主任護師簡要事跡范文(優(yōu)秀17篇)

有時候，我們需要調整自己的思維方式，以應對不同的情況。總結中可以突出自己在學習和工作中的亮點和突出表現(xiàn)?？偨Y范文中的思路和結構可以給我們提供很好的借鑒和參考。

主任護師簡要事跡篇一

xxx，男，生于1975年3月，縣二中教師。在道縣二中工作的16年中一直擔任班主任工作，在教學工作和班主任工作中一直是兢兢業(yè)業(yè)，舍小家為大家。20xx屆所帶的普通班學生的基礎較差，班上有個音樂特長生鄧茜玲的.文化成績較差，在她藝術聯(lián)考后，鄧茜玲吃住在他家，他細心地跟她一點一滴的進行輔導與談心，在生活和學習中給了她無形的鼓舞，當年她以優(yōu)異成績考入齊齊哈爾大學。

20xx屆所帶的班有一個女生叫周月，在高三一期的一次課外活動中偶然地發(fā)現(xiàn)她打籃球打得比較好，但是她的文化基礎不太理想，權衡利弊勸她學習體育特長。每天在她訓練結束以后利用晚自習抓她的文化學習，并且每周抽出一、兩個晚上的時間親自輔導她的數(shù)學，還親自到場督促她的體育訓練。通過近一年的努力，她在當年高考中如愿以償?shù)乜既肓似监l(xiāng)學院。20xx屆所帶的班在高考中特長生上線6人，文化上線1人，為道縣二中的騰飛添磚加瓦。

主任護師簡要事跡篇二

xxx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀。

xxx教師一向認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn)，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)立良好的班級團體，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。

xxx教師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的團體，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們經(jīng)過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。xxx教師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任教師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。經(jīng)過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，xxx教師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：

剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了教師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，xxx教師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設置情景等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。

針對本班同學家庭條件普遍較差的情景，xxx教師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作本事的同時解決一些生活費用的問題；經(jīng)常深入學生宿舍，經(jīng)過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學生基本情景的前提下，幫忙學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯，在時間利用、本事鍛煉等方面供給提議。

班主任是班團體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自我的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！眱H有這樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。

xxx教師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習情景的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于xxx教師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作供給了第一手資料。每逢新學期開始時，xxx教師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，僅有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達事半功倍的效果。

xxx教師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷積極，構成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察本事，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。所以他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評，僅有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。

xxx教師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學生的心理狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，只要加強職責心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學生的學習熱情，完成學業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學生宿舍，或經(jīng)過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中經(jīng)過網(wǎng)絡進一步了解學生的思想動態(tài)，幫忙學生總結自我的長處，找出自我的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學生要求轉專業(yè)的情景下，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法，結合兩個專業(yè)的實際情景，幫忙他們分析選擇適合自我的專業(yè)和規(guī)劃好自我的專業(yè)學習生涯；該同學在轉入新專業(yè)學習后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，堅持著很好的師生關系。

要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學們的共同努力。所以xxx教師十分注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現(xiàn)等方面的`意見。同時經(jīng)常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課教師反映上課經(jīng)常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。經(jīng)過這種交流和反饋，任課教師能夠盡量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學生內心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高。

望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材?？墒莤xx教師認為學生的教育離不開學校和家長的配合，所以，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯(lián)絡和溝通。一方面能夠多了解學生的成長情景、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解，對班主任工作的了解，對自我孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上，家長和他雙管齊下，一齊督促學生學習，取得了不錯的效果。

xxx教師一向認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調動班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有職責心，有愛心，只要經(jīng)過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解、相互關心，就能夠建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優(yōu)秀班團體。

主任護師簡要事跡篇三

小馬是大泉東校的一名普通的教師。小馬忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，小馬在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

作為一名教師，小馬深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，小馬一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續(xù)高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時小馬注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐。在三尺講臺上，小馬認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，小馬都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名教師，小馬沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學上小馬認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上小馬的課，小馬本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

小馬勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。小馬的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，小馬把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

主任護師簡要事跡篇四

武xx老師在1985年成為一名光榮的人民教師，她十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，她勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人。擔任多年班主任她，以學生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導，同事的一致好評。

武老師是個對工作極其負責的人，今年她擔任初四年級402班的班主任、并教兩個畢業(yè)班的物理課，初四年級物理備課組組長，工作量大責任重。但她總是以大局為重，從不考慮個人得失，每天總是早來晚走，在學?？偰芸吹剿β档纳碛?。

這個班級是初四新組建的，后進生比較多，多數(shù)學生行為習慣都不好，要想讓學生改很不容易，帶這樣的班級很操心。武老師雙管齊下，一方面跟學生建立感情，用老師的真情實感打動學生;另一方面就是腿勤，一有時間就往班里跑。從早到晚跟學生打成一片，就像父母對自己孩子一樣的管理。開始時常有學生跟任課老師發(fā)生沖突，武老師跟家長一起做工作，常常很晚才回家。一年下來班里學生跟老師的關系比較融洽了。在11年中考中這個班的及格率達到了100%。

