物理作業(yè)設(shè)計(jì)意圖模板范文如何寫(xiě) 物理作業(yè)設(shè)計(jì)方案(七篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最新物理作業(yè)設(shè)計(jì)意圖模板范文如何寫(xiě)一

您好!我是理工大學(xué)好范文，材料物理專(zhuān)業(yè)。

在校期間表現(xiàn)良好，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，獲得過(guò)三等二等獎(jiǎng)學(xué)金，且擁有多方面技能。熟悉計(jì)算機(jī)及各種辦公軟件，會(huì)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，c語(yǔ)言編程。通過(guò) cet4，cct2，獲得北大青鳥(niǎo)網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證。

能吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力，人緣好，能很好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格。

更重要的是，本人對(duì)半導(dǎo)體材料有濃厚的興趣，考研報(bào)考的是中國(guó)科學(xué)院半導(dǎo)體研究所，然競(jìng)爭(zhēng)激烈。故非常想能夠從事半導(dǎo)體材料相關(guān)工作，望您能給我個(gè)展示能力的機(jī)會(huì)，謝謝!

并祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

求職者：

xx年xx月xx日

最新物理作業(yè)設(shè)計(jì)意圖模板范文如何寫(xiě)二

本學(xué)期，我以教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對(duì)象，查閱資料，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度和深度，全面、準(zhǔn)確的掌握知識(shí)，而且做到融會(huì)貫通，從整體上把握學(xué)科知識(shí)體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生打通書(shū)本世界和生活世界之間的界限，將生活和書(shū)本知識(shí)融合起來(lái)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問(wèn)題。而是注重課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查，并做出客觀、積極的評(píng)價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、認(rèn)真搞好集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。我們組的研究課題是“實(shí)踐探究教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式學(xué)習(xí)，我們積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，提出問(wèn)題。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

6、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評(píng)價(jià)的課題中獲獎(jiǎng)。所教九1、5、6班的物理課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提高。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在很多不足。在下一步教學(xué)工作中，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

最新物理作業(yè)設(shè)計(jì)意圖模板范文如何寫(xiě)三

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)我校理科學(xué)生的特點(diǎn)及社會(huì)對(duì)教學(xué)水平的要求，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合學(xué)生實(shí)際情況的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃，高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段：

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到本學(xué)期期末考試前，即2011年九月到2012年1月12日，約4個(gè)月又12天的時(shí)間，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：

按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段：

進(jìn)行綜合(將力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理知識(shí)板塊相互關(guān)聯(lián))復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法

在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：

以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

并要求每位學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)筆記的整理與回顧，建立典型題解題思路與技巧檔案及錯(cuò)題檔案。

第二階段：

本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段：

本階段主要是練習(xí)知識(shí)的綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法、類(lèi)比推導(dǎo)法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。

本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問(wèn)題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

三、高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點(diǎn)與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。重點(diǎn)內(nèi)容：1。知識(shí)點(diǎn)：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律：牛頓第二定律、動(dòng)能定理(機(jī)械能守恒定律)、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，假如忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

四、要培養(yǎng)的幾種能力

(一)加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的練習(xí)，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。

信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)的問(wèn)題。

(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的練習(xí)，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

科技應(yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)當(dāng)前的能源問(wèn)題等。

(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能練習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的練習(xí)可以提高實(shí)驗(yàn)技能：

1、對(duì)基本儀器使用的練習(xí)

物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能。如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。

2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)

物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。

3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)

物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫(huà) 圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的練習(xí)，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。

(四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維練習(xí)，提高創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

