閱讀能夠開拓我們的眼界,增長見識,使我們對世界有更深入的了解。制定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步。6.不同的總結(jié)范文適用于不同的情境和需求,請根據(jù)實際情況加以選擇和借鑒
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇一
中小學(xué)生課后延時服務(wù)工作,是針對中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問題,利用中小學(xué)校在管理、人員和資源等方面的優(yōu)勢,在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的有利于學(xué)生健康成長的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進校、進校有事做、做事有指導(dǎo)、晚走有管護”。
學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時服務(wù)工作,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人,設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
學(xué)生是否參加課后延時服務(wù),由學(xué)生家長自愿選擇,事先充分征求家長意見,主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。家長提出申請,經(jīng)審核同意后,學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項,由學(xué)校統(tǒng)一組織實施。經(jīng)學(xué)校研究決定,下午課后延時服務(wù)放學(xué)時集體放學(xué),請家長在止步線接孩子。接孩子的時間,一、二年級分為3個時間點,分別是4點、5點、5點半,三至六年級分為2個時間點,分別是5點、5點半。
課后延時服務(wù)工作堅持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則,以促進學(xué)生身心健康成長為主題,以組織豐富多彩的活動為主線,以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體,合理安排服務(wù)內(nèi)容,切實發(fā)揮各方力量的作用。
建立健全課后延時服務(wù)安全管理制度,對參加課后延時服務(wù)的學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育,配備數(shù)量足夠的值班人員,明確警衛(wèi)和課后延時服務(wù)人員責(zé)任,強化門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇二
一、開展情況:
參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學(xué)生偏少,我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施。
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2、堅持自愿原則,學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù),學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學(xué)情況,對學(xué)生可以進行有針對性輔導(dǎo);二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù),有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),延時服務(wù)期間,學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,切實保障學(xué)生的安全,和服務(wù)質(zhì)量。
三.存在的主要困難問題:
1、課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù),反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。
20__.6.9。
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇三
20xx年3月起,莒縣第四實驗小學(xué)根據(jù)教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求,結(jié)合學(xué)校實際,啟動了課后服務(wù)工作。實施兩年多來,解決了家長接送難、輔導(dǎo)難、管理難的“三大難題”,成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程,深受家長歡迎。
在課后服務(wù)實施過程中,我們探索了“三四五”的實施途徑,確保實效。
(一)三先行,確保課后服務(wù)順利啟動。
“調(diào)研先行”,通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn),我校97%的家長有課后托管服務(wù)需求。
“制度先行”,學(xué)校專門成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,反復(fù)討論完善方案,學(xué)校先后制定了《課后服務(wù)安全責(zé)任書》《課后服務(wù)值日教師規(guī)范》《參加課后服務(wù)學(xué)生規(guī)范》《課后服務(wù)交接班制度》等規(guī)章制度,規(guī)范課后服務(wù)實施。
“規(guī)劃先行”,在實施之前我們對人員、課程等進行了前期規(guī)劃,并分別召開學(xué)校、年級推進會議進行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等,溝通完善實施策略。
(二)四步走,確保課后服務(wù)適合實情。
