最新夸我聲樂班老師范文范本(精選19篇)

文化是一個國家的軟實力，我們應該發(fā)揚傳統(tǒng)文化。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。小編為我們提供的總結(jié)范文，是我們寫總結(jié)時的良師益友。

夸我聲樂班老師范文范本篇一

第一段：引言（120字）。

作為聲樂老師，我深知教授聲樂并非一項簡單的工作。多年的教學經(jīng)驗讓我明白，教授聲樂需要更多的耐心、智慧和心血。挑選了一段時間后，本文將以我作為聲樂老師的心得體會作為主題展開寫作。通過這篇文章，我希望能夠與讀者分享我在教學中積累的寶貴經(jīng)驗，為更多對聲樂感興趣的人提供一些指導與啟示。

第二段：了解學生需求（240字）。

作為聲樂老師，第一步是了解學生的需求。每個學生都有自己獨特的情況和背景，我們需要了解他們的學習目標、音樂偏好和難處。在初次接觸過程中，我會與學生進行一次詳細的溝通，了解他們的音樂知識水平、聲音狀態(tài)以及夢想。只有真正了解學生的個人需求，我們才能為他們量身定制最合適的學習計劃和教學方法。

第三段：培養(yǎng)正確的基礎(chǔ)技巧（240字）。

在聲樂教學中，培養(yǎng)正確的基礎(chǔ)技巧是非常重要的，這能夠為學生打下堅實的音樂基礎(chǔ)。我將每個學生的基礎(chǔ)技巧細節(jié)分解，并通過練習來幫助他們內(nèi)化。每個練習都是刻意的，有針對性的，旨在幫助學生克服他們所面臨的挑戰(zhàn)。我會注重學生的呼吸控制、音準、共鳴和發(fā)聲技巧等方面的培養(yǎng)。只有掌握了正確的基礎(chǔ)技巧，學生才能在未來的學習中更好地發(fā)展他們的聲音。

第四段：激發(fā)學生的音樂激情（240字）。

除了教授技巧，我還鼓勵學生培養(yǎng)對音樂的熱愛和激情。音樂是一門藝術(shù)，它需要學生用心去感受、理解和表達。我會與學生分享一些有趣的音樂故事，并引導他們?nèi)バ蕾p各種音樂風格和文化背景。我鼓勵學生參與合唱團、演出和比賽，以提升他們的表演技巧和信心。我相信，只有激發(fā)學生對音樂的激情，他們才能在學習和表演中真正展示自己的個性和才華。

第五段：關(guān)注學生的全面發(fā)展（240字）。

聲樂教學不僅僅是技巧的傳授，更應該是學生全面發(fā)展的過程。我致力于培養(yǎng)學生的自信心和個性魅力。我會鼓勵學生參加音樂比賽及考級，并給予他們充分的支持和反饋。我還會推薦學生參與一些專業(yè)的音樂講座和研討會，讓他們了解音樂行業(yè)的趨勢和發(fā)展。在教學過程中，我尊重學生的個人需求和音樂選擇，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的音樂潛力，并實現(xiàn)自己的音樂夢想。

結(jié)尾段：總結(jié)（120字）。

作為聲樂老師，我深知教授聲樂需要耐心、智慧和心血。通過了解學生需求、培養(yǎng)正確的基礎(chǔ)技巧、激發(fā)音樂激情和關(guān)注學生全面發(fā)展，我相信我可以幫助更多的學生在聲樂方面取得進步。我為自己能夠參與學生音樂成長而感到驕傲，并將一直堅守對聲樂教學的熱情和責任。我希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌晿防蠋熀蛯β晿犯信d趣的人有所啟發(fā)和幫助。

夸我聲樂班老師范文范本篇二

作為聲樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學內(nèi)在潛能與追求。

經(jīng)過老師和同學們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個別抓起。在培育孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強對孩子相互協(xié)作、相互協(xié)作力量的.培育，使孩子們在演唱合唱曲目方面力量有了較大的提高。

