校園封閉新聞報(bào)道范文范本(優(yōu)質(zhì)16篇)

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校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇一

學(xué)校成立校領(lǐng)導(dǎo)(黨委書(shū)記)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)的應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組、信息聯(lián)絡(luò)組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導(dǎo)組，明確職責(zé)分工，健全工作機(jī)制。

02、實(shí)施應(yīng)急措施。

如發(fā)現(xiàn)新冠疫情病例(含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例)和無(wú)癥狀感染者時(shí)，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)新冠應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急響應(yīng)。

(一)校醫(yī)發(fā)現(xiàn)可疑病例時(shí)，應(yīng)立即引導(dǎo)病例到隔離留觀(guān)室進(jìn)行留觀(guān)，聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)初步排查后，聯(lián)系120車(chē)輛送轄區(qū)定點(diǎn)醫(yī)院診治。

(二)配合疾控機(jī)構(gòu)流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)所有接觸過(guò)病例或無(wú)癥狀感染者的人員進(jìn)行調(diào)查，確定密切接觸者。根據(jù)屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒感染防控方案(第四版)》或有關(guān)最新文件要求落實(shí)密切接觸者集中(居家)醫(yī)學(xué)觀(guān)察工作。

除密切接觸者外，與病例曾接觸過(guò)但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對(duì)一般接觸者要做好登記，并進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)，并主動(dòng)告知近期活動(dòng)史，做好體溫檢測(cè)，佩戴口罩。

校醫(yī)、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)等配合疾控機(jī)構(gòu)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查的人員，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。

(三)學(xué)校各應(yīng)急小組(疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組、信息聯(lián)絡(luò)組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導(dǎo)組)各司其職，采取相關(guān)防控措施。啟動(dòng)封閉式校園管理，住校學(xué)生不得離校，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。根據(jù)疫情防控需要，按照衛(wèi)生健康部門(mén)和主管教育行政部門(mén)的建議，必要時(shí)采取班級(jí)或全校停課等措施。

1.疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組：及時(shí)跟上級(jí)部門(mén)聯(lián)系，根據(jù)上級(jí)部門(mén)指示做好防控工作;快速協(xié)調(diào)各組成員、物資等。啟動(dòng)涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應(yīng)下，因地制宜采取宿舍(公寓)、樓棟封鎖等措施，嚴(yán)格限制人員進(jìn)出，督導(dǎo)疫情控制措施落實(shí)情況。

2.信息聯(lián)絡(luò)組：掌握病例的活動(dòng)史、人員接觸史，掌握重點(diǎn)人群名單、醫(yī)學(xué)觀(guān)察人員每日健康情況等信息。負(fù)責(zé)信息的收集、上報(bào)、處理和傳遞等工作，確保信息上報(bào)渠道暢通。負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)記錄突發(fā)事件的發(fā)展過(guò)程，提供真實(shí)材料，按規(guī)定擬稿上報(bào)。

3.安全后勤保障組：提供所需要應(yīng)急處置的設(shè)施、設(shè)備和物資，確保應(yīng)急工作順利開(kāi)展。負(fù)責(zé)保障校內(nèi)餐飲、生活飲用水。在前期處置過(guò)程中，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)警戒、秩序維護(hù)、人員疏散等。立即啟動(dòng)封閉式校園管理。嚴(yán)格控制外來(lái)人員、車(chē)輛進(jìn)入校園，做好在校師生生活保障。必要時(shí)，根據(jù)衛(wèi)生健康部門(mén)建議，在校內(nèi)設(shè)置集中醫(yī)學(xué)觀(guān)察場(chǎng)所。加強(qiáng)校園巡查管控，及時(shí)停止校園群體性聚集活動(dòng)，及時(shí)處置校園安全突發(fā)事件，及時(shí)處置涉校輿情事件。

4.醫(yī)療保障組：組織院前緊急救護(hù)，配合專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員救護(hù)工作;協(xié)助當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)開(kāi)展的流行病學(xué)調(diào)查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測(cè)工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對(duì)缺勤者要逐一登記并及時(shí)追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門(mén)做好集中醫(yī)學(xué)觀(guān)察人員的健康監(jiān)測(cè)工作。指導(dǎo)師生做好正確防護(hù)。每天保持與校領(lǐng)導(dǎo)、疾控部門(mén)和教育主管部門(mén)進(jìn)行信息溝通，上報(bào)學(xué)校最新情況。

5.消毒組：要在疾控機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，按國(guó)家和省的消毒指引，做好病例所在宿舍(公寓)、教室等疫點(diǎn)、公共場(chǎng)所的清潔、隨時(shí)消毒和終末消毒。

做好校園其他區(qū)域，含校區(qū)內(nèi)家屬區(qū)的保潔和消毒防疫工作;加強(qiáng)校園人群聚集場(chǎng)所的通風(fēng)換氣和公共設(shè)施及公共用具的消毒，每日對(duì)教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、會(huì)議室、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液，衛(wèi)生間配備洗手液，指導(dǎo)和督促師生做好手衛(wèi)生。

6.宣傳和心理疏導(dǎo)組：負(fù)責(zé)輿情監(jiān)測(cè)、心理健康引導(dǎo)、健康教育工作。疫情期間通過(guò)各種渠道宣傳新冠防控知識(shí)，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動(dòng)水洗手，咳嗽、打噴嚏時(shí)使用紙巾并妥當(dāng)處理廢棄紙巾;促進(jìn)全體師生嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實(shí)際情況，密切家校溝通合作，有針對(duì)性的開(kāi)展心理支持和危機(jī)干預(yù)工作;穩(wěn)定家長(zhǎng)和師生的情緒，避免過(guò)度恐慌。

03、預(yù)案終止。

當(dāng)病例已得到隔離治療，密切接觸者觀(guān)察14天期滿(mǎn)，后續(xù)無(wú)新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)評(píng)估，由疫情防控領(lǐng)導(dǎo)組決定終止響應(yīng)。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇二

按照上級(jí)關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作有關(guān)規(guī)定和要求，根據(jù)疫情防控工作相關(guān)決策部署，為了堅(jiān)決落實(shí)落細(xì)疫情防控工作措施，有效實(shí)行校園封閉化管理，保證校園內(nèi)安全環(huán)境與正常秩序，制定本方案。

1、根據(jù)錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)錯(cuò)區(qū)域的原則，報(bào)到期間龍子湖校區(qū)學(xué)生根據(jù)宿舍樓的位置不同，按照要求分別通過(guò)西門(mén)和南門(mén)進(jìn)入校區(qū)，機(jī)動(dòng)車(chē)道關(guān)閉，共設(shè)置7—9條人行通道供報(bào)到使用，按照一查二測(cè)三掃四通行的原則，有序組織學(xué)生進(jìn)入校區(qū)；報(bào)到學(xué)生按照規(guī)定路線(xiàn)進(jìn)入宿舍區(qū)域；內(nèi)部車(chē)輛、人員以及公務(wù)車(chē)輛和人員限經(jīng)北大門(mén)通行；校園東門(mén)封閉。

2、基建、生活保障車(chē)輛限19：00以后按照規(guī)定路線(xiàn)通行；專(zhuān)家公寓南門(mén)機(jī)動(dòng)車(chē)道封閉，人行通道僅限教職工通行。

3、學(xué)生報(bào)到時(shí)，需查驗(yàn)電子通行碼并檢測(cè)體溫，持綠色通行碼的學(xué)生，照片相符、體溫正常方可允許進(jìn)入校園。

4、學(xué)生報(bào)到時(shí)，僅限學(xué)生本人進(jìn)入校園，其他車(chē)輛及隨行人員禁止入內(nèi)。

5、大門(mén)處設(shè)置臨時(shí)觀(guān)察區(qū)，體溫異常的學(xué)生先留置在臨時(shí)觀(guān)察區(qū)，由校醫(yī)院按照工作流程負(fù)責(zé)處置。

6、大學(xué)路校區(qū)學(xué)生報(bào)到由西大門(mén)通行，設(shè)置2條報(bào)到通道，同樣按照宿舍樓位置分批到校，報(bào)到通道保持安全間距。