我們下發(fā)了《課后服務(wù)意向書》,指導(dǎo)學(xué)生、家長進行了填寫,從而建立了“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)“四步走”工作機制。如此一來,“自愿+協(xié)調(diào)”的方式,確保了課后服務(wù)適合校情學(xué)情,如實現(xiàn)了進一步加強音體美等技能的訓(xùn)練,學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)等相關(guān)要求。兩年來,學(xué)生參與率不斷提升,現(xiàn)在參與率已高達99.8%。
(三)五原則,確保課后服務(wù)扎實開展。
本著“特色發(fā)展”的原則,積極創(chuàng)新課后服務(wù),根據(jù)學(xué)生個性需求和興趣方向,研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)(如薩克斯、過門箋)、語言素養(yǎng)(如大閱讀、英語模仿秀)、操作技巧(如機器人、科學(xué)小探秘)、體育技能(如籃球、舞獅)四大類30余個特色社團;各學(xué)科教師也以班級為單位實施特色班本課程,提升了課程研發(fā)能力,催生出一大批優(yōu)秀特色服務(wù)課程。
本著“需求為先”的原則,并根據(jù)家長建議進行合理調(diào)整。如針對部分學(xué)生家庭作業(yè)存在困難,家長無力指導(dǎo)的問題,我們將課后服務(wù)調(diào)整為兩個階段:前30分鐘進行作業(yè)輔導(dǎo)時間,后30分鐘實施特色課程,確保了工作有序、有效、有深度。
本著“安全為要”的原則,學(xué)校教職工參與到安全監(jiān)管中,從點名、課程實施到放學(xué)落實全環(huán)節(jié)無遺漏責(zé)任制,確保學(xué)生安全;同時,與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議,做好備案,厘清服務(wù)邊界,明確家長、校方職責(zé),明晰雙方權(quán)利和義務(wù)。如,上學(xué)期針對疫情特殊情況,我校暫停了混班制學(xué)習(xí)的特色社團,實施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”的新模式,確保了學(xué)生素養(yǎng)提升,更保證了學(xué)生的安全。
本著“過程調(diào)控”的原則,我們制定了《課后服務(wù)考核評價辦法》,課后服務(wù)期間前勤后勤正常學(xué)運轉(zhuǎn),教師參與,及時調(diào)整實施策略。如,本學(xué)期因疫情未安排特色社團活動,音體美信等學(xué)科教師主動申請了巡視檢查工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)度了課后服務(wù)的順利開展,保證了課后服務(wù)的成效。
堅持“績效激勵”的原則,學(xué)校將課后服務(wù)計入工作量,體現(xiàn)在績效考核中,如課后服務(wù)一次相當(dāng)于加課時一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師,在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前,學(xué)校教職工課后服務(wù)參與率達到96%。
由于我校課后服務(wù)工作扎實開展,我校課后服務(wù)取得了令人滿意的成效:20xx年5月,在山東省課后服務(wù)工作會議上做專題發(fā)言,并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團,贏得了廣泛贊譽。
課后服務(wù)工作極大的調(diào)動了教師、學(xué)生的參與熱情,使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學(xué)校積極利用課后服務(wù)時間,完善“6+n”特色課程體系,特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進一步推進,確保了學(xué)生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來,我校參與課后服務(wù)的學(xué)生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%,家長滿意度也從97%提高到100%;學(xué)?!斑^門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽稱號;3d打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎;美術(shù)、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術(shù)展。學(xué)校課后服務(wù)取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學(xué)生個性、彰顯學(xué)校特色”四方共贏的良好效果,成為學(xué)校一張靚麗的名片。
1.將課后服務(wù)工作的開展情況作為學(xué)??己说囊豁椫匾獌?nèi)容,將教師參與課后服務(wù)工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內(nèi)容,以考核撬動課后服務(wù)的進一步規(guī)范。
2.按照考核結(jié)果,適當(dāng)發(fā)放考核獎勵,以此撬動縣區(qū)、學(xué)校和教師參與課后服務(wù)的積極性。
3.適度引進校外師資、設(shè)施等資源,彌補學(xué)校教育資源的不足,形成校內(nèi)外聯(lián)動的新態(tài)勢,開設(shè)我市課后服務(wù)的新局面,促使這項為民辦實事項目更好地深入民心。
4.利用好校內(nèi)少年宮等場地,為日照學(xué)子提供更多的素養(yǎng)提升的空間,讓日照學(xué)子更好地面向未來生活。
好事已諧萬家樂,千般思量更向前。作為服務(wù)家長、發(fā)展學(xué)生、成就教師的一件大好事,學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務(wù)實施策略,創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計,辦好這項“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程,讓課后服務(wù)更夠“味”、更有價值,用心積淀、用情服務(wù)、用智培育,打造更有溫度、更有情懷的教育,寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進之筆!
