最新申請郵箱申請書(模板17篇)

人們常常在一段時間過后回顧自己的行動，這樣有助于我們的成長和改進。寫一篇完美的總結需要我們對目標的規(guī)劃和實踐進行全面評估?？偨Y范文是在總結寫作中不可或缺的學習素材。

申請郵箱申請書篇一

1．感受方便快捷的電子郵件。

2．了解什么是電子郵件;學會申請免費郵箱.

3．了解電子郵箱地址的格式。

4．操作自己的電子郵箱。

培養(yǎng)學生自主學習，協(xié)作學習的能力。

培養(yǎng)學生運用所學知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。

熟練掌握申請免費郵箱的方法。

申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。

互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學網(wǎng)絡。

自主探究，小組合作，綜合實踐

導入

以前我們介紹了如何在internet上獲取信息，掌握了下載www上的信息，這節(jié)課開始我們要學習internet上交流信息最重要的一種方式：e-mail。同學們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學習申請自己的電子郵箱。

一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：

我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。

電子郵箱又是怎樣送信的呢？

電子郵件（英文縮寫為e-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是internet應用最廣的服務，它是通過一臺“電子郵件服務器”專用的計算機來實現(xiàn)的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。

二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。

當我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標一點“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內對方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務。

發(fā)送文字（圖11—1）

同學們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。

三、申請一個免費的電子郵箱

1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）

"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）

第一步：在ie瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www./，進入“網(wǎng)易126免費郵”。

第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單

第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）

填寫用戶名界面（圖11—3）

第四步：單擊“下一步”

表單界面（圖11—4）

表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@經(jīng)申請成功！

如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。

注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！

小組合作學習：申請免費郵箱。

完成以后，記下你的新郵箱。

四、電子郵箱地址的`格式

老師的新郵箱是nxliumin@。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務的那臺計算機的主機名。“@”的意思是表示“在……地方”。

說一說：nxliumin表示什么？又表示什么？

你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務器的主機名是：。

你知道家長的郵箱嗎？，這要看他是在哪個網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在http://./上申請的，。

五、操作自己的電子郵箱（自主探究）

將第一封郵件發(fā)給同桌的同學。

接收同桌的同學發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學發(fā)來的郵件。

1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。

2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務器的主機名？

六、學習效果評價

用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。

自評：

互評：

師評：

申請郵箱申請書篇二

簡歷編號：更新日期：

姓名：國籍：中國。

目前所在地：廣州民族：漢族。

戶口所在地：廣州身材：164cm52kg。

婚姻狀況：未婚年齡：22歲。

培訓認證：誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：應屆畢業(yè)生。

工作年限：0職稱：無職稱。

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：1500--20xx希望工作地區(qū)：廣州佛山花都。

公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：糧油，食品。

擔任職務：檢測協(xié)助。

工作描述：主要協(xié)助或者獨立完成食品的相關檢測項目。先后在食品室的理化檢驗室，儀器室，微生物實驗室等部門了解并學習相關的檢驗知識。

離職原因：實習結束。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東工業(yè)大學。

所學專業(yè)一：食品科學與工程所學專業(yè)二：

受教育培訓經(jīng)歷：起始年月終止年月學校(機構)專業(yè)獲得證書證書編號。

20xx-1120xx-03英才培訓機構食品科學與工程公共營養(yǎng)師08920。

語言能力。

外語：英語良好。

國語水平：精通粵語水平：良好。

工作能力及其他專長。

個人技能：

英語四級(較好的聽說讀寫能力)。

熟練使用office，打字嫻熟。

能使用autocad等繪圖軟件。

主修課程：

食品微生物學，食品營養(yǎng)與衛(wèi)生，食品添加劑，現(xiàn)代食品檢測技術，食品保鮮與包裝技術，飲料生產技術，食品機械與設備，食品工藝學，釀酒工藝學，有機化學，無機與分析化學，物理化學，食品化學，電工與電子技術，化工原理等。

詳細個人自傳。

本人為人正直、善良，由于家境貧寒從小養(yǎng)成善于照顧人、做事有條理、富于責任心的習慣；具有較強的邏輯思維能力和學習能力；吃苦耐勞，大學期間，做過多次兼職。平時嚴格要求自己，力求讓自己成為一名綜合素質較高的人才。

獲獎情況：

20xx~20xx學年“優(yōu)秀學業(yè)三等獎”

20xx~20xx學年“學業(yè)進步獎”

個人聯(lián)系方式。

通訊地址：廣州大學城。

聯(lián)系電話：020-家庭電話：

手機：137xxxxxxxxxqq號碼：

電子郵件：個人主頁：

申請郵箱申請書篇三

尊敬的學院領導：國際貿易j0804班團支部，一個激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自強自信的集體！在學院分團委的領導下，我們揮灑汗水，一步一個腳印，共同努力，共同成長，共同進步，無論是思想政治修養(yǎng)，還是班風學風建設。

申請郵箱申請書篇四

網(wǎng)易163郵箱面覅申請：

再次進入網(wǎng)址回車，在用戶名欄輸入你的用戶名，密碼欄輸入密碼，點擊“進入”，進入你的信箱，在屏幕左上角有“收郵件”，“發(fā)郵件”。要收信就點收郵件，點擊主題就可看信的內容；要發(fā)信，就點發(fā)郵件；在收件人欄內填入對方電子郵件地址(@shift+2鍵同時按)，抄送，暗送不用填。在主題欄內填入信的主題，在內容里填入內容。點擊立即發(fā)送，就發(fā)送出去了。

點擊上面的圖片打開網(wǎng)頁后輸入手機號碼：(如____)檢測是否被注冊，如果沒有被注冊系統(tǒng)自動跳轉到注冊頁面，短信驗證碼將下發(fā)到您的手機，請注意查收。收取短信驗證碼是免費的。收到驗證碼后輸入到短信驗證碼的對話框，同意139郵箱注冊協(xié)議，填寫相關信息即可。

