最新審計課題研究申請書通用(模板13篇)

每一次總結都是對自己成長的一種認可和肯定。在創(chuàng)業(yè)的道路上，應該具備哪些素質和能力？%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？

審計課題研究申請書通用篇一

時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，其實，本學期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結束了，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結本學期的課題工作。

一、制訂計劃，加強落實。

開學初，制定課題組和個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期農村現代遠程教育工作的中心任務，積極落實。并取得很好的成績，本學期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經初見彌端。

二、提高認識，加強學習。

本期來，在學校領導的高度重視下，我校積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學習，本學期我校理論集中學習4次，通過,理論學習，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。因為我們認識到校內網絡教學系統(tǒng)的建立和應用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設。認識到課題研究是學校工作的頭等大事，現代遠程教育項目開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎，可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給學生提供一種具有現代氣息的學習環(huán)境，有利于學生的專業(yè)學習和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項目的建設，管理人員具體負責設備的管理和使用，并有嚴格的管理使用制度，以保證正常使用。

本學起初，我校集中學習了安徽省農遠使用的幾種方法法，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：

1、“光盤教學—教師輔導”型：以光盤教學為主，教師參照光盤的組織形式，組織學生模仿學習、對教學知識提煉概括。

2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學為主，用光盤中有效的資源和學習方式，指導學生學習。

3、“提供樣板—示范引導”型：以教學光盤中的學生為榜樣，引導學生進行學習。

4、“課堂直播—同步教學”型：直接播放教學光盤，學生進行同步學習。

5、“轉換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學光盤中的有效資源進行重構，用于教師開展具有個人風格的教學。

四、做好資料的收集和整理工作。

課題研究課，是教師走向成功的`開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。本學期，模式一小組課題研討課四次。(分別是林乃喜老師上的《聞官軍收河南河北》、代玉軍老師上的《七顆鉆石》、郝潔老師上的《isthisyourskirt?》和侯玲老師上的《認識小數》)在每次的活動中，我都能認真學習、記錄，和課題組的老師座談，交流，并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學到很多新的理念。本人是模式一的組長，還擔負著組織小組活動的任務，每月召開一次小組會議，安排工作，并在月末收集、整理、匯總課題組各項資料。督促其他成員完成自己的研究任務。

五、存在的問題。

1、由于教導處工作比較繁忙，以及本學期教學活動比較頻繁，本人的課題實驗課沒有得到落實。

2、本人撰寫論文的能力還不是很強，導致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有、更高質量的論文誕生。

本學期的工作已經結束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到的困難、的艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。

時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，我作為《構建和諧課堂,減輕農村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》課題組的成員，現將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下：

一、制訂計劃，加強落實。

開學初，根據學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂,減輕農村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務，積極落實。并取得很好的成績，本學期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經初見彌端。

二、深入學習理論知識，不斷提高研究水平。

一學期來，本人積極參加課題組的集中學習，撰寫學習心得，鉆研和諧課堂、學生減負”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學習活動，通過網絡收集和學習與本課題有關的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。

本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動，并認真撰寫學習筆記。

3、根據課題組制定的研究計劃，本人認真準備課題研究課，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。

4、跟蹤觀察學生個案，并及時解決學生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質。每月都在詳細做好觀察筆錄。

5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內，以便課題組老師們共享。

6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學習溝通。

及時總結，認真做好資料的收集和整理工作。

課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學設計和說課稿上傳到課題組郵箱內，根據課題組教師的意見修改自己的教學設計。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進自己的教學方法，總結教學方法研究的點點滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能認真聽、認真記，誠懇的評價，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學到了很多新的教學理念。

1、研究水平還有待提高，還要認真學習學習理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。以上兩點是我以后要努力做好的。

短短的一學期很快過去了，本學期的課題研究工作已經結束，在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究，力求取得更大的研究成果。

審計課題研究申請書通用篇二

1.探索小學生藝術審美素質培養(yǎng)的規(guī)律。

2.以促進學生審美素質發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)和激發(fā)學生對學習的興趣和愛好，在學生體驗與感悟中實現教育的啟發(fā)、引導、培養(yǎng)、激勵等功能，從而體驗學習的樂趣，激發(fā)情感，形成完美的人格。

審計課題研究申請書通用篇三

尊敬的領導：

我于xxx年6月畢業(yè)于xx師范學院數學教育專業(yè)，于xxx年9月來xxx小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作。在這一年多的工作期間內，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

通過一年的教學生活，我已經感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質。因此，我特此向上級領導提出申請小學數學定級，請領導給予批準！