在培育孩子們提高聲樂演唱水平的同時，老師還對孩子們進行思想品德的訓練，使孩子們在思想上、學習態(tài)度上、精神面貌上有了一個較大的提高。

孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足，要把握好正確的唱歌方法，必需在有限的課時內(nèi)，反復進行唱歌發(fā)聲的基本訓練，使之在實踐中去領(lǐng)略了并有所體會正確的發(fā)聲方法，把握唱歌的技能技巧，有待與老師和同學們的共同努力。

夸我聲樂班老師范文范本篇三

五年的校園生活中，有許多老師都教過我們，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予了我無限的關(guān)愛，那就是我的英語老師----首老師。

首老師很漂亮。中等的身材、圓圓的臉蛋、大大的眼睛、高高的鼻梁下還有一張能說會到的櫻桃小嘴。同學們都很喜歡她。

首老師不僅人長得漂亮，工作也很認真負責。記得有一次做完課后練習冊，我急忙出去玩，就快速的將作業(yè)交了上去。結(jié)果因為粗心大意做錯了好幾道題。批改作業(yè)時，您把我叫到跟前十分嚴厲地批評了我作業(yè)不認真，要我端正學習態(tài)度。并且語重心長地對我說：“學習英語平時要靠多讀、多記憶、多寫、不能有半點馬虎，要一步一個腳印，扎扎實實地學好基礎(chǔ)才行?！睆哪且院螅颐刻焱砩蠄猿钟浭畟€單詞，朗讀一篇英語課文。這次期中考試我的英語成績有了明顯的提高。我要感謝我的首老師！

首老師雖然對我們要求很嚴格，但是生活中卻像媽媽一樣關(guān)愛我們。記得有一次，我由于貪玩不小心摔了一跤，擦破了膝蓋。首老師看見了，立馬從辦公室里拿出藥箱，非常認真地給我清洗了傷口，仔細地為我涂上藥膏。望著首老師那充滿關(guān)愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛就像上了止疼藥一樣，疼痛立馬緩解了很多。

這就是我們的英語老師---首老師，、她不僅教學有方，而且對我們十分關(guān)愛，我們永遠愛您！

夸我聲樂班老師范文范本篇四

第一段：聲樂老師的重要性與作用（總述）。

聲樂老師在學習聲樂過程中扮演著重要的角色。他們不僅在技巧上指導學生，還在情感表達和藝術(shù)性上提供指導。經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗，聲樂老師積累了寶貴的心得體會。本文將介紹聲樂老師所分享的一些體會，以及這些體會在學生聲樂訓練中的重要性和應用。

第二段：理解與感受音樂（演唱技巧）。

聲樂老師強調(diào)了理解與感受音樂的重要性。他們教育學生們?nèi)绾瓮ㄟ^演唱技巧表達情感。通過理解音樂作品的背景、主題和情感，學生們能夠更好地傳達作曲家的意圖。聲樂老師的經(jīng)驗告訴我們，演唱技巧是一方面，而真正打動聽眾的是藝術(shù)家內(nèi)心的情感，學生們需要將自己的思想和情感融入到音樂中。

第三段：發(fā)聲與技術(shù)（聲樂訓練）。

在發(fā)聲和技術(shù)方面，聲樂老師提供了寶貴的指導。他們通過呼吸控制、發(fā)聲技巧和發(fā)音練習等方法幫助學生們建立合適的聲樂技術(shù)。聲樂老師們通常會在課堂上強調(diào)正確的發(fā)聲位置和咬字清晰度，以確保學生們能夠清晰地傳達歌詞的意思。此外，聲樂老師還會在學生練習時糾正學生的錯誤姿勢和音程。

第四段：舞臺表現(xiàn)與自信心（舞臺經(jīng)驗）。

舞臺表現(xiàn)是聲樂訓練中至關(guān)重要的一部分。聲樂老師強調(diào)了舞臺經(jīng)驗對于學生們發(fā)展自信心和靈活性的重要性。在舞臺上演唱要求學生們能夠?qū)⒆约和耆度氲浇巧校员磉_情感并與觀眾建立聯(lián)系。聲樂老師鼓勵學生們多參與演出和比賽，以提高他們的舞臺表現(xiàn)技巧和自信心。