申請郵箱申請書篇五

第一步：先要在網(wǎng)上選擇一個提供免費電子郵箱的網(wǎng)站?，F(xiàn)在一些知名度高的網(wǎng)站提供完全免費電子郵箱的越來越少了。如果不知道哪個網(wǎng)站提供免費電子郵箱，可以到一些提供搜索服務的網(wǎng)站輸入關鍵詞尋找。

第二步：啟動瀏覽器上網(wǎng)，在地址欄中輸入“”，鍵入回車后進入新浪網(wǎng)首頁，在頁面廣告左下方的“網(wǎng)站登錄”框內填入“免費郵箱”，然后單擊“搜索”或鍵人回車。

第三步：出現(xiàn)新浪搜索到的所有提供免費電子郵箱的網(wǎng)站鏈接頁面，有的還附有簡介。在這里就可以根據(jù)個人需要選擇一個或多個，以“暢捷網(wǎng)苑”提供的“2911免費郵件”為例，單擊序號排在第10的暢捷網(wǎng)苑“2911免費郵件”鏈接。

第四步：出現(xiàn)“暢捷網(wǎng)”的免費郵箱登錄頁面，尚未申請到郵箱的用戶只能單擊登錄框下面的“注冊新用戶”鏈接。

第六步：出現(xiàn)選擇“用戶名”頁面，在框內按照規(guī)定鍵人英文字母或數(shù)字作為用戶名，如“abc001”，單擊“下一步”。如果選擇的用戶名和已注冊的用戶有重名，系統(tǒng)會要求你重新鍵入。

第七步：在這個頁面上首先是按要求設置密碼，如鍵人“abc321”，當然也可以是別的數(shù)字和字母。然后用下拉列表選擇“遺忘密碼后的提示問題”，如“紀念日”，在下面的“答案”框中鍵入日期，如“0211”。意思就是一旦忘記了密碼，可以用這個提問和回答讓系統(tǒng)找回。最后在下面鍵入相應的個人信息（也可以不填寫），單擊“提交”按鈕。

第八步：如果一切順利，就出現(xiàn)“注冊完畢”頁面，提示“已經(jīng)成功注冊”并顯示電子郵箱地址“abc001@”。單擊“開始使用”按鈕就可以返回到免費郵箱登錄頁面，鍵入“用戶名”和“密碼”，單擊紅色的“go”按鈕第一次使用自己的郵箱了。

第九步：如果忘記了密碼，可以在登錄頁面單擊“忘記密碼了”按鈕，然后按照頁面提示輸入用戶名、鍵入自己設定的記念日日期(0211)，系統(tǒng)立刻就會幫你取回密碼。

申請郵箱申請書篇六

尊敬的領導們：你們好！為了提高同學們的書法技藝，提高學生的書寫水平，激發(fā)書法藝術的熱愛，我在這里斗膽地向領導們擬在校里設定一個書法協(xié)會！成立是一件好事，是廣東省經(jīng)濟貿易職業(yè)學校同好的精神家園，在我們成長的途徑中！

申請郵箱申請書篇七

師：認識了e-mail后，你們想不想自己動手試一試電子郵件，要寫電子郵件之前我們還必須永遠自己的電子郵箱，下面我們就學習如何申請電子郵箱。首先請同學們閱讀活動二，并動手試試申請一個屬于自己的郵箱。

生：實踐操作。

師；很多同學都已經(jīng)有了自己的郵箱了，請大家把你們的郵箱地址告訴同桌，并把它記錄在課本73頁。

活動三：打開自己的郵箱。

師：通過剛才的活動，大家都有了自己的郵箱，現(xiàn)在我們就來打開自己的郵箱，請同學們認真閱讀73頁的做一做，并按步驟打開自己的電子郵箱。

生：實踐操作。

師：進入郵箱后，請同學們認真觀察郵箱，找找郵箱的頁面有什么內容，把看到的和同桌交流。

三、小結。

這節(jié)課你有什么收獲？

四、作業(yè)。

2、回家后給你的同學嘗試著發(fā)一封電子郵件或給老師發(fā)一份電子郵件。

申請郵箱申請書篇八

《申請免費的電子郵箱》是信息技術七年級下冊的內容，在前面的學習中，同學們已經(jīng)知道什么是計算機網(wǎng)絡和因特網(wǎng)。通過本課的學習，讓學生進一步熟悉網(wǎng)絡操作，利用網(wǎng)絡免費資源獲取免費的電子郵箱，為下一節(jié)課學習《收發(fā)電子郵件》作鋪墊。

二、說教學目標。

知識目標：

1、進一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。

2、學會利用網(wǎng)上免費資源獲取免費的電子郵箱。

能力目標：通過自我探索，協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協(xié)作的能力。

情感目標：

1、培養(yǎng)學生學習和使用網(wǎng)絡與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅。

2、教育學生正確使用網(wǎng)絡，負責任地使用信息技術和網(wǎng)絡資源與他人交流。

三、說重點、難點。

難點：注冊資料的填寫。

四、說教具、學具準備。

教師用電腦1臺，學生用電腦若干臺。

五、說教法學法。

1、任務驅動法。根據(jù)學科特點，我將以“任務驅動法”將教學內容設置成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅動下，激發(fā)學生學習興趣，引導他們學會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。

2、直觀演示法。對于大部分學生來說，獨立完成申請免費電子郵箱的操作有一定的困難。根據(jù)學生的認知特點，采用直觀演示法組織教學，可增強教學內容的直觀性、啟發(fā)性，使學生更好更快地掌握操作技能。

3、主動探索自主學習法。學生在任務驅動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究，由此產生的效果必然是事半功倍。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性。

六、說教學過程。

為實現(xiàn)本課目標，抓住重點，突破難點，我將本課教學過程設置為六個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，激情導入。

我拿一封信在手上，問同學們有沒有寫過信，發(fā)一封這樣的信要準備些什么東西，對方收到需要多長時間，總結出這種寄信方式最大的不足就是耗時。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，有一種新的寄信方式，它的特點是：傳遞速度快，范圍廣，收費低等。它就是電子郵件。今天我們就來學習如何申請一個免費的電子信箱。（板書課題）。