眾所周知，初四是學生的關鍵時刻，特別是到了最后的總復習階段，老師、家長、學生的壓力都很大，做好這三方面的溝通很不容易。她經(jīng)常向任課老師了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課間經(jīng)常到班里和學生聊天緩解學生的壓力或給學生講題。晚上回到家里還要和家長聯(lián)系，了解學生在家的情況。為了學生，她不能按時給上初三的女兒做飯;作為一名教師，卻無暇給自己的女兒進行輔導，每逢女兒問她問題時，她總是說“找你爸爸去?！迸畠何穆裨顾骸皨寢?，您對我負點責任吧!”這時，武老師總是歉疚的無言以對。在她的辛勤工作下，她所帶的403班在2006年中考時，及格率、優(yōu)秀率、高分率在燕山地區(qū)名列前茅，不僅如此，她班張帆同學取得物理100分的好成績，成為當年的中考狀元。

教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要老師的關愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛，就沒有教育?！蔽淅蠋熣J為愛學生就應該像愛自己的孩子一樣，用愛心幫助學生健康地成長。

她班有個女生，學習成績科科都差。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于開飯店，很少抽時間照顧她。武老師利用假期給她義務補課，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女，無話不說。這個學生對她說：“我要是您的女兒多好啊!我的學習一定會很好的”。聽著孩子這些肺腑之言，武老師很激動，因為她知道這些學生像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因為情感就是學生學習的動力。

為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當家教，卻用休息時間給自己班的學生義務補課。就是這個女生董某，武老師除了在生活上關心照顧她，還在假期里把她帶到家里補習功課，一補就是一天，并且留她一起吃飯，這才有了上文這一幕。補課取得了很好的效果，這個女孩的成績達到了及格，而且其他科目也有了很大進步，她不僅學習進步了，而且還主動幫助其他同學，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級，成為老師的得力助手。武老師因此受到家長和學生的好評。

武老師對做后進生的工作更有愛心和耐心，用情感打動學生。她在論文《如何做好后進生的轉化工作》中這樣總結：后進生需要的是老師更多的愛。相對來說，后進生在學習過程聽到的大都是批評，甚至是諷刺挖苦。后進生對老師的教育常持回避和抵觸情緒。對于后進生，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，以他們自身的優(yōu)點，去克服學習上的困難。教師就要利用課余時間去接近他們，找他們談心，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，就要及時表揚，鼓勵他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學習還影響其他人，平時說話常帶臟字，對老師也不尊重，打架罵人也是常有的事，做操不認真，在學生中就是一個小霸王。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過，而他父親長年在外，對他的關愛也很少。武老師常從生活上關心他，一有時間就和他談心，為了約束他，還讓他當了體委，從那以后這個學生有了很大進步。

武老師在她的另一篇論文《尊重學生，才能使教育教學取得良好的效果》中這樣認識：要想建立良好的師生關系，就要尊重學生，才能取得好的教學效果。學生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關系，對學生的學習有直接的影響。如果師生之間親密融洽，關系正常，教師能較好地了解學生情況，有針對性地進行教學與指導，學生的進步自然就快。

每個學生都有自尊心，他們最怕老師當眾訓斥他們，他們覺得，在同學面前很沒面子，不管你說得多對多好，他也不會接受，有的還會故意和你做對，影響教學。武老師覺得解決問題最好的時機應該是課下。跟學生講話我們不應有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學生自尊心的語言，這樣才能收到好的教育效果。

所以有人說：“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露?！敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”，“病苗”，他們才能茁壯成長，成為對國家有用之人。

主任護師簡要事跡篇五

班主任工作簡要事跡導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《班主任工作簡要事跡》的內容，具體內容：班主任要時刻注意自己的言行，從自身做起，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成好的學習習慣，提升學習成績和效率。下面是我整理的資料，歡迎閱讀!篇一本人于2006年畢業(yè)后一...班主任要時刻注意自己的言行，從自身做起，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成好的學習習慣，提升學習成績和效率。下面是我整理的資料，歡迎閱讀!篇一本人于2006年畢業(yè)后一直在黃沙腰小學任教，從畢業(yè)至今一直擔任班主任，從事少先隊輔導員工作。在工作中我始終勤勤懇懇，嚴格要求自己做好每一件事情。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的收獲和感受作一匯報。

一、用真心、愛心教育學生，讓學生健康成長。

條件差的學生，平時，我總會對他們更加的關心，特別是冬天，衣服很單薄的學生，我也會翻出一些自己不穿的衣服送給他們，給他們加加暖。

二、以身作則，為人師表，以人格魅力感染學生。

作為輔導員，我總是以身作則，為學生樹立生活和學習的榜樣。平時，時刻注意自己的言行，要求學生做到的事情自己首先做到。如：要求學生上課不遲到，自己首先就不能遲到;要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，看到地上有紙屑，應該彎腰撿起;對于這幾方面的教育，平時我就從自身做起，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成習慣。每當走進教室，看到教室里的課桌椅擺放不整齊了，我總是會親自動手移移;看到地面上有紙屑了，我總會悄然撿起;衛(wèi)生角掃把擺放不整齊了，我也總會上前去擺擺好。久而久之，學生看到我走進教室，他們總會很自覺的看看座位旁邊有沒有紙屑，課桌椅是否擺放的整齊，值日生也總會檢查自己的值日工作有沒有做到位。正如古代大教育家孔子說的好："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"。