總之，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。

最新物理作業(yè)設(shè)計(jì)意圖模板范文如何寫(xiě)四

尊敬的老師：

您好！

考試結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，過(guò)讓跟我之前對(duì)試卷的時(shí)候估計(jì)的差不多，沒(méi)有及格。我覺(jué)得很抱歉，我身為一個(gè)物理課代表，居然在月考中物理不及格，我真的是丟臉了。我這真的是對(duì)不起老師您上課時(shí)的認(rèn)真教學(xué)和課后對(duì)我的指點(diǎn)。漫長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，換來(lái)的是不及格的分?jǐn)?shù)，不僅是丟老師的臉，我自己也是十分地難過(guò)，經(jīng)常陷入傷心的心態(tài)之中。幸好前面得到同桌的開(kāi)解，才讓我醒悟過(guò)來(lái)，現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)是改變不了的了，我現(xiàn)在在這自怨自艾也是于事無(wú)補(bǔ)，只有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，想辦法把這些錯(cuò)誤改好了，才是當(dāng)前我最應(yīng)該做的。所以，我這一段時(shí)間對(duì)自己進(jìn)行了很徹底地剖析，發(fā)現(xiàn)了自己身上的毛病?，F(xiàn)在做著一份檢討，來(lái)向老師您承認(rèn)錯(cuò)誤。

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)有掌握好。這次的月考主要考的就是上一個(gè)月的物理課程，就是電路串聯(lián)的問(wèn)題。而這些對(duì)我而言有很大的難度，所以我沒(méi)有很好的理解，有很多的地方搞不懂。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度上面有很大的問(wèn)題。即使知道自己對(duì)這一塊的知識(shí)有很多的不懂得地方，但是我還有沒(méi)想著去解決，而是沉迷于游戲。因此不懂得地方越積累越多。

3、總是太過(guò)于自我，遇到不懂的地方，總是因?yàn)楹妹孀?，而不好意思去向同學(xué)請(qǐng)教去向老師。所以自己身上不懂得知識(shí)也就越來(lái)越多。所以我這次月考，遇到那么多得電路圖串聯(lián)并聯(lián)的題目都是絞盡腦汁才能夠?qū)懗鰜?lái)一點(diǎn)。

現(xiàn)在我也已經(jīng)知道了自己身上的毛病所在，所以我要根據(jù)這些，針對(duì)性地改正：

1、及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到不懂的問(wèn)題，做到“不恥下問(wèn)”，積極向他們請(qǐng)教問(wèn)題。每個(gè)人都有每個(gè)人擅長(zhǎng)的地方，我們要學(xué)會(huì)從他們身上學(xué)習(xí)好的知識(shí)。

2、給自己做一個(gè)學(xué)習(xí)的規(guī)劃?，F(xiàn)在我的物理基礎(chǔ)掌握的并不牢固，所以我要根據(jù)我現(xiàn)在的情況，做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我盡量把拉下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。

通過(guò)這次物理月考成績(jī)不好的跟頭，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓自己從觀念上知道考試考不好的危害性，我現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，馬上就要中考了，要考一個(gè)好的高中，必須每一門(mén)都要優(yōu)秀，我千萬(wàn)不能讓自己的物理脫了自己的后腿！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

最新物理作業(yè)設(shè)計(jì)意圖模板范文如何寫(xiě)五

①參與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，熟悉相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用，探究實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理中的誤差問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)中的設(shè)計(jì)思想，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

②深入理解實(shí)驗(yàn)原理，與高中物理知識(shí)相聯(lián)系，探討學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，提高師范技能。

③在與他人的交流討論中培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力和交流、合作的能力。

干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)定：電壓表、電流表、電阻箱、1.5v干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干條。

油膜法測(cè)分子直徑：油酸—水溶液、注射器、帶方格的塑料水盆、痱子粉。

（1）干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)定1.安阻法

如圖1所示連接好電路，改變電阻箱r的阻值，測(cè)出不同阻值時(shí)對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。設(shè)被測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻分別為e、r，設(shè)電流表的內(nèi)阻ra可忽略，則由閉合電路歐姆定律可得：e=i（r+r）。處理數(shù)據(jù)時(shí)的方法有兩種：①計(jì)算法

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得一組電流的值ii和接入的電阻箱的阻值ri。設(shè)其中兩組分別為r1、i1和r2、i2。由閉合電路歐姆定律可得：

e=i1（r1+r）（1）e=i2（r2+r）（2）聯(lián)立（1）、（2）可得ei1i2(r1r2)i1r1i2r2r，i2i1i2i1將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行兩兩比較，取平均值。

