立場堅定，價值取向正確，精神狀態(tài)昂揚的高素質、全面發(fā)展的大學生。高校教師要對“_”重要思想的指導地位有正確的認識，熱愛教育事業(yè);要自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，為人師表，愛崗敬業(yè);要嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護;要能夠顧全大局，團結協(xié)作等等。當前形勢下，高校教師恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。

然而，市場經(jīng)濟所誘發(fā)的一些不良傾向，也導致了教師領域的一些道德失范。我們也看到高校師德師風建設中存在不盡人意的現(xiàn)象。主要差距表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)放松和忽視理論學習，政治觀念不強，提出一些不利于學生成長的言論和觀點，導致負面影響;(2)人本意識淡泊，對學生缺少關愛，不愿意與學生溝通和交流，思想政治工作乏力;(3)缺乏進取精神，不鉆研業(yè)務，得過且過;(4)學術道德修養(yǎng)不夠，科研意識不強;(5)整體協(xié)作精神不強，把個人的利益看得過重等。這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了高校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體建設，極不利于學生素質教育的全面實施。

2新時期下加強師德師風建設中要把握的幾個重點

高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的特色，肩負著大批量培養(yǎng)高技能專門人才的使命，在我國加快現(xiàn)代化建設的人才培養(yǎng)中具有特別重要的地位和作用。高職院校的辦學時間還不長，我國高職院校還處于發(fā)展的初級階段，迫切需要使高職教育先進的辦學理念內化為制度，我們高職院校教師教育的主題是培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的根本問題，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學生如何做事、如何做人，培養(yǎng)學生良好的人文素質修養(yǎng)。因此，這種特殊性對新時期師德師風建設提出了不僅是新的而且是更高的要求。如何加強師德師風建設過程，我們要注意把握好以下幾個方面：

2.1要樹立正確的政治方向

堅定正確的政治方向是師德師風的靈魂。我們每一個教師，作為人類靈魂的工程師，首先是思想上要過硬。所有教師都應當認真學習科學理論，聯(lián)系實際，改造思想，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;關心國內外大事，緊跟時代，以“_”重要思想為指導，不斷解放思想，與時俱進，更新教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀;自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和了解全局，培養(yǎng)學生健康成長。

2.2要具有敬業(yè)精神

事業(yè)心和責任感是師德師風的主要內容。教師的敬業(yè)表現(xiàn)在教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高職院校的老師大多是“雙師型”的，都有特定的專業(yè)技能，容易在校外找到兼職的工作，但是不能因此影響本職工作。面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡薄名利：要加強業(yè)務學習，努力提高業(yè)務素質;要敢于挑重擔，在教學與科研工作上面作出表率，無愧人民教師的光榮稱號;要對學生負責，要遵循教育規(guī)律因材施教，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，讓全體學生健康發(fā)展。同時，敬業(yè)還表現(xiàn)在勤于學習、善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。高職院校的教師要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，使之“青出于藍而勝于藍”。

2.3要言傳身教，樹立“以人為本”的理念

教師有教師的行為規(guī)范，一言一行，對學生都要起表率作用。要注重個人修養(yǎng)，以“德”感人，尊重學生，關愛學生，體現(xiàn)人文關懷。要設身處地為學生著想，時刻記住自己的身份，把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，意識到老師的言行會對學生具有潛移默化的作用。只有教師自己是一個人性豐滿的人，有人文素養(yǎng)的人，才可能去影響學生。

3加強師德師風建設要落實的幾個環(huán)節(jié)

師德師風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，需要持續(xù)進行大量的深入細致的工作。特別要抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

3.1要在全體教師中形成共識。領導要帶頭，妻大力倡導領導干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐。在此基礎上，全員參與，鼓勵先進，循序漸進，推動師德師風建設的深入開展。

3.2要抓好典型示范。榜樣的力量是無窮的。要注意挖掘師德師風建設中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好經(jīng)驗，經(jīng)常開展優(yōu)秀教師的評選活動，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設。

3.3要抓好機制建設。在師德師風建設中，思想工作固然重要，但必須要與管理相結合，有一套有效的機制作保證。一是要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵。二是建立和完善考核機制，把師德師風建設作為各部門精神文明建設及教育教學工作考核的重要內容，落實到師資管理的政策導向中去。三是建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學管理制度，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應的處罰。

總之，師德師風建設重點在“建”，新時期高職院校師德師風建設工作在高校政治思想工作中依然有著重要的地位。高校教師要在思想上高度重視，嚴格要求自己，要能夠正視和重視師德師風問題，增強緊迫感和責任感，樹立新時期高職院校教育者的嶄新形象。通過扎實的工作，不懈的努力，進一步開創(chuàng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面。

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總三

這次為期2周的生產(chǎn)見習是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在陳運玲，陳偉敘等老師的帶領下我們見習了柳州工程機械廠、柳州東風汽車廠、柳州鋼鐵廠、柳州力風塑料成型機廠、上汽通用五菱等x工廠?？梢哉f我們在這2周的實習中學到了很多在課堂沒學到的知識,受益匪淺：

1.實習目的：

生產(chǎn)實習是我們機自專業(yè)知識結構中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入專業(yè)教學計劃中的。其目的在于通過實習使學生獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴大知識面;同時專業(yè)實習又是鍛煉和培養(yǎng)學生業(yè)務能力及素質的重要渠道，培養(yǎng)當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由學生到社會的轉變，培養(yǎng)我們初步擔任技術工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內容和方法。這些實際知識，對我們學習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。

2.實習內容：

①掌握機械加工工藝方面的知識及方法

②了解切削刀具方面的知識，熟悉常用刀具的結構、選擇、用途等

③了解機床和數(shù)控系統(tǒng)的知識，特別是加工中心等典型的數(shù)控設備

④了解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學習先進的管理方式方法 ⑤熟悉、鞏固鑄造工藝及設備方面的知識

3.實習時間：

① 柳州工程機械廠-------------6月21日整天

② 柳州東風汽車廠-------------6月22日下午

③ 柳州鋼鐵廠-----------------6月23日上午

④ 柳州力風塑料成型機廠-------6月23日下午

⑤ 上汽通用五菱公司-----------6月24日整天

⑥ 整理，寫實習報告-----------6月24日---7月2日

定點實習廠

柳州東風汽車廠簡介

東風柳汽公司是東風汽車公司的控股子公司，也是東風汽車公司在南方重要的載貨汽車和輕型乘用汽車生產(chǎn)基地，國家大型一檔企業(yè)。它還是國內第一家生產(chǎn)中型柴油載重汽車的企業(yè)，贏得了“柴油東風，柳汽正宗”的美譽。

1991年，東風柳汽創(chuàng)出了“乘龍”品牌并迅速形成市場知名度，奠定了“一門雙杰，東風乘龍”的產(chǎn)品格局。

自從1997年成為國內最早通過iso9000質量認證的汽車生產(chǎn)企業(yè)之后，東風柳汽的事業(yè)就上了一個臺階。20__年，東風柳汽公司更是推出面向公務、商務和休閑旅游用車市場的新一代多功能輕型車-東風“風行”商旅車，吹響了進軍國內高檔輕型乘用車市場的號角。

目前，東風柳汽已形成年產(chǎn)“東風”和“乘龍”商用車60000輛、“風行”乘用車30000輛的生產(chǎn)能力。

柳州汽車廠六個發(fā)展歷程

(1) 建廠期：上世紀50年代，主要以農(nóng)用機械為主。

(2) 1969年：生產(chǎn)出2.5t載用柳江牌卡車。

(3) 1981年：生產(chǎn)出柴油翻斗車，同時加入了中國第二汽車制造廠，采用東風品牌。

(4) 1991年：柳汽生產(chǎn)出新品牌---乘龍(平頭車)。

(5) 1997年：以7股權加入東風集團，成為其子公司，正式更名為東風柳州汽車有限公司。

(6) 20__年，成立東風集團和雷諾公司

生產(chǎn)基地：主廠、二基地(85年始建，位于柳江縣，占地為71)、三基地

七大車間：車橋車間、機械車間、工裝車間、熱處理車間、車架車間、車身車間、總裝車間

四大部件：汽車前后橋、舉升器油缸、車架、車身

生產(chǎn)線：重車線、大車線、小車線

20__年生產(chǎn)能力：大車60000輛 小車30000輛

乘龍精神：自立自強 創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新 同心同德 為國為民

通過在柳汽公司車橋廠的實習，我們比較全面地了解機械加工及相關典型零件的生產(chǎn)技術過程。初步了解典型的機電一體化產(chǎn)品和設備的生產(chǎn)過程、培養(yǎng)我們收集資料的能力及提高分析問題的能力，使我們更好地學習、掌握機械工程專業(yè)知識。 機械加工工藝方面我們重點了解了左殼–錐齒輪差速器這一典型零件的機械加工工藝過程，聽了有關技術人員對其的具體分析。并記下了該零件的工藝過程卡和工序卡等工藝文件。具體如下：(對應的工藝過程卡、工藝簡圖和工序卡見附錄)

由于汽車轉彎時，左右兩邊輪子的行程不同，所以轉速不同，為防止轉彎時出現(xiàn)滑動、滑拖現(xiàn)象，必須使用差速器調節(jié)兩邊輪子的轉速。左殼–錐齒輪差速器是用來固定支承軸承，防止微塵和外來顆粒侵入到錐齒輪差速器里面和防止錐齒輪差速器里面的潤滑油外瀉。零件結構比較簡單，在結構上成對稱分布。生產(chǎn)綱領約為6300，屬于大批量生產(chǎn)。

毛胚的選擇

零件一般是由毛胚加工而成。在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機械中，鑄件的重量大都占總機重量的5以上，它是零件毛胚的最主要來源。鑄件的突出優(yōu)點是它可以是各種形狀復雜的零件毛胚，特別是具有復雜內腔的零件毛胚，此外，鑄件成本低廉。其缺點是在其生產(chǎn)過程中，工序多，鑄件質量難以控制，鑄件機械性能較差，鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結構復雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內部組織，從而具有良好的機械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分離，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用。選擇毛胚還應該考慮的原因

(1)零件的力學性能要求 相同的的材料采用不同的毛胚制造的方法，其力學性能有所不同。鑄鐵的強度，離心澆注，壓力澆注的鑄體，金屬型澆注的鑄體，沙型澆注的鑄體依次遞減;鋼質零件的鍛造毛胚，其力學性能高于鋼質棒料和鑄鋼體。

(2)零件的結構形狀和外廓尺寸，直徑相差不大的階梯軸宜采用棒料。相差較大時宜采用鍛件。形狀復雜的毛胚不宜采用金屬型鑄造。尺寸較大的毛胚，不宜采用摸鍛，壓鑄和精鑄。多采用沙型鑄造和自由鍛造。外型復雜的小零件宜采用精密鑄造的方法

(3)生產(chǎn)綱領和批量 生產(chǎn)綱領大時宜采用高精度與高生產(chǎn)率的毛胚制造方法，生產(chǎn)綱領小時，宜采用設備投資小的毛胚制造方法

(4)現(xiàn)場生產(chǎn)條件和發(fā)展 應該經(jīng)過技術經(jīng)濟分析和論證

零件的材料為qt450-10，根據(jù)零件結構簡單和對稱分布的特點，零件的生產(chǎn)綱領為大批量生產(chǎn)，

參觀實習廠

一.柳州工程機械廠簡介

廣西柳工機械股份有限公司是我國目前生產(chǎn)輪式裝載機系列產(chǎn)品規(guī)模最大、產(chǎn)量最多、質量最好、設備最全的國家機械工業(yè)大型骨干企業(yè)，是廣西首家由國營大型企業(yè)改造、發(fā)行社會公眾股的股份制企業(yè)。