[教學設計意圖]通過創(chuàng)設情境，比較兩種郵件方式的優(yōu)劣，從而引入本課課題。

第二環(huán)節(jié)：直觀演示，激發(fā)興趣。

老師打開126網(wǎng)站，通過大屏幕，演示申請免費電子郵箱的過程。

[教學設計意圖]通過老師的直觀演示，使學生對申請的'過程有一個大概的了解，同時也使學生迫不及待地就想嘗試申請的操作，激發(fā)了學生的求知欲。

第三環(huán)節(jié)：主動探索，獲取新知。

教師出示三個學習任務：

任務一：組織學生討論：還有哪里可以申請到免費的電子郵箱？

任務二：引導學生自主探索，通過小組合作學習完成填寫注冊信息的操作。

任務三：通過比較讓學生了解電子郵箱地址的基本格式。請學生觀察幾個郵箱地址有什么異同？然后得出結論。

[教學設計意圖]通過完成任務一，使學生知道免費的電子郵箱隨處可尋，一些大型的站都提供免費的電子郵件服務（如新浪、搜狐、雅虎等），通過完成任務二，使學生明白必須遵守注冊條款，健康文明地使用網(wǎng)絡資源與他人友好交流。通過完成任務三，使學生懂得電子郵箱地址由用戶名與服務器名兩部分組成，中間用符號@連接。

第四環(huán)節(jié)：自主學習，鞏固新知。

出示任務四：老師及時為學生提供幾個大型網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學生到不同的網(wǎng)站上申請電子郵箱，要求學生組成小組互相合作，交流注冊心得，體驗成功的快樂。

[教學設計意圖]通過申請不同網(wǎng)站上的免費電子郵箱，既鞏固了申請免費電子郵箱的操作，又掌握了不同網(wǎng)站郵箱地址之間的區(qū)別和聯(lián)系。

第五環(huán)節(jié)：課外延伸，拓展知識。

出示任務五：鼓勵學生課后通過電子郵箱與遠方的朋友進行通信，交流。讓學生嘗試：如何登陸自己的郵箱？如何發(fā)送郵件、接收郵件。

[教學設計意圖]引導學生課外主動探索，為下節(jié)課的學習作好鋪墊。

第六環(huán)節(jié)：小結。

老師充分肯定學生自主學習，合作探究的學習方式，用激勵、贊賞的語言總結、表揚。

[教學設計意圖]讓學生真正體會到自主學習的快樂。

申請郵箱申請書篇九

教材地位及內容分析：

小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣及意識，讓學生了解、掌握信息技術基本知識和技能，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。本冊教材以計算機網(wǎng)絡技術的簡單應用為主要內容，突出基本知識、基本操作和實踐應用；培養(yǎng)學生利用計算機網(wǎng)絡為自己學習和生活服務的能力，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，并重點培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。本單元是在學習上網(wǎng)瀏覽信息之后，學習在網(wǎng)絡上利用電子郵件傳遞信息；本節(jié)課題為申請電子郵箱，讓學生了解電子郵箱的基本概念，通過學習申請電子郵箱，為本單元后續(xù)教學服務；同時，強調網(wǎng)絡道德教育。

教學目標：

能力目標：學習申請免費電子郵箱，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力及實踐能力。

德育目標：在學習中滲透網(wǎng)絡安全教育，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

教學重難點：學習申請免費電子郵箱，通過學習自己申請免費電子郵箱；用戶名和密碼的選擇。

課前準備：恰當使用多媒體課件創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)操作能力。

二、說教法。

為達到本節(jié)課的教學目標，依據(jù)學生的心理特點，我從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，主要采用愉快教學法，堅持興趣第一原則，給他們以動力，促使他們學好計算機。真實運用任務驅動法，以任務為主導，活動為主線，為學生提供充分的實踐機會，鼓勵學生積極參與，讓學生在活動中學習電腦知識；采用“多媒體輔助教學法”引導學生完成本課的知識學習任務；引導學生去提出問題、分析問題和解決問題，突出本課教學重點；并在教學過程中注意培養(yǎng)學生的操作能力和自主學習信息技術的能力；注重網(wǎng)絡道德教育。

三、說學法。

新課標以學生“能用電腦為我們服務”為目標，倡導學生通過學習、操作、實踐、參與、合作與交流的學習方式完成任務。為此，我引導學生采用自主學習方式，讓每一個學生有大量的自主操作機會。并采用互動交流法，讓學生在與教師、與同學的單向、雙向及多向的情感互動與信息交流中，合作完成各項學習及運用任務驅動，讓學生在“學與做”活動中以舊帶新，習得并運用電腦知識。