第五段：激發(fā)學生的潛力（激勵和鼓勵）。

聲樂老師通過激勵和鼓勵學生們發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛力。他們相信每個學生都有獨特的聲音和藝術(shù)表達方式。聲樂老師會鼓勵學生們努力實現(xiàn)自己的目標，并幫助他們發(fā)掘自己的潛力。他們了解每位學生的個人能力和特點，并根據(jù)每個學生的需求提供個性化的指導。這種個性化指導能夠幫助學生們不斷進步，并最大限度地發(fā)展自己的聲樂才能。

總結(jié)：

通過了解聲樂老師的心得體會，我們可以看到他們在學生聲樂訓練中的重要作用。他們引導學生們理解與感受音樂，提供專業(yè)的發(fā)聲和技術(shù)指導，培養(yǎng)學生們的舞臺表現(xiàn)能力，同時鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力。聲樂老師們在培養(yǎng)學生的聲樂技能和藝術(shù)性的同時，也在幫助他們塑造自信心和個人成長。

夸我聲樂班老師范文范本篇五

一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來。

我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。

老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的.春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。

??！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！

夸我聲樂班老師范文范本篇六

一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領(lǐng)著我們走進學習的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠燃燒著生機與活力。她就是我們的班主任——張老師。

我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時嚴肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時她又和藹可親，像夏天耀眼的陽光，那樣溫暖。

張老師還很關(guān)心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強強地去上學。在上課的時候，“哇·哇·哇”的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見我嘔吐了，命令“飛毛腿”毛一寧去接熱水，讓衛(wèi)生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動了！我吃完藥后，感覺好多了。

可是，我的“神功”又發(fā)作了，張老師的外套成了五彩繽紛的“地圖”，當時我真想地上有一條縫，然后鉆進去。但是老師并沒有抱怨什么，而是溫柔地關(guān)心著我。

老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會贊同我的說法的。

作者：王婷。

夸我聲樂班老師范文范本篇七

同學們，平時我們在學校里，表現(xiàn)好的同學經(jīng)常會得到老師的表揚。可是仔細想想，我們夸過我們的老師嗎？這節(jié)語文課，我們就來夸一夸我們的老師。

“?！！！彪S著上課鈴的歌聲，同學們都回到了座位。這時，錢老師滿面春風地走進教室，直截了當?shù)卣f：“同學們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點？發(fā)現(xiàn)了就夸夸我吧！”同學們都睜大了眼睛，感到很奇怪?！斑?，今天老師是怎么了？”“錢老師葫蘆里賣的是什么藥??？”

錢老師見沒有同學舉手，又笑著說：“呵呵，那同學們說說，你準備從哪些方面來夸我呢？”我舉起了手，說：“我準備從外貌來夸錢老師。”錢老師笑道：“哈，說得好，那你就來夸夸我吧?！薄鞍　蔽覐堉煺酒饋?。天哪，我還沒做好準備呢，錢老師就叫我了，平時我也沒怎么注意錢老師的優(yōu)點啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會，我好不容易憋出來一句：“呃……錢老師……長得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學們都哄堂大笑。本以為成功脫險了，誰知錢老師又問：“帥？哪里帥？請說的具體一點?！蔽液苟剂飨聛砹耍X老師就別再為難我了。還好，錢老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。后來，錢老師又給我們講了幾個夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點、主要事情、動作、語言來寫。哦，原來錢老師是在教我們怎樣描寫人物呀！

這節(jié)。

作文。

課真有趣，還讓我有了很多的收獲，錢老師真是一個教導有方的老師，我更佩服他了。

夸我聲樂班老師范文范本篇八

在這即將開始的教育實習中，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我對我的工作有如下計劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。

廣雅中學的學生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生(非專業(yè)的學生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發(fā)，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的.學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。

音樂實習教師實習了一個月，在這個月里從學生到準教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。

為期一個月的教育實習里面，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。

夸我聲樂班老師范文范本篇九

我們畢業(yè)班的老師，在大多數(shù)同學們心目中都是兇神惡煞，是只會讓我們游蕩在題海中的惡魔，夸夸我的好老師?？墒怯幸粋€老師她不一樣，怎么個不一樣呢？聽我來說說她吧！