公司位于南疆龍城--柳州市。凈資產(chǎn)3.89億元，員工590，生產(chǎn)區(qū)占地面積6x平方米。主要名優(yōu)產(chǎn)品有：引進美國卡特彼勒公司技術生產(chǎn)的zl60e、zl100b等zl系列輪式裝載機、井下裝載機和履帶式液壓挖掘機，已形成4000臺年生產(chǎn)能力的規(guī)模。

該公司計劃通過實施總投資約12億元的技術改造和外引內聯(lián)、科、工、貿(mào)相結合等措施，20__年形成年產(chǎn)裝載機、挖掘機和推土機等多種工程機械系列產(chǎn)品10000臺的綜合生產(chǎn)能力，實現(xiàn)年銷售收入51.5億元和利稅12億元。 本公司還將積極拓展房地產(chǎn)、商業(yè)貿(mào)易、服務旅游業(yè)及經(jīng)批準的其它經(jīng)營業(yè)務。

二.入廠前培訓

1.數(shù)控機床的產(chǎn)生和發(fā)展

(1)1952年，在美國，計算機的應用使得數(shù)控技術的產(chǎn)生、發(fā)展得以有充分的條件。其最初用途為軍工業(yè)的生產(chǎn)。

(2)20世紀60年代，晶體管的發(fā)明使得數(shù)控機床批量生產(chǎn)得以實現(xiàn)。

(3)20世紀70年代，蘇聯(lián)的數(shù)控機床產(chǎn)量超過美國，成為世界上數(shù)控機床產(chǎn)量第一的國家。

(4)20世紀80年代，日本的數(shù)控機床產(chǎn)量位居第一.其中尤以日本法拉克公司最為代表，其產(chǎn)量為全世界產(chǎn)量的3,而德國的西門子產(chǎn)量也占1。與此同時，在80年代初期我國也引進數(shù)控加工技術。

數(shù)控機床的分類

(1)經(jīng)濟型數(shù)控機床：一般由普通機床改裝而成，精度和復雜程度較低，可實現(xiàn)兩軸聯(lián)動，可進行平面加工，價格較便宜。

(2)全能型數(shù)控機床：精度和復雜程度較高，一般可實現(xiàn)三至五軸聯(lián)動，且有刀具庫，可自動換刀?？蛇M行平面和空間立體加工，價格一般較貴。

2.柳州工程機械廠數(shù)控機床的應用

(1)1978年，柳州工程機械廠引進了數(shù)控切割機和火焰切割機。其主要功能是用于分離機械元件、零件和x、y軸聯(lián)動的直線、圓弧切割。

(2)1985年，柳州工程機械廠從上海氣焊機廠引進了z80單板機，其主要硬件設施有cpu、ctc、pto、eprom、ram×2。

(3)1988年，柳州工程機械廠引進了一批價值60美元的先進設備：

① 數(shù)控車床

② 立式、臥式車床

③數(shù)控火焰切割機

④數(shù)控折彎機

⑤三坐標測量儀

⑥數(shù)控等離子切割步?jīng)_機

⑦機器人焊接線(位于結構分廠)

⑧鑄制線

⑨雙立柱加工中心----其最大加工距離為：x 10000mm;y 3000mm;z 1500mm;w 600mm。

3.加工中心簡介

加工中心是具有刀庫的三軸聯(lián)動數(shù)控鏜銑床。其系統(tǒng)組成包括：數(shù)控系統(tǒng)cnc、驅動系統(tǒng)、測量及反饋系統(tǒng)i/o控制系統(tǒng)(plc).加工中心分為立式加工中心、臥式加工中心、五面體加工中心等。

4.裝載機發(fā)展和發(fā)展趨勢

(1)世界裝載機發(fā)展史簡介

① 20世紀初，美國出現(xiàn)第一臺裝載機，它是用馬車和鋼絲繩構成，兼有驅動與裝載的功能。

② 20世紀40年代，第一次工業(yè)革命期間，裝載機采用液壓設備作動力，即先導式液壓裝置。

③20世紀 50年代，第二次工業(yè)革命期間，裝載機的變速箱采用液力變矩器，其工作矩為100n.m--425n.m。到60年代時，第三次工業(yè)革命期間，裝載機采用角接式剛性車架。

④到上世紀70-80年代，產(chǎn)品向細化發(fā)展更為突出，裝載能力提高到0.2m—16m。其中最有影響力的幾個公司為：美國cater pillar、瑞典volvo、日本小松公司等。

(2)柳工裝載機發(fā)展史

①上世紀50年代，柳工從上海糖果機械廠首次引進裝載機生產(chǎn)設備。

②到了60年代，天津某 研究所與廈門工程機械廠合作開發(fā)，仿制成功我國第一臺z435型裝載機。此項成果由柳工試驗、鑒定合格。

③70年代，轉載機裝載能力有所提高，由z450提高到zl50了。

④一系列g類型產(chǎn)品

(3)現(xiàn)代裝載機的發(fā)展趨勢

①趨向于環(huán)保、高效、節(jié)能、可靠

②趨于機電一體化

③更具舒適性

④型號多樣，有大、中、小等各種型號

⑤更加智能化

⑥有自動監(jiān)控維護的功能

二. 進廠參觀

1.變速箱廠

設備：加工中心×2 數(shù)控車床×17 普通車床×24

滾齒機×21 磨床×18 鉆床×8 坐標鏜床×2

銑床×3 仿形車床×3 拉床×1 插床×1

臥式鉆床×5 行車×1

車間面積：3456㎡

員工總人數(shù)：80(女1)，其中包括x黨員。有大專學歷以上、高級技師、技師、高級工程師、中級工程師。

主要產(chǎn)品：變速箱齒輪和軸類以及zf產(chǎn)品配套件等

生產(chǎn)宗旨：永不接受不合格產(chǎn)品

永不傳遞不合格產(chǎn)品

永不制造不合格產(chǎn)品

2.結構件廠

主要設備：tcbar立柱移動臥式加工中心

等離子線切割機

剪板機

鍛壓機床

3.鑄造廠

無箱數(shù)控制造

從意大利進口

毛坯來源 (三個)

4.總裝配廠

clg842的總裝配流程

一.柳州鋼鐵廠 簡介

廣西柳州鋼鐵(集團)公司位于水陸交通方便的廣西工業(yè)重鎮(zhèn)柳州北郊，占地5.x公里?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值55億元，資產(chǎn)凈值42億元，在冊職工1904，是以鋼鐵生產(chǎn)為主，實行的多元化經(jīng)營的大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，從1987年起連年位列全國大型企業(yè)500強的特大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。

近幾年來，柳鋼堅持走科技創(chuàng)新改革興企之路不斷深化企業(yè)內部改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，并調動一切積極因素加快技改步伐，先后完成了中板四輥軋機改造，650廠連續(xù)棒材軋機改造，轉達爐擴容改造等十多項重點工程，并進行了一系列技術革新和工藝改造。目前，柳鋼已擁有焦化、燒結、煉鐵、煉鋼、軋鋼等1主體生產(chǎn)廠和相應的輔助配套設施，可生產(chǎn)中厚板、中小型材、線材、棒材、薄板、無縫鋼管等六大系列數(shù)百種規(guī)格產(chǎn)品。

進入21世紀，在“三個代表”重要思想指引下，柳鋼正各著更美好的明天大步邁進。公司領導班子提出的“做優(yōu)做強鋼鐵主業(yè)，拓寬搞活非鋼產(chǎn)業(yè)，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，不斷提高職工生活水平”四項重點工作，正成為全體柳鋼人為之奮斗的共同目標?！笆濉逼陂g，全公司將投入5億元技改資金，建設750m3高爐、100噸轉爐、高速線材軋機、15000m3制氧機、12噸球材生產(chǎn)線等一批重點技改項目，形成以中板、連續(xù)棒材和高速線材三大品牌產(chǎn)品為主的系列產(chǎn)品結構，達到年產(chǎn)鐵鋼、鋼材各35噸的生產(chǎn)規(guī)模。在做大做強鋼鐵主業(yè)的同時，柳鋼還將進一步發(fā)展工程設計、環(huán)保、商貿(mào)、旅游、房地產(chǎn)開發(fā)等非鋼產(chǎn)業(yè)，拓展多種經(jīng)營，壯大企業(yè)實力。到“十五”期末，，全公司年銷售收入獎達到70億元以上.

1.煉鋼廠

購買了1#100噸轉爐一個，由重慶鋼鐵設計研究總院設計，創(chuàng)中國冶金史上設計周期最短，建設速度最快，達產(chǎn)時間最快等記錄。其年產(chǎn)量為12噸/年，每生產(chǎn)一爐鋼需要38min，吹煉合格鋼水110噸，技術水準已達到國內先進水平。它采用氮氬自動切換頂?shù)讖痛?，副原料自動稱量下料系統(tǒng)，全自動光譜分析儀，擋渣塞自動投放裝置，在線吃氬喂絲等一系列先進的轉爐生產(chǎn)工藝，大部分煉鋼程序操作點擊鼠標即可完成。

煉好一爐鋼水后，為不影響下一爐鋼水的質量，必須用燃燒進行燒尾工作。

2.中板廠

中板廠是柳鋼的主體廠，是國家專用板定點生產(chǎn)廠之一?，F(xiàn)有主要設備有：兩座雙排布料推鋼式連續(xù)加熱爐、一座90年代先進水平的2800四輥可逆式精軋機、一座11輥四重可逆式熱矯直機，一套97年從意大利進口德國制造的中厚板精裝線。

中板廠工藝流程如下：

柳州力風塑料成型機廠

柳州市力風塑料成型機廠是國家機械局定點生產(chǎn)各類塑料機械的專業(yè)廠家，主要產(chǎn)品有力風牌塑料注射成型機，塑料中空成型機。工廠位于廣西工業(yè)重鎮(zhèn)——柳州，坐落在高新產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，離市中心僅兩公里。

工廠技術裝備先進，擁有大型進口立式和臥式加工中心、數(shù)顯鏜床、鏜鉆床、螺桿銑床和座標鏜床等大型、專用與精密生產(chǎn)設備;工廠經(jīng)營與技術管理微機化，確保產(chǎn)品質量的高、精、優(yōu)，通過對引進德國巴登費爾得飛雪爾公司和香港殷圖公司塑料機械產(chǎn)品設計制造技術的消化和吸收，以及工程技術人員多年的艱苦奮斗，產(chǎn)品有原來單一品種發(fā)展成現(xiàn)在的三大系列數(shù)十種塑機產(chǎn)品和輔機。其中有熱塑性注塑機(合模力：900-18000kn，注射量：100g-10000g);熱固性注塑機;注吹中空成型機;熱媒調濕機等。

產(chǎn)品嚴格執(zhí)行國家標準、國際標準，擇優(yōu)選用部分外國先進標準，并注重產(chǎn)品的實用性，因此產(chǎn)品質量穩(wěn)定可靠，取得多項國家專利，并多次榮獲市級、省級和部級科技進步獎。產(chǎn)品遍及全國各省市，遠銷亞、美、歐三大洲，深受國內外用戶歡迎。早在1987年，我廠就被國家批準為第一批也是廣西塑機行業(yè)首家出口擴權企業(yè)，是國內塑料機械出口量最大的廠家之一。1996年7月，塑機產(chǎn)品順利通過中國商檢質量認證中心的iso9001質量體系認證，并獲注冊證書。