申請人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

審計課題研究申請書通用篇四

尊敬的領導：

我于2xxx年畢業(yè)于廣安職業(yè)技術學院。畢業(yè)后，于xxx年8月到青川縣喬莊初級中學參加工作至今。在這一年多的教學工作中，本人進步不少，現將工作匯報總結如下：

一、在思想上始終與黨中央保持一致，認真學習馬列主義、思想、理論與三個代表。工作中處處以身作則，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務意識，虛心向有經驗的教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風范，提高自身的綜合業(yè)務能力水平。

二、在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

四、在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，積極參加市、縣、學區(qū)組織的各項培訓。在組織好教育教學工作的同時，本人還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。在這二年多的工作中，學習到了在學校沒有學到的知識，充實了自己，逐漸的掌握了教學的一些方法，和教育的真諦教育就是教書育人。不但教給學生知識，更重要的是教育學生怎樣做人。二年來，作為一名青年教師，自己的成長離不開領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護，是他們使我把自己的教學工作進行的有聲有色、蒸蒸日上，是他們給我搭建了一個展示才能，釋放夢想的空間與舞臺。

現在我各個方面考核合格已經符合申請中學初級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

申請人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

審計課題研究申請書通用篇五

青州市教科研領導小組：

山東省青州第六中學于20xx年10月申請了“有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”課題，經過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現向教科研領導小組提出結題申請。

課題名稱：有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。

所屬學校：山東省青州第六中學。

課題小組組長：

課題研究時間：20xx年1月――20xx年5月。

教師的發(fā)展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經三個階段：

第一階段：20xx.1―20xx.11，準備階段。

專家引領，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學校進行指導?？傮w規(guī)劃，制定目標。根據專家的指導和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導；走出去，與世界共舞，學習外地先進經驗；學校通過問卷調查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標。

第二階段：20xx.12―20xx.5，項目研究實施階段。

（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發(fā)展的實驗共同體；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；?、常態(tài)化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的`能力。

（2）以課堂教學促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學是實現教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進教師的'有效發(fā)展。

（3）重視教學實踐基礎上的反思。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進教師專業(yè)成長的激勵機制，充分調動教師自主發(fā)展的積極性，引導教師創(chuàng)新發(fā)展。

（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學科的交流平臺。

（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導教師在積累經驗的基礎上進行個人反思。

（7）以課題為依托，以專家引領為途徑，提高教師學術素養(yǎng)。負責人：任立俊，張彥芳。

第三階段：20xx.6，項目研究總結階段。

整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調查，反饋實驗結果。召開課題結題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負責人：

（一）材料性成果。

2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。

3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。

（二）經驗性成果。

1、促進了教師觀念的轉變，為素質教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。

2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

3、取得了促進教師專業(yè)發(fā)展的系列經驗。

（三）實效性成果。

1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。

2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價機制。

3、積累了編寫校本教材的經驗。

4、形成了良好的校本教研氛圍。

申請人：

日期：

審計課題研究申請書通用篇六

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

審計課題研究申請書通用篇七

三、課題設計論證課題名稱：

簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內容，重點和難點，方法和步驟?？闪砀郊?。

五、課題開展步驟課題開展步驟開展。

四、預期研究成果。

研究計劃(進度安排、協作單位、階段成果)。

最終成果名稱最終成果形式有無其它經費來源申請經費額字數完成時間。

經費管理單位：開戶單位全稱：開戶銀行：開戶帳號：

五、資格審查及評審意見。

課題負查責人所意在單位見。

審請書內容屬實;課題負責人和主要成員適合承擔本課題的研究;能提供本。

(蓋章)年。

1、符合申報條件。

格審查意見。

2、不符合申報條件。

黨建研究會秘書處年月日。

評委會意見。

評委簽名：年。

評委會主任意見。

評委會主任簽名：年月日。

備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內容，申請人不填寫。、

審計課題研究申請書通用篇八

泰興市教育局教研室：

在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。

課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》選題依據：按照學生的認知規(guī)律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據研究的內容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的質量。

研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。

人員組成及分工：王金明為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。

目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。

申請人：

日期：

審計課題研究申請書通用篇九

城關區(qū)衛(wèi)生局：

為響應國家擴大內需項目政策，落實全區(qū)改善民生打硬仗工程，經區(qū)衛(wèi)生局批準，對政府主辦、城關區(qū)衛(wèi)生局購置、城關區(qū)第三醫(yī)院承建使用的鹽場路草場街街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心工程進行裝修。（此中心位于城關區(qū)鹽場路367號，房屋總面積2128.09㎡）。