由閉合電路歐姆定律可得：e=i（r+r），將其轉(zhuǎn)化為1rer（3）i1根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)作出r曲線，如圖2所示，此直線的斜率為電源電動(dòng)勢(shì)e，i對(duì)應(yīng)縱軸截距的絕對(duì)值為電源的內(nèi)阻r。

2.伏阻法

如圖3所示連接好電路，改變電阻箱r的阻值，測(cè)出不同阻值時(shí)對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。設(shè)被測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻分別為e、r，電壓表u

的內(nèi)阻rv可忽略，則由閉合電路歐姆定律可得：e(rr)r處理數(shù)據(jù)時(shí)的方法有兩種：①計(jì)算法在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得一組電壓的值ui和接入的電阻箱的阻值ri。設(shè)其中兩組分別為r1、u1和r2、u2。由閉合電路歐姆定律可得：3

（2）油膜法測(cè)分子直徑

對(duì)于物質(zhì)分子大小的測(cè)量，利用現(xiàn)代技術(shù)，像離子顯微鏡或掃描隧道顯微鏡已經(jīng)能觀察到物質(zhì)表面的分子。但是，這畢竟離中學(xué)物理太遠(yuǎn)，用油膜法估測(cè)分子的大小這一學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅可以讓學(xué)生形成一定的微觀物質(zhì)模型，而且更重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種方法，即用宏觀手段來(lái)研究微觀問(wèn)題，因此指導(dǎo)學(xué)生做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)是十分有意義的。

油酸分子式為c17h33cooh。是一種結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高分子。由兩部分組成，一部分是c17h33是不飽和烴具有憎水性。另一部分是cooh對(duì)水有很強(qiáng)的親和力。被酒精稀釋過(guò)的油酸滴在水面上時(shí)，油酸溶液會(huì)在水面上很快散開(kāi)，其中酒精先溶于水，并很快揮發(fā)，最后在水面上形成一塊純油酸薄膜。

要做好油膜法測(cè)分子直徑這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，需注意以下兩個(gè)個(gè)主要問(wèn)題。一、粉的厚度

粉的厚度實(shí)驗(yàn)中痱子粉的作用是界定油膜大小的邊界，痱子粉過(guò)厚，油膜不易擴(kuò)散，使水面的痱子粉開(kāi)裂，痱子粉太少，油膜邊界不清。因此如何將痱子粉均勻地撒在水面上是關(guān)鍵，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中輕敲裝有痱子粉的塑料瓶，在水盆里撒上均勻的、很薄的一層痱子粉，具體撒多薄的痱子粉才能成功要經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)。

二、點(diǎn)的滴法

實(shí)驗(yàn)時(shí)，拿到配好濃度的油酸溶液用注射器抽取一定的體積，然后一滴一滴地滴回瓶子中，訓(xùn)練準(zhǔn)確、均勻地滴點(diǎn)，并記下滴完這部分油酸溶液的滴數(shù)。接下來(lái)把一滴油酸溶液滴入撒好痱子粉的水面中央，因張力作用油酸立即向四面八方散開(kāi)，在水中形成一個(gè)近似圓形的薄膜油膜，邊緣與痱子粉形成一個(gè)分界線。首先，在滴的過(guò)程中手的力道要與之前數(shù)滴數(shù)時(shí)相同，另外油滴下落點(diǎn)不能離液面太近也不能太遠(yuǎn)，下滴點(diǎn)距水面約2至3cm左右為宜。

干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)定：

1、選用一只電阻箱、一只電流表按照安阻法原理圖連接好電路，電流表的量程選擇0.6a。閉合開(kāi)關(guān)，改變電阻箱的阻值，記錄下不同阻值r對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)i。

2、選用一只電阻箱、一只電壓表按照伏阻法原理圖連接好電路，電壓表的量程選擇3v。閉合開(kāi)關(guān)，改變電阻箱的阻值，記錄下不同阻值r對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)u。