主要產(chǎn)品：

①力風塑料注射成型機，從sz-900(vt-130)到sz-6300(vt-4000)共有九個機型。

力風塑料注射成型機以其先進、優(yōu)質、高效、安全及節(jié)能而著稱，并具有以下特點：

雙缸平衡式注射系統(tǒng)，注射速度快、壓力大。低速、大扭矩液壓馬達直接驅動螺桿，塑化質量好、效率高。可調式背壓，且具有防涎功能。五交點雙曲桿斜排列合模裝置，啟閉模速度快、無沖擊。液壓驅動調模，換模方便。配有電氣液壓機械三重或雙重保險裝置，安全可靠。高靈敏度的低壓護模功能。高精度的壓力流量雙比例油路，精心設計的節(jié)省能系統(tǒng)，動作準確，低耗。精密可靠的電控系統(tǒng)。 ②塑料中空成型機, 分為cpj-0.7z和zl1.5x2兩種規(guī)格

一.上汽通用五菱公司簡介

上汽通用五菱汽車股份有限公司是由上汽集團、美國通用汽車公司、柳州五菱汽車有限責任公司三方合作的大型中外合資企業(yè)，其中上汽集團占有股份50.，通用中國占有3，柳州五菱汽車有限公司占有15.。公司位于廣西柳州市西郊，占地面積7x平方米，擁有員工4,00x人。

公司堅持簡單化、低成本制造方式，打造最廣泛的百姓喜愛的經(jīng)濟型汽車。公司占地面積7900x米，擁有沖壓、車身、涂裝、總裝四大工藝車間，是公司目前主要的生產(chǎn)區(qū)域。

作為中國銷量第二的微型車生產(chǎn)商，上汽通用五菱汽車股份有限公司目前年生產(chǎn)能力達1輛。正在擴大中的上汽通用五菱預計到2020__年生產(chǎn)能力達到336,000輛。

公司生產(chǎn)的產(chǎn)品包括商務用車、微型廂式客車、微型雙排貨車、微型單排貨車四大系列共21品種車型。20__年12月，上汽通用五菱開始生產(chǎn)雪佛蘭spark微型轎車，這也是首次在國內生產(chǎn)雪佛蘭品牌的轎車。

上汽通用五菱共有40經(jīng)銷店和40售后服務網(wǎng)點密集分布在全國的2x省市自治區(qū)。20__年上汽通用五菱共銷售180,188輛汽車，比去年增長了22.。

上汽通用五菱公司在上汽集團、通用汽車公司和柳州五菱汽車有限責任公司三方聯(lián)盟的領導下，充分利用聯(lián)盟的各方優(yōu)勢資源，引進世界上先進的經(jīng)營理念和管理系統(tǒng)，全面推進企業(yè)業(yè)務流程重組和企業(yè)內外資源集成整合，在采購體系、生產(chǎn)體系、技術開發(fā)體系、營銷體系、人力資源開發(fā)體系、質量保證體系等方面實施精益化管理，公司的各項管理水平大大提高，具有核心競爭力的五菱價值鏈正初步形成，并努力成為在國內領先、國際上有競爭力的汽車公司!

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總四

副高職稱工作總結 高級職稱聘任申請書一：高級職稱聘任申請書

本人于20xx 年7 月畢業(yè)于**幼師.同年7 月到***幼兒園工作已經(jīng) 11 年了.在此期間曾被幼兒園聘任為配班教師、班主任、美術興趣班組長等職.20xx 年我以優(yōu)異的成績考入入河南省教育學院學前教育專業(yè)學習,將于20xx 年7 月畢業(yè),獲得大專學歷.在此,我把這幾年的工作總結匯報如下: 一、思想方面 首先,我能積極參加幼兒園組織的政治學習和業(yè)務學習,并能在學習和活動過后認真寫心得體會.遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,熱愛自己的本職工作,關心、愛護孩子.遵紀守法、遵守園的各項規(guī)章制度.以《幼兒園工作規(guī)程》為準繩,以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指南,努力提高教學水平.其次,樹立”為家長、為孩子、為機關”的三服務思想,待人有禮、工作誠懇,為人師表,以身作則地作好幼兒學習的榜樣.有較強的事業(yè)心和責任感,團結協(xié)助精神好,服從組織安排,積極參加園內組織的各項活動,思想端正,作風正派.此外,在各項工作中我都能夠積極主動,不挑不揀,不計個人得失.與人為善,不管與哪位老師配班,都能夠認真配合,團結協(xié)作.與家長能夠像朋友一樣交流,全力爭取家長對班級工作的支持,并取得了良好的效果,從沒有出現(xiàn)過家長投訴.總之,我的塌實肯干、認真負責、與老師們的團結和諧、良好的家長工作是幼兒園的領導、配班的老師和同事們一致認可的. 二、教育教學工作方面: 首先,能根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定每學期各領域的教育教學目標.能認真地鉆研教材,在教學形式和教學模式上不斷地創(chuàng)新和豐富教學內容.以《幼兒園教育指導綱要》內的實施細則和內容指導自己的教育教學工作.注重在幼兒的一日生活中貫穿教育教學內容和目標,并在幼兒的活動過后寫好評價和反饋,便于為日后的活動內容和目標作相應的調整和計劃;做好個案幼兒的記錄工作,積累經(jīng)驗,便于今后針對不同類型的幼兒實施更為適合的教育措施.組織好幼兒的一日生活,科學、合理地安排孩子們的各個活動,使孩子們的一日生活盡量做到勞逸結合、動靜交替. 三、完成園內活動方面: 在完成班級本職工作的同時,我還積極主動、充滿熱情地參加了園內的各種工作: 1、幼兒園的新生編班是一項比較繁雜的工作,需要有清晰的頭腦和 一定的細心、耐心.我利用自身的優(yōu)勢,主動承擔了這樣的任務.在工作中,服從領導分配,不計個人得失、不計報酬,從面試、建卡,到按年齡分班、打印名單,我細致認真,圓滿地完成了任務,受到了領導的一致好評.2、在幼兒園每年的興趣班招生活動中,我能夠主動請纓,擔當園長的幫手.在園長的指導下:核實幼兒姓名、班級以及所報的興趣班等情況,并且準確無誤的打印出名單,分發(fā)給各個班級和教練.在幼兒園申報”市級示范幼兒園”和我園”建園五十周年”的期間,在園長召開全園動員大會后,我在思想上十分重視并做了大量的工作響應園長的號召: 1、在準備迎接xx區(qū)教委和xx市幼兒園等級評審督導小組檢查的工作中,我積極主動的承擔了本班兩次、四節(jié)活動的執(zhí)教任務.并且根據(jù)幼兒園教學活動內容要豐富多樣的原則,服從幼兒園領導的指揮,大班教研組缺什么活動類型,我就選擇什么類型的活動.為此,我在我們教研組準備的教學活動內容最多.2、在完成本班各項工作的同時,我還積極的投身于幼兒園的驗收準備工作中去.從20xx 年3 月--20xx 年5 月,利用每個周六休息時間參加了幼兒園各項資料的補充和整理工作;幼兒園結構、角色游戲室的設置及環(huán)境的布置工作.并利用下班的時間上網(wǎng)搜集各種規(guī)章制度的資料,為幼兒園各項規(guī)章制度的健全提供借鑒.3、20xx 年4月,在大病之后身體剛剛復原時,積極參加了幼兒園”園本”教研的評課活動,在活動中我積極發(fā)言,針對兩位執(zhí)教老師的教學內容、教育方法、組織形式以及幼兒在活動中的興趣地體現(xiàn),發(fā)表了自己的看法.4、服從領導的工作安排,在市級示范園達標的繁忙工作的同時,我還勇挑重擔,擔任了美術興趣班組長.在工作中不計個人得失,做好自己的美術教學工作的同時,還承擔與每個教練聯(lián)絡、協(xié)調等一些瑣碎的工作,保質保量的完成了工作.并在”慶祝建園五十周年”暨慶 “六.一”的活動中,組織了美術興趣班的繪畫作品展覽,向家長以及領導展示了我們幼兒園孩子的繪畫水平. 四、取得的成績: 1、20xx 年2 月所在班級”中二班”被***服務局評為”優(yōu)秀班集體 “.2、20xx 年3 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.3、20xx 年6月在中華全國世界語協(xié)會、中國報道雜志社、中國世界語出版社聯(lián)合主辦的第二屆綠星國際少年兒童美術、書法大賽中輔導13 名幼兒參賽,其中5 名幼兒獲一等獎,8 名幼兒獲二等獎,我獲”園丁獎”.4、20xx 年10 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.5、20xx 年11 月在第五屆世界和平書畫展中輔導8 名幼兒參賽,其中2 名幼兒獲一等獎,4 名幼兒獲二等獎,2 名幼兒獲優(yōu)秀獎,我獲”優(yōu)秀園丁獎”.6、20xx 年11 月幼兒園觀摩活動:計算《認識圓形》 7、20xx 年7 月代表**服務中心參加***”慶祝建黨八十周年合唱比賽”,獲”第一名”.8、20xx 年9 月在第六屆世界和平書畫展中輔導11 名幼兒參賽,其中 3 名幼兒獲金獎,5 名幼兒獲銅獎,3 名幼兒獲優(yōu)秀獎,我獲”組織輔導獎”.9、20xx 年10 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.10、20xx 年11 月接待見習生半日活動.11、20xx 年5 月接待實習生4 名.12、20xx 年10 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.13、20xx 年在年終考核中被考核為”優(yōu)秀”.14、20xx 年8 月所寫文章《孩子入園前作那些準備工作》發(fā)表在黃河報上.15、20xx 年10 月--20xx 年6 月?lián)闻d趣班教練.16、20xx 年10 月所寫《在幼兒教育活動中及時的實施誠實教育》被xx市教科所評為”二等獎”.17、20xx 年10 月所在班級”大一班”的幼兒活動室環(huán)境創(chuàng)設在幼兒園評比中獲”一等獎”.18、20xx 年在年終考核中被考核為”優(yōu)秀”.19、20xx 年2 月在xx市兒童畫評比中輔導9 名幼兒參賽,其中2 名幼兒獲一等獎,7 名幼兒獲二等獎,我獲”輔導教師一等獎” 20、20xx 年3 月迎接示范園達標xx區(qū)教委檢查,觀摩活動:計算《認識鐘表》、科學《有趣的復制》、體育《勇敢的小英雄》獲得好評.21、20xx 年月迎接示范園達標xx市,觀摩活動:美術《橡皮泥畫》、體育《玩泡泡》、音樂欣賞《單簧管波爾卡》獲得好評.22、20xx 年5 月被***團委評為”優(yōu)秀團員”.23、20xx 年6月在第 9 屆世界和平書畫展中輔導 21 名幼兒參賽,其中2 名幼兒獲特別金獎,5 名幼兒獲金獎,8 名幼兒獲銀獎,6名幼兒獲銅獎,我獲”特別金獎”.24、20xx 年所寫《放飛想象與創(chuàng)造的翅膀》參加區(qū)教委評比獲”一等獎”.25、20xx 年7 月所寫《放飛想象與創(chuàng)造的翅膀》河南省教育管理科學研究優(yōu)秀成果獎”一等獎”.26、20xx 年6 月在河南省幼兒繪畫作品評比中輔導9 名幼兒參賽,其中1 名幼兒獲一等獎,1 名幼兒獲二等獎,7 名幼兒獲三等獎,我獲”優(yōu)秀輔導獎”.27、20xx 年11 月家長半日活動公開:節(jié)奏樂《土耳其進行曲》.28、20xx 年4 月接待見習生一周.29、20xx 年6月在第十屆全國中小學繪畫作品比賽中輔導 11名幼兒參賽,其中,2 名幼兒獲二等獎,6 名幼兒獲三等獎,3 名幼兒獲優(yōu)秀獎,我獲”指導工作二等獎”.30、20xx 年10 月接待見習生兩周.31、20xx 年4 月在xx區(qū)六一幼兒繪畫比賽中輔導兩名幼兒參賽,兩名幼兒均獲一等獎,我獲輔導”一等獎”.32、20xx 年8 月在關工委”節(jié)約從我做起”書畫活動中輔導15 名幼兒參賽,其中2 名幼兒獲一等獎,13 名幼兒獲三等獎,我獲”優(yōu)秀輔導教師獎”. 五、今后的努力方向: 如今我園正在實施體制改革,作為一名青年教師我感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,進一步提高學歷層次,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師.1、提高政治思想素質 “學高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求.政治思想素質是靈魂,是提高教師素質的關鍵.我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識.使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養(yǎng)他們良好的個人品質,以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活.全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措;積極主動的去完成領導交給自己的各項任務,以與時俱進、實事求是的精神,團結一致,扎實的把工作做得更好.2、豐富科學文化知識 常說”要給孩子一碗水,教師要有一桶水”.而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應該是”一條流動的小溪”.幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的.隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學文化知識,而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,不斷更新知識,完善自己的知識結構.目前,我即將具有大專學歷,而幼兒教師大?；菚r代發(fā)展的需要,社會進步的必然,雖然,學歷并不一定表明一個人所具備的教育教學能力和水平,但它是一個人所受教育的資歷表現(xiàn),一個人如果貯備了一定的文化知識,具備了較高的文化底蘊,他就更有把握駕馭本學科的能力.因此,我將爭取考入本科,不斷完善自己的知識結構,適應不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要.3、提高教育技能 一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的.這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求.所以,我要苦練基本功,積極參加各種教育教學觀摩、研究課、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎.使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮.4、健康、自強、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理 健康是工作的前提,有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎.我應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極.不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創(chuàng)新的萌動,才能體驗到成功的快樂.5、努力學習,使自己具備多方面的能力: ①、敏銳細致的觀察力 ②、創(chuàng)造性思維能力 ③、生動、流暢的口語表達能力 ④、較強的組織管理能力 6、促幼兒成長,為家長服務 為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,我根據(jù)班級情況以”綱要”為準則,制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃.在半日活動中以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高.在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關家教方面的書籍,了解家長的需求.面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師.為***幼兒園再上新臺階作出一份貢獻. 高級職稱聘任申請書二：小學高級教師職稱聘任申請書