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇四
尊敬的家長朋友們:
大家好!
為解決放學(xué)后部分家庭孩子接送困難、在家無人照料、安全存在隱患等社會難題,按照“立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學(xué)校受托”的原則,更好地為學(xué)生和家長服務(wù),辦人民滿意的教育,辛山小學(xué)根據(jù)上級要求,開展“課后延時服務(wù)”,具體工作安排如下:。
一、服務(wù)對象。
辛山小學(xué)1-6年級下午正常放學(xué)后家長接送、看管有困難的在校學(xué)生,有需求延時的在校學(xué)生。
二、服務(wù)時間。
學(xué)校工作日(周一至周五,節(jié)假日除外)下午4:30-5:30。
三、服務(wù)內(nèi)容。
課業(yè)自修、課外閱讀、探究性學(xué)習(xí)、藝體社團活動等。
四、服務(wù)流程。
以家長自愿報名、學(xué)生自主參加為前提,申請流程如下:家長申請——學(xué)校審核——簽訂協(xié)議——開展服務(wù)。
五、服務(wù)人員。
學(xué)校依托活動功能室,針對放學(xué)延時較長的學(xué)生安排教師、家長義工進行值班輪流服務(wù)、保障安全。
幾點說明:
1.學(xué)生在校期間安全問題由學(xué)校負(fù)責(zé),家長接走孩子離開校門后安全問題由家長負(fù)責(zé)。
2.校車按照原時間點接送學(xué)生,乘車學(xué)生按照車次提供延時服務(wù)。
3.所有參加延時服務(wù)的學(xué)生由家長按照時間節(jié)點按時到校接孩子回家,接孩子時,需要跟臨時班主任簽字確認(rèn)交接。
4.本活動不收取任何費用。
歡迎您對學(xué)?!罢n后延時服務(wù)”工作提出寶貴的意見和建議,再次真誠地感謝您的理解、支持與配合!
特此告知!
此致
敬禮!
xx小學(xué)。
20xx年xx月20日。
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇五
保證學(xué)生安全是學(xué)校、家長的共同責(zé)任,也是學(xué)校工作、家庭生活中的一件大事。鑒于目前社會上還存在許多不安全因素,各地在校學(xué)生安全事件時有發(fā)生,為了保證我校學(xué)生的人身安全,現(xiàn)與家長簽定如下協(xié)議:
1、加強對學(xué)生人身安全的保護措施,提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場地、宿舍、食堂等教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施。建立健全安全措施,采取相應(yīng)的管理措施。加強校舍等設(shè)備設(shè)施的檢查,預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。當(dāng)發(fā)生傷害事故時,學(xué)校方面應(yīng)及時采取措施救助受傷害的學(xué)生。
2、學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的'。學(xué)校方面應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
3、家長應(yīng)向?qū)W校提供最準(zhǔn)確、便捷的聯(lián)系方式(注冊電話號碼)、家庭住址,建立暢通的家校交流渠道。
5、對于學(xué)生假期在家時間,因家長疏于管理出現(xiàn)的任何問題,學(xué)校不負(fù)責(zé)任。
6、嚴(yán)禁使用和乘坐無牌、無證車輛。另外,家長和班主任老師應(yīng)做好溝通,確保孩子按時回家和返校,及時反饋,雙方做好交接。對于在回家及歸校途中學(xué)生發(fā)生的問題,由家長負(fù)責(zé)。
7、學(xué)生因事、因病不能到校,家長要及時向老師請假;學(xué)生無故擅自缺課,老師會及時告知家長。在學(xué)校不知情的情況下,學(xué)生無故缺課,而由此出現(xiàn)的相關(guān)問題,請家長自行負(fù)責(zé)。
8、學(xué)生放學(xué)以后以及節(jié)假日出現(xiàn)的安全事故學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
9、已投保的學(xué)生在?;顒又惺艿揭馔鈧W(xué)校有責(zé)任積極配合家長向投報公司申請索賠。學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任。
10、在校內(nèi)吃飯的學(xué)生,中午一律不準(zhǔn)出本校門,不請假擅自外出者,學(xué)校除教育外必要時給予警告處分。由此造成的意外傷害一律自負(fù)。早上上學(xué),中午上學(xué)不按學(xué)校要求自己提前到校學(xué)生由此造成的意外傷害學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
本安全協(xié)議由班主任和學(xué)生家長每學(xué)年簽定一次。請家長及時配合學(xué)校工作,和學(xué)校共同把有關(guān)學(xué)生的各項工作做好,讓孩子們能夠健康、快樂的成長。
家長簽名:
學(xué)生簽名:
校長(班主任)簽名:
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇六
時光如過駒白隙,轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了。面對新的學(xué)生、新的學(xué)情、新的教學(xué)任務(wù),只有制訂新的教學(xué)計劃,做到有的放矢,才能更好地進行教學(xué),使學(xué)生的繪畫水平得到更大提高。
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四、五、六三個年級共八個教學(xué)班的美術(shù)課,四年級是新升上來的班級,繪畫基礎(chǔ)比較薄弱,五、六年級的學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ),相對來說,學(xué)起來比較容易。所以,在課堂上的接受能力便有所差別。特別是四年級,每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,造成了學(xué)生們對美術(shù)課興趣的不同,這就要求老師要具體問題具體分析,根據(jù)學(xué)生的年齡、個性等特點加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,努力縮短差距,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。另外,在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正地成為學(xué)生發(fā)展的助手、參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的`認(rèn)識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間。
6、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
7、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
8、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
9、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,對其作用有一定的了解,能夠獨立意識。
10、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
7、充分發(fā)揮美術(shù)興趣小組的作用,調(diào)動學(xué)生參與繪畫的積極性。
四年級:
第一周——第十周。
第十一周——第二十一周。
第二十二周。
五年級:
第一周——第十周。
第十一周——第二十一周。
第二十二周。
六年級:
第一周——第十周。
第十一周——第二十一周。
第二十二周。
第1課——第10課第11課——第20課名作欣賞。
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇七
按照上級文件精神,為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題,我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時服務(wù)吸引力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè),而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對我?;顒訄龅匦?,學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況,不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手,根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點,精選益智游戲內(nèi)容,在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等?!翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí),最大限度的利用學(xué)校有限的空間,讓學(xué)生的.身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等,孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
我校延時服務(wù)以生為本,從孩子角度出發(fā),將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心,玩得開心,孩子們說:“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕松松玩了。”
家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說:“多虧了學(xué)校,把課后延時服務(wù)做得這么好,我們可以安心工作,不用擔(dān)心孩子的接送問題了?!?/p>