1、根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件要求和決策部署，堅(jiān)持閉環(huán)管理，我校龍子湖校區(qū)僅西門(mén)保持通行（通行時(shí)間6：30—22：00），其他大門(mén)封閉；外來(lái)車(chē)輛、人員禁止進(jìn)入校區(qū)（公務(wù)活動(dòng)除外）。

2、大學(xué)路校區(qū)限西門(mén)通行（通行時(shí)間6：30—22：00）；附屬小學(xué)擬采取的管理措施應(yīng)按照教育局相關(guān)要求執(zhí)行，原則上學(xué)生上學(xué)時(shí)應(yīng)由安排專(zhuān)人在門(mén)口引導(dǎo)，放學(xué)時(shí)應(yīng)列隊(duì)，有組織地離開(kāi)校區(qū)。

3、開(kāi)學(xué)后校園采取封閉式管理，所有學(xué)生原則上禁止離開(kāi)學(xué)校，確需離開(kāi)學(xué)校的，須由所在學(xué)院和學(xué)生處審批同意后開(kāi)具離校證明，方可離開(kāi)；返校時(shí)仍需持離校證明和本人一卡通，經(jīng)掃碼登記、檢測(cè)體溫正常后，進(jìn)入校園。

4、所有進(jìn)入各校區(qū)的人員實(shí)行一人一證查驗(yàn)校園一卡通；隨行家屬原則上禁止進(jìn)入校區(qū)，確需進(jìn)入時(shí)需掃碼登記并檢測(cè)體溫。

5、校內(nèi)務(wù)工人員、外聘教師等臨時(shí)工作人員憑臨時(shí)一卡通通行。臨時(shí)一卡通的辦理，龍子湖校區(qū)由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)備案，大學(xué)路校區(qū)由大學(xué)路校區(qū)綜合辦負(fù)責(zé)備案，相對(duì)集中辦理；用人單位負(fù)責(zé)對(duì)所聘人員健康證明、實(shí)時(shí)健康狀態(tài)、電子照片等相關(guān)信息進(jìn)行審核、統(tǒng)計(jì)；僅限工作所在校區(qū)使用，不得轉(zhuǎn)借。

6、基建或生活保障車(chē)輛實(shí)行規(guī)定時(shí)間進(jìn)入、規(guī)定路線(xiàn)行駛、規(guī)定區(qū)域停放、進(jìn)門(mén)前應(yīng)對(duì)車(chē)輛消毒等措施；其他因公務(wù)需要進(jìn)入校區(qū)的車(chē)輛或人員應(yīng)履行報(bào)備手續(xù)，經(jīng)掃碼查驗(yàn)并登記后進(jìn)入校區(qū)。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇三

據(jù)日本新華僑報(bào)網(wǎng)23日?qǐng)?bào)道，近日，日本方面為了阻礙中國(guó)漁船前往魚(yú)島海域?qū)嵤┎稉谱鳂I(yè)，派出日本海上自衛(wèi)隊(duì)艦船協(xié)同駐日美國(guó)海軍艦艇在那一片海域巡弋，企圖阻礙中國(guó)漁民的正常捕撈。

不料，多艘隸屬于日本宮崎縣的金槍魚(yú)捕撈船被日本自衛(wèi)隊(duì)艦只和美軍艦艇斬?cái)嗔送暇W(wǎng)纜繩。

據(jù)報(bào)道，魚(yú)島附近海域漁業(yè)資源豐富，新聞消息范文不少日本漁船也經(jīng)常在這片海域?qū)嵤┎稉谱鳂I(yè)。

因近期中國(guó)漁船頻繁前往魚(yú)島海域?qū)嵤┎稉谱鳂I(yè)，日本海上自衛(wèi)隊(duì)艦船與駐日美軍艦艇對(duì)該海域漁船加強(qiáng)了“監(jiān)管”力度，卻發(fā)生了始料未及的事故——已經(jīng)有多艘隸屬于宮崎縣的日本金槍魚(yú)捕撈船被自衛(wèi)隊(duì)艦只和美軍艦艇斬?cái)嗔送暇W(wǎng)纜繩。

日本宮崎縣漁業(yè)聯(lián)合會(huì)介紹，從5月12日至20日期間，已經(jīng)有十?dāng)?shù)位本縣漁船主投訴。

目前正在對(duì)事故具體情況進(jìn)行核實(shí)。

為了避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，宮崎縣漁業(yè)聯(lián)合會(huì)呼吁漁船主們多加防范，并表示“盡管這是國(guó)防方面的問(wèn)題，但我們希望還是能夠與日本海上自衛(wèi)隊(duì)方面達(dá)成賠償協(xié)議”。

中國(guó)外交部發(fā)言人曾表示，魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土。

新聞消息怎么寫(xiě)魚(yú)島周?chē)Ｓ蚴侵袊?guó)管轄的海域，也是中國(guó)漁民世世代代作業(yè)的漁場(chǎng)。

中國(guó)漁船到相關(guān)海域進(jìn)行捕撈，完全是正當(dāng)、合理的。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇四

5月7日晚，在我院東區(qū)舞臺(tái)上，我院外語(yǔ)系隆重的舉辦了英文歌唱大賽。

答賽邀請(qǐng)到了^v^教師與陳樂(lè)安教師，華飛音樂(lè)代表王華以及上屆十大歌手冠軍黃露露同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。

大賽過(guò)程中，節(jié)目是一個(gè)比一個(gè)精彩，掌聲是一次比一次熱烈。

選手們盡情展現(xiàn)著自我的歌喉與舞姿，每一個(gè)節(jié)目都各具特色，折服了評(píng)委，也驚嘆了觀(guān)眾。

觀(guān)眾們熱情高漲，選手們活力澎湃，共同把大賽氣氛推向了高潮在此次英文歌曲大賽^v^黃小歡，周杰等十五位選手成功進(jìn)入決賽。

張馨允同學(xué)榮獲“最佳發(fā)音獎(jiǎng)”，周杰同學(xué)以?xún)?yōu)美的舞姿贏得了“最佳臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)獎(jiǎng)”，而楊滿(mǎn)與三號(hào)組合成功獲得“最佳造型獎(jiǎng)”。

本英文大賽李丹，王安麗組合以一首《bleedinglove》穩(wěn)獲冠軍!她們表現(xiàn)優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，集眾多優(yōu)點(diǎn)贏得了評(píng)委們的傾心。

6號(hào)選手黃小歡以85分優(yōu)異成績(jī)以及9號(hào)選手莫冬參以82分成績(jī)一齊晉級(jí)亞軍。

李遠(yuǎn)蘭與張馨允則榮獲季軍。

本次大賽的圓滿(mǎn)舉行旨在供給一個(gè)讓同學(xué)們展示自我才華的平臺(tái)，豐富同學(xué)們的課外生活，讓同學(xué)們更好的展示當(dāng)代大學(xué)生的亮麗風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇五

副組長(zhǎng)：xx。

組員：xx。

1、實(shí)行校門(mén)封閉管控。

2、加強(qiáng)外來(lái)人員物品管理。

3、加強(qiáng)對(duì)校園周邊的巡邏檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、堵塞漏洞，確保校園安全穩(wěn)定。

4、完成學(xué)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)辦公室交辦的其他工作。

1、校門(mén)封閉管控：疫情一旦發(fā)生，校門(mén)口值班保安人員立刻關(guān)閉校門(mén)，所有人員禁止出入。工作人員和保安人員做好防護(hù)，對(duì)門(mén)口出入人員耐心勸解，停止流動(dòng)，等待下一步指示。如有特殊情況外出，需報(bào)請(qǐng)學(xué)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)辦公室同意后方可外出。

2、外來(lái)人員管控：上級(jí)疫情防控指揮部人員和醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入校門(mén)，實(shí)名登記、測(cè)溫、查驗(yàn)健康碼和行程卡（須持48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告），由學(xué)院對(duì)接部門(mén)派人到校門(mén)口接洽。