三、

開展豐富的少先隊活動。

過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。

四、做好家校聯(lián)系工作。

退步了等情況，通過電話聯(lián)系、家訪或是家長來學校了，與他們進行面談等途徑進行溝通交流，讓家長也了解自己的孩子在學校的表現(xiàn)及學習情況，同時，自己也通過家長那了解學生在家的一些情況，以便對學生進行更好的教育。

篇二繁忙的工作中，一年又匆匆而過?；胤幌伦约旱挠浭卤?，一件件、一幕幕都是那么親切而自然，耐人尋味，給人啟示。在這里有領導們的引導，有同事們的幫助，有同學們的努力。我們四(1)班做為紅鷹特色班集體，一年來的活動很多。就在如此多的活動中，我們重鑄了班風，把"與時間賽跑"的精神鑄入到同學們的學習與生活中。讓"認真做好每一件小事""勤奮積累"這樣一項項好習慣指導我們的學習與生活。

一、我們在活動中學習，在活動中鍛煉，在活動中為紅鷹爭添了許多榮耀。把紅鷹小學航空航天科技特色普及到每一個學生身邊。

4月份，在學校春季田徑趣味運動會上，同學們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具，讓入場式聲勢、氣勢達到高潮，贏得了與會領導和同學們，家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色，學校特色。經(jīng)過同學們的拼搏與努力，我們班以壓倒性優(yōu)勢取得了團體總分第一名的好成績。

同樣是在4月，我班代表學校，代表新華區(qū)教育局到石太公園，參加了新華區(qū)2020年科技周開幕儀式?；顒又型瑢W們講解，演示，培訓制作，樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起制作，達到了宣傳科技成果，普及科技知識，傳授科技小制作的目的。

5月份，我班部分同學參加了2020年新華區(qū)低碳環(huán)保宣傳周啟動儀式。

會上同學們參與了現(xiàn)場做畫和放飛大型氣壓火箭環(huán)節(jié)。由于我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品，制作簡單，可重復多次利用，所以石家莊市環(huán)保局領導特別感興趣。詳細詢問了許多問題，并給予同學們高度表揚，最后又與同學們合影留念。

經(jīng)過嚴格的訓練與彩排，我班全體同學到十六中學參加了新華區(qū)"紅歌嘹亮"大型演出，做為熱心觀眾，同學們接受統(tǒng)一調度，冒著酷熱，圓滿完成了任務。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學還參加了學校"讀書郎"節(jié)目的編排，借本次活動中得以登上石家莊電視臺。同學們受此啟發(fā)，在校內校外表現(xiàn)得更加積極上進。

6月5日，我班同學代表新華區(qū)教育系統(tǒng)，參加了石家莊市"世界環(huán)境日"宣傳活動。在活動中用親手制作的各種環(huán)保小制作，科技含量極高的氣壓火箭給與會的領導與群眾上了一節(jié)愛護環(huán)境的環(huán)保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學還接受了河北青年報，石家莊電視臺，石家莊廣播電臺記者的采訪。6月6日的河北青年報對本次活動進行了報道。中國環(huán)境保護網(wǎng)也有大篇的刊載。

7月初，經(jīng)過培訓與調試，我班14名同學冒雨到裕彤國際體育中心，參加了石家莊市全民運動會模型比賽。由于雨水很大，同學們的飛機受到很大影響，至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情，我加緊引導，并調動起了同學們的積極性。在后來的培訓中他們更積極了，更用心了。七月底，我們又參加了河北省模型錦標賽，與11個地區(qū)的對手在空軍第四飛行學院的跑道上同場競技。終于捧回了本本證書，同時獲得了團體總分第二名，pis項目團體第一名的好成績。

這些活動大多是利用了節(jié)假日的時間，同學們在活動中從沒講過苦，叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動中來，看到孩子們的成長與進步，都夸贊這種依托活動鍛煉意志，培養(yǎng)學習能力的機會越多越好。

接下來，在2020年河北省航空繪畫競賽中，周曉薇同學獲得a組優(yōu)秀獎。在第十三屆"飛向北京——飛向太空"全國青少年航空模型教育繪畫評比中，孟凡婷獲河北賽區(qū)優(yōu)秀獎。

我班同學在10月30日接受任務，參加全國教育名家課堂。

教學。

觀摩課活動。與教育名家近距離接觸，同學們特別興奮，大家都知道這是又一次提高自己的機會。杭州文海教育集團副校長劉松老師的數(shù)學課，重慶渝中區(qū)人和街小學教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上，同學們思維活躍，回答積極，表現(xiàn)特別突出。受到與會300多名老師和教育專家的好評。會后同學們也進行了反思，查找了自己的得失，以及在今后的學習中應吸取的教訓。從那以后，同學們在課上的表現(xiàn)更加優(yōu)秀。