本人于***年*月畢業(yè)于******師范學校，***年*月參加招教考試，被分配到曹家店學區(qū)擔任語文教師，****年**月被評定為小學一級級教師職務任職資格并被學校聘任，至今已*年，各方面已符合小學高級教師條件，現(xiàn)申請聘任小學高級教師職務，請組織批準。

本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。

在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業(yè)心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。

下面主要從班主任工作和教學教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。

我熱愛班主任工作，至今已擔任*年班主任與一年的英語組組長工作。在任職期間，我能履行班主任與教研組組長的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學業(yè)。 通過這三年的班主任與教研組組長工作，為我積累了許多寶貴的經(jīng)驗。 1、抓好德育工作 我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯(lián)播，讓學生們自覺關心國家大事，關心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產(chǎn)黨的領導。 2、抓好班集體建設

一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于后進學生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。

我對待教學工作認真負責，教齡已達*年。 1、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和教學大綱，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)?？疾闀r能做到試題合理，評分公正。能認真做好監(jiān)考、評卷等考試的各項工作，認真做好試教、見習和實習的指導工作。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取

經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。

在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。

由于教學工作認真負責，成績突出，連續(xù)三年年度考核本人被評為“優(yōu)秀”。 且在****~****學年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

以上即為本人的職務申請報告，懇請組織審批。

申請人：*** *****年*月**日

高級職稱聘任申請書三：晉升小教高級職稱申請書

我叫張春蓮，于20xx年7月畢業(yè)于渾源師范，同年參加工作，至今已經(jīng)在教學一線工作二十年，于20xx年9月評定為小學一級教師?，F(xiàn)符合小學高級教師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下： 一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學能手， 20多次獲得國家、省市區(qū)獎項和榮譽稱號。

從教二十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。多次講公開課、示范課，并獲得了優(yōu)異成績。還在校內的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談小學低年級識字教學》、《論教學語言的語音美》、《作文教學要放射出人文情懷的光芒》等多篇。部分研究成果參加了全國巡展。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

根據(jù)我的實際情況，完全符合小學高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以批準為盼。

特此申請

平魯區(qū)三小 張春蓮 **年**月**日

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總五

按照教育局黨委“加強師德師風建設”的總體要求，校黨支部開展了“師德師風建設活動”，通過系統(tǒng)地學習有關法律法規(guī)，我充分認識到：

一、開展師德師風教育活動的重要性。

陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不光要有廣博的知識，更要有高尚的道德。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師素質高低直接決定著培養(yǎng)人才素質高低。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風。

1、師德建設是建設高水平教師隊伍的需要。

師資隊伍的整體素質提高，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設，但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任，有的只顧業(yè)務，不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質的提高。

2、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。

教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育，不僅需要教師轉變觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學工作，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。

二、 踏踏實實，加強師德師風建設。

1、走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我的理想追求。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。我認真學習了很多模范教師和先進個人的感人事跡，學習他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神。他們在平凡的教育教學崗位上譜寫了一頁頁“愛的教育”的新篇章，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

2、熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。當然，愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

3、立足本職，教書育人。我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養(yǎng)上都應提高文明程度，

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動解釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總六

許多學校應用寫作的教學仍是傳統(tǒng)的以教師唱“主角”的“講授型”和“單一型”的模式，如何走出當前應用寫作教學的誤區(qū)，突出應用寫作的特性，突破不適應當前需要的教學定勢，提高學生學習應用文的興趣，發(fā)揮學生的積極性、自覺性和主動性，達到好的教學效果，本文結合筆者的教學實踐，對應用寫作的教學進行探索和研究。

社會經(jīng)濟和勞動就業(yè)結構的變革，對高職教育的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制等提出了新的要求和挑戰(zhàn)。加強學生綜合職業(yè)能力和全面素質培養(yǎng)，提高學生能力和發(fā)展學生能力，已成為高等職業(yè)教育深入改革、適應經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的關鍵。作為與社會生活密切相關的應用文寫作，更顯示其重要性。正如教育家葉圣陶說過：“大學畢業(yè)生不一定會寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睉脤懽魇且婚T綜合性、實踐性極強的基礎課、能力課，應用文是在社會生活中廣泛使用的文體，如何更好地為適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要和提高學生就業(yè)能力服務，已成為從事應用文寫作課教學的教師認真思考和研究的問題。

許多學校應用寫作的教學仍是傳統(tǒng)的以教師唱“主角”的“講授型”和“單一型”的模式，如何走出當前應用寫作教學的誤區(qū)，突出應用寫作的特性，突破不適應當前需要的教學定勢，提高學生學習應用文的興趣，發(fā)揮學生的積極性、自覺性和主動性，增強應用寫作教學效果，本文結合筆者的教學實踐，對應用寫作的教學進行探索和研究。以下結合個人的實踐，談談個人從事該門課教學的一些想法和做法。

毋庸置疑應用文也是一門理論性較強的學科。同文藝作品相比，既無形象性，又很少趣味性。再加上學生初次接受很難一下便把應用文納入原有的語文知識結構中，在文種上也不易變通。因此，如何化難為易，讓學生輕松的掌握這門課程的理論及其寫作，成為我們教學的一個重要任務。根據(jù)自己幾年來的教學體會認為應從以下幾個方面做起：

應用文每一章節(jié)涉及的內容都較為廣泛。教師在備課時就應反復理解教材內容；其次根據(jù)情況，靈活應用，做到經(jīng)緯分明，重點突出。在一節(jié)課的有限時間內既要做到重點突出，又要顧及到面的知識，因而教師成了至關重要的設計師，必須把每一章節(jié)的內容做一個科學的安排，讓學生在主次分明中獲得知識。比如在行政公文這一章，這是應用文教學中的一個重要內容。學生能順利地完成公文的寫作必須具備多方面的素質，有政治思想，政策水平，業(yè)務水平及社會知識等諸方面的素質。但就本章來講，學生重點掌握的是公文的結構樣式及其內容的寫作。其結構樣式涉及的內容較多，學生一一死記硬背很容易出現(xiàn)差錯。因此，我在講此章的知識點時，直接從公文的結構樣式出發(fā)，首先在黑板上設計一張“公文紙”，然后按公文結構樣式的要求和包含的內容填入“公文紙”上規(guī)定的位置，再用不同顏色把選擇和規(guī)定項目加以區(qū)別，這樣可以把較繁雜的內容直觀的表現(xiàn)出來，學生學起來也就比較容易。當然其它章節(jié)仍可以創(chuàng)造出一種比較便捷而又直觀的教學方法，去幫助學生更好的理解和掌握。

在應用文課堂教學中，我們還可以有意識地引導學生運用“比較法”，讓他們在“同中求異”或“異中求同”中掌握一些文體的特點和寫法，以加強他們的記憶力，如請示和報告，很容易混淆，通過引導學生進行比較，就會發(fā)現(xiàn)二者的相同點是均屬上行文，不同有四點：寫作動機不同、寫作側重點不同、寫作時間不同、處理方法不同。再通過讓學生列表整理其相同點和不同點，學生對請示和報告的區(qū)別就一目了然，想再混淆都難。這樣自然會加深印象，也就能準確的掌握各自的特點。此外，應用文中還有許多章節(jié)可運用這種方法。如在講通知的種類時，就著重評點幾種常用的通知在告知范圍和內容性質方面的區(qū)別，并列舉了公文中的任免和聘用干部的通知與一般會議通知的實例。在講計劃時，可將本章中幾種不同文種(要點、意見、方案等等)進行比較，分析其作用、目的地、內容側重點的不同。對于較容易混淆的，如：調查報告和總結報告、市場調查報告和市場預測報告等，這類文體可以放在一起進行比較，幫助學生識同辯異，更好地掌握文體的特點?？傊?，在教學中有意識地引導學生進行比較，讓他們在比較中掌握每種文種的不同個性，既加深了理解，又能增加求知欲，拓寬知識面，在教學生“學會”的過程中，也教會了學生“會學”。

應用寫作的文種很多，但不是孤立的，利用文種之間的相互關系，促成文種與文種的互動。

有的文種之間是對應關系，如請示與批復、函與復函、計劃與總結、起訴狀與答辯狀等，這一類的應用文體，可以成對的進行講解和訓練，先讓學生寫了前一種文體，然后讓同學之間互相對應寫作，這種“就地取材”的訓練方法，既讓學生練習了寫作格式和技巧，同時讓學生變換角色，用心體會不同角色的心態(tài)和需要對寫作內容和語言的影響，也增加了學生的寫作興趣。比如給學生材料，讓學生寫出一份“請示”，讓學生體會上行文的寫作特點，然后把寫好的“請示”隨意的發(fā)給學生，針對拿到的“請示”寫一份“批復”，再體會下行文的語氣和寫作特點，然后結合學生作文中出現(xiàn)的問題加以講解。在整個過程中，學生很興奮，覺得有意思，甚至“好玩兒”，寓教于樂，可以收到很好的效果。