3、外來(lái)人員物品管理：物資保障車(chē)輛停在警戒線(xiàn)以外，由值班保安人員進(jìn)行全方位消殺，駕乘人員一律不準(zhǔn)下車(chē)，由學(xué)校相關(guān)部門(mén)派人到校門(mén)口接洽。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇六

a、b：傾聽(tīng)校園心聲，鎖定校園新聞。

a：我是主持人×××。

b：我是主持人××。

·新聞星航線(xiàn)。

·校園萬(wàn)象。

·英語(yǔ)角。

一：秀出風(fēng)采，放飛夢(mèng)想。

——國(guó)際教育部舉辦風(fēng)采大賽(記者：劉歷攝像：)。

a：年輕一代的我們珍惜著青春年華，秀出自己的才藝，超越自己的夢(mèng)想。11月中旬，經(jīng)過(guò)同學(xué)們一段時(shí)間的認(rèn)真準(zhǔn)備，國(guó)際教育部風(fēng)采大賽在大報(bào)告廳隆重舉行。

(話(huà)外音)b:(文藝演出上，歡歌笑語(yǔ)，掌聲如潮。舞蹈、歌曲、小品、詩(shī)朗誦精彩紛呈，充分展示了國(guó)際教育部的風(fēng)采。主持人服裝光鮮亮麗;商務(wù)102的傳統(tǒng)舞蹈《青花瓷》，顯示了同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的喜愛(ài);多風(fēng)格的小品讓大家深入其中，例如商務(wù)092的《步步宮心》，利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和同學(xué)們豐富的想象力，制造了一個(gè)幽默風(fēng)趣，卻其中隱隱約約有著絲絲感人的劇本，在舞臺(tái)上演繹出了同學(xué)們的青春活力，臺(tái)下觀(guān)眾也隨著劇情變得喜怒哀樂(lè);)a：(商務(wù)093的節(jié)目新穎出奇，他們應(yīng)用樂(lè)器吉他與美妙的歌曲的結(jié)合，使得全場(chǎng)的觀(guān)眾靜靜聆聽(tīng)，鴉雀無(wú)聲，深入其中，同時(shí)也體現(xiàn)出同學(xué)們的多才多藝;一場(chǎng)霸氣的爵士舞show使全場(chǎng)熱情、動(dòng)感，掌聲此起彼伏，將大報(bào)告廳內(nèi)的氣氛推向了高潮;最后大家都陶醉于嘉賓的深情獻(xiàn)唱之中。)。

b:本次的風(fēng)采大賽為同學(xué)們提供了互相展示、彼此學(xué)習(xí)的平臺(tái)，集中展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的青春朝氣和蓬勃向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。它給全體師生留下美好記憶的同時(shí)，也為國(guó)際教育部的校園文藝增添了新的內(nèi)涵、注入了新的活力。

二：另一種參與，另一種學(xué)習(xí)。

——記校各班主題班會(huì)活動(dòng)(記者：錢(qián)慕攝像：)。

b：本月，我校陸續(xù)以班級(jí)為單位開(kāi)展了各年級(jí)的主題班會(huì)，并以感恩和法制等主題。內(nèi)容。

突出，有教育意義，同時(shí)也引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了另一種學(xué)習(xí)。

(話(huà)外音)a：(各班班會(huì)內(nèi)容各有千秋，體現(xiàn)了同學(xué)們的語(yǔ)言、表演特色。扮演小品時(shí)同學(xué)們字正腔圓，或慷慨激昂，或郁郁寡歡，抑或剛?cè)岵?jì)。同學(xué)們的思緒也跟隨著小品演員的表演忽上忽下，忽喜忽悲，進(jìn)入到一個(gè)個(gè)精彩的情節(jié)。在輕松愉悅的氣氛下，同學(xué)們對(duì)主題有了更為深刻的了解，實(shí)際的體驗(yàn)，加深了主題在同學(xué)心中的印象。更有女生以甜美的歌聲唱出一首輕輕敲打著同學(xué)們的心靈，誘導(dǎo)大家學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一個(gè)積極的人生觀(guān)，健康的心態(tài)。)b：(在話(huà)題討論時(shí)，每個(gè)人都踴躍的發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，也有舉出了自己生活中感恩的小故事和大家分享，暢談自己的心得體會(huì)。同學(xué)們都積極響應(yīng)了本次班會(huì)，在籌備過(guò)程中也增進(jìn)了師生感情。每個(gè)人都從之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整了過(guò)來(lái)，發(fā)揮了自己的所長(zhǎng)。)。

a：本次的主題班會(huì)每班同學(xué)都表現(xiàn)的別具匠心，不僅綜合了娛樂(lè)要素，也從娛樂(lè)中學(xué)習(xí)到了更多知識(shí)，希望在接下來(lái)的日子里同學(xué)們能學(xué)以致用，將學(xué)到的用于實(shí)踐生活中，慢慢將思想提升到博雅的高度!

四：唱出活力青春，釋放激情無(wú)限。

——記各部十佳歌手比賽(記者：李曉雯攝像：)。

a：各部期待已久的十佳歌手大賽于11月上旬左右陸續(xù)在報(bào)告廳舉行，那一刻，歌聲從這里傳出，音符從這里飄揚(yáng)，夢(mèng)想從這里起航。

們的個(gè)人風(fēng)采。舞臺(tái)上的絢麗燈光，同學(xué)們的動(dòng)人歌曲，為此次校園十佳打上了完美的記號(hào)!)b:比賽的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，結(jié)果也有人歡喜有人憂(yōu)，但過(guò)程是快樂(lè)的，每個(gè)選手都站在了自我展示的舞臺(tái)，呈現(xiàn)了自己完美的一面。這一刻，我們激情四射，共同唱響青春的旋律。

三：命懸一線(xiàn)，卻無(wú)人伸出援手。

——10·13廣東佛山女童遭兩車(chē)碾壓事件(記者：朱家鑫攝像:)。

a:現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，助人為樂(lè)的行為是越來(lái)越少，甚至于連一條人命擺在眼前都不會(huì)有人看上幾眼，這便讓我們想起了小悅悅的故事。

(話(huà)外音)b：(20xx年10月13日下午5點(diǎn)30分，在廣東佛山南海黃岐的廣佛五金城里，一位兩歲女童不慎被輛面包車(chē)車(chē)碾過(guò)，隨后肇事司機(jī)逃逸。有十八個(gè)路人從小悅悅身旁經(jīng)過(guò)，不聞不問(wèn)，導(dǎo)致女童再度被一輛車(chē)碾壓。最后有一位拾荒者發(fā)現(xiàn)并救了她。當(dāng)時(shí)的小悅悅已經(jīng)像一個(gè)提線(xiàn)木偶一般的癱在那里，在經(jīng)過(guò)院方的搶救后，于0是32分離世。)a：(在人們緬懷小悅悅時(shí)候，不禁聯(lián)想到那過(guò)路的18個(gè)人。他們漠然的走過(guò)了那個(gè)無(wú)助的小女孩，沒(méi)有一份幫助之心。由此可以看出，那些人絲毫沒(méi)有助人之心，只會(huì)推卸責(zé)任，讓自己與那些麻煩離的越遠(yuǎn)越好。這是社會(huì)的悲哀，身為一個(gè)職中人，事不關(guān)已，高高掛起，這不是我們應(yīng)該做的，我們要樂(lè)于伸出援手，幫助身邊處于困境的人脫離苦難，走向光明。而那個(gè)拾荒者就是一個(gè)好的榜樣!有許多人都對(duì)她的舉動(dòng)冷嘲熱諷，而這也反應(yīng)出了那些人只會(huì)看到所得到的而忘記了所付出的心理。因此我們不能學(xué)習(xí)他們的那種自私的想法，我們要去贊揚(yáng)并繼承拾荒者的那種助人為樂(lè)之心，將此發(fā)揚(yáng)光大。)。

b：(通過(guò)了小悅悅的遭遇，展現(xiàn)了現(xiàn)在的人們只是關(guān)心自己，對(duì)他人冷漠的一種表現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的那種助人為樂(lè)的精神，在別人遇到困難的時(shí)候，能盡我們的一份微薄小力。)。

a：下面請(qǐng)看本臺(tái)其他內(nèi)容。

(校園萬(wàn)象英語(yǔ)角)。

結(jié)尾：a、b：老師、同學(xué)們，感謝大家收看本期校園新聞，我們下期再見(jiàn)。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校新冠疫情防控工作，建立科學(xué)、高效、可操作的疫情防控機(jī)制，提升工勤人員疫情防控工作能力，保證學(xué)校順利開(kāi)學(xué)以及教育教學(xué)秩序順利進(jìn)行，依據(jù)上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)校工勤人員疫情防控培訓(xùn)方案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：__。