做為特色班級，我們班就是紅鷹小學的一個名片。班內科技知識的普及正在進行，科技課做為校本課程一直在堅持開設。竹蜻蜓、孔明燈、手擲飛機、紙火箭等科技制作不但鍛煉了孩子們的動手能力，而且對航空航天知識的普及，對其他班級的輻射，作用極大。

角逐，宋夢婕被授予中國少科院"預備小院士"稱號，孫楊被授予中國少科院"小研究員"稱號。如今同學們都以她們兩人為榜樣，大家都說："她們能做到的，我們也能做到。"一種樂學、善學、巧學、精學的良好學風正在同學們之間不斷傳遞，人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。

手機、qq、校訊通給我們提供了隨時溝通的工具，博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客"悠然的班班"中，不時有同學們的文章更新，不時有班級活動的照片上傳。同學們和家長們隨時可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現(xiàn)。

對于優(yōu)秀的文章，我會整理起來進行投稿。5月份，孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的文章刊登在第32期《少年智力開發(fā)報》上，同時被評為"才藝星""智慧星"等榮譽稱號。這下更是激勵了同學們的創(chuàng)作熱情，如今博客的點擊量已經(jīng)接近80000次。

暑假里，為了增進同學們之間的友誼，增強班級凝聚力，我們班組織了在石家莊市秀水公園內的野餐活動，和從植物園到汊河的徒步旅行活動。許多家長和孩子參加后都深受啟發(fā)：孩子的發(fā)展需要朋友與伙伴，需要步入社會與自然，需要鍛煉身體與意志。

二、做為一名身兼語文與數(shù)學兩門主科的班主任，我深深知道教育與教學應該并重。

在做好各種活動的同時，更加努力的為提高教育質量而努力著。認真細致的備好每一節(jié)課，思索著如果把知識講解得深入淺出，更加易懂。課上如何把內容組織得更嚴謹，向40分鐘要質量。每天的早出晚歸，默默地培優(yōu)輔差。功夫不負有心人，在本次的期中考試中，語文年級前十名中，我班占到八人。數(shù)學有八位同學考得100+10的好成績。有人認為活動會影響成績，而我們用事實證明了，大量的活動不但不會影響成績，而且還可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生。

羅昊同學是一個思想活躍，思維敏捷的中下游學生。年初，我通過給孩子開思想小灶，在各種活動中加強各方面才能的鍛煉，從一點點進步到大踏步的前進，在期末考試中終于讓所有人大吃一驚——四科總分全班第一名。這不是個案，郭曉敏、郭依凡、孫傲寒、王恒睿等同學的進步，為我班第一梯隊注入了新鮮血液。

我是一個特別喜歡和家長溝通的班主任，我班的校訊通每天除了作業(yè)要求之外，還要有前一天的作業(yè)完成情況，同學們課上課下表現(xiàn)情況，針對部分同學優(yōu)缺點的表揚與建議。家長也經(jīng)常通過電話、短信、校訊通、博客、書信等形式與我溝通。從孩子的日常表現(xiàn)、習慣養(yǎng)成與堅持、學習態(tài)度的培養(yǎng)與規(guī)范中，我也深受啟發(fā)。孩子都是一個個不同的個體，他們有獨特的個性，要深入了解孩子并與孩子的思想產(chǎn)生共鳴，進而促進孩子的全面提高，這個任務可謂艱巨。

今年暑假，學校教學樓及各個場地修繕一新。班級文化建設擺在了各位班主任的面前。教室是孩子們每天學習的地方，該如何布置教室才能達到最好的效果呢?面對這個問題，我積極征求家長和同學們的想法，并請他們寫一寫，畫一畫。家長朋友們和同學們都很用心，其中不少奇思妙想讓人贊嘆不已。家長都說："要錢出錢，要人出人。只有班級好了，孩子就能學好。"多么樸實的話語，同時也表達了家長們的殷切希望。孩子們卻說："這是我們的班級，我們自己來布置。"最后十一個專欄都是孩子們親手布置，雖有些稚嫩，可對班級的愛卻濃濃的化不開。

一位家長還請書法協(xié)會會員書寫了一副楹聯(lián)：神駒揚蹄奮前路，雛鷹展翅向九天。同學們看后特別喜歡，楹聯(lián)的激勵效果特別明顯。

如今我班教室內共分為三大版塊：濃郁的中華文化蘊味。有專業(yè)的書法楹聯(lián)，激勵標語，同學們的國畫作品，使人受到中華古文化的熏陶;陽光朝氣的豐富活動。88張活動照片迎接參觀領導的贊嘆和班外同學的羨慕眼光;班級科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小機關等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的"分享與煩惱箱"，為同學們樹立目標的"榮譽臺"，規(guī)范同學們日常習慣的"班規(guī)"都起到了應起的作用。