她是千篇一律中的標新立異。

她的課堂時不時會有同學們開心的笑聲，她的課堂時不時會有同學沖動的跑到講臺和她理論。她幽默、大方，和我們每天在一起，都像是久別重逢的老朋友。

她從來沒有繃過臉，總是笑瞇瞇的，從來沒有給我們有窒息的感覺，即使是批評，她委婉的語氣柔中帶著一股無法抗拒的力量，我們不得不服氣的聽她“擺布”。

她就像一股清泉，不只是教我們知識，灌溉我們成長，還會帶我們殺死我們的“蟲子”，并教我們?nèi)绾晤A防、準備。當我們受到挫折時，她會帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關(guān)鍵；當我們成功時，她會讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興！

夸了半天了，你知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我們班美術(shù)老師——楊老師！

夸我聲樂班老師范文范本篇十

瞧那長發(fā)飄飄，和藹可親的老師，猜猜她是誰？她就是我們的酈老師！

她有一雙水靈靈的眼睛細細的眉毛和高挺的鼻梁，看不出任何歲月的痕跡，一張誨人不倦的嘴巴講起課來滔滔不絕，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的大哥哥大姐姐。

酈老師不僅教給我們豐富的知識，還時常教導我們做人的道理，做人要誠信。但是，不久前我做了一件違背誠信的事，我想和您說聲“對不起！”

那是一次語文考試，我正在認真的做題，突然，一張紙條飛到了我面前，我悄悄的拿起紙條，心中忐忑不安，偷偷的張望了一下四周，生怕老師發(fā)現(xiàn)！原來是一位同學向我要答案，我心想:要不要寫上答案呢？寫吧，又怕被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，不寫吧，她又是我的好朋友，我不想讓她失望。于是，我抱著僥幸的心理，偷偷的把紙條扔了出去。不料，被監(jiān)考老師逮了個正著。考試結(jié)束后，我被酈老師叫到了辦公室，我的心情沉重極了！低著頭害怕的站在老師面前，酈老師問我怎么回事，我支支吾吾的回答:“這次......考......考試我作弊了。”我心想，這下完了，酈老師肯定會大發(fā)雷霆，沒想到，酈老師和藹的說:“知道錯了吧？做人誠信第一，幸好改正還來得及，要是升學考試的話，即使分數(shù)再高，好的學校也不會錄取沒有誠信的學生。”

經(jīng)歷了這次，我才真正明白，酈老師您平時對我教導的意義，才徹底認識到誠信對于我的人生是多么的重要。但是現(xiàn)在我明白了，誠信不是當擺設(shè)用的，失去了它，就會影響我的一生，所以我決定痛改前非。老師，請你對我放心吧！

夸我聲樂班老師范文范本篇十一

夜深了，我坐在窗前，望著天花板遐想，想到的卻是郭老師略帶微笑的臉龐，筆尖在紙上跳躍寫下了今天的——。

時光轉(zhuǎn)眼流逝，可我一直忘不了教我三年的數(shù)學老師郭老師。其實郭老師平時對我們和藹可親，就好像朋友一樣。在上課的時候，她十分嚴格，上課認真，是位負責任的好老師，此外，她對待每一位同學都不偏心，對每一位同學的學習都十分關(guān)心。

記得讀一年級的時候，在課間休息時，我不小心把頭撞到了石桌的角上，剛好是太陽穴這個位置，非常危險。我急忙跑到辦公室，郭老師看見了嚇了一跳，趕緊把我送到了醫(yī)院，由于我膽子小，嚇了哭了，郭老師還不停地安慰我，不要怕，不要怕。，她還幫我墊付了醫(yī)藥費。第二天，郭老師又來關(guān)系我飯盒洗了沒有。

還有一次，臨近期末考試，郭老師挺著大肚子給我們補習功課，希望我們在期末考試中能考出好成績。

郭老師真是一位好老師。

夸我聲樂班老師范文范本篇十二

我立在講臺上，給同學們布置了一道題目——《》，要求是對你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品位和你的感受說出來與大家分享。

講臺下，同學們七嘴八舌地議論開了，其中有位同學說：“教過我的老師太多了，我沒有什么特殊的印象，也不知從何說起。

我的腦海中頓時掀起層層巨浪。我從6歲開始上學直到19歲畢業(yè)，再到我在學校工作的時間，也算是大半輩了。還有平常接觸過的老師，少說也有兩三百位了，這么多老師，在我的腦海中在幾分鐘內(nèi)能夠停留的只有一位，于是，我在黑板的正中間寫下了幾個蒼勁有力的大字：陳鶴澤、福建長樂市人、六林小學校長、原三年級老師。