副組長(zhǎng)：__。

成員：__。

防疫培訓(xùn)專(zhuān)員：__。

二、培訓(xùn)時(shí)間。

根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)和專(zhuān)職部門(mén)要求以及疫情發(fā)展需要采取定期和不定期方式進(jìn)行。

三、培訓(xùn)形式。

采取專(zhuān)題培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，不采取集中課堂式教學(xué)培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容。

1.政策法規(guī)方面：國(guó)家、省市、教育局、衛(wèi)健委、防疫部門(mén)對(duì)疫情相關(guān)要求等。

學(xué)習(xí)“三案十八制”相關(guān)內(nèi)容：開(kāi)學(xué)前防控工作方案、疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案、復(fù)工復(fù)學(xué)疫情防控工作預(yù)案、疫情排查制度、錯(cuò)年級(jí)、錯(cuò)時(shí)段上下學(xué)制度、晨午晚檢、因病(事)缺課和病(事)因追查制度、隔離觀(guān)察制度、衛(wèi)生室(保健室)制度、疫情報(bào)告制度、師生防護(hù)制度、外來(lái)人員監(jiān)測(cè)登記制度、突發(fā)事件處置制度、宣傳教育和信息溝通制度、清潔消毒制度、通風(fēng)換氣制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度、垃圾處理制度、快件取郵制度、值班住宿制度、物資保障制度和督促檢查制度。

安保人員：明確工作流程;工作環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范;接待外來(lái)人員及車(chē)輛相關(guān)要求;校園封閉管理;學(xué)生開(kāi)學(xué)后溫度檢測(cè)方法等。

(1)對(duì)辦公場(chǎng)所、衛(wèi)生間等生活區(qū)及水龍頭、洗手水池、門(mén)把手等重點(diǎn)部位要按要求通風(fēng)、消毒。

通風(fēng)換氣：如室外空氣質(zhì)量好，保持工作場(chǎng)所通風(fēng)不少于2次，每次不少于30分鐘。

消毒：每日學(xué)生離校后，應(yīng)對(duì)工作場(chǎng)所及衛(wèi)生間等地點(diǎn)進(jìn)行消毒。

(2)提供手清潔條件，保障流動(dòng)水、肥皂、酒精免洗洗手液等洗手設(shè)施及用品的好用和夠用。衛(wèi)生間配備足量水龍頭，張貼七步洗手法示意圖，教室內(nèi)配備酒精免洗洗手液。

(3)要工作器材每日進(jìn)行消毒。

3.個(gè)人防護(hù)：每天體溫檢測(cè);工作、上下班、居家的自我防護(hù)等。

(1)上班途中。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車(chē)上班。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸車(chē)上物品。到校后及時(shí)洗手。

(2)入室工作。保持辦公區(qū)環(huán)境清潔，加強(qiáng)通風(fēng)，注意保暖。人與人之間盡量保持適度距離，必要時(shí)佩戴口罩。咳嗽和打噴嚏時(shí)使用紙巾或用手肘遮掩口鼻，防止飛沫傳播，打完噴嚏后揉眼睛或者接觸粘膜的部位。勤洗手、多飲水，堅(jiān)持在進(jìn)食前、如廁后按照七步法嚴(yán)格洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。

(3)參加會(huì)議。佩戴口罩，進(jìn)入會(huì)議室前洗手消毒。開(kāi)會(huì)人員盡量保持適度間隔。減少集中開(kāi)會(huì)，控制會(huì)議時(shí)間，會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，開(kāi)窗通風(fēng)1次。會(huì)議結(jié)束后場(chǎng)地、家具須進(jìn)行消毒。茶具用品開(kāi)水浸泡消毒。

(4)就餐。采用帶餐、送餐方式，避免人員密集。營(yíng)養(yǎng)配餐，清淡適口。

(5)下班路上。洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩離校，進(jìn)家門(mén)前把外套脫掉，掛于窗口外通風(fēng)?；氐郊抑姓艨谡趾笫紫认词窒?。手機(jī)和鑰匙使用消毒濕巾或75%酒精擦拭。

(6)接待來(lái)訪(fǎng)。認(rèn)真履行工作職責(zé)，疫情防控期間，嚴(yán)格管理流動(dòng)人員進(jìn)入校園，禁止無(wú)關(guān)外來(lái)人員進(jìn)入校園;來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)入學(xué)校接待室前要進(jìn)行體溫檢測(cè)并經(jīng)過(guò)校內(nèi)人員允許，若體溫超過(guò)37.3℃或有異常情況或未經(jīng)校內(nèi)人員，不予接待。接待后消毒。車(chē)輛來(lái)訪(fǎng)，需對(duì)駕乘人員進(jìn)行體溫檢測(cè)并經(jīng)校內(nèi)人員允許方可入校。

五、相關(guān)要求。

1.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高疫情防控培訓(xùn)工作重視程度。工勤人員是疫情防控工作第一道防線(xiàn)，要深化細(xì)化消毒、人員管控內(nèi)容，嚴(yán)禁走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事。

2.強(qiáng)化工作措施，確保疫情防控工作落到實(shí)處。專(zhuān)業(yè)人員要積極跟蹤指導(dǎo)相關(guān)消毒、衛(wèi)生清理、人員及車(chē)輛管控工作，積極落實(shí)上級(jí)及學(xué)校相關(guān)規(guī)定的落實(shí)工作，有條不紊推進(jìn)培訓(xùn)工作。

3.強(qiáng)化責(zé)任追究，對(duì)培訓(xùn)工作重視不夠，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)不力人員依規(guī)追究責(zé)任。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇八

堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院決策部署和省委省政府及教育廳的工作要求，全力做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，切實(shí)保障廣大師生生命安全、身體健康和學(xué)校平穩(wěn)運(yùn)行，根據(jù)《安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)學(xué)工作指南（一）的通知》（皖教防控辦〔20xx〕3號(hào)）、蕪湖市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)學(xué)工作指南（一）的通知》（蕪教防控辦〔20xx〕7號(hào)）精神和《安徽師范大學(xué)新冠肺炎疫情防控開(kāi)學(xué)工作方案》有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、屬地管理，以人為本、突出重點(diǎn)，快速反應(yīng)、分級(jí)負(fù)責(zé)，群防群控、依法處置，信息共享、分工協(xié)作”的.原則，全力做好學(xué)校疫情防控，嚴(yán)格學(xué)校安全管理，加強(qiáng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備和保障，落實(shí)并完善防控措施，普及疫情防控知識(shí)，提高廣大師生員工的防護(hù)意識(shí)，及時(shí)掌握學(xué)校疫情防控動(dòng)態(tài)，防止疫情在校園擴(kuò)散蔓延，確保學(xué)校傳染病防控工作平穩(wěn)運(yùn)行。

（一）放假期間。

1.成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：

成員：

2.制定學(xué)校疫情防控預(yù)案。

責(zé)任部門(mén)：辦公室。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):根據(jù)市委、市政府和大學(xué)疫情防控的統(tǒng)一部署，制定學(xué)校疫情防控預(yù)案，明確疫情防控的組織領(lǐng)導(dǎo)、人員分工、具體舉措，落實(shí)防控經(jīng)費(fèi)，做好物資貯備，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，切實(shí)做好疫情防控工作。

3.建立防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處。

分管責(zé)任人：xxxx。

具體職責(zé):建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，確保疫情防控要求及時(shí)傳達(dá)，師生身體情況及時(shí)掌握，疫情防控措施及時(shí)落實(shí)。同時(shí)要加強(qiáng)與屬地衛(wèi)生防疫部門(mén)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系與溝通，取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持，開(kāi)展聯(lián)防聯(lián)控。