市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，對應用文寫作提出了內容實用的廣泛性和文體多樣性的要求。應用寫作內容涉及面極廣，所以要寫好應用文必須掌握方方面面的知識。筆者認為應用寫作的格式只是一個“殼”，是一種形式，不能單獨存在，是為所要表達的內容服務的。在應用寫作的教學中，如果只是脫離內容講寫作，對提高學生的寫作水平無異于隔靴搔癢，當學生遇到實際情況時仍會困惑、茫然。在學生的頭腦中首先有了欲表達的內容，又掌握了必要的寫作技巧，寫作才能成立，“巧婦難為無米之炊”，“米”相當于寫作的內容，“炊具”相當于寫作的格式，烹飪技巧相當于寫作的技巧，烹飪過程相當于寫作的過程。讓每個優(yōu)秀的廚師精通各種糧食和蔬菜的種植和特性是不可能的，廚師只需備好各種材料即可施展技藝。這就要求學生具備多種素養(yǎng)。針對現(xiàn)實要求，教學中教師要始終貫穿一種素養(yǎng)意識，即在傳播應用文寫作知識的同時，要求學生必須具備一個寫作者應具備的各種素養(yǎng)，理論素養(yǎng)，業(yè)務素養(yǎng)，心理素養(yǎng)等。同樣，講授應用寫作的老師也不可能精通要寫的所有內容，要教好寫作也可以充分利用學?，F(xiàn)有的資源，與相關的課程互動。講授“演講稿”的寫作時，可以與教公共關系的老師臺作，學生在“公共關系”課上學完“演講”的內容和禮儀要求后，結合公共關系課的演講題目，趁熱打鐵，講授“演講稿”的寫作，這樣學生對“演講”有了整體的認識，演講稿的寫作就可以有的放矢，學生寫完演講稿后，與“公共關系”課的老師聯(lián)合組織學生舉行一次小型的演講賽，由應用寫作老師評判學生的演講稿的寫作質量，由公共關系老師從形式上評判演講的水平，使學生在演講中，既領悟了演講的技巧，又學會了演講稿的寫作技巧?！敖?jīng)濟合同”的寫作中牽扯到許多經(jīng)濟法的內容，可以與“法律基礎”課互動；審計報告、經(jīng)濟活動分析報告的專業(yè)性比較強，可以與“會計學原理”、“市場營銷”課互動等等。這樣，課程之間得到了互補和共長，還節(jié)約了課時，對學生和老師都是一箭雙雕。

在以往的應用文寫作課上主張學生多練，認為只有這樣學生才能提高學生的寫作能力。豈不知題目越多越好的“題海戰(zhàn)術”，那樣會使學生感到“苦海無邊”而產(chǎn)生“棄學是岸”的念頭。練，要有導有引，導是主導，引是引趣。這就給教學提出新的要求：既要有理論性又要有趣味性，既要注重理論又要加強實踐。“寫作”即是寫寫作作，不寫不作，是無法提高寫作能力和寫作水平的，躬行方知寫作，應用寫作是一門實踐性很強的課程，缺少實踐環(huán)節(jié)，只能是“紙上談兵”，閉門造車是造不出好車的，要取得良好的教學效果，理論與實踐的互動是必不可少的。具體做法有以下幾種：

應用文寫作的學習應該是一個交流合作的互動過程，教師在教學活動中應該扮演組織者、指導者、參與者和研究者，學生是學習的主體，教師要發(fā)揮學生的主導作用，幫助和促進學生的知識建構。

每個學生的發(fā)展水平、個人生活背景和興趣愛好不同，對同一事物的理解和認識程度、角度不同，寫作教學過程應該是學生主動學習的過程，學生的學習方式除了聽老師講授，更重要的是自己去思考、體驗和建構，還有學生之間的互相影響、引導、啟迪。在教師的策劃和組織下，學生在一起討論和交流，通過這樣的合作學習環(huán)境，群體的思維與智慧可以被整個群體共享，彼此取長補短，互相啟發(fā)，共同完成對新知識的意義建構。討論、交流的方式還為學生提供了寬松的學習環(huán)境，減輕了學生的心理壓力，有助于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和提高吸收知識的能力。如講到平行文“函”，我們假定學生臨近期終考試，可是出現(xiàn)了不規(guī)則的停電現(xiàn)象，嚴重地影響了學校的教學工作，讓學生代表學院擬寫一份函給當?shù)氐墓╇娋?，先把一個學生寫的函投影到屏幕上，其他同學進行補充。從函的標題、受文者、正文的諸項內容到函的結語、落款、成文時間，在教師的引導下，學生自由發(fā)言，反復補充、不斷爭論，最后根據(jù)討論結果，讓每個學生起草一份函，學生就可以胸有成竹的寫出規(guī)范、完整的函。學生不僅學會了一種文體的寫作方法，還明白了“事事洞明皆學問，人情練達即文章”，體會到了應用文的“實用性”。再如簡報的版面設計要求很嚴格，內容可以由幾個相對獨立的部分組成，這樣的文體也適合把學生分幾個小組，他們內部分工，集體設計、排版、撰寫，最后完成。筆者做過比較，有單個學生分別完成，從版面的安排到寫作的格式，內容的設計與寫作完全正確的極少，經(jīng)過合作完成的簡報往往比較完善，學生在合作制作過程中，領會更多，更細的知識點。

在教師的組織下，讓學生擔任不同的角色，協(xié)調配合，制發(fā)文件、辦理公務、談生意簽合同、訂計劃作總結等，與實際密切結合。如“發(fā)文處理”的操作性非常強，教師講完了其程序后，將學生分為幾個小組，扮演不同的角色，從草擬、會商、核稿、簽發(fā)、注發(fā)、繕印、校對、用印、簽署、分裝、傳遞到立卷、歸檔、銷毀，進行流水線作業(yè)，調動學生的感官系統(tǒng)、立體地把一整套工序完成，變抽象、繁雜、枯燥的理論為具體的、實實在在的操作技能，學生走向社會后就可以輕車熟路的授入到工作中去，以最快的速度適應社會的需求。寫作模擬室不僅鞏固了寫作理論知識，而且激發(fā)了學生學習應用文寫作的興趣，同時也提高了學生的交際應變能力。

在講操作性強的應用文，如求職信、會議記錄等文種時，讓學生現(xiàn)場扮演機關、企事業(yè)單位等應用文的辦事員、秘書人員針對某一事務的處理和處置，或口頭，或怎么筆頭在規(guī)定情境中完成寫作；練習給上級寫匯報材料，讓同學們作現(xiàn)場口頭匯報，領導作報告，同學們做現(xiàn)場記錄等，使說寫結合，豐富教學形式，以活躍課堂氣氛。

除課內練習外，適當加強課外練筆，指導學生將所學文體在日常生中加以實際運用，如給親朋好友寫信，給學校廣播戰(zhàn)、黑板報寫稿，訂計劃，寫總結，針對校園中違紀事項或好人好事寫通報，為自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品寫廣告，針對校內學生進行消費調查。這樣將所學的知識用于實踐，架設了知識能力的轉化的橋梁，學生們寫出質量較高的應用文的同時，更增強了社會適應能力。

應用文寫作課最終的落腳點還是在寫作上，只有學會了寫作，才可以稱得上學好。因此在教學中一般采取的是“教師講讀一一學生練習一一評析作業(yè)一一自我改正”這四個環(huán)節(jié)。其中評析作業(yè)是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)，因為成功的作業(yè)評析，是把學生寫作活動升華一個層次的重要階段。在具體實施教學要求時，要研究學生作業(yè)的總體情況確定本次作業(yè)評析所要解決的的問題，慎重選取方能達到評析的預期效果。一般情況下選取中等偏上的作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)更佳。因為即使是優(yōu)秀的作業(yè)，也往往瑕瑜互見。若文中之“瑜”為他人所難見，“瑕”又為他人所多見的優(yōu)秀習作則更有典型性。這樣的例文既可激發(fā)學生的寫作熱情，效法學習，又可在美中不足的探索中，解決共同的問題，找到修改途徑。這樣的評析，可以把學生的寫作實踐從整體上再提高一步，因為這個評析過程不是孤立的。一方面結合所學的文體理論進行的評析，既增強了學生對理論的直觀感受，并內化為個人能力；另一方面也為學生修改自己的作業(yè)找到了可供借鑒的范例。

應用文教學是一門綜合性藝術，作為一名教師，不僅要掌握課堂上的分分秒秒，傳授給他們理論知識，還要根據(jù)不同情況善于創(chuàng)造情境并只有這樣，才能把“應用寫作”課變得更生動、更多樣，也更有成效。

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總七

甲方：

乙方： 身份證號碼

經(jīng)雙方平等協(xié)商，訂立如下條款，由雙方共同遵守。

一、甲方聘任乙方為 部 。

二、聘任時間為年，自年月日始，至年月日止。試用期為個月，試用期的薪資為元。甲方視乙方工作情況，酌情延長或縮短乙方的試用期(最長不超過三個月)。如乙方在試用期內的工作表現(xiàn)突出，考核成績達標，可隨時終止試用，轉為正式入職。

三、試用期薪資為 元/月。如在第一周終止試用，薪資按每日20元結算，不扣除餐費;超過一周終止試用的，按原定的試用期薪資標準結算，扣除餐費。

四、乙方的薪資為元/月。(在職期間的薪資調整依據(jù)個人工作表現(xiàn)及崗位考核達標情況決定;提成根據(jù)各部門的具體規(guī)定給付;獎金則依據(jù)個人表現(xiàn)，按照公司的獎勵制度給付)。

五、乙方的薪資由甲方在每月的15日發(fā)放(若薪資發(fā)放日恰逢周日或假日，則做順延發(fā)放)。

六、乙方在職期間，可享受多項福利待遇(見附件一)。

七、乙方在職期間，如工作成績突出，公司將給予額外獎勵。

八、乙方在職期間，由甲方安排提供午餐和晚餐，乙方每月只需支付餐費100元，其余由公司給予補貼(此項補貼不做現(xiàn)金發(fā)放。不在公司內用餐的員工不享受此項補貼)。

九、乙方在職期間，考勤由甲方按乙方實際出勤記錄及公司考勤制度執(zhí)行(加班計時以乙方所在部門主管的加班安排記錄為據(jù));每月出全勤可獲100元全勤獎勵!

十、乙方在職期間，根據(jù)工作需要和乙方實際工作能力，甲方有權對乙方的工作崗位進行合理調整。

十一、乙方在職期間，應嚴格遵守甲方的各項管理規(guī)章制度，保守甲方的商業(yè)秘密，并根據(jù)甲方工作安排，認真履行職責，自覺維護甲方的合法權益。

十二、甲方每月轉出乙方10%的薪資作為留存薪資，該部分薪資在乙方正常履行本協(xié)議期滿后的第一個月全額返還。

十三、在職期間，乙方由于自身原因提出解除本協(xié)議時，須提前一個月以書面形式通知甲方(經(jīng)理、總監(jiān)、主管須提前三個月做出書面離職申請)，以便商洽、辦理工作交接及薪資發(fā)放等事宜。交接手續(xù)辦理完畢方可正式離職，否則，將依照公司有關的規(guī)章制度做出相應處理。

十四、乙方任職期間，如違反了公司的制度或規(guī)定，公司有權據(jù)制度做出相應的處罰。

十五、乙方在職期間，如甲方有正當理由認為乙方不能繼續(xù)在公司任職(發(fā)現(xiàn)乙方違犯國家法律、有意違反公司管理制度及規(guī)定——嚴重失職、出現(xiàn)重大失誤、執(zhí)行工作指令消極、弄虛作假、泄露公司機密……)，可隨時終止此協(xié)議。同時，甲方有權向乙方進行經(jīng)濟損失的追究，并要求乙方承擔相應的法律責任。

十六、乙方在任職協(xié)議執(zhí)行期間擅自離職，未按正常程序辦理離職手續(xù)，公司有權追究其違約責任。除追究其造成的經(jīng)濟損失外，薪資及留存薪資作為違約金處理。