四、說教學過程。

一、導入課題。

1、同學們都寄過信嗎？平時是怎么寄信的呢？

通過對話引出郵局、郵箱、郵件。

2、在網(wǎng)絡上也可以寄信，在網(wǎng)絡上提供電子郵件服務的`電腦稱為電子郵件服務器。

3、展示課件：認識電子郵件服務器、收件服務器、發(fā)送郵件服務器、電子郵箱、電子郵件地址。

導入：網(wǎng)絡上有了這些電子郵件服務器，我們就可以利用它來發(fā)送電子郵件。但是收發(fā)電子郵件還需要申請一個電子郵箱。

（通過本節(jié)學習，及課件演示，使生了解郵件服務器、電子郵箱、電子郵件地址等概念；并提出問題：如何申請電子郵箱。）。

教學例子：以姓名“拼音+生日”為用戶名從263申請一個免費的電子郵箱。

2、保護密碼，做好網(wǎng)絡防黑、防毒工作，進行網(wǎng)絡道德教育。

3、判斷：以下用戶名是否正確。

小結：申請時要看清楚屏幕提示，按步驟申請。

網(wǎng)絡上提供免費電子郵箱的服務機構很多，我們還可以利用搜索引擎進行搜索，申請免費電子郵箱。

（通過本節(jié)學習，著重讓生掌握申請電子郵箱的方法及注意事項，并進行網(wǎng)絡安全教育。）。

三、練習：

利用搜索引擎，搜索免費電子郵箱，并注冊一個免費電子郵箱。以小組合作形式進行。

1、注意：用戶名規(guī)則、密碼選取規(guī)則。用戶名和密碼最好選取自己最容易記住的內容。

2、一個學生演示、全體學生操作。

3、小結：同學們交流操作體會。

（利用所學方法申請電子郵箱，鞏固學習成果。培養(yǎng)學生自主學習的能力。）。

四、總結：

1、電子郵件的基礎知識；

3、網(wǎng)絡道德。

五、作業(yè)：

復習申請免費電子郵箱的方法，申請一個電子郵箱，預習第九課。

（布置復習，鞏固所學知識，預習為下節(jié)課服務。

申請郵箱申請書篇十

尊敬的學校領導：

你好！

抱著為祖國教育事業(yè)奉獻自己的青春的理想，懷著對太陽下最光輝的職業(yè)的無限景仰，五年前加入__中這個溫暖、團結的大集體。轉瞬之間，已經(jīng)過了我的第五個教師節(jié)?；叵雭頃r的路，我取得的每一點成績，獲得的每一個喜悅，都充滿了領導對我的關心和信任，飽含了同事們對我?guī)椭c愛護。正是因為領導的關心和信任，因為同事的幫助與愛護，我在__中這個充滿了溫情充滿了愛的美麗的大家庭里幸福的成長和成熟。

教師是個如此光榮的職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘于清貧，要勇于奉獻，才能取得讓自己自豪的成績。我也曾一直努力的以“身正為師，學高為范”的宗旨，認真的從事我的教育教學工作。

工作幾年來，曾有很多同事、朋友跟我說，當老師太清貧了，還是換個工作吧。那時侯，我不以為然。我認為，教師是一個平凡而又偉大的職業(yè)，是播種希望、點亮明天的事業(yè)，就算清貧點，但是，那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會的。而且我相信，我們的學校處在全國聞名的教育強區(qū)，教師的待遇一定會提高的。

想了好久好久，我決定告別我深愛的教育事業(yè)，告別給我溫暖和關懷的__中。所以，鄭重的在此，向尊敬的領導提出辭職。非常感謝領導的關心和理解。在接下來的工作時間里，我會繼續(xù)認真的工作，協(xié)助做好相關工作的交接，站好最后一班崗。

我相信，我深愛的__中，在學校領導的英明的領導下，定能立下一個又一個鮮亮的里程碑。祝福__中。

此致

敬禮！

申請人：___。

20__年_月_日。

申請郵箱申請書篇十一

公司是本區(qū)股份制重點企業(yè)，為解決生產經(jīng)營流動資金的困難，特向貴行申請流動資金貸款萬元，現(xiàn)將企業(yè)具體情況報告如下：

一、企業(yè)基本情況。

司始建于x年x月，位于，占地面積。主要從事等經(jīng)營業(yè)務。注冊資本x萬元，現(xiàn)有固定資產x萬元，從業(yè)人員x人，各類機械加工設備x余臺(套)。

國際質量體系認證。近年來，先后承接了工程多項，受到了廣大客戶的信賴和好評，先后被市、區(qū)政府和工商管理部門授予“重合同、守信用”先進企業(yè)。

二、為使企業(yè)平穩(wěn)跨過將工廠搬進礦山這一創(chuàng)新，促使企業(yè)順利發(fā)展壯大，根據(jù)本公司生產經(jīng)營實際需要，特向貴行申請，給予我公司流動資金貸款x萬元，以解決生產經(jīng)營過程中資金短缺的問題。

三、關于借款期限，根據(jù)本公司今年的市場及礦山生產狀況特申請借款期限為兩年。

四、借款抵押物：我公司以現(xiàn)有的土地及地上附著物作為貸款抵押，申請此筆貸款。

五、本公司保證以高度的誠信按期償付本金和利息，以實際行動回報貴行對企業(yè)的關懷和支持。

公司名稱。

xx年x月x日。

申請郵箱申請書篇十二

一、說教材：

通過本課的學習，可以幫助學生了解信息傳輸交流的主要方式，并培養(yǎng)學生有效利用網(wǎng)絡免費資源與他人進行遠距離友好交流的興趣和意識，教育學生利用信息技術傳遞信息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

根據(jù)我校學生的實際情況，部分家中有電腦的學生可能已經(jīng)擁有免費電子郵箱，并已經(jīng)有過收發(fā)電子郵件及賀卡的經(jīng)驗。在教學中要充分調動這部分學生的積極性。而對于基礎校差的學生，可能連注冊資料的填寫都有困難的。在教學中要注意分層教學，采用協(xié)作學習使這部分學生也能完成任務。結合教材的分析理解和學生的實際情況，我確立了本課的教學目標：

1、知識目標：

（1）進一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。

2、能力目標：

通過自我探索，協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協(xié)作的能力。

3、情感目標：

（1）培養(yǎng)學生學習和使用網(wǎng)絡與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅。

（2）教育學生正確使用網(wǎng)絡，負責任地使用信息技術和網(wǎng)絡資源與他人交流。

本課主要圍繞申請免費電子郵箱展開，所以本課的重點就是利用網(wǎng)絡免費資源獲取免費電子郵箱。但是根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，學生在填寫注冊資料時往往會出現(xiàn)許多錯誤導致申請不成功，所以我將本課的難點設置為注冊資料的填寫。

二、說教法學法：

信息技術課程的主要任務之一就是要通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。因此，在教學中必須“立足基本操作，滲透基礎知識”。

本課的教法和學法是這樣設計的：

1、任務驅動法。根據(jù)學科特點，我將以“任務驅動法”將教學內容設置成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅動下，激發(fā)學生學習興趣，引導他們學會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容，體驗成功的快樂。

2、直觀演示法。對于大部分學生來說，獨立完成一項任務有一定的困難。根據(jù)小學生的年齡特點，采用直觀演示法組織教學，可增強教學內容的直觀性、啟發(fā)性，使學生更好更快地掌握操作技能。當然，直觀教學不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學生進行演示，充分調動這部分學生的積極性。