責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):非本校師生員工一律不得進(jìn)入校園，對(duì)因工作需要進(jìn)入校園的人員，一律要測(cè)量體溫并做好登記，嚴(yán)禁疑似癥狀人員入校。疫情防控期間，一律暫停校園場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放，一律不舉辦聚集性活動(dòng)。

5.開(kāi)展疫情防控知識(shí)宣傳。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、德育處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):通過(guò)電話(huà)、微博、微信公眾號(hào)、短信、家長(zhǎng)群、學(xué)生群等多種形式和渠道，推送相關(guān)信息，幫助師生員工充分認(rèn)識(shí)疫情的嚴(yán)重危害性，宣傳普及防控知識(shí)，提高防范意識(shí)和能力。充分利用電子屏、宣傳欄、橫幅等方式，宣傳疫情防控要求，營(yíng)造群防群控的氛圍。

6.實(shí)施信息日?qǐng)?bào)制度。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、德育處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):每天收集師生身體狀況信息并按要求上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)和大學(xué)防控辦。嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。

7．建立師生信息臺(tái)賬。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、德育處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):全面摸排教師及物業(yè)和食堂管理人員等各類(lèi)教職員工和學(xué)生假期去向，全覆蓋、無(wú)遺漏、精準(zhǔn)掌握每位教職員工、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況，建立外出教職員工和學(xué)生、有疫區(qū)接觸史教職員工和學(xué)生及身體不適教職員工和學(xué)生信息臺(tái)賬。對(duì)有兩周內(nèi)湖北地區(qū)往來(lái)史以及與確診病例、疑似病例、隔離觀(guān)察人員有密切接觸史的師生員工，按規(guī)定進(jìn)行隔離觀(guān)察，接受所在社區(qū)管控，并向?qū)W校匯報(bào)本人密切接觸者的相關(guān)信息。

8.做好疫情防控物資采購(gòu)、校園消毒保潔。

責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處。

分管責(zé)任人：夏吉中。

具體職責(zé):多渠道采購(gòu)消毒物品、洗滌用品、口罩、耳溫儀、額溫儀等紅外體溫測(cè)量?jī)x等防控物資。設(shè)置專(zhuān)門(mén)垃圾收集容器，用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。定期對(duì)學(xué)校所有室內(nèi)區(qū)域、場(chǎng)所、場(chǎng)地進(jìn)行全方位的清潔、消毒。

9.加強(qiáng)學(xué)校行政值班值守。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、總務(wù)處。

分管責(zé)任人：xx。

具體職責(zé):嚴(yán)格執(zhí)行疫情期間領(lǐng)導(dǎo)帶班、工作人員值班制度，主要領(lǐng)導(dǎo)保持24小時(shí)通訊暢通，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值守。除正常值班外，不鼓勵(lì)大規(guī)模安排人員在校留守，提倡在家辦公、網(wǎng)絡(luò)辦公，減少交叉感染。

（二）延遲開(kāi)學(xué)期間。

1.認(rèn)真落實(shí)疫情防控預(yù)案。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、總務(wù)處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班值守制度；完善校園封閉管理，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員進(jìn)入校園登記、測(cè)量體溫制度；加強(qiáng)疫情防控宣傳，及時(shí)落實(shí)市委市政府和大學(xué)疫情防控部署，確保教育系統(tǒng)信息暢通、措施到位。

2.堅(jiān)決執(zhí)行延遲開(kāi)學(xué)規(guī)定。

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):根據(jù)省教育廳通知，經(jīng)省政府同意，全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校2月底前不開(kāi)學(xué)。具體開(kāi)學(xué)時(shí)間，將視疫情防控情況，經(jīng)科學(xué)評(píng)估后確定，屆時(shí)提前向社會(huì)公布。2月底前，各年級(jí)不得組織學(xué)生返校，不得組織任何形式的線(xiàn)下集中教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)。

3.積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)與輔導(dǎo)。

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):制定《安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)“離校不離教，停課不停學(xué)”學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，充分利用“蕪湖智慧教育平臺(tái)”和“陽(yáng)光云課”資源，同時(shí)注重開(kāi)發(fā)自身資源，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。引導(dǎo)廣大教師積極參加志愿者奉獻(xiàn)活動(dòng)，組織優(yōu)秀師資力量錄制課程資源，開(kāi)設(shè)名師空中課堂，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、在線(xiàn)互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)答疑，為學(xué)生疫情防控期自主學(xué)習(xí)提供公益、便捷、有效的學(xué)習(xí)幫助，做到停課不停學(xué)。

4.強(qiáng)化學(xué)生心理與生活指導(dǎo)。

責(zé)任部門(mén)：德育處、團(tuán)委。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):積極做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作息安排和健康活動(dòng)建議。要主動(dòng)做好家校溝通，組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、防疫知識(shí)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生因地制宜合理開(kāi)展體育鍛煉，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營(yíng)養(yǎng)和睡眠，做好自身防護(hù)。要關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng)心理動(dòng)態(tài)，做好心理健康輔導(dǎo)。特別要妥善做好高三年級(jí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。

5.制定延遲開(kāi)學(xué)工作方案。

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):制定開(kāi)學(xué)工作預(yù)案，妥善調(diào)整春季學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。督促教師精心備課、提前備課，提前調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，為高效課堂做好準(zhǔn)備。要根據(jù)教師身體健康情況，及時(shí)調(diào)配好師資，確保開(kāi)學(xué)后教學(xué)需要。

6.認(rèn)真做好后勤等保障準(zhǔn)備工作。

責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處、教務(wù)處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):在開(kāi)學(xué)前組織開(kāi)展兩至三次全面的校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和消毒工作，重點(diǎn)做好萃文樓、鳳凰樓、育英樓、逸夫樓、竟成樓、學(xué)生公寓、食堂、教工之家、傳達(dá)室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等校舍和公共活動(dòng)場(chǎng)所的清掃和消毒，不留衛(wèi)生死角，全面改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。做好后勤保障，提前做好開(kāi)學(xué)后疫情防控物資準(zhǔn)備，保證教科書(shū)等正常教學(xué)用品需要。做好食堂衛(wèi)生整治與食材采購(gòu)，做好提供就餐準(zhǔn)備。

（三）開(kāi)學(xué)復(fù)課后。

1.嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控預(yù)案。

責(zé)任部門(mén)：辦公室、總務(wù)處。

分管責(zé)任人：xxx。

具體職責(zé):加強(qiáng)疫情防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真分析師生到校后的疫情防控形勢(shì)，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治嚴(yán)密防線(xiàn)，確保防控工作無(wú)疏漏。

責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處。

分管責(zé)任人：夏吉中。

具體職責(zé):兩邊門(mén)崗嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉管理，非常時(shí)期，可以考慮只開(kāi)放一個(gè)東大門(mén)進(jìn)出，非工作需要嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入。對(duì)因工作需要進(jìn)入校園的人員，都要測(cè)量體溫并做好登記，嚴(yán)禁疑似癥狀人員入校。疫情防控期間，停止體育場(chǎng)館等向社會(huì)開(kāi)放。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇九

為了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保校園的平安，在還未配備專(zhuān)職門(mén)衛(wèi)的前提下，特制訂本要求。

1、學(xué)校只給本校工作人員（含住校退休教師）配備小門(mén)鑰匙。持鑰匙者不能將鑰匙轉(zhuǎn)交他人使用，更不能協(xié)助他人配制校門(mén)鑰匙。如有違者，除追究其經(jīng)濟(jì)責(zé)任外，還將報(bào)告有關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅處理。

2、本校工作人員（含住校退休教師）和家屬進(jìn)出校門(mén)必須隨時(shí)鎖好校門(mén)，不得因出校園外辦事時(shí)間短暫而將校門(mén)敞開(kāi)。如有違者，一次處20元扣款。

3、機(jī)動(dòng)車(chē)未經(jīng)允許，不得入內(nèi)或在校門(mén)口停留。本校工作人員（含住校退休教師）的親朋好友的機(jī)動(dòng)車(chē)經(jīng)允許進(jìn)入校園后，也應(yīng)停在指定位置，即校門(mén)西邊透視院墻處，同時(shí)鎖好大門(mén)。