十七、在職期間，員工違反公司安全條例(違規(guī)用電、用火、違規(guī)使用燃氣具、酗酒滋事、打架斗毆、進入非正規(guī)的娛樂場所或網(wǎng)吧、到非正規(guī)的場所游泳、夜不歸宿……)造成不良后果，責任自負。

十八、本協(xié)議期滿前的一個月之內，由甲乙雙方共同協(xié)商簽訂新一年度的聘用協(xié)議。

十九、乙方在簽署本協(xié)議時，已詳知甲方的各項規(guī)章制度并承諾遵守。

未盡事宜，甲、乙雙方協(xié)商解決。

甲方 乙方

年 月 日

1、婚假。

符合法定年齡的員工在結婚時可享受帶薪假期7天。

2、產(chǎn)假。

女性員工懷孕后應持醫(yī)院診斷證明及時到人力資源部登記，生育時可享受帶薪假期90天(凡不符合國家計劃生育規(guī)定的產(chǎn)假，按病假處理)。

3、護理假。

男員工在其配偶生育時，可享受帶薪陪護假期3天。

4、喪假。

員工在直系親屬去世時，可享受帶薪喪假3天。

5、公司于五一、十一、春節(jié)等重大節(jié)日到來時，會為在職員工發(fā)放過節(jié)費。 女員工在3月8日(婦女節(jié))還可獲得公司贈送的紅包一個或禮品一份。

6、公司置備常用藥品為有需要的員工免費提供。

7、公司適時安排多項活動以豐富員工的業(yè)余文化生活。

8、在次年年中由公司領導評選出優(yōu)秀員工，向其頒發(fā)上年度個人年終獎。

9、在次年年中由公司領導評估部門主管的工作表現(xiàn)以及其所在部門的工作業(yè)績，向其頒發(fā)上年度年終獎勵。

在公司就職超過一年且繼續(xù)續(xù)約的員工還可享受：

1、年假。

在本公司工作滿一年后，于次年可享受2天年假;工作滿兩年后，次年可享受3天年假;依此類推，年假最多不超過15天。由本人提前以書面形式提出領休年假的申請，公司給予審批(在不影響公司正常生產(chǎn)的前提下，公司給予批準)。

2、保險條款(見附件二)。

3、在本公司工作滿一年后，由公司為員工報銷一次回家探親的往返硬座車票;在公司任職滿三年的員工，公司可為其報銷一次回家探親的往返硬臥車票。

4、一年協(xié)議期滿后，可得到公司給予的3000元/年的住房補貼;工作兩年以上的員工，每年可得到6000元/年的住房補貼。

員工入職合同最新版3

甲方(用人單位)名稱：_________

地址：_________

性質：_________

法定代表人(委托代理人)_________

乙方(勞動者)姓名：_________

性別：_________

出生年月：_________

家庭住址：_________

居民身份證號碼：_________

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》等法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，同意訂立本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、合同期限和工作內容

第一條本合同自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。期限為_________年(月)

試用期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止，期限為_________天。

第二條 根據(jù)甲方工作需要，乙方同意從事_________崗位(工種)工作。經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，可以變更工作崗位(工種)

第三條 乙方應按照甲方的要求，按時完成規(guī)定的工作數(shù)量，達到規(guī)定的質量標準。

二、工作時間和休息休假

第四條 甲方安排乙方執(zhí)行_________工時制。

(一)實行標準工時工作制的，甲方安排乙方每日工作時間不超過八小時，每周不超過四十小時。甲方由于工作需要，經(jīng)與工會和乙方協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不得超過一小時，因特殊原因需要延長工作時間的，在保障乙方身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，每月不得超過三十六小時。

(二)實行綜合計算工時工作制的，平均每日工作時間不得超過8小時，平均每周工作時間不得超過40小時。

(三)實行不定時工作制的，工作時間和休息休假乙方自行安排。

第五條 甲方延長乙方工作時間，應依法安排乙方同等時間補休或支付加班加點工資。

第六條 乙方在合同期內享受國家規(guī)定的各項休息、休假的權利。每周至少休息一天。

三、勞動保護和勞動條件

第七條 甲方不得招錄用未滿16周歲的未成年人，并按國家規(guī)定對女職工和未成年工實行特殊勞動保護。

第八條 甲方有義務負責對乙方進行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務技術、勞動安全衛(wèi)生及有關規(guī)章制度的教育和培訓。

四、勞動報酬

第九條甲方每月_________日以貨幣形式足額支付乙方工資，工資不低于_________元，其中試用期間工資為_________元。(試用期間工資不得低于本單位同工種、同崗位職工工資的80%)甲方支付的工資應不違反國家有關最低工資的規(guī)定。

第十條 實行計時或崗位工資的，每月標準工資為_________元。

實行計件工資的，每月底薪為_________元，計件單價為_________元或完成工作額的_________%提成。

第十一條 甲方安排乙方延長工作時間，支付不低于工資150%的工資報酬，每小時加班加點工資為_________元。

公休日安排乙方工作又不能安排補休的，支付不低于工資200%的工資報酬，每小時加班加點工資為_________元或每個工作日加班加點工資為_________元。

法定休假日安排乙方工作的，支付不低于工資300%的工資報酬，每小時加班工資為_________元或每個工作日的加班工資為_________元。

第十二條 甲方安排乙方在每日22時到次日6時工作的，每個工作日夜班補貼_________元。

第十四條非因乙方原因造成甲方停工、歇業(yè)，未超過一個月的，甲方應按本合同約定的工資標準支付乙方工資;超過一個月，未安排乙方工作的，甲方應按不低于當?shù)厥I(yè)保險標準支付乙方停工生活費。

第十五條 乙方依法享受年休假、探親假、喪假等假期期間，甲方應按國家和地方有關規(guī)定標準，或勞動合同約定的標準，支付乙方工資。

五、保險福利待遇

第十六條甲方應按國家和地方有關社會保險的法律、法規(guī)和政策規(guī)定為乙方繳納基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育保險費用;社會保險費個人繳納部分，甲方可從乙方工資中代扣代繳。

甲乙雙方解除、終止勞動合同時，甲方應按有關規(guī)定為乙方辦理社會保險有關手續(xù)。

第十七條 乙方在孕期、產(chǎn)期、哺乳期等各項待遇，按國家和地方有關生育保險政策規(guī)定執(zhí)行。

第十八條 甲方為乙方提供以下福利待遇：

1、_________

2、_________

3、_________

六、勞動紀律和規(guī)章制度

第十九條 甲方依法制定的各項規(guī)章制度應向乙方公示。

第二十條 乙方應嚴格遵守甲方制定的規(guī)章制度、完成勞動任務，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀律和職業(yè)道德。

第二十一條 乙方有權拒絕甲方安排違法、不道德或損害乙方身心健康的行為，有權提出批評并向有關部門檢舉控告。

第二十二條 乙方應保守甲方的商業(yè)秘密。甲方對乙方的個人資料，未經(jīng)乙方的同意，不得公開和泄露。

第二十三條 乙方違反勞動紀律，甲方可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予相應的行政處分、行政處理、經(jīng)濟處罰等，直至解除本合同。

七、勞動合同的變更、解除、終止、續(xù)訂

第二十四條訂立勞動合同時，甲方不得以任何形式向乙方牟取不正當利益，不得向乙方收取抵押金、抵押物、保證金、定金或其他財物，不得要求強迫乙方集資入股，也不得扣押乙方的身份證等證件。

第二十五條 經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更本合同相關內容或解除本合同。

第二十六條 甲方解除本合同，應提前三十日以書面形式通知乙方

乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同。

1、在試用期間，被證明不符合錄用條件的;

錄用條件為：

①_________

②_________

③_________

2、嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的;

3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的;

4、被依法追究刑事責任或勞動教養(yǎng)的。

第二十七條 乙方解除勞動合同，應當提前三十日以書面形式通知甲方。

有下列情形之一，乙方可以隨時通知甲方解除本合同，甲方應當支付相應的勞動報酬并依法繳納社會保險：

1、在試用期內的;

2、甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的;

3、甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。

第二十八條 本合同期限屆滿，勞動合同即終止。甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意，可以續(xù)訂勞動合同。

第二十九條本合同期限屆滿后，未辦理終止勞動合同手續(xù)仍存在勞動關系，乙方要求續(xù)訂勞動合同，雙方就續(xù)訂的勞動合同期限協(xié)商不一致時，續(xù)訂的勞動合同期限從簽字之日起不得少于月，乙方符合續(xù)訂無固定期限勞動合同條件的，甲方應與其簽訂無固定期限勞動合同。

八、經(jīng)濟補償與賠償

第三十條 甲方違反方勞動合同的，應按下列標準支付乙方經(jīng)濟補償金：

1、甲方克扣或者無故拖欠乙方工資的，以及拒不支付乙方延長工作時間工資報酬的，從發(fā)薪日第_________日起，每天按拖欠乙方本人工資額的_________%賠償乙方損失，直至支付工資之日止，與工資一并發(fā)給乙方，同時，還需加發(fā)相當于工資報酬百分之二十五的經(jīng)濟補償金;

2、甲方支付乙方的工資報酬低于本地最低工資標準的，要在補足低于標準部分的同時，另外支付相當于低于部分百分之二十五的經(jīng)濟補償金。

第三十一條 甲方解除乙方勞動合同，除本合同第二十六條規(guī)定情形外，甲方應按國家和地方有關規(guī)定支付乙方經(jīng)濟補償金。

第三十二條 乙方違反規(guī)定或本合同的約定解除本合同，對甲方造成損失的，乙方應賠償甲方下列損失：

1、由甲方出資培訓和招接收的人員，為其支付培訓費和招收錄用費;

2、對生產(chǎn)、經(jīng)營和工作造成的直接經(jīng)濟損失;

4、本合同約定的其他賠償費用。

九、違反勞動合同的責任

第三十三條 當事人一方違反本合同時，應承擔違約責任，向對方支付違約金_________元。

第三十四條 其他違約責任

十、雙方約定的其他事項

第三十五條 _________

十一、勞動爭議處理

第三十六條因履行本合同發(fā)生的勞動爭議，當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解;不愿調解或調解不成，當事人一方要求仲裁的，應當自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內向_________勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。當事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。

十二、其他

第三十七條 以下專項協(xié)議和規(guī)章制度作為本合同的附件，與本合同具有同等法律效力。

(一)_________

(二)_________

(三)_________

第三十八條 本合同未盡事宜，雙方可另協(xié)商解決;與今后國家法律、行政法規(guī)等有關規(guī)定相悖的，按有關規(guī)定執(zhí)行。

第三十九條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

第四十條 乙方確定下列地址為勞動關系管理相關文件、文書送達地址。如以下地址發(fā)生變化，乙方應書面告知甲方。

_________

_________

(特別提示：以上條款內容甲乙雙方在簽署本合同前，均應事先仔細閱讀，并詳細了解本合同以及附件內容，雙方簽字后即行生效。)

甲方：(蓋章) 乙方：(簽名)

法定代表人或

(委托代理人)(簽名)

年 月 日 年 月 日

鑒證機關：(蓋章) 鑒證人：(簽章)

年 月 日

員工入職合同最新版4

甲方: 乙方：泉州市豐澤區(qū)海體健康門診部(體檢中心)

甲乙雙方本著“關注生命、關愛健康”和“以人為本”的理念，就乙方為甲方員工入職體檢事宜達成以下協(xié)議如下：

1. 雙方職責和合作方式

甲方安排需要進行體檢的員工來乙方體檢。

乙方需保證體檢質量，嚴格按照約定的體檢項目進行入職體檢，不得缺漏。 2. 體檢價格與結算

(1)價格為每人每次 154.5 元/人，體檢項目：詳見附件。 3.服務程序

甲方員工來中心體檢需空腹，體檢結束后，乙方提供早餐，甲方需將體檢人員信息在體檢前一天以電子郵件形式告知乙方。甲方員工至乙方體檢中心前臺后，出示身份證，報出公司名稱，前臺予以辦理體檢項目，現(xiàn)場繳費后進行體檢。

甲方員工在體檢后三天內，乙方發(fā)送電子版體檢報告給甲方相關部門相關負責人;書面報告由乙方代為保存，如有需要可遞送到甲方。

4.協(xié)議期限

(1)此協(xié)議期限為一年，自年 月 日起至 年 月日止。若有效期內任意一方欲終止協(xié)議，需提前一個月通知另一方。到期后，雙方同意可調整有關事項及延長有效期。

附：入職體檢套餐

甲方：(簽章) 乙方：(簽章) 聯(lián)系人：

電 話：

聯(lián)系人：?