3、選用一只滑動(dòng)變阻器、一只電壓表、一只電流表按照伏安法，分別采用內(nèi)接法和外接法連接好電路，電流表的量程選擇0.6a，電壓表的量程選擇3v。閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器改變接入電路中電阻的阻值，記錄下不同阻值對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)u和電流表的示數(shù)i。

油膜法測(cè)分子直徑：

1、用注射器吸取0.5ml1：1000的油酸酒精溶液，隨后一滴滴地滴回瓶中。數(shù)出0.5ml約108滴左右。每滴含油酸體積v為0.5ml/108×1/1000≈4.63×10-6ml

2、在塑料水盆中倒入適量的水，約為容器的1/3，水面完全穩(wěn)定后均勻的撒上痱子粉。

3、等粉完全靜止后開(kāi)始滴油酸溶液。下滴點(diǎn)距水面約2至3cm左右為宜。過(guò)幾分鐘后油酸薄膜的形狀趨于穩(wěn)定。

4、把玻璃板蓋在塑料盆上。用彩筆把油酸薄膜的形狀勾勒在玻璃板上。

5、以超過(guò)半格算一格，沒(méi)超過(guò)半格舍去的方法，數(shù)出油酸薄膜所占的格數(shù)，根據(jù)每格面積為1cm2，進(jìn)而算出油酸薄膜的面積s。

６、根據(jù)每一滴油酸的體積v，和薄膜的面積s即可算出油酸薄膜的厚度d=v/s，即油酸分子直徑的大小。

干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：①安阻法

最新物理作業(yè)設(shè)計(jì)意圖模板范文如何寫(xiě)六

根據(jù)學(xué)校期末工作安排，七年級(jí)科學(xué)備課組經(jīng)過(guò)集體討論，對(duì)期末復(fù)習(xí)做出如下安排：

一、復(fù)習(xí)目的和要求：

1、期末復(fù)習(xí)兩輪：第一輪為章節(jié)復(fù)習(xí)(預(yù)計(jì)2周，做一些章節(jié)單元練習(xí));第二輪為總復(fù)習(xí)(預(yù)計(jì)2周，做一些綜合訓(xùn)練)。

2、鞏固課本中的基礎(chǔ)知識(shí);

3、在練習(xí)和練后分析(以小組討論為主)中消化和深化基礎(chǔ)知識(shí);

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用知識(shí)本領(lǐng)。

二、復(fù)習(xí)方法：

1、課堂講解(ppt課件羅列章節(jié)內(nèi)容)

2、當(dāng)堂練習(xí)+課后練習(xí)+強(qiáng)化訓(xùn)練

三、復(fù)習(xí)過(guò)程(安排)：

(一)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：

(1)第一章：科學(xué)入門(mén)

課堂羅列知識(shí)體系2課時(shí)，練習(xí)、測(cè)試(包括分析)4課時(shí)。第一章綜合測(cè)試。

1.科學(xué)研究的范圍及學(xué)習(xí)科學(xué)的方法

2.物理量的認(rèn)識(shí)、使用和探索

(2)第二章：觀察生物

課堂羅列知識(shí)體系2課時(shí)，練習(xí)、測(cè)試(包括分析)4課。第二章綜合測(cè)試。

1.生物與非生物的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中各生物的認(rèn)識(shí)與區(qū)別

2.了解細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)

3.學(xué)會(huì)使用顯微鏡

4.了解環(huán)境與生物的關(guān)系

(3)第三章：地球與宇宙

課堂羅列知識(shí)體系2課時(shí)，練習(xí)、測(cè)試(包括分析)4課。第三章綜合測(cè)試。

1.對(duì)地球、太陽(yáng)、月亮的了解以及相互的影響

2.學(xué)會(huì)使用地球儀、會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置

3.知道月相變化和月食、日食

4.會(huì)看星空，及星空變化

(4)第四章：物質(zhì)特性

課堂羅列知識(shí)體系2課時(shí)，練習(xí)、測(cè)試(包括分析)4課。第四章綜合測(cè)試。

1.了解物質(zhì)的特性，熟識(shí)物質(zhì)的三態(tài)變化及應(yīng)用

2.知道分子的知識(shí)