4、非本校工作人員（含住校退休教師）和家屬，未經(jīng)允許，不得隨便入內(nèi)。親朋好友和社會(huì)人士來(lái)校必須由接待人先允許登記后方可入內(nèi)。

5、值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查本周校園封閉（校門(mén)是否上鎖）管理情況，值日教師負(fù)責(zé)當(dāng)天校園封閉（校門(mén)是否上鎖）的管理，同時(shí)作好學(xué)生家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到校的開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)和接待工作。如管理不到位，值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師各扣款10元。

6、經(jīng)允許進(jìn)入校園內(nèi)的外來(lái)人員，由接待人告知其愛(ài)護(hù)校園公物、維護(hù)學(xué)校清潔。如有違者，由接待人賠償損害的公物，并打掃丟棄的垃圾。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇十

11月10日，以“聆聽(tīng)漢字書(shū)寫(xiě)經(jīng)典”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在池河中學(xué)大會(huì)議室圓滿(mǎn)落幕。此次活動(dòng)共角逐出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。

這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)系池河中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之一，受到了全校師生的積極響應(yīng)。在動(dòng)員、準(zhǔn)備階段，各班參賽學(xué)生在班主任及語(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)下，積極籌備，精心設(shè)計(jì)，表現(xiàn)出很大的熱情。在比賽角逐中，選手們?nèi)褙炞⒂跐h字的聆聽(tīng)和書(shū)寫(xiě)。一絲不茍，點(diǎn)橫撇捺，工整美觀(guān)，盡顯筆鋒，他們盡力表現(xiàn)出自己的最高水平。

通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步提高了書(shū)寫(xiě)技能，切實(shí)掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法；廣大師生更加熱愛(ài)中華語(yǔ)言文字，增強(qiáng)了民族自豪感；同時(shí)，進(jìn)一步豐富了校園文化生活，營(yíng)造了向上校園文化氛圍，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

（蔣繼山李發(fā)寶撰稿）。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇十一

2013--2014學(xué)年文學(xué)院學(xué)生通訊員新聞寫(xiě)作優(yōu)秀稿件匯編（20xx年9月）。

數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院積極選拔優(yōu)秀健兒備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2013級(jí)新生軍訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)大會(huì)結(jié)束后，數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)隨即緊鑼密鼓地展開(kāi)校運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員選拔工作，積極備戰(zhàn)這一年一度的校級(jí)體育盛事。

20xx年，數(shù)學(xué)學(xué)院共招收5個(gè)專(zhuān)業(yè)10個(gè)班級(jí)計(jì)516名新生。此次選拔以班級(jí)為單位，按照50米、100米、跳遠(yuǎn)、鉛球和跳高5項(xiàng)內(nèi)容分項(xiàng)選拔，最終從新生中海選出66名素質(zhì)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)員。10月8日起，由學(xué)院團(tuán)總支牽頭，學(xué)生會(huì)體育部成立訓(xùn)練小組，將結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)的16個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目和9個(gè)游戲項(xiàng)目科學(xué)合理地安排體能訓(xùn)練的內(nèi)容及時(shí)間。

多年來(lái)，數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院一直高度重視運(yùn)動(dòng)員選拔工作，科學(xué)的選拔和訓(xùn)練工作卓有成效。近五年來(lái)，學(xué)院在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了兩次第一名，三次第二名的團(tuán)體好成績(jī)。（陳貴存劉雪梅)。

稿件簡(jiǎn)析：注意標(biāo)題的特色，尤其是“積極選拔”、“備戰(zhàn)”等詞語(yǔ)的使用，同時(shí)把握稿件正文是怎樣用材料的組接來(lái)體現(xiàn)標(biāo)題的；稿件第一段注意引出運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔工作的方法，其實(shí)就是通過(guò)時(shí)間邏輯順序的角度引出的，注意詞語(yǔ)“隨即”、“緊鑼密鼓”等詞的使用妙處，后一句直接用校級(jí)體育盛事，來(lái)指代校運(yùn)動(dòng)會(huì)從而避免重復(fù)；稿件第二段，注意相關(guān)具體數(shù)字使用，很顯然這是采訪(fǎng)相關(guān)人員所獲得的信息，如果讓你采訪(fǎng)，你該怎樣操作，同時(shí)注意“牽頭”、“合理安排”等詞語(yǔ)的使用；稿件第三段是對(duì)學(xué)院往屆事件尤其是相關(guān)榮譽(yù)的獲得的回顧，重點(diǎn)把握稿件三個(gè)自然段的段落安排的合理性。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和身體健康，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任，根據(jù)市、區(qū)有關(guān)通知精神和《上海市龍柏中學(xué)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備暨防控防疫工作方案》，特制定本校園封閉管理制度。

1.疫情期間嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉式管理，堅(jiān)決做到“五個(gè)一律”，即校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，師生進(jìn)校門(mén)前一律核驗(yàn)身份和檢查體溫（原則上接送學(xué)生家長(zhǎng)不得進(jìn)入校內(nèi)，確需進(jìn)入的必須核驗(yàn)身份和檢測(cè)體溫），學(xué)校體育場(chǎng)館等場(chǎng)所一律暫停對(duì)外開(kāi)放，對(duì)發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行留觀(guān)送醫(yī)，不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。防疫期間門(mén)衛(wèi)不收外賣(mài)和快遞。

2.全面落實(shí)封閉式管理要求，內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出，所有入校者均需佩戴好口罩，按規(guī)定進(jìn)行體溫檢測(cè)，符合相關(guān)要求方能進(jìn)入校園。

3.上課期間只留一個(gè)出入口（小門(mén)），除救護(hù)、消防、工程搶修、配送必需品車(chē)輛外，其它無(wú)關(guān)車(chē)輛一律禁止進(jìn)入校園。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段，學(xué)校安保人員要引導(dǎo)接送學(xué)生的家長(zhǎng)不在校門(mén)口聚集、逗留，做到即送（接）即走。學(xué)生上學(xué)期間只進(jìn)不出、放學(xué)期間只出不進(jìn)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)進(jìn)入校園。

4.中途不得隨意進(jìn)出校門(mén)。疫情防控期間，中午不開(kāi)放校門(mén)，如有特殊情況，中途需要離開(kāi)學(xué)校的須經(jīng)所屬組室同意、保障中心登記后放行，返校時(shí)同樣需要測(cè)溫后方可入校。

5.對(duì)來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)行身份核驗(yàn)，詢(xún)問(wèn)近兩周內(nèi)是否有湖北及其他疫情重點(diǎn)地區(qū)停留、旅行、居住史，近兩周內(nèi)是否曾接觸過(guò)來(lái)自湖北及其他疫情重點(diǎn)地區(qū)人員，無(wú)到訪(fǎng)史和接觸史者進(jìn)行體溫檢測(cè)，經(jīng)得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，登記詳細(xì)信息后由接待人員陪同，戴好口罩方能進(jìn)入學(xué)校。來(lái)訪(fǎng)人員離開(kāi)后，接待室要進(jìn)行徹底消毒。

6.學(xué)校安保人員24小時(shí)值班，每天自測(cè)體溫2次，佩帶口罩，每天對(duì)門(mén)衛(wèi)室進(jìn)行消毒，對(duì)重點(diǎn)位置、物品要增加消毒次數(shù)，遇有自感不適要立即報(bào)告學(xué)校及保安公司。

7.年級(jí)組護(hù)導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組情況的巡查，做好護(hù)導(dǎo)巡查記錄。行政值班人員每天全面檢查校園封閉式管理情況，巡查校園，做好記錄。學(xué)校衛(wèi)生老師加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匾咔榉揽夭块T(mén)的聯(lián)系，遇有特殊情況立即報(bào)告。

8.疫情防控期間，學(xué)校不舉辦大型集會(huì)活動(dòng)，停止廣播操及升旗儀式。

9.疫情防控期間，學(xué)校正常工作日維保工作暫停，統(tǒng)一安排在周六、周日進(jìn)行，維保人員或遇有突擊性維修需外聘維修人員，須由保障中心把關(guān)摸清近兩周內(nèi)是否有湖北及其他疫情重點(diǎn)地區(qū)停留、旅行、居住史，近兩周內(nèi)是否曾接觸過(guò)來(lái)自湖北及其他疫情重點(diǎn)地區(qū)人員，出好健康證明提供給保安，然后進(jìn)行體溫檢測(cè)，登記詳細(xì)信息后，并佩戴好校外人員工作證方能進(jìn)入學(xué)校。