關區(qū)監(jiān)察局、城關區(qū)審計局、城關區(qū)發(fā)改局、城關區(qū)財政局、城關區(qū)項目辦、城關區(qū)衛(wèi)生局召開裝修工程竣工驗收會，驗收結果合格，施工單位自檢意見合格。

該裝修工程按照項目要求現已全部完成，為此，特申請工程審計。

妥否，請批復。

xxxx年xx月xx二。

審計課題研究申請書通用篇十

所屬學校：高唐縣清平中學。

課題研究時間：20xx年1月――20xx年7月。

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮。

聊城市教育科學研究所：

高唐縣清平中學于20xx年1月向聊城市教育科學研究所申請了《德育導師制工作研究》課題，經過課題組成員近兩年的克難攻堅，本課題研究已初見成效。20xx年7月本課題研究已到期，現向聊城市教育科學研究所申請結題驗收。

課題的研究過程：根據研究的實際情況，我們分為四個階段開展了我們的研究：

第一階段：研究準備和初步實施階段（20xx.2―20xx.6）這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調查現狀，分析成因，設計研究重點及措施。

第二階段：全面實施階段（20xx.7―20xx.1）這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。

第三階段：深化提高階段（20xx.2―20xx.4）這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。第四階段：鞏固總結階段（20xx.5―20xx.7）這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。

取得的成果：

（一）物化性成果。

1、《德育導師工作手冊》成功編寫。

2、《德育導師實施實施方案》成文。

3、編輯了《德育導師制工作研究課題圖片集》。

4、撰寫了《德育導師制工作研究結題報告》。

（二）經驗性成果。

2、形成了在農村中學全員育人新方法和新途徑。

3、獲得了轉化師生關系新的經驗和方法。

（三）實效性成果。

1、提高了我校的全員育人能力，促進了教師的全面發(fā)展。一批實驗教師得到鍛煉并脫穎而出，1人被評為市優(yōu)秀班主任，1人被評為市優(yōu)秀教師，2人被評為縣優(yōu)秀教育工作者，3人被評為縣優(yōu)秀教師。

2、建立了新的育人方式。

3、形成了良好、和諧校園氛圍。

申請人：

日期：

審計課題研究申請書通用篇十一

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的研究“課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武截斌并重新整理課題研究內容”小學經典誦讀的.研究“，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。

當否，請批示。

盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組。

20xx年6月21日。

在眼下市場經濟活躍的社會，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編整理的，希望對大家......

教師提交一份優(yōu)秀青年教師申請書,教師初級職稱申請書怎么寫?有什么要求?下面小編為大家精心整理了教師初級職稱申請書，以供參考。教師初級職稱申請書篇一：尊敬......

審計課題研究申請書通用篇十二

近年來，隨著全球經濟的快速發(fā)展和市場競爭的日益激烈，審計作為一種重要的財務監(jiān)管工具變得越來越重要。作為審計專業(yè)的學生，在系統(tǒng)學習了審計課程后，我不僅對于審計工作的重要性有了更深入的了解，還收獲了許多寶貴的心得和體會。下面我將結合自己的學習和實踐經驗，從實施審計、改進審計質量、維護審計獨立性和職業(yè)道德、應對審計風險和挑戰(zhàn)等方面，分享一些關于審計課題的研究心得。

首先，實施審計是審計工作的核心環(huán)節(jié)，旨在通過評估企業(yè)內部控制的有效性和財務報表的可靠性，為有關利益相關者提供可信賴的財務信息。在實施審計過程中，審計員需要運用一系列的審計技術和方法，如審計證據的收集和分析、風險評估和應對、內部控制評估和測試等等。通過對實施審計的研究，我發(fā)現審計員需要具備不僅僅是專業(yè)知識，還需要具備靈活運用這些知識的能力。只有熟練掌握實施審計所需的技巧，并能結合具體的審計對象，才能提高審計工作的質量和效率。

其次，改進審計質量是我在研究審計課題過程中非常重視的一個方面。審計質量的提高是保護投資者和利益相關者權益的重要保證，也是維護整個市場秩序的關鍵。鑒于現實中一些審計失誤和財務丑聞的發(fā)生，我深刻認識到提高審計質量的重要性。在實踐中，我發(fā)現審計師在審計過程中要注重細節(jié)，準確地執(zhí)行審計程序，深入挖掘潛在的問題和隱患。在這個過程中，審計師還要積極溝通和合作，確保審計過程的順利進行。只有這樣，才能確保審計質量的提高。