三、孩子從小就應該受到正確的人生觀、價值觀的熏陶，這對于他們人品、人格、人性的養(yǎng)成具有重大意義。

"開學第一課""我有一個好習慣""十一獎勵""論文答辯——為去上海做準備""如果我當升旗手"一項項主題班隊會是樹立良好班風的有力手段。通過老師的引導，同學們的發(fā)言觀點鮮明，特別精彩。饒夢歡、蘭晨曦、李思宇等同學思路清晰，表達流暢，對其他同學的引領作用也很大。

除去班隊會時間，我還會利用課前幾分鐘，對校內外發(fā)生的大事進行講解，同時加以正確引導，比如安全教育，以實例為案加以分析，同學們受益匪淺。而且我發(fā)現(xiàn)這種形式對于課堂的紀律與氣氛有很好的效果。

級爭得榮譽。

合上記事本，感慨萬千。我們可以預見，一個班風正、學風正、團結、積極的四(1)班正在努力成長著。前面的路還很長，教會孩子學習的方法，培養(yǎng)一種積極面對任何事的心態(tài)至關重要。我相信，在紅鷹小學田芳校長的領導下，在各科老師的精心培育下，在同學們努力拼搏中，"悠然的班班"一定會更加優(yōu)秀!篇三該同志自任教以來，一心撲在教育事業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，更是長期的擔任著辛苦的班主任工作。多年的班主任工作讓她經(jīng)歷了很多，感觸了很多，也積累了很多關注每一個學生是他班主任工作的首要原則。他把每個學生都當作她的孩子。每當她接手一個班級時，總是多方面去了解學生：走訪家長、和孩子談心、與其他老師交流，完全是她的家常便飯。既關注學生的學習，也關注學生的心理、生理的發(fā)育，更關注學生的思想發(fā)展;既關心學生在校內的表現(xiàn)，也關心學生在校外的表現(xiàn);既關注優(yōu)生，也關注差生。每當發(fā)現(xiàn)學生有異常情況時，總是絞盡腦汁，想盡一切辦法讓學生轉向正軌，那時她才會露出欣慰的笑容。

"可隨上隨下，盡量讓更多的學生得到鍛煉，為了增強班級凝聚力，她更是策劃一系列班隊活動，讓孩子在參與中體會集體的快樂。

留守兒童是她心頭一塊揪心的肉。新時代的發(fā)展促生了新一代的人群——農(nóng)民工，同時也有了新的一代兒童——留守兒童。具有本能母性、慈善的她下意識地向這些父母不在身邊的孩子投去了更多的關愛：用母親的耐心教導他們，用母親的溫柔感化他們。既做他們的姐姐，也做他們的知心朋友："今天，你有什么不愉快嗎?""走，我們去活動活動。""你這點困難不用怕，有我們大家在!"她這樣的話語經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的耳邊。她不但在實踐中努力著，而且還從理論上努力提高自己，參與"班級管理與留守兒童心理發(fā)展"的課題研究，使她對留守兒童的管理上了一個新的臺階。

孩子們的每一步成長，就是她每一次內心的喜悅;孩子們的每一次快樂，就是她的每一次幸福!她會一如既往地做著名副其實的"班媽媽"!

主任護師簡要事跡篇六

覃生老師在1997年成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，他勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人，申報縣級優(yōu)秀班主任主要事跡。擔任12年班主任的他，以學生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導，同事的一致好評。

關愛每一位學生。覃老師是個敢于挑重任而對學生極付出關愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任，他二話不說，就擔起了這些班的班主任。在—年秋學期，04—2學生比較吵，前面連換了兩個班主任，他接任04—2班的班主任后，立即投入了對學生的觀察和關心中，該班有一個叫陳杰的學生，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉化，覃老師以自己的愛轉化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學生，使2班班風急劇扭轉。班級量化在—年到—年的四個學期中，該班量化衛(wèi)生評比總獲年級第一，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一?！昵飳W期，覃老師擔任無人敢06—2班的班主任，該班學生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學生家里了解并默默資助本班學生上學，如韋美就無錢做生活費，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅持上學讀書，他為太平中學的保學控輟作出了很多的貢獻。

班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強，所教班級的語文科目期考總名列年級前茅，—年其所教學生梁元秀以優(yōu)異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內，無學生曠課違紀現(xiàn)象。這跟他工作負責有極大關系，覃老師早晚跟班督促學生，校園里總看到他忙碌的身影。學校布置完成的任務，他辦事領導放心。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術，換取了豐厚的回報，—年秋學期至—年春學期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一；—年秋學期至20—年春學期他的06—2班不但班風年級最好而且量化衛(wèi)生評比也列年級第一，各科期考成績連續(xù)三個學期在同類班級名列第一，在20—年中考中他所帶的06—2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中，超額完成了學校下達給2班的指標。

覃生老師自學能力強，能自覺進行繼續(xù)教育，對于教學及班主任理論豐富，常指導其他老師進行教學教育，效果明顯；對于學校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對榮譽較為低調，但對工作極端的負責任，是我校難得的優(yōu)秀班主任。