電 話：

20 年月日

20 年月日

員工入職合同最新版5

甲方：

乙方：

甲、乙雙方本著誠信經(jīng)營、平等自愿、互惠互利的原則，經(jīng)雙方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議：

第一條 甲方定向為乙方輸送需崗前體檢的人員《以下簡稱甲方體檢人員》，由甲方人員自行交付個人體檢費用。(體檢費用經(jīng)雙方協(xié)定為

第二條 乙方本著科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，依據(jù)雙方協(xié)定的體檢項目內容，為甲方體檢人員提供健康體檢服務。按照雙方協(xié)定的傭金報酬返還甲方(返還金額經(jīng)雙方協(xié)定為乙方收取體檢總費用的35% )。

第三條 乙方免費為甲方體檢人員提供早餐一份(蛋黃派2個、豆?jié){1杯)及體檢后續(xù)的健康咨詢。

第四條 經(jīng)雙方協(xié)商，甲方體檢人員的體檢內容包括：

1、 基礎體格檢查(身高、體重、視力、血壓、脈搏、各個臨床科室檢查)

2、 放射科檢查(dr胸部正位片)

3、 心電圖檢查(12導聯(lián)心電圖)

4、 檢驗室檢查(血型、血糖、血常規(guī)、尿常規(guī)、肝功二項)

第五條 甲方體檢人員因個人原因未參加體檢或只體檢協(xié)定項目內容中的部分項目，均視為甲方體檢人員自愿放棄，乙方不另行退補相關體檢費用。

第六條 甲方體檢人員在雙方約定的體檢項目內容外所發(fā)生的費用，如藥品費、治療費、個人指定檢查項目等，由甲方體檢人員自行支付。乙方將按照消費總金額的5%作為報酬支付給甲方。

第七條 為保障體檢服務質量，甲方可根據(jù)實際情況分批安排人員進行體檢，并至少提前一天通知乙方，以便乙方提前做好體檢前準備工作。

第八條 體檢報告的領取方式由甲乙雙方自行協(xié)定。

第九條 本協(xié)議自年 月 日起至年 月 日止，協(xié)議期 年。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

第十條 本協(xié)議自簽字蓋章之日起生效，未盡事宜雙方共同協(xié)商解決。

甲方：(簽章)

聯(lián)系人：

電 話：

日 期：年月日(簽章)

壁山仁康醫(yī)院聯(lián)系人：

電話：

日 期： 年月日

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總八

摘 要：高職高專培養(yǎng)對象的特點要求應用文寫作的教學有更強的應用性，讓學生獲得應有的身份意識是解決教學困難的重要突破點，分析學生缺乏身份意識的原因，通過實例教學幫助學生獲得身份意識，學生才能有所收獲和拓展。

關鍵詞：高職高專；應用文寫作；身份意識

應用文寫作課程是高職高專層次學生的一門公共必修課，在以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線的高職教育中，肩負著培養(yǎng)學生未來崗位工作所必需的文書寫作和書面溝通能力的重要任務。但在具體教學中，因為學生自身在社會常識、言語表達和邏輯思維等綜合素質上的欠缺，傳統(tǒng)側重文體學知識介紹的教學模式顯得過于枯燥，特別是教學效果差強人意——經(jīng)過文種的文體學特征介紹、文種結構和例文示范后，學生的習作依然會出現(xiàn)千奇百怪令人啼笑皆非的錯誤。使后一步的習作修改環(huán)節(jié)很難有效展開——教師被各種問題弄得手足無措，學生也失去修改的方向和信心，使得學生的獨立習作常常只能停留在對例文的照抄或替代性改寫上，無法滿足應用文書針對具體問題尋找解決途徑的根本要求。鑒于此，在實際教學中，以任務指導的教學模式替代知識介紹的教學模式，培養(yǎng)學生的身份意識就是其中一個重要的任務。

高職高專的學生，雖然畢業(yè)后的出路和本科學生最大的不同

就在于其更強的實踐性和應用能力，但在應用意識和實踐能力上，大多數(shù)學生卻和接受本科教育的學生起點一樣——之前僅通過語文課程中的小應用文寫作獲得應用文書的基本概念，在進入高等教育前基本缺少踏入社會獲得書本外的靈活應用能力。雖然相對本科生而言，他們未來接觸到更強調邏輯性和規(guī)范性的行政公文的機會相對較少，理性思維上的缺乏不是主要的障礙，但是在分析應對具體問題中所需要的應對能力的欠缺就顯得亟待提升了。而中學階段強調個人自我觀點和情感表達的寫作訓練，以及應用文照搬格式的教學模式已經(jīng)給學生打上深刻烙印，一旦動筆，就要自動把自己置身于一個評論員的角色中，以自以為很正式的語氣使

用些自己都不明所以的“大詞”開始洋洋灑灑地表達自己的觀點和立場，寫出一大篇無關解決問題的主觀情緒極強的“廢話”還自我感覺良好，面對這樣的習作，教師基本上是無從改起。更有甚者是有些學生甚至提出范文過于枯燥沒有文采、沒有感染力的觀點，這些都是沒有充分認識應用文書寫作和個人寫作區(qū)別的謬見，要改變這些固有的錯誤印象，首先就要讓學生具備身份意識的觀念，學會從特定的社會角色身份角度進入文書所要解決的具體問題場景，以積極的態(tài)度面對、有效的解決問題，而不是隨意地大放厥詞。

為了強調實踐應用性，教學中要安排更多設定情境的實例訓練，特別是身份意識，必須在具體的情境中讓學生體會文書應用者的處境和目的，以下就舉一實例來說明身份意識訓練的必要性，此案例來自美國賓夕法尼亞社區(qū)學院的《商務寫作》課程：情境是文書應用者所負責的工作項目的數(shù)據(jù)在公司會議上被同事錯誤地引用，要求學生根據(jù)提供的情境給該同事發(fā)一封郵件來澄清這件事。

在要求學生進行習作前，通過視頻形式將原課程里的例文給學生演示一次，然后要求學生把自己帶入到這個職場人的身份里給同事寫這封郵件。和過往知識介紹模式相比，這種具體情境下的寫作練習學生的積極性更大，寫作時對范文的依賴程度更小，更有自主發(fā)揮的主動性。但也因為學生會有意無意地想當然，對范文的優(yōu)點常是很難自覺領悟的，在具體訓練中發(fā)現(xiàn)，在學生自己動筆之前對范文的優(yōu)點進行點評效果并不好，而等到學生寫完后，對他們出現(xiàn)的問題進行典型分析后，再總結范文的優(yōu)點學生收獲更大。

學生的初次習作中出現(xiàn)的最集中的問題就是身份意識的吻合度不夠，主要有以下幾種偏誤：

（1）重點放在對數(shù)據(jù)出錯這一事件會引發(fā)的后果不斷推演，強調對方的這一行為會給自己帶來一系列的負面影響。

（2）重點放在回憶兩人私交、強調友誼至上、批評對方不應為蠅頭小利損毀感情。

（3）重點放在表明嚴正抗議，表示對對方的詆毀行為沒有懼怕，表示要通過上報領導甚至訴諸法律來維護自身的利益。

學生出現(xiàn)上述可笑幼稚的錯誤都是他們現(xiàn)有社會常識和情商的反映，而這些，也正是未來可能妨害他們工作進步的因素，這些細節(jié)都是崗位要求的綜合能力的內容，卻也是理論課堂里很難涉及的層面。在實際教學中，針對這些想當然的錯誤進行分析矯正，也是很受學生歡迎的環(huán)節(jié)。接下來對上述三種主要的錯誤身份立場進行以下點評：

針對第一種，向學生強調應用文書寫作的出發(fā)點是為對方考慮，因為如果對方看過后發(fā)覺與自己無關要么不會看完要么可以完全的置之不理。不斷地強調對自己的影響，對讀者而言既無利也無害，只會讓對方覺得你頭腦簡單；而第二種則是學生人際關系模式簡單化的直接投射，在他們的觀念里除了長輩外基本就是朋友關系，友誼至上幾乎是他們唯一的價值標準，讓他們明白社會生活中的友誼關系其實并不是主體，更多情況下是競爭關系或是競合關系，他們也就能理解和同事攀親談感情是多么行不通的想法了；第三種應對方式看起來很有保護自我利益的意識，也很強硬，但小題大做動輒上綱上線也是無能軟弱的表現(xiàn)，還是會被人小視，更無助于問題的解決。最后歸結下來，這三類看似各自不同的錯誤其實有著共同的思維出發(fā)點——還是強調個人，強調情感因素，還是過往個人文字表達留下的習慣。

再強調應用文書解決問題而非發(fā)泄情緒、強調組織身份淡化個人恩怨的基本原則后再向學生分析范文的優(yōu)點，學生就能體會到范文的老道和理性。

范文從頭至尾都在強調整體利益，談到錯誤數(shù)據(jù)可能對公司策略的錯誤影響，談到同事應該有為公司發(fā)展努力的共同目標，這就跳出了個人恩怨的小圈子，而是一個理性的職業(yè)人形象，也沒有負面委屈的情緒，而是提供詳盡資料證明對方在會議上使用資料出現(xiàn)偏差，并積極約談彌補錯誤數(shù)據(jù)可能帶來的失誤和損失。

對范文優(yōu)點點評后，再把范文以word形式板演，要求學生再次修改之前的習作，學生基本上就能把握這封郵件的寫作要點了。

通過強調身份意識這一寫作任務，在教學中最直觀的收效是對學生的習作可以進行有針對性的有效更正和點評。通過之前學生自己想當然寫出的錯誤例子對照，學生對看似簡單的范文有了更深的理解，對應用文書言簡意賅的客觀表述有了真切的體會。對應用文書寫作的目的和困難也有了更細膩的認識，認識到好的應用文并不是簡單的能有規(guī)范的格式、能使用規(guī)范用語或者專門詞語，更重要的在于應景，能找到當時的根本問題是什么，而最直接最有效的解決問題的角度是什么，當事人又能通過怎樣符合身份的途徑來解決具體的問題。

此外，對應用文的一些基本常識，學生能夠通過實際身份帶入的方式來理解，而不是以往的死記硬背了。針對身份意識而言，在行文方向上的錯誤明顯少了。以往對每一文種的行文方向，學生都是采取死記硬背的方式，在使用時仍然無法避免諸如在上行文中使用命令要求的語氣的錯誤，強調身份意識后，學生在寫作時心里就會有一個明確的溝通對象，哪些話該說、該怎么說才更有效，這些過去必須教師反復強調的問題就能被他們自己應對解決了。