3、主動探索自主學習法。學生在任務驅動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究，由此產生的效果必然是事半功倍。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性。

三、說教學過程：

為實現(xiàn)本課目標，抓住重點，突破難點，我將本課教學過程設置為四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)，主動探索，獲取新知。

第一步，首先組織學生討論：哪里可以申請到免費的電子郵箱？肯定有許多學生會說出幾個大型站。然后我告訴學生，我國許多大型的站都提供免費的電子郵件服務，如新浪、搜狐、163等，并以在126網(wǎng)上申請免費的電子郵箱為例，明確本課的第一個具體任務。并指導學生打開瀏覽器登陸126網(wǎng)站，根據(jù)學生實際，提示學生在輸入126網(wǎng)址后不要忘記按回車鍵確認，鞏固上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁的操作。

第二步，引導學生自主探索，通過小組合作學習完成填寫注冊信息的操作。

首先我讓學生找一找在新浪網(wǎng)站上哪里有注冊免費郵箱的鏈接？找到后打開注冊頁面，要求學生依據(jù)網(wǎng)頁上面的提示填寫注冊資料。我估計一小部分學生能成功，還有一大部分學生注冊不成功，估計不成功的原因是：會員名（即用戶名）填寫不正確，注冊資料填寫不完整，有些同學沒有仔細看填寫要求。此時，我充分調動已經(jīng)成功的學生的`積極性，請一個學生通過廣播演示講解注冊過程，請不成功的同學仔細觀察，自已不成功的原因在哪。在學生演示的同時，我提問：（1）為什么注冊條款必須選擇同意？然后請學生仔細閱讀注冊條款，說說通過注冊條款你知道了什么？使學生知道注冊條款其實就是126網(wǎng)對注冊用戶正確使用電子郵箱簽訂的協(xié)議，必須遵守，所以，在注冊條款下必須選擇“我同意”選項，否則不能申請。教育學生要健康使用網(wǎng)絡資源與他人友好交流。（2）用怎樣的用戶名和密碼又好記又安全？提示學生在填寫會員名和密碼時要仔細閱讀填寫要求，用戶名和密碼要便于記憶。注冊資料填寫完整后，按提交，當出現(xiàn)注冊成功的頁面后，根據(jù)頁面提示記下自己的郵箱地址。學生演示完后，請不成功的學生說說自己在注冊時存在的問題，網(wǎng)站會提示注冊不成功的原因，然后鼓勵學生修改注冊信息，直到成功注冊。

第三部分，根據(jù)以往教學經(jīng)驗，許多學生會將網(wǎng)址地電子郵箱地址混淆。因此，我通過比較法讓學生了解電子郵箱地址的基本格式。首先請愿意公布自己的郵箱地址與大家交流的同學，將電子郵箱地址寫在紙條上，通過實物展示臺播放到大屏幕上。請學生觀察這些郵箱址址有什么異同？學生很快會發(fā)現(xiàn)，這些郵箱地址都有@，而@前面的一串字符都不一樣。我請學生討論為什么會這樣？然后得出結論，學生的電子郵箱都是在126上申請的，所以提供郵箱服務的服務器都是126，而@前面的表示注冊的用戶，所以不可以有重復的用戶名。這樣，一個正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務的服務器名組成，中間用@隔開。接著，我選擇幾個學生的郵箱地址，并故意將一個網(wǎng)址夾在其中，在大屏幕上展示，然后請學生思考一個問題：如果想給這上面的郵箱發(fā)郵件，都能收到嗎？為什么？組織學生小組交流電子郵箱地址，看看每個人的郵箱地址是否正確，不正確的趕快改正。

自主學習，鞏固新知。

你想不想到其他網(wǎng)站上申請一個電子郵箱？鼓勵學生大膽嘗試，主動學習。老師及時為學生提供幾個大型網(wǎng)站的網(wǎng)址，要求學生組成小組互相合作，利用網(wǎng)絡免費資源獲取免費電子郵箱，交流注冊心得，體驗成功的快樂。

最后我進行本課總結：在因特網(wǎng)上，申請免費的電子郵箱的方法基本相同，不同之處主要有：輸入的用戶名的具體要求不同，服務條款的內容有多有少，個人資料的填寫欄目要求不同，只要同學們在填寫注冊信息時仔細閱讀注冊要求，將信息填寫完整，你一定會成功注冊擁有一個免費信箱的。

課外延伸，拓展知識。

擁有了電子郵箱，就可以通過網(wǎng)絡與遠距離的朋友進行通信，交流。為了鼓勵學生課后繼續(xù)探索如何通過電子郵箱來給他人發(fā)送郵件，我為學生提供了我的電子郵箱，鼓勵學生課后自已嘗試：（1）如何登陸自己的郵箱？（2）如何給我發(fā)郵件，與我交流他們的學習生活和美好愿望？本課的教學設計，我是結合學生的實際情況，創(chuàng)設情境，以任務驅動法貫穿本課，始終滲透“自主—嘗試”的教學思想，讓學生的學習在教師的指導下帶著一個個任務通過課堂討論、分層教學、實際操作、合作學習等方式逐步完成的，最大限度地發(fā)揮學生的學習積極性、主動性。

申請郵箱申請書篇十三

乙方：_________。

住所：_________郵編：_________傳真：_________。

網(wǎng)站名稱及網(wǎng)址：_________電子郵件地址：_________。

業(yè)務咨詢電話：_________客戶服務電話：_________。

鑒于互聯(lián)網(wǎng)服務的不斷發(fā)展，為了提升電子郵箱服務質量，明確甲、乙雙方的權利義務，保障雙方的合法權益，根據(jù)我國有關法律法規(guī)，雙方本著公平誠信的原則，簽訂本協(xié)議。

一、郵箱類型及支付方式。

2、乙方為甲方提供電子郵箱基礎服務，包括電子郵件的接收、發(fā)送、保存、刪除以及電子郵箱帳號的管理。但該約定不限定乙方為提高電子郵箱服務質量而提供約定功能以外的更多附加功能。