主任護師簡要事跡篇七

xx，女，1986年9月出生，20xx年6月畢業(yè)于江蘇教育學院,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶中心小學，自從教以來,該同志一直擔任班主任工作，愛生如子、踏實認真、敬業(yè)求精、方法靈活，取得了顯著成績，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，得到學生和校領導的一致好評。

班主任工作千頭萬緒，艱巨復雜。自從擔任班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，一直盡心盡力工作。在教育教學工作中，她特別注重育人環(huán)節(jié)，注重對學生進行身心健康教育，積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學習生活當中，她的班級常規(guī)工作一直處于學校的先進行列。

她關心愛護每一名學生，善于發(fā)現(xiàn)每一名學生的閃光點，給予學生極大的鼓勵。不讓一名學生掉隊是她育人宗旨。她還關心學生是否懂得學習方法，更關心他們是否懂得怎樣做人，她所任教的'班級是一個充滿正能量、凝聚力極強的班集體。

她善于做好班級學生和任課老師之間的聯(lián)系工作，經(jīng)常有意識地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點，以獲得學生對任課老師的尊敬和信任，師生間增進了解，班級的合力就增強了，各項工作開展起來就非常順利。

她憑著對事業(yè)的癡心，對同事的真心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。

主任護師簡要事跡篇八

我xx年x月x師范畢業(yè)，xx年x月評為小學高級教師，xx年7月取得小學教育本科學歷。xx年至xx年x月在訪仙中心校工作，xx年x月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作，一直擔任小學五、六年級語文教學及班主任工作。本人曾3次被評為xx市優(yōu)秀教育工作者，xx年被評為xx市骨干教師，xx年被評為xx市學科帶頭人，xx年被評為xx市文明新風家庭。

本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的.心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員、xx市十佳輔導員，多次被評為輔導區(qū)優(yōu)秀輔導員。

幾年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。

在教學之余，我及時總結教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3篇在省級報刊雜志上發(fā)表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。

近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了張x、酈x、薛x已被評為xx市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。

主任護師簡要事跡篇九

xx，女，1986年9月出生，2009年6月畢業(yè)于江蘇教育學院,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶中心小學，自從教以來,該同志一直擔任班主任工作，愛生如子、踏實認真、敬業(yè)求精、方法靈活，取得了顯著成績，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，得到學生和校領導的一致好評。

班主任工作千頭萬緒，艱巨復雜。自從擔任班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，一直盡心盡力工作。在教育教學工作中，她特別注重育人環(huán)節(jié)，注重對學生進行身心健康教育，積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學習生活當中，她的班級常規(guī)工作一直處于學校的先進行列。

她關心愛護每一名學生，善于發(fā)現(xiàn)每一名學生的閃光點，給予學生極大的鼓勵。不讓一名學生掉隊是她育人宗旨。她還關心學生是否懂得學習方法，更關心他們是否懂得怎樣做人，她所任教的班級是一個充滿正能量、凝聚力極強的班集體。

她善于做好班級學生和任課老師之間的聯(lián)系工作，經(jīng)常有意識地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點，以獲得學生對任課老師的尊敬和信任，師生間增進了解，班級的合力就增強了，各項工作開展起來就非常順利。

她憑著對事業(yè)的癡心，對同事的真心，對學生的'愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。

主任護師簡要事跡篇十

劉xx，xx年xx月生，xxx市xxx中學初中部教師，曾獲南湖區(qū)優(yōu)秀教師、南湖區(qū)第四屆最美教師、南湖區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人、“教學能手”等榮譽稱號。

作為班主任，她銳意進取，積極參加各類培訓，以更新理念，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。她曾參加xxx市第四期中小學班主任高級研修班、南湖區(qū)中小學心理健康專題研修班培訓并順利結業(yè)。她撰寫的德育案例在“我的杏壇生涯”教育故事評比和“育人的智慧：班主任敘事研究”征文評選中獲獎并刊登。她是秉行以德立人的德育導師，把學生當自家孩子一樣放在心上，擔任班主任的22年里，曾因頸椎壓迫神經(jīng)需要住院治療，曾因母親身患絕癥需要徹夜照顧，也不輕易落下一節(jié)課！她總是以真誠之心親和之愛，對待青春期的每一名學生，多次被評為校優(yōu)秀班主任、?！笆寻嘀魅巍薄?/p>

鉏老師31年如一日，勤耕三尺講臺，初心不改育桃李，傳道解惑度芳華。她是秉行以文化育人的語文教師。堅守學科本位，堅持因材施教，注重課堂激趣，注重個性發(fā)展，教學成績優(yōu)異，輔導學生在全國和省市區(qū)各級寫作比賽中多次獲獎。她潛心于教科研，以教科研推動自身的專業(yè)發(fā)展。對教學過程中遇到的問題，她不斷地進行思考、鉆研，積累了豐厚的教育教學經(jīng)驗。她對教學過程中動態(tài)生成的問題及時進行反思和提煉，撰寫成多篇教育教學論文獲區(qū)級一、二等獎。