此外，維護審計獨立性和職業(yè)道德也是我在研究審計課題過程中的重點思考。審計獨立性和職業(yè)道德是審計師的核心素養(yǎng)，也是保證審計工作的公正、客觀和可信性的基礎。在實踐過程中，我了解到審計師需要始終保持獨立的思考和行動，不能受到審計對象的干擾和壓力。同時，審計師還要遵守相關的職業(yè)道德準則，保證自己的行為符合職業(yè)操守和法律法規(guī)的要求。只有堅守獨立和道德的原則，才能贏得各方的信任和尊重。

最后，應對審計風險和挑戰(zhàn)是我在研究審計課題時思考的一個重要問題。隨著時代的發(fā)展，企業(yè)經營環(huán)境和風險日益復雜多變，審計師在面對各種風險和挑戰(zhàn)時需要具備強大的應變能力。在研究過程中，我意識到審計師需要時刻關注企業(yè)的風險動態(tài)，及時調整審計方向和重點，確保審計工作的有效性。此外，審計師還要不斷學習和掌握最新的審計理論和方法，提高自身的專業(yè)水平和綜合素質。只有不斷適應和應對各種風險和挑戰(zhàn)，才能為企業(yè)提供全面的審計服務。

總而言之，通過對審計課題的研究，我進一步認識到了審計工作的重要性和挑戰(zhàn)。只有不斷提升自身的專業(yè)能力和素質，同時注重實施審計、改進審計質量、維護審計獨立性和職業(yè)道德、應對審計風險和挑戰(zhàn)等方面的研究，才能在審計領域取得有意義的成果。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名出色的審計師，并為經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展做出積極的貢獻。

審計課題研究申請書通用篇十三

鎮(zhèn)遠審計局：

我單位于2009年6月25日在凱里通過招標的形式中標于鎮(zhèn)遠縣大地鄉(xiāng)雙壩村沙子坎土地開發(fā)項目，經過幾個月的施工，于2010年元月份完成驗收，驗收后的資料已經準備完備，請貴單位安排時間給予審計。

附件:1;施工工程結算證書。

2大地鄉(xiāng)沙子坎土地開發(fā)項目質量自評報告3；大地鄉(xiāng)沙子坎土地開發(fā)項目竣工報告。

開發(fā)區(qū)領導：

由我公司承接的多項開發(fā)區(qū)管理委員會線路改造及新建工程均已按照時間要求完成，且都已通過監(jiān)理公司、項管公司組織的，和開發(fā)區(qū)相關領導參加的資料及工程驗收工作。

工程的竣工時間都是在二零一三年前，距今時間過長，由此造成一些副方面的影響，諸如：集團公司要求單項工程結算，成本的控制，外包施工隊伍的結算，供貨商的結算一直都受到影響，甚至破壞了我公司的誠信。

申請人：李國忠（鄞縣五鄉(xiāng)興業(yè)靜電噴塑業(yè)主），男，1971年1月16日出生，漢族，住鄞縣五鄉(xiāng)鎮(zhèn)蟠龍村。

被申請人：寧波中迪洗衣機廠。

住所：寧波西郊望童公路168號。

法定代表人：趙一龍，廠長。

要求對被申請人的公司財務帳目進行司法審計。

事實與理由：

申請人與被申請人承攬合同價款糾紛一案，經鄞縣人民法院（2001）鄞經初字第30號民事判決書判決，現該判決書已發(fā)生法律效力，申請人已于今年3月20日向貴院申請強制執(zhí)行，因被申請人在有能力履行判決義務的情況下，仍有意逃債拒不履行。為此，申請人特依法向貴院要求對被申請人的銀行存款、庫存原材料、往來資金、應收債權等財務財目予以司法審計，請予支持。

此呈。

鄞縣人民法院。

申請人：

2001年5月10日。

異地扣押申請書申請人：李國忠（鄞縣五鄉(xiāng)興業(yè)靜電噴塑業(yè)主），男，1971年1月16日出生，漢族，住鄞縣五鄉(xiāng)鎮(zhèn)蟠龍村。

被申請人：寧波中迪洗衣機廠。

住所：寧波西郊望童路168號。

法定代表人：趙一龍，廠長。

申請事項：要求對已由貴院保全查封被申請人所有的洗衣機采取異地扣押保全措施。

事實與理由：

申請人與被申請人承攬合同價款糾紛一案，經鄞縣人民法院（2001）鄞經初字第30號民事判決書判決，現該判決書已發(fā)生法律效力。申請人已于今年3月20日向貴院申請強制執(zhí)行，因被申請人很有采取低價轉讓或出賣已被扣押的洗衣機，為保證判決的順利執(zhí)行及切實保護申請人的合法債權，特依法向貴院提出如上申請，請予支持。