3、甲方可以通過郵局匯款、網(wǎng)上支付、電話購卡、手機扣費、上門支付、_________方式支付電子郵箱費用。

二、權利與義務。

(一)甲方的權利與義務。

1、甲方有權按照自己的意愿根據(jù)帳號命名規(guī)則注冊電子郵箱帳號(已被注冊的電子郵箱帳號除外)，并設定密碼。

2、甲方有權按照本合同約定要求乙方提供相應的服務。

3、甲方應在合同簽訂后_________天內繳納服務費用。

4、甲方應妥善保管自己的電子郵箱帳號和密碼。

5、甲方應及時清理電子郵箱，如因甲方未及時清理造成電子郵件體積超出郵箱可用空間的，甲方自行承擔郵件傳輸內容丟失等不利后果。

6、甲方不得利用電子郵箱制作、復制、發(fā)布、傳播違反國家法律法規(guī)以及侵害國家、社會、他人利益的信息。

(二)乙方的權利與義務。

1、乙方依法對甲方的個人信息采取保密措施。

2、甲方為履行本合同所提供的服務及相關信息應當至少以中文形式表達。

3、乙方在收到甲方的服務費用后，乙方應當向甲方注冊的電子郵箱發(fā)送本合同文本和服務起止期限等相關的合同信息。

4、若甲方電子郵箱的已用存儲空間超過了可用存儲空間80%，乙方應以_________方式提醒甲方清理郵箱。

5、本合同期限屆滿的15天前，乙方應當向甲方發(fā)出電子郵箱服務期即將屆滿以及告知如何辦理續(xù)展電子郵箱服務期的提醒郵件。

6、乙方通過技術調整、網(wǎng)絡擴容、軟件升級等方式提升電子郵箱服務質量可能影響甲方正常使用的，則乙方應提前3天以公告形式告知甲方，并盡量縮短甲方受影響的時間。

7、若甲方發(fā)送出的電子郵件無法成功投遞給收信方，乙方應及時以退信形式通知甲方，并告知甲方無法成功投遞郵件的原因。

8、如因甲方原因導致電子郵箱帳號和密碼泄漏，乙方應及時協(xié)助甲方采取補救措施。

9、乙方應甲方要求給予甲方有關電子郵箱設置與使用方面的指導。

三、合同的成立、變更及終止。

本服務合同在網(wǎng)上訂立，因此進入注冊流程，甲方在閱讀并同意本服務合同條款及附則部分后點擊“我同意”時本合同成立。

甲方在成功注冊電子郵箱帳號后，即擁有電子郵箱帳號和密碼。乙方在收到甲方服務費之日起按照本合同約定為甲方提供電子郵箱服務。

若服務費用等合同內容發(fā)生變更的，則乙方應通知甲方，經(jīng)甲方確認后重新簽訂合同。

甲方未按約定繳納服務費用的，則視為甲方自動放棄該電子郵箱帳號，本合同自動終止。

甲方如需提前終止本合同的，應當提交書面申請，并提供身份證明。經(jīng)乙方確認同意后，本合同解除，服務費用_________。

合同終止后，乙方將不再保留該電子郵箱帳號及其相關信息。

四、違約責任。

若甲方利用乙方電子郵箱制作、復制、發(fā)布、傳播違反國家法律法規(guī)，侵害國家、社會、他人利益信息的，則乙方有權單方解除合同，相關服務費用不予退還。

除本合同第二條第三款第三項的約定外，如因乙方原因導致甲方無法正常使用電子郵箱服務，則乙方應按照甲方受影響的時間的倍順延甲方購買的服務時間。

如乙方對甲方的個人信息未盡到保密義務的，乙方應當就甲方因此而產生的損失承擔賠償責任。

五、爭議的解決。

本電子郵箱服務合同的簽訂、效力、解釋、履行、爭議的解決均受中華人民共和國有關法律、法規(guī)等規(guī)范性文件的管轄和保護。

若發(fā)生爭議，雙方首先應友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可依雙方達成的仲裁協(xié)議申請仲裁或依法向人民法院起訴。

六、合同期限及續(xù)展。

合同有效期限以甲方所支付費用對應的服務時間為準，但最長不超過_________個月，合同期限屆滿后，雙方如對本合同內容無異議，按照乙方付費金額相應續(xù)展合同期限。

甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

簽訂地點：_________簽訂地點：_________。

申請郵箱申請書篇十四

網(wǎng)站收費電子郵件服務系統(tǒng)（收費郵箱）的所有權、經(jīng)營管理權和解釋權歸網(wǎng)絡公司（以下簡稱"網(wǎng)站"）所有。

用戶如需使用該項服務，須仔細閱讀并嚴格遵守網(wǎng)站制定的《收費郵箱服務合同》（以下簡稱"本條款"），完成其他注冊程序和繳納所需費用之后，才能成為收費郵箱服務系統(tǒng)的用戶。

2、設備條件。

為使用網(wǎng)站收費郵箱服務，用戶必須：

（1）擁有接入互聯(lián)網(wǎng)的硬件設備和軟件工具，包括計算機、調制解調器、有關軟件和設置，或者其它必備的上網(wǎng)裝置和進行有關設置。

（2）支付接入互聯(lián)網(wǎng)的電話線路占用費用、網(wǎng)絡服務費用以及信箱服務費用。

3、服務介紹。

網(wǎng)站運用自己的電子郵件按照服務條款通過國際互聯(lián)網(wǎng)絡為用戶提供有償?shù)陌l(fā)送、傳送和收取電子郵件以及其他和電子郵件相關使用功能的服務。