主任護師簡要事跡篇十一

20xx年x月，帶著憧憬和希望，他走上三尺講臺，成為一名鄉(xiāng)村教師。十多年來，他始終默默無聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長。他是一名普通的教師，沒有轟轟烈烈的.事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的，正是這人生的加法成就了他的高度。

不可能誰都能成為一名優(yōu)秀的教師，但是誰都可以成為一名精益求精的教師，他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律，踐行素質教育，循循善誘，因材施教，教書育人。自工作以來，他一直任教語文，也算一名“老”教師了，成績也比較突出，但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材，通過自己的努力，讓學生最大限度地輕松獲取盡可能多的'知識和能力。

待人熱情誠懇，是他最好的名片。同事有困難，他總是盡力去幫助他們，對待學生，更是尊重、關愛，尤其是關注那些學習上有困難的同學。親其師，信其道。他用自己的熱情和誠心讓一名又一名學生走出人生的低谷，邁進燦爛的陽光。

今天，他仍然在用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的輝煌。

從事教育工作20多年。全身心投入，不斷充實、提高、奉獻自己。教學中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。既教書又育人，使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新時代的創(chuàng)新型學生。

xx年度被評為縣優(yōu)秀班主任，并受到縣政府嘉獎。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍天》獲縣一等獎。

主任護師簡要事跡篇十二

xxx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。2006年被聘為工商管理062班班主任。2007年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀。

xxx教師一向認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn)，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)立良好的班級團體，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。

xxx教師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的團體，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們經(jīng)過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。xxx教師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任教師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。經(jīng)過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，xxx教師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：

剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了教師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，xxx教師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設置情景等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。

針對本班同學家庭條件普遍較差的情景，xxx教師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作本事的同時解決一些生活費用的問題；經(jīng)常深入學生宿舍，經(jīng)過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學生基本情景的前提下，幫忙學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯，在時間利用、本事鍛煉等方面供給提議。

班主任是班團體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自我的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”僅有這樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。

xxx教師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習情景的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于xxx教師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作供給了第一手資料。每逢新學期開始時，xxx教師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，僅有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達事半功倍的效果。

xxx教師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷積極，構成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察本事，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。所以他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評，僅有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。

xxx教師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學生的心理狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，只要加強職責心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學生的學習熱情，完成學業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學生宿舍，或經(jīng)過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中經(jīng)過網(wǎng)絡進一步了解學生的思想動態(tài)，幫忙學生總結自我的長處，找出自我的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學生要求轉專業(yè)的情景下，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法，結合兩個專業(yè)的實際情景，幫忙他們分析選擇適合自我的專業(yè)和規(guī)劃好自我的專業(yè)學習生涯；該同學在轉入新專業(yè)學習后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，堅持著很好的師生關系。

要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學們的共同努力。所以xxx教師十分注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課教師反映上課經(jīng)常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。經(jīng)過這種交流和反饋，任課教師能夠盡量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學生內心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高。

望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。可是xxx教師認為學生的教育離不開學校和家長的配合，所以，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯(lián)絡和溝通。一方面能夠多了解學生的成長情景、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解，對班主任工作的了解，對自我孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上，家長和他雙管齊下，一齊督促學生學習，取得了不錯的效果。

xxx教師一向認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調動班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有職責心，有愛心，只要經(jīng)過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解、相互關心，就能夠建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優(yōu)秀班團體。

主任護師簡要事跡篇十三

本人擔任班主任工作多年，憑著領導、老師的關心與支持，家長、學生的積極配合，以及他對工作的熱情和實干精神，在工作中虛心學習別人好的做法，在工作中探索出一條“主體教育、主動發(fā)展”、“心理教育、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進發(fā)展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了較好的成績。

教育學生中，始終相信身教勝于言教。善教育者，使人繼其志。無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己的點點滴滴的言行影響，以豐富的情感把學生吸引到生活中來，使他們感到學校生活的快樂和幸福，與人相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的'斗志！是每位學生的綜合素質都得到一定提高。

任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達、思維靈敏的學生做班干部。班委會成立后，大膽放權，班主任不是做班干部的領導指揮，而是做他們的后盾、顧問甚至導演。班主任放權不僅是對班干部，也對每一個同學。但是有個原則“班干部能做的班主任不做，同學們能做的班干部不做”。本人結合學校德育工作計劃，設立了班級自治小崗位職責，讓每個學生參與到班級管理中，充分發(fā)揮每個學生的個性特長，做到事事有人管，人人有事干。有全面負責班級管理的班委會成員，有愛好文娛體育的小榜樣，有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個學生主動性被充分調動，因此開展了豐富多彩的活動，學生在活動中學到了知識，學會了做人，鍛煉了各方面的能力。

常言說的好：十個指頭不一般齊。在對待學生上，要一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，把自己的愛傾注到每一個學生身上。多走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。對相對落后的學生更是傾注了滿腔愛心，對他們關注更多。了解他們的具體情況，針對他們各自的特點因材施教。對于性格內向的學生，從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中，學生都取得了不同程度的進步，成為頗受課任教師青睞的班級。