3.了解物質(zhì)溶解性

4.了解物理變化和化學(xué)變化、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，知道物質(zhì)的酸堿性。

(二)深化與拓展(綜合復(fù)習(xí))：

加強(qiáng)練習(xí)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。主要通過(guò)綜合練習(xí)和期末練習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

最新物理作業(yè)設(shè)計(jì)意圖模板范文如何寫(xiě)七

在之前的研究中，我沒(méi)有認(rèn)真努力，這沒(méi)考好，現(xiàn)在要后悔的。

今天，我和內(nèi)疚和懊悔的心情，寫(xiě)下這張支票沒(méi)寫(xiě)作業(yè)檢討書(shū)600字。你說(shuō)我的決心和懺悔的意大利，只是希望你能給我一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)糾正錯(cuò)誤。謝謝！

我以前不知道自己松懈和無(wú)知，對(duì)數(shù)學(xué)和物理，最需要紀(jì)律的一部分，總是有懶惰的心理。最后的點(diǎn)火燃燒，造成惡果。不僅對(duì)不起家長(zhǎng)和教師，更在中產(chǎn)學(xué)生成為相反的材料。它也是第一個(gè)2x類(lèi)責(zé)任性能。也使教師經(jīng)常擔(dān)心。

我深深地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，作為一個(gè)初中學(xué)生，我不知道他有一個(gè)15歲的孩子，不僅是幫助老師、父母分享的壓力，但給他們找了很多不必要的麻煩，我感到后悔，我是一個(gè)好男孩在班上學(xué)習(xí)，我不僅是其他學(xué)生嚴(yán)重學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的感覺(jué)但不嚴(yán)重的問(wèn)題，不離開(kāi)固體感覺(jué)，我感覺(jué)你缺乏集體榮譽(yù)感，

我從他的爬，絕對(duì)不是又在同樣的地方下降第二，努力堅(jiān)持，完成作業(yè)和合格的，每天認(rèn)真聽(tīng)講，大量做主題，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。認(rèn)真，爭(zhēng)取下次考試有好的結(jié)果，以?xún)?yōu)異成績(jī)報(bào)告為我做過(guò)無(wú)數(shù)的付款?老師和我的父母，我將讓你看到一個(gè)嶄新的我，一個(gè)遵循規(guī)則紀(jì)律，尊重教師，完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，大量做主題，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中學(xué)生，都遵循每個(gè)人都去，堅(jiān)決不做gebiesheng。所以我不再能使懶惰的錯(cuò)誤，我將會(huì)積極地看我的生活，已經(jīng)學(xué)會(huì)每一天，給我留下美好的記憶，對(duì)學(xué)生和老師留下一個(gè)好印象，讓我在這三年時(shí)間創(chuàng)建一個(gè)另一個(gè)人承認(rèn)失敗的奇跡。

這一次，老師跟我談了許多問(wèn)題，因?yàn)槲沂且粋€(gè)警鐘，我懺悔和遺憾，理解“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”的真相。老師的批評(píng)和建議，我高度重視，從心臟譴責(zé)自己，反省自己。從概念的變化，從自己的錯(cuò)誤，檢查是不夠的，深備份。

我知道，錯(cuò)誤的并不重要，重要的是在他們自己做錯(cuò)了什么，可以正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并知道如何改變自己的，所以我在稍后的日期，將尤其嚴(yán)格要求自己，不會(huì)讓自己犯同樣的錯(cuò)誤。

在這段時(shí)間思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，與從前相比已經(jīng)有了很大的改變，對(duì)自己的言行有新的需求。

通過(guò)這件事，讓我意識(shí)到他們的腳在地上，認(rèn)真做這一問(wèn)題的重要性。我不會(huì)落在相同的地方。作為新一代的學(xué)生，我知道他的肩膀的使命，作為一個(gè)男孩，我更知道富有責(zé)任感，要做的事情，去做事情不要半途而廢，學(xué)習(xí)，工作，不可以半途而廢。