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,因材施教,更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實施過程中,我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式,以教育溫度解決家長后顧之憂,讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
文檔為doc格式。
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇八
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),進一步提高畫畫的能力。
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
目標(biāo):通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的`審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
小學(xué)課后延時協(xié)議書篇九
為了貫徹落實縣教育局、馬集中心校關(guān)于加強學(xué)生交通安全工作的精神,為提高家長和學(xué)生的責(zé)任意識,防范于未然,確實有效的做好學(xué)生交通安全工作,促使社會與家庭共同來關(guān)心學(xué)生的交通安全,確保您的孩子在上、放學(xué)路途中的安全,防范學(xué)生交通事故的發(fā)生,使學(xué)校和家長共同擔(dān)負(fù)起保護孩子人身安全的責(zé)任。我校與年級(學(xué)生姓名)的家長(家長姓名)簽訂以下協(xié)議,望雙方能遵照執(zhí)行,互相協(xié)助,互相督促。
甲乙雙方職責(zé)如下:
1、學(xué)校要加強督促,并經(jīng)常教育學(xué)生注意上放學(xué)途中的安全隱患和注意事項,在行走的途中不追逐打鬧、不在路上任意穿梭,不戲水,不逗留玩耍,在路上不與陌生人或不相干的人搭話,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則:路上行走靠右行,12周歲以下學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車,嚴(yán)禁學(xué)生電瓶車和摩托車,嚴(yán)禁乘坐非營運性車輛(如農(nóng)用三輪、拖拉機、農(nóng)用三輪摩托車等)。
2、學(xué)校要加強管理,放學(xué)后,學(xué)校安排值周教師把學(xué)生護送到大門外,督促學(xué)生按時回家;本校絕不提供車輛接送學(xué)生上放學(xué),學(xué)校不允許學(xué)生騎車或搭乘其它車輛到?;蚧丶遥源_保學(xué)生在行走途中的'安全。
早晨請家長按時將學(xué)生送出門,低年級學(xué)生學(xué)校建議家長接送,請教育您的孩子在路途中一定要注意安全,遵守交通規(guī)則,請您教育您的孩子注意:
1、學(xué)生不準(zhǔn)在公路上追逐、嬉戲、猛跑、不準(zhǔn)邊走邊看書,要文明行走。
2、路途中不要和陌生人或不相干的人搭話。
3、如果您的孩子因為特殊原因不能獨自到?;蚧丶?,請您把您的孩子直接送到學(xué)?;蚪踊丶?,以保證安全。
4、教育孩子聽從老師和學(xué)校的管理,如果您的孩子因事因病請假不能來上學(xué),負(fù)責(zé)及時通知相應(yīng)的班主任,并履行好相應(yīng)的請假手續(xù)。
5、教育孩子遵守交通規(guī)則:路上行走靠右行,12周歲以下學(xué)生不騎自行車,學(xué)生嚴(yán)禁騎電瓶車及摩托車,不乘坐非營運性車輛(如:農(nóng)用三輪、拖拉機、農(nóng)用三輪摩托車等)。
6、不向自己孩子提供交通工具,如果您的孩子是騎車、家長騎車接送上學(xué)或回家,那么一旦出現(xiàn)交通安全問題,責(zé)任由家長承擔(dān)。
7、遇到惡劣天氣,如暴風(fēng)雨、暴風(fēng)雪天氣,家長必須全程接送。
聽從學(xué)校、家長教育,遵守交通規(guī)則,做到路上行走靠右行,不騎自行車和電瓶車及摩托車,不乘坐非營運性車輛(如:農(nóng)用三輪、拖拉機、農(nóng)用三輪摩托車等)),不搭乘陌生人的車輛。
尊敬的家長,您的孩子上學(xué)、放學(xué)途中的安全是我們學(xué)校工作的重點,也是家長關(guān)心的問題,今本校特制定協(xié)議書,望我們雙方相互溝通,相互協(xié)作,相互配合,共同遵守此協(xié)議所列的各項條款,確保您的孩子在上放學(xué)途中的安全。
上述各條希望學(xué)生和家長認(rèn)真遵照執(zhí)行,如因家長安全工作不得力,學(xué)生不自覺遵守,造成學(xué)生安全事故的,其責(zé)任由學(xué)生、家長自負(fù),與班主任和學(xué)校無關(guān)。
備注:此協(xié)議書一式兩份,一份,家長(或監(jiān)護人)留存,一份學(xué)校存檔,自簽訂之日起執(zhí)行。
學(xué)生班級:五年級學(xué)生簽字:家長(或監(jiān)護人)簽字:班主任簽字:
縣第一小學(xué)。
能否自覺遵守本協(xié)議書:能();否()。
學(xué)生姓名:(簽名)。
家長(或監(jiān)護人):(簽名)。
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