我的目光注視著講臺下60位同學，教室內(nèi)鴉雀無聲。我開始了遙遠的回憶。30多年前，在我讀小學三年級時，那是一個春暖花開的播種季節(jié)，陳老師帶領(lǐng)同學們在楚尾小學的勤工儉學地里開墾荒地栽種地瓜。當時在撬一塊石頭，不知怎么搞的，這塊石頭犯狠地砸在陳老師的腳指頭，頓時鮮血直流，腳指甲砸掉了。其他老師馬上把陳老師送到村醫(yī)療站進行包扎，第二天，他依然堅持上課。

有位同學插嘴道：“老師你還記得30多年前的事，這個陳老師可能有60多歲了吧？”我答道：“當時才20來歲，身高約1米75，偏瘦但結(jié)實。”

我接著說下去，我在班上一直以來都是小個子，到處都一樣，有些大個子同學喜歡欺負小個子同學，每天放晚學，陳老師都要站在學校勤工儉學的地頭，望著同學們遠去的背影，漸漸消失在他的視線中。這時又有一個同學在路上攔住了我的去路，望著夕陽在羊腸小道邊沉浮，當時不知如何是好，正在這時陳老師出現(xiàn)在我的身邊，隨即批評了那位同學，并親自把我送回家……沒來得及坐一分鐘，陳老師就匆匆趕回學校。

春去冬來，后來我在溪源中小學讀書，入冬以來，閩西北的寒風總是那么勁厲刺骨，有個星期我穿著一條薄薄的的確良褲子，那幾天褲子的縫總是跟我過不去裂了一道長長的口子，我用稀飯湯粘了又裂，裂了又粘。那天做課間操時褲縫又跟我過不去，再一次裂了長長的一道口子，少說也有30厘米，看臺上的幾個老師一邊欣賞同學們做操，一邊對著我指指點點地議論著什么？可是課間時間的太陽總是不能給我一點溫暖，腿仍被凍得青一塊紫一塊的。

求學的日子在酸酸甜甜中結(jié)束了。

我當起了一名老師，當時我與陳老師分別在西朗學校教畢業(yè)班的語文，在那次統(tǒng)考中，因為一題拼音標號題問題，陳老師指責我：“你這個教拼音的完蛋了，這是誤人子弟呀！”我當時有苦難言。過了一會兒，陳老師轉(zhuǎn)過一個笑臉對我說：“對不起，是我記錯了。”這兩句話在我的心海里激起陣陣漣漪，同樣有秋風的蕭條，春風的柔和。陳老師讓我終生謹記：不能誤人子弟，師生之間的隔閡應如春風化雨，將會出現(xiàn)千山秀的壯觀景象。

那一年我去六林看過陳老師，陳老師沒有冷待我這個天涯游子。他從冰箱取出水果、飲料。餐桌上有他親切的目光、溫馨的話語：“你你多吃些魚，這種魚肉鮮美，還要8塊多錢一斤呢，在溪源是吃不到的，但要小心吃，里面有很多小骨頭?！?/p>

自從我離開長樂后，已有十來年不知陳老師的音訊，不知他現(xiàn)在還好嗎？還記得我這個弱小孩嗎？今天我站在講臺上，重溫我們的師生情。是啊！那個學生說得好，教過我的老師很多，在我記憶中存留的可沒有。今天，我要大聲地說：“陳老師，就是我心中不落的啟明星！”

夸我聲樂班老師范文范本篇十三

一排齊劉海直直垂簾而下，齊耳的學生頭短發(fā)，兩彎柳葉眉下有著一雙會笑的眼睛，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嬌小的身材擺動著五彩的裙擺款款向我們走來。沒錯這就是一年前來到我們班的新班主任——戚老師。

我不知道怎么形容好。老師就像一本書帶領(lǐng)我們走進知識的海洋；老師也是我們的知心朋友，明白我們的心聲，老師更像一條厚實的棉被，給予我們無窮的溫暖。我愛我的老師！