考慮到收費電子郵箱服務的重要性和安全性，用戶：

（1）在注冊時，按照注冊提示提供詳盡、真實及準確的個人資料。

（2）如個人資料有任何變動，用戶有必要及時更新自己的注冊信息。

（3）同意各項服務條款且具備確認本服務條款和接受收費電子郵箱服務的相應民事行為能力。

（4）支付相應的服務費用。

如果用戶違反上述規(guī)定，網(wǎng)站保留終止或結束該用戶使用收費郵箱的權利。

4、服務開通、續(xù)費及凍結和終止。

（1）用戶表示接受本條款并完成相應的注冊程序，在繳納相應的服務費用后，便成為收費郵箱的合法用戶。

（2）如收費電子郵箱通過中國xx集團代收方式繳納服務費用，用戶在每月交納手機費的同時應交納網(wǎng)站收費郵箱服務費用。用戶逾期交納服務費用按中國xx集團關于遲延付費的相應規(guī)定辦理，并且網(wǎng)站有權按本服務條款第3條執(zhí)行。

（3）用戶在服務期滿沒有續(xù)繳服務費用，網(wǎng)站將向用戶發(fā)出續(xù)費提醒通知，如果受到通知后1個月之內沒有繳納所需費用，網(wǎng)站將終止向用戶提供收費電子郵箱服務，并取消用戶的帳號。

（4）網(wǎng)站將保留對收費郵箱費用的更改權。

5、服務條款的完善和修改。

網(wǎng)站保留在必要時對收費郵箱服務條款（包括但不限于本條款）進行不斷完善和修改的權利。網(wǎng)站收費郵箱服務條款一旦發(fā)生變動，將以盡可能的方式事先通知用戶，而且會在重要頁面上提示修改內容，為用戶提供優(yōu)質的服務保證。

用戶可以作如下選擇：

（1）不再繼續(xù)使用網(wǎng)站的服務并通知網(wǎng)站公司。

（2）如果用戶不作出任何表示并繼續(xù)使用收費郵箱收費電子郵箱服務，則視為接受服務條款的變動。

（3）如果用戶同意改動的內容，當發(fā)生有關爭議時，以的服務條款為準。

6、用戶隱私制度。

電子郵件傳送是發(fā)信人與收信人之間的私人信件的傳送。網(wǎng)站尊重用戶個人隱私權。所以，網(wǎng)站不會公開、編輯或透露用戶的郵件內容，除非符合以下情況：

（1）根據(jù)中華人民共和國國家安全機構、公安部門的要求及/或根據(jù)相應的法律程序要求。

（2）維護網(wǎng)站的商標所有權及其它權益。

（3）在緊急情況下竭力維護用戶個人、其它社會個體和社會眾的安全。

（4）符合其他相關的要求。

用戶可以授權網(wǎng)站向第三方透露其注冊資料，但網(wǎng)站不會公開用戶的姓名、郵件地址、電子郵箱、帳號和電話號碼。除非：

（1）用戶特別要求、或者同意網(wǎng)站或授權某人通過電子郵件服務透露這些信息。

（2）網(wǎng)站在誠信的基礎上，善意確信這樣的作法對于維護用戶的個人利益有其充分的必要性。

（3）根據(jù)公安部頒布的《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》規(guī)定，用戶使用互聯(lián)網(wǎng)絡應登記備案。根據(jù)中華人民共和國國家安全機構、公安部門的要求及根據(jù)相應的法律程序要求，網(wǎng)站會提供用戶的個人注冊信息。

7、用戶安全。

用戶一旦注冊成功，將得到一個密碼和帳號。用戶應對帳號和密碼的安全負全部責任。同時，每個用戶都要對其帳戶中的所有信函、程序負全責。用戶可自行決定改變密碼。用戶若發(fā)現(xiàn)有任何非法使用自己的帳號或存在安全漏洞的情況，應立即通知網(wǎng)站。

網(wǎng)站提醒用戶：網(wǎng)站不會主動要求用戶提供密碼，除非在用戶在使用過程中遇到困難，主動向網(wǎng)站要求協(xié)助的情況下。在必要時，網(wǎng)站方會要求用戶提供密碼以協(xié)助用戶解決困難。如果用戶收到任何自稱系統(tǒng)管理員而索取用戶密碼的信函，請不要回復并應即告知網(wǎng)站。

8、服務保證。

網(wǎng)站會努力完善和提升收費電子信箱服務，對系統(tǒng)的穩(wěn)定性、防災害性、用戶信息的安全性、快速性等方面做最努力。但對硬件、軟件本身固有的瑕疵卻無法保證，只能敦促產品提供商盡快解決。

由于不可抗力造成網(wǎng)站無法繼續(xù)提供專遞郵箱服務，網(wǎng)站不承擔任何的責任。"不可抗力"是指網(wǎng)站不能合理控制、不可預見或即使預見亦無法避免的事件，該事件妨礙、影響或延誤網(wǎng)站為用戶提供服務。該事件包括但不限于政府行為、骨干通信線路故障、地震、臺風、洪水、火災及其它天災、戰(zhàn)爭或任何其它類似事件。

因網(wǎng)站故意或重過失原因導致的用戶損害，網(wǎng)站將提供賠償，賠償額不超過用戶已付的當月服務費用。

9、用戶責任。

由于用戶過錯原因導致網(wǎng)站損失（包括因此網(wǎng)站需對第三方承擔的損失）由用戶賠償。

通過移動電話來繳納郵箱費用的用戶，如果由于用戶轉讓電話而引起的費用問題和連帶責任，由用戶自己負責。

用戶自行承擔傳輸內容的法律責任。用戶對服務的使用應根據(jù)所有適用于郵件服務的地方、國家和國際法律以及互聯(lián)網(wǎng)等方面的規(guī)定。用戶必須遵循：