現(xiàn)在我已經(jīng)深刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自己缺乏。所以，我要感謝老師問(wèn)我寫(xiě)支票，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

我希望你能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將會(huì)努力工作，不讓老師和家長(zhǎng)們失望。每天你這么忙的時(shí)間供學(xué)生奔波，但也對(duì)我和擔(dān)心，已經(jīng)深刻意識(shí)到你對(duì)我們的愛(ài)，我不能在真誠(chéng)的愛(ài)又踩，因?yàn)樵谶@愛(ài)情不僅僅是老師對(duì)我的關(guān)心，希望下次我將使用結(jié)果來(lái)報(bào)答你，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)檢討書(shū)600字讓我的名字回到第二個(gè)考場(chǎng)，也讓你不要我，不擔(dān)心日夜，我相信我的承諾和努力工作!請(qǐng)老師看到我的實(shí)際行動(dòng)，它老師很關(guān)心我，愛(ài)我，所以我想聽(tīng)老師的話在未來(lái)，充分理解老師對(duì)我們的請(qǐng)求，并向他們保證，我將一步一步一個(gè)腳印的走每一步。

希望老師給我改革由于新的機(jī)會(huì)。老師希望我們將成為社會(huì)的棟梁，所以我在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活更努力，不僅老師教給我們知識(shí)學(xué)習(xí)，更要學(xué)習(xí)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人，使老師安慰的心好學(xué)生，老師作為父母，我們的愛(ài)是無(wú)私的，所以我就給老師們的無(wú)私精神弘揚(yáng)，通過(guò)事情我深感教師，恨鐵不成鋼的心情，我感到很愧疚心理，我感謝老師對(duì)我的這個(gè)深刻的教育，這讓我在接下來(lái)的人生路上找到我的生活方向無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的行動(dòng)。我知道什么是成就和汗水成正比。弘揚(yáng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的精神，去不屈不撓的進(jìn)取路是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的方向。然而，我的行為是向相反的方向前進(jìn)。一個(gè)好的上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然爭(zhēng)取好成績(jī)，但必須絕望，不擇手段地，甚至想玩，這是一個(gè)有關(guān)成人，如何成為一個(gè)主要的原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，不僅是提高學(xué)術(shù)思想，更重要的是，風(fēng)格的工作培訓(xùn)和脾氣。我忽略了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，因?yàn)檫@和使定向錯(cuò)誤。我犯錯(cuò)誤的影響力是非常糟糕的。不要聽(tīng)老師在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，性能是最大的殺手，之后，我必須做它認(rèn)真聽(tīng)講，一步一個(gè)腳印，每天做一些鍛煉，請(qǐng)老師你放心!

總之，我為自己所犯的錯(cuò)誤，把所有這些和感到惡心和遺憾。沒(méi)寫(xiě)作業(yè)檢討書(shū)600字我所犯的錯(cuò)誤的教訓(xùn)是深刻的。優(yōu)秀的老師，學(xué)生們委以重任和期望，我自己也努力學(xué)習(xí)，輸入是我們的每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的。我知道，造成如此大的損失，我必須承擔(dān)的責(zé)任，盡管不能負(fù)擔(dān)，尤其是對(duì)老師對(duì)我有這樣大的期望下，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受治療。盡管如此，我也將進(jìn)一步總結(jié)，反思，誰(shuí)將成為老師相信，我可以從他們那里學(xué)到東西，糾正錯(cuò)誤，未來(lái)的事情要加倍努力，做的好。

同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，請(qǐng)老師不要擔(dān)心，我將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓你相信你的學(xué)生在秋天，從那里站起來(lái)，將絆腳石現(xiàn)在成為成功的墊腳石，請(qǐng)老師相信我，不要告訴我失望，我將使用成功的讓你相信，我會(huì)成為你的驕傲!

簽名：xxx

日期：年月日