夸我聲樂班老師范文范本篇十四

俗話說，"好一塊好鐵沒有經(jīng)過磨練不能成為好鋼！"我們學生就如同是那藥材，只有經(jīng)過了那文火的慢熬，方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來。這樣就必然需要一個熬藥之人。熬藥是一門手藝，只有掌握好火候，有足夠耐心的人方可勝任。作為一味藥，都想遇到一個懂藥性有經(jīng)驗的熬藥之人。所以我們?nèi)羧缤幰话?，非?？释鲆娨粋€懂我們的熬藥人------一個好老師。高中，是人生很重要的一個點，在這個點上誰都希望自己是走的順的，誰都希望可以有一個好老師。我可以說是幸運的，因為我有一位即有愛心又負責任的老師。

他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣，不一定是完美的，但他的確算的上是一個優(yōu)秀的好老師。在高一的時候，他的腿受傷了，他本可以不當班主任，不用那么幸苦，可是他依舊拖著傷腳選擇堅持，依舊陪拖著傷腿陪伴著我們整整一年，甚至比其他班級健康的班主任干得還更多，他讓我們感動，讓我們感恩!

到了高二，他依舊還是我的班主任，他滿懷著教育的夢想，圍繞著他"志存高遠"的班訓來打造一個優(yōu)秀的班級，而且他做到了，我們班級在省市各類比賽中一年就拿到12項大獎，是全校獲獎最多的班級。他上課總是富有激情，但是作業(yè)精選，壓力不大，讓我們樂于學習。他十分關(guān)注我們的前途，努力為我們的終身幸福奠定基礎(chǔ)。他總是耐心地教導我們，或許他的語言有時不是那么的好聽，可是卻是那么的實在。他就像一個熬藥人，卻比他更難。因為熬藥的人只用分辨草藥，但他卻還要讓藥懂的他是藥，是有用的，并不是無用的野草。

他一直像父親一般，永遠站在我們的立場上，不愿意讓我們受委屈。他會在我們做的好的時候獎勵我們，但同時他也會在我們做錯時批評我們。就像最近我們連續(xù)在省市競賽中獲獎，他便在炎熱的夏天帶領(lǐng)全班全部九名男生買了八個大西瓜犒勞我們，我們?nèi)嗝恳粋€人都吃得十分開心，這并非是西瓜有多么的甜，而是我們的心里甜甜的。但是在我們考試發(fā)揮不好的時候，他會生氣會批評我們的松懈和懶散，會及時提醒我們要不斷反思，向優(yōu)秀學習，做最好的自己!

因為他對于我們學生很多很多的好，我們?nèi)嗤瑢W都很愛他，所以在他五十大壽的時候，我們?nèi)嗤瑢W精心組織和安排，給老師慶祝生日。我們在學校里給他留下了很大的驚喜。我現(xiàn)在依舊還記得那天為了給他驚喜我們像游擊隊員那樣掩護來掩護去，還找了一大堆借口，可是看到他最后的感動便覺得一切的都是值得的！

現(xiàn)在高二已經(jīng)結(jié)束了，以后他是否還會是我們的班主任，誰也不知道，但他是我們一生的老師，他是一位出色的熬藥者，作為他的一味藥我是幸福的!因為他是一個好的老師，作為一個學生我同時是幸運的!雖然，他也有缺點，但是他的優(yōu)點要比缺點明顯大。他真的是一個好的熬藥者，好老師。謝謝您，老師!

夸我聲樂班老師范文范本篇十五

今天，我要，快來猜猜我夸的老師是誰呢？那當然是我的班主任——趙老師。

她有一雙大大的眼睛漂亮極了。她寫字很工整，大小簡直一模一樣喲！我寫的字還有些小，我要向趙老師學習，她給我們上課的時候，非常認真，有一個人不會，就不會再往下講，就把不會的地方重新講一遍。對我們非常親切，要是有不會的問題，她會耐心的告訴我們。所以我們很喜歡她。