（1）從中國境內向外發(fā)送資料時必須符合中國有關法律、法規(guī)規(guī)定。

（2）使用郵件服務不作非法用途，遵守所在國家有關法律、法規(guī)規(guī)定。

（3）不干擾或混亂網(wǎng)絡服務。

（4）遵守所有使用郵件服務的網(wǎng)絡協(xié)議、規(guī)定和程序。

（5）遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范：

包括：用戶不能利用郵件服務作連鎖郵件、垃圾郵件或分發(fā)給任何未經(jīng)允許接收信件的人。用戶須承諾不傳輸任何非法的、騷擾性的、中傷他人的、辱罵性的、恐嚇性的、傷害性的、庸俗的，淫穢等信息資料。另外，用戶也不能傳輸任何教唆他人構成犯罪行為的資料；不能傳輸?shù)赖乱?guī)范不允許或涉及國家安全的資料；不能傳輸任何不符合地方、國家和國際法律、道德規(guī)范的資料。不得未經(jīng)許可而非法進入其它電腦系統(tǒng)。若用戶的行為不符合以上的服務條款，網(wǎng)站將暫時停止該用戶服務帳號。

10、信息的儲存及限制。

用戶應清楚知道，超出系統(tǒng)存儲量限制將會造成郵件丟失。因此，網(wǎng)站不對超出存儲量而造成的電子郵件的刪除或儲存失敗負責。

11、保障。

用戶同意保障和維護網(wǎng)站的利益，并承諾負責支付由于用戶違反本條款而引起的賠償費及律師費，包括其他人使用用戶的帳號、密碼的情況下而發(fā)生的法律和經(jīng)濟責任。

12、網(wǎng)站通知。

用戶在使用收費郵箱的同時，網(wǎng)站會以電子郵件的方式通知用戶服務條款的修改、服務升級或其他網(wǎng)站的重要信息。網(wǎng)站保證不會向用戶發(fā)送網(wǎng)絡廣告或類似的直郵信息。

13、所有權。

網(wǎng)站定義的內容包括：文字、軟件、聲音、相片、錄像和圖表；在廣告中的全部內容；電子郵件的全部內容；網(wǎng)站為用戶提供的商業(yè)信息。以上所有內容，受版權、商標、標簽和其它財產所有權法律的保護。任何人只能在網(wǎng)站授權下才能使用這些內容，而不能擅自復制、再造這些內容、或創(chuàng)造與內容有關的派生產品。

14、法律聲明。

本服務條款適用中華人民共和國法律。用戶和網(wǎng)站一致同意服從中華人民共和國法院管轄。若任何網(wǎng)站的服務條款與法律相抵觸，那這些條款將按盡可能接近的方法重新解釋，而其它條款則保持對用戶產生法律效力和影響。

本服務條款的不足之處是在用戶與網(wǎng)站達成服務使用協(xié)議時，沒有得到用戶的書寫確認。用戶和網(wǎng)站一致同意，用戶申請收費郵箱收費電子郵箱并完成注冊程序，即視為雙方達成服務使用協(xié)議，雙方均受本服務條款約束。

申請郵箱申請書篇十五

尊敬的領導：

你們好!

感謝幾年來對我的教導、批評和指正。回首三年，滿懷感慨!xx的點點滴滴，都將刻骨銘心，令我無法釋懷。我珍惜這三年的時光和珍貴的感情，不舍那些同事和學生。而現(xiàn)實的無奈，注定我和xx緣分之淡薄，面對父母的高齡，婚姻的實際，生活的真實，我無奈之下提交此申請。

我于20xx年xx月xx日參加xx工作，一直以來兢兢業(yè)業(yè)的為xx的xx教育付出真心，并取得實際成果。我曾經(jīng)一度把自己的理想和熱情交給xx?？释麨閷崿F(xiàn)最好最完善最合理最實際的xx教育而努力。而今，不免有負大學的期許。不僅沒有做到最好，并提前提出辭職，真是有愧于領導厚望。

對于xx，我感情頗深。特別是對xx的教學和xx系的學生我懷著一片赤誠。但自己感覺到力量之單薄，思想之局限并不能勝任大學教學體制之發(fā)展，教學改革之初衷。同時，父母年歲日漸衰老，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請，還望領導體諒、擔待、理解、海涵。

最后感謝領導和同事們的的鼓勵和支持、理解和認可。希望有機會能為xx的發(fā)展再盡綿薄之力!望能考察批準!

此致

敬禮!

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

申請郵箱申請書篇十六

敬愛的領導：一年一度的評優(yōu)活動開始了，在過去的一年里，我們班級團支部在上級領導、老師和廣大同學的支持下取得了令人喜悅的成績，我們渴望能加入先進團支部的行列！懇請上級領導能夠批準我們關于“先進團支部”榮譽稱號的申請。

申請郵箱申請書篇十七

評目標制定：

三維目標準確可行，符合學生實際，教學理念新。根據(jù)教學目標和學生情況分析，我再具體的從教學方法和教學策略上談談自己的課程設想：首先，現(xiàn)代的教育教學的目的不僅僅是教學生學會，更重要的是教學生會學，即“學會不如會學”。由此我將通過比較設疑和創(chuàng)設情境，讓學生在教師的指導下通過自主探究的方式，發(fā)揮大膽的猜想，憑借網(wǎng)站上的'提示一步一步完成申請郵箱的過程。由于學生知識層次和實踐操作能力的差異，在實踐操作部分采用有層次性的任務驅動更能讓所有的學生都能獲得成功的體驗。

評教法和過程。

《申請免費電子信箱》一課，教師組織課堂教學難度較大，主要是在internet網(wǎng)上申請信箱和使用信箱不好控制。針對這一情況，我課前做了充分的準備，圍繞教學目標，精心設計了校園網(wǎng)內部的電子郵局，組織課堂教學，使學生在實踐操作活動中，感受了電子信箱的使用過程和作用，課上大多數(shù)學生能夠初步運用電子信箱與他人進行交流。能夠體現(xiàn)師生互動、生生互動，體現(xiàn)教學公平，體現(xiàn)教學民主。學生積極參與，教學效果好，從課的整體效果來看，是一節(jié)成功的課。但也有不足之處：

三是教師組織課堂教學的語言，還有再準確、精練一些。

通過本次教學活動，我對信息技術課又有了新的認識，信息技術課作為一門學科的存在，不僅僅是傳授一些技術，就教材而教教材，而是充分考慮到本校的學生特點，合理運用校本教材，在當前形勢下，注重與其他課程整合的研究，既傳授了應用技術，同時也努力培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新的精神。