10.師生一律在校內(nèi)用午餐，不得外出或接受外賣(mài)食品。在食堂就餐的人員嚴(yán)格遵守學(xué)校疫情期間的用餐安排。

11.本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，待疫情解除后予以終止。期間，對(duì)不遵守本制度規(guī)定者將予以嚴(yán)肅處理。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇十三

[摘要]我國(guó)的高職教育還處于起步階段，當(dāng)中的許多理論問(wèn)題需要人們積極去探索、歸納和總結(jié)。深入研究高職院校校園文化的心理功能，對(duì)于人們正確認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)在高職院校人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用與地位，適時(shí)適度、科學(xué)合理地組織校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)具有高職特色的、德智體全面發(fā)展的新一代大學(xué)生具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]高職院校校園文化心理功能。

一、對(duì)個(gè)體世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)潛移默化的感染功能。

一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他的心理健康，決定著其心理功能的方向和強(qiáng)度。面對(duì)類(lèi)似的生活環(huán)境，不同的人有著不同的體會(huì)。在困難或挫折面前，有的人能以樂(lè)觀(guān)、積極進(jìn)取的態(tài)度去處理，有的人則一蹶不振、自暴自棄。所有這些，都與一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)密切相關(guān)。大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)直接受其所處的校園環(huán)境的影響。一個(gè)富于理想和感化力的校訓(xùn)，一場(chǎng)感人的名人事跡報(bào)告會(huì)，一場(chǎng)激烈的辯論賽，一次高雅藝術(shù)作品展覽，一次思想教育方面的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都會(huì)產(chǎn)生很好的熏陶。某高職院校一名學(xué)生談到他參加校園文化活動(dòng)的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“留給我印象最深刻的是上學(xué)期的電影活動(dòng)月。當(dāng)從影片里看到、、等老一輩革命家為了共產(chǎn)主義事業(yè)的追求，為了祖國(guó)的解放、人民的幸福，奔走呼號(hào)，不惜拋頭顱灑熱血時(shí)，我深深地感悟到怎樣的理想才是最崇高的；當(dāng)看到焦裕祿不顧自身安危地忘我工作，全身心帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣衩撠氈赂唬艿搅巳嗣竦囊恢聬?ài)戴時(shí)，我深深地體會(huì)到怎樣的人生才是最有價(jià)值的；當(dāng)看到雷鋒毫無(wú)私欲、全心全意為人民服務(wù)而被人們永遠(yuǎn)懷念時(shí)，我深深地認(rèn)識(shí)到怎樣的人格才是最高尚的!”

二、人格塑造的功能。

人格素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，健全的人格是大學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)，人格的發(fā)展和提高對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著重要的促進(jìn)作用。校園文化作為環(huán)境因素的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生健康人格的形成和塑造具有重要的直接影響。首先，在良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)下學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增長(zhǎng)智慧的過(guò)程就是優(yōu)化人格的過(guò)程。人格缺陷往往源于無(wú)知，無(wú)知容易使人狂妄、自卑、庸俗，而知識(shí)則使人充實(shí)、自信、高尚。其次，大學(xué)生在校園文化活動(dòng)中鍛煉了自己，學(xué)會(huì)了自立和與人相處，提高了對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知能力。再次，大學(xué)生在各種校園文化活動(dòng)中能加深對(duì)人生的體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)，從而使自己更加熱愛(ài)生活、關(guān)心他人和社會(huì)。最后，大學(xué)生在各種校園文化活動(dòng)中能充分接觸各種先進(jìn)的理論、思潮，確立起自己的社會(huì)認(rèn)可的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)和為人處事的準(zhǔn)則。所有這些，都有助于塑造其健全人格。

三、理想信念與目標(biāo)追求的導(dǎo)向功能。

一般說(shuō)來(lái)，良好的校園文化都具有繼承性、現(xiàn)實(shí)的時(shí)代性和超前性，因而校園文化的導(dǎo)向功能主要體現(xiàn)在激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)未來(lái)發(fā)展的需要及自身的潛力，確定崇高的遠(yuǎn)大理想和人生的奮斗目標(biāo)，從而形成強(qiáng)大的心理動(dòng)力，推動(dòng)他們?nèi)?chǔ)備實(shí)力，展現(xiàn)自我，創(chuàng)造未來(lái)。某高職院校一名大學(xué)生在日記里寫(xiě)道：“高考對(duì)我而言代表著失敗，我懷著失落的心情來(lái)到了這所大學(xué)，一切似乎都變得無(wú)所謂了，什么理想、追求，離我是那么遙遠(yuǎn)。后來(lái)，是學(xué)院的精神激發(fā)了我，使我重新恢復(fù)了信心。學(xué)院的奮斗目標(biāo)催人奮進(jìn)——躋身世界一流，保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，建成中國(guó)示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院；學(xué)院的辦學(xué)理念令人鼓舞——以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心；學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)使我信心百倍——培養(yǎng)本市生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才。于是，我重新調(diào)整了自己的人生坐標(biāo)，堅(jiān)信在這樣一所高校里刻苦學(xué)習(xí)三年，自己將來(lái)一定能成為社會(huì)有用之才?！笨梢?jiàn)，校園文化精神能夠改變一名大學(xué)生的理想、信念和目標(biāo)追求，能夠使其一名消沉的大學(xué)生變得上進(jìn)和勇于拼搏。

四、精神激勵(lì)的功能。

優(yōu)良的校園文化能產(chǎn)生良好的激勵(lì)作用，能夠激發(fā)廣大同學(xué)的成才欲望，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)努力去學(xué)習(xí)，去提高自己各方面的能力。校園文化能使學(xué)校形成精神振奮、朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣，激發(fā)每個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，從而形成一種你追我趕的環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，化外部動(dòng)力為內(nèi)在動(dòng)力。如一場(chǎng)革命歷史報(bào)告會(huì)能加深大學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的了解，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情操、民族自豪感和時(shí)代責(zé)任感，樹(shù)立為中華民族之偉大復(fù)興而發(fā)奮讀書(shū)的理想；一場(chǎng)企業(yè)成功人士座談會(huì)能使大學(xué)生深人了解企業(yè)家們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程，增強(qiáng)吃苦耐勞的意識(shí)，自覺(jué)奮發(fā)圖強(qiáng)。

五、文明形象的促進(jìn)功能。

由于歷史和特殊的社會(huì)環(huán)境等因素的影響，高職院校大學(xué)生的自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，十分關(guān)注自我形象的個(gè)性化。然而，由于審美觀(guān)念的不健全、對(duì)港臺(tái)及西方文化缺乏深層的理解，他們往往容易盲目效仿港臺(tái)明星的言行舉止、衣著儀表，并認(rèn)為這就是有個(gè)睦、符合潮流。譬如，有些男生喜歡留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、穿稀奇古怪的衣服，他們認(rèn)為不同尋常的儀表行為更能表現(xiàn)出自己的個(gè)性。校園文化另一重要心理功能就是通過(guò)良好的氛圍和養(yǎng)成教育，促進(jìn)高職院校大學(xué)生文明形象的形成。如某高職院校每年舉辦一次“校園風(fēng)采之星”大賽，每次比賽都吸引了上千名同學(xué)參加。參賽選手要在形象、特長(zhǎng)、個(gè)好及對(duì)有關(guān)問(wèn)題的看法等方面接受考驗(yàn)，最后，通過(guò)評(píng)委及觀(guān)眾的評(píng)選，選出了最受歡迎的十大校園風(fēng)采之星。通過(guò)比賽，選手和廣大學(xué)生觀(guān)眾從中認(rèn)識(shí)到怎樣的形象、怎樣的言談舉止、怎樣的個(gè)性修養(yǎng)才是同學(xué)們所最為認(rèn)可的。

六、發(fā)揮特長(zhǎng)，提高能力，建立自信的功能。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)光荏冉，轉(zhuǎn)眼間20xx年帶著收獲的喜悅已經(jīng)過(guò)去！