自尊心是學生最敏感的一個角落。學生犯了錯誤，進行個別談話，背地里批評指出。從不當著他的家長說三道四，也不讓其他教師耳聞目睹。工作中，能以最大的愛心，像保護幼苗一樣，培養(yǎng)和愛護每個學生的自尊心和自信心。因而，學生都能自覺接受他的批評教育，在他的循循善誘中，學生改正錯誤，認識自我的效果都很好。

主任護師簡要事跡篇十四

1997年前，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺。記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師，我激動，我憧憬，我設計著我的教師藍圖。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。

這里有我教師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對教育事業(yè)的熱愛，有對學生的無私的師愛。

師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語：教師既要教書又要育人。我總是主張，教育一個學生，先要教會他如何做人，然后再談到學習知識。一個人如果沒有健康的向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責任心，那么這不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國未來的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。

我熱愛我的學生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的能力給他們最好的教育。首先我知道自己要有較強的文化業(yè)務水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學的同時，我進休函授班，取得了畢業(yè)證。同時研讀教育理論文章，用科學理念指導自己的教學，豐富自己的教學技巧。多年來我一直擔任教研組長的.工作，所幸的是在課堂教學上還起到了帶頭的作用，沒有辜負領導的期望。所教班級的教學成績一直名列前茅。受到了家長和同事的一致好評。也受到了一些表彰。一個人成績的取得離不開集體，我明白我是在集體中成長進步的。我平時注意向老教師請教經(jīng)驗，如果需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。一個人走在世間，一個是家庭，一個是單位，這兩個人生的寄存點我都會珍惜的。

主任護師簡要事跡篇十五

韓xx，女，xx年x月出生，xx年xx月畢業(yè)于江蘇教育學院,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶中心小學，自從教以來,該同志一直擔任班主任工作，愛生如子、踏實認真、敬業(yè)求精、方法靈活，取得了顯著成績，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，得到學生和校領導的一致好評。

班主任工作千頭萬緒，艱巨復雜。自從擔任班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，一直盡心盡力工作。在教育教學工作中，她特別注重育人環(huán)節(jié)，注重對學生進行身心健康教育，積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學習生活當中，她的班級常規(guī)工作一直處于學校的先進行列。

她關心愛護每一名學生，善于發(fā)現(xiàn)每一名學生的閃光點，給予學生極大的鼓勵。不讓一名學生掉隊是她育人宗旨。她還關心學生是否懂得學習方法，更關心他們是否懂得怎樣做人，她所任教的班級是一個充滿正能量、凝聚力極強的班集體。

她善于做好班級學生和任課老師之間的聯(lián)系工作，經(jīng)常有意識地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點，以獲得學生對任課老師的尊敬和信任，師生間增進了解，班級的合力就增強了，各項工作開展起來就非常順利。

她憑著對事業(yè)的癡心，對同事的真心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。

主任護師簡要事跡篇十六

xx、女、漢族、生于xx年xx月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。

師者，傳道授業(yè)解惑也.多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學來說，更應該關注的是學生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了留守兒童之家,效果顯著。

我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

為適應素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能，還特別在創(chuàng)新二字上下功夫。

主任護師簡要事跡篇十七

xx，男，中共黨員，中學一級教師。1979年7月27日出生，2003年8月畢業(yè)于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業(yè)，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學高三（2）班和（4）班語文教學工作，擔任高三（2）班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，2011年5月，所帶班群眾授予“2010—2011年度縣級優(yōu)秀班群眾”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學第二屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2010、2011年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。

應對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的`班群眾，打造成優(yōu)秀的班群眾，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱超多的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，2006年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，2007年德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優(yōu)秀論文。2011年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄铡笔隆吩凇栋嘀魅巍?011年12期發(fā)表。

涿鹿中學高三（2）班是一個團結積極的班群眾，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學校領導的好評。

開學至今，在班級全體同學的共同努力下，曾獲得2009年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，2009年底十一屆校園文化藝術節(jié)“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學第一屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。

班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔任涿鹿中學學生會主席；畢啟彤同學擔任信息中心部部長；袁曉宇同學擔任膳食部部長；高澤仁同學擔任宣傳部部長；楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學擔任學校志愿者工作，個性是我班有四名同學參加了“2010年冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學生獲得“省市縣級優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。

班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為“涿鹿中學學習之星”，班級學習成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎知識大賽，四人獲獎。得到級部領導的肯定，我班郭李陽同學，擔任涿鹿中學廣播站站長，及時宣傳學校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學緊密團結在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進步，營造了班風正，學風濃，干勁足的良好氣氛。

獻愛心，送溫暖。我班學生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫忙，構成了助人為樂的班風。

我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學生為“媒體”管理員，負責關燈的同學為“節(jié)能”管理員，負責給花澆水的同學為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學生都成為班級的主角，不僅僅調動了學生的工作的用心性，還鍛煉了學生的溝通管理潛力。變被動管理為主動參與，學期末班級同學對所有學生進行民主評議，我對優(yōu)秀的學生進行獎勵，通過教育改革，學生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。