她還是我們學校最好的老師之一呢！

我剛來的時候，我在地上亂畫畫，趙老師批評了我，我很內(nèi)疚，我知道了不能在地上亂畫，得愛護學校，愛護公物，做個文明的孩子，我還有走神的缺點，我要快點改正。

我喜歡趙老師，因為老師非常喜歡我們，和我們是朋友。

夸我聲樂班老師范文范本篇十六

第一段：引言（150字）。

聲樂是一門需要多年專業(yè)學習和練習的藝術(shù)。而作為一名聲樂老師，我有幸能夠與眾多學生一起分享我的知識和經(jīng)驗。多年來，我對聲樂教學積累了豐富的心得體會，并且見證了許多學生從初學者到專業(yè)演唱者的轉(zhuǎn)變。在這篇文章中，我將分享一些我在教學過程中獲得的寶貴經(jīng)驗。

第二段：建立聲樂基礎(chǔ)（250字）。

聲樂教育的核心是建立學生的基礎(chǔ)。在初級階段，我著重教授學生正確的呼吸技巧和發(fā)聲原理。我經(jīng)常強調(diào)對腹式呼吸的訓練，幫助學生更好地掌握呼吸氣流的控制。我還教授學生如何正確發(fā)聲，通過發(fā)聲練習和音高訓練來提高他們的音域和音準。在這個階段，我鼓勵學生多進行反復練習，鞏固基礎(chǔ)。

第三段：表達情感和藝術(shù)性（300字）。

除了技巧培養(yǎng)，聲樂也是一門表達情感和藝術(shù)性的藝術(shù)。學生成為了一個出色的歌手需要掌握如何傳遞情感和與觀眾產(chǎn)生共鳴。我給學生提供了大量的悲傷、快樂或憤怒等情感表達的練習。同時，我?guī)椭麄兝斫飧枨囊饬x和背后的故事，以更好地傳達出歌曲所表達的情感。我還鼓勵學生在演唱中展示自己的個性，通過音色、音質(zhì)和演唱風格來創(chuàng)造獨特的聲音。

第四段：舞臺表演和自信心的培養(yǎng)（300字）。

許多學生在舞臺表演方面存在困難，因為他們可能會感到緊張和缺乏自信。作為聲樂老師，我認為幫助學生克服這些問題至關(guān)重要。我鼓勵他們參加各種演出機會，例如學校音樂會或社交活動。我為他們提供在舞臺上展示技巧的機會，并給予他們專業(yè)的指導和反饋。我還教授學生有效的放松和專注技巧，以幫助他們在表演中保持自信和冷靜。

第五段：激發(fā)學生的潛能（200字）。

作為聲樂老師，我最大的愿望是激發(fā)學生的潛能，并幫助他們實現(xiàn)自己的音樂夢想。在教學過程中，我鼓勵學生樹立良好的目標，并為他們提供有針對性的個人指導。我傾聽學生的需求和想法，并根據(jù)他們的興趣和才能制定教學計劃。我相信每個學生都有自己獨特的聲音和風格，我的任務(wù)是提供正確的指導，讓他們發(fā)揮出最好的表現(xiàn)。

結(jié)尾（100字）。

以聲樂教育為主題的文章只能淺嘗輒止。然而，通過我的教學經(jīng)驗和見證學生的成長，我深深地相信聲樂教育對于學生的發(fā)展和個人成就是至關(guān)重要的。作為一名聲樂老師，我將繼續(xù)不斷學習和提高自己，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會，幫助他們成為出色的歌手和藝術(shù)家。

夸我聲樂班老師范文范本篇十七

日月如梭，踏入社會從事工作已經(jīng)x年了，在這20xx年的工作中，由躊躇滿志的應屆畢業(yè)生，在工作的歷練下，及各位領(lǐng)導、各位老師的關(guān)心下，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新奇感，又更加感覺到當老師的幸福感與樂趣。在這20xx年中，我在高校擔當聲樂訓練教學工作，我堅持提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)力量，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，仔細教書育人，堅持育人為本，德育為先?，F(xiàn)將近年來的工作狀況做出總結(jié)：

1、加強思想政治學習，不斷更新思想理念，主動參與學校組織的各項活動及自學相關(guān)的學問，通過學習，使我增加了作為人民老師的責任感和使命感及搞好教書育人工作的主動性和主動性。

2、嚴格按《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》和學校的規(guī)章制度要求自己，樹立良好形象，在同學中起言傳身教的作用，主動完成各項工作，盡忠本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感。