回顧這一年的工作讓人感慨萬(wàn)千。

20xx年的新聞工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助下取得了鮮花盛開(kāi)的綻放成績(jī)，我們有了一支特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀新聞團(tuán)隊(duì)！

其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)比他們更加普通和平常，

他也許就是你共事的小張或天天見(jiàn)面的小王。

可他們卻往往更多一份責(zé)任和理想，365天的平凡工作中才開(kāi)出了大片的鮮花，歌聲才伴隨著彩旗在人生賽場(chǎng)上飄揚(yáng)。

于是，許多期待的眼睛才尋找到了久違的光芒，

于是，他們有了一個(gè)共同的稱(chēng)謂那就是開(kāi)拓第三戰(zhàn)場(chǎng)的榜樣！

是的，我們已經(jīng)贏得了第三戰(zhàn)場(chǎng)的全面勝利，新聞宣傳高屋建瓴，打造品牌形象、建立社會(huì)影響，為企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展保駕護(hù)航！

20xx年，我們擁有了70人的龐大新聞團(tuán)隊(duì)，700多篇稿件像密集的炮彈雨在市場(chǎng)上炸響！

這是一種力量！其實(shí)新聞就在距離你最近的地方，

在你需要幫助的時(shí)候伙伴投來(lái)關(guān)切的目光。

困難來(lái)臨時(shí)他們最?lèi)?ài)說(shuō)：“讓我來(lái)試試”，

掌聲響起后他們總愛(ài)講：“是團(tuán)隊(duì)的力量”！

文字在流淌，他們更懂得用心靈說(shuō)話(huà)，

困難的面前，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)卻挺直了堅(jiān)決的胸膛！

說(shuō)實(shí)話(huà)，這700多篇新聞稿件真的不比尋常。

他們是用辛勤的汗水，才換回成功后那一滴喜悅的眼淚！

他們是用全心的投入，才贏得筆下那一瞬間燦爛地開(kāi)放！

她們是梁許、楊雄、張文靜等等等等這些一線(xiàn)的脊梁，在用筆為企業(yè)描畫(huà)燦爛的朝陽(yáng)！

20xx年，我們實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)突破：第一發(fā)表要聞和省級(jí)新聞發(fā)稿量突破四十篇，這是新聞數(shù)量上的成績(jī)。

第二打造了70人的新聞創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，這是新聞宣傳全面落實(shí)的成就。

感謝一線(xiàn)伙伴們的支持！是你們的熱情參與，讓我們?cè)诘谌龖?zhàn)場(chǎng)取得了全面勝利！

感恩領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，使您們的高瞻遠(yuǎn)矚，讓新聞工作在正確的軌道上前進(jìn)！

20xx年新聞宣傳工作的航船，兩盞明燈點(diǎn)亮了航程，一是領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄?，成立了新聞宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，親自指導(dǎo)工作，無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們的努力有了方向！

二是激勵(lì)機(jī)制成為新聞宣傳工作的巨大動(dòng)力，培訓(xùn)、交流和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了員工參與的熱情，提高了新聞宣傳的質(zhì)量！

這兩盞明燈為20xx年的'成績(jī)奠定了保障！

“鑿壁偷光”的故事是我學(xué)習(xí)的榜樣，他讓我懂得成長(zhǎng)來(lái)自于堅(jiān)持！

精忠報(bào)國(guó)的岳飛是我忠誠(chéng)的榜樣，他讓我明白樂(lè)于付出的人，才有資格被稱(chēng)做高尚！

寒風(fēng)中的保爾是我挑戰(zhàn)的榜樣，他讓我理解怎樣才能把生鐵錘練成鋼！

20xx年的成績(jī)已經(jīng)定格，喜悅的同時(shí)我們還有些許的遺憾：重大新聞的反應(yīng)速度、執(zhí)行效率、總結(jié)報(bào)道，和資源聯(lián)動(dòng)水平有待提高，新聞創(chuàng)造隊(duì)伍有待于磨練。

面對(duì)20xx年的新高度，我們相信，在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大一線(xiàn)員工的熱情支持下，繼續(xù)完善激勵(lì)機(jī)制，提高水平，建設(shè)通訊員第二第三梯隊(duì)，一定會(huì)全面完成新聞宣傳目標(biāo)！

號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們高舉旗幟，背起行囊，義無(wú)反顧地走向新聞宣傳的第三戰(zhàn)場(chǎng)!

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校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇十五

我校第一屆五年級(jí)拔河比賽于5日結(jié)束。二班獲得了團(tuán)體冠軍。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)，我校首屆五年級(jí)小學(xué)生拔河比賽于3月10日在新區(qū)小學(xué)操場(chǎng)落下帷幕。五班二隊(duì)以4:2擊敗五班五隊(duì)，獲得團(tuán)體冠軍。一班的五隊(duì)獲得第二名。

五班的隊(duì)伍第一次參加團(tuán)體拔河比賽，隊(duì)員配合非常默契，但是上半場(chǎng)比分一直落后，直到下半場(chǎng)才一展身手。領(lǐng)頭的大力士李陽(yáng)實(shí)力很強(qiáng)，扭轉(zhuǎn)了敗局，讓球隊(duì)強(qiáng)大起來(lái)，為球隊(duì)立下了汗馬功勞，這也是他們也成為頭號(hào)拔河種子的原因。

五一班隊(duì)體育一直很優(yōu)秀，6次獲得團(tuán)體第一。上半場(chǎng)一直名列前茅，但由于隊(duì)員之間缺乏默契配合，再加上體力不支，最終以2分之差敗北。

上半場(chǎng)每個(gè)隊(duì)都沒(méi)有發(fā)揮出全部的能量，但下半場(chǎng)都留了下來(lái)。五一隊(duì)率先殺入決賽，鎖定前三。二班五隊(duì)也不甘示弱。過(guò)了五關(guān)，一路上砍了六個(gè)將軍，也晉級(jí)決賽。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，但是有著多年比賽經(jīng)驗(yàn)的51班的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了52班的隊(duì)伍，但是在決賽的后半段，51班的隊(duì)伍因?yàn)轶w力不支而落敗。

有四個(gè)隊(duì)參加這次比賽。54班的隊(duì)伍打敗了53班的隊(duì)伍，獲得了第三名。五班贏得了最后一名。

校園封閉新聞報(bào)道范文范本篇十六

根據(jù)《省教育廳關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開(kāi)學(xué)方案》和《教育局開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作函》的`精神以及我?！督搪毠た记谥贫取芬螅瑸檫M(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間校園安全管理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒對(duì)我校師生員工健康與生命安全造成危害。從即日起，校園實(shí)行以下管控措施：

（一）前門(mén)口。

正常開(kāi)放。

（二）后門(mén)口。

全天封閉，原則上不對(duì)外來(lái)人員和教職工開(kāi)放。

禁止校外、教職工車(chē)輛進(jìn)入校園，因公來(lái)?；蛭镔Y采購(gòu)、運(yùn)輸貨物的，請(qǐng)對(duì)接部門(mén)與政教處聯(lián)系，車(chē)上所有人員須下車(chē)接受體溫檢測(cè)和安全檢查。

（一）教職員工、教工家屬、后勤服務(wù)人員、施工人員入校，應(yīng)該主動(dòng)接受體溫檢測(cè)和向門(mén)衛(wèi)出示健康碼、身份證等有效證件并佩戴口罩。

（二）因公來(lái)校人員，均需佩戴口罩，登記身份證件信息和入校原因，并由相關(guān)校內(nèi)人員迎接。

（三）教職員工帶非本校人員進(jìn)入校園的，進(jìn)校前必須主動(dòng)進(jìn)行登記，隨同人員須進(jìn)行體溫檢測(cè)。

（四）學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)不得提前返校或者離校。

（五）無(wú)有效證件或體溫異常者，謝絕入校；未佩戴口罩者禁止入校。

（六）謝絕校外人員入校游玩、鍛煉等。

（七）禁止外賣(mài)進(jìn)入校園。

所有入校人員應(yīng)服從安保人員的統(tǒng)一管理，登記相關(guān)信息，接受體溫檢測(cè)和安全檢查。