當然，身份意識的獲得絕不是課堂幾次案例分析就能達成的，它需要是一貫理性積極地面對問題、解決問題的態(tài)度和習慣。課堂上幫助學生了解當時、當?shù)?、當事人的處境和根本矛盾要花去不少的時間和精力，而且哪怕一樣的矛盾，身處不同角色要在文書中強化和弱化的要素也不盡相同。身份意識的訓練也不是一蹴而就的，訓練中也有學生表現(xiàn)出畏難情緒，甚至認為授課教師故意把本來依葫蘆畫瓢的應用文復雜化。作為教師，能在課堂教學中盡可能多地、見縫插針地提示學生進行身份意識的代入訓練，哪怕課堂上沒有辦法給予更深入的分析，對培養(yǎng)學生自主自覺地在實踐中體悟該有的身份意識都是意義非凡的。

推薦高職延遲畢業(yè)申請書匯總九

新時期下，由于社會對技能型人才應用能力的要求，高職院校對于學生應用寫作的重視程度越來越高，但由于應用寫作課程內容的復雜性、教學方法及模式方面存在的問題，使得該課程的教學效果不夠理想。本文結合相關的教學實踐，對應用寫作的教學模式進行探索和研究。

高職院校；應用文寫作；教學模式

應用文是一種獨特的文體，實踐性、專業(yè)性及實用性是其突出的特點。它跟文學創(chuàng)作不同，在寫作中不允許有想象、虛構的成分。它必須直接取材于現(xiàn)實生活，必須聯(lián)系社會實踐，其目的在于解決人們工作、學習、生活中遇到的問題。教育家葉圣陶說過：“大學畢業(yè)生不一定會寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！盵1]簡單來說，應用文就是在現(xiàn)實社會生活中廣泛使用的文體，在業(yè)界對其含義的看法比較一致，只是表述有所不同而已。

當前高職院校的學生，應用寫作能力水平不容樂觀，對于應用文寫作的重要性認識不足，有的學生甚至不能完整、正確地寫一個請假條，相當一部分學生進入工作崗位后寫作能力基本為零。在這種情況下，高職院校本應該加強應用文寫作的教學工作，然而，當下許多高職院校應用寫作的教學基本上還是沿襲了本科中文專業(yè)的教學思路和方法，仍然停留在課堂上老師機械性地講，學生填鴨式地學的傳統(tǒng)模式上，未能體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。而且客觀地說，這門課程本身缺乏生動性，以至于很多學生在學習上興趣不高，學期積極性較低，很多學生一學期學下來之后只記住了一些文體的名稱和定義，真要動手去寫的時候卻不知如何下筆?！督逃筷P于加強高職高專人才培養(yǎng)工作的意見》指出：“學生應在具有必備的基礎理論知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能。”[2]就目前來看，高職院校應用寫作課程的教學現(xiàn)狀嚴重不能滿足社會對職業(yè)教育的需求。造成以上現(xiàn)狀的原因不僅僅是某一方面，而是多方面的。首先與學生自身有關，隨著高等教育的普遍化，近些年來，高職教育的規(guī)模也越來越大，而與此相反的是學生的整體素質卻越來越低，加上高中時期對應試教育的強化，使得學生們缺乏應用文體的系統(tǒng)學習，進入大學后這種輕視的習慣難以一時改變，導致學習效果不佳。其次跟應用文這門課程自身有關，應用文體不像小說、戲劇，他不講求引人入勝的故事情節(jié)，不追求文體形式的創(chuàng)新，它有固定的格式，并且根據(jù)具體的內容要求寫作，這些都很難引起年輕學生的學習興趣和寫作熱情。最后跟教師的教學方法和教學手段有關，很多教師忽視了高職教育的特點，加之很少關注學生的情感和思維，教學過程中雙方缺乏互動。另外，教材方面也存在一定問題，很多高職院校在訂教材時沒有結合實際，一味的追求高難度，或沒有結合各專業(yè)需求“一網(wǎng)打盡”的方法都是不正確的。所有的這一切導致了當下高職教育應用寫作教學的低下。因此，優(yōu)化應用寫作教學模式，滿足社會需要成了高職院校應用寫作教學中亟待解決的問題。與本科院校追求學術上的提高相比，高職院校更應把應用文寫作課作為一門基礎技能課，更應注重學生實際動手能力的訓練與提高。

2.1應結合學生不同的專業(yè)需求，有針對性地開展應用寫作教學

大學階段跟中學學習不同，中學時期注重基礎知識的傳播，因此所有的學生所學的內容都是一樣的，但進入大學之后，學生所選的專業(yè)不同就意味著他以后的發(fā)展方向，尤其是就業(yè)方向有可能會不同。據(jù)不完全統(tǒng)計，應用文現(xiàn)在已有上千個文種之多，即使是常用或通用的文種也有一兩百個。在各種多的文種中，我們想在一學期短短幾十節(jié)課的教學中讓學生都掌握是絕對不可能的，因此我們有必要針對學生的專業(yè)特點，從應用文的實用性要求出發(fā)，對教學內容進行整理，明確教學目的，確定教學重點，讓學生們明白在應用寫作學習中為什么寫，為誰而寫，寫些什么及怎樣寫的問題。這樣，教師的“教”和學生的“學”才能產(chǎn)生共鳴。如，文秘專業(yè)的學生應側重于秘書文體寫作，經(jīng)濟專業(yè)的學生應側重經(jīng)濟文體寫作、市場營銷專業(yè)的學生應側重闡述經(jīng)濟合同、市場調查、預測報告等文體。應用文寫作的應用面很廣，因此要寫好應用文就必須掌握各方面的知識。在應用文寫作中，格式只是一個外殼，不能獨立存在，只有把相應的內容填充到殼里去，才能達到寫作的目的。因此，在應用文的教學中，如果教師脫離了內容而專注于格式，對提高學生的寫作能力就好像是隔靴搔癢，解決不了他們遇到實際問題時的茫然與困惑。正所謂“巧婦難為無米之炊”，光有“炊具”而沒有米，相信再巧的媳婦也做不出好飯來。[3]因此，我在給學生講解內容之前會根據(jù)專業(yè)需要收集大量的相關材料，有針對性地開展教學。如給文秘專業(yè)的學生講解會議記錄時，我會找來行政機關、事業(yè)單位以及各類公司企業(yè)的會議記錄范文，并且在教學過程中，模擬召開一次小型會議，讓學生在學的同時加以動手練習。

2.2摒棄傳統(tǒng)的“一支粉筆、一塊黑板”教學方式，采取互動式、開放式的課堂教學新模式

應用文應用文，其最大的特點及優(yōu)點就是“用”，因此我們在教學中可以改變以往的學生坐在板凳上豎著耳朵聽的靜態(tài)模式，讓學生動起來，在動的過程中理解文體、熟悉文體，同時增加學生學習的興趣。如我在教學生學習“請示”、“批復”兩種文體時，會事先準備好材料，在基礎知識講解完畢的同時，讓學生分成上下兩級，下級根據(jù)所給的材料給上級寫“請示”，上級收到后，有針對性地“批復”給下級、在這個過程中，要引導學生體會兩種文體寫作時的要求及語氣特點，并結合學生行文時出現(xiàn)的問題加以講解。一堂課下來學生都保持了充沛的精力，覺得很好玩，教學效果良好。說到應用文教學的趣味性，無論如何是不能與小說、詩歌等文學性寫作相比的，但我們不妨設計一些巧妙地手段以增強應用文教學的趣味性。如，講到書信時，可以用古時的卓文君是如何用一封精彩的順逆詩挽救了一段婚姻的故事導入教學，讓學生感嘆書信的神奇力量。另外，我們還可以結合豐富的校園文化活動，如演講賽、辯論賽、文藝匯演、運動會等，配合課堂教學。教師只要在日常教學之外注意觀察、善于利用，隨時都可以找到讓學生練筆的機會。在我們的校園中，宣傳欄里的海報、通知、啟事、就業(yè)信息、招生簡章、管理規(guī)定等，都是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的鮮活的應用文寫作范文，我們可以讓學生“依葫蘆畫瓢”進行模仿練習。此外，在張貼出來的文章中，也不乏存在一些不足和錯誤之處，我們也可以利用起來，讓學生們充當實習醫(yī)生進行初步“病文診斷”，并提出修改意見和建議。這時，老師可以扮演主治醫(yī)生的角色，對于學生提出的修改意見加以點撥和指導。在這樣的學習過程中，學生對教學內容往往印象深刻，同時動手能力也得到了提高。

2.3巧妙運用多媒體教學手段，增加教學過程的生機和活力

現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的廣泛應用也給應用文寫作的教學帶來了福音。多媒體網(wǎng)絡技術集聲、像、圖、文、色于一體，它所包含的信息量是任何教材、教師甚至是任何圖書館都無法比擬的。隨著計算機知識及設備的普及與完善，教師的教學過程也應該“與時俱進”，打破傳統(tǒng)的一根粉筆、一塊黑板的單一教學模式和枯燥的單一色調。尤其是在現(xiàn)代社會里，很多文體的寫作過程必須借助于計算機，如行政公文中的各類文書，都是通過電腦打印出來然后發(fā)放的，所以，當下的應用文寫作教學必須要與計算機及網(wǎng)絡技術聯(lián)系起來。首先，教師在教學過程中，可以盡量使用教學課件，把一些枯燥的教學內容轉化成一些寫作情景，講解理論知識時也可以通過多媒體來播放一些范文，這些方法很好地解決了以往非課本例文難以演示的問題，從而很好地把教學內容濃縮提純，提高了教學效率。其次，在豐富的網(wǎng)絡技術和資源的基礎上，搭建網(wǎng)絡應用寫作教學平臺，構建網(wǎng)絡互動教學新模式。利用網(wǎng)絡的廣泛性，我們可以把課堂教學延續(xù)到課堂之外，通過網(wǎng)絡，如bbs論壇、博客、qq的聊天室、電子郵箱、微信等開展老師與學生間的互動以及學生與學生間的互動。師生間的互動包括教師解答學生的疑難問題，或就某些問題開展多種形式的互動討論，通過這些新鮮的方法，很好地拓展了師生間的交往，跟以往嚴肅的課堂師生關系相比較，網(wǎng)絡交流少了些拘謹，多了份師生友誼。學生間的互動主要包括發(fā)表自己的作品，分析、點評他人的作品等，既鍛煉了自己的動手能力，也通過閱讀他人的文章，擴大了視野。另外，教師可以在工作之余，結合教學工作積極開發(fā)網(wǎng)絡教學平臺，如應用寫作資料庫平臺、師生課外交流平臺、網(wǎng)絡備課平臺、作業(yè)和成績管理平臺等。

2.4建立健全應用寫作的教學評價體系

傳統(tǒng)教學模式中，對于學生的考評主要是一張試卷定成績的做法，這種評價方法過于單一，不能很好地激發(fā)學生學習的積極性，必須立即加以改善。我們應該根據(jù)需要建立一整套的完善的評價體系，其中包括學生平時的學習與作業(yè)練習，網(wǎng)絡交流情況、技能訓練以及期末的成績考核等方面，這樣就可以調動學生學習的自主性，不再是考前花大力氣死記硬背，而是注重平時的寫作交流與訓練。通過這種方法，能夠更公正、更全面地評價一個學生的真實水平。應用文教學一門復雜的綜合性藝術，作為一名應用文教師，不僅是要教授給他們應用文的理論知識，更重要的是提高他們地寫作技能，因此，要多在教學模式上下功夫，這樣才能把應用寫作課程的教學變得更多樣、更生動、也更有效。

[1]高尚卿.加強高職應用寫作課的實踐教學[j].語文學刊，20xx(7):112—114.

[2]岳魯.提高高職學生應用寫作能力之我見[j].遼寧高職學報，20xx(1):45—47.

[3]李純明．淺談如何提高應用文寫作的教學效果[j]．中國職業(yè)技術教育，20xx（1）:68—69.