3、友善待人，對全部同學一視同仁，關(guān)懷愛護，言教身教并重。

通過不斷的總結(jié)教學閱歷，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要通過自己的勤奮努力不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量水平，以精彩的工作業(yè)績證明自己的力量，通過細致的工作使領(lǐng)導和各部門更加理解和支持我們，締造更好業(yè)績。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，使自己在專業(yè)化老師隊伍中更健康更快速的成長。

夸我聲樂班老師范文范本篇十八

從一年級到五年級，最熟悉的老師要屬既嚴格又溫柔的屠老師了，屠老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，額頭上還留著短短的劉海，一雙明亮的眼睛總是時時刻刻地盯著我們，腳上的鞋幾乎每天都是一塵不染的，踩在剛拖過的地上，一點污漬都沒有，似乎屠老師每天都洗鞋子似的。

屠老師一直以來對我們的學習都嚴格要求，要是有同學的回家作業(yè)沒有完成，她一定會讓他立刻補好；要是有的同學說謊騙老師，那可是自討苦吃，屠老師猶如21世紀的福爾摩斯一樣，憑著一點蛛絲馬跡就能順藤摸瓜，把你的謊言戳破，讓我們嘆為觀止，贊不絕口，而她總是以身作則。

屠老師雖然在學習上對我們很嚴厲，但是在生活中卻像慈母一樣無微不至。有一次，我剛上完數(shù)學課，頓時感到頭有點不舒服，似乎有點發(fā)燒，但我卻不甚在意。當快吃午飯時，我的手和臉變得像一個完全熟透的蘋果一樣，又紅又燙。我不禁有點昏昏欲睡，恨不得立刻撲到舒服的床上去。

屠老師也發(fā)現(xiàn)我有點打蔫，便快步走下講臺，來到我的身邊，伸出手溫柔地摸了摸我的額頭，說“咦，有點兒發(fā)燒。 快把外套穿上，別感冒了，再倒點熱開水喝，趴桌子上休息一會?！蔽野凑绽蠋煹脑挵床烤桶嗟刈銎饋?，搖搖晃晃地回到座位上。只見屠老師把中午發(fā)水果時多余的一個桔子，還有她自己拿的一根黃澄澄的香蕉都放在我的桌子上，香蕉和桔子像兩個肥肥胖胖的小娃娃，朝著我露出一個惹人喜愛的笑臉。屠老師還幫我打了一份滿滿當當、熱氣騰騰的飯菜，和藹可親地對我說：“吃飽點，這樣病才能好！”我不禁熱淚盈眶。

屠老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛苦，培育出了小花。

我忘不了您，親愛的屠老師！

夸我聲樂班老師范文范本篇十九

我們學校有一個陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的`知心朋友。

記得她第一次見我們的時候，帶著溫和的笑容，手里拿著點名冊，邁著優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺上。我們對陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡單的介紹下了她自己，又開始說以后我們的學習計劃。聽完后，我們又對陳老師有了一點新的認識，這個老師棒棒的。她給我們制定的學習計劃很符合實際，是根據(jù)我們自己的能力來安排的，不會給我們太大的壓力，又不會很松散。聽得臺下的同學們熱血澎湃，激動不已，仿佛以后跟著陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。

陳老師是個幽默的老師，在點名字的時候，有的同學很緊張，陳老師就開玩笑說：“這么緊張做什么？難道我還能點一個名字扔一個炸彈不成？”本來緊張的氣氛被陳老師的一句話給輕松化解了，后來點名字的時候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害??！”惹得大家哈哈大笑。

陳老師是個有童心的老師。下課的時候她會和我們一起做游戲，贏了的時候她會露出孩童般的笑容，讓人覺得很溫暖、很舒心。

陳老師是個和藹的老師。有時候班上的同學淘氣做錯了什么事，陳老師從不會責怪我們，總是一笑而過。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當時明明就急得哭了出來，可是陳老師知道后只是笑著摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著陳老師，點了點頭。

后來陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見過最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點，我說三天三夜都說不完。離開的時候，我抱著陳老師，在她耳邊輕輕地說：“您是我見過